Bài tập 2: Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh của công thức khi chàn thêm cột mới a HS thao tác trên máy b HS thao tác trên máy - Kết luận về ưu điểm của việc sử dụng hàm: Sử dụng hàm[r]
(1)Ngày soạn: ………………… TIẾT 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập Biết các chức chung chương trình bảng tính Kĩ năng: Hiểu tính và nhận biết các thành phần trang tính Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ Kết hợp Bài (36’) Trong chương trình tin học lớp 6, các em đã biết đến số khái niệm thông tin – tin học, biểu diễn thong tin, máy tính và phần mềm máy tính, phần mềm học tập, hệ điều hành và soạn thảo văn Đặc biệt các em đã làm quen với các tạo bảng, làm việc với bảng biểu Word và thấy tầm quan trọng bảng biểu Vậy thì, bảng biểu Word và bảng tính có điểm gì giống nhau? Loại nào có chức và lợi tính toán, xếp, lọc liệu? Bài học hôm “chương trình bảng tính là gì” giúp các em hiểu vấn đề đó Hoạt động GV HĐ1: Tìm hiểu bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng (17’) GV: Trong thực tế có nhiều thông tin Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng * Ví dụ 1: Bảng điểm lớp 7A (2) biểu diễn dạng bảng Vậy các thông tin đó đưa lại lợi ích gì? Cô mời các em quan sát các ví dụ sau: Thông tin bảng điểm ? Ví dụ quan sát vào lớp 7A bảng em thấy gì? Thấy điểm các môn GV: Qua các điểm số học học sinh này, em dễ dàng làm cùng lớp gì? Em dễ dàng so sánh GV: Đưa ví dụ kết học tập Hướng dẫn học sinh các bạn với các tạo bảng để theo dõi kết học tập Tập trung nghe giảng, mình và các tính điểm nghiên cứu SGK và làm việc độc lập tổng kết ĐTB = (Toán + Vật lý + N.văn + Tin học)/4 GV: Đưa ví dụ Tạo biểu đồ - Biết điểm số than và các bạn lớp - Dễ so sánh điểm các bạn lớp với * Ví dụ 2: Bảng theo dõi kết học tập (SGK - 4) Điểm TK = (KT miệng + KT 15ph + KT 1t lần 1x + KT1t lần x2 + KT học kỳ *3)/9 - Dễ tính toán * Ví dụ Qua các liệu số cụ Trật tự - tập trung * Khái niệm: Chương trình bảng thể, ta dễ dàng tạo biểu nghe giảng tính là phần mềm thiết kết để đồ giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính ? Qua các ví dụ trên, toán xây dựng các biểu theo em hiểu thì đồ biểu diễn cách trực quan chương trình bảng tính các số liệu có bảng là gì? HĐ 2: Tìm hiểu chương trình bảng tính(19’) GV: Hiện có nhiều chương trình bảng tính khác nhau, chúng có đặc trưng chung - Đưa màn hình làm việc bảng tính Chương trình bảng tính a Màn hình làm việc * Màn hình làm việc: gồm - Các bảng chọn - Các công cụ - Các nút lệnh và cửa sổ làm việc * Đặc trưng chung chương trình bảng tính: Quan sát tập trung - Dữ liệu (số, văn bản) ? Màn hình làm việc suy nghĩ và xây dựng - Các kết tính toán luôn bảng tính gồm bài trình bày dạng bảng gì? Quan sát tập trung (3) GV: Đặc trưng chung suy nghĩ và xây dựng b Dữ liệu Chương trình bảng bài Bảng tính có khả lưu giữ và tính? xử lí nhiều dạng liệu khác GV thuyết trình nhau, đó có liệu số và Trật tự, tập trung liệu Chương trình liệu văn nghe giảng, ghi bài bảng tính c Khả tính toán và sử dụng đầy đủ hàm có sẵn GV: Thuyết trình Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn Trật tự, tập trung GV: Thuyết trình nghe giảng, ghi bài đầy đủ xếp và lọc liệu - Tự động tính toán từ đơn giản phức tạp - Khi có thay đổi liệu bảng tính tự động cập nhật mà không cần phải tính toán lại - Lưu giữ nhiều loại hàm có sẵn thuận tiện cho việc tính toán d Sắp xếp và lọc liệu GV: Thuyết trình tạo biểu đồ CTBT có khả xếp và lọc liệu theo tiêu chuẩn định e Tạo biểu đồ Trong CTBT có khả tạo, chỉnh sửa biểu đồ để trình bày liệu cô đọng và trực quan - Ngoài CTBT em có thể dễ dàng sửa đổi, chép nội dung các ô, thêm xóa các hàng, cột… Củng cố (4’) - Khái niệm chương trình bảng tính - Màn hình làm việc và các đặc trưng chung chương trình bảng tính Hướng dẫn nhà (3’) - Ôn tập lại bài học hôm - Trả lời các câu hỏi SGK – trang - Đọc trước phần – SGK V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… (4) Ngày soạn: ……………… TIẾT CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập Biết các chức chung chương trình bảng tính Kĩ năng: Hiểu tính bảng tính Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô tính Biết nhập – sửa – xóa liệu Biết cách di chuyển trên trang tính Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (7’) Câu hỏi HS1: Chương trình bảng tính là gì? HS2: Hãy nêu các đặc trưng chung chương trình bảng tính ………………………………………………………………………………………… Bài (28’) Trong bài học trước các em đã biết đến khái niệm số khả chương trình bảng tính Vậy làm việc trên chương trình bảng tính nào? Bài học hôm cô và các em tìm hiểu kỹ nó Hoạt động GV HĐ 1: Tìm hiểu màn hình làm việc chương trình bảng tính (15’) GV: Giới thiệu màn Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Màn hình làm việc chương trình bảng tính * Màn hình làm việc: Bảng chọn, công cụ, nút lệnh, công thức, bảng chọn Data (dữ liệu), trang tính (5) hình làm việc chương trình bảng tính Excel Quan sát và nhận biết các HS: Trả lời màn hình làm việc HS: Trả lời Excel? * Tên cột: chữ cái A, B, C… GV:Giới thiệu cụ thể các thành phần trang tính HS: Ghi bài * Địa khối: là cặp địa ô trên cùng bên trái và ô cùng bên phải, đặt cách dấu “:” VD: khối C3 : E7 * Tên hàng: Chữ số 1, 2, 3… * Địa ô tính: là cặp tên cột tên hàng VD: A1, C5, … * Khối: là tập hợp các ô tính liền tạo thành vùng hình chữ nhật Nhập liệu vào trang tính HĐ2: Tìm hiểu nhập liệu vào trang tính (16’) a Nhập và sửa liệu - Nhập liệu: Kích chuột vào ô cần nhập liệu, gõ liệu và gõ Enter HS: ghi nhớ kiến GV: Vì trang tính là thức - Sửa liệu: Kích đúp chuột vào ô và kết hợp các gõ lại liệu cột, các hàng hay b Di chuyển trên trang tính còn gọi là ô tính Do - Di chuyển ô chuột và các đó mà cách nhập liệu vào trang tính khác với các nhập - Di chuyển ô bàn phím: Sử dụng liệu vào trang phím mũi tên văn Sửa liệu c Gõ chữ việt trên trang tính có thể nhấn phím F2 Sử dụng hai kiểu gõ thông dụng GV: Giới thiệu TELEX và VNI (tương tự chương thêm cách di trình soạn thảo văn bản) chuyển trên trang tính Cách gõ tiếng Việt tương tự bên Word Củng cố (5’) - Màn hình làm việc chương trình bảng tính Nhập và liệu bảng tính Hướng dẫn nhà (3’) - Ôn tập lại bài học hôm Trả lời các câu hỏi SGK – trang V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… (6) Ngày soạn: ……………… TIẾT 3: BTH1 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức : Nhận biết các ô, hàng, cột trên trạng tính Biết di chuyển trên trang tính Kĩ : Khởi động và kết thúc chương trình bảng tính Excel Biết nhập liệu vào trang tính Thái độ : Xác định thái độ nghiêm túc học bài và làm bài Uốn nắn học sinh có ý thức làm bài Tạo ham muốn giải các bài toán II PHƯƠNG PHÁP Thực hành Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên : Giáo án, SGK, SBT Học sinh : SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ Kết hợp kiểm tra hướng dẫn học sinh thực hành trên máy ………………………………………………………………………………………… Bài (28’) Qua bài học trước các em đã làm quen với khái niệm chương trình bảng tính và biết nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Bài thực hành hôm giúp em nâng cao nhận thức bảng tính Excel Hoạt động GV HĐ1: Tìm hiểu thao tác khởi động, lưu kết và thoát khỏi Excel (13’) Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bài Nháy chuột trên nút Start, trỏ vào HS: Có thể khởi All Program và chọn Microsoft GV: Em hãy nêu các khởi động theo nhiều Excel động Excel mà em biết? cách khác GV: Yêu cầu HS thực HS: thực thao thao tác khởi động Excel tác (7) nhiều lần GV: Yêu cầu HS nghiên cứu HS: Đọc – Bàn luận Bài1 SGK trang 10 và làm bài ? Nêu vấn đề bài GV: Gọi HS trả lời, đánh giá và tóm tắt lại câu trả lời ? Nêu vấn đề HS: Đọc – Bàn luận GV: Gọi hs trả lời, đánh giá và làm bài và tóm tắt lại câu trả lời HS: Đọc – Bàn luận ? Nêu vấn đề và làm bài GV: Gọi HS trả lời, đánh giá và tóm tắt lại câu trả lời HĐ 2: Tìm hiều hoạt động nhập liệu vào ô tính (15’) ? Nhập liệu, nhấn phím HS trả lời enter em thấy gì? Nếu sử dụng các phím mũi tên để kết thúc việc nhập liệu, em có nhận xét gì? Bài Nhập liệu vào ô tính Ô tính khác kích hoạt Ô tính khác kích hoạt ? Chọn ô tính có liệu và nhấn phím Delete cho kết HS trả