tuyen tap de thi tieng viet lop 4 ca nam

ĐỀ 20 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP CỔ TÍCH VIẾT BẰNG CHÂN Những trang vở đỏ chói điểm 9, 10 với những dòng chữ tròn, đều , thẳng tắp – ít ai có thể ngờ rằng những dòng chữ đó được viết không [r]

Họ và tên…………………… ĐỀ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT LỚP ĐỀ Luyện từ và câu: Từ nào sau đây có đủ ba phận tiếng? a ta b oán c ơn Trong ba phận tiếng, phận nào có thể không có? a Vần b Thanh c Âm đầu Bộ phận âm đầu tiếng “ quà” là gì? a q b qu c Cả hai ý trên Bộ phận vần tiếng “ oán ” là gì? a oa b an c oan Tiếng “ ưa” có phận nào ? a Âm đầu “ ưa”, vần “ a” , ngang b Âm đầu “ ưa”, vần “ ưa” , không có c.Không có âm đầu , vần“ ưa”, ngang IV.Tập làm văn: Em hãy kể lại Câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu lời kể Dế Mèn …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Họ và tên…………………… ĐỀ I Luyện từ và câu: 1.Dấu hai chấm đoạn văn sau có tác dụng gì ? Chợt người phụ nữ quay sang tôi nói: “ Tôi cảm thấy ái ngại! Chỉ vì nhường chỗ cho tôi mà cô lại gặp khó khăn Cô biết không, hôm tôi không gửi phiếu toán tiền gas, thì công ti điện và gas cắt hết nguồn sưởi ấm gia đình tôi.” a.Báo hiệu phận đứng sau dấu hai chấm là lời nói trực tiếp nhân vật b Báo hiệu phận câu đứng sau dấu hai chấm là lời giải thích cho phận đứng trước nó c Cả hai ý trên Các cụm từ có ngoặc đơn có thể điền vào chỗ trống nào đoạn văn sau: Kể từ ngày hôm đó, tôi cảm nhận được………… đến người có giá trị nào Tôi bắt đầu…………và …………… vì tôi nhận đôi ………………… mình có thể làm …………, làm……………… tạo nên khácc biệt và ………………………………của người khác (sự quan tâm mình ; biết quên mình ; biết chia sẻ với người khác ; cử nhỏ; bình dị ; ấm lòng ; thay đổi ; ý nghĩa cho sống) II.Tập làm văn Em hãy kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể lời mẹ bà goá …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Họ và tên…………………… ĐỀ I Luyện từ và câu: Ghi lại các từ đơn, từ phức đoạn văn sau: Ngày nọ, bố tôi lái xe đưa ông chủ tham dự buổi họp quan trọng thành phố khác Trong lúc nghỉ đường, cậu bé chơi quanh hiếu kì kéo đến vây quanh, ngắm nghía và sờ mó xe sang trọng Tìm lời kể trực tiếp và gián tiếp đoạn văn sau: -Chào chị! – Bố tôi lên tiếng trước.- Chị có phải là mẹ cháu Giêm –mi không ? Tôi đến đây để xin phép chị cho chúng tôi đưa Giêm –mi phẫu thuật để đôi chân cháu trở lại bình thường - Thế điều kiện ông là gì? Đời này chẳng có có gì cho không – Mẹ Giêm –mi nghi ngờ nói Chuyển lời kể gián tiếp đoạn văn sau thành lời kể trực tiếp: Bố tôi lái xe đưa Giêm –mi nhà Trên đường , Giêm –mi kể cho bố tôi nghe ước mơ trở thành doanh nhân thành công và giúp đỡ người có hoàn cảnh không may mắn cậu Chuyển lời kể trực tiếp đoạn văn sau thành lời kể gián tiếp: Thấy cậu bé nhóm cà nhắc vì bị tật chân, ông chủ liền bước khỏi xe , đến chỗ cậu bé và hỏi: - Cháu có gặp khó khăn nhiều với đôi chân không? - Cháu chạy chậm chút xíu so với các bạn thôi – Cậu bé đáp.- Nhưng cháu quen - Cháu có muốn đôi chân lành lặn bình thường không? - Chắc chắn là muốn ạ! Nhưng ông lại hỏi cháu thế? – Cậu bé ngạc nhiên trước quan tâm người xa lạ II Tập làm văn: Em hãy viết thư gửi cho bạn trường khác và kể việc học tập mình …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Họ và tên…………………… ĐỀ I LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Nhóm từ nào sau đây toàn là từ ghép: a vận động viên, đường chạy, sẵn sàng, thi, tín hiệu, xuất phát b vị trí, vòng cua, vận động viên, đường, đua, đường chạy, sợ hãi c loạng choạng, khu vực, đá dăm, đường đua, thi, xuất phát Nhóm nào sau đây toàn từ láy? a đường đua, tiếp tục, khập khiễng, bền bỉ, cuối cùng, lo lắng b lẩy bẩy, khập khiễng, rạng rỡ, âu yếm, đám đông, khó khăn, đau đớn c khập khiễng, rạng rỡ, bền bỉ, lo lắng, khó khăn , đau đớn Xếp các từ láy có đoạn văn sau vào nhóm thích hợp: Các vận động viên đã vào đường chạy để sẵn sàng cho thi Khi có tín hiệu xuất phát, Giôn đã khởi đầu tốt Đột nhiên vận động viên khác chạy lấn vào đường đua Giôn khiến em không nhìn thấy đường chạy và ngã vào khu vực đá dăm bên cạnh đường đua Thế Giôn đã gượng đứng dậy, nheo mắt nhìn đường đua và tiếp tục chạy dù chân trái khập khiễng vì đau Cậu tiếp tục chạy qua khúc cua cách bền bỉ Khi gần bắt kịp vận động viên cuối cùng, Giôn lại bị trượt chân và ngã Cậu nằm khá lâu a Từ láy có hai tiếng giống âm đầu b Từ láy có hai tiếng giống vần II TẬP LÀM VĂN: Em hãy ghi lại việc chính câu chuyện ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Họ và tên…………………… ĐỀ II LUYỆN TỪ VẦ CÂU: Gạch các d đoạn văn sau xếp các từ đó vào nhóm thích hợp Con xin Thiên thần Ước Mơ hãy tặng cho em bé trên trái đất này ngôi xanh giỏ đựng vô vàn ngôi Người, để ước mơ nhỏ bé, giản dị và hồn nhiên trẻ thơ thành thực - Từ người: - Từ vật: - Từ khái niệm: - Từ đơn vị: Tìm danh từ khái niệm số các danh từ in đâm đây: Nhưng thưa các Thiên thần, đêm thôi, nơi trần gian này, các Thiên thần có nhìn thấy không , số phận, mảnh đời còn nặng trĩu đau buồn III TẬP LÀM VĂN: Em hãy viết thư gửi cho người thân và kể việc học tập em năm học vừa qua ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ĐỀ I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: CÁI GIÁ CỦA SỰ TRUNG THỰC Vào buổi chiều thứ bảy đầy nắng thành phố Ô –kla- hô-ma, tôi cùng người bạn và hai đứa anh đến câu lạc giải trí Bạn tôi tiến đến quầy vé và hỏi : “ Vé vào cửa là bao nhiêu ? Bán cho tôi bốn vé” Người bán vé trả lời : “ đô la vé cho người lớn và trẻ em trên sáu tuổi Trẻ em từ sáu tuổi trở xuống vào cửa miễn phí Các cậu bé này bao nhiêu tuổi?” -Đứa lớn bảy tuổi và đứa nhỏ lên bốn – Bạn tôi trả lời – Như tôi phải trả cho ông đô la tất NgưỜI đàn ông ngạc nhiên nhìn bạn tôi và nói : “ Lẽ ông đã tiết kiệm cho mình đô la Ông có thể nói đứa lớn sáu tuổi, tôi làm mà biết khác biệt đó chứ!” Bạn tôi từ tốn đáp lại : “ Dĩ nhiên, tôi có thể nói và ông không thể biết Nhưng bọn trẻ thì biết Tôi không muốn bán kính trọng mình với đô la” Theo Pa- tri-xa Phơ - ríp Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Câu lạc giải trí miễn phí cho trẻ em độ tuổi nào? a Bảy tuổi trở xuống b Sáu tuổi trở xuống c.Bốn tuổi trở xuống Người bạn tác giả đã trả tiền vé cho ai? a Cho mình, cho bạn và cho cậu bé bảy tuổi b Cho mình, cho cậu bé bảy tuổi và cậu bé bốn tuổi c Cho mình, cho bạn và cho cậu bé bốn tuổi Người bạn tác giả lẽ tiết kiệm đô la cách nào? a Nói dối hai đứa còn nhỏ b Nói dối cậu bé lớn có sáu tuổi c Nói dối cậu bé lớn có năm tuổi Tại người bạn tac sgiả lại không “ tiết kiệm đô la ” theo cách đó? a Vì ông ta giàu, đô la không đáng để ông ta phải nói dối b Vì ông ta sợ bị phát thì xấu hổ c Vì ông ta là người trung thực và muốn kính trọng mình Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Cần phải sống trung thực , từ điều nhỏ b Cần phải sống cho mình kính trọng c Không nên bán kính trọng mình với đô la II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Em hãy tìm danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn sau: Nhiều người nghĩ loài cây bao báp kì diệu có châu Phi Nhưng thực châu lục đen có loài bao báp Còn trên đảo Ma-đa-ga-xca Ấn Độ Dương có tới tận bảy loài Một loài số đó còn trồng thành đồn điền, vì từ hạt nó có thể chế loại bơ ngon và bổ dưỡng III TẬP LÀM VĂN: Có câu chuyện lòng trung thực mà nhân vật chính là người sống quanh em Hãy kể cho các bạn nghe câu chuyện và nêu cảm nghĩ em (Chú ý làm ôly phần tập làm văn) ĐỀ I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: MỘT ƯỚC MƠ Hồi nhỏ , tôi thích học và tất gì thuộc nó : lớp học, bảng đen, sách vở, người bạn , tiếng giảng bài thầy cô,… Và luôn ao ước có ngày, tôi tự hào giương cao tốt nghiệp niềm vui sướng và ánh mắt mừng vui người Nhưng tôi là gia đình nghèo, đông anh em Tôi phải định nghỉ học và xin làm việc tiệm bánh Từ đó ước mơ tôi lụi tàn dần Lớn lên, bao người phụ nữ khác, tôi lấy chồng, sinh Tôi tâm không để các mình thất học, phải sống khổ sở tôi Và hai vợ chồng tôi đã làm việc để nuôi dạy các thành tài Duy có cô gái út Lin –đa là có vấn đề Lin-đa từ nhỏ đã ốm yếu, khó nuôi, nên ít có trường nào nhận dạy bé lâu dài Không đành lòng nhìn theo vết xe đổ mình, tôi bắt đầu hỏi thăm và tìm hiểu Cuối cùng, tôi kiếm trường , đăng kí không cho Lin-đa mà còn cho tôi cùng học Tôi muốn bên cạnh con, giúp đỡ nó và sâu xa là tiếp tục thực giấc mơ mình Thật là thú vị lại đến trường Nhưng không dễ dàng chút nào tuổi 58, tôi phải vừa làm công việc nhà, vừa đánh vật với số Hai mẹ tôi luôn động viên, an ủi và giúp đỡ học tập Cứ ngày chúng tôi tốt nghiệp Đặng Thị Hòa Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Tác giả câu chuyện đã có ước mơ gì? a Được mẹ hối thúc gọi dậy, chuẩn bị bữa ăn điểm tâm và giục đến trường b Được người khen ngợi vì đã học giỏi c Được học Vì tác giả lại không đến trường bao bạn khác? a Vì học kém b Vì nhà nghèo quá c Vì chiến tranh Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Đừng chôn vùi ước mơ Nếu tâm và nỗ lực phấn đấu thì ta đạt điều ta mơ ước b Thật hạnh phúc ta thực ước mơ c Hãy mơ mộng chút cho đời thêm tươi đẹp II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Đoạn văn sau có danh từ riêng viết chưa đúng Em hãy phát và chữa cho đúng: Trường tiểu học xã cổ loa ( đông anh , hà nội ) đã có 15 năm xây dựng và phát triển Liên tục nhiều năm qua liên đội nhà trường nhận danh hiệu liên đội vững mạnh, xuất sắc và vinh dự trung ương đoàn tặng khen III TẬP LÀM VĂN: Em đã ước mơ nhiều điều Có ước mơ không thành có ước mơ trở thành thực Em hãy kể câu chuyện ước mơ mình ( Gợi ý mở đầu câu chuyện) : …Đừng chôn vùi ước mơ! Hãy vững tin rằng, ngày mai ta biến chúng thành thực Không cần nhờ vào điều kì diệu đâu xa, mà tất gì ta đạt hôm là phấn đấu không ngừng , và tâm không từ bỏ niềm mơ ước lòng chúng ta ĐỀ I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: NÓI LỜI CỔ VŨ Một cậu bé người Ba Lan muốn học đàn dương cầm, cha cậu lại bảo ngón tay cậu múp míp và ngắn quá, không thể nào chơi đàn hay Ông khuyên cậu hãy thử học chơi kèn, sau đó nhạc công chuyên nghiệp lại nói cậu không có đôi môi thích hợp Một ngày kia, cậu gặp gỡ nhạc sĩ dương cầm lừng danh An-tôn Ru-bin-xtên Con người tiếng này đã trao cho cậu lời khích lệ mà trước đây cậu chưa nghe : “ Này chú bé, chú có thể chơi pi-a-nô đấy! Ta nghĩ là chú có thể chơi được… chú chịu khó luyện tập tiếng ngày.” Ôi chao, đó thực là nguồn cổ vũ lớn lao mà cậu cần đến Ru-bin-xtên vĩ đại đã bảo là cậu có thể chơi đàn được! Cậu phải bỏ nhiều thời gian để luyện tập muốn chơi đàn, mà cậu có thể chơi được! Thậm chí có thể chơi giỏi! An – tôn Ru-bin-xtên đã nói mà! Cậu bé miệt mài tập luyện, cậu bỏ nhiều ngày, và sau nhiều năm, công lao khó nhọc cậu đã tặng thưởng : Gian Pa-đơ –riêu-xki trở thành nghệ sĩ dương cầm lừng danh thời Một lời động viên đơn giản đã mang đến nội lực làm bừng lên lửa đam mê lòng cậu bé, lửa cháy sáng mãi nhiều năm trời Hãy nhớ lới động viên mà bạn trao gởi hôm đôi làm thay đổi mãi mãi đời người đã đón nhận nó Theo Thu Hà Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng : Cậu bé người Ba Lan câu chuyện đã học chơi loại nhạc cụ nào? a Dương cầm, kèn b Kèn, vi-ô-lông c Vi-ô-lông, dương cầm Vì cha cậu khuyên cậu không nên học đàn dương cầm? a Vì cậu không có đôi môi thích hợp b Vì các ngón tay cậu múp míp và ngắn quá c Vì cậu không có khiếu Nguyên nhân nào dẫn đến sau này cậu trở thành nghệ sĩ dương cầm lừng danh? a Vì lời động viên lớn lao nghệ sĩ pi-a-nô An-tôn Ru-bin-xtên đã khiến cậu tự tin và luyện tập miệt mài b Vì cậu có khiếu đặc biệt c Vì cậu có thầy giáo giỏi Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Hãy biết khen người, lời khen làm cho người khac phấn khởi và tự tin sống b Hãy biết nói lời động viên người vì có thể lời động viên đó làm thay đổi đời người c Hãy miệt mài học tập thì đạt thành công III TẬP LÀM VĂN: Em đã biết nói lời đọng viên người khác thân em đã nhận lời động viên đó lúc mình gặp khó khăn chưa ? Hãy kể lại câu chuyện ĐỀ I ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: HÃY CỨ ƯỚC MƠ Mẹ bé gái tuổi lanh lợi dự Hội