Rèn kĩ năng nói:Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh họa, Hs trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện,kể lại được câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách t[r]
(1)Tiết: KỂ CHUYỆN: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH A Mục tiêu: Rèn kĩ nói:Dựa vào lời kể Gv và tranh minh họa, Hs trả lời các câu hỏi nội dung câu chuyện,kể lại câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện ( ca ngợi nhà thơ chân chính ,có khí phách cao đẹp,thà chết trên giàn lửa thiêu không chịu khuất phục cường quyền ) Kĩ nghe: Chăm chú nghe cô kể, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn Giáo dục HS sống thật thà thẳng B Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh minh họa sgk, bảng phụ viết y/c 1(a, b, c, d) - HS: SGK, C Các hoạt động dạy - học chủ yếu: T G 1’ 3’ 2’ 6’ Nội dung Hoạt động thầy I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ - Cho HS hát đầu - Gọi 1em kể chuyệ đã nghe , đã đọc III Bài mới: (32p) Giới thiệu câu chuyện: Nội dung: 10’ Kể lại câu chuyện 5’ a.Tìm hiểu câu chuyện : Hoạt động trò - HS hát - Một HS kể chuyện đã nghe đã học - Ghi đầu bài - GV kể chuyện lần - HS chú ý nghe + giải nghĩa từ - GV kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ - HS đọc thầm các câu hỏi bài - Cho HS thảo luận - Thảo luận nhóm Báo cáo kết nhóm - Trước bạo ngược - Truyền hát bài hát lên nhà vua, dân án thói hống hách, bạo tàn nhà chúng phản ứng vua và phơi bày nỗi thống khổ cách nào? nhân dân - Nhà vua làm gì - Vua lệnh lùng bắt kì kẻ biết dân chúng truyền sáng tác bài ca phản động Vì tụng bài ca lên án không thể tìm là tác giả mình? bài thơ hát Vua ban lệnh tống giam tất các nhà thơ và nghệ nhân hát rong - Trước đe doạ - Các nhà thơ, các nghệ nhân lần nhà vua, thái độ lượt khuất phục Họ hát lên (2) người nào? -Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? 5’ b, Kể lại câu chuyện: bài ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ trước sau im lặng - Vì vua thực khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy định không chịu nói sai thật - HS nhóm kể nối tiếp em nội dung - em kể - Gọi HS kể nối tiếp nội dung truyện - Gọi HS kể toàn câu chuyện - Nhận xét, đánh giá 5’ c Tìm hiểu ý nghĩa - Vì nhà vua - Vì nhà vua khâm phục khí phách câu chuyện: bạo lại thay đổi nhà thơ thái độ? - Nhà vua khâm phục - Nhà vua thực khâm phục khí khí phách nhà thơ mà phách nhà thơ, dù chết thay đổi hay muốn không chịu nói sai thật đưa các nhà thơ lên giàn hoả thiêu để thử - Ca ngợi nhà thơ chân chính thà thách? chết trên giàn lửa thiêu không - Câu chuyện có ý ca ngợi ông vua bạo tàn Khí phách nghĩa gì? đó đã khiến nhà vua khâm phục - Gọi HS nêu lại ý kính trọng và thay đổi nghĩa - HS nêu - Tổ chức cho HS thi - HS thi kể và nói ý nghĩa kể truyện - Nhận xét đánh giá 3’ - HS kể và nêu ý IV Củng cố- dặn nghĩa dò: - Về nhà kể lại cho người thân nghe, sưu tầm câu chuyện tính trung thực - Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết: ĐỊA LÝ MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ A Mục tiêu: (3) - Học xong bài này HS biết: - Vị trí địa lý, hình dáng nước ta - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sèng và có chung lịch sử, tæ quốc B Đồ dùng dạy- học: - GV: Bản đồ VN, đồ giới - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng - HS: Vở, SGK C Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ I.