lời gì? Dữ liệu đó bị xóa ? Chọn ô tính có liệu và gõ nội dung vào, em thấy kết nào? Dữ liệu ban đầu bị và thay vào đó là liệu Củng cố (8’) Trong bài thực hành hôm các em cần nắm vững số thao tác - Khởi động và thoát khỏi phần mềm - Nhập liệu và xóa liệu Hướng dẫn nhà (7’) - Làm lại bài thực hành - Đọc trước bài thực hành sau V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (8) Ngày soạn: ……………… TIẾT 4: BTH1 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Nhận biết các ô, hàng, cột trên trạng tính Biết di chuyển trên trang tính Kĩ : Khởi động, kết thúc chương trình bảng tính Biết nhập liệu vào trang tính Thái độ : Xác định thái độ nghiêm túc học bài và làm bài Uốn nắn học sinh có ý thức làm bài Tạo ham muốn giải các bài toán II PHƯƠNG PHÁP Thực hành Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên : Giáo án, SGK, SBT Học sinh : SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ Kết hợp kiểm tra hướng dẫn học sinh thực hành trên máy Bài (28’) Qua bài học trước các em đã làm quen với khái niệm chương trình bảng tính và biết nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Bài thực hành hôm giúp em nâng cao nhận thức bảng tính Excel Hoạt động GV GV: Yêu cầu học sinh đọc nhiệm vụ bài tập SGK – trang 11 GV: Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bài HS: đọc yêu cầu * Khởi động Excel và nhập liệu bảng vào trang tính (9) HS: thực GV: Kiểm tra hướng dẫn học sinh kiểm tra phông chữ - phần mềm hỗ trợ tiếng việt HS: làm việc nhóm làm bài theo GV: Yêu cầu học sinh nhập – lưu trang tính * Lưu bảng tính với tên “Danh sách lớp em” và thoát khỏi Excel Củng cố (8’) Trong bài thực hành hôm các em cần nắm vững số thao tác - Khởi động và thoát khỏi phần mềm - Nhập liệu và xóa liệu Hướng dẫn nhà (7’) - Làm lại bài thực hành - Đọc bài đọc thêm 1: Chuyện cổ tích Visicalc - Đọc trước bài các thành phần chính và liệu trên trang tính V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt giáo án ngày (10) Ngày soạn: ……………… TIẾT CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Biết các thành phần chính và liệu trên trang tính như: hộp tên, khối, công thức… Biết các chức chung hộp tên, công thức Kĩ năng: Hiểu vị trí và tính hộp tên, công thức Hiểu bảng tính và các trang tính Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (8’) HS1: Hãy cho biết công cụ đặc trưng chương trình bảng tính HS2: Địa ô và khối xác định nào? Cho ví dụ? ………………………………………………………………………………………… Bài (27’) Hoạt động GV HĐ 1: Tìm hiểu bảng tính (14’) Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bảng tính - Một bảng tính có thể có GV: Yêu cầu HS đọc nội HS nghiên cứu SGK nhiều trang tính Khi mở dung SGK bảng tính mới, bảng tính thường gồm bat rang tính GV: Khi mở bảng tính thì bảng tính thường HS: Trật tự, lắng nghe, Các trang phân biệt trả lời và ghi bài tóm tên trên các nhãn phía có bao nhiêu trang? màn hình tắt (11) ? Vị trí tên trên các nhãn ? Nhận xét trang tính kích hoạt ? Nêu cách kích hoạt trang tính HĐ 2: Tìm hiểu các thành phần chính trên trang tính (13’) - Trang tính kích hoạt là trang hiển thị trên màn hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết chữ đậm - Để kích hoạt mọt trang tính, em cần nháy chuột vào nhãn trang tương ứng Các thành phần chính trên trang tính GV ngoài số các thành phần các hàng, các cột, các ô tính Thì còn HS quan sát và trả lời - Hộp tên có số các thành phần câu hỏi - Khối khác Quan sát vị trí và vai - Thanh công thức trò hộp tên ? Khối là gì? Vai trò công thức GV: Hướng dẫn học sinh các đưa công thức ngoài màn hình làm việc Vào View/formula bar Củng cố (6’) Nhắc lại kiến thức đã học Câu 1: các thành phần chính trang tính a Các hàng, cột và các ô tính b Hộp tên c Khối và công thức d Tất các thành phần trên Câu 2: Hãy chọn phát biểu sai các phát biểu sau đây công thức a Cho biết nội dung ô chọn b Cho biết tọa độ ô chọn c Không sửa chữa liệu ô chọn d Có thể sửa chữa liệu ô chọn Hướng dẫn nhà (2’) (12) - Ôn lại bài học Trả lời câu hỏi số 1, – SGK - Đọc trước phần 3, phần – SGK V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………… ……… (13) Ngày soạn: ……………… TIẾT 6: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Biết các chọn các đối tượng trên trang tính Biết các dạng liệu mà Excel có thể xử lý Kĩ năng: Hiểu định dạng các liệu excel Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (7’) HS1: Em có nhận xét gì bảng tính HS2: Hãy nêu các thành phần chính trên trang tính ………………………………………………………………………………………… Bài (27’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Tìm hiểu cách chọn các đối tượng trên trang tính (13’) GV: Nêu các đối tượng HS: Ô, hàng, cột, khối trên trang tính Nội dung ghi bảng Chọn các đối tượng trên trang tính - Chọn ô, chọn hàng - Chọn cột, chọn khối * Lưu ý: Chọn nhiều ô, nhiều hàng, nhiều cột nhiều khối, chọn chọn đối tượng HS: trật tự, nghe giảng, ? Nếu muốn chọn đồng đầu tiên nhấn giữ phím ? Nêu các chọn các đối tượng trên (14) thời nhiều ô, hàng, cột và trả lời và ghi bài đầy đủ Ctrl và chọn các ô, khối thì làm ntn? hàng, cột khối HĐ 2: Tìm hiểu liệu HS nghiên cứu SGK trên trang tính (14’) Dữ liệu trên trang tính GV: Yêu cầu HS đọc nội VD: 120, +38, -50, dung SGK 100%, 0.5, 100,000… ? Nêu các dạng liệu trên trang tính mà em biết - Bao gồm các số từ đến 9, dấu (+) để số dương, dấu (-) để số âm, dấu % để tỉ lệ phần trăm ? Lấy ví dụ các liệu số mà em biết - Ở chế độ ngầm định, liệu số thẳng lề phải ô tính Dữ liệu kí tự tạo từ đâu? - Thông thường, dấu (,) để phân cách hàng nghìn, hàng VD: Lớp 7A, bảng triệu… Dấu (.) để phân cách điểm, họ và tên… phần thập phân và phần nguyên b Dữ liệu kí tự - Là các chữ cái, chữ số và kí hiệu Cho ví dụ? ? 02/9/1945, đây là gì * Dữ liệu số - Ở chế độ ngầm định, liệu kí tự thẳng lề trái VD: ngày 30/4/1975, ô tính 09h20 phút… c Dữ liệu thời gian HS: Chỉ mốc thời gian GV: Ngoài các dạng liệu trên, thì còn có dạng liệu công thức, tìm hiểu bài sau - Là liệu các mốc ngày /tháng/ năm, giờ: phút: giây - Ở chế độ ngầm định, liệu thời gian thẳng lề phải ô tính Củng cố (6’) Trong bài học hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Bảng tính gồm nhiều trang tính - Các thành phần chính trên trang tính gồm ô, hàng, cột, khối, hộp tên và công Hướng dẫn nhà (3’) (15) - Ôn lại bài học Trả lời câu hỏi số 3, 4, – SGK - Đọc trước Bài thực hành số V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt giáo án ngày (16) Ngày soạn: …………… TIẾT BTH2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính Biết mở và lưu bảng tính trên máy Kĩ năng: Xác định vị trí, thành phần trang tính Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Thực hành Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ Kết hợp kiểm tra hướng dẫn học sinh thực hành trên máy ………………………………………………………………………………………… Bài (34’) Hoạt động GV HĐ 1: Tìm hiểu cách mở bảng tính (11’) Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Mở bảng tính GV: Yêu cầu HS đọc nội HS: nêu lại các thao tác - Vào File/ New (Ctrl + N) dung Thực thao tác mình vừa làm mẫu trên máy về: Mở bảng tính mới, mở bảng - Vào File/Open/ chọn tên tính đã lưu tệp/ open GV: Nêu cách mở bảng - Lưu bảng tính với tên HS: Thực tính Cách mở bảng khác tính đã lưu Yêu cầu HS Vào File/ Save As (17) thực lưu bảng tính với tên khác Bài 1: Tìm hiểu các thành phần chính trang tính HĐ 2: Làm bài tập SGK * Khởi động Excel, nhận biết HS: Ô, hàng, cột, khối, các thành phần chính trên (12’) hộp tên, công trang tính GV: yêu cầu HS đọc nội thức * Nháy chuột kích hoạt các ô, dung Nêu các thành phần quan sát thay đổi trên hộp chính trên trang tính? tên ? Nêu chức hộp * Nhập liệu vào ô, quan tên Quan sát nội dung sát thay đổi nội dung trên ô và công thức So công thức Gõ =5+7 sánh nội dung liệu vào ô và nhấn phím enter ô và trên công thức? Bài 2: Chọn các đối tượng trên trang tính HĐ 3: Tìm hiểu cách chọn các đối tượng trên HS đọc nội dung bài trang tính (11’) * Chọn ô, hàng, cột, khối trên trang tính ? Cách chọn đối tượng, ô, hàng, cột, khối… Em cần thực thao tác gì để chọn cột A, B, C * Chọn cột A, B, C ? Khi chọn đối tượng có sử dụng kết hợp phím Ctrl, em nhận thấy nào? ? Nhận xét kết gõ các dãy vào hộp