Phep tru trong pham vi 9

Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng cña b¶n th©n Biết phê phán những biểu hiện chây lời trong lao động II:Hoạt động dạy học H§1 : §ãng vai[r]

Cây nào cao Cây nào thấp Chầp chùng mùng tơi chín đỏ Con thỏ nhảy qua Bà già ứ ự Chùm rụm chùm rịu (rạ) Mà chân này Khi đọc hết bài ca "mà chân này", cuối câu tới chân người nào đó, thì thụt chân vào, người nào thụt hết hai chân thì thắng, còn lại người sau cùng người nào chưa thụt cân vào thì thua Khi đó người thắng chuẩn bị chạy để người thua rượt bắt, bắt người nào xả bàn làm lại _ Tù häc luyÖn ch÷ : /¨m/, /¨p/, /©m/,/©p/ I Môc tiªu - HS luyện viết đúng cỡ chữ, đẹp các vần, từ: ăm, âm, âp, bắp ngô, cá mập, gấc, hấp ta hấp tấp; ô li đúng mẫu - Học sinh có ý thức viết chữ đẹp, ngồi đúng t II Hoạt động dạy học Hoạt động : - Gi¸o viªn viÕt lªn b¶ng : ¨m, ©m, ©p, b¾p ng«, c¸ mËp, qu¶ gÊc, hÊp ta hÊp tÊp; - Học sinh tự luyện viết đúng độ cao, vị trí đặt dấu và khoảng cách các chữ, c¸c tiÕng vµo vë luyÖn viÕt - Luyện cho mình có bài viết đẹp - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 2: Nhận xét - Giáo viên khen ngợi số bài viết đẹp , động viên học sinh viết cha đẹp nhµ luyÖn viÕt thªm - Gv nhËn xÐt giê häc Trß ch¬i Trß ch¬i häc tËp I Môc tiªu : - Chơi số trò chơi để giải lao các học - Giúp HS nắm đợc các kiến thức toán và TV đã học qua trò chơi II- Hoạt động dạy học: * GV giíi thiÖu bµi – ghi môc bµi HĐ1: Tổ chức chơi số trò chơi để củng cố kiến thức đã học H§2: T×Õng viÖt - Gọi HS theo dãy lên bảng – GV đọc các từ cho HS thi đua viết - C¶ líp viÕt vµo b¶ng - Nhận xét bạn viết nhanh, đẹp – GV tặng bông hoa giấy HĐ3: Toán: đọc bảng cộng trừ - Tổ chức cho hs thi đua đọc các bảng cộng trừ phạm vi đã học *Cñng cè dÆn dß: - Tuyên dơng HS đọc thuộc nhanh, diễn đạt tốt - NhËn xÐt chung giê häc _ TuÇn 14 Thø ngµy th¸ng 12 n¨m 2015 Đạo đức: BiÕt ¬n thÇy, c« gi¸o (t1) I Môc tiªu: - Biết đợc công lao các thầy giáo,cô giáo - Nêu việc làm thể biết ơn thầy, cô giáo - LÔ phÐp , v©ng lêi thÇy gi¸o, c« gi¸o * HS nhanh biết nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình - GDKNS: KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù kÝnh träng , biÕt ¬n víi thÇy c«.( H§1) II Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò : GV? : Nªu nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn sù hiÕu th¶o víi «ng , bµ, cha , mÑ ? Hs nªu, gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi míi * H§1: Xö lÝ t×nh huèng (trang 20;21SGK) - GV nªu t×nh huèng – HS dù ®o¸n c¸ch øng xö cã thÓ xÈy - HS chän c¸ch øng xö vµ tr×nh bµy lÝ c¸ch lùa chän -Th¶o luËn líp vÒ c¸ch øng xö GV kết luận : các thầy giáo,cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay,điều tốt Do đó các em phải biết kính trọng các thầy giáo,cô giáo * H§2 : Th¶o luËn theo nhãm (bµi tËp ) - GV yªu cÇu tõng nhãm HS lµm bµi,tõng nhãm HS th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn ch÷a bµi - c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - GV nhận xét và đa phơng án đúng: Các tranh 1;2;4 thể thái độ kính trọng và biết ơn các thầy giáo ,cô giáo * H§3: Th¶o luËn nhãm 4: (Bµi tËp SGK ) - G V chia HS thµnh nhãm,mçi nhãm nhËn mét b¨ng ch÷ viÕt tªn mét viÖc lµm bµi tËp Tõng nhãm th¶o luËn vµ ghi kÕt qu¶ th¶o luËn vµo tê giÊy Từng nhóm lên gián băng giấy đã nhận theo hai cột: Biết ơn hay không biết ơn C¸c nhãm kh¸c gãp ý kiÕn bæ sung - GV kết luận : Có nhiều cách thể lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo: a , b; c; d; ®; e; g lµ nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o GV mời – hai HS đọc mục ghi nhớ SGK HĐ nối tiếp : -Viết,vẽ,dựng chủ đề bài học (Bài tập sgk ) - Su tÇm c¸c bµi h¸t,bµi th¬,ca dao,tôc ng÷ .ca ngîi c«ng lao c¸c thÇy gi¸o,c« gi¸o 3.Cñng cè - dÆn dß: (4p) Gv tổng kết bài, hs đọc phần ghi nhớ GV nhËn xÐt tiÕt häc _ Thñ c«ng C¾t d¸n ch÷ H, U ( tiÕt ) I Môc tiªu : - Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H , U các nét chử tơng đối thẳng phẳng,đều, ch÷ dán tơng đối phẳng - Hs khéo tay kẻ, cắt dán đợc chữ H, U các nét chữ thẳng và nhau, dán phẳng - Không bắt buộc hs phải cắt lợn ngoài và chữ U, có thể cắt theo đờng thẳng II §å dïng : - C¸c bíc tiÕn hµnh c¸ch kÎ, c¾t d¸n ch÷ H, U, ch÷ mÉu III Hoạt động dạy học : Giíi thiÖu bµi : Quan s¸t, nhËn xÐt : - Gv giíi thiÖu ch÷ H, U gîi ý hs quan s¸t nhËn - NÐt ch÷ räng « Ch÷ H, U n÷a bªn ph¶i bªn tr¸i giãng - Nếp gấp đôi chữ H, U theo chiều dọc - G,v gÊp cho hs thÊy ( Gv giíi thiÖu c¸c bíc tiÕn hµnh kÎ, gÊp, c¾t, d¸n ch÷ H,U ) KÎ ch÷ c¾t ch÷ d¸n ch÷ - KÎ ch÷ H, U chiÒu dµi « chiÒu träng « mÆt tr¸i cña tê giÊy thñ c«ng kÎ ch÷ H nÐt däc nÐt ngang, cßn ch÷ U cÇn cã nÐt c«ng lîn - Cắt chữ H,U gấp đôi hình theo gấy cắt theo đờng kẻ mỡ đợc chữ H ,U * Dán chữ kẻ đờng chuẩn ớm chữ bôi hồ mõng sau đó dán - Khi cắt các em phải tiết kiệm giấy, bỏ giấy vụn đúng nơi quy định Thùc hµnh: - Gv tæ chøc hs tËp kÎ, gÊp c¾t, d¸n ch÷ H, U Còng cè dÆn dß : - Gv nhËn xÐt tiÕt häc Hoạt động tập thể Bài VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I.Mục tiêu: Kiến thức: -HS hiểu ý nghĩa , tác dụng vạch kẻ đường, cọ tiêu và rào chắn giao thông 2.Kĩ năng: -HS nhận biết các loại cọc tiêu , rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực đúng quy định Thái độ: - Khi đường luôn biết quan sát đến tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật GTĐB đảm bảo ATGT II Chuẩn bị: GV: các biển báo Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn bài cũ và giới thiệu bài GV cho HS kể tên các biển báo hiệu giao thông học Nêu đặc điểm HS trả lời biển báo GV nhận xét, giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường -GV nêu các câu hỏi cho HS HS lên bảng và nói nhớ lại và trả lời: +Những đã nhìn thấy vạch kẻ trên trên đường? +Em nào có thể mô tả các loại vạch kẻ trên đường em đã nhìn thấy ( vị trí, màu sắc, hình dạng) +Em nào biết, người ta kẻ vạch trên đường để làm gì? GV giải thích các dạng vạch kẻ , ý nghĩa số vạch kẻ đường Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiêu và rào chắn * Cọc tiêu: GV đưa tranh ảnh cọc tiêu trên đường giải thích từ cọc tiêu: Cọc tiêu là cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để nggười lái xe biết phạm vi an toàn đường GV giới thiệu các dạng cọc tiêu có trên đường (GV dùng tranh SGK) GV? Cọc tiêu có tác dụng gì giao thông? * Rào chắn GV: Rào chắn là để ngăn cho người và xe qua lại GV dùng tranh và giới thiêụ cho HS biết có hai loại rào chắn: +rào chắn cố định ( nơi đường thắt hẹp, đường cấm , đường cụt) +Rào chắn di động (có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào) Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét HS trả lời theo hiểu biết mình HS theo dõi Cọc tiêu là cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi an toàn đường, hướng đường Thø ngµy th¸ng 12 n¨m 2015 TËp viÕt Ch÷ hoa M I Môc tiªu : - Viết đúng chữ hoa M ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: MiÖng( dßng cì võa, dßng cì nhá), MiÖng nãi tay lµm ( lÇn ) II §å dïng häc- tËp: MÉu ch÷ viÕt hoa , b¶ng phô , vë tËp viÕt III Hoạt động dạy- học: KiÓm tra bµi cò: + GV kiÓm tra vë tËp viÕt häc sinh viÕt ë nhµ + Cho HS viÕt vµo b¶ng ch÷ “L , L¸” 2HS viÕt ë b¶ng líp + GV nhËn xÐt , cho ®iÓm Bµi míi : HĐ1: Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu tiết dạy H§2: Híng dÉn viÕt ch÷ hoa * và nhận xét chữ độ cao, các nét, cách viết - GV viÕt mÉu lªn b¶ng HS theo dâi