DE CUONG NGU VAN 8 HKI 1516

- Dùng để thông báo, xác nhận không có sự vật, sự việc, tính chất, quan hệ náo đó câu phủ định miêu tả - Phản bác một ý kiến, nhận định Câu phủ định bác bỏ -Mỗi hành động nói có thể thự[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI VĂN I VĂN BẢN: Teân vaên baûn, taùc giaû Theå loại 1.Toâi ñi hoïc in taäp Queâ meï 1941 Thanh Tònh (1911-1988) 2.Trong loøng mẹ trích “Những ngaøy thô aáu” 1983 Nguyeân Hoàng (19181982) 3.Tức nước vỡ bờ 1939 trích “Tắt đèn” Ngô Taát Toá (18931954) Laõo Haïc ñaêng baùo 1943 Nam Cao (19151951) Cô bé bán diêm An-đéc-xen (1805 – 1875) laø nhaø vaên Ñan Maïch Truyeän ngaén Phöông thức biểu đạt Tự kết hợp với trữ tình Noäi dung chuû yeáu Ñaëc saéc ngheä thuaät Những kỉ niệm sáng ngày đầu tiên đến trường học Tự kết hợp với trữ tình: kể chuyện kết hợp với miêu tả và biểu cảm, đánh giá.Những hình ảnh so sánh mẻ và gợi cảm Nỗi đau chú bé mồ côi và Chân thực-trữ tình tha thiết tình yeâu thöông meï cuûa chuù beù Hoài kí Tự xen trữ tình Tieåu thuyeát Tự Phê phán chế độ tàn ác, bất nhân và ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông thôn Khaéc hoïa nhaân vaät, mieâu taû thực cách chân thực, sinh động Truyeän ngaén Tự xen trữ tình Số phận bi thảm người noâng daân cuøng khoå vaø nhaân phẩm cao đẹp họ Nhân vật đào sâu tâm lí, cách kể chuyện tự nhiên, chân thực Truyeän ngaén Tự xen trữ tình Truyeän theå hieän nieàm thöông cảm sâu sắc nhà văn số phận bất hạnh Đánh với cối xay gió - Xeùc-van-teùt (1547-1616) laø nhaø vaên Taây Ban Nha tieåu thuyeát Tự xen trữ tình Chiếc lá cuối cùng - O Hen –ri (1862-1910) laø nhaø vaên Mó truyeän ngaén tự sự, miêu taû vaø bieåu caûm Kể câu chuyện thất bại Đôn Ki-hô-tê đánh với cối xay gió, nhà văn chế giễu lí tưởng hiệp sĩ phiêu löu, haõo huyeàn, pheâ phaùn thoùi thực dụng thiểu cận người đời sống xã hội Chieác laù cuoái cuøng laø caâu chuyện cảm động tình yêu thương người nghệ sĩ nghèo Qua đó, tác giaû theå hieän quan nieäm cuûa - Mieâu taû roõ neùt caûnh ngoä vaø nỗi khổ cực em bé chi tiết, hình ảnh đối laäp - Sắp xếp trình tự việc nhaèm khaéc hoïa taâm lí em beù caûnh ngoä baát haïnh - Saùng taïo caùch keå chuyeän - Ngheä thuaät keå chuyeän toâ đậm tương phản hai hình tượng nhân vật - Coù gioïng ñieäu pheâ phaùn, haøi hước - Dàn dựng cốt truyện chu đáo, các tình tiết xếp tạo nên hứng thú độc giả - Nghệ thuật kể chuyện đảo ngược tình hai lần tạo nên hấp dẫn cho thiện truyện Hai cây phong Ai-ma-toáp (1928-2008) ) laø nhà văn nước Cö-rô-gö-xtan, Đoạn trích thuộc phần đầu truyện Người thầy đầu tieân Thông tin ngày trái đất năm 2000 22-04 Ngaøy Traùi Đất Truyeän ngaén tự sự, miêu taû vaø bieåu caûm mình veà muïc ñích cuûa saùng taïo ngheä thuaät Hai cây phong là biểu tượng cuûa tình yeâu queâ höông saâu nặng gắn liền với kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ người họa sĩ làng Ku-ku-rêu vaên baûn nhaät duïng Thuyết minh: nêu số liệu, ví dụ, liệt kê, Nhận thức tác dụng hành động nhỏ, có tính khaû thi vieäc baûo veä moâi trường Trái Đất 10 Ôn dịch, thuốc lá vaên baûn nhaät duïng thuyeát minh so saùnh, nêu số liệu, ví dụ,… Với phân tích khoa học, tác giả đã tác hại việc hút thuốc lá đời sống người, từ đó phê phán và kêu gọi người ngăn ngừa tệ nạn hút thuốc laù 11 Bài toán dân số vaên baûn nhaät duïng thuyeát minh nêu số liệu, ví dụ,… Văn nêu lên vấn đề thời đời sống đại: Dân soá vaø töông lai cuûa daân toäc, nhân loại 12 Đập đá Côn Lôn đời năm 1908 - Phan Chaâu Trinh (18721926) Thất ngôn bát cú Trữ tình Nhà tù đế quốc thực dân khoâng theå khuaát phuïc yù chí, nghị lực và niềm tin lí tưởng người chí sĩ cách mạng - Lựa chọn ngôi kể, người kể taïo neân hai maïch keå loàng ghép độc đáo - Miêu tả ngòi bút đậm chất hội họa, truyền rung cảm đến người đọc - Có nhiều liên tưởng, tưởng tượng phong phú,… - Vaên baûn giaûi thích raát ñôn giaûn, ngaén goïn maø saùng toû veà taùc haïi cuûa vieäc duøng bao ni lông, lợi ích việc giảm bớt chất thải ni lông - Ngôn ngữ diễn đạt sáng rõ, chính xaùc, thuyeát phuïc - Kết hợp lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động với thuyeát phuïc cuï theå, phaân tích trên sở khoa học - Sử dụng thủ pháp so sánh để thuyeát minh moät caùch thuyeát phục vấn đề y học liên quan đến tệ nạn xã hội - Sử dụng kết hợp các phương phaùp so saùnh, duøng soá lieäu, phaân tích - Laäp luaän chaët cheõ - Ngôn ngữ khoa học, giàu sức thuyết phục - Xây dựng hình tượng nghệ thuaät coù tính chaát ña nghóa - Sử dụng bút pháp lãng mạn, theå hieän khaåu khí ngang taøng, gioïng ñieäu haøo huøng - Sử dụng thủ pháp đối lập, neùt buùt khoa tröông goùp phaàn laøm noåi baät taàm voùc cuûa người anh hùng, cách mạng II TIẾNG VIỆT TÊN BÀI NỘI DUNG VÍ DỤ Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Trường từ vựng Từ tượng hình, từ tượng Trợ từ, thán từ Tình thái từ Nói quá Nói giảm, nói tránh Câu ghép  Nghĩa từ ngữ có thể rộng hẹp nghĩa từ ngữ khác: Một từ ngữ coi là có nghĩa rộng phạm vi nghĩa TN đó bao hàm phạm vi nghĩa TN khác Một từ ngữ coi là có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa TN đó bao hàm phạm vi nghĩa TN khác Một TN ngữ có nghĩa rộng, có thể có nghĩa hẹp với TN khác Trường từ vựng: là tập hợp từ có ít nét chung nghĩa Từ tượng hình:Từ gợi dáng vẻ, trạng thái, hình ảnh SV Từ tượng thanh:Từ mô phóng âm tự nhiên, cong người Trợ từ: Là từ chuyên kèm với từ ngữ khác câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến TN đó Thán từ: dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói dùng để gọi đáp thán từ thường đứng