Đang tải... (xem toàn văn)
1 Nh÷ng ý tëng Êy t«i cha t«i cha lÇn nµo ghi lªn giÊy, v× håi Êy t«i kh«ng biÕt ghi vµ ngµy nay tôi không nhớ hết.2 Nhng mỗi lần thấy mấy em nhỏ rụt rè núp dới nón mẹ lần đầu tiên đi đế[r]
(1)* LuyÖn tËp ng÷ ph¸p NGỮ VĂN 8: Hãy xác định kiểu cấu tạo các câu sau đây:( Bài tập số 4/42) a Lịch sử thờng sẵn trang đau thơng, mà trang vui vẻ: Bậc anh hùng hay gặp bớc gian nguy, kẻ trung nghĩa /thờng lâm cảnh khốn đốn” (Sức sống dân VN ca dao và cổ tÝch – N§ Thi) b Bên hàng cây lăng, tiết trời thu /đem đến cho sông Hồng màu đỏ nhạt, mÆt s«ng nh réng thªm ra” (BÕn quª – NM Ch©u) c Đọc sách là muốn trả món nợ thành nhân loại quá khứ, là ôn lại kinh nghiệm, t tëng cña nh©n lo¹i tÝch luü mÊy ngh×n n¨m mÊy chôc n¨m ng¾n ngñi, lµ mét m×nh hëng thô c¸c kiến thức lời dạy mà ngời quá khứ đã khổ công tìm kiếm thu nhận đợc PhÇn ch÷ in ®Ëm gi÷ vai trß g× cÊu tróc NP cña c¸c c©u sau ®©y? Nªu tãm t¾t hiÖu qu¶ cña viÖc sö dông nh÷ng thµnh phÇn Êy? (Bµi tËp sè 5/42- 43) a C« bÐ nhµ bªn (Cã ngê!) Còng vµo du kÝch H«m gÆp t«i vÉn cêi khóc khÝch M¾t ®en trßn (Th¬ng th¬ng qu¸ ®i th«i!) (Quª h¬ng – Giang Nam) b “Một mình thì anh bạn trên trạm đỉnh Phan xi păng ba nghìn trăm bốn mơi hai mét mét m×nh h¬n ch¸u” (LÆng lÏ Sa Pa – NT Long) c Suốt đời Nhĩ đã chơi phá cờ trên nhiều hè phố, thật là không dứt đợc ChØ c¸c phÐp liªn kÕt c¸c ®o¹n th¬ sau:( Bµi tËp sè 6/43) a (1) Nh÷ng ý tëng Êy t«i cha t«i cha lÇn nµo ghi lªn giÊy, v× håi Êy t«i kh«ng biÕt ghi vµ ngµy tôi không nhớ hết.(2) Nhng lần thấy em nhỏ rụt rè núp dới nón mẹ lần đầu tiên đến trờng, lòng tôi lại tng bừng rộn rã.(3) Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sơng thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dắt trên đờng làng dài và hẹp (4) Con đờng này tôi đã quen lại lần, nhng lần này tự nhiên thấy lạ.(5) Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi, vì chính lòng tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học (Tôi học – Thanh Tịnh) b.(1) Không trên trái đất này có thể hiểu biết đợc tất (2) Đấy là đặc tính tự nhiên ngời (3)Bởi vì các kiến thức mà nhân loại tích luỹ đợc là vô hạn, còn khả tiếp thu đợc ngời tiếc thay, lại có hạn.(4) Tất nhiên, khả này ngời khác, nhng không có thể thực nắm đợc tất (ác-ka-đi Vác-béc) c.(1) Có loại ngời nh thể giếng nớc (2) Mới nhìn, cái giếng chẳng qua là vũng nớc đọng, mãi lặng yên, dù gió có thổi đến đâu không gợn sóng (3) Kẻ qua đờng chẳng dừng l¹i ng¾m xem (4) Nhng có ngày, bạn khát nớc, lấy gàu đến múc uống, bạn kinh ngạc phát hiÖn: c¸i giÕng Êy mµ s©u, móc lªn mµ trong, mµ m¸t, vÞ níc Êy thËt ngät ngµo! (5) ChÝnh v× nh mà gặp giếng nớc, lòng tôi vui mừng nh gặp đợc núi vàng (6) Những tởng nớc mà cạn, hoá nớc sâu, sâu, trên có thiên văn, dới có địa lí, không gì là không biết, không có điều gì biết mà không nói.