Đang tải... (xem toàn văn)
- Mặc dù thất bại xong các cuộc KN trong phong trào Cần Vương đã nêu cao tinh thần yêu nước, ý chí chiến đấu kiên cường, quật khởi của nhân dân ta, làm cho TD Pháp bị tổn thất nặng nề, h[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP LỊCH SỬ Câu 1: Tại Pháp xâm lược nước ta? Bước đầu quân P đã thất bại nào? a/ Nguyên nhân: - Giữa TK XIX các nước TB p.Tây xâm lược các nước p.Đông nhằm mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu - VN có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên - Chế độ PKVN khủng hoảng suy yếu b/ Pháp chiếm Đà Nẵng: - Lấy cớ bênh vực đạo Giatô, liên quân P-TBN kéo đến VN - 1/9/1958 quân P nổ sung chiếm ĐN - Quân ta huy Ng Tri Phương đã lập phòng tuyến chiến đấu dũng cảm - Sau tháng xl P chiếm bđ Sơn Trà K/h đánh nhanh thắng nhanh P bước đầu thất bại Câu 2: Nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất 5/6/1862? -Triều đình thừa nhận quyền cai quản nước Pháp ba tỉnh miền Đông Nam Kì ( Gia Định, Định Tường, Biên Hòa) và đảo Côn Lôn - Mở ba cửa biển: Đà Nẵng, Ba Lạt, Quảng Yên cho Pháp vào buôn bán cho phép người Pháp và Tây Ban Nha tự truyền đạo Gia Tô, bãi bỏ lệnh cấm đạo trước đây - Bồi thường cho Pháp khoản chiến phí tương đương vạn lạng bạc - Pháp trả lại thành Vĩnh Long cho triều đình chừng nào triều đình buộc dân chúng ngừng kháng chiến Câu 3: Trình bày nét chính k/c chống P từ năm 1858- 1873? a/ K/c ĐN và tỉnh miền Đông Nam Kì: - Tại ĐN nhiều toán nghĩa binh dậy phối hợp với quân triều đình.chống P - Nghĩa quân Ng Trung trực đốt cháy tàu Hi Vọng trên song vàm Cỏ Đông 10/12/1861 (2) - K/n Trương Định Gò Công làm quân giặc khốn đốn và gây nhiều thiệt hại b/ K/c lan rộng tỉnh miền Tây Nam Kì - Thái độ và hành động trđ Huế việc để tỉnh miền Tây: +Trđ đã ngăn cản p/t kc chống P nhân dân ta Nam Kì + Do thái độ cầu hòa trđ P chiếm tỉnh miền Tây k tốn viên đạn - P/t kc chống P diễn nhiều hình thức phong phú: + Bất hợp tác với giặc, phận kiên đấu tranh vũ trang, nhiều trung tâm kc đời : Đồng Tháp Mười, Tây Ninh… + Một phận dùng văn thơ lên án td P và tay sai, cổ vũ tinh thần yêu nước: Phan Văn Trị, Ng Đình Chiểu, Ng Thông… Câu 4: Thực dân P đánh chiếm Bắc Kì lần thứ (1873), lần thứ hai (1882) ? a/ Td P đánh chiếm Bắc Kì lần thứ (1873) * Âm mưu P đánh Bắc Kì: + Lợi dụng việc trđ nhờ P đem tàu vùng biển Hạ Long đánh dẹp hải phỉ, cho tên lái buôn Đuy puy vào gây rối HNội + Lấy cớ giải vụ Đuy puy , P cử Gác ni ê huy 200 quân kéo bắc * Diễn biến: ngày 20/11/1873 quân P nổ súng chiếm thành HN, chúng nhanh chóng chiếm các tỉnh Hải Dương, Hưng Yên, Ninh Bình, Nam Định b/ K/c HN và các tỉnh đồng Bắc Kì (1873- 1974) - Khi quân P kéo vào HN, nhân dân ta anh dũng chống trả trận chiến đấu Ô Thanh Hà (Quan Chưởng) -Tại các tỉnh đồng bằng, đâu P vấp phải kháng cự nhân dân ta, các k/c hình thành Thái Bình, Nam Định -21/12/1873 quân P bị thất bại Cầu Giấy, Gác ni ê bị giết -Trđ kí với P Hiệp ước Giáp Tuất 15/3/1874 P rút quân khỏi BKì Trđ thừa nhận tỉnh Nam Kì hoàn toàn thuộc P (3) c/ T/d P đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai (1882) *Âm mưu P: -Sau Hiệp ước Giáp Tuất 1874 P tâm chiếm BKì, biến nước ta thành thuộc địa -Lấy cớ trđ Huế vi pham Hiệp ước 1874, tiếp tục giao thiệp với nhà Thanh, P đem quân xl BKì lần thứ hai * Diễn biến: +3/4/1882 quân P Rivi e huy đã kéo HN khiêu khích +25/4/1882 Rivie gứi tối hậu thư cho tổng đốc thành HN là Hoàng Diệu, buộc phải nộp thành Không đợi trả lời, P mở tiến công và chiếm đánh thành HN Cuộc chiến đấu diễn ác liệt từ sang tới trưa, Hoàng Diệu thắt cổ tự +P tiếp tục đánh số nơi Hòn Gai, Nam Định * Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng P: + Ở HN nhân dân ta tự tay đốt nhà, tạo thành tường lửa chặn bước tiến quân giặc +Tại các nơi khác, nhân dân tích cực đắp đê, cắm kè trên sông, làm hầm chông, cạm bẫy ngăn bước tiến quân P +19/5/1883 quân ta giành thắng lợi trận Cầu Giấy lần thứ 2, Rivie bị giết +Chiến thắng Cầu Giấy lần thứ hai làm cho quân P them hoang mang, dao động, chúng định bỏ chạy trđ Huế lại chủ trương thương lượng với hi vọng làm cho P rút quân * Hiệp ước Pa tơ nốt 1884, NNPK VN sụp đổ: + Chiều 18/8/1883, P bắt đầu công vào Thuận An, ngày 20/8 chúng đổ lên khu vực này + 25/8/1883 trđ Huế kí với P Hiệp ước Hác măng thừa nhận quyền bảo hộ P Bắc kì, Trung Kì +Sau H/u P chiếm hàng loạt các tỉnh Bắc Kì Bắc Ninh, Tuyên Quang, Thái Nguyên (4) + 6/6/1884 P buộc trđ Huế kí H/u Pa tơ nốt Với H/u này NNPK VN với tư cách là quốc gia độc lập đã hoàn toàn sụp đổ Câu 5: Nội dung Hiệp ước Hác măng 1883 và Hiệp ước Patơnôt 1884? a/ Hiệp ước Hác măng 1883: -Triều đình Huế chính thức thừa nhận bảo hộ Pháp Bắc Kì và Trung Kì, cắt tỉnh Bình Thuận khỏi Trung Kì để nhập vào đất Nam Kì thuộc Pháp - Ba tỉnh Thanh-Nghệ-Tĩnh sáp nhập vào Bắc Kì - Triều đình cai quản vùng đất Trung Kì việc phải thông qua viên khâm sứ Pháp Huế - Công sứ Pháp các tỉnh Bắc Kì thường xuyên kiểm soát công việc quan lại triều đình, nắm các quyền trị an và nội vụ - Mọi việc giao thiệp với nước ngoài ( kể với Trung Quốc ) Pháp nắm - Triều đình Huế phải rút quân đội từ Bắc Kì Trung Kì b/ Hiệp ước Pa tơ nốt 1884: Có nội dung giống H/u Hác măng, sửa đổi đôi chút ranh giới khu vực Trung Kì nhằm xoa dịu dư luận và lấy lòng vua quan phong kiến bù nhìn Câu 6: Tại nói từ năm 1858 dến năm 1884 là quá trình triều đình Huế từ đầu hàng bước đến đầu hàng toàn trước quân xâm lược? Vì trđ kí với P các Hiệp ước: - Hiệp ước Nhâm Tuất 5/6/1862: trđ Huế thừa nhận quyền cai quản P tỉnh miền Đông Nam Kì - Hiệp ước Giáp Tuất (15/3/1874): trđ Huế thừa nhận tỉnh Nam Kì thuộc Pháp - Hiệp ước Hác măng (1883) và Pa tơ nôt (1884) trđ Huế đã thừa nhận quyền bảo hộ P Bắc Kì và Trung Kì Câu 7: a Phong trào Cần Vương nổ và phát triển nào? (5) b Các khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương? c Tại nói k/n Hương Khê là tiêu biểu p/t Cần Vương? d Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử p/t Cần Vương? e Nhận xét p/t vũ trang chống Pháp cuối TK XIX? a/ Phong trào Cần Vương: Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi chạy Tân Sở (Quảng Trị) Ngày 13/7/1885 ông nhân danh Vua xuống “Chiếu Cần vương” kêu gọi văn thân, sĩ phu và nhân dân yêu nước giúp vua để cứu nước P/t yêu nước diễn sôi từ năm 1885 đến cuối TK XIX Được chia làm gd: +Giai đoạn 1: 1885- 1888 p/t bùng nổ khắp nước, sôi là từ Phan Thiết trở +Giai đoạn 2: 1888- 1896 p/t qui tụ k/n lớn tập trung các tỉnh Bắc Kì, Trung Kì b/ Các khởi nghĩa lớn p/t Cần Vương: K/n Ba Đình (1886- 1887) K/n Bãi Sậy (1883- 1892) *K/n Hương Khê (1885- 1895): - Địa bàn hoạt động: Hương Khê và Hương Sơn (Hà Tĩnh), sau đó lan rộng các tỉnh khác - Người lãnh đạo: Phan Đình Phùng, Cao Thắng - Căn cứ: Ngàn Trươi ( xã Vụ Quang, huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh) - Diễn biến: Hai giai đoạn + Từ năm 1885-1888: nghĩa quân lo tổ chức, huấn luyện, xây dựng công sự, rèn đúc vũ khí và tích trữ lương thảo Lực lượng nghĩa quân chia thành 15 quân thứ Mỗi quân thứ có từ 100 đến 500 người Họ đã tự chế tạo súng trường theo mẫu súng Pháp (6) + Từ năm 1888 đến 1895: là thời kì chiến đấu nghĩa quân Dựa vào vùng rừng núi hiểm trở có huy thống và phối hợp tương đối chặt chẽ, nghĩa quân đã đẩy lui nhiều hành quân và càn quét giặc Để đối phó TDP tập trung binh lực và xây dựng hệ thống đồn, bốt dày đặc nhằm bao vây , cô lập nghĩa quân Đồng thời chúng mở nhiều công quy mô vào Ngàn Trươi Nghĩa quân phải chiến đấu điều kiện ngày càng gian khổ hơn, lực lượng suy yếu dần Sau chủ tướng Phan Đình Phùng hi sinh, khởi nghĩa trì thêm thời gian dài tan rã - Kết quả: Cuộc khởi nghĩa thất bại c K/n Hương Khê là tiêu biểu p/t Cần Vương: - Thành phần lãnh đạo:do người tài giỏi Tiến sĩ Phan Đình Phùng, nhà chế tạo vũ khí Cao Thắng - Địa bàn hoạt động rộng khắp tỉnh Trung Kỳ: Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình - Thời gian tồn lâu p/t CV - 10 năm và KN tan rã là lúc p/t CV kết thúc - Trình độ tổ chức cao, chặt chẽ: lực lượng nghĩa quân chia làm 15 quân thứ, quân thứ gồm 100 - 500 người, phân bố đồng trên địa bàn hoạt động - Lực lượng tham gia là người yêu nước, dũng cảm, đoàn kết, huấn luyện chuyên nghiệp - Trình độ trang - thiết bị quân sự: cùng kiểu trang phục, xây dựng công sự, rèn đúc - chế tạo vũ khí (đặc biệt là súng trường, tích trữ lương thảo, ) - Phương thức tác chiến: đánh du kích & vận động chiến; có huy phối hợp thống & tương đối chặt chẽ nhờ dựa vào vùng rừng núi hiểm trở; biết sử dụng các phương thức tác chiến linh hoạt, phong phú, biết phát huy tính chủ động, sáng tạo giáp trận với đối phương - Kết quả: đã nhiều lần đẩy lui các hành quân càn quét địch - Tính chất ác liệt chống Pháp & chính quyền phong kiến bù nhìn => đánh dấu bước phát triển cao p/t CV lãnh đạo các văn thân, sỹ phu yêu nước d Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử p/t Cần Vương: (7) *Nguyên nhân thất bại: - Khách quan: TD Pháp lực lượng còn mạnh, cấu kết với tay sai đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân - Chủ quan: + Do hạn chế ý thức hệ phong kiến: “Cần Vương” là giúp vua chống Pháp, khôi phục lại Vương triều PK Khẩu hiệu Cần Vương đáp ứng phần nhỏ lợi ích trước mắt giai cấp phong kiến, thực chất, không đáp ứng cách triệt để yêu cầu khách quan phát triển xã hội và nguyện vọng nhân dân là xoá bỏ giai cấp PK, chống TD Pháp, giành độc lập dân tộc + Hạn chế người lãnh đạo: Do lực PK VN suy tàn nên cờ lãnh đạo không có sức thuyết phục (chủ yếu là văn thân, sĩ phu yêu nước thuộc giai cấp PK và nhân dân), hạn chế tư tưởng, trình độ, chiến đấu mạo hiểm, phiêu lưu Chiến lược, chiến thuật sai lầm + Tính chất, P2: Các khởi nghĩa chưa liên kết với -> Pháp đàn áp cách dễ dàng * Ý nghĩa lịch sử phong trào Cần Vương - Mặc dù thất bại xong các KN phong trào Cần Vương đã nêu cao tinh thần yêu nước, ý chí chiến đấu kiên cường, quật khởi nhân dân ta, làm cho TD Pháp bị tổn thất nặng nề, 10 năm sau bình định Việt Nam - Các KN thất bại đã tạo tiền đề vững cho các phong trào đấu tranh giai đoạn sau, - Các KN cho thấy vai trò lãnh đạo giai cấp PK lịch sử đấu tranh dân tộc e Nhận xét p/t vũ trang chống Pháp cuối TK XIX: -Lãnh đạo: là văn thân sĩ phu yêu nước - Lực lượng; đông đảo hầu hết các tầng lớp nhân dân, các dân tộc chủ yếu là nông dân -Mục tiêu: chống đế quốc - Yêu nước chống xâm lược trên lập trường PK (8) -Do lực lượng ta và địch chênh lệch nên thất bại, đã nêu cao ý chí quật cường dân tộc Câu 8: Trình bày k/n Yên Thế? K/n Yên Thế có đặc điểm gì khác so với các khởi nghĩa cùng thời? Ý nghĩa lịch sử k/n Yên Thế? * Nguyên nhân: - Kinh tế nông nghiệp sa sút, đời sống nông dân đồng Bắc Kì vô cùng khó khan, phận phải phiêu tán lên Yên Thế TDP mở rộng phạm vi chiếm đóng Bắc Kì, Yên Thế trở thành mục tiêu bình định chúng Để bảo vệ sống mình nông dân Yên Thế đã đứng lên đấu tranh * Diên biến: giai đoạn + Giai đoạn 1884-1892: nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ, chưa có huy thống thủ lĩnh có uy tín lúc này là Đề Nắm + Giai đoạn 1893-1908: người lãnh đạo là Đề Thám Thời kì này nghĩa quân vừa chiến đấu vừa xây dựng sở + Giai đoạn 1909-1913: TDP đã tập trung lực lượng, mở công quy mô lên Yên Thế Trải qua nhiều trận càn liên tiếp địch , lực lượng nghĩa quân hao mòn dần Đến ngày 10/2/1913 thủ lĩnh Đề Thám bị sát hại phong trào tan rã Kết quả: Cuộc khởi nghĩa bị thất bại *Khởi nghĩa Yên Thế có đặc điểm khác so với các khởi nghĩa cùng thời: - Đây là khởi nghĩa lớn nhất, có thời gian kéo dài (gần 30 năm), liệt và có ảnh hưởng sâu rộng từ thực dân Pháp xâm lược nước ta đến năm đầu kỷ XX - Khởi nghĩa Yên Thế không chịu chi phối tư tưởng "Cần vương" mà là phong trào đấu tranh tự phát nông dân để tự vệ, bảo vệ quyền lợi thiết thân, giữ đất giữ làng - Nghĩa quân đã chiến đấu liệt, buộc kẻ thù hai lần phải giảng hòa và nhượng số điều kiện có lợi cho ta Đặc biệt thời kì đình chiến lần thứ hai, nghĩa quân Yên Thế còn liên lạc với các nghĩa sĩ yêu nước theo xu hướng Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh Câu 9: (9) a Kể tên các nhà cải cách cuối TK XIX Trình bày nội dung số đề nghị cải cách? b Vì các đề nghị cải cách VN cuối TK XIX không thực được? a/ Những đề nghị cải cách Việt Nam vào nửa cuối TK XIX - 1868: + Trần Đình Túc và Nguyễn Huy Tế xin mở cửa biển Trà Lý (Nam Định) + Đinh Văn Điền xin khai khẩn ruộng hoang, khai mỏ, phát triển buôn bán, chấn chỉnh quốc phòng - 1872: Viện Thương Bạc xin mở cửa biển miền Bắc và Trung để thông thương với bên ngoài - Đặc biệt 1863-1871: Nguyễn Trường Tộ đã kiên trì gửi lên triều đình 30 điều trần đề cập đến loạt các vấn đề như: chấn chỉnh máy quan lại Phát triển công thương nghiệp và tài chính.Chỉnh đốn võ bị.Mở rộng ngoại giao Cải tổ giáo dục - 1877-1882 Nguyễn Lộ Trạch đề nghị: chấn hưng dân khí, khai thông dân trí và bảo vệ đất nước => Nhận xét: Nội dung các đề nghị cải cách mang tính chất tiến bộ, thiết thực, thúc đẩy đổi và phát triển lĩnh vực nhà nước phong kiến b/ Kết cục đề nghị cải cách - Ưu điểm: Trong bối cảnh bế tắc xã hội phong kiến cuối TK XIX, các sĩ phu, quan lại tiến đã đưa đề nghị cải cách nhằm canh tân đất nước, đáp ứng phần nào yêu cầu nước ta lúc đó - Hạn chế: + Các đề nghị trên mang tính lẻ tẻ, rời rạc, chưa xuất