GA 424

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’ A -Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu * 3 HS lên bảng thực hiện theo hỏi cuối bài: 19 yêu cầu.. -Nhận x[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 24 Thứ ngày Môn Thứ hai Đạo đức 27/02/ 2006 Tập đọc Chính tả Tốn Bài dạy Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 2) Vẽ sống an tồn NV:Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Luyện tập Thứ ba 28/02/2006 Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật Luyện tập Câu kể Ai là gì? Kể chuyện chứng kiến tham gia Aùnh sáng cần cho sống Thu hoạch rau, hoa Thứ tư 15/02/2006 Tập đọc Tập L Văn Tốn Lịch sử-Đ- lí Đồn thuyền đánh cá Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Phép trừ phân số Oân tập lịch sử â Thứ năm 01/3/2006 Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật Phép trừ phân số (tiếp) Vị ngữ câu kể Ai là gì? Aùnh sáng cần cho sống (tiếp) Oân tập bài hát : Chim sáo TĐN số 5, số Oân tập chương II :Kĩ thuật trồng rau, hoa Thứ sáu 02/3/2006 Tốn Tập làm văn LS Địa lí HĐNG Luyện tập Tóm tắt tin tức Thành phố Hồ Chí Minh Múa hát chủ đề SHL Thứ hai ngày 27 tháng năm 2006 ĐẠO ĐỨC TIẾT 24: GIỮ GÌN CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Biết vì phải bảo vệ,giữ gìn các công trình công cộng 2.Kĩ năng:-Nêu số các việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng 3.Thái độ: -Có ý thực bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng địa phương II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -SGK, đạo đức 4.; -Phiếu điều tra theo mẫu bài tập -Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng ND bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung HĐ1: Trình bày bài tập 10’ Hoạt động thầy * Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra địa phương trạng, vệ sinh các công trình công cộng -Lưu ý: Tuỳ lượng thời gian mà GV gọi số HS lên trình bày nhiều hay ít -Nhận xét bài tập nhà HĐ2: Trò chơi HS “ ô chữ kì -Tổng hợp ý kiến HS diệu” 10’ * GV đưa ô chữ cùng các lời gợi ý kèm theo Nhiệm vụ HS lớp phải đốn xem ô chữ đó là chữ gì? HĐ3: kể -GV phổ biến quy luật chơi chuyện các -GV tổ chức cho HS chơi gương -GV nhận xét HS chơi 10’ * Yêu cầu HS kể các gương, mẩu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng +Nhận xét bài kể HS +KL: Để có các công trình công cộng đẹp đã có HĐ4: hướng nhiều người phải đổ xương dẫn thực máu……… hành.5’ -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK * GV yêu cầu HS nhà hãy sưu tầm mẩu tin trên báo, đài, ti vi các thiên tai xảy tháng vừa qua và ghi chép lại Hoạt động trò * HS trình bày -GV tham khảo bảng báo cáo kết điều tra địa phương -HS lớp nhận xét, bổ sung * HS làm theo hướng dẫn GV - HS đốn ô chữ *HS kể Tuỳ lượng thời gian mà GV chọn lượng HS cho phù hợp +Tấm gương các chiến sĩ công an truy kẻ trộm tháo ốc đường ray…… -HS lớp lắng nghe -Nghe -1 HS nhắc lại ý chính -1-2 HS đọc TẬP ĐỌC TIẾT 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Biết đọc đúng tin với giọng nhanh,phù hợp với nội dung thông báo tin vui 2.Kĩ năng:-Hiểu nội dung: thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể nhận thức mình ngôn ngữ hội hoạ 3.Thái độ: GD hs ý thức tham gia ATGT II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc, tranh an toàn giao thông HS lớp tự vẽ (nếu có) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ A-Kiểm tra * Gọi HS đọc thuộc lòng * 3-5 HS đọc thuộc lòng khổ thơ bài thơ Khúc hát em bé lớn trên lưng mẹ và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét HS * Cho HS quan sát tranh minh * Quan sát tranh, trao đổi và trả B -Bài 1’ hoạ và hỏi: lời câu hỏi: *Giới thiệu +Bức tranh vẽ cảnh gì? +Bức tranh chụp lại bài: -GV giới thiệu: Bản tin ảnh mà các bạn học sinh vẽ sống an toàn mà các em An toàn giao thông học hôm là… -Nghe 10- Hoạt động 1: -Viết bảng: UNICEF, 50.000 * Đồng đọc: u-ni-xep, 12’ Luyện đọc năm mươi nghìn -Giải thích đây là bài tập đọc - Nghe , hiểu dạng tin……… - Yêu cầu HS đọc tiếp nối -HS đọc bài theo trình tự đoạn bài: (2 lượt HS +HS1: 50000 tranh… đáng đọc) GV chú ý sửa lỗi phát khích lệ âm, ngắt giọng cho HS +HS2: UNICEF Việt Nam có sống an tồn -Gọi HS đọc phần chú giải -1 HS đọc phần chú giải thành SGK tiếng -Yêu cầu HS luyện đọc theo -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối cặp đọc đoạn -Gọi HS đọc toàn bài -2 HS đọc toàn bài thành tiếng -GV đọc mẫu Chú ý giọng -Theo dõi GV đọc mẫu đọc 10- Hoạt động 2: * Yêu cầu HS đọc thầm toàn * Đọc thầm, HS ngồi cùng 12’ Tìm hiểu bài bài, trao đổi thảo luận và tiếp bàn trao đổi thảo luận, nối trả lời câu hỏi: +Chủ đề thi vẽ là gì? +Chủ đề thi vẽ là Em muống sống an toàn +Tên chủ điểm gợi cho em +Tên chủ điểm muốn nói điều gì? +Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì? +Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? -GV ghi ý chính lên bảng -Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và trả lời câu hỏi: +Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng chủ đề thi? 78’ Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc diễn cảm 2’ C-Củng cố dặn dò: đến ước mơ, khát vọng……… +Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em +Sôi nổi……… -Nghe -Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời +Chỉ cần điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông phong phú……… +Những nhận xét nào thể +60 tranh chọn treo đánh giá cao khả thẩm triển lãm, đó có 45 mỹ các em? đoạt giải……… +Những dòng in đậm đầu - HS đọc lại ý chính đoạn tin có tác dụng gì? -Nghe +Bài đọc có nội dung chính là +Nói hưởng ứng thiếu gì? nhi nước…… Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc -Yêu cầu HS đọc toàn bài (Đã nêu phần luyện đọc) Cả lớp theo dõi để phát cách đọc hay * Theo dõi * Treo bảng phụ có đoạn văn -2 HS ngồi cùng bàn tìm hướng dẫn luyện đọc diễn giọng đọc và luyện đọc cảm +3-5 HS thi đọc Cả lớp theo +GV đọc mẫu đoạn văn dõi và bình chọn bạn đọc hay +Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên -Nhận xét HS * Nêu lại tên ND bài học ? * HS nêu lại -Cho HS xem số tranh theo - Thưc chủ đề HS vẽ và yêu cầu HS nói lên ý tưởng tranh là gì? -Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài và soạn bài Đoàn thuyền đánh cá *Rút kinh nghiệm - bổ sung : CHÍNH TẢ TIẾT 24 : HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài chính tả văn xuôi 2.Kĩ năng:-Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: Tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay 2b -Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung 3’ A-Kiểm tra 1’ 3’ B-Bài *Giới thiệu bài: HĐ1: a) Tìm hiểu nội dung bài viết Hoạt động thầy * GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần chú ý phân biệt chính tả tuần 23 -Nhận xét chữ viết HS * Giới thiệu: Đây là chân dung hoạ sĩ Tô Ngọc Vân- Một hoạ sĩ bậc thầy…… * Gọi HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và HS đọc phần chú giải H: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh nào? +Đoạn văn nói điều gì? 5’ 15’ 1’ 7’ * Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả -Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng Tô Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật Đông Dương… * Đọc cho HS viết bài theo c)Viết chính tả đúng quy định * Yêu cầu HS đổi chéo d) Soát lỗi kiểm tra lỗi chấm bài HĐ2: hướng * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập dẫn làm bài 2a/ tập Bài 2: -Yêu cầu HS trao đổi, làm bài Làm bài cá -Gọi HS nhận xét, chữa bài nhân bạn trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng.:Kể chuyện phải trung thành với chuyện , phải kể b)Hướng dẫn viết từ khó Hoạt động trò * HS lên bảng, HS đọc cho HS viết * -3 HS nhắc lại * HS tiếp nối đọc phần +Những tranh: Ánh mặt trời, thiếu nức bên hoa huệ… +Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng…… * Đọc viết các từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến… * Nghe GV đọc và viết theo - Đổi chéo kiểm tra lỗi * HS đọc thành tiếng trước lớp HS lớp đọc thầm SGK -2 HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp viết bút chì và SGK -Nhận xét, chữa bài(nếu sai) Bài 3: Thảo lụân nhóm 3’ C-Củng cố dặn dò: đúng các tình tiết câu chuyện , các nhân vật có truyện Đừng biến kể chuyện thành đọc truyện * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Tổ chức cho HS hoạt động dạng trò chơi:”Làm bài nhanh +Yêu cầu HS hoạt động, trao đổi nhóm, nhóm gồm HS - Gọi HS lên bảng thực * HS đọc yêu cầu bài -HS hoạt động tích cực nhóm + HS hoạt động, trao đổi nhóm, nhóm gồm HS +Gọi HS lên làm chủ trò và các nhóm xung phong trả lời Khi chủ trò đọc câu thơ đố từ……… - Bình chọn nhóm thắng +Nhóm thắng là nhóm trả lời nhiều chữ * Nêu lại tên ND bài học ? * HS nêu lại -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc các - Về thực câu đố các từ BT3 và chuẩn bị bài sau *Rút kinh nghiệm - bổ sung : Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2015 TOÁN TIẾT 120: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Rút gọn phân số -Thực phép cộng hai phân số 2.Kĩ năng:-Rèn thao tác thực phép tính nhanh 3.Thái độ: Có tính cẩn thận tính toán II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Phấn màu, thước kẻ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra B -Bài HĐ1:GTB: HĐ2: HD làm BT 10’ Bài 1: Làm bảng Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bảng Gọi em lên bảng làm * -3 HS nhắc lại * 1HS đọc đề bài -Lớp làm bài vào bảng coòn em lên bảng làm 1’ 10 19     a/ 15 15 15 ; 15   3; b/ 5 c/ -Nhận xét chữa bài làm HS - Gọi số em nêu lại cách tính phép cộng phân số cùng mẫu số và khác mẫu số ? 10’ 9’ Bài 2: Làm Bài 3: * Gọi HS nêu yêu cầu bài -Các phân số bài có cùng mẫu số hay khác mẫu số? -Vậy để thực cộng các phân số này ta làm nào? 12 12   27     1; 27 27 27 27 27 - 1HS đọc bài trước lớp, lớp nhận xét bổ sung - – em nêu * HS nêu yêu cầu bài tập -Là phân số khác mẫu số -Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số tính cộng - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào BT -Theo dõi chữa bài Kiểm tra -Chữa bài trên bảng nhận xét 21 21  29      ; 28 28 a) 28 28 40 48 88 11      ; b/ 16 128 128 128 16 *Gọi HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? * 1HS đọc đề bài và nêu yêu Làm - Giúp HS hiểu - Yêu cầu HS nêu lại cách tính phần a, b,c -Nhận xét bài làm HS 5’ C-Củng cố dặn dò * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà chuẩn bị bài tiết sau cầu bài tập -Nghe giảng 3 36       ; a/ 15 15 15 15 15 18 108 108 216      ; b) 27 162 162 162 * HS nêu lại - Về thực *Rút kinh nghiệm - bổ sung : TUẦN 24 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2015 TOÁN TIẾT 116 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Thực phép cộng hai phân số ,cộng số tự nhiên với phân số ,cộng phân số với số tự nhiên 2.Kĩ năng: Thao tác thực phép tính nhanh 3.Thái độ: Rèn kĩ tính toán cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Phấn màu ,thước kẻ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra B-Bài HĐ1:GTB: HĐ2: HD làm BT 13’ Bài 1: Làm bảng 1’ 15’ Bài 3: Làm Hoạt động thầy -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung Hoạt động trò -2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Gọi HS đọc đề bài -Viết mẫu lên bảng yêu cầu HS thực cộng quy đồng các phân số - Yêu cầu HS làm bảng bài -Nhận xét sửa bài tập * -3 HS nhắc lại * Gọi HS đọc đề bài -HD HS làm bài tập -Theo dõi giúp đỡ HS yếu -Nhận xét chấm số bài 5’ C-Củng cố dặn dò: * Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập * 1HS đọc bài tập -Nghe và thực làm bài vào bảng 3+ = + = 15 + 5 19 11 3    ; 3 3 3 20 23 b/ 5    4 4 = * 1HS đọc đề bài -1HS lên bảng giải, lớp giải vào Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là 29 + = 10 30 (m) 29 Đáp số: 30 (m) *Rút kinh nghiệm - bổ sung : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 47 : CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? 2.Kĩ năng:-Nhận biết câu kể là gì đoạn văn Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu bạn ,người thân gia đình 3.Thái độ: Rèn kĩ noisvaf viết cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Hai tờ phiếu ghi câu văn đoạn văn phần nhận xét - Ba tờ phiếu- tờ ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1 phần luyện tập - Mỗi HS mang theo ảnh gia đình III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra B -Bài 1’ HĐ1: GTB 12’ HĐ2: Tìm hiểu VD -Bài 1,2 Bài 3: Hoạt động thầy * Gọi HS thực tiếp nối các yêu cầu: +Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái đẹp +Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ -Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn -GV giới thiệu bài: * Yêu cầu HS tiếp nối đọc phần phần nhận xét -Gọi HS đọc câu gạch chân đoạn văn -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi +Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định bạn Diệu Chi? * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Hướng dẫn: Để tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Các em hãy gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu hỏi là gì? -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận -Nhận xét, kết luận lời giải đúng Hoạt động trò * HS lên bảng thực đọc yêu cầu bài * HS tiếp nối đọc trước lớp -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tìm câu trả lời: +Câu giới thiệu bạn Diệu Chi: Đâu là Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Diệu Chi là… +Câu nhận định : bạn là hoạ sĩ nhỏ * HS đọc thành tiếng trước lớp -Lắng nghe hướng dẫn GV -2 HS tiếp nối đặt câu trên bảng HS lớp làm bút chì vào SGK -Chữa bài (Nếu sai) -Nghe +Bộ phận CN trả lời cho câu 3’ 15’ -GV nêu:- Các câu giới thiệu và nhận định bạn Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì? * GV nêu yêu cầu: Các em hãy Bài 4: phân biệt kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì? Để thấy chúng giống và khác điểm nào? -Gọi HS phát biểu ý kiến -Nhận xét kết luận lời giải đúng * Yêu cầu HS đọc phần ghi HĐ3 :Ghi nhớ nhớ trang 57 SGK -Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN và VN câu để minh hoạ cho ghi nhớ * Gọi HS đọc yêu cầu và nội HĐ4: Luyện dung bài tập tập -Yêu cầu HS tự làm bài Bài 1: - Chữa bài: Làm phiếu -Gọi HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài Bài 2: * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Thảo luận -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm cặp -Gọi HS nói lời giới thiệu GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì? * Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi -HS nêu có câu trả lời đúng -Lắng nghe kết luận * HS đọc thành tiếng trước lớp -3-5 HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp * HS đọc thành tiếng trước lớp -3 HS làm giấy khổ to, HS lớp làm bút chì vào SGK -Nhận xét chữa bài, cho bạn * H S đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu gia đình mình cùng nghe * HS nêu lại 3’ C.Củng cố dặn dò: * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, lấy ví dụ câu kể Ai là gì?, - Về thực *Rút kinh nghiệm - bổ sung : KỂ CHUYỆN TIẾT 24 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIỀN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến)góp phần giữ gìn xóm làng(đường phố xanh ,sạch đẹp 2.Kĩ năng:-Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng,biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra Hoạt động thầy * Gọi 1-2 HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe đọc ca ngợi cái đẹp, cái hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác -Gọi 1-2 HS lớp nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể -Nhận xét HS B -Bài 1’ HĐ1: GTB : * Nêu mục đích yêu cầu tiết 6’ HĐ2: Hướng học dẫn kể chuyện *Gọi HS đọc đề bài trang 58 a)Tìm hiểu đề SGK -GV phân tích đề bài, dùng bài phần màu gạch chân các từ: em đã làm gì, xanh,sạch, đẹp -Gọi HS đọc phần gợi ý SGK -Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình định kể trước lớp! 7’ b)kể * Yêu cầu HS đọc gợi ý trên bảng nhóm -HS thực hành kể nhóm -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -Gợi ý cho HS nghe bạn kể hỏi các câu hỏi: +Bạn cảm thấy nào tham gia dọn vệ sinh cùng người? 15’ c)Kể trước * Tổ chức cho HS thi kể trước Hoạt động trò * 1-2 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng trước lớp -Nghe -2 HS tiếp nối đọc phần gợi ý -Ở làng tôi, chiều 29 30 têt, các anh chị niên, các em thiếu nhi lại cùng dọn vệ sinh… * HS đọc thành tiếng trước lớp -4 HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa việc làm * 5-7 HS thi kể và trao đổi với lớp 3’ C.Củng cố dặn dò: lớp -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn câu hỏi nhỏ để tạo không khí sôi học -GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa -Tuyên dương HS kể tốt * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh mình luôn đẹp và chuẩn bị bài sau các bạn ý nghĩa việc làm đến truyện - Nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa * HS nêu lại - Về thực *Rút kinh nghiệm - bổ sung : KHOA HỌC TIẾT 47 :ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống 2.Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sang cần cho sống 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ không khí II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Hình trang 94, 95 SGK -Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung 5’ A -Kiểm tra B-Bài 1’ HĐ1: Giới thiệu bài: 13- HĐ2: Tìm 15’ hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật 12- Hoạt động 3: 15’ Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét chung * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Cách tiến hành Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn -GV yêu cầu -Bước 2: HS làm việc theo yêu cầu GV -GV đến các nhóm kiểm tra và giúp đõ Trong số các câu hỏi trên, câu nào HS có thể chưa biết và GV có thể gợi ý: -Bước 3: Làm việc lớp Lưu ý: Mỗi nhóm trả lời câu hỏi, các nhomù khác bổ sung KL: Như mục bạn cần biết trang 95 SGK Lưu ý: Nếu có điều kiện, trước có bài học tuần, GV cho HS làm thí nghiệm tính hướng ánh sáng cây hình trang 94/ * Cách tiến hành: -Bước 1: GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải lồi cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? Bước 2: Phương án 1: -GV nêu câu hỏi cho lớp Hoạt động trò * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung * -3 HS nhắc lại * Hình thành nhóm – HS thảo luận nhóm theo yêu cầu -Các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 94,95 SGK -Thư kí ghi lại các ý kiến nhóm: -Ngồi vai trò giúp cây quang hợp ánh sáng còn ảnh hưởng đén quá trình sống khác thực vật hút nước, nước, hô hấp -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình -Nghe -Nghe 3’ C.Củng cố dặn dò: thảo luận sau đó chốt lại -Câu hỏi thảo luận +Tại có số lồi cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng +Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng +Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng cây kĩ thuật trồng trọt +KL: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loại cây chúng ta có thể thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài -Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu - HS nêu dựa hiểu biết và SGK -Nêu: -Nêu: -1-2HS nhắc lại kết luận * HS nêu lại - Về thực *Rút kinh nghiệm - bổ sung : Môn:Kĩ thuật Bài 25:Thu hoạch rau, hoa I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS biết mục đích các cách thu hoạch rau, hoa 2.Kĩ năng: 3.Thái độ:-Có ý thức làm việc cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vật liệu và dụng cụ: Dao sắc, kéo cắt cành III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ND- T/ Lượng A- Bài Giới thiệu bài HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các yêu cầu việc thu hoạch rau, hoa 10 -12’ HĐ2: GV hướng dẫn tìm hiểu kĩ thuật thu hoạch rau, hoa 13 -14’ Hoạt động Giáo viên * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * GV nêu vấn đề: Cây rau, hoa dễ bị giập nát, hư hỏng… Vậy thu hoạc cần đảm bảo yêu cầu gì? -GV giải thích các yêu cầu việc thu hoạch: thi hoạch đúng độ chính, không thu hoạch sớm quá muộn quá…… H:+Người ta thu hoạch phận nào cây rau, hoa? Thu hoạch cách nào? -GV giải thích: Tuỳ loại cây,người ta thu hoach phận cây khác nhau… -GV hướng dẫn HS quan sát hình sách và nêu các cách thu hoạch rau, hoa -GV giải thích: Rau sau thu hoạch chưa sử dụng cần bảo quản chế biến các hình thức đưa vào phòng lạnh…… C – Củng cố - -Nhận xét học tập HS dặn dò: -GV dặn dò HS ôn tập các bài đã -5’ học theo nội dung phần ôn tập SGK Hoạt động Học sinh -* -3 HS nhắc lại * Nghe -2-3 Hs đứng chỗ trả lời câu hỏi -Nghe -Nghe 2-3 HS trả lời: Tuỳ loại cây người ta thu hoạch phận cây khác nhau…… -Nghe -HS quan sát và phát biểu: +Với cây rau: Có các cách thu hoạc hái ngắt… +Với cây hoa: Chủ yếu là cắt cành… -Nghe TẬP ĐỌC TIẾT 48 : ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Bước đầu biết đọc diễn cảm ,hai khổ thơ bài với giọng vui tự hào 2.Kĩ năng: -Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hồng biển cả, vẻ đẹp lao động -HTL 1,2 khổ thơ 3.Thái độ: Có thái độ tôn trọng người lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Tranh minh hoạ SGK phóng to (Nếu có); Thêm ảnh minh hoạ cảnh mặt trời lặn xuống biển, cảnh đồn thuyền đánh cá, trở hay khơi (Nếu có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung 5’ A Kiểm tra B -Bài 1’ HĐ1: Giới thiệu bài: 10- HĐ2: Luyện 12’ đọc : 10- HĐ3: 12’ Tìm hiểu bài Hoạt động thầy * Gọi HS đọc tiếp nối đoạn, HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài học Vẽ sống an toàn -Nhận xét HS đọc bài, trả lời *Cho HS xem tranh minh hoạ và hỏi:Bức tranh vẽ cảnh gì? * Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (Nếu có) Chú ý nghắt nhịp các dòng thơ -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu toàn bài * Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi: +Bài thơ miêu tả cảnh gì? +Đoàn thuyền đánh cá khơi Hoạt động trò -3 HS lên bảng thực theo yêu cầu * -3 HS nhắc lại * HS tiếp nối đọc bài, HS đọc khổ thơ -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc khổ thơ -2 HS đọc toàn bài thơ -Theo dõi GV đọc mẫu * HS ngồi cùng bàn học thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi +Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi và trở với cá nặng đầy khoang vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? 