tên? * Chọn đối tượng nhấn giữ phím Ctrl và chọn đối tượng khác * Nháy chuột vào hộp tên nhập dãy B100, nhấn phím enter Củng cố (7’) Trong bài thực hành hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Mở và lưu bảng tính Biết các thành phần chính trên ô tính - Các chọn các đối tượng trên trang tính Hướng dẫn nhà (2’) - Ôn lại bài học - Đọc trước bài tập và bài tập V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (18) Ngày soạn: ……………… TIẾT BTH2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính Biết mở và lưu bảng tính trên máy Kĩ năng: Xác định vị trí, thành phần trang tính Nhập và phân loại các dạng liệu vào trang tính Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học II PHƯƠNG PHÁP Thực hành Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ Kết hợp kiểm tra hướng dẫn học sinh thực hành trên máy ………………………………………………………………………………………… Bài (34’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Tìm hiểu mở bảng tính (16’) GV: Yêu cầu HS đọc nội HS nghiên cứu dung bài GV: Yêu cầu HS tự giác HS tự giác làm bài Nội dung ghi bảng Bài 3: Mở bảng tính - Mở bảng tính - Mở bảng tính “Danh sách lớp em” đã lưu BTH1 làm bài HĐ 2: Tìm hiểu Nhập HS nghiên cứu liệu vào trang tính (18’) GV: Yêu cầu HS đọc nội HS tự giác làm bài dung bài Bài 4: Nhập liệu vào trang tính * Nhập liệu hình 21 (19) GV: yêu cầu HS mở trang tính và nhập liệu hình 21 SGK vào trang tính SGK GV: Theo dõi, uốn nắn HS thực các lỗi sai HS - Yêu cầu HS lưu với tên * Lưu bảng tính với tên “So theo doi the luc” GV: Nhận xét bài làm và động viên Củng cố (7’) Trong bài thực hành hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Mở và lưu bảng tính - Nhập các dạng liệu vào trang tính Hướng dẫn nhà (2’) - Ôn lại bài học - Chuẩn bị cho bài học sau V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt giáo án ngày (20) Ngày soạn: ………………… TIẾT 9: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm Tự khởi động, mở các bài và chơi trò chơi Thao tác thoát khỏi phần mềm Kĩ năng: Luyện kỹ gõ bàn phím nhanh 10 ngón, thuộc bàn phím Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ Kết hợp ………………………………………………… Bài (34’) Hoạt động GV HĐ 1: Giới thiệu phần mềm (5’) Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Giới thiệu phần mềm - Là phần mềm dùng để luyện GV: Em hãy nhắc lại gõ 10 ngón thông qua số HS chú ý lắng nghe và lợi ích việc gõ trò chơi đơn giản quan sát bàn phím 10 hấp dẫn ngón? Thế nào là chơi mà học? Giới thiệu phần mềm Typing Test Khởi động HĐ 2: Giới thiệu Double click vào biểu tượng cách khởi động (9’) Typing Test trên màn hình Hoặc Start Prorgam (21) GV: Tương tự các phần mềm khác, nêu cách khởi động Typing Test? Free TypingTest GV: Giới thiệu trò chơi Để bắt đầu chơi trò chơi ta làm nào? - Có trò chơi: Clouds: Đám mây; Bubbles: Bong bóng; Wordtris: Gõ từ nhanh; ABC: Bảng chữ cái Để bắt đầu chơi trò chơi ta chọn trò chơi click vào nút bấm phím để chơi HĐ 3: Trò Bubbles (20’) Trò chơi Bubbles chơi GV: Giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles Giải thích các từ tiếng Anh trò chơi - Gõ tên vào ô Enter your name Next Click vào Warm up games để vào cửa sổ các trò chơi - Click vào Start Bubbles - Gõ chính xác các chữ cái có bong bóng bọt khí từ lên (có phân biệt chữ in hoa, chữ in thường) Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ đúng thì điểm, bỏ qua chữ thì kết thúc trò chơi Score: Điểm số, Missed: số chữ đã bỏ qua (không gõ kịp) Củng cố (5’) - Nêu cách khởi động trò chơi TypingTest? Hướng dẫn nhà (3’) - Xem trước cách chơi Bubbles và ABC TypingTest V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (22) Ngày soạn: ………………… TIẾT 10: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết cách khởi động TypingTest Biết ý nghĩa, công dụng các trò chơi ABC Kĩ năng: Tập cho học sinh thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống Nghiêm túc học tập II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi: Nêu cách khởi động trò chơi TypingTest? ………………………………………………………………………………………… Bài (34’) Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Giới thiệu cách vào trò chơi ABC GV: Hướng dẫn hoạt động trò chơi và các thao tác chơi * Chú ý: Phân biệt HS quan sát chú ý lắng chữ hoa và chữ nghe thường - Chơi sau phút trò Nội dung ghi bảng Trò chơi ABC - Click vào Start ABC - Gõ các kí tự xuất vòng cung, kí tự có màu sáng - Một dãy chữ cái xuất theo thứ tự vòng tròn Xuất phát từ vị trí ban đầu, em cần gõ chính xác các (23) chơi kết thúc và xem diểm mục Score chữ cái có vòng tròn theo đúng thứ tự xuất chúng - Chơi sau phút trò chơi kết thúc và xem diểm mục Score * Chú ý: Phân biệt chữ hoa và chữ thường Củng cố (3’) - Nêu cách khởi động trò chơiABC? Một số chú ý chơi trò chơi Hướng dẫn nhà (2’) - Xem trước cách chơi Clouds và Wordtris TypingTest V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt giáo án ngày (24) Ngày soạn: ………………… TIẾT 11: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết cách khởi động TypingTest Biết ý nghĩa, công dụng các trò chơi Clouds Kĩ năng: Tập cho học sinh thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống Nghiêm túc học tập II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi: Những hiểu biết em trò chơi ABC? ………………………………………………………………………………………… Bài (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Giới thiệu trò chơi Clouds Nội dung ghi bảng Trò chơi Clouds (đám mây) - Click vào Start Clouds GV: Hướng dẫn hoạt động trò chơi và HS quan sát chú ý lắng các thao tác chơi nghe GV: Theo em muốn Khi gõ sai chữ - Trên màn hình xuất các đám mây, chúng chuyển động từ phải sang trái Có đám mây đóng khung, đó là vị trí làm việc thời (25) quay lại đám mây đã đám mây, muốn quay lại - Khi có chữ xuất vị qua ta sử dụng phím đám mây ta dùng phím trí đám mây đóng khung, ta nào? Backspace gõ chữ, gõ chữ đúng thì đám mây biến và ta GV: Giới thiệu các điểm chữ tiếng Anh có trò chơi: Score - Khi gõ xong từ dùng Điểm trò chơi ; Enter Space để chuyển Missed: Số từ bị bỏ sang đãm mây khác Các đám qua mây hình mặt trời có điểm số cao Nếu bỏ qua đám mây thì trò chơi kết thúc Xem điểm mục Score - Khi gõ sai chữ đám mây, muốn quay lại đám mây ta dùng phím Backspace Củng cố (5’) - Nêu cách khởi động trò chơi Clouds? Một số chú ý chơi trò chơi Hướng dẫn nhà (3’) - Xem trước cách chơi Wordtris TypingTest V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (26) Ngày soạn: ………………… TIẾT 12: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết cách khởi động TypingTest Biết ý nghĩa, công dụng các trò chơi Wordtris Kĩ năng: Tập cho học sinh thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống Nghiêm túc học tập II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (6’) Câu hỏi: Những hiểu biết em trò chơi Clouds? ………………………………………………………………………………………… Bài (29’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng HĐ 1: Trò chơi HS quan sát chú ý lắng Wordtris (17’) nghe Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) GV: Giới thiệu trò chơi Wordtris - Click vào Start Wordtris - Gõ nhanh, chính xác các từ có gỗ Gõ xong từ cần nhấn phím Space để chuyển sang từ - Nếu gõ đúng gỗ biến (27) GV: Giới thiệu cách vào trò chơi Hướng HS quan sát chú ý lắng dẫn cách chơi nghe HĐ 2: Kết thúc phần mềm (12’) GV giới thiệu cách kết thúc phần mềm HS quan sát chú ý lắng nghe mất, gõ sai chậm gỗ rơi xuống Xem điểm mục Score Kết thúc phần mềm C1: Click vào nút Close C2: Alt+F4 Củng cố (5’) - Nêu cách khởi động trò chơi Wordtris? Một số chú ý chơi trò chơi Hướng dẫn nhà (3’) - Về nhà thực hành thêm có máy tính V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt giáo án ngày (28) Ngày soạn: ………………… TIẾT 13: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Biết nhập công thức vào ô tính Sử dụng công thức để tính toán Kĩ năng: Viết đúng các công thức tính toán Viết đúng kí hiệu toán học sử dụng Excel Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, SGK Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (6’) Câu hỏi: Hãy nêu các dạng liệu mà excel có thể xử lí? Cho ví dụ cụ thể ………………………………………………………………………………………… Bài (29’) Hoạt động GV HĐ 1: Sử dụng công thức để tính toán (15’) Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Sử dụng công thức để tính toán - Từ các liệu đã nhập vào ô tính, em có thể thực các tính toán và lưu lại kết tính toán GV: Yêu cầu HS đọc HS: Đọc nội dung GV từ các liệu đã HS: Thực các nhập vào ô tính, tính toán và lưu lại kết tính toán em có thể làm gì? GV nêu số phép HS: Cộng, trừ, nhân, toán mà em đã chia… học? HS: Ghi chép - Các kí hiệu thường sử dụng công thức (SGK Tr 22) GV: Đưa kí hiệu các các phép - Quy tắc thực tính toán: (29) Củng cố (5’) - Nhắc lại cách viết công thức để tính toán, cách sử dụng các kí hiệu tính toán Hướng dẫn nhà (3’) - Ôn lại bài học Đọc trước phần chuẩn bị cho tiết sau V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: ………………… TIẾT 14: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (Tiếp) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Biết nhập công thức vào ô tính Sử dụng công thức để tính toán Kĩ năng: Viết đúng các công thức tính toán Viết đúng kí hiệu toán học sử dụng Excel Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, SGK Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi: Các bước nhập công thức? ………………………………………………………………………………………… Bài (29’) Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Yêu cầu HS HS nghiên cứu SGK nghiên cứu SGK nội dung ? Địa ô tính là HS: Trả lời gì? Cho ví dụ? HS: Tương tự nhập công thức Nội dung ghi bảng Sử dụng địa công thức - Địa ô tính là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên - Cách nhập công thức: (30) Củng cố (5’) - Biết cách viết công thức để tính toán - Biết sử dụng địa công thức Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (3’) - Ôn lại bài học - Làm bài tập 1, 2, 3, SGK trang 24 V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt giáo án ngày (31) Ngày soạn: ………………… TIẾT 15: BTH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Biết nhập công thức vào ô tính Sử dụng công thức để tính toán Kĩ năng: Viết đúng các công thức tính toán Viết đúng kí hiệu toán học sử dụng Excel Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT, phòng máy Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi: Nêu các bước nhập công thức vào ô tính? ………………………………………………………………………………………… Bài (29’) Hoạt động GV HĐ 1: Tìm hiểu cách nhập công thức (15’) GV: Em hãy dựa vào bước nhập công thức để tính các phép tính đây vào trang tính Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bài Tìm hiểu cách nhập công thức Khởi động Excel, nhập công thức để tính các giá trị sau: a 20+15; 20-15; 20x5; 20/5; 205; b 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20 – (15x4); ? Khi nhập 20+5; em HS: là 20+15; vì thiếu c 144/6-3x5; 144/(6-3); thấy ô tính hiển thị dấu =; (144/6-3)x5; 144/(6-3)x5; nào? Vì sao? HS: nhận kết d 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)3; ? Nếu nhập = 20+15; (188-122)/7; em thấy ntn? GV: Theo dõi, uốn nắn (32) Củng cố (5’) - Biết cách viết công thức để tính toán - Biết sử dụng các kí hiệu tính toán Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (4’) - Ôn lại bài học - Đọc trước bài tập 3, chuẩn bị cho tiết sau V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: ………………… TIẾT 16: BTH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM (Tiếp) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Biết nhập công thức vào ô tính Sử dụng công thức để tính toán Kĩ năng: Viết đúng các công thức tính toán Viết đúng kí hiệu toán học sử dụng Excel Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT, phòng máy Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ Kết hợp kiểm tra học sinh làm bài thực hành ………………………………………………………………………………………… Bài (35’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Tìm hiểu cách lập bảng và sử dụng công thức (18’) GV: Yêu cầu HS đọc HS: Đọc Nội dung ghi bảng Bài 3: Tìm hiểu cách lập bảng và sử dụng công thức HS tự giác thực hành (33) Củng cố (5’) - Hiển thị liệu số trên trang tính - Nhập công thức chứa địa trên trang tính Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (3’) - Ôn lại bài học - Đọc trước bài: Sử dụng các hàm để tính toán V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt giáo án ngày (34) Ngày soạn: ………………… CHUYÊN ĐỀ: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN TIẾT 17: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Biết khái niệm hàm Biết cách nhập hàm ô tính Kĩ năng: Biết cách nhập hàm tương tự nhập công thức Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (6’) Câu hỏi: Địa ô tính là gì? Vì phải sử dụng địa ô công thức? ………………………………………………………………………………………… Bài (29’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng HĐ 1: Tìm hiểu hàm chương trình bảng tính (10’) Hàm chương trình bảng tính GV: Yêu cầu HS đọc HS: Đọc nội dung SGK SGK Tr 28 ? Hàm là gì? Ưu điểm sử dụng hàm CTBT GV: Đưa ví dụ ? Tính trung bình cộng số 3, 10, bảng tính * Khái niệm - Ưu điểm hàm: Sử dụng các hàm có sẵn CTBT giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng Ví dụ: Tính điểm trung bình cộng 3, 10, bảng tính = (3+10+2)/3 = (a1+a2+a3)/3 (35) Củng cố (5’) - Khái niệm hàm - Hai cách nhập hàm chương trình bảng tính Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (3’) - Ôn lại bài học Đọc trước phần chuẩn bị cho tiết sau V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (36) Ngày soạn: ………………… CHUYÊN ĐỀ: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN TIẾT 18: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (Tiếp) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Biết các hàm tính tổng, tính trung bình cộng, max, min… Biết cách nhập hàm ô tính Kĩ năng: Biết sử dụng địa hàm Biết nhập hàm từ hộp thoại Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (7’) Câu hỏi: HS 1: Hàm chương trình bảng tính là gì? Ưu điểm việc sử dụng hàm? HS 2: Có cách nhập hàm vào ô tính? Nêu các bước nhập? ………………………………………………………………………………………… Bài (28’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Tìm hiểu số hàm chương trình bảng tính (20’) ? Hàm Average là gì? ?Average là gì? ? a, b, c là gì GV: yêu cầu HS làm HS tự giác làm bài ví dụ tính trung bình cộng 15, 24, 45 Nội dung ghi bảng Một số hàm chương trình bảng tính b Hàm tính trung bình cộng (Average) * Chức năng: hàm Average là hàm tính trung bình cộng dãy các số hay địa ô chứa số * Cú pháp: =Average(a, b, c…) Trong đó: (37) Củng cố (5’) - Cú pháp nhập hàm - Chức hàm Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (3’) - Ôn lại bài học - Đọc trước bài chuẩn bị cho tiết sau V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt giáo án ngày (38) Ngày soạn: ………………… CHUYÊN ĐỀ: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN TIẾT 19: BTH 4: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh sử dụng công thức trên trang tính Kĩ năng: Học sinh biết nhập và sử dụng thành thạo các công thức tính toán đơn giản trên trang tính Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ Kết hợp ………………………………………………………………………………………… Bài (35’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Bài tập (17’) GV: Chú ý cho HS: Nếu độ rộng cột quá nhỏ, không hiển thị hết dãy số quá dài, em thấy HS thực hành trên ký hiệu ## ô Khi đó cần tăng độ máy tính rộng ô Nội dung ghi bảng Bài a 20+5; 20–15; 20x15; 20/15 b 20=15x4; (20+15)x4; 20+(15x4) c 144/6–3x5; 144/6–(3x5); d 152/4; (2+72)/7 (39) - Yêu cầu HS mở bảng tính Excel và sử dụng công thức để tính các giá trị sau trên trang tính GV: Quan sát quá HS thực hành trên trình thực máy tính HS và uốn nắn HĐ 2: Bài tập (18’) Bài Tạo trang tính và nhập công thức - Mở trang tính và nhập liệu theo bảng sau: A B C D E E F G H I =A1+5 =A1*5 =A1+B2 =A1*B2 =(A1+B2)*C4 =A1*C =B2-A1 =(A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4 =B2^A1-C4 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2*C4)/3 12 Củng cố (5’) - Nêu cách sử dụng địa công thức ? Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (3’) - Về nhà thực hành thêm (có máy) - Xem tiếp bài thực hành V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (40) Ngày soạn: ………………… CHUYÊN ĐỀ: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN TIẾT 20: BTH 4: BẢNG ĐIỂM CỦA EM (Tiếp) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh sử dụng công thức trên trang tính Kĩ năng: Học sinh biết nhập và sử dụng thành thạo các công thức tính toán đơn giản trên trang tính Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ Kết hợp ………………………………………………………………………………………… Bài (35’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Bài tập (17’) Nội dung ghi bảng Bài 3: Thực hành lập và sử dụng công thức GV đưa nội dung bài tập trên bảng HS đọc phụ GV yêu cầu HS đọc HS trả lời đề bài ? Nêu cách tính lãi suất hàng tháng, A B Tiền gửi Lãi suất C D E 5000000 Tháng Tiền sổ 0.3% (41) hàng năm HS thực 10 11 12 10 13 11 14 12 ? Lập trang tính HS thực hành trên GV: Hướng dẫn HS máy tính lập công thức tính HĐ 2: Bài tập (18’) GV yêu cầu HS mở bảng tính và lập bảng điểm em bảng đây Bài 4: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức Bảng điểm em A Lập công thức để tính điểm tổng kết em theo môn học vào các ô tương ứng cột G (Chú ý điểm tổng kết là trung bình cộng các điểm kiểm tra sau đã nhân hệ số) B C D E F G DT K Bảng điểm em STT Môn học KT 15’ KT tiết lần KT tiết lần KT HK Toán 10 V.Lý 8 9 L.Sử 8 Sinh 10 10 C.N 8 8 Tin 9 9 Văn 8 10 GDCD 9 Củng cố (5’) Nêu cách sử dụng địa công thức ? Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (3’) - Về nhà thực hành thêm (có máy) - Đọc trước bài “Sử dụng các hàm để tính toán” V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt giáo án ngày (42) Ngày soạn: ………………… TIẾT 21: BÀI TẬP I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Dùng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN để tính toán Kĩ năng: Sử dụng thành thạo hàm đã nêu trên Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (4’) Câu hỏi: Kể tên và viết cách nhập các hàm đã học? ………………………………………………………………………………………… Bài (31’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Bài (14’) Nhập điểm thi các HS thực theo môn lớp tương tự hướng dẫn GV hình trên màn chiếu (Lập danh sách 15 học sinh) ? Sử dụng công thức tính trực tiếp để tính cột điểm trung bình ? Sử dụng hàm Nội dung ghi bảng Bài 1: Lập trang tính và sử dụng công thức (43) AVERAGE để tính cột điểm trung bình ? So sánh kết hai cách tính Lưu bảng tính với tên bảng điểm lớp em HĐ 2: Bài (10’) Yêu cầu sử dụng bảng tính HS thực theo bài tập hướng dẫn GV Bài 2: Lập trang tính và sử dụng hàm a) Thay cột Điểm trung bình = cột tổng điểm Tính tổng điểm môn toán, lý, ngữ văn học sinh b) Thêm cột điểm lớn và cột điểm nhỏ nhất: Sử dụng hàm MAX, MIN để tìm điểm lớn và điểm nhỏ HĐ 3: Bài (7’) Tìm điểm trung bình HS thực theo lớp hướng dẫn GV môn ( Toán, Lý, Văn) Bài Tìm điểm trung bình lớp môn ( Toán, Lý, Văn) Củng cố (5’) Nhắc lại các hàm và cách nhập các hàm đã học? Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (3’) - Về nhà ôn tập sau kiểm tra V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (44) Ngày soạn: ………………… TIẾT 22: KIỂM TRA VIẾT TIẾT I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức bảng tính excel, tính toán trên trang tính Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra Thái độ: Học sinh hứng thú với bài học, ngày càng yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề kiểm tra, ma trận Học sinh: Ôn tập III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Ma trận Nhận biết Nội dung TN T L Chương trình Nhận biêt bảng tính là số trang tính gì? bảng tính Số câu Số điểm 0,5(đ) Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao TN TN T N TL TL TL Tổng TN TL Hiểu phần mềm bảng tính 1.5(đ) 1(đ) 2đ 1đ Tỉ lệ % Các thành Biết cách sữa Hiểu công Biết mở bảng tính phần chính và liệu dụng các nút cách các kiểu lệnh dùng nút lệnh 20% 10% Lợi ích việc sử dụng (45) liệu địa ô Số câu 1 Số điểm 0,5(đ) 0.5(đ) (đ) 1(đ) 2đ 1đ Tỉ lệ % Thực tính toán trên trang tính 20% 10% Biết công dụng các hàm Hiểu cú pháp các hàm Nêu tên và công dụng các hàm đã học Số câu Số điểm 1(đ) 1,5(đ) 1(đ) Tỉ lệ % Phần mêm học tập 2,5đ 1đ 25% 10% Biết phần mềm Typing test dùng để làm gì? Số câu 1 Số điểm 0,5(đ) 0,5đ Tỉ lệ % Tổng Số câu Số điểm 5% 1 14 2,5đ 3,5đ 1đ 1đ 1đ 1đ 7đ 3đ 25% 35% 10% 10% 10% 10% 70% 30% Tỉ lệ % Đề bài 3.1 Trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ cái đứng trước phương án trả lời mà em cho là đúng Câu Khi mở bảng tính em thường thấy có: A Một trang B Hai trang Câu Câu nào sau đây là sai: C Ba trang D Bốn trang (46) A Miền làm việc chính bảng tính gồm các cột và các dòng B Vùng giao cột và dòng là ô tính dùng để chứa liệu C Địa ô tính và cặp tên cột và tên hàng nằm trên đó D Tất các trên sai Câu Để mở bảng tính cách sử dụng lệnh: A File -> Save B File -> Open C File -> Close D File -> New Câu Giả sử cần tính tổng giá trị các ô H và I2 , sau đó nhân với giá trị ô G2 Công thức nào sau đây là đúng: A =G2(H2+I2) C G2*H2+I2 B =G2*(H2+I2) D G2*(H2+I2) Câu Ở chế độ mặc định Excel cách nhập hàm nào sau đây không đúng: A = SUM(5,A3,B1) C =sum(5,A3,B1) B =SUM(5,A3,B1) D =SUM (5,A3,B1) Câu Hàm MAX dùng để tính: A Tính trung bình cộng C Tính tổng B Xác định giá trị bé D Xác định giá trị lớn Câu Trong các phần mềm có tên sau, phần mềm nào là phần mềm bảng tính? A MicroSoft Word C MicroSoft Excel B MicroSoft Power Point D MicroSoft Access Câu Trong ô tính xuất ###### vì: A Độ rộng cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài B Độ rộng hàng quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài C Tính toán kết sai D Công thức nhập sai (47) Câu 9: Để sửa liệu ta: A Nháy đúp chuột trái vào ô cần sửa C Nháy nút chuột trái B Nháy đúp chuột phải vào ô cần sửa D Nháy nút chuột phải Câu 10: Phần mềm Typing Test dùng để: A Luyện gõ phím nhanh 10 ngón tay C Học địa lý giới B Học toán học D Học vẽ hình hình học động Câu 11: Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện? A.Tính tổng ô A5 và ô A10 C.Tìm giá trị lớn ô A5 và ô A10 B.Tính tổng từ ô A5 đến ô A10 D.Tìm giá trị lớn từ ô A5 đến ô A10 Câu 12: Cách nhanh để khởi động Microsoft Excel là: A Nháy Start Microsoft Excel B Nháy đúp chuột vào biểu tượng Microsoft Excel trên màn hình C Nháy chuột trên màn hình D Cả a và b đúng Câu 13: Trong chương trình bảng tính có công cụ để thực tính toán theo công thức đã định nghĩa sẵn Các công cụ đó chính là: A Định dạng B Chú thích C Hàm D Phương trình Câu 14: Để mở bảng tính ta nháy vào nút lệnh: A B C D 3.2 Tự luận Câu 1(1 điểm) Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức? Câu 2(1 điểm) Chương trình bảng tính là gì ? Câu 3(1 điểm) Nêu tên và công dụng các hàm chương trình bảng tính mà em học ? (48) Đáp án và thang điểm 4.1 Trắc nghiệm: (7 điểm) Câu1 10 11 12 13 14 C D B D D C A A A B B C A A 4.2 Tự luận: ( điểm ) Câu 1: Lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức: Khi sử dụng địa ô tính công thức thì kết ô tính tự động cập nhập nội dung các ô địa công thức thay đổi (1đ) Câu : Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu diễn cách trực quan các số liệu có bảng ( điểm) Câu : Nêu tên hàm : sum, average, max, : 0,5 điểm Công dụng : 0,5 điểm Sum : Tính tổng Average : Tính trung bình cộng Max : xác định giá trị lớn Min : xác định giá trị nhỏ Củng cố GV thu bài kiểm tra và nhận xét thái độ làm bài kiểm tra lớp Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà - Làm lại bài kiểm tra - Xem trước bài: “Học địa lý giới với earth explore” IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: ………………… TIẾT 23: HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORE (49) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sử dụng phần mềm Kĩ năng: Thực hành thành thạo Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học Học sinh ngày càng yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT Học sinh: SGK, IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ Kết hợp ………………………………………………………………………………………… Bài (36’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu phần mềm (8’) GV : Giới thiệu phần mềm Earth Explorer là Nội dung ghi bảng Giới thiệu phần mềm Định nghĩa SGK - 102 HS nghe giảng phần mềm chuyên dùng để tra cứu đồ Khởi động phần mềm giới Trên màn hình chúng ta nhìn thấy: HĐ 2: Khởi động + Thanh bảng chọn chứa các lệnh chính chương trình phần mềm (14’) Nháy đúp chuột vào + Thanh công cụ nằm phía bảng chọn bao