TẬP LÀM VĂN TIẾT 31: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trò chới đã giới thiệu trong bài; biết giới thiệu một trò chơi ho[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16 Thứ ngày Thứ hai 19 /12/ 05 Môn Đạo đức Tập đọc Chính tả Tốn Thể dục Thứ ba 20/12 Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật Thứ tư 21/12 Tập đọc Tập L Văn Tốn Lịch sử-Đ- lí Thứ năm 22/12 Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Bài dạy Yêu lao động (tiết 1) Kéo co NV: Kéo co Luyện tập Bài 31: Thể dục RLTT và vận động CB TC:”Lò cò tiếp sức” Thương có chữ số Mở rộng vốn từ :Đồ chơi , Trò chơi Kể chuyện chứng kiến tham gia Không khí có tính chất gì? Vật liệu và dụng cụ trồng rau hoa Trong quán ăn “Ba cá bống “ Luyện tập giới thiệu địa phương Chia cho số có ba chữ số Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông -Nguyên Luyện tập Câu kể Không khí gồm thành phần nào ? Oân tập bài hát Điều kiện ngoại cảnh cây rau , hoa Kĩ thuật Thứ sáu 23/12 Tốn Tập làm văn LS Địa lí Thể dục HĐNG Chia cho số có ba chữ số ( tiếp theo) Luyện tập miêu tả đồ vật Thủ đô Hà Nội Bài : 32 Thể dục RLTT và vận động CB TC: “Nhảy lướt sóng” An tồn giao thông SHL Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2005 Môn: ĐẠO ĐỨC (2) BÀI 8: YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Nêu ích lợi lao động 2.Kĩ năng: - Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân 3.Thái độ :- Không đồng tình với biểu lười lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Một số đồ dùng vật liệu cho trò chơi đóng vai HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 3’ 1’ 10’ Nội dung 1.Kiểm tra 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài HĐ1:Phân tích truyện ngày Pê -chi -a Hoạt động dạy * Nêu việc làm biểu biết ơn thầy giáo, cô giáo? -Nhận xét chung * Nêu MĐ – YC bài học * Đọc chuyện -Chia HS thành nhóm -Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi SGK -Hãy so sánh ngày Pê – chi – a với người khác chuyện? -Theo em Pê – chi – a thay đổi nào chuyện sảy ra? -Nếu em là Pê – chi – a em có làm bạn không? Vì sao? -Nhận xét câu trả lời HS -KL: Lao động tạo cải… 12’ HĐ2: Thảo luận nhóm bài tập 1: * Chia nhóm nêu yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm câu hỏi SGK - Theo dõi , giúp đỡ - Gọi đại dịên nhóm trình bày - Nhận xét , bổ sung -Nhận xét kết luận:Cơm ăn , áo mặc , sách , là sản phẩm lao động LĐ đem lại cho người niềm vui… Hoạt động học * 2Hs lên bảng trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét bổ sung * Nhắc lại tên bài học * Nghe -1HS đọc lại câu chuyện -Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu -Đại diện các nhóm trình bày trước lớp -Mọi người chuyện hang say làm việc còn Pê – chi – a lại bỏ phí ngày không làm gì -Pê - chi –a cảm thấy hối hận và nối tiếc vì bỏ qua ngày, … -Không bỏ phí ngày bạn, vì phải lao động thì làm cải, cơm ăn, … -Nghe *Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu -Đại diện các nhóm trả lời -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Nghe Nhắc lại * 1Hs đọc yêu cầu bài tập SGK (3) 11’ 3’ HĐ3: Đóng * Chia nhóm giao nhiệm vụ và vai bài tập giải thích cho các nhóm thảo 2: luận -Theo dõi giúp đỡ nhóm 3.Củng cố dặn dò -Hình thành nhóm thảo luận đóng vai tình -Các nhóm lên thể đóng vai trước lớp -Nêu theo suy nghĩ HS Và giải thích -Cách ứng xử các bạn tình đã phù -Nêu cách ứng xử mình hợp chưa? Vì sao? -Ai có cách ứng xử khác? - Nghe , nhắc lại -Nhận xét cách ứng xử HS => KL: Tích cực tham gia việc * 2HS nêu lớp việc trường và nơi phù hợp với sức khỏe và hồn cảnh thân * Thế nào là yêu lao động? -Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC TIẾT 31 : KÉO CO (4) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài -Hiểu nội dung: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn phát huy 2.Kĩ năng: HS biết đọc đúng,đọc diễn cảm 3.Thái độ :GD hs tinh thần đoàn kết II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc; Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 3’ 1’ 12’ Nội dung 1.Kiểm tra 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài HĐ1 : Luyện đọc a/ Luyện đọc: 12’ HĐ2: Tìm hiểu bài 9’ HĐ3: Hoạt động dạy * Hôm trước em học bài gì? - Nhận xét HS - Giới thiệu tranh Tranh vẽ gì? * Chia đoạn cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp + HD các em đọc đúng các từ khó bài và hiểu nghĩa các từ ngữ sau lượt đọc thứ - Luyện đọc theo cặp Theo dõi , sửa sai -Gọi HS đọc toàn bài * GV đọc mẫu toàn bài + Qua phần đầu bài văn em hiểu cách chơi kéo co ntn? Hoạt động học * HS nêu : tuổi ngựa HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài - QS nêu nội dung tranh * Chia đoạn theo yêu cầu + HS đọc nối đoạn ( -3 lượt) và giải nghĩa từ đoạn + HS luyện đọc theo cặp +2 HS đọc bài + Lắng nghe * HS đọc đoạn và câu hỏi +Kéo co phải có đội, thường thì số người hai đội nhau, thành viên đội phải ôm chặt… + Thi giới thiệu cách chơi +HS thi giới thiệu kéo co làng Hữu Trấp? - Cả lớp bình chọn bạn giới thiệu hay + Cách chơi kéo co làng Tích + Đó là thi trai tráng hai Sơn có gì đặc biệt giáp làng Số lượng người bên không hạn chế… + Vì trò chơi kéo co bao + Vì người tham gia đông… vui? + Ngoài trò chơi kéo co em còn - HS nêu theo hiểu biết biết trò chơi dân gian nào mình khác? * HD HS thi đọc diễn cảm * HS đọc đoạn bài (5) Hướng dẫn đọc diễn cảm: 3’ 3Củng cố, dặn dò đoạn - HS thi đọc diễn cảm - Một số HS thực trước - Nhận xét chung lớp - Lớp nhận xét, bình chọn bạn * Nêu lại tên ND bài học ? đọc hay Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? * 2HS nêu -Nhận xét tiết học, nhắc HS kể - HS phát biểu : Kéo co là lại cách chơi kéo co đặc biết trò chơi thể tinh thần bài cho người nghe thượng võ dân tộc - Về thực CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) TIẾT 16 : KÉO CO I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn (6) 2.Kĩ năng:-Làm đúng BT (2) a/b Bt GV soạn 3.Thái độ : Rèn tính cẩn thận cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a, HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ 1.Kiểm tra * Yêu cầu HS nêu miệng BT tiết chính tả trước 2.Bài - Nhận xét chung 1’ a.Giới thiệu *Nêu mục đích yêu cầu bài học bài: Ghi bảng b.Giảng bài * Đọc bài cho các em viết 8' HĐ1:HD - Yêu cầu HS đọc thầm tìm và nghe- viết viết từ mình dễ viết sai - Nhận xét sửa sai 17’ 8’ 3’ HĐ2: Viết bài * Yêu cầu HS gấp SGK -GV đọc cho HS viết - Yêu cầu các em đổi để kiểm tra lỗi - Chấm 10 bài nhận xét chung các lỗi mà các em mắc phải HĐ3: HD làm * Gọi HS nêu yêu cầu :Điền vào chỗ trống tiếng có âm lhay bài tập 2a n? GV treo bảng phụ Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài - Gọi số em nêu kết -Nhận xét, chốt lời giải đúng: nhảy dây, múa rối , giao bóng * Hệ thống lại nội dung bài 3.Củng cố, - Nhận xét chung học dặn dò : TUẦN 16 Hoạt động học * HS nêu - Lớp nhận xét, bổ sung * Nhắc lại * HS đọc bài viết, Cả lớp theo dõi SGK - Viết từ dễ viết sai vào giấy nháp, đọc cho lớp cùng nghe VD:Hữu Trấp , Bắc Ninh , Tích Sơn , Vĩnh Yên , Vĩnh Phú , ganh đua , khuyến khích * HS viết bài vào -Chữa lỗi chính tả Ghi lỗi lề - Nghe , sửa lỗi *Một HS nêu yêu cầu - Suy nghĩ làm bài Một HS làm bài trên bảng phụ - Cả lớp nhận xét cùng chữa bài - Đọc lại toàn bài tập * HS nêu Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2015 TOÁN TIẾT 76 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Thực phép chia cho số có hai chữ số (7) 2.Kĩ năng: Giải toán có lời văn 3.Thái độ : Rèn hs chia nhanh,chính xác II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Bảng phụ ghi BT HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 3’ 1’ 15’ 10’ 3’ Nội dung 1.Kiểm tra 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài Luyện tập Bài 1: Làm bảng Hoạt động dạy * Gọi 2HS lên bảng thực BT tr84 - Chữa bài cho HS * Nêu MĐ – YC bài học Hoạt động học * HS làm bài trên bảng lớp, lớp cùng làm b/c - Nhận xét bài bạn * Nhắc lại * Gọi Hs nêu yêu cầu : Đặt tính tính - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và tính - Yêu cầu HS làm bảng theo hai dãy: dãy làm các bài câu a, dãy hai làm các bài câu b - Nhận xét , sửa sai * HS nêu yêu cầu bài - Nêu lại cách đặt tính phép tính chia - Cả lớp làm bài trên bảng ; HS lên bảng làm a/ 4725 15 4674 82 22 315 574 57 75 0 ………… …… Cả lớp và GV cùng chữa bài * Yêu cầu HS đọc đề bài Bài 2:Giải toán - HD HS tìm hiểu bài toán Làm + bài toán cho biết gì? + bài toán hỏi gì? * HS đọc đề toán - HS nêu kiện bài toán - Tìm cách giải bài toán - Giải bài toán vào nháp; HS lên bảng thực Bài giải Số m nhà lát là: 1050 : 25 = 42 ( m2) Đáp số: 42 m2 - Cả lớp cùng GV chữa bài - Nghe , hiểu - Hệ thống lại các dạng BT 3.Củng cố, dặn - Nhận xét chung học dò Môn: Thể dục Bài:RÈN LUYỆN THÂN THỂ CƠ BẢN Trò chơi: LÒ CÒ TIẾP SỨC I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: (8) - Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và theo vạch kẻ thẳng hai tay giang ngang – Yêu cầu Hs thực động tác đúng - Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” – Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động 2.Kĩ năng: 3.Thái độ : II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Vệ sinh an tồn sân trường -Còi, dụng cụ, kẻ sẵn các vạch để tập theo vạch kẻ thẳng và dụng cụ phục vụ trò chơi HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Chạy chậm trên địa hình tự nhiên -Đứng chỗ làm động tác xoay các khớp để khởi động -Trò chơi: Chẵn lẻ Nhận xét chung B.Phần 1)Bài tập rèn luyện thân thể - Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và theo vạch kẻ thẳng hai tay giang ngang -GV điều khiển cho lớp theo đội hình 2-3 hàng dọc -Chia tổ tập luyện cho các tổ trưởng điều khiển GV chú ý sửa chữa động tác chưa chính xác và HD chỉnh sửa các động tác sai -Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, gióng hàng, điểm số và theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông, theo vạch kẻ thẳng hai tay giang ngang -Sau các tổ biểu diễn lần GV cho HS nhận xét đánh giá 2)Trò chơi vận động -Trò chơi: Lò cò tiếp sức: GV cho HS khởi động lại các khớp, nhắc lại cách chơi và tổ chức HS chơi -Cho các em thay làm trọng tài để tất HS tham gia chơi.Kết thúc trò chơi, đội nào thắng biểu dương, đội thua phải cõng đội thắng vòng Thời lượng 6-10’ 18-22’ 12-14’ Cách tổ chức 5-6’ (9) C.Phần kết thúc -Đúng chỗ vỗ tay, hát lại thả lỏng Hít thở sâu -GV vùng HS hệ thống bài -GV nhận xét đánh giá kết học - Dặn nhà ôn luyện RRTTCB lớp 4-6’ - Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2015 TOÁN TIẾT 77: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Thực phép chia số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương 2.Kĩ năng: Thao tác nhanh,chính xác 3.Thái độ :Rèn hs tính cẩn thận (10) II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Bảng phụ ghi BT1 HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 5’ 2’ 9’ 8’ 10’ 5’ Nội dung 1.Kiểm tra 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài HĐ1:Trường hợp thương cóù chữ số hàng đơn vị Hoạt động dạy * Gọi HS lên bảng - Chữa bài nhận xét bài các em * Nêu MĐ – YC bài học Hoạt động học * HS thực BT số câu a lên bảng lớp, các lớp làm bảng bài b trang 84 * Nghe , nhắc lại * Giới thiệu, ghi đề bài + 9450 :35 =? Yêu cầu HS nêu cách thực * Theo dõi , suy nghĩ - Gọi HS thực => Ghi các bước tính HS lên bảng Lưu ý các em lần chia thứ ba ta có : 35 ; phải viết chữ số vị trí thứ ba thương HĐ2:Trường * Nêu phép tính :2448 : 24 hợp thương = ? có chữ số - HD HS thực hàng chục Gọi HS xung phong thực và nêu cách thực - Trong lần chia thứ hai ta có : 24 ta viết chỗ nào? + Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép tính chia HĐ3: Thực thương có chữ hành * Gọi Hs nêu yêu cầu Bài 1:Đặt - Chia lớp thành dãy, tổ tính tính chức cho dãy làm câu a, dãy Làm bảng làm câu b => Lưu ý rèn luyện kĩ chia nhẩm cho HS C-Củng cố, dặn dò * Nêu lại tên ND bài học ? - Hệ thống lại nội dung bài học - Nhận xét chung học - ,3 em nêu: Đặt tính, tính từ trái sang phải - Một HS thực phép tính 9450 35 245 270 000 - Cả lớp theo dõi , nằm cách chia - Một vài em chia miệng lại * Theo dõi , Suy nghĩ Nêu cách thực - HS thực chia 2448 24 0048 102 00 -Viết vị trí thứ hai thương * HS nêu - HS làm bài bảng - Một HS lên bảng thực 8750 35 23520 56 175 250 112 420 000 000 … ………… - Cả lớp cùng chữa bài (11) Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2015 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 31: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Biết dựa vào mục đích, tác dung để phân loại số trò chơi quen thuộc; tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm 2.Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể 3.Thái độ :GD hs yêu thích trò chơi dân gian II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC (12) GV: Bảng phụ ; Phiều bài tập HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 3’ 1’ 12’ Nội dung 1.Kiểm tra 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài HĐ1: Phần nhận xét Bài tập 1: Làm Hoạt động dạy Hoạt động học - Câu kể dùng để làm gì? * HS nêu và nêu ví dụ câu -Cuối câu kể thường có dấu gì? kể - Nhận xét hs * Nêu MĐ – YC bài học * Nghe , nhắc lại * Nêu yêu cầu BT -H :Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu Hs suy nghĩ tìm từ thích hợp Làm - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Gọi số em nhắc lại 13’ Bài tập 2: Làm phiếu bài tập * Gọi HS nêu yêu cầu - Giúp HS nắm yêu cầu bài tập và cách làm việc Phát phiều yêu cầu HS làm bài - Theo dõi , giúp đỡ Gọi số em nêu kết - GV cùng lớp nhận xét , sửa sai Chốt KQ đúng : - Gọi vài em nhắc lại 8’ Bài 3: Nêu miệng * Gọi HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu miệng Nhận xét , bổ sung * HS nêu yêu cầu bài tập 1, - Xếp từ vào ô thích hợp - Tìm từ thích hợp - Đại diện các nhóm trình bàyKết VD: +Trò chơi rèn luyện sức mạnh :kéo co , đấu vật + Trò chơi rèn luyện khéo léo : nhảy dây, lò cò ,đá cầu + Trò chơi rèn luyện trí tuệ : ô ăn quan ,cờ tướng , xếp hình - Các nhóm khác bổ sung * HS nêu - HS nắm nêu yêu cầu bài - HS làm bài trên phiếu - Một số em nêu