- Rối sáng tạo qua - sân khấu rối rối * Biện pháp : Trẻ vào góc tự tổ chức hoạt động, cô quan sát góc chơi cùng trẻ Góc thiên - Biết sử Nếu trẻ không hứng thú, cô cho trẻ chơi ở các nhiê[r]
(1)HOẠT ĐỘNG GÓC CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN CHỦ ĐỀ NHÁNH :SINH NHẬT CỦA BÉ THỜI GIAN : 35-40 PHÚT Sinh viên thực : Phan Thị Trung Độ tuổi : Chồi Ngày dạy :15/10/2015 I ĐỊNH HƯỚNG VỀ CHỦ ĐỀ VÀ GÓC CHƠI 1-Chủ đề chơi : Bản thân (tuần 3) Chủ đề nhánh : sinh nhật bé 2- Các góc chơi : Góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật : ÂN- TH, góc học tập- sách, góc thiên nhiên a Góc phân vai : Gia đình bé , siêu thị tuổi thơ b Góc xây dựng : Xây dựng : Chung cư Hoa Mai c Góc nghệ thuật : Tạo hình – Âm nhạc * Tạo hình : Làm thiệp, gói quà, dán dây xúc xích, gấp khăn * Âm nhạc : bé hát múa, biểu diễn các bài hát chủ đề d Góc học tập – sách : * Thư viện : xem tranh ảnh, sách chủ đề thân, kể chuyện, đọc thơ qua tranh ảnh, rối tay, rối que… * Học tập :chơi lô tô đồ dùng bé, đôminô, đ Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh, đúc bánh cát, chơi với nước 3- Thời điểm chọn góc chơi : Trước chơi cô định hướng cho trẻ tự chọn góc chơi 4- Cách thức chọn góc chơi : Trẻ lấy thẻ hình mang góc chơi II MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1-Kiến thức : (2) - Trẻ biết thể vai chơi các nhóm chơi xoay quanh chủ đề “ Bản thân” và chủ đề nhánh “ sinh nhật bé” - Trẻ biết nội dung công việc số góc chơi, vận dụng số kiến thức đã học vào vai chơi 2- Kỹ : - Trẻ biết tự chọn góc chơi, biết thỏa thuận nhận vai chơi mình - Trẻ làm quen với các thao tác, kỹ chơi - Trẻ chơi cách hứng thú, tự nguyện, biết phát huy tính tích cực sáng tạo * Phát triển - Thông qua vai chơi trẻ phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp - Phối hợp với bạn chơi, phát triển mối quan hệ các nhóm chơi 3- Giáo dục : - Trẻ có nề nếp chơi, biết lấy cất, xếp đồ chơi gọn gàng trước và sau chơi - Chơi ngoan, đoàn kết, không tranh dành đồ chơi với bạn, không la hét, nói chuyện to chơi III CHUẨN BỊ : - Đồ dùng, đồ chơi đầy đủ cho các góc chơi, đảm bảo an toàn, đa dạng, hấp dẫn, kích thích trẻ tích cực hoạt động - Sắp xếp bài trí các góc chơi các khu vực phù hợp với lớp, số lượng trẻ, vị trí, diện tích - Sắp xếp đồ dùng – đồ chơi thuận tiện, giúp trẻ lấy cất gọn gàng IV ĐỊNH HƯỚNG CHO TRẺ VÀO GÓC CHƠI : Đầu giới thiệu cho trẻ các góc chơi, nhấn mạnh các góc chơi có đồ chơi V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC : - Tạo tình cho trẻ cách mời ban nhạc “ Chồi non” lên hát tặng lớp bài hát “ Mừng sinh nhật” - Bài hát này có tên là gì ? - Hôm chính là ngày sinh nhật bạn Thư , bạn Thư cảm ơn các bạn lớp và cảm ơn ban nhạc đã tặng cho bạn bài hát dễ thương và ý nghĩa - Vậy bài hát “Mừng sinh nhật ” nằm chủ đề nào ? (3) 1- Thỏa thuận chơi : + Với chủ đề Bản thân thì các hãy cho cô biết lớp mình có góc chơi nào ? + Các hãy quan sát xem góc nào có đồ chơi ?