*Phân tích giải pháp thứ tư: “ Phát triển toàn diện đổi mới căn bản giáo dục” -Phát huy truyền thống khoa bảng, khoa cử -Học để làm việc -Củng cố vững chắc các phổ cập -quan tâm đến việ[r]
(1)BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2015 – 2016 Họ và tên: Nguyễn Thị Thùy Ngày vào ngành: 31/12/2007 Chuyên ngành đào tạo: Toán Trình độ đào tạo: Đại học Nội dung bồi dưỡng: Ngày 12 tháng năm 2015 ( Nội dung 1- tiết) Tên bài học: TỔNG KẾT NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014-2015 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015-2016 Đơn vị tổ chức: Sở GD&ĐT ( trực tuyến BGD) Địa điểm: Phòng họp HĐ - Trường THCS Kinh Bắc Nội dung: Những kết bật - Sở GDĐT đã làm tốt công tác tham mưu với Tỉnh ủy, HĐND, UBND phê duyệt cácchương trình, đề án, dự án, kế hoạch công tác để triển khai thực có hiệu Nghị số 12 Tỉnh ủy và Kế hoạch số 77 UBND tỉnh Đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Bắc Ninh giai đoạn 2014-2020, định hướng đến năm 2030 - Công tác phổ cập giáo dục các cấp học quan tâm đạo tích cực và đạt hiệu cao, đảm bảo vững chắc; triển khai chương trình "Sữa học đường" các trường mầm non có hiệu - Tích cực đổi phương pháp dạy học và triển khai mô hình, phương pháp giáo dục mới; chất lượng giáo dục toàn diện, đại trà ổn định, giữ vững, thực chất hơn, có chuyển biến tiến bộ; chất lượng học sinh giỏi quốc gia có tiến rõ rệt; Việc dạy học ngoại ngữ đạo tích cực; công tác bồi dưỡng nâng cao lực giáo viên, mua sắm trang thiết bị, sở vật chất, đồ dùng dạy học Công tác phân luồng, hướng nghiệp cho học sinh quan tâm đạo tích cực; các vận động lớn, các phong trào thi đua vào chiều sâu hiệu - Kỳ thi THPT quốc gia năm 2015 đã chuẩn bị chu đáo và tổ chức theo đúng tinh thần đạo Bộ GD&ĐT và UBND tỉnh Bắc Ninh Kỳ thi đã diễn an toàn, (2) nghiêm túc, đúng kế hoạch, đúng quy chế, nhận đồng thuận, hưởng ứng và ủng hộ tích cực toàn xã hội, tạo tiền đề bản, có ý nghĩa quan trọng cho việc tiếp tục triển khai đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo - Đội ngũ giáo viên đủ số lượng, cấu tương đối hợp lý Chất lượng chuyên môn nghiệp vụ, chuẩn nghề nghiệp, đào tạo, tỷ lệ giáo viên các cấp học đạt chuẩn, trên chuẩn cao nước, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - CSVC tăng cường đầu tư, tỷ lệ phòng học kiên cố, tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia cao nước Các trường học tích cực xây dựng hệ thống các phòng học, thư viện, phòng chức năng; cảnh quan sư phạm trường học các nhà trường có nhiều đổi mới, công trình vệ sinh, cây xanh bóng mát, bồn hoa, cây cảnh, sân chơi, bãi tập và các công trình phụ trợ khác đảm bảo đủ số lượng và chất lượng theo yêu cầu - Công tác quản lý tiếp tục đổi từ Sở đến sở, xác định trọng tâm, trọng điểm công việc Công tác tham mưu đã bám sát chương