" Kế hoạch chiến lược được phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường, cơ quan chủ quản, PHHS, học sinh và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường"[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT PHÚ NINH TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số 03/KH-NVT Tam Dân, ngày 04 tháng 01 năm 2012 KẾ HOẠCH
Chiến lược phát triển Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi giai đoạn 2012 – 2015, tầm nhìn đến năm 2020
Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi thành lập vào năm 1992 từ tách trường PTCS Tam Dân với tên gọi trường Phổ thông Cấp Tam Dân, đến năm 1997 trường đổi tên trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Sau 20 năm hoạt động, nhà trường bước phát triển ngày trưởng thành, góp phần tích cực vào phát triển nghiệp giáo dục kinh tế, xã hội địa phương
Các hệ thầy trò trường THCS Nguyễn Văn Trỗi nêu cao truyền thống yêu nước, trọng đạo, tôn sư, dạy tốt, học tốt; xây dựng nhà trường thành sở giáo dục tồn diện có chất lượng tốt, địa đáng tin cậy tự hào địa phương gia đình theo mục tiêu "đào tạo học sinh thành người cơng dân có ích…", nhằm" phát triển hồn tồn lực sẵn có em"
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2012 - 2015, tầm nhìn đến năm 2020 nhằm xác định rõ phương hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách Hội đồng giáo dục hoạt động tồn thể cán quản lí, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Việc xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Chính phủ đổi giáo dục phổ thơng; với trường THCS xây dựng ngành giáo dục huyện Phú Ninh phát triển theo kịp theo yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội địa phương, đóng góp vào công tác phát triển kinh tế, xã hội đất nước, hội nhập với khu vực giới;
1 Các cứ:
(2)1.2 Kết luận số 95-KL/HU ngày 03/4/3023 tiếp tục thực Nghị 07-NQ/HU ngày 13/4/2007 Huyện ủy định hướng phát triển nghiệp giáo đục giai đoạn 2007-2010 năm tiếp theo; Nghị 32/2012/NQ-HĐND ngày 19/4/2012 phát triển giáo dục giai đoạn 2012 – 2015, định hướng đến năm 2020 Hội đồng nhân dân huyện Phú Ninh; Kế hoạch số 84/2012/KH-UBND ngày 03/10/2012 UBND huyện Phú Ninh việc Kế hoạch triển khai thực Nghị 32/2012/NQ-HĐND ngày 19/4/2012 phát triển giáo dục giai đoạn 2012 – 2015, định hướng đến năm 2020
1.3 Thực Nghị số 27-NQ/ĐU ngày 06/7/2007 Đảng ủy xã Tam Dân Nghị số 13/2007/NQ-HDND ngày 12/7/2007 Hội đồng nhân dân xã Tam Dân việc phát triển nghiệp giáo dục xã Tam Dân giai đoạn 2007-2010, định hướng đến năm 2015; Quyết định số 112/2007/QĐ- UBND ngày 12/7/2007 UBND xã Tam Dân việc Ban hành Đề án phát triển nghiệp giáo dục xã Tam Dân giai đoạn 2007-2010, định hướng đến năm 2015;
2 Thực trạng nhà trường. 2.1 Điểm mạnh
2.1.1 Đội ngũ
- Số lượng cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên nhà trường: 49 người Trong đó: Cán quản lí: người; Giáo viên: 41 người; nhân viên: người; 01 Tổng phụ trách Cơ cấu chuyên môn tương đối đồng bộ, cấu lứa tuổi hợp lý
