Truyền thống yêu nước truyền thống tôn sư trọng đạo được đề cập trong hai câu truyện trên đã giúp chúng ta hiểu về truyền thống dân tộc đó là truyền thống mang ý nghĩa tích cực.. Tuy nhi[r]
(1)Tuần 12 - Tiết 12 Ngày soạn:27/10/2015 BÀI KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (Tiết 1) I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc - HS hiểu nào là kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc và số truyền thèng tiªu biÓu cña d©n téc ViÖt Nam Thái độ: - HS có thái độ tôn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc - Biết phê phán thái độ và việc làm thiếu tôn trọng, phủ định xa rời truyÒn thèng d©n téc KÜ n¨ng: - HS phân biệt truyền thống tốt đẹp với phong tục tập quán lạc hậu - HS phân tích, đánh giá quan niệm, thái độ, cách ứng xử khác liên quan đến các giá trị truyền thống - Tích cực học tập và tham gia các hoạt động tuyên truyền, bảo vệ truyền thống dân tộc C¸c kÜ n¨ng sèng ®ươc gi¸o dôc bµi - Kĩ xác định giá trị các truyền thống tốt đẹp dân tộc phát triển đất nớc - Kĩ trình bày suy nghĩ thân các truyền thống tốt đẹp dân téc II Chuẩn bị: 1.Gv: - Tài liệu, SGK, SGV, Ca dao, Tục ngữ - Bảng phụ, Tranh gia đình , dòng họ, Tranh số nghề truyền thống: Mây tre đan, Mộc 2.HS:Sgk, sgv GDCD B¶ng phô - Những tình huống, câu chuyện có liên quan đến bài học 3.C¸c phư¬ng ph¸p/ kÜ thuËt d¹y häc Thảo luận nhóm, lớp; phân tích tình huống; sắm vai - §éng n·o - Th¶o luËn nhãm - Dù ¸n III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: ? Em hiểu nào là hợp tác? nguyên tắc hợp tác? ? Ý nghĩa hợp tác là gì? ? Chủ trương đảng ta, nhà nước ta ntn? ? Trách nhiệm thân các em việc rèn luyện tinh thần hợp tác Bµi míi: Gv: Đêm đã khuya, này không còn đến chào mừng cô giáo Mai nhân ngày 20-11 Nhưng có tiéng gõ cửa rụt rè Cô giáo mai mở cửa Trước mắt cô là người lính rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm bó hoa sau đã bình tâm trở lại cô giáo mai nhận em học trò nghịch ngợm mà có lần vô lễ với cô Người lính nắm bàn tay cô giáo, nước mắt rưng rưng vì nỗi ân hận chưa có dịp cô tha lỗi ? Câu truyện nối đức tính gì người lính? (2) Hs: Phát biểu Gv: Truyền thống nói chung và truyền thống đạo đức nói riêng là giá trị tinh thần vô giá dân tộc ta Để hiểu rõ vấn đề này chúng ta học bài hôm HĐ 1: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề Gv: Cho học sinh thảo luận theo nhóm Yêu cầu nhóm đọc và thảo luận câu chuyện SGK Nhóm ? Lòng yêu nước dân tộc ta thể nào qua lời Bác Hồ? I Đặt vấn đề * Nhóm - “Tinh thần yêu nước sôi nó kết thành làn sóng mạnh mẽ, to lớn Nó lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm lũ bán nước cướp nước” Thực tiễn đã chứng minh: Bà Trưng Mỹ, các chiến sĩ ngoài mặt trận, nông dân, bà mẹ ? Tình cảm và việc làm trên là biểu - Truyền thống yêu nước truyền thống gì? Nhóm ? Chu văn An là người nào? ? Nhận xét em cách cư xử