trình công tác tháng, năm, có nhiều chủ trương mới, đạo sát thực tế, tạo đồng thuận, đoàn kết ngành và xã hội.Công tác tra, kiểm tra tăng cường, nâng cao hiệu lực, hiệu công tác tra, kiểm tra, góp phần đổi tác phong quản lý người đứng đầu các đơn vị Kết công tác Thi đua, Khen thưởng Ngành GD&ĐT Bắc Ninh đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, UBND tỉnh tặng Cờ thi đua xuất sắc phong trào thi đua yêu nước giai đoạn 2010-2015 Năm học 2014-2015, Ngành GD&ĐT Bắc Ninh đã hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ và lĩnh vực công tác, Bộ GD&ĐT tặng Cờ thi đua đơn vị tiêu biểu xuất sắc Hội đồng Thi đua, Khen thưởng ngành GD&ĐT đã xét duyệt kết công tác và đề nghị khen thưởng cho các tập thể, cá nhân sau: + 01 tập thể và 01 cá nhân đề nghị tặng Huân chương Lao động; 02 đơn vị đề nghị tặng Cờ thi đua Chính phủ; 02 cá nhân đề nghị tặng Bằng khen Thủ tướng Chính phủ + 01 đơn vị đề nghị tặng Cờ thi đua Bộ GD&ĐT, tập thể và 15 cá nhân đề nghị tặng Bằng khen Bộ trưởng + đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua, 07 xã có phong trào giáo dục toàn diện, 125 tập thể lao động xuất sắc; 21 tập thể lao động tiên tiến; 17 tập thể và 15 cá nhân đề nghị tặng Bằng khen Chủ tịch UBND tỉnh, 23 Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh, 311 cá nhân công nhận CSTĐ cấp sở, 1.816 cá nhân công nhận đạt danh hiệu LĐTT (3) Ngày 10 tháng 10 năm 2015 ( Nội dung 1- tiết) Tên bài học: HỘI NGHỊ THÔNG BÁO NHANH KẾT QUẢ ĐẠI HỘI ĐẢNG BỘ TỈNH BẮC NINH LẦN THỨ XIX NHIỆM KÌ 2015-2020 VÀ QUÁN TRIỆT TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI ĐẢNG BỘ THÀNH PHỐ BẮC NINH LẦN THỨ XXI, NHIỆM KÌ 2015-2020 Đơn vị tổ chức: Phòng GD&ĐT Báo cáo viên: Đ/c Lương Đình Thực-Phó chủ tịch UBND Thành phố BN Địa điểm: Hội trường TTVH Kinh Bắc - Thành phố BN Nội dung: I/ Công tác Đại hội: - Nhân 50 đ/c bầu 43 đ/c BCH -BTV tỉnh ủy: 15 đ/c; đ/c Nguyễn Quốc Tuấn Ủy viên BTV khóa XIX -Bầu 30 đ/c dự ĐH Đảng Tỉnh ( Ngành GD có Đ/c Nguyễn Văn Hải –PGD Thành phố và đ/c Sơn - Trường THPT Hàn Thuyên) -Bầu 17 đ/c dự ĐH Dảng Trung ương II/ Chuyên đề Đại hội: Thành phố: +Xây dựng tổ chức Đảng và hệ thống chính trị vững mạnh +Xây dựng TP Bắc Ninh văn minh, đại +Nâng cao chất lượng sống cho người dân Tỉnh thêm nội dung: +Phát huy sức mạnh đại đoàn kết và sắc Bắc Ninh Kinh Bắc +Xây dựng tỉnh Bắc Ninh trở thành TP trực thuộc TW vào năm 20 kỷ XXI *Nội dung cụ thể nghị quyết: 1.