PASSAGE 26 Music can bring us to tears or to our feet, drive us into battle or lull us to sleep Music is indeed remarkable in its power over all humankind, and perhaps for that very reason, no human culture on earth has ever lived without it From discoveries made in France and Slovenia, even Neanderthal man, as long as 53,000 years ago, had developed surprisingly sophisticated, sweet-sounding flutes carved from animal bones It is perhaps then, no accident that music should strike such a chord with the limbic system – an ancient part of our brain, evolutionarily speaking, and one that we share with much of the animal kingdom Some researchers even propose that music came into this world long before the human race ever did For example, the fact that whale and human music have so much in common even though our evolutionary paths have not intersected for nearly 60 million years suggests that music may predate humans They assert that rather than being the inventors of music, we are latecomers to the musical scene Humpback whale composers employ many of the same tricks that human songwriters In addition to using similar rhythms, humpbacks keep musical phrases to a few seconds, creating themes out of several phrases before singing the next one Whale songs in general are no longer than symphony movements, perhaps because they have a similar attention span Even though they can sing over a range of seven octaves, the whales typically sing in key, spreading adjacent notes no farther apart than a scale They mix percussive and pure tones in pretty much the same ratios as human composers – and follow their ABA form, in which a theme is presented, elaborated on and then revisited in a slightly modified form Perhaps most amazing, humpback whale songs include repeating refrains that rhyme It has been suggested that whales might use rhymes for exactly the same reasons that we do: as devices to help them remember Whale songs can also be rather catchy When a few humpbacks from the Indian Ocean strayed into the Pacific, some of the whales they met there quickly changed their tunes – singing the new whales’ songs within three short years Some scientists are even tempted to speculate that a universal music awaits discovery Question Why did the author write the passage? A To suggest that music is independent of life forms that use it B To illustrate the importance of music to whales C To describe the music for some animals, including humans D To show that music is not a human or even modern invention Question According to the passage, which of the following is true of humpback whales? A they not use rhyme, unlike humans B their tunes are distinctively different from human tunes C whale songs of a particular group cannot be learned by other whales D they can sing over a range of seven octaves Question The underlined word “they” in paragraph refers to A whole songs B whales C octaves D human composers Question Which of the following is NOT true about humpback whale music? A It uses similar patterns to human songs B It’s in a form of creating a theme, elaborating and revisiting in rhyming refrains C It’s easy to learn by other whales D It’s comparative in length to symphony movements Page Question The underlined word “refrains” in paragraph is closest in meaning to _ A sounds B notes C words D tunes Question Which of the following can be inferred from the passage? A Music may have an influence on the whale brain B The earliest human beings came from France and Slovenia C The research of musical brain always leads to a discovery of a universal music D Humpback whales imitate the way human composers work in creating their own music Question The underlined word “sophisticated” in paragraph can be best replaced by A well-trained B difficult C well-developed D experienced Question Which of the following concepts is defined in the passage? A symphony movements B attention span C the limbic system D the animal kingdom ĐÁP ÁN 1-C 2-D 3-B 6-A 7-C 8-C 4-D 5-D LỜI GIẢI CHI TIẾT Question 1: Tại tác giả viết đoạn văn này? A Đề nghị âm nhạc độc lập với dạng sống sử dụng B Để minh họa cho tầm quan trọng âm nhạc cá voi C Để mô tả âm nhạc dành cho số động vật, bao gồm người D Để chứng minh âm nhạc sáng chế người chí sáng chế thời kì đại Xuyên suốt đoạn văn nói âm nhạc người lồi động vật điển hình cá voi Question 2: Theo đoạn văn, điều sau với cá voi lưng gù? A không giống người, chúng không sử dụng vần B giai điệu chúng khác biệt rõ nét với giai điệu người C hát nhóm cá voi riêng biệt học cá voi khác D chúng hát khoảng gồm bảy quãng tám Thông tin câu: “Even though they can sing over a range of seven octaves, the whales typically sing in key, spreading adjacent notes no farther apart than a scale” ( Mặc dù chúng hát khoảng quãng tám, cá voi thường hát theo trọng âm, lan rộng nốt liền kề xa âm giai.) Question 3: Từ gạch chân "they" đoạn đề cập đến A hát cá voi B cá voi Page C quãng tám D nhà soạn nhạc nhân loại “They” làm chủ ngữ câu đo sta ý đến câu trước đó: “Whale songs in general are no longer than symphony movements, perhaps because they have a similar attention span