phát từ sở bên trong, chưa đụng chạm đến vấn đề XH là giải mâu thuẫn chủ yếu XH Việt Nam lúc đó là: Nông dân >< PK và Nhân dân VN >< TD Pháp + Triều đình PK Nguyễn bảo thủ, bất lực, không chấp nhận thay đổi, từ chối đề nghị cải cách, làm cản trở phát triển tiền đề khiến cho xã hội luẩn quẩn vòng bế tắc chế độ thuộc địa nửa PK - Ý nghĩa, tác dụng: A + Dù không thành thực tư tưởng cải cách cuối TK XIX đã gây tiếng vang công vào tư tưởng bảo thủ, lỗi thời PK (10) + Phản ánh trình độ nhận thức người Việt Nam hiểu biết, thức thời + Góp phần vào việc chuẩn bị cho đời phong trào Duy Tân Việt Nam đầu TK XX Câu 10: Thực dân Pháp đã thực chính sách kinh tế, văn hóa, giáo dục nào khai thác thuộc địa lần thứ (1897-1914)? a/ Về kinh tế: *Nông nghiệp: - TDP đẩy mạnh việc cướp đoạt ruộng đất - Bóc lột nông dân theo kiểu phát canh thu tô * Công nghiệp: - Tập trung vào khai thác than và kim loại - Xây dựng số sở công nghiệp xi măng, gạch, ngói, điện, nước * Giao thông vận tải: - Xây dựng hệ thống giao thông đường bộ, đường sắt để tăng cường bóc lột kinh tế, quân và đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân *Thương nghiệp: - Nắm giữ độc quyền thị trường - Hàng hóa P nhập vào VN bị đánh thuế nhẹ miễn thuế - Tăng thêm các loại thuế và đánh thuế nặng =>Mục đích: Vơ vét, bóc lột sức người, sức của nhân dân Việt Nam để làm giàu cho tư Pháp b/ Chính sách văn hóa, giáo dục: - Giai đoạn đầu Pháp trì nềngiáo dục thời phong kiến - Về sau Pháp mở trường học cùng số sở văn hóa, y tế (11) - Hệ thống giáo dục phổ thông gồm ba bậc: Ấu học,Tiểu học, trung học => Mục đích: Đào tạo lớp người xứ phục vụ cho công việc cai trị Câu 11: Những biến chuyển XHVN sau khai thác thuộc địa t/d Pháp? a/ Các vùng nông thôn: - G/c địa chủ PK: đã đầu hàng, làm tay sai cho P Một phận địa chủ vừa và nhỏ có tinh thần yêu nước - G/c nông dân: số lượng đông đảo, bị áp bóc lột nặng nề nhất, họ sẵn sang hưởng ứng tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc Một phận nhỏ ruộng đất vào làm việc các hầm mỏ, đồn điền b/ Đô thị phát triển, xuất các giai cấp tầng lớp mới: - Tầng lớp tư sản: Là các nhà thầu khoán, đại lí, chủ xưởng bị tư Pháp chèn ép, bị lệ thuộc vào kinh tế Họ chưa tỏ rõ thái độ với các vận động cách mạng, giải phóng dân tộc - Tiểu tư sản thành thị: Là các chủ xưởng thủ công nhỏ, viên chức cấp thấp nhà giáo, thư kí, học sinh có ý thức dân tộc ,Tích cực tham gia vào các vận động cứu nước đầu kỉ 20 - Công nhân: Phần lớn xuất thân từ nông dân, họ bị thực dân phong kiến và tư sản bóc lột nên có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chống bọn chủ đòi cải thiện điều kiện làm việc và sinh hoạt Câu 12: Nêu nét chính phong trào yêu nước trước CTTG I? - Phong trào Đông Du (1905-1909) - Đông Kinh nghĩa thục (1907) - Cuộc vận động Duy Tân và phong trào chống thuế Trung Kì.