kết + Chơi với lửa nghĩa là :Làm việc nguy hiểm + Ở chọn nơi , chơi chọn bạn nghĩa là : Phải biết chọn bạn mà chơi + Chơi diều đứt dây nghĩa là : Mất trắng tay ……… * HS nêu HS nêu nối tiếp VD: a/ Em nói với bạn : Ở chọn nơi , chơi chọn bạn cậu nên chọn bạn mà chơi b/ Em nói với bạn : “Cậu xuống Đừng có chơi với lửa “ c/ “Chơi dao có ngày đứt tay (13) 3’ 3.Củng cố, dặn dò * Nêu lại tên ND bài học ? - Liên hệ GD -Nhận xét tiết học Xuống thôi “ * HS nêu - Nghe , thực KỂ CHUYỆN TIẾT 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi mình bạn 2.Kĩ năng: -Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý 3.Thái độ :Rèn hs kĩ kể chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Bảng lớp viết đề bài,3 cách xây dựng cốt truyện HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (14) TG 3’ 1’ 9’ 9’ 15’ 3’ Nội dung 1.Kiểm tra Hoạt động dạy * Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ 2.Bài -Nhận xét đánh giá cho điểm a.Giới thiệu HS bài: * Giới thiệu bài b.Giảng bài -Nêu nội dung bài Ghi bảng HĐ1:Hướng * Cho HS đọc đề bài dẫn HS phân SGK tích đề -GV viết lên bảng đề bài và gạch từ ngữ quan trọng như:Đồ chơi em,của các bạn -GV lưu ý HS:Câu chuyện các em phải là câu chuyện có thực.Nhận vật truyện phải là em là các bạn em.Lời kể phải tự nhiên giản dị HĐ2:Gợi ý * Cho HS đọc gợi ý SGK kể chuyện -GV giợi ý:SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện.Các em có thể kể hướng.Khi kể các em nhớ dùng từ xưng hô Tôi -Cho HS nói hướng xây dựng cốt truyện cốt truyện -GV nhận xét khen HS có chuẩn bị tốt nhà HĐ3:Thực * Cho HS kể theo cặp hành -GV theo dõi các nhóm kể kểchuyện chuyện góp ý HD cho các em * Cho HS thi kể chuyện 3.Củng cố dặn dò: Hoạt động học * HS lên bảng làm theo yêu cầu GV * Nhắc lại * HS đọc lớp lắng nghe - Theo dõi , nắm yêu cầu đề bài - Nắm cách kể * HS nối tiếp đọc gợi ý và mẫu -Một số HS nói hướng xây dựng cốt truyện mình * Từng cặp HS kể cho nghe -1 vài HS nối tiếp thi kể chuyện trước lớp+Nói ý nghĩa -GV nhận xét câu chuyện mình kể +Khen HS có câu chuyện hay -Cả lớp nhận xét Bổ sung +Kể chuyện hay * Nêu lại tên ND bài học ? * HS nêu -GV nhận xét tiết học - Về thực -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe (15) KHOA HỌC TIẾT 31: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí: suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng định; không khí có thể bị nén giãn 2.Kĩ năng:Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất không khí đời sống: bơm xe,… 3.Thái độ :HS có ý thức bảo vệ không khí II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Hình SGK; Bơm tiêm, bơm xe đạp HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (16) TG 3’ 1’ 12’ Nội dung 1.Kiểm tra 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài HĐ1: Phát màu, mùi, vị không khí : 10’ HĐ 2: Chơi thổi bóng phát hình dạng không khí 11’ HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn Hoạt động dạy Hoạt động học * Không khí có đâu? * HS lên bảng trả lời + Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì? Cả lớp nhận xét - Nhận xét hs * Giới thiệu bài * Nhắc lại -Nêu nội dung bài Ghi bảng -Nêu câu hỏi Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi +Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? + Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nêm, em nhận thấy không khí có mùi gì?có vị gì? + Đôi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, đó có phải là mùi không khí không? Cho ví dụ? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết =>Kết luận : Không khí suốt, không màu, không mùi, không vị * HS thảo luận nhóm các câu hỏi và đưa kết luận - Đại diện các nhóm trình bày các câu hỏi + Không khí không có mùi vị gì * Yêu cầu HS QS hình SGK/65 - HD HS có thể QS SGK *Quan sát tượng - Nêu hoạt động có hình + Không phải là mùi không khí mà là mùi chất khác có không khí VD: mùi nước hoa , mùi rác thải … - Cả lớp cùng GV nhận xét, bổ sung - Nhắc lại * Thảo luận nhóm * Yêu cầu HS quan sát tranh và - Đại diện số nhóm trả lời thảo luận nhóm + Không khí -Yêu cầu HS báo cáo đồ dùng nhóm +Cái gì chứa bóng + Không mà chúng có hình dạng vậy? + HS nêu ví dụ + Không khí có hình dạng -Cả lớp nhận xét bổ sung ý định không? kiến cho bạn mình + Nêu số ví dụ chứng tỏ -1 HS nhắc lại kết luận không khí khhông có hình dạng định? => Không khí không có hình dạng định mà có hình dạng khống trống bên vật chứa nó (17) không khí 3’ 3.Củng cố, dặn dò: có thể bàn cách làm để tìm hiểu tính chất bị nén hoắc giãn không khí - Yêu cầu các nhóm thực thí nghiệm nhóm mình + N1và làm thí nghiệm hình SGK - Nhóm 3,4 làm thí nghiệm hình 3,4 SGK - Gọi các nhóm trình bày kết => Không khí có thể bị nén lại giãn * Nêu lại tên ND bài học ? - Các nhóm báo cáo chuẩn bị đồ làm thí nghiệm nhóm mình - Yêu cầu các nhòm làm thí nghiệm nhóm mình phân công - Các nhóm báo cáo kết và có thể thực lại thí nghiệm cho lớp cùng xem - ,3 HS nhắc lại * HS nhắc lại - Nêu Vd Làm bơm kim Môn: KĨ THUẬT Bài: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-HS biết đặc điểm, tác dụng các vật liêu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa 2.Kĩ năng: - Biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản 3.Thái độ : II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ND- T/ Lượng 1.Kiểm tra 2.Bài Hoạt động Giáo viên Hoạt đông Học sinh * Gọi HS lên bảng trả lời câu * 2HS lên bảng trả lời hỏi -Nhận xét bổ sung +Nêu lợi ích việc trồng (18) a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài HĐ 1: Tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa 10 -12’ rau, hoa? -Nhận xét chung * Nêu mục đích YC tiết học Ghi tên bài * Nhắc lại tên bài học * Gọi HS đọc nội dung SGK -Em hãy nêu tên vật liệu cần thiết trồng rau, hoa? -Nêu tác dụng dụng cụ? KL: -Muốn gieo trồng số loại cây nào, trước hết phải có gì? Vì sao? * HS đọc bài -Cuốc,Cào , bình tưới nước , … -Nhận xét bổ sung - GD an tồn lao động: Khi sử dụng các dụng cụ cần -Nhận xét bổ sung - HS nêu: + Cuốc để làm đất tơi xốp, … -Trước hết phải có giống rau, vì khống có hạt giống thì không thể tiến hành trồng rau -Giới thệu số hạt giống -Dinh dưỡng để cây lớn lên, -Nghe hoa, kết trái là gì? -Dinh dưỡng chính để rau, hoa lớn là phân bón, Tuỳ thuộc vào loại rau, hoa mà có các loại phân bón khác nhau: … -Nêu tên các loại phân bón đó? -Nêu:Phân chuồng ,phân xanh , phân vi sinh , -Nơi nào có thể trồng rau? -Sử dụng dụng cụ nào -Vườn, nơi có đất trống, … để tưới rau? -Chậu, xô, thùng tưới, tưới KL:(Các ý chinh nội dung máy, … HĐ 2: Tìm hiểu SGK) -Nghe tác dụng gieo * Gọi HS đọc mục SGK trồng, chăm sóc * HS đọc nội dung theo yêu hoa -Nêu đặc điểm số vật cầu 10- 13’ dụng thường dùng để chăm - HS nêu :Cuốc,dầm xới , sóc hoa? Cách sử dụng các cào , vồ đập đất dụng cụ đó? VD: Cái Cuốc + Cấu tạo: Có hai phận lưỡi cuốc và cán cuốc + Cách sử dụng: Một tay cầm gần cán, tay cầm phía - Gọi HS nối tiếp nêu lần đuôi cán lượt cầu tạo , cách sử dụng -Nối tiếp nêu, HS nêu dụng cụ ? dụng cụ - Nghe , chú ý lao động (19) chú ý an tồn, không sử dụng các dụng