b Híng dÉn HS viÕt ch÷ M trªn b¶ng (2, lît) H§3: Híng dÉn HS viÕt côm tõ øng dông a Giíi thiÖu côm tõ øng dông “MiÖng nãi tay lµm” - Gọi HS đọc cụm từ trên , lớp theo dõi cao, kho¶ng c¸ch viÕt c¸c ch÷ c¸i.C¸ch nèi nÐt gi÷a c¸c ch÷ c¸i c HS viÕt ch÷ “MiÖng”trªn b¶ng H§4 : Híng dÉn HS viÕt vµo vë tËp viÕt - ChÊm bµi , ch÷a lçi Cñng cè, dÆn dß: + GV nhËn xÐt tiÕt häc + Tuyên dơng số HS viết đẹp LuyÖn TiÕng viÖt LuyÖn bµi tËp chÝnh t¶ I.Môc tiªu - Rèn kĩ cho học sinh điền các âm, vần đã học GV treo mÉu ch÷ hoa M lªn b¶ng a Híng dÉn HS quan s¸t GV gióp HS hiÓu: Nãi ph¶i đôi víi lµm b Híng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt độ - §iÒn dÊu hái hay dÊu ng· chÝnh x¸c Bµi §iÒn vµo chç trèng: a/ c hay k: + …¸, …iªn, c©y …Çu, dßng …ªnh b/ l hay n: + …o sî, ¨n …o, hoa …an, thuyÒn …an c/ nghØ hay nghÜ: + … häc, lo …, … ng¬i, ngÉm … Bµi §iÒn vµo chç trèng; a/ dÊu hái hay dÊu ng·: + D¹y bao, c¬n bao, lÆng le, sè le, m¹nh me, søt me, ¸o vai, v¬ng vai D©u quen nhiÒu tr¸i l¹ V©n nhí gèc sÊu xa §a cho ngot cho chua Ca mét thêi th¬ bÐ b/ s hay x: + níc …«i, ¨n …«i, c©y …oan, …iªng n¨ng c/ ¬n hay ¬ng: + v vai, v… v·i, bay l…, sè l… + th,,,, chia cñ s¾n lïi + V… vai đứng dậy + ChØ ®… cho h¬u ch¹y *ChÊm bµi, nhËn xÐt cho häc sinh * Cñng cè dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc _ Thø ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2015 To¸n phÐp trõ ph¹m vi I Môc tiªu : Thuộc bảng trừ ; biết làm tính trừ phạm vi 9; viết phép tính thích hợp với hình vẽ - BT cÇn lµm: bµi ; bµi 2( cét 1,2,3),bµi ( b¶ng ) bµi II §å dïng d¹y häc Hình vẽ sgk,bộ đồ dùng toán III Hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ - Gọi hs lên bảng làm bài 1+8 = 3+6 = 5+4 = 6+3 = - Gọi 3- HS lên bảng đọc bảng cộng phạm vi B Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Gv giới thiệu và ghi bảng Hoạt động 2: Hướmg dẫn HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi - B1 : Hướng dẫn thành lập công thức 9-1 =8 và 9-8=1 - Gv dính các hình lên bảng hs quan sát - Gv nêu bài toán “ Tất có hình tam giác , bớt hình Hỏi còn lại hình tam giác? - HS : hình tam giác bớt hình tam giác còn lại hình tam giác - Vậy 9bớt ? - HS viết vào 9-1=… - Gv viết 9-1=8 HS đọc - HS quan sát và nói kết 9-8=1 - Gv viết 9-8=1 HS đọc - HS đọc 9-8=1 ; 9-1=8 - B2: Hướg dẫn hs thành lập các công thức 9-2=7 , 9-7=2 , và 9-3=6, 9-6=3, 9-4=5, 95=4 ( Tương tự bước ) - B3 : Hướng dẫn hs ghi nhớ bảng trừ - Gv cho lớp đọc bảng tr4ừ phạm vi - Gv xoá dần cho hs lập lại công thức Hoạt động 3: Luyện tập Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK Bài : HS nêu yêu cầu bài tập - Gv hd hs cách làm , HS làm vào bảng dòng - GV nhận xét- Chữa bài :Gọi số hs nêu kết HS làm vào dòng Bài : HS nêu yêu cầu bài tập , GV cho HS làm vòa cột 1,2,3 - Chữa bài: Gọi hs đọc kết - Gv viết lên bảng 8+1=9 9-1=8 9-8=1 - Củng cố mối quan hệ phép cộng và phép trừ Phép trừ là phép tính ngược lại phép cộng Bài : HS nêu yêu cầu bài tập GV viết lên bảng và yêu cầu HS làm bảng 1, HS suy nghĩ và sau đó gọi HS lên bảng điền số còn thiếu bảng Bài : HS quan sát tranh , nêu bài toán và viết phép tính thích hợp vào - HS làm bài vào - Gọi số hs nêu kết GV chấm bài , chữa bài * Củng cố , dặn dò - HS đọc lại bảng trừ phạm vi - Dặn hs chưa thuộc lớp nhà đọc thuộc lòng bảng trừ pham vi Đạo đức học và đúng giờ( Tiết 1) I Môc tiªu : - Nờu nào là học và đúng - HS biết ích lợi việc học và đúng - Biết đợc nhiệm vụ HS là phải học và đúng - Thực ngày học và đúng * HS hoàn thành tốt biết nhắc nhở bạn bè học và đúng II §å dïng d¹y häc Tranh SGK III Các hoạt động dạy học * GV giíi thiÖu bµi – ghi môc bµi H§1: HS xem tranh BT1 GV giíi thiÖu tranh BT1 vµ h·y ®o¸n xem chuyÖn g× x¶y víi hai b¹n? Yªu cÇu tõng cÆp HS quan s¸t tranh BT1 vµ nhËn xÐt viÖc lµmcñac¸c b¹n nhá – HS lªn tr×nh bµy kÕt hîp chØ tranh – Hái: + Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học muộn, còn Rùa chậm chạp lại học đúng giờ? + Qua câu chuyện, em thấy bạn nào đáng khen? Cả lớp trao đổi, bổ sung – GV chốt lại: * Thá la cµ nªn ®i häc muén * Rùa chậm nhng cố gắng học đúng H§2: §ãng vai theo t×nh huèng“Tríc giê ®i häc” Chia nhóm và yêu cầu đóng vai hai nhân vật tình Các nhóm chuẩn bị đóng vai HS đóng vai trớc lớp HS nhận xét và thảo luận: Nếu em có mặt đó em nói gì với bạn? Vì sao? H§3: Liªn hÖ: - Bạn nào lớp mình luôn học đúng giờ? - Kể việc cần làm để học đúng giờ? * HS tr¶ lêi – GV kÕt luËn: - §îc ®i häc lµ quyÒn lîi cña trÎ em - Để học đúng cần: Chuẩn bị quần áo, sách đầy đủ, không thức khuya… H§4:Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt chung giê häc _ §Þa lÝ Hoạt động sản xuất ngời dân đồng Bắc I Môc tiªu : - Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân đồng Bắc bộ: + Trång lóa, lµ vùa lóa lín thø hai cña c¶ níc + Trång nhiÒu ng«, khoai, c©y ¨n qu¶, rau xø l¹nh, nu«I nhiÒu lîn vµ gia cÇm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội : tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiệt độ dới 20 độ C, từ đó biết đồng Bắc Bộ có mùa đông lạnh * HS hoµn thµnh tèt: + Giải thích vì lúa gạo đợc trồng nhiều đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai nớc): đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân có kinh nghiệm trồng lóa + Nªu thø tù c¸c c«ng viÖc cÇn ph¶i lµm qu¸ tr×nh s¶n xuÊt lóa g¹o - THGDBVMT mức độ phận II §å dïng d¹y häc: Tranh sgk III Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò : - Làng Việt cổ có đặc điểm gì? - Ngày làng đồng Bắc Bộ có thay đổi nh nào? - Kể tên số lễ hội nỗi tiếng ngời dân đồng Bắc Bộ ? Hs tr¶ lêi, gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi míi : a Giíi thiÖu bµi b Ph¸t triÓn bµi : 1.Vùa lóa lín thø hai cña c¶ níc * H§1:Th¶o luËn N4: Bíc 1: HS dùa vµo SGK tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: ? Đồng Bắc Bộ có thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất níc ? Nêu thứ tự các công trình cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo Từ đó em rót nhËn xÐt g× vÒ viÖc trång lóa g¹o cña ngêi n«ng d©n ? Bíc : HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn * H§2: Lµm viÖc c¶ líp : - HS dựa vào SGK nêu tên các cây trồng vật nuôi khác đồng Bắc Bộ ? V× n¬i ®©y nu«i nhiÒu lîn ,gµ , vÞt ? Vïng trång nhiÒu rau xø l¹nh : * H§3: Lµm viÖc theo nhãm Bíc 1: HS dùa vµo SGKth¶o luËn c¸c c©u hái sau: ? Mùa đông đồng Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng ? Khi đó nhiệt độ nh nào ? - Quan s¸t b¶ng sè liÖu tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: ? Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó khăn gì sản xuất nông nghiệp ? ? Kể tên số rau xứ lạnh đợc trồng đồng Bắc Bộ? Bíc 2: C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm m×nh - HS đọc ghi nhớ SGK - Gv tích hợp : Ngời dân trồng rau xứ lạnh vào mùa đông , thích nghi với điều kiện và môi trờng sống có mùa đông kéo dài 3.Cñng cè dÆn dß Gv tæng kÕt bµi - THGDBVMT mức độ phận GV nhËn xÐt ,dÆn dß : _ LuyÖn tõ vµ c©u Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Môc tiªu : - Biết đợc số tác dụng phụ câu hỏi (ND Ghi nhớ) - Nhận biết đợc số tác dụng câu hỏi(BT1); bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn nh÷ng t×nh huèng cô thÓ(BT2, môc III) * HS hoàn thành tốt: Nêu đợc vài tình có thể dùng CH vào mục đích khác (BT3, môc III) - GDKNS: Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp ( HĐ3) II Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò : GV kiÓm tra nèi tiÕp ba HS tr¶ lêi c©u hái sau: ? Đặt câu hỏi đó có từ nghi vấn ? ? Đặt câu để tự hỏi mình Hs tr¶ lêi, gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm 2.Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi : b Ph©n nhËn xÐt : Bài : HS đọc đoạn đối thoại ông Hòn Rấm với cu Đất truyện Chú Đất Nung - HS t×m c©u hái ®o¹n v¨n Sao chó mµy nhót nh¸t thÕ ? Nung Êy µ ? Chø ? Bài 2: HS đọc yêu cầu bài - Phân tích câu hỏi bài - Câu hỏi này không dùng để hỏi điều cha biết vì ông Hòn Rấm với cu Đất đã biết cu §Êt rÊt nh¸t ? Câu hỏi dùng để làm gì ? (Để chê Cu Đất ) - Phân tích câu hỏi bài – Câu hỏi này không dùng để hỏi - C©u hái cã t¸c dông : - Câu hỏi này là câu khẳng định : Đất có thể nung lửa c Phần ghi nhớ : HS đọc lại phần ghi nhớ SGK d PhÇn luyÖn tËp: Bài : Bốn HS nối tiếp đọc yêu cầu bài a ;b;c;d - HS đọc thầm câu và làm vào vở: a Câu hỏi đợc mẹ dùng đẻ hỏi nín khóc (Thể yêu cầu ) b Câu hỏi đợc bạn để thể ý chê trách c Câu hỏi đợc chị dùng để chê em vẽ ngựa không giống d Câu hỏi đợc bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ Bài : Bốn HS nối tiếp đọc yêu cầu bài a ;b;c;d - GV híng dÉn lµm vµo vë a Bạn có thể chờ hết sinh hoạt chúng mình cùng nói chuyện đợc không ? b.Sao nhµ b¹n s¹ch sÏ ng¨n n¾p thÕ ? c Bµi to¸n kh«ng khã nhng m×nh lµm phÐp nh©n sai Sao mµ m×nh ló lÉn thÕ nhØ ? d Ch¬i diÒu còng thÝch chø ? - GDKNS: Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp ( HĐ3) Bài : HS nối tiếp đọc yêu cầu bài - GV hơứng dẫn HS làm vào Sau đó nối tiếp trình bày miệng trớc lớp - GV vµ c¸c b¹n kh¸c nhËn xÐt bæ sung 3.Cñng cè, dÆn dß : - Gv tæng kÕt bµi, chÊm mét sè vë - GV nhËn xÐt tiÕt häc ChiÒu ThÓ dôc THEÅ DUÏC REØN LUYEÄN TÖ THEÁ CÔ BAÛN – TROØ CHÔI I.Môc tiªu: - Biết cách thực phối hợp các tư đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V - Làm quen đứng đưa chân trước, hai tay chống hông - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi II §Þa ®iÓm ph¬ng tiÖn Địa điểm : Sân trường , còi III Các hoạt động kên lớp: Néi dung Ph¬ng ph¸p tæ chøc LVÐ I Më ®Çu – 8’ – Lớp trưởng tập trung lớp – – GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức hàng ngang, báo cáo sĩ số cho gi khỏe học sinh viên – Phổ biến nội dung yêu cầu học * * * * * * * * * ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm * * * * * * * * * + Khởi động: * * * * * * * * *  Xoay cổ tay, chân, * * * * * * * * * * hông, gối …… GV  Trò chơi: Diệt các – Từ đội hình trên các HS vật có hại chuyển sole và khởi động GV quan sát, nhận xét * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV II/ CƠ BẢN: a.Ôn phối hợp: 22 – 24’ – GV hô nhịp cho hs tập luy quan sát nhắc nhở hs nào thực hi chưa đúng * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Giáo viên hướng dẫn học sinh tập luyện  Nhận xét – Giáo viên hướng dẫn học si tập luyện quan sát sửa sai hs * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * b.Ôn phối hợp  Nhịp 1: Đứng đưa chân trái trước, hai tay chống hông  Nhịp 2: Đứng hai tay chống hông  Nhịp 3: Đứng đưa chân phải trước, hai tay chống hông  Nhịp 4: Về TTCB GV – GV hướng dẫn hs ôn luy quan sát sửa sai hs – Đội hình trên * Ôn phối hợp: Đứng đưa chân trước(sau), hai tay chống hông  Nhận xét – GV quan sát, nhắc nhở hs n thực chưa tốt –GV nêu tên trò chơi, luật chơi và thị phạm mẫu cho hs nắm có thể gọ -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau đó cho HS chơi chính thức phân thắng thua –GV quan sát nhắc nhở HS đảm bảo an toàn c.Trò chơi:Chạy tiếp sức Hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III KÕt thóc: – Thả lỏng: HS thường theo nhịp và hát – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học – Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, và chuẩn bị tiết học sau – Xuống lớp – 8’ –Lớp tập trung -4 hàng ngang, t lỏng các * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Thø ngµy 11 th¸ng 12 n¨m 2015 Ngoµi giê lªn líp trß ch¬i: CHƠI CHUYỀN * C¸ch ch¬i: Trò chơi dành cho gái hoÆc trai Số người chơi 2-5 người Đồ chơi gồm có 10 que nhỏ và tròn nặng (quả cà, bòng nhỏ ), ngày các em thường chơi bóng tennis Cầm tay phải tung lên không trung và nhặt que Lặp lại rơi xuống đất là lượt Chơi từ bàn (lấy que lần tung) bàn (lấy hai que lần) 10, vừa nhặt chuyền vừa hát câu thơ phù hợp với bàn Một mốt, mai, trai, hến,… Đôi tôi, đôi chị… Ba lá đa, ba lá đề v.v Hết bàn mười thì chuyền hai tay: chuyền vòng, hai vòng ba vòng và hát: “Đầu quạ, quá giang, sang sông, trồng cây, ăn quả, nhả hột…” khoảng 10 lần là hết bàn chuyền, liền ván sau và tính điểm thua theo ván Khi người chơi không nhanh tay hay nhanh mắt để bắt bóng và que cùng lúc bị lượt, lượt chơi chuyển sang người bên cạnh Chơi chuyền làm người ấm lên và vui Thường suốt mùa hè mùa thu, các cô gái nhỏ chơi chuyền khắp nơi, bóng cây hay sân nhà Tù häc luyÖn ch÷ : / ang/, /ac/, /©ng/,/©c/ I Môc tiªu - HS luyện viết đúng cỡ chữ, đẹp các vần, từ: ang, ac, âng, âc, bàng, vầng trăng, nhà tầng, tấc đất tấc vàng; ô li đúng mẫu - Học sinh có ý thức viết chữ đẹp, ngồi đúng t II Hoạt động dạy – học Hoạt động : - Gi¸o viªn viÕt lªn b¶ng : ang, ac, ©ng, ©c, qu¶ bµng, vÇng tr¨ng, nhµ tÇng, tÊc đất tấc vàng - Học sinh tự luyện viết đúng độ cao, vị trí đặt dấu và khoảng cách các chữ, c¸c tiÕng vµo vë luyÖn viÕt - Luyện cho mình có bài viết đẹp - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 2: Nhận xét Giáo viên khen ngợi số bài viết đẹp , động viên học sinh viết cha đẹp nhà luyện viết thêm Gv nhËn xÐt giê häc Trß ch¬i Tæ chøc trß ch¬i häc tËp I Môc tiªu - Chơi số trò chơi để giải lao các học - Giúp HS nắm đợc các kiến thức toán và TV đã học qua trò chơi II- Hoạt động dạy học: * GV giíi thiÖu bµi – ghi môc bµi HĐ1: Tổ chức chơi số trò chơi để củng cố kiến thức đã học H§2: T×Õng viÖt - Gọi HS theo dãy lên bảng – GV đọc các từ cho HS thi đua viết - C¶ líp viÕt vµo b¶ng - Nhận xét bạn viết nhanh, đẹp – GV tặng bông hoa giấy H§3: To¸n: Nèi, ®iÒn - T¬ng tù nh m«n tiÕng viÖt *Cñng cè dÆn dß: - Tuyên dơng HS kể hay, diễn đạt tốt - NhËn xÐt chung giê häc TuÇn 15 Thø ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2015 Đạo đức BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T2) I.Mục tiêu: - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo , cô giáo - Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo - HS hoàn thành tốt nhắc nhở các bạn thực kính trọng , biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình - GDKNS : kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: ? T¹i chúng ta lại phải biết ơn thầy, cô giáo? Bài mới: HĐ1: Đóng vai (bài tập 3) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống: Tình 1:( Nhóm: 1, 2, 3) , Tình 2( Nhóm 4, 5, 6) - Các nhóm thảo luận và sắm vai - Các nhóm lên đóng vai - Phỏng vấn học sinh đóng vai HĐ 2: Thi kể chuyện - Học sinh làm việc theo nhóm4 - Học sinh kể cho bạn nhóm nghe câu chuyện mà mình sưu tầm kĩ niệm mình ? Các câu chuyện mà các em nghe thể bài học gì? - Các em cần phải ghi nhớ: Chúng ta luôn phải yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo HĐ 3:Sắm vai xử lí tình huống: Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm + GV đưa ba tình Mỗi nhóm thảo luận 1tình Tình 1.Cô giáo lớp em giảng bài thì bị mệt không thể tiếp tục giảng bài Em làm gì? Đáp án : - Em bảo các bạn giữ trật tự, cử bạn xuống trạm y tế báo với bác sỹ, bạn báo với Ban giám hiệu nhà trường và cử số bạn xoa dầu gió