78’ 2’ -Ghi ý chính 1: Vẻ đẹp huy hồng biển -GV yêu cầu HS đọc thầm tiếp bài và hỏi: +Tìm hình ảnh nói lên công việc lao động người đánh cá đẹp? -Giảng bài: -Ghi ý chính 2: Vẻ đẹp người lao động trên biển H: Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? -KL: Nội dung chính bài và ghi lên bảng HĐ4:HD đọc *Gọi HS tiếp nối đọc diễn cảm và bài thơ Cả lớp theo dõi để tìm học thuộc lòng giọng đoc bài thơ H: Em thấy tiến độ làm việc? Thái độ làm việc người đánh cá nào? -Vậy ta phải đọc bài thơ với giọng nào để thể điều đó -Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc +GV đọc mẫu đoạn thơ -yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ -Nhận xét HS -Tổ chức cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài -Nhận xét HS * Nêu lại tên ND bài học ? C.Củng cố - Nhận xét tiết học dặn dò: -Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ và soạn bài Khúc phục tên cướp biển +Ra khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ: Mặt trời xuống biển hòn lửa/ sóng đã cài then đêm sập cửa cho biết điều đó -Nghe -HS đọc thầm bài trao đổi và trả lời: +Những câu thơ nói lên công việc người đánh cá: -Nghe -Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hồng biển và vẻ đẹp người lao động trên biển.( HS nhắc lại ) * HS đọc bài: Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc -HS: họ làm việc khẩn trương và luôn vui vẻ -Nên đọc bài thơ với giọng vui vẻ nhịp nhàng, khẩn trương -Theo dõi GV đọc mẫu -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -3 HS thi đọc diễn cảm bài thơ -2 Lượt HS đọc thuộc lòng trước lớp HS đọc khổ thơ -3 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ * HS nêu lại - Về thực *Rút kinh nghiệm - bổ sung : TẬP LÀM VĂN TIẾT 47 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn cho hoàn chỉnh 2.Kĩ năng: Biết viết đoạn văn tả phận ích lợi cây cối 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ cây cối II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Bút và tờ phiếu khổ to Mỗi tờ viết đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) - Tranh ảnh cây chuối tiêu cỡ to (nếu có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra B-Bài HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2: HD làm bài tập 15’ Bài 1: Trao đổi thảo luận : 1’ 15’ Bài 2: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Gọi HS đọc đoạn văn viết * HS đọc đoạn văn mình lợi ích cây trước lớp HS lớp theo dõi và -Nhận xét HS nhận xét * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Từng nội dung dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài văn tả cây cối? -Gọi HS trình bày ý kiến -Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự viết đoạn văn -Gọi HS dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn mình GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS -Gọi HS lớp đọc bài làm * -3 HS nhắc lại * HS đọc thành tiếng trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi -Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài -Tả bao quát, tả phận cây chuối: Phần thân bài -Nêu ích lợi cây chuối tiêuPhần kết bài * HS đọc thành tiếng trước lớp -HS viết đoạn văn vào vở: 1số HS viết vào phiếu -Theo dõi, quan sát để sửa bài cho bạn mình -2-3 HS đọc đoạn bài làm mình theo đoạn -Nhận xét HS viết tốt 2’ mình trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét C.Củng cố dặn dò : * Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành - Về thực các đoạn văn để thành bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau *Rút kinh nghiệm - bổ sung : Thứ ba ngày 24 tháng năm 2015 TOÁN TIẾT 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Biết cách thực phép trừ hai phân số có cùng mẫu số 2.Kĩ năng: Thao tác thực phép tính nhanh 3.Thái độ: Rèn kĩ cẩn thận cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Chuẩn bị băng giấy.Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung 5’ A -Kiểm tra B-Bài HĐ1:Giới thiệu bài: 10’ HĐ2:HD hoạt động với đồ dùng trực quan 1’ Hoạt động thầy -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Nêu vấn đề -HD HS hoạt động với băng giấy -Yêu cầu HS nhận xét hai băng giấy đã chuẩn bị Hoạt động trò -2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * -3 HS nhắc lại -Có băng giấy lấy bao nhiêu để cắt chữ? - Lấy băng giấy - băng giấy cắt - Còn lại băng giấy 5 20’ HĐ3:HD luyện tập Bài Làm bảng băng giấy còn lại bao nhiêu phần băng giấy? -HD HS thực phép trừ Nêu lại vấn đề Chúng ta làm phép tính gì? - Gọi HS thực phép trừ - Nhận xét , chốt kết đúng H : Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? - Yêu cầu HS học thuộc kết luận lớp * Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thực trên bảng bài Gọi em lên bảng làm -Nhận xét chữa bài tập * Nghe và HS nêu lại -Thực theo HD GV -Hai băng giấy - Theo dõi nắm cách thực -Thực phép tính trừ - =6 - – HS nhắc lại cách thực - nhẩm thuộc lớp * 1HS đọc yêu cầu bài 2- HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng 15 15 −7 a) 16 − 16 =16  b/  c/ = ; 16 7   1; 4 9   ; 5 -Nhận xét sửa bài trên bảng Bài 2: Làm 3’ C.Củng cố dặn dò: * Gọi HS nêu yêu cầu H: + Em có nhận xét gì mẫu số ? + Em hãy nêu lại cách rút gọn phân số ? - Gọi em lên bảng làm lớp làm -Nhận xét chữa bài * HS đọc đề bài -2 HS lên bảng làm, lớp làm bào vào - Nêu: Lấy tử số và ….a/ 6 3       ; 9 9 -Nhận xét bài làm trên bảng -Đổi chéo kiểm tra cho * HS nêu lại * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm - bổ sung : LỊCH SỬ BÀI 22 : ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) 2.Kĩ năng: Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê(Thế kỉ XV) 3.Thái độ:GD hs lòng yêu quê hương,đất nước II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Phiếu thảo luận nhóm HĐ - Hình minh họa SGK từ bài đến bài 19 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ A -Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu * HS lên bảng thực theo hỏi cuối bài: 19 yêu cầu -Nhận xét -Nhận xét bổ sung B-Bài 1’ HĐ1:Giới * Nêu mục đích yêu cầu tiết * -3 HS nhắc lại học thiệu bài: * Phát phiếu học tập cho HĐ2: Các * Nhận phiếu và hoàn thành nội 15’ giai đoạn lịch HS (tham khảo STK) dung vào phiếu bài tập sử và kiện 1- Em hãy ghi các giai đoạn -3HS lên bảng nêu kết làm lịch sử đã học từ bài đến bài việc: 1HS làm bài tập 1, HS lịch sử tiêu 19? biểu từ năm làm bài tập 2a, 1HS làm bài tập 938 đến kỉ a/ Nêu thời gian đời các 2b, triều đại , tên nước và kinh đô ? XV b./ Nêu các kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê? - Yêu cầu HS làm việc theo phiếu - Gọi số em báo cáo kết - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung Nhận xét chốt lại các kiện ý kiến 15’ HĐ3: Thi kể các kiện, nhân vật lịch sử đã học 3’ C.Củng cố dặn dò: * Giới thiệu chủ đề thi, sau đó cho HS xung phong thi kể các kiện lịch sử, các nhân vật lịch sử mà mình đã chọn -Tổng kết thi -Tổng kết học -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm - bổ sung : * Xung phong thi kể trước lớp.