* Kết luận: - GV cùng học sinh nêu kết luận - Gọi HS lặp lại việc nên làm để bảo vệ mắt Hoạt động 2: Quan sát tranh -HS thảo luận nhóm 2 - Hướng dẫn thảo luận nhóm đôi - GV: Quan sát các[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 14 tháng năm 2015 Tiếng Việt: Bài 13: n - m I Mục tiêu: - Học sinh đọc được: n, m, nơ, me, từ và câu ứng dụng - Viết được: n, m, nơ, me *HS nhận biết nghĩa số từ thông qua tranh; viết đủ số dòng qui định bài, biết đọc trơn -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : bố ,mẹ ,ba ,má *HS nói đến câu II Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp 1, Tranh - HS chuẩn bị : Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp 1, III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên A.Bài cũ: (5’) Đọc bài i - a - Viết i, a, bi, cá - Nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) 2.Dạy chữ ghi âm n, m: (14’) a Nhận diện chữ n, m - n gồm có nét? - Phát âm: n đầu lưỡi chạm lợi thoát qua miệng lẫn mũi - GV gài n - Có âm n, muốn có tiếng nơ em làm nào? - Phân tích tiếng nơ? - GV gài nơ - Treo tranh hỏi - Tương tự m, me - So sánh n, m? - GVđọc b Hướng dẫn viết n, m, nơ, me: (7’) - Viết mẫu và hướng dẫn - Nhận xét, tuyên dương c Đọc tiếng, từ : no nô nơ (8’) mo mô mơ ca nô bó mạ - Tìm tiếng có âm n, m học? - GV đọc mẫu Học sinh - HS đọc - HS viết - Nhận xét - nét móc xuôi, nét móc đầu - Quan sát, lắng nghe - HS đọc - Gài n - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Em thêm âm - HS - Gài nơ - Đọc cá nhân, tổ, lớp -HS quan sát và trả lời - HS trả lời - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Theo dõi -Viết bảng - Đọc thầm - Đọc cá nhân, tổ, lớp (2) Tiết 3.Luyện tập: a.Luyện đọc (10’) - Em vừa học âm gì? - Treo tranh hỏi: - Trong tranh vẽ gì? - Bò bê làm gì? GV ghi: bò bê có cỏ, bò bê no nê - Tìm tiếng có âm n, m? - GV đọc b.Luyện viết: (10’) - GV viết mẫu và hướng dẫn viết - Cho HS viết bài vào - GV theo dõi - Chấm, nhận xét c.Luyện nói: Bố mẹ ba má (10’) - Treo tranh hỏi - Em thấy gì tranh? - Em có bố mẹ không? Vì sao? C Củng cố, dặn dò: (5’) - Đọc bài SGK *Trò chơi: Ai nhanh, đúng - Tìm tiếng có âm n, m? - Nhận xét, ghi điểm - Rèn đọc, viết -HS trả lời:nô, mạ *HS nhận biết nghĩa số từ - Ca nô là phương tiện lại trên sông nước - Bó mạ làn cây lúa non bó lại để đưa ruộng cấy - Lắng nghe - n, m - Đọc lại bảng ghi tiết - Tranh vẽ bò bê - Bò bê ăn cỏ - Đọc thầm - no, nê - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Viết bài vào *HS viết đủ số dòng bài - HS đọc - Bố mẹ bế bé -HS tự liên hệ thân để trả lời - Đọc cá nhân, lớp - đội tham gia chơi - Nhận xét - HS thực Toán: Bằng Dấu = I Mục tiêu: -Giúp học sinh nhận biết bàng số lượng số chính số đó - Biết sử dụng từ “bằng nhau” “ Dấu = ” để so sánh hai số - Giáo dục học sinh ham thích học toán II Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: hình vuông, hình tròn…, các số từ đến - HS chuẩn bị: Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ: Điền dấu > < vào ô - HS lên bảng, lớp viết bảng trống > 2; < 5, > - Gọi HS lên bảng: - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài : Bằng nhau-dấu “=” (3) Nhận biết quan hệ - Cả lớp mở SGK trang 19 - Tranh 1: Bên trái có hươu? Bên phải có khóm cây? - HS quan sát tranh 1và trả lời - Có hươu - Như số hươu nào so với số - Có khóm cây - HS trả lời: số hươu và số khóm cây khóm cây? -Ta có :ba ba 3=3 - Giới thiệu cách viết: = HS đọc: Ba ba Dấu =: Đọc dấu - Tranh 2: Tương tự.Ta có: = - HS nêu tương tự 4=4 Thực hành HS đọc: Bốn bốn Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Bài 1: Viết dấu = - Cho HS viết dòng dấu = vào - HS viết dòng dấu = vào Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu Bài 2: Viết theo mẫu - Hướng dẫn bài mẫu - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu và nêu kết - HS làm bài vào phiếu bài tập - HS làm bài, đọc kết >4 1<2 1=1 3=3 2>1 3<4 2<5 2=2 3>2 Bài 3: Yêu cầu HS làm tương tự bài * Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu * Bài 4: HS làm bài - Nhận xét HS thực vào phiếu C Củng cố, dặn dò *Trò chơi: Ai nhanh 3=3 4<5 5>4 - Nhận xét - Bài sau : Luyện tập - HS tham gia điền dấu tiếp sức theo nhóm - Nhận xét Buổi chiều Tự nhiên – xã hội: Bảo vệ mắt và tai I Mục tiêu: - Học sinh nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai - Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động để giữ gìn mắt và tai *Kĩ sống: + Chăm sóc mắt và tai + Nên và không nên làm gì để bảo vệ mắt và tai + Phát triễn kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập - Giáo dục học sinh biết quí trọng mắt và tai II Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Tranh ảnh có liên quan đến mắt và tai - HS chuẩn bị : Vở bài tập III Các hoạt động dạy- học: (4) Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ + Nhờ đâu em biết hình dáng, tiếng chim, - HS trả lời em: mùi vị vật? + Nhờ mắt + Nhờ tai + Nhờ lưỡi - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: ghi đề bài Các hoạt động Hoạt động : Làm việc với SGK - HS quan sát và thảo luận theo cặp - GV hướng dẫn HS quan sát hình trang - cặp lên bảng thực theo yêu cầu 10 theo gợi ý: GV, lớp theo dõi, nhận xét + Bạn làm gì? Việc làm bạn đúng hay sai? * Kết luận: - GV cùng học sinh nêu kết luận - Gọi HS lặp lại việc nên làm để bảo vệ mắt Hoạt động 2: Quan sát tranh -HS thảo luận nhóm - Hướng dẫn thảo luận nhóm đôi - GV: Quan sát các hình vẽ trang 11 SGK và - HS quan sát tranh, tập nêu câu hỏi và tập nói xem các bạn hình làm gì? trả lời câu hỏi - Treo tranh - nhóm lên bảng thực theo yêu cầu - GV yêu cầu nhóm HS ( em nêu câu GV, lớp theo dõi, nhận xét hỏi, em trả lời) - Hướng dẫn học sinh tập đặt câu hỏi và trả lời *HS:em phải rửa mắt thật và nhỏ *Khi bị vật bay vào mắt các em cần phải thuốc… làm gì? - Treo tranh hỏi: - Bạn gái ngoái tai - Bạn gái tranh làm gì? *HS Em phải đến bác sĩ để khám * Nếu bị đau tai em phải làm gì? - HS lắng nghe Kết luận: Không nên dùng vật nhọn, cứng để ngoáy tai, không nghe âm quá to Hoạt động 3: Đóng vai - GV hướng dẫn HS đóng vai theo các tình sau: +Tình 1: Hai bạn chơi kiếm bằmg hai - HS đóng vai: que + Nhóm và +Tình 2: Hai anh mở nhạc quá to -Yêu cầu các nhóm lên trình bày + Nhóm và - Các nhóm cử đại diện lên trình bày nhóm - GV nhận xét khác theo dõi, nhận xét - Hỏi: Em học gì qua các tình trên? - HS trả lời C Củng cố, dặn dò -Hôm các em học bài gì? -Bảo vệ mắt và tai -Để bảo vệ mắt và tai các em cần phải làm gì? -Không nên dùng tay bẩn dụi vào mắt và tai -Thường xuyên làm vệ sinh vùng mắt và (5) -Chuẩn bị bài: Vệ sinh thân thể tai ngày Tiếng Việt:* Thùc hµnh tiÕt I.Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết d, đ - Làm tốt bài tập ë vë thùc hµnh - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: - Vë thùc hµnh III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên 1.Giíi thiÖu bµi Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp ë vë thùc hµnh trang 27, 28 +Bài 1:Tiếng nào có d ? Tiếng nào có đ ? - Gọi HS nêu yêu cầu -GV đọc mẫu toàn bài -Hướng dẫn cách đọc +Bài 2: Nối chữ với hình - Yêu cầu HS đọc các từ và nối với hình thích hợp - Nhận xét kết +Bài 3: Viết các từ: bé bộ, bà đò - Hướng dẫn HS viết độ cao, độ rộng các chữ - Chấm bài và nhận xét Nhận xét, dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị bài: t, th Học sinh L¾ng nghe -HS quan sát tranh và đọc đúng tiếng tranh và nhận biết tiếng có chứa d, đ - HS đọc đồng thanh, đọc cá nhân - HS đọc và nối – nêu kết - Nhận xét -HS theo dõi -HS viết bài vào Luyện viết I.Mục tiêu: Học sinh luyện viết đúng, đẹp theo mẫu chữ đứng, luyện viết II.Lên lớp: 1) Giới thiệu bài 2) HS đọc 3) GV nhắc nhở HS trước viết 4) HS viết bài vào GV theo dõi, uốn nắn 5) Nhận xét, đánh giá tiết học (6) Thứ ba ngày 15 tháng năm 2015 Tiếng Việt: Bài 14: d - đ I Mục tiêu: - Học sinh đọc d, đ, dê, đò, từ và câu ứng dụng -Viết được: d, đ, dê, đò *HS nhận biết nghĩa số từ; viết đủ số dòng qui định Tập viết 1, biết đọc trơn -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: dế, cá, bi ve,lá đa II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Tranh, chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp -HS chuẩn bị: Sách vở, chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên A.Bài cũ: n m - bò bê có bó cỏ bò bê no nê - Nhận xét B.Bài 1.Giới thiệu:d, đ a.Nhận diện chữ:d, đ - Chữ d gồm có nét? - Phát âm d: khít miệng mở hẹp bị xác ngoài - GV gài d - Có âm d để có tiếng dê ta thêm âm gì? - Phân tích dê? - Xem tranh dê - Giải thích dê là loài vật ăn cỏ sống rừng và trại - Tượng tự đ: đò - So sánh d và đ? b.Hướng dẫn viết : d, đ, dê, đò - Đưa bảng mẫu – hướng dẫn viết c Đọc tiếng và từ da de đa đe đo da dê Học sinh - HS đọc - HS viết hai từ - Nhận xét - d gồm nét: nét cong và nét móc ngược - HS đọc - Gài d - Đọc cá nhân tổ lớp - Thêm d – gài dê - dê có âm d đứng trước âm ê đứng sau - HS nhắc lại -Quan sát - lắng nghe - Giống: d - Khác: đ có nét ngang - Đọc cá nhân tổ lớp - Viết bảng - Nhận xét - Đọc thầm - Đánh vần - Đọc cá nhân tổ lớp *HS đọc trơn các từ ứng dụng (7) - Tìm tiếng có âm