cô cần Tình 2: Cô chủ nhiệm lớp em còn trẻ, còn nhỏ, chồng cô công tác xa Em làm gì để giúp cô? Tình 3: Em và nhóm bạn trên đờng học … Trước tình hình đó em xử lí nào? GV yêu cầu học sinh làm việc lớp Sau HS trình bày GV chốt lại và nhận xét bổ sung Củng cố – dặn dò: GV nhËn xÐt tiÕt häc _ Thñ c«ng C¾t d¸n ch÷ V ( tiÕt) I Môc tiªu : - Hs biết cách kẻ , cắt , dán chữ V các nét cắt tơng đối thẳng, phẳng Hs khéo tay cắt các nét chử thẳng nhau, chữ dán phẳng II §å dïng : - C¸c bíc tiÕn hµnh c¸ch kÎ , c¾t d¸n ch÷ V ch÷ mÉu c¾t b»ng giÊy mµu III hoạt động dạy học : Giíi thiÖu bµi : 2.Quan s¸t , nhËn xÐt : - Gv giíi thiÖu ch÷ V gîi ý hs quan s¸t nhËn - NÐt ch÷ räng « - Chö V n÷a bªn ph¶i bªn tr¸i giãng - Gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì bên phải, bê trái trùng khít - Gv gÊp cho hs thÊy ( Gv giíi thiÖu c¸c bíc tiÕn hµnh kÎ, gÊp , c¾t , d¸n ch÷ V KÎ ch÷ c¾t ch÷ d¸n ch÷ - Kẻ chữ V chiều dài ô chiều trọng ô mặt trái tờ giấy thủ công kẻ chữ V đánh dÊu kÎ - Cắt chữ V gấp đôi hình theo gấy cắt theo đờng kẻ mỡ đợc chữ V - Khi cắt các em phải tiết kiệm giấy, bỏ giấy vụn đúng nơi quy định * Dán chữ kẻ đờng chuẩn ớm chữ bôi hồ mõng sau đó dán Thùc hµnh: - Gv tæ chøc hs tËp kÎ , gÊp c¾t , d¸n ch÷ V Còng cè dÆn dß : - Gv nhận xét tiết học khen ngợi hs kắt chử đẹp Hoạt động tập thể Vệ sinh cá nhân PHÒNG BỆNH GIUN I Mục tiêu Kiến thức - Mô tả số dấu hiệu người mắc bệnh giun - Xác định nơi sống số loại giun kí sinh thể người - Nêu tác hại bệnh giun - Xác định đường lây truyền bệnh giun Kỹ - Thực điều vệ sinh: Ăn sạch, uống sạch, để phòng tránh bệnh giun Thái độ - Có ý thức rửa tay trước ăn và sau đại tiện, thường xuyên guốc dép, ăn chín uống sôi, giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh, đại tiện đúng nơi qui định và sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh II Đồ dùng dạy học - Bộ tranh VSCN - Giấy Ao, bút dạ, hồ dán III Hoạt động dạy - học * Hoạt động 1: Bệnh giun - Các em đã bị đau bụng, ỉa * Kết luận: Nếu bạn nào đã bị chảy, ỉa giun, buồn nôn và chóng triệu chứng chứng tỏ đã bị mặt chưa? nhiễm giun - HS thảo luận: + Giun thường sống đâu * Kết luận: Giun có thể sống nhiều thể? nơi thể như: ruột, dày, gan, + Giun ăn gì mà sống phổi, mạch máu nhiều là thể người? ruột + Nêu tác hại giun gây ra? - Giun hút các chất bổ dưỡng HS trả lời, nhận xét, GV chốt lại thể người để sống - Người bị bệnh giun thường gầy, xanh xao, mệt mỏi thể chất dinh dưỡng, thiếu máu Nếu giun quá nhiều có thể gây tắc ruột, tắc ống mật dẫn đến chết người * Hoạt động 2: Đường lây truyền bệnh giun - Làm việc theo nhóm * Kết luận: + Người đại tiện nhà tiêu không - Trứng giun có nhiều phân người hợp vệ sinh mắc bệnh giun, trứng giun Nếu đại tiện không đúng nơi quy và giun từ ruột người đó bên định sử dụng nhà tiêu không hợp ngoài cách nào? vệ sinh, không đúng quy cách, trứng + Từ phân người bị bệnh giun, giun có thể xâm nhập vào nguồn nước, trứng giun có thể vào thể người lành vào đất, theo ruồi nhặng khắp khác đường nào? nơi - Đại diện các nhóm trả lời, nhận xét - Trứng giun có thể vào thể các cách sau; - Không rửa tay sau đại tiện, - Nguồn nước bị ô nhiễm phân từ hố xí, - Đất trồng rau bị ô nhiễm các hố xí không hợp vệ sinh, - Ruồi đậu vào phân đậu vào thức ăn nước uống người lành * Hoạt động 3: Cách phòng bệnh giun - Nêu các cách phòng bệnh giun - Giữ vệ sinh ăn uống, vệ sinh cá nhân, làm nhà tiêu đúng quy cách hợp vệ sinh, giữ cho nhà tiêu sẽ, ủ phân chôn phân xa nơi ở, + tháng tẩy giun lần theo dẫn y tế _ Thø ngµy 16 th¸ng 12 n¨m 2015 TËp viÕt Ch÷ hoa : N I Môc tiªu: Viết đúng chữ hoa N ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Nghĩ ( dßng cì võa, dßng cì nhá); NghÜ tríc nghÜ sau ( lÇn) II §å dïng häc - tËp: - MÉu ch÷ viÕt hoa, b¶ng phô, vë tËp viÕt III Hoạt động dạy- học: KiÓm tra bµi cò : - GV kiÓm tra vë tËp viÕt häc sinh viÕt ë nhµ - Cho HS viÕt vµo b¶ng ch÷ “ M , MiÖng” - GV nhËn xÐt , ghi ®iÓm Bµi míi : H§1: Giíi thiÖu bµi - GV Nêu mục đích, yêu cầu tiết dạy H§2: Híng dÉn viÕt ch÷ hoa - GV treo mÉu ch÷ hoa N lªn b¶ng a) Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ độ cao, các nét, cách viết - GV viÕt mÉu lªn b¶ng HS theo dâi c) Híng dÉn HS viÕt ch÷ N trªn b¶ng (2, lît) H§3: Híng dÉn HS viÕt côm tõ øng dông - Giíi thiÖu côm tõ øng dông “NghÜ tríc nghÜ sau” - Gọi HS đọc cụm từ trên, lớp theo dõi - GV gióp HS hiÓu: Suy nghÜ chÝn ch¾n tríc lµm - Hớng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao,khoảng cách viết các chữ cái - C¸ch nèi nÐt gi÷a c¸c ch÷ - HS viÕt ch÷ “NghÜ ”trªn b¶ng - HS viÕt côm tõ øng dông vµo vë nh¸p H§4: Híng dÉn HS viÕt vµo vë tËp viÕt - GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng t , cách cầm bút - GV theo dâi HS viÕt bµi vµo vë - ChÊm bµi , ch÷a lçi Cñng cè, dÆn dß: - Trò chơi : Thi viết chữ đẹp - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Tuyên dơng số HS trình bày , viết chữ đẹp LuyÖn TiÕng viÖt LuyÖn tËp lµm v¨n : Chia vui - KÓ vÒ anh chÞ em I Môc tiªu : RÌn kÜ n¨ng nghe vµ nãi: - BiÕt nãi lêi chia vui( chóc mõng) hîp víi t×nh huèng giao tiÕp RÌn kÜ n¨ng viÕt: - Viết đợc đoạn văn ngắn kể anh , chị , em mình II Hoạt động dạy - học : HĐ1: GV viết bài tập lên bảng, gọi số HS đọc yêu cầu bài: Híng dÉn HS hoµn thµnh bµi tËp Bµi 1: ViÕt lêi em chóc mõng chÞ nh©n ngµy sinh nhËt - Gv cho HS thảo luận theo nhóm đôi - HS th¶o luËn xong, GV cho c¸c em däc lêi chóc mõng cña m×nh tríc líp - C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt Bài 2: Viết đoạn văn 4-5 câu gà ,trong đó có 1-2 câu dùng cách nói so sánh Gîi ý : Em tả màu lông, đôi mắt , thân hình , đôi chân gà ( có thể tả thêm tiếng kêu, nãi mét c©u vÒ t×nh c¶m cña em víi gµ - HS lµm viÖc c¸ nh©n - HS hoµn thµnh c¸c bµi tËp HS tr×nh bµy bµi - HS nhËn xÐt, GV kÕt luËn chèt kiÕn thøc - §èi víi HS yÕu yªu cÇu dùa vµo gîi ý tr¶ lêi ng¾n gän c¸c c©u hái - ChÊm mét sè bµi ,ch÷a bµi H§2 : LuþÖn thªm : ( dµnh cho HS hoµn thµnh tèt) 1) Bạn Anh Thơ đạt giải nhì kì thi kể chuyện đạo đức Bác Hồ Em hãy viết lêi chóc mõng b¹n 2) Hãy viết - câu kể ngời gia đình em - GV híng dÉn HS lµm bµi , GV theo dâi HD thªm nh÷ng chæ HS cha râ H§3: ChÊm , ch÷a bµi III Cñng cè, dÆn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc - GV tuyªn d¬ng mét sè HS cã ý thøc häc Thø ngµy 17 th¸ng 12 n¨m 2015 To¸n phÐp trõ ph¹m vi 10 I.Môc tiªu - Làm phép tính trừ phạm vi 10; Viết phép tính thích hợp với hình vẽ - BT cÇn lµm : Bµi , HS nhanh h¬n lµm hÕt c¸c bµi tËp II §å dïng Bộ đồ dùng dạy học toán III Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra bài cũ - Gọi hs lên bảng làm bài , lớp làm vào bảng 1+9= 4+6= 5+5= 6+3= - Gọi HS lên bảng đọc bảng cộng phạm vi 10 GV nhận xét B Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Gv giới thiệu và ghi bàng Hoạt động 2: Hướmg dẫn HSthành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 - B1 : Hướng dẫn thành lập công thức 10-1 =9 và 10-9=1 - Gv dính các hình lên bảng hs quan sát - Gv nêu bài toán “ Tất có 10 hình tam giác , bớt hình Hỏi còn lại hình tam giác ? - HS : 10 hình tam giác bớt hình tam giác còn lại hình tam giác - Vậy 10 bớt ? - HS viết vào 10-1=… - Gv viết 10-1=9 HS đọc - HS quan sát và nói kết 10-9=1 - Gv viết 10-9=1 HS đọc - HS đọc 10-9=1 ; 10-1=9 - B2: Hướng dẫn hs thành lập các công thức 10-2=8 , 10-8=2 , và 10-3=7, 9-7=3 10-4=6; 10-6=4 ; 10-5=5(Tương tự bước ) - B3 : Hướng dẫn hs ghi nhớ bảng trừ - Gv cho lớp đọc bảng