(7) Bạn múc hoài mà giếng không cạn (8) Mỗi lời nói múc từ giếng lấp lánh trí tuệ, từ đó bạn có đợc gợi mở quý báu, bạn có thêm niềm tin kiên định đời (Tản văn đẹp – Vu Kim) H·y s¾p xÕp c¸c c©u sau theo mét tr×nh tù hîp lÝ thµnh mét ®o¹n v¨n Gi¶i thÝch t¹i l¹i s¾p xÕp nh vËy? ( Bµi tËp sè 9/45) (1) Nhng dân gian toàn sáng tạo truyện tiếu lâm để gây cời mà không tạo truyện tiếu lâm để gây khóc (2) Kể lạ, ngời từ sinh ra, chào đời tiếng khóc không phải tiếng cời (3) VËy th× xem tiÕng khãc kh«ng ph¶i Ýt cung bËc vµ cµng kh«ng Ýt ý nghÜa so víi tiÕng cêi (2) (4) Rồi từ sinh từ giã cõi trần gian còn có bao nhiêu điều cần khóc, phải khóc (5) Khãc v× ®au khæ, oan øc, buån tñi, giËn hên, th¬ng c¶m, tr¸i ngang vµ l¹i c¶ v× vui síng, sung síng, h¹nh phóc Hãy chuyển lời đối thoại nhân vật ông giáo và lão Hạc thành lời kể gián tiếp ( Bài tập số 11/45) “T«i an ñi l·o: - Cụ tởng nó chả hiểu gì đâu! Vả lại nuôi chó mà bán hay giết thịt! Ta giết nó chính là hoá kiếp cho nó đấy, hoá kiếp nó làm kiếp khác L·o chua ch¸t b¶o: - Ông giáo nói phải! Kiếp chó là kiếp khổ thì ta hoá kiếp cho nó để nó làm kiếp ngời, may có sung síng h¬n mét chót kiÕp ngêi nh kiÕp t«i ch¼ng h¹n! T«i bïi ngïi nh×n l·o, b¶o: - KiÕp còng thÕ th«i cô ¹! Cô tëng t«i sung síng h¬n ch¨ng? - ThÕ th× kh«ng biÕt nÕu kiÕp ngêi còng khæ nèt th× ta nªn lµm kiÕp g× cho thËt síng?” (L·o H¹c – Nam Cao) 11 Hãy xác định kiểu diễn đạt đợc sử dụng đoạn văn sau:( Bài tập số 13/46) a Tôi thấy Tế Hanh là ngời tinh Tế Hanh đã ghi đợc đôi nét thần tình cảnh sinh ho¹t chèn quª h¬ng Ngêi nghe thÊy c¶ nh÷ng ®iÒu kh«ng h×nh, kh«ng ©m nh “ m¶nh hån làng” trên “ cánh buồm giơng”, nh tiếng hát hơng đồng quyến rũ đờng quê nho nhỏ Thơ Tế Hanh ®a ta vµo mét thÕ giíi rÊt gÇn gòi thêng ta chØ thÊy mét c¸ch mê mê, c¸i thÕ giíi nh÷ng t/c ta đã âm thầm trao cho cảnh vật: mỏi mệt say sa thuyền lúc trở bến, nỗi khổ đau chất chứa trên toa tầu trĩu nặng, vui buồn sầu tủi đờng (Thi nhân Việt Nam – Hoài Thanh) b Ma mïa xu©n x«n xao, ph¬i phíi Nh÷ng h¹t ma nhá bÐ, mÒm m¹i, r¬i mµ nh nh¶y nhãt H¹t nä tiếp hạt đan xuống mặt đất Mặt đất đã kiệt sức thức dậy, âu yếm đón lấy giọt ma ấm áp, lành Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ Ma mùa xuân đã mang lại cho chóng ta c¸i sù sèng ø ®Çy, trµn lªn c¸c nh¸nh l¸ mÇm non Vµ c©y tr¶ nghÜa cho ma b»ng c¶ mïa hoa th¬m tr¸i ngät (TiÕng ma – NguyÔn ThÞ Thu Trang) c Tác giả Mô pát xăng đã miêu tả chân thực, hợp lí biến đổi tâm hồn Xi mông – Mét em bÐ ng©y th¬, hån nhiªn BÞ c¸c b¹n chÕ giÔu v× kh«ng cã bè, em bê s«ng t©m tr¹ng đau khổ đến mức muốn chết nhng thấy cảnh trời ấm áp, mặt nớc lấp lánh… em quê bẵng ý định đó Xi mông còn bắt nhái nhỏ để chơi đùa và có lúc em bật cời Hình ảnh nhái giống thứ đồ chơi gỗ nhà lại gợi cho Xi mông nhớ đến nhà, nhớ đến mẹ và nỗi buồn khổ mình Em l¹i nøc në khãc (Bµi lµm cña häc sinh) 12 §äc truyÖn cêi sau vµ thùc hiÖn c¸c y/c sau ( Bµi tËp sè 14/47) “ Một ông đồ ngồi cặm cụi viết Bà vợ đến bên cạnh bảo: - ¤ng lÊy giÊy khæ to mµ viÕt cã h¬n kh«ng? Thầy đồ lấy làm đắc chí cho là vợ khen tài văn chơng mình, ý văn dồi dào giấy khổ nhỏ không đủ chép Nhng thầy hỏi lại: - Bµ nãi vËy lµ thÕ nµo? Bµ vî thong th¶ nãi: - Ông chả biết tính toán gì cả, khổ giấy to bỏ còn gói hàng, khổ giấy nhỏ thì làm gì đợc a Câu nói đầu bà đồ có hình thức câu hỏi, song thực chất muốn nói gì? ẩn sau câu nói là lời đánh giá nào văn chơng ông chồng? b Vì bà đồ không nói thẳng ý mình mà chọn cách nói nh vậy? 13 Nªu hµm ý cña c©u v¨n in ®Ëm:( Bµi tËp sè 15/48) “Vợ tôi không ác nhng thị khổ quá Một ngời đau chân có lúc nào quên đợc cái chân đau mình để nghĩ đến cái gì khác đâu” (Lão Hạc – Nam Cao) 14 So s¸nh sù viÖc x¶y ra:( Bµi tËp sè 16/48) (3) “Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi, Hµng xãm bèn bªn trë vÒ lÇm lôi §ì ®Çn bµ dùng l¹i tóp lÒu tranh Víi lêi ngêi bµ dÆn ch¸u bµi th¬ “BÕp löa” cña B»ng ViÖt: “ Cứ bảo nhà đợc bình yên” Ta thấy có p/c hội thoại đã bị vi phạm Đó là p/c hội thoại nào? Lí giải ý nghĩa không tuân thủ p/c đó? 15 Xác định p/c hội thoại liên quan đến các ví dụ sau ( Bài tập số 17/48) a Høa h¬u høa vîn b ¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt c D©y cµ d©y muèng d Chim kh«n kªu tiÕng r¶nh rang – Ngêi kh«n nãi tiÕng dÞu dµng dÔ nghe 16 §iÒn c¸c ph¬ng tiÖn liªn kÕt phï hîp vµo chç trèng c¸c ®o¹n v¨n sau vµ cho biÕt c¸c ph¬ng tiện liên kết đó thuộc phép liên kết nào? a HiÒn tµi lµ nguyªn khÝ quèc gia, nguyªn khÝ thÞnh th× thÕ níc m¹nh, råi lªn cao, nguyªn khÝ suy th× nớc yếu, xuống thấp.………………… các bậc thánh đế minh vơng chẳng không lấy việc bồi đắp nhân tài, kén chọn kẻ sĩ, vun trồng nguyên khí làm việc đầu tiên” (Thân Nhân Trung) b D©n ta cã mét lßng nång nµn yªu níc truyÒn thèng quý b¸u cña ta (HCM) 17 Câu nào đoạn trích sau chứa hàm ý? Dựa vào ngữ cảnh, xác định ND hàm ý? a Ngñ yªn! Ngñ yªn! Cß ¬i, chí sî! Cành có mềm mẹ đã sẵn tay nâng (Con cò - Chế Lan Viên) b “C« t«i liÒn vç vai t«i cêi mµ nãi r»ng: - Mµy d¹i qu¸, cø vµo ®i, tao ch¹y cho tiÒn tµu Vµo mµ b¾t mî mµy may v¸ s¾m söa cho vµ th¨m em bÐ chø Nớc mắt tôi ròng ròng rớt xuống hai bên mép chan hoà đầm đìa cằm và cổ Hai tiếng “em bé” mà cô tôi cố ý ngân dài thật ngọt, thật rõ, nhiên đã xoắn chặt lấy tâm can tôi nh ý cô tôi muốn (Nh÷ng ngµy th¬ Êu- Nguyªn Hång) 18 Đọc các câu văn sau đây: Chỉ các lỗi các câu văn trên Bằng cách thay đổi, thêm bớt số từ ngữ, chữa các câu văn cho đúng mà không làm biến đổi nghĩa câu.