nghị Phụ nữ Vốn phấn khích giấc mơ kì thú lực nữ giới – chủ đề chình hội nghị - bà bèn hỏi gái mình sau này lớn lên bé muốn làm nghề gì Bé Lin-da mau mắn đáp : “ Dạ , làm y tá ạ!” Dạo ấy, bị cho là nghề riêng phụ nữ, nên câu trả lời trẻ thơ xem không làm bà mẹ vui lòng, dù thì bà vừa dự hội nghị lực phụ nữ mà - Con có thể làm nghề gì muốn – Bà mẹ khơi gọi cho gái – Con có thể làm luật sư, bác sĩ phẫu thuật, làm nhân viên ngân hàng hay tổng thống… Con có thể làm thứ gì thích Bé Lin-da hỏi lại : “ Bất thứ gì mẹ ? ” - Ừ, làm thứ gì, ! – Người mẹ mỉm cười Bé Lin-da reo lên : “ Ồ, thì hay quá! Con muốn làm chú ngựa non ! ” Đã hẳn là giấc mơ cô bé cần thêm đôi chút chín chắn nữa, bạn có muốn mình có tinh thần lạc quan cô bé ngây thơ mong muốn làm chú ngựa tung tăng chạy nhảy trên thảm cỏ xanh , hít thở khí trời và làn gió mát; là bi quan ủ rũ và than vãn : “ Tôi chẳng làm cái gì nên hồn cả! ” hay không ? Tết-đi Ru-dơ-veo đã nói : “ Hãy ngước nhìn lên các vì và nhớ giữ cho đôi chân đứng vững trên mặt đất” Đó là cách để biến ước mơ thành thực Nào, hãy bắt đầu cách ngước nhìn lên và mơ tưởng điều đẹp Theo Một phút có thể thay đổi đời Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Vì câu trả lời thích làm y tá bé Lin-da không làm mẹ vui lòng? a Vì mẹ thích làm nghề danh giá , là làm nghề mà xã hội chưa coi trọng b Vì nghề đó vất vả c Vì nghề đó không trả lương cao Mơ ước “ làm chú ngựa ” cho thấy bé Lin-da là em bé nào? a Đó là em bé yêu súc vật b Đó là em bé yêu thiên nhiên c Đó là em bé hồn nhiên , ngây thơ và lạc quan yêu đời Câu chuyện muốn nói với ta điều gì? a Hãy luôn ước mơ tất điều b Hãy luôn sống lạc quan, luôn mơ ước và biết cách biến ước mơ trở thành thực c Hãy sống hồn nhiên ngây thơ là trẻ em II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Gạch động từ đoạn văn sau: Có thể cần phải xem lại giấc mơ đó Lin-da, bé còn đủ thời gian để lựa chọn Khi nào thì chúng ta ngừng ước mơ và loại bỏ tim ước mơ tương lai? Thật đáng sợ chúng ta không còn biết ước mơ nữa! III TẬP LÀM VĂN: Đã có lần em mơ ước làm thầy ( cô ) giáo Ngày đầu tiên đứng lớp thật chẳng dễ dàng gì Hãy tưởng tưởng và kể lại ngày làm việc đầu tiên đó với giọng hài hước ĐỀ 10 II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Theo em, dòng nào sau đây có đủ và đúng từ láy a hầu hết, chuyển biến, nặng nề, khó khăn b sâu sắc, khó khăn, nặng nề, đột ngột c đột ngột, sâu sắc, hầu hết, nặng nề Tiếng yêu gồm phận cấu tạo nào? a Chỉ có vần b Chỉ có vần và c Chỉ có âm đầu và vần Tìm lời nói tực tiếp đoạn văn sau Có thể đặt lời nói trực tiếp đó xuống dòng , sau dấu gạch đầu dòng không? Vì sao? Trong khóa học tâm lí học, vị giáo sư đề bài sau: “ Trong vòng tuần, anh chị hãy đến gặp người mà mình quan tâm và nói với họ anh chị yêu mến họ Đó phải là người mà trước đây , đã lâu anh chị không nói lời vậy” Từ định các câu sau là động từ hay danh từ a Tôi định nhà bố mẹ để xin lỗi và nói với bố tôi tôi yêu ông b Quyết định dường đã làm giảm phần nào áp lực nặng nề lòng tôi c Tôi hài lòng định mình III TẬP LÀM VĂN: Em hãy viết lại câu chuyện có lời mở đầu sau: Tôi đã có định thật đúng lúc Quyết định đã làm cho tâm hồn tôi trở nên nhẹ nhõm và thản hẳn lên Đó chính là thời khắc quý báu đời tôi Chuyện là này … ĐỀ 11 I ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐƯỜNG ĐUA CỦA NIỀM TIN Thủ đô Mê-xi-cô buổi tối mùa đông năm 1968 Đồng hồ bảy kém mười phút Vận động viên Giôn Xti-phen Ác-va-ri, người Tăn-da-ni-a tập tễnh kết thúc mét cuối cùng đường đua Thế vận hội Ô-lim-pic với chân bị băng bó Anh là người cuối cùng đích thi ma-ra-tông năm Những người chiến thắng thi đã nhận huy chương và lễ trao giải đã kết thúc Vì sân vận động vắng ngắt Ác-va-ri , với vết thương chân rớm máu, cố gắng chạy vòng cuối cùng để đích Chỉ có Búc Grin-xpan , nhà làm phim tài liệu tiếng là còn đó, ngạc nhiên nhìn anh từ xa chạy tới Sau đó , không giấu tò mò , Búc tới chỗ Ác-va-ri thở dốc và hỏi lại cố vất vả chạy đích đua đã kết thúc từ lâu và chẳng còn khán giả nào trên sân Giôn Xti-phen trả lời giọng nói hụt : “ Tôi hạnh phúc vì đã hoàn thành chặng đua với cố gắng hết mình Tôi đất nước gửi chín ngàn dặm đến đây không phải để bắt đầu đua – mà là để hoàn thành đua.” Bích Thủy Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Vận động viên Giôn Xti-phen Ác-va-ri đã đích tình huồng đặc biệt nào? a Anh là người đích cuối cùng b Anh bị đau chân c Anh tiếp tục chạy đích thi và lễ trao giải đã kết thúc từ lâu Tại anh phải hoàn thành đua vậy? a Vì đó là quy định ban giám khảo b Vì anh muốn gây ấn tượng cho người c Vì anh muốn làm tròn trách nhiệm vận động viên đất nước mình : tham gia và hoàn thành đua Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Hãy nỗ lực hết mình và có trách nhiệm hoàn thành trọn vẹn công việc mình b Đừng bỏ thi đấu thể thao c Đừng buồn không giành chiến thắng thi II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Đoạn truyện sau đã dùng sai số từ thời gian Em hãy sửa lại cho đúng: Những người chiến thắng thi nhận huy chương và lễ trao giải kết thúc Chỉ có Búc Grin-xpan , nhà làm phim tài liệu tiếng là còn đó, đã ngạc nhiên nhìn anh từ xa chạy tới Sau đó , không giấu tò mò , Búc bước tới chỗ Ác-va-ri thở dốc và hỏi lại cố vất vả chạy đích đua vừa kết thúc từ lâu và chẳng còn khán giả nào trên sân Tìm tính từ đoạn văn sau: Sân vận động vắng ngắt Ác-va-ri , với vết thương chân rớm máu, cố gắng chạy vòng cuối cùng để đích III TẬP LÀM VĂN: Em hãy viết phần mở bài gián tiếp cho câu chuyện Đường đua niềm tin Tưởng tưởng , em cùng người thân đã cùng đọc câu chuyện Đường đua niềm tin Em hãy ghi lại trao đổi với người thân tính cách đáng khâm phục vận động viên Giôn Xti-phen Ác-va –ri ĐỀ 12 I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: KHÔNG NGỪNG NỖ LỰC Có người đã để ý thấy – sống và tài khoản ngân hàng có điểm tương đồng – điều “cuộc sống trao ban ” cho họ nhiều điều họ đã “đầu tư vào sống ” Tài khoản tôi chẳng nhiều nhặn gì tôi có thể “rút ”từ sống mình vô vàn niềm vui và mãn nguyện tôi chịu khó chú ý đến điều tôi đem lại cho đời Ga –ri Play-ơ đã là đấu thủ lừng danh các giải thi đánh gôn quốc gia và quốc tế nhiều năm trời Mọi người thường nói với anh là : “ Tôi đánh đổi thứ gì để có thể đập cú gôn anh” Một ngày kia, nghe câu nói kiểu ấy, Play-ơ nhẫn nại đáp : “ Không phải, bạn không làm đâu Bạn chơi gôn (*) tôi bạn thấy việc cần làm là dễ dàng! Bạn có biết phải làm gì để có cú đánh tôi không ? Hằng ngày, bạn phải thức dậy lúc sáng để tới sân tập, và phải đập ngàn cú! Khi đôi tay bạn bắt đầu rớm máu , bạn vào căng tin rửa tay dán băng cá nhân lên đó , xong lại sân và đập ngàn cú khác! Đó là bí để có cú đanh gôn tôi bạn !” Đích nhắm anh là trở thành cầu thủ đỉnh cao Giấc mơ thượng thừa đó buộc anh phải thực hành ngày, luyện tập , luyện tập và không ngừng luyện tập Nếu niềm khát khao bạn trở nên cháy bỏng sống – muốn yêu và yêu, muốn nếm trải thật nhiều niềm vui, không ngừng mở rộng và làm đẹp thêm các mối quan hệ …thì bạn đặt bao nhiêu nỗ lực mình vào giấc mơ đó ? Hãy thực hành đi, điều này trở nên khả thi Thực tế là bạn có chú ý kiếm tìm niềm vui thấy cõi lòng hoang vắng, u buồn? Bạn có nỗ lực cải thiện các mối quan hệ thấy chúng không suôn sẻ? Mọi việc lúc nào dễ dàng đâu , đáng công để bạn phải nỗ lực đấy! ( * ) gôn ( golf) : Môn thể thao dùng vợt đánh cho bóng vào lỗ trên sân cỏ Theo Xti-vơ Gu-đi-ơ Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Ga-ri Play-ơ là cầu thủ thi đấu môn thể thao gì? a Ten-nít b Bóng đá c Gôn Mọi người thường ao ước giống anh điểm nào? a Giàu có anh b Đập cú gôn anh c Đạt nhiều giải thưởng anh Bí để có cú đánh gôn anh Ga-ri Play-ơ là gì? a Khổ công rèn luyện b Tập thể lực c Có huấn luyện viên giỏi Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Hãy phấn đấu đánh gôn giỏi anh Ga-ri b Khổ công rèn luyện , nỗ lực cố gắng thì đạt kết c Cần có đích ngắm tốt sống III.TẬP LÀM VĂN: Là học sinh mà chẳng gặp khó khăn học tập Em đã gặp không ít thách thức , trở ngại làm bài toán khó, bài tập làm văn lạ hay bài thủ công…nhưng em đã cố gắng vượt qua Hãy kể lại câu chuyện cho các bạn cùng nghe ĐỀ 13 I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP CHUẨN BỊ ĐỂ HÀNH ĐỘNG “ Ba ơi, xem nhảy nè !”, nhóc tì 10 tuổi tôi gọi to Tôi ngước nhìn lên ván pôngnhông đặt độ cao mét và chờ đợi, nó lại run sợ và còn dự Hồ bơi trống , thuận lợi cho nó Nhưng nó không dám nhảy Suốt 20 phút, nó cố gắng chiến đấu với nỗi sợ để nhảy xuống hồ , và cuối cùng đành phải bỏ vì đã đến hồ bơi đóng cửa Sang chiều hôm sau , thằng bé năn nỉ tôi chở đến hồ bơi lần “ Lần này, định làm ”, nó nói cách dứt khoát với tôi : “ Ba nhìn nè !” Nhưng nó lại dự , lại run sợ Những người cứu hộ hồ bơi xúm lại phụ họa với tôi để động viên tinh thần nó “ Nhảy xuống Rốp-bi, làm mà !” Suốt 30 phút đồng hồ chúng tôi khích lệ thắng bé Suốt 30 phút nó chuẩn bị nhảy, lại thôi, nó cúi gập người xuống, lại đứng thẳng lên, và chiến đấu với nỗi sợ kéo nó trở lui Và cuối cùng điều đó xảy Nó giơ cao hai tay lên, gập người xuống mép ván và lộn nhào xuống nước! Thắng bé trồi lên tiếng cười và tiếng hoan hô vang dội Nó đã làm ! Nó còn chiến thắng nỗi sợ hãi mình Sau đó nó còn nhảy thêm lần Chiều hôm ấy, Rôp-bi đã học bài học chiến đấu chống lại nỗi sợ hãi Thế nó còn học nhiều thứ khác Nó đã hiểu đời có thứ không thể hoàn thành không có toàn tâm toàn ý Trong sống, có nhiều điều đòi hỏi bạn phải toàn tâm toàn ý Bạn phải đoán, không thể lần lữa – đó là đường để dẫn đến chiến thắng Trong sống bạn, điều gì đòi hỏi bạn phải toàn tâm toàn ý? Sau đã nhún lấy đà nhiều lần, bạn sẵn sàng để thực cú nhảy mình chứ? Theo Xti-vơ Gu-đi –ơ Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Cậu bé câu chuyện muốn làm việc gì? a Được bơi bể bơi sâu mét b Được nhảy cầu độ cao mét c Được bơi và nhảy cầu độ cao mét Sau bao nhiêu lần dự , cậu bé nhảy ? a Sau lần thứ b Sau lần thứ hai c Sang ngày hôm sau Những điều gì đã giúp cậu bé vượt qua nỗi sợ hãi ? a Sự khích lệ bố và người b Sự khích lệ bố , người hồ bơi và chiến đấu với chính thân mình c Sự động viên đội cứu hộ hồ bơi Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Trong sống, có nhiều điều đòi hỏi bạn phải đoán, không thể lần lữa – đó là đường để dẫn đến thành công b Trong sống , đừng nên sợ hãi, phải chiến thắng nỗi sợ hãi thì thành công c Trong sống, phải biết động viên người vượt qua sợ hãi để họ thành công III TẬP LÀM VĂN: Dù hoàn cảnh nguy hiểm nào , có lòng can đảm vượt lên chính mình thì chúng ta vượt qua tất Em ( người em biết ) đã gặp khó khăn, nguy hiểm đã bình tĩnh đối đầu với nó và chiến thắng Hãy kể lại câu chuyện ĐỀ 14 I.ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP ĐÁNH TAM CÚC Ấy là lúc công việc bề bộn đã xong Tết đã qua ngày Bánh chưng, chè kho, cỗ bàn, quần áo, chúc Tết,…tất đã đau vào cách vui vẻ Bây giờ, ánh đèn phấn ấm cúng, trên ổ rơm còn thơm mùi lúa đồng, khói nhang thơm ngát,… chị tôi bóc cỗ tam cúc còn và nói : Nào… Bao thế, chị ngồi góc ổ rơm, tôi ngồi ghé bên cạnh để lây cái hương thơm từ người chị, tóc chị tỏa mùi bồ kết, mùi nước lá mùi già, mùi xà phòng thơm thoảng từ áo phin nõn trắng tinh chị mặc ba ngày Tết…và thứ hương gì mà tôi không hiểu nổi, biết từ đôi vai tròn chị, từ cái miệng tươi hoa… Con tượng vàng béo múp Con mã điều giống dê Con tốt đoe đất, đầu đội nón dấu, tay cầm giáo Con pháo cong cong Con xe có hình hộp…Con chui sấp, lật ngửa… Tiếng gọi một, gọi đôi, lúc tứ tử trình làng…Mỗi lúc ăn “kết”, chị lại ôm choàng lấy tôi mà cười, không khí lại càng thêm vui vẻ Lại có lúc “ làng ” cười phá lên vì tướng bà bị …té re… làm cho ba gian nhà mở hội, và hương vị Tết càng nồng ấm, đúng là vui Tết, mặc cho ngoài trời tối đen mực, vang kí cốp tiếng guốc muộn Tiền đánh tam cúc là que tăm que diêm, có là cùi cau khô long hạt, mà người say mê lạ Càng chơi má chị tôi càng hồng lên Có lẽ vì ấm ổ rơm, ánh đèn, khói nhang, tiếng cười, mùa xuân, ánh mắt ainhìn trộm…làm chị xao xuyến điều gì… Tết qua Ổ rơm dẹp lại Chị cho tôi cỗ bài còn Bon trẻ chúng tôi đánh tam cúc, ngày nó thiếu dần vài cây, đánh lung tung, gọi lung tung, chẳng biết đứa nào được, đứa nào thua, vui dù không thể tết, có chị tôi bên cạnh Tôi đã mong nhiêu lại đến Tết sang năm, chờ chị tôi đến tối mùng một, giở cỗ bài không biết chị mua từ lúc nào, và nói : Nào… Theo Băng Sơn Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Trong câu chuyện, cậu bé và chị gái đánh tam cúc vào thời gian nào? a Vào ngày Ba mươi Tết b Vào sáng mùng Tết c Vào tối mùng Tết Tại họ lại chọn vào thời gian đó để chơi? a Vì lúc đó là thời gian dành để chơi b Vì lúc đó công việc bề bộn ngày Tết đã xong c Vì lúc đó họ có tiền mừng tuổi Có quân bài nào kể đến cỗ bài tam cúc? a Con tượng vàng – mã điều – tốt đỏ - tướng ông –con pháo b Con tượng vàng – mã điều – tốt đỏ - tướng bà –con pháo – xe c Con tượng vàng – mã điều – tốt đỏ - tướng ông –con tướng bà Có cách đánh nào kể đến câu chuyện? a Gọi - gọi đôi - tứ tử trình làng - ăn kết b Gọi đôi – gọi ba – ăn kết – kết ba c Gọi ba – tứ tử trình làng – kết ba 5.Người thắng thưởng gì? a Tiền bạc b Búng tai người khác c Tiền làm từ que tăm, que diêm, cùi cau khô,… Câu chuyện giới thiệu cho em biết điều gì? a Trò chơi đánh tam cúc b Những kỉ niệm thủa ấu thơ trò chơi đánh tam cúc tác giả c Trò chơi dân gian đánh tam cúc nông thôn Việt Nam II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm đây? a Bây giờ, ánh đèn phấn ấm cúng, trên ổ rơm còn thơm mùi lúa đồng, khói nhang thơm ngát,…chị tôi bóc cỗ tam cúc còn và nói : Nào… b Tiền đánh tam cúc là que tăm que diêm, có là cùi cau khô long hạt c Con tượng vàng béo múp míp d Mỗi lúc ăn “kết”, chị lại ôm choàng lấy tôi mà cười, không khí lại càng thêm vui vẻ e Bao thế, chị ngồi góc ổ rơm Trong các câu sau đây, câu nào không phải là câu hỏi và không dùng dấu chấm hỏi: a Bạn có thích đánh tam cúc không? b Tôi không biết bạn có biết đánh tam cúc không? c.Nào, chúng mình cùng chơi đánh tam cúc đi? d Ai cho bạn cỗ bài đánh tam cúc đấy? e Thử xem đánh thắng nào? Đọc đoạn văn sau và cho biết đoạn có câu hỏi nào và dunggf để làm gì? Hồ bơi trống , thuận lợi cho nó Nhưng nó không dám nhảy Suốt 20 phút, nó cố gắng chiến đấu với nỗi sợ để nhảy xuống hồ , và cuối cùng đành phải bỏ vì đã đến hồ bơi đóng cửa Trên đường về, Rốp – bi nói : “ Con thấy chán mình quá ba à ! Sao thấy sờ sợ nhỉ? ” Sang chiều hôm sau , thằng bé năn nỉ tôi chở đến hồ bơi lần – “ Ba có thể cho đến hồ bơi lần không ? ” - “ Lần này, định làm ! ”, nó nói cách dứt khoát III TẬP LÀM VĂN: Viết đoạn văn kể trò chơi mà em thích Viết đoạn văn giới thiệu cách chơi trò chơi mà em yêu thích ĐỀ 15 I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: PHÁO ĐỀN Không phải là pháo đùng, pháo tép, pháo hoa, pháo cao xạ,…Nó là pháo đất, đất sét thôi Nhà vượt ao làm nền, nhà đào giếng… và chỗ nào mà chẳng có đất Lò gạch đầu làng, đất sét có hàng đống Nhiều tiết thủ công, học nặn chuối, na, cái nồi,… nặn xong còn thừa vô khối là đất Thế là có nó : pháo đền Đất sét có thứ vàng pha nghệ, có thứ đen xám màu chì Chẳng Cứ nặn nắm đất cái ang cho lợn ăn, bé xíu, đáy phải mỏng, thật mỏng, giơ thẳng cánh, đập mạnh cái xuống đất Có tiếng nổ to pháo đùng, đáy ang vỡ tung lên, mảnh đất sét còn nham nhở bị xé Một thi Pháo nổ to, đáy vỡ rộng là người Người thua phải véo đất mình hàn vào chỗ vỡ người Đền Anh nào đập không khéo, pháo xịt Ai giỏi thì pháo nổ to, đền nhiều Pháo xịt không đền , mà còn xấu hổ Tôi đã có lần phát khóc lên vì lúc bắt đầu chơi, hai nắm đất hai người , cuối chơi, nắm đất tôi bàn tay còn lại hòn bi Còn nắm đất bạn thì lớn dần lên Ức ghê Chới gì bị thua mà chả ức! Pháo đền là thứ trò chơi nhà nghèo Không có đồ chơi sang trọng đắt tiền thì kiếm tí đất mà chơi Không chơi thì chịu làm Những trò chơi tuổi thơ đã cho chúng tôi bao nhiêu phút sung sướng, có còn quý món quà ăn Ai không chơi không biết chơi trò chơi thơ bé là thiệt thòi lớn, thiệt suốt đời… Theo Băng Sơn Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Pháo đền làm gì? a Đất sét b Đất sét và thuốc pháo c Giấy và thuốc pháo Cách làm pháo đền nào? a Nặn nắm đất thành hình pháo châm lửa đốt b Nặn nắm đất tròn nhồi thuốc pháo c Nặn nắm đất cái ang cho lợn ăn, bé xíu, đáy phải mỏng, thật mỏng Cách chơi pháo đền nào? a Giơ thẳng cánh , đập vào pháo b Giơ thẳng cánh , đập mạnh cái xuống đất c Giơ thẳng cánh , đập hai pháo vào Luật chơi pháo đền nào? a Pháo to nhất, nổ to là người thắng Người thắng quyền lấy hết đất làm pháo người b Pháo nổ to là người thắng Người thua phải cho người thắng hết chỗ đất mình c Pháo nổ to, đáy vỡ rộng là người Người thua phải véo đất mình, hàn vào chỗ vỡ cho người thắng Cái tên “ pháo đền ” xuất phát từ đâu? a Từ người chơi đầu tiên b Từ luật chơi c Từ tên làng quê nghĩ trò chơi đó II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Trò chơi các bạn gái đoạn văn sau tên là gì ? Cách chơi nào ? Em thử nêu ví dụ Pháo đền là thứ trò chơi nhà nghèo Không có đồ chơi sang trọng đắt tiền thì kiếm tí đất mà chơi Không chơi thì chịu làm Trong bon trai chúng tôi chơi pháo đền thì bọn gái có thể bẻ que rào, với cà pháo, chơi chắt chuyền miệng và nói câu ca có vần có điệu hay, vui tai ghê Em hãy kể tên các trò chơi có đoạn văn sau nêu cách chơi trò đó Có bao nhiêu trò chơi tuổi bé Cướp cờ, nhảy dây, chồng hoa chồng nụ, kéo co, đánh trận giả, bán đồ hàng… Riêng pháo đền có cái thích riêng và hình có trai thích nó * Theo em, các trò chơi trên, trò nào các bạn trai thích chơi? Trò nào các bạn gái thích chơi? III.TẬP LÀM VĂN: “ Tập tầm vông Tay không tay có Tập tầm vó Tay nào có ? Tay nào không? Có có ? Không không ? ” “ Nu na nu nống Đánh trống phất cờ Mở hội thi đua Xem chân Gót đỏ hồng hào Không bẩn tí nào Được vào đánh trống ” “ Dung dăng dung de Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà Trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học Cho cóc nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi sập xuống đây.” “ Nhong nhong nhong Ngựa ông đã Cắt cỏ bồ đề Cho ngựa ông ăn ” “ Rồng rắn lên mây Có cây núc nác Có nhà hiển linh Thầy thuốc có nhà hay không? Xin gì? Xin khúc đầu ( Những xương cùng xẩu) Xin khúc ( Những máu cùng me) Xin khúc đuôi ( Tha hồ thầy đuổi) ” Đọc câu đồng dao trên, em có nhận đó là trò chơi nào không? Hãy kể tên và nêu cách chơi các trò chơi ĐỀ 16 I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: TẾT LÀNG Tết lại đến Làng tấp nập vui hội Mấy cây đào ngoài đền đã phất phơ bông hoa màu hồng mỏng tang Cây mận bố trồng kỉ niệm ngày tôi đời, hoa đã trắng muốt Lúa đã cấy kín đồng Nước đã đủ, ruộng nào lấp lánh gương Lúa cấy, lá cây mạ bị cắt ngọn, còn cứng, chưa có lá mềm vẫy gió Trời trong, nhìn rõ ràng làng bên có ngon cau nhô hẳn lên Mấy cái cầu ao tre tà vẹt cũlúc nào đông Người đãi đỗ, người rửa lá rong, người giặt chiếu, có người còn làm lòng lợn khiến đàn rô ron nhảy đớp mồi loạn xạ Từ đầu đến cuối làng, tiếng gọi í ới Lợn kêu eng éc Ai vội Hình Tết đuổi phía sau lưng Ông thủ từ đã đánh bóng các đồ thờ Nhà chùa đã đóng oản, phẩm oản đặt trên cái lá mít cắt tròn Tường hoa ngoài đình đã quét vôi trắng lốp Những nhà nghèo đã đủ gạo nếp, đậu xanh, gà , bó măng Mật đã mua, có món chè ong sắc Nải chuối xanh, cam vàng, chùm quất, thành mâm ngũ trên bàn thờ lung linh ánh nến Lá cờ ngũ hành xanh đỏ tím vàng trắng đã treo cao sân đình Còn chùa lại treo cái phướn ngũ sắc dài Điều lạ là làng không có tiếng vịt kêu Mọi người kiêng ăn thịt vịt , sợ rông Không khí mùa xuân thật náo nức Trường đã nghỉ học Sẽ có tắm tất niên nồi nước lá mùi già thơm ngào ngạt Mấy nhà đông đã đánh gộc tre để đun bánh chưng Đã nhìn thấy nhiều người mặc quần áo đẹp từ đâu đó ăn Tết Có người xách va li, có người đeo ba lô Nhiều người còn mang cành đào, cành hoa giấy trang kim để làm hoa thờ Tết Sao mà vui thế! Theo Băng Sơn Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Dấu hiệu nào cho biết Tết đến, Xuân đã về? a Cây đào, cây mận hoa b Lúa đã câ6ý kín đồng c Cả làng không có tiếng vịt kêu Khoanh vào việc làm người để chuẩn bị đón Tết ? a Đãi đỗ, rửa lá dong, gói bánh b Mổ thịt lợn c Gieo mạ , dẫn nước vào ruộng d Đánh bóng các đồ thờ Quét vôi , sửa sang đình làng đ.Mua sắm các món ăn đặc trưng ngày Tết e Đánh gộc tre để đun bánh chưng g Mua cành đào, mua hoa thờ h Bày biện mâm ngũ i Treo cờ đình, treo phướn chùa k Giết thịt vịt l Học sinh nghỉ học m Tắm tất niên lá mùi già n Giặt chăn chiếu, quần áo, làm vệ sinh, dọn dẹp, trang hoàng nhà cửa o Trồng cây Ô Đốt pháo Ơ Người làm xa trở làng II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tìm câu kể đoạn văn sau và cho biết câu dùng để làm gì? Tết lại đến Làng tấp nập vui hội Mấy cây đào ngoài đền đã phất phơ bông hoa màu hồng mỏng tang Cây mận bố trồng kỉ niệm ngày tôi đời, hoa đã trắng muốt Ông thủ từ đã đánh bóng các đồ thờ Nhà chùa đã đóng oản, phẩm oản đặt trên cái lá mít cắt tròn Tường hoa ngoài đình đã quét vôi trắng lốp Đặt từ đến câu để: a Kể việc em làm ngày Tết b Nói lên niềm vui em Tết đến c Miêu tả cảnh phố em ngày Tết III TẬP LÀM VĂN: Viết đoạn văn kể phong tục Tết tốt đẹp mà em biết Viết đoạn văn có câu mở đầu sau: Không khí mùa xuân thật náo nức ……… ĐỀ 17 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: HỌA SĨ TÍ HON Hồi còn bé , lúc tôi bốn hay năm tuổi gì đó, tôi thích vẽ Tôi vẽ đầy tường, đầy cửa sổ Bố còn mua riêng cho tôi cái bảng để vẽ tôi lại thích vẽ la liệt vào thôi Một lần, tôi tóm hộp phấn đựng đầy viên tròn tròn, nho nhỏ mà mẹ không dùng đến ( mẹ tôi là cô giáo mà) Lại còn sổ to đùng Thế là tôi bắt đầu vẽ, tôi vẽ cách say sưa Trước tiên tôi vẽ gà , đầu nó tròn xoe cái bánh bao, mình nó dài dài, dẹt dẹt cái bánh mì Tôi còn vẽ cảnh tôi cho gà ăn Tôi vẽ say sưa mẹ dạy lúc nào không hay Mẹ hỏi: - Chào họa sĩ tí hon! Con làm gì đấy? - Con vẽ Tôi trả lời, không ngẩng đầu lên Mẹ cười bảo: - Thế họa sĩ mẹ vẽ cái gì đấy? Cho mẹ xem không? Tôi nhanh nhảu chạy lại bên mẹ khoe: - Đây này, vẽ nhiều là nhiều, vẽ cảnh cho gà ăn này, mặc áo màu đỏ rực ông mặt trời này Còn đây là thằng Tí mắt híp, bụng to Cả cái Mi tóc xù hay khóc nhè À, vẽ cảnh gia đình mình công viên, bố mua cho bao nhiêu là kem … Tôi thích thú nói thôi hồi Vậy mà mẹ tôi rú ầm ầm cái còi ô tô ( bố về, tôi kể cho bố nghe lại vậy) Biết chuyện, bố ôm tôi vào lòng mắng yêu: - Con gái bố nghịch quá! Dám vẽ linh tinh vào sổ điểm mẹ Ôi chao gái bố vẽ ngộ thật ! Đến tận lúc ấy, tôi biết cái sổ tôi vẽ linh tinh vào lại là “sổ điểm ” mẹ Bây thì tôi chẳng vẽ vời gì hết Những vẽ hồi tôi giữ thật phẳng phiu, đặt chúng vào ngăn kéo nhỏ Ngăn kéo lưu giữ kỉ niệm thời thơ bé Theo Nguyễn Thị Yên Khoanh vào chữ cái đặt trước cảnh mà bạn nhỏ bài đã vẽ a Bạn nhỏ cho gà ăn b Bạn nhỏ và bố mẹ công viên c Cô giáo và các bạn học d Bố mua kem cho bạn nhỏ đ Bạn Mi tóc xù e Thằng Tí mắt híp bụng to g Mẹ dạy học h Bạn nhỏ chơi với các bạn Vì mẹ bạn nhỏ lại không vui nhìn thấy tranh sổ to? a Vì đó là sổ học tập mẹ b Vì đó là sổ điểm mẹ c Vì đó là sổ quý hiếm, đắt tiền Câu chuyện giới thiệu với em điều gì? a Một bạn nhỏ vẽ đẹp b Những kỉ niệm ngộ nghĩnh thời thơ ấu bạn nhỏ c Trẻ thật ngây thơ và đáng yêu biết bao! d Đừng nghịch ngợm vào sách người lớn đ Hãy học vẽ và vẽ thật nhiều II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Trong đoạn văn sau , câu nào là câu kể Ai làm gì? Hãy xác định vị ngữ câu đó và nêu ý nghĩa vụ ngữ Hồi còn bé , lúc tôi bốn hay năm tuổi gì đó, tôi thích vẽ Tôi vẽ đầy tường, đầy cửa sổ Bố còn mua riêng cho tôi cái bảng để vẽ tôi lại thích vẽ la liệt vào thôi Một lần, tôi tóm hộp phấn đựng đầy viên tròn tròn, nho nhỏ mà mẹ không dùng đến ( mẹ tôi là cô giáo mà) Lại còn sổ to đùng Thế là tôi bắt đầu vẽ, tôi vẽ cách say sưa Viết đoạn văn kể công việc em tiết học vẽ Cho biết câu nào đoạn văn là câu kể Ai làm gì? III TẬP LÀM VĂN: Em đã vẽ tranh đạt điểm A+ chưa ? Hãy viết đoạn văn tả lại tranh mà em thấy ưng ý Viết đoạn văn tả đồ vật gắn bó nhiều kỉ niệm với em ĐỀ 18 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP NIỀM TIN CỦA TÔI Chưa tôi nghĩ là mình có khả viết lách Việc viết bài thơ, bài tiểu luận tôi còn khó việc “ lên rừng, xuống biển” Thế tôi lại yêu thích công việc này, nên định tham gia lớp học rèn