PHIEU DANH GIA TIEU CHUAN 5

Hằng tháng, nhà trường tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục; thường xuyên tổ chức lấy ý kiến của cán bộ, giá[r]

Trường TH1 TT Phố Châu Nhóm: PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Tiêu chí 1: Thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục địa phương a Có kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần b Dạy đủ các môn học, đúng chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh, đáp ứng khả nhận thức và yêu cầu phát triển bền vững điều kiện thực tế địa phương c Thực bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Mô tả trạng: a Có kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần Hằng năm, nhà trường có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học, kế hoạch chuyên môn tháng, tuần cụ thể, rõ ràng theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo, tạo Kế hoạch nhà trường bám sát đạo các cấp quản lý, xây dựng trên sở đã thảo luận đóng góp ý kiến các tổ và ý kiến toàn thể hội đồng Việc xây dựng và triển khai kế hoạch đảm bảo tính dân chủ và tính khả thi [H5-501-01]; [H5-5-01-02] [H5-5-01-04] b Dạy đủ các môn học, đúng chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh, đáp ứng khả nhận thức và yêu cầu phát triển bền vững điều kiện thực tế địa phương Hằng năm, nhà trường thực đảm bảo nội dung chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu kiến thức, kỹ năng; Lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh; Đáp ứng khả nhận thức và yêu cầu phát triển bền vững điều kiện thực tế địa phương.[H5-5-01-03];[H5-5-01-04] c Thực bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Hàng năm nhà trường thực công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu từ đầu năm học, hàng tháng có kiểm tra, đánh giá việc thực giáo viên, có kế hoạch, phân công giáo viên cụ thể Kết năm nào có học sinh đạt giải các kỳ thi học sinh giỏi các cấp.[H5-5-01-05],[H5-5-01-06],[H55-01-07] Điểm mạnh: Nhà trường thực đầy đủ chương trình và nhiệm vụ năm học Kế hoạch, chương trình phù hợp với tình hình trường, lớp và đảm bảo đúng quy định Nhà trường tổ chức hiệu công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu Trong các hội thi cấp trên tổ chức, học sinh đã tham gia tích cực và đạt nhiều giải cao các cấp Tỷ lệ học sinh yếu hàng năm thấp Hằng tháng, nhà trường tổ chức rà soát các biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục; thường xuyên tổ chức lấy ý kiến cán bộ, giáo viên và nhân viên việc thực kế hoạch nhiệm vụ năm học để đề biện pháp cải tiến phù hợp với tình hình trường, lớp Điểm yếu: Giáo viên bồi dưỡng môn tiếng việt chưa có kinh nghiệm Thời gian dành cho bồi dưỡng còn hạn chế các môn tự chọn chiếm nhiều thời gian Kế hoạch cải tiến chất lượng: Hằng năm, nhà trường bám sát các văn bản, thị cấp trên để xây dựng nhiệm vụ năm học nhà trường Tăng cường công tác tuyên truyền giáo viên tự học, tự bồi dưỡng, khai thác thông tin trên mạng , xếp thời khóa biểu, lịch công tác hợp lý để thực có hiệu hoạt động giáo dục Tự đánh giá: 5.1.Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Chỉ số b Đạt: x Không đạt: Không đạt: x Chỉ số c Đạt: x Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: x Không đạt: Phố Châu, ngày Xác nhận nhóm trưởng tháng 02 năm 2013 Người viết Nguyễn Thị Thành Lê Trường TH1 TT Phố Châu Nhóm: PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Tiêu chí 2: Các hoạt động ngoài lên lớp nhà trường a Có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp năm b Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh c Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động ngoài lên lớp Mô tả trạng: a Có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp năm Nhà trường có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp [H5-5-02-01] b Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh Các hoạt động ngoài lên lớp tổ chức theo các chủ đề tương ứng với các dịp lễ như: Tháng 9,10 chủ đề " Em yêu trường em", tháng 11 chủ đề "Em yêu thầy giáo, cô giáo", tháng 12 chủ đề " Em yêu anh đội cụ Hồ", v v…với các hình thức đa dạng, phong phú, phù hợp với lứa tuổi học sinh [H5-5-02-01], [H5-5-0202] c Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động ngoài lên lớp Lịch công tác tháng và thời khóa biểu chung với lịch công tác và thời khóa biểu nhà trường không có riêng cho HĐNGLL [ H5-5-01-02] Không có lịch phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động ngoài lên lớp riêng mà có kế hoạch