Hoạt động của học sinh - Hát - Trả lời một số câu hỏi có nội dung đã ôn tập - Nghe và ghi tên bài Hoạt động nhóm, lớp.. - Nhận PHT và thảo luận nhóm + đọc thông tin có trong SGK, kết hợp[r]
(1)KẾ HOẠCH SOẠN GIẢNG TUẦN 11 (Từ 4./ 11 đến / 11 / 201 ) Thứ, ngày Môn Bài dạy Tiết Tập đọc GV chuyên 21 Hai Toán Chuyện khu vườn nhỏ 21 / … Kỹ thuật Luyện tập 51 Ôn tập : Hơn tám mươi năm chống thực dân Ba … / GV chuyên 11 Chính tả Nghe-viết : Luật Bảo vệ môi trường 11 Phân biệt âm đầu l/n; âm cuối n/ng 21 Trừ hai số thập phân 52 LT & câu Thể dục Đại từ xưng hô GV chuyên Trực tiếp 11 Mĩ thuật Toán GD BVMT Trực tiếp 11 21 Địa lí Tư / Tập đọc ôn tập 22 Trực tiếp Kể chuyện Người săn và nai 11 Trực tiếp Toán Luyện tập 53 Khoa học Ôn tập : Con người và sức khoẻ 21 Đạo đức Thực hành GHKI 11 Tập làm văn Trả bài văn tả cảnh 21 Toán Luyện tập chung 54 Năm Khoa học Tre, mây, song 22 / … Am nhạc Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống 11 Lịch sư GV chuyên 22 Toán Nhân số thập phân với số tự nhiên 55 LT & câu Quan hệ từ 22 Tập làm văn Lâm nghiệp và thuỷ sản 11 Sinh hoạtlớp Luyện tập làm đơn 22 Liên hệ Thể dục Sáu …/ … Sinh hoạt lớp 11 Gián tiếp Trực tiếp (2) Ngày soạn: 1/11/2015 Ngày dạy: 9/11/2015 Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2015 Tập đọc CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ Tiết 21 I Mục tiêu: - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn vơí giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ông hiền từ, chậm rãi - Hiểu nội dung :Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bài - Có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh II Chuẩn bị: + GV: Tranh vẽ phóng to + HS: SGK III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: - Hát 3’ Bài cũ: - Kiểm tra đọc và trả lời câu hỏi bài em - 2em đọc bài em thích đã học và thích trả lời - Nhận xét - Bài mới: 1’ - GTB: “Chuyện khu vườn nhỏ” - Lắng, ghi tên bài vào 10’ oạt động 1: luyện đọc Lớp, cặp, cá nhân ? Bài văn chia làm đoạn: - học sinh khá giỏi đọc toàn bài +3 đoạn + Đoạn 1: câu đầu + Đoạn 2: Tiếp … không phải là vườn -Theo dõi và sửa sai cho HS + Đoạn 3: còn lại - học sinh đọc nối tiếp đoạn, tốp - em đọc phần chú giải, lớp đọc thầm - Giáo viên đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - em đọc lại toàn bài 9’ * Hoạt động 2: tìm hiểu bài - Lắng nghe - Cho HS + đọc lướt, thảo luận và trả lời câu hỏi đầu Hoạt động lớp ? Bé Thu thích ban công để làm gì? Đọc lướt và thảo luận, trả lời các câu hỏi trình bày : + … để ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện loài cây ban ? Mỗi loài cây trên ban công nhà bé công Thu có đặc điểm gì bật? + Cây quỳnh: lá dày, giữ nước + Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy vòi voi + Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn (3) ?Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? + Em hiểu: “Đất lành chim đậu là 10’ nào”? - Tổng kết nội dung bài( Nội dung: Bài văn nói lên tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu Qua đó muốn nhắc nhở người có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh.) 3’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Theo dõi và gợi ý cho HS nêu giọng đọc diễn cảm 1’ - Giáo viên đọc mẫu - Nhận xét, tuyên dương Củng cố ? Bài văn cho các em biết điều gì ? -Chúng ta làm gì để bảo vệ thiên nhiên? GDBVMT:Trồng cây,bảo vệ…… - Mời HS đọc câu văn thích Nhận xét – dặn dò: - Về luyện đọc lại bài - Chuẩn bị: “Tiếng vọng” - Nhận xét tiết học nhiều vòng + Cây đa Ấn Độ: bật búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe lá nâu rõ to… +• Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình là vườn +Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến làm ăn - Lắng nghe.