Đang tải... (xem toàn văn)
1đ Câu 2: Có ý kiến cho rằng trong một tập thể, cách xử sự khôn ngoan là tránh tham gia vào những việc không liên quan đến mình và luôn tán thành, làm theo ý kiến của đa số.. ĐÁP ÁN: Câu[r]
(1)KIỂM TRA TIẾT MÔN: GDCD 8- Đề MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Cấp độ NHẬN BIẾT TNKQ TL Chủ đề 1/Tôn trọng Nêu lẽ phải số biểu tôn trọng lẽ phải Số câu Số điểm 0,5 Tỉ lệ 5% 2/Liêm khiết Số câu Số điểm Tỉ lệ 3/ Tôn trọng lẽ phải; liêm khiết; giữ chữ tín; tích cực tham gia các hoạt động chính trị - xã hội Nêu số biểu các phẩm chất đạo đức đã THÔNG HIỂU TNKQ TL VẬN DỤNG TNK TL Q Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải 2,5 25% Hiểu hành vi thể liêm khiết 0.5 5% TỔNG 30% 0,5 5% (2) học Số câu Số điểm Tỉ lệ 10% 4/ Giữ chữ Nêu tín ý nghĩa giữ chữ tín Số câu Số điểm Tỉ lệ 1 10% 1 10% Nêu biểu giữ chữ tín 1 10% 2 20% 5/ Xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh Biết xây dựng TBTSL M với các bạn lớp, trường và cộng đồng 1,5 15% Số câu Số điểm Tỉ lệ 6/ Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác Hiểu nào là tôn trọng và 1,5 15% (3) Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số 2,5 điểm 25% Tỉ lệ 1 10% 0,5 5% học hỏi các dân tộc khác 20% 20% 20% 40% IV ĐỀ KIỂM TRA: 43’ Phần I Trắc nghiệm: (3đ) Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời mà em cho là đúng: 1/ Những biểu nào đây là tôn trọng lẽ phải? (0,5đ) A Phê phán gay gắt người có ý kiến khác mình B Chỉ làm việc mình thích C Chấp hành tốt quy định chung nơi mình sống, học tập, làm việc D Khi thấy người tranh luận thì im lặng, không đưa ý kiến riêng E Đồng tình, ủng hộ việc làm và ý kiến đúng 2/ Những biểu nào đây là người liêm khiết (0.5đ) A Lợi dụng chức vụ để thu lợi cho thân B Không tham người khác C Chỉ dùng tài sản tập thể, còn mình thì cất D Chỉ hưởng gì công sức mình làm E Dùng tiền bạc, quà cáp để biếu xén để đạt mục đích mình 3/Điền từ cụm từ vào các chỗ trống đây để hoàn thành ý nghĩa giữ chữ tín? (1đ) 10 100% (4) “Trong sống phải biết giữ chữ tín vì đó là tự trọng ………… và tôn trọng người khác; nhận sự……………… , ………… ……………… mình” 4/ Hãy kết nối ô cột trái (hành vi) với ô cột phải (phẩm chất đạo đức) cho đúng Hành vi Phẩm chất đạo đức A Không tham ô, không nhận hối Tôn trọng người khác lộ B Đã hứa với việc gì là làm Liêm khiết đến nơi đến chốn C Thường xuyên tham gia giữ gìn Tôn trọng lẽ phải trật tự trị an nơi thôn xóm D Ủng hộ việc làm đúng, phê giữ chữ tín phán việc làm sai trái Tích cực tham gia các hoạt động chính trị - xã hội ……… nối với………… ……… nối với………… …………nối với……… ……… nối với………… Phần II Tự luận: (7đ) Câu 1: Theo em, để giữ lòng tin người mình thì chúng ta phải làm gì? (1đ) Câu 2: Có ý kiến cho tập thể, cách xử khôn ngoan là tránh tham gia vào việc không liên quan đến mình và luôn tán thành, làm theo ý kiến đa số Em tán thành ý kiến đó không? Vì sao? (2,5đ) Câu 3: Em làm gì bạn mình có chuyện buồn gặp khó khăn sống? (1,5đ) Câu 4: Hãy nêu ví duk việc học hỏi các dân tộc khác học sinh Theo em, việc học hỏi nào là không nên? Vì sao? (2đ) V ĐÁP ÁN: Câu Nội dung trả lời Chọn câu C, E Chọn câu B, D Bản thân; tin cậy; Điểm 0.5 0.5 0,25 0,25 (5) tín nhiệm; người Hs xác định đúng ý đạt 0,25đ (4 ý) A nối với B nối với C nối với D nối với Muốn giữ lòng tin người với mình thì chúng ta phải: - Luôn làm tốt nhiệm vụ mình - Giữ đúng lời hứa - Đúng hẹn - Có trách nhiệm với lời nói, hành vi, việc làm thân 0,25 0,25 1đ 1đ HS có thể diễn đạt khác các ý trên yêu cầu nêu ý sau: - Không tán thành quan điểm trên 0,5đ - Giải thích: ý đúng đạt 0,25đ + Đó không phải là cách cư xử khôn ngoan mà là thụ động và ích kỉ, lo cho thân + Trong tập thể người phải quan tâm, chăm lo đến công việc chung vì có thể biết đúng sai và có suy nghĩ hành động đúng + Những người luôn làm theo đa số là người ba phải, quen thói dựa dẫm… + Trong thực không phải đa số thắng - Chia buồn cùng bạn, quan tâm, hỏi hạn xem bạn gặp khó khăn gì 1,5đ - Giúp bạn việc qua khó khăn tùy theo sức lực và khả mình - Trao đổi với các bạn lớp để cùng chia sẻ, giúp đỡ bạn đó - YC nêu vd Ví dụ như: bắt chước các mốt quần áo; đầu tóc người nuước ngoài; thích nhạc ngoại, không thích nhạc dân tộc…tích cự học ngoại ngữ; tìm hiểu truyên thống dân tộc khác,,, - Nêu rõ việc học hỏi và không nên học; giải thích,,,1 (6) (7)