æn định tổ chức - Cho HS hát - HS hát 3’ II Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị III.Bài mới: (30p) HS 2’ Giới thiệu bài: - Trực tiếp Nội dung: 7’ *Hoạt động 1: - GV treo đồ hành - HS tự đọc bài sgk từ đầu đến chính ĐL VN quần đảo trên biển - GV giới thiệu vị trí - HS quan sát đất nước ta và các - HS lên bảng vừa vừa trình bày cư dân vùng - Nước Việt Nam bao gồm phần đất ?em hãy xác định vị trí liền và vùng biển rộng, phần đất liền nước ta trên đồ có hình chữ S: địa lý tự nhiên VN ? +Phía Bắc giáp với Trung Quốc +Phía Tây giáp với Lào và Cam-puchia +Phía Đông và phía Nam là vùng biển rộng lớn, vùng biển phía Nam là phận biển Đông Trong vùng biển nước ta có nhiều đảo và quần đảo - GV nhận xét - HS nhận xét và bổ sung ? Trên đất nước VN ta - Trên đất nước VN có 54 dân tộc có bao nhiêu dân tộc sinh sống , có dân tộc sống miền sinh sống? Họ sống núi trung du; có dân tộc sống đâu? đồng các đảo và quần đảo trên biển - GV nhận xét - HS nhận xét ?em sống nơi - HS tự xác định theo hoạt động nào trên đất nước ta ? nhóm đôi - Các nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét 7’ *Hoạt động 2: - Làm việc nhóm - Nhóm HS + GV phát cho + Các nhóm làm việc nhóm tranh ảnh +Các nhóm mô tả các hoạt động cảnh sinh hoạt tranh ảnh mà mình có dân tộc + HS tìm hiểu và mô tả tranh ảnh đó *GVKL: Mỗi dân tộc - HS nhắc lại - GV ghi lên bảng (4) sống trên đất nước VN có nét văn hoá riêng song có cùng tổ quốc, lịch sử VN 7’ * Hoạt động 3: - Làm việc nhóm - HS phát biểu ý kiến - GV đặt vấn đề: để có tổ quốc tươi đẹp hôm ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước + Em có thể kể kiện CM điều đó? - GV nhận xét và kết - HS nhận xét luận 6’ *Hoạt động 4: - Làm việc lớp - Tập quan sát vật, tượng, thu ? ®ể học tốt môn lịch thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, địa lý sử và địa lý các em cần mạnh dạn nêu thắc mắc đặt câu hỏi phải làm gì? và tìm câu trả lời Tiếp đó em nên - GV có thể đưa trình bày kết học tập cách VD cụ thể diễn đạt mình - GV củng cố nội dung - HS tr¶ lêi -> bài học 3’ IV Củng cố, dặn - Môn lịch sử và địa lý - HS nêu bài học sgk dò: giúp các em biết gì? - GV nhắc lại - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết: ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN A Mục tiêu: -Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Hoàmg Liên Sơn Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức.Dựa vào hình vẽ nêu quy trình sản xuất phân lân Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên và hoạt động sản xuất người - Rèn kỹ xem lược đồ, đồ quan sát tranh (5) - Giáo dục HS thêm yêu đất nước, yêu Lao động quí trọng sản phẩm Lao động B Đồ dùng dạy- học: - GV: Bản đồ địa lý tự nhiên VN Tranh, ảnh số mặt hàng thủ công - HS: Vở, SGK, C Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TG Nội dung 1’ I Ôn định tổ chức: 3’ II Kiểm tra bài cũ : 1’ 9’ 9’ III Bài mới: (30p) 1- Giới thiệu bài: Nội dung: a Trồng trọt trên đất dốc * Hoạt động 1: b.Nghề thủ công truyền thống *Hoạt động 2: Hoạt động thầy - Cho HS hát - Cho HS nêu ghi nhớ bài: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn - GV nhận xét đánh giá - Trực tiếp - Làm việc chung Hoạt động trò - HS hát + Người dân HLS thường trồng cây gì đâu? - GV yêu cầu HS tìm vị trí địa điểm ghi hình 1trên đồ địa lý TNVN ? - HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi sau: + Ruộng bậc thang thường làm đâu? +Ruộng bậc thang có tác dụng gì? +Khoảng cách ruộng gọi là gì? +Người HLS trồng gì trên ruộng bậc thang? - Hoạt động nhóm - HS dựa vào kênh chữ mục 1, hãy cho biết: - Thường trồng lúa, ngô, chè trên nương rẫy ruộng bậc thang - HS lên bảng vị trí HLS trên đồ + Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi HLS? + Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm ? + Hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì? - Người dân HLS làm nghề gì? Nghề nào là nghề chính? 