luyện kĩ sáng tác Cuối khóa học , thầy giáo đề nghị học sinh phải viết bài tiểu luận dài mười lăm trang với đề tài thuyết phục khách hàng mua sản phẩm Tôi thật căng thẳng và lo lắng nghe yêu cầu đó Sau tôi đứng nói chuyện điện thoại cho người bạn nhờ giúp đỡ, người phụ nữ đã ái ngại nói với tôi : - Cô triển khai đề tài đó không đúng ! Rồi bà nhiệt tình hướng dẫn tôi cách xây dựng và phát triển dàn ý bài tiểu luận Tôi đã học kĩ kinh nghiệm viết lách mà tôi chưa biết đến Tôi hỏi : - Bà học cách viết đâu mà thông thạo ? - Đó là nghề tôi mà Tôi là biên tập viên, làm nhà xuất Ha- cua ( Hacourt) Vào cái ngày tôi đưa cho bà bài luận dài mười lăm trang mình, tôi lo lắng và hồi hộp cách khó tả Tôi quan sát kĩ biểu trên khuôn mặt bà bà đọc bài luận cuat tôi Cuối cùng bà đọc xong Tôi nín thở chờ đợi … - Nếu tôi là người chầm điểm , tôi cho cô điểm xuất sắc - Gì cơ? Bà nói thật ? – Tôi ngạc nhiên lên - Đương nhiên Bài làm thật xuất sắc Đó là giây phút làm đời tôi thay đổi Cảm giác tự tin luồng điện chạy khắp thể Tôi tin gì bà nói là thật Sau này, tôi đã viết thêm nhiều sách, sách đầu tay tôi là dành tặng riêng bà , dành tặng cho người đầu tiên khơi dậy khả tiềm ẩn tôi, là người đã tạo cho tôi tự tin để thể chính mình trên trang viết Nhã Khanh Khoanh tròn chữ cái đặt trước câu trả lời đúng : Tác giả câu chuyện gặp khó khăn gì viết tiểu luận ? a Đề bài quá khó nên không biết triển khai đề tài nào b Nghĩ mình không có khả viết lách c Có quá ít thời gian dành cho việc viết bài Điều gì đã khiến tác giả hoàn thành bài luận? a Được người bạn yêu sách giúp đỡ b Được người bạn cùng lớp giúp đỡ c Được biên tập viên giỏi hướng dẫn động viên Điều gì đã khiến tác giả thay đổi hẳn đời và trở thành nhà văn ? a Những lời động viên khen gợi người biên tập viên b Những kiến thức thu sau khóa học c Năng lực chính tác giả Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? a Hãy biết khơi gọi khả tiềm ẩn người khác nhưngc lời động viên chân thành mình b Hãy luôn khen gợi người khác c Hãy tự tin vào chính thân mình II LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Nêu rõ tác dụng dấu ngoặc kép các câu sau: Chưa tôi nghĩ là mình có khả viết lách Việc viết bài thơ, bài tiểu luận tôi còn khó việc “ lên rừng, xuống biển” Thế tôi lại yêu thích công việc này, nên định tham gia lớp học rèn luyện kĩ sáng tác “Viết bài cho người đọc ” – điều này ám ảnh tôi mãi Chắc chắn tôi không thể làm tốt bài tiểu luận này Chắc chắn lớp giễu cợt điểm kém tôi Trong trường hợp sau, các câu hỏi dùng để làm gì? a Tôi không biết làm cách nào để vượt qua bế tắc này …Tôi nghĩ đến người bạn yêu sách Biết đâu cô có thể giúp tôi ? b Khi tôi dợm bước đi, bà ái ngại nhìn tôi nói : - Cô triển khai đề tài đó không đúng ! - Sao ? Bà đã nghe hết câu chuyện tôi ? – Tôi cảm thấy bối rối và khó chịu c Bà nhiệt tình hướng dẫn tôi cách xây dựng và phát triển dàn ý bài tiểu luận Tôi đã học kĩ kinh nghiệm viết lách mà tôi chưa biết đến Tôi hỏi : - Bà học cách viết đâu mà thông thạo ? d Cuối cùng bà đọc xong Tôi nín thở chờ đợi … - Nếu tôi là người chầm điểm , tôi cho cô điểm xuất sắc - Gì cơ? Bà nói thật ? – Tôi ngạc nhiên lên Tìm các danh từ , động từ, tính từ đoạn văn sau : Vào cái ngày tôi đưa cho bà bài luận dài mười lăm trang mình, tôi lo lắng và hồi hộp cách khó tả Tôi quan sát kĩ biểu trên khuôn mặt bà bà đọc bài luận cuat tôi Cuối cùng bà đọc xong Tôi nín thở chờ đợi … - Nếu tôi là người chầm điểm , tôi cho cô điểm xuất sắc - Gì cơ? Bà nói thật ? – Tôi ngạc nhiên lên - Đương nhiên Bài làm thật xuất sắc Đó là giây phút làm đời tôi thay đổi Cảm giác tự tin luồng điện chạy khắp thể Tôi tin gì bà nói là thật Sắp xếp các từ sau vào các cột cho phù hợp : Viết lách, rèn luyện, căng thẳng, lo lắng, công cộng, thao thao,ái ngại, bối rối, may mắn , sẵn sàng, hồi hộp, chờ đợi, luồng điện, ám ảnh, tê cứng, ngón tay, chắn, dàn ý Từ ghép phân loại Từ ghép tổng hợp Từ láy Phân tích các phận cấu tạo tiếng sau: Tôi đã viết sách đầu tay để dành tặng riêng cho người đã khơi dậy khả tiềm ẩn tôi III TẬP LÀM VĂN: Viết đoạn văn tả thứ đồ chơi dân gian mà em biết Em đã nhận món quà đặc biệt, chứa đầy tình yêu thương người tặng Hãy kể lại câu chuyện kỉ niệm đó Em đã tự làm món quà đặc biệt để tặng người thân Món quà làm người nhận ngạc nhiên và xúc động Hãy kể lại câu chuyện Viết lá thư gửi cho người đặc biệt để nói ước mơ em ĐỀ 19 ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: HỌC ĐÀN – HÃY HỌC IM LẶNG Bét – to – ven ( 1770 – 1825 ) là nhạc sĩ thiên tài người Đức Ngay từ còn nhỏ , ông đã trải qua năm tháng khổ luyện cùng âm nhạc Mỗi ngày, Bét – tô – ven phải học 12 tiếng với đủ các loại đàn Sau 12 tiếng âm nhạc, cậu bắt đầu học thêm tiếng La tinh và các kiến thức phổ thông khác Cậu đàn mải miết, ngón tay tê thì ngâm vào nước lạnh, mắt mỏi thì vã nước vào… Bet-to-ven đã thực bỏ trò chơi trẻ nhỏ để học đàn Người thầy đầu tiên cậu là nghệ sĩ dàn nhạc Trong tuần học đầu tiên, thầy giáo dạy cậu tính kiên nhẫn Suốt tuần, thầy dạy cậu đúng nốt nhạc Bét-tô – ven đánh nốt nhạc, âm vang lên Thầy hỏi : - Con thấy âm lan xa tới đâu? - Con không thấy ạ! - Con đánh lại và cố gắng nghe xem âm này lan tỏa tới đâu Cậu làm lại và chú ý lắng nghe Cậu cảm thấy âm dường lan xa tận ô cửa sổ, điều mà xưa cậu chưa thấy Điều mẻ này khiến cậu phấn chấn Cậu đánh tiếp nốt nhạc, lần này dường nó lan tỏa xa ô cửa sổ, nó hòa với bầu trời ngoài Thầy giáo gật đầu : - Âm đã tìm tự ! Hãy ghi nhớ : Mọi nhạc sáng tạo tĩnh lặng sâu tâm hồn Hãy học im lặng đầu tiên Năm tuổi, sau hàng trăm đêm miệt mài tập đàn Bét-tô-ven đã có buổi biểu diễn trước công chúng Sau buổi biểu diễn, khán giả đã phải trầm trồ : Đúng là cậu bé có nghị lực tập luyện Không lâu sau, ông đã trở thành thần đồng âm nhạc giới Uyên Khuê Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Cậu bé Bét-tô-ven câu chuyện đã phải khổ luyện nào thành tài? a Đàn mải miết, ngón tay tê thì ngâm vào nước lạnh, mắt mỏi thì vã nước vào b Đàn suốt ngày suốt đêm không ngủ c Đàn đến mức ngất xỉu Tại thầy giáo lại dạy cậu nốt nhạc suốt tuần học đầu tiên? a Vì thầy giáo muốn cậu lắng nghe thở chính mình b Vì thầy giáo muốn cậu rèn luyện tính cẩn thận c Vì thầy giáo muốn cậu cảm nhận lan tỏa âm Nội dung câu chuyện này là gì? a Ca ngợi cậu bé Bét – tô –ven đã kiên trì khổ luyện hi sinh tuổi thơ tập luyện đàn để thành tài b Ca ngợi thầy trò Bét – tô – ven đã kên trì tập luyện đàn c Ca ngợi người thầy giáo đã dạy cho cậu bé Bét – to – ven biết lắng nghe âm II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Đọc đoạn văn sau , xác định các câu kể Ai làm gì? Và tìm chủ ngữ các câu đó Để mau chóng biến mình thành thần đồng , cha cậu đã mời nhiều thầy dạy nhạc Người thầy đầu tiên cậu là nghệ sĩ dàn nhạc Cha cậu đưa thầy giáo nhà lúc Bét –tô – ven mải chơi khúc nhạc trên vi-ô-lông Cậu sốt sắng ngồi vào đàn ooc-gan Đặt câu với các từ ngữ sau để có câu kể Ai làm gì? a Cậu bé Bét-tô-ven b Thầy giáo cậu Tìm câu chuyện trên từ ngữ nói lên tài giỏi cậu bé Bét-tô-ven M thiên tài,……… III TẬP LÀM VĂN: Viết đoạn mở bài và kết bài cho bài văn tả đồ dùng học tập mà em thích Em hãy viết phần mở bài và kết bài cho bài văn tả tò he sau đây: ………… Được làm từ cơm nếp, tò he mềm và dẻo Để cầm tò he , người ta phải xâu vào chúng que tre Bằng đôi bàn tay khéo léo , người bán hàng ( theo em phải gọi là nghệ nhân đúng!) đã nặn tò he đủ các sắc màu, đủ các loại > Nào tò he hoa hồng, tò he ông tiên, Tôn Ngộ Không, siêu nhân…Con nào đẹp và sống động thật …………… ĐỀ 20 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP CỔ TÍCH VIẾT BẰNG CHÂN Những trang đỏ chói điểm 9, 10 với dòng chữ tròn, , thẳng – ít có thể ngờ dòng chữ đó viết không phải tay mà là chân : đôi chân kì diệu bạn Nguyễn Minh Phú , lớp 5B , trường Tiểu Học Hồ Tông Thốc , xã Thọ Thành , huyện Yên Thành , tỉnh Nghệ An Cô Nguyễn Thị Bình – mẹ Phú – không thể nào quên cái ngày 17 – – 1990 Cô đã ngất xỉu nhìn thấy đứa vừa chào đời mình : hài nhi yếu ớt , nhỏ bé và thiếu hẳn đôi cánh tay Nhưng Phú đã lớn lên và có ý thức tự lập từ sớm, tập làm việc đôi chân mình Mỗi sáng ngủ dậy , Phù dùng chân kẹp bàn chải đánh và lấy khăn rửa mặt Với đôi chân mình, Phú không tự ăn cơm , mặc quần áo, mắc màn, xếp chăn, tắt mở công tắc điện, … mà còn giúp bố mẹ làm nhiều việc vặt nhà, từ bóc ngô, nhặt rau, đun bếp, quét nhà việc xâu kim cho mẹ vá quần áo Một lần, Phú mon men đến lớp học, say sưa nhìn cô giáo giảng bài, nhìn lũ bạn ê a đánh vần , tập viết,… Về nhà, Phú lấy viên phấn kẹp vào chân , viết chữ nguệch ngoạc trên gạch Khi biết đọc thông , viết thạo , Phú đòi cha mẹ cho học Cô giáo chủ nhiệm dành cho Phú ghế để Phú đặt lên đấy, xoay ngang người, kê chân lên và cặp bút viết Cứ thế, Phú cần cù chịu đau, chịu khó, dù cho vào ngày nóng nức, mồ hôi nhỏ xuống nhòe hết trang vở, còn mùa đông thì bàn chân tê cóng vì lạnh, điều khiển cây bút cực kì khó khăn Có hôm, viết quá nhiều, Phú bị chuột rút khiến các ngón chân co quắp , cứng đờ Vất vả , khổ sở là Phú không nản lòng, chưa nghỉ buổi học nào Điều đáng nói là Phù viết đẹp và đặc biệt là tiếp thu bài nhanh Suốt bốn năm học qua, Phú luôn là người dẫn đầu lớp thành tích học tập Phú có khả môn toán, toàn điểm 9, 10 Năm 2002, Phú đoạt giải “ chữ đẹp” huyện Mơ ước Phú là trở thành người phiên dịch, vì theo bạn, đó là công việc thích hợp người không có tay Phú Nhìn gương mặt thông minh với đôi mắt sáng, kiên Phú, tôi tin Phú học thành tài, thực ước mơ mình Theo báo Thiếu niên tiền phong KHOANH VÀO CHỮ CÁI CÓ CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG: Bạn Phú bài đã thiếu hẳn đôi tay đã biết làm công việc gì? a Tát nước, cày ruộng b Bóc ngô, nhặt rau, đun bếp, quết nhà c Xâu kim d Viết chữ đẹp Phú đã gặp khó khăn gì tập viết chân? a Mùa hè , mồ hôi nhỏ xuống làm nhòe vở, mùa đông, chân tê cứng vì lạnh b Hay bị chuột rút khiến các ngón chân co quắp, cứng đờ c Tất khó khăn hai ý trên Phú đã đoạt thành tích gì học tập ? a Đoạt giải Học sinh giỏi toán b Đoạt giải thi đấu thể thao c Là người dẫn đầu lớp thành tích học tập , giỏi toán, đoạt giải “ chữ đẹp” Nội dung câu chuyện này là gì? a Ca ngợi bạn Nguyễn Minh Phú giàu nghị lực mặc dù thiếu hẳn đôi tay chăm làm, học giỏi và viết chữ đẹp b Ca ngợi đôi bàn chân khéo léo bạn Nguyễn Minh Phú c Ca ngợi tài viết chữ đẹp bạn Nguyễn Minh Phú II LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tìm các câu kể Ai làm gì ? đoạn văn sau xác định chủ ngữ, vị ngữ câu đó: Mỗi sáng ngủ dậy , Phù dùng chân kẹp bàn chải đánh và lấy khăn rửa mặt Với đôi chân mình, Phú không tự ăn cơm , mặc quần áo, mắc màn, xếp chăn, tắt mở công tắc điện, … mà còn giúp bố mẹ làm nhiều việc vặt nhà, từ bóc ngô, nhặt rau, đun bếp, quét nhà việc xâu kim cho mẹ vá quần áo Một lần, Phú mon men đến lớp học, say sưa nhìn cô giáo giảng bài, nhìn lũ bạn ê a đánh vần , tập viết,… Về nhà, Phú lấy viên phấn kẹp vào chân , viết chữ nguệch ngoạc trên gạch Viết đoạn văn khoảng câu kể việc “ rèn chữ - giữ ” em đó có dùng kiểu câu Ai làm gì ? III TẬP LÀM VĂN: Dựa vào cách viết trên, em hãy viết bài nói gương tiêu biểu mà em biết Hãy kể đổi trường ( lớp) em năm học này ĐỀ 21 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP “ PHÁT MINH ” TỪ RÃNH NƯỚC Nhà nghèo, làm thuê nhổ cỏ, cắt lúa nhiều ngồi học, mà “ đùng cái”, Lê Thế Trung ( lớp 11 M3 , trường Trung học phổ thông Mỹ Hưng, huyện Mỹ Tú , tỉnh Sóc Trăng ) đoạt giải Nhì Quốc gia thi “ Cải thiện việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước ” Tin đã làm xôn xao không xã vùng sâu Chính cái tính “ gặp cái lạ thì thắc mắc , tìm hiểu ” đã giúp Trung đoạt giải Nhì thi cấp quốc gia này Nhà dì Trung nuôi trên chục heo, lần qua cắt rau muống cho heo ăn, Trung để ý thấy rãnh nước cạnh chuồng heo nhà dì ít hôi và nhiều so với rãnh nước cạnh chuồng heo nhà mình, mặc dù số lượng heo nhà dì gắp hàng chục lần heo nhà Trung Quan sát , Trung thấy nguyên nhân dẫn tới điều khác này chính là rãnh nước nhà dì có nhiều cây thủy trúc và rau chai, còn rãnh nước nhà mình thì không Trung tức khắc trồng cây thủy trúc và rau chai rãnh nước nhà mình Thực tế đã chứng minh