Even though they can sing over a range of seven octaves, the whales typically sing in key, spreading adjacent notes no farther apart than a scale “ (Những hát cá voi nói chung khơng có phần giao hưởng, có lẽ chúng có khoảng ý tương tự Mặc dù chúng hát khoảng quãng tám, cá voi thường hát theo trọng âm, lan rộng nốt liền kề xa âm giai) Question 4: Câu KHÔNG nhạc cá voi lưng gù? A Nó sử dụng khuôn mẫu tương tự hát người B Nó thuộc hình thức tạo chủ đề, sau trau chuốt xem lại điệp khúc hợp vần C Những cá voi khác dễ dàng học hỏi D Nó so sánh độ dài với phần giao hưởng Thông tin câu: Humpback whale composers employ many of the same tricks that human songwriters (Những nhà soạn nhạc cá voi lưng gù sử dụng nhiều mánh khóe giống nhà soạn nhạc loài người làm.) => Đáp án A They mix percussive and pure tones in pretty much the same ratios as human composers – and follow their ABA form, in which a theme is presented, elaborated on and then revisited in a slightly modified form (Chúng kết hợp giai điệu tinh xảo sáng với tỷ lệ tương tự nhà soạn nhạc người - theo mẫu ABA họ, chủ đề trình bày, trau chuốt sau xem lại dạng chỉnh sửa.) => Đáp án B Whale songs can also be rather catchy When a few humpbacks from the Indian Ocean strayed into the Pacific, some of the whales they met there quickly changed their tunes – singing the new whales’ songs within three short years (Các hát cá voi hấp dẫn Khi số lưng gù từ Ấn Độ Dương lạc vào Thái Bình Dương, số cá voi mà chúng gặp nhanh chóng thay đổi giai điệu chúng - hát hát cá voi vòng ba năm ngắn) => Đáp án C Chỉ có D khơng nhắc tới Question 5: Từ gạch chân “refrains” đoạn có nghĩa gần với A sounds: âm B notes: ghi C words : từ D tunes: giai điệu refrains: điệp khúc ≈ tunes Question 6: Điều sau suy từ đoạn văn? A Âm nhạc có ảnh hưởng đến não cá voi B Những người xuất sớm đến từ Pháp Slovenia C Nghiên cứu não âm nhạc dẫn tới khám phá loại âm nhạc phổ quát Page D Cá voi lưng gù bắt chước theo cách mà nhà soạn nhạc người làm việc tạo âm nhạc riêng chúng Question 7: Từ gạch "sophisticated" đoạn thay A well-trained: đào tạo kĩ B difficult: khó khăn C well-developed: phát triển tốt D experienced: có kinh nghiệm sophisticated: phức tạp, tinh vi From discoveries made in France and Slovenia, even Neanderthal man, as long as 53,000 years ago, had developed surprisingly sophisticated, sweet-sounding flutes carved from animal bones (Từ khám phá thực Pháp Slovenia, người Neanderthal, cách 53.000 năm, phát triển sáo tinh vi, có âm ngào chạm khắc từ xương thú vật) Ở câu này, thay “sophisticated” “ well-developed” hợp lí Question 8: Khái niệm sau định nghĩa đoạn văn? A symphony movements: phần giao hưởng B attention span: khoảng ý C limbic system: hệ limbic D the animal kingdom: vương quốc động vật Thông tin câu: “It is perhaps then, no accident that music should strike such a chord with the limbic system – an ancient part of our brain, evolutionarily speaking, and one that we share with much of the animal kingdom.” (Có thể sau đó, ngẫu nhiên mà âm nhạc gây ấn tượng với hợp âm với hệ hệ limbic - phần cổ xưa não liên quan đến việc tiến hóa lời nói điểm chung giới động vật ) Dịch Âm nhạc mang tới cho giọt nước mắt hay bước nhảy, dẫn đến trận chiến hay ru ngủ Âm nhạc thực đáng ý quyền lực tồn thể nhân loại, có lẽ lý đó, khơng văn hố trái đất sống mà khơng có Từ khám phá thực Pháp Slovenia, người Neanderthal, cách 53.000 năm, phát triển sáo tinh vi, có âm ngào chạm khắc từ xương thú vật.Có thể sau đó, khơng phải ngẫu nhiên mà âm nhạc gây ấn tượng với hợp âm với hệ hệ limbic - phần cổ xưa não liên quan đến việc tiến hóa lời nói điểm chung giới động vật Một số nhà nghiên cứu chí cịn đặt giả thuyết âm nhạc xuất giới trước nhân loại Ví dụ: thực tế âm nhạc cá voi âm nhạc người có nhiều điểm chung đường tiến hóa khác từ gần 60 triệu năm cho thấy âm nhạc xảy trước loài người Họ khẳng định thay người sáng tạo âm nhạc, người tiếp xúc trễ với âm nhạc Những nhà soạn nhạc cá voi lưng gù sử dụng nhiều mánh khóe giống nhà soạn nhạc lồi người làm Ngoài việc sử dụng nhịp điệu tương tự, cá voi lưng gù giữ tiết nhạc vài giây, tạo dạo đầu từ số tiết nhạc trước hát tiết Những hát cá voi nói chung Page khơng có phần giao hưởng, có lẽ chúng có khoảng ý tương tự Mặc dù chúng hát khoảng quãng tám, cá voi thường hát theo trọng âm, lan rộng nốt liền kề xa âm giai Có lẽ hát tuyệt vời cá voi lưng gù bao gồm điệp khúc lặp lặp lại mà có vần với Người ta cho cá voi sử dụng vần với lý xác làm: công cụ giúp chúng ghi nhớ Các hát cá voi hấp dẫn Khi số lưng gù từ Ấn Độ Dương lạc vào Thái Bình Dương, số cá voi mà chúng gặp nhanh chóng thay đổi giai điệu chúng - hát hát cá voi vòng ba năm ngắn Một số nhà khoa học chí cịn bị cám dỗ để suy đoán giới âm nhạc chờ đợi khám phá Page ... _ A sounds B notes C words D tunes Question Which of the following can be inferred from the passage? A Music may have an influence on the whale brain B The earliest human beings came from... difficult C well-developed D experienced Question Which of the following concepts is defined in the passage? A symphony movements B attention span C the limbic system D the animal kingdom ĐÁP ÁN 1-C