Chứng minh cây là một thể thống nhất + Sự phù hợp giữa cấu tạo và chức năng + Sự thống nhất về chức năng giữa các cơ quan - Thực vật thích nghi với những môi trường sống khác nhau [r]
(1)Tuần 34 Tiết 66 Ngày soạn 23/04/2016 Ngày dạy 26/04/2016 ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS phải: Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức đã học học kỳ II Đặc biệt chú ý đến đặc điểm các ngành thực vật chính - Giúp HS nắm các kiến thức đã học Kĩ năng: Hình thành kỹ khái quát hoá tư Thái độ: Ý thức học tập HS II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh quá trình thụ tinh - Tranh cấu tạo các ngành thực vật - Sơ đồ phát triển giới thực vật <hình 44.1> - Bảng phụ: Sơ đồ phân chia các ngành thực vật Chuẩn bị học sinh: Ôn lại kiến thức đã học III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra bài cu: Lồng ghép vào bào Hoạt động dạy – học : *Mở bài: Để củng cố lại kiến thức đã học chương trình học kỳ II hôm thầy cùng các em ôn tập để giúp em thi kỳ đạt kết cao Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV chia lớp thành nhóm - HS phân thành nhóm - Cho các nhóm bốc thăm nội dung trình - Đại diện nhóm lên bốc thăm bày - GV tổ chức cho các nhóm trả lời các - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét , bổ nội dung đã chuẩn bị nhà xung Thụ phấn, thụ tinh, kết hạt, tạo - Nhắc lại tượng thụ phấn là gì? Có * Thụ phấn: hình thức thụ phấn? Nêu đặc điểm - Là tượng phấn tiếp xúc với đầu nhuỵ hoa phù hợp với hình thức ? - Có hai hình thức thụ phấn: - Hoa thụ phấn nhờ yếu tố + Hoa tự thụ phấn: Hoa lưỡng tính có nhị, nhuỵ nào? chín đồng thời - Nêu đặc điểm hoa phù hợp với lối + Hoa giáo phấn: Nhị và nhuỵ chín không đồng thụ phấn nhờ gió, nhờ động vật và thời có thể là hoa đơn tính lưỡng tính người? - Hoa thụ phấn nhờ gió, nhờ động vật và nhờ - Vì nói thụ phấn là điều kiện thụ người tinh? Sự thụ tinh diễn thế nào ? * Thụ tinh, kết hạt, tạo quả: G Thụ phấn là điều kiện thụ tinh vì: - Hạt phấn hút chất nhày đầu nhuỵ trương lên, Nếu hạt phấn không tiếp xúc với đầu nảy mầm thành ống phấn, tế bào sinh dục đực nhuỵ thì không xảy thụ tinh chuyển đến đầu ống phấn chui vào bầu tại - Sự kết hạt, tạo diễn thế noãn tế bào sinh dục đực kết hợp với tế bào sinh nào ? dục cái → hợp tử (2) GV Khái quát lại trên tranh vẽ - Quả chia thành nhóm, lấy ví dụ? Cơ sở phân loại ? - Hạt gồm bộ phận? Có thể chia hạt thành loại ? - Cơ sở phân loại hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm ? - Hạt nảy mầm cần có điều kiện gì ? - Quả và hạt có các cách phát tán nào? Nêu đặc điểm thích nghi với các cách phát tán ? - Kể tên các loại có cách phát tán khác ? - Nêu đặc điểm chứng tỏ cây là một thể thống ? - Lấy Ví dụ chứng minh ? - Vì thực vật có thể phân bố khắp nơi trên trái đất ? - Lấy ví dụ thực vật thích nghi với môi trường sống khác ? - Kể tên các ngành thực vật đã học ? - Kết hạt: + Hợp tử → Phôi + Vỏ noãn → vỏ hạt + Nội nhũ → chất dự trữ cho hạt + Mỗi noãn → một hạt Tạo quả: + Noãn thụ tinh → hạt + Bầu nhuỵ → chứa hạt Quả và hạt - Dựa vào vỏ chia thành nhóm chính + Quả khô: Khi chín cỏ khô, cứng, mỏng gồm khô nẻ và không nẻ VD: Quả chò, bông + Quả mọng: Khi chín vỏ mềm, dày chứa đầy thịt <quả thịt và hạch> VD: Quả cà chua, mơ - Hạt gồm vỏ, phôi - Có loại hạt: + Hạt một lá mầm: Phôi có một lá mầm + Hạt hai lá mầm: Phôi có hai lá mầm - Hạt nảy mầm cần đủ nước, đủ không khí, nhiệt độ thích hợp và chất lượng tốt - Cách phát tán nhờ gió: Nhẹ, có túm lông, có cánh - Phát tán nhờ động vật: Có gai, móc bám - Phát tán nhờ người - Tự phát tán: Vỏ tự tách Chứng minh cây là một thể thống + Sự phù hợp cấu tạo và chức + Sự thống chức các quan - Thực vật thích nghi với môi trường sống khác → Phân bố rộng rãi - VD: Xương Rồng sống nơi khô cạn: Lá biến thành gai ↓ thoát nước, thân mọng nước, có diệp lục → quang hợp Các nhóm thực vật - Tảo, Rêu, Quyết (Dương xỉ), hạt trần, hạt kín Giới thực vật G Treo sơ đồ trang 141 (trống các đặc điểm) yêu cầu HS tự hoàn thiện G Nghiên cứu, ghi đặc điểm ngành - Vì Tảo là thực vật bậc thấp ? Thực vật - Giới thực vật phát triển theo hướng bậc thấp thế nào ? Ngành tảo Thực vật bậc cao Ngành rêu Có bào tử Có hạt Ngành dương xỉ (3) - Cây trồng có nguồn gốc từ đâu? Nêu điểm khác cây trồng và cây dại? Biện pháp cải tạo ? Ngành hạt trần Ngành hạt kín Nguồn gốc cây trồng: - Từ cây hoang dại - Biện pháp: + Cải tiến đặc tính di truyền - Thực vật có vai trò thế nào ? + Chăm sóc cây trồng Vai trò thực vật - Điều hoà không khí - Cần có ý thức thế nào thực - Điều hoà khí hậu vật? - Giảm ô nhiễm môi trường - Cung cấp oxi, thức ăn cho người, động vật - Bảo vệ đất và nguồn nước - Vi khuẩn có hình dạng, kích thước, Vi khuẩn- Nấm - Địa y cấu tạo thế nào ? a Vi khuẩn - So sánh với tế bào thực vật ? - Vi khuẩn có nhiều hình dạng khác nhau, kích - Vi khuẩn cấu dinh dưỡng thế thước nhỏ và cấu tạo đơn giản (chưa có nhân nào? hoàn chỉnh ) - Vi khuẩn có vai trò thế nào? - Vi khuẩn dị dưỡng hình thức: Ký sinh, hoại sinh, một số ít tự dưỡng - Nêu đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng và - Vai trò: vai trò nấm ? b Nấm - Nấm phát triển điều kiện nào ? Cơ quan sinh sản: Mũ nấm - Nêu cấu tạo địa y ? Gồm: Cơ quan sinh dưỡng: Sợi nấm - Dinh dưỡng: ký sinh, hoại sinh, cộng sinh - Địa y có vai trò thế nào ? - Vai trò: Vừa có ích vừa có hại c Địa y - Gồm nấm và sợi tế bào tảo sống cộng sinh với - Vai trò: + Phấn huỷ đá thành đất, tạo mùn + Nguyên liệu chế rượu, nước hoa, phẩm nhuộm và làm thu Hoạt động 2: Ra câu hỏi và giải đáp những thắc mắc học sinh - GV tiến hành cho HS hỏi trực tiếp ghi giấy - GV tập hợp các câu hỏi HS và trả lời trực tiếp - Ra một số bài tập nhà: Câu 1: Vì người ta lại phải thu hoạch đỗ xanh và đỗ đen trước chín khô? Câu 2: Hạt nảy mầm cần điều kiện gì? Câu 3: Quả phát tán nhờ gió phải có đặc điểm gì? Câu 4: Quả phát tán nhờ động vật phải có đặc điểm gì? Câu 5: Mô tả đặc điểm quan sinh dưỡng rêu? Câu 6: Mô tả đặc điểm quan sinh dưỡng và quan sinh sản Dương xỉ? Câu 7: Phân biệt cây thuộc lớp một lá mầm và cây thuộc lớp hai lá mầm? Câu 8: Con người sử dụng thực vật để phục vụ đời sống ngày thế nào? Cho ví dụ cụ thể? Câu 9: Vì phải tích cực trồng cây gây rừng? Câu 10: Tại người ta lại nói “rừng một lá phổi xanh” người? (4) Câu 11: Thực vật có vai trò gì động vật? Câu 12: Vi khuẩn có vai trò gì thiên nhiên? IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Củng cố: - Hệ thống lại kiến thức đã học học kì II Dặn dò: - Học bài theo nội dung câu hỏi cuối bài - Ôn lại tập lại kiến thức đã học - Chuẩn bị kiểm tra HKII - Giáo dục cho học sinh ý thức đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe máy V RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… (5)