4 điểm Trên bàn thí nghiệm có một bình thủy tinh hình trụ chứa nước khoảng 2/3 bình, một ống nghiệm chia độ, một cốc nước đã biết KLR là D n, một cốc dầu thực vật.. a Hãy đặt một đề [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT NGHĨA ĐÀN ĐỀ CHÍNH THỨC ( Đề có 01 trang) HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI HUYỆN CẤP THCS NĂM HỌC 2015-2016 ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC Môn: Vật lý Thời gian làm bài: 120 phút (Không kề thời gian giao đề) Câu (5 điểm) Hãy kể tên hoạt động đã triển khai trường thầy (cô) , là hoạt động mà chính thân mình cùng đồng nghiệp (người trực tiếp đứng lớp) đã thực các năm học 2014-2015; 2015-2016 nhằm đổi giáo dục phổ thông? Câu (5 điểm) Cho phép sử dụng sách giáo khoa vật lý 8: a Hãy thiết kế hoạt động dạy học "Hình thành khái niệm áp lực" bài "Áp suất" - Vật lý b Theo thầy (cô) hoạt động này tiến hành khoảng thời gian bao nhiêu? Câu (6 điểm) Hãy giải và hướng dẫn học sinh giải bài tập sau: Một bàn là có ghi 110V- 550W và bóng đèn ghi 110V – 40W a Có thể mắc nối tiếp bàn là và bóng đèn này vào hiệu điện lớn nhất bao nhiêu để chúng không bị hỏng? Tính công suất tiêu thụ ở mỗi dụng cụ hoạt động ở mạch điện đó? (Cho điện trở bàn là và bóng đèn không phụ thuộc vào nhiệt độ) b Mắc bàn là và bóng đèn trên cùng với biến trở vào nguồn điện 220V + Hãy vẽ các sơ đồ có thể mắc để bàn là và bóng đèn hoạt động bình thường Tính giá trị điện trở biến trở ứng với mỗi sơ đồ + Tính hiệu suất sử dụng điện với mỗi sơ đồ và chỉ sơ đồ nào có lợi hơn? (coi điện tiêu thụ trên bàn là và bóng đèn là có ích Câu (4 điểm) Trên bàn thí nghiệm có bình thủy tinh hình trụ chứa nước khoảng 2/3 bình, ống nghiệm chia độ, cốc nước đã biết KLR là D n, cốc dầu thực vật a) Hãy đặt đề bài tập yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức, kĩ đã học vào việc thực thao tác thí nghiệm để đo và xác định đại lượng vật lý nào đó dầu thực vật b) Trình bày bài giải theo yêu cầu trên./ - Hết - (2) ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA NĂNG LỰC CHỌN GVDG CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2015 –2016 Môn thi: Vật lý Thời gian làm bài 120 phút (không kể thời gian giao nhận đề thi) Câu Nội dung Câu (5đ) Tên hoạt động đã triển khai trường, hoạt động mà chính thân và đồng nghiệp đã thực nhằm đổi giáo dục phổ thông gồm: Xây dựng chương trình nhà trường (chương trình môn học) Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập HS Xây dựng ma trận đề kiểm tra theo hướng phát triển các lực học sinh Đổi sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn: - Dạy học theo hướng nghiên cứu bài học - Dạy học theo chủ đề Thi giáo án dạy học tích hợp liên môn Hướng dẫn học sinh nghiên cứu KHKT Hướng dẫn HS làm bài thi "Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn" Tham gia sinh hoạt chuyên môn trên "Trường học kết nối" Tổ chức các hoạt động giáo dục nhà trường ( HĐGD NGLL; …….) Nội dung Câu 2Hoạt a động GV I Áp lực(4,5đ) là HĐ(2): Hình thành gì? khái niệm áp lực GV: Yêu cầu HS quan sát hình 7.1; 7.2 (SGK) phân tích đặc điểm các lực? - Tác dụng lực ép xuống nhà - Theo phương vuông góc GV: Trình bày cho HS rõ lực ép là lực có phương vuông góc với mặt bị ép GV: Yêu cầu HS làm Áp lực là việc cá nhân quan sát lực ép có hình 7.3 để trả lời câu phương hỏi C1 vuông góc với mặt bị ép 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Hoạt động HS HS: Hoạt động cá nhân: phân tích đặc điểm các lực các hình 7.1; 7.2 - SGK HS: Ghi nhớ thông tin HS: Làm việc cá nhân quan sát và trả lời C1 lực là áp lực gồm: - Lực máy kéo tác dụng lên mặt đường - Lực ngón tay tác dụng lên mặt đường - Lực mũi đinh tác dụng lên gỗ HS: nêu các VD áp lực: - Lực sách tác GV: Yêu cầu HS tìm dụng lên mặt bàn thêm ví dụ áp lực - Lực ô tô tác dụng lên mặt đường - Câu 2b Điể m 1,0 0,5 0,5 1,0 1,0 0,5 (3) (0,5đ) Câu 3a (2,5đ) Hoạt động này tiến hành khoảng thời gian từ 5-7 phút 0,5 Từ các số liệu định mức ghi trên bàn là và bóng đèn ta tính điện trở bàn là và điện trở bóng đèn là: U 1102 U 1102 22 302,5 550 40 b ð R = ; R = 0,25 b đ CĐDĐ định mức mỗi dụng cụ là : Pb 550 Pð 40 5 Ib = U 110 (A) ; Iđ = U 110 11 (A) Câu 3b (3,5đ) Ta thấy : Ib > Iđ Khi mắc nối tiếp bàn là và bóng đèn thì CĐDĐ chạy qua chúng nên để chúng không bị hỏng thì dòng điện mà an toàn cho chúng là Imax = Iđ = 11 A Do đó HĐT lớn nhất là : Umax = Imax.(Rb + Rđ) = 11 ( 22+302,5) = upload.123doc.net(V) Công suất tiêu thụ mỗi dụng cụ hoạt động ở mạch điện này là : ( ) 22 2,9(W) Pb = I Rb = 11 (bàn là không hoạt động được) ( ) 302,5 40(W) Pđ = I2 Rđ = 11 ( đèn sáng bình thường) Câu hỏi HD HS giải +) Để tìm hiệu điện lớn nhất có thể mắc vào mạch điện bàn là và bóng đèn nối tiếp mà các TBĐ không bị hỏng ta cần biết gì? Các giá trị đó tính nào? +) Tính công suất tiêu thụ ở mỗi bóng đèn hoạt động ở mạch điện trên nào? + Các sơ đồ cách mắc có thể 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 Tính Rx ứng với mỗi sơ đồ: Rb Rð 22.302,5 R R 22 302,5 20,5( ) ð - Với sơ đồ 3a: Rx = b Rx Rð - Với sơ đồ 3b: R = Rx Rð R (R + R ) = R R b b x đ x 0,25 0,25 đ Rb Rð 22.302,5 Rx = Rð Rb 302,5 22 23,7 ( ) + Hiệu suất sử dụng điện mỗi mạch điện là: Pð Pb P P 40 550 100% ð b 100% 100% Pm U ( I ð Ib ) 220.( 5) 11 H3a = = 50% Pð Pb Pð Pb 40 550 100% 100% 100% ' P U I 1100 m b 53,6% H = 3b Trong hai sơ đồ trên thì sơ đồ 3b có lợi vì có hiệu suất sử dụng điện lớn tức là hao phí điện ít Câu hỏi HD HS giải 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 (4) +) So với HĐT định mức mỗi đèn thì HĐT nguồn lớn gấp bao nhiêu lần? Từ đó suy cách mắc bàn là và bóng đèn trên cùng với biến trở vào nguồn điện 220V để bàn là và bóng đèn hoạt động bình thường ? +) Tính giá trị điện trở biến trở ứng với sơ đồ nào? +) Viết công thức tính hiệu suất sử dụng điện ứng với sơ đồ Dựa vào đâu để chỉ sơ đồ nào có lợi hơn? Câu 4a (2đ) Đề bài có thể là: Cho ống nghiệm chia độ, bình thủy tinh hình trụ chứa nước (khoảng 2/3 bình), cốc nước, cốc dầu nhờn Hãy nêu phương án xác định khối lượng riêng dầu nhờn Coi khối lượng riêng nước đã biết (Dn) Câu 4b (2đ) Bài giải : B1: Đổ vào ống nghiệm chia độ lượng nướccó thể tích V cho thả ống nghiệm vào bình nước thì ống nghiệm cân theo phương thẳng đứng (nước ống nghiệm khoảng 2/3 ống) B2: Thả ống nghiệm có nước vào bình trụ chứa nước Ống nghiệm chìm nước đến vạch V2 B3: Đổ ống nghiệm ra, lau thay vào đó là lượng dầu thực vật cho thả ống nghiệm chứa dầu thực vật vào bình trụ thì ống nghiệm chìm đến vạch V2 Đọc mức dầu ống nghiệm là V3 Hai lần TN trên ta có : Po + Pn = Po + Pd Pn = Pd mn = md V1 Dn = V3 Dd V1 D => Tính KLR dầu là Dd = V3 n Với Dn đã biết; V1, V3 đo nên Dd xác định Lưu ý: Phần bài giải các bài tập thí sinh làm theo cách khác đúng thì cho điểm tối đa 0,25 0,5 2,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 (5)