tháng chung Hiệu trưởng nhà trường [H5-5-01-01] Điểm mạnh: Các hoạt động ngoài lên lớp tổ chức theo các chủ đề tương ứng với các dịp lễ như: Tháng 9,10 chủ đề " Em yêu trường em", tháng 11 chủ đề "Em yêu thầy giáo, cô giáo", tháng 12 chủ đề " Em yêu anh đội cụ Hồ", v v…với các hình thức đa dạng, phong phú, phù hợp với lứa tuổi học sinh Học sinh yêu thích các tiết học, các buổi sinh hoạt NGLL và các hoạt động NGLL thực mang lại hiệu các em học sinh Điểm yếu: Lịch công tác tháng và thời khóa biểu chung với lịch công tác và thời khóa biểu các hoạt động nhà trường không có riêng cho HĐNGLL Không có lịch phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động ngoài lên lớp riêng mà có kế hoạch tháng Hiệu trưởng nhà trường Kế hoạch cải tiến chất lượng: BGH tăng cường công tác kiểm tra việc thực nội dung chương trình hoạt động ngoài lên lớp giáo viên và Tổng phụ trách Đội Tự đánh giá: 5.1.Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Chỉ số b Đạt: x Không đạt: Không đạt: Chỉ số c x Đạt: Không đạt: x 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: x Phố Châu, ngày Xác nhận nhóm trưởng tháng năm 2013 Người viết Nguyễn Thị Thành Lê Trường TH1 TT Phố Châu Nhóm: PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Tiêu chí 3: Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi địa phương a Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn tượng tái mù chữ địa phương b Tổ chức và thực "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ độ tuổi học c Có các biện pháp hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường Mô tả trạng: a Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn tượng tái mù chữ địa phương Địa phương có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học [ H5-5-03-01]; Nhà trường có kế hoạch phổ cập giáo giục tiểu học cụ thể và hợp lý, phù hợp với tình hình giai đoạn nhằm trì kết phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ đã công nhận năm 2012, sổ phổ cập ghi đầy đủ họ tên người hộ có đầy đủ thông tin theo quy định, Sổ đăng thực kịp thời, ghi chép rõ ràng.[ H5-5-03-02], [ H5-5-03-04],[ H5-5-03-05]; Hằng năm địa phương có các văn đạo công tác phổ cập giáo dục [ H5-5-03-03]; b Tổ chức và thực "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ độ tuổi học Nhà trường tổ chức và thực tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, huy động gần 100% trẻ độ tuổi đến trường c Có các biện pháp hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường Trẻ có hoàn cảnh đặc biệt, trẻ khuyết tật nhà trường xét miễn, giảm mức đóng góp sửa chữa sở vật chất và hỗ trợ, động viên vào các ngày lễ lớn Nhà trường có lập danh sách trẻ khuyết tật và trẻ có hoàn cảnh khó khăn [ H5-5-0307]; [H5-5-03-08] Điểm mạnh: Nhà trường phối hợp tốt với địa phương để thực công tác điều tra phổ cập, rà soát học sinh độ tuổi lớp nên đã huy động 100% số học sinh độ tuổi thuộc địa bàn nhà trường quản lí lớp Các giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm, liên hệ chặt chẽ với gia đình, các đoàn thể thường xuyên tổ chức hoạt động ngoài sôi nhằm thu hút lòng ham thích học tập học sinh, lòng yêu trường mến lớp Duy trì sĩ số đạt 100% Không có học sinh bỏ học Điểm yếu: Địa bàn phổ cập rộng, chia làm vùng số phụ huynh vùng và các xã lân cận thường chuyển hộ để học trái tuyến trường, địa bàn thị trấn tập trung nhiều người dân địa phương khác đến làm ăn, buôn bán nên khó khăn cho việc kiểm soát, theo dõi và tổng hợp số liệu Kế hoạch cải tiến chất lượng: Phối hợp với chính quyền địa phương và các ban ngành đoàn thể để điều tra, nắm số trẻ thực tế, khắc phục việc gửi, chuyển hộ để học trường Tự đánh giá: 5.1.Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Chỉ số b x Không đạt: Đạt: Không đạt: Chỉ số c x Đạt: x Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: x Không đạt: Phố Châu, ngày Xác nhận nhóm trưởng tháng năm 2013 Người viết Nguyễn Thị Thành Lê Trường TH1 TT Phố Châu Nhóm: PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Tiêu chí 4: Kết xếp loại giáo dục học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục a Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít 90% miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít 95% các vùng khác b Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình khá đạt ít 30% miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít 40% các vùng khác c Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi đạt ít 10% miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít 15% các vùng khác Mô tả trạng: a Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít 90% miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít 95% các vùng khác Hàng năm nhà trường có tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên trên 95 % , tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi và khá trên 65% thể qua báo cáo tổng kết hàng năm nhà trường [H5-5-04-03], sổ theo dõi kết kiểm tra đánh giá học sinh [H5-504-02], Báo cáo tổng kết lớp năm [H5-5-04-04], tổng hợp kết định kỳ hàng năm [H5-5-04-05] b Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình khá đạt ít 30% miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít 40% các vùng khác Hàng năm nhà trường có tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên trên 95 % , tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi và khá trên 65% thể qua báo cáo tổng kết hàng năm nhà trường [H5-5-04-03], sổ theo dõi kết kiểm tra đánh giá học sinh [H5-504-02], Báo cáo tổng kết lớp năm [H5-5-04-04], tổng hợp kết định kỳ hàng năm [H5-5-04-05] c Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi đạt ít 10% miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít 15% các vùng khác Hàng năm nhà trường có tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên trên 95 % , tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi và khá trên 65% thể qua báo cáo tổng kết hàng năm nhà trường [H5-5-04-03], sổ theo dõi kết kiểm tra đánh giá học sinh [H5-504-02], Báo cáo tổng kết lớp năm [H5-5-04-04], tổng hợp kết định kỳ hàng năm [H5-5-04-05] Điểm mạnh: Hầu hết giáo viên có tâm huyết với nghề, có trình độ chuyên môn, thực công tác giảng dạy, giáo dục học sinh nghiêm túc, chăm lo cho học sinh nên tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên hàng năm cao trên 95%, tỷ lệ học sinh xếp loại khá và giỏi trên 65% Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: 5.1.Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Chỉ số b x Không đạt: Đạt: Không đạt: Chỉ số c x Đạt: x Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: x Đạt: Không đạt: Phố Châu, ngày Xác nhận nhóm trưởng tháng năm 2013 Người viết Nguyễn Thị Thành Lê Trường TH1 TT Phố Châu Nhóm: PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Tiêu chí 5: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường a Có các hình thức phù hợp để giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khỏe cho học sinh b Khám sức khỏe định kỳ, tiêm chủng cho học sinh theo quy định c Học sinh tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường Mô tả trạng: a Có các hình thức phù hợp để giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khỏe cho học sinh Nhà trường tuyên truyền, giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khỏe cho học sinh thông qua các bài học, các bài tuyên truyền phòng bệnh [ H5-5-05-01], có kế hoạch hoạt động hàng tháng [H5-5-05-03] b Khám sức khỏe định kỳ, tiêm chủng cho học sinh theo quy định Hàng năm nhà trường hợp đồng với trạm y tế thị trấn khám sức khỏe định kì cho học sinh [H5-5-05-02], học sinh có sổ theo dõi sức khỏe phát em nào có bệnh nhà trường báo cho phụ huynh để kịp thời khám chữa cho các em bệnh viện lớn [ H5-5-05-04], [H5-5-05-05] c Học sinh tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường Học sinh tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, bảo vệ vệ sinh nơi nhà trường, nơi cộng cộng, vứt rác đúng nơi quy định, không xé giấy, không ăn quà vặt trường [H5-5-05-06] Điểm mạnh: Nhà trường luôn luôn chăm lo sức khỏe cho học sinh, luôn theo dõi tình hình dịch bệnh trên các phương tiện thông tin kịp thời tuyên truyền, giáo dục học sinh cách đề phòng các loại dịch bệnh, là loại bệnh dễ lây, lây truyền nhanh đau mắt đỏ, đau quai bị, v.v nên năm qua không có học sinh bị lây nhiễm các loại dịch bệnh Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: 5.1.Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Chỉ số b x Không đạt: Đạt: Không đạt: Chỉ số c x Đạt: x Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: x Không đạt: Phố Châu, ngày Xác nhận nhóm trưởng tháng năm 2013 Người viết Nguyễn Thị Thành Lê Trường TH1 TT Phố Châu Nhóm: PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Tiêu chí 6: Hiệu hoạt động giáo dục nhà trường a Tỷ lệ học sinh lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học đạt từ 90% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 95 % trở lên các vùng khác b Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến từ 35% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 50 % trở lên các vùng khác c Có học sinh tham gia các hội thi, giao lưu cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên tổ chức Mô tả trạng: a Tỷ lệ học sinh lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học đạt từ 90% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 95 % trở lên các vùng khác Tỷ lệ hoàn thành chương trình tiểu học hàng năm nhà trường đạt 100% [H55-06-02], [H5-5-06-05] b Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến từ 35% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 50 % trở lên các vùng khác Tỷ lệ học sinh khá, giỏi hàng năm nhà trường hàng năm trên 65% [H5-5-0601], [H5-5-06-02], [H5-5-06-03], [H5-5-06-04], [H5-5-06-05] c Có học sinh tham gia các hội thi, giao lưu cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên tổ chức Nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng, phát triển đội ngũ học sinh giỏi, học sinh khiếu nằm kế hoạch năm học nhà trường [H5-5-01-04], có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi cụ thể [H5-5-01-07] Hằng năm, trường có nhiều học sinh tham gia và đạt giải các hội thi, giao lưu các cấp huyện, tỉnh và quốc gia [H5-5-06-06], [H5-5-06-07] Điểm mạnh: Nhiều năm liền, trường là đơn vị tiên tiến xuất sắc cấp Tỉnh, luôn nằm tốp các trường có chất lượng giáo dục cao huyện Chất lượng giáo dục đó có kết học tập học sinh qua các năm học luôn phát triển và bền vững Các số liệu thống kê kết học tập học sinh nhà trường lưu giữ đầy đủ theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo Tỷ lệ học sinh giỏi và học sinh tiên tiến cao - nhiều lớp có 90% học sinh đạt loại giỏi và tiên tiến Những năm qua, nhà trường không có học sinh bỏ học Tỷ lệ học sinh yếu kém thấp Từng năm học, nhà trường có đội tuyển học sinh giỏi các môn Nghệ thuật và Anh văn theo quy định Học sinh các đội tuyển nhà trường thường xuyên đạt giải cao các lần tham gia thi Điểm yếu: Chất lượng học sinh số lớp chưa Một số giáo viên chưa thật tâm huyết với nghề, chưa chăm lo học sinh Kế hoạch cải tiến chất lượng: Từ năm học 2009- 2010, nhà trường tiến hành khảo sát, phân loại học sinh khối 4, dạy theo đối tượng vào buổi Ban giám hiệu tăng cường khảo sát chất lượng đại trà, chất lượng mũi nhọn Sau lần kiểm tra định kì, giáo viên chủ nhiệm phân loại các đối tượng học sinh và có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu để nâng cao chất lượng dạy học Tự đánh giá: 5.1.Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Chỉ số b x Không đạt: Đạt: Không đạt: Chỉ số c x Đạt: x Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: x Đạt: Không đạt: Phố Châu, ngày Xác nhận nhóm trưởng tháng năm 2013 Người viết Nguyễn Thị Thành Lê Trường TH1 TT Phố Châu Nhóm: PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ sống, tạo hội để học sinh tham gia vào quá trình học tập cách tích cực, chủ ddoonhj, sáng tạo a Giáo dục, rèn luyện các kỹ sống phù hợp với độ tuổi học sinh b Tạo hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo c Học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn học tập Mô tả trạng: a Giáo dục, rèn luyện các kỹ sống phù hợp với độ tuổi học sinh Nội dung giáo dục phù hợp với độ tuổi học sinh theo tài liệu chuyên đề giáo dục kỹ sống Bộ giáo dục và đào tạo mà tất giáo viên đã tiếp thu chuyên đề [H5-5-04-03] b Tạo hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo Nhà trường thực giáo dục và rèn kỹ sống cho học sinh thông qua việc lồng ghép vào các bài dạy trên lớp, bài nào có lồng ghép giáo dục kỹ sống gì cho học sinh giáo viên ghi rõ cuối phần mục tiêu bài soạn mình Nhà trường có tổ chức thao giảng áp dụng chuyên đề giáo dục kỹ sống bài dạy [H5-5-07-01] c Học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn học tập Học sinh có ý thức sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ học tập [H5-5-07-02] Điểm mạnh: Nhà trường thực nội dung giáo dục kỹ sống phù hợp với độ tuổi học sinh Tạo hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo Học sinh biết sưu tầm và tự làm các đồ dùng học tập đơn giản phù hợp, biết chủ động giúp đỡ học tập, sinh hoạt Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: 5.1.Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Chỉ số b x Không đạt: Đạt: Không đạt: Chỉ số c x Đạt: x Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: x Đạt: Không đạt: Phố Châu, ngày Xác nhận nhóm trưởng tháng năm 2013 Người viết Nguyễn Thị Thành Lê