( Bài tập số 19/48- 49) a Qua viÖc x©y dùng t×nh huèng, kh¾c ho¹ nv vµ thÓ hiªn t©m tr¹ng cïng víi viÖc sö dông h/a giµu ý nghĩa biểu tợng, gợi nên liên tởng sâu sắc cho ngời đọc tác phẩm “Bến quê” NM Ch©u Söa l¹i: b Kho tµng VHDG ViÖt Nam víi rÊt nhiÒu t¸c phÈm: thÇn tho¹i, truyÒn thuyÕt, cæ tÝch, ca dao, tôc ng÷, vÌ Söa l¹i: c Lời nhắn nhủ ngời cha: hãy vững bớc vào đời, kế thừa và phát huy vẻ đẹp truyền thống cña quª h¬ng, d©n téc Söa l¹i: d Sau tôi thi đỗ vào trờng THPT Lê Quý Đôn (Ngôi trờng mà tôi mong ớc) Söa l¹i: (4) Hãy xác định kiểu cấu tạo các câu sau đây:( Bài tập số 4/42) a LÞch sö / thêng s½n nh÷ng trang ®au th¬ng, mµ hiÕm nh÷ng trang vui vÎ: BËc anh hïng / hay gÆp bớc gian nguy, kẻ trung nghĩa / thờng lâm cảnh khốn đốn” (Sức sống dân VN ca dao và cổ tÝch – N§ Thi) => C©u ghÐp cã quan hÖ gi¶i thÝch (3 vÕ) b Bên hàng cây lăng, tiết trời thu / đem đến cho sông Hồng màu đỏ nhạt, mÆt s«ng / nh réng thªm ra” (BÕn quª – NM Ch©u) => Câu ghép có thành phần trạng ngữ ( Quan hệ nối tiếp đồng thời) c Đọc sách / là muốn trả món nợ thành nhân loại quá khứ, C1 V1 lµ «n l¹i kinh nghiÖm, t tëng cña nh©n lo¹i tÝch luü mÊy ngh×n n¨m mÊy chôc n¨m ng¾n ngñi, lµ mét m×nh /hëng thô c¸c kiÕn thøc lêi d¹y mµ biÕt bao ngêi qu¸ khø C2 Bæ ng÷1 Bæ ng÷2 C3 đã khổ công tìm kiếm thu nhận đợc V3 (Bàn đọc sách – Chu Quang Tiềm) => Câu đơn mở rộng TP ( Gồm VN – Mở rộng VN3 ) (5) PhÇn ch÷ in ®Ëm gi÷ vai trß g× cÊu tróc NP cña c¸c c©u sau ®©y? Nªu tãm t¾t hiÖu qu¶ cña viÖc sö dông nh÷ng thµnh phÇn Êy? (Bµi tËp sè 5/42- 43) a C« bÐ nhµ bªn (Cã ngê!) Còng vµo du kÝch H«m gÆp t«i vÉn cêi khóc khÝch M¾t ®en trßn (Th¬ng th¬ng qu¸ ®i th«i!) (Quª h¬ng – Giang Nam) => TP phô chó : ThÓ hiÖn nh÷ng c¶m xóc ngì ngµng, ng¹c nhiªn; t×nh c¶m s¸ng ch©n thµnh chàng trai bất ngờ gặp lại cô bé ngày xa cạnh nhà đã trởng thành đoàn du kích b “Một mình thì anh bạn trên trạm đỉnh Phan xi păng ba nghìn trăm bốn mơi hai mét mét m×nh h¬n ch¸u” (LÆng lÏ Sa Pa – NT Long) => TP khëi ng÷: NhÊn m¹nh vÒ hoµn c¶nh vµ ®iÒu kiÖn sèng kh¾c nghiÖt c«ng viÖc cña nv anh TN Qua đó thể nét cứng cỏi, lĩnh và khiêm tốn anh c Suốt đời Nhĩ đã chơi phá cờ trên nhiều hè phố, thật là không dứt đợc => TP t×nh th¸i: Béc lé nh÷ng suy nghÜ cã tÝnh tr¶i nghiÖm cña nv NhÜ vÒ c¸c trß ch¬i v« bæ đời ChØ c¸c phÐp liªn kÕt c¸c ®o¹n th¬ sau:( Bµi tËp sè 6/43) a (1) Nh÷ng ý tëng Êy t«i cha t«i cha lÇn nµo ghi lªn giÊy, v× håi Êy t«i kh«ng biÕt ghi vµ ngµy tôi không nhớ hết.(2) Nhng lần thấy em nhỏ rụt rè núp dới nón mẹ lần đầu tiên đến trờng, lòng tôi lại tng bừng rộn rã.(3) Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sơng thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dắt trên đờng làng dài và hẹp (4) Con đờng này tôi đã quen lại lần, nhng lần này tự nhiên thấy lạ.