8’ Khai thác khoáng - Làm việc cá nhân - HS nêu ghi nhớ - Thường làm sườn đồi - Giúp cho việc giữ nước, chống xói mòn - Được gọi là bờ - Họ trồng lúa trên ruộng bậc thang - Dựa vào tranh, ảnh, vốn hiểu biết để thảo luận nhóm theo gợi ý sau: - Vải thổ cẩm, túi, khăn piêu gùi - Màu sắc sặc sỡ có nhiều hoa văn - Dùng để may quần áo, túi, khăn viền vỏ chăn, vỏ đệm - Nghề nông là nghề chính người dân HLS Họ trồng lúa, ngô, chè trên ruộng bậc thang Ngoài họ còn làm số nghề thủ công: dệt, thêu, đan - HS quan sát H3 và đọc mục (6) sản: *Hoạt động 3: + Kể tên số khoáng sản có HLS? + vùng núi HLS khoáng sản nào khai thác nhiều ? + Mô tả quá trình sản xuất phân lân? SGK trả lời các câu hỏi sau: - Một số khoáng sản: A-pa -tít, đồng, chì, kẽm - A-pa-tít là khoáng sản khai thác nhiều - Quặng A-pa-tít khai thác mỏ sau đó làm giầu quặng quặng làm giầu đưa vào nhà máy sản xuất phân lân phục vụ cho nông nghiệp - Khoáng sản dùng làm nguyên liệu cho ngành CN vì chúng ta phải biết khai thác và sử dụng hợp lý - Khai thác gỗ, mây, nứa và các lâm sản khác:nấm, mọc nhĩ, nấm hương, quế sa nhân - HS đọc + Tại chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn và khai thác khoáng sản hợp lý ? + Ngoài khai thác khoáng sản, người dân MN còn khai thác gì? - GV nhận xét 4’ Ghi nhớ - HS đọc phần bài học sách giáo khoa: 3’ IV Củng cố - dặn - GV tổng kết lại dò: nghề nghiệp người dân vùng núi HLS? - Gọi HS nêu lại nội dung bài học - HS đọc bài học - GV liên hệ với địa phương - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm bổ sung : ……………………………………………………………… Tiết : … LỊCH SỬ : NƯỚC ÂU LẠC A Mục tiêu: - Nước Âu Lạc là nối tiếp nước Văn Lang - Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng - Sự phát triển quân nước Âu Lạc - Nguyên nhân thắng lợi, nguyên nhân thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà B Đồ dùng dạy- học: - GV: Lược đồ Bắc Bộ và bắc Trung Bộ Hình SGK – Phiếu học tập - HS: Vở, SGK,… C Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ I.Ổn định tổ - Cho HS hát - HS hát 3’ chức: - Gọi HS nêu bài học (7) 2’ 8’ II Kiểm tra bài cũ: III Bài mới: Giới thiệu bài: Nội dung: a Cuộc sống người Lạc Việt và Âu Việt: 7’ b.Sự đời nước Âu Lạc * Hoạt động1: 6’ c Thành tựu người dân Âu Lạc d Nước Âu Lạc bài nước Văn Lang - HS nêu - GV nhận xét- Đánh giá - Trực tiếp - Cho HS đọc sách trả lời câu hỏi + Người Âu việt sống đâu? + Đời sống người Âu Việt có điểm gì giông với đời sống người Lạc Việt? - HS đọc bài SGK - Người Âu Việt sống mạn tây bắc nước Văn Lang - Người Âu Việt biết trồng lúa, chế tạo đồ đồng, chăn nuôi, đánh cá người Lạc Việt Bên cạnh đó phong tục người Âu Việt giống người Lạc Việt + Người Âu Việt và - Họ sống hoà hợp với người Lạc Việt sống với nào? - GV kêt luận - Làm việc cá nhân Vì người Lạc - Vì họ có chung kẻ thù ngoại Việt và người Âu Việt xâm lại hợp thành đất nước? Ai là người có công - Thục Phán An Dương Vương hợp người Lạc Việt và người Âu Việt? Nhà nước người - Nước Âu Lạc, kinh đô đóng cổ Lạc Việt và người Âu Loa huyện Đông Anh Hà Nội Việt có tên