đầu câu, có tách thành câu đặc biệt có hai loại: Thán từ bộc lộ tình cảm cảm xúc và thán từ gọi đáp Tình thái từ: thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, biểu thị các sắc thái tình cảm người nói VD: Động vật Thú chim cá (voi,hươu )(tu hú, sáo.), (rô, thu) VD: Trường phận người: Mặt, mắt, da, gò má, đầu, cánh tay, … VD:Móm mém, vật vã, xộc xệch, sòng sọc VD: Hu hu, VD: Lan ăn có hai bác cơm (Nhấn mạnh ăn ít bình thường) VD: A: Biểu thị tức giận, sung sướng.(bộc lộ cảm xúc) Vâng: dùng để đáp, cách lễ phép Này: gây chú ý (gọi) VD: - Con học à? (Tình thái nghi vấn) - Con nín đi! (Tình thái cầu khiến) - Em chào cô ạ! (Tình thái biểu thị sắc thái tôn trọng) - Thương thay kiếp người (Tình thái cảm thán) Nói quá: Là biện pháp tu từ phóng đại mức VD: Mình nghó naùt oùc maø vaãn độ, qui mơ, tính chất vật, tượng chưa giải bài toán này miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm VD: Bác đã Bác ơi! Nói giảm, nói tránh :là biện pháp tu từ dùng caùch noùi nheï nhaøng, teá nhò, traùnh (đi = chết => traùnh gây caûm giaùc gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, tránh thô đau buồn, ghê sợ) tục, thiếu lịch -Đặc điểm Câu ghép: Là câu hai VD:- Caûnh vaät chung quanh toâi // nhiều cụm C-V không bao chứa tạo C1 thành thay đổi, vì chính lòng tôi// - Cách nối các vế câu ghép: cách V1 qht C2 - Dùng từ có tác dụng nối: cặp từ hô có thay đổi lớn : hôm ứng, quan hệ từ, cặp quan hệ từ: Vì V2 TN - Không dùng từ nối: Dâu phẩy, dấu toâi // ñi hoïc chấm phẩy, dấu hai chấm C3 V3 => Caâu coù cuïm C-V => Quan hệ ý nghĩa: (1) keát quaû – (2) nguyeân nhaân – (3) giaûi thích - Nếu Nam chăm thì cuối năm Nam đạt thành tích tốt =>1 cặp quan hệ từ => Nguyên nhân – kết Dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm Dấu ngoặc đơn: Dùng để đánh dấu báo trước phần chú thích (giải thích, thuyeát minh, boå sung theâm) Daáu hai chaám: Dùng để đánh dấu: Baùo trước lời đối thoại, báo trước lời dẫn trực tieáp Báo trước phần giải thích, thuyết minh 10.Từ ngữ địa phươngvà Biệt ngữ XH Từ ngữ địa phương: TN sử dụng số vùng địa phương định Biệt ngữ XH:Từ ngữ dùng tầng lớp XH định 11 Dấu ngoặc kép Dấu ngoặc kép :Dùng để: Đánh dấu: Từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp, từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt, từ ngữ có hàm ý mỉa mai, Đánh dấu tên kịch, tác phẩm,… VD: - Anh (chị) hãy….