Đi đứng cũng là thể hiện trình độ hiểu biết, trình độ văn hóa, trình độ giáo dục của mỗi người, và đồng thời thể hiện trình độ văn minh, kỷ cương pháp luật của một thành phố, một đất nướ[r]
(1)MA TRẬN, ĐỀ, ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5( TIẾT 101-102)
MÔN: NGỮ VĂN 9
Mức độ Nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
Bài văn nghị luận việc, tượng đời sống
Khái niệm văn nghị luận việc, tượng đời sống
Số câu:1 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10%
Số câu:1 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Bố cục
văn nghị luận việc, tượng đời sống
Nắm bố cục kiểu nghị luận việc, tượng đời sống Số câu:1
Số điểm:1 Tỉ lệ: 10%
Số câu:1 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10%
Viết Viết văn nghị
luận việc, tượng đời sống
Số câu:1 Số điểm:6 Tỉ lệ: 60%
Số câu:1 Số điểm:6 Tỉ lệ: 60%
Tổng Số câu:3
(2)Đề bài
Phần I( 4đ) Đọc văn sau thực yêu cầu nêu bên dưới: ĐI ẨU
Hàng ngày, không đứng n chỗ mà khơng cần di chuyển Đó đi lại(Trừ phi người ốm nằm bất động) Có nhiều phương tiện giúp người cho nhanh, cho đỡ mệt Nhưng tùy cách đi, có cách đẹp, đáng khen; có cách xấu, đáng chê.
Thành phố thường đông đúc, chật hẹp nên phải có quy định cho người bộ, cho lạo xe cộ Nước ta có tập quán bên tay phải Bên phải luật.
Dáng người khoan thai, uyển chuyển Đi không gõ guốc cồm cộp, không lê dép quèn quẹt, không chen lấn xố đẩy Đi mà lại chen vào hai người khác ngược chiều đi…ẩu.
Còn xe cộ? Xe mà nhảy lên vỉa hè để sai Phóng nhanh, vượt ẩu, đâm vào người khác, khơng khơng xin lỗi mà cịn quay lại cà khịa với người bị đâm lại sai Ấy là chưa kể có kẻ chuyên ăn vạ chuyện lại sai biết chừng nào! Đáng trách cả cậu học sinh “choai choai” ngang nhiên ngồi xe, phóng xe bãi cỏ công viên làm cho em nhỏ, cụ già sợ xanh mặt.
Đêm yên tĩnh, rú ga, bóp cịi inh ỏi đáng phải phạt Đua xe đánh võng thì đáng “bỏ tù” voi thường tính mạng người khác Lái xe khơng có bằng, say bia say rượu, gây tai nạn bỏ chạy… thói ẩu, cần xử lý thật nghiêm.
Đi xe máy, tơ mà có thái độ “láo xược” dù xe đẹp đến đâu, áo quần có sang đến chẳng qua kẻ thiếu văn hóa, thiếu giáo dục mà thơi.
An tồn cần thiết Dáng đứng, lại cần luật lệ Đó biểu nếp sống văn minh đời sống, khẩn trương trật tự, kỷ cương tùy tiện, vong mạng, bất chấp xã hội.
Đương nhiên, muốn thế, phải nghiêm pháp luật Những nhà trách phải làm hết trách nhiệm mình, chẳng hạn: phải có vỉa hè cho người bộ, phải có đủ biển báo hiệu, đèn tín hiệu ngã ba, ngã tư…; phải phạt thật nặng với kẻ cố tình coi thường luật lệ như đi ngược chiều, vào đường cấm, cố tình vượt đèn đỏ, ban đêm rú ga đẻ nghịch chơi, say bia, say rượu lái mô tô, ô tô vù vù…
Thành phố ngày rộng đông lê Chuyện là vấn đề cần coi trọng, ý người điều khiển xe giới mà coi nhẹ phần xe thô sơ, phần người bộ.
Đi đứng thể trình độ hiểu biết, trình độ văn hóa, trình độ giáo dục mỗi người, đồng thời thể trình độ văn minh, kỷ cương pháp luật thành phố, một đất nước Đi ẩu cần phải loại trừ khỏi nếp sống đô thị sớm tốt.
a, Bài văn nghị luận bàn vấn đề gì? Để làm rõ vấn đề người viết đưa luận điểm nào?
b, Xác định bố cục văn?
c, Dựa vào văn em viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em vấn đề lại học sinh trường em?
Phần II( 6đ)
(3)Đáp án+ biểu điểm Phần 1( 4đ)
a, (1đ)
- Bài văn nghị luận vấn đề lại người( ẩu) - Để làm rõ vấn đề tác giả đưa hệ thống luận điểm: + Mọi người cần di chuyển
+ Quy định cho người bộ, xe + Cần tuân thủ pháp luật b, (1đ)
- Bố cục: phần
+ Mở bài: đoạn 1: nêu vấn đề nghị luận
+ Thân bài: đoạn văn đến 7: giải thích, chứng minh vấn đề + Kết bài: đoạn văn 8: kết thúc vấn đề
c, (2đ)
- Hình thức: đoạn văn nghị luận, đủ số câu - Nội dung: thực trạng lại học sinh, lời khuyên Phần 2( 6đ)
- Hình thức: văn nghị luận, bố cục phần, sử dụng phép phân tích, giải thích, chứng minh
- Nội dung:
+ Vai trò môi trường đời sống người
+ Những biểu xấu: Vứt rác đường nơi cơng cộng thói quen khơng thành thị mà làng quê
+ Nguyên nhân: Thiếu ý thức, chưa thấy quan trọng môi trường đời sống người
+ Tác hại: dơ bẩn, tác nghẽn cống rãnh ô nhiễm môi trường + Phê phán thói quen xấu