cụ để đùa nghịch, bảo quản các dụng cụ: … -Giới thiệu sản xuất nông nghiệp người ta còn sử dụng các công cụ:… C-Củng cố dặn do: * Nêu ND bài học ? ø3–4’ -Tóm tắt nội dung chính bài -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà ứng dụng vào sống Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2005 - Nghe , biết thêm * HS nêu -2HS nhắc lại nội dung chính bài - Về thực TẬP ĐỌC TIẾT 32: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết đọc đúng tên riêng nước ngồi (Bu- ra-ti-nô, Tooc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật -Hiểu nội dung: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô ) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình 2.Kĩ năng:Biết đọc đúng tên nước ngoài 3.Thái độ :Rèn hs tính dũng cảm,linh hoạt ứng xử tình II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc; Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 3’ Nội dung 1.Kiểm tra Hoạt động dạy * Hôm trước em học bài gì? Hoạt động học * HS nêu: Kéo co HS lên bảng đọc đoạn (20) - Nhận xét HS 1’ 12’ 12’ 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài HĐ1: HD luyện đọc 10 - 12’ HĐ2: Tìm hiểu bài * Giới thiệu bài -Nêu nội dung bài Ghi bảng * Chia đoạn cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp + HD các em đọc đúng các từ khó bài và hiểu nghĩa các từ ngữ sau lượt đọc thứ - Luyện đọc theo cặp Theo dõi sửa sai -Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc lại toàn bài *Yêu cầu HS đọc phần giới thiệu truyện +Bu – – ti –nô cần moi bí mật gì lão Ba – –ba? * Đoạn 1: + Chú bé gỗ đã làm cách nàođể buộc lão Ba – – ba phải nói điều bí mật? *Đoạn + Chú bé gỗ đã gặp điều gì nguy hiểm và đã thân ntn? 9’ 3’ HĐ3 Hướng dẫn đọc diễn cảm 3.Củng cố, dặn dò * HD HS thi đọc diễn cảm đoạn GV hướng dẫn HS đọc phân vai (Người dẫn chuyện ,Ba – – ba, Bu-ra – ti –nô, cáo –xi-xa) - Nhận xét , Khen HS đọc hay, đúng * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài * QS nêu nội dung tranh - Nhắc lại đề bài * Chia đoạn theo yêu cầu + HS đọc nối đoạn ( -3 lượt) và giải nghĩa từ đoạn + HS luyện đọc theo cặp +2 HS đọc bài + Lắng nghe * HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : - Cần biết kho báu đâu - HS đọc đoạn và câu hỏi +Chú chui vào cái bình đất trên bàn ăn, ngồi im, chờ cho Ba-ra –ba uống say rượu … * Thảo luận nhóm 2, các nhóm đại diện trả lời + Cáo và mèo biết chú bé gỗ bình đất, đã báo với ba- ra- ba để kiếm tiền * HS đọc phân vai các nhân vật truyện - HS thi đọc phân vai nhóm - Một số nhóm thực trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * HS nêu (21) TẬP LÀM VĂN TIẾT 31: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại các trò chới đã giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật 2.Kĩ năng: HS biết giới thiệu nét bật địa phương mình 3.Thái độ : Rèn hs yêu quê hương II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Một số tranh minh hoạ: tranh trò chơi, lễ hội, ảnh có HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 3’ Nội dung 1.Kiểm tra 1’ 2.Bài a.Giới thiệu bài: Hoạt động dạy * Gọi em lên bảng - HS1:Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ Quan sát đồ vật -HS2:Đọc dàn ý tả đồ chơi tiết trước Hoạt động học * em lên bảng thực - Cả lớp theo dõi nhận xét (22) 15’ b.Giảng bài HĐ1: HD Bài tập Thi giới thiệu trò chơi 18’ HĐ2: Bài tập Thi đua dãy: Thi kể 3’ 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét hs * Giới thiệu bài -Nêu nội dung bài Ghi bảng * Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu Hs dọc lướt bài Kéo co và tưng yêu cầu bài tập + Bài: Kéo co giới thiệu trò chơi địa phương nào ? * Nhắc lại * HS đọc - Đọc lướt và thực bài tập - Ở làng Hữu Trấp , huyện Quế Võ , tỉnh Bắc Ninh ,và làng Tích Sơn,thị xã Vĩnh Yên , tỉnh Vĩnh Phúc - Thi thuật lại trò chơi VD: - Gọi HS thi thuật lại trò +Về lời giới thiệu : Kéo co là chơi.GV hướng dẫn giúp đỡ trò chơi dân gian phổ biến cách diễn đạt Người Việt Nam không không biết Trò chơi này … Tục kéo co vung khác VD: Hội làng Hữu Trấp thuộc huyện Quế Võ , … - Cả lớp theo dõi nhận xét - Nghe nhận xét , bổ sung Bình chọn bạn thuật lại hay * HS nêu * Gọi HS nêu yêu cầu - Quan sát và nêu VD :Trò -Yêu cầu HS quan sát tranh chơi thả chim bồ câu- đu bay – SGK nêu tên trò chơi và lễ hội ném còn Lễ hội :hội bơi trải – nêu tranh ? hội cồng chiêng – hội hát quan H: địa phương em có trò họ chơi không ? - So sánh và nêu - Yêu cầu cặp thực hành giới thiệu - Thực hành theo cặp - Yêu cầu HS thi giới thiệu trò chơi, lễ hội quê em (Có thể - HS nối tiếp thi giới em đã thấy đã dự đâu đó )? thiệu trò chơi , lễ hội muốn Lưu ý :cần nêu rõ :quê em giới thiệu VD:Quê tôi Bắc đau, có trò chơi lễ hội gì thú vị Ninh , năm sau tết , em muốn kể cho các bạn nghe nhà tôi thường quê dự lễ - Nhận xét ghi điểm , tuyên hát quan họ Tôi muốn giới dương em giới thiệu tốt thiệu lễ hội này với các bạn / … - Cả lớp theo dõi nhận xét * Nêu lại tên Nd bài học ? * HS nêu Dặn nhà kể lễ hội cho - Về thực người nghe (23) Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2015 TOÁN TIẾT 78: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số(chia hết, chia có dư) 2.Kĩ năng: Rèn thao tác chia nhanh,chính xác 3.Thái độ :Rèn hs tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Bảng phụ ghi BT2 và phiếu HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 3’ 1’ Nội dung 1.Kiểm tra Hoạt động dạy * Gọi học sinh lên thực BT1 tr/ - Chữ bài cho các em 2.Bài - Nhận xét HS a.Giới thiệu * Giới thiệu bài bài: -Nêu nội dung bài Ghi bảng b.Giảng bài * GV nêu phép tính : Hoạt động học * HS thực trên bảng lớp - Cả lớp làm bảng câu a - Nhận xét bài bạn * Theo dõi nắm cách thực (24) 8’ 9’ HĐ1: 1944 :162 =? a/Trường *Hướng dẫn thực hợp chia hết + Đặt tính + Tính từ trái sang phải: HD Giúp HS thực bài; tập ước lượng tìm thương lần chia ( Trường hợp HS chưa ước lượng thì GV có thể thực mẫu) - Gọi em lên bảng chia Cả lớp làm - Nêu phép tính * 8469: 241 =? a/ Đặt tính b/Trường hợp chia có b/ Tính từ trái sang phải: HD HS thực bài dư - GV ghi các bước thực HS lên bảng ( Như SGK) H:Em hãy nhận xét phép tính - 1em lên bảng chia - HS đặt tính vào bảng - Thực phép tính theo hướng dẫn GV 1944 162 0324 12 000 - Cả lớp nhận xét - em lên bảng chia lớp làm - Thực phép tính theo hướng dẫn GV 8469 241 1239 35 034 VDa/ là phép tính chia hết * Gọi HS nêu yêu cầu :Đặt VDb/ là phép tính có dư tính tính * HS nêu Yêu cầu Hs thực bài vào - Dãy làm các bài câu a bảng theo hai dãy - Dãy làm các bài câu b => Lưu ý HS cách ước lượng - HS lên bảng thực - Chữa bài cho HS 2120 424 1935 354 000 165 ………… 8’ HĐ2: Bài 1: 8’ Bài 2:Làm phiếu : * Gọi HS nêu yêu cầu - Phát phiếu yêu cầu HS làm việc theo phiếu dãy / bài Đại diện dãy làm phiếu khổ lớn - Theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét , sửa sai 3’ 3.Củng cố, dặn dò * Nêu lại tên ND bài học ? - GV hệ thống lại bài học - Nhận xét chung học * Một HS nêu yêu cầu bài toán - HS làm việc theo phiếu theo yêu cầu a/1995 x 253 + 8910 : 495 = 504735 + 18 = 504753 b/ 8700 :25 :4 = 348 : = 