Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions For many American university students, the weeklong spring break holiday means an endless party on a sunny beach in Florida or Mexico In Panama City Beach, Florida, a city with a permanent population of around 36,000, more than half a million university students arrive during the month of March to play and party, making it the number one spring break destination in the United States A weeklong drinking binge is not for anyone, however, and a growing number of American university students have found a way to make spring break matter For them, joining or leading a group of volunteers to travel locally or internationally and work to alleviate problems such as poverty, homelessness, or environmental damage makes spring break a unique learning experience that university students can feel good about During one spring break week, students at James Madison University in Virginia participated in 15 “alternative spring break” trips to nearby states, three others to more distant parts of the United States, and five international trips One group of JMU students traveled to Bogalusa, Louisiana, to help rebuild homes damaged by Hurricane Katrina Another group traveled to Mississippi to organize creative activities for children living in a homless shelter One group of students did go to Florida, but not to lie on the sand They performed exhausting physical labor such as maintaining hiking trails and destroying invasive plant species that threaten the native Florida ecosystem Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding While most university students have to get their degrees before they can start helping people, student volunteers are able to help people now On the other hand, the accommodations are far from glamorous Students often sleep on the floor of a school or spend the week camping in tents But students only pay around $250 for meals and transportation, which is much less than some of their peers spend to travel to more traditional spring break hotspots Alternative spring break trips appear to be growing in popularity at universities across the United States Students cite a number of reason for participating Some appreciate the opportunity to socialize and meet new friends Others want to exercise their beliefs about people’s obligation to serve humanity and make the world a better place whatever their reason, these students have discovered something that gives them rich rewards along with a break from school work (“Active Skills for Reading: Book 2” by Neil J.Anderson – Thompson, 2007) Question How many university students travel to Panama Beach City every March for spring break? A Around 500,000 B Around 10,000 C Around 36,000 D Around 50,000 Question The article is mainly about A sleeping on the floor or camping in tents B alternative spring break trips C drinking problems among university students D spring break in Florida and Mexico Question The word “binge” in the second paragraph probably means A having very little alcohol B refusing to something C studying for too long D doing too much of something Question Which of the following is NOT mentioned as a problem that alternative spring break trips try to help solve? A Alcoholism B Environmental damage C Poverty D Homelessness Page Question Which of the following gives the main idea of the third paragraph? A One group of JMU students worked on homes damaged by a hurricane B Some students work to help the environment on alternative spring break trips C Children living in homeless shelters enjoy creative activities D University students many different types of work on alternative spring break trips Question The article implies that university students A many take fewer alternative spring break trips in future B would prefer to wait until they have their degrees to start helping people C complain about accommodations on alternative spring break trips D spend more than $250 for traditional spring break trips Question The word “them” in paragraph refers to A degrees B projects C people D students Question Which of the following is mentioned as a reason for participating in alternative spring break trips? A The hope of earning money B A personal opinion that people must help other people C A desire to travel to glamorous places D A wish to get away from family and friends Page ĐÁP ÁN 1-A 2-B 3-D 6-B 7-B 8-B 4-A 5-D LỜI GIẢI CHI TIẾT Question 1: A Đáp án A Có sinh viên du lịch tới thành phố bãi biển Panama vào tháng kì nghỉ xuân? A Khoảng 500.000 B Khoảng 10.000 C Khoảng 36.000 D Khoảng 50.000 Dẫn chứng đoạn 1: “In Panama City Beach, Florida, a city with a permanent population of around 36,000, more than half a million university students arrive