(5) Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi, vì chính lòng tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học (Tôi học – Thanh Tịnh) => C©u 1, 2: PhÐp nèi (Quan hÖ tõ nhng) Câu 2, 3: Phép ( Thế đại từ thay : ấy”) Câu 3, 4: Phép lặp ( Lặp cụm từ đờng) C©u 4, 5: PhÐp liªn tëng b.(1) Không trên trái đất này có thể hiểu biết đợc tất (2) Đấy là đặc tính tự nhiên ngời (3)Bởi vì các kiến thức mà nhân loại tích luỹ đợc là vô hạn, còn khả tiếp thu đợc ngời tiếc thay, lại có hạn.(4) Tất nhiên, khả này ngời khác, nhng không có thể thực nắm đợc tất (ác-ka-đi Vác-béc) => C©u 1,2: PhÐp thÕ( ThÕ c©u b»ng côm tõ “§Êy” ) C©u 2,3: PhÐp nèi ( Nèi b»ng quan hÖ tõ Bëi v×) Câu 3,4: Phép nối (Nối quan hệ từ đối lập tơng phản “ Tất nhiên” ) c.(1) Có loại ngời nh thể giếng nớc (2) Mới nhìn, cái giếng chẳng qua là vũng nớc đọng, mãi lặng yên, dù gió có thổi đến đâu không gợn sóng (3) Kẻ qua đờng chẳng dừng l¹i ng¾m xem (4) Nhng có ngày, bạn khát nớc, lấy gàu đến múc uống, bạn kinh ngạc phát hiÖn: c¸i giÕng Êy mµ s©u, móc lªn mµ trong, mµ m¸t, vÞ níc Êy thËt ngät ngµo! (5) ChÝnh v× nh mà gặp giếng nớc, lòng tôi vui mừng nh gặp đợc núi vàng (6) Những tởng nớc mà cạn, hoá nớc sâu, sâu, trên có thiên văn, dới có địa lí, không gì là không biết, không có điều gì biết mà không nói.(7) Bạn múc hoài mà giếng không cạn (8) Mỗi lời nói múc từ giếng lấp lánh trí tuệ, từ đó bạn có đợc gợi mở quý báu, bạn có thêm niềm tin kiên định đời (Tản văn đẹp – Vu Kim) => Câu 1, 2: Phép lặp (Lặp từ “giếng nớc”) ; Phép (Thế đại từ “ấy” ) Câu 2, 3: Phép liên tởng, hình dung ( Kẻ qua đờng) C©u 3, 4: PhÐp nèi ( Nèi b»ng quan hÖ tõ “nhng”) C©u 4, 5: PhÐp nèi (Nèi b»ng quan hÖ tõ “ chÝnh vÝ nh vËy”) C©u 5, 6: PhÐp lÆp tõ (LÆp tõ “níc” ) C©u 6, 7: PhÐp liªn kÕt b»ng c¸c tõ gÇn nghÜa ( Trêng tõ vùng níc) C©u 7, 8: PhÐp lÆp tõ (LÆp tõ “móc, giÕng” ) H·y s¾p xÕp c¸c c©u sau theo mét tr×nh tù hîp lÝ thµnh mét ®o¹n v¨n Gi¶i thÝch t¹i l¹i s¾p xÕp nh vËy? ( Bµi tËp sè 9/45) (1) Nhng dân gian toàn sáng tạo truyện tiếu lâm để gây cời mà không tạo truyện tiếu lâm để gây khóc (2) Kể lạ, ngời từ sinh ra, chào đời tiếng khóc không phải tiếng cời (6) (3) VËy th× xem tiÕng khãc kh«ng ph¶i Ýt cung bËc vµ cµng kh«ng Ýt ý nghÜa so víi tiÕng cêi (4) Rồi từ sinh từ giã cõi trần gian còn có bao nhiêu điều cần khóc, phải khóc (5) Khãc v× ®au khæ, oan øc, buån tñi, giËn hên, th¬ng c¶m, tr¸i ngang vµ l¹i c¶ v× vui síng, sung síng, h¹nh phóc => S¾p xÕp l¹i: 2,4,5,3,1 V× theo m¹ch liªn kÕt vÒ ND cña v¨n b¶n Hãy chuyển lời đối thoại nhân vật ông giáo và lão Hạc thành lời kể gián tiếp ( Bài tập số 11/45) “T«i an ñi l·o: - Cụ tởng nó chả hiểu gì đâu! Vả lại nuôi chó mà bán hay giết thịt! Ta