Đánh giá kết năm thực 2010-2015: (4) - Kết đạt được: Hoàn thành toàn diện nhiệm vụ đề ( hoàn thành 22/25 tiêu; Tỉnh hoàn thành 22/24 tiêu) +Tốc độ tăng trưởng kinh tế đạt 18% +Điều chỉnh tiêu chí xây dựng nông thôn mới(XD chợ, trường học,làng văn hóa…) +Các công trình phúc lợi cho người dân quan tâm +Công tác quốc phòng an ninh giữ vững -Tồn tại: -Thành phố: +Giá trị sản xuất nông nghiệp đạt chưa cao +Tỉ lệ XD trường chuẩn (do đặc thù tiếp nhận xã về) +Một số khu phố chưa XD nhà văn hóa -Tỉnh: +tỉ trọng dịch vụ tỉnh đạt 20,5/25% +Tỉ lệ đô thị hóa đạt 35/40 Tồn tại, hạn chế Đảng năm qua: ( 11 tồn tại) 2.1.Tăng trưởng kinh tế chưa bền vững 2.2 Công tác quản lí XD đô thị còn nhiều vấn đề; lấn chiếm vỉa hè lòng đường; 2.3 Xử lí ô nhiễm môi trường còn chưa tốt 2.4.Thu ngân sách gặp nhiều khó khăn 2.5 An ninh trên địa bàn còn nhiều phức tạp 2.6.Quản lí lễ hội trên địa bàn còn gặp nhiều khó khăn 2.7.Trách nhiệm điều hành và trách nhiệm điều hành người đứng đầu chưa cao 2.8.Qui trình, thời gian giải đơn thư khiếu nại tố cáo còn kéo dài 2.9.Qui trinh, an ninh trật tự còn nhạy cảm, phức tạp (5) 2.10 Công tác XD, tổ chức sở Đảng còn hạn chế 2.11.Hoạt động số đoàn thể còn hành chính *Nguyên nhân khách quan: +Thành phố BN đô thị hóa nhanh +Tình hình kinh tế nước và ngoài nước suy thoái +Một số chính sách bồi thường, giải phóng mặt còn gặp khó khăn +Môi trường bị ô nhiễm nặng nề +Chế tài xử lí văn hóa, xã hội chưa cụ thể *Nguyên nhân chủ quan: +Năng lực cán chưa đúng +Chưa tranh thủ đạo cấp trên *Bài học: +Duy trì đoàn kết +Tranh thủ giúp đỡ +Phát huy lợi +Công tác cán +Chọn việc và đạo liệt 3/Xác định phương hướng nhiệm vụ năm tới: *Phương hướng: -XD thành phố trở thành đô thị hạt nhân, quận Trung ương -Phát triển kinh tế đô thị, ưu tiên dịch vụ thương mại -Phát triển kinh tế gắn với xã hội -Kết hợp chặt chẽ với XH thành hệ thống vững mạnh -XD thành phố SMAT CITY (6) *Mục tiêu: Lồng giải pháp: 1.Phát huy lợi so sánh tập trung phát triển toàn diện 2.Tập trung giải phóng kết cấu hạ tầng đồng Xây dựng nếp sống văn minh,văn hóa 4.Đổi giáo dục cách toàn diện 5.Đảm bảo an sinh và phúc lợi xã hội 6.Thực tốt công tác quốc phòng, an ninh 7.Không ngừng nâng cao lực máy hành chính nhà nước thể tâm huyết cán bộ, phục vụ nhân dân, quản lý cán bộ, đánh giá khách quan 8.Xây dựng mặt trận TQ và các đoàn thể vững mạnh 9.Tiếp tục nâng cao lực lãnh đạo và tổ chức sở Đảng (nâng cao sinh hoạt chi bộ, công tác cán bộ) *Phân tích giải pháp thứ tư: “ Phát triển toàn diện đổi giáo dục” -Phát huy truyền thống khoa bảng, khoa cử -Học để làm việc -Củng cố vững các phổ cập -quan tâm đến việc giáo dục ý thức công dân -Dạy âm nhạc các trường học ( dạy hát quan họ) -Vấn đề học ngoại ngữ *Người thày cần có: -Cần có kiến thức -Có hiểu biết sư phạm, hiểu biết xã hội -Dùng lời nói tác động tới tâm hồn học sinh -Có kĩ đặc sắc nhìn nhận người và cảm thấy rung động trái tim người (7) KL: “ HỌC TẬP SUỐT ĐỜI” -Ngày 15 tháng 10 năm 2015 ( Nội dung 2- tiết) Tên bài học: ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÍ CỦA HỌC SINH THCS Hình thức tổ chức: Tự học Địa điểm: Tại nhà Nội dung: A- Giới thiệu tổng quan: Lứa tuổi học sinh THCS là giai đoạn chuyển tiếp phát