Đang tải... (xem toàn văn)
Phương diện thời gian lịch sử: Lịch sử làm nên Đất Nước không phải do 1triều đại, không phải do 1 cá nhân mà đó là nối tiếp của những lớp người vô danh, bình dị họ gìn giữ và truyền ch[r]
(1)SỞ GD&ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT NINH HẢI ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 3NĂM HỌC 2015-2016 MƠN:Ngữ Văn: Chương trình chuẩn
Thời gian: 90phút
I MỤC TIÊU CỦA ĐỀ: Đánh giá mức độ đạt kiến thức, kĩ học sinh lớp 12
Đánh giá việc học sinh nhận biết, thông hiểu, vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra
II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Kiểm tra tự luận III.THIẾT LẬP MA TRẬN:
Chủ đề
kiến thức Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Thấp Cao
Chủ đề 1: Đọc hiểu
Câu 1
Học sinh nắm nội dung đoạn thơ cảm nhận tác giả quê hương Quê hương gần gũi, bình dị, thân quen: Cầu tre nhỏ, hương hoa đồng nội nhận biết đoạn thơ sử dụng hai phương thức biểu đạt miêu tả biểu cảm, nhận biết câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh điệp ngữ
Học sinh hiểu hiệu phương thức biểu đạt, lí giải tác dụng biện pháp nghệ thuật, học sinh lí giải viết q hương hai nhà thơ nhắc đến hình ảnh người mẹ Số câu: 1
Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%
Số câu: 1.5 Số điểm: 1.5 Tỉ lệ: 15%
Số câu: 1.5 Số điểm:1 5 Tỉ lệ: 15%
Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%
Chủ đề 1: Câu 2
Học sinh nhận biết đề yêu cầu viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ tình yêu quê hương, đất nước
học sinh vận dụng kiến thức viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ tình yêu quê hương đất nước Số câu: 1
Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20%
Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10%
Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10%
Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ: 20% Chủ đề 3:
(2)văn học
văn học, viết bố cục văn nghị luận văn học
đoạn trích, bố cục, nội dung, yêu cầu đề làm rõ tư tưởng Đất Nước nhân dân đoạn trích Đất Nước
dụng kĩ viết bài, tập trung làm rõ tư tưởng Đất Nước nhân dân
phương diện chủ yếu, khơng gian, thời gian, văn hóa, nêu đặc sắc nghệ thuật, liên hệ thân Số câu: 1
Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50%
Số điểm: 1
Tỉ lệ: 10% Số điểm: 1Tỉ lệ: 10% Số điểm:3 Tỉ lệ: 30%
Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50%
Tổng số câu: 3 Tổng điểm: 10 Tổng tỉ lệ: 100%
Số điểm: 4.5
Tỉ lệ: 35% Số điểm: 1.5Tỉ lệ: 15% Số điểm: 1Tỉ lệ: 10% Số điểm: 3 Tỉ lệ: 40%
Số câu: 3 Số
(3)SỞ GD&ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT NINH HẢI ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 3NĂM HỌC 2015 - 2016 MƠN:Ngữ Văn - Chương trình: Chuẩn Thời gian: 90phút( không kể thời gian phát đề) Phần 1: Đọc – hiểu (5điểm)
Câu 1: (5,0 điểm): Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Quê hương cầu tre nhỏ
Mẹ nón nghiêng che Là hương hoa đồng cỏ nội Bay giấc ngủ đêm hè Quê hương vòng tay ấm Con nằm ngủ mưa đêm Quê hương đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng thềm Quê hương vàng hoa bí Là hồng tím giậu mơng tơi Là đỏ đôi bờ dâm bụt
Màu hoa sen trắng tinh khôi Quê hương người Như mẹ
Q hương khơng nhớ… ( Trích Quê hương – Đỗ Trung Quân)
Câu a Nêu nội dung đoạn thơ trên? (0,5điểm)
Câu b Kể tên phương thức biểu đạt đoạn thơ trên? Nêu hiệu biểu đạt phương thức ấy? (1,0điểm)
Câu c Câu thơ “ Quê hương nỗi người một
Như mẹ thôi” Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng biện pháp nghệ thuật ấy?(1,0điểm)
Câu d Trong tác phẩm có nhan đề Quê hương, nhà thơ Giang Nam có viết: Có ngày trốn học
Đuổi bướm cạnh cầu ao Mẹ bắt được…
Chưa đánh roi khóc!