(bổ sung thêm) - Họ (những người xứ) (Giải thích) VD: +Lan nói: - Hôm mình học sớm (Báo trước lời đối thoại) + Người xưa có câu: “Có công mài sắc có ngày nên kim” (báo trước lời dẫn trực tiếp) + …vì chính lòng tôi có thay đổi lớn : hôm tôi học ( Báo trước phần giải thích) VD: - Ngô từ toàn dân - Bắp, bẹTừ ngữ địa phương VD:- Mợ, cậu : dùng cho tầng lớp trung lưu, thượng lưu  Biệt ngữ XH VD: +Vở kịch “Giác ngộ”, tác phẩm “Tắt đèn”=> Đánh dấu tên kịch, tác phẩm,… + Người xưa có câu: “Có công mài sắc có ngày nên kim” (Đánh dấu câu dẫn trực tiếp)…… III TẬP LÀM VĂN: Văn tự sự: a/ Dàn bài chung: -MB: Nêu khái quát vấn đề cần kể - TB: Kể chi tiết theo trình tự từ đầu đến hết việc - KB: Nêu suy nghĩ thân vấn đề vừa kể Văn thuyết minh: a/ Dàn bài chung: -MB: Giới thiệu khái quát vấn đề cần thuyết minh - TB: + Nêu lịch sử đời (đồ vật) + Cầu tạo (đồ vật), đặc điểm (con vật, người, cây cối,…) + Công dụng + Vai trò đời sống người dân: Vật chất, tinh thần + Vị trí (Có thể so sánh với vật khác cùng loại làm bậc vấn đề cần thuyết minh) - KB: Nêu suy nghĩ thân vấn đề càn thuyết minh b/ Dàn bài cụ thể: * Đề: Kể chuyện người thân em (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị,…) - MB: Giới thiệu chung người thân em - TB: + Người thân em hình dáng, cử ,thái độ nào + Ý thích người thân + Người thân giúp đỡ em nào · Trong học tập · Trong sống + Giữa em và người đó có gì đáng nhớ + Tình cảm người em người đĩ nào - KB: Nêu tình cảm, ý nghĩa em người thân Văn thuyết minh: a/ Dàn bài chung: -MB: Giới thiệu khái quát vấn đề cần thuyết minh - TB: + Nêu lịch sử đời (đồ vật) + Cầu tạo (đồ vật), đặc điểm (con vật, người, cây cối,…) + Công dụng + Vai trò đời sống người dân: Vật chất, tinh thần + Vị trí (Có thể so sánh với vật khác cùng loại làm bậc vấn đề cần thuyết minh) - KB: Nêu suy nghĩ thân vấn đề càn thuyết minh b/ Dàn bài cụ thể: Đề: Thuyết minh cái phích nước (bình thủy) - MB: Giới thiệu chung phích nước nóng - TB: + Ra đời đáp ứng nhu cầu sống người dân + Neâu caáu taïo cuûa phích goàm: ruoät phích, voû phích, nuùt phích, tay caàm + Nêu tác dụng phích: có thể giữ nước nóng; tiện lợi phích đ/v sống người + Cách bảo quản: Phải để chỗ an toàn, tránh va đập, rơi vỡ Cách rửa ruột phích đóng can-xi đáy phích cách cho ít dấm ăn vào và súc sạch, sau đó tráng nước - KB: Nêu suy nghĩ cái phích nước ĐỀ CƯƠNG ÔN THI VĂN HKII I VĂN BẢN: TT TÊN VB TÁC GIẢ Nhớ Rừng Thế Lữ 1907-1989 Quê Hương Khi tu hú Tức cảnh Pác-Bó Ngắm Trăng Đi đường Chiếu dời Đô THỂ LOẠI NỘI DUNG Thơ chữ Mượn lời Hổ để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tầm thường, tù túng và khao khát tự mãnh lieät cuûa nhaø thô khơi gợi lòng yêu nước Thơ chữ Bức tranh thiên nhiên töôi saùng, sinh Tế Hanh động bật lên hình ảnh khoẻ 1921 khoắn đầy sức sống dân chày Tố Hữu Lục bát Tình yêu sống và khát vọng tự (1920-2002) người chiến sĩ CM Hồ Chí Thất ngôn Tinh thaàn laïc quan, phong thaùi Minh (1980- tứ tuyệt ung dung cuûa Baùc Hoà cuoäc 1969) sống cách mạng đầy gian khổ Pác-Bó Với Người, làm cách mạng và sống hòa hợp với thiên nhiên là niềm vui lớn HCM Thất ngôn Tình yeâu thieân nhieân, yeâu traêng tứ tuyệt đến say mê và phong thái ung dung ngheä só cuûa Baùc Hoà cảnh tù ngục cực khổ, tối tăm HCM Thất ngôn Từ việc đường gợi chân lí tứ tuyệt đường đời : Vượt qua gian lao thắng lợi Lí Công Uẩn Nghị luận Ý nghĩa ls kiện dời đô từ (Chiếu) Hoa Lö Thaêng Long vaø nhaän thức vị thế, phát triển đất nước Lí Công Uẩn Hịch tướng Trần Quốc Sĩ Tuấn Nghị luận (Hịch) Hịch tướng sĩ nêu lên vấn đề nhận thức và hành động trước nguy đất nước bị xâm lược NGHỆ THUẬT Tương phản, đối lập Lời thơ bình dị, mộc mạc, tinh tế Tưởng tượng phong phú, dồi dào Nhân hoà, điệp từ, đối xứng, câu hỏi tu từ vừa cổ điển vừa đại Đối xứng, điệp từ, câu hỏi tu từ Tính đa nghĩa bài thơ - Goàm coù phaàn chaët cheõ - Gioïng vaên trang troïng, theå hieän suy nghó, tình caûm saâu saéc cuûa taùc giaû veà vấn đề quan trọng đất nước - Lựa chọn ngôn ngữ coù tính chaát taâm tình, đối thoại: - Laäp luaän chaët cheõ, lí leõ saéc beùn Luaän điểm rõ ràng, luận chính xaùc - Sử dụng phép lập luận linh hoạt (so Nước Đại Việt ta Trích “Bình Ngô đại cáo” Nguyễn Trãi Nghị luận (Cáo) Nước Đại Việt ta thể quan niệm, tư tưởng tiến Nguyễn Trãi Tổ quốc, đất nước và có ý nghĩa tuyên ngôn độc lập 10 Bàn luận phép học 11 12 La Sơn Phu Nghị luận Tử Nguyễn (Tấu) Thiếp Thuế máu Nguyễn Ái Trích Quốc “Bản án chế độ thực Dân Pháp” Ñi boä ngao du J Ru-xoâ (trích Ê(Phaùp,TK XVIII) hay giáo dục) Bằng hình thức lập luận chặt cheõ, saùng roõ, Nguyeãn Thieáp neâu leân quan nieäm tieán boä cuûa oâng veà học saùnh, baùc boû…), chaët cheõ - Sử dụng lời văn thể hieän tình caûm yeâu nước mãnh liệt, chân thành, gây xúc động cho người đọc Đoạn văn tiêu biểu cho ngheä thuaät huøng bieän cuûa vaên hoïc trung đại: - Vieát theo theå vaên bieàn ngaãu - Laäp luaän chaët cheõ, chứng hùng hồn, lời văn trang trọng, tự hào - Lập luận: đối lập hai quan nieäm veà vieäc hoïc, laäp luaän cuûa taùc giả bao hàm lựa choïn - Coù luaän ñieåm roõ raøng, lí leõ chaët cheõ, lời văn khúc chiết, Chính luận ChươngI: Vaên baûn coù yù nghóa nhö moät “baûn Phần án” tố cáo thủ đoạn và - chính sách vô nhân đạo bọn thực dân đẩy người dân thuộc địa vào các lò - Có tư liệu phong lửa chiến tranh phú, xác thực, hình aûnh giaøu giaù trò bieåu caûm - Sử dụng ngòi bút Tieåu traøo phuùng saéc saûo, thuyeát gioïng ñieäu mæa mai Bàn lợi ích ngao du với - Thể giọng điệu luận đềlối sống tự người với VB nghò ñanh theùp quaù trình hoïc taäp, hieåu bieát vaø reøn luaän luyện sức khỏe - Đưa dẫn chứng vào bài tự nhiên, sinh động, gắn với thực tieãn cuoäc soáng - Xây dựng các nhân vật hoạt động giaùo duïc, moät thaày giaùo vaø moät hoïc sinh - Sử dụng đại từ nhân xưng tôi, ta hợp lí, gắn kết nội dung mang tính khaùi quat Caâu 1: Những điểm chung và riêng văn bản: Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta - Những điểm chung nội dung tư tưởng: + Ý thức độc lập dân tộc, chủ quyền đất nước + Tinh thần dân tộc sâu sắc, lòng yêu nước nồng nàn - Những điểm chung hình thức thể loại: + VB nghị luận trung đại + Lí, tình kết hợp, chứng dồi dào, đầy sức thuyết phục - Những điểm riêng nội dung tư tưởng: + Ở chiếu dời đô là ý chí tự cường quốc gia Đại Việt lớn mạnh thể chủ trương dời đô + Ở Hịch tướng sĩ là tinh thần bất khuất, chiến thắng giặc Mông – Nguyên, là hào khí Ñoâng A soâi suïc + Ở Nước Đại Việt ta là ý thức sâu sắc, đầy tự hào nước Đại Việt độc lập - Những điểm riêng hình thức thể loại: chiếu, hịch, cáo Những văn coi là tuyên ngôn độc lập dân tộc VN: Nam quốc sơn hà (của Lý Thường Kiệt, TK XI); Bình Ngô đại cáo (Nguyễn Trãi, TK XV); Tuyên ngôn độc lập (HCM, TK XX) Câu 2: Sở dĩ tác phẩm Nam quốc sơn hà và Bình Ngơ đại cáo coi là tuyên ngôn độc lập dân tộc VN vì: khẳng định dứt khoát chân lí VN (Đại Việt) là nước độc lập, có chủ quyền, kẻ nào dám xâm phạm đến quyền độc lập định phải chịu thất bại nhục nhã - Tuy nhiên so sánh Nam quốc sơn hà (TK X) với Bình Ngô đại cáo (TK XV), thì ý thức độc lập dân tộc cha ông ta đã có bước phát triển - Trong Sông núi nước Nam: yếu tố: lãnh thổ, chủ quyền - Trong Nước Đại Việt ta: thêm yếu tố khác quan trọng: văn hiến, phong tục, lịch sử, chiến công diệt ngoại xâm Rõ ràng, trải qua kỉ, ý thức độc lập dân tộc, quan niệm tổ quốc cha ông chúng ta đã có bước tiến dài Tư tưởng Nguyễn Trãi thật tiến bộ, toàn diện và sâu sắc, dường trước thời đại Câu 3: Vì nói Chiếu dời đô phản ánh ý chí độc lập tự cường dân tộc? - Vì việc dời đô Lí Công Uẩn đồng chứng tỏ nhà Lí – nước Đại Việt đã đủ sức sánh ngang hàng cùng với giặc phương Bắc, khẳng định lớn mạnh Đại Việt các mặt kinh tế, chính trị, quân sự, chấm dứt nạn phong kiến các thu gian san mối II TIẾNG VIỆT: 1/ Các kiểu câu: STT Kiểu câu Đặc điểm, hình thức Câu nghi vấn - Có từ nghi vấn: ai, gì, nào, sao, sao, đâu, bao giờ, à, ừ, …hoặc có từ hay nối các vế câu -Khi viết kết thúc thường dấu chấm hỏi - Nếu không dùng để hỏi có kết thúc câu dấu chấm than, Chức -Chức chính dùng để hỏi Ví dụ -Khi nào thi học kì? -Trong nhiều trường hợp câu nghi vấn -Con gái tôi vẽ đây Câu cầu khiến Câu cảm thán dấu chấm,… không dùng để hỏi, mà dùng để: cầu khiến, khẳng định, phủ định,đe dọa,…và không yêu cầu người đối thoại trả lời ư? Chã lẽ lại đúng là nó,… -> Bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên -Là câu có từ cầu khiến: hãy, đừng, chớ,…đi, thôi, hay ngữ điệu cầu khiến - Khi viết thường kết thúc dấu chấm than, đôi ý không nhấn mạnh kết thúc dấu chấm -Là câu có từ cảm thán:ôi, than ôi, ơi, thay, biết bao, biết chừng nào,… - Khi viết thường kết thúc dấu chấm than -Dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo,… - Lấy