trừ phạm vi 10 - Gv xoá dần cho hs lập lại công thức Hoạt động 3: Thực hàmh Bài a, HS nêu yêu cầu bài - HS làm vào bảng Yêu cầu HS viết thẳng cột b Cho HS làm bài vào vở, GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS yếu GV giúp HS nêu nhận xét từ các phép cộng và phép trừ cột tính để thấy mối quan hệ phép cộng và phép trừ Bài HS quan sát tranh nêu bài toán viết phép tính ứng với bài toán đã nêu HS lên bảng làm, lớp làm vào GV cùng lớp nhận xét, chữa bài Nếu còn thời gian GV khuyến khích HS nhanh h¬n làm thêm bài GV cho HS chữa bài *Củng cố, dặn dò - HS đọc lại bảng trừ phạm vi 10 - Nhận xét tiết học và dặn HS Đạo đức học và đúng giờ( Tiết 2) I Môc tiªu : - Nêu đợc nào là học và đúng - Biết đợc lợi ích việc học và đúng - Biết đợc nhiện vụ HS là phải học và đúng - Thực ngày học và đúng - HS hoàn thành tốt biết nhắc nhở bạn bè học và đúng - GDKNS: kÜ n¨ng qu¶n lÝ thêi gian II §å dïng d¹y häc Tranh SGK III Các hoạt động dạy học Bµi cò Em ®i häc lóc mÊy giê? (2 HS tr¶ lêi) Líp, GV nhËn xÐt Bµi míi a Giíi thiÖu bµi: b Các hoạt động: Hoạt động Sắm vai tình bài tập - GV chia nhóm và phân công nhóm đóng vai1 tình bài tập ( GV đọc cho HS nghe lời nói tranh) - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - HS đóng vai trớc lớp - Cả lớp trao đổi nhận xét và trả lời câu hỏi: Đi học và đúng có lợi gì? Em cần làm gì để di học và đúng giờ? GV kết luận: Đi học và đúng giúp em đợc nghe giảng đầy đủ Hoạt động HS thảo luận nhóm bài tập - GV nªu yªu cÇu th¶o luËn - HS th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy tríc líp - Cả lớp trao đổi, nhận xét GV kết luận: Trời ma, các bạn đội mũ, mặc áo ma vợt khó khăn học Hoạt động Thảo luận lớp - Đi học có lợi ích gì? - Cần phải làm gì để học và đúng giờ? - Chóng ta chØ nghØ häc nµo? NÕu nghØ häc cÇn ph¶i lµm g×? HS đọc câu thơ cuối bài Kết luận chung: Đi học và đúng giúp các em học tập tốt, thực tốt quyền đợc học tập mình Cñng cè, dÆn dß: - GV nhắc nhở HS cần phải học và đúng - GV nhËn xÐt chung giê häc LuyÖn tõ vµ c©u GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I Môc tiªu - Học sinh biết giữ phép lịch hỏi người khác (biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi) tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác.( ND ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách các nhân vật qua lời đối đáp ( BT1; BT2 mục III ) - GDKNS : Giao tiếp : thể thái độ lịch giao tiếp Lắng nghe tích cực II.Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi em làm bài tập 1, (tiết Mở rộng vốn từ: đồ chơi, trò chơi) - Gọi em làm bài tập 2.Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt tiết học b.Phát triển bài : PhầnI Nhận xét: Bài 1: Cho học sinh tự làm, suy nghĩ và tự làm bài + Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? + Từ ngữ thể thái độ: Lời gọi: Mẹ Bài 2: HS tự đọc bài, thảo luận nhóm để đặt câu đúng a.Với cô giáo (thầy giáo) Ví dụ: Thưa cô, cô có thích mặc áo dài không ? Thưa cô, cô thích mặc áo màu gì ? Thưa cô, cô có thích ca sĩ Mĩ Linh không ? Thưa thầy , lúc nhàn rỗi , thầy thường thích xem phim hay đọc báo ? b.Với bạn bè: Ví dụ: Bạn có thích mặc quần áo đồng phục không? Bạn có thích trò chơi điện tử không? Bạn có thích thả diều không? Bạn thích xem phim hay nghe nhạc ? Bài 3: HS tự đọc đề thảo luận lớp: - Để giữ phép lịch cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý người khác VD : Thưa cô , lúc nào cô mặc áo xanh này ? /Sao bạn đeo mãi cặp rách này ? PhầnII Ghi nhớ: Cho học sinh đọc 4-5 lần PhầnIII: Luyện tập: Bài tập 1: Cho học sinh làm vào và chữa bài Đoạn a.+ Quan hệ hai nhân vật là quan hệ thầy- trò + Thầy Rỏ-nê hỏi Lu-i trìu mến, ân cần chứng tỏ thầy yêu học sinh + Lu-i-Paxtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu là đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo Đoạn b.+ Quan hệ hai nhân vật là quan hệ thù địch: Tên sỹ quan phát xít cướp nước và cậu bé yêu nước bị bắt + Tên sỹ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé là thằng nhóc, mày + Cậu bé trả lời trống không vì cậu yêu nước, cậu cắm ghét, khinh bỉ tên xâm lược Bài 2; HS làm bài tập vào - Câu hỏi: Các em tự hỏi: là câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn sàng giúp đỡ cụ già các bạn 3:Củng cố- dặn dò: - HS nêu nội dung cần ghi nhớ bài học - GV nhận xét học §Þa lÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾP THEO) I Môc tiªu Học xong bài này HS biết : - Đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ, - Dựa vào ảnh miêu tẩ cña chợ phiên - HS hoµn thµnh tèt: + Biết nào làng trở thành làng nghề + Biết quy trình sản xuất đồ gốm I Hoạt động dạy học 1.Bài cũ: ? Em hãy cho biết người dân đồng Bắc Bộ chủ yếu trồng loại cây gì? Vì lại trồng loại cây đó 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Tìm hiểu nội dung bài: 3, Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: HĐ1 :Làm việc theo nhóm Bước 1: HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGKvà vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau: ? Em biết gì nghề thủ công truyền thống người dân đồng Bắc Bộ? ( nhiều hay ít nghề; trình độ tay nghề, các mặt hàng tiếng, vai trò nghề thủ công) ? Khi nào làng trở thành làng nghề, ? Kể tên các làng nghề thủ công tiếng mà em biết? ? Thế nào là nghệ nhân nghề thủ công? Bước 2: Học sinh nhóm trình bày kết thảo luận: HĐ2: Làm việc cá nhân Học sinh quan sát các hình vẽ sản phẩm gốm Bát Tràng và trả lời câu hỏi – Học sinh trình bày kết quan sát tranh SGK GV:Nguyên liệu cần thiết là loại đất đặc biệt ( sét cao lanh) Không phải đâu củng có Để tạo sản phẩm gốm, người thợ thủ công phải tiến hành nhiều công việc theo trình tự định : Nhào nhuyễn đất, để tạo dáng , phơi, vẽ hoa, tráng men, đưa vào lò nung, lấy sản phẩm từ lò nung GD sử dụng lương tiết kiệm và hiệu quả: Những nghề thủ công cổ truyền phát triển mạnh mẽ đồng Bắc Bộ, đặc biệt là các nghề : đúc đồng, làm đồ gốm, thủ công mĩ nghệ các nghề này sử dụng lượng để tạo các sản phẩm thủ công nói trên Vì cần phải sử dụng lượng tiết kiệm tạo các sản phẩm này Chợ phiên: HĐ3 : Làm việc theo nhóm Bước 1: Các nhóm dựa vào tranh ảnh, SGK và vốn hiểu biết thân thảo luận theo các câu hỏi sau đây ? Chợ phiên đồng Băc Bộ có đặc điểm gì?( Hoạt động mua bán ,ngày họp chợ ,hàng hoá bán chợ) ? Mô tả chợ theo tranh, ảnh ? Chợ nhiều người hay ít người? Trong chợ có loại hànghoá nào? Bước 2:- Học sinh trao đổi kết trước lớp.GV giúp học học sinh hoàn thiện câu trả lời GV: Ngoài các sản phẩm sản xuất địa phương chợ còn có nhiều mặt hàng mang từ các nơi khác để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân - HS đọc mục: Bạn cần biết ( SGK) Củng cố - dặn dò: - Chốt lại ND bài -Nhận xét học ChiÒu ThÓ dôc ThÓ dôc rÌn luyÖn t thÕ c¬ b¶n – Trß ch¬i I Môc tiªu: Giúp học sinh - Biết cách thực phối hợp các tư đứng đưa chân phái sau, hai tay giơ cao thẳng hướng và chếch chữ V - Thực đứng đưa chân sang ngang, hai tay chống hông - Biết cách chơi và chơi đúng theo luật trò chơi (có thể còn chậm) II ChuÈn bÞ – Ph¬ng tiÖn: - Địa điểm : Sân trường , còi III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p: Néi dung Ph¬ng ph¸p tæ chøc LVÐ I Më ®Çu – 8’ – Lớp trưởng tập trung lớp – GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức hàng ngang, báo cáo sĩ số cho g khỏe học sinh – Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm + Khởi động:  Xoay cổ tay, chân, hông, gối ……  Chạy nhẹ nhàng trước (2 x m) viên * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV – Từ đội hình trên các HS chuyển sole và khởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV II/ CƠ BẢN: a.