triển người diễn giai đoạn trẻ em và tuổi trưởng thành Đây là lứa tuổi có bước nhảy vọt thể chất lẫn tinh thần cho phét tạo nội dung và khác biệt đặc thù mặt phát triển: thể chất , trí tuệ, giao tiếp, tình cảm, đạo đức các em Bởi giáo viên cần nắm vị trí và ý nghĩa giai đoạn phát triển tâm lí thiếu niên, khó khăn, thuận lợi phát triển tâm sinh lí HS để giảng dạy, giáo dục học sinh B- Mục tiêu: Về kiến thức: Nắm vị trí ,ý nghĩa giai đoạn phát triển tuổi HS phát triển đời người, biến đổi mạnh mẽ mặt phát triển lứa tuổi: thể chất, nhận thức, giao tiếp, nhân cách Về kỹ năng: vận dụng các hiểu biết đặc điểm tâm , sinh lí hs, thuận lợi, khó khăn lứa tuổi vào việc giảng dạy và giáo dục hs có hiệu Về thái độ: thông cảm chia sẻ và giúp đỡ hs đặc biệt với học sinh cá biệt các em giai đoạn phát triển quá độ với nhiều khó khăn C- Nội dung: Vị trí, ý nghĩa giai đoạn tuổi học sinh trung học sở phát triển người Lứa tuổi HS THCS bao gồm em có độ tuổi từ 11 tuổi đến 15 tuổi đó là em học từ lớp đến lớp các trường THCS Lứa tuổi này còn gọi là lứa tuổi thiếu niên và có vị trí đặc biệt quá trình phát triển trẻ em (8) Đây là thời kỳ quá độ từ tuổi thơ sang tuổi trưởng thành thời kỳ trẻ " ngã ba đường " phát triển Trong thời kỳ này phát triển định hướng đúng tọa điều kiện cho trẻ trở thành cá nhân thành đạt, công dân tốt Ngược lại không định hướng đúng đắn,bị tác động các yếu tố tiêu cực dẫn đến trẻ em đến bến bờ phát triển lệch lạc nhận thức, thái độ, hành vi và nhân cách Thời kỳ này mà tính tchs cực xã hội trẻ em phát triển mạnh mẽ, đặc biệt thiết lập các mối quan hệ bình đẳng với người lớn và bạn ngang hàng, việc lĩnh hội các chuẩn mực và giá trị xã hội, thiết kế tương lai mình và các kế hoạch hành động cá nhân tương ứng Trong suốt thời kỳ tuổi thiếu niên diễn cấu tạo lại, cải tổ lại, hình thành các cấu trúc thể chất, sinh lí, hoạt động, tương tác xã hội và tâm lí, nhân cách xuất yếu tố trưởng thành Từ đó hình thành sở tảng và vạch chiều hướng cho trưởng thành thực thụ cá nhân, tạo nên đặc thù riêng lứa tuổi Tuổi thiếu niên là giai đoạn khó khăn, phức tạp và đầy mâu thuẫn phát triển Sự phức tạp thể qua tính hai mặt hoàn cảnh phát triển trẻ Một mặt có yếu tố thúc đẩy phát triển tính cách người lớn Mặt khác hoàn cảnh sống trẻ em có yếu tố kìm hãm phát triển tính người lớn Các điều kiện phát triển tâm lí học sinh THCS a) Sự phát triển thể: Tác nhân quan trọng ảnh hưởng đến cải tổ thể chất , sinh lí tuổi thiếu niên là các hormone, chế độ lao động và dinh dưỡng Sự phát triển chiều cao và trọng lượng Sự phát triển hệ xương Sự phát triển hệ Sự phát triển thể thiếu niên diễn không cân đối Sự phát triển tim mạch không cân đối Sự phát triển hệ thần kinh không cân đối Sự phát triển tuyến sinh dục ( dậy thì) (9) (10) t v trí -c bi/t quá trình phát tri3n cJa trp em (11)