KN: Vận dụng được công thức tính áp suất chất để giải các bài tập đơn giản về áp lực và áp suất.. Nêu được các cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và giải thích được một số hiện t[r]
(1)Ngày soạn: Tiết: 09 , Tuần 09 Tên bài dạy Bài ÁP SUẤT I Mục tiêu KT: Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng có công thức KN: Vận dụng công thức tính áp suất chất để giải các bài tập đơn giản áp lực và áp suất Nêu các cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và giải thích số tượng đơn giản thường gặp 3.T Đ: Thái độ nghiêm túc học II Chuẩn bị Thầy: 1chậu nhựa đựng cát hạt nhỏ (hoặc bột mỳ).Ba miếng kim loại hình hộp chữ nhật (hoặc viên gạch) Trò: 1chậu nhựa đựng cát hạt nhỏ (hoặc bột mỳ).Ba miếng kim loại hình hộp chữ nhật (hoặc viên gạch) III Các bước lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài củ: Nêu điều kiện xuất các loại lực ma sát? Ma sát có ích hay có hại? Cho ví dụ? ND bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tổ chức tình học tập Đặt vấn đề: Như phần mở bài SGK HĐ2: Hình thành khái niệm áp lực I Áp lực là gì GV tình bày khái niệm áp HS nghe và quan sát hình vẽ Áp lực là lực ép có phương lực, hướng dẫn học sinh HS phân tích đặc điểm các lực để vuông góc với mặt bị ép quan sát H 7.2 SGK tìm áp lực C1: -Yêu cầu HS phân tích đặc HS lấy thêm số ví dụ áp Lực máy kéo tác dụng điểm các lực để tìm lực lên mặt đường, lực áp lực ngón tay tác dụng lên đầu -GV yêu cầu HS nêu vài HS nghe, quan sát H7.3, trả lời đinh, lực mũi đinh tác C1 ví dụ áp lực dụng lên gỗ là áp lực -GV trình bày H 7.3 SGK HS lấy thêm ví dụ áp lực -Y/C HS suy nghĩ trả lờ đời sống II Áp suất câu C1 HS nghe GV đặt vấn đề và đưa 2.1 Tác dụng áp lực HĐ Tìm hiểu áp suất phụ thuộc vào yếu phương án làm TN phụ thuộc vào yếu HS nêu cách làmTN cho F không tố nào? tố nào Bảng 7.1 đổi, còn S thay đổi -GV nêu vấn đề, hướng Áp DT bị Độ dẫn HS đưa phương án HS nêu cách làmTN cho S không lực F ép S lún h (2) TN phụ thuộc áp suất vào F và S *Muốn xét phụ thuộc p vào S phải làm TN ntn? đổi, còn F thay đổi F2 > S2 = h2 > h1 F1 S1 HS làm TN theo nhóm, thảo luận F3 = S3 < h3 > h1 để rút kết luận điền từ vào chỗ F1 S1 trống Kết luận C3: (1) càng mạnh, (2) càng *Muốn xét phụ thuộc nhỏ HS nghe GV giới thiệu p vào F phải làm TN Công thức tính áp suất ntn? F p= đó: S -GV hướng dẫn HS làm TN và rút kết luận F là áp lực tác dụng lên mặt bị ép, S là diện tích mặt bị HĐ Giới thiệu công ép, p là áp suất thức tính áp suất * Đơn vị áp suất: -GV giới thiệu công thức tính áp suất Nếu F (N), S (m2) thì p HS trả lời câu C4 (N/m2 hay pa) -GV giới thiệu đơn vị áp suất C5: N/m2 = 1pa TT: PT = 340 000N, ST = 1,5m2, HĐ Vận dụng III Vận dụng P = 20 000N, S = 250Cm = X X F GV hướng dẫn HS trả lời C4: Dựa vào p= S => 0,025m các câu hỏi C4 So sánh pX với pT ? Muốn tăng p thì: F Từ p= S muốn tăng p Giải: Hoặc tăng F, giảm S Áp suất xe tăng và xe ôtô vừa tăng F vừa giảm làm nào? S GV hướng dẫn HS trả lời là: F T 340000 các câu hỏi C5 pT = = =226 666 , 6(N /m2 ) Ví dụ: Mài dao cho sắc có ST 1,5 nghĩa là ta đã giảm S để cắt F X 20000 các vật dễ dàng - Yêu cầu HS đọc kỹ đề, p X = S = , 025 =80 000(N / m ) X C5: ghi tóm tắt và giải Ta thấy pX > pT đó trên đất mềm xe tăng chạy còn ôtô dễ bị lún 4.Củng cố: Áp suất ? Công thức tính áp suất.? BT: Nguyên nhân nào gây áp suất khí quyển? HD Do trọng lượng lớp khí bao quanh trái đất Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài nhà: Học thuộc phần ghi nhớ Làm bài tập từ 7.1 →7 (SBT) IV Rút kinh nghiệm * Ưu: * Khuyết: * Định hướng cho tiết sau: Phong Thạnh A, ngày / /2015 Ký duyệt T9 Long Thái Vương (3)