Ôn phối hợp: Mỗi động tác thực 2x8 nhịp  Nhận xét b.Ôn phối hợp: Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét c.Trò chơi:Chạy tiếp sức Hướng dẫn và tổ chức HS chơi 22 – 24’ – Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV – GV hướng dẫn hs ôn luy quan sát sửa sai hs – Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV –GV nêu tên trò chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm Sau cho HS chơi chính thức có ph thắng thua –GV quan sát nhắc nhở HS đ bảo an toàn Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Ôn phối hợp: 22 – 24’ Mỗi động tác thực 2x8 nhịp  Nhận xét – Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV – GV hướng dẫn hs ôn luy quan sát sửa sai hs b.Ôn phối hợp: – Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét c.Trò chơi:Chạy tiếp sức GV –GV nêu tên trò chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm Sau cho HS chơi chính thức có ph thắng thua –GV quan sát nhắc nhở HS đ bảo an toàn Hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: – Thả lỏng: HS thường theo nhịp và hát – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học – Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, và chuẩn bị tiết học sau – Xuống lớp – 8’ –Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng các * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Thø ngµy 18 th¸ng 12 n¨m 2015 Ngoµi giê lªn líp Trß ch¬i d©n gian- GDKNS I Môc tiªu : - HS biết cách chơi và chơi đợc trò chơi: kéo ca lừa xẻ - Gi¸o dôc ý thøc tham gia tiÕt H§TT cho HS - Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: kÜ n¨ng giao tiÕp(nãi c¶m ¬n vµ xin lçi) II §å dïng d¹y häc : Lời bài đồng dao III Hoạt động dạy - học : Giíi thiÖu bµi: Các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi- chơi trò chơi: Kéo ca lừa xẻ - HS tËp hîp thµnh vßng trßn - HS h¸t bµi - GV phæ biÕn tªn trß ch¬i vµ luËt ch¬i - HS l¾ng nghe Hai HS ngồi đối diện nhau, cầm chặt tay Vừa hát vừa kéo tay và đẩy qua đẩy trông cưa khúc gỗ hai người Mỗi lần hát từ thì lại đẩy kéo lần Bài hát có thể là: Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ nào khỏe Về ăn cơm vua Ông thợ nào thua Về bú tí mẹ Hoặc: Kéo cưa lừa xẻ Làm ít ăn nhiều Nằm đâu ngủ Nó lấy Lấy gì mà kéo §Õn tõ cuèi cïng, b¹n nµo ®ang bÞ kÐo lµ thua cuéc, bÞ ph¹t h¸t bµi GV tổ chức cho HS đọc thuộc lời bài dồng dao sau đó chơi GV quan s¸t, híng dÉn HS cßn ch¬i cha thµnh th¹o Hoạt động 2: Giáo dục kĩ sống - GV kể chuyện: Sao không đợc kẹo - Hái : v× em cÇn xin lçi lµm sai? - HS chọn đáp án đúng: a Xin lỗi là ngời lịch - Khi xin lçi em c¶m thÊy nh thÕ nµo (Tho¶i m¸i, nhÑ nhµng h¬n) - Khi em xin lçi mäi ngêi c¶m thÊy (Hµi lßng vui vÎ vµ yªu quý em h¬n) - Khi nào ta cần nói xin lỗi (Va vào bạn, mẹ mắng, tranh đồ chơi, làm đồ đạc) - GV híng dÉn t thÕ, biÓu c¶m nãi lêi xin lçi - HS thùc hµnh- GV nhËn xÐt Cñng cè - dÆn dß - GV cïng h/s hÖ thèng bµi GV nhËn xÐt giê häc Tù häc luyÖn ch÷ : / anh/, /ach/, / ªnh/,/ªch/ I Môc tiªu - HS luyện viết đúng cỡ chữ, đẹp các vần, từ: anh , ach, ênh, êch, tách, vanh vách, chênh chếch, kênh rạch, nghênh ngang; ô li đúng mẫu - Học sinh có ý thức viết chữ đẹp, ngồi đúng t II Hoạt động dạy – học Hoạt động : - Gi¸o viªn viÕt lªn b¶ng : anh , ach, ªnh, ªch, t¸ch, vanh v¸ch, chªnh chÕch, kªnh r¹ch, nghªnh ngang - Học sinh tự luyện viết đúng độ cao, vị trí đặt dấu và khoảng cách các chữ, c¸c tiÕng vµo vë luyÖn viÕt - Luyện cho mình có bài viết đẹp - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 2: Nhận xét Giáo viên khen ngợi số bài viết đẹp , động viên học sinh viết cha đẹp nhà luyện viết thêm Gv nhËn xÐt giê häc Trß ch¬i Ô ĂN QUAN LuËt ch¬i vµ c¸ch ch¬i Vẽ hình chữ nhật chia đôi theo chiều dài và ngăn thành hàng dọc cách khoảng nhau, ta có 10 ô vuông nhỏ Hai đầu hình chữ nhật vẽ thành hình vòng cung, đó là ô quan lớn đặc trưng cho bên, đặt vào đó viên sỏi lớn có hình thể và màu sắc khác để dễ phân biệt hai bên, ô vuông đặt viên sỏi nhỏ, bên có ô Hai người hai bên, người thứ quan với nắm sỏi ô vuông nhỏ tùy vào người chơi chọn ô, sỏi rãi chung quanh viên ô vuông phần ô quan lớn, đến hòn sỏi cuối cùng ta bắt lấy ô bên cạnh và tiếp tục quan (bỏ viên sỏi nhỏ vào ô liên tục) Cho đến lúc nào viên sỏi cuối cùng dừng cách khoảng là ô trống, là ta chặp ô trống bắt lấy phần sỏi ô bên cạnh để nhặt ngoài Vậy là viên sỏi đó đã thuộc người chơi, và người đối diện bắt đầu Đến lượt đối phương quan người đầu tiên, hai thay phiên quan nào nhặt phần ô quan lớn và lấy hết phần đối phương Như người đối diện đã thua hết quan Hết quan tàn dân, thu quân kéo Hết ván, bày lại cũ, thiếu phải vay bên Tính thắng thua theo nợ các viên sỏi Quan ăn 10 viên sỏi.Cách chơi ô ăn quan nói lên đơn giản người chơi ô ăn quan đã giỏi thì việc tính toán tài tình mà người đối diện phải thua vì không còn quan (sỏi) bên phần mình để tiếp tục chơi TuÇn 16 Thø ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2015 Đạo đức Yêu lao động( T1) I.Môc tiªu: Häc xong bµi nµyHS cã kh¶ n¨ng : - Nêu đợc lợi ích lao động - HS hoàn thành tốt biết đợc ích lợi lao động - GD KNS: Kĩ xác định giá trị lao động II.Hoạt động dạy- học: Bµi cò: ? V× chóng ta l¹i ph¶i biÕt ¬n thÇy , c« gi¸o ? Bµi míi: H§1 : §äc truyÖn : Mét ngµy cña Pª- chi - a - GV đọc lần thứ - HS theo nhãm víi ba c©u hái SGK - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - Kết luận : Cơm ăn, áo mặc , sách , là sản phẩm lao động Lao động ®em l¹i cho ngêi niÒm vui vµ gióp cho ngêi sèng tèt h¬n H§2: Th¶o luËn nhãm : Bµi tËp SGK - GV chia nhãm vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm viÖc cña nhãm - C¸c nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - GV Kết luận : Các biểu yêu lao động lời lao động H§3 : §ãng vai Bµi tËp SGK - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận , đóng vai - Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai - Líp th¶o luËn: ? Cách xử lí tình nh đã phù hợp cha ? Vì ? ? Ai cã c¸ch øng xö kh¸c? - GV nhËn xÐt: Cñng cè dÆn dß; GV nhËn xÐt tiÕt häc , dÆn dß:ChuÈn bÞ tríc bµi tËp 3;4;5;6 SGK Thñ c«ng C¾t d¸n ch÷ E ( tiÕt) I Môc tiªu : - Hs biết cách kẻ , cắt , dán chữ E các nét cắt tơng đối thẳng, phẳng Hs khéo tay kẻ cắt dán đợc chữ E các nét chử thẳng nhau, chữ dán phẳng II §å dïng : - C¸c bíc tiÕn hµnh c¸ch kÎ , c¾t d¸n ch÷ E ch÷ mÉu c¾t b»ng giÊy mµu III Hoạt động dạy học : Giíi thiÖu bµi : Quan s¸t , nhËn xÐt : - Gv giíi thiÖu ch÷ E gîi ý hs quan s¸t nhËn - NÐt ch÷ b»ng ë n÷a trªn n÷a giíi - Gv dùng chữ gấp đôi chiều chiều ngàng hớng dẫn hs - Gv gÊp cho hs thÊy ( Gv giíi thiÖu c¸c bíc tiÕn hµnh kÎ, gÊp , c¾t , d¸n ch÷ E KÎ ch÷ c¾t ch÷ d¸n ch÷ - KÎ ch÷ E chiÒu dµi « chiÒu träng « rìi mÆt tr¸i cña tê giÊy thñ c«ng kÎ ch÷ E đánh dấu kẻ - Cắt chữ E tính chất đối xứng nên không cần cắt chữ E gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ E sau dó cắt theo đờng kẻ chữ E * D¸n ch÷ E thùc hiÖn d¸n ch÷ c¸i tríc - Khi cắt các em phải tiết kiệm giấy, bỏ giấy vụn đúng nơi quy định Thùc hµnh: - Gv tæ chøc hs tËp kÎ , gÊp c¾t , d¸n ch÷ E Còng cè dÆn dß : - Gv nhận xét tiết học khen ngợi hs kắt chử đẹp Hoạt động tập thể KÜ n¨ng sèng Chủ đề 3; Thơng lợng I.Môc tiªu : Học sinh biết đợc thơng lợng là việc cần thiết sống hàng ngày, góp phần giảI các mâu thuẫn và