- Đội ngũ giáo viên yên tâm với nghề, gắn bó với trường, nhiệt tình giảng dạy, quan tâm tới học sinh phần lớn ham học hỏi, cầu tiến bộ, có phẩm chất đạo đức tốt
- Cán quản lí nhà trường đồn kết, chân thành tận tâm cơng việc; có lực chun mơn giảng dạy giáo dục, có kinh nghiệm cơng tác quản lí; chịu khó suy nghĩ, tìm tịi xây dựng, đạo thực kế hoạch dài hạn, trung hạn, ngắn hạn; có khát vọng đổi phát triển, dám nghĩ dám làm dám chịu trách nhiệm, nhận cảm thông tin cậy đông đảo giáo viên, cán nhân viên cha mẹ học sinh
- Đội ngũ nhân viên văn phòng, giáo viên phụ trách thiết bị, thư viện nhiệt tình, có trách nhiệm cơng tác
- Trong năm (từ năm 2006 - 2011): Thành tích thi đua phát triển mang tính bền vững:
+ Chi năm liền Chi vững mạnh
(3)+ Chiến sỉ thi đua cấp tỉnh: 05 lượt người, chiến sĩ thi đua cấp sở: 52 lượt người, lao động tiên tiến: 116 lượt người
+ Cơng đồn năm liền đạt danh hiệu Cơng đồn vững mạnh, năm vững mạnh xuất sắc
+ Chi đoàn năm liền đạt danh hiệu Chi đoàn vững mạnh xuất sắc + Liên đội thiếu niên năm đạt "Liên đội mạnh xuất sắc"
2.1.2 Số lượng, chất lượng học sinh: - Hiện có 18 lớp với 656 học sinh
- Xếp loại học lực: Hơn 50% học sinh toàn trường đạt giỏi (trong loại giỏi chiếm 50%)
- Xếp loại đạo đức: Hơn 99% học sinh tồn trường có hạnh kiểm tốt (tốt chiếm 92%), khơng có học sinh xếp loại yếu,
- Phần lớn học sinh có ý thức kỷ luật, nề nếp; ham học, u trường, lớp kính trọng thầy,
- Chất lượng học sinh giỏi (2006 - 2012) : Giải tồn đồn: 20 giải, giải đồng đội mơn: 54 giải, số học sinh giỏi đạt cấp huyện: 330 em; số học sinh đạt cấp tỉnh: 20 giải
- Học sinh xét đỗ tốt nghiệp THCS: Trên 98%
- Trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10, tỉ lệ học sinh đỗ vào trường công lập hàng năm đạt kết từ 95 - 98%
1.1.3: Cơ sở vật chất:
- Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ bao gồm 10 phòng học, 14 phòng chức đảm bảo phục vụ tốt hoạt động dạy học trường (2 ca)
1.1.4 Đa số cha mẹ học sinh hết lòng chăm lo việc học tập rèn luyện Ban đại diện cha mẹ học sinh trường lớp hăng hái hoạt động đóng góp có hiệu xã hội hóa giáo dục
2.2 Điểm yếu:
2.2.1 Diện tích dành cho khu bải tập cịn hẹp gần với khu học tập nên giáo dục thể chất gặp khó khăn; có 08 phịng học xuống cấp trầm trọng
2.2.2 Việc đổi phương pháp dạy học giáo viên việc sử dụng phương tiện dạy học máy vi tính, máy chiếu cịn chưa đồng tổ chun mơn
(4)2.2.4 Địa bàn phát triển kinh tế, song nẩy sinh phức tạp ngày có ảnh hướng đến tâm lí hành vi lứa tuổi vị thành niên 2.3 Thời cơ
2.3.1 Kết luận số 95-KL/HU ngày 03/4/3023 tiếp tục thực Nghị 07-NQ/HU ngày 13/4/2007 Huyện ủy định hướng phát triển nghiệp giáo đục giai đoạn 2007-2010 năm tiếp theo; Nghị 32/2012/NQ-HĐND ngày 19/4/2012 phát triển giáo dục giai đoạn 2012 – 2015, định hướng đến năm 2020 Hội đồng nhân dân huyện Phú Ninh; Kế hoạch số 84/2012/KH-UBND ngày 03/10/2012 84/2012/KH-UBND huyện Phú Ninh việc Kế hoạch triển khai thực Nghị 32/2012/NQ-HĐND ngày 19/4/2012 phát triển giáo dục giai đoạn 2012 – 2015, định hướng đến năm 2020
