- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng tính toán khi vận dụng kiến thức vào bài tập thực tiển.. - Giúp học sinh phát huy được tính tích cực hoạt động sáng tạo qua bài kiểm tra học kỳ I.[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2015-2016 Môn: Toán - Lớp Thời gian 90 phút (không kể thời gian phát đề) Trường THCS………… A MỤC TIÊU: - Giúp học sinh củng cố và khắc sâu kiến thức đã học - Giúp học sinh biết khai thác và mở rộng kiến thức đã học - Rèn luyện cho học sinh có kĩ nhận biết và suy luận chính xác theo yêu cầu bài toán - Rèn luyện cho học sinh kĩ tính toán vận dụng kiến thức vào bài tập thực tiển - Giúp học sinh phát huy tính tích cực hoạt động sáng tạo qua bài kiểm tra học kỳ I - Nhằm đánh giá quá trình truyền thụ và lĩnh hội kiến thức thầy và trò học kỳ I B MA TRẬN ĐỀ: Chủ đề Nhận biết Số học: * Định nghĩa số nguyên tố hợp số Nhận biết số nguyên tố, hợp số Số câu Số điểm Tỉ lệ % Hình học: 2,0 20% * Định nghĩa trung điểm đoạn thẳng * Nhận biết điểm nằm hai điểm Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % C ĐỀ KIỂM TRA: 1,0 10% 3,0 30% Thông hiểu * Thực phép tính có (hoặc không có) dấu ngoặc * Thực phép tính lũy thừa đơn giản * Tìm x với dạng 2,5 25% * So sánh độ dài đoạn thẳng * Biết giải thích điểm là trung điểm đoạn thẳng 1,5 15% 4,0 40% Vận dụng Thấp * Bài toán áp dụng tìm BC thông qua tìm BCNN 2,0 20% * Vận dụng kiến thức trung điểm đoạn thẳng để tính độ dài đoạn thẳng 0,5 5% 3,0 30% Cộng Cao * Tìm x dạng (cơ số số lũy thừa lũy thừa) 0,5 5% 7,0 70% 3,0 30% 12 10,0 100% (2) Trường THCS………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2015-2016 KIỂM TRA HỌC KÌ IToán , NĂM HỌC Môn: - Lớp 2015-2016 MÔN TOÁN LỚP Thời gian 90 phút (không kể thời gian phát đề) Thời gian : 90 phút ( không kể thời gian phát đề) Bài 1: (2,0 điểm) a/ Thế nào là số nguyên tố ? Cho ví dụ số nguyên tố lớn 30 ? b/ Thế nào là hợp số ? Trong các số 0,1,2,3,4,5;6.Số nào là hợp số ? Bài 2: (1,0 điểm) a/ Nêu định nghĩa trung điểm đoạn thẳng ? b/ Áp dụng: Cho đoạn thẳng MN = 6cm H là trung điểm đoạn thẳng MN Tính độ dài đoạn thẳng HN ? Bài 3: (1,0 điểm) Tính: a/ 27.34 + 27.66 – 700 b/ 52 – 42 + 32 – 22 + 10 Bài 4: (1,0 điểm) Tính giá trị biểu thức: H = 55:{121:[ 100 – ( 22 + 67 ) ] } Bài 5: (1,0 điểm) Tìm x N, biết: a/ 2x + 11 = 15 b/ 52x = 520: 510 Bài 6: (2,0 điểm) Học sinh khối Trường THCS A xếp thành 12 hàng , 15 hàng 20 hàng để dự buổi chào cờ đầu tuần đủ hàng.Tính số học sinh khối ? Biết số học sinh khối nằm khoảng từ 290 đến 320 học sinh Bài 7: (2,0 điểm) Vẽ tia Ax Lấy hai điểm M và B nằm trên tia Ax cho AM= cm, AB = 8cm a) Điểm M có nằm A và B không? Vì sao? b) So sánh MA và MB c) M có là trung điểm AB không? Vì sao? …………Hết………… (3) HƯỚNG DẪN CHẤM & BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2015-2016 Môn: Toán - Lớp Bài Bài 1: (2,0 điểm) Bài 2: (1,0 điểm) Bài 3: (1,0 điểm) Bài 4: (1,0 điểm) Bài5: (1,0 điểm) Bài 6: (2,0 điểm) Bài 7: (2,0 điểm) Nội dung cần đạt Điểm a/ * Định nghĩa số nguyên tố đúng *Hai số nguyên tố lớn 30 là 31 và 37 b/ *Định nghĩa hợp số đúng *Có hai hợp số là và a/ Định nghĩa trung điểm đoạn thẳng đúng b/ Vì H là trung điểm MN nên HN = MN:2 = 6:2=3cm a/ 27.34 + 27.66 – 700= 27.(34 + 66) – 700 = 27.100 – 700 = 2700 – 700 = 2000 b/ 52 – 42 + 32 – 22 + 10 = 25 – 16 + – + = 15 H = 55:{121:[ 100 – ( 22 + 67 ) ] } = 55:{121:[ 100 – 89 ] } = 55:{121:11} = 55:11 = a/ 2x + 11 = 15 2x = 15 – 11 2x =4 x =4:2 x =2 b/ 52x= 520: 510 52x = 510 2x = 10 x=5 GIẢI: Gọi x là số học sinh khối cần tìm Theo bài toán ta có: x BC(12,15,20) và 290 x 320 12 22.3 15 3.5 BCNN(12,15, 20) 2 2.3.5 4.3.5 60 20 22.5 Ta có: Vì BC(12,15,20) = B(60) = { 0;60;120;180;240;300;360;…} Mà x BC(12,15,20) và 290 x 320 x = 300 Vậy Trường THCS A có 300 học sinh khối A M B N 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,75 0,25 0,25 0,25 x a) Điểm M nằm hai điểm A và B vì AM <AB ( cm < cm) 0,5 b) Vì Điểm M nằm hai điểm A và B nên AM + MB = AB MB = AB – AM MB = – = cm Vậy AM = MB Theo câu a và b ta có: AM + MB = AB và MA = MB M là trung điểm đoạn thẳng AB Mọi cách giải khác đúng đạt điểm tối đa 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 (4) (5)