Bai 8 Su chuyen dong cua Trai Dat quanh Mat Troi

Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ Ôn tập Kiểm tra 1 tiết Bài 7 Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất và các hệ quả Bài 8 Sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời Bài 9 Hiện tượ[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN ĐỊA LÝ LỚP Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần (18 tiết) Học kì II: 18 tuần (17 tiết) HỌC KỲ I Chương I Trái đất Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết 10 Tiết 11 Tiết 12 Tiết 13 Tiết 14 Tiết 15 Tiết 16 Tiết 17 Tiết 18 Mở đầu Bài Vị trí, hình dạng và kích thước Trái Đất Bài Tỉ lệ đồ Bài Phương hướng trên Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí Bài Phương hướng trên Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí Bài Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình trên đồ Ôn tập Kiểm tra tiết Bài Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất và các hệ Bài Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời Bài Hiện tượng ngày dài , đêm ngắn theo mùa Bài 10 Cấu tạo bên Trái Đất Bài 11 Thực hành: Sự phân bố các lục địa và đại dương trên bề mặt Trái Đất Chương II: Các thành phần tự nhiên Trái Đất Bài 12 Tác động nội lực và ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất Bài 13 Địa hình bề mặt Trái Đất Bài 14 Địa hình bề mặt Trái Đất (Tiếp theo) Ôn tập học kì I Kiểm tra học kỳ I HỌC KỲ II Tiết 19 Tiết 20 Tiết 21 Tiết 22 Tiết 23 Bài 15 Bài 16 Bài 17 Bài 18 Bài 19 Các mỏ khoáng sản Thực hành: Đọc đồ (lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn Lớp vỏ khí Thời tiết, khí hậu và nhiệt độ không khí Khí áp và gió Tiết 24 Tiết 25 Tiết 26 Tiết 27 Tiết 28 Tiết 29 Tiết 30 Tiết 31 Tiết 32 Tiết 33 Tiết 34 Tiết 35 Bài 20 Hơi nước không khí Mưa Bài 21 Thực hành: Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Bài 22 Các đới khí hậu Ôn tập Kiểm tra tiết Bài 23 Sông và hồ Bài 24 Biển và đại dương Bài 25 Thực hành: Sự chuyển động các dòng biển đại dương Bài 26 Đất Các nhân tố hình thành đất Ôn tập học kỳ II Kiểm tra học kỳ II Bài 27 Lớp vỏ sinh vật Các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật trên Trái Đất KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÝ NĂM HỌC: 2012 - 2013 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thuận lợi: a Giáo viên: Giảng dạy đúng chuyên môn, nhiệt tình giảng dạy Là giáo viên địa phương nên thuận lợi công tác giảng dạy b Học sinh: - Đa số học sinh có ý thức, động học tập đúng đắn, chịu khó tìm tòi học hỏi, nghiên cứu môn học - Gia đình có quan tâm đầu tư cho việc học tập em mình Khó khăn : a Giáo viên: Đồ dùng dạy học chưa đầy đủ, sách tham khảo chưa nhiều để đáp ứng nhu cầu giảng dạy và nâng cao kiến thức b Học sinh: - Địa bàn nông thôn lại khó khăn đặc biệt là mùa mưa lũ, làm ảnh hương đến chất lượng học tập học sinh - Dụng cụ học tập còn thiếu, thời gian đầu tư học tập nhà còn hạn chế Một số phụ huynh gia đình khó khăn nên chưa quan tâm đúng mức việc học tập em Chất lượng đầu năm: Lớp SS Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Kém SL 6A 6B Khối II YÊU CẦU BỘ MÔN: Kiến thức: - Có kiến thức phổ thông bản, cần thiết cho môi trường sống người, các thành phần môi trường và tác động qua lại chúng các hoạt động người quần cư, các hoạt sản xuất chính người trên Trái Đất - Biết số đặc điểm tự nhiên, dân cư và các hoạt động kinh tế người khu vực khác trên Trái Đất, qua đó thấy đa dạng của tự nhiên môi trường với người thấy cần thiết phải kết hợp khai thác tài nguyên thiên nhiên và phát triển môi trường bền vững - Hiếu biết tương đối vững các đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, dân cư, kinh tế, xã hội và vấn đề môi trường quê hương đất nước Kỹ năng: - Sử dụng tương đối thành thạo kỹ địa lý ( trước hết là kỹ quan sát nhận xét, phân tích các tượng tự nhiên kinh tế xã hội…), kỹ sử dụng đồ, biểu đồ và lập sơ đồ đơn giản để tìm hiểu địa lý địa phương và tự bổ sung kiến thức địa lý cho mình - Sử dụng kiến thức đã học để giải thích số tượng địa lý thường xuyên xảy môi trường người sống và vận dụng số kiến thức kỹ địa lý vào sống sản xuất địa phương TL - Hình thành và rèn luyện khả thu thập xử lý tổng hợp và trình bày lại thông tin địa lý Thái độ: - Có tình yêu thiên nhiên và người lao động, tình cảm đó thể qua việc tôn trọng tự nhiên và các thành kinh tế văn hoá Việt Nam các nước trên giới - Có niềm tin vào khoa học, có ý thức tìm hiểu cách giải quyết, giải thích khoa học các tượng, vật địa lý - Tham gia tích cực vào hoạt động sản xuất sử dụng hợp lý, bảo vệ, cải tạo môi trường, nâng cao chất lượng sống gia đình, cộng đồng, có tinh thần sẵn sàng tham gia xây dựng, bảo vệ quê hương đất nước III CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: Lớp SS Giỏi SL TL Khá SL TL TB SL TL Yếu SL TL Kém SL TL 6B 6C K6 IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Giáo viên: - Chọn xác định kiến thức chương, bài - Soạn thực giảng dạy theo phương pháp - Sử dụng triệt để hiệu đồ dùng dạy học - Thường xuyên kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh đến lớp, kiểm tra bài cũ, soạn, tập đồ - Phát huy tư học sinh qua việc phân tích đánh giá các tượng địa lý - Sưu tầm các mẫu chuyện, tranh ảnh minh hoạ cho bài giảng - Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, khá, phụ đạo học sinh yếu Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sách giáo khoa, ghi, soạn, tập đồ - Chuẩn bị bài trước đến lớp, học bài cũ, soạn bài mới, làm tập đồ, câu hỏi, sách giáo khoa, lược đồ, biểu đồ, vẽ lược đồ, biểu đồ - Đầu tư thời gian học tập nhà hợp lý, học theo tổ, nhóm, đôi bạn học tập V KẾ HOẠCH CHI TIẾT Chủ đề I.TRÁI ĐẤT Kiến thức : Mức độ cần đạt Ghi chú Chủ đề Trái Đất hệ Mặt Trời Hình dạng Trái Đất và cách thể bề mặt Trái Đất trên đồ 2.Các chuyển động Trái Đất và hệ Mức độ cần đạt - Biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời ; hình dạng và kích thước Trái Đất - Trình bày khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến Biết quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây ; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam ; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam - Định nghĩa đơn giản đồ và biết số yếu tố đồ : tỉ lệ đồ, kí hiệu đồ, phương hướng trên đồ ; lưới kinh, vĩ tuyến Kĩ : - Xác định kinh tuyến gốc, các kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây ; vĩ tuyến gốc, các vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam ; nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây trên đồ và trên Địa cầu - Dựa vào tỉ lệ đồ tính khoảng cách trên thực tế và ngược lại - Xác định phương hướng, toạ độ địa lí điểm trên đồ và Địa cầu - Đọc và hiểu nội dung đồ dựa vào kí hiệu đồ - Sử dụng địa bàn để xác định phương hướng số đối tượng địa lí trên thực địa - Biết cách vẽ sơ đồ đơn giản lớp học Kiến thức : - Trình bày chuyển động tự quay quanh trục và quay quanh Mặt Trời Trái Đất : hướng, thời gian, quỹ đạo và tính chất chuyển động - Trình bày hệ các chuyển động Trái Đất : Ghi chú - Vị trí thứ ba theo thứ tự xa dần Mặt Trời ; hình khối cầu - Xác định phương hướng lớp học và vẽ sơ đồ lớp học trên giấy : cửa vào, cửa sổ, bàn giáo viên, bàn học sinh - Tính chất : hướng và độ nghiêng trục Trái Đất không đổi chuyển động trên quỹ đạo Chủ đề Mức độ cần đạt + Chuyển động tự quay : tượng ngày và đêm kế tiếp, lệch hướng chuyển động các vật thể + Chuyển động quanh Mặt Trời : tượng các mùa và tượng ngày đêm dài ngắn khác theo mùa Kĩ : Sử dụng hình vẽ để mô tả chuyển động tự quay Trái Đất và chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời Cấu tạo Kiến thức : Trái Đất - Nêu tên các lớp cấu tạo Trái Đất và đặc điểm lớp : lớp vỏ, lớp trung gian và lõi Trái Đất - Trình bày cấu tạo và vai trò lớp vỏ Trái Đất - Biết tỉ lệ lục địa, đại dương và phân bố lục địa, đại dương trên bề mặt Trái Đất Kĩ : - Quan sát và nhận xét các lớp cấu tạo bên Trái Đất từ hình vẽ - Xác định lục địa, đại dương và các mảng kiến tạo lớn trên đồ Địa cầu II.CÁC Kiến thức : THÀNH - Nêu khái niệm nội lực, ngoại lực và PHẦN TỰ biết tác động chúng đến địa hình NHIÊN CỦA trên bề mặt Trái Đất TRÁI ĐẤT Địa hình Ghi chú - Đặc điểm : độ dày, trạng thái, nhiệt độ lớp - Khoảng 2/3 diện tích bề mặt Trái Đất là đại dương Đại dương phân bố chủ yếu nửa cầu Nam, lục địa phân bố chủ yếu nửa cầu Bắc - Các mảng kiến tạo : Âu-Á, Phi, Ấn Độ, Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Nam Cực, Thái Bình Dương - Do tác động nội, ngoại lực nên địa hình trên Trái Đất có nơi cao, nơi thấp, có nơi - Nêu tượng động đất, núi lửa và phẳng, có nơi gồ ghề tác hại chúng Biết khái niệm mác ma - Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao - Khoáng sản Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú bình nguyên, cao nguyên, đồi, núi ; ý nghĩa lượng: than, dầu mỏ, khí các dạng địa hình sản xuất nông đốt; khoáng sản kim loại: nghiệp sắt, mangan, đồng, chì, - Nêu các khái niệm : khoáng sản, mỏ kẽm; khoáng sản phi kim khoáng sản, mỏ nội sinh, mỏ ngoại sinh Kể loại: muối mỏ, a-pa-tit, tên và nêu công dụng số loại đá vôi khoáng sản phổ biến Kĩ : - Lưu ý đến loại khoáng - Nhận biết dạng địa hình qua tranh sản địa phương (nếu ảnh, mô hình có) - Đọc đồ địa hình tỉ lệ lớn - Nhận biết số loại khoáng sản qua mẫu vật (hoặc qua ảnh màu) : than, quặng sắt, quặng đồng, đá vôi, apatit Lớp vỏ Kiến thức : khí - Biết thành phần không khí, tỉ lệ thành phần lớp vỏ khí ; biết vai trò nước lớp vỏ khí - Biết các tầng lớp vỏ khí : tầng đối lưu, tầng bình lưu, các tầng cao và đặc điểm chính tầng - Các nhân tố: vĩ độ địa - Nêu khác nhiệt độ, độ ẩm lí, độ cao địa hình, vị các khối khí: nóng, lạnh; đại dương, lục trí gần hay xa biển địa - Biết nhiệt độ không khí; nêu các - Phạm vi hoạt động nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt loại gió (từ vĩ độ nào độ không khí đến vĩ độ nào); hướng - Nêu khái niệm khí áp và trình bày gió thổi nửa cầu Bắc, phân bố các đai khí áp cao và thấp nửa cầu Nam trên Trái Đất - Nhiệt độ có ảnh hưởng - Nêu tên, phạm vi hoạt động và hướng đến khả chứa các loại gió thổi thường xuyên trên Trái nước không khí Đất: Tín phong, gió Tây ôn đới, gió Đông - đới khí hậu chính : cực nhiệt đới, ôn đới, hàn Chủ đề Mức độ cần đạt - Biết vì không khí có độ ẩm và nhận xét mối quan hệ nhiệt độ không khí và độ ẩm - Trình bày quá trình tạo thành mây, mưa - Nêu khác thời tiết và khí hậu Biết đới khí hậu chính trên Trái Đất ; trình bày giới hạn và đặc điểm đới Kĩ : - Quan sát và ghi chép số yếu tố thời tiết đơn giản địa phương : nhiệt độ, gió, mưa - Tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm - Tính lượng mưa ngày, tháng, năm và lượng mưa trung bình năm - Đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa - Đọc đồ Phân bố lượng mưa trên giới, - Nhận xét hình biểu diễn : + Các tầng lớp vỏ khí + Các đai khí áp và các loại gió chính + đới khí hậu chính trên Trái Đất + Biểu đồ các thành phần không khí Lớp nước Kiến thức : - Trình bày khái niệm sông, lưu vực sông, hệ thống sông, lưu lượng nước ; nêu mối quan hệ nguồn cấp nước và chế độ nước sông - Trình bày khái niệm hồ ; phân loại hồ vào nguồn gốc, tính chất nước - Biết độ muối nước biển và đại dương, nguyên nhân làm cho độ muối các biển và đại dương không giống Ghi chú đới Đặc điểm: nhiệt độ, lượng mưa và loại gió thổi thường xuyên - Quan sát thực tế địa phương và nghe, đọc tin dự báo thời tiết các khu vực trên nước - Biểu đồ hình tròn - Hồ núi lửa, hồ băng hà, hồ móng ngựa ; hồ nước mặn, hồ nước Chủ đề Mức độ cần đạt - Trình bày ba hình thức vận động nước biển và đại dương là : sóng, thuỷ triều và dòng biển Nêu nguyên nhân hình thành sóng biển, thuỷ triều - Trình bày hướng chuyển động các dòng biển nóng và lạnh đại dương giới Nêu ảnh hưởng dòng biển đến nhiệt độ, lượng mưa các vùng bờ tiếp cận với chúng Kĩ : - Sử dụng mô hình để mô tả hệ thống sông - Nhận biết nguồn gốc số loại hồ, tượng sóng biển và thuỷ triều qua tranh ảnh, hình vẽ - Sử dụng đồ các dòng biển đại dương giới để kể tên số dòng biển lớn và hướng chảy chúng Lớp đất Kiến thức : và lớp vỏ - Trình bày khái niệm lớp đất, thành sinh vật phần chính đất Ghi chú - Hướng chuyển động các dòng biển : các dòng biển nóng thường chảy từ các vĩ độ thấp phía các vĩ độ cao Ngược lại, các dòng biển lạnh thường chảy từ các vĩ độ cao các vĩ độ thấp - Hệ thống sông : sông chính, phụ lưu, chi lưu - Dòng biển Gơn-xtrim, Cư-rô-si-ô, Pê-ru, Benghê-la - thành phần chính là thành phần khoáng và thành phần hữu - Trình bày số nhân tố hình thành - Các nhân tố : đá mẹ, đất sinh vật, khí hậu - Các nhân tố tự nhiên : - Trình bày khái niệm lớp vỏ sinh vật, khí hậu, địa hình, đất ảnh hưởng các nhân tố tự nhiên và người đến phân bố thực vật và động vật trên Trái Đất - Cảnh quan : rừng mưa Kĩ : nhiệt đới, hoang mạc Sử dụng tranh ảnh để mô tả phẫu diện nhiệt đới đất, số cảnh quan tự nhiên trên giới Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT Tiết 2: Bài 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời; hình dạng và kích thước Trái Đất - Trình bày khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến Biết quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc; kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam Kĩ năng: - Xác định vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời trên hình vẽ - Xác định được: Kinh tuyến gốc, các kinh tuyến Đông và kinh tuyến Tây; vĩ tuyến gốc, các vĩ tuyến Bắc và vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam trên đồ và địa cầu Thái độ: - Yêu thích môn học, khám phá tìm tòi cái II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh vẽ các hành tinh hệ Mặt Trời - Quả Địa cầu - Các hình vẽ SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Em hãy cho biết nội dung môn Địa lí nghiên cứu vấn đề gì? - Làm nào để học tốt môn Địa lí? Bài mới: Trái Đất là nơi tồn tại, phát triển xã hội loài người Con người có ý thức tìm hiểu Trái Đất từ sớm Tiết học này chúng ta lại cùng trở câu hỏi cổ xưa loài người Trái Đất: Trái Đất đâu? Hình dạng, kích thước Trái Đất nào? Ngoài ra, sách báo và thực tế, các em còn hay nghe đến “kinh tuyến”, “vĩ tuyến”, kinh tuyến, vĩ tuyến là gì? Các em tìm thấy lời giải cho các câu hỏi đó bài học hôm Hoạt động GV – HS Hoạt động 1:(5’)Tìm hiểu vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung phần kết hợp cho HS xem tranh vẽ các hành tinh hệ Mặt Trời, trả lời câu hỏi: ? Thế nào là Mặt Trời, hệ Mặt Trời ? Hãy kể tên hành tinh hệ Mặt Trời ? Trái Đất nằm vị thứ hành tinh theo thừ tự xa dần - HS: TL - GV: Chuẩn kiến thức * Lưu ý : kể từ tháng 8/2006 có hành tinh chuyển động quanh Mặt Trời - GV (mở rộng): Về hệ địa tâm (Pôtêlêmê: Xem Trái Đất là trung tâm vũ trụ và Hệ nhật tâm (Côpécníc (1473-1543)): Lấy Mặt Trời là trung tâm vũ trụ - GV phân biệt: Hành tinh, hệ Mặt Trời, hệ Ngân Hà Các hành tinh là các thiên thể nhỏ và Nội dung chính Vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời - Trái Đất nằm vị trí thứ số hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời không phát ánh sáng mà có khả phản xạ ánh sáng từ các và luôn chuyển động không ngừng - GV: Trong Hệ Mặt Trời có hành tinh thì có Trái Đất là có sống Em có suy nghĩ gì mối liên quan vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời với điều đó không? (HS đọc bài đọc thêm) Hoạt động 2:(8’) Tìm hiểu hình dạng và kích thước Trái Đất - GV: Theo em Trái Đất có dạng hình gì? - GV dùng địa cầu khẳng định rõ hình dạng Trái Đất + Hình tròn là hình trên mặt phẳng + Hình cầu (hình khối ) là hình Trái Đất - HS dựa vào H2 trang 7: Hãy cho biết độ dài bán kính, đường xích đạo Trái Đất? - GV cho HS xem Địa cầu (mô hình thu nhỏ Trái Đất) kết hợp hình chụp trang - GV cung cấp cho HS số liệu diện tích Trái Đất ? GV: Hình dạng, kích thước Trái Đất có ý nghĩa lớn nào sống trên Trái Đất? (HS nhà suy nghĩ trả lời) Hoạt động 3: (25’) Tìm hiểu hệ thống kinh, vĩ tuyến - GV dùng Địa cầu minh họa cho lời giảng: Trái Đất tự quay quanh trục tưởng tượng gọi là Địa trục Địa trục tiếp xúc với bề mặt Trái Đất điểm Đó chính là địa cực: cực Bắc và cực Nam + Địa cực là nơi gặp các kinh tuyến + Địa cực là nơi vĩ tuyến còn là điểm 900) + Khi Trái Đất tự quay, địa cực không di Hình dạng, kích thước Trái Đất - Hình dạng: Dạng hình cầu - Kích thước lớn: + Bán kính: 6370 km + Xích đạo dài: 40076km + Diện tích: 510 triệu km2 Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Kinh tuyến: Đường nối liền điểm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt Địa Cầu chuyển vị trí Do đó, địa cực là điểm mốc để vẽ mạng lưới kinh, vĩ tuyến - GV: Các em hãy quan sát H3 cho biết: ? Các đường nối liền điểm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt Địa cầu là đường gì? Điểm chung các kinh tuyến là gì? (Có độ dài nhau) ? Nếu cách 10 tâm, thì có bao nhiêu đường kinh tuyến? (360 đường kinh tuyến) ? Những vòng tròn trên Địa cầu vuông góc với các kinh tuyến là đường gì? Chúng có đặc điểm gì? (song song với và có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực) ? Nếu vĩ tuyến cách 10 thì trên Địa cầu từ cực Bắc đến cực Nam, có tất bao nhiêu vĩ tuyến? (181 vĩ tuyến) - GV: Ngoài thực tế trên bề mặt Trái Đất không có đường kinh, vĩ tuyến Đường kinh, vĩ tuyến thể trên đồ và Địa Cầu phục vụ cho nhiều mục đích sống, sản xuất… người - GV: Hãy xác định trên Địa cầu đường kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc? Kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu độ? Vĩ tuyến gốc là vĩ tuyến bao nhiêu độ - Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu độ? (kinh tuyến 1800) - Tại phải chọn kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc? (+ Để tính số trị các kinh, vĩ tuyến khác + Để làm ranh giới bán cầu Đông, bán cầu Tây, nửa cầu Nam, nửa cầu Bắc.) - Xác định: + Kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây? - Vĩ tuyến: Vòng tròn trên bề mặt Địa cầu vuông góc với kinh tuyến - Kinh tuyến gốc: Kinh tuyến số 00, qua đài thiên văn Grin-uýt ngoại ô thành phố Luân Đôn (nước Anh) - Vĩ tuyến gốc: Vĩ tuyến số 0 (xích đạo) - Kinh tuyến Đông: Những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc - Kinh tuyến Tây: Những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc - Vĩ tuyến Bắc: Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Bắc - Vĩ tuyến Nam: Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Nam - Nửa cầu Đông: Nửa cầu nằm bên phải vòng kinh tuyến 200T và +Vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam? 1600Đ, trên đó có các châu: Âu, Á, + Nửa cầu Đông, nửa cầu Tây Phi và Đại Dương + Nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam? - Nửa cầu Tây: Nửa cầu nằm bên ? Việt Nam nằm nửa cầu nào? Bán cầu trái vòng kinh tuyến 200T và 1600Đ, Đông hay Tây? trên đó có toàn châu Mĩ - HS: TL: - Nửa cầu Bắc - Nửa cầu Bắc: Nửa bề mặt địa cầu - Bán cầu Đông tính từ xích đạo đến cực Bắc ? Hệ thống các kinh, vĩ tuyến có ý nghĩa gì? - Nửa cầu Nam: Nửa bề mặt Địa ( Dùng để xác định vị trí địa điểm Cầu tính từ xích đạo đến cực Nam trên bề mặt Trái Đất) - GV: Giải thích: Ranh giới bán cầu Đông và Tây là kinh tuyến 0 và 1800 (trong thực tế là kinh tuyến 00 và kinh tuyến 200 Tây); ranh giới nửa cầu Bắc và Nam là đường xích đạo - GV: Yêu cầu 2-3 HS trên Địa cầu đồ: Các kinh tuyến Đông, Tây; các vĩ tuyến Bắc và Nam Đánh giá: (3’) Hãy xác định trên địa cầu: Cực Bắc, Nam; kinh tuyến, vĩ tuyến gốc - Bán cầu Đông, bán cầu Tây; Kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây - Bán cầu Bắc, bán cầu Nam; Vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam Điền vào chỗ trống từ cho đúng: - Vĩ tuyến gốc là vĩ tuyến số…độ, đó chính là đường…,ở phía Bắc đường xích đạo là bán cầu…,ở phía Nam đường xích đạo là bán cầu… - Kinh tuyến gốc là kinh tuyến số…độ, đối diện với nó là kinh tuyến số…độ, các đường kinh tuyến từ đến 179 bên trái kinh tuyến gốc là kinh tuyến… bán cầu Dặn dò: - Về nhà học bài và làm các bài tập cuối bài - Chuẩn bị trước bài theo các câu hỏi SGK Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… Ngày soạn: 15/09/2012 Ngày dạy: 17/09/2012 Tiết 3: Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Sau bài học, HS cần: Kiến thức: - Hiểu đồ và tỉ lệ đồ là gì? - Nắm ý nghĩa loại số tỷ lệ và thước tỷ lệ Kỹ năng: - Biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào số tỷ lệ và thước tỷ lệ Thái độ: - Yêu thích môn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Một số đồ có tỷ lệ khác - H8 (SGK), thước cuộn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV vẽ sơ đồ Trái đất lên bảng - ? Điền các điểm cực Bắc, cực Nam, đường xích đạo, các kinh tuyến, vĩ tuyến Bản đồ là gì? Để vẽ đồ người ta cần làm công việc gì? - GV dựa vào nội dung câu hỏi bài cũ: Rút ngắn khoảng cách tỷ lệ → tỷ lệ đồ (vào bài mới) Bài mới: Hoạt động GV - HS Bản đồ là gì? Nội dung chính * Khái niệm đồ: - Là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác vùng đất hay toàn bề mặt Trái đất HÑ1: Tìm hiểu ý nghĩa tỷ lệ đồ trên mặt phẳng - HS quan sát H8 và H9 (SGK) (cùng nội Ý nghĩa tỷ lệ đồ: dung, tỷ lệ khác nhau), cho biết: - Tỉ lệ đồ là tỉ lệ các khoảng cách trên đồ, so với các khoảng cách + Tỉ lệ đồ là gì? tương ứng trên thực địa + Tỉ lệ đồ thể dạng? Đó là dạng gì? + Thế nào là tỉ lệ số? Khoảng cách 1cm trên đồ có tỉ lệ 1: 2000000 bao nhiêu km trên thực địa? - GV gợi ý HS trả lời: + Thế nào là tỉ lệ thước? - GV yêu cầu HS quan sát đồ H8, H9 và cho biết: + Mỗi cm trên đồ tương ứng với bao nhiêu Km trên thực địa? + Bản đồ nào hai đồ có tỉ lệ lớn? Bản đồ nào thể đối tượng địa lý chi tiết hơn? - HS trả lời – nhận xét – bổ sung - GV chuẩn kiến thức - GV yêu cầu HS dựa vào SGK/12 cho biết: + Có loại đồ?Ý nghĩa loại? - Có dạng tỷ lệ a) Tỷ lệ số: là phân số có tỷ số là 1: VD: 1:200000 hay 200000 trên đồ là 1cm thì thực là 200000cm hay 20km Tỷ lệ càng lớn, đồ càng chi tiết b) Tỷ lệ thước: là tỉ lệ vẽ cụ thể dạng thước đo đã tính sẵn, đoạn ghi số đo đã tính sẵn, đoạn ghi số đo độ dài tương ứng trên thực địa Vd: 75km 1cm=75km - Có loại đồ: + Bản đồ tỉ lệ lớn: lớn 1:200000 + Bản đồ tỉ lệ trung bình: từ 1:200000 -> 1: 1000000 + Bản đồ tỉ lệ thu nhỏ: nhỏ 1: 1000000 *Ý nghĩa: Tỉ lệ đồ cho biết đồ thu nhỏ bao nhiêu lần so với thực HĐ2: Tìm hiểu cách đo khoảng cách địa trên thực địa dựa vào tỉ lệ thước và tỉ lệ Đo tính các khoảng cách thực địa số dựa vào tỉ lệ thước và tỉ lệ số trên ● Thực hành/ thảo luận nhóm nhỏ - GV yêu cầu HS thực hành đo tính đồ a Tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ thước: khoảng cách từ H8 + Nhóm 1-2: đo tính khoảng cách từ khách - Lưu ý: Đo theo đường chim bay + B1: Đánh dấu địa điểm cần đo vào sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn + Nhóm 3-4: đo tính chiều dài đường cạnh tờ giấy thước kẻ Phan Bội Châu ( đoạn từ đường Trần Quý + B2: Đặt cạnh tờ giấy thước kẻ đã Cáp đến đường Lý Tự Trọng) - HS thực hành - GV nhận xét đánh dấu dọc theo thước tỉ lệ và đọc trị số khoảng cách trên thước tỉ lệ b Đo khoảng cách dựa vào tỉ lệ số: ( Đo và tính toán tương tự đo tỉ lệ thước) Đánh giá: - HS quan sát đồ treo tường - ? Đọc tỷ lệ đồ, ý nghĩa - HS lên bảng tính khoảng cách thực tế điểm dựa vào tỷ lệ đồ đó - ? Câu hỏi SGK: Tính tỷ lệ đồ 15 = 10500000 700000 Dặn dò: - Học và trả lời câu hỏi, bài tập SGK, TBĐ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …\ Ngày soạn : 22/09/2012 Ngày dạy : 24/09/2012 Tiết Bài PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐÔ ĐỊA LÝ (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC KiÕn thøc - HS cần nắm đợc các quy định phơng hớng trên đồ( hớng chính) - Hiểu nào là kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí điểm Kü n¨ng Xác định phơng hớng , tọa độ địa lý điểm trên đồ và địa cÇu Thái độ Yªu thÝch m«n häc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Châu á, Bản đồ ĐNA - Quả địa cầu III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp KiÓm tra bµi cò : ?Tỉ lệ đồ dùng để làm gì? Cho VD? §¸p ¸n: Dùng để tính khoảng cách trên đồ ứng với các khoảng cách trên thực tÕ VD: cm trên đồ = 100.000cm = 1km trên thực tế (1:100.000) Bµi míi: Khi sử dụng đồ, điều quan trọng là phải biết xác định phương hướng và địa điểm chính xác trên đồ Để làm điều đó, các em chú ý nội dung baøi soá Hoạt động GV và HS HĐ1: Tìm hiểu cách xác định phương hướng trên đồ - GV: Treo đồ bất kì Lưu ý HS: phần chính đồ quy ước là phaàn trung taâm - GV: cho Hs dựa vào phần kênh chữ sgk nêu cách xác định hướng - GV: chuẩn kiến thức - Tiếp đó: GV treo đồ có hệ thống kinh tuyến là đường cong - GV: hướng dẫn HS xác định hướng vaø yeâu caàu HS nhaän xeùt - GV: Chuẩn kiến thức Lưu ýù: HS cần phải dựa vào các đường kinh tuyến và vĩ tuyến - GV yêu cầu HS nêu caùch xaùc ñònh phương hướng dựa vào kinh tuyến và vó tuyeán - GV: Nhận xét và giới thiệu H10, Noäi dung chính 1.Phương hướng trên đồ: - Muốn xác định phương hướng trên đồ, chúng ta cần phải dựa vào các đường kinh tuyến, vĩ tuyeán * Quy ước: - Đầu trên kinh tuyến là hướng bắc - Đầu kinh tuyến là hướng nam chuẩn kiến thức - GV cho HS quan sát đồ không có các đường kinh vĩ tuyến và hướng dẫn Hs xác định hướng dựa vào mũi tên hướng Bắc HĐ 2: Tìm hiểu khái niệm và cách xác định kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí - Gv yêu cầu Hs dựa vào kênh chữ sgk cho biết: + Muoán tìm vò trí cuûa moät ñòa ñieåm trên đồ trên địa cầu, người ta phải làm gì? - HS: trả lời-nhận xét-bổ sung - GV: chuẩn kiến thức - GV yêu cầu HS tìm vị trí điểm C trên H11, cho biết đó là chổ gặp đường kinh tuyến và vĩ tuyến nào? - GV: gợi ý cách tính kinh độ, vĩ độ dựa vào H11 - GV yêu caàu HS nêu khaùi nieäm kinh độ, vĩ độ - HS: Trả lời – nhận xét - bổ sung - GV: chuẩn kiến thức, cho Hs xác định toạ độ địa lí điểm B trên H12, cho biết tọa đđộ địa là gì? - HS: trả lời - GV: Chuẩn kiến thức - GV: Lưu ý Hs viết toạ độ địa lí điểm (kinh độ điểm ghi trước và ghi trên) - GV bổ sung: vị trí đđiểm còn xác định dựa vào độ cao (so với mực nước biển) Củng cố Viết gọn tọa độ địa lý các điểm sau: - Đầu bên phải vĩ tuyến là hướng đông - Đầu bên trái vĩ tuyến hướng tây Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí - Kinh độ điểm: là khoảng cách tính số độ, từ kinh tuyến qua điểm đó đến kinh tuyeán goác - Vĩ độ điểm: là khoảng cách tính số độ, từ vĩ tuyến qua điểm đó đến vĩ tuyến gốc (đường xích đạo) - Kinh độ, vĩ độ điểm gọi chung là toạ độ địa lí điểm đó Vd: B 1100Ñ 100B a Điểm A nằm kinh tuyến số 18 bên phải kinh tuyến gốc và vĩ tuyến 22 0, phía trên xích đạo b Điểm B nằm kinh tuyến số 20 0, bên trái kinh tuyến gốc và vĩ tuyến 12 0, phía xích đạo Dặn dò - Về nhà học bài cũ, làm bài tập - Chuẩn bị tiết sau luyện tập Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 29/09/2012 Ngày dạy: 01/12/2012 Tiết Bài PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐÔ ĐỊA LÝ (Tiết 2) I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Hoïc xong baøi naøy hoïc sinh cần: Kiến thức - Hiểu cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ đô, toạ độ địa lí điểm trên đồ, địa cầu - Nắm cách xác định phơng hớng trên đồ Veà kó naêng - Có kĩ xác định hướng, kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí trên hình vẽ, lược đồ, đồ II PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC - Quả địa cầu Bản đồ châu A Ù(ĐNÁ) - Sgk + h10, h11, h12, h13 III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Ổn định lớp Kiêm tra bài cũ: ? Trình bày cách xác định phương hướng trên đồ Bài Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt đông : Hướng dần hoc sinh phần bài tập - GV: Yêu cầu HS đọc ND bài tập a, b, c, d cho biÕt: HS: Chia thµnh nhãm + Nhãm 1: lµm phÇn a + Nhãm 2: lµm phÇn b + Nhãm 3: lµm phÇn c - HS: Lµm bµi vµo phiÕu häc tËp - GV: §a phiÕu th«ng tin ph¶n håi - GV: ChuÈn kiÕn thøc a) Híng bay tõ HN - Viªng Ch¨n: TN - HN  Giac¸cta: N Bµi tËp: a) Híng bay: - Hµ néi Viªng Ch¨n: híng T©y Nam - Hµ Néi  Giac¸cta: híng Bắc - Nam - Hµ Néi  Manila: híng Đ«ng Nam - Cualal¨mp¬  B¨ng Cèc: híng Nam B¾c - Cualal¨mp¬  Ma-ni-la: Đông – Bắc - Ma-ni-la -> Băng Cốc: Đông - Tây 1100§ b) A 130o§ B 10oB 100B - HN  Manila: §N - Cualal¨mp¬  B¨ng Cèc: B 1300§ 1400§ C E 00 00 1000§ D 100B d) Tõ  A: híng B¾c + Tõ O  B: híng §«ng + Tõ O  C : híng Nam + Tõ O D : híng T©y Hoạt động 2: Luyện tập Luyện tập Bài tập 1: Xác định tọa độ địa lý các điểm A, B, C, D hình đây: - GV các bài tập, yêu cầu lớp làm - Sau đó mời em lên bảng trình bày và chấm điểm 200 - GV chuẩn kiến thức 100 C X A 200 100 00 100 200 Đ B D KT gốc ĐA: 300§ 300§ A B 200B 100N 200T C 100T D 100B 200N Bài tập 2: Trên đia cầu, hãy tìm các điểm có tọa độ địa lý sau: 800Đ 600 T A B 300B 400 N ĐA: Điêm A thuộc khu vực sống đất ngần Trung Ấn Độ Dương Điêm B thuộc khu vực đồng Áchen-ti-na Bài tập 3: Trên đường xích đạo địa cầu, vẽ 360 kinh tuyến Hỏ kinh tuyến cách bao nhiêu km? ĐA: Độ dài đường xích đạo: 40 076km => Khoảng cách kinh tuyến là: 40 076 : 360 = 111km Củng cố - Cách xác định phương hướng và tọa độ địa lý trên đồ Dặn dò - Hoàn thành bài tập 1,2 /17 sgk - Chuẩn bị trước bài Rút kinh nghiệm Tuần Ngày soạn: 23/9/2015 Ngày dạy : 29/9/2015 Tiết - Bài KÝ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN CỦA ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I Mục tiêu bài học Kiến thức - HS hiểu kí hiệu đồ là gì? - Biết các đặc điểm và phân loại đồ, kí hiệu đồ - Biết cách dựa vào bảng chú giải để đọc các kí hiệu trên đồ Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát và đọc các kí hiệu trên đồ Thái độ: - Yêu thích môn học II Phương tiện dạy học III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: 5’ GV: Sử dụng đồ cho sẵn GV: Mời học sinh lên bảng xác định tọa độ địa lý địa điểm trên đồ? Bài mới: Bất kỳ đồ nào dùng loại ngôn ngữ đặc biệt Đó là hệ thống các ký hiệu để biểu các đối tượng địa lý trên đồ Vậy trên đồ thường sử dụng loại ký hiệu nào để biểu hiện, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt * HĐ 1: Tìm hiểu Các loại ký hiệu Các loại ký hiệu đồ: đồ ( 20’) - GV hướng dẫn HS quan sát số kí hiệu bảng chú giải số đồ yêu cầu HS: ? Tại muốn hiểu kí hiệu phải đọc chú giải (bảng chú giải giải thích nội dung và ý nghĩa các kí hiệu ) ? Có loại kí hiệu dùng để biểu các đối tượng địa lý trên đồ (Thường phân loại : Điểm, đường, diện tích) ? Quan sát H.14 sgk, hãy kể tên số đối tượng địa lý biểu các loại kí hiệu điểm, đường, diện tích - HS: Quan sát H15, H16 cho biết: ? Có dạng kí hiệu trên đồ - Ý nghĩa thể các loại kí hiệu ? GV: Kết luận, chuyển ý *HĐ 2: Tìm hiểu Cách biểu địa hình trên đồ ( 15’) GV: Yêu cầu HS quan sát H16 (SGK) cho biết: ? Mỗi lát cắt cách bao nhiêu mét? (Cách 100 mét) ? Dựa vào đâu để ta biết sườn tây đông sườn nào dốc, sườn nào thoải? (Dựa vào khoảng cách đường đồng mức, nằm gần hay cách xa ta có thể thấy sườn nào dốc, sườn nào thoải) - GV giới thiệu quy ước dùng thang màu biểu độ cao và minh họa trên đồ Củng cố ( 3’) - Các kí hiệu dùng cho đồ đa dạng và có tính quy ước - Bảng chú giải giải thích nội dung và ý nghĩa kí hiệu - Thường phân loại kí hiệu: + Điểm + Đường + Diện tích - Phân dạng: + Ký hiệu hình học + Ký hiệu chữ + Ký hiệu tượng hình Cách biểu địa hình trên đồ - Biểu độ cao địa hình thang màu hay đường đồng mức - Quy ước các đồ giáo khoa địa hình Việt Nam: + Từ 0m -200m màu xanh lá cây + Từ 200m - 500m màu vàng hay hồng nhạt + Từ 500m - 1000m màu đỏ + Từ 2000m trở lên màu nâu ? Em hãy vẽ lại ký hiệu địa lí số đối tượng sau: Sân bay, Chợ, Câu lạc bộ, Khách sạn , Bệnh viện (HS lên bảng vẽ, HS lớp nhận xét, bổ sung, GV đánh giá.) Dặn dò ( 2’) - Làm các bài tập SGK - Ôn tập bài đến bài Tuần Ngày soạn : 30/9/2015 Ngày dạy : 6/10/2015 Tiết - ÔN TẬP I Mục tiêu bài học Kiến thức: HS hiểu được: – Đặc điểm Trái Đất – Bản đồ là gì? – Tỉ lệ đồ – Phương hướng trên đồ – Kí hiệu đồ Kĩ năng: Rèn kĩ ôn tập và vận dụng kiến thức vào làm bài tập Thái độ: Yêu thích môn học, tự giác làm bài tập II Phương tiện dạy học: - Bản đồ Đông Nam Á - Qủa địa cầu III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài tập và chuẩn bị bài HS Bài ôn tập a Hãy nối ý A và ý B cho đúng: Các khái niệm Đáp Nội dung khái niệm án Kinh tuyến a Vòng tròn trên bề mặt Địa Cầu vuông góc với kinh tuyến Vĩ tuyến b Đường nối liền hai điểm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt Địa Cầu Kinh tuyến gốc Kinh tuyến tây c Những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc Kinh tuyến đông Vĩ tuyến gốc e Những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc Vĩ tuyến Bắc Vĩ tuyến Nam Nửa cầu Đông g Những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Nam h Vĩ tuyến số 00 (Xích đạo) i Nửa cầu nằm bên trái vòng kinh tuyến 20 0T và 1600Đ, trên đó có toàn châu Mĩ 10 Nửa cầu Tây k Nửa cầu nằm bên phải vòng kinh tuyến 200T và 1600Đ, trên đó có các châu: Âu, Á, Phi và Đại