2.3.2 Nhu cầu giáo dục chất lượng cao phụ huynh học sinh lớn ngày gia tăng
2.3.3 Chủ trương xã hội hoá giáo dục Nhà nước mở nhiều hội cho nhà trường khai thác phát huy nguồn lực vật chất, tài chính, văn hố, chun mơn, chăm lo nâng cao chất lượng - hiệu giáo dục
2.4 Thách thức
2.4.1 Việt Nam chuyển đổi từ kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang kinh tế thị trường định hướng Xã hội Chủ nghĩa, bối cảnh xuất địi hỏi ngày cao gia đình giáo dục nhà trường, xã hội nâng cao dân trí; đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, tạo nên áp lực ngày lớn nhà trường
2.4.2 Cơ sở vật chất - kỹ thuật nhà trường chưa đáp ứng kịp thời yêu cầu dạy học giáo dục theo yêu cầu ngày đổi
2.4.3 Chất lượng cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi bắt kịp với thay đổi giáo dục đại Để đáp ứng nhu cầu phát triển, cán bộ, giáo viên, công nhân viên phải biết ứng dụng CNTT cơng việc, có trình độ ngoại ngữ khả sáng tạo
2.4.4 Những tác động xấu từ môi trường xã hội, mặt trái chế thị trường có ảnh hưởng đến q trình giáo dục nhà trường Nhận thức phận cha mẹ học sinh yêu cầu đổi giáo dục thời kỳ hội nhập hạn chế; nhiều gia đình thiếu quan tâm đến việc học tập rèn luyện em Tình trạng bỏ học địa bàn tồn
2.4.5 Hướng đến giáo dục Phú Ninh xây dựng trường THCS chất lượng cao sẻ có diễn biến số lượng, chất lượng học sinh giáo viên… nên bắt đầu xuất cạnh tranh chất lượng tín nhiệm
(5)2.5.1 Tập trung giải pháp tích cực giữ vững số lượng học sinh nhà trường, ngăn ngừa hạn chế bỏ học, bồi dưỡng học sinh giỏi, nâng chất lượng học tập học sinh yếu Giữ vững nâng cao chất lượng giáo dục cách bền vững
2.5.2 Ưu tiên xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo, cán quản lí có chất lượng cao, có lĩnh trị đạo đức vững vàng, đồng thời coi trọng xây dựng đội ngũ nhân viên ý thức lực chuyên môn phục vụ dạy học, giáo dục, quản lí nhà trường theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên
2.5.3 Xây dựng quan hệ giáo dục nhà trường, gia đình xã hội thấu tình đạt lý, có nghĩa, có tình, thống mục tiêu chăm lo phát triển tồn diện lực sẵn có học sinh, đào tạo thành ngoan - trò giỏi, thiếu niên tích cực, cơng dân có ích
2.5.4 Đổi phương pháp dạy học, giáo dục quản lí nhà trường theo hướng "Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực" Ứng dụng CNTT dạy - học giáo dục quản lý
2.5.5 Áp dụng tiêu chuẩn kiểm định chất lượng vào việc đánh giá hoạt động dạy học, giáo dục quản lý nhà trường
3 Tầm nhìn, sứ mệnh giá trị: 3.1 Sứ mệnh
"Tạo dựng môi trường học tập rèn luyện để học sinh có hội bình đẳng học tập phát triển lực tiềm ẩn cá nhân" 3.2 Hệ thống giá trị nhà trường:
- Tình đồn kết - Lịng nhân