điều Trung nghi ngờ là đúng Để kiểm chứng lần cho ăn, Trung mượn trường số dụng cụ thí nghiệm Đúng tuần, Trung hồi hộp kiểm tra kết quả, và “ nhà nghiên cứu” vui mừng với kết thu Trung nghĩ, diện tích nuôi trồng thủy sản Đồng sông Cửu Long lớn, đem điêù mình đã khám phá ứng dụng vào sống thì giải vấn đề ô nhiễm môi trường Trung làm bể chứa nước thải và bể này hút bùn định kì Nước thải chảy mương trồng rau dừa, rau ngổ, sau đó tiếp tục sang mương trồng thủy trúc, rau chai trước đổ sông Từ thành công nhà mình , Trung phổ biến cho bà khắp xã để người làm theo Cùng lúc đó, Trung hay tin Sở Khoa học và Công nghệ tỉnh Sóc Trăng tổ chức thi nên đã gửi đề tài “ Dùng thủy trúc , rau chai xử lí nước thải sinh hoạt ” dự thi Và đề tài cậu đã đoạt giải Nhất Trung tâm : “ Cuộc sống xung quanh mình có nhiều cái hay, cái lạ Trung cố gắng tìm tòi, “ giải mã” điều đó để phục vụ cho sống Trung cố gắng học để trở thành kĩ sư nông nghiệp, đem điều mình đã học để giúp bà nông dân quê mình” Thúy Nhung Do đâu, Trung nảy sinh ý tưởng “ Dùng thủy trúc , rau chai xử lí nước thải sinh hoạt ”? a Do quan sát rãnh nước thải nuôi heo nhà dì và nhà mình b Do thi “ Cải thiện việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước ” phát động c Do dì bạn gợi ý Trước phổ biến cho bà xã làm theo, Trung đã làm thử lần ? a Một lần , đó là lần b Hai lần, đó là lần c Ba lần, đó là lần Điều gì là nguyên nhân chính giúp Trung có thành công ? a Học giỏi b Có nhiều thời gian làm thí nghiệm, có thực tế quan sát c Có tính “ gặp cái gì lạ thì thắc mắc, tìm hiểu ” II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Đọc đoạn văn sau , tìm các câu kể Ai nào ? xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu đó “ Cuộc sống xung quanh mình có nhiều cái hay, cái lạ Trung cố gắng tìm tòi, “ giải mã” điều đó để phục vụ cho sống Trung cố gắng học để trở thành kĩ sư nông nghiệp, đem điều mình đã học để giúp bà nông dân quê mình” Mơ ước Trung thật đẹp Chúc cho ước mơ Trung trở thành thực Kể người thân gia đình em, lời kể có sử dụng số câu kể Ai nào ? III TẬP LÀM VĂN: Lập dàn ý miêu tả cây hoa theo hai cách đã học : a Tả phận cây b Tả thời kì phát triển cây ĐỀ 22 I ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: CÂY XOÀI Ba tôi trồng cây xoài Giống xoài to, và thơm lừng Mùa xoài nào vậy, ba đem biếu chú Tư nhà bên vài ba chục Bỗng năm gió bão làm bật rễ Thế là cây xoài nghiêng hẳn nửa sang vườn nhà chú Tư Rồi đến mùa chín, tôi trèo lên cây để hái Sơn ( chú Tư ) đem cây có móc vin cành xuống hái Tất nhiên tôi trên cây nên hái nhiều Hái xong, ba tôi đem biếu chú Tư vài chục Lần này thì chú không nhận Đợi lúc ba tôi vắng, chú Tư đốn phần cây xoài ngã sang vườn chú Các cành thi đổ xuống Từng lá xoài rơi lả tả, nhựa cây ứa Ba tôi thấy thở dài mà không nói gì Mùa xoài lại đến Lần này, ba tôi đem biếu chú Tư vài chục Tôi liền phản đối Ba nhỏ nhẹ khuyên tôi : - Chú Tư sống dở, mình phải sống hay tốt, ! Tôi tức đành phải vâng lời Lần này chú nhận thôi Nhưng từ đó cây xoài cành lá lại xum xuê Đến mùa, cây lại trĩu và Sơn chẳng còn tranh hái với tôi Đơn giản ba tôi đã dạy cho tôi cách sống tốt đời Mai Duy Quý Khoanh vào chữ cái có câu trả lời đúng : Vì cây xoài nhà bạn nhỏ lại nghiêng sang nhà hàng xóm ? a Vì tán cây lan rộng b Vì gió bão làm bật rễ c Vì cây mọc trên đất hai nhà Tại chú hàng xóm lại không nhận xoài biếu năm? a Vì chú không thích ăn xoài b Vì xoài năm không ngon c Vì chú thấy mình và hàng xóm tranh hái Ba bạn nhỏ đã có thái độ nào thấy cây xoài bị đốn phần cành ngả sang nhà hàng xóm ? a Thở dài không nói gì, tiếp tục sống tốt và biếu xoài b Không có ý kiến gì c Tức giận, không biếu xoài Bạn nhỏ đã rút điều gì qua câu chuyện này ? a Không nên cãi với hàng xóm b Bài học cách sống tốt đời c Không nên chặt cây cối II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Đọc đoạn văn sau, tìm các câu kể Ai nào ? xác định chủ ngữ câu đó Ba tôi trồng cây xoài Giống xoài to, và thơm lừng Mùa xoài nào vậy, ba đem biếu chú Tư nhà bên vài ba chục Bỗng năm gió bão làm bật rễ Thế là cây xoài nghiêng hẳn nửa sang vườn nhà chú Tư Tìm số từ thể nét đẹp tâm hồn tính cách người cha câu chuyện trên M nhân hậu, vị tha, III TẬP LÀM VĂN: Dưới đây là các đoạn văn tả lá và gốc số loài cây nhà văn Băng Sơn Theo em , cách tả đoạn có gì thú vị ? a Lá bạch đàn cong cong mảnh trăng non đầu tháng Nhưng thích trăng vì vò nó , bàn tay có mùi thơm dìu dịu Trăng có Còn lá bạch đàn thì có vô khối Chỉ cây thôi đã có vạn mảnh trăng non treo nghiêng nghiêng từ thấp đến cao b Cây nhãn lồng nhà ông ngoại tôi có cái gốc xù xì, oằn oèo, bóng cây tỏa vùng mát rượi c Cây đa có đến hàng chục gốc Rế phụ lâu ngày đã biến thành thân cây Gốc chính là gốc to nhất, xù xì, dễ trèo, còn rễ phụ thì cái naò thẳng đơ, trơn tuột Bọn tôi trèo lên từ gốc chính, tụt xuống theo gốc phụ, người lâng lâng vun vút d Chưa có nhìn thấy cái lá trang nhô lên quá mặt nước lá sen Hình nó đủ sức lềnh bềnh đứng tầm mặt nước với cái hình tròn có khuyết tí - giống cái bảng pha màu các họa sĩ – và ánh xanh lá mạ ngàn đời ĐỀ 23 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP NHỮNG ĐỨA CON CỦA VÊ-RÔ-NI-CA Cô Ma-ga-rét Mắc Nây là cô giáo chủ nhiệm năm học lớp ba tôi Ngày đầu tiên đến lớp , cô đã làm cho chúng tôi bất ngờ vì phương pháp giảng dạy lạ Cô mang theo chậu cây sen đá, mà sau này chúng tôi đặt tên là Vê-rô-ni-ca Đây là loài cây có thể sinh nhiều cây từ thân cây mẹ Cô giao ước với chúng tôi, sau tổng kết điểm các môn học vào thứ sáu hàng tuần, bạn nào đạt điểm cao nhận “ đứa con” vê-rô-ni-ca Tất chúng tôi háo hức và cố gắng học thật tốt để nhận chậu cây Mãi đến gần học kì hai, tôi nhận phần thưởng này Tôi mang thân cây nhỏ xíu nhà và vô cùng tự hào vì mình là học sinh nam đầu tiên lớp nhận cây sen đá này Đến cuối năm học, tất học sinh lớp đề nhận “ đứa ” Vê-rô-ni-ca Ngay Biu Ắc – cơ, học sinh chậm phát triển trí tuệ, đã cố gắng để nhận phâng thưởng này Năm tháng trôi qua, cây sen tôi đã lớn lên, sing nhiều cây cây mẹ Vê-rô-ni-ca Tôi chiết chúng ra, trồng vào nhiều chậu khác, treo lên Mỗi đồng nghiệp bố mẹ tôi đến thăm nhà hok lại hô\ỏi mua chậu cây Với số tiền kiếm thêm, tôi mua thêm nhiều chậu, và cuối cùng, tôi đã bắt đầu chuyển sang công việc kinh doanh cây kiểng Hôm họp lớp , người cùng im lặng hồi tưởng đến kỉ niệm cô Mắc Nây, lớp ba ngày xưa, “ đứa ” Vê-rô-ni-ca Và chúng tôi đã vô cùng xúc động nghe Biu Ắc-cơ nói : - Trước đây, người cho tôi không thể học vì trí óc tôi chậm phát triển Thế những, chính cô Mắc Nây là người đã thay đổi đời tôi Mọi người biết không, tôi đem “ đứa ” Vê-rô-ni-ca nhà, bố mẹ tôi đã xúc động đến rơi nước mắt Đến bây giờ, tôi còn giữ lại các Vê-rô-ni-ca Tôi luôn luôn muốn nói : “ Cảm ơn cô – cô Mắc Nây kính yêu !” Thái Hiền Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Cô giáo mang cây sen đá đến lớp để làm gì? a Để trang trí lớp b Để dạy bài sinh vật c Để thưởng cho bạn nào đạt điểm tổng kết các môn học cao tuần “ Phương pháp giảng dạy lạ ” đã mang đến điều gì cho học sinh ? a Các em biết thêm loài cây b Các em ngoan hơn, cố gắng học thật tốt c Các em yêu mến cô giáo Vì bạn Biu Ắc-cơ lại cảm ơn cô giáo? a Vì nhờ có cây Vê-rô-ni-ca mà anh đã trở thành người kinh doanh cây cảnh thành đạt b Vì nhờ thưởng cây Vê-rô-ni-ca mà bố mẹ anh đã khen anh c Vì tận tâm dạy dỗ, khích lệ động viên cô giáo ( qua cây Vê-rô-ni-ca ) mà anh đã học tập và trưởng thành nên người Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Chúng ta cần ghi nhớ và biết ơn thầy cô đã tận tụy dạy dỗ, thương yêu, động viên, giáo dục chúng ta nên người b Trẻ em luôn thích động viên khen ngợi c Khi dạy học cần thưởng quà cho học sinh II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Nêu tác dụng dấu gạch ngang các trường hợp sau: a Chợt Biu Ắc-cơ lên tiếng, cắt ngang bầu không khí trầm lặng : - Trước đây, người cho tôi không thể học vì trí óc tôi chậm phát triển Thế những, chính cô Mắc Nây là người đã thay đổi đời tôi b Những điều mẹ ước cho con: - Mẹ mong cho biết nào là thất bại để học lấy khiêm tốn, biết nào là thành công để học lấy tự tin và cư sử trung thựcngay chuyện mình biết - Mẹ mong chia sẻ phòng với em Cũng kẻ vạch phấn để ngăn đôi phòng, em muốn chui vào chăn ngủ cùng vì nó sợ cái gì đó lúc nửa đêm thì mẹ mong hãy ôm lấy em - Mẹ mong biết đòa hố trồng cây và đọc sách Và sử dụng máy tính, biết tính nhẩm - Mẹ mong bị bạn bè chê cười xô đẩy, trêu chọc bạn gái Và chạy mách bố thì bố yêu cầu xin lỗi bạn - Mẹ mong biết lau dọn nhà cửa và biết rửa xe Và mẹ mong đừng tặng món quà đắt tiền hãy còn non nớt - Mẹ ước gì thấy khó chịu đó phì khói thuốc lá vào mặt Mẹ chẳng ngại nếm thử chén rượu mẹ mong không thích Và người bạn rủ thử loại ma túy thì mẹ mong đủ thông minh để nhận người đó không phải là bạn c Mẹ bé gái tuổi lanh lợi dự Hội nghị Phụ nữ Vốn phấn khích giấc mơ kì thú lực nữ giới – chủ đề chình hội nghị - bà bèn hỏi gái mình sau này lớn lên bé muốn làm nghề gì Bé Lin-da mau mắn đáp : “ Dạ , làm y tá ạ!” III TẬP LÀM VĂN: Em hãy nêu nhận xét cách miêu tả các loài hoa, số đoạn viết sau nhà văn Băng Sơn : a Mùa xuân, hoa tầm xuân trắng muốt, có sợi nhị vàng kim tuyến Hoa tầm xuân lấp lánh sáng buổi sớm mùa xuân Hoa sáng lên hay sương làm cho trời sáng lên? Chả biết Chỉ biết nó là thứ hoa đồng nội làm cho làng quê thêm đẹp, thêm đáng yêu b Quả vối tròn tròn, mọc thành chùm, chín có màu đỏ tím giống bồ quân, có vị ngòn dôn dốt, thường gọi đàn chim ăn ríu rít và gọi tuổi thơ đến tìm hái c Những cái chuông có màu xanh là su su, có nhiều cỡ to nhỏ khác nhau, treo la liệt khắp giàn Có cái bé tí ngón tay út, đó là hoa vừa rụng, nắm tay là đã ăn d Mùa thu, hoa lộc vừng tràng pháo đỏ, nhỏ, treo khá kín đáo trên cành lá nhiều tầng, phải nhìn thấy thảm đỏ gốc ta biết trên cành, hoa nở rộ e Tròn bóng, thơm hoa, lại vàng mặt trăng Chỉ có thị là đáng yêu ĐỀ 24 ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI TÀN NHANG Trong góc công viên, nhiều trẻ xếp hàng chờ họa sĩ trang trí lên mặt để trở thành “người da đỏ ” hay “ người ngoài hành tinh ” Một cậu bé nắm tay bà chờ đến lượt mình Mặt cậu bé có nhiều đốm tàn nhang nhỏ, đôi mắt thì sáng lên vì háo hức – Cậu tàn nhang , làm gid có chỗ nào trên mặt mà vẽ ! – Cô bé xếp hàng sau cậu bé nói to Ngượng ngập, cậu bé cúi gằm mặt xuống Thấy vậy, bà cậu ngồi xuống bên cạnh : - Sao cháu buồn thế? Bà yêu đốm tàn nhang trên mặt cháu mà ! Hồi nhỏ, lúc nào bà mong có tàn nhang !v – Rồi bà cụ đưa ngón tay nhăn nheo vuốt má cậu bé – Tàn nhang xinh lắm, chắn chú họa sĩ thích vết tàn nhang cháu ! Cậu bé mỉm cười : - Thật không bà ? - Thật chứ! – Bà cậu đáp – Đấy, cháu thử tìm xemthứ gì đẹp đốm tàn nhang ! Cậu béa nhìn bà, suy nghĩ chút thì thầm : - Những nếp nhăn, bà ! ( KD) KHOANH TRÒN CHỮ CÁI TRƯỚC CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG: Cậu bé và nhiều trẻ em khác chờ công viên để làm gì? a Chờ đến lượt chơi trò chơi b Chờ phát quà c Chờ người họa sĩ vẽ lên mặt Điều gì xảy khiến cậu bé buồn bã , ngượng ngập ? a Đến lượt cậu thì họa sĩ hết màu vẽ b Bị cô bé xếp hàng sau chê mặt cậu nhiều tàn nhang quá chẳng còn chỗ nào mà vẽ c Bị người họa sĩ chê xấu không vẽ Bà cậu bé đã an ủi cậu cách nào? a Nói nốt tàn nhang đáng yêu và chú họa sĩ chắn thích b Nói chẳng việc gì phải xấu hổ vì mà chẳng có điểm yếu c Nói cô bé chí còn xấu cậu nhiều Câu trả lời cuối cùng cậu bé muốn nói lên điều gì? a Cậu thích người có nếp nhăn b Cậu thấy nếp nhăn đẹp c Trong đôi mắt cậu , nếp nhăn bà đẹp và cậu yêu nếp nhăn Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Hãy luôn nhìn người cặp mắt yêu thương b Tốt gỗ tốt nước sơn c Trông mặt mà bắt hình dong II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Trong các câu sau đây, câu nào là câu kể Ai là gì ? a Sao cháu buồn ? b Hồi nhỏ, lúc nào bà mong có tàn nhang cháu đấy! c Những đốmn tàn nhang cháu là thứ mà bà yêu Vị ngữ câu sau là gì? Cậu bé có đốm tàn nhang trên mặt là cháu bà cụ ngồi trên ghế đá a Là cháu bà cụ ngồi trên ghế đá b Cháu bà cụ ngồi trên ghế đá c Bà cụ ngồi trên ghế đá Ghép từ cột A với từ cột B để tạo thành câu kể