giết nó chính là hoá kiếp cho nó đấy, hoá kiếp nó làm kiếp khác L·o chua ch¸t b¶o: - Ông giáo nói phải! Kiếp chó là kiếp khổ thì ta hoá kiếp cho nó để nó làm kiếp ngời, may có sung síng h¬n mét chót kiÕp ngêi nh kiÕp t«i ch¼ng h¹n! T«i bïi ngïi nh×n l·o, b¶o: - KiÕp còng thÕ th«i cô ¹! Cô tëng t«i sung síng h¬n ch¨ng? - ThÕ th× kh«ng biÕt nÕu kiÕp ngêi còng khæ nèt th× ta nªn lµm kiÕp g× cho thËt síng?” (L·o H¹c – Nam Cao) => Tôi an ủi lão cụ tởng nó không hiểu gì đâu Ngời ta nuôi chó mà chả để bán và giÕt thÞt 10 Cho ®o¹n v¨n sau:( Bµi tËp sè 12/46) “Nguyễn Mộng Tuân, ngời bạn Nguyễn Trãi đã ca ngợi Nguyễn Trãi nh sau: “ Gió hây hẩy gác vàng nh ông tiên toà ngọc, cái tài làm hay, làm đẹp cho nớc từ xa cha có ” Nguyễn Trãi không phải là ông tiên, Nguyễn Trãi là ngời chân đạp đất VN, đầu đội trời VN, tâm hồn lộng gió thời đại lúc giờ, thông cảm sâu xa với nỗi lòng dân lúc giờ, suốt đời tận tuỵ cho lí tởng cao quý Nguyễn Trãi là khí phách dân tộc, là tinh hoa dân tộc Sự nghiÖp vµ t¸c phÈm cña NguyÔn Tr·i lµ bµi ca yªu níc vµ lßng tù hµo d©n téc NguyÔn Tr·i rÊt xứng đáng với lòng khâm phục và quý trọng chúng ta Ca ngợi ngời anh hùng dân tộc, chúng ta đã rửa “mối hận nghìn năm” Nguyễn Trãi (Nguyễn Trãi, ngời anh hùng dân tộc – Phạm Văn §ång) a Theo em, luËn ®iÓm nµo sau ®©y phï hîp víi ND cña ®o¹n v¨n trªn: - “NguyÔn Tr·i lµ vÞ anh hïng DT” - “Nguyễn Trãi là gơng đạo đức sáng ngời lòng yêu nớc” - “NguyÔn Tr·i nh mét «ng tiªn toµ ngäc” => “Nguyễn Trãi là gơng đạo đức sáng ngời lòng yêu nớc” b H·y gi¶i thÝch sù lùa chän cña em? => Vì luận điểm này mang chủ đề cho toàn ND đoạn văn 11 Hãy xác định kiểu diễn đạt đợc sử dụng đoạn văn sau:( Bài tập số 13/46) a Tôi thấy Tế Hanh là ngời tinh Tế Hanh đã ghi đợc đôi nét thần tình cảnh sinh ho¹t chèn quª h¬ng Ngêi nghe thÊy c¶ nh÷ng ®iÒu kh«ng h×nh, kh«ng ©m nh “ m¶nh hån làng” trên “ cánh buồm giơng”, nh tiếng hát hơng đồng quyến rũ đờng quê nho nhỏ Thơ Tế Hanh ®a ta vµo mét thÕ giíi rÊt gÇn gòi thêng ta chØ thÊy mét c¸ch mê mê, c¸i thÕ giíi nh÷ng t/c ta đã âm thầm trao cho cảnh vật: mỏi mệt say sa thuyền lúc trở bến, nỗi khổ đau chất chứa trên toa tầu trĩu nặng, vui buồn sầu tủi đờng (Thi nhân Việt Nam – Hoài Thanh) => Đoạn văn đợc diễn đạt theo cách diễn dịch (Câu – Mở đoạn): Mang ý nghĩa khái quát ®o¹n v¨n b Ma mïa xu©n x«n xao, ph¬i phíi Nh÷ng h¹t ma nhá bÐ, mÒm m¹i, r¬i mµ nh nh¶y nhãt H¹t nä tiếp hạt đan xuống mặt đất Mặt đất đã kiệt sức thức dậy, âu yếm đón lấy giọt ma ấm áp, lành Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ Ma mùa xuân đã mang lại cho chóng ta c¸i sù sèng ø ®Çy, trµn lªn c¸c nh¸nh l¸ mÇm non Vµ c©y tr¶ nghÜa cho ma b»ng c¶ mïa hoa th¬m tr¸i ngät (TiÕng ma – NguyÔn ThÞ Thu Trang) => Đoạn văn đợc diễn đạt