Dương 11 Nửa cầu Bắc 12 Nửa cầu Nam l Nửa bề mặt địa cầu tính từ Xích đạo đến cực Bắc d Kinh tuyến số 00, qua đài thiên văn Grin- uýt ngoại ô thành phố Luân Đôn (nước Anh) f Những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Bắc m Nửa bề mặt địa cầu tính từ Xích đạo đến cực Nam Nhóm 1: Nhóm Trái Đất: Đặc điểm Trái Đất: a Hoàn thành sơ đồ sau: Vị trí Trái Đất vũ trụ Hình dạng, kích thước - Kinh tuyến: ……………………………………… ……………………………………… ……… - Vĩ tuyến: ……………………………………… Hệ thống kinh, vĩ tuyến b Nối ý A và B cho đúng: quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc; kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam Khái niệm Kinh tuyến gốc Đáp án Nội dung a Kinh tuyến số , qua đài thiên văn Grinuýt ngoại ô thành phố Luân Đôn (nước Anh) Vĩ tuyến gốc b.Vĩ tuyến số 00 (Xích đạo) Kinh tuyến c Những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến Đông gốc Kinh tuyến Tây d Những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc Vĩ tuyến Bắc e Những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Bắc Vĩ tuyến Nam f Những vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Nam Nửa cầu Bắc g Nửa bề mặt địa cầu tính từ Xích đạo đến cực Bắc Nửa cầu Nam h Nửa bề mặt địa cầu tính từ Xích đạo đến cực Nam Nửa cầu Đông k Nửa cầu nằm bên phải vòng kinh tuyến 200T và 1600Đ, trên đó có các châu: Âu, Á, Phi và Đại Dương 10 Nửa cầu Tây l Nửa cầu nằm bên trái vòng kinh tuyến 200T và 1600Đ, trên đó có toàn châu Mĩ c Hãy vẽ hình tròn tượng trưng cho Trái Đất và ghi trên đó: cực Bắc, cực Nam, đường xích đạo, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam Nhóm 2: Nhóm Tỉ lệ đồ a Hãy nối cặp ô chữ bên trái và ô chữ bên phải để thành câu đúng: Tỉ lệ đồ Mức độ thể các đối tượng địa lí trên đồ Tỉ lệ đồ càng lớn thì Mức độ chi tiết nội dung đồ càng cao Tỉ lệ đồ có liên quan đến Mức độ thu nhỏ khoảng cách vẽ trên đồ so với thực tế mặt đất b - Tỉ lệ đồ là gì? Có loại tỉ lệ đồ? - Hai thành phố A và B cách 85 km Hỏi trên đồ tỉ lệ: 1: 1000.000 khoảng cách đó là bao nhiêu cm? c Em hãy ghi tiếp chữ số các ô còn trống bảng đây: Bản đồ tỉ lệ: 1: 300.000 Bản đồ tỉ lệ: 1: 1000.000 Khoảng 40 13 100 10 17 cách trên đồ (cm) Khoảng 1500 12000 3900 30000 1000 5000 cách trên thực tế (m) Nhóm 3: Nhóm phương hướng trên đồ kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí a Các hướng chính trên đồ quy ước và thường dùng là hướng nào? - Muốn xác định phương hướng trên đồ ta phải làm gì? Trả lời: + Phương hướng chính trên đồ (8 hướng chính): vẽ H10 sgk + Cách xác định phương hướng trên đồ: b Điền các từ còn thiếu vào chỗ … sau đây:  Kinh độ: ………………………………………………………………………………  Vĩ độ: ………………………………………………………………………………  Toạ độ địa lí điểm: … … … … … … … … … … … … … … …  Cách viết toạ độ địa lí điểm: … … … … … … … … … … … …… c Xác định tọa độ địa lý các địa điểm hình 200 100 00 DACB 300 100 200 A 200 100 00 (Xích đạo) 100 200 300 C B D - Nhóm 4: Nhóm kí hiệu đồ a Kí hiệu đồ là gì? ì muốn hiểu kí hiệu đồ phải xem bảng chú giải? b Quan sát bảng chú giải sau hãy: - Kể tên số đối tượng địa lí biểu các loại kí hiệu: điểm, đường, diện tích? - Kể tên các đối tượng địa lí biểu các dạng kí hiệu: hình học, chữ, tượng hình? c Có cách thể độ cao địa hình trên đồ? - Quan sát hình vẽ sau: cho biết độ cao các điểm A: … … … … … … … … … B: … … … … … … … … … C: … … … … … … … … … D: … … … … … … … … … E: … … … … … … … … … - Cho biết sườn phía Đông và phía Tây sườn nào dốc hơn? Tại em biết? * Câu hỏi ôn tập: Trình bày vị trí, hình dạng, kích thước Trái Đất Tỷ lệ đồ cho chúng ta biết gì ? Dựa vào số ghi tỷ lệ đồ sau đây: 1: 250 000 và 1: 000 000 Cho biết 10cm đồ tương ứng với bao nhiêu km ngoài thực tế ? Tại sử dụng đồ, trước tiên phải xem bảng chú giải ? Các bài tập xác định phương hướng, tọa độ địa lý trên đồ Củng cố GV hệ thống cách sơ lược toàn kt đã học Dặn dò Hs học bài thật tốt, chuẩn bị đồ dùng học tập tiết sau KT tiết Tuần Ngày soạn: 7/10/2015 Ngày dạy: 13/10/2015 Tiết - KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hệ thống lại các kiến thức đã học từ tuần đến - Phát phân hoá trình độ học lực HS quá trình dạy học, để đặt các biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp Kỹ - Rèn luyện kỹ tự giải vấn đề - Thu thập thông tin phản hồi để điều chỉnh quá trình dạy học và quản lí giáo dục II PHẠM VI KIỂM TRA - Từ bài đến bài III YÊU CẦU - Kiểm tra viết, hình thức trắc nghiệm và tự luận - Không trao đổi và không sử dụng tài liệu IV XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA A- Ma trận Mức độ Chủ đề Vị trí, hình dạng và kích thước Trái đất Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TN TNTL TN TNTL TN TNTL Câu Điểm hỏi (0,75đ) (1đ) Cách vẽ đồ Tỉ lệ đồ, kí hiệu (4đ) 1 (0,25đ) (1đ) Phương hướng trên đồ Kinh độ, vĩ độ Tổng cộng (3đ) ( 1đ) ( 5đ) ( 4đ) 1,75 1,25 (10đ) B- Đề bài: Phần 1: Trắc nghiệm khách quan (3đ) * Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước ý em cho là đúng các câu sau Câu (0,25đ): Theo thứ tự xa dần mặt trời, trái đất nằm vị trí thứ A Thứ B Thứ C Thứ D Thứ Câu (0,25đ) Trái đất có dạng hình gì A Hình bầu dục B Hình tròn C Hình cầu D Hình vuông Câu (0,25đ) Đường xích đạo trái đất có độ dài bao nhiêu A Dài 40100km B Dài 40076km C Dài 40120km D Dài 40200km Câu (0,25đ) Kí hiệu đồ gồm các loại A Điểm, đường, diện tích B Điểm, đường C Điểm, đường, hình học D Điểm, đường, diện tích, hình học Câu (2 đ) * Hãy chọn các từ cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống để câu đúng Kinh- vĩ tuyến, mô hình thu nhỏ, khoảng cách trên thực địa, mức độ thu nhỏ, hình dạng - Quả địa cầu là (a)…………của trái đất, trên địa cầu có hệ thống (b) - Tỉ lệ đồ từ (c)……………….của khoảng cách vẽ trên đồ so với (d) Câu (1đ)  Hãy nối các nội dung cột A với nội dung cột B cho phù hợp Cột A Kí hiệu điểm Kí hiệu đường Kí hiệu diện tích Dạng kí hiệu chữ Cột B Nối Avới B a Ranh giới quốc gia b Vùng trồng lúa c Hình tam giác, hình vuông d Sân bay, cảng biển đ Tên quặng khoáng sản Phần II: Trắc nghiệm tự luận(6đ) Câu (3đ): Hãy xác định tọa độ địa lý điểm A, điểm B hình ghi vào bài làm Câu (3đ): Vẽ hình vào bài và điền các hướng còn lại hình vẽ 100 00 100 20 200 A 100 xích đạo 00 100 B 200 Đông Kinh tuyến gốc Hình Hình III - Đáp án - biểu điểm: * Phần trắc nghiệm khách quan (4 đ) Câu ý C C B D a mô hình thu nhỏ, b kvtuyến, c mức độ thu nhỏ, d thực tế trên mặt đất * Phần II: trắc nghiệm tự luận (6 đ) Câu 1(3 đ) 100T A 100 B 1-d, 2-a, 3-b, 4-đ 100Đ B 200N Câu (3 đ) TB B ĐB T Đ TN N ĐN IV- Thu bài - nhận xét chung kiểm tra V Hướng dẫn nhà: - Tìm hiểu và nghiên cứu trước bài 7: Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất và các hệ Tuần Ngày soạn: 14/10/2015 Ngày dạy: 20/10/2015 Tiết - Bài SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - HS nắm được: Sự chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượng Trái đất Hướng chuyển động nó từ Tây sang Đông - Thời gian tự quay vòng quanh trục Trái đất là 24 hay ngày đêm - Trình bày hệ vận động Trái đất quanh trục - Hiện tượng ngày và đêm khắp nơi trên Trái đất - Mọi vật chuyển động trên bề mặt Trái đất có chênh lệch Kỹ năng: - Quan sát và sử dụng Địa cầu 3.Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm trái đất và say mê nghiên cứu khoa học II Phương tiện dạy học: - Quả địa cầu - Tranh mô hình vận động tự quay quanh trục Trái đất III Tiến trình tổ chức dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Trả bài và đánh giá chung bài kiểm tra tiết Bài mới: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu vận động Trái đất quanh trục ( 25’) - Yêu cầu HS Quan sát H 19 và kiến thức (SGK) cho biết: - Trái đất quay trên trục và nghiêng trên MP quỹ đạo bao nhiêu độ? GV: Chuẩn kiến thức Nội dung cần đạt Vận động Trái đất quanh trục - Trái Đất tự quay quanh trục tưởng tượng nối liền cực và nghiêng (66033) trên mặt phẳng quỹ đạo - Trái đất quay quanh trục theo hướng - Hướng tự quay trái đất Từ Tây sang nào? Đông - Vậy thời gian Trái đất tự quay quanh nó vòng ngày đêm qui ước là - Thời gian tự quay vòng 24 bao nhiêu? (24h) (1 ngày đêm) Vì vậy, bề mặt Trái Đất chia 24 khu vực - Tính tốc độ góc tự quay quanh trục trái đất là ? (3600: 26=150/h -> 60 phút: 150 = phút /độ) - Cùng lúc trên trái đất có bao nhiêu khác ? (24 ) - GV: 24giờ khác ->24 khu vực (24 múi ) - Vậy khu vực (mỗi múi giờ, chênh bao nhiêu giờ? Mỗi khu vực rộng bao nhiêu? Kinh tuyến ?(360:24=15kt) - Sự chia bề mặt trái đất thành 24 khu vực có ý nghĩa gì ? - GV: Để tiện tính trên toàn giới năm 1884 hội nghị quốc tế thống lấy khu vực có kt gốc qua làm gốc Từ khu vực gốc phía đông là khu có thứ tự từ 1-12 - Yêu cầu HS quan sát H 20 cho biết: Nước ta nằm khu vực thứ mấy?(7) - Khi khu vực gốc là 12 thì nước ta là giờ?(19 ) - Như quốc gia có quy định riêng Trái đất quay từ tây sang đông phía tây qua 15 kinh độ chậm 1giờ (phía đông nhanh 1giờ phía tây ) - GV để trách nhầm lẫn có quy ước đường đổi ngày quốc tế kt 1800 * Hoạt động : Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất ( 15’) GV: Yêu cầu HS quan sát H 21 cho biết: - Trái đất có hình gì? - Em hãy giải thích cho tượng ngày và đêm trên Trái đất? (Chuyển ý) GV: Yêu cầu HS quan sát H 22 và cho biết: - Ở nửa cầu Bắc vật chuyển động theo hướng nào? - Còn bán cầu Nam? GV: Chuẩn kiến thức Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất a Hiện tượng ngày và đêm - Khắp nơi Trái đất có ngày đêm - Diện tích mặt trời chiếu sáng gọi là ngày còn dt nằm bóng tối là đêm b Do vận động tự quay quanh trục Trái đất nên các vật chuyển động trên bề mặt trái đất bị lệch hướng + Bán cầu Bắc: -> S (bên phải) + Bán cầu Nam: P -> N (bên trái) Củng cố: + Bài tập: Khoanh tròn vào ý đúng - Trái đất có hình gì? a Hình bầu dục c Hình tròn b Hình cầu d Hình vuông Dặn dò: - Học và ghi nhớ kết luận chữ đỏ sgk - Làm BT 2, (SGK) - Đọc trước bài (Giờ sau học) Tuần 10 Ngày soạn: 21/10/2015 Ngày dạy: 27/10/2015 Tiết 10 - Bài SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu chế chuyển động Trái đất quanh Mặt trời - Thời gian chuyển động và tính chất chuyển động - Nhớ vị trí: Xuân phân, hạ chí, thu phân, đông chí Kĩ năng: - Biết sử dụng Quả địa cầu để lặp lại tượng chuyển động tịnh tiến Trái đất Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Quả địa cầu - Tranh vẽ chuyển động Trái đất quanh Mặt trời III Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài: - Trái đất nằm nghiêng trên MPQĐ là bao nhiêu? Trái đất chuyển động quanh trục theo hướng nào (66033’ – Tây -> Đông) Bài Hoạt động GV – HS * Hoạt động 1: Tìm hiểu Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt trời (15’) GV: Treo tranh vẽ H 23 (SGK) đã phóng to cho HS quan sát - Nhắc lại chuyển động tự quay quanh trục, hướng độ nghiêng trục trái đất các vị trí xuân phân, hạ chí, thu phân, đông chí ? - Theo dõi chiều mũi tên trên quỹ đạo và trên trục trái đất thì trái đất cùng lúc tham gia chuyển động? hướng các vận động trên? Sự chuyển động đó gọi là gì ? - GV dùng địa cầu lặp lại tượng chuyển động tịnh tiến trái đất các vị trí xuân phân, hạ chí, thu phân, đông chí Yêu cầu học sinh lên bảng làm lại - Thời gian Trái đất quay quanh trục trái đất vòng là bao nhiêu ?(24h) - Thời gian chuyển động quanh Mặt trời 1vòng trái đất là bao nhiêu? (365 ngày 6h ) Nội dung cần đạt Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt trời - Trái đất chuyển động quanh mặt trời theo quỹ đạo có hình elíp gần tròn - Hướng chuyển động: Từ Tây sang Đông - Thời gian TĐ chuyển động quanh mặt trời vòng là 365 ngày và - Trong chuyển động trên quỹ đạo quanh mặt trời, trục Trái Đất lúc nào giữ nguyên độ nghiêng 66033 trên mặt phẳng quỹ đạo và hướng nghiêng trục không đổi Đó là chuyển động tịnh tiến Hiện tượng các mùa * Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng - Khi chuyển động trên quỹ đạo trục các mùa ( 20’) GV: Yêu cầu HS quan sát H23 cho biết: Khi chuyển động trên quỹ đạo trục nghiêng và hướng tự quay trái đất có thay đổi không? (có độ nghiêng không đổi, hướng phía ) - Ngày 22/6 (hạ chí ) nửa cầu nào ngả phía Mặt trời? (Ngày 22/6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời nhiều hơn) - Ngày 22/12 nửa cầu nào ngả phía Mặt trời? (Ngày 22/12 (đông chí): Nửa cầu Nam ngả phía Mặt trời nhiều hơn) - GV: Khi nửa cầu nào ngả phía mặt trời nhận nhiều ánh sáng và nhiệt là mùa nóng và ngược lại nên ngày hạ chí 22/6 là mùa nóng bán cầu bắc, bán cầu nam là mùa lạnh GV: Yêu cầu HS quan sát H 23 (SGK) cho biết: - Trái đất hướng nửa cầu Bắc và Nam Mặt trời vào các ngày nào? (Ngày 21/3 và ngày 23/9 (ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào đường xích đạo.) trái đất có độ nghiêng không đổi nên lúc nửa cầu bắc, lúc nửa cầu nam ngả phía mặt trời sinh các mùa: + Nửa cầu hướng phía mặt trời nhận nhiều ánh sáng là mùa nóng + Nửa cầu chếch xa mặt trời nhận ít ánh sáng là mùa lạnh Các mùa đối lập nửa cầu năm - Ngày 22/6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời nhiều - Ngày 22/12 (đông chí): Nửa cầu Nam ngả phía Mặt trời nhiều - Ngày 21/3 và ngày 23/9 (ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào đường xích đạo.) - Vậy năm có mùa? (Xuân – Hạ - Một năm có mùa: Xuân – Hạ Thu - Đông) Thu - Đông Củng cố: 3’ Bài tập 1: Đánh dấu (x) vào ô trống có ý đúng: (3 phút ) Mặt trời luôn chuyển động Trái đất đứng im X Trái đất luôn luôn chuyển động quay quanh Mặt trời Trái đất và Mặt trời chuyển động Bài tập 2: ? Tại có các mùa trên trái đất Dặn dò: 2’ - Học và ghi nhớ kết luận sgk - Làm BT (SGK) - Đọc và nghiên cứu trước bài Tuần 11 Ngày soạn: 28/10/2015 Ngày dạy: 3/11/2015 Tiết 11- Bài HIỆN TƯỢNG NGÀY, ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA I Mục tiêu: Kiến thức: - HS cần nắm tượng ngày đêm chênh lệch các mùa là hệ vận động Trái đất quanh Mặt trời - Có khái niệm các đường: Chí tuyến Bắc, Nam, vòng cực Bắc, vòng cực Nam Kĩ năng: - Biết cách dùng Quả địa cầu và đèn để giải thích thượng ngày đêm dài ngắn theo mùa Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thiên nhiên, khí hậu nước II Phương tiện dạy học - Quả địa cầu - Mô hình: Trái đất quay quanh Mặt trời III Hoạt động dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Trái đất chuyển động quanh Mặt trời theo hướng nào? Khi chuyển động quanh Mặt trời, Trái đất có chuyển động quanh trục không? ( từ tây –sang đông Vẫn chuyển động quanh trục chuyển động tịnh tiến) Bài mới: Hoạt động GV – HS * Hoạt động 1: Tìm hiểu Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn các vĩ độ khác trên Trái đất ( 25’) GV: Yêu cầu HS dựa vào H 24 (SGK) cho biết: - Tại đường biểu trục Trái đất và đường phân chia sáng, tối không trùng nhau? (Đường biểu trục nằm nghiêng trên MPTĐ 66033’, Đường phân chia sáng – tối vuông góc với MPT) - Vào ngày 22/6 (hạ chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng góc vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đó là đường gì?