gồm các biểu tượng và (50) biểu Explore tượng Earth các lệnh thường dùng trên màn + Hình ảnh Trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm màn hình hình Giao diện chính chương trình + Thanh trạng thái nằm phía màn hình hiển thị số thông tin bổ sung cho đồ sau: cho HS quan sát H134 SGK Trên màn hình chúng ta nhìn thấy gì? HĐ 3: Quan sát đồ cách cho Trái đất tự quay + Bảng thông tin các guốc gia trên giới HS trả lời Quan sát đồ cách cho Trái đất tự quay Xoay Trái Đất từ trái sang phải Dừng xoay (14’) GV cho HS quan sát: Xoay Trái Đất từ phải sang trái Xoay Trái Đất từ trên xuống dýới Xoay Trái Đất từ dýới lên trên HS quan sát, trả lời Khi nháy chuột vào nút nào thì trái đất chuyển động từ trái sang phải? Từ phải sang trái? Từ trên xuống dưới? Từ lên trên? Muốn dừng thì nhấn vào nút nào? - Xoay từ trái sang phải - Xoay từ phải sang trái - Xoay từ trên xuống - Xoay từ lên trên - Dừng xoay Củng cố (5’) Nhắc lại kiến thức trọng tâm bài Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (2’) - Học bài, thực hành có máy V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: ………………… TIẾT 24: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (51) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: HS hiểu và nắm vững kiến thức bài học Kĩ năng: Biết cách điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng Biết chèn thêm xoá cột, hàng Biết chép công thức Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Phòng máy, SGK, giáo án Học sinh: SGK, chuẩn bị bài IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ Kết hợp ………………………………………………………………………………………… Bài (36’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng (16’) GV hướng dẫn minh hoạ H32 điều chỉnh độ HS quan sát rộng cột dãy kí tự quá dài hiển thị các ô bên phải; cột quá rộng; liệu số quá dài xuất các kí hiệu ## Để điều chỉnh độ rộng Nội dung ghi bảng Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng - Đưa trỏ vào vạch ngăn cách hai cột hai dòng - Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn (52) cột em làm nào? Để thay đổi độ cao HS suy nghĩ trả lời hàng em làm nào? * Chú ý: Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột và hàng đó Chèn thêm xoá cột và hàng HĐ Chèn thêm xoá cột hàng (20’) GV cho HS quan sát H38 - Để chèn thêm cột em cần thực ntn? - Để chèn thêm hàng em làm nào? Nếu chọn các cột cần xoá nhấn phím delete, em thấy liệu các ô trên cột đó bị xoá, còn thân cột thì không a) Chèn thêm cột hàng - Để chèn thêm cột: + Chọn cột + Insert Columns - Để chèn thêm hàng: + Chọn hàng + Insert Rows b) Xoá cột hàng - Chọn cột hàng cần xoá - Chuột phải Delete Để xoá thực các cột hàng em làm ntn? Củng cố (5’) Hãy nêu cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng? Hãy nêu cách thêm xóa cột và hàng Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (2’) - Học bài, trả lời câu hỏi Đọc tiếp phần 3, V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: ………………… TIẾT 25: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (Tiếp) (53) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: HS hiểu và nắm vững kiến thức bài học Kĩ năng: Biết cách điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng Biết chèn thêm xoá cột, hàng Biết chép công thức Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Phòng máy, SGK, giáo án Học sinh: SGK, chuẩn bị bài IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (6’) Câu hỏi: Hãy nêu cách chèn thêm cột? Cách chèn thêm hàng? Cách xóa cột? Cách xóa hàng? ………………………………………………………………………………………… Bài (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Sao chép và di chuyển liệu (16’) GV hướng dẫn hình 42 - 43 trang 40 Nội dung ghi bảng Sao chép và di chuyển liệu a Sao chép nội dung ô tính - Chọn ô các ô có thông tin em muốn chép - Để chép nội dung HS theo dõi SGK ô tính em làm nào? trả lời - Nháy nút copy trên công cụ GV: Di chuyển nội dung ô tính chép nội dung ô tính - Nháy nút Paste trên công cụ - Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào b Di chuyển nội dung ô tính (54) vào ô tính khác và xoá nội dung ô ban đầu GV cho HS quan sát hình 44a - b - Vậy di chuyển nội HS theo dõi SGK dung ô tính em làm trả lời nào? HĐ 2: Sao chép công thức (14’) GV hướng dẫn HS cách chép, di chuyển nội dung các ô HS chú ý lắng nghe có công thức - Chọn ô các ô có thông tin em muốn di chuyển - Nháy nút cut trên công cụ - Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào Nháy nút Paste trên công cụ Sao chép công thức a Sao chép nội dung các ô có công thức - Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với ô đích - Lưu ý: SGK - 43 b Di chuyển nội dung các ô có công thức - Ta có thể di chuyển các nút lệnh Cut và Paste và các địa công thức không bị điều chỉnh (công thức chép y nguyên) - Lưu ý: SGK - 44 Củng cố (5’) Hãy nêu cách chép nội dung ô tính, cách di chuyển nội dung ô tính? Hãy nêu cách chép nội dung các ô có công thức, cách di chuyển nội dung các ô có công thức? Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (2’) - Thực hành trên máy có điều kiện Làm bài tập 2, SGK – 44 - Chuẩn bị bài thực hành V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: ………………… TIẾT 26: BTH5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (55) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: HS thực các thao tác điều chỉnh trang tính Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào bài thực hành Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Phòng máy, SGK, giáo án Học sinh: SGK, chuẩn bị bài IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi: Hãy nêu cách điều chỉnh độ rộng cột? Cách điều chỉnh độ cao hàng? ………………………………………………………………………………………… Bài (31’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Bài tập SGK – 45 (16’) GV yêu cầu HS đọc đề HS đọc đề bài bài GV hướng dẫn HS HS thực hành thực hành Quan sát HS thực hành có dẫn quá trình thực hành Nội dung ghi bảng Bài tập 1: Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, chép và di chuyển liệu a) Chọn cột vật lý (cột D) vào Insert Columns b) Chọn hàng 1, Insert Row - Điều chỉnh lại cột và hàng c) Sau thêm cột, công thức các ô cột G đã thay đổi kết cũ Công thức cũ ô G5 là: (56) =average(C5,D5,E5,F5) Công thức ô H5 sau đã chèn thêm cột (ví dụ chèn thêm cột trước cột D) là: =average(C5,E5,F5,G5) Kết điểm trung bình sau chèn thêm cột cũ d) Di chuyển lưu bảng tính HĐ 2: Bài tập SGK – 46 (15’) GV yêu cầu HS đọc đề HS đọc đề bài bài GV hướng dẫn HS HS thực hành thực hành Quan sát HS thực hành có dẫn quá trình thực hành Bài tập 2: Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh công thức chàn thêm cột a) HS thao tác trên máy b) HS thao tác trên máy - Kết luận ưu điểm việc sử dụng hàm: Sử dụng hàm thì chèn thêm xoá bớt cột hàng nằm vùng liệu mà hàm sử dụng đến thì công thức tự động điều chỉnh lại điều này có hàm mà không có công thức c) HS thao tác trên máy d) Đóng bảng tính, không lưu các thay đổi Củng cố (5’) - GV nhận xét thực hành Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (2’) - Thực hành thêm có máy tính - Chuẩn bị bài tập 3, V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (57) Ngày soạn: ………………… TIẾT 27: BTH5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (Tiếp) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: HS thực các thao tác điều chỉnh trang tính Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào bài thực hành Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Phòng máy, SGK, giáo án Học sinh: SGK, chuẩn bị bài IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (6’) Câu hỏi: Hãy nêu cách chép nội dung ô tính, cách di chuyển nội dung ô tính? ………………………………………………………………………………………… Bài (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Bài tập SGK – 47 (17’) GV yêu cầu HS đọc đề HS đọc đề bài bài GV hướng dẫn HS HS thực hành Nội dung ghi bảng Bài tập 3: a) Tạo trang tính b) Công thức ô D1: =Sum(A1:C1) kết là c) Công thức ô D2 là: thực hành =Sum(A2:C2) kết là 15 Quan sát HS thực hành có dẫn quá trình thực hành Công thức ô E1 là: =Sum(B1:D1) kết là 11 (58) Công thức ô E2 là: =Sum(B2:D2) kết là 26 Công thức ô E3 là: =Sum(B3:D3) kết là d) Khi chọn ô đích, nội dung các