theo cách qui nạp vì câu cuối mang t cách là kết luận Các câu trên đã giới thiệu và giải thích rõ sống mãnh liệt mùa xuân đó nh nào (7) c Tác giả Mô pát xăng đã miêu tả chân thực, hợp lí biến đổi tâm hồn Xi mông – Mét em bÐ ng©y th¬, hån nhiªn BÞ c¸c b¹n chÕ giÔu v× kh«ng cã bè, em bê s«ng t©m tr¹ng đau khổ đến mức muốn chết nhng thấy cảnh trời ấm áp, mặt nớc lấp lánh… em quê bẵng ý định đó Xi mông còn bắt nhái nhỏ để chơi đùa và có lúc em bật cời Hình ảnh nhái giống thứ đồ chơi gỗ nhà lại gợi cho Xi mông nhớ đến nhà, nhớ đến mẹ và nỗi buồn khổ mình Em l¹i nøc në khãc (Bµi lµm cña häc sinh) => Đoạn văn đợc diễn đạt theo cách diễn dịch (Câu – Mở đoạn): Mang ý nghĩa khái quát ®o¹n v¨n 12 §äc truyÖn cêi sau vµ thùc hiÖn c¸c y/c sau ( Bµi tËp sè 14/47) “ Một ông đồ ngồi cặm cụi viết Bà vợ đến bên cạnh bảo: - ¤ng lÊy giÊy khæ to mµ viÕt cã h¬n kh«ng? Thầy đồ lấy làm đắc chí cho là vợ khen tài văn chơng mình, ý văn dồi dào giấy khổ nhỏ không đủ chép Nhng thầy hỏi lại: - Bµ nãi vËy lµ thÕ nµo? Bµ vî thong th¶ nãi: - Ông chả biết tính toán gì cả, khổ giấy to bỏ còn gói hàng, khổ giấy nhỏ thì làm gì đợc a Câu nói đầu bà đồ có hình thức câu hỏi, song thực chất muốn nói gì? (Ngăn cản, khuyên can, đề nghị, khen…) ẩn sau câu nói là lời đánh giá nào văn chơng ông chồng? => Thực chất là lời khuyên ẩn sau lời nói là hàm ý bà đồ ngầm đánh giá văn ông đồ không hay, viết phải bỏ b Vì bà đồ không nói thẳng ý mình mà chọn cách nói nh vậy? => Vì bà lịch sự, tế nhị và tỏ thái độ tôn trọng chồng nên nói khéo nh để khỏi lòng ông đồ 13 Nªu hµm ý cña c©u v¨n in ®Ëm:( Bµi tËp sè 15/48) “Vợ tôi không ác nhng thị khổ quá Một ngời đau chân có lúc nào quên đợc cái chân đau mình để nghĩ đến cái gì khác đâu” (Lão Hạc – Nam Cao) => §©y lµ suy nghÜ cña nh©n vËt «ng gi¸o vÒ vî m×nh: Mét ngêi ph¶i sèng c¶nh thiÕu thèn, ®au khæ, bÊt h¹nh thêng quÈn quanh víi nh÷ng nçi khæ, nçi lo l¾ng cña m×nh nªn khã cã thÓ nghÜ cho ngời khác đợc 14 So s¸nh sù viÖc x¶y ra:( Bµi tËp sè 16/48) “Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi, Hµng xãm bèn bªn trë vÒ lÇm lôi §ì ®Çn bµ dùng l¹i tóp lÒu tranh Víi lêi ngêi bµ dÆn ch¸u bµi th¬ “BÕp löa” cña B»ng ViÖt: “ Cứ bảo nhà đợc bình yên” Ta thấy có p/c hội thoại đã bị vi phạm Đó là p/c hội thoại nào? Lí giải ý nghĩa không tuân thủ p/c đó? => Vi ph¹m p/c vÒ chÊt 15 Xác định p/c hội thoại liên quan đến các ví dụ sau ( Bài tập số 17/48) a Høa h¬u høa vîn => P/c vÒ chÊt b ¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt => P/c quan hÖ c D©y cµ d©y muèng => P/c c¸ch thøc d Chim kh«n kªu tiÕng r¶nh rang – Ngêi kh«n nãi tiÕng dÞu dµng dÔ nghe => P/c lÞch sù 16 §iÒn c¸c ph¬ng tiÖn liªn kÕt phï hîp vµo chç trèng c¸c ®o¹n v¨n sau vµ cho biÕt c¸c ph¬ng tiện liên kết đó thuộc phép liên kết nào? a HiÒn tµi lµ nguyªn khÝ quèc gia, nguyªn khÝ thÞnh th× thÕ níc m¹nh, råi lªn cao, nguyªn khÝ suy th× nớc yếu, xuống thấp.