Ai là gì? A B Cô giáo mà em yêu quý là sứ giả mùa xuân Bài hát “ Tiêng chuông và là chúa các loài hoa cờ hòa bình ” là bài hát mà chúng em yêu thích Chim én Là cô giáo dạy em năm học lớp Ba Hoa hồng Đặt câu kể Ai là gì ? với các từ sau làm vị ngữ: a là nưoi em sinh và lớn lên b là thắng cảnh tiếng Việt Nam c là kì quan giới d là dòng sông đỏ nặng phù sa III TẬP LÀM VĂN: Tóm tắt tin sau ba câu: VẼ TRANH VỀ MÔI TRƯỜNG Ngày Chủ nhật vừa qua, thi vẽ tranh đặc biệt đã tổ chức Cuộc thi mang tên “ Thế giới tôi, ngôi nhà tôi ” chủ đề môi trường Bộ tài nguyên và môi trường phối hợp với Trung tâm hoạt động môi trường cho các nước tiểu vùng sông Mê Kông mở rộng phối hợp phụ trách Cuộc thi đặc biệt các cây cọ là học sinh khiếm thị và khuyết tật hai trường trung học sở ( THCS) Nguyễn Đình Chiểu và Xã Đàn (Hà Nội) mời tham gia Rất thú vị là vấn đề môi trường ô nhiễm ảnh hưởng tới sống, tới sinh thái tự nhiên các loài sinh vật ; nạn khí thải, xả rác bừa bãi, đã miêu tả sinh động các tranh bạn nhỏe “ đặc biệt ” này Kết quả, Ban tổ chức đã trao giải A , * giải B , 12 giải C và 15 giải Khuyến khích cho cây cọ có bài dự thi xuất sắc Bạn Cao Hải Yến ( học sinh khiếm thị , trường THCS Nguyễn Đình Chiểu ) đoạt giải đặc biệt ( Theo báo Thiếu niên tiền phong ) Em hãy viết phần tóm tắt in đậm cho bài báo Vẽ tranh môi trường ĐỀ 25 I ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP : CÂY ÂM NHẠC Đầu mùa hè là nốt nhạc xanh viết vào mây trắng ngổn ngang Sang thu, trời cao ngất, còn thưa thớt nốt nhạc màu vàng sẫm nắng hè Tiếc là nốt nhạc không viết vào khuông cho nên không nhạc công nào, dù tài giỏi đến đâu, tấu nhạc thiên nhiên ấy, trừ nhạc sĩ tài ba mùa hè là chú ve sầu râm ran tán lá xanh nồng nàn vĩ cầm vô hình Cây sấu là cây âm nhạc đó, với cái gốc có vè có bạnh và tán lá tròn um tùm óng biếc sau mưa, mà sấu là nốt nhạc rung rinh gió trời … Băng Sơn Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng Tại tác giả lạo gọi cây sấu là “ cây âm nhạc ” ? a Vì cây sấu thổi xào xạc, vi vu hay b Vì gỗ cây làm đàn đánh hay c Vì hình dáng gốc cây, tán lá và giống khóa nhạc và nốt nhạc Vì tác giải cho “ đầu mùa hè là nốt nhạc xanh viết vào mây trắng ngổn ngang ” ? a Vì đầu mùa hè, lá cây xanh um tùm b Vì đầu mùa hè, sấu – nốt nhạc - còn xanh c Vì đầu mùa hè, cây sấu xanh bật trên mây trắng Vì tác giải cho “ Sang thu, còn thưa thớt nốt nhạc màu vàng sẫm nắng hè ” ? a Vì sang thu, sấu – nốt nhạc – đã chuyển sang màu vàng sẫm b Vì sang thu , lá sấu chuyển sang màu vàng sẫm c Vì sang thu, cây sấu rụng bớt lá Vì tác giả cho có nhạc sĩ ve sầu tấu nhạc thiên nhiên trên cây sấu ? a Vì nhạc sĩ ve sầu tài giỏi , tiếng b Vì nhạc sĩ ve sầu có cây vĩ cầm vô hình c Vì nốt nhạc cây sấu không viết vào khuông nhạc II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Đọc các câu sau: - Cái gốc có vè có bạnh và tán lá tròn xanh um Cây sấu là cây âm nhạc đó - Đầu mùa hè là nốt nhạc xanh viết vào mây trắng ngổn ngang Sang thu, trời cao ngất, còn thưa thớt nốt nhạc màu vàng sẫm nắng hè a Tìm câu kể Ai là gì? b Xác định chủ ngữ câu vừa tìm Chọn từ ngữ thích hợp cột A ghép với từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai là gì? A B Mỗi sấu là nhạc sĩ tài ba Những chú ve sầu là khóa son khổng lồ Tán lá tròn là nốt nhạc rung rinh gió Đặt câu kể Ai là gì? Với các từ ngữ sau làm chủ ngữ : - Bạn thân em - Môn học em yêu thích - Thủ đô Việt Nam III TẬP LÀM VĂN: “Cây sấu là cây âm nhạc đó, với cái gốc có vè có bạnh và tán lá tròn um tùm óng biếc sau mưa, mà sấu là nốt nhạc rung rinh gió trời … ” Dựa theo cách viết trên, em hãy viết đoạn văn ngắn tả loài cây mà em thích Em hãy viết tin hoạt động lớp em học kì I vừa qua tóm tắt tin đó hoạc hai câu IV CẢM THỤ VĂN HỌC: Trong bài “ Cây âm nhạc ” có nhiều hình ảnh so sánh thú vị Em thích hình ảnh so sánh nào ? vì ? ĐỀ 26 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP : BÀI KIỂM TRA KÌ LẠ Hôm là ngày đầu tiên năm học mới, lòng tôi tràn đầy niềm tin thực lo cho kì thi tới Tiết Toán đầu tiên Vừa vào lớp, thầy cho lớp làm bài kiểm tra đầu năm Cả lớp cảm thấy ngạc nhiên thầy phát cho chúng tôi ba loại đề bài khác nói : - Đề thứ gồm câu hỏi khá cao, làm hết các em điểm mười Đề thứ hai có điểm cao là tám với mức độ tương đối Với dạng đề thứ ba, các em dễ dàng đạt điểm sáu với bài toán dễ Các em quyền chọn ba loại đề này Thầy giới hạn thời gian làm bài là mười lăm phút nên tôi định chon dạng đề thứ hai cho ăn Không tôi mà các bạn lớp thế, đa phần chon dạng đề thứ hai, số ít học kém thì chọn dạng đề thứ ba Một tuần sau, thầy trả bài kiểm tra Cả lớp càng ngạc nhiên chọn dạng đề nào thì đúng tổng điểm đề đó, đúng sai Lớp trưởng rụt rè hỏi thầy : - Thưa thầy, lại ? Thầy khẽ mỉn cười nghiêm nghị trả lời : - Với bài kiểm tra này , thầy muốn thử thách tự tin lớp mình Ai số các em mơ ước điểm mười ít dám vượt qua thử thách để biến ước mơ thành thực Các em ạ, có việc nhìn tưởng khó khăn nên dễ làm chúng ta rút lui từ phút đầu tiên Nhưng không tự tin đối đầu với thử thách thì chúng ta chẳng biết khả mình đến đâu và khó vươn tới đỉnh điểm thành công Bài kiểm tra kì lạ thầy giáo đã dạy cho chúng tôi bài học : Hãy ước mơ và phải biết vượt qua thử thách để đạt ước mơ ! Linh Nga Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúmg: Thầy giáo cho kiểm tra Toán đầu năm học nhằm mục đích gì? a Kiểm tra chất lượng học toán học sinh b Kiểm tra nếp làm bài học sinh c Thử thách tự tin học sinh Tại phần lớn học sinh lớp lại chọn dạng đề thứ hai? a Vì dạng đề thứ hai nhiều điểm b Vì dạng đề thứ hai mức độ tương đối, chọn làm cho ăn c Vì học sinh lớp thiếu tự tin Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Khi kiểm tra nên chon dạng đề điểm cao b Nên chọn đề vừa sức với mình c Cần tự tin đối đầu với thử thách để biết khả mình và có hội vươn tới thành công II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Hãy tìm từ thích hợp để điền vào các chỗ trống đoạn văn sau: Với bài kiểm tra này , thầy muốn …………… tự tin lớp mình Ai số các em mơ ước điểm mười ít dám vượt qua …………………… để biến ước mơ thành thực Các em ạ, có việc nhìn tưởng khó khăn nên dễ làm chúng ta rút lui từ phút đầu tiên Nhưng không tự tin đối đầu với ……………… thì chúng ta chẳng biết khả mình đến đâu và khó vươn tới đỉnh điểm thành công Bài kiểm tra kì lạ thầy giáo đã dạy cho chúng tôi bài học : Hãy ước mơ và phải biết vượt qua ………………… để đạt ước mơ ! Tìm câu kể Ai là gì ? và nêu tác dụng câu ( dùng để giới thiệu hay nêu nhận định vật ) a Thấy Tôm Càng ngó mình trân trân, vật nói : - Chào bạn Tôi là cá b Sông Hương là tranh phong cảnh gồm nhiều đoạn mà đoạn có vẻ đẹp riêng nó Những đêm trăng sáng, dòng sông là đường trăng lung linh dát vàng c Chích Bông xinh đẹp là bạn trẻ em mà còn là bạn bà nông dân d Cháu là người có lòng nhân hậu ! – Ông lão lên và xoa đầu đứa cháu nhỏ Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu em vừa tìm III TẬP LÀM VĂN: Em hãy cho biết đoạn kết bài tả cây cối nhà văn Băng Sơn đã viết theo cách nào ? Mỗi đoạn có điều gì thú vị ? a Tả Mùa hoa sấu: Quả sấu xanh kết từ hoa sấu trắng li ti Hao sấu nở từ trận gió vàng ào ào lá Cây sấu lặng lẽ đứng bên đường làm việc đó suốt đời mình b Tả Cây cửa sổ: Vạn niên có nghĩa là xanh vạn năm, còn gọi là cây cửa sổ Nó giản dị, mộc mạc lòng người nghèo giàu yêu thương, sẵn sàng chia sẻ sống mình cho người khác c Tả Cây xoan tây: Hoa xoan tây Có nhớ không ? Những người bé đã học, qua gốc xoan tây Bây cây cao lớn và bé đã trở thành ai, nơi nào, làm công việc gì Hẳn cây xoan tây biết cây không nói, rắc hoa đỏ lá xanh đếm thời gian, đón đưa lớp người bé mới, lớp tiếp lớp Hãy viết đoạn văn miêu tả loài cây mà em yêu thích IV CẢM THỤ VĂN HỌC: Đọc kĩ câu chuyện Bài kiểm tra kì lạ Em có thích cách kiểm tra thầy giáo câu chuyện không ? Vì sao? ĐỀ 27 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: HOA TÓC TIÊN Thầy giáo dạy cấp tôi có khoảnh vườn tí tẹo, độ vài mét vuông Mọc um tùm với là thứ quen thuộc : xương sông, lá lốt, bạc hà, kinh giới Có cây ớt lẫn cây hoa hồng lúc nào bừng lên bônh hao rức rỡ ĐẶc biệt là viền bốn xung quanh mảnh vườn có hàng tóc tiên, xanh và mềm quanh năm Chắc là cô tiên không già, tóc không bạc nên thứ cỏ này có tên gọi Mùa hè, tôi thường đến nhà thầy, đúng mùa hao tóc tiên Sáng sáng hoa tóc tiên đua nở rộ đua khoe màu, biến đường viền xanh thành đường viền hồng cánh sen Cầm bông tóc tiên thường là năm cánh, mỏng lụa, còn mát sương đêm, thấy mùi hương ngòn và thơm thơm phong bánh đậu Hải Dương, muốn ăn Thầy thường sai tôi ngắt dăm bông cắm vào cốc thủy tinh suốt, có nước mưa suốt, để lên bàn thầy Cốc hoa tóc tiên trông tinh khiết làm , tưởng tôi vừa cắm buổi sáng vào cốc, mà tưởng đó là nếp sống thầy, tinh khiết, giản dị, sáng, sáng từ đến ngoài Bây nhiều nơi trồng tóc tiên, hoa tóc tiên có nhiều nhà nhiều vườn, có hoa màu trắng, ít cắm hoa tóc tiên bình Riêng tôi, tôi nhớ cốc hoa tóc tiên trên bàn thầy giáo cách đây chục năm cái thôn hẻo lánh, hoa có màu cánh sen nhẹ, lá thì xanh biếc, còn hương thơm thì thoảng nhẹ và ngon lành thứ bánh Thầy giáo tôi đã Nhưng trên trời, thầy có cốc hoa tóc tiên tinh khiết mình Băng Sơn Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng : Tác giả cho tên gọi cây tóc tiên có nguồn gốc là đâu ? a Do thầy giáo chăm sóc tốt b Do cây xanh tốt quanh năm c Do tóc các cô tiên không bạc Hoa tóc tiên vườn nhà thầy giáo có màu gì? a Màu hồng cánh sen b Màu hồng cánh sen nhẹ c Màu trắng tinh khiết Tác giả so sánh mùi thơm hoa tóc tiên với gì? a Mùi thơm phong bánh đậu Hải Dương b Mùi thơm mát sương đêm c Mùi thơm ngon lành loại bánh Ngắm cốc hoa tóc tiên tinh khiết, tác giả liên tưởng đến điều gì? a Một thứ lụa mỏng manh và tóc cô tiên b Buổi sáng và nếp sống thầy giáo II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Chuyển câu kể sau thành câu khiến: Thầy thường sai tôi ngắt dăm bông cắm vào cốc thủy tinh suốt Em hãy cấu tạo các câu khiến sau :” M Con vật bội bạc ! Hãy đi ! Câu khiến có từ hãy đặt trước động từ a Đêm ấy, Thần Gió lại đến đập cửa , thét : - Mở cửa nào ! b Thấy , tôi suýt khóc : - Bác đừng ! Xin bác lại đây làm đồ chơi cho chúng cháu ! c Quốc Toản bèn chạy đến, quỳ xuống tâu : - Cho giặc mượn đường là nước Xin Bệ hạ cho đánh ! Em hãy đắt câu khiến cách dùng giọng điệu phù hợp với câu khiến III TẬP LÀM VĂN: Dựa theo cách viết sau, hãy viết đoạn văn ngắn loài hoa mà em yêu thích Cầm bông tóc tiên thường là năm cánh, mỏng lụa, còn mát sương đêm, thấy mùi hương ngòn và thơm thơm phong bánh đậu Hải Dương, muốn ăn Dựa theo cách viết sau, hãy viết đoạn văn ngắn loài rau mà em thích Ngọn rau má ngon làm Nó có cái mầm trắng nón, pha màu hồng hồng, sờ vào mà đã muốn nhai sống Riêng cái cuống lá phải dài gần gang tay Mẹ tôi rửa sạch, thái nhỏ, để lên cái đĩa ăn sống Thế nào mẹ khen : - Rau má ngon quá, thật mát ruột IV CẢM THỤ VĂN HỌC: Trong bài Hoa tóc tiên có nhiều hình ảnh so sánh thú vị Em thích hình ảnh nào ? Vì sao? ĐỀ 28 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP ANH BÙ NHÌN Một cái que cắm dọc, tre nhỏ buộc ngang, thành hình chữ thập Khoác lên cái áo tơi lá cũ, mảnh bao tải rách, có thể là manh chiếu rách Trên đầu que dọc là mê nón rách lơ xơ Thế là ruộng ngô, ruộng đỗ, ruộng vừng ruộng mạ gieo…đã có người bảo vệ, người lính gác : anh bù nhìn Để cho đủ lệ bộ, anh bù nhìn cầm cái vọt tre mềm cần câu Đầu cần buộc túm nắm giấy, tốt thì dùng túm lấ chuối khô tước nhỏ, giống buộc đầu gậy người chăn vịt trên đồng Có nhiều loài chim bị mắc lừa, sợ anh bù nhìn, sợ cái cần câu ấy, vì thoàng gió thì từ áo, cái nón, đến roi cử động, phe phẩy, đung đưa …Bon trẻ chúng tôi đứng từ xa mà nhìn thấy đúng là người ngồi, tay cầm que để đuổi chim… Những anh bù nhìn thật hiền lành, dễ thương, chăm làm việc mình, chẳng đòi ăn uống gì và chẳng kể công Các anh không sợ nắng gắt, gió lạnh, mưa bão Anh có bị gió xô ngã thì có người đỡ anh dậy, anh chẳng kêu khóc Chỉ tiếc là có chim ranh ma, lần sà xuống biết là anh bù nhìn, không có gì nguy hiểm, không có gì đáng sợ là lần sau nó xuống và còn gọi đàn xuống, vừa tra ngô, tỉa đỗ,mà lại phải làm