- Tinh thần trách nhiệm - Tính trung thực - Sự chia sẻ hợp tác - Khát vọng vươn lên 3.3 Tầm nhìn
"Là trường THCS mà học sinh lựa chọn để học tập rèn luyện, nơi giáo viên học sinh ln có khát vọng vươn tới thành tích cao phát triển khơng ngừng hồn thiện trí tuệ nhân phẩm"
4 Mục tiêu phương châm hành động: 4.1 Mục tiêu
(6)"Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục toàn diện bền vững sở giáo dục đại, tiên tiến thấm nhuần giá trị nhân văn, dân chủ, phù hợp với xu phát triển chung huyện, tỉnh đất nước"
4.1.2 Mục tiêu cụ thể:
- Mục tiêu ngắn hạn: Đến năm học 2012- 2013: Trường đạt loại Xuất sắc, Thư viện xuất sắc; Kiểm định chất lượng giáo dục đạt cấp độ
- Mục tiêu trung hạn: Đến năm 2015, trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn (2012-2020) ;
- Mục tiêu dài hạn: Đến năm 2020, nhà trường đạt mục tiêu sau: + Chất lượng giáo dục khẳng định bền vững
+ Cơ sở vật chất đầy đủ, trang thiết bị đại
+ Trường có chất lượng giáo dục cao phù hợp với mơ hình giáo dục đại xu phát triển địa phương, nước
+ Học sinh sau tốt nghiệp THCS, có đẩy đủ kiến thức, kỹ để học lên, đào tạo nghề hòa nhập sống có kỹ lao động tốt
4.2 Chỉ tiêu
4.2.1 Đội ngũ cán quản lí, giáo viên, nhân viên:
- Năng lực chuyên mơn cán quản lí, giáo viên nhân viên đánh giá khá, giỏi 80% Thật gương đạo đức, tự học sáng tạo
- Phổ cập ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, giáo dục, quản lí, phục vụ
- Phấn đấu cán quản lí, giáo viên, nhân viên đạt 50% đại học, có 01 giáo viên đạt trình độ sau Đại học
4.2.2 Học sinh
- Quy mô số lớp số học sinh: + Số lớp học: 16 - 18 lớp
+ Học sinh: khoảng 600 - 660 học sinh - Duy trì số lượng 99% hàng năm
- Chất lượng học tập, chất lượng học sinh giỏi cấp:
+ Trên 60% HS có học lực khá, giỏi; 25% học sinh có học lực giỏi; tỷ lệ HS có học lực yếu < 4%, khơng có học sinh kém;
(7)+ Hằng năm thi học sinh giỏi cấp huyện đạt 50 giải trở lên, cấp tỉnh có giải trở lên
- Chất lượng đạo đức, kỹ sống
+ Chất lượng đạo đức: 99% HS đạt hạnh kiểm khá, tốt, 80% học sinh đạt hạnh kiểm tốt Khơng có học sinh yêu đạo đức
+ Học sinh trang bị kỹ sống bản, tích cực tự nguyện tự tin tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội, tình nguyện
4.2.3 Cơ sở vật chất:
+ Mở rộng khuôn viên trường, xây dựng sân tập thể thao thể dục liên hồn khép kín
+ Xây dựng 08 phịng học xuống cấp Ineco hổ trợ xây dựng năm 1977; Chuyển khu phịng học, bố trí phịng làm việc liên hồn, phịng chức sửa chữa nâng cấp, trang bị thiết bị phục vụ dạy, học làm việc đạt chuẩn;
+ Trang bị phòng học sử dụng trực tiếp công nghệ thông tin vào năm học 2015- 2016 Tiến đến xây dựng sân chơi theo mơ hình phịng Truyền thống kết hợp xây dựng phịng Đa trang bị nâng cấp theo hướng đại Xây dựng môi trường sư phạm "Xanh - - đẹp"
Khẩu hiệu hành động: “Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi tập thể tận tâm, tận tụy, tận lực, tất học sinh thân yêu” với phương châm hành động: “Dạy thật, học thật, thi thật”.