Định hướng kể : +Kể các kiện lịch sử:đó là kiện nào ? xảy lúc nào? Ở đâu? Diễn biến chính? Ýnghĩa + Kể nhân vật lịch sử:Tên nhân vật ? sống thời kì nào ? có đóng góp gì cho nước nhà ? * Ghi nhớ các kiện tiêu biểu Thứ tư ngày 25 tháng năm 2015 TOÁN TIẾT upload.123doc.net : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số 2.Kĩ năng: Thực phép tính với thao tác nhanh 3.Thái độ: Rèn cho hs tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Phấn màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung B-Bài 1’ * Nêu mục đích yêu cầu tiết HĐ1: Giới học thiệu bài * Nêu bài toán HĐ2: 13’ HD HS trừ hai -Để biết cửa hàng còn lại bao nhiều phần đường phân số khác chúng ta phải làm phép tính mẫu số gì? -Nêu yêu cầu HS trao đổi tìm cách thực Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * -3 HS nhắc lại * HS nghe và tóm tắt bài toán Làm phép tính trừ: − -HS trao đổi với nêu cách thực hiện: − -Quy đồng mẫu số hai phân số -Yêu cầu HS pháp biểu ý kiến -Trừ hai phân số -Muốn thực trừ hai phân số cách thực khác mẫu số ta quy đồng hai - Vậy :- Muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số ta làm phân số trừ hai phân số -1HS đọc Học thuộc lớp nào? Gọi HS nhắc lại YC học thuộc 8’ 10’ HĐ3:Luyện tập Bài tập 1: Làm bảng Bài 3: Làm * Gọi HS đọc yêu cầu bài Em có nhận xét gì mẫu số các phân số ? - Muốn thực ta làm nào ? - Yêu cầu HS làm bảng bài Gọi em lên bảng làm -Theo dõi giúp đỡ * Gọi HS đọc đề bài HD HS làm bài tập - Yêu cầu HS tự giải em lên bảng làm * HS đọc yêu cầu -2HS lên bảng làm, -Cả lớp làm bảng 12     ; a/ 15 15 15 40 18 22 11      ; b/ 48 48 48 24 24 14 10     ; 21 21 21 c/ d/… -Nhận xét bài làm trên bảng * 1HS đọc đề bài -2HS lên bảng làm bài, HS tóm tắt bài toán Bài giải Diện tích trồng cây xanh … 16 − = 35 (diện tích) 16 Đáp số: 35 diện tích 3’ C.Củng cố dặn dò: -Nhận xét chấm số bài * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập -Nhận xét bài làm trên bảng * HS nêu lại - Về thực *Rút kinh nghiệm - bổ sung : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 48 : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Nắm kiến thức để phục vụ cho viếc nhận biết vị ngữ câu kể làm gì? 2.Kĩ năng: -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể làm gì? Bằng cách ghép hai phận câu,biết đặt 2,3 câu kể làm gì? Dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước 3.Thái độ: Rèn hs cách dùng từ đặt câu nói và viết II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Ba tờ phiếu viết câu văn phần nhận xét- viết riêng rẽ câu - Bảng lớp viết các VN cột B- (BT2, Phần luyện tập); mảnh bìa màu (in hình và viết tên các vật cột A) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ A-Kiểm tra * Gọi HS lên bảng Yêu cầu * HS lên bảng viết câu HS đặt câu kể Ai là gì? mình Tìm CN, VN câu B-Bài 1’ HĐ1:GTB : * Nêu mục đích yêu cầu tiết * -3 HS nhắc lại học 10’ HĐ2: Tìm * Yêu cầu HS yêu cầu bài tập * HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS hoạt động theo hiểu ví dụ -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, cặp Bài 1,2,3 thảo luận làm bút chì vào SGK -Gọi HS tiếp nối trả lời câu -Mỗi HS trả lời câu hỏi +Đoạn văn trên có câu -4 Câu +Câu nào có dạng Ai là gì? +Câu: Em là cháu bác Tự +Tại câu: Em là nhà -Vì đây là câu hỏi, mục đích là mà đến giúp chị chạy muối để hỏi không phải để giới này? Không phải là câu kể Ai thiệu hay nhận định…… là gì? +Để xác định VN -Phải tìm xem phận nào trả câu ta phải làm gì? lời cho câu hỏi là gì? -Gọi HS lên bảng tìm CN-1 HS lên bảng làm VN H: câu Em là cháu bác Tự, phận nào trả lời câu +Đó là: Là cháu bác Tự hỏi là gì? -Bộ phận đó gọi là gì? +Là VN 3’ KL: Trong câu kể Ai là gì? VN HĐ3: Ghi nhớ nối với chủ ngữ từ -Nghe là VN thường danh từ cụm danh từ tạo thành * Gọi HS đọc phần ghi nhớ * HS đọc thành tiếng HĐ4:Luyện -Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là -3 HS tiếp nối đặt câu và tập gì? Và phân tích VN câu phân tích câu mình 5’ Bài 1:Làm -Nhận xét, tuyên dương * Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng * HS đọc thành tiếng -2 HS viết bài trên bảng lớp HS làm bút chì vào SGK -Nhận xét chữa bài -Các câu kể Ai là gì? +Người// là cha, là Bác, là * Gọi HS đọc yêu cầu và nội Anh………… 6’ Bài 2: Làm bảng phụ dung (Đọc cột) * HS đọc thành tiếng yêu cầu -GVHD: Muốn ghép các từ bài trước lớp ngữ để tạo thành câu thích hợp -Nghe GV hướng dẫn các em hãy chú ý tìm đặc điểm convật -Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên vật vào đúng đặc -2 HS lên ghép tên các vật điểm nó để tạo thành câu và ghi tên chúng hình thích hợp vẽ HS lớp dùng chì nối -Gọi HS nhận xét, chữa bài vào SGK -Gọi HS đọc lại các câu đã -Nhận xét, chữa bài sửa -2 HS đọc thành tiếng 7’ Bài * Gọi HS đọc yêu cầu và nội Hoạt động cá dung bài tập * HS đọc thành tiếng trước nhân -Yêu cầu HS suy nghĩ và làm lớp bài -Hoạt động cá nhân -Gọi HS tiếp nối đọc câu -Tiếp nối đặt câu mình trước lớp a)Hải phòng là thành phố GV chú ý sửa lỗi cho lớn Đà Nẵng là thành phố HS lớn * Nêu lại tên ND bài học ? 3’ C.Củng cố -Nhận xét tiết học - Về thực dặn dò: -về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ, viết đoạn văn (3-5) câu người mà em yêu quý đó có sử dụng câu kể Ai là gì? *Rút kinh nghiệm - bổ sung : KHOA HỌC TIẾT 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nêu vai trò ánh sáng: -Đối với đời sống người :có thức ăn ,sưởi ấm ,sức khỏe -Đối với động vật :di chuyển kiếm ăn ,tránh kẻ thù 2.Kĩ năng: Nêu VD vai trò á/s đời sống người 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Hình trang 96,97 SGK -Một khăn tay có thể bịt mặt -Các phiếu bìa kích thước nửa 1/3 khổ giấy A4 -Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ A-Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi hỏi: -Nhận xét bổ sung -Nêu vai trò á/s đời sống thực vật? -Nhận xét chung B-Bài 1’ HĐ1:Giới * Nêu mục đích yêu cầu tiết * -3 HS nhắc lại học thiệu bài: 15’ HĐ2:Tìm Bước 1: Động não * HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi hiểu vai trò -GV yêu cầu HS lớp -Mỗi HS nêu ví dụ vai người tìm ví dụ vai ánh sáng trò ánh sáng trò ánh sáng đời người sống người sống -HS viết ý kiến mình vào Bước 2: Thảo luận phân loại người bìa vào nửa các ý kiến tờ giấy A4 Khi viết xong dùng Sau thu thập ý kiến băng keo dán lên bảng HS lớp + Một vài HS lên đọc, xếp Lưu ý: Nếu không có HS nào các ý kiến vào các nhóm nói vai trò ánh sáng -Nhóm ý kiến nói vai trò sức khỏe người, ánh sáng việc nhìn, GV có thể nêu nhận biết giới hình ảnh, màu KL: mục bạn cần biết tran sắc 96 SGK -Nhóm ý kiến nói vai trò ánh sáng sức khỏe người 15’ HĐ2: Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật ’ 3’ C.Củng cố dặn dò * Cách tiến hành Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và phát phiếu ghi các câu hỏi thảo luận cho các nhóm Bước 2: HS thảo luận các câu hỏi phiếu -Bước 3: Làm việc lớp -Nhận xét bổ sung * Hình thành nhóm từ – HS nhận phiếu và thảo luận trả lời câu hỏi -Thực +Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình +Đáp ánh số câu hỏi thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét , chốt kết đúng +Động vật kiếm ăn ban đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú +Động vật kiếm ăn ban ngày: Gà, vịt, trâu bò, hưu, nai -Nêu: +Mắt các động vật kiếm ăn ban ngày có khả nhìn và phân biệt hình dạng, kích thước và màu sắc các vật Vì vậy, chúng cần ánh sáng để tìm kiếm thức ăn và phát nguy hiểm cần tránh - 1- HS nhắc lại kết luận +Mắt các dộng vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt màu sắc mà phân biệt sáng, tối trắng đen để phát mồi đêm tối KL: Như mục bạn cần biết trang 97 SGK * Nêu lại tên ND bài học ? * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà ôn bài *Rút kinh nghiệm - bổ sung : LUYỆN ÂM NHẠC TIẾT 24 : ÔN BÀI HÁT CHIM SÁO I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:Ôn lại bài hát :Chim sáo -HS kết hợp hát múa phụ hoạ bài Chim sáo 2.Kĩ năng:Tập đọc và nghe thang âm: Đô – rê – mi – son – la 3.Thái độ: Học sinh yêu thích âm nhạc II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Nhạc cụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ND- T/ Lượng 1.Kiểm tra 5’ Bài HĐ 1: Ôn tập bài hát 10’ HĐ 2: Biểu diễn : 12’ HĐ 3: Ôn tập đọc nhạc bài 5, ( 10’) C.Củng cố dặn dò:2’ Hoạt động Giáo viên * Kiểm tra bài: Chúc mừng sinh nhật -Nhận xét – đánh giá * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Ôn tập bài hát: Chim sáo -GV HD ôn – bắt nhịp -HD Gõ đệm theo nhịp 3-4 -Cho nhóm gõ -Sửa sai Hoạt động Học sinh * 2HS lên bảng thực * -3 HS nhắc lại * Chia thành nhóm, dãy bàn hát theo kiểu đối đáp câu -Thực _Thực Hát đơn ca, tốp ca * Cho HS tập biểu diễn bài hát * Hát kết hợp vận động - Yêu cầu hS hát và phụ hoạ động Phụ hoạ theo nhịp tác theo Theo cá nhân, tổ, nhóm, lớp -Đọc đồng thang âm -Nghe và nêu -Cho HS đọc thang âm *Ôn tập theo nhóm, cá nhân, Đô – rê – mi – son – la đồng -GV cho học sinh đọc ngược lại - HS nghe hai mức âm: nói đúng tên và đọc đúng cao độ - Ôn tập bài số HS tập đọc và hát lời TĐN số Đô – rê – mi – son vài lượt -Nhận xét chung tiết học * Nhắc HS nhà ôn tập bài hát -2HS lên biểu diễn lại bài hát và bài tập đọc nhạc * Về thực Môn:Kĩ thuật Bài : Ôn tập : Chương gấp, cắt, dán hình I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Đánh giá mức độ hiểu biết kiến thức và kĩ trồn rau, hoa HS 2.Kĩ năng:-Thông qua kết kiểm tra giúp GV Rút kinh nghiệm phương pháp dạy học để đạt kết tốt 3.Thái độ: II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -GV hướng dẫn HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi bao gồm các kiến thức kĩ đã học kĩ thuật trồng rau, hoa theo quy trình chung sản xuất cây trồng: Chuẩn bị gieo trồng – gieo trồng –chăm sóc- thu hoạch và bảo quản Ở nội dung kĩ thuật, HS cần +Hiểu phải làm +Biết cách làm nào để đảm bảo đúng kĩ thuật -Để kiểm tra phải đảm bảo vừa sức HS, kết hợp để tự luận với trắc nghiệm cho hợp lí, kết hợp lí thuyết với thực hành và liên hệ thực tế III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: -Tổ chức ôn tập theo nhóm lớp tuỳ theo điều kiện -Tổ chức kiểm tra lí thuyết và thực hành IV Câu hỏi kiểm tra Câu 1:Hãy đánh dấu X vào trước câu trả lời đúng : Trồng rau hoa đem lại lợi ích gì ? „Làm thức ăn cho người „Trang trí „Lấy gỗ „Xuất „Ngăn lũ lụt „Làm thức ăn cho người Câu 2: Hày nêu các ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh đền phát triển cây rau , hoa ? Câu 3: Hãy nêu tác dụng việc chăm sóc (làm cỏ vun xới , tưới nước ) rau, hoa ? Câu 4: Hảy nêu quy trình trồng cây rau, hoa trên luống và chậu V- Yêu cầu HS làm bài VI nhận xét , đánh giá Thứ năm ngày 26 tháng năm 2015 TOÁN TIẾT 119: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Giúp HS: - Thực phép trừ hai phân số,trừ số tự nhiên cho phân số ,trừ phân số cho số tự nhiên 2.Kĩ năng: Rèn thao tác thực phép tính nhanh 3.Thái độ: Có ý thức cẩn thận làm bài II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Vở ; bảng Phiếu khổ lớn BT5 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra B -Bài HĐ1: GTB HĐ2:HD Luyện tập 10’ Bài 1: Làm bảng 1’ Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung * Nêu mục đích yêu cầu tiết học * Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài vào bảng Hỏi số em cách trừ phân số cùng MS ? -Nhận xét HS 10’ Bài 2: Làm * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi số em nêu lại quy tắc trừ phân số mẫu chia hết cho - Yêu cầu HS làm , gọi em lên bảng làm Theo dõi giúp đỡ -Nhận xét chữa bài và cho điểm 10’ Bài 3: Lảm *Gọi HS nêu yêu cầu -Viết bảng: 2− Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài Nhận xét , chốt cách làm đúng - Yêu cầu HS làm các bài còn lại Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: * -3 HS nhắc lại * Hs nêu -HS tự làm bài vào bảng bài em lên bảng làm 16   1;   ; a/ 3 b/ 5 21 18    ; c/ 8 * HS nêu yêu cầu bài -2HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào +Thực quy đồng mẫu số các phân số: + Rồi thức trừ:  a/  b/ 21 13    ; 28 28 28    ; 16 16 16 16 -Nhận xét bài làm trên bảng, đổi chéo bài kiểm tra cho *2 HS nêu -2HS nêu cách thực -Viết thành phân số có mẫu số -Lớp làm bài vào vào theo mẫu -Nhận xét chấm bài 3’ C.Củng cố dặn dò: * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập    ; a/ 2 2 14 15 14 5    ; 3 3 b/ 37 37 36  3   ; 12 12 12 c/ 12 2 * HS nêu lại - Về thực *Rút kinh nghiệm - bổ sung : TẬP LÀM VĂN TIẾT 48 :TÓM TẮT TIN TỨC I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức 2.Kĩ năng:-Bước đầu biết cách tóm tắt tin qua thực hành tóm tắt tin 3.Thái độ: Rèn kĩ nói và viết II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ giấy viết lời giải BT1 (Phần nhận xét) - Bút và 4-5 tờ giấy khổ to để HS làm BT1, phần luyện tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG Nội dung 5’ A-Kiểm tra B-Bài 1’ HĐ1: Giới thiệu bài: 15’ HĐ2: Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: Thảo luận cặp Bài 2: Nêu miệng Hoạt động thầy Hoạt động trò * Gọi HS lên bảng kiểm tra * HS lên bảng đọc bài viết bài tập tiết tập làm văn trước mình -Nhận xét HS * Nêu mục đích tiết học * -3 HS nhắc lại * HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS hoạt động theo cặp -Gọi HS trả lời câu hỏi +Bản tin này gồm đoạn? * HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bạn đọc thầm tin …… -Tiếp nối trả lời câu hỏi -Gồm đoạn Mỗi lần xuống dòng là đoạn, +Xác định việc chính +Trả lời đoạn Tóm tắt đoạn câu -Hãy tóm tắt toàn tin +Tóm tắt: UNICEF và báo * Gọi HS nêu yêu cầu H: +Khi nào là tóm tắt tin tức? thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết thi với chủ đề Em muốn sống an tồn … * HS nêu +Tóm tắt tin tức là tạo tin tức ngắn đầy đủ nội dung -Cần phải đọc kĩ để nắm vững nội dung tin; chia tin thành các đoạn; xác định việc chính đoạn…… -Nghe +Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì? -Giảng bài: Tóm tắt tin tức là tạo tin ngắn chứa đựng các nội dung tin…… +Chia tin thành các đoạn +XĐ việc chính đoạn +Tuỳ mục đích tóm tắt, có thể trình bày việc chính một, hai câu số liệu, từ ngữ bật HĐ2: Ghi nhớ -Yêu cầu HS đọc phần ghi -2 HS tiếp nối đọc thành nhớ 78’ 2’ HĐ3:Luyện tập * Gọi HS đọc yêu cầu và bài Bài 1: Làm tập 7’ -Yêu cầu HS tự làm bài *Chữa bài -Gọi HS dán phiếu lên bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài -Cho điểm HS làm bài tốt Bài 2: * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Nêu miệng: 8’ -Hướng dẫn: Khi tóm tắt tin cần trình bày số liệu từ ngữ bật, ấn tượng…… -Yêu cầu HS tự làm bài *Chữa bài -Gọi HS đọc các câu tóm tắt cho bài báo -Nhận xét, kết luận tin tóm tắt hay, đúng C.Củng cố dặn dò: 3’ tiếng trước lớp * HS đọc thành tiếng -2 HS viết vào giấy khổ to HS lớp làm bài vào -2 HS đọc bài mình * HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp -Nghe -Tiếp nối đọc tin tóm tắt mình trước lớp +17/11/1994, công nhận là di sản thiên nhiên giới +29/11/2000 là di sản văn hóa địa chất, địa mạo…… * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học * HS nêu lại -Dặn HS nhà viết lại vào BT1 phần luyện tập và chuẩn - Về thực bị bài sau *Rút kinh nghiệm - bổ sung : TẬP LÀM VĂN TIẾT 47 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối 2.Kĩ năng: -Nhận biết và bước đầu biết cách xây đựng đoạn văn nói ích lợi loài cây em biết 3.Thái độ: Rèn kĩ viết văn cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Giấy khổ to và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung 3’ A.Kiểm tra B-Bài 2’ * Giới thiệu bài Hoạt động 1: 12’ Phần nhậnxét Bài 1,2 ,3 Làm việc cá nhân 3’ Hoạt động 2: ghi nhớ Hoạt động Luyện tập 10’ Bài 1: Thảo luận nhóm Hoạt động thầy * Gọi HS đọc phần nhận xét cách miêu tả -Nhận xét, sửa lỗi ngữ pháp * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Hoạt động trò * HS đọc phần nhận xét mình -Nhận xét * 2-3 em nhắc lại * Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS đọc thầm bài cây gạo Trao đổi cùng bạn thực các bài tập - Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Nhận xét , chốt kết đúng * 1-2 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2,3 Lớp đọc thầm bài Cây gạo(32) -Làm việc theo bàn * Gọi HS đọc câu ghi nhớ -Đại diện bàn thực các bài tập trên -Nhận xét +Bài: Cây gạo có đoạn, … +Mỗi đoạn tả thời kì phát triển cây gạo: Đoạn1: Thời kì hoa … * 3-4 HS đọc phần ghi nhớ * Gọi HS đọc nội dung bài * Trao đổi theo cặp xác định - Yêu cầu HS đọc thầm và trao nội dung bài tập đổi cùng bạn xác định ND chính đoạn văn - Gọi HS phát biểu ý kiến -Phát biểu ý kiến -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Đoạn 1: Tả bao quát … Đoạn 2: Hai loại trám đen: … 10’ Bài 2: Làm * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm -Theo dõi giúp đỡ -Nhận xét sửa bài tập 3’ * Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập C-Củng cố dặn dò -Lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng -Bài cây trâm đen có đoạn Đoạn 3: Ích lợi trám đen Đoạn 4: Tình cảm người kể * 1HS đọc yêu cầu bài tập -2 – HS đọc đoạn tham khảo -HS viết bài vào -Một số HS đọc đoạn viết mình, -Nhận xét bài viết bạn * HS nêu lại - Về thực *Rút kinh nghiệm - bổ sung : TẬP LÀM VĂN TIẾT 48: LUYỆN TẬP VỀ MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Thấy đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miểu tả các phận cây cối (Hoa, quả) Trong đoạn văn mẫu 2.Kĩ năng: Học cách quan sát và miêu rả hoa và cây qua số đoạn văn mẫu và cách viết văn miêu tả 3.Thái độ: Rèn kĩ viết văn cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to và bút - Bảng phụ viết sẵn nhận xét cách miêu rả Vũ Bằng và Ngô Văn Phú III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung 5’ A.Kiểm tra Hoạt động thầy * Gọi HS tiếp nỗi đọc đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre sau đó nhận xét cách miểu tả tác giả -Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn B-Bài * Nêu MĐ yêu cầu tiết học 2’ * Giới thiệu * Gọi HS đọc yêu cầu và nội bài dung đoạn văn Hoa sầu đầu và HĐ2: Hướng cà chua dẫn làm bài -Yêu cầu HS tự làm bài GV tập hướng dẫn HS cách nhận xét 8- Bài 1:Trao đổi về: 10’ thảo luận +Cách miêu tả hoa (Quả) nhà văn +Cách miêu rả nét đặc sắc hoa Hoạt động trò * HS nối tiếp trình bày -Nhận xét -Nghe *2HS nối tiếp đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cách miêu tả tác giả cách trả lời câu hỏi gợi ý +Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả? -Gọi HS trình bày -Treo bảng phụ có ghi sẵn phần nhận xét và cách miêu tả tác giả -Tiếp nối phát biểu -2 HS tiếp nối đọc thành tiếng VD: a/ Tác giả tả chùm hoa không tả bông vì bông hoa sầu đâu nhỏ , mọc thành chùm , có cái đẹp chùm + Đặc diểm :Tả mùi thơm đặc biệt cách so sánh và các từ ngữ , hình ảnh thể tình cảm tác giả … b/ Tương tự * HS đọc thành tiếng - HS nêu Có thể : Em muốn tả 14- Bài 2: cây mít vào mùa /Em 15’ Làm muốn tả lồi hoa đặc biệt là hoa lộc vừng /… -3 HS làm bài vào giấy Cả lớp làm vào - Một số em trình bày -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS viết đoạn văn vào - Cả lớp cùng nhận xét giấy dán lên bảng và đọc bài làm mình -Gọi HS lớp đọc bài làm mình -GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng cho học sinh -Cho điểm, khen HS viết tốt -Nhận xét HS viết tốt 3’ C-Củng cố * HS nêu lại * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò: -Nhận xét tiết học - Về thực -Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn và nhận xét cách miêu tả tác giả qua bài văn Hoa Mai vàng và Trái vải tiến vua *Rút kinh nghiệm - bổ sung : - Gọi HS nêu lại cách miêu tả qua bài * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi số em chọn và nêu lồi cây mình tả ? ĐỊA LÝ BÀI 22 : THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học xong bài này, HS biết: -Chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên đồ Việt Nam 2.Kĩ năng:-Trình bày đặc điểm tiêu biểu Thành Phố Hồ Chí Minh -Dựa vào đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu tìm kiến thức 3.Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thành phố Hồ Chí Minh II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Các đồ: Hành chính, giao thông việt nam -Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh (Nếu có) -Tranh ảnh Thành Phố Hồ Chí Minh (do GV và HS sưu tầm) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A -Kiểm tra -5’ B -Bài * GTB : 2’ HĐ1: Thành phố trẻ lớn nước 10’ HĐ2: Trung tâm kinh tếvăn hố- khoa học lớn 10’ * Yêu cầu HS lên bảng vị trí vùng ĐBNB trên lược đồ -Yêu cầu HS trên lược đồ các thành phố lớn * Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Treo lược đồ thành phố Hồ Chí Minh và giới thiệu, * Yêu cầu HS dựa vào SGK, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: +Thành phố HCM đã bao nhiêu tuổi? +Trước đây thành phố có tên gọi là gì? -2 HS lên bảng thực -1 HS lên bảng và đọc tên các thành phố TP Cần Thơ và TP HCM -Theo dõi -HS thảo luận sau đó đại diện HS trả lời câu hỏi: +300 tuổi +Tên là Sài Gòn , Gia Định -HS thảo luận trả lời các câu hỏi sau -Yêu cầu HS lên vị trí -HS quan sát bảng số liệu, so thành phố HCM trên lược đồ sánh diện tích TPHCM và diện -Yêu cầu HS tiếp tục làm việc cặp tích TP với các TP khác đôi, quan sát bảng số liệu -Sau đó HS trả lời: TPHCM SGK và trả lời câu hỏi Tại là Tp lớn vì có số dân nói TP HCM là thành phố lớn nhiều và diện tích lớn nước? -Yêu cầu HS lên bảng xếp các thành phố theo thứ tự từ bé đến lớn diện tích và dân số -HS lên bảng: HS thứ tự -Yêu cầu HS nhìn vào bảng kết diện tích, HS thứ tự trên bảng cho biết: TP nào có dân số sau diện tích lớn nhất, thành phố nào -HS trả lời: TpHCM có số dân có số dân đông đông và diện tích lớn -Sau đó giới thiệu chợ bến thành, công viên Đầm - Quan sát và nhận biết thấy sen- nhà hoa ôn đới…… đực phát triển kinh tế ,… -GV treo đồ Tp HCM lên - Quan sát lắng nghe bảng, yêu cầu HS làm việc theo * HS lên bảng, mối HS gắn nhóm hình +Nhóm 1,2,3 tìm các dẫn chứng +Nhóm 1,2,3 thể hiệu TPHCM là trung tâm => Các nghành công nghiệp: kinh tế lớn nước Điện luyện kim, khí, điện tử, => Kể tên các nghành công hố chất, sản xuất vật liệu xây nghiệp thành phố dựng dệt may => Kể tên chợ siêu thị lớn =>: Chợ bến thành, siêu thị +Nhóm 7,8,9 tìm các dẫn chứng Metro, MaKro chứng tỏ TP HCM là trung tâm +Nhóm 7,8,9 văn hóa lớn => kể tên các viện => bảo tàng chứng tích chiến bảo tàng)… tranh khu lưu niệm Bác Hồ, -GV yêu cầu nhóm trình bảo tàng Tôn Đức Thắng bày GV ghi vào cột trên bảng =>Nhà hát lớn thành phố… cho tương ứng HĐ3: Hiểu * Hỏi HS đã đến TPHCM biết em xem trên ti vi, tranh ảnh Tp HCM 10’ -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi đội chọn các nội dung sau để thực hiên, +Hãy vẽ lại cảnh TPHCM mà em đã nhìn thấy? +Hãy kết lại gì em thấy TPHCM? +Hãy viết đoạn văn từ 5-7 câu miêu tả điều làm em ấn tượng TPHCM? -Yêu cầu HS trình bày GV theo dõi, bổ sung nhận xét * Yêu cầu HS đọc ghi nhớ C.Củng cố dặn dò: 2’ * HS nêu lại -Yêu cầu HS học bài, chuẩn bị tranh ảnh tìm hiểu bài Thành Phố Cần Thơ -GV kết thúc học * HS trả lời -HS làm việc cặp đôi, chọn các nội dung, thảo luận xong thì thực hành thao tác -Một số đại diện nhóm lên trình bày treo tranh vẽ và giới thiệu/ kể lại với lớp/ đọc bài văn miêu tả * HS đọc phần ghi nhớ SGK * HS nêu lại - Về thực Hoạt động ngồi An tồn giao thông bài : an tồn giao thông trên đường I.Mục tiêu: -Học sinh biết trên đường phố phải trên vỉa hè,hoặc phải nắm tay người lớn - Đường không có vỉa hè phải vào sát lề đường,nếu có vật cản phải có người lớn cùng -Có ý thức chấp hành luật an tồn giao thông đường II.Lên lớp 1.Nhận xét công viêïc tuần qua - Đa số các em đã có nhiều cố gắng học tập Một số em đạt kết học tập ,bên cạnh đó còn số em chưa thật cố gắng học tập - Một số em thường hay quên đồ dùng học tập Lưới học bài ham chơi Công tác tuần 25 - Thi đua học tập tốt -Tiếp tục ổn định nề nếp vào lớp - Tiếp tục xây dựng đôi bạn cùng tiến - Chuẩn bị vở, bút mực, học môn chính tả - Hồn thành các sản phẩm chuẩn bị thi trưng bày sản phẩm Đi an tồn trên đường -Giáo viên treo tranh cho HS quan sát tranh SGK -Thảo luận theo nhóm ,đại diện nêu :Cô dắt tay các bạn nhỏ qua đường -Đi đường phố ta vị trí nào trên đường? -Đi đường phố ta tên vỉa hè -Treo tranh 2.Hỏi:Đó là đường nông thôn hay đường phố? -Đó là đường phố - Các bạn nhỏ và người phần đường nào? - Đi bên lề đường Kết luận :Ở đường phố phải trên vỉa hè ,còn đường nông thôn không có vỉa hè phải sát mép đường nêu có vật cản phải nắm tay người lớn tuổi Hoạt động ngồi Múa hát chủ đề I Mục tiêu Nhớ lại các chủ đề mình đã sinh hoạt Hát, múa các bài hát chủ đề II Chuẩn bị: Các bài hát chủ đề Một số động tác phụ hoạ cho bài hát III Các hoạt động dạy - học : ND- T/ Lượng Ổn định tổ chức Hoạt động Giáo viên * Bắt nhịp: Bài * Giới thiệu – ghi đề bài 2.1 Giới thiệu bài - Tổ chức tìm các bài hát 2.2 Họat động chủ đề - Nhận xét tuyên dương -Tổ chức: Kế họch tu Củng cố – dặn dò - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Hoạt động Học sinh * Lớp đồng hát bài lớp chúng ta đồn kết * Nhắc lại đề bài - Thảo luận nhóm viết phiếu thảoluận tên bài hát chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét - Thi đua hát kết hợp múa các bài hát chủ đề - Lớp nhận xét - Học bài cũ và chuẩn bị bài học cho tuần sau Mỹ thuật Bài 24:Vẽ trang trí Tìm hiểu kiểu chữ nét I Mục tiêu: -HS làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận đặc điểm và vẻ đẹp nó -HS biết sơ lược cách kẻ chữ nét và vẽ màu vào dòng chữ có sẵn -HS quan tâm đến nội dung các hiệu trường học và sống ngày II Chuẩn bị Giáo viên -SGK,SGV -Bảng mẫu chữ nét nét đậm và chữ nét để so sánh -Một số bảng gõ bìa cứng có kẻ các ô vuông tạo thành hình chữ nhật, cạnh là ô và 5ô -Cắt số chữ nét thẳng, nét tròn, nét nghiêng theo tỉ lệ các ô vuông bảng HS: -SGK -Sưu tầm kiểu chữ nét -Giấy vẽ thực hành, com pa, thước kẻ, bút chì và màu vẽ III Các hoạt động dạy học- chủ yếu ND_TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra -Chấm số bài HS tiết trước Bài Giới thiệu bài -GV giới thiệu vài dòng chữ nét để HS thấy vẻ đẹp và cách sử dụng chữ nét -Ghi tên bài học HĐ1:Quan sát, -GV giới thiệu số kiểu chữ nhận xét nét và chữ nét nét đậm HS phân biệt hai kiểu chữ này (Các nét chữ GV tham khảo sách GV ) -GV vào bảng chữ nét và tóm tắt: +Chữ nét là chữ mà tất các nét thẳng, cong, nghiêng, chéo tròn có độ dày nhau, các dấu có độ dày ½ nét chữ +Các nét thẳng đứng vuông góc với dòng kẻ: +Các nét cong, nét tròn có thể dùng com pa để quay -Các chữ nào có nét thẳng đứng, nét thẳng ngang và nét chéo? -Chiều rộng các chữ nào? HĐ2: Cách kẻ chữ nét -Tự kiểm tra đồ dùng học tập và bổ sung thiếu -Quan sát và trả lời số câu hỏi -Nhắc lại tên bài học -Quan sát số kiể chữ nét và chữ nét thanh, nét đậm -Nêu: -Nghe -Nghe -Nghe +Các chữ A, E, I, H, K, L, M, N, T,V, X, Y là chữ có các nét thẳng đứng, nét thẳng ngang và nét chéo +Chiều rộng chữ thường không Rộng là chữ A, Q, M, O Hẹp là chữ E, L, P, T… Hẹp là chữ I +Chữ nét có dáng khoẻ, thường dùng để kẻ hiệu, Pa –nô, áp phích -Quan sát hình trang 57 để nhận các chữ có nét thẳng -Quan sát hình -Những chữ nào thường dùng để kẻ hiệu, Pa – nô, Áp phích? -GV yêu cầu HS quan sát hình 4, trang 57 SGK để các em nhận cách kẻ chữ nét thẳng -GV giới thiệu hình 5, trang 57 SGK và yêu cầu HS tìm cách -Nghe kẻ chữ: R, Q, D, S, B, P/ Lưu ý: -Vẽ màu không ngồi nét chữ Nên vẽ màu xung quanh nét -Nghe 3: Thực hành HĐ4: Nhận xét, đánh giá Củng cố dặn dò chữ trước, sau -Có thể trang trí cho dòng chữ đẹp -Để HS hiểu cách phân bố chữ dong GV kẻ chiều cao dòng chữ và cho HS xếp chữ và tự điều chỉnh khoảng cách cho hợp lí -Do mục tiêu bài học này là HS bước đầu hiểu cấu trúc chữ nét và cách kẻ chữ, nên bài này cho HS thực hành vẽ màu vào dòng chữ có sẵn -GV cho HS vẽ màu vào dòng chữ nét thực hành – -GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi HS hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài -Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị cho bài sau (Quan sát quang cảnh trường học) -Nghe -Nghe mục tiêu và thực theo mục tiêu GV -Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp -Nghe và thực