* Nội dung: Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách riêng nhưng đáp ứng được các yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.. Mở bài - Trong cuộc sống, con người giao tiếp với n[r]
(1)TRUNG TÂM HỢP TÁC VIỆT- HÀN TRƯỜNG THCS DÂN HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC Độc lập – Tự – CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Dân Hòa, ngày 25 tháng 11 năm 2015 ĐỀ THI VIẾT CẢM XÚC VỀ SÁCH THƯ VIỆN Thời gian làm bài: 120 phút (không tính thời gian phát đề) Câu (3 điểm): Suy nghĩ em cách ứng xứ người xã hội thông qua câu chuyện sau: Người ăn xin Một người ăn xin đã già Đôi ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi Ông chìa tay xin tôi Tôi lục hết túi đến túi kia, không có lấy xu, không có khăn tay, chẳng có gì hết Ông đợi tôi Tôi chẳng biết làm nào Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy ông: - Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông củ Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như là cháu đã cho lão Khi tôi hiểu ra: tôi nữa, tôi vừa nhận cái gì đó ông (Theo Tuôc-ghề-nhép) Câu (7 điểm) Trung tâm hợp tác Việt Hàn đã tặng trường THCS Dân Hòa chúng ta nhiều sách hay và bổ ích Cuốn sách nào đã tác động lớn đến em Hãy nêu cảm xúc em sách đó và nêu ý tưởng để thư viện: “cùng hy vọng” phát triển ***************Hết******************** (2) ĐÁP ÁN CHẤM THI VIẾT CẢM XÚC VỀ SÁCH THƯ VIỆN Câu1: I YÊU CẦU CHUNG * Về kĩ năng: - Học sinh biết cách làm bài nghị luận xã hội * Kiến thức: + Nêu rõ quan điểm đánh giá vấn đề cách ứng xử nhân vật thông qua nội dung câu chuyện II YÊU CẦU CỤ THỂ * Hình thức: trình bày đẹp, bố cục rõ ràng, luận điếm sâu sắc, lập luận chặt chẽ, thuyết phục, văn phong sáng * Nội dung: Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách riêng đáp ứng các yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm I Mở bài - Trong sống, người giao tiếp với nhiều phương tiện: ngôn ngữ, cử chỉ, hành động Mỗi người có cách ứng xử riêng Nhưng làm nào để có cách ứng xử lịch sự, hài lòng người đối diện là đề không phải dễ - Câu chuyện là lời nhắc nhở nhẹ nhàng mà thấm thía cách ứng xử người sống II Thân bài Tóm tắt nội dung ý nghĩa câu chuyện Phân tích hành động, cử thái độ nhân vật tron truyện từ đó nêu ý nghĩa toát từ câu chuyện: + Sự đồng cảm, chân thành và cách ứng xử lịch là món quà quý giá mà ta tặng người khác + Và trao món quà quý giá đó cho người khác thì ta nhận món quà quý giá Câu chuyện ca ngợi cách ứng xử có văn hóa Thực trạng văn hoá ứng xử sống xã hội a Ứng xử có văn hoá: - Đó là cách ứng xử khéo léo, tế nhị, phù hợp với đối tượng giao tiếp - Người đối diện cảm thấy dễ chịu hài lòng và quý mến mình (3) (Học sinh lấy dẫn chứng từ nội dung câu chuyện từ thực tế sống…) b Ứng xử thiếu văn hoá: - Là cách ứng xử lỗ mãng, bất lịch sự, thiếu tế nhị, gây khó chịu cho người khác - Cách ứng xử này thường gây hậu không tốt với người tham gia giao tiếp (Học sinh lấy ví dụ để làm sáng rõ vấn đề, đặc biệt là các dân chứng học đường) Suy nghĩ thân - Cách ứng xử thân - Rút bài học thân: III Kết bài - Khắng định lại ý nghĩa câu chuyện và tầm quan trọng việc ứng xử có văn hoá đời sống * Lưu ý: - Bài viết có thể trình bày theo nhièu cách khác cần đảm bảo các ý trên Khuyến khích bài viết sáng tạo, giải vấn đề thuyết phục, thể hiểu biết ứng xử ngoài xã hội * Cách cho điểm: - Điểm 3: Khám phá đầy đủ, sâu sắc các ý trên Văn viết sáng, giầu cảm xúc, không mắc lỗi diễn đạt, lập luận, trích dẫn, so sánh liên hệ tốt - Điểm 2: Khám phá, phân tích tương đối đầy đủ các ý trên, nhiều đoạn phân tích sâu sắc tinh tế - Điểm 1: Phân tích số ý, văn viết lúng túng, thiếu cảm xúc - Điểm 0: Thiếu sai hoàn toàn Câu 2: 7đ I YÊU CẦU * Hình thức: trình bày đẹp, bố cục rõ ràng, thuyết phục, văn phong sáng * Nội dung: Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách riêng đáp ứng các yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm (4) II HƯỚNG DẪN CHẤM Hình thức: trình bày đẹp, bố cục rõ ràng, thuyết phục, văn phong sáng (0,5) Nội dung: a Giới thiệu thư viện trường và mối quan hệ hợp tác với Trung tâm hợp tác Việt Hàn đã mang lại nguồn lợi lớn cho học sinh việc bồi dưỡng kiến thức, tân hồn.(1đ) b – Giới thiệu sách mà em thích (1đ) + Tên sách, mã số sách thư viện + Tên tác giả - người dịch ( là sách nước ngoài) + Số trang…kích cỡ + Hình thức trình bày bìa sách - Nội dung sách (1,5đ) + Tóm tắt nội dung sách cách trọn vẹn + Nêu chủ đề chích mà sách đặt + Cảm xúc em nhân vật, chi tiết mà sách mang đến - Giá trị sách (1đ) + Với thực tế sống + Nội dung sách đã tác động đến thân em nào ( thay đổi suy nghĩ, quan điểm thấy mình tự tin hơn, hạnh phúc hơn, có ước mơ hoài bão, mục đích sống…) Nêu giá trị nghệ thuật sách (1đ) + Cuốn sách hấp dẫn em nghệ thuật viết nào? Cách xây dựng cốt truyện, nhân vật sao? Ngôn ngữ có gì đặc sắc? c Mong muốn em để thư viện cùng hi vọng phát triển (1đ) + Thư viện phát triện bổ sung nhiều sách + Các cán thư viện có thái độ tận tình + Thư viện trường tiếp tục phối hợp với thư viện Việt Hàn + Mở rộng là mối quan hệ hợp tác việt Nam – Hàn Quốc ngày càng sâu sắc (5)