4.3 Giải pháp chiến lược:
4.4.1 Các giải pháp chung:
- Tuyên truyền CB,GV,NV học sinh nội dung kế hoạch chiến lược, nâng cao nhận thức hành động tập thể theo nội dung Kế hoạch chiến lược Tập trung xây dựng phát huy truyền thống đoàn kết, thống toàn trường để tâm thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược
- Xây dựng Văn hoá nhà trường, xây dựng ý thức thực tôn vinh thể giá trị để thực sứ mệnh nhà trường
- Tăng cường gắn kết có hiệu nhà trường với gia đình, xã hội, với quan, đơn vị, cá nhân, doanh nghiệp, tổ chức đoàn thể nhân dân
- Nâng cao trách nhiệm người đứng đầu nhà trường, tổ công tác, đoàn thể việc thực thi nhiệm vụ phối hợp thực nhiệm vụ chung toàn trường
4.3.2 Các giải pháp cụ thể :
(8)- Xây dựng thực tốt Quy chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức máy, biên chế tài chính, xây dựng thực tốt phương án chi tiêu nội theo hướng phát huy nội lực, thu hút ngoại lực
- Hoàn thiện hệ thống quy định, quy chế hoạt động trường học mang tính đặc thù nhà trường, đảm bảo đồng bộ, thống việc thực nhiệm vụ giáo dục
4.3.2.2 Tổ chức máy :
- Kiện tồn cấu tổ chức, bố trí, phân công nhiệm vụ hợp lý, phát huy lực, sở trường CB, GV, NV phù hợp với hoàn cảnh, tạo điều kiện để CB, GV, NV hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
- Thực phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho tổ mơn, tổ Văn phịng nhà trường
4.3.2.3 Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ :
- Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản, có phong cách mẫu mực sư phạm Đồn kết, tâm huyết với nghề, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến
- Quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ có, bồi dưỡng chun mơn- nghiệp vụ, khuyến khích tạo điều kiện để CB, GV, NV học tập nâng cao trình độ chuẩn đại học sau đại học
- Kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động CB,GV,NV theo chuẩn nghề nghiệp, chuẩn thi đua, đề nghị cơng nhận, khen thưởng thành tích
- Tập trung bồi dưỡng cán quản lý từ trường đến tổ, chọn cử, bổ nhiệm đề bạt bổ nhiệm, định hướng quy hoạch cán có tính kế thừa lâu dài
- Xây dựng môi trường làm việc tinh thần thoải mái, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần trách nhiệm, tinh thần đồn kết hợp tác, chia sẻ khó khăn Tạo điều kiện làm việc tốt để CB, GV, NV yên tâm, tin tưởng, làm việc uy tín danh dự nhà trường
4.3.2.4 Nâng cao chất lượng giáo dục:
- Nâng cao hiệu chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống Đẩy mạnh nâng cao hiệu ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy học, đánh giá học sinh chuẩn Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, rèn cho học sinh có kỹ sống
(9)- Chuẩn bị lực lượng, điều kiện đổi chương trình, sách giáo khoa năm 2015, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học, đổi phương pháp theo chương trình, nội dung đổi
4.3.2.5 Tăng cường sở vật chất:
- Tăng cường trang thiết bị, ĐDDH ngày hồn thiện phịng mơn phục vụ hoc tập thực hành, thí nghiệm
- Tiếp tục trang bị bổ sung phương tiện, trang thiết bị công nghệ thông tin đủ điều kiện mở rộng soạn giảng giảng điện tử, sinh hoạt chuyên đề môn, truyền thông; xây dựng mạng thông tin cán quản lý, giáo viên, tổ môn với nhà trường qua mạng Internet, mở trang Webside để phục vụ quản lý giảng dạy, quản lý nhà trường qua hệ thống quản lý VEMIS
- Xây dựng sân bãi TDTT, tiếp tục nâng cấp ngày hoàn thiện khu vui chơi, tăng cường cơng trình mỹ quan trường học, phương tiện truyền thông
4.3.2.6 Kế hoạch - tài chính:
- Xây dựng kế hoạch phát triển hàng năm nhà trường
- Xây dựng phương án chi tiêu nội nguồn ngân sách, nguồn thu học phí phù hợp với điều kiện, hồn cảnh nhà trường yêu cầu thực nhiệm vụ năm học
