Kĩ năng: - Học sinh biết nêu được cách đặt tính và thực hiện tính thành thạo các phép tính cộng có tổng bằng 100.. Thái độ: -Học sinh có thái độ học tốt môn toán, chú ý trong học tập.[r]
(1)Trường: Tiểu học Cẩm thượng Tuần : Lớp: 2B Giáo viên dạy: Quản Thị Lương Lâm Người soạn: Lê Thị Nga Ngày soạn: 14/10/2015 Ngày dạy: 16/10/2015 MÔN : TOÁN BÀI Phép cộng có tổng 100 I.Mục đích Kiến thức: - Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm các số tròn chục - Biết giải toán với phép cộng có tổng 100 - Làm các BT: Bài 1, bài 2, bài Kĩ năng: - Học sinh biết nêu cách đặt tính và thực tính thành thạo các phép tính cộng có tổng 100 Thái độ: -Học sinh có thái độ học tốt môn toán, chú ý học tập II.Phương tiện dạy học Giáo viên: - Sách giáo khoa Toán - Phương pháp dạy học: Quan sát, làm mẫu, thảo luận, thực hành, … - Đồ dùng dạy- học: Máy chiếu ; thiết kế trò chơi học tập Học sinh: - SGK ; Bảng ; phiếu bài tập III.Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) -Gv gọi HS lên bảng đặt tính tính: -Lắng nghe a) 15 + 35 b) 47 + 37 Còn học sinh lớp làm vào bảng -Gv gọi HS chọn phép tính làm đúng thì ghi Đ, phép tính làm sai thì ghi S a) 38 + 26 = 64… b) + 57 = 97… -Gv gọi học sinh chữ cái ghi kết đúng Số bé có chữ số là: a) 111 b) 101 c) 100 - Nhận xét - Tuyên dương - Gv nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ Bài mới: (25 phút) Giới thiệu bài : (2 phút) - Ở các tiết học trước, các em đã làm quen (2) với cách cộng số có nhớ phạm vi 100 Hôm nay, các em học phép tính mà kết nó ghi chữ số qua bài “ Phép cộng có tổng 100” - GV trình chiếu đề bài lên bảng Tìm hiểu bài: (23 phút) b) HĐ 2: Giới thiệu phép cộng và cách cộng 83 + 17 (8 phút) - Giáo viên nêu bài toán để dẫn đến phép cộng: 83 + 17 - GV nêu bài toán: Có 83 que tính, thêm 17 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? - GV gọi HS đọc đề toán - Bài toán cho ta biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính, ta làm nào ? - Em lấy cộng ? - GV chiếu : 83 + 17 = ? trên máy - Làm nào để tính 83 cộng 17 - GV vừa thao tác trên máy vừa nêu cách đặt tính phép cộng 83 + 17 - HS đọc yêu cầu bài toán - Có 83 que tính, thêm 17 que tính - Có tất bao nhiêu que tính - Làm phép cộng - Lấy 83 cộng 17 - Đặt tính - HS theo dõi - 3HS nêu: Viết 83 trước, viết 17 83, cho thẳng cột với số 3, thẳng cột với số Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang - Cho lớp thực cách đặt tính - Đặt tính trên bảng - Ta cộng nào? -Ta cộng từ phải sang trái - GV vừa thao tác trên máy vừa nêu cách - HS theo dõi tính - HS nêu: cộng 10, viết nhớ cộng 9, thêm 10, viết 10 Vậy 83 cộng 17 bao nhiêu ? - Cho học sinh nêu lại cách đặt tính và cách - 83 cộng 17 100 tính - HS nêu - HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - Vừa qua các em đã học toán nội dung gì ? - Đặt tính và thực tính phép cộng có tổng 100 - Vậy các em đã biết cách đặt tính và thực tính phép cộng có tổng 100 Để tìm hiểu xem các em hiểu bài và vận dụng vào bài tập mức độ nào, có làm tính thành thạo và chính xác không thì chúng ta bước vào HĐ thực hành a HĐ1: Học sinh làm việc nhóm tìm phép - HS nhắc lại, ghi tựa cộng có tổng 100 (3 phút) - GV chia lớp làm nhóm, nhóm em - HS thảo luận tìm kết và ghi vào (3) và phát cho nhóm phiếu học tập GV giao nhiệm vụ cho thành viên nhóm các tiết học toán trước GV nêu yêu cầu phiếu học tập HS thảo luận nhóm tìm kết quả.