(1908) * Những nét chính các phong trào trên a/ Phong trào Đông Du (1905-1907) - Nhật Bản là nước châu Á theo đường TBCN nên thoát khỏi ách thống trị các nước Âu Mĩ Họ lại có cùng màu da, văn hóa Hán Việt nên chúng ta có thể nhờ cậy (12) - Phục Nhật, sợ Nhật muốn nương nhờ Nhật là tâm lí chung các nước châu Á đó có VN - Năm 1904 hội Duy Tân thành lập PBCha6u đứng đầu đã chủ trương dung bạo động vũ trang đánh P, khôi phục độc lập - Năm 1905 PBC sang Nhật với mục đích cầu viện, từ đó chuyển sang cầu học - Từ 1905-1908 phát động phong trào Đông Du, đưa khoảng 200 hs VN sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài để xây dựng LL chống P - Tháng 9/1908 td P cấu kết với Chính phủ Nhật trục xuất người VN khỏi đất Nhật - Tháng 3/1909 p/t Đông Du tan rã, hội Duy Tân ngừng hoạt động - Ý nghĩa: CMVN hướng giới, gắn vấn đề dân tộc với vấn đề thời đại b/ Phong trào Đông Kinh nghĩa thục (1907) - Tháng 3/1907 Lương Văn Can, Nguyễn Quyền lập trường học, lấy tên ĐKNT - Trường dạy các môn khoa học thường thức, tổ chức các buổi diễn thuyết, bình văn, xuất sách báo tuyên truyền tinh thần yêu nước - Phạm vi hoạt động khá rộng: Hà Nội, Hà Đông, Sơn Tây, Bắc Ninh… - Tháng 11/ 1907 td P lệnh đóng cửa trường - Ý nghĩa: góp phần thức tỉnh lòng yêu nước, truyền bá tư tưởng dân chủ, dân quyền và văn hóa nước ta c/ Cuộc Vận động Duy Tân và phong trào chống thuế Trung Kì (1908) * Cuộc vận động Duy Tân: - Diễn mạnh các tỉnh Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định - Người khởi xướng: Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng - Nội dung: mở trường dạy học theo lối mới, hô hào, chấn thực nghiệp, phổ biến cái mới, vận động làm theo cái mới, cái tiến *Phong trào chống thuế Trung Kì: (13) - Cuộc vận động lan rộng đến vùng nông thôn vào lúc nhân dân Trung Kì diêu đứng vì chính sách bóc lột ĐQ và PK Đã làm lên phong trào chống thuế diễn sôi - P/t bị td P đàn áp đẫm máu Phong trào Đông Du (19051909) Mục đích Đào tạo nhân tài để xây dựng LL chống P Đông Kinh Nghĩa thục (1907) Nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài, nâng cao lòng yêu nước Cuộc vận động Duy Tân Mở trường dạy học Hình thức và nội dung hoạt động -Đưa học sinh sang Nhật du học -Viết sách báo để tuyên truyền yêu nước -Mở trường học -Tổ chức diễn thuyết, bình văn, xuất sách báo tuyên truyền tinh thấn yêu nước Mở trường dạy học theo lối mới, hô hào chấn thực nghiệp, phổ biến cái và vận động làm theo cái mới, cái tiến bộ, mở mang công thương nghiệp Câu 13: Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước? a.Hướng Người có gì so với nhửng người trước? b Hướng tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành có gì khác so với Phan Bội Châu? c Trình bày hoạt động yêu nước Nguyễn tất Thành từ 1911 đến 1917? * Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1890 gia đình trí thức yêu nước xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An - Do Người sinh và lớn lên hoàn cảnh nước nhà rơi vào tay thực dân Pháp - Nhiều khởi nghĩa và phong trào cách mạng nổ liên tục song không đến thắng lợi - Tuy khâm phục Phan Đình Phùng, Hoàng Hoa Thám, Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Nguyễn Tất Thành không tán thành đường lối hoạt động họ nên định tìm đường cứu nước cho dân tộc (14) a/ Hướng Người so với nhửng người trước: - Nguyễn Ái Quốc trân trọng khâm phục các bậc tiền bối không tán thành đường các cụ - Nguyễn Ái Quốc hiểu chân lý CM không phải nằm phương Đông mà phương Tây Các nước phương Tây giàu lên mạnh lên nhờ đường TBCN, có KHKT, có văn minh phát triển - Người nhận thức rõ muốn đánh Pháp thì phải hiểu Pháp, Người sang đó xem có phải là nước Pháp có thực “tự do, bình đẳng, bác ái” hay không.Nhân dân Pháp sống nào Sau đó Người sang Anh, Mĩ, vóng quanh giới