• Lớp, cá nhân, cặp - em đọc lại, lớp lắng nghe và nêu cách đọc diễn cảm - em đọc đoạn theo vai ông và Thu, HS nhận xét và nêu cách đọc diễn cảm đoạn - Lắng nghe và nhắc lại cách đọc - em đọc lại - Luyện đọc theo cặp - Thi đua đọc diễn cảm + Bài văn ca ngợi tình yêu thiên nhiên hai ông cháu bé Thu - Đọc câu văn mà em thích Toán LUYỆN TẬP Tiết 51 I Mục tiêu: - Củng cố kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tínhthuận tiện - So sánh số thập phân – Giải bài toán với các số thập phân II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: SGK III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân Hoạt động học sinh - Hát (4) - học sinh sửa bài 1, 2, - Nhận xét - Bài mới: Luyện tập 6’ 8’ 8’ 7’ Ghi tên bài vào Bài 1: Tính - Quan sát HS làm bài a.15,23+41,69 +8,44 b.27,05 +9,38 +11.23 - GV nhận xét chung Cá nhân, lớp - em đọc đề - học sinh lên bảng đặt tính và tính - Cả lớp nhận xét, sửa bài Bài 2:Tính cách thuận tiện - em nhắc lại cách tính tổng nhiều số ( a,b) - Quan sát HS làm bài, chú ý gợi ý thập phân cho em yếu Cặp, cá nhân, lớp a.4,68 +41,69+ 3,97 - Tự đọc đề, em yếu thảo luận cặp b.6,9 +8,4 +3,1 +0,2 - Nhận xét chung, yêu cầu HS nêu - Học sinh làm bài, em làm vào phiếu tính chất đã áp dụng làm lớn , xong dán lên bảng 4,68 + 6,03 + 3,97 bài = 4,68 + (6,03 + 3,97) * Học sinh làm nhanh làm thêm = 4,68 + 10 = 14,68 cột: ( c,d) và bài cột …………………… - Học sinh nhận xét và đối chiếu với bài Bài 3: >, <, = ( cột a) cuả mình, sửa bài - Quan sát HS làm bài + … giao hoán, kết hợp 3,6+5,8… 8,9 … 14,5 7,56… 4,2 +3,4 +0,4 5,7 +8,8 - Tự đọc đề, sinh làm bài vào phiếu - Sửa bài: nối tiếp đọc kết và giải 0,5… 0,08 thích cách làm – Cả lớp so sánh với kết mình 3,6+5,8 > 8,9 5,7 +8,8 = 14,5 - Nhận xét và cho HS nhắc lại cách 7,56 < 4,2 +3,4 0,5> 0,08 +0,4 so sánh hai số thập phân - em đọc đề, lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - em lên bảng sửa bài Bài giải Số mét vải người đó dệt ngày thứ hai là: 28,4 + 2,2 = 30,6(m) - Nhận xét chung Số mét vải người đó dệt ngày thứ3 30,6 + 1,5 = 32,1(m) Số mét vải người đó dệt ngày là: Củng cố 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1(m) - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa ôn Đáp số: 91,1m Nhận xét – dặn dò: Bài 4:giải toán có lời văn - Cho HS làm bài vào - Mời em lên bảng 3’ 1’ - Lớp nhận xét (5) - Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA KÌ I Tiết 11 I.Mục tiêu - HS củng cố các hành vi, chuẩn mực đạo đức mà các em đã học - Rèn luyện thực hành số kĩ đạo đức - Giáo dục HS có trách nhiệm với việc làm mình, với bạn, biết nhớ ơn tổ tiên, biết vươn lên sống II Chuẩn bị: - GV: chuẩn bị số bài tập tình - HS: ôn lại các bài đã học III Các hoạt động Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định 3’ 2.Kiểm tra bài cũ ? Em đã làm gì để bảo vệ và giữ gìn tình bạn mình? - Nhận xét và đánh giá Bài 1’ - GTB: Thực hành kì I 8’ * Hoạt động 1: - Cho HS làm bài tập sau: Là HS lớp 5, thân em đã làm gì và chưa làm gì? ( nửa học kì qua)? Em cần khắc phục nào để xứng đáng là HS lớp 5? - Mời HS trình bày - Nhận xét và tuyên dương, nhắc nhở 10’ * Hoạt động 2: - Chia lớp làm nhóm, cho các nhóm sắm vai xử lí các tình sau: 1/ Tổ em phân công dọn vệ sinh và trang trí lớp nhân ngày 20 – 11, hôm đó bạn tổ trưởng không may bị ốm xin nghỉ, các em làm gì ? 