là gì, đóng đâu? + Nhà nước tiếp sau nhà - Nhà nước tiếp sau nhà nước Văn nước Văn Lang là nhà Lang là nhà nước Âu Lạc đời vào nước nào? Nhà nước cuối kỉ thứ III TCN đời vào khoảng thời gian nào? - Cho HS quan sát hình minh hoạ + đọc SGKtrả lời? + Người dân Âu Lạc đã - Xây dựng kinh thành cổ loa đạt thành với kiến trúc ba vòng hình ốc đặc tựu gì sống? biệt Sử dụng rộng rãi các lưỡi cày đồng, biết kĩ thuật rèn sắt Chế tạo loại nỏ bắn lần nhiều mũi tên + So sánh nơi đóng đô - Nước Văn Lang đóng đô Phong nước Văn Lang và Châu là vùng núi, nước Âu Lạc đóng nước Âu Lạc ? đô vùng đồng - HS đọc sách và trả lời (8) và xâm lược câu hỏi Triệu Đà + Vì xâm lược - Vì người dân Âu Lạc đoàn kết Triệu Đà thất bại? lòng chống giặc ngoại xâm Lại có tướng huy giỏi, vũ khí tốt thành luỹ kiên cố + Vì năm 179TCN, - Vì Triêu Đà dùng kế hoãn binhcho nước Âu Lạc lại rơi vào trai là Trọng Thuỷ sang làm rể ách đô hộ phong An Dương Vương Để điều tra cách kiến phương bắc? bố trí lực lượng và ăn cắp nỏ thần 3’ IV Củng cố, dặn - Gọi HS đọc bài học dò : - Dặn học bài - GV nhận xét học - HS nêu bài học * Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết: KỸ THUẬT CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I Mục tiêu - HS biết cách vạch dấu trên vải theo đường vạch dấu - Vạch đường dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuật -Giáo dục ý thức an toàn lao động II Đồ dùng dạy- học: - GV: Mẫu vải đã vạch dấu theo đường thẳng và đường cong, đã cắt khoảng 7-8cm theo đường vạch dấu - Một số sản phẩm HS năm trước - HS: Bộ đồ dung III Các hoạt động dạy học- chủ yếu TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ I Kiểm tra bài cũ: - Chấm số sản phẩm tiết trước - Tự kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị HS (9) - Nhận xét chung 6’ II Bài mới: *Hoạt đông 1: Quan sát và nhận xét 10’ *Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 10’ * Hoạt động 3: Thực hành vạch dấu và cắt theo đường vạch dấu 6’ - Giới thiệu bài - Quan sát và nhận xét - Giới thiệu mẫu, HD - Đường vạch dấu thẳng quan sát đường vạch dấu cong, vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch - Nêu hình dạng và - Nêu: Để cát vải chính xác cách cắt vải theo không bị lệch đường vạch dấu? - Hướng dẫn HS làm a Vạch dấu trên vải - Quan sát và thực theo yêu - Nêu tác dụng cầu GV đường vạch dấu trên vải? - Nhận xét Yêu cầu quan sát hình - 1HS lên bảng thực đánh dấu 1a,1b nêu cách vạch hai điểm cách 15cm và thực dấu? nối - Đính vải lên bảng và - Quan sát lắng nghe yêu cầu: - Một số điểm cần lưu ý: + Vuốt thẳng vải + Dùng thước có cạnh - Quan sát và nêu: thẳng Đặt thước đúng điểm đánh dấu -Vạch đường cong - Cắt vải theo đường - Nghe vạch dấu - 1HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu quan sát hình 2a, 2b nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu? - Nhận xét bổ xung Lưu ý: + Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn + Mở rộng hai lưỡi kéo - Nêu yêu cầu thực hành Lưu ý đường vạch dấu cách khoảng - cm - Tự kiểm tra dụng cụ và vật liệu thực hành mình - Mỗi HS thực vạch hai đường thẳng đường thẳng dài 15cm và hai đường cong có độ dái tương ứng Và cắt * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Nêu các tiêu chuẩn - Trưng bày sản phẩm theo bàn đánh giá - Dựa vào tiêu chuẩn nhận xét bình (10) chọn sản phẩm đẹp - Nhận xét – đánh giá 3’ Nhận xét – dặn - Nhận xét tiết học dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm bổ sung: (11)