( góc phân vai và góc nghệ thuật tạo hình ) + Có đồ chơi gì ? ( góc phân vai : bong bóng, có hoa, có bánh kẹo, có trái cây, ; góc tạo hình : dây xúc xích, thiệp, quà,…) + Với đồ chơi này thì các dự định làm gì ? (Con tổ chức tiệc sinh nhật, trang trí bàn tiệc, trang trí nhà ,con dán dây xúc xích, làm thiệp trang trí hộp quà tặng bạn, ) Cô gợi ý thêm nội dung và kỹ chơi nhóm chơi Góc phân vai : hôm các tổ chức sinh nhật cho bạn Thư , các hãy trang trí bàn tiệc ,trang trí nhà cửa , xếp trái cây ,bánh kẹo đĩa để tổ chức sinh nhật cho người thân mình thật trang hoàng , lộng lẫy , để mời các cô và các bạn đến dự tiệc Góc tạo hình : Các hãy trang trí thiệp thật xinh xắn, làm dây xúc xích nhiều màu sắc, trang trí hộp quà để tặng bạn - Còn góc chơi còn lại : Góc xây dựng, góc âm nhạc, góc thiên nhiên,góc học tập – sách thì các chơi ngày trước - Cô dặn trẻ nề nếp chơi, cho trẻ chọn góc chơi, bàn bạc nhóm để nhận vai chơi, tạo các mối quan hệ các nhóm chơi - Cho trẻ nhóm chơi mình và cùng thỏa thuận nhận vai chơi mình - Quá trình chơi : - Trẻ nhóm tự thỏa thuận vai chơi , nội dung chơi và chơi cách thoải mái, tự nhiên, phát triển trò chơi theo hứng thú mình - Trong trẻ chơi cô theo dõi, quan sát, bao quát, can thiệp hợp lý trẻ gặp trở ngại, gợi ý, uốn nắn các thao tác, ngôn ngữ, thái độ trẻ Cô giúp trẻ phát triển tốt các mối quan hệ qua lại các nhóm chơi Xử lý tốt các tình sư phạm xảy 3- Nhận xét : (4) Sau chơi cô tới góc nhận xét, trao đổi với trẻ nội dung, kết công việc, dặn dò trẻ thu xếp đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định Kết thúc buổi chơi cho trẻ góc gia đình cùng tham gia bữa tiệc VI KẾ HOẠCH CỤ THỂ : GÓC MỤC ĐÍCH CHUẨN BỊ NỘI DUNG- DỰ KIẾN TÌNH HUỐNG YÊU CẦU PHƯƠNG PHÁP Góc phân Thông qua Nếu trẻ còn lúng túng chơi thì cô gợi vai hoạt động trẻ ý thêm cho trẻ chơi sáng tạo và tham giam chơi trải cùng trẻ nghiệm các vai trò khác nhóm chơi góc, thể vai chơi - Đồ dùng gia - Trẻ tự phân : đình, các loại vai chơi, biết * Gia đình bánh kẹo, trái sử dụng các bé : cây… đồ dùng và - Biết tổ chức thể vai sinh hoạt gia chơi đình và tổ * Biện pháp: chức sinh Tạo môi nhật cho trường có đầy người thân : đủ đồ dùng, cắm hoa, đồ chơi, bao (5) trang trí nhà cửa, trang trí bàn tiệc… Góc xây dựng quát, hướng dẫn, gợi ý, tạo tình và tham gia chơi Cô quan sát gợi ý cho trẻ các thao tác vai chơi.Tạo mối quan hệ các nhóm chơi - Thông qua - Nhà bé Trẻ vận dụng Nếu trẻ còn lúng túng xây dựng cô gợi các công - Các cây kỹ ý thêm cho trẻ chơi trình xây xanh trò chơi xây dựng giúp trẻ - Bể bơi dựng để xây xây dựng - xích đu, bập theo ý thích chung cư bênh * Biện pháp: bé có khu vui - Các loại - Trải nghiệm chơi, vườn hàng rào - tạo môi hoa, vườn nguyên liệu : trường đồ rau… hủ sữa , xốp, chơi - Rèn trẻ kỹ gỗ… - Gợi ý lắp ráp, - vườn rau, - Cô tham gia xếp để vườn hoa chơi với trẻ (6) Góc nghệ thuật tạo hình tạo thành công trình xây dựng - Trẻ xây dựng : chung cư bé * Tạo hình : - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để làm thiệp, trang trí hộp quà, làm dây xúc xích, gấp khăn - Các cổng vào các khu in chữ màu chung cư bé * Âm nhạc : - Trẻ tham gia văn nghệ biểu diễn các - Các loại nhạc cụ, mũ múa, đàn ghi ta, đàn - giấy màu, hồ dán, kéo, giấy làm thiệp, hộp quà… - Trẻ có kỹ dán, vẽ, tô màu… * Biện pháp : Cô gợi ý, khuyến khích trẻ chơi tốt, sáng tạo, thể mối quan hệ với các góc chơi khác - Trẻ biết hát và vận động Nếu trẻ tỏ mệt mỏi , cô gợi ý trẻ thư giản cách tạo mối quan hệ với các nhóm chơi khác Ví dụ : đem quà , dây xúc xích, mũ sinh nhật… đến dự sinh nhật bạn, trẻ không hứng thú cô gợi ý trẻ chơi khác (7) tiết mục hát múa theo chủ đề ‘Chồi non” Bản thân - Qua trò chơi củng cố cho trẻ số kỹ ca hát,VĐTN - Biết phối hợp với để chuẩn bị trang phục biểu diễn Góc học tập- - Biết chơi sách số trò chơi toán học (bé vui học toán , đôminô, lô tô…) - Trẻ say mê hứng thú xem truyện - Dùng các organ… đệm các bài hát theo chủ đề “ thân “ sáng tạo theo giai điệu bài hát - Biết chọn trang phục, nhạc cụ để biểu diễn * Biện pháp : cô gợi ý, hướng dẫn, tham gia chơi cùng với trẻ - Trang bìa, các đồ dùng phạm vi 4, - Lô tô, đôminô - Giấy , bút màu - Tranh ảnh theo chủ đề “bản thân” - Biết chơi số trò chơi góc học tập * Biện pháp : Theo dõi, gợi ý trẻ chơi tốt - Xem truyện tranh - Kể chuyện Nếu trẻ chán cho trẻ chơi loại đồ chơi học tập khác Trẻ có thể qua góc âm nhạc để giao lưu văn nghệ - Giáo viên có thể gợi ý cho trẻ có ý tưởng sáng tạo kể chuyện (8) rối que để kể chuyện sáng tạo Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây xanh( tưới cây , tỉa lá héo úa) - Thổi bong bóng - Đúc bánh - Rối sáng tạo qua - sân khấu rối rối * Biện pháp : Trẻ vào góc tự tổ chức hoạt động, cô quan sát góc chơi cùng trẻ Góc thiên - Biết sử Nếu trẻ không hứng thú, cô cho trẻ chơi các nhiên, các dụng các đồ nhóm khác loại cây dùng để chơi xanh, bình - Biết chăm tưới sóc cây - Khuôn đúc trồng, tưới bánh nước , nhặt lá vàng - Biết dùng khuôn để đúc bánh * Biện pháp: - Tạo môi trường đồ chơi - Quan sát, theo dõi trẻ chơi (9) VII KẾT THÚC GIỜ CHƠI: Cuối buổi chơi cô nhận xét, tuyên dương các góc chơi Sau đó tập trung trẻ góc phân vai để dự sinh nhật (10)