- Thống với Ban đại diện cha mẹ học sinh sử dụng có hiệu nguồn hội phí Ban đại diện nguồn vận động hỗ trợ hoạt động giáo dục xây dựng, sửa chữa sở vật chất
- Thu hút sử dụng mục đích nguồn lực từ xã hội hóa giáo dục 4.3.2.7 Tuyên truyền quảng bá nhà trường:
- Tăng cường hoạt động webside trường để quảng bá mạng Cung cấp thông tin hoạt động giáo dục trường thông qua hoạt động gửi Webside Phòng GD-ĐT (nếu có), qua hội thảo, diễn đàn trao đổi, viết gửi báo tạp chí; Tổ chức, khuyến khích giáo viên tham gia hoạt động ngành, Hội thi cấp huyện, cấp tỉnh; hoạt động xã hội, cộng đồng
- Xây dựng Văn hóa nhà trường, quảng bá hình ảnh nhà trường nhiều hình thức, phương tiện lực lượng tham gia; ghi nhận thành đạt hệ học sinh sau học hết bậc THCS trường học lên vào đời lập nghiệp; Từng bước tổ chức Ngày hội trường dành cho cựu học sinh góp phần quảng bá truyền thốn nhà trường
(10)5 Tổ chức theo dõi, kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch phát triển chiến lược:
5.1 Phổ biến kế hoạch chiến lược:
" Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường, quan chủ quản, PHHS, học sinh tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường", để kế hoạch chiến lược nhà trường trở thành kế hoạch chiến lược cá nhân, tổ chức đơn vị nhà trường với mục tiêu chiến lược giải pháp chiến lược phù hợp cho giai đoạn; gắn thực kế hoạch chiến lược giáo dục với kế hoạch thực nhiệm vụ năm học
5.2 Tổ chức:
Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường
5.3 Lộ trình thực kế hoạch chiến lược:
- Giai đoạn 1: Từ năm 2012 – 2013: Củng cố nâng dần chất lượng giáo dục Xây dựng thư viện xuất sắc, kiểm định chất lượng đạt mức độ theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT; tiếp tục xây dựng quang cảnh sư phạm
- Giai đoạn 2: Từ năm 2014 – 2015: Trường có chất lượng giáo dục tốt, có uy tín huyện; mở rộng diện tích xây dựng bãi tập thể thao liên hoàn; xây dựng lại 08 phịng học bố trí phịng làm việc liên hồn; đầu tư 04 phịng học có máy chiếu, giáo viên chuẩn đạt tỉ lệ 45%; xây dựng khu thể thao liên hoàn; đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn theo Thông tư số 47/2012/TT-BGDĐT
- Giai đoạn 3: Từ năm 2016- 2020: Hoàn thành tiêu xây dựng đội ngũ (trên 50% chuẩn; 01giáo viên Thạc sỹ) Hồn thành xây dựng phịng đa kết hợp với phòng truyền thống; đầu tư đủ 08 phòng học có máy chiếu; Trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 3, chất lượng giáo dục bền vững khẳng định
5.4: Nhiệm vụ:
- Đối với Hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Thành lập Ban kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để thực
- Đối với phó Hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ phân công, giúp hiệu trưởng tổ chức thực phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đôn đốc đánh giá việc thực kế hoạch, đề xuất giải pháp bổ sung vào kế hoạch (nếu có)
(11)- Đối với tổ trưởng chuyên môn: Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp thực kế hoạch
- Đối với cá nhân cán quản lí, giáo viên, nhân viên: Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch
6 Đề nghị:
Trường có 08 phòng làm việc xuống cấp (xây dựng năm 1978) cần xây lại Kính đề nghị Phịng GD&ĐT Phú Ninh tham mưu UBND huyện tạo điều kiện để xây dựng đáp ứng tính an tồn trường học
CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN Đã kí
Ninh Văn Tường
HIỆU TRƯỞNG Đã kí
Phan Ngọc Sáng
TM BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH TRƯỞNG BAN
Đã kí
Nguyễn Ngọc Khanh
XÁC NHẬN CỦA ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ TAM DÂN KT CHỦ TỊCH
PHĨ CHỦ TỊCH Đã kí
Lê Thành Nhơn
PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT PHÚ NINH TRƯỞNG PHÒNG