2/ Trong kiểm tra Lịch sử, bạn tổ em mở sách chép bài mà cô không biết … - Mời các nhóm trình bày - Nhận xét và tuyên dương nhóm sắm vai Hoạt động học sinh - Hát - em lên bảng - Trả lời - Nghe và ghi tên bài vào Cá nhân - HS tự liên hệ thân - Lần lượt trình bày trước lớp Nhóm - Trở nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai và sắm vai xử lí tình - Các nhóm sắm vai xử lí - Các nhóm trình bày (6) xử lí tốt 7’ Hoạt động 3: Cặp - Hãy kể truyền thống gia đình, - Từng cặp kể cho nghe dòng họ mình cho bạn nghe, thân đã làm gì để giữ gìn truyền thống tốt đẹp đó - Mời HS trình bày trước lớp - Một số em kể trước lớp - GV nhận xét,giáo dục HS 4’ Củng cố Nhóm - Nhận xét và tuyên dương nhóm tìm - Đọc các câu ca dao tục ngữ nói nhiều câu ca dao, tục ngữ Tình bạn.( Thi đua các nhóm) 1’ Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem bài Kính già, yêu trẻ Địa lí Tiết 11 LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản nước ta - Nguồn lợi hải sản mà biển mang lại cho người, khai thác nguồn lợi đó để phát triển nghề nuôi trồng thủy sản vùng ven biển - Phát triển nghề nuôi trồng thủy sản vùng ven biển cần gắn với giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển- Rừng ngập mặn - Sử dụng lược đồ,bảng số liệu,biểu đồ,sơ đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản - Thấy cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thủy sản II Chuẩn bị: + GV: + Bản đồ kinh tế + HS: Tranh ảnh trồng và bảo vệ rừng, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: “Nông nghiệp ” - Kể tên số loại cây trồng chính nước ta? Các loại cây trồng đó 1’ phân bố chủ yếu vùng nào? - Vì nước ta trở thành nước xuất 6’ gạo lớn thứ trên giới? 8’ - Nhận xét, đánh giá Bài mới: “Lâm nghiệp và thuỷ sản” a) Lâm nghiệp Hoạt động 1: Làm việc lớp MT:Nêu khái niệm Lâm nghiệp Hoạt động học sinh + Hát • - em lên trả lời câu hỏi • - Nghe và ghi tên bài Hoạt động cá nhân, lớp - Quan sát hình và TLCH/ SGK - HS trình bày, nhận xét Hoạt động nhóm đôi, lớp - Quan sát bảng số liệu và thảo luận trả lời câu hỏi/ SGK (7) - Kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác Hoạt động 2: Làm việc theo cặp MT: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp nước ta Bước 1: + Gợi ý: Sử dụng sơ đồ, số liệu để nhận biết cấu và phân bố lâm nghiệp Lưu ý: 15’ Tổng diện tích rừng = Diện tích + = rừng tự nhiên + Diện tích rừng trồng 2/ Giải thích vì có giai đoạn diện tích rừng giảm , có giai đoạn diện tích rừng tăng? ? -Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn chủ yếu vùng nào? -Điều này gây khó khăn gì cho công tác bảo vệ và trồng rừng? * Vận dụng: Chúng ta phải làm gì để rừng gìn giữ và phát triển? -Vì chúng ta khai thác gỗ và các lâm sản khác phải hợp lý và tiết kiệm? 3’ 1’ Chốt lại ý chính : Bên cạnh việc khai thác gỗ và lâm sản, nghề trồng rừng nước ta ngày càng phát triển Ngành lâm nghiệp phân bố chủ yếu vùng núi và trung du Cho học quan sát tranh Chuyển ý sang thủy sản : b) Ngành thuỷ sản Hoạt động 3: Làm việc cá nhân, lớp MT: Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố thuỷ sản nước ta - Quan sát hình và nêu ngành thuỷ sản nước ta gồm có các hoạt động nào ? - Trình bày: - Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, quá mức - Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhân dân ta tích cực trồng và bảo vệ + Chủ yếu miền núi, trung du và phần ven biển -Học sinh trả lời Hoạt động cá nhân, lớp -Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng chủ yếu diễn chủ yếu miền núi, trung du và phần ven biển - Vùng núi dân cư thưa thớt khai thác rừng bừa bãi, trộm gỗ và lâm sản khó phát hiện, thiếu nhân công lao động cho việc trồng rừng, bảo vệ rừng - Chúng ta phải tích cực trồng , chăm sóc và bảo vệ rừng,khai thác gỗ và các lâm sản khác cách hợp lí và tiết kiệm -Nếu không khai