…… (Từ xa nay) các bậc thánh đế minh vơng chẳng không lấy việc bồi đắp nhân tài, kén chọn kẻ sĩ, vun trồng nguyên khí làm việc đầu tiên” (Thân Nhân Trung) b D©n ta cã mét lßng nång nµn yªu níc .(§ã lµ) truyÒn thèng quý b¸u cña ta (HCM) 17 Câu nào đoạn trích sau chứa hàm ý? Dựa vào ngữ cảnh, xác định ND hàm ý? a Ngñ yªn! Ngñ yªn! Cß ¬i, chí sî! Cành có mềm mẹ đã sẵn tay nâng (Con cò - Chế Lan Viên) (8) => Câu “ Cành có mềm mẹ đã sẵn tay nâng” chứa hàm ý: Mẹ luôn bên con, sẵn sàng che chở, vỗ suốt đời b “C« t«i liÒn vç vai t«i cêi mµ nãi r»ng: - Mµy d¹i qu¸, cø vµo ®i, tao ch¹y cho tiÒn tµu Vµo mµ b¾t mî mµy may v¸ s¾m söa cho vµ th¨m em bÐ chø Nớc mắt tôi ròng ròng rớt xuống hai bên mép chan hoà đầm đìa cằm và cổ Hai tiếng “em bé” mà cô tôi cố ý ngân dài thật ngọt, thật rõ, nhiên đã xoắn chặt lấy tâm can tôi nh ý cô tôi muốn (Nh÷ng ngµy th¬ Êu- Nguyªn Hång) => C©u “Vµo mµ b¾t mî mµy may v¸ s¾m söa cho vµ th¨m em bÐ chø” lµ c©u cã hµm ý: Cè t×nh mØa mai, ch©m chäc, cøa vµo vÕt th¬ng rØ m¸u lßng Hång 18 Đọc các câu văn sau đây: Chỉ các lỗi các câu văn trên Bằng cách thay đổi, thêm bớt số từ ngữ, chữa các câu văn cho đúng mà không làm biến đổi nghĩa câu.( Bài tập số 19/48- 49) a Qua viÖc x©y dùng t×nh huèng, kh¾c ho¹ nv vµ thÓ hiªn t©m tr¹ng cïng víi viÖc sö dông h/a giµu ý nghĩa biểu tợng, gợi nên liên tởng sâu sắc cho ngời đọc tác phẩm “Bến quê” NM Ch©u => M¾c lçi thiÕu CN, VN (C©u nµy toµn tr¹ng ng÷) Söa l¹i: Víi (B»ng) viÖc x©y dùng t×nh huèng, kh¾c ho¹ nv vµ thÓ hiÖn t©m tr¹ng kÕt hîp viÖc sö dụng hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tợng, tác phẩm “Bến quê” Nguyễn Minh Châu đã gợi nên liên tởng sâu sắc cho ngời đọc b Kho tµng VHDG ViÖt Nam víi rÊt nhiÒu t¸c phÈm: thÇn tho¹i, truyÒn thuyÕt, cæ tÝch, ca dao, tôc ng÷, vÌ => M¾c lçi thiÕu VN Söa l¹i: Kho tµng VHDG ViÖt Nam / rÊt phong phó, ®a d¹ng víi nhiÒu thÓ lo¹i nh thÇn tho¹i, truyÒn thuyÕt, cæ tÝch, ca dao, tôc ng÷, vÌ c Lời nhắn nhủ ngời cha: hãy vững bớc vào đời, kế thừa và phát huy vẻ đẹp truyền thống cña quª h¬ng, d©n téc => M¾c lçi thiÕu CN Sửa lại: Bài thơ “Nói với con” nhà thơ Y Phơng / đã thể lời nhắn nhủ ngời cha: Hãy vững bớc vào đời, kế thừa và phát huy vẻ đẹp truyền thống quê hơng, d©n téc d Sau tôi thi đỗ vào trờng THPT Lê Quý Đôn (Ngôi trờng mà tôi mong ớc) => M¾c lçi thiÕu CN, VN ( C©u nµy míi cã tr¹ng ng÷ vµ thµnh phÇn phô chó) Sửa lại: Sau tôi thi đỗ vào trờng THPT Lê Quý Đôn (Ngôi trờng mà tôi mong ớc), tôi / tự hứa với thân mình cố gắng học tập thật tốt để không phụ lòng mong mỏi cha mẹ và thầy cô (Hoặc để xứng đáng với truyền thống cha ông) (9)