( phút) - GV chốt kết - Vừa các nhóm đã tìm vài phép tính cộng có tổng 100 Để hiểu sâu sát phép cộng nêu trên thì thầy trò chúng ta cùng thực phép tính sau đây: c HĐ3: Thực hành (12 phút) Bài 1: Tính - Cho HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm phép tính (mỗi lượt HS) - Gọi HS nêu cách đặt tính và HS nêu cách tính - Cho HS nhận xét bài làm trên bảng - Chấm điểm HS làm tính trên bảng và tuyên dương - Các em vừa thực hành nội dung gì ? - Thời gian vừa các em đã thực làm tính các phép cộng có tổng 100 Còn bây thầy và các em tiếp tục thực hành làm phép cộng có tổng 100 dạng tính nhẩm theo mẫu Bài 2: Tính nhẩm ( theo mẫu ) - Cho HS đọc yêu cầu bài - Vừa thao tác mẫu và nêu cho hs quan sát: mươi cộng mươi chục cộng chục - Mà chục cộng chục 10 chục - 10 chục 100 - Vậy 60 + 40 = 100 - Phát phiếu bài tập cho cặp đôi thảo luận và tính nhẩm theo mẫu (3 phút) - Yêu cầu HS nêu - Cho HS nhận xét - Nhận xét ghi điểm và tuyên dương (4HS) - Các em vừa thực hành nội dung gì ? - Vừa các em đã vận dụng khá tốt kiến thức đã học vào bài tập và để khắc sâu kiến thức thêm thì thầy hướng dẫn chúng phiếu Sau đó đại diện nêu kết tìm - HS nhóm nhận xét - HS lắng nghe - Tính ? - Cả lớp làm vào bảng - HS nêu - HS nhận xét - Thực tính, phép cộng có tổng 100 - HS lắng nghe - Đọc tính nhẩm theo mẫu - HS nêu - Đại diện nêu, chẳng hạn : chục cộng chục 10 chục, 10 chục 100 Vậy 80 + 20 = 100 - HS nhận xét - Thực tính nhẩm theo mẫu các số tròn chục có tổng tổng 100 (4) ta giải bài toán có lời văn Bài 4: giải bài toán có lời văn - Cho HS đọc đề bài - Bài toán cho gì ? - Bài toán hỏi gì ? - HS đọc đề - Một cửa hàng buổi sáng bán 85 kg đường Buổi chiều bán nhiều buổi sáng 15 kg đường - Hỏi buổi chiều cửa hàng đó bán bao nhiêu ki-lô-gam đường ? - Gợi ý HS tóm tắt đề toán - Sáng bán ? kg đường - Chiều bán nhiều sáng ? kg đường - Sáng bán : 85 kg đường - Chiều bán nhiều sáng : 15 kg đường - Chiều bán ? kg đường - Chiều bán : ? kg đường - Em tìm kg đường bán buổi nào ? - Buổi chiều - Số đường bán buổi chiều nào so - Nhiều so với buổi sáng với buổi sáng - Đây là dạng bài toán gì em đã học ? - Bài toán nhiều - Giải bài toán nhiều em thực - Tính cộng tính gì ? - Yêu cầu HS tự giải cá nhân - HS thực giải - Theo dõi giúp HS yếu - Cho HS lên bảng giải - 1HS giải - Chiếu kết bài - 1HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương - Các em đã thực hành nội dung gì ? - Giải bài toán có lời văn, lời giải, phép tính Củng cố, dặn dò (5 phút) -Tiết học qua em đã học toán bài gì? -Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính, thực phép tính 83 + 17 -Cho học sinh chọn chữ cái kết đúng phép tính sau: 65 + 25 = ? a 100 b.90 c.81 d.95 -Cho học sinh chọn phép tính thích hợp điền vào chỗ chấm: 32 +68 = … 12 + 78 = … 48 + 42 = … -Cho học sinh đúng chọn Đ, sai chọn S vào chỗ chấm sau: 30 + 60 = 100… 10 + 89 = 100… 12 + 88 = 100… 42 + 58 = 100… -Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ong bay tìm bạn” Nêu mục đích chơi và cách chơi để học sinh thực chơi -Hướng dẫn cho học sinh bài tập nhà làm -Nhận xét tiết học -Phép cộng có tổng 100 -Đáp án a 32 + 68 = 100 12 + 78 = 100 48 + 42 = 100 30 + 60 = 100(S) 12 + 88 = 100(Đ) -Chơi -Lắng nghe 10 + 89 = 100 (S) 42 + 58 = 100(Đ) (5) -Dặn học sinh nhà ôn bài, và đọc trước bài (6) (7)