during the month of March to play and party” – (Thành phố bãi biển Panama bang Florida, thành phố có số dân định cư dao động khoảng 36,000 người, nhiều nửa triệu số sinh viên đại học tới vào tháng năm để vui chơi tiệc tùng) Question 2: B Đáp án B Đoạn văn chủ yếu A ngủ sàn cắm trại lều B chuyến “kì nghỉ xuân thay thế” C vấn đề uống rượu sinh viên đại học D kì nghỉ mùa xuân Florida Mexico Dạng câu hỏi tìm ý ưu tiên làm sau Nhận thấy cụm alternative spring break trips xuất nhiều đoạn liên quan đến vấn đề ‘sinh viên tham gia vào chuyến ‘kì nghỉ xuân thay thế’ Question 3: D Đáp án D Từ “binge” đoạn văn thứ có nghĩa A có cồn B từ chối làm C học q lâu D làm q nhiều Tạm dịch: “A weeklong drinking binge is not for anyone, however, and a growing number of American university students have found a way to make spring break matter” – (Tuy nhiên sinh viên nhậu nhẹt suốt tuần lễ, số lượng ngày đông sinh viên Mĩ tìm cách để khiến cho kì nghỉ xn có ý nghĩa) Như binge có nghĩa làm điều q nhiều Question 4: A Đáp án A Cái không đề cập vấn đề mà kì nghỉ xuân thay cố gắng giúp giải quyết? Page A Nghiện rượu B Thiệt hại môi trường C Nghèo đói D Vơ gia cư Dẫn chứng đoạn 2: “For them, joining or leading a group of volunteers to travel locally or internationally and work to alleviate problems such as poverty, homelessness, or environmental damage makes spring break a unique learning experience that university students can feel good about”- (Đối với họ, việc tham gia lãnh đạo nhóm tình nguyện viên tour nước quốc tế làm việc với mục đích làm giảm vấn đề đói nghèo, vơ gia cư, thiệt hại mơi trường làm cho kì nghỉ xuân trở thành trải nghiệm học tập độc đáo mà sinh viên cảm thấy bổ ích) Question 5: D Đáp án D Câu sau đưa ý cho đoạn thứ 3? A Một nhóm học sinh JMU làm việc nhà bị hư hại trận bão B Một số sinh viên làm việc để giúp đỡ môi trường chuyến “kì nghỉ xuân thay thế” C Những trẻ em sống khu tạm trú vô gia cư tham gia hoạt động sáng tạo D Sinh viên đại học làm nhiều công việc khác chuyến “kì nghỉ xuân thay thế” Tạm dịch đoạn 3: “During one spring break week, students at James Madison University in Virginia participated in 15 “alternative spring break” trips to nearby states, three others to more distant parts of the United States, and five international trips One group of JMU students traveled to Bogalusa, Louisiana, to help rebuild homes damaged by Hurricane Katrina Another group traveled to Mississippi to organize creative activities for children living in a homless shelter Once group of students did go to Florida, but not to lie on the sand They performed exhausting physical labor such as maintaining hiking trails and destroying invasive plant species that threaten the native Florida ecosystem” – (Trong suốt tuần nghỉ xuân, sinh viên trường đại học James Madison bang Virginia tham gia vào 15 chuyến “kì nghỉ xuân thay thế” tới bang lân cận, bang khác xa Hoa Kì, chuyến quốc tế Một nhóm sinh viên JMU tới Bogalusa, Louisiana để giúp xây lại nhà bị hư hại bão Katrina Một nhóm khác tới Mississippi để tổ chức hoạt động sáng tạo dành cho trẻ em sống khu cư trú dành cho người vơ gia cư Một nhóm sinh viên tới bang Florida, để nằm dài xả cát Họ lao động để tu sửa lại đường dọn nhổ loài đe dọa tới hệ sinh thái địa Florida) Question 6: B Đáp án B Đoạn văn ám nhiều sinh viên đại học A tham gia chuyến “kì nghỉ mùa xuân thay thế” tương lai B muốn đợi tới có tốt nghiệp để bắt đầu giúp đỡ người C phàn nàn chỗ vào kì nghỉ xuân thay D chi 250 la cho kì nghỉ xn truyền thống Dẫn chứng đoạn 4: “Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding While most university students have to get their degrees before they can start helping people” – (Những sinh viên tham gia vào dự án ‘kì nghỉ xuân thay thế’ nhận thấy chúng bổ ích Trong hầu hết sinh viên đại học phải có trước họ bắt tay vào giúp đỡ người khác) Page Question 7: B Đáp án B Từ “them” đoạn A B dự án C người D sinh viên Tạm dịch: “Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding”(Những sinh viên tham gia vào dự án ‘kì nghỉ xuân thay thế’ nhận thấy chúng bổ ích) Question 8: B Đáp án B Ý đề cập tới lí cho việc tham gia vào chuyến “kì nghỉ xuân thay thế”? A Hy vọng kiếm tiền B Ý kiến cá nhân cho người phải giúp đỡ người khác C Khao khát tới nơi đẹp đẽ D Mong muốn rời xa khỏi bạn bè gia đình Dẫn chứng câu cuối cùng: “Others want to exercise their beliefs about people’s obligation to serve humanity and make the world a better place whatever their reason, these students have discovered something that gives them rich rewards along with a break from school work” – (Một số khác muốn thực niềm tin thân sứ mệnh người phục vụ nhân loại làm cho giới trở nên tốt đẹp lí gì, sinh viên khám phá điều mang lại cho họ học quý giá không trường học) Page