ô khối chép vào các ô bên và bên phải các ô chọn, ô đó - Nếu chép nội dung ô và chọn khối làm đích (không là ô), nội dung ô đó chép vào ô khối đích - Nếu chép nội dung khối và chọn khối làm đích, nội dung khối đó chép nhiều lần vào khối đích khổi đích lớn nhiêu lần khối cần chép HĐ 2: Bài tập SGK – 48 (13’) Bài tập 4: GV yêu cầu HS đọc đề HS đọc đề bài bài HS thực hành GV hướng dẫn HS HS thực hành thực hành Quan sát HS thực hành có dẫn quá trình thực hành Củng cố (5’) GV nhận xét thực hành Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (2’) - Thực hành thêm có máy tính Ôn tập chuẩn bị bài tập V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Duyệt tổ chuyên môn ngày (59) Ngày soạn: ………………… TIẾT 28: BÀI TẬP I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: HS thực các thao tác điều chỉnh trang tính, củng cố các hàm Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào bài tập Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Bài tập Học sinh: Ôn tập IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (6’) Câu hỏi: Hãy nêu cách chép nội dung ô tính, cách di chuyển nội dung ô tính? ………………………………………………………………………………………… Bài (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Bài tập (14’) Bài tập 1: Cho mẫu biểu sau: Tổng giá trị sản xuất Năm Nông Công Dịch Tổng 2002 1703 740 1263 ? 2003 1749 1361 1397 ? GV hướngnghiệp dẫn HSnghiệp HSvụ thực hành theo thực2001 hành 1640 sự1049 hướng? dẫn 542 GV Sản lượng lớn các năm là? Chữa bài tập Nội dung ghi bảng (60) a Nhập mẫu biểu trên b Tính tổng sản lượng năm? Sử dụng hàm phù hợp c Tính sản lượng lớn các năm là bao nhiêu? Sử dụng hàm phù hợp để tính Củng cố (5’) GV nhận xét bài tập Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (2’) - Thực hành thêm có máy tính V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… Duyệt tổ chuyên môn ngày (61) Ngày soạn: ………………… TIẾT 29: BÀI TẬP (tiếp) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: HS thực các thao tác điều chỉnh trang tính, củng cố các hàm Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào bài tập Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Bài tập Học sinh: Ôn tập IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (6’) Câu hỏi: Hãy nêu cách chép nội dung ô tính, cách di chuyển nội dung ô tính? ………………………………………………………………………………………… Bài (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Bài tập (14’) Bài tập 1: Cho mẫu biểu sau: Tổng giá trị sản xuất Năm Nông Công Dịch Tổng 2002 1703 740 1263 ? 2003 1749 1361 1397 ? GV hướngnghiệp dẫn HSnghiệp HSvụ thực hành theo thực2001 hành 1640 sự1049 hướng? dẫn 542 GV Sản lượng lớn các năm là? Chữa bài tập Nội dung ghi bảng (62) a Nhập mẫu biểu trên b Tính tổng sản lượng năm? Sử dụng hàm phù hợp c Tính sản lượng lớn các năm là bao nhiêu? Sử dụng hàm phù hợp để tính Bài tập Cho mẫu biểu sau: Bảng điểm em HĐ 2: Bài tập (16’) Miệng15’1 tiếtHọc kìTổngĐTBToán8899?? GV hướng dẫn HS thực hành Văn9899??Anh109910??Sinh8888??Điểm trung bình kì là: HS thực hành theo hướng dẫn GV Chữa bài tập a Nhập mẫu biểu trên Củng cố (5’) GV nhận xét bài tập Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (2’) - Thực hành thêm có máy tính V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… Duyệt tổ chuyên môn ngày (63) Ngày soạn: ………………… TIẾT 30: BÀI TẬP (tiếp) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: HS thực các thao tác điều chỉnh trang tính, củng cố các hàm Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào bài tập Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Bài tập Học sinh: Ôn tập IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (6’) Câu hỏi: Hãy nêu cách chép nội dung ô tính, cách di chuyển nội dung ô tính? ………………………………………………………………………………………… Bài (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Bài tập (14’) Bài tập 1: Cho mẫu biểu sau: Tổng giá trị sản xuất Năm Nông Công Dịch Tổng 2002 1703 740 1263 ? 2003 1749 1361 1397 ? GV hướngnghiệp dẫn HSnghiệp HSvụ thực hành theo thực2001 hành 1640 sự1049 hướng? dẫn 542 GV Sản lượng lớn các năm là? Chữa bài tập Nội dung ghi bảng (64) a Nhập mẫu biểu trên b Tính tổng sản lượng năm? Sử dụng hàm phù hợp c Tính sản lượng lớn các năm là bao nhiêu? Sử dụng hàm phù hợp để tính Bài tập Cho mẫu biểu sau: Bảng điểm em HĐ 2: Bài tập (16’) Miệng15’1 tiếtHọc kìTổngĐTBToán8899?? GV hướng dẫn HS thực hành Văn9899??Anh109910??Sinh8888??Điểm trung bình kì là: HS thực hành theo hướng dẫn GV a Nhập mẫu biểu trên b Tính Tổng điểm và ĐTB các môn học biết điểm miệng và điểm 15 phút hệ số 1, điểm tiết hệ số 2, điểm học kì hệ số Chữa bài tập Củng cố (5’) GV nhận xét bài tập Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (2’) - Thực hành thêm có máy tính V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… Duyệt tổ chuyên môn ngày (65) Ngày soạn: ………………… TIẾT 31: BÀI TẬP (tiếp) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: HS thực các thao tác điều chỉnh trang tính, củng cố các hàm Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào bài tập Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Bài tập Học sinh: Ôn tập IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (6’) Câu hỏi: Hãy nêu cách chép nội dung ô tính, cách di chuyển nội dung ô tính? ………………………………………………………………………………………… Bài (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Bài tập (14’) Bài tập 1: Cho mẫu biểu sau: Tổng giá trị sản xuất Năm Nông Công Dịch Tổng 2002 1703 740 1263 ? 2003 1749 1361 1397 ? GV hướngnghiệp dẫn HSnghiệp HSvụ thực hành theo thực2001 hành 1640 sự1049 hướng? dẫn 542 GV Sản lượng lớn các năm là? Chữa bài tập Nội dung ghi bảng (66) a Nhập mẫu biểu trên b Tính tổng sản lượng năm? Sử dụng hàm phù hợp c Tính sản lượng lớn các năm là bao nhiêu? Sử dụng hàm phù hợp để tính Bài tập Cho mẫu biểu sau: Bảng điểm em HĐ 2: Bài tập (16’) Miệng15’1 tiếtHọc kìTổngĐTBToán8899?? GV hướng dẫn HS thực hành Văn9899??Anh109910??Sinh8888??Điểm trung bình kì là: HS thực hành theo hướng dẫn GV a Nhập mẫu biểu trên b Tính Tổng điểm và ĐTB các môn học biết điểm miệng và điểm 15 phút hệ số 1, điểm tiết hệ số 2, điểm học kì hệ số Chữa bài tập c Tính điểm trung bình kì biết môn toán và văn hệ số 2, các môn khác hệ số Củng cố (5’) GV nhận xét bài tập Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (2’) - Thực hành thêm có máy tính - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra thực hành V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… Duyệt tổ chuyên môn ngày (67) Ngày soạn: ………………… TIẾT 32: kiÓm tra thùc hµnh I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức đã học Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra Thái độ: Thái độ nghiêm túc, tự giác làm bài II CHUẨN BỊ Giáo viên: Phòng máy, đề bài Học sinh: Ôn tập III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Ma trận Chủ đề NhËn biÕt Lµm viÖc víi b¶ng tÝnh ®iÖn tö Sè c©u: Sè ®iÓm: Th«ng hiÓu VËn dông Céng 04 c©u 04 c©u ®iÓm ®iÓm 66.6% 66.6% TØ lÖ %: TÝnh to¸n b¶ng tÝnh ®iÖn tö Sè c©u: Sè ®iÓm: 02 c©u 02 c©u ®iÓm ®iÓm 33.4% 33.4% TØ lÖ %: Tæng sè c©u: 04 c©u 02 c©u c©u Tæng sè ®iÓm: ®iÓm ®iÓm 10 ®iÓm TØ lÖ %: 66.6% 33.4% 100% Đề bài Tệp tin bài làm có tên là A.xls (A là tên học sinh) (1 điểm) (68) Cho b¶ng ®iÓm líp STT Hä vµ tªn To¸n V¨n LÝ Tin TrÇn V¨n Anh 10 NguyÔn ThÞ Hoa Ph¹m ThÞ Loan Ng« §øc Nam Hå Thuú HuÖ 8 NguyÔn V¨n Hoµng 9 §iÓm TB §iÓm trung b×nh cao nhÊt: §iÓm trung b×nh thÊp nhÊt: a Nhập mẫu trên (1 điểm) b Sử dụng hàm đó học để tính cột Điểm TB (3 điểm) Cụng thức: (Toán + Văn + Lí + Tin)/4 (Yêu cầu sử dụng địa ô tính) c Điều chỉnh độ rộng cột và hàng vừa khít với liệu cột hàng? (2 điểm) d Tìm điểm trung bình cao và điểm trung bình thấp nhất? (2 điểm) e Hãy thực chèn thêm cột trước cột Tin(1 điểm) Đáp án và thang điểm * Lưu tên : (1 điểm) a Nhập đúng giống mẫu: (3 điểm) b Dùng hàm tính đúng cột Điểm TB (2 điểm) c Điều chỉnh hàng và cột đúng yêu cầu (1 điểm) d Dùng hàm tìm đúng điểm trung bình cao và điểm trung bình thấp nhất? (2 điểm) e Chèn đúng cột theo yêu cầu (1 điểm) Củng cố (69) GV nhận xét thái độ làm bài kiểm tra lớp Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà - Làm lại bài kiểm tra - Ôn tập