lại từ đầu, vì chúng đã ăn hết hạt vừa gieo Người ta vốn khôn ngoan hơn, lại phải thay lại áo, cái nón và cái cần câu , buộc thêm vào nhiều mẩu giấy có các màu, làm đó là người bảo vệ Bọn trẻ chúng tôi thích các anh bù nhìn vì các anh không dọa chúng tôi, không lên mặt cáu gắt, dù chúng tôi có ào xuống ruộng bắt châu chấu, đuổi cào cào, giẫm lên cái mầm ngô, mầm đỗ nhú… Quả là các anh bù nhìn hiền lành đáng yêu, đã giúp người nông dân, đó có cha mẹ tôi, cách khá tốt… Băng Sơn Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Anh bù nhìn làm gì? a Giấy và bao tải cũ b Gỗ và áo tơi lá cũ c Thanh tre , bao tải rách, áo tơi lá cũ Anh bù nhìn có “ nhiệm vụ ” gì? a Dọa trẻ b Dọa chim, bảo vệ ruộng gieo hạt c Làm đồ chơi cho trẻ Người nông dân làm gì lũ chim ăn hết hạt gieo ngoài đồng? a Gieo lại hạt và làm anh bù nhìn b Gieo lại hạt và làm bẫy chim c Vừa làm bẫy chim vừa làm anh bù nhìn khác Các anh bù nhìn đáng yêu điểm nào? a Hiền lành, tốt bụng b Vui tính, không cáu gắt c Không dọa dẫm, cáu gắt, lên mặt với trẻ con, giúp người nông dân bảo vệ ruộng gieo hạt II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Câu sau đây thuộc kiểu câu kể nào ? Những anh bù nhìn thật hiền lành, dễ thương, chăm làm việc mình, chẳng đòi ăn uống gì và chẳng kể công a Câu Ai làm gì? b Câu Ai là gì? c Câu Ai nào? Chủ ngữ câu sau là gì? Tay anh bù nhìn cầm cái vọt tre mềm cần câu a Tay b Tay anh bù nhìn c Anh bù nhìn Có thể thay từ ranh ma câu : Chỉ tiếc là có chim ranh ma, lần sà xuống biết là anh bù nhìn, không có gì nguy hiểm, không có gì đáng sợ …bằng từ nào đây : a láu cá b khôn ngoan c Thông minh Dấu hai chấm câu sau có tác dụng gì? Thế là ruộng ngô, ruộng đỗ, ruộng vừng ruộng mạ gieo…đã có người bảo vệ, người lính gác : anh bù nhìn a Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời giải thích cho phận đứng trước b Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật c Báo hiệu phận câu đứng sau nó là các ý liệt kê III TẬP LÀM VĂN: Hãy viết đoạn văn ngắn anh bù nhìn Trong đoạn văn có sử dụng ba kiểu câu kể đã học Dựa theo cách viết bài anh bù nhìn, em hãy viết đoạn văntả dụng cụ nhà nông với câu kết : “ Quả là thật đáng yêu, đã giúp người nông dân, đó có cha mẹ tôi, cách khá tốt ” IV CẢM THỤ VĂN HỌC: Anh bù nhìn bài viết nhân hóa cách nào ? Hãy rõ từ ngữ thể cách nhân hóa đó ĐỀ 29 ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: MỘT CHUYẾN ĐI XA Một người cha dẫn người trai cắm trại vùng quê để cậu bé hiểu sống bình dị người đó Hai cha họ sống chung với gia đình nông dân Trên đường về, người cha hỏi : “ Con thấy chuyến nào ? ” - Tuyệt cha ạ! – Cậu bé đáp - Vậy đã học gì từ chuyến này ? – Người cha hỏi tiếp - Ở nhà, chúng ta có chó, còn người đây thì có tới bốn Chúng ta có hồ bơi vườn, còn họ có dòng sông Chúng ta thắp sáng bóng đèn điện, còn họ đêm đến lại có nhiều ngôi tỏa sáng Nhà mình có cửa sổ họ có bầu trời bao la Cảm ơn cha đã cho thấy sống bên ngoài rộng mở và đẹp làm ! Quang Kiệt Khoanh vào chữ cái có câu trả lời đúng: Người cha câu chuyện đã đưa trai đâu? a Đi đến vùng biển b Đi đến vùng rừng núi c Đi vùng quê Họ đã sống đâu thời gian đó? a Trong nhà nghỉ b Trong nhà người nông dân c Trong khách sạn Người trai thấy sống người nông dân nào? a Những người nông dân thật nghèo, nhà họ không có hồ bơi và đèn điện b Những người nông dân sống thật nghèo nàn và bình dị Họ thường nuôi nhiều chó nhà c Những người nông dân có sống thật tươi đẹp, gần gũi với thiên nhiên và không gian bao la II LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Dấu hai chấm trường hợp sau có tác dụng gì? Trên đường về, người cha hỏi : “ Con thấy chuyến nào ? ” Nêu tác dụng dấu gạch ngang câu sau : - Tuyệt cha ạ! – Cậu bé đáp - Vậy đã học gì từ chuyến này ? – Người cha hỏi tiếp Tìm câu chuyện trên từ ngữ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm Tìm câu thành ngữ , tục ngữ phù hợp với nội dung câu chuyện III TẬP LÀM VĂN: Dựa vào bài văn sau , em hãy lập dàn ý chi tiết miêu tả ngựa ông Trắc CON NGỰA Con ngựa ông Trắc cao to làm ! Ông đứng cạnh, bụng nó chấm vai ông Đã to , nó lại còn trường Hai tai to dựng đứng trên cái đầu đẹp Hai lỗ mũi ươn ướt động đậy hoài Mỗi nó nhếch môi lên lại để lộ hai hàm trắng muốt Bờm nó ông Trắc cắt xén phẳng Ngực nở Bốn chân nó đứng dậm lộp cộp trên đất Cái đuôi dài ve vẩy hết sang phải lại sanh trái Ông Trắc đặt tên cho nó là Hồng Vân Theo ý ông, tên nó hay vì lông nó màu hung mà nó lại chạy nhanh Từ nước kiệu sang nước đại, nước nào khá Con ngựa mến ông Trắc Người lạ đến dễ bị nó đá cắn ông Trắc đến thì nó ngoan ngoãn cúi đầu Văn Trình Em hãy đặt tên cho tin sau tóm tắt tin câu; câu : Các kĩ sư người pháp vừa hoàn thiện loại nồi nấu bếp có khả nấu nhanh gấp lần bình thường, mà lượng vi-ta-min giữ lại nhiều tới lần Loại nồi này không có ngăn thông thường , mà có tới ngăn, ngăn chứa lít nước Ở ngăn cuối cùng là phận dây mai-so chạy điện để đun nước sôi Trong khoảng 40 giây, nước bốc lên hoàn toàn và này nén loại ống đặc biệt, theo các maiso tới chỗ nồi phía trên Những nồi này nấu thức ăn và cùng lúc đó có thể chế biến nhiều món : nồi kho thịt, nồi nấu rau, nồi thổi cơm Loại nồi này thật là tiện lợi nhà đông khách chúng ta phải nấu nhiều món khác Theo tạp chí khoa học Tại ? ĐỀ 30 ĐỌC THẦM VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: SÂN GÀ VỊT Chiều chiều, mặt trời gần lặn, chú tôi lại đánh hồi mõ tung thóc sân Nghe hiệu lệnh ấy, bốn chục gà vịt chạy tíu chân , đổ quây quần lấy góc Tiếng vỗ cánh, tiếng chí chóe hỗn loạn Cả bầy xô vaòp tranh ăn Mấy gà mẹ xù lông ra, đuôi xòe quạt, vừa ăn vừa giữ phần cho Con gà mẹ nâu cúi mổ vài hạt lại kêu “ tục tục ” rối rít Nhưng đàn gà nhép vừa nắm tay , có vẻ sợ sệt, đứng dồn vào góc, kêu “ chíp chíp” không ngớt Có vô ý bị lạc vào bầy, sợ cuống cuồng, chạy lung tung, vướng vào chân gà lớn, bị xéo suýt què Mấy chú gà giò, ngực tía lấc, lơ thơ hàng lông đuôi và cánh, tỏ láu lỉnh và táo bạo Chúng xông xáo khắp nơi, chẳng coi gì Có chú bị gà mẹ mổ vào lưng quắc lên, vùng chạy lại xông vào Máy chị vịt bầu thấp lùn, béo trục béo tròn, lạch bạchtới sau cùng không chịu thua Chúng vừa ăn vừa la quàng quạc mắng lũ gà thiếu lịch sự, chẳng chịu chờ đợi chút cho vui vẻ đàn Chỉ có chú gà trống là có vẻ rộng rãi Nó mổ vài hạt thóc đứng nhìn, đôi mắt lúng la lúng liếng, cái mào đỏ chót rung rinh trên đầu Có nó đuổi gà giò cho gà mái ăn Có nó xí phần đám nhiều thóc vừa gật vừa tục tục gọi gà đến Biết là gà trống gọi mình, gà sợ oai, chẳng dảm đến Cựa nó dài ớt, kể đáng sợ thật Mấy chú gà giò còn chẳng dảm bén mảng là nhép Thấy gà không dám đến, gà trống cố tỏ mình là kẻ hiền từ, nó thong thả bước sân vỗ cánh, nhún đuôi, cất giọng gáy o o … Gió Nam Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng : Tác giả miêu tả gà mẹ nào? a Thấp lún, béo tròn béo trục b Vừa ăn vừa la quàng quạc c Xù lông , đuôi xèo quạt Mấy chị vịt bầu miêu tả nào? a Bằng nắm tay, vẻ sợ sệt b Thấp lùn béo trục béo tròn, lạch bạch tới sau cùng c Đôi mắt lúng la lúng liếng Đàn gà có đặc điểm gì? a Vẻ sợ sệt, đứng dồn vào góc, kêu chíp chíp không ngớt b Lơ thơ hàng lông đuôi và cánh c Hiền từ , rộng rãi Các chú gà giò có đặc điểm gì? a Cái mào đỏ chót rung rinh trên đầu b Láu lỉnh và táo bạo c Cứ cúi mổ vài hạt lại kêu “ tục tục ” Tác giả miêu tả chú gà trống nào ? a Cựa dài ớt b Xông xáo khắp nơi, chẳng coi gì c Mắng lũ gà thiếu lịch sự, chẳng chờ đợi chút cho vui vẻ đàn II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Chuyển các câu kể sau thành câu cảm: a Chúng vừa ăn vừa la quàng quạc mắng lũ gà thiếu lịch sự, chẳng chịu chờ đợi chút cho vui vẻ đàn b Cựa nó dài ớt, kể đáng sợ thật c Chỉ có chú gà trống là có vẻ rộng rãi Các câu cảm sau đay bộc lộ cảm xúc gì? - Tuyệt cha ạ! – Cậu bé đáp - Chúng ta có hồ bơi vườn, còn họ có dòng sông Chúng ta thắp sáng bóng đèn điện, còn họ đêm đến lại có nhiều ngôi tỏa sáng Nhà mình có cửa sổ họ có bầu trời bao la Cảm ơn cha đã cho thấy sống bên ngoài rộng mở và đẹp làm ! Viết đoạn văn ngắn ( đến câu ) kể chuyến du lịch em III TẬP LÀM VĂN: Để miêu tả các vật bài Sân gà vịt, tác giả đã quan sát phận nào chúng ? Ghi lại câu miêu tả mà em cho là hay Viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật mà em yêu thích ĐỀ 31 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: TRƯỜNG HỌC ĐẶC BIỆT Nằm chân núi Phú Sĩ hùng vĩ, bên bờ hồ Ta-nu-ki thơ mộng, trường học tiếp xúc với thiên nhiên thu hút hàng chục ngàn “ học viên ” năm Vào mùa hè, ngôi trường này có đông các bạn trẻ và người lớn tới đăng kí làm “ học sinh ” Mỗi khóa học tổ chức đây có thể kéo dài hai , ba ngày, tuần nhiều hơn, tùy thuộc vào nhu cầu nhóm học sinh Các hoạt động ngôi trương này hướng đến mục đích – Đó là tạo hội cho người tiếp xúcc nhiều hơn, trải nghiệm nhiều với thiên nhiên Được bao bọc núi rừng ngút ngát, mái nhà lại trồng cỏ nên nhìn từ xa, thật khó có thể phân biệt đâu là trường học và đâu là màu xanh lá rừng Bên “ ngôi nhà thiên nhiên ” ấycó hệ thống dẫn khí mát từ rừng vào để giảm nhiệt cho ngôi nhà thay vì sử dụng máy điều hòa Năng lượng điện sử dụng cho việc thắp sáng bên tận dụng từ thiên nhiên : Năng lượng gió! “ Nội thất” ngôi trường không “ lạc điệu ” so với cái tên Các bạn hãy nhìn mà xem, trên nhà gỗ có in vô số bàn chân sinh vật sống rừng Thùng thư lá cây đan cách khéo léo và gí để đồ mi-ni lại mô tổ chim ngộ nghĩnh Bốn mặt tiếp xúc ngôi trường với đồi núi và cây rừng làm kính suốt nên có thể cây cối , chim muông thật gần Không chiêm ngưỡng và thưởng thức , ngôi trường này có thể giúp bạn trở thành nhà nghiên cứu nhỏ tuổi hay đơn giản là “ người bạn ” gần gũi với thiên nhiên Đã có nhiều đoàn học sinh đễn đây và tổ chức các hoạt động trải nghiệm : Tham gia lớp học gọi chim, lớp học khinh khí cầu, chăm sóc rừng, chăn nuôi gia súc, nghiên cứu hồ, nước ngầm, thảm thực vật, các động vật quý hiếm, thám hiểm núi lửa, hang động, … Tiếp xúc với thiên nhiên mắt, bài học, giác quan và niềm say mê nghiên cứu…đó là điều đặc biệt thú vị mà ngôi trường đã , và mang đến cho các “ du khách học trò ” Thảo Khuyên Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng : Mục đích ngôi trường này là gì? a Tổ chức cho học viên tham quan , dã ngoại b Tổ chức cho học viên tham dự trại hè c Tạo hội cho người tiếp xúc nhiều và trải nghiệm nhiều với thiên nhiên Người ta làm mát ngôi nhà cách nào? a Lắp điều hòa nhiệt độ b Lắp hệ thống ống dẫn khí mát từ rừng vào c Lắp máy giảm nhiệt độ Năng lượng điện dùng trường học này lấy từ đâu? a Từ thiên nhiên b Từ nhà máy thủy điện c Từ nhà máy nhiệt điện Bạn có thể tham gia lớp học nào ngôi trường này? a Lớp học múa , hát; lớp học Toán và Tiếng Anh b Lớp học thể dục thể thao c Lớp học khinh khí cầu, chăm sóc rừng, chăn nuôi gia súc, nghiên cứu hồ, nước ngầm, thảm thực vật,… II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tìm trạng ngữ các câu sau: a Nằm chân núi Phú Sĩ hùng vĩ, bên bờ hồ Ta-nu-ki thơ mộng, trường học tiếp xúc với thiên nhiên thu hút hàng chục ngàn “ học viên ” năm b Vào mùa hè, ngôi trường này có đông các bạn trẻ và người lớn tới đăng kí làm “ học sinh ” Trạng ngữ nào các câu trên nới chốn ? Thêm trạng ngữ nơi chốn phù hợp cho câu sau: a ……… , người ta lắp đường ống dẫn khí mát từ rừng làm giảm nhiệt cho ngôi nhà b ………… , đàn chuồn chuồn đậu nhởn nhơ c ……… , máy kể chuyện cổ tích tự động luôn sẵn sàng phục vụ bạn III TẬP LÀM VĂN: Đoạn văn sau tả phận nào sóc ? Hãy ghi lại đặc điểm chính ? Một chú sóc có lông khá đẹp : lưng xám thẫm bỵng lại đỏ hung, chóp đuôi đỏ Đó là loài sóc bụng đỏ Chú sóc béo múp míp, lông nhẵn mượt, đuôi xù cái chổi phất trần và hai mắt tinh nhanh Ngô Quân Miện Bài Chim bói cá có đoạn văn ? Tìm ý chính đoạn CHIM BÓI CÁ Trên cành tre mảnh dẻ, lướt xuống mặt ao chim bói cá đậu coi cheo leo Lông cánh nó xanh biếc lơ, mình nó nhỏ, mỏ nó dài, lônh ức nó màu hung nâu, coi xinh lạ Nó thu mình trên cành tre, cổ rút lại, đầu cúi xuống kiểu soi gương Nó khá lâu , tưởng nó nghỉ Vụt cái, nó lao đầu xuống nước lại bay lên, nhanh cắt : cái mỏ dài và nhọn, người ta thấy cá nhỏ mình trắng bạc, mắc nằm ngang Bay lên