d, đ? -da, dê, *HS nhận biết nghĩa số từ thông qua tranh - Lắng nghe – em đọc lại tiếng và từ - GV đọc mẫu Tiết 3.Luyện tập a.Luyện đọc Treo tranh hỏi: -Trong tranh vẽ gì? -Dì Na đò bé và mẹ - Tìm tiếng có âm học GV đọc mẫu câu ứng dụng b.Hướng dẫn viết - Hướng dẫn HS ngồi ngăn ngắn trước viết bài - Đưa mẫu cho HS quan sát - Viết mẫu và hướng dẫn viết GV theo dõi uốn nắn - nhân xét c.Luyện nói dế, cá cờ, bi ve, lá đa - Chúng ta nói đến chủ đề gì? - Bi dùng làm gì? - Cá sống đâu? - Tại có hình lá bị cắt? *Trò chơi: Thi tìm tiếng có d, đ -Tổng kết đội chơi C Dặn dò: Đọc bài sách - GV hướng dẫn đọc - Xem bài - Đọc bài trên bảng lớp - Cá nhân tổ lớp - Tranh vẽ người và đò - dì, đi, đò - Đọc cá nhân tổ lớp - Viết *HS viết đủ số dòng bài - HS đọc - Chủ đề dế, cá cờ, bi ve, lá đa - Dùng để làm trò chơi - Cá sống nước - Lá dùng để làm trâu - đội tham gia chơi - Nhận xét - Mở SGK và đọc bài theo hướng dẫn GV - HS thực Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết sử dụng các từ nhau, bé hơn, lớn hơnvà các dấu =, <, > , để so sánh các số phạm vi - Giáo dục học sinh ham thích học toán II Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Các số và dấu 1, 2, 3, 4, Phiếu học tập - HS chuẩn bị: Sách, III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên A Kiểm tra bài cũ 1=1 2=2 3=3 Học sinh - HS lên bảng thực (8) - Nhận xét - Nhận xét B.Bài 1.Giới thiệu bài: ghi đề bài 2.Thực hành Bài 1: Yêu cầu ta làm gì? 3>2 4<5 2<3 1<2 4=4 3<4 2=2 4>3 2<4 - Nhận xét Bài 2: Nhìn vào hình vẽ yêu cầu làm gì? 5>4 4<5 3=3 5=5 - Nhận xét Bài 3: Yêu cầu làm gì? - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò - Trong các số chúng ta đã học +Số lớn số nào ? +Những số nào bé ? +Những số nào lớn số ? - Xem lại bài - Chuẩn bị luyện tập chung - So sánh hai số và điền dấu - làm bài vào - HS lên bảng làm - Nhận xét - Đếm số vật và so sánh - Làm bài vào phiếu -Đọc kết - Nhận xét - Làm cho cách nối hình - Làm vào phiếu, đọc kết - Nhận xét - Số đến - Lớn các số 1, 2, 3, - Những số bé là :1, 2, 3, - Những số lớn là : 2, 3, 4, - Học sinh thực An toàn giao thông: Bài 1: An toàn và nguy hiểm I.Mục tiêu: Hs nhận biết hành động, tình nguy hiểm hay an toàn, nhà, trướng Nhớ, kể lại các tình làm em bị đau, phân biệt các hành vi và tình an toàn, không an toán Tránh nơi nguy hiểm, hành động nguy hiểmở nhà, trường và trên đường Chơi trò chơi an toàn ( nơi an toàn ) II.Chuẩn bị: - Tranh hai em nhỏ chơi với búp bê Các em nhỏ chơi nhảy dây trên sân trường… III Các hoat động dạy học: Giáo viên I Ồn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra lại dụng cụ học tập và tài liệu học tập an toàn giao thông lớp III Bài mới: Gv nêu các khái niệm đề bài.Học sinh Học sinh - Hát – báo cáo sĩ số - học sinh thực theo yêu cầu giáo viên (9) Học sinh Giáo viên nhớ các nội dung trình bày - Trẻ em phải nắm tay người lớn trên đường phố - Ô tô, xe máy và các loại xe chạy trên đường có thể gây nguy hiểm - Đi qua đường phải nắm tay người lớn là an toàn + Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu bài học An toàn và nguy hiểm - Hs quan sát tranh vẽ - HS thảo luận nhóm đôi tình nào, đồ vật nào là nguy hiểm - Một số nhóm trình bày -Nhìn tranh: Em chơi với búp bê là đúng hay sai + Chơi với búp bê nhà có làm em đau hay chảy máu không? + Hoạt động 2: Nhìn tranh vẽ trả lời câu hỏi - Cầm kéo dọa là đúng hay sai? - Có thể gặp nguy hiểm gì? + Em và các bạn có cầm kéo dọa không? + GV hỏi tương tự các tranh còn lại GV kẻ cột: An toàn Đi qua đường phải nắm tay người lớn Trẻ em phải nắm tay người lớn trên đường phố Không lại gần xe máy, ô tô Không an toàn + Cả lớp chú ý lắng nghe – theo dõi SGK - Học sinh lắng nghe - Cả lớp theo dõi quan sát tranh - học sinh trả lời - sai gặp nguy hiểm vì kéo là vật bén, nhọn - học sinh trả lời - Hs trả lời Cầm kéo dọa Qua đường không có người lớn Tránh đứng gần cây có cành bị gãy Đá bóng trên vỉa hè - học sinh trả lời - Hs nêu - Học sinh nêu các tình theo hai cột + Kết luận: Ô tô, xe máy chạy trên đường, dùng kéo dọa nhau, trẻ em qua đường không có người lớn dẫn, đứng gần cây có cành bị gãy có thể làm cho ta bị đau, bị thương Như là nguy hiểm -Hs lắng nghe - Tránh tình nói trên là bảo đảm an toàn cho mình và người xung quanh Hoạt động 3: Kể chuyện - HS nhớ và kể lại các tình mà em bị đau nhà, trường trên đường + Hs thảo luận nhóm 4: - Yêu cầu các em kể cho nhóm nghe mình đã bị - Hs đại diện nhóm mình lên đau nào? (10) Học sinh Giáo viên - Vật nào đã làm cho em bị đau? - Lỗi đó ai? Như là an toàn hay nguy