( 23027’ Bắc, Chí tuyến Bắc) - Vào ngày 22/ 12 (đông chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đó là gì? (23027’ Nam, Chí tuyến Nam) GV: Yêu cầu HS quan sát H 25 cho biết: - Sự khác độ dài ngày, đêm các điểm A, B nửa cầu Bắc và A’, B’ nửa cầu Nam vào ngày 22/6 và 22/12 ? - Độ dài ngày, đêm ngày 22/6 và ngày 22/12 điểm C nằm trên đường xích đạo? Nội dung cần đạt Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn các vĩ độ khác trên Trái đất: - Trong quay quanh mặt trời trái đất có lúa chúc nửa cầu bắc, có lúc ngả nửa cầu Nam phía mặt trời - Do đường phân chia sáng tối không trùng với trục trái đất nên các địa điểm nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam có tượng ngày đêm dài ngắn khác theo vĩ độ - Hiện tượng ngày đêm dài ngắn địa điểm có vĩ độ khác nhau, càng xa xích đạo phía cực càng biểu rõ - Các địa điểm nằm trên đường xích đạo quanh năm có ngày, đêm dài ngắn * Hoạt động 2: Tìm hiểu miền cực Ở miền cực số ngày có ngày, đêm số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 dài suốt 24 thay đổi theo mùa: thay đổi theo mùa ( 10’) GV: Yêu cầu HS dựa vào H 25 (SGK) ( Bảng sgk mục 2) cho biết: - Vào các ngày 22/6 và 22/12 độ dài ngày, đêm các đuểm D và D’ vĩ tuyến 66033’ Bắc và Nam nửa địa cầu nào? - Vĩ tuyến 66033’ Bắc và Nam là đường gì? Củng cố: - Dựa vào H 24 (sgk): Em hãy phân tích tượng ngày, đêm dài ngắn khác các ngày 22/6 và 22/12? Dặn dò: - Làm BT 2, (SGK) - Đọc trước bài 10 PHỤ LỤC Ngày 22/6 22/12 21/3 - 23/9 23/9 -21/3 Kết luận Vĩ độ 66033’ B 66033’ N 66033’ B 66033’ N Cực bắc Cực nam Cực bắc Cực nam Mùa hè 1- tháng Số ngày có ngày dài 24h Số ngày có đêm dài 24h 1 186 (6 tháng) 186 (6 tháng) 186 (6 tháng) 186 (6 tháng) Mùa đông 1- tháng Mùa Hạ Đông Đông Hạ Hạ Đông Đông Hạ Tuần 12 Ngày soạn: 4/11/2015 Ngày dạy: 10/11/2015 Tiết 12 - Bài 10 CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết và trình bày cấu tạo bên Trái Đất gồm: lớp ( Vỏ, trung gian, lõi ) - Đặc tính riêng lớp độ dày, trạng thái, tính chất; nhiệt độ - Biết lớp vỏ Trái Đất cấu tạo mảng lớn và nhỏ - Các địa mảng có thể di chuyển, tách xa xô vào - Tạo nên các tượng động đất, núi lửa Kĩ năng: - Sử dụng địa cầu Phân tích lược đồ Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Quả địa cầu - Mô hình: Trái đất quay quanh Mặt trời III Tiến trình tổ chức dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: 5’ - Vào ngày nào thì tượng ngày đêm diễn suốt 24h cực? ( vào ngày 22/6 và 22/11 các vĩ tuyến 660B và 66oN.) Bài Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: Cấu tạo bên Cấu tạo bên trái đất trái đất (20’) GV: Yêu cầu HS quan sát H26 và bảng thống kê (SGK) cho biết: - Hãy cho biết Trái Đất gồm lớp ? (3 lớp ) Gồm lớp: - Lớp vỏ - Em hãy trình bày cấu tạo và đặc điểm lớp? - Nêu vai trò lớp vỏ đời sống sản xuất người ? (lớp vỏ mỏng nhất, quan trọng là nơi tồn các thành phần tự nhiên, môi trường xã hội loài người) - Tâm động đất là lò mắc ma phần nào trái đất? Lớp đó có trạng thái vật chất nào? Nhiệt độ, lớp này có ảnh hưởng đến đời sống xã hội loài người trên bề mặt đất không ? - Trung gian - Nhân a Lớp vỏ: - Lớp vỏ mỏng nhất, quan trọng là nơi tồn các thành phần tự nhiên, môi trường xã hội loài người b Lớp trung gian: - Có thành phần vật chất trạng thái dẻo quánh là nguyên nhân gây nên di chuyển các lục địa trên bề mặt trái đất c Lớp nhân: - Ngoài lỏng, nhân rắn đặc *Hoạt động 2: Cấu tạo lớp vỏ trái đất (20’) GV: Sử dụng địa cầu - Vị trí các lục địa, đại dương trên cầu? - HS đọc SGK nêu các vai trò lớp vỏ trái đất ? GV: Yêu cầu HS quan sát H27 (SGK) cho biết các mảng chính lớp vỏ trái đất, đó là địa mảng nào GV kết luận: Vỏ trái đất không phải là khối liên tục, số địa mảng kề tạo thành Các địa mảng có thể di chuyển với tốc độ chậm, các mảng có cách tiếp xúc là tách xa nhau, xô vào nhau, trượt bậc Kết đó hình thành dãy núi ngầm đại dương, đá bị ép nhô lên thành núi, xuất động đất núi lửa Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất - Vỏ Trái đất tạo thành số địa mảng nằm kề - Lớp vỏ trái đất chiếm 1% thể tích và 0.5% khối lượng Trái Đất, có vai trò quan trọng, vì là nơi tồn các thành phần tự nhiên khác và là nơi sinh sống, hoạt động xã hội loại người ? Vai trò lớp vỏ Trái Đất xã hội loài người và các động thực vật trên Trái Đất? Củng cố: 3’ Hãy vẽ sơ đồ vào ghi: Cấu tạo Trái Đất gồm các phận sau: Vỏ, Lớp trung gian, nhân? Dặn dò: 1’ - Trả lời câu hỏi 1, (SGK) - Làm BT 3(SGK) - Đọc trước bài 11 Tuần 13 Ngày soạn : 11/11/2015 Ngày dạy : 17/11/2015 Tiết 13 - Bài 11 THỰC HÀNH: SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu bài học Kiến thức: - HS nắm được: Sự phân bố lục địa và đại dương trên bề mặt Trái Đất nửa cầu Bắc và Nam - Biết tên và vị trí lục địa và đại dương trên địa cầu trên đồ giới Kĩ năng: - Phân tích tranh ảnh, lược đồ, bảng số liệu Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện day học Quả địa cầu.bản đồ tự nhiên giới III Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: 5’ - Trình bày cấu tạo lớp Vỏ Trái Đất? + Vỏ: dày từ 5km -> km, rắn chắc, càng xuống sâu nhiệt độ càng cao + Trung gian: Dày từ gần 3000 km, từ từ quánh dẻo đến lỏng, t o 1500oC -> 4700oC + Lõi: Dày trên 3000 km, lỏng ngoài rắn trong, to cao 5000oC Bài Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: Bài (5’) Bài 1: - Yêu cầu HS quan sát H28 (SGK) cho biết: + Nửa cầu Bắc: - Tỉ lệ diện tích lục địa và đại dương nửa - Diện tích lục địa: 39,4% cầu Bắc ? (diện tích lục địa: 39,4%, diện - Diện tích đại dương: 60,6 % tích đại dương: 60,6 %) - Tỉ lệ diện tích lục địa và đại dương nửa + Nửa cầu Nam: cầu Nam? ( diện tích lục địa: 19,0%, diện - Diện tích lục địa: 19,0% tích đại dương: 81%) - Diện tích đại dương: 81,0% - HS xác định trên đồ các lục địa và đại dương ? * Hoạt động 2: Bài (10’) - Quan sát đồ giới HS quan sát bảng (SGK) tr34 cho biết Có bao nhiêu lục địa trên giới? (6 lục địa ) ? Lục địa có diện tích nhỏ nhất? Lục địa có diện tích lớn ? (Lục địa Ôxtrâylia Á - Âu (Cầu Bắc) - Các lục địa nằm nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam? ( Lục địa Phi) Bài 2: + Có lục địa trên Thế giới - Lục địa á - Âu - Lục địa Phi - Lục địa Bắc Mĩ - Lục địa Nam Mĩ - Lục địa Nam Cực - Lục địa Ôxtrâylia + Lục địa có S nhỏ nhất: Lục địa Ôxtrâylia (cầu nam) + Lục địa có S lớn nhất: á - Âu (Cầu Bắc) - Lục địa nằm cầu Bắc: á - Âu, Bắc Mĩ - Lục địa nằm cầu Bắc và Nam: Lục địa Phi - Lục địa nằm cầu Nam: Nam Mĩ, Ôxtrâylia, Nam Cực * Hoạt động 3: Bài (10’) Bài 3: GV: Yêu cầu HS quan sát bảng (SGK) tr35 nêu diện tích bề mặt trái đất là 510 triệu km2 thì diện tích bề mặt các đại dương chiếm bao nhiêu % tức là bao nhiêu km vuông? (Chiếm 71% bề mặt trái đất tức là 361 triệu km2) - Có đại dương lớn trên giới? + Có đại dương: đại dương nào nào có diện tích nhỏ nhất? - Thái Bình Dương Đại dương nào có diện tích lớn nhất? - Đại Tây Dương + Có đại dương: - Ấn Độ Dương - Thái Bình Dương - Bắc Băng Dương - Đại Tây Dương - Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ - Ấn Độ Dương nhất: 13,1 triệu km2 - Bắc Băng Dương - Thái Bình Dương có diện tích lớn - Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ nhất: nhất: 179,6 tr km 13,1 triệu km2 - Thái Bình Dương có diện tích lớn nhất: 179,6 tr km *Hoạt động 4: Bài (5’) Bài 4: GV: Yêu cầu HS quan sát H 29 (SGK) - Thềm lục địa: 100m cho biết: - Sườn lục địa: - 200m - Rìa lục địa gồm phận nào? Nêu độ sâu? Củng cố: 2’ Học sinh nhắc lại kiến thức bài học Dặn dò: 1’ Đọc bài đọc thêm ; Đọc trước bài 12 Ngày soạn: 25/11/2012 Ngày dạy: 27/11/2012 Chương II: CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT Tiết 14 Bài 12 TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu Kiến thức: - HS hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình trên bề mặt trái đất là tác động nội lực và ngoại lực - Hai lực này có luôn có tác động đối lập - Hiểu nguyên nhân sinh và tác hại tượng núi lửa và động đất - Cấu tạo núi lửa Kĩ - Quan sát tranh ảnh Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm lực Từ II Phương tiện dạy học - Tranh núi lửa III Hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Thu số học sinh chấm lấy điểm Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung chính * Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng Tác dụng nội lực và ngoại lực nội lực và ngoại lực + Nội lực GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) - Là lực sinh bên Trái Đất cho biết: - Nguyên nhân nào sinh khác biệt + Ngoại lực địa hình bề mặt trái đất ?(Nội lực, - Là lực sinh từ bên ngoài, trên bề mặt Trái ngoại lực) Đất -Thế nào là nội lực? (Là lực sinh + Tác động nội lưc và ngoại lực: bên Trái Đất, có tác động ném ép - Nội lực và ngoại lực là hai lực đối nghịch vào các lớp đá, làm cho chúng uốn nếp, xảy đồng thời và tạo nên địa đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy hình bề mặt Trái Đất sâu ngoài mặt đất thành - Tác động nội lực thường làm cho bề mặt tượng núi lửa động đất ) Trái Đất gồ ghề, còn tác động ngoại lực - Ngoại lực la gi`? (Là lực sinh từ lại thiên san bằng, hạ thấp địa hình bên ngoài, trên bề mặt Trái Đất, chủ - Do tác động nội, ngoại lực nên địa hình yếu là quá trình: Phong hoá các loại bề mặt Trái Đất có nơi cao, thấp, có nơi đá và xâm thực (Nước chảy, gió) phẳng, có nơi gồ ghề Núi lửa và động đất * Hoạt động 2: Tìm hiểu Núi lửa và động đất GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết và Hình 31,32,33(SGK) - Núi lửa là gì (Là hình thức phun trào mác ma sâu lên mặt đất) - Thế nào là núi lửa phun trào và núi lửa đã tắt? (Núi lửa phun phun là núi lửa hoạt động Núi lửa ngừng phun đã lâu là núi lửa tắt.) ? Động đất là nào? (Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ lòng đất, sâu, làm cho các lớp đá rung chuyển dội) - Những thiệt hại động đất gây ra? (Người, nhà cửa, đường sá, cầu cống, Công trình xây dựng, cải.) + Núi lửa - Là hình thức phun trào mác ma sâu lên mặt đất - Mác ma: Là nhứng vật chất nóng chảy, nằm sâu, vỏ Trái Đất, nơi có nhiêt độ trên 10000C + Động đất - Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ điểm sâu lòng đất, làm cho các lớp đá gần mặt đất rung chuyển + Tác hại động đất và núi lửa: - Người - Nhà cửa - Đường sá - Cầu cống - Công trình xây dựng - Của cải - Người ta làm gì để đo trấn động động đất? Củng cố - Tại nói: Nội lực và ngoại lực là lực đối lực nhau? - Con người đã làm gì dể giảm các thiệt hại động đất gây nên? Dặn dò - Học và trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước Bài 13, đọc bài đọc thêm (SGK) Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… Ngày soạn: /12/2012 Ngày dạy: /12/2012 Tiết 15 Bài 13 ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu Kiến thức - HS phân biệt được: Độ cao tuyệt đối và độ cao tương đối địa hình - Biết khác niệm núi và phân loại núi theo độ cao - Hiểu khác núi già và núi trẻ - Hiểu nào là địa hình Caxtơ Kĩ - Phân tích tranh ảnh Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Bản đồ địa hình Việt Nam III Hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Phân biệt khác nội lực và ngoại lực ? Ví dụ? - Nội lực: là lực sinh từ bên Trái Đất (Núi lửa, động đất, tạo núi) - Ngoại lực: là lực sinh từ bên ngoài bề mặt đất ( Nước chảy chỗ trũng, gió thổi bào nùm đá, nước lấn bờ) Bài Hoạt động GV – HS Nội dung chính *Hoạt đông 1: Tìm hiểu Núi và độ cao Núi và độ cao núi núi + Núi: là dạng địa hình nhô cao rõ rệt GV: Yêu cầu HS quan sát kiên thức và bảng trên mặt đất thống kê, Hình 34 (SGK) cho biết: + Núi gồm các phận: - Núi là gì? (Núi là dạng địa hình nhô cao rõ - Đỉnh rệt trên mặt đất.) - Sườn - Đặc điểm núi là? - Chân núi + Đỉnh (nhọn) + Độ cao núi thường trên 500m so + Sườn (dốc) với mực nước biển ( Độ cao tuyệt đối) + Chân núi (Chỗ tiếp giáp mặt đất) - Phân loại núi? ( Núi thấp: Dưới 1000 m Núi cao: Từ 2000 m trở lên.Núi trung bình: Từ 1000 m -> 2000 m.) -Treo BĐ địa hình VN cho HS núi cao nước ta ? - QS H34 cho biết cách tính độ cao tuyệt đối núi khác cách tính độ cao tương đối Núi già, núi trẻ nào? (Độ cao tương đối: Đo từ điểm thấp a) Núi già đến đỉnh núi Độ cao tuyệt đối: Đo từ - Được hình thành cách đây hàng trăm mực nước biển lên đỉnh núi.) triệu năm *Hoạt động 2: Tìm hiểu núi già, núi trẻ - Trải qua các quá trình bào mòn mạnh + Hoạt động nhóm :4 nhóm - Có đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng - B1: giao nhiệm vụ cho các nhóm rộng - Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK và quan sát b) Núi trẻ H35 phân loại núi già và núi trẻ - Được hình thành cách đây vài chục - B2: thảo luận thống ghi vào phiếu triệu năm -B3: thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-cácnhóm nhận xét * Hoạt động 3: Tìm hiểu địa hình cactơ - Yêucầu HS QS H37cho biết: - Địa hình cacxtơ là nào? (địa hình đặc biệt vùng núi đá vôi.) - Đặc điểm địa hình? (Các núi đây lởm chởm, sắc nhọn Nước mưa có thể thấm vào khe và kẻ đá, tạo thành hang động rộng và sâu) -Yêu cầu HS quan sát H37, H38 (SGK) cho biết: - Nêu đặc điểm hang động? - Có đỉnh nhọn, sườn dốc,thung lũng sâu Địa hình cacxtơ - Là loại địa hình đặc biệt vùng núi đá vôi - Các núi đây lởm chởm, sắc nhọn + Hang động: - Là cảnh đẹp tự nhiên - Hấp dẫn khách du lịch - Có các khối thạch nhũ đủ màu sắc VD: Động Phong Nha – Kẻ Bàng (Quảng Bình ) Củng cố - Núi và cách tính độ cao núi ? - Phân biệt núi già và núi trẻ ? - Địa hình cacxtơ và hang động ? Dặn dò - Đọc bài đọc thêm - Trả lời câu: 1,2,3,4 (SGK) Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… Ngày soạn:09/12/2012 Ngày dạy: 11/12/2012 Tiết 16 Bài 14 ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức - HS nắm đặc điểm hình thái dạng địa hình (Đồng bằng, cao nguyên, đồi) Kĩ năng: - Quan sát tranh ảnh, lược đồ Phân biệt dạng địa hình Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Bản đồ TN Việt Nam và Thế giới III Hoạt động dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? So sánh điểm giống và khác núi già và núi trẻ? ? Nêu đặc điểm địa hình Caxtơ Bài Hoạt động GV – HS * Hoạt động 1:Tìm hiểu đặc điểm bình nguyên và cao nguyên GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) Nội dung chính Bình nguyên (Đồng bằng): - Là dạng địa hình thấp, có bề mặt tương đối phẳng gợn sóng Các bình nguyên bồi tụ các sông lớn gọi là + Hoạt động nhóm : - Bước 1: Chia làm nhóm N1: nghiên cứu cao nguyên N2: nghiên cứu đồi N3: nghiên cứu bình nguyên HS: Kẻ bảng trên viết HS: Thảo luận vào phiếu HT GV: Yêu cầu HS nêu vào phiếu - Bước 2: thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) - Bước 3: thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập, GV đưa đáp án các nhóm nhận xét Đặc điểm Cao nguyên châu thổ Cao nguyên: - Có bề mặt tương đối phẳng gợn sóng, có sườn dốc; độ cao tuyệt đối trên 500m Đồi: - Là dạng địa hình nhô cao, có đỉnh tròn sườn thoải, độ cao tương đối không quá 200m Bình nguyên (đồng bằng) - Độ cao tuyệt đối - Độ cao tuyệt đối (200 -> 500m) trên 500 m Đặc - Bề mặt tương đối - Hai loại đồng bằng: điểm phẳng gợn + Bào mòn: Bề mặt gợn sóng hình thái sóng, sườn dốc + Bồi tụ: Bề mặt phẳng - Cao nguyên Tây - Đồng bào mòn: Châu Âu, Canada Khu vực Tạng (Trung Quốc) - Đồng bồi tụ: Hoàng Hà, sông Hồng, Sông tiếng - Cao nguyên Lâm Cửu Long (Việt Nam) Viên (Việt Nam) - Trồng cây công - Trồng cây Nông nghiệp, lương thực thực phẩm, nghiệp, chăn nuôi gia - Dân cư đông đúc Thành phố lớn Giá trị súc lớn theo vùng kinh tế - Chuyên canh cây công nghiệp trên qui mô lớn Củng cố - Giáo viên đưa bảng phụ - Nhận xét khái quát các dạng địa hình Dặn dò - Học bài cũ, trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) - Ôn tập lại các bài: Từ bài -> 14 Giờ sau ôn tập học kì I Độ cao Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… Ngày soạn: 16/12/2012 Ngày dạy: 18/12/2012 Tiết 17 ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu Kiến thức - Nhằm củng cố thêm phần kiến thức cho HS - Hướng HS vào phân kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi HKI Kĩ - Đọc biều đồ, lược đồ, tranh ảnh - Sử dụng mô hình Trái Đất (Quả địa cầu) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Quả địa cầu, đồ tự nhiên giới III Hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Em hãy phân biệt khác bình nguyên và cao nguyên? Bài mới: Hoạt động GV - HS *Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức phần Trái Đất Bài 1: Vị trí, hình dạng và kích thước trái đất ?Trình bày đặc điểm, kích thước, hình dạng Trái đất Nội dung chính I Trái đất - Trái Đất có dạng hình cầu - Có hành tinh hệ Mặt Trời - 360 kinh tuyến - 181 vĩ tuyến - Vẽ đồ là biểu mặt cong hình Bài 3: Tỉ lệ đồ ?Bản đồ là gì? Tỉ lệ đồ là gì? Có loại tỉ lệ đồ? Bài 4: Phương hướng trên đồ, kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lý ?Nêu cách xác định phương hướng trên đồ? Bài 5: Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình trên đồ ?Có bao nhiêu loại kí hiệu?Nêu đặc điểm loại? cầu Trái Đất lên mặt phẳng giấy - Có nhiều phương pháp chiếu đồ - Tỉ lệ thước: 1cm = 10 km - Tỉ lệ số: 1:100 000 = 100.000 cm = 1km - Đo khoảng cách - Phương hướng: Tây, Bắc, Đông, Nam 20o T 10o B - Phân loại kí hiệu: A: Kí hiệu điểm B: Kí hiệu đường C: Kí hiệu diện tích - Các dụng kí hiệu: a Kí hiệu hình học b Kí hiệu chữ c Kí hiệu tượng hình Bài 6: Thực hành - Chuyển động tự quay quanh trục Bài 7: Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất Trái Đất và các hệ - Trái đất quay quanh trục tưởng ?Nêu đặc điểm vận động tự quay tượng nối liền cực và nghiêng trên mặt / quanh trục Trái đất? phẳng quỹ đạo 66 33 - Hướng tự quay: từ Tây sang Đông - Thời gian tự quay vòng quanh trục là 24h (một ngày đêm) - Chia bề mặt Trái Đất 24 khu vực - Khu vực có kinh tuyến gốc qua là khu vực gốc (GMT), phía đông sớm phía tây - Hệ tượng tự quay quanh trục Trái đất + Hiện tượng ngày đêm + Sự lệch hướng chuyển động các vật thể Bài 8: Sự chuyển động Trái Đất quanh mặt trời - Chuyển động Trái Đất quanh Mặt ?Nêu đặc điểm vận động quay quanh Trời: Mặt Trời Trái đất? + Trái Đất chuyển động vòng quanh Mặt Trời theo quỹ đạo có hình elip gần tròn + Hướng tự quay: từ Tây sang Đông + Thời gian Trái Đất vòng quanh Mặt Trời là 365 ngày + Khi chuyển động xung quanh Mặt Trời trục Trái Đất lúc nào giữ nguyên độ Bài 9: Hiện tượng ngày đêm dài ngắn nghiêng và hướng nghiêng theo mùa - Hệ tượng quay quanh Mặt Trời Trái đất + Hiện tượng các mùa trên Trái Đất Bài 10: Cấu tạo bên Trái + Hiện tượng ngày và đêm dài ngắn theo Đất mùa, theo vĩ độ ?Trái đất cấu tạo gồm bao nhiêu - Cấu tạo Trái Đất phận?Nêu đặc điểm phận? + Vỏ + Trung Gian + Lõi Bài 11: Thực hành - Các lục địa ?Nêu tên các lục địa, các châu lục và - Các châu lục các đại dương trên Trái Đất? - Các đại dương *Hoạt động 2: Nhắc lại kiến thức phần Các thành phần tự nhiên Trái Đất Bài 12: Tác động nội lực và ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất ?Thế nào là nội lực, ngoại lực?Tác động nội lực và ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái đất? Bài 13: Địa hình bề mặt Trái Đất ?Thế nào là núi?So sánh núi gì và núi - Nội lực: Là lực sinh từ bên - Ngoại lực: là lực sinh từ bên ngoài - Núi lửa: Nội lực - Động đất: Nội lực * Núi: - Núi già: + Đỉnh tròn trẻ? + Sườn thoải + Thung lũng nông - Núi trẻ: + Đỉnh nhọn + Sườn dốc + thung lũng sâu ?Bình nguyên, cao nguyên, đồi là gì? * Bình nguyên, cao nguyên, đồi So sánh cao nguyên và bình nguyên? 