87 - Cả lớp nhận xét , sửa sai - Nhận xét , sửa sai * HS nêu - Nghe nhớ lại (25) LỊCH SỬ BÀI 14: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN MÔNG - NGUYÊN I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu số kiên tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần + Tài thao lược các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo 2.Kĩ năng: HS biết kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Mông- Nguyên 3.Thái độ :GD hs tinh thần yêu nước II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Phiếu học tập HS -Hình minh hoạ SGK, phóng to HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 3’ Nội dung 1.Kiểm tra 2.Bài Hoạt động dạy * Gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi cuối bài 13 -Nhận xét việc học bài nhà HS Hoạt động học * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét (26) 1’ 11’ 11’ 11’ 3’ a.Giới thiệu * Nêu mục đích YC tiết học bài: Treo tranh minh hoạ hội b.Giảng bài nghi Diên Hồng: -Tranh vẽ cảnh gì? Em biết gì cảnh vẽ tranh? -Dẫn dắt – ghi tên bài học HĐ1: Ý chí * Gọi HS đọc bài: Từ lúc đó, tâm … hai chữ “Sát thát” đánh giặc -Tìm việc cho thấy vua tôi vua tôi nhà Trần tâm nhà Trần đánh giặc KL: Cả ba lần xâm lược nước ta, quân Mông – Nguyên … HĐ2: Kế sách đánh giặc vua tôi nhà trần và kết kháng chiến HĐ3: Tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản 3Củng cố * Nhắc lại tên bài học * 1HS đọc bài lớp theo dõi SGK -Nối tiếp phát biểu ý kiến, HS nêu việc, đến đủ ý thì dừng lại Trần Thủ Độ khẳng khái … * Tổ chức thảo luận nhóm với định hướng -Cùng đọc sách giáo khoa và trả lời câu hỏi +Nhà Trần đã đối phó với giặc nào chúng mạnh và chúng yếu? * Hình thành các nhóm HS thao luận theo yêu cầu -Khi giặc mạnh Vua Tôi nhà Trần chủ động rút lui để bảo tồn lực lượng, Khi giặc yêu vua tôi nhà Trần công liệt … -Việc ba lần vua tôi nhà Trần rút là Thăng Long có tác +Việc ba lần vua tôi nhà dụng lớn, làm cho địch vào Trần rút khỏi Thăng Long Thăng Long … có tác dụng nào? -Đại diện các nhóm trả lời câu -Nhận xét các nhóm trả lời, bổ hỏi sung -Nhận xét bổ sung =>KL: Về kế sách đánh giặc… *Nghe * Gọi HS đọc SGK -Kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa nào Lịch sử nước ta? -Theo em vì nhân dân ta đạt chiến thắng vẻ vang này? -Tổ chức cho HS lớp kể câu chuyện đã tìm hiểu gương yêu nước Trần Quốc Toản -GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước TQT * Nêu lại tên ND bài học ? * 1HS đọc lớp đọc thầm SGK -Đất nước ta bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững -Vì nhân dân đồn kết, tâm cầm vũ khí và mưu trí đánh giặc -Một số HS kể trước lớp -Nghe * HS nêu (27) dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài và đọc trước bài: Nước ta cuối thời Trần - Về thực Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2015 TOÁN TIẾT 79 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Biết chia số có ba chữ số 2.Kĩ năng: Rèn kĩ chia nhanh,chính xác 3.Thái độ :Rèn cho hs tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Phiếu thảo luận nhóm BT2 và HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung 3’ 1.Kiểm tra 2.Bài 1’ a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài 15’ HĐ1: HD HS làm bài tập : Hoạt động dạy * Gọi HS lên bảng thực bài toán 1,2 Tr/ 86 - Nhận xét chung HS Hoạt động học * HS thực bài - HS thức bài + Cả lớp cùng chữa bài cho bạn - Một HS nhắc lại * Nêu mục đích YC tiết học *Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và tính -Muốn chia cho số có chữ * HS nêu - Một HS nêu lại cách đặt tính và tính - Đặt theo hàng dọc , ước lượng thương lần chia (28) số ta làm ntn? - Yêu cầu lớp làm bảng em lên bảng làm - Theo dõi HS thực bài tập ; chú ý kèm HS yếu 18’ 3’ Bài 2: Giải toán(Làm vở) 3.Củng cố, dặn dò - Thực chia theo dãy - HS lên bảng thực Cả lớp làm bảng 708 354 7552 236 000 0472 32 000 …… …… * Một HS đọc đề tốn - Nắm cách làm *Yêu cầu HS đọc đề toán - Cả lớp giải vào - HD HS tìm hiểu đề toán Bài giải - Yêu cầu lớp làm vào Số gói kẹo 24 hộp là 2em làm phiếu khổ lớn em 120 x 24 = 2880 ( gói) tóm tắt em giải Nếu hộp chữa 160 gói kẹo Tóm tắt thì cần số hộp là Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp 2880 : 160 = 18 ( hộp) Mỗi hộp 160 gói:… hộp? Đáp số: 18 hộp kẹo - Trình bày kết - Cả lớp nhận xét , sửa sai - Chấm, chữa bài cho các em * Nêu lại tên ND bài học ? - Hệ thống lại nội dung các bài tập - Nhận xét chung học * HS nêu - Nghe , nhớ lại (29) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 32 : CÂU KỂ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS hiểu:- Thế nào là câu kể, tác dụng câu kể 2.Kĩ năng:- Biết tìm câu kể đoạn văn; biết đặt số câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến 3.Thái độ :Rèn hs kĩ giao tiếp II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Bảng phụ ghi BT phần LT HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 3’ 1’ 7’ Nội dung 1.Kiểm tra 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài HĐ1: Phần nhận xét Bài tập 1: Xác định Hoạt động dạy * Gọi HS lên bảng làm bài tập và bái Đồ chơi – Trò chơi - Nhận xét * Nêu mục đích YC tiết học Ghi tên bài * Gọi HS đọc toàn yêu cầu Phần nhận xét Bài tập yêu cầu chúng ta phải đọc đoạn văn, cho biết các từ in đậm dùng làm gì?Cuối câu có Hoạt động học * HS lên làm em bài - Cả lớp theo dõi nhận xét * Nhắc lại * HS nêu yêu cầu bài tập - Thực bài tập theo N4 - Đại diện các nhóm trình bày kết + Là câu hỏi điều chưa (30) câu hỏi 6’ 7’ 2’ 6’ 5’ dấu gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm Giúp HS hoàn thiện các câu trả lời theo ý - Nhận xét chốt ý biết cuối câu có dấu chấm hỏi - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nghe * HS nêu - Đọc thầm Suy nghĩ phát Bài tâp 2: * Gọi HS nêu yêu cầu biểu ý kiến Giúp HS -Yêu cầu Hs đọc thầm câu - Cả lớp nhận xét , bổ sung hiểu câu kể xem câu đó dùng làm gì? -Dùng để kể , tả giới còn dùng - Nhận xét chốt lời giải đúng : thiệu vật , việc giới thiệu , Câu 1: dùng để giới thiệu - 4,5 HS nhắc lại miêu tả … Câu 2:miêu tả kể * HS đọc việc ( câu 3) - Đọc , suy nghĩ , phát biểu ý Các câu trên có dấu chấm kiến => Đó là các câu kể + Câu 1:Kể Ba-ra-ba - Vậy câu kể dùng để làm gì? + Câu 2: Kể Ba-ra-ba - Gọi HS nhắc lại ? +Câu3:Nêu suy nghĩ Bara-ba Cả lớp theo dõi , nhận xét - 3,4 em nhắc lại - Một HS nêu * Gọi Hs nêu bài tập * HS nêu Bài tập 3: - Yêu cầu HS suy nghĩ , phát + Câu 1:Kể việc Giúp HS + Câu 2:Tả cánh diều hiểu câu kể biểu ý kiến -Nhận xét chốt kết đúng : + Câu 3:Kể việc và nói lên còn nêu ý tình cảm kiến,tâm tư, + Câu 4:Tả tiếng sào diều tình cảm + Câu 5:Nêu ý kiến nhận định => Câu kể còn nêu ý kiến,tâm tư, tình cảm * HS nêu * Yêu cầu HS đọc phần ghi * Phần ghi nhớ SGK nhớ : - 1em nêu * Gọi HS nêu yêu cầu - HS viết bài vào theo yêu HĐ2 -GV phát phiếu yêu cầu HS cầu Luyện tập thảo luận theo cặp Bài 1: - Gọi đại diện nhóm trình bày Thảo luận kết - Một số em nêu nhóm - Nhận xét bài các em - Cả lớp nhận xét , bổ sung ( cần ) => Chốt ý bài tập 1:Câu kể dùng để kể việc , tả, nêu tình cảm * HS nêu * Gọi HS nêu yêu cầu - Nghe , nhớ hệ thống lại (31) Bài 2: Làm : 3’ 3.Củng cố, dặn dò - Gọi em làm mẫu ý - Yêu cầu HS làm en viết , câu kể theo đề đã cho - Gọi số em nêu kết GV cùng lớp nhận xét ghi điểm * Hôm ta học bài gì ? - Hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét chung học, tập đặt câu với các hoạt động KHOA HỌC TIẾT 32: KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Quan sát và làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí: khí ni-tơ, khí ô-xi, khí các- bô-nic 2.Kĩ năng:Nêu thành phần chính không khí gồm khí ni-tơ, khí ô-xi Ngồi còn có khí các-bô-nic, nước, bụi, vi khuẩn,… 3.Thái độ :GD hs biết bảo vệ không khí II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Hình SGK: Lọ thuỷ tinh, nến, lọ nước vôi để HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 3’ 1’ 17’ Nội dung 1.Kiểm tra 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài HĐ1: Xác định thành Hoạt động dạy Hoạt động học * Không khí có tính * HS lên bảng trả lời chất gì? -Lớp nhận xét + Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống? - Nhận xét HS * Giới thiệu, ghi đề bài * Nhắc lại - Các nhóm trưởng báo cáo *Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn * Phân nhóm - Các nhóm trưởng báo cáo (32) phần chính không khí 16’ 3’ - Chia nhóm yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm các thí nghiệm Bước 2: HD làm thí nghiệm -Yêu cầu HS đọc mục thực hành SGK/66 Phát phiếu HS ghi nhận xét TN - Yêu cầu HS làm TN theo hướng dẫn GV - Gọi đại diện số nhóm trình bày tượng + Tại nến tắt nước lại dâng vào cốc ? + Phần không khí còn lại có trì cháy không ?Tại em biết ? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét kết luận :( phần bạn cần biết ) SGK/66 - Gọi số em nhắc lại HĐ2: Tìm hiểu * GV lấy lọ nước vôi (đã chuẩn bi sẵn ) số thành Yêu cầu HS Quan sát và nhận phần khác xét H: Nước vôi còn không ban đầu không ? khí - Yêu cầu HS thảo luận nhóm lí giải tượng xáy qua thí nghiệm ? - Gọi đại diện nhóm trình bày H: Vậy không khí ngoài khí ô-xy , và khí Ni-tơ còn chứa thành phần nào khác ? - Khi trời nắng nóng quan sát sàn nhà em thấy gì ? - Em hãy kể thêm các thành phần khác có không khí =.> Kết luận : việc chuẩn bị dụng cụ TN - Đọc , nắm cách làm - Nhận phiếu - Thực thí nghiệm và ghi nhận xét vào phiếu - ,4 nhóm trình bày - Thảo luận theo nhóm các câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết -Cả lớp nhận xét bổ sung - Một số em nhắc lại * Quan sát và nêu : Nước vôi đã bị đục - Thảo luận nhóm Về tượng trên - Đại diện nhóm trình bày , giải thích : Trong không khí có chứa khí Các-bô- níc gặp nước vôi nó lơ lửng nước làm nước vôi bị đục - Khí Các-bô-níc - Nước đọng trên nhà -Quan sát hình SGK và nêu + Bụi , khí độc,vi khuẩn - HS nêu :không khí gồm khí ô-xy , kkhi Ni –tơ , khí Cacbô-níc, nước , bụi , (33) 3.Củng cố, dặn dò * Nêu ND yêu cầu tiết học ? Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK? LUYỆN HÁT NHẠC TIẾT 16 : ÔN TẬP BÀI HÁT ĐÃ HỌC I.MỤC TIÊU: *Hoàn thành bài tập ngày 1.Kiến thức: Ôn tập các bài hát -Học thuộc các bài hát:+ Em yêu hòa bình, Bạn lắng nghe,Trên ngựa ta phi nhanh,Khăn quàng thắm mãi vai em ,Cò lả 2.Kĩ năng:-Hát đúng giai điệu lời ca và tập hát diễn cảm 3.Thái độ :- GD tình yêu cảnh đẹp quê hương đất nước II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Nhạc cụ, đồ dùng dạy học khác HS: SGK, nhạc cụ gõ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ND- T/ Lượng 1.Kiểm tra 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài Hoạt động HĐ2: Ôn lại bài hát 15’ Hoạt động Giáo viên Hoạt đông Học sinh *Hoàn thành bài tập ngày HS tự hoàn thành bài tập ngày *Cho HS hát lại các bài hát a) Ôn bài Em yêu hồ bình -Các tổ tự ôn luyện bài hát -yêu cầu các tổ trình bày -GV chốt ý nâng cao động tác b)Bạn lắng nghe -Cho HS ôn luyện theo tổ c) Ôn bài Trên ngựa ta phi *HS hát đồng bài hát -Cho HS hát lại bài hát -Ôn luyện phút -Các tổ trình bày -Nhận xét -Cho HS hát đồng kết hợp động tác biểu diễn (34) -Các tổ tự ôn luyện bài hát -yêu cầu các tổ trình bày -GV chốt ý nâng cao động tác d)Ôn tập : Khăn quàng thắm mãi vai em -Cho HS ôn luyện theo tổ e)Ôn tập : Cò lả -Cho HS ôn luyện theo tổ -Các tổ trình bày các bài hát C -Củng cố – * Nêu lại tên ND bài ôn tập ? Dặn dò 2- -Nhận xét tiết học ’ -Nhắc HS ôn lại các bài học -HS luyện ôn theo tổ -Nhận xét -Cho HS hát đồng kết hợp động tác biểu diễn -HS luyện ôn theo tổ -Cho HS hát đồng kết hợp động tác biểu diễn -HS luyện ôn theo tổ -HS nêu lên nội dung bài hát giai điệu bài hát * HS nêu - Về thực Môn:Kĩ thuật Bài: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU,HOA I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng vủa chúng câu rau, hoa 2.Kĩ năng: -Biết liên hệ thực tế ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau ,hoa 3.Thái độ : II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Phô tô số tranh ảnh, điều kiện ngoại cảnh rau, hoa -Tranh ảnh sách giáo khoa HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ND- T/ Lượng 1.Kiểm tra 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài ’ HĐ 1: Tìm hiểu điều kiện ngoại cảnh ảnh hướng đến sinh trưởng phát triển cây rau, hoa 10 -13’ Hoạt động Giáo viên * Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi * Dẫn dắt – ghi tên bài học Hoạt đông Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi * Treo tranh HD: *Quan sát tranh SGK và tranh trên bảng lớp nối tiếp nêu: -Mỗi HS nêu điều kiện ngoại cảnh -Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho rau, hoa là: nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí -2HS đọc bài +Cây rau và hoa cần điều kiện ngoại cảnh nào? -Nhận xét kết luận: … * Nhắc lại tên bài học (35) HĐ 2: Tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển cây rau, hoa 10 -12’ 1-Nhiệt độ 2-Nước * Gọi HS đọc nội dung SGK - Nêu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh rau, hoa? * Nhiệt độ không khí bắt nguồn từ đâu? -Nhiệt độ các mùa năm có giống không? -Nêu tên số loại rau trồng phù hợp với mùa? KL: *Cây rau, hoa lấy nước tư øđâu? -Nước có tác dụng nào cây? -Cây có tượng gì thiếu thừa nước? 3-Ánh sáng * Những điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển cây -Nếu không có các điều kiện ngoại cảnh thì cây xẽ không phát triển được, chết *Nhiệt độ bắt nguồn từ mặt trời Khác -Mùa đông: bắp cải, su hào, … -Mùa hè: Rau muống, mướp, … -Từ đất, nước mưa, không khí * Nước hồ tan các chất dinh dưỡng có đất, để rễ cây hút được, … -Ngập nước: Cây úng nước -Thiết nước cây héo khô, chết -Nhận xét và nêu tóm tắt:… * Cây lấy ánh sáng từ mặt trời -Giúp cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây -Thân cây yếu ớt, vươn dài, dễ đổ, lá xanh nhợt nhạt 4-Chất dinh dưỡng 5-Không khí C-Củng cố dặn * Cây lấy ánh sáng từ đâu? -Ánh sáng có tác dụng nào rau, hoa? -Quan sát cây trồng bóng râm em thấy cây trồng nào? -Trồng rau, hoa nơi có -Muốn đủ ánh sáng cho cây ta đủ ánh sáng, trồng đúng khoảng phải làm gì? cách để cây không bị che khuất * Đạm, lân, can xin, … * Nêu chất