hiểm? Hoạt động 4:Trò chơi sắm vai a)Mục tiêu HS nhận thấy tầm quan trọng việc nắm tay người lớn để đảm bảo an toàn qua đường b)Cách tiến hành -GV cho HS chơi sắm vai: Từng cặp lên chơi, em đóng vai người lớn em đóng vai trẻ em -GV nêu nhiệm vụ: +Cặp thứ nhất: Em đóng vai người lớn hai tay không xách túi, em nắm tay và hai em lại lớp +Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi,ở tay, em nắm vào tay không xách túi Hai em lại lớp +Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi hai tay, em nắm vào vạt áo.Hai em lại lớp -Nếu có cặp nào thực chưa đúng, GV gọi HS nhận xét và làm lại c)Kết luận Khi trên đường, các em phải nắm tay người lớn, tay người lớn bận xách đồ em phải nắm vào vạt áo người lớn Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè) +Không mình trên đường, không lại gần xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các em IV.Củng cố: -Để đảm bảo an toàn cho thân, các em cần: +Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè) +Không mình trên đường, không lại gần xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các em +Không chạy, chơi lòng đường +Phải nắm tay người lớn trên đường kể - Hs thực - Hs đóng vai - Hs nhận xét - Hs lắng nghe + Cả lớp chú ý lắng nghe – nhắc lại kết luận giáo viên - Học sinh lắng nghe Buổi chiều Tiếng Việt:* Thùc hµnh tiÕt I Mục tiêu: - Củng cố cỏch đọc và viết: n, m Tìm đúng tiếng cú chứa õm n, m Làm tốt bài tập thực hµnh - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ đẹp II Đồ dùng dạy học: (11) - S¸ch gi¸o khoa TV1tËp Vë thùc hµnh III Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Giíi thiÖu bµi Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp ë vë thùc hµnh trang 26, 27, 28 +Bài 1: Tiếng có âm n, âm m? - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Nhận xột kết luận đáp án đúng +Bài 2: Nối chữ với hình -Nhận xét, tuyên dương +Bài 3: Viết:cá mè, bò no cỏ -Hướng dẫn HS viết -Nh¾c HS nèi c¸c ch÷ chữ -GV chÊm sè bµi nhËn xÐt Cñng cè , dÆn dß - Bài hôm ta ôn âm gì? - Tìm tiếng có âm vừa ôn -GV nhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị tiết Học sinh L¾ng nghe -HS nêu yêu cầu bài - Quan sát tranh và nêu tên tiếng có chứa n, m các tranh đó - HS thực và xung phong trả lời -HS quan sát và nêu -HS thi đua nối nhanh, đúng -Nêu kết -Nhận xét -HS viết bài vào - n, m - Tự tìm và xung phong trả lời Toán:* Thùc hµnh tiÕt I.Mục tiêu: - Lµm quen víi dạng so sánh các số để điền dấu thích hợp - Áp dụng làm tốt các bài tập ë vë thùc hµnh II.Đồ dùng dạy học: - Vë thùc hµnh III.Các hoạt động dạy -học: Giáo viên 1.Giíi thiÖu bµi Hưíng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë thùc hµnh trang 31 +Bài 1:Viết dấu = - Gọi HS nªu yªu cÇu bµi - Gọi học sinh lªn b¶ng lµm bµi - GV nhËn xÐt chung +Bài 2: Viết (theo mẫu) - Gọi HS nêu yªu cÇu bµi Học sinh - L¾ng nghe -HS nêu y/c đề bài - C¶ líp lµm bµi vµo vë - HS ch÷a bµi, nhËn xÐt lÉn - HS nêu y/c đề bài - C¶ líp lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng lµm - HS ch÷a bµi, nhËn xÐt lÉn (12) - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi +Bài 3: Điền dấu >,<,= vào ô trống thích hợp -1HS nêu yêu cầu -Nhận xét +Bài 4: Đố vui Nối tranh vẽ với số thích hợp (theo mẫu) -Nhận xét 3.Nhận xét, dÆn dß - Nhận xÐt tiết học - Chuẩn bị tiết -HS nêu – so sánh các số điền dấu -Làm bài – nêu kết -Nhận xét -HS thực nối và nêu kết -Nhận xét Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số trò chơi dân gian II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự chơi các trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các trò chơi dân gian - Cho HS vào lớp theo hàng Thứ tư ngày 16 tháng năm 2015 Tiếng Việt: Bài 15: t – th I Mục tiêu: -HS đọc t, th, tổ, thỏ, từ và câu ứng dụng -Viết được: t, th, tổ, thỏ *HS nhận biết nghĩa số từ thông tranh; viết đủ số dòng qui định Tập viết1 -Luyện nói từ 2-3 câutheo chủ đề: ổ ,tổ II Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt Tranh minh họa từ ,câu và luyện nói -HS chuẩn bị: Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp 1, bảng III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên A.Bài cũ: d đ Ca nô - Nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu: ghi bảng t, th Học sinh - HS đọc - HS viết - Nhận xét - Đọc âm: cá nhân (13) 2.Dạy chữ ghi âm t, th a.Nhận diện chữ - Chữ t gồm có nét? - GV đọc t - GV gài t - Có âm t, muốn có tiếng tổ ta thêm âm gì? dấu gì? - phân tích tiếng tổ? - Treo tranh hỏi: tổ - Tương tự: th, thỏ - So sánh t, th? - GVđọc *Giải lao b.Hướng