4.Củng cố : - Giáo viên hệ thống lại kiên thức bài ôn tập Dặn dò - Về nhà ôn tập - Giờ sau thi học kì I Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… Ngày soạn: Ngày dạy: 12/2012 12/2012 Tiết 18 KIỂM TRA HỌC KỲ I Mục tiêu kiểm tra: - Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học và giúp đỡ học sinh cách kịp thời - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ cấp độ nhận thức: biết, hiểu và vận dụng sau học xong nội dung chương trình học kỳ I Hình thức kiểm tra: - Tự luận Ma trận đề kiểm tra: - Trên sở phân phối số tiết, kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta xây dựng ma trận đề kiểm tra sau: I MA TRẬN ĐỀ Chủ đề (nội dung)/mức độ nhận thức Sự vận động tự quay quanh trục và các hệ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Cấu tạo bên Trái Đất Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Địa hình bề mặt Trái Đất Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Tổng số ĐỀ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp độ thấp - Trình bày đặc điểm và hệ vận động quay quanh Mặt Trời Trái Đất 3,0 30% - Biết cấu tạo bên Trái đất gồm lớp - Trình bày cấu tạo lớp 3,0 30% Vận dụng cấp độ cao Tổng 3,0 30% 3,0 30% So sánh khác hai lực là nội lực và ngoại lực 4,0 40% 4,0 40% Số câu: Số điểm: 6,0 4,0 10,0 Tỉ lệ: 60% 40% 100% II ĐỀ RA Câu 1: (3,0 điểm): Trình bày đặc điểm và hệ vận động quay quanh Mặt Trời Trái Đất? Câu (3,0 điểm): Cấu tạo bên Trái đất gồm lớp? Nêu độ dày và trạng thái lớp Câu 3: (4,0 điểm): So sánh khác nội lực và ngoại lực? III HƯỚNG DẪN CHẤM ĐÁP ÁN THANG ĐIỂM 2,0 điểm Câu - Chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời: (3 điểm) + Trái Đất chuyển động vòng quanh Mặt Trời theo quỹ đạo 0,5 đ có hình elip gần tròn + Hướng tự quay: từ Tây sang Đông 0,5 đ + Thời gian Trái Đất vòng quanh Mặt Trời là 365 ngày 0,5 đ + Khi chuyển động xung quanh Mặt Trời trục Trái Đất lúc nào 0,5 đ giữ nguyên độ nghiêng và hướng nghiêng - Hệ tượng quay quanh Mặt Trời Trái đất 1,0 điểm + Hiện tượng các mùa trên Trái Đất 0,5đ 0,5đ + Hiện tượng ngày và đêm dài ngắn theo mùa, theo vĩ độ Câu * Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp: Vỏ, trung gian, lõi điểm (3 điểm) - Lớp vỏ: dày 5km đến 70 km, trạng thái rắn chắc, càng xuống sâu 1,0đ nhiệt độ càng cao tối đa 10000 C - Lớp trung gian: dày gần 3000km, trạng thái từ quánh dẻo đến lỏng, 1,0đ nhiệt độ từ 15000 C đến 47000C - Lõi: dày trên 3000km, trạng thái lỏng ngoài rắn trong, nhiệt độ 1,0đ khoảng 50000C Câu *So sánh nội lực và ngoại lực: điểm (4 điểm) - Nội lực : + Là lực sinh bên Trái Đất 0,75đ + Tác động nội lực thường làm cho bề mặt Trái Đất gồ gề 0,75đ - Ngoại lực : + Là lực sinh bên ngoài trên bề mặt Trái Đất 0,75đ + Tác động ngoại lực làm cho bề mặt bị san bằng, hạ thấp địa hình - Đây là hai lực đối nghịch xãy đồng thời và tạo nên bề mặt địa hình Trái Đất I MA TRẬN ĐỀ ĐỀ II Chủ đề (nội dung)/mức Nhận biết Thông hiểu độ nhận thức Sự vận - Trình bày động tự đặc điểm và hệ quay quanh vận động tự trục và các quay quanh trục hệ Trái Đất Số câu: Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30% - Biết cấu tạo Cấu tạo bên Trái bên đất gồm lớp Trái Đất - Trình bày cấu tạo và vai trò lớp vỏ Trái đất Số câu: Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30% Địa hình bề mặt Trái Đất Vận dụng cấp độ thấp Vận dụng cấp độ cao 0,75đ 1,0đ Tổng 3,0 30% 3,0 30% So sánh khác núi trẻ và núi già Lấy ví dụ núi trẻ, núi già 4,0 40% Số câu: Số điểm: 4,0 Tỉ lệ: 40% Tổng số Số câu: Số điểm: 6,0 4,0 10,0 Tỉ lệ: 60% 40% 100% II ĐỀ RA Câu 1: (3,0 điểm): Trình bày đặc điểm và hệ vận động tự quay quanh trục Trái Đất? Câu (3,0 điểm): Cấu tạo bên Trái đất gồm lớp? Nêu đặc điểm cấu tạo và vai trò lớp vỏ Trái đất Câu 3: (4,0 điểm): So sánh khác hình thái và thời gian hình thành núi trẻ và núi già? Lấy ví dụ núi trẻ và núi già III HƯỚNG DẪN CHẤM ĐÁP ÁN Câu - Chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất (3 điểm) - Trái đất quay quanh trục tưởng tượng nối liền cực và nghiêng / trên mặt phẳng quỹ đạo 66 33 - Hướng tự quay: từ Tây sang Đông - Thời gian tự quay vòng quanh trục là 24h (một ngày đêm) - Chia bề mặt Trái Đất 24 khu vực - Khu vực có kinh tuyến gốc qua là khu vực gốc (GMT), phía đông sớm phía tây - Hệ tượng tự quay quanh trục Trái đất + Hiện tượng ngày đêm + Sự lệch hướng chuyển động các vật thể Câu * Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp: Vỏ, trung gian, lõi (3 điểm) * Đặc điểm cấu tạo lớp vỏ Trái đất: + Vỏ Trái đất đựơc số địa mảng nằm kề + Lớp vỏ trái đất chiếm 1% thể tích và 0.5% khối lượng Trái Đất + Dày 5km đến 70 km, trạng thái rắn chắc, càng xuống sâu nhiệt độ càng cao tối đa 10000 C * Vai trò lớp vỏ Trái đất: + Là nơi tồn các thành phần tự nhiên khác + Là nơi sinh sống, hoạt động xã hội loại người Câu * Sự khác núi trẻ và núi già: Núi Trẻ Núi già (4 điểm) Hình thái - Độ cao lớn, đỉnh - Độ cao nhỏ, đỉnh nhọn, sườn dốc, tròn, sườn thoải, thung lũng sâu thung lũng rộng Thời gian - Cách đây hàng trục - Cách đây trăm hình thành triệu năm triệu năm Ví dụ - An-pơ, Himalaya Xcan-đi-na-vi, THANG ĐIỂM 2,0 điểm 0,5 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,25 đ 0,5 đ 1,0 điểm 0,5đ 0,5đ 0,5 điểm 1,5 điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1,0 điểm 0,5đ 0,5đ điểm 1,5đ 1,5đ 1,0đ Apalat IV Rút kinh nghiệm HỌC KỲ II Ngày soạn: 31/12/2014 Tiết 19 Bài 15 CÁC MỎ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu Kiến thức: - HS hiểu: KN khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản - Biết phân loại các khoáng sản theo công dụng - Hiểu biết khai thác và bảo vệ hợp lí nguồn TN khoáng sản Kĩ năng: - Phân loại các khoáng sản 3.Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Bản đồ khoáng sản Việt Nam, Mẫu khoáng sản III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra học kỳ Bài mới: Hoạt động GV - HS * Hoạt động 1: Các loại khoáng sản GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: Khoáng sản là gì? (Là khoáng vật và đá có ích người khai thác sử dụng) (Là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác) GV: HS đọc bảng công dụng các loại khoáng sản - Em hãy phân loại khoáng sản tự nhiên? (3 loại khoáng sản: + Khoáng sản lượng (nhiên liệu) + Khoáng sản kim loại + Khoáng sản phi kim loại) - Xác định trên đồ việt nam nhóm khoáng sản trên ? Nội dung chính Các loại khoáng sản: a Khoáng sản: - Là tích tụ tự nhiên các khoáng vật và đá có ích người khai thác sử dụng - Mỏ khoáng sản: là nơi tập trung khoáng sản b Các loại khoáng sản phổ biến: + Khoáng sản lượng (nhiên liệu): than, dầu mỏ, khí đốt + Khoáng sản kim loại: sắt, mangan, đồng, chì, kẽm + Khoáng sản phi kim loại: muối mỏ, apatit, đá vôi * Hoạt động 2: Các mỏ khoáng sản nội Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh và ngoại sinh: sinh: GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: a Mỏ khoáng sản nội sinh: - Các mỏ khoáng sản nội sinh hình Là các mỏ hình thành nội lực thành nào? (Là khoáng sản VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc hình thành mắcma Được đưa lên gần mặt đất) VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc ?Qúa trình hình thành các mỏ khoáng sản b Mỏ khoáng sản ngoại sinh: ngoại sinh? Là các mỏ hình thành quá trình ngoại lực - Được hình thành quá trình tích tụ vật chất, thường chỗ trũng (thung lũng) - Được hình thành quá trình hàng vạn, hàng triệu năm Cần khai thác và sử dụng hợp lí.) GV: Một số khoáng sản có nguồn gốc nội, ngoại sinh (quặng sắt) - Dựa vào đồ Việt Nam đọc tên và số khoáng sản chính? GV: Thời gian hình thành các mỏ khoáng sản là 90% mỏ quặng sắt hình thành cách đây 500 – 600 triệu năm: + Than hình thành cách đây 230 – 280 triệu năm + Dầu mỏ từ xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách đây 2-5 triệu năm GV kết luận: Các mỏ khoáng sản hình thành thời gian lâu, chúng quý không phải vô tận dó vấn đề khai thác và sử dụng, bảo vệ phải coi trọng Củng cố: - Khoáng sản là gì? - Khoáng sản phân thành loại ? Dặn dò: - Học bài cũ và trả lời câu: 1, 2, (SGK) - Đọc trước bài 16 Ngày soạn: 07/01/2015 Tiết 20 Bài 16 THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN I Mục tiêu: Kiến thức: - HS nắm được: Khái niệm đường đồng mức - Có khả tính độ cao và khoảng cách thực tế dựa vào đồ - Biết đọc đường đồng mức Kĩ năng: - Biết đọc các lược đồ, đồ địa hình có tỉ lệ lớn Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Bản đồ địa hình Việt Nam III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ Khoáng sản là gì? Thế nào gọi là mỏ khoáng sản ? - Là khoáng vật và đá có ích người khai thác và sử dụng - Là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác Bài Để biết địa hình khu vực cao hay thấp, dốc hay thoải người ta dựa vào các đường đồng mức Vậy đường đồng mức là gì? Cách đo đường đồng mức sao? Để hiểu rõ hơn, cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài thực hành hôm Hoạt động GV - HS Nội dung chính *Hoạt động 1: Xác định yêu cầu I Yêu cầu bài thực hành *Hoạt động 2: Nội dung thực hành II Thực hành Bài 1 Bài GV: Yêu cầu HS đọc bảng tra cứu thuật a) Đường đồng mức ngữ (SGK-85) cho biết: - Là đường đồng nối điểm có cùng độ - Thế nào là đường đồng mức? (Là cao so với mực biển lại với đường đồng nối điểm có cùng độ cao so với mực biển lại với nhau) ?Tại dựa vào các đường đồng mức ta có thể biết hình dạng địa hình? (do các điểm có độ cao nằm cùng trên đường đồng mức, biết độ cao tuyệt đối các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình, độ dốc, hướng nghiêng) b) Hình dạng địa hình biết là các điểm có độ cao nằm cùng trên đường đồng mức, biết độ cao tuyệt đối các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình, độ dốc, hướng nghiêng *Hoạt động 3: Bài GV: Yêu cầu Hs dựa vào Hình 44 (SGK) cho biết : Hướng đỉnh núi A1-> A2 là hướng nào? (Từ tây sang Đông) Bài a) - Từ A1 -> A2 - Từ tây sang Đông - Sự chênh lệch độ cao các đường đồng mức là bao nhiêu? (100 m) *Hoạt động nhóm : B1: GV chia lớp thành nhóm B2: GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - Xác định có độ cao A1, A2, B1, B2, B3? B3: thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút) b) - Là 100 m c) - A1 = 900 m - A2 = 700 m - B1 = 500 m - B2 = 600 m - B3 = 500 m -B4: thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập – GV đưa đáp án, các nhóm nhận xét - A1 = 900 m - A2 = 700 m - B1 = 500 m - B2 = 600 m - B3 = 500m - Dựa vào tỉ lệ lược đồ để tính khoảng d.Tính khoảng cách đường chim bay từ đỉnh cách theo đường chim bay từ đỉnh A1 -> A1 -> A2 = 7500m A2? (gợi ý Đo khoảng cách A1 - A2 trên lược đồ H44 đo 7,5cm Tính khoảng cách thực tế mà tỉ lệ lược đồ 1:100000 Vậy: 7,5 100000 = 750000cm = 7500m e) ? Quan sát sườn Đông và Tây núi A1 - Sườn Tây dốc xem sườn bên nào dốc hơn? (Sườn Tây - Sườn Đông thoải dốc Sườn Đông thoải hơn) Củng cố: - GV nhận xét và đánh giá lại các bài tập thực hành Dặn dò - Hoàn thành bài tập đồ - Đọc trước bài 17 Ngày soạn: 21/01/2015 Tiết 21 Bài 17 LỚP VỎ KHÍ I Mục tiêu : Kiến thức: - HS nắm Thành phần lớp vỏ khí - Biết vị trí của các tầng lớp vỏ khí, vai trò lớp ôdôn tầng bình lưu - Giải thích nguyên nhân và tích chất các khối khí Kĩ năng: - Biết sử dụng các kênh hình để trình bày kiến thức bài Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Tranh thành phần các tầng khí III.Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Thu thực hành số em chấm Bài Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Tìm hiểu Thành phần không khí GV: Yêu cầu HS quan sát H45 (SGK) cho biết: Các thành phần không khí? Tỉ lệ? (Thành phần không khí gồm: + Khí Nitơ: 78% + Khí Ôxi: 21% Nội dung chính Thành phần không khí - Thành phần không khí gồm: + Khí Nitơ: 78% + Khí Ôxi: 21% + Hơi nước và các khí khác: 1%) Gv không có nước không khí thì bầu khí không có tượng khí tượng là mây, mưa, sương mù ) * Chuyển ý: Xung quanh trái đất có lớp không khí bao bọc gọi là khí Khí cỗ máy thiên nhiên sử dụng lượng mặt trời phân phối điều hoà nước trên khắp hành tinh hình thức mây, mưa điều hoà cácbonníc và ôxi trên trái đất Con người không nhìn thấy không khí quan sát các tượng khí tượng xảy khí Vậy khí có cấu tạo nào, đặc đIểm sao? *Hoạt động 2: Tìm hiểu Cấu tạo lớp vỏ khí - HS quan sát H 46 (SGk) tranh cho biết : Lớp vỏ khí gồm tầng nào? (Các tầng khí quyển: A: Tầng đối lưu: 0-> 16km B: Tầng bình lưu: 16 -> 80km C: Các tầng cao khí quyển: 80 km) - Vai trò tầng? (Tầng đối lưu: là nơi sinh tất các tượng: Mây, mưa, sấm, chớp, - Nhiệt độ tầng này cú lên cao 100m lại giảm 0,6oC + Tầng bình lưu: Có lớp ôzôn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật và người.) + Hơi nước và các khí khác: 1% - Lượng nước chiếm tỉ lệ nhỏ, lại là nguồn gốc sinh các tượng mây, mưa Cấu tạo lớp vỏ khí (lớp khí quyển) *Các tầng khí quyển: - Tầng đối lưu: 0-> 16km nằm sát mặt đất, tập trung 90% không khí + Không khí chuyển động theo chiều thẳng đứng + Nhiệt độ giảm dần lên cao ( TB lên cao 100m thì nhiệt độ giảm 0,60C Là nơi sinh các tượng khí tượng - Tầng bình lưu: Nằm trên tầng đối lưu từ 16 -> 80km + Có lớp ô dôn, lớp này có tác dụng ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật và người - Tầng cao khí quyển: Các tầng cao năm trên tâng đối lưu và bình lưu, không khí tầng này cực loãng *Hoạt động 3: Tìm hiểu Các khối khí Các khối khí GV: yêu cầu HS đọc nội dung kiến thức (SGK) cho biết: ?Nguyên nhân hình thành các khối khí? (Do vị trí lục địa hay đại dương ) + Khối khí nóng: Hình thành trên các - HS đọc bảng các khối khí cho biết: vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối Khối khí nóng, khối khí lạnh hình cao thành đâu? Nêu tính chất loại? + Khí lạnh: Hình thành trên các vùng vĩ (+ Khối khí nóng: Hình thành trên các độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao + Khí lạnh: Hình thành trên các vùng vĩ + Khối khí đại dương hình thành trên các độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp.) biển và đại dương, có độ ẩm lớn - Khối khí đại dương, khối khí lục địa + Khối khí lục địa: Hình thành trên các hình thành đâu? Nêu tính chất vùng đất liền, có tính chất tương đối khô loại? (Hình thành trên các biển và đại dương, có độ ẩm lớn + Khối khí lục địa: Hình thành trên các vùng đất liền, có tính chất tương đối khô.) => Kết luận: Sự phân biệt các khối khí chủ yếu là vào tính chất chúng là nóng, lạnh, khô, ẩm - Tại có đợt gió mùa Đông Bắc vào mùa đông? (Khối khí luôn luôn di chuyển làm thay đổi thời tiết) Củng cố: - Nêu thành phần không khí ? - Lớp vỏ khí chia làm tầng? - Dựa vào đâu người ta chia thành khối khí khác nhau? Dặn dò - Học bài cũ - Đọc trước bài 18 Ngày soạn: 28/01/2015 Tiết 22 Bài 18 THỜI TIẾT KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ I Muc tiêu Kiến thức: - Phân tích và trình bày khái niệm : Thời tiết và khí hậu - Hiểu nhiệt độ không khí và nguyên nhân có yếu tố này - Biết đo nhiệt độ TB ngày, tháng, năm Kĩ năng: - Biết sử dụng các kênh hình để trình bày kiến thức bài Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Nhiệt