tìm đường CM chân chính cho dân tộc - Người luôn đề cao học tập, nghiên cứu lí luận, và kinh nghiệm CM thời đại, trên sở đó Người bắt gặp chân lí CM tháng 10 Nga Đây là đường cứu nước đúng đắn với dân tộc ta, các nước thuộc địa và phụ thuộc khác Nó phù hợp với phát triển lịch sử b/ Hướng tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành khác so với Phan Bội Châu: Người sang phương Tây còn PBChâu sang phương Đông (sang Nhật Bản) c/ Những hoạt động Nguyễn TấtThành (1911-1917): - 5/6/1911 từ cảng Nhà Rồng Người tìm đường cứu nước - Năm 1917 Người từ Anh trở P, tham gia hoạt động Hội người VN yêu nước Pari - Người tích cực tham gia hoạt động p/t công nhân và tiếp nhận ảnh hưởng CM Tháng Mười Nga Câu14: So sánh xu hướng cứu nước Phan Bội Châu và Phan Chu Trinh Nội dung Phan Bội Châu Phan Chu Trinh (15) Chủ trương Đánh đuổi thực dân Pháp bạo động vũ trang Cải cách kinh tế văn hóa xã hội Biện pháp Nhờ Nhật giúp đỡ, đưa niên sang Nhật học Mở trường tổ chức diễn thuyết Khả thực Không thực Không thực Tác dụng Bồi dưỡng lòng yêu nước ảnh hưởng đến phong trào sau này Nâng cao dân trí bồi dưỡng lòng yêu nước Hạn chế Dựa vào nước để đánh đuổi nước đế quốc Theo xu hướng cải lương dựa vào Pháp Câu 15: So sánh điểm giống và khác các p/t yêu nước cuối TK XIX và đầu TK XX? * Giống nhau: đánh Pháp, giành độc lập dân tộc * Khác nhau: Nội dung Mục đích Hình thức đấu tranh Lực lượng tham gia Phong trào cuối TK Phong trào đầu TK XX XIX Thiết lập lại chế độ phong Xây dựng đất nước theo kiến chề độ dân chủ tư sản Khởi nghĩa vũ trang Hình thức phong phú vũ trang bạo động, cải cách tân, mở trường học theo lối mới, vận động cải cáh Xh, kết hợp lực lượng bên và bên ngoài nước Đa số là nông dân Các tầng lớp giai cấp (16) Câu 16: Lập bảng thống kê quá trình xâm lược thực dân Phápở VN từ năm 1858 đến 1884? Thời gian 31/8/1858 1/9/1858 Đầu tháng 2/1859 17/2/1859 24/2/1861 5/8/1862 20/6/1867 đến 24/6/1867 Cuối 1872 20/11/1873 15/3/1874 25/4/1882 18/8- 20/8/1883 1884 Quá trình thực dân Pháp xâm lược Pháp dàn trận trước cửa biển ĐNẵng đe dọa ta Pháp công ĐN, mở đầu xâm lược Chiếm bán đảo Sơn Trà Pháp công Gia Định Chiếm Đại đồn Chí Hòa Hiệp ước Nhâm Tuất kí kết, trđ Huế thừa nhận quyền cai quản P tỉnh miền Đông Nam Kì Đánh chiếm các tỉnh miền Tây: Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên Đưa tên Đuy puy vào gây rối Hà Nội Tấn công thành HN lần thứ Kí Hiệp ước Giáp Tuất, P rút khỏi Bắc Kì, sáu tỉnh Nam Kì thuộc P Quân P đánh thành HN lần hai Đánh vào cửa Thuận An, trđ kí với P Hiệp ước Hác măng Trđ kí với P Hiệp ước Pa tơ nốt, P hoàn thành xl VN, trđ PKVN sụp đổ, VN trở thành thuộc địa P PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI Câu 1: Vì nói Công xã Pari là NN kiểu mới? Trình bày ý nghĩa lịch sử và bài học Công xã Pari? a/ Công xã Pari là NN kiểu vì: - Tổ chức máy: + Cơ quan cao NN là Hội đồng Công xã + Hội đồng Công xã có nhiệm vụ ban bố pháp luật và lập 10 ủy ban để thi hành pháp luật - Chính sách Công xã: (17) + Giải tán quân đội và máy cảnh sát tư sản, thành lập LLVT nhân dân + Ban hành các sắc lệnh: tách nhà thờ khỏi hoạt động NN, qui định tiền lương tối thiểu, thực GD bắt buộc không đóng học phí, qui định giá bán bánh mì → các chính sách Công xã phục vụ quyền lợi nhân dân lao động b/ Ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm: - Ý nghĩa: Tuy tồn 72 ngày (18/3 đến 28/5/1871) CX Pari có ý nghĩa LS to lớn, là hình ảnh thu nhỏ chế độ XH mới, đem lại tương lai tốt đẹp cho nhân dân lao động - Để lại bài học kinh nghiệm quí báu: muốn CM vô sản thắng lợi thì phải có Đảng CM chân chính lãnh đạo, phải thực liên minh công nông, kiên trấn áp kẻ thù từ đầu Câu 2: Vì Nga năm 1917 lại có hai CM? Nêu ý nghĩa lịch sử CM tháng Mười Nga năm 1917? a/ Vì CM tháng Hai lật đổ chế độ Nga hoàng lại dẫn tới chính quyền song song cùng tồn Muốn xóa bỏ áp bóc lột phải lật đổ chính quyền giai cấp tư sản LêNin và Đảng Bôn sê vich Nga đã lãnh đạo giai cấp công nhân và nhân dân lao động Nga làm CM lật đổ chính quyền giai cấp tư sản- CMXHCN tháng Mười (7/11/1917) b/ Ý nghĩa lịch sử: - Làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh nước Nga, lần đầu tiên người lao động lên nắm chính quyền, xây dựng chế độ mới- chế độ XHCN trên đất nước rộng lớn - Cổ vũ mạnh mẽ và tạo điều kiện thuận lợi cho đấu tranh GPDT giai cấp vô sản và các dân tộc bị áp trên giới Câu 3: Cách mạng Nga 1905- 1907 a/ Nguyên nhân: - Đầu TK XX Nga lâm vào tình trạng khủng hoảng, đời sống nhân dân là công nhân cực khổ - Nga hoàng đẩy nhân dân Nga vào chiến tranh với Nhật để tranh giành thuộc địa bị thất bại nặng nề Nhân dân càng chán ghét chế độ Nga hoàng (18) b/ Diễn biến: - Ngày chủ nhật 9/1/1905 , 14 vạn công nhân Pê tec bua và gia đình tay không vũ khí kéo đến trước Cung điện Mùa Đông đưa yêu sách lên Nga hoàng Nga hoàng lệnh nổ súng làm đoàn người gần 1000 người chết, 2000 bị thương Ngày này gọi là “Ngày chủ nhật đẫm máu” công nhân cầm vũ khí, dựng chiến lũy k/n - Tháng 5/1905 nông dân dậy phá dinh thự địa chủ, lấy nhà giàu chia cho nhà nghèo - Tháng 6/1905 binh lính trên chiến hạm Pô tem kin k/n - Đỉnh cao là k/n vũ trang Mácxcơva tháng 12/1905 diễn tuần lễ khiến chính phủ Nga hoàng hoảng sợ, chiến kéo dài đến năm 1907 c/ Kết quả: CM 1905- 1907 thất bại đã làm cho chính quyền chuyên chế và bọn tư bị lung lay d/ Ý nghĩa: cổ vũ mạnh mẽ cho p/t GPDT các nước thuộc địa và trên giới Câu 4: Cách mạng tháng 2/1917 Nga - Ngày 23/2 (8/3 công lịch) là ngày biểu tình vạn nữ công nhân Pê tơ rô grát, sau đó, tổng bãi công bao trùm khắn thành phố, biến thành k/n vũ trang, là hưởng ứng binh lính, chế độ quân chủ chuyên chế bị lật đổ, Nga trở thành nước CH - P/t CM diễn nước, các Xô viết đại biểu công nhân, nông dân và binh lính thành lập Chính phủ lâm thời gcTS tìm cách giành chính quyền từ tay các Xô viết Đó là tình trạng chính quyền song song tồn với đường lối chính trị khác Câu 5: Cách mạng tháng 10/1917 Nga - Trước tình hình phức tạp đó, Lê Nin và Đảng Bôn sê vich chủ trương tiếp tục làm CM, lôi đông đảo quần chúng công nhân và nông dân , dùng bạo lực vũ trang để lật đổ chính phủ lâm thời., chấm dứt tình trạng chính quyền song song cùng tồn tại, giành chính quyền tay các Xô viết GCTS xem cuôc CM đã thành công nên tiếp tục đeo đuổi chiến tranh ĐQ - Tới đầu tháng 10 Không khí CM bao trùm nước Lê Nin từ Phần Lan bí mật trở Pê tơ rô grát để trực tiếp lãnh đạo CM - Đêm 24/10 (6/11/) k/n bùng nổ, quân CM tràn ngập thành phố (19) - Đêm 25/10 (7/11) cung điện Mùa đông nơi ẩn náu cuối cùng chính phủ lâm thời bị đánh chiếm Chính phủ lâm thời bị sụp đổ hoàn toàn (20)