dùm tôi sách ->Yêu cầu - Tôi với bạn cùng học nhé! -> Đề nghị -Dùng để bộc lộ cảm xúc người nói (viết) Xuất chủ yếu ngôn ngữ ngày hay văn chương -Thường dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả, -Câu trần thuật còn dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ cảm xúc, - Dùng để thông báo, xác nhận không có vật, việc, tính chất, quan hệ náo đó ( câu phủ định miêu tả) - Phản bác ý kiến, nhận định (Câu phủ định bác bỏ) -Mỗi hành động nói có thể thực kiểu câu có chức năg chính phù hợp với hành đó (cách trực gián tiếp) kiểu câu khác (cách dùng gián tiếp) -Hỡi lão Hạc! -Thể thứ tự định vật, tượng, hoạt động, đặc điểm (như thứ bật quan trọng vật, thứ tự trước sau hoạt động, trình tự - Chị Dậu xám mặt, vội đặt xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay -> Thứ tự trước sau hoạt động Câu trần thuật - Không có đặc điểm, hình thức các kiểu câu: nghi vấn, cầu khiến, cảm thán -Khi viết thường kết thúc dấu chấm, đôi kết thúc dấu chấm than, chấm lửng Câu phủ định -Là câu có từ phủ định:không, chẳng, chả, không phải (là), đâu có… Hành động nói Hội thoại Lựa chọn trật tự từ câu -Là hành động thực lời nói nhằm mục đích định - Dựa theo mục đích hành động nói mà đặt têncho nó Những kiểu hành động nói thường gặp: hỏi, trình bày(báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán, ), điểu khiển (cầu khiến, đe dọa, thách thức, ), hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc SGK/94+102 Trong câu có thể có nhiều cách xếp trật tự từ, cách đem lại hiệu diễn đạt riêng Người nói (viết) cần biết lựa chon trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tiếp - Bẩm…quan lớn… đê rồi! ->Thông báo - Không phải nó chần chẫn cái đòn càn -> bác bỏ ý kiến - Nam không Huế -> câu phủ định miêu tả - Vậy bữa sau ăn đâu? quan sát người nói - Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vật tượng -Liên kết câu với câu khác văn -Đảm hài hòa ngữ âm lời nói 2/ HAØNH ĐỘNG NÓI: Xác định hành động nói các câu: STT Câu đã cho Tôi bật cười bảo lão: - Sao cuï lo xa quaù theá? Cụ còn khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ! Cụ để tiền mà ăn, lúc chết hãy hay! Tội gì bây nhịn đói mà tiền để lại? - Khoâng, oâng giaùo aï! Ăn mãi hết thì đến lúc chết lấy gì mà lo lieäu? III TẬP LÀM VĂN: 1/ Văn thuyết minh 2/ Văn nghị luận Kieåu caâu Traàn thuaät Nghi vaán Caûm thaùn Caàu khieán Nghi vaán Phuû ñònh Nghi vaán - Đẹp vô cùng, Tổ quốc ta - ….gặp đội mật thám hay đội gái thì khốn Mật thám tôi chả sợ, đội gái tôi chả cần - …Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín… Hành động nói keå Caùch duøng Trực tiếp boäc loä caûm xuùc nhaän ñònh đề nghị giaûi thích phuû ñònh baùc boû hoûi Giaùn tieáp Trực tiếp Trực tiếp Giaùn tieáp Trực tiếp Trực tiếp