kế III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Thành phần không khí? Khí Nitơ 78 %., Khí Ô xi 21 %, Hơi nước và các khí khác 1% ? Trình bày cấu tạo lớp vỏ khí? Bài Hằng ngày, chúng ta nghe tin dự báo thời tiết các tỉnh Vậy thời tiết là gì ? Thời tiết khác khí hậu điểm nào ? Và làm cách nào để người ta dự báo thời tiết Bài học hôm giúp các em hiểu rõ điều đó Hoạt động GV – HS Nội dung chính *Hoạt động : Tìm hiểu khí hậu và Khí hậu và Thời tiết thời tiết GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) và cho biết: - Theo các em chương trình dự báo thời a) Thời tiết tiết trên phương, Khu vực địa phương - Là biểu tượng khí tượng địa định thông báo điều gì? phương thời gian ngắn định - Thời tiết là gì ? (là biểu tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định.) - Khí tượng là gì ? (như gió, mây, mưa ) - Đặc điểm chung thời tiết là gì? (Thời tiết luôn thay đổi Trong ngày có thời tiết thay đổi đến lần) - Vậy khí hậu là gì? ( Khí hậu nơi là lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi nào đó, thời gian dài, từ năm này qua năm khác và đã trở thành qui luật - Thời tiết khác khí hậu nào? (Thời tiết là tình trạng khí thời gian ngắn, khí hậu tình trạng khí thời gian dài ) *Hoạt động 2: Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: Nhiệt độ không khí là gì? (Khi các tia xạ Mặt trời qua khí quyển, chúng chưa trực tiếp làm cho không khí nóng lên Mặt đất hấp thụ lượng nhiệt Mặt trời, xạ lại vào không khí Lúc đó Không khí nóng lên Độ nóng lạnh đó gọi là nhiệt độ không khí.) - Làm nào để tính nhiệt độ trung bình ngày? (Để nhiệt kế bóng râm, cách mặt đất 2m - to TB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h VD: ( 20 + 23 + 21 ) :3) -Tính to TB tháng, năm thì làm nào? *Hoạt động 3: Tìm hiểu Sự thay đổi nhiệt độ không khí GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức và quan sát các hình 47, 48,49 (SGK) - Tại lại có khí hậu lục địa và đại dương ? ( Do tăng giảm to đất và nước khác b) Khí hậu - Khí hậu nơi là lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi nào đó, thời gian dài, từ năm này qua năm khác và đã trở thành qui luật Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí a) Nhiệt độ không khí - Độ nóng lạnh không khí gọi là nhiệt độ không khí b Cách tính to TB : Để nhiệt kế bóng râm ,cách mặt đất 2m - to TB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h VD: (20 + 23 + 21 ):3 - to TB tháng: to các ngày chia số ngày - to TB năm: to các thángchia 12 tháng Sự thay đổi nhiệt độ không khí Các nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ không khí: a) Nhiệt độ không khí thay đổi tuỳ theo vị trí xa hay gần biển: Nhiệt độ không khí miền nằm gần biển và miền nằm sâu lục địa có khác nhau) - Tại to không khí lại thay đổi theo độ b) Nhiệt độ không khí thay đổi theo độ cao: cao? - Trong tâng đối lưu, Càng lên vao to không ( Càng lên vao to không khí càng giảm khí càng giảm o o - Cứ lên cao 100 m t lại giảm 0,6 t C.) - Hãy giải thích chênh lệch to đỉêm c) Nhiệt độ không khí thay đổi theo vĩ độ hình 48 (SGK)? Không khí vùng vĩ độ thấp nóng không khí vùng vĩ độ cao - Nhiệt độ không khí còn thay đổi theo vĩ độ, điều đó thể nào ? (Hình 48) Củng cố: - Nhiệt độ và khí hậu? - Cách tính to TB: Ngày tháng năm ? - Sự thay đổi nhiệt độ không khí? Dặn dò - Học bài cũ: Trả lời câu 1,2 (SGK) - Làm bài tập 3,4 (SGK) - Đọc trước bài 19 Ngày soạn: 04/02/2015 Tiết 23 Bài 19 KHÍ ÁP VÀ GIÓ TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu Kiến thức: - HS nắm được: Khí áp là gì? Cách đo và dụng cụ đo khí áp - Các đai khí áp trên Trái Đất - Gió và các hoàn lưu khí Trái Đất Kĩ năng: - HS phân tích các hình và tranh ảnh 3.Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Tranh: các đai khí áp và gió trên Trái Đất III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ -Thế nào là thời tiết? Khí hậu? Phân biệt thời tiết và khí hậu? - Nêu cách đo nhiệt độ trung bình ngày, nhiệt độ trung bình năm? Cho ví dụ? Bài Hoạt động thầy và trò *Hoạt động 1: Tìm hiểu Khí áp, các đai khí áp trên Trái Đất - Nhắc lại chiều dày khí là bao nhiêu ?(60000km)độ cao 16km sát mặt đất không khí tập trung là 90%, không khí tạo thành sức ép lớn không khí nhẹ song bề dày khí tạo sức ép lớn mặt đất gọi là khí áp GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Khí áp là gì ? (1 sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép đó gọi là khí áp.) Người ta đo khí áp dụng cụ gì ? (Khí áp kế ) GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức và quan sát H50 (SGK) cho biết: - Có bao nhiêu đại áp phân bố trên bề mặt Trái Đất ? (3 đai áp thấp là XĐ, vĩ Nội dung Khí áp, các đai khí áp trên Trái Đất a) Khí áp: - Là sức ép không khí lên bề mặt Trái Đất - Đơn vị đo: mm thủy ngân b) Các đai khí áp trên bề mặt Trái Đất - Khí áp phân bố trên Trái Đất thành các đai khí áp thấp và khí áp cao từ xích đạo cực + Các đai khí áp thấp nằm khoảng vĩ độ 0 và khoảng vĩ độ 600 Bắc và Nam + Các đai khí áp cao nằm khoảng vĩ độ 300 và khoảng vĩ độ 900 Bắc và Nam ( Cực Bắc và cực Nam) độ 60độ bắc, nam, đai áp cao vĩ độ 30 độ bắc nam và cực) *Hoạt động 2: Tìm hiểu Gió và các hoàn lưu khí GV: Yêu cầu HS quan sát H51.1 (SGK) và kiến thức (SGK) cho biết: - Nguyên nhân sinh gió ? Gió là gì ? (Không khí luôn luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chuyên động không khí sinh gió.) Quan sát H52 cho biết có loại gió chính trên Trái Đất ? - Các loại gió chính: + Gió Đông cực Gió Tây ôn đới Gió tín phong) Gió và các hoàn lưu khí * Gió: Là chuyển động không khí từ nơi áp cao nơi áp thấp - Các loại gió chính: * Các loại gió thường xuyên thổi trên Trái Đất: + Gió tín phong: Thổi từ khoảng các vĩ độ 300 Bắc, Nam (Các đai áp cao chí tuyến) xích đạo ( Đai áp thấp xích đạo) Hướng gió: Nửa cầu Bắc hướng Đông Bắc; nửa cầu Nam hướng Đông Nam + Gió Tây ôn đới: Thổi từ khoảng các vĩ độ 300 Bắc, Nam (Các đai áp cao chí tuyến) lên khoảng vĩ độ 600 Bắc, Nam (Đai áp thấp ôn đới) Hướng gió: Nửa cầu Bắc hướng Tây Nam; nửa cầu Nam hướng Tây Bắc + Gió Đông cực: Thổi từ khoảng các vĩ độ 900 Bắc, Nam (Cực Bắc, Nam) khoảng vĩ độ 600 Bắc, Nam ( Đai áp thấp ôn đới) Hướng gió: Nửa cầu Bắc hướng Đông Bắc; nửa cầu Nam hướng Đông Nam - Hoàn lưu khí là gì ? - Hoàn lưu khí Trên bề mặt Trái Đất, Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động chuyển động không khí các đai không khí các đai khí áp cao và khí áp cao và thấp tạo thành các hệ thống gió thấp tạo thành các hệ thống gió thổi vòng thổi vòng tròn Gọi là hoàn lưu khí tròn Gọi là hoàn lưu khí - Có vòng hoàn lưu khí quyển) Củng cố - Khí áp là gì? Tại lại có khí áp? - Nguyên nhân nào sinh gió? Dặn dò - Học bài và làm BT4 (SGK) - Đọc trước Bài 20 - Giờ sau học Ngày soạn: 0/02/2015 Tiết 24 Bài 20: HƠI NƯỚC TRONG KHÔNG KHÍ - MƯA I Mục tiêu Kiến thức: HS nắm được: - Khái niệm độ ẩm không khí, độ bão hoà nước không khí và tượng ngưng tụ nước không khí - Biết tính lượng mưa ngày, tháng, lượng mưa TB năm Kĩ năng: - Đọc lược đồ phân bố lượng.Phân tích lược đồ 3.Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Phương tiện dạy học - Tranh : mô tả nước không khí III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Khí áp là gì? Người ta đo khí áp bằng? Bài Hoạt động GV và HS Nội dung *Hoạt động 1: Hơi nước và độ ẩm Hơi nước và độ ẩm không khí: không khí: a) Độ ẩm không khí: GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: Không khí Bao chứa lượng - Trong thành phần không khí lượng hơI nước định lượng nước đó làm nước chiếm bao % ?(1%) cho không khí có độ ẩm - Nguồn cung cấp hơI nước không b) Mối quan hệ nhiệtđộ không khí và khí ?( tượng bốc nước độ ẩm: các biển, hồ, ao, sông, suối ) - Nhiệt độ có ảnh hưởng đến khả chứa - Độ ẩm không khí là gì?( Là hơi nước không khí Nhiệt độ không khí nước có không khí nên không khí có càng lên cao,lượng nước chứa độ ẩm.) càng nhiều (Độ ẩm càn cao) - Người ta đo độ ẩm không khí ẩm kế - QS Bảng có nhận xét gì mối quan hệ nhiệt độ và lượnghơi nước đó không khí ?( nhiệt độ không khícàng cao càng chứa nhiều nước ) *Hoạt động 2: Mưa và phân bố 2- Mưa và phân bố lượng mưa trên trái đất lượng mưa trên trái đất * Quá trình tạo thành Mây,Mưa: GV: Yêu cầu HS quan sát H52 và H53 cho - Khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, biết: - Mưa hình thành đâu? (Khi tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, không khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước tiếp tục ngưng tụ làm các hạt nước ta nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, dần rơi xuống đất thành mưa tạo thành mây.Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm các hạt nước ta a) Tính lượng mưa trung bình địa phương dần rơi xuống đất thành mưa.) - Cách tính lượng mưa tháng ?( Cộng tất - Đo dụng cụ: Thùng đo mưa (Vũ kế) - Tính lượng mưa tháng: Cộng lượng mưa các ngày tháng) -Tính lượng mưa năm: Cộng toàn lượng mưa các ngày tháng - Tính lượng mưa năm: Cộng toàn lượng mưa 12 tháng lại - Cách tính lượng mưa trung bình năm ? lượng mưa 12 tháng lại (Tổng lượng mưa nhiều năm chia số năm) GV: Yêu cầu HS quan sát hình 54 (SGK) b) Sự phân bố lượng mưa trên giới cho biết: - Sự phân bố lượng mưa trên giới? - Phân bố không đồng từ xích đạo cực Mưa nhiều vùng xích đạo, mưa (Phân bố không đồng - Mưa nhiều vùng xích đạo - Mưa ít vùng cực và gần cực) ít là vùng cực Bắc và cực Nam Củng cố - Hơi nước và độ ẩm không khí? - Mưa và phân bố lượng mưa trên giới? Dặn dò - Trả lời câu hỏi và bài tập: 1, 2, 3, (SGK) - Đọc trước bài 21 - Giờ sau học Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 17/02/2013 Ngày dạy: 19/02/2013 Tiết 25 Bài 21 THỰC HÀNH PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ, LƯỢNG MƯA I- Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách đọc và khai thác thông tin, rút nhận xét thời gian và lượng mưa địa phương thể trên biểu đồ Kĩ năng: - Nhận biết dạng biểu đồ.Phân tích và đọc biểu đồ 3.Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa III- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Trình bày khái niệm mưa là gì? ( Khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm các hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa) Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động GV và HS *Hoạt động Bài 1: GV: Yêu cầu học sinh quan sát H55 (SGK) cho biết: - Những yếu tố nào biểu trên biểu đồ? -Yếu tố nào biểu theo đường, yếu tố nào biểu theo cột? - Trục bên nào biểu nhiệt độ? Trục bên nào biểu lượng mưa? - Đơn vị biểu lượng mưa và nhiệt độ là gì? GV: Chuẩn kiến thức Nội dung I Yêu cầu II Thực hành 1.Bài 1: a Nhiệt độ và lượng mưa - Nhiệt độ biểu theo đường - Lượng mưa biểu theo hình cột - Trục dọc bên phải (Nhiệt độ) - Trục dọc bên trái (Lượng mưa) - Đơn vị thể nhiệt độ là:0C - Đơn vị thể lượng mưa là: mm + Hoạt động nhóm :4 nhóm HS: Dựa vào bảng trị số vừa hoàn thành và H55 (SGK) cho biết: Nhóm 1,2 Nhận xét nhiệt độ Nhóm3,4 nhận xét lượng mưa Hà Nội? - B2: thảo luận thống ghi vào phiếu b.ghi kết vào bảng : (5phút ) Cao Thấp - B3: thảo luận trước toàn lớp Trị Trị Tháng Tháng Treo phiếu học tập – GV đưa đáp án số số các nhóm nhận xét 290C 160C - Lượng mưa: Mưa nhiều vào các tháng 6, 7, 8, Còn mưa ít vào các tháng 10 – Cao Thấp - Nhiệt độ: Cao các tháng 6, 7, 8, Thấp các tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3, Thán Trị Thá Trị số g số ng 300m m 20m m 12 Nhiệt độ chênh lệch tháng thấp và tháng cao 130C Lượng mưa chênh lệch tháng thấp và tháng cao 280mm c Nhận xét: + Lượng mưa: Mưa nhiều vào các tháng 6, 7, 8, Còn mưa ít vào các tháng 10 – + Nhiệt độ: Cao các tháng 6, 7, 8, Thấp các tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3, *Hoạt động 2: Bài 2: BàI tập GV: Yêu cầu học sinh quan sát H56 và Biểu đồ A B H57 (SGK) cho biết: Tháng có nhiệt T4 T1 (200C) (310C) HS: Hoàn thành bảng thống kê (SGK) Bài tập độ cao Tháng có nhiệt T1 T7 (100C) GV: Chuẩn kiến thức độ thấp (210C) HS: Từ bảng bài cho biết: Tháng mưa nhiều T5-10 T10-3 - Biểu đồ nào nửa cầu Bắc? -Biểu đồ nào là nửa cầu Nam? - Biểu đồ A (ở nửa cầu Bắc) - Biểu đồ B (ở nửa cầu Nam) Củng cố Giáo viên nhắc lại kiến thức các bài tập Dặn dò Hoàn thành các bài tập Đọc trước bài 22 Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 24/02/2013 Ngày dạy: 26/02/2013 Tiết 26 Bài 22 CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT I.Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh nắm vị trí và ưu điểm các chí tuyến và vùng cực trên bề mặt trái đất - Trình bày vị trí các đai nhiệt, các đới khí hậu và đặc điểm các đới khí hậu theo vĩ độ trên bề mặt trái đất Kỹ năng: - Phân tích hình vẽ, lược đồ, tranh ảnh Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Tranh: Các đới khí hậu trên Trái đất III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ Thu vơ thực hành học sinh chấm lấy điểm Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu Các chí tuyến Các chí tuyến và các vòng cực trên trái và các vòng cực trên trái đất đất: Các chí tuyến và các vòng cực trên trái - Trên bề mặt trái đất có đường chí tuyến đất: + Chí tuyến Bắc - Nhắc lại ngày mặt trời chiếu + Chí tuyến Nam thẳng góc vào đường XĐ và đường - Có vòng cực trên trái đất chí tuyến B.N? (Hạ chí và đông chí ) + Vòng cực Bắc - Trên trái đất có đường chí tuyến? + Vòng cực Nam - Các vòng cực là giới hạn khu vực Các vòng cực l và chí tuyến là gianh giới phân có đặc điểm gì? (Có ngày và đêm dài 24h) - Trên trái đất có vòng cực? *Hoạt động 2: Tìm hiểu Sự phân chia bề mặt trái đất các đới khí hậu theo vĩ độ chia các vành đai nhiệt Sự phân chia bề mặt trái đất các đới khí hậu theo vĩ độ - Có vành đai nhiệt - Tương ứng với đới khí hậu trên trái đất (1đới nóng, 2đới ôn hoà, 2đới lanh) Sự phân chia bề mặt trái đất các đới khí hậu theo vĩ độ a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Dựa vào H58 cho biết có vành đai - Giới hạn: từ chí tuyến Bắc đến chí tuyến nhiệt trên trái đất? (Có vành đai nhiệt) Nam - Đặc điểm: Quanh năm có góc chiếu ánh sáng mặt trời lúc trưa tương đối lớn và thời gian chiếu năm chênh lệch ít +Hoạt động nhóm : nhóm Lượng nhiệt hấp thụ tương đối nhiều nên - B1Gvgiao nhiệm vụ cho các nhóm quanh năm nóng Gió thổi thường xuyên: Tín Xác định vị trí đới khí hậu H58 phong Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm (SGK) nêu đặc điểm cácđới khí hậu ? Nhóm 1: N/C đặc điểm đới nóng b) Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) Nhóm 2: N/Cđặc điểm đới ôn hòa? - Giới hạn: từ chí tuyến Bắc, Nam đến vòng Nhóm3: N/Cđặc điểm đới lạnh cực Bắc, Nam - B2: Thảo luận thống ghi vào - Đặc điểm: Lượng nhiệt nhận TB, các phiếu (5phút ) mùa thể rõ rệt năm Gió thổi thường - B3: Thảo luận trước toàn lớp xuyên: Tây ôn đới Lượng mưa TB: 500 – Treo phiếu học tập – GV đưa đáp án 1000mm -các nhóm nhận xét a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh năm nóng - Gió thổi thường xuyên: Tín phong c) Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm - Giới hạn: từ vòng cực Bắc, Nam đến cực b) Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) Bắc, Nam - Có nhiệt độ trung bình - Đặc điểm: Khí hậu giá lạnh, có băng tuyết - Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới quanh năm Gió đông cực thổi thường - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm xuyên Lượng mưa 500mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm - Gió đông cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm Củng cố Vị trí các đới khí hậu và đặc điểm các đới khí hậu Dặn dò - Học bài theo câu hỏi SGK - Ôn tập các nội dung học kỳ Chuẩn bị tiết sau ôn tập Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 03/3/2013 Ngày dạy: 05/03/2013 Tiết 27 ÔN TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Giúp HS khái quát hoá và hệ thống hoá các kiến thức đã học từ bài 19 đến bài 26 qua đó củng cố các kiến thức đã học cho HS - Để chuẩn bị làm bài kiểm tra Kỹ năng: - Rèn kỹ phân tích, tổng hợp kiến thức 3.Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Quả địa cầu, đồ giới III Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Có kiểu đới khí hậu trên trái đất? Nêu đặc điểm đới? Có đới khí hậu trên trái đất + đới nhiệt đới + đới ôn đới + đới lạnh Bài - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động GV và trò *Hoạt động 1: Nhắc lại Các phần đã học + Các mỏ khoáng sản, lớp vỏ khí, thời tiết khí hậu, khí áp và gió trên trái đất Nội dung I Lý thuyết 1- C¸c má kho¸ng s¶n : + Má néi sinh : + Má ngo¹i sinh : 2- Líp vá khÝ : - C¸c tÇng khÝ quyÓn : 3- Thêi tiÕt, khÝ hËu : - Sù kh¸c gi÷a thêi tiÕt vµ khÝ hËu : 4- Cách tính nhiệt độ TB tháng, nhiệt độ trung bình 5- KhÝ ¸p vµ giã : - Khái niệm khí áp, sơ đồ các vành đai khí áp trên t - Các loại gió chính trên trái đất, nguyên nhân hình thà thÝch 6- Nhiệt độ không khí : -Sự thay đổi nhiệt độ không khí theo độ cao, theo vĩ 7- C¸c đíi khÝ hËu : -Tơng ứng với đới khí hậu trên trái đất.(1đới nóng ,2đ a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh n¨m nãng - Giã thæi thêng xuyªn: TÝn phong - Lîng ma TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) - Có nhiệt độ trung bình - Gió thổi thờng xuyên: Tây ôn đới - Lîng ma TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm - Gió đông cực thổi thờng xuyên Lợng ma 500mm *Hoạt động : Bài tập II Bài tập Dựa vào bảng sau : lượng mưa (mm) Tháng TP.HCM 13,8 4,1 10,5 50,4 218,4 311,7 293,7 269,8 a Tính tổng lượng mưa năm TP HCM Nêu b Ở Sơn Tây, người ta đo nhiệt độ lúc 5h 220C 21h 210C Hỏi nhiệt độ trung bình ngà Hãy nêu cách tính *Hoạt động 3: III Hệ thống các câu hỏi GV: Đưa hệ thống các câu Câu 1: Thời tiết và khí hậu khác điểm nào? hỏi ôn tập cho HS HS: Trả lời Câu 2: Cách tính nhiệt độ trung bình tháng và nhiệt độ TB GV: Chuẩn kiến thức Câu : Tại đo nhiệt độ không khí người ta lại đặ và cách mặt đất 2m Hoạt động 2(25phút )các Câu 4: Khí áp là gì? Nguyên nhân nào sinh khí áp? dạng câu hỏi Câu 5: Nhiệt độ là gì? GV: Đưa lược đồ phù hợp Câu 6: Khi nào sinh mưa? với câu hỏi và các hình Câu 7: Các đường chí tuyến? Các vòng cực? Các vành đa ảnh phù hợp cho HS quan sát Câu 8: Đặc điểm đới khí hậu trên trái đất? để trả lời Câu 9: Gió sinh từ đâu? Các vòng hoàn lưu khí q HS: Trả lời khí luôn luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp th GV: Chuẩn kiến thức không khí sinh gió GV: Nhận xét câu trả - Các loại gió chính: lời + Gió Đông cực + Gió Tây ôn đới + Gió tín phong Củng cố - Giáo viên nhắc lại kiến thức bài ôn tập Dặn dò Học bài Giờ sau kiểm tra 45 Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 10/03/2013 Ngày dạy: 12/03/2013 Tiết 28 KIỂM TRA MỘT TIẾT Mục tiêu kiểm tra: - Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học và giúp đỡ học sinh cách kịp thời - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ cấp độ nhận thức: biết, hiểu và vận dụng sau học xong nội dung: cấu tạo lớp vỏ khí, thời tiết, khí hậu, khí áp và gió trên Trái đất, nước không khí, các đới khí hậu trên trái đất, kỹ tính toán lượng mưa địa phương Hình thức kiểm tra: - Tự luận Ma trận đề kiểm tra: - Trên sở phân phối số tiết (từ tiết 19 đến hết tiết 26), kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta xây dựng ma trận đề kiểm tra sau: KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT LỚP Mã đề: 01 Cấp độ Tên chủ đề (nội dung, chương…) Chủ đề Mỏ Khoáng sản Số câu: Số điểm: 2đ Tỉ lệ: 20% Chủ đề Khí áp và gió trên Trái đất Số câu: Số điểm: 3đ Tỉ lệ: 30% Chủ đề Hơi nước không khí - mưa Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp - So sánh mỏ khoáng sản nội sinh và mỏ khoáng sản ngoại sinh Số câu: Số điểm 3đ Tỉ lệ 30% Cộng Cấp độ cao Số câu: Số điểm 2đ Tỉ lệ 20% - Trình bày đặc điểm các loại gió trên Trái đất Số câu: Số điểm: 3đ Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm=3đ Tỉ lệ: 30% Dựa vào BSL, tính lượng mưa tb năm, xác định lượng mưa cao nhất, lượng mưa thấp Số câu: Số điểm: 4đ Tỉ lệ: 40% Tổng số câu: 03 Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % Số câu: 01 Số điểm: 3đ 30% Số câu: 01 Số điểm: 3đ 30% Số câu: Số điểm: 4đ Tỉ lệ: 40% Số câu: 01 Số điểm: 4đ 40% Số câu: Số điểm: 4đ Tỉ lệ: 40% Số câu: 03 Số điểm: 10đ Tỉ lệ: 100 Đề kiểm tra ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ II- ĐỊA LÍ Mã đề: 01 Câu (3,0 điểm): So sánh mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh? Câu (3,0 điểm): Trình bày đặc điểm các loại gió trên Trái đất? Câu (4,0 điểm): Lượng mưa thành phố Đồng Hới ( Quảng Bình) (mm) Thán I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII g Đồng 62, 43, 43, 56, 10 84, 86, 140, 444, 596, 366, 128, Hới 4 9 a Tính lượng mưa trung bình năm Đồng Hới? Nêu cách tính? b Xác định tháng có lượng mưa cao nhất? Lượng mưa có tháng thấp Đồng Hới? Hướng dẫn chấm và biểu điểm: đáp án và biểu điểm C©u §¸p ¸n * So sánh mỏ khoáng sản nội sinh, mỏ khoáng sản ngoại sinh + Gièng nhau: - Đều là khoáng sản có ích, người khai thác và sử dụng C©u - Được hình thành thời gian dài + Kh¸c nhau: (3,0®) - Mỏ khoáng sản nội sinh: hình thành tác động nội lực - VD: sắt, vàng, đồng, chì - Mỏ khoáng sản ngoại sinh: hình thành tác động các yếu tố ngoại lực: gió, mưa - VD: than, quặng sắt §iÓm 0,5® 0,5® 0,5® 0,5® 0,5® 0,5đ * Đặc điểm các loại gió trên Trái đất + Gió tín phong: Thổi từ khoảng các vĩ độ 30 Bắc, Nam (Các đai áp cao chí tuyến) xích đạo ( Đai áp thấp xích đạo) Hướng gió: Nửa cầu Bắc hướng Đông Bắc; nửa cầu Nam hướng Đông Nam C©u + Gió Tây ôn đới: Thổi từ khoảng các vĩ độ 30 Bắc, Nam (Các đai áp cao chí tuyến) lên khoảng vĩ độ 600 Bắc, Nam (Đai áp thấp ôn đới) (3,0®) Hướng gió: Nửa cầu Bắc hướng Tây Nam; nửa cầu Nam hướng Tây Bắc + Gió Đông cực: Thổi từ khoảng các vĩ độ 90 Bắc, Nam (Cực Bắc, Nam) khoảng vĩ độ 600 Bắc, Nam ( Đai áp thấp ôn đới) Hướng gió: Nửa cầu Bắc hướng Đông Bắc; nửa cầu Nam hướng Đông Nam 0,5® 0,5® 0,5® 0,5® 0,5® 0,5® 1đ 1đ 1đ 1đ a Lượng mưa TB: 2159 mm C©u - Cách tính: Cộng lượng mưa 12 tháng lại b Tháng có lượng mưa cao nhất: tháng X: 596,5mm (4,0®) Tháng có lượng mưa thấp nhất: tháng II: 43,4mm Tæng ®iÓm 10,0® KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT LỚP Mã đề: 02 Cấp độ Tên chủ đề (nội dung, chương…) Chủ đề Thời tiết, khí hậu, nhiệt độ không khí Số câu: Số điểm: 3đ Tỉ lệ: 30% Chủ đề Các đới khí hậu Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao So sánh giống và khác thời tiết và khí hậu Số câu: Số điểm 3đ Tỉ lệ : 30% Trình bày các đới khí Số câu:01 Số điểm=3đ Tỉ lệ: 30% trên Trái đất Số câu: Số điểm: 4đ Tỉ lệ: 40% Chủ đề Hơi nước không khí - mưa hậu trên Trái đất Số câu: 01 Số điểm: 3đ Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: 4đ Tỉ lệ: 4% Tổng số câu: 01 Số câu: Tổng số điểm:10 Số điểm: 3đ Tỉ lệ: 100 % Tỉ lệ: 30% Số câu:01 Số điểm=3đ Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: 3đ Tỉ lệ: 30% Dựa vào BSL, tính lượng mưa tb năm, xác định lượng mưa cao nhất, lượng mưa thấp Số câu: Số điểm: 4đ Tỉ lệ: 4% Số câu: 01 Số điểm: 4đ Tỉ lệ: 40% Số câu: 03 Số điểm: 10đ Tỉ lệ: 100% Đề kiểm tra ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ II- ĐỊA LÍ Mã đề: 02 Câu (3,0 điểm): Phân biệt thời tiết và khí hậu? Câu (3,0 điểm): Trình bày đặc điểm các đới khí hậu trên Trái đất? Câu 3(4,0 điểm): Lượng mưa thành phố Đồng Hới ( Quảng Bình) (mm) Thán I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII g Đồng 62, 43, 43, 56, 10 84, 86, 140, 444, 596, 366, 128, Hới 4 9 a Tính lượng mưa trung bình năm Đồng Hới? Nêu cách tính? b Xác định tháng có lượng mưa cao nhất? Lượng mưa có tháng thấp Đồng Hới? Hướng dẫn chấm và biểu điểm: Hướng dẫn chấm và biểu điểm: Câu Đáp án Điểm * So sánh thời tiết và khí hậu: - Giống nhau: + Đều là các tượng khí tượng xảy tự nhiên - Khác nhau: Câu + Thời tiết: Là biểu tượng khí tượng địa phương (3đ) thời gian ngắn định - Khí hậu - Khí hậu nơi là lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi nào đó, thời gian dài, từ năm này qua năm khác và đã trở thành qui luật Đới nóng: (Nhiệt đới) - Giới hạn: từ chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam - Đặc điểm: Quanh năm có góc chiếu ánh sáng mặt trời lúc trưa tương đối lớn và thời gian chiếu năm chênh lệch ít Lượng nhiệt hấp thụ tương đối nhiều nên quanh năm nóng Gió thổi thường xuyên: Tín phong Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) Câu - Giới hạn: từ chí tuyến Bắc, Nam đến vòng cực Bắc, Nam (3đ) - Đặc điểm: Lượng nhiệt nhận TB, các mùa thể rõ rệt năm Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới Lượng mưa TB: 500 – 1000mm Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Giới hạn: từ vòng cực Bắc, Nam đến cực Bắc, Nam - Đặc điểm: Khí hậu giá lạnh, có băng tuyết quanh năm Gió đông cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm a Lượng mưa TB: 2159 mm - Cách tính: Cộng lượng mưa 12 tháng lại Câu b Tháng có lượng mưa cao nhất: tháng X: 596,5mm (4,0đ) Tháng có lượng mưa thấp nhất: tháng II: 43,4mm Tổng cộng Hoạt động kiểm tra - GV phát đề theo mã sô 1, - Học sinh làm bài nghiêm túc - Hết giáo viên thu bài theo mã đề 1đ 1đ 1,0đ 0,25đ 0,75đ 0,25đ 0,75đ 0,25đ 0,75đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 10,0đ Dặn dò - Về nhà chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm Ngày soạn : 17/ 03/2013 Ngày dạy : 19/ 03/2013 Tiết 29 Bài 23 SÔNG VÀ HỒ I./ Muïc tieâu : Kiến thức - Học sinh hiểu khái niệm sông, phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu vực sông, lưu lượng nước, chế độ nước - Trình baøy khaùi nieäm hoà, bieát nguyeân nhaân hình thaønh moät soá hoà Kỹ - Qua mô hình tranh ảnh, hình vẽ, mô tả hệ thống sông, các loại hoà II./ Phương tiện dạy học : - Mô hình hệ thống sông và lưu vực sông - Tranh ảnh các loại hồ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III./ Hoạt động d¹y - häc : Ổn định lớp: Baøi cuõ : Nhận xét bài kiểm tra tiết Bµi míi : Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu Sơng và lượng nước Sông và lượng nước sông cuûa soâng Queâ em coù doøng soâng naøo chaûy qua a Soâng khoâng ? Bằng hiểu biết thực tế, em hãy mô tả lại dòng sông mà em đã gaëp ? Vaäy soâng laø gì ? Những nguồn nước nào cung cấp nước cho soâng ? Em hãy kể số sông lớn Việt Nam maø em bieát ? (hoïc sinh leân chæ treân đồ) Giáo viên : Sông Hồng cung cấp nước từ các vùng đất xung quanh Các vùng đất gọi là lưu vực sông Lưu vực sông là gì ? Trên giới sông nào có diện tích lưu vực lớn ? (S«ng ¢mad«n) Quan saùt H 59 vaø moâ hình heä thoáng sông, hãy cho biết phận nào chaäp thaønh heä thoáng soâng? Heä thoáng soâng laø gì ? - Là dòng chảy tự nhiên, thường xuyên, tương đối ổn ñònh treân beà maët luïc ñòa - Nguồn nước cung cấp cho sông là : Nước mưa, nước ngaàm, tuyeát tan - Sông chính cùng với phụ lưu và chi lưu hợp thành hệ thoáng soâng b Lưu lượng nước sông : Là lượng nước chảy qua maët caét ngang loøng sông địa điểm moät giaây Giáo viên : Lưu lượng hay lượng chảy sông địa điểm là lượng nước (tính m3) chảy qua mặt cắt ngang dòng sông địa - Đặc điểm điểm đó thời gian giây sông thể qua lưu lượng Theo em lưu lượng sông lớn và chế độ chảy nó hay nhoû phuï thuoäc vaøo ñieàu kieän naøo ? Mùa nào nước sông lên cao, chảy xiết ? Ngược lại Giáo viên : Sự thay đổi lưu lượng năm gọi là chế độ nuớc sông hay thuyû cheá Vaäy thuyû cheá laø gì ? Thảo luận : Nhịp điệu thay đổi lưu lưọng nước sông năm Ñaëc ñieåm cuûa moät soâng theå hieän Hoà qua caùc yeáu toá gì ? - Hồ là khoảng nước đọng Sông có lợi ích, tác hại gì ? tương đối rộng và sâu Làm nào hạn chế tác hại sông đất liền gaây ? *Hoạt động 2: Tìm hiểu hồ - Hoà coù nhieàu nguoàn goác Hoà laø gì ? Keå teân moät soá hoà maø em hình thaønh bieát ? + Hoà veát tích cuûa khuùc Hồ và sông khác điểm nào ? soâng Căn vào đặc điểm gì để chia loại + Hồ miệng núi lửa hoà ? + Hoà nhaân taïo Thảo luận : - Nước mặn - Nước Nguoàn goác H thaønh hoà ?Xaùc ñònh treân đồ số hồ tiếng ? Tại lục địa lại có hồ nước maën ? Hoà nhaân taïo laø gì ? Keå teân caùc hoà nhân tạo nước ta? Xây dựng hồ nhân tạo có tác dụng gì ? Vì tuoåi thoï hoà khoâng daøi ? Sự bị lấp đầy các hồ gây tác hại gì cho sống người ? Cuûng coá : - Hoà khaùc soâng nhö theá naøo ? - Thế nào là hệ thống sông ? Lưu vực sông ? - Có loại hồ ? Daën doø : - Hoïc baøi cuõ vaø laøm baøi taäp 1,2,3,4 - T×m hiểu muối ăn là gì ? Ở đâu ? Nước biển từ đâu đến ? Rót kinh nghiÖm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… Ngày soạn: 24/03/2013 Ngày dạy: 26/03/2013 Tiết 30 Bài 24 BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG I Muïc tieâu : - Học sinh biết độ muối biển và nguyên nhân làm nước biển, đại dương có muối - Biết các hình thức vận động nước biển và đại dương và nguyên nhaân cuûa chuùng II Phương tiện daïy hoïc : - Bản đồ giới - Bản đồ các dòng biển - Tranh aûnh veà soùng, thuyû trieàu III Hoạt động lên lớp : Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Baøi cuõ : - Sông là gì ? Lưu vực sông là gì ? Lợi ích và tác hại sông mang lại ? - Hoà laø gì ? Nguyeân nhaân hình thaønh hoà ? Bài Hoạt động GV – HS Noäi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu độ muối biển Độ muối biển và và đại dương đại dương Nước biển có vị gì ? Tại nước biển mặn ? Độ muối đó đâu mà có ? - Các biển và đại dương Độ muối các biển và đại dương coù gioáng khoâng ? Vì ? Tại nước biển các vùng chi tuyeán laïi maën hôn caùc vuøng khaùc ? ( HS xác định trên đồ biển Bantích, Hoàng Haûi) Vì bieån Hoàng Haûi maën hôn bieån Bantích ? Độ mặn biển nước ta là bao nhiêu ? Tại độ muối biển nước ta lại thấp mức trung bình ? * Hoạt động 2: Tìm hiểu vận động nước biển và đại dương Khi biển em thấy mặt nước naøo ? Nhận xét gì đứng trên bờ biển ? (quan sát H 61 mô tả tượng sóng) Vaäy soùng laø gì ? thông với nhau, độ mặn trung bình 350/00 - Nguyeân nhaân laø soâng, suối hoà tan muối lục ñòa ñöa Nguyeân nhaân taïo soùng ? Nguyeân nhaân coù soùng thaàn ? Quan sát H 62 ,63 nhận xét thay đổi lân nước ven bờ Hiện tượng nước lên xuống đó gọi là gì ? Tại có tượng đó ? b Thuyû trieàu : - Là tượng nước biển leân xuoáng theo chu kì - Nguyên nhân : Do sức hút cuûa maët traêng vaø moät phaàn mặt trời lớp nước trên Trái Đất Thuỷ triều có loại ? Ngày triều cường vào thời gian nào ? Nguyên nhân (ngược lại) Việc nghiên cứu và nắm vững quy luaät thuyû trieàu coù yù nghóa nhö theá naøo ? Doøng bieån laø gì ? Sự vận động nước biển và đại dương a Soùng bieån : Là chuyển động chỗ các hạt nước theo vòng tròn thẳng đứng - Nguyeân nhaân : Do gioù c Doøng bieån : Là chuyển động nước biển với lưu lượng lớn, trên quãng đường dài - Nguyên nhân : Do các loại gió thổi thường xuyên trên Trái Đất gió tây ôn đới, gió tín phong Nguyeân nhaân ? Quan sát H 64, đọc tên dòng biển nóng, laïnh ? Nhaän xeùt ? Dựa vào đâu người ta chia dòng biển - Các dòng biển có ảnh noùng, laïnh ? hưởng lớn đến khí hậu Các dòng biển có ảnh hưởng các vùng ven bờ mà chúng nào đến khí hậu lục địa nơi mà chúng qua ñi qua ? Taïi ? Biển có vai trò gì đời sống người ? Vì phải bảo vệ biển ? Cuûng coá : * Đối với học sinh khá – giỏi Vì nước sông không mặn mà nước biển và đại dương lại mặn ? Vì độ mặn các biển và đại dương không giống ? * Đối với học sinh yếu – trung bình Độ muối biển và đại dương là bao nhiêu? Thế nào là sóng biển, thủy triều, dòng biển? Daën doø : - ChuÈn bÞ bài 25 : + Keå teân moät soá doøng bieån chính + Xác định hướng chảy Rót kinh nghiÖm: Ngày soạn: 31/03/2013 Ngày dạy: 02/04/2013 Tiết 31 Bài 25 THỰC HÀNH SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG I Muïc tieâu : - Xác định vị trí, hướng chảy dòng biển nóng và lạnh trên đồ - Rút nhận xét hướng chảy dòng biển nóng, lạnh trên đại dương giới - Nêu mối quan hệ dòng biển nóng, lạnh với khí hậu nơi chúng chảy qua Kể tên dòng biển chính II Phương tiện dạy học - Bản đồ các dòng biển đại dương - Hình 65 sách giáo khoa phóng nhiệt độ III Hoạt động lên lớp : Ổn định lớp Baøi cuõ : - Vì độ muối biển và đại dương lại khác ? - Nguyeân nhaân sinh soùng vaø caùc doøng bieån ? Nguyeân nhaân cuûa hieän tượng thuỉy triều trêb Trái Đất ? - Dựa vào đâu người ta chia dòng biển nóng, dòng biển biển lạnh ? Kể tên xác định vị trí, hướng chảy vài dòng biển, nóng, dòng biển lạnh chính trên đồ dòng chảy Bài : - Giáo viên : Giới thiệu các hải lưu hai đại dương trên đồ + Thaùi Bình Döông + Đại Tây Dương - Yeâu caàu hoïc sinh theo doõi vaø ñieàn boå sung teân caùc doøng bieån chöa coù hình veõ vaø caùc doøng bieån saùch giaùo khoa Baøi taäp : ( hoïc sinh hoïc taäp caù nhaân) - Trả lời các câu hỏi bài tập , dựa vào các đồ các dòng bieån - Các bước làm sau - Xác định các dòng biển nóng, lạnh hai đại dương : Thái Bình Dương , Đại Tây Dương (dòng nóng : màu đỏ, dòng lạnh : màu xanh) - Các dòng biển nóng, lạnh hai nửa cấu xuất phát từ đâu ?Hướng chaûy theá naøo ? - Ruùt nhaän xeùt chung - Học sinh tự làm việc, trình bày trên đồ - Cả lớp theo dõi, góp ý bổ sung - Gv nhận xét, chuẩn xác kiến thức bài tập Đại döông Thaùi Bình Döông Đại Taây Döông Haûi Baéc baùn caàu Vị trí - hướng löu Teân haûi löu chaûy Nón Cưrôsiô Từ xích đạo lên g Alaxca Ñoâng Baéc Từ xích đạo lê Taây Baéc Laïnh Cabi 400B chaûy veà xích Pdrinia đạo OÂriasioâ Baéc Baêng Döông chảy ôn đới Noùn Guyan Bắc xích đạo – g Gônxtrim 300B Từ chí tuyến Bắc – Baéc AÂu (Ñoâng Baéc Mó) Laïnh Labrañoâ Baéc – 400B Canari 400B - 300B Nam baùn caàu Teân Vị trí - hướng chảy Ñoâng UÙc Từ xích đạo chảy hướng Đông Nam Peâru (Taây Nam Mó) Braxin Từ phía Nam (600N) chảy lên xích đạo Xích đạo - Nam Benghila Phía Nam – xích đạo (Taây Nam Phi) Keát luaän : Hầu hết các dòng biển nóng hai bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu nhiệt đới) chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ôn đới) Các dòng biển lạnh hai bàn cầu xuất phát từ vĩ độ cao (vùng cực) chảy vĩ độ thấp (khí hậu ôn đới và khí hậu nhiệt đới) Bài tập : Giáo viên hướng dẫn lớp trả lời câu hỏi dựa vào lược đồ H 65 theo dàn ý sau: - Vị trí điểm đó nằm vĩ độ nào ?