bất hòa ngời giúp đạt đợc mục đích II Các hoạt động dạy học: GV híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp : 1/ ý kiÕn cña em; Em hãy đánh dấu + vào ô trớc ý kiến liên quan đến thơng lợng phù hợp với suy nghÜ cña em 2/ ý kiÕn cña em: Hãy đánh dấu + vào ô trống trớc vấn đề cần thực thơng lợng 3/ Th¶o luËn nhãm: Em hãy cùng các bạn thảo luận và đánh dấu + vaod ô tròn dới t không nªn cã th¬ng lîng 4/ Xö lÝ t×nh huèng: Em cùng các bạn đóng vai xử lí tình sau: 5/ Trß ch¬i x©y nhµ : 6/ §äc vµ suy ngÉm * Lêi khuyªn: GV hớng dẫn học sinh đọc thuộc lời khuyên * Cñng cè dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc _ Thø ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2915 TËp viÕt Ch÷ hoa O I Môc tiªu: - Viết đúng chữ hoa O( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ )chữ và câu ứng dông :Ong ( dßng cì võa dßng cì nhá )Ong bay bím lîn (3 lÇn) II §å dïng d¹y häc: Ch÷ hoa O III Hoạt động dạy học: A KiÓm tra bµi cò: Häc sinh viÕt b¶ng con:N, NghÜ C¶ líp viÕt b¶ng B D¹y bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2.Híng dÉn viÕt ch÷ hoa Häc sinh quan s¸t ch÷ mÉu O, nhËn xÐt - Gi¸o viªn viÕt mÉu, nªu qui tr×nh viÕt - Híng dÉn häc sinh viÕt b¶ng Híng dÉn viÕt côm tõ øng dông - Giíi thiÖu côm tõ øng dông: Ong bay bím lîn - - Giáo viên giải nghĩa: Câu văn tả cảnh ong bớm bay tìm hoa đẹp và b×nh - Häc sinh quan s¸t , nhËn xÐt - Híng dÉn häc sinh viÕt ch÷ Ong vµo b¶ng Híng dÉn häc sinh viÕt bµi vµo vë - Häc sinh viÕt tõng dßng Gi¸o viªn híng dÉn thªm 5.Cñng cè dÆn dß: Gv nhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn TiÕng ViÖt Tập làm văn: luyện Kể gia đình I.Môc tiªu: -.Học sinh biết kể và nghe bạn kể gia đình -Viết từ – câu kể gia đình Đúng câu, đủ ý II Hoạt động dạy học: 1.Cñng cè kiÕn thøc: - Kể ngời gia đình mình và công việc ngời Thùc hµnh: * PhÇn c¸ nh©n: Bài 1: Kể gia đình em theo gợi ý sau: - Gia đình em có ngời? Đó là ai? - Nói ngời gia đình em? - Em yêu quí ngời gia đình em nh nào? * GV cho tõng häc sinh lªn dùa vµo gîi ý ë b¶ng, tù suy nghÜ vµ viÕt giÊy nh¸p gia đình mình cho các bạn nghe -Từng cặp kể cho nghe gia đình mình - Mét sè häc sinh kÓ tríc líp * PhÇn lµm viÖc theo nhãm : Bài 2: Viết – câu gia đình mình - Häc sinh th¶o luËn vµ lµm bµi vµo vë - Một số học sinh đọc bài viết mình - Gv cïng c¶ líp theo dâi, biÓu d¬ng bµi lµm tèt, gãp ý x©y dùng cho nh÷ng bµi lµm cßn s¬ sµi III.Cñng cè dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc Thø ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2015 Toán LuyÖn tËp chung I.Môc tiªu Biết đếm, so sánh, thứ tự các số từ đến 10; biết làm tính cộng, trừ các số phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán 23,25,27,29,31- BT cÇn lµm : Bµi 1, 2, 3( cét 4,5,6,7) , 4, HS nhanh h¬n lµm hÕt c¸c bµi tËp II Các hoạt động dạy học Hoạt động : Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đọc bảng cộng, trừ 8, 9, 10 GV nhận xét - Gọi HS đếm các số từ đến 10 và ngược lại Hoạt động : Luyện tập GV hướng dẫn HS thực hện làm các bài tập SGK Bài : HS nêu yêu cầu GV cho HS đếm và điền số thích hợp gäi HS chữa bài Bài : GV cho HS đọc yêu cầu bài GV cho HS đếm các số từ đến 10 và từ 10 đến theo nhóm đôi Gọi 3- HS đọc trước lớp Bài 3: GV nêu yêu cầu bài Cho HS làm vào bảng cột 4, cột 5, 6, HS làm vào Bài 4: Gv cho HS nêu yêu cầu, HS lên bảng làm theo hình thức nối tiếp GV cùng lớp chữa bài Bài 5: GV yêu cầu HS đọc câu a, b và viết phép tính vào GV chấm nhËn xÐt chữa bài * Nhận xét tiết học Đạo đức TrËt trù trêng häc ( tiÕt ) I Môc tiªu - Nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng - HS hoµn thµnh tèt biÕt nh¾c nhë c¸c b¹n cïng thùc hiÖn II §å dïng Tranh SGK III Các hoạt động dạy học Bµi cò: Đi học và đúng có lợi ích gì? (2 HS trả lời) Líp, GV nhËn xÐt Bµi míi a Giíi thiÖu bµi: b Các hoạt động: Hoạt động Quan sát tranh bài và thảo luận GV giới thiệu tranh bài Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm đôi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy vÒ tranh mµ nhãm quan s¸t HS nhãm kh¸c bæ sung - Cả lớp trao đổi - GV nhËn xÐt + Em cã suy nghÜ g× vÒ viÖc lµm cña b¹n tranh + Nếu có mặt đó em làm gì ? Việc làm bạn nên hay không nên ? GV.kÕt luËn : Chen lÉn, x« ®Èy vµo líp lµm mÊt trËt trù vµ cã thÓ g©y vÊp ng· Hoạt động Thi xếp hàng vào lớp các tổ - HS thi xÕp hµng gi÷a c¸c tæ - Tæ trëng ®iÒu khiÓn GV nhắc HS vào lớp không chen lẫn xô đẩy nhau, cách đều, không ồn ào - GV nhËn xÐt, khen ngîi Cñng cè, dÆn dß: - GV nh¾c nhë HS cÇn ph¶i gi÷ trËt tù xÕp hµng - GV nhËn xÐt chung giê häc _ §Þa lÝ Thủ đô Hà Nội I Môc tiªu Häc xong bµi nµy HS biÕt : - Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn đất nớc + Chỉ đợc thủ đô Hà Nội trên đồ( lợc đồ) - HS hoµn thµnh tèt dùa vµo c¸c h×nh 3,4 SGK so s¸nh nh÷ng ®iÓm kh¸c khu phố cổ và khu phố ( nhà cửa, đờng phố) II.§å dïng d¹y- häc: -Bản đồ hành chính Việt Nam - Bản đồ giao thông Việt Nam III.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò : - Kể tên số sản phẩm và làng nghề truyền thống ngời dân đồng Bắc Bộ ? Ngời nh nào đợc gọi là nghệ nhân ? 2.Bµi míi : a.Giíi thiÖu bµi: b.Ph¸t triÓn bµi : Hà Nội thành phốlớn trung tâm đồng Bắc Bộ : H§1: Lµm viÖc c¶ líp: Bíc 1: HS dùa vµo SGK tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : - Hµ Néi lµ thµnh phè lín nhÊt cña miÒn B¾c - HS quan sát đồ hành chính , giao thông VN treo tờng kết hợp lợc đồ SGK - HS vị trí thủ đô Hà Nội - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái ë môc 1SGK ? Cho biết từ tỉnh em đến Hà Nội có thể phơng tiện giao thông nào ? Bíc : GV nhËn xÐt kÕt qu¶ th¶o luËn Thµnh phè cæ ®ang ngµy cµng ph¸t triÓn H§2: Lµm viÖc theo nhãm Bíc 1: HS dùa vµo SGK tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: ? Thủ đô Hà Nội có tên gọi nào khác?Đến thủ đô Hà Nội đợc bao nhiêu tuæi ? ? Khu phố cổ có đặc điểm gì ? ? Kể tên danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử thủ đô Hà Nội ? Bíc 2: C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm m×nh - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt ,bæ sung 3.Thủ đô Hà Nội- trung tâm chính trị , văn hoá , khoa học và kinh tế lớn nớc H§3: Lµm viÖc theo nhãm Nêu dẫn chứng thể thủ đô Hà Nội là : +Trung t©m kinh tÕ + Trung t©m chÝnh trÞ +Trung t©m v¨n ho¸ , khoa häc + Kể tên số trờng đại học , viện bảo tàng Hà Nội §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn- nhËn xÐt Nªu néi dung phÇn ghi nhí ë SGK Cñng cè- dÆn dß : - Chèt l¹i ND bµi häc vµ chuÈn bÞ tiÕt sau LuyÖn tõ vµ c©u C©u kÓ I.Môc tiªu : Häc xong bµi nµy HS biÕt : - ThÕ nµo lµ c©u kÓ, t¸c dông cña c©u kÓ? (ND ghi nhí) - Nhận biết đợc câu kể đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt vài câu kể để kể, t¶, tr×nh bµy ý kiÕn ( BT2) II.Hoạt động dạy- học: Bài cũ :- Một HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ bài: Giữ phép lịch đặt c©u hái? 2.Bµi míi : a.Giíi thiÖu bµi: b HS lµm bµi tËp: Bài :Một HS đọc đề Cả lớp đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ và phát biểu ý kiến - Câu đựơc in đậm doạn văn đã cho là câu hỏi điều cha biết Cuối câu có dÊu chÊm hái Bài : Một HS đọc đề - HS đọc lần lợt câu xem câu đó đợc dùng để làm gì ? - HS suy nghÜ , ph¸t biÓu ý kiÕn - Những câu đoạn văn dùng để giới thiệu (Bu- - ti - nô là chú bé gỗ ), miêu tả ( chú có cái mũi dài )hoặc kể việc ( Chú ngời gỗ đợc bác rùa tốt bụng Tróc - ti - la tặng cho chìa khoá vàng để mở kho báu ) Cuối các câu