học trò cũ với thầy Chu văn An ? Cách cư xử đó thể truyền thống gì? Nhóm ? Qua hai truyện trên em có suy nghĩ gì? Gv: Dân tộc Việt nam có truyền thống lâu đời, với nghìn năm văn hiến Chúng ta có thể tự hào bề dày lịch sử truyền thống dân tộc Truyền thống yêu nước truyền thống tôn sư trọng đạo đề cập hai câu truyện trên đã giúp chúng ta hiểu truyền thống dân tộc đó là truyền thống mang ý nghĩa tích cực Tuy nhiên chúng ta cần hiểu rõ truyền thống mang tính tiêu cực và thái độ chúng ntn? * Nhóm - Cụ Chu văn An là nhà giáo tiếng thời nhà Trần Có công đào tạo nhiều học trò nhân tài cho đất nước, nhiều người tiếng - Làm quan to nhớ đến sinh nhật thầy Họ là học trò kính cẩn, lễ phép, khiêm tốn tôn trọng thầy giáo cũ Thể truyền thống tôn sư trọng đạo * Nhóm - Lòng yêu nước dân tộc là truyền thống quý báu Đó là truyền thống yêu nước còn giữ mãi đến ngày - Biết ơn kính trọng thầy cô dù mình là (3) HĐ2:Hướng dẫn tìm hiểu truyền thống mang yếu tố tích cực – tiêu cực và kế thừa phát huy truyền thống nào? * Tìm hiểu truyền thống mang yếu ? Theo em bên cạnh truyền thống dân tố tích cực, tiêu cực tộc mang ý nghĩa tích cực còn có Hs: Lên bảng trình bày truyền thống thói quen lối sống tiêu * Yếu tố tích cực cực không? Nêu vài ví dụ minh - >Truyền thống yêu nước hoạ ->Truyền thống đạo đức ->Truyền thống đoàn kết ->Truyền thống cần cù lao động ->Truyền thống tôn sư trọng đạo ->Phong tục tập quán lành mạnh * Yếu tố tiêu cực -> Tập quán lạc hậu -> Nếp nghĩ nối sống tuỳ tiện -> Coi thường pháp luật ->Tư tưởng hẹp hòi ->Tục lệ ma chay, cưới xin, lễ hội, mê tín ? Em hiểu nào là phong tục, hủ tục? - Phong tục: Những yếu tố truyền thống tốt thể lành mạnh và là phần chủ yếu - Hủ tục: Truyền thống không tốt, không phải là chủ yếu ? Thế nào là kế thừa phát huy truyền - Kế thừa và phát huy truyền thống thống dân tộc dân tộc là: Trân trọng, bảo vệ, tìm hiểu, học tập thực hành giá trị truyền thống để cái hay, cái đẹp truyền Hs: Phát biểu thống phát triển và toả sáng VD: -Truyền thống thờ cúng tổ tiên -Truyền thống áo dài Việt nam -Truyền thống múa hát dân gian - Truyền thống thể thao, du lịc Gv: Kết luận * Truyền thống dân tộc giới thiệu bài là giá trị tinh thần hình thành qúa trình lịch sử lâu dài dân tộc Kế thừa và phát huy truyền thống là bảo tồn , giữ gìn, giá trị tốt đẹp đồng thời giao lưu học hỏi tinh hoa nhân loại để làm giàu cho truyền thống dân tộc chúng ta Cũng cố ,dặn dò (4) ? Em hãy tìm số ví dụ theo đề bài trên? ? Nội dung câu đó muốn nói điều gì? ? Lòng yêu nước dân tộc ta thể nào qua lời Bác Hồ? ? Tình cảm và việc làm trên là biểu truyền thống gì? ? Qua hai truyện trên em có suy nghĩ gì? ? Chu văn An là người nào? ? Nhận xét em cách cư xử học trò cũ với thầy Chu văn An ? Cách cư xử đó thể truyền thống gì? - Làm các bài tập sgk - Soạn các câu hỏi bài Rút kinh nghiệm Ký duyệt tuần 12 Ngày Nguyễn Mai Nhàn (5)