cành cao, lấy mỏ dập đập cái , nó nuốt xong mồi, lại đậu xuống nhẹ nhàng trên cành tre trước Lê Văn Hòe Hãy viết đoạn văn tả vật có chứa câu mở đoạn sau: Ôi chao ! Lão ta bảnh bao và oai vệ làm sao! ĐỀ 32 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: KHOẢNG LẶNG Một buổi sáng, tôi thức dậy với tâm trạng nặng nề và chán nản : sống chẳng dành cho tôi chút ưu ái nào ! Trên xe buýt, tôi đưa mắt nhìn qua băng ghế đối diện Một cô bé có khuôn mặt xinh xắn và ánh mắt sáng ngời khẽ gật đầu chào tôi với nụ cười rạng rỡ Khi xe đến trạm cuối cùng, người nhanh chân bước xuống, riêng cô bé lê bước Tôi bất giác nhìn lại và bàng hoàng nhận ra, cô bé phải di chuyển khó nhọc đôi nạng gỗ Sau ngày làm việc căng thẳng, tôi tranh thủ ghé vào tiệm tạp hóa để mua thực phẩm, cậu bé chứng mười tuổi giúp mẹ bán hàng Cậu nghiêng đầu mỉm cười troa cho tôi túi hàng đã buộc chặt Trước bước ra, tôi âu yếm xoa đầu và hỏi tên Cậu bé lắc đầu quầy quậy đưa mắt nhìn mẹ muốn nói điều gì - Cháu nó không nói cô … - Người mẹ hạ giọng trả lời thay Khi băng qua đường, tôi bắt gặp cậu bé đứng khép mình nơi góc tường mắt chăm chú dõi theo đứa trẻ khác chơi đùa trên hè phố, khúc khích cười theo Tôi đến bên cạnh và hỏi : - Sao cháu không cùng chơi với các bạn ? Cậu bé không trả lời, đôi mắt hướng phía trước Tôi nhận cậu không thể nghe lừoi tôi nói … Bây , tôi nhận mình thật là diễm phúc vì sống ban tặng thể lành lặn và khỏe mạnh Tôi tự nhủ sống thật xứng đáng với điều may mắn mà sống đã ban tặng Trong hành trình đầy thử thách đời, tôi và các bạn, tất chúng ta luôn phải đối mặt với khó khăn Hãy sẵn sàng đón nhận gì sống mang đến và cố gắng vượt qua thử thách Hãy tin yêu và đón nhận sống này tâm hồn lạc quan và niềm tin mãnh liệt cố bé, cậu bé đáng yêu Hôm nay, cô bé, cậu bé đã cho tôi bài học giá trị thân và ý nghĩa sống mà tôi may mắn có được., Phớt Niu Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng : Cô bé mà tác giả gặp trên xe buýt có thái độ nào với người xung quanh ? a Luôn chào hỏi người với thái độ thân thiện b Gật đầu chào hỏi người với nụ cười rạng rỡ c Vui vẻ hỏi thăm người Cậu bé giúp mẹ bán hàng tiệm tạp hóa có thái độ nào với khách ? a Luôn chào hỏi khách b Luôn tận tình hướng dẫn các mặt hàng c Nghiêng đầu mỉm cười trao túi hàng đã buộc chặt Cậu bé mà tác giả gặp trên hè phố đã “ chơi ” cùng các bạn nào ? a Chơi đuổi bắt cùng các bạn b Chăm chú theo dõi các bạn chơi đùa khúc khích cười theo c Chơi đánh trận giả cùng các bạn Những cô bé, cậu bé gặp trên đường đã để lại ấn tượng gì cho tác giả ? a Cho tác giả bài học giá trị thân và ý nghĩa sống b Tác giả vô cùng thương xót các em và tự nhủ phải làm điều gì đó cho các em c Tác giả thấy mình thật may mắn quá vì không bị khuyết tật các em Câu văn nào sau đây nói rõ ý nghĩa câu chuyện ? a Trong hành trình đầy thử thách đời, tôi và các bạn, tất chúng ta luôn phải đối mặt với khó khăn b Hãy sẵn sàng đón nhận gì sống mang đến và cố gắng vượt qua thử thách c Hãy tin yêu và đón nhận sống này tâm hồn lạc quan và niềm tin mãnh liệt II LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tìm trạng ngữ thời gian các câu sau: a Một buổi sáng, tôi thức dậy với tâm trạng nặng nề và chán nản : sống chẳng dành cho tôi chút ưu ái nào ! b Khi xe đến trạm cuối cùng, người nhanh chân bước xuống, riêng cô bé lê bước c Sau ngày làm việc căng thẳng, tôi tranh thủ ghé vào tiệm tạp hóa để mua thực phẩm, cậu bé chứng mười tuổi giúp mẹ bán hàng d Khi băng qua đường, tôi bắt gặp cậu bé đứng khép mình nơi góc tường mắt chăm chú dõi theo đứa trẻ khác chơi đùa trên hè phố, khúc khích cười theo Tìm trạng ngữ nguyên nhân câu sau: Tôi thật diễm phúc vì sống ban tặng thể lành lặn và khỏe mạnh Thêm trạng ngữ nguyên nhân vào các câu sau: M Tôi có thể đến nơi nào tôi muốn vì tôi có đôi chân khoẻ mạnh ( Hoặc : Vì có đôi chân khỏe mạnh, tôi có thể đến nơi nào tôi muốn ) a Tôi có thể ngắm người thân yêu và sống tươi đẹp xung quanh b Tôi có thể lắng nghe âm tuyệt vời đời c Tôi hạnh phúc có thể nói lời yêu thương dành cho người thân, bạn bè và sẻ chia với họ trăn trở , vui buồn sống III TẬP LÀM VĂN: Viết đoạn văn ngắn tả vật mà em có dịp ngắm nhìn chuyến du lịch ĐỀ 33 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP CHIỀN CHIỆN BAY LÊN Đã vào màu thu … Đám cỏ may đã hết cái thời hoa giăng dải tím ngắt mặt đê, cỏ đã vào để lại chấm bạc có đuôi nhọn kim, găn vào đầy hai ống quần, sơ ý qua lối cỏ Chim chiền chiện lang thang kiếm ăn các bụi cỏ may già, trên đồng, trên bãi Chiền chiện giống sẻ đồng áo không màu nâu sồng chim sẻ Áo chiền chiện màu đồng thau, đốm đậm đốm nhạt hài hòa Chiền chiện chân cao và mảnh, đầu đẹp trông dáng vẻ chiền chiện thể kị sĩ đồng xưa bị tội trên trời, nên Thượng đế đã hóa phép ẩn mình kiếp chim bé nhỏ Chiều thu buông xuống dần Đó là lúc chim kiếm ăn no nê, trên bãi trên đồng Từ bờ sông, cánh chiền chiện bay lên Thoạt đầu viên đá ném vút lên trời, viên đá có sức thần không rơi xuống, nó lao vút, lao vút mãi lên chín tầng mây… Chiền chiện bay lên đấy! Theo với tiếng chim bay lên, từ không trung vọng xuống tiếng hót sáng diệu kì, giọng rúi ran đổ hồi, âm điệu hài hòa đến tinh tế Giọng hót vừa đượm vẻ hồn nhiên , vừa thơ thới, thản…Chim gieo niềm yêu đời vô tư cho người lam lũ trên mặt đất Lúc ấy, trên cánh đồng, người nào việc Người làm cỏ làm cỏ, người xới xáo xới xáo, người cày cuốc cày cuốc…Nhưng tiếng chim hồn hậu nhập lặng lẽ vào tâm hồn họ Đến tôi, cậu bé chăn trâu bảy , tám tuổi đầu mê tiếng hót chiền chiện chiều mà bầu trời, mặt đất, hồn người sáng…Tiếng chim là tiếng hót thiên sứ gửi lời chào mặt đất Chiền chiện đã bay lên và hót Ngô Văn Phú Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Chim chiền chiện kiếm ăn đâu? a Trong các ao ven làng b Trong các bụi cỏ may già trên đồng, trên bãi c Trong các ruộng lúa gặt Chiền chiện hót nào ? a Khi đã kiếm ăn no nê nghỉ ngơi b Khi kiếm mồi c Khi đã kiếm ăn no nê và lúc bay lên Tác giả miêu tả tiếng hót chim chiền chiện nào? a Trong sáng diệu kì, giọng rúi ran đổ hồi, âm điệu hài hòa đến tinh tế b Trong veo, líu lo, thánh thót, hàng trăm đàn cùng hòa tấu c Lảnh lót, vui tươi, tràn đầy tình yêu sống Tiếng chim đã mang lại điều gì cho người nông dân? a Làm cho tâm hồn người thêm sáng b Làm cho tâm hồn người thêm hồn hậu c Gieo niềm yêu đời vô tư cho người lao động lam lũ II.LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tìm trạng ngữ mục đích câu sau: a Khi thiên nga mẹ mải múa, các chim bố đạo mạo đứng baỏp vệ vòng ngoài, vừa để cảnh giới, vừa để giữ lũ nhóc khỏi vào quấy phá làm trật tự b Con cá sấu già trợn mắt hướng phía người bò thối lui lòng ao để thủ c Gà mẹ tìm nơi khô ráo ánh nắng mặt trời để nghỉ ngơi và sưởi ấm sau buổi dạo chơi d Tôi đã nuôi cái trứng bọ ngựa để quan sát nó đẻ III.TẬP LÀM VĂN: Em đã đọc truyện xem phim mà đó nhân vật là các vật ngộ nghĩnh, thông minh và dễ thương Hãy tả lại vật em yêu thích ĐỀ 34 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP MẸ CON CÁ CHUỐI Bơi càng gần lên mặt ao, thấy nước càng nóng Cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm hướng vào bờ Mặt ao sủi bọt, lên đám rêu Rất khó nhận phương hướng Chuối mẹ phải vừa bơi vừa nghếch lên mặt nước để tìm hướng khóm tre Trời bối, ngột ngạt Lắm lúc, Chuối mẹ muốn lặn xuống đáy cho mát, nghĩ đến đàn đói , chờ vùng nước đằng kia, Chuối mẹ lại cố bơi Khóm tre bên bờ đã gần đây Khi tới thật gần, Chuối mẹ còn trông thấy gốc tre, không thấy ngon tre đâu Chuối mẹ bơi sát mép nước , rạch lên chân khóm tre Tìm chỗ Chuối mẹ đoán là có tổ Kiến gần đó, Chuối mẹ giả vờ chết, nằm im không động đậy Trời nónh hầm hập Hơi nước, lá ải cùng với mùi trên mình Chuối mẹ bốc làm bon Kiến lửa gần đó thèm thuồng Bọn chúng rủ kiếm mồi Vừa bò loằng ngoằng vừa dò dẫm phía có mùi cá Đầu tiên cá Chuối mẹ cảm thấy buồn buồn khắp mình, sau đau nhói trên da thịt Biết kiến kéo đến đã đông, Chuối mẹ liền lấy đà quẫy mạnh, nhảy tùm xuống nước Bọn Kiến không kịp chạy, lềnh bềnh trên mặt ao Đàn Chuối ùa lại tranh đớp tới tấp Thế là đàn Chuối mẻ no nê Chuối mẹ bơi quanh nhìn đàn đớp mồi, vui quá nên quên chỗ đau vì bị Kiến đốt Xuân Quỳnh Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Chuối mẹ kiếm mồi để làm gì? a Nuôi mình và nuôi các b Nuôi mình c Nuôi các Chuối mẹ kiếm mồi cách nào? a Dùng mồi nhử kiến đến b Dùng chính thân mình để nhử kiến c Dùng bẫy để nhử kiến Nội dung bài viết này là gì? a Giới thiệu cách kiếm mồi cá chuối b Giới thiệu cách nuôi cá Chuối c Qua câu chuyện mẹ cá Chuối , tác giả ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng và cảm động muôn loài II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tìm trạng ngữ phương tiện các câu sau: a Với đôi chân mạnh mẽ, tôi có thể đến nơi nào tôi muốn b Với đôi mắt sáng, tôi có thể ngắm nhìn người thân yêu và sống tươi đẹp xung quanh c Với đôi tai rộng mở , tôi có thể lắng nghe âm tuyệt vời đời d Với đôi môi luôn nở nụ cười rạng rỡ, tôi hạnh phúc biết baokhi có thể nói lời yêu thương dành cho người thân, bạn bè và sẻ chia với họ trăn trở, vui buồn sống e Với tất điều đó, tôi có thể vượt qua khó khăn, trở ngại III TẬP LÀM VĂN: Dựa vào cách viết bài Mẹ cá Chuối , em hãy viết đoạn văn miêu tả tình mẫu tử mẹ loài vật mà em có dịp chứng kiến ĐỀ 35 ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP NHỮNG CHÚ CHÓ CON Ở CỬA HIỆU Một cậu bé xuất cửa hàng bán chó và hỏi người chủ cửa hàng : “ Giá chó là bao nhiêu bác? ” Người chủ cửa hàng trả lời : “ Khoảng từ 30 tới 50 đô la ” Cậu bé rụt rè nói : “ Cháu có thể xem chúng không ? ’ Người chủ cửa hàng mỉm cười huýt sáo hiệu Từ cũi, năm chú chó bé xíu năm cuộn len chạy ra, có chú bị tụt lại phía sau khá xa Ngay lập tức, cậu bé chú ý tới chú chó chậm chạp, khập khiễng đó Cậu liền hỏi : “ Con chó này bị bác? ” Ông chủ giải thích nó bị tật khớp hông và nó bị khập khiễng suốt đời Nghe thế, cậu bé tỏ xúc động : “ Đó chính là chó cháu muốn mua ” Chủ cửa hàng nói : “ Nếu cháu thực thích chó đó, ta tặng cho cháu Nhưng ta biết cháu không muốn mua nó đâu ” Gương mặt cậu bé thoáng buồn, cậu nhìn thẳng vào mắt ông chủ cửa hàng và nói : “ Cháu không muốn bác tặng nó cho cháu đâu Con chó đó có giá trị chó khác mà Cháu trả bác đúng giá Thực bây cháu có thể trả bác đô la 37 xu thôi Sau đó , tháng cháu trả dần bác 50 xu không ? ” - Bác bảo thật nhé, cháu không nên mau chó đó ! – Người chủ cửa hàng khuyên – Nó không có thể chạy nhảy và chơi đùa chó khác đâu Ông vừa dứt lời, cậu bé liền cúi xuống vén ống quần lên, để lộ cái chân trái tật nguyền, cong vẹo đỡ kim loại Cậu ngước nhìn ông chủ cửa hàng và khẽ bảo : “ Chính cháu chẳng chạy nhảy mà , và chú chó này cần đó hiểu và chơi với nó ” Đăn Clát Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng : Cậu bé khách hàng chú ý đến chó nào? a Chú chó lông trắng muốt b Chú chó bé xíu cuộn len c Chú chó chậm chạp , khập khiễng Vì cậu bé không muốn người bán hàng tặng chó đó cho cậu ? a Vì chói đó bị tật chân b Vì cậu cho chó đó có giá trị ngang chó mạnh khỏe khác cửa hàng c Vì cậu không muốn mang ơn người bán hàng Tại cậu lại mua chó bị tật chân? a Vì cậu thấy thương hại chó đó b Vì chó đó rẻ tiền c Vì chó đó có hoàn cảnh giống cậu , nên có thể chia sẻ với Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Hãy yêu thương người khuyết tật b Hãy đối xử bình đẳng với người khuyết tật c Hãy chia sẻ và đồng cảm với người khuyết tật II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Câu : “ Bác bảo thật nhé, cháu không nên mua chó đó! ” là loại câu gì? a Câu kể b Câu cảm c Câu khiến Trong câu : “ Gương mặt cậu bé thoáng buồn ” phận nào là chủ ngữ ? a Gương mặt b Gương mặt cậu bé c Cậu bé Từ giá trị câu : “ Con chó đó có giá trị chó khác mà ” thuộc từ loại gì? a Danh từ b Động từ c Tính từ Có từ láy nào đoạn văn trên ? a Rụt re, chậm chạp, chạy nhảy b Rụt rè , chậm chạp , khập khiễng c Chậm chạp, khập khễng, chạy nhảy Câu sau đây có trạng ngữ? Có lần, tập đọc, tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm a Một trạng ngữ b Hai trạng ngữ c Không có trạng ngữ nào III TẬP LÀM VĂN: Kể câu chuyện vật có gắn nhiều kỉ niệm với em