kiến thức đã học sau ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Duyệt tổ chuyên môn ngày (70) Ngày soạn: ………………… TIẾT 33: ÔN TẬP I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Ôn tập kiến thức học kỳ I Kĩ năng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hµnh tÝnh to¸n, c¸c thao t¸c trªn b¶ng tÝnh Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Hệ thống kiến thức Học sinh: Ôn tập IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi: Hãy nêu cách chép nội dung ô tính, cách di chuyển nội dung ô tính? ………………………………………………………………………………………… Bài (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS Tr×nh bµy c¸ch chän các đối tợng trên trang HS suy nghĩ trả lời Cách chọn các đối tợng trên trang tính - Chän mét « tÝnh cách chọn ô, - Chän mét cét hàng, cột, khối? NÕu muèn chọn đồng thời nhiều khèi kh¸c nhau? - Chän mét khèi Vai trò c«ng thøc Thanh c«ng thøc cã vai trß g×? Sử dụng địa ô tính Nội dung ghi bảng HS suy nghĩ trả lời Lợi ích sử dụng địa ô tính c«ng thøc (71) c«ng thøc cã lîi Ých g×? HS suy nghĩ trả lời Tên và công dụng các hàm đã học Tên và công dụng các hàm đã học Các bớc để thực chÌn thªm, xo¸ cét vµ hµng? HS suy nghĩ trả lời HS suy nghĩ trả lời Các bớc để thực chèn thêm, xoá cét vµ hµng C¸ch chÐp vµ di chuyÓn néi dung « tÝnh C¸ch chÐp vµ di chuyÓn néi dung « tÝnh HS suy nghĩ trả lời Củng cố (6’) - GV hÖ thèng c¸c kiÕn thøc träng t©m Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (2’) - Ôn lại các kiến thức đã học, chuẩn bị sau ôn tập thực hành V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… Duyệt tổ chuyên môn ngày (72) Ngày soạn: ………………… TIẾT 34: ÔN TẬP (Tiếp) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Ôn tập kiến thức học kỳ I Kĩ năng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hµnh tÝnh to¸n, c¸c thao t¸c trªn b¶ng tÝnh Thái độ: Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học II PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại Nêu và giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên: Hệ thống kiến thức Học sinh: Ôn tập IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Kiểm tra bài cũ (6’) Câu hỏi: Hãy nêu cách chèn thêm cột? Cách chèn thêm hàng? Hãy nêu cách xóa cột? Cách xóa hàng? ………………………………………………………………………………………… Bài (29’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Bài tập (16’) Tạo bảng tính hoctap7A(7B).xsl để nhập điểm học tập học sinh lớp mình, và tính toán các số liệu thống kê sau đây: Tính điểm trung bình môn cho tất HS thực hành các học sinh Điểm trung bình tất các môn học cho học sinh Nội dung ghi bảng Bài tập (73) Tìm giá trị cao nhất, nhỏ điểm trung bình các môn; Tính điểm cao lớp GV hướng dẫn bài tập Bài tập HS thực hành HĐ 2: Bài tập (7’) Trong bảng tính bài em hãy chèn thêm cột Giới tính bên phải cột họ và tên và nhập liệu vào cột đó (Nam Nữ) HĐ 3: Bài tập (6’) Mở trang tính và thực chép Bảng tính vừa làm bài HS thực hành sang trang tính đó và thực chỉnh sửa lại trang tính cho hợp lí Bài tập Củng cố (6’) - GV hệ thống các kiến thức trọng tâm Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà (2’) - Ôn lại các kiến thức đã học, chuẩn bị kiểm tra học kỳ V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… Duyệt giáo án tổ chuyên môn ngày (74) Ngày soạn: ………………… TIẾT 35: KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá kết học tập học học kì I Kĩ năng: Rèn luyện kỹ thao tác nhập và sử dụng công thức trên chương trình bảng tính Excel, điều chỉnh và trình bày trang tính mang tính thẩm mỹ cao Thái độ: Học sinh hứng thú với bài học, ngày càng yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề kiểm tra, ma trận Học sinh: Ôn tập III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Ma trận Cấp độ Nhận biết Các nhận thức chuẩn KT TNKQ TL Mở chương trình Khái niệm bảng tính điện tử Số câu Khái niệm ô tính Số câu TNKQ TL Vận dụng Thấp TNKQ Tổng Cao TL TNK Q TL Bảng tính Các thành phần Số điểm Làm việc với bảng tính điện tử Thông hiểu 1.5 2.5(25%) Xóa cột, hàng Cách chèn hàng và xóa cột Công dụng ô địa (75) Số điểm 1.5 2.5(25%) Tính toán công thức Sử dụng hàm để tính Tính toán bảng tính điện tử Số câu Số điểm 1.0 Tổng số câu Tổng số điểm 2.0 3.0 6.0(50%) 2.0(20%) 12 2.0(20%) 6.0(50%) 10(100%) Đề bài Phần I Trắc nghiệm (3 đ) I (2điểm) Khoanh tròn các đáp án A, B, C, D để có câu trả lời đúng Câu Tính toán với ô địa chỉ: Khi liệu ban đầu thay đổi thì kết tính toán sẽ: A Không thay đổi C Cập nhật tự động B Cần phải tính toán lại D Cả câu trên sai Câu Để chỉnh độ rộng cột vừa khít với liệu cột thực thao tác nào? A Nháy chuột trên vạch phân cách cột B Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột C Nháy chuột trên vạch phân cách dòng D Cả câu trên sai Câu Muốn xóa hàng khỏi trang tính, ta đánh dấu khối chọn hàng này và thực hiện: A Nhấn phím Delete B Edit -> Delete C Table -> Delete Rows D Tools -> Delete Câu Để mở bảng tính mới, ta dùng lệnh: A File > Save B File > Open C File > New D File > Save as II (1 điểm) Các cách nhập hàm sau đây đúng hay sai? Đánh dấu ‘X’ vào ô tương ứng Cách nhập Đúng Sai (76) Câu =Sum(30,2007,A5) Câu Sum(30,2007,A5)= Câu =SUM(30,2007,A5) Câu =SUM (30, 2007,A5) Phần II Tự luận (7 đ) Câu (1 đ) Hãy trình bày cách chèn hàng và cách xóa cột bảng tính Excel Câu (1 đ) Chương trình bảng tính là gì? Trên trang tính có thành phần chính nào? C©u 3: (2 ®) B»ng c¸c ký hiÖu phÐp to¸n Excel H·y tr×nh bµy c¸ch nhËp c«ng thức vào bảng để tính giá trị các biểu thức sau: a (32-7+5) x 2; b (20-15) x4 +22; c (31 +7)2 +33 -5l; Câu (3 đ): Cho nội dung trang tính sau d 152 : -5 - 32 a Viết hàm tính điểm trung bình cho bạn Hoàng An, Việt Anh b Viết hàm tính bạn nào có điểm môn Tin cao c Viết hàm tính bạn nào có điểm môn Sinh thấp Đáp án và thang điểm 4.1 Trắc nghiệm: (3 đ) Câu Đáp án C B B C Đ S Đ S Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 4.2 Tự luận (7 đ) Câu (1 điểm) Hãy trình bày cách chèn hàng và cách xóa cột bảng tính Excel * Chèn hàng: + Chọn hàng (0,25 đ) + Mở bảng chọn Insert và chọn Rows (0,25 đ) (77) * Xóa cột: + Chọn cột cần xóa (0,25 đ) + Mở bảng chọn Edit và chọn Delete (0,25 đ) Câu (1 điểm) Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu diễn cách trực quan các số liệu có bảng (0,5đ) Trên trang tính có thành phần chính: (0,5đ) - Caùc coät, caùc haøng vaø caùc oâ tính - Hộp tên: Để hiển thị địa ô chọn - Khối: Là nhãn cac ô liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối có thể là ô Một hàng, cột hay phần hàng cột - Thanh công thức: cho biết nội dung ô chọn Câu 3: (2 đ) a =(32-7+5)*2; b =(20-15)*4 +2^2; c =(31+7)^2 +3^3-5; d =15^2/4-5-3^2 Câu 4: (3đ) a Viết hàm tính điểm trung bình cho bạn Hoàng An, Việt Anh =Average(C3,D3,E3,F3); =Average(C7,D7,E7,F7) (1đ) b Viết hàm tính bạn nào có điểm môn Tin cao =Max(F3:F8) (1đ) c Viết hàm tính bạn nào có điểm môn Sinh thấp =Min(E3:E8) (1đ) Củng cố GV thu bài kiểm tra và nhận xét thái độ làm bài kiểm tra lớp Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà - Làm lại bài kiểm tra IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (78) Ngày soạn: ………………… TIẾT 36: KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá kết học tập học học kì I Kĩ năng: Rèn luyện kỹ thao tác nhập và sử dụng công thức trên chương trình bảng tính Excel, điều chỉnh và trình bày trang tính mang tính thẩm mỹ cao Thái độ: Học sinh hứng thú với bài học, ngày càng yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề kiểm tra, ma trận Học sinh: Ôn tập III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức lớp (2’) Ngày Thứ Tiết thứ Lớp Sĩ số HS vắng Đề bài T¹o tệp tin bài làm có tên là A.xls (A là tên học sinh) Cho mẫu biểu sau: Bảng điểm STT Họ và tên Toán Văn Anh ĐTB Nguyễn Mai Anh 7 ? Lê Thị Bích 5 ? Nguyễn Huy Hoàng 9 ? Nguyễn Văn Mạnh ? Tô Thị Phương 9 10 ? a Nhập mẫu biểu trên b Tính cột tổng điểm và ĐTB với môn toán, văn hệ số 2, môn anh hệ số (Sử dụng địa ô để tính không nhập tay) (79) Củng cố GV thu bài kiểm tra và nhận xét thái độ làm bài kiểm tra lớp Hướng dẫn học sinh học và làm bài nhà - Làm lại bài kiểm tra IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Duyệt giáo án tổ chuyên môn ngày (80)