dẫn viết: t, th, tổ, thỏ - GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết - Nhận xét, tuyên dương c Đọc tiếng và từ: to, tơ, ta tho, thơ, tha ti vi, thợ mỏ - Tìm tiếng có âm t, th đã học? - Gồm có nét - HS đọc - Gài t - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Ta thêm âm ô và dấu hỏi - Gài tổ - Đọc cá nhân, tổ, lớp -t + ô + dấu hỏi -Quan sát và trả lời - Giống t, khác th có thêm hờ - HS theo dõi - Viết bảng - Đọc thầm - G V đọc từ Tiết 3.Luyện đọc a Luyện đọc - Treo tranh hỏi: - Bức tranh vẽ gì? - GV ghi: Bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Bố và bé thả đâu? - Tìm tiếng có âm t, th? - GV đọc b.Luyện viết - Hướng dẫn HS viết bài VTV - GV theo dõi uốn nắn - Chấm, nhận xét c.Luyện nói: ổ, tổ - Treo tranh hỏi: - Con gì có ổ? - Con gì có tổ? - Các vật thường có loài sống ổ, tổ người sống đâu? C Củng cố, dặn dò - Đọc bài SGK - HS trả lời: ti, thợ - Đọc cá nhân, tổ, lớp *HS nhận biết nghĩa số từ thông qua tranh - HS lắng nghe - Đọc bài trên bảng - Cá nhân, tổ, lớp - Vẽ bố và bé thả cá - Bố và bé thả hồ - thả - Đọc cá nhân, tổ, lớp - HS viết bài vào *HS viết đủ số dòng Tập viết - HS đọc - Con gà - Con chim - Con người sống ngôi nhà - Tập nói đến câu (14) *Trò chơi : Tìm tiếng có âm t, th - Nhận xét, tuyên dương - Đọc và viết bảng các âm đã học - Chuẩn bị bài 16: Ôn tập - Đọc cá nhân, lớp đồng - đội tham gia chơi - Nhận xét - Học sinh thực Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: -Biết sử dụng các từ nhau, bé hơn, lớn và các dấu =,<,>,để so sánh các số phạm vi -Giáo dục học sinh say sưa học toán II.Đồ dùng dạy học: -GV chuẩn bị: Các số 1, 2, 3, 4, các dấu >, <, = Phiếu học tập -HS chuẩn bị: Bộ đồ dùng Toán, sách III Các hoạt động dạy -học: Giáo viên A Kiểm tra bài cũ 4… 3… 2….1 5….3 - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: Luyện tập chung Thực hành Bài 1: Cho HS làm vào phiếu bài tập -Làm cho cách: vẽ thêm hình, gạch bớt hình, vẽ thêm gạch bớt -GV nhận xét Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn bài mẫu - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Nhận xét Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu hướng dẫn các em nối theo mẫu - Nhận xét C.Củng cố, dặn dò * Trò chơi: Nhanh lên bạn - Nhận xét tuyên dương Học sinh - HS lên bảng, lớp làm bảng - Cả lớp mở SGK trang 25 Bài 1: - HS làm vào phiếu bài tập mà GV chuẩn bị Bài 2: - HS làm bài theo nhóm em - Trình bày bài, nhận xét Bài 3: -Chia lớp thành đội:Mỗi đội cử bạn lên thi tìm và nối nhanh để kết đúng.Đội nào nối đúng nhiều vòng thời gian quy định thì thắng - Tham gia trò chơi theo hướng dẫn GV - Tham gia chơi theo nhóm - Nhận xét (15) - Nhận xét chung tiết học - Bài sau : số Thứ năm ngày 17 tháng năm 2015 Tiếng Việt: Ôn tập I Mục tiêu: -Đọc các âm, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 12 đến bài 16 -Viết các chữ, các từ ngữ, từ bài 12 đến bài 16 -Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: cò lò dò *HS kể 2-3 đoạn truyện theo tranh II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Bảng ôn, tranh - HS chuẩn bị: sách, vở, bảng III.Các hoạt động dạy- học: Giáo viên A Kiểm tra bài cũ: t - th ti vi, thợ mỏ Nhận xét B Bài 1.Giới thiệu -Tuần vừa qua chúng ta đã học âm gì? dấu gì? - GV ghi lại bảng - GV gắn bảng ôn và hỏi : Ở bảng này, cô có các chữ ghi các âm đã học tuần qua, các em kiểm tra xem đã đủ chưa 2.Ôn các âm đã học a Luyện đọc - GV đọc và yêu cầu HS lên chữ - GV bảng không theo thứ tự yêu cầu học sinh đọc b Hoàn thành bảng ôn - Hướng dẫn lấy n ghép với ô tiếng gì? - GV ghi bảng: nô - Tương tự vậy, GV yêu cầu HS ghép các âm hàng dọc với các âm hàng ngang GV ghi bảng, hoàn thành bảng ôn n m d đ t ô nô nơ mô … … … … … … … i ni … … … … a na … … … … Học sinh - HS đọc - HS viết - Nhận xét - HS nhớ trả lời: i, a, n, m, d, đ, t, th - Dấu \, /, ?, ~, - HS1: Chỉ và đọc các âm hàng ngang - HS2: Chỉ và đọc các âm hàng dọc - HS: nô - HS ghép (mỗi em ghép tiếng) - HS nối tiếp đọc, lớp ĐT (16) th … … … … c Hoàn thành bảng ôn - Hướng dẫn ghép thêm dấu vào để có tiếng - Lấy mơ ghép với dấu huyền tiếng gì? - Tương tự vậy, HS ghép các tiếng hàng dọc với các dấu - GV vừa viết bảng kết hợp với giải nghĩa từ - Hoàn thành bảng ôn \ / ? ~ mơ mờ mớ Mở mỡ mợ ta … … … … … *Giải lao d.