(600B) - Đánh dấu địa điểm từ phải sang trái theo thứ tự ,2 ,3 ,4 Địa điểm naøo gaàn doøng bieån noùng (teân), ñòa ñieåm naøo gaàn doøng bieån laïnh (teân doøng bieån) + Địa điểm nào gần dòng biển nóng (1 ,2) có nhiệt độ bao nhieâu ? + Địa điểm gần dòng lạnh (3 ,4) có nhiệt độ bao nhiêu ? - Rút kết luận ảnh hưởng của dòng biển nóng và lạnh đến khí haäu vuøng ven bieån chuùng qua Dòng biển nóng làm cho nhiệt độ các vùng cao Ví dụ : Dòng hải lưu nóng vịnh Mexicô làm thay đổi nhiều đặc tröng khí haäu cuûa Taây AÂu… Dòng biển lạnh làm cho nhiệt độ các vùng ven biển thấp các vùng cùng vĩ độ + Nắm vũng quy luật hải lưu có ý nghĩa lớn việc vận taûi bieån, phaùt trieån ngheà caù, cuûng coá quoác phoøng + Nơi gặp gỡ dòng biển nóng và dòng biển lạnh thường hình thành ngư trường tiếng giới Cuûng coá : - Nhận xét chung hướng chảy các dòng biển nóng, lạnh trên giới ? - Mối quan hệ các dòng biển nóng, lạnh với khí hậu nơi chuùng chaûy qua Daën doø : - Hoàn thiện bài tập đồ - Đọc trước bài 26 Rót kinh nghiÖm: ………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… Ngày soạn:08/04/2013 Ngày dạy: 10/04/2013 Tiết 32 Bài 26 ĐẤT CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT I Muïc tieâu: Sau bài học, học sinh cần: Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm đất (hay thổ nhưỡng) - Biết các thành phần đất các nhân tố hình thành đất Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ khai thác kiến thức từ tranh ảnh Thái độ - Hiểu tầm quan trọng độ phì đất và ý thức vai trò người việc làm độ phi đất tăng hay giảm II Phương tiện daïy hoïc : - Tranh ảnh mẫu đất - Bản đồ thổ nhưỡng giới đồ thổ nhưỡng Việt Nam III Hoạt động dạy học : Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra baøi cuõ: Thu thực hành em chấm lấy điểm Bài mới: Trên bề mặt các lục địa có lớp vật chất xốp gọi là thổ nhưỡng quyền hay gọi là lớp đất Do sinh từ các sản phẩm phong hoá các lớp đá trên bề mặt Trái Đất nên các loại đất có đạc điểm riêng Điểm mấu chốt phân biệt đất và đá là độ phì Độ phì đất càng cao, sinh trưởng và phát triển thực vật càng thuận lợi Hoạt động GV - HS *HĐ1: Tìm hiểu lớp đất trên bề mặt lục địa Giáo viên : Khái niệm đất (Thổ nhưỡng) - Giải thích : Thổ là đất Nhưỡng là loại đất mềm xoáp - Phaân bieät : Đất trồng Noäi dung chính Lớp đất trên bề mặt caùc luïc ñòa - Đất là lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ treân beà maët caùc luïc ñòa (gọi là lớp đất hay là thổ nhưỡng) Đất (thổ nhưỡng) địa lí ? *HĐ 2: Tìm hiểu thành phần và đặc điểm đất - Quan sát mẫu đất H 66 Nhận xét mầu sắc và độ dày các lớp đất khaùc ? - Tầng A có giá trị sinh trưởng thực vật ? - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa cho biết các thành phần đất Đặc điểm ? Vai trò thành phần ? Thảo luận : Thành phần đất + Khoáng chất (90 – 95%) + Chất hữu + Nước, không khí - Dựa vào kiến thức đã học, cho biết nguồn gốc thành phần khoáng đất - Tại chất hữu chiếm tỉ lệ nhỏ đất lại có vai trò lớn lao thực vật ? - Cho biết nguồn gốc thành phần hữu đất ? - Taïi chaát muøn laïi laø thaønh phaàn quan trọng chất hữu cơ? Giáo viên : Nêu giống, khác đá và đất Thảo luận : Đá vụn và đất giống là : có tính chất chế độ nước, tính thấm khí, độ chua + Điểm mấu chốt để phân biệt đá với đất là phì nhiêu, đó là đặc trưng đất - Độ phì là gì ? Thaønh phaàn vaø ñaëc điểm thổ nhưỡng a Thaønh phaàn cuûa thoå nhưỡng - Thành phần khoáng chất chiếm phần lớn trọng lượng đất - Khoáng chất có nguồn gốc từ sản phẩm phong hoá đá gốc - Thành phần chất hữu + Chieám tæ leä raát nhoû nhöng coù vaøi troø quan trọng chất lượng đất + Chất hữu có nguồn gốc từ xác động thực vật bị biến đổi các vi sinh vật đất tạo thành chaát muøn + Chaát muøn laø nguoàn thức ăn dồi dào, cung cấp chất cần thiết cho thực vật nhiệt độàn và phaùt trieån b./ Ñaëc ñieåm cuûa thoå nhưỡng - Độ phì là đặc điểm quan trọng đất vì : Độ phì đất là khả cung cấp cho thực vật: nước, các chất dinh dưỡng vaø caùc yeáu toá khaùc ( nhö nhiệt độ, không khí v.v…) để sinh trưởng vaø phaùt trieån ? Con người đã làm nghèo đất naøo ? ? Trong sản xuất nông nghiệp, người đã có nhiều biện pháp làm tăng độ phì đất (làm đất nhiệt độát) ? Haõy trình baøy moät soá bieän phaùp laøm tăng độ phì mà em biết ? ? Con người đã làm giảm độ phì sản xuất và đời sống sinh hoạt nào ? (Phá rừng gây sói mòm đất, sử dụng không hợp lí phân bón hoá học, thuốc trừ sâu, đất bị mặn, nhiễm phèn, bị hoang mạc hoá … ) ? Em bieát gì veà 10 veát thöông cuûa Traùi Đất ? Sự thoái hoá đất đai là vết thương đầu tiên nói đến *HĐ 3: Tìm hiểu các nhân tố hình thành đất Giáo viên : Giới thiệu các nhân tố hình thành đất : + Đá mẹ + Sinh vaät Ba nhaân toá quan troïng nhaát hình + Khí haäu thành đất + Ñòa hình + Thời gian và người - Tại đá mẹ là nhân tố quan trọng ? (Đá mẹ là nguồn gốc sinh thành phần khoáng đất) - Sinh vaät coù vai troø quan troïng nhö theá nào quá trình hình thành đất ? - Tại khí hậu là nhân tố tạo thuận lợi khó khăn quá trình hình thành đất ? Caùc nhaân toá hình thành đất - Caùc nhaân toá quan troïng hình thành các loại đất trên bề mặt Trái Đất là: Đá mẹ, sinh vật, và khí haäu Cuûng coá : - Đất là gì ? Nêu các thành phần đất ? - Ngoài hình thành đất còn chịu ảnh hưởng địa hình và thời gian - Chất mùn có vai trò nào lớp đất ? - Độ phì đất là gì ? Vai trò người thể nào việc tăng và giảm độ phì đất ? Daën doø : - Tìm hiểu cho biết : Đất có ảnh hưởng nào đôí với phân bố thực động vật trên Trái Đất - Sưu tầm tranh, ảnh tư liệu các loài thực vật, động vật các đới khí hậu trên Trái Đất Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… Ngày soạn: 15/4/2013 Ngày dạy: 17/04/2013 Tiết 33 ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu Kiến thức - Giúp HS khái quát hoá và hệ thống hoá các kiến thức đã học từ bài 19 đến bài 26 qua đó củng cố các kiến thức đã học cho HS - Để chuẩn bị làm bài kiểm tra Kỹ năng: - Rèn kỹ phân tích, tổng hợp kiến thức 3.Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Phương tiện dạy học - Quả địa cầu, đồ giới III Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ ? Trình bày thành phẩn và đặc điểm thổ nhưỡng? Đất hình thành nhân tố nào? Bài - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động GV và trò *Hoạt động 1: Nhắc lại Các phần đã học + Các mỏ khoáng sản, lớp vỏ khí, thời tiết khí hậu, khí áp và gió trên trái đất, sông và hồ, biển và đại dương, đất – các nhân tố hình thành đất Nội dung I Lý thuyết 1- C¸c má kho¸ng s¶n : + Má néi sinh : + Má ngo¹i sinh : 2- Líp vá khÝ : - C¸c tÇng khÝ quyÓn : 3- Thêi tiÕt, khÝ hËu : - Sù kh¸c gi÷a thêi tiÕt vµ khÝ hËu : 4- Cách tính nhiệt độ TB tháng, nhiệt độ trung bình 5- KhÝ ¸p vµ giã : - Khái niệm khí áp, sơ đồ các vành đai khí áp trên t - Các loại gió chính trên trái đất, nguyên nhân hình thà thÝch 6- Nhiệt độ không khí : -Sự thay đổi nhiệt độ không khí theo độ cao, theo vĩ 7- C¸c đíi khÝ hËu : -Tơng ứng với đới khí hậu trên trái đất.(1đới nóng, đ a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh n¨m nãng - Giã thæi thêng xuyªn: TÝn phong - Lîng ma TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) - Có nhiệt độ trung bình - Gió thổi thờng xuyên: Tây ôn đới - Lîng ma TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm - Gió đông cực thổi thờng xuyên Lợng ma 500mm Sông và hồ - Sơng Là dòng chảy tự nhiên, thường xuyên, tư beà maët luïc ñòa - Nguồn nước cung cấp cho sông là : Nước mưa, n - Hệ thống sông gồm sông chính, chi lưu và phụ lưu - Hồ là khoảng nước đọng tương đối rộng và sâu trên bề m Biển và đại dương - Độ muối nước biển từ 33 – 35%0 - Nước biển có hình thức vận động + Sóng + Thủy triều + Dòng biển 10 Đất – Các nhân tố hình thành đất * Thành phần đất: - Thành phần khoáng chất chiếm phần lớn trọng lượng khoáng có màu sắc loang lỗ, kích thước to nhỏ khác + Khoáng chất có nguồn gốc từ sản phẩm phong hóa đá g - Thành phần chất hữu cơ: + Chiếm tỉ lệ nhỏ có vai trò quan trọng đối v + Chất hữu có nguồn gốc từ xác động thự vật bị biế đất tạo thành chất mùn + Chất mùn là nguồn thức khoaăn dồi dào, cung cấp nhữn vật tồn và phát triển * Các nhân tố hình thành đất: - Các nhân tố quan trọng hình thành đất là: đá mẹ, sinh v + Đá mẹ: là nguồn gốc sinh thành phần khoáng + Sinh vật là nguồn gốc sinh thành phần hữu + Khí hậu xúc tiến quá trình phong hóa đất - Ngoài ra, hình thành đất còn chịu ảnh hưởng địa II Bài tập Dựa vào bảng sau : lượng mưa (mm) Tháng TP.HCM 13,8 4,1 10,5 50,4 218,4 311,7 293,7 269,8 *Hoạt động : Bài tập *Hoạt động 3: GV: Đưa hệ thống các câu hỏi ôn tập cho HS HS: Trả lời GV: Chuẩn kiến thức Hoạt động (25 phút) các dạng câu hỏi GV: Đưa lược đồ phù hợp với câu hỏi và các hình ảnh phù hợp cho HS quan sát để trả lời HS: Trả lời GV: Chuẩn kiến thức GV: Nhận xét câu trả lời c Tính tổng lượng mưa năm TP HCM Nêu d Ở Sơn Tây, người ta đo nhiệt độ lúc 5h 220C 21h 210C Hỏi nhiệt độ trung bình ngà Hãy nêu cách tính III Hệ thống các câu hỏi Câu 1: Thời tiết và khí hậu khác điểm nào? Câu 2: Cách tính nhiệt độ trung bình tháng và nhiệt độ TB Câu : Tại đo nhiệt độ không khí người ta lại đặ và cách mặt đất 2m Câu 4: Khí áp là gì? Nguyên nhân nào sinh khí áp? Câu 5: Nhiệt độ là gì? Câu 6: Khi nào sinh mưa? Câu 7: Các đường chí tuyến? Các vòng cực? Các vành đa Câu 8: Đặc điểm đới khí hậu trên trái đất? Câu 9: Gió sinh từ đâu? Các vòng hoàn lưu khí q khí luôn luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp th không khí sinh gió - Các loại gió chính: + Gió Đông cực + Gió Tây ôn đới + Gió tín phong Câu 10 : Thế nào là sông và hồ ? Sông và hồ giống và kh Câu 11 : Nước biển có hình thức vận động nào đặc điểm các hình thức vận động đó ? Câu 12: Trình bày thành phần đất? Câu 13 : Trình bày các nhân tố hình thành đất ? Củng cố - Giáo viên nhắc lại kiến thức bài ôn tập Dặn dò Về nhà soạn đề cương ôn tập Chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra học kỳ Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày dạy: 05/2013 05/2013 Tiết 35 Bài 27 LỚP VỎ SINH VẬT CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ, THỰ ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I Muïc tieâu : - Học sinh nắm khái niệm lớp vỏ sinh vật - Phân tích ảnh hưởng các nhân tố tự nhiên đến phân bố đông thực vật trên Trái Đất và mối quan hệ chúng - Trình bày ảnh hưởng tích cực, tiêu cực người đến phân bố thực vật và thấy cần thiết phải bảo vệ động thực vật II Phương tiện dạy học : - Tranh ảnh, băng hình các loại thực vật, động vật các miền khí haäu khaùc và các cảnh quan giới III Hoạt động dạy học Ổn định lớp Baøi cuõ : Nhận xét bài kiểm tra học kỳ Bài : Hoạt động GV - HS Noäi dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp vỏ sinh vật Lớp vỏ sinh vật Giáo viên : Yêu cầu học sinh đọc mục - Các sinh vật sống trên có khái niệm lớp vỏ sinh vật bề mặt Trái Đất tạo - Sinh vật có mặt trên Trái Đất từ bao thành lớp vỏ sinh vật ? - Sinh vaät xaâm nhaäp ? Sinh vật nhiệt độàn và phát triển đâu trên bề mặt Trái Đất ? Giáo viên : kết luận, đưa sơ đồ vị trí lớp vỏ sinh vật (sinh quyển) Hoạt động 2: Tìm hiểu Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phânbố thực vật, động vật Giáo viên : Chuẩn bị tranh, ảnh đại diện cho cảnh quan thực vật đới khí hậu trên Trái Đất - Giới thiệu H 67 : Rừng mưa nhiệt đới - Nằm đới khí hậu nào ? - Đặc điểm thực vật nào ? - Thực vật ôn đới – Vành đai khí hậu ? - Thực vật hàn đới – Vành đai khí hậu ? - Em có nhận xét gì khác biệt đặc điểm cảnh quan thực vật trên ? Nguyên nhân khác biệt đó ? ? Quan sát các H 67 ,68 Cho biết phát triển thực vật hai nơi này khác nhö theá naøo ? Taïi nhö vaäy ? Yeáu tố nào khí hậu định phát triển cảnh qua thực vật ? Giáo viên : Vẽ sơ đồ ảnh hưởng địa hình đến phân bố thực vật lớp đất đá (thổ nhưỡng quyeån), khí quyeån vaø thuyû quyeån Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phânbố thực vật, động vaät a Đối với thực vật - Khí hậu là yếu tố tự nhiên có ảnh hưởng rõ rệt đến phân bố và đặc điểm thực vật - Trong yeáu toá khí haäu thì lượng mưa và nhiệt độ ảnh hưởng tới phất triển thực vật - Ảnh hưởng địa hình tới phân bố thực vật : - Thực vật chân núi : Rừng lá rộng - Thực vật sườn núi : Rừng hỗn hợp - Thực vật sườn cao (gần đỉnh): Rừng lá kim ? Cho nhận xét thay đổi loại rừng theo độ cao ? Tại có thay đổi loại rừng ? (Càng lên cao nhiệt độ càng hạ, phân bố thực vật thay đổi …) ? Hãy cho ví dụ với đặc điểm loại đất trồng khác có thực vật khác - Ảnh hưởng đất tới phân bố thực vật Vì ? Ñòa phöông em coù troàng ñaëc saûn gì ? các loại có các chất Ví duï : Nhaõn loàng, vaûi thieàu, oåi,… Giáo viên giải thích : loại đất cung dinh dưỡng, độ ẩm khác cấp cho cây số khoáng chất nhau, nên thực vật mọc định, phù hợp với vài loại cây nào trên đó khác đó ? Quan sát H 69, 70 cho biết các loại động vật miền Vì loại b./ Đôí với động vật động vật hai miền lại có khác - Khí hậu ảnh hưởng đến ? (Khí hậu, địa hình ảnh hưởng đến phân bố động vật trên sinh trưởng và phát triển giống bề mặt Trái Đất loài …) ? Sự ảnh hưởng khí hậu tác động - Sự ảnh hưởng khí tới động vật khác thực vật hậu vì động vật có naøo ? theå di chuyeån theo ñòa H, Ví dụ : Em hãy kể tên số loài theo mùa động vật trốn rét cách ngủ đông, di truù theo muøa (gaáu nguû ñoâng, chim thieân nga, chim eùn…) c./ Mối quan hệ thực vật và động vật - Sự phân bố các loại thực ? Hãy cho ví dụ mối quan hệ chặt vật có ảnh hưởng sâu sắc chẽ thực vật và động vật ? đến phân bố các loại Ví duï : động vật + Rừng ôn đới : cây lá kim và cây hỗn hợp có động vật hay ăn caây laù kim (höôu, nai, tuaàn loäc, soùc ….) + Rừng cây nhiệt đới : phát triển nhiều - Thành phần, mức độ tập tầng,, dây leo chằng chịt, rừng trung thực vật ảnh coù thaûm laù muïc hưởng đến phân bố + Trên cây : Khỉ, vượn, sóc v.v … các koại động vật + Nền rừng có hổ, báo, voi, gấu + Dưới thảm cỏ mục : chỗ các loại côn trùng, gặm nhấm + Động vật sống trung gian các tầng rừng : các loại trăn, rắn v.v … + Dưới suối, sông : cá sấu, các loài caù 3./ Ảnh hưởng + Vùng hoang mạc : thực vật nghèo, người phân có cây chịu nhiệt xương rồng v.v … bố thực vật, động vật có động vật chịu khát lạc đà, thằn trên Trái Đất laèn v.v … a./ Ảnh hưởng tích cực Hoạt động 3: Tìm hiểu Ảnh hưởng - Mang giống cây trồng vật người phân bố thực nuôi từ nơi khác để vật, động vật trên Trái Đất mở rộng phân bố - Caûi taïo nhieàu gioáng caây, ? Tại nói người có ảnh hưởng vật nuôi có hiệu kinh tích cực và tiêu cực tới phân bố thực tế và chất lượng cao vật, động vật trên Trái Đất ? b./ Ảnh hưởng tiêu cực - Sự ảnh hưởng tích cực ? Ví dụ - Phá rừng bừa bãi làm tiêu diệt thực vật, động vaät maát nôi cö truù sinh soáng - Ô nhiễm môi trường - Sự ảnh hưởng tiêu cực phaùt trieån coâng nghieäp, Ví duï : - Phá rừng - Ô nhiễm môi trường sống - Sinh vaät quyù hieám coù nguy cô bò tieâu dieät phaùt trieån daân soá….thu hẹp môi trường sống sinh vaät - Đã đến lúc phải có biện pháp tích cực để bảo vệ vùng sinh sống các loài động, thực vật trên Trái Đất ? Con người phải làm gì để bảo vệ động thực vật trên Trái Đất ? (Biện phaùp veä, trì sinh vaät quyù hieám : “Sách đỏ”, “Sách xanh” quốc gia) Cuûng coá : - Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố sinh vật trên Trái Đất naøo ? - Con người có ảnh tới phân bố động thực vật ? - Tại nói người bảo vệ và huỷ diệt các giống loài trên hành tinh xanh ? Daën doø : - Làm các bài tập đầy đủ Rót kinh nghiÖm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………