Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết được các hang động loại địa hình đặc biệt của núi đá vôi là những cảnh đẹp thiên nhiên hấp dẫn khách du lịch.. Kĩ năng: - Quan sát hình vẽ, tranh ảnh, đọc được kí ước hiệu về độ c[r]
(1)Tuần 15 Tiết 15 Ngày soạn: 28/11/2015 Ngày dạy: 01/12/2015 BÀI 13: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt Kiến thức: - Biết đặc điểm, hình dạng núi, phân loại núi theo độ cao Sự khác núi già và núi trẻ - Biết các hang động (loại địa hình đặc biệt núi đá vôi) là cảnh đẹp thiên nhiên hấp dẫn khách du lịch Kĩ năng: - Quan sát hình vẽ, tranh ảnh, đọc kí ước hiệu độ cao núi trên đồ - Nhận biết địa hình cacxtơ qua tranh ảnh và trên thực địa Thái độ: - Ý thức cần thiết phải bảo vệ các cảnh đẹp tự nhiên trên Trái Đất nói chung và Việt Nam nói riêng - Không có hành vi tiêu cực làm giảm vẻ đẹp các quan cảnh tự nhiên Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video clip II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: Bản đồ tự nhiên giới, tranh ảnh các dạng địa hình núi Chuẩn bị học sinh: Sgk, tài liệu sưu tầm núi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học 6A1 ……………… 6A2 ……………… 6A3 ……………… 6A4 ……………… 6A5 ……………… 6A6 ……………… Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Nêu khái niệm nội lực và ngoại lực? Tại nội lực và ngoại lực là hai lực đối nghịch nhau? Câu hỏi 2: Nguyên nhân sinh và tác hại động đất, núi lửa? Tiến trình bài học: Khởi động: Trên bề mặt Trái Đất có nhiều loại địa hình khác nhau: Núi, cao nguyên, đồng … Nước ta là nước có nhiều đồi núi, núi chiếm 3/4 diện tích Nơi chúng ta sống là núi, cao nguyên Tại lại có nhiều núi vậy? Núi hình thành đâu? Độ cao núi nào? Độ cao đó từ xưa đến hay thay đổi? Đây là nội dung bài học hôm Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Nêu đặc điểm hình Núi và độ cao núi dạng, độ cao núi (cá nhân) *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử dụng đồ; sử dụng số liệu thống kê và biểu đồ; giải vấn đề; tự học; … (2) *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; *Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân * Bước 1: - Giáo viên học sinh quan sát các dãy núi xung quanh lớp học Kết hợp với sgk, cho biết: - Núi là dạng địa hình gì? (Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời) - Núi là dạng địa hình nhô cao rõ rệt trên mặt đất - Núi có phận nào? - Núi gồm có ba phận: đỉnh núi, sườn núi và chân núi - Ở độ cao bao nhiêu thì gọi là núi? - Độ cao núi thường trên 500 m so với mực nước biển (độ cao tuyệt đối) - Dựa vào độ cao, núi phân thành loại? - Học sinh đọc bảng phân loại núi * Bước 2: - Quan sát H34, cho biết cách tính độ cao tuyệt đối núi khác với cách tính độ cao tương đối núi nào? + Độ cao tuyệt đối: Khoảng cách đo theo chiều thẳng đứng điểm từ đỉnh núi đến mực nước biển + Độ cao tương đối: Khoảng cách đo theo chiều thẳng đứng điểm từ đỉnh núi đến chỗ thấp chân Lưu ý: Độ cao trên đồ là độ cao tuyệt đối - Xác định số núi cao, trung bình, thấp trên đồ tự nhiên Việt Nam? (đỉnh Phanxi-păng >3148m: dãy Hoàng Liên Sơn) - Xác định đỉnh Ê-vơ-rét trên dãy Himalaya nóc nhà giới, trên đồ tự nhiên giới? Hoạt động 2: Phân biệt khác Núi già, núi trẻ núi già và núi trẻ (cặp) *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử dụng đồ; giải vấn đề; tự học; … *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; *Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm * Bước 1: Quan sát sơ đồ H35 cho biết: Thời gian hình thành và đặc điểm núi già và núi trẻ có gì khác nhau? * Bước 2: (3) - Núi Việt Nam là núi già hay núi trẻ? (Có khối núi già vận động tân kiến tạo nâng lên trẻ lại - điển hình là dãy Hoàng Liên Sơn cao đồ sộ Việt Nam) - Địa hình núi cao có thuận lợi và khó khăn gì? Hoạt động 3: Hiểu nào là địa hình Địa hình Cácxtơ và các hang động Cácxtơ (cá nhân) *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử dụng đồ; giải vấn đề; tự học; … *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; *Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân * Bước 1: - Hãy quan sát H37 núi đá vôi Em có nhận xét gì về: Đỉnh, sườn, độ cao, hình dạng núi? - Cho biết vai trò núi đá vôi đời sống? (Cung cấp vật liệu xây dựng, hang động đẹp) * Bước 2: - Tại nói đến địa hình Cácxtơ là người ta hiểu đó là địa hình có nhiều hang động? (Vì đá vôi là loại đá dễ bị ăn mòn, nước mưa thấm vào khe nứt đá khoét mòn tạo thành hang động khối núi ) * Bước 3: - Nêu giá trị miền núi phát triển kinh tế, xã hội? (Có tài nguyên rừng, khoáng sản, danh lam thắng cảnh đẹp, là nơi nghỉ ngơi, dưỡng bệnh tốt, du lịch …) * Bước 4: Để bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên ta phải làm gì? IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: Tổng kết: - Đọc bài đọc thêm trang 45 sgk - Cho biết khái niệm núi và độ cao núi Hướng dẫn học tập: - Tìm hiểu các loại địa hình trên bề mặt đất, so sánh hình dạng bên ngoài chúng và giá trị khai thác sử dụng - Sưu tầm tranh ảnh các dạng địa hình trên bề mặt Trái Đất V PHỤ LỤC: Núi trẻ Núi già Thời gian hình thành Vài chục triệu năm Hàng trăm triệu năm - Bào mòn ít - Bị bào mòn nhiều Đặc điểm - Đỉnh cao, nhọn, sườn dốc, - Đỉnh tròn, sườn thoải, thung (4) thung lũng sâu lũng rộng VI RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (5)