Đọc từ ngữ tổ cò da thỏ lá mạ thợ nề - Tìm tiếng có âm vừa ôn? - Nhận xét, tuyên dương đ.Luyện viết - Hướng dẫn HS viết từ : tổ cò, lá mạ Chú ý: Khoảng cách các chữ là ô, các tiếng từ chữ o Tiết - HS lên bảng và đọc - HS : mờ - HS ghép (mỗi em ghép tiếng) - HS nối tiếp đọc, lớp đồng - Chỉ âm ghép tiếng - Nhận xét - Đọc thầm - Đọc cá nhân, tổ, lớp - HS trả lời - Nhận xét - HS viết bảng 3.Luyện tập a.Luyện đọc - GV yêu cầu HS đọc lại bảng ôn tiết - Đọc câu ứng dụng: GV treo tranh - Trong tranh vẽ gì? - Giới thiệu câu: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ - Cho HS luyện đọc: tiếng, từ, cụm từ, vế câu, câu - Đọc bài b.Luyện viết - GV hướng dẫn cho HS viết vào tập viết GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu - Chấm, nhận xét c.Kể chuyện: Cò lò dò - GV đọc tên câu chuyện: cò lò dò - GV kể lần - GV kể lần hai có sử dụng tranh - GV yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - HS đọc bài tiết 1(cá nhân, đồng thanh) - HS quan sát tranh - Cò và cá - HS đọc thầm tìm tiếng có âm ôn - Trong truyện có nhân vật? - Em thích nhân vật nào? - Lắng nghe - Lắng nghe, quan sát - Luyện đọc câu - Viết * HS viết đủ số dòng bài - HS đọc đề (17) - Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành - Thảo luận nhóm đôi Cò và anh nông dân - Kể đoạn -Gọi 2HS kể lại1, đoạn - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương - Có nhân vật C Củng cố, dặn dò - HS trả lời - GV bảng ôn cho HS đọc lại * HS kể *Trò chơi: Thi kể - Nhận xét - Nhận xét tuyên dương - HS đọc lại bảng ôn - Về nhà nhìn tranh kể cho bố mẹ nghe - Tham gia chơi theo nhóm - Nhận xét Toán: Số I Mục tiêu: +Giúp học sinh - Biết thêm 6, viết số 6, đọc, đếm từ 1đến - Biết so sánh các số phạm vi 6, biết vị trí số dãy số từ 1đến - Giáo dục học sinh yêu thích học toán II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Các nhám có mẫu vật cùng loại, các số từ đến - HS chuẩn bị: sách, Bộ chữ thực hành Toán III.Các hoạt động dạy- học: Giáo viên A Kiểm tra bài cũ 4…5 5…2 4…4 3…3 - Nhận xét B.Bài 1.Giới thiệu: Số - Treo tranh hỏi: - Có em chơi? - Có em tới? - thêm là - Tương tự số chấm tròn - Giới thiệu số in và số viết - Đưa số - Viết số - Nhận biết thứ tự các số: 1, 2, 3, 4, 5, - Số liền sau số nào? Thực hành Bài 1: Yêu cầu chúng ta làm gì? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài Học sinh - HS lên bảng thực - Nhận xét - Quan sát - HS - HS - thêm là - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Đọc xuôi ngược - Số liền sau số - Viết số - Viết số thích hợp vào ô trống và nêu cấu tạo số (18) -Nhận xét Bài 3: Bài này yêu cầu làm gì? Bài 4:Điền dấu >, <, = - Cho HS thực vào phiếu học tập - GV theo dõi C Củng cố, dặn dò *Trò chơi: Nhận biết số lượng - Tổng kết đội chơi – tuyên dương - Đọc viết số Chuẩn bị bài số -Làm bài vào phiếu và nêu kết - nhận xét Bài : GV nêu yêu cầu : Viết số - HS viết bảng *HS thực - đội tham gia chơi - Nhận xét - HS thực Buổi chiều Thủ công: Xé, dán hình vuông I.Mục tiêu: -Biết cách xé ,dán hình vuông -Xé dán hình vuông Đường xé có thể chưa thẳng và bị cưa hình dán có thể chưa thẳng *HS khéo tay: +Xé, dán hình vuông Đường xé tương đối thẳng, ít cưa Hình dán tương đối phẳng +Có thể xé thêm hình vuông có kích thước khác +Có thể kết hợp vẽ trang trí hình vuông - Giáo dục học sinh biết giữ gìn vệ sinh lớp học II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Bài mẫu, giấy hồ -HS chuẩn bị: Giấy màu, bút chì, thước kẻ III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên A Kiểm tra bài cũ - Nhận xét bài trước, kiểm tra đồ dùng B Dạy bài 1.Giới thiệu bài: GV cho HS xem mẫu và giới thiệu bài - Ghi đầu bài 2.Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV vật mẫu trên bảng: + Đây là các hình gì? + Hình vuông có cạnh? +Các cạnh hình vuông nào? +Tìm thêm đồ vật có dạng hình vuông? -GV chốt lại: xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình vuông, em hãy ghi nhớ đặc điểm hình đó để xé dán cho đúng hình Học sinh - Đặt dụng cụ lên bàn - Kiểm tra theo nhóm - Nhận xét - HS quan sát mẫu - HS quan sát, nhận xét: + Là hình vuông +Hình vuông có cạnh +Các cạnh hình vuông +Gạch men, khăn mùi xoa (19) Hướng dẫn mẫu - Vẽ vào mặt sau giấy màu hình vuông (số ô tuỳ ý) - Xé rời hình khỏi tờ giấy + Dán hình : - Xếp hình cho cân đối trước dán - Dán hình lớp hồ mỏng, Thực hành - Cho HS thực hành xé trên giấy - GV theo dõi, hướng dẫn cho các em C Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Bài sau : Xé dán hình tròn - HS chuẩn bị giấy màu, hồ dán - Lắng nghe - HS quan sát GV thực hành - HS nêu lại cách xé - HS quan sát GV thực hành - HS nêu lại cách dán hình - HS thực hành *HS khéo tay: Xé, dán hình vuông Đường xé ít cưa Hình dán tương đối phẳng - Xé thêm hình vuông có kích thước và kết hợp vẽ trang trí hình vuông - HS thực Tiếng Việt:* Thùc hµnh tiÕt I Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết: t, th - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ đẹp II Đồ dùng dạy học: - Vë thùc hµnh III.Các hoạt đông dạy- học: Giáo viên 1.Giíi thiÖu bµi 2.Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp ë vë thùc hµnh trang 29, 30 +Bài 1: Tiếng nào có âm t? Tiếng nào có âm th? Viết tiếng còn thiếu - Nhận xét +Bài 2: Nối chữ với hình - Gọi HS nêu yêu cầu +Bài 3: Viết - Gọi HS nêu yêu cầu - GV đưa mẫu chữ để HS quan sát +Chữ bé viết chữ? +Trong các chữ trên, chữ nào có độ cao ô li? - GV hướng dẫn viết Học sinh L¾ng nghe -HS nêu yêu cầu bài -Đọc các tiếng tranh và viết tiếng còn thiếu đúng với nội dung tranh và nêu tên các tiếng có chứa âm t, th - Làm bài – nêu kết -Nhận xét - HS quan sát các hình ảnh , đọc đúng các từ và nối -Luyện đọc cá nhân, lớp -HS nêu: Viết -HS quan sát chữ mẫu +bé: chữ b, e, dấu / -5 ô li: b, l, h (20) - HS theo dâi bµi - HS theo dõi - Viết vào bảng con, vào - HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn -Nh¾c HS nÐt nèi c¸c ch÷ Nhận xét, dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị tiết tuần Toán:* Thùc hµnh tiÕt I Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh nhận biết số lượng, số chính số đó - Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu = so sánh các số và làm thành thạo các bài tập - Giáo dục học sinh thích học toán II Chuẩn bị: - Học sinh: bài tập, đồ dùng học toán III Hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh làm bài tập - Viết số từ lớn đến bé > > > > - Viết bảng: Dạy học bài mới: Giáo viên *Hoạt động 1: Củng cố nhận biết quan hệ -Yêu cầu học sinh gắn số và dấu -Học sinh gắn cá và gà Gắn số và dấu Hỏi: số giống so sánh ta gắn dấu gì? G: Mỗi số = chính số đó và ngược lại nên chúng -Giáo viên gắn -Yêu cầu gắn dấu *Hoạt động 2: Vận dụng thực hành Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài Hướng dẫn học sinh viết dấu = Khi viết phải cân đối nét ngang = Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh Học sinh gắn = và đọc Dấu = vào số giống Học sinh gắn = và đọc Viết dấu Học sinh làm bài vào SGK = = = = = = = Học sinh nêu cách làm : điền số, dấu vào hình 5=5 -Viết ( theo mẫu) Học sinh làm bài, đọc kết (21) 4>4 4<5 4=4 3<4 5>4 Làm bài -Điền <,> ,=? 4<5 1<4 2<3 1=1 Gọi học sinh đọc lại kết vừa sửa Học sinh nộp bài Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm -Học sinh làm bài -Hướng dẫn học sinh sửa bài -Cho học sinh đổi bài và kiểm tra Bài 4: -Làm cho Hướng dẫn học sinh nêu cách làm Học sinh nối và so sánh: 5=5 -So sánh số hình tam giác và số hình tròn viết kế so sánh -Cho em đổi bài kiểm tra lại kết -Thu bài chấm, nhận xét Củng cố: Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Giáo viên viết bảng Cả lớp gắn -Nhận xét tiết học Dặn dò: -Dặn học sinh làm bài vào bài tập Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2015 Tập viết: lễ, cọ, bờ, hổ I.Mục tiêu: -Viết đúng các chữ: lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo Tập viết 1, tập -Rèn kỹ viết đúng -Thực tốt các nề nếp: cách ngồi viết, cầm bút, để đúng tư *Học sinh viết đủ số dòng quy định tập viết 1, tập II.Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: chữ mẫu -HS chuẩn bị: bảng con, III.Các hoạt động dạy -học: Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ: t, th - GV yêu cầu HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét - HS viết: bê, lê, cô, cờ B Dạy bài Giới thiệu bài: lễ, cọ, bờ, hổ Hướng dẫn viết - GV treo bài mẫu cho HS xem - GV giới thiệu và hướng dẫn quy trình viết chữ (vừa viết vừa hướng dẫn): (22) + lễ: viết chữ l, nối nét sang chữ ê, viết dấu ngã trên chữ ê + cọ: viết chữ c, nối nét sang chữ o, viết dấu nặng chữ o + bờ: viết chữ b, nối nét sang chữ ơ, viết dấu huyền trên chữ + hổ: viết chữ h, nối nét sang chữ ô, viết dấu hỏi trên chữ ô - GV yêu cầu HS viết bảng HS viết Tập viết - GV hướng dẫn cho HS viết vào tập viết - GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu C Củng cố, dặn dò * Trò chơi: Thi viết - Tổng kết đội chơi - Nhận xét tiết học - Luyện viết nhà các từ vừa viết vào nhà Tập viết: - HS quan sát và em đọc bài viết - HS nhìn bảng nghe GV hướng dẫn viết - HS viết bảng - Chú ý: Nét nối các chữ - HS viết vào tập viết * HS khá, giỏi viết đủ số dòng bài - đội lên tham gia chơl - Nhận xét mơ, do, ta, thơ I Mục tiêu: -Học sinh viết đúng các chữ: mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo Tập viết 1, tập - Viết đúng các nét và khoảng cách các chữ - Ngồi ngắn viết *HS viết đủ số dòng quy định Tập viết1, tập II Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: chữ mẫu -HS chuẩn bị: bảng con, III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên A Kiểm tra bài cũ: lễ, cọ, bờ, hổ - Đưa bảng mẫu - Nhận xét, tuyên dương B.Bài 1.Giới thiệu bài - Hôm các em tập viết các từ: mơ, do, ta, thơ Hướng dẫn viết - GV treo bài mẫu cho HS xem +Trong các chữ các em vừa quan sát, chữ nào có độ cao ô li? ô li? ô li? ô li? - GV giới thiệu và hướng dẫn quy trình viết Học sinh - Viết bảng - Nhận xét - Quan sát kỹ - ô li: m, ơ, o, a - ô li: t - ô li: d - ô li: h (23) chữ (vừa viết vừa hướng dẫn) - Theo dõi + mơ: viết chữ m, nối nét sang chữ - Viết bảng + do: viết chữ d, nối nét sang chữ o + ta: viết chữ t, nối nét sang chữ a + thơ: viết chữ th, nối nét sang chữ - Viết - GV yêu cầu HS viết bảng *HS khá, giỏi viết đủ số dòng bài HS viết Tập viết - GV hướng dẫn cho HS viết vào tập viết - GV -2 đội tham gia trò chơi theo dõi, hướng dẫn các em học yếu - Nhận xét C Củng cố, dặn dò *Trò chơi: Thi viết - Tổng kết đội chơi - HS thực - Tuyên dương đội tham gia chơi tốt - Luyện viết nhà An toàn giao thông: Bài 2: Tìm hiểu đường phố I.Mục tiêu: Nhớ tên đường phố nơi em và đường phố gần trường học -Nêu đặc điểm các đường phố này -Phân biệt khác lòng đường và vỉa hè: hiểu lòng đường dành cho xe cộ lại, vỉa hè dành cho người Mô tả đường nơi em -Phân biệt các âm trên đường phố -Quan sát và phân biệt hướng xe tới Không chơi trên đường phố và lòng đường II.Các hoạt động dạy- học: Giáo viên I.Ồn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra lại An toàn và nguy hiểm - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xé, góp ý sừa chửa III Bài mới: - Giới thiệu bài: Một số đặc điểm đường phố là: -Đường phố có tên gọi -Mặt đường trải nhựa bê tông -Có lòng đường (dành cho các loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ) -Có đường các loại xe theo chiều và đường các loại xe hai chiều Học sinh + Hát, báo cáo sĩ số - HS lên bảng thực yêu cầu GV, HS lớp nghe và nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn + Cả lớp chú ý lắng nghe - 02 học sinh nhắc lại tên bài học (24) Giáo viên -Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thông ngã ba, ngã tư -Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải Hoạt đông 1:Giới thiệu đường phố -GV phát phiếu bài tập: +HS nhớ lại tên và môt số đặc điểm đường phố mà các em đã quan sát -GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà các em đã quan sát.GV có thể gợi ý các câu hỏi: 1.Tên đường phố đó là? 2.Đường phố đó rộng hay hẹp? 3.Con đường đó có nhiều hay ít xe lại? 4.Có loại xe nào lại trên đường? 5.Con đường đó có vỉa hè hay không? -GV có thể kết hợp thêm số câu hỏi: +Xe nào nhanh hơn? (Ô tô xe máy nhanh xe đạp) +Khi ô tô hay xe máy bấm còi người lái ô tô hay xe máy có ý định gì? +Em hãy bắt chước tiếng còi xe (chuông xe đạp, tiếng ô tô, xe máy…) -Chơi đùa trên đường phố có không? Vì sao? Hoạt động 2: Quan sát tranh Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát -GV đăt các câu hỏi sau và gọi số em HS trả lời: +Đường ảnh là loại đường gì? (trải nhựa; Bê tông; Đá; Đất) +Hai bên đường em thấy gì? (Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có không có đèn tín hiệu) +Lòng đường rộng hay hẹp? +Xe cộ từ phía bên nào tới?(Nhìn hình vẽ nói xe nào từ phía bên phải tới xe nào từ phía bên trái tới) Hoạt động 3: Vẽ tranh Cách tiến hành: GV đặt các câu hỏi sau để HS trả lời: +Em thấy người đâu? +Các loại xe đâu? Học sinh - Hs làm phiếu - hs kể - hs trả lời - HS thực quan sát tranh theo hướng dẫn giáo viên - hs trả lời - HS trả lời - hs trả lời (25) Giáo viên +Vì các loại xe không trên vỉa hè? Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành: -GV đưa số ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát -Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? -Số nhà để làm gì? Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố và số nhà nơi em để biết đường nhà có thể hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường IV.Củng cố: a)Tổng kết lại bài học: +Đường phố thường có vỉa hè cho người và lòng đường cho các loại xe +Có đường chiều và hai chiều +Những đường đông và không có vỉa hè là đường không an toàn cho người +Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà b)Dặn dò: +Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn và các biển báo hiệu để chuẩn bị cho bài học sau Học sinh -Hs quan sát - Học sinh trả lời -Hs lắng nghe - Hs liên hệ (26)