dinh dưỡng cần thiết cho rau, hoa? -Là phân bón -Nêu nguồn cung cấp chính? -Cây chậm lớn, còi cọc, dễ bị -Nếu thiếu các chất dinh sâu bệnh Thừa chất khống cây dưỡng thì cây nào? mọc nhiều lá, chậm hoa, * Cây lấy không khí từ đâu? xuất thấp * Cây lấy không khí từ khí -Nếu không có không khí thì quyển, lấy từ đất cây nào? -Thiếu không khí cây quang hợp, hô hấp kém, dễ dẫn đến * Nêu lại tên ND bài học ? sinh trưởng phát triển chậm, … (36) dò - 4’ -Gọi HS đọc ghi nhớ, -Nhắc HS nhà ứng dụng vào thực tế * HS nêu -2HS đọc ghi nhớ Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2015 TOÁN TIẾT 80: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) 2.Kĩ năng:Rèn hs kĩ chia nhanh,chính xác 3.Thái độ :GD hs tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Bảng phụ; Phiếu bài tập HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 3’ 1’ 7’ Nội dung 1.Kiểm tra 2.Bài a.Giới thiệu bài b.Giảng bài HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu 1.Trường hợp chia hết Hoạt động dạy * Gọi HS lên bảng thực bài tập 1a, lớp thực BT 1b - Nhận xét HS Giới thiệu bài Hoạt động học * 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm bài bảng -Nhận xét bài bạn * 14535 : 195 =? -Đặt tính -Tính từ trái sang phải - Giúp HS ước lượng + 415 : 195 =? Có thể lấy 400 : 200 +253 : 195 =? Có thể lấy 300: 200 +585 : 195 =? Có thể lấy 600 : 200 * HS thực bài vào bảng Một HS thực trên bảng lớp 41535 0253 0585 000 195 213 (37) 6’ 2.Trường hợp chia có dư- * 80120 :245 =? - HD HS thực tương tự trên - Yêu cầu HS đọc lại kết chia 10’ 10’ 3’ HĐ2 Bài 1: Làm bảng * HS thực nháp - Một HS thực trên lớp 80102 245 0662 325 1720 025 80120 : 245 = 325 ( dư 5) * Gọi HS nêu yêu cầu :Đặt * HS nêu yêu cầu bài tính, tính - Thực bài vào bảng - Lưu ý HS kèm HS em lên bảng làm - HD HS cách ược lượng => Yêu cầu HS nêu cách thực và nêu kết - Nhận xét HS a/ 62321 307 81350 187 00921 203 0655 435 HĐ3:Làm * Gọi HS nêu yêu cầu :Tìm x H:- Muốn tìm thừa số, số 000 940 chia ta làm nào? - YC HS làm Phát phiếu - Cả lớp cùng nhận xét khổ lớn cho em làm - HS nêu lại quy tắc - Nhận xét , ghi điểm - Làm bài vào em làm phiếu a/ X x 405 = 86265 X = 86265 : 405 X = 213 b/ 89658 : X =293 X = 86958 : 293 X =306 - Cả lớp nhận xét , chốt kết * Hệ thống lại nội dung bài 3.Củng cố, đúng - Nhận xét học dặn dò (38) TẬP LÀM VĂN TIẾT 32: LUYÊN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Dựa vào dàn ý đã lập bài tập làm văn Tuần 15, viết bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần : Mở bài - thân bài - kết bài 2.Kĩ năng: Rèn hs kĩ viết văn miêu tả 3.Thái độ : GD hs tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Vở Tập làm văn HS: SGK, bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 3’ 1’ 15’ Nội dung 1.Kiểm tra Hoạt động dạy * Gọi em lên giới thiệu trò chơi lễ hội quê em ( Đã viết ) 2.Bài - Nhận xét HS a.Giới thiệu * Nêu MĐ – YC tiết học bài: Ghi bảng b.Giảng bài * Giúp HS nắm YC đề bài HĐ1: Hướng - Gọi Hs nêu YC và gợi ý dẫn HS chuẩn bị viết -YC học sinh nêu lại dàn ý đã bài làm tuần trước - Gọi em khá –giỏi nêu dàn ý mình * Hướng dẫn xây dựng kết cấu phần bài -YC HS nêu cách mở bài mình ( trực tiếp hay gián tiếp )? - Viết đoạn thân bài (mở đoạn , thân đoạn , kết đoạn ) Hoạt động học * Hs lên thực -Cả lớp theo dõi , nhận xét * HS nhắc lại * em nêu - em nối tiếp gợi ý SGK Cả lớp theo dõi - Hs nêu em nêu Cả lớp theo dõi - Một số em nêu cách mở bài mình Cả lớp nhận xét , nắm cách mở bài - Một em đọc phần mẫu em nói thân bài mình - HS nêu VD:Ôm chú gấu (39) - Chọn cách kết bài + Gọi HS nêu cách mỏ bài không mở rộng + Gọi HS nêu cách mỏ bài mở rộng - Nhận xét tuyên dương 18’ 3’ HĐ 2: Viết bài 3.Củng cố – dặn dò : * Yêu cầu HS viết bài vào - Theo dõi tạo không khí yên tĩnh cho HS viết bài + HS viết hết thời gian GV thu nhận xét -Những em chưa xong viết tiếp * Nêu lại tên ND bài học ? Gọi 1, 2em nêu lại dàn ý bài văn miêu tả ? - Dặn tập làm thêm VBT bông ôm cục bông lớn vào lòng , em thấy dễ chịu - HS nêu VD:Em luôn mơ ước có nhiều đồ chơi Em mong muốn tất trẻ em trên giới có nhiều đồ chơi , vì chúng em buồn sống thiếu đồ chơi * Viết bài vào - Nộp * HS nêu - ,3 em nêu lại dàn ý - Về thực (40) ĐỊA LÍ BÀI 13 :THỦ ĐÔ HÀ NỘI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hóa,khoa học và kinh tế lớn đất nước 2.Kĩ năng:- Chỉ thủ đô Hà Nội trên đồ (lược đồ) 3.Thái độ :GD hs lòng yêu thủ đô hà nội II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Phiếu minh họa SGK -Phiếu thảo luận nhóm Aûnh minh hoạ cho Hđ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Kiểm tra 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài Hoạt động 1: Vị trí thủ đô Hà Nội – Đầu mối giao thông quan trọng :10’ Hoạt động Giáo viên * Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài 14 -Nhận xét việc học bài nhà HS * Nêu MĐ –YC tiết học Ghi tên bài học * Treo đồ Việt Nam, lược đồ Hà Nội -Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi +Hà Nội giáp danh với tỉnh nào? +Từ HN tới các tỉnh khác phương tiện nào? -Yêu cầu HS lên bảng vị trí Hà Nội Trên đồ Việt Nam và lược đồ Hà Nội -Em đến Hà Nội phương tiện nào? Hoạt đông Học sinh * 3HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung * Nhắc lại tên bài học * Quan sát và trả lời câu hỏi -Hà Nội giáp danh với Bắc Giang, Thái Nguyên, … -Từ HN tới các tỉnh khác bằng: đường ô tô, đường sắt, đường thuỷ, đường không, … -1-2 HS lên -HS trả lời: Ô tô , máy bay , tàu hoả ,… (41) HĐ 2: Hà Nội – thành phố phát triển 10’ Chốt: Thủ đô Hà Nội nằm trung tâm ĐBBB có … * Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi +Hà Nội chọn làm kinh đô từ năm nào? +Lúc đó Hà Nội có tên là gì? -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi -Giảng thêm: Cho đến nay, vùng đất … -Treo hình và hình -Yêu cầu HS làm việc theo Hoạt đông 3: nhóm Hà Nội trung tâm chính trị , văn hố , khoa * GV treo các hình 5,6,7,8,và học và kinh tế ảnh đã sưu tầm lớn nước H: Qua ảnh và hiểu biết em ta 10’ hãy tìm dẫn chứng cho biết Hà Nội là trung tâm chính trị , văn hố , khoa học và kinh tế ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết =>GV chốt ý :Chỉ vào hình ảnh nêu ví dụ C-Củng cố – Khen nhóm làm việc hiệu dăn dò :2-3’ * Nêu lại tên ND bài học ? - Tổ chức thi kể chuyện , vẽ tranh, hát Hà Nội - Nhận xét tuyên dương Dặn học bài -Nghe * Đọc SGK và trả lời câu hỏi -HN chọn làm kinh đô nước ta từ năm 1010 -Lúc đó Hà Nội có tên là Thăng Long -2HS trả lời – lớp theo dõi, bổ sung -Quan sát tranh -Các nhóm quan sát hình và thảo luận, xem các hình trên bảng và hồn thành bảng * Quan sát , phân tích khai thác tranh - Thảo luận hoàn thành câu hỏi và ghi vào giấy Mỗi nhóm ý N1: Trung tâm chính trị N2: Trung tâmvăn hố N3: Trung tâm khoa học N4: Trung tâm kinh tế lớn -HS lắng nghe * HS nêu - Thi đua các nhóm - Về thực (42) Môn :Thể dục Bài32: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CHUẨN BỊ Trò chơi: “Nhảy lướt sóng” I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.Yêu cầu thực động tác đúng 2.Kĩ năng:- Học trò chơi “Nhảy lướt sóng”.Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động 3.Thái độ : II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Địa điểm:Trên sân trường Vệ sinh đảm bảo an tồn tập luyện -Phương tiện:Chuẩn bị còi dụng cụ trò chơi “Nhảy lướt sóng”Kẻ sẵn các vạch theo vạch kẻ thẳng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên -Trò chơi:Tìm người huy *Khởi động các khớp cổ tay, cổ chân,đầu gối, vai, hông B.Phần a)Bài tập RLTTCB -Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông +Cả lớp cùng thực huy GV cán lớp.Mỗi nội dung tập 2-3 lần.Tập luyện theo địa hình 2-4 hàng dọc +Tập luyện theo tổ các khu vực đã phân công,GV đến tổ nhắc nhở và sửa động tác chưa chính xác cho HS Định lượng Phương pháp tổ chức 6-10’ 18-22’ 12-14’ (43) -Cần tổ chức cho HS hình thức thi đua.Cán điều khiển cho các bạn tập.GV hướng dẫn cho HS cách khắc phục sai thướng gặp -Ôn theo vạch kẻ thẳng tay dang ngang:5-6 phút.Đội hình và cách tập trên *Biểu diễn thi đua các tổ b)Trò chơi vận động 5-6’ Trò chơi “Nhảy lướt sóng” +Trước chơi GV cho HS khớỉ động kĩ lại các khớp,HD cách bật nhảy,phổ biến cách chơi,cho lớp chơi thử sau đó cho chơi chính thức +GV cho HS chới theo địa hình 2-3 hàng dọc, thay đổi liên tục người cầm dây(hoặc sào),Để các em đêù tham gia chơi +Những HS nào bị vướng chân từ lần trở lên phải chạy xung quanh lớp vòng C.Phần kết thúc -Đứng chỗ vỗ tay hát -GV cùng HS hệ thống bài 4-6’ -GV nhận xét đánh giá kết học -GV giao bài tập nhà ôn luyện các bài tập RLTTCB đã học lớp - (44) HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ An tồn giao thông Sinh hoạt lớp B ài 3: Đi xe đạp an tồn A- Hoạt đông ngồi I/ Mục tiêu: - Hs biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ , dễ , phải bảo đảm an tồn _ HS hiểu vì trẻ em phải có đủ điều kiện tha6nva2 có xe đạp đúng quy định xe đạp - Biết quy định luật GTĐB người xe đạp trên đường - Có thói quen sát lề , trước phải kiểm tra các phận xe - Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em Có ý thức thực các quy đinh bảo đảm ATGT II/ Các hoạt động chính : Hoạt động 1:Lựa chọn xe đạp an tồn * Mục tiêu:+ Biết nào là xe đạp an tồn + Biết nào thì xe đạp đường H: lớp ta biết xe đạp ?( HS nêu dựa vào thực tế ) - Các em có thích có xe đạp học không ? HS nêu - Em có có xe đạp đến trường chưa? ( HS nêu dựa vào thực tế ) -Theo em nào là ve đạp an tồn ?( Có đầy đủ các phận : phanh , đèn , chuông,…) GV giúp Hs hiểu xe đạp đảm bảo an tồn Và an tồn hki đường Hoạt động 2: +Những quy định để đảm bảo an tồn a/ M ục tiêu:+ Biết quy định người xe đạp Có ý ø thức thực ATGT GV treo tranh yêu cầu HS quan sát tranh và sơ đồ Yêu cầu: - Chỉ và cho biết hướng đúng sai ? - Chỉ hành vi sai và và cho biết nguy tai nạn ? + HS thảo luận nhóm câu hỏi trên - Gọi đại diện nhòm trình bày kết Gv ghi vắn tắt :+ Không lạng lách , đánh võng ,không đèo hàng ngang Không vào đường cấm ,… H: Để dảm bảo an tồn người xe đạp phải nào ? + Đi bên phải , sát lề đường nhường đường cho xe giới , ô tô ,, xe máy Đi đúng hướng , đúng làn quy định ,… =>Kết luận :GV nhắc lại các quy định Hoạt động 3:Trò chơi giao thông MT: Củng cố kiến thức vừa học Thục hành trên sa bàn và biết xử lí - Yêu cầu HS thực tình phải vượt xe đổ bên đường - Khi phải qua vòng xuyến - Khi từ ngõ (45) - Khi cần rẽ phải , rẽ trái * GV nhận xét bổ sung Khen em xử lí tốt B- Sinh hoạt lớp 1- Nhận xét tuần 16 Giáo viên nhận xét tuần qua tuyên dương em tích cực trông học tập Nhắc nhở số em chưa tích cực Các tổ trưởng nhận xét Lớp trưởng nhận xét Lớp phê và tự phê Giáo viên nhận xét chung tuần qua 1- Kế hoạch tuần tới Thi đua học tốt các tổ , -Giữ gìn vệ sinh trường lớp -Học và ôn tập chuẩn bị thi HKI - Nhắc đóng các khoản tiền theo quy định - -Duy trì lớp buổi , rèn Hs yếu và bồi dưỡng HS giỏi - Khắc phục khó khăn , tồn tuần 16 => Cả lớp tâm thực * Nhận xét tiết học SINH HOẠT An tồn giao thông Sinh hoạt lớp B ài 4: Chọn đường an tồn và phòng tránh tai nạn giao thông I-Mục tiêu :- Học sinh biết đường không an tồnvà chưa an tồn các đường và đường phố để lựa chọn đường an tồn - Học sinh biết cách phòng tránh các tình không an tồn vị trí không nguy hiểm để tránh tai nạn xảy -Học sinh có ý thức thực luật giao thông đường -Tham gia tuyên truyền vận động ngườithực luật giao thông II -Các hoạt động chính : / Đường bảo đảm an tồn -Đường trải nhựa bê tông và đường có đèn chiếu sáng -Đường không có đường sát chạy qua -Đường có vỉa hè rộng ,không có vật cản -Đường có vạch kẻ qua đường ,dành cho người (46) -Đường khôngbảo đảm an tồn: - Đường dốc không thẳng,không phẳng -Đương hẹp không có vỉa hè -Đường không có đèn chiếu sáng ,không có biển báo hiệu ,và vạch cho ngường - Dặn : Chọn đường đủ điều kiện an tồn để 3/Sinh hoạt lớp : Giáo viên nhận xét tuần qua tuyên dương em tích cực trông học tập Nhắc nhở số em chưa tích cực Các tổ trưởng nhận xét Lớp trưởng nhận xét Lớp phê và tự phê Giáo viên nhận xét chung tuần qua 4/ Kế hoạch tuần tới Thi đua học tốt các tổ ,để chào mừng ngày 22/12 -Giữ gìn vệ sinh trường lớp -Học và ôn tập chuẩn bị thi HKI - Nhắc đóng các khoản tiền theo quy định - -Duy trì lớp buổi , rèn Hs yếu và bồi dưỡng HS giỏi - Khắc phục khó khăn , tồn tuần 16 => Cả lớp tâm thực * Nhận xét tiết học - (47) Môn: MĨ THUẬT Bài: TẬP TẠO DÁNG: TẠO DÁNG CON VẬT I Mục tiêu: Giúp HS Nêu đựơc: HS biết cách tạo dáng số vật, đồ vật vàovỏ hộp Tạo dáng vật hay đò vật vỏ hộp theo ý thích HS ham thích, tư duy, sáng tạo II Chuẩn bị: Một số mẫu: meo, chim, ô tô… Một số dụng cụ cần thiết để tạo dáng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài HĐ 1: Quan sát, nhận xét HĐ 2: Cách tạo dáng HĐ 3: Thực hành Giáo viên -Chấm số sản phẩm bài: Vẽ chân dung người -Kiểm tra đồ dùng học tập HS -Nhận xét chung -Dẫn dắt – ghi tên bài học -Đưa số mẫu yêu cầu HS quan sát +Tên các đồ vật? +Các phận chúng? +Nguyên liệu để làm? -GV nêu tóm tắt: … +Muốn tạo dáng theo ý thích cần mắm hình dáng để tìm hộp, … làm cho phù hợp -Yêu cầu nêu các hình dáng : -Nêu đặc điểm các đồ vật đó? -Giới thiệu thêm số chi tiết làm cho vật tạo dáng sinh động -Yêu cầu HS vận dụng các vật liệu, làm các đồ vật theo ý thích -Tổ chức làm việc theo nhóm -Theo dõi giúp đỡ các nhóm Học sinh -Để vẽ lên bàn -Tự kiểm tra đồ dùng mình và bổ sung còn thiếu -Nhắc lại tên bài học -Quan sát , nhận xét và trả lời câu hỏi -Nối tiếp nêu: Mỗi HS nêu vật -Nêu: -Nghe -Nối tiếp nêu hình dáng: VD: Ô tô, tàu thủy, mèo, … -Nêu và chọn đồ vật phù hợp với hình dáng, màu sắc, … -Nghe -HS sử dụng: Các đồ vật, kéo, keo, hồ dán, làm các sản phẩm theo ý thích -Thảo luận và làm việc theo nhóm +Chọn vật, đồ vật tạo dáng +Thảo luận tìm hình dáng chung (48) HĐ 4: Nhận xét đánh giá 3.Củng cố dặn dò -Tổ chức trưng bày -Nêu gợi ý nhận xét +Hình dáng +Các phận +Màu sắc -Nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà chuẩn bị vật trang trí theo hình vuông +phân công thành viên làm phận -Trưng bày sản phẩm -Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp Nêu cảm nhận riêng -2HS nhắc lại thao tác làm vật (49)