Theo anh (chị) Tại viết quê hương hai nhà thơ nhắc đến hình ảnh người mẹ (0,5điểm)
(4)Phần II: Làm văn : (5điểm) Trong phần đoạn trích Đất Nước ( Trích Trường ca Mặt đường khát vọng – Nguyễn Khoa Điềm) Đã thể tư tưởng “ Đất Nước nhân dân” Anh(chị) làm rõ
Hết
-Học sinh không sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm. Họ tên học sinh: ………; Lớp: ………; Số báo danh:……… Chữ ký giám thị: ………
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ – MÔN NGỮ VĂN 12
CÂU Hướng dẫn chấm ĐIỂM
1 a Đoạn thơ cảm nhận tác giả quê hương Quê hương
Là gần gũi, bình dị, thân quen: Cầu tre nhỏ, hương hoa đồng cỏ nội, đêm trăng tỏ….Qua bộc lộ tình yêu quê hương da diết tác giả lời nhắn nhủ ý nghĩa quê hương nỗi người
b Đoạn thơ sử dụng phương thức biểu đạt miêu tả, biểu cảm Tác dụng: Gợi lên hình ảnh quê hương thật đẹp, sinh động, từ kỉ niệm tuổi thơ êm đềm, đẹp đẽ nhân vật trữ tình bộc lộ tình yêu quê hương đất nước
c Biện pháp nghệ thuật câu thơ trên: So sánh, điệp ngữ Tác dụng: Tạo nhịp điệu nhịp nhàng, nhấn mạnh ý nghĩa lớn lao quê hương
d Khi viết quê hương hai nhà thơ nhắc đến hình ảnh người mẹ quê hương người mẹ nơi ta sinh ra, lớn lên mang lại cảm giác bình yên…
0,5đ 1,0 mỗi ý 0,5đ 1,0đ mỗi ý 0,5đ 0,5đ
2 a/ Yêu cầu kĩ năng:
- Biết cách viết một đoạn văn theo nội dung yêu cầu đề
b/ Yêu cầu kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách để thể tình yêu với quê hương đất nước như: Phải biết bảo vệ, xây dựng phát triển đất nước, biết liên hệ thân học sinh yêu nước phải cho phù hợp
(5)3 Yêu cầu kĩ :
- Biết cách viết văn nghị luận văn học
- Kết cấu rõ ràng, chặt chẽ, dẫn chứng phù hợp, diễn đạt lưu loát, cảm xúc, khơng mắc lỗi: tả, dùng từ, viết câu, diễn đạt…
b/ Yêu cầu kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách, tùy theo sáng tạo riêng cần đạt số ý sau:
a/ Mở bài:
-Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm luận đề tư tưởng Đất Nước nhân dân đoạn trích
b/ Thân bài: Tư tưởng Đất Nước nhân dân chủ yếu phần sau đoạn trích tập trung phương diện:
a Phương diện khơng gian địa lí: Có chiều sâu phát mẻ Nguyễn Khoa Điềm cố ý lựa chọn địa danh tiêu biểu miền, gắn liền với đời sống dân tộc Sơng núi nhân dân, nhân dân hóa thân vào sông núi
b Phương diện thời gian lịch sử: Lịch sử làm nên Đất Nước 1triều đại, khơng phải cá nhân mà nối tiếp lớp người vơ danh, bình dị họ gìn giữ truyền cho cháu tình yêu Đất Nước
c Phương diện văn hóa, tinh thần: Trước hết văn hóa dân tộc có truyền thống văn minh lúa nước, giữ truyền giá trị vật chất tinh thần cho hệ sau truyền lửa, truyền giọng nói, mang theo tên xã, tên làng…
Từ tác giả định nghĩa Đất Nước thật giản dị thật độc đáo, lạ: Đất Nước nhân dân- Đất Nước ca dao thần thoại, nơi tập trung cụ thể nhất, phong phú khát vọng tâm hồn nhân dân Cho thấm thía đóng góp hy sinh vơ bờ bến nhân dân
NT: Viết hoa Đất Nước thể thái độ trân trọng
Xưng hô ta, anh, em thân mật, vận dụng sáng tạo ca dao-dân ca, thể thơ tự thoải mái bộc lộ tình cảm
Có kết hợp cảm xúc suy nghĩ, trữ tình trị c/ Kết bài: Khẳng định lại vấn đề, liên hệ thân trách nhiệm với đất nước
0.5đ
1đ 1đ
1đ
0,5đ
(6)