trên có dấu chấm Đó là các câu kể Bài : HS đọc đề yêu cầu đề suy nghĩ và phát biểu ý kiến : Ba - ra- ba uống rợu đã say KÓ vÒ Ba - ra- ba Võa h« bé r©u , l·o võa nãi : KÓ vÒ Ba - ra- ba - Bắt đợc thằng ngời gỗ , ta tống nó vào cái lò sởi này ( Nêu suy nghĩ Ba - ra- ba.) c Phần ghi nhớ : HS đọc SGK d.PhÇn luyÖn tËp : Bài : HS đọc yêu cầu đề trao đổi theo cặp - §¹i diÖn c¸c cÆp tr×nh bµy kÕt qu¶ : + Chiều chiều , trên bãi thả ,đám trẻ mục đồng thả diều thi ( Kể việc.) + C¸nh diÒu mÒm m¹i nh c¸nh bím ( T¶ c¸nh diÒu.) + Chúng tôi vui sớng đến phát dại nhìn lên trời (Kể việc và nói lên tình cảm.) +TiÕng s¸o diÒu vi vu trÇm bæng (T¶ tiÕng s¸o diÒu ) +Sáo đơn , sáo kép nh gọi thấp xuống vì sớm (Nêu ý kiến , nhận định) Bài : HS đọc yêu cầu bài - Một HS làm mẫu HS lµm bµi c¸ nh©n HS tiÕp nèi tr×nh bµy , c¶ líp vµ GV nhËn xÐt bæ sung 3.Cñng cè- dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ hoµn chØnh bµi _ ChiÒu: ThÓ dôc OÂN TAÄP THEÅ DUÏC REØN LUYEÄN TÖ THEÁ CÔ BAÛN I.Môc tiªu - Biết cách thực phối hợp các tư đứng và đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đưa lên cao chếch chữ V – Thực đứng kiểng gót, hai tay chống hông, đứng đưa chân sau và sang ngang, hai tay chống hông – Thực đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng II §Þa ®iÓm ph¬ng tiÑn Địa điểm : Sân trường , còi III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung Ph¬ng ph¸p tæ chøc LVÐ I Më ®Çu – 8’ – Lớp trưởng tập trung lớ – GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe – hàng ngang, báo cáo sĩ số học sinh giáo viên – Phổ biến nội dung yêu cầu học * * * * * * * * * ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm * * * * * * * * * + Khởi động: * * * * * * * * *  Xoay cổ tay, chân, hông, * * * * * * * * * * gối …… GV  Chạy nhẹ nhàng trước – Từ đội hình trên các HS (2 x m) chuyển sole và khởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV II.C¬ b¶n a Ôn phối hợp: 22 – 24’ – Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Mỗi động tác thực x nhịp GV – GV hướng dẫn hs ôn luy quan sát sửa sai hs – Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * b Ôn phối hợp:  Nhận xét Mỗi động tác thực x nhịp  Nhận xét III KÕt thóc – Thả lỏng: HS thường theo nhịp và hát – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học – Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, và chuẩn bị tiết học sau – Xuống lớp GV –GV quan sát hs, sửa sai – 8’ –Lớp tập trung -4 hàng nga thả lỏng các * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Thø ngµy 25 th¸ng 12 n¨m 2015 Ngoµi giê lªn líp Trò chơi: MÈO ĐUỔI CHUỘT * C¸ch ch¬i: Trò chơi gồm từ đến 10 người Tất đứng thành vòng tròn, tay nắm tay, giơ cao lên qua đầu Rồi bắt đầu hát Mèo đuổi chuột Mời bạn đây Tay nắm chặt tay Đứng thành vòng rộng Chuột luồn lỗ hổng Mèo chạy đằng sau Thế chú chuột lại đóng vai mèo Co cẳng chạy theo, bác mèo hóa chuột Một người chọn làm mèo và người chọn làm chuột Hai người này đứng vào vòng tròn, quay lưng vào Khi người hát đến câu cuối thì chuột bắt đầu chạy, mèo phải chạy đằng sau Tuy nhiên mèo phải chạy đúng chỗ chuột đã chạy Mèo thắng mèo bắt chuột Rồi hai người đổi vai trò mèo chuột cho Trò chơi lại tiếp tục _ Tù häc luyÖn ch÷ : / ai/, /ao/, / au/,/©u/ I.Môc tiªu - HS luyện viết đúng cỡ chữ, đẹp các vần, từ: , ao, au, âu, giải đáp, dạt dào, cá sấu; tay làm hàm nhai; ô li đúng mẫu - Học sinh có ý thức viết chữ đẹp, ngồi đúng t II Hoạt động dạy học Hoạt động : - Giáo viên viết lên bảng : , ao, au, âu, giải đáp, dạt dào, cá sấu; tay làm hàm nhai Học sinh tự luyện viết đúng độ cao, vị trí đặt dấu và khoảng cách các chữ, c¸c tiÕng vµo vë luyÖn viÕt - Luyện cho mình có bài viết đẹp - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 2: Nhận xét Giáo viên khen ngợi số bài viết đẹp , động viên học sinh viết cha đẹp nhà luyện viết thêm Gv nhËn xÐt giê häc _Trß ch¬I Trß ch¬i d©n gian- GDKNS I Môc tiªu : - HS biết cách chơi và chơi đợc trò chơi: Rồng rắn lên mây - Gi¸o dôc ý thøc tham gia tiÕt H§TT cho HS - Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: kÜ n¨ng giao tiÕp(nãi c¶m ¬n) II §å dïng d¹y häc : Lời bài đồng dao III Hoạt động dạy - học : Giíi thiÖu bµi: Các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi- chơi trò chơi - HS tËp hîp thµnh vßng trßn - HS h¸t bµi - GV phæ biÕn tªn trß ch¬i vµ luËt ch¬i - HS l¾ng nghe Một người đứng làm thầy thuốc, người còn lại hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước đặt trên vai người phía trước Sau đó tất bắt đầu lượn qua lượn lại rắn, vừa vừa hát: Rồng rắn lên mây Có cây lúc lắc Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay không? Người đóng vai thầy thuốc trả lời: - Thấy thuốc chơi ! (hay chợ, câu cá , vắng nhà tùy ý mà chế ra) Đoàn người lại và hát tiếp thầy thuốc trả lời: - Có ! Và bắt đầu đối thoại sau : Thầy thuốc hỏi: - Rồng rắn đâu? Người đứng làm đầu rồng rắn trả lời: - Rồng rắn lấy thuốc để chữa bệnh cho - Con lên ? - Con lên - Thuốc chẳng hay -Con lên hai - Thuốc chẳng hay Cứ khi: - Con lên mười - Thuốc hay Kế đó, thì thầy thuốc đòi hỏi: + Xin khúc đầu - Những xương cùng xẩu + Xin khúc - Những máu cùng me + Xin khúc đuôi - Tha hồ mà đuổi Lúc đó thầy thuốc phải tìm cách làm mà bắt cho người cuối cùng hàng Ngược lại thì người đứng đầu phải dang tay chạy, cố ngăn cản không cho người thầy thuốc bắt cái đuôi mình, lúc đó cái đuôi phải chạy và tìm cách né tránh thầy thuốc Nếu thầy thuốc bắt người cuối cùng thì người đó phải thay làm thầy thuốc Nếu chơi dằng co chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang thì tạm ngừng để nối lại và tiếp tục trò chơi - GV tổ chức cho HS đọc thuộc lời bài dồng dao sau đó chơi - GV quan s¸t, híng dÉn HS cßn ch¬i cha thµnh th¹o Hoạt động 2: Giáo dục kĩ sống - GV kể chuyện: Sao không đợc kẹo - Hái : v× em cÇn xin lçi lµm sai? - HS chọn đáp án đúng: a Xin lỗi là ngời lịch - Khi xin lçi em c¶m thÊy nh thÕ nµo (Tho¶i m¸i, nhÑ nhµng h¬n) - Khi em xin lçi mäi ngêi c¶m thÊy (Hµi lßng vui vÎ vµ yªu quý em h¬n) - Khi nào ta cần nói xin lỗi (Va vào bạn, mẹ mắng, tranh đồ chơi, làm đồ đạc) - GV híng dÉn t thÕ, biÓu c¶m nãi lêi xin lçi - HS thùc hµnh- GV nhËn xÐt Cñng cè - dÆn dß - GV cïng h/s hÖ thèng bµi GV nhËn xÐt giê häc tuÇn 17 Thø ngµy 29 th¸ng 12 n¨m 2015 Đạo đức yêu lao động( tiết 2) I:Môc tiªu: Häc xong bµi nµy hs cã kh¶ n¨ng : - Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trơng, nhà phù hợp với kh¶ n¨ng cña b¶n th©n - Không đồng tình với biểu lời lao động - HS hoàn thành tốt biết đợc ý nghĩa lao động - GDKS : - Kĩ xác định giá trị lao động - Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhµ vµ ë trêng Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả cña b¶n th©n Biết phê phán biểu chây lời lao động II:Hoạt động dạy học H§1 : §ãng vai Hoc sinh thảo luận theo nhóm , mõi nhóm đóng vai tình §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy Gv vấn học sinh đóng vai Th¶o luËn c¶ líp Hỏi: Cách c xử với ngời lao động tính nh đã phù hợp cha? V× sao? Em c¶m thÊy thÕ nµo c xö nh vËy? Gv kÕt luËn vÒ c¸ch c xö nh vËy phï hîp mçi t×nh huèng Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm( Bai tập SGK) Hoc sinh tr×nh bµy s¶n phÈm theo nhãm - C¶ líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung Kết luận chung: Mời 3-4 em đọc to phần ghi nhớ Hoạt động nối tiếp: - Thực kính trọng biết ơn ngời lao động GV nhËn xÐt tiÕt häc , dÆn dß chuÈn bÞ cho tiÕt sau _