thác hợp lí và tiết kiệm rừng bị cạn kiệt , người không có khí thở, nguồn lâm sản phục vụ sống - Học sinh nhắc lại Thủy sản Nuôi trồng thủy sả n Khai thác thủy sả n (8) ? Kể tên số loài thuỷ sản mà em biết? - * Vận dụng: Nước ta có điều kiện thuận lợi nào để phát triển ngành thuỷ sản ? - Yêu cầu HS quan sát lược đồ và trả lời câu hỏi: So sánh sản lượng thuỷ sản năm 1990 và 2003 - Nhận xét và chốt theo các câu hỏi: + Thuỷ sản gồm có hoạt động nào? + Nhận xét sản lượng đánh bắt và nuôi trồng + số loại thủy sản nuôi nhiều nước ta + Ngành thủy sản phát triển mạnh đâu ? *.Chúng ta làm gì để bảo vệ thủy sản, bảo vệ môi trường biển? Nhận xét - dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài - Chuẩn bị: “Công nghiệp” - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 1/11/2015 Ngày dạy: 10/11/2015 + … cá, tôm, cua, mực,… nhiều soong ngòi, diện tích biển rộng, biển nhiều cá tôm - Quan sát lược đồ và trả lời + Thuỷ sản khai thác tăng khoảng gấp đôi, thuỷ sản nuôi trồng tăng nhanh + đánh bắt và nuôi trồng thủy sản + Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng; sản lượng thỷ sản ngày càng tăng, đó sản lượng nuôi trồng thuỷ sản tăng nhanh sản lượng đánh bắt + … nước : cába sa, tra, trôi, trắm, mè,…; nước lợ và nước mặn : cá song, tai tượng, trình,… tôm : sú, hùm ; trai, ốc, + … vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ - Trả lời câu hỏi + Đọc ghi nhớ Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2015 Toán TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN Tiết 52 I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ hai số thập phân - Bước đầu có kỹ trừ hai số thập phân và vận dụng kỹ đó giải bài toán có nội dung thực tế II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: bảng con, SGK III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: Luyện tập 1’ - Giáo viên nhận xét và đánh giá Bài mới: - GTB: Trừ hai số thập phân Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - Nghe và ghi tên bài vào (9) 15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết Hoạt động nhóm đôi cách thực phép trừ hai số thập phân •- Giáo viên nêu ví dụ SGK ? Để tìm đoạn thẳng BC dài bao nhiêu - Học sinh nêu yêu cầu ví dụ mét ta làm nào? - Nêu phép tính - Yêu cầu HS tìm cách thực phép 3,26 – 1,54 tính - Tìm cách thực 429 - 184 - Trình bày cách làm : đổi số tự nhiên phân số thập phân 245 (cm) - Nhận xét và chốt cách làm đúng và nhanh - Nêu cách đặt tính và tính số tự - Lắng nghe nhiên - Tự làm vào giấy nháp, em lên bảng - Cho HS tự đặt tính và tính ¿ − , 29 ¿ , 84 ¿ 2,45 (m) - HS nêu cách làm, nhận xét - Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh thực ví dụ 45,8 – 19,26 = ? ? Muốn trừ hai số thập phân ta làm nào? ? Khi thực phép trừ ta cần chú gì ? Hoạt động 2: Thực hành 14’ Bài 1:Tính (làm phiếu )(a,b) - Quan sát HS làm bài 68 , - 25 ,7 - Nhận xét chung Bài 2: Đặt tính tính ( a,b) - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Lưu ý em yếu đặt tính làm bảng − 72 , 30 , − , 12 , 68 − 69 , 85 Nhận xét và chốt * Học sinh tính nhanh làm thêm ý c,d Bài 3: Bài giải - Gợi ý cho em HS còn lúng túng - Nhận xét chung Củng cố - em lên bảng, lớp làm vào - Nêu cách làm - Học sinh tự nêu kết luận SGK - Học sinh nêu chú ý Hoạt động cá nhân, lớp - em nêu yêu cầu - HS làm phiếu, em lên bảng - Lớp nhận xét và sửa bài - em nêu yêu cầu -HS làm bảng − 72 , 30 , − , 12 , 68 − 69 , 85 41,7 4,44 61,15 - Cả lớp quan sát và nhận xét - em đọc đề Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài vào vở, em lên bảng Trong thùng còn số ki lô gam đường là (10) 2’ 1’ - Nêu lại nội dung kiến thức vừa học Nhận xét - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học Tiết 11 28,75 – (10,5 + 8) =10,25 (kg) Đáp số : 10,25 kg - Học sinh sửa bài - Một số em nêu Chính tả Nghe – viết : LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Phân biệt âm đầu l/ n; âm cuối n/ng I Mục tiêu: - viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn luật đoạn “Luật bảo vệ môi trường”.Bài viết không quá lỗi - Củng cố cho HS cách viết từ ngữ có âm đầu l / n ; âm cuối n / ng - Giáo dục học sinh ý bảo vệ môi trường nói chung, môi trường biển, đảo nói riêng II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài + HS: Bảng III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 2’ Bài cũ: - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra kỳ I Bài mới: 1’ - GTB, ghi tên bài 20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết chính tả - Gọi HS đọc lại bài -Nêu nội dung đoạn viết? - GDBVMT: Cần nhận thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường nói chung, môi trường biển, đảo nói riêng 10’ Hoạt động học sinh - Hát - Ghi tên bài vào Hoạt động lớp, cá nhân - 1, học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung ( giải thích nào là hoạt động bảo vệ môi trường) - Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng) - Học sinh viết bài - Học sinh đổi tập sửa bài - Yêu cầu học sinh nêu số từ khó - Học sinh soát lại lỗi (đổi tập) viết Hoạt động cá nhân, lớp - Giáo viên đọc cho học sinh viết - học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chấm chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Cả lớp đọc thầm làm bài tập chính tả - Đại diện nhóm lên “bốc thăm” Bài mở phiếu và đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (VD: – nắm) - Yêu cầu học sinh đọc bài (11) - Giáo viên tổ chức trò chơi: phát các phiếu có ghi sẵn các cặp tiếng cho nhóm - Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu 2’ 1’ Bài 3: - Chọn bài b - Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ Củng cố - Nhắc lại nội dung bài Nhận xét - dặn dò: - Về nhà làm bài tập vào - Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” - Nhận xét tiết học sau đó tìm và viết thật nhanh lên bảng VD: thích – nắm cơm - Cả lớp làm vào nháp - Nhận xét các từ đã ghi trên bảng Nhóm - học sinh đọc yêu cầu bài b - Các nhóm thi tìm nhanh và nhiều, từ gợi tả âm có âm cuối ng - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét - số em nhắc lại, lớp nghe và nhận xét Luyện từ và câu ĐẠI TỪ XƯNG HÔ Tiết 21 I Mục tiêu: - Học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô - Học sinh nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to chép lời giải BT3 (mục I) + HS: Xem bài trước III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: - Thế nào là đại từ, cho ví dụ - Nhận xét, Bài mới: 1’ - GTB: Đại từ xưng hô 14’ Hoạt động 1: Bài a) Phần nhận xét Bài 1: - Nhắc lại yêu cầu - Quan sát HS làm bài Hoạt động học sinh - Hát - em lên bảng, lớp nghe và nhân xét - Nghe và ghi tên bài vào Cặp - em đọc to, lớp đọc thầm - Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến + Những từ người nói:chúng tôi, ta Những từ người nghe: chị, các - Giáo viên nhận xét chốt lại : từ chúng tôi, ta, chị, các ngươi, chúng gọi Từ người hay vật mà câu chuyện (12) là đại từ xưng hô Bài 2: - Mời HS phát biểu - Nhận xét và chốt : xưng hô cần lựa chọn từ cho lịch sự, đúng mối quan hệ Bài 3: - Nêu yêu cầu: Tìm từ em dùng để xưng hô với: thầy cô, bố mẹ, anh, chị, em, bạn bè - Khi HS phát biểu GV ghi lên bảng (như bảng bên) - Nhận xét và kết luận Chốt: số đại từ người để xưng hô: chị, anh, em, cháu, ông, bà, cụ … b) Phần ghi nhớ - Nêu câu hỏi cho HS trả lời để rút ghi nhớ 14’ * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Hướng dẫn học sinh tìm đại từ trước sau đó nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật * Vận dụng: Nhận xét thái độ tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô - Nhận xét chung Bài 2: - Giáo viên theo dõi HS làm bài 4’ - Giáo viên chốt lại Củng cố, dặn dò - Nêu câu hỏi để củng cố bài - Xem“Quan hệ từ” nhận xét tiết học hướng tới: chúng - HS khác nhận xét và nêu ý kiến Cá nhân - em đọc to, lớp đọc thầm - Nhận xét thái độ nhân vật - Dự kiến: Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe + Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng là ta, gọi cơm các - Lớp nhân xét, nêu ý kiến Cả lớp - Nối tiếp phát biểu Đối tượng Gọi Tự xưng Thầy cô Thầy, cô Em, giáo Bố, mẹ Bố, ba, cha, Con thầy, mẹ, má, bầm, bủ, … Anh, chị Anh, chị Em Em Em Anh, chị Bạn bè Bạn, cậu, Tôi, tớ, đằng mình - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Trả lời, 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Trao đổi theo cặp - em đọc to, lớp đọc thầm nội dung bài - Từng cặp trao đổi, làm bài +Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu căng, coi thường rùa + Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh: tự trọng, lịch với thỏ - Sửa bài miệng, lớp nhận xét Cá nhân - em đọc đề bài 2, lớp đọc thầm - Tự làm bài vào bài tập - em sửa bài trên bảng lớp - Lớp nhận xét - em đọc lại đoạn văn đã dùng đại từ xưng hô đúng - Học sinh trả lời (13) Thể dục GV CHUYÊN Kỹ thuật RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I.Mục Tiêu học sinh cần phải: - Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Biết liên hệ việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình II Chuẩn Bị -Một số bát đĩa,đũa,dụng cụ nước rửa chén -tranh ảnh,minh họa theo nội dung SGK III Các Hoạt Động TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1.Ổn định -Hát 4’ 2.Bài cũ: -2 học sinh trả lời Nêu tác dụng cũa việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ? 3.Bài 1’ Giới thiệu bài 7’ Hoạt động 1:Mục đích,tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống -Kể tên các dụng cụ nấu ăn thường dùng? -song nồi,dao,thớt,chén bát… -Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ -Làm vàgiữ vệ sinh dụng cụ nấu nấu,bát,đĩa sau bữa ăn? ăn và ăn uống GV nhận xét chốt ý Bảo quản dụng cụ nấu ăn và ăn uống Hoạt động Tìm hiểu cách rửa dụng cụ kim loại 15’ nấu ăn và ăn uống Bước -Quan sát hình a,b,c sách và nêu Nhóm trình tự rửa bát sau bửa ăn? -tráng qua lượt ho thức ăn GV nhận xét ,nhấn mạnh nội dung chén bát Bước -Rửa nước rửa chén Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn -Rửa nước uống sau bữa ăn gia đình mình? -Xếp vào rổ So sánh cách rửa bát gia đình với cách Cặp đôi rửa bát trình bày sách? -HS thảo luận -GV hướng dẫn HS cách rửa chén bát -HS trình bày,nhận xét gia đình Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập ? Vì phải rửa bát sau ăn HS theo dõi GV hướng dẫn 7’ xong? ? Gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn nào? HS trả lời GV nhận xét, đánh giá (14) 5’ 4.củng cố –dặn dò -Về giúp gia đình -Nhận xét tiết học Ngày soạn: 1/11/2015 Ngày dạy: 11/11/2015 Thứ tư, ngày 11 Tháng 11 năm 2015 Tập đọc RÈN CÁC BÀI TẬP ĐỌC ĐÃ HỌC Tiết 22 I Mục tiêu: - Đọc lưu loát diễn cảm, ngắt nhịp hợp lí các bài thơ, bài văn đã học - Học sinh có ý thức đọc nhanh, đọc đúng II Chuẩn bị: + GV: Thăm ghi tên các bài Tập đọc III Các hoạt động: Tg 1’ 39’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định: - Hát Bài mới: Rèn các bài Tập đọc đã học - Nghe và ghi tên bài *Luyện đọc: Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa HS đọctheo nhóm Bái ca trái đất Một chuyên gia máy xúc Kì diệu rừng xanh Tổ chức luyện đọc: a Luyện đọc theo cặp: Các học sinh ngồi cạnh nhau, đọc cho nghe đoạn, Hoạt động lớp, khổ các bài đọc Giáo viên giao Học sinh lên bốc thăm đọc bài nhiệm vụ cho học sinh đọc khá giúp đỡ, kèm cặp cho HS đọc kém Yêu cầu vài HS đọc yếu đọc bài trước lớp; lớp nghe, nhận xét & giúp các bạn sửa lỗi đọc b Thi đọc bài trước lớp: - Tổ chức cho số HS đọc yếu thi đọc để bình chọn tiến - Tổ chức thi đọc diễn cảm GV tổ chức BGK học sinh để bình chọn cho bạn đọc hay, diễn cảm Củng cố dặn dò: Yêu cầu – học sinh đọc lại bài trước lớp GV nhận xét tiết học; nhắc HS luyện đọc thêm nhà (15) Kể chuyện NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI Tiết 11 I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào lới kể giáo viên, học sinh kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa và lời chú thích tranh;tưởng tưởng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng Rèn kĩ nghe: - Nghe GV kể chuyện, ghi nhớ chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Chuẩn bị: + GV: Bộ tranh phóng to SGK + HS: Tranh SGK III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 4’ Bài cũ: - Giáo viên nhận xét Bài mới: 1’ - Người săn và nai 10’ - Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện ( kể đoạn) - Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên - Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới thiệu tranh minh họa và chú thích tranh Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể 18’ chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) HS kể lại đoạn câu chuyện - Theo dõi HS kể chuyện - Mời HS kể chuyện b) Đoán xem câu chuyện kết thức nào và kể tiếp câu chuyện theo đoán - Gợi ý : Thấy nai đẹp quá người săn có bắn nó không? Chuyện gì sảy sau đó? Hoạt động học sinh - Hát - em kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia ( tuần 9) - Học sinh lắng nghe Hoạt động lớp - Học sinh lắng nghe - Nghe kết hợp quan sát tranh Nhóm đôi, lớp - Từng cặp trao đổi và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ - Một số cặp kể trước lớp - Thảo luận nhóm đôi, trao đổi, dự đoán kết thúc câu chuyện - Các cặp kể tiếp phần còn lại câu chuyện - em kể lại trước lớp, lớp nhận xét - Kể phần kết câu chuyện c) Kể toàn câu chuyện và trao đổi ý - Lắng nghe (16) 3’ nghĩa câu chuyện - Mời HS kể toàn câu chuyện - Cho HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện theo câu hỏi sau: - Vì người săn không bắn nai? - GDMT: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Củng cố - dặn dò: - Mời em nhắc lại ý nghĩa truyện - Tuyên dương em kể chuyện hay - Chuẩn bị: Kể câu chuyện đã đọc đã nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường - Nhận xét tiết học - em kể lại toàn câu chuyện - Thảo luận theo các câu hỏi mà giáo viên gợi ý để rút ý nghĩa truyện Học sinh trả lời + Hãy yêu quí, bảo vệ thiên nhiên,không săn bắn các laọi động vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên Toán LUYỆN TẬP Tiết: 53 I Mục tiêu: - Củng cố kĩ trừ hai số thập phân - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng và trừ các số thập phân - Cách trừ số cho tổng II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu + HS: bảng III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh sửa bài 1, 2, - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và chữa bài Bài mới: 1’ GTB: Luyện tập - Nghe và ghi tên bài vào - Hoạt động 1: Tổ chức cho HS làm bài tập Hoạt động cá nhân 7’ Bài 1: Đặt tính tính ( phiếu) - Học sinh tự đọc bài và làm bài vào - Giáo viên theo dõi cách làm học phiếu sinh − 68 , 72 − 52 , 37 − 75 ,5 − 60 − 68 , 72 − 52 , 37 − 75 ,5 − 60 29 , 91 , 64 30 , 26 12 , 45 7’ 29 , 91 , 64 30 , 26 12 , 45 48,81 43,73 45,24 47,55 - Sửa bài: em nối tiếp lên bảng Giáo viên nhận xét , cho em nhắc lại - Lớp nhận xét cách làm Bài Tìm x ( a,c) -1 em nêu yêu cầu - Quan sát HS làm bài, chú ý HS yếu (17) a X x 4,32 =8,67 c X – 3,64 = 5,86 - Nhận xét chung 8’ 8’ *.Bài 3: (bài tập vận dụng) Tóm tắt: Ba : 14,5kg Quả I : 4,8kg Quả II nhẹ I : 1,2kg Quả III : … kg ? - Quan sát, gợi ý cho HS yếu - Cả lớp làm bài - Cả lớp quan sát và nhận xét, sửa bài - Nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, - em đọc đề, lớp đọc thầm, nêu yêu cầu -Cả lớp làm bài vào vở, học sinh làm bài trên bảng Bài giải Quả thứ hai nặng là: 4,8 – 1,2 = 3,8 (kg ) - Nhận xét chung Quả thứ ba nặng là: 14,5 – ( 4,8 + 3,8 ) =5,9 (kg ) Bài 4: Củng cố tính chất số trừ Đáp số : 5,9 kg tổng( a) - Đưa bảng (SGK), yêu cầu HS - Lớp nhận xét và sửa bài tính vào giấy nháp, GV điền vào bảng ? Muốn trừ số tổng ta làm - em nêu yêu cầu nào - Nhắc HS vận dụng tính chất số - Tự làm bài, nối tiếp đọc kết trừ tổng để làm bài - Rút kết luận : a – (b + c) = a – b – c - Nhắc lại tính chất (5 em) -GV nhận xét 3’ - em nêu yêu cầu phần b Củng cố, dặn dò: - Tự làm bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - em lên bảng sửa bài nội dung luyện tập - Cách 1: 8,3 – 1,4 – 3,6 - Chuẩn bị: Luyện tập chung = 6,9 – 3,6 - Nhận xét tiết học = 3,3 Cách 2: 8,3 – 1,4 – 3,6 = 8,3 – ( 1,4 + 3,6) = 8,3 – = 3,3 - Lớp nhận xét - Một số em nêu MĨ THUẬT GV CHUYÊN Khoa học (18) Tiết 21 ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiếp theo) I Mục tiêu - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng tránh bệnh sốt rét,sốt xuất huyết,viêm não,viêm gan A,nhiễm HIV/AIDS II Chuẩn bị - GV: Dặn HS sưu tầm tranh phòng tránh sử dụng chất gây nghiện, HIV, xâm hại an toàn giao thông - HS : sưu tầm tranh theo hướng dẫn GV III Các hoạt động Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Kiểm tra bài cũ Ôn tập người và sức khoẻ - Nhận xét Bài 1’ - GTB: Ôn tập người và sức khoẻ 10’ Hoạt động 1:Triển lãm tranh MT:Thuýt tŕnh nội dung tranh ḿnh - Mời các nhóm trưng bày tranh sưu tầm không sử dụng chất gây nghiện, phòng tránh HIV; xâm hại; an toàn giao thông Nêu nội dung tranh,hình ảnh đó có ý nghĩa gì với việc phòng chống ma túy, các chất gây nghiện…? - Nhận xét chung và tuyên dương nhóm sưu tầm và trưng bày tranh nhiều, đẹp 15’ * Hoạt động 2:Thực hành vẽ tranh vận động Mục tiêu:HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện ( xâm hại trẻ em, HIV/AIDS, tai nạn giao thông) Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Chia lớp làm nhóm và giao việc Bước 2: Làm việc lớp - Mời các nhóm trình bày - Nhận xét và tuyên dương nhóm có sản phẩm vẽ tốt Hoạt động học sinh - Hát - em trưng bày và giới thiệu tranh mà mình đã vẽ tiết ôn tập trước - Nghe và ghi tên bài Nhóm, cá nhân, lớp - Từng nhóm đính tranh lên bìa lớn trưng bày trước lớp, cử đại diện giới thiệu - Các nhóm khác nhận xét Nhóm - Quan sát hình 2, Trang 44, thảo luận nội dung hình Đề xuất nội dung tranh nhóm mình, phân công cùng vẽ trên giấy A3 - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình với lớp - Nhận xét (19) 5’ 1’ Củng cố - Cho HS chơi trò chơi đoán ô chữ kì diệu theo nội dung các bài đã học -tuyên dương đội thắng Nhận xét, dặn dò - Dặn HS thực tốt điều đã học - Xem bài tiếp - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 1/11/2015 Ngày dạy: 12/11/2015 Nhóm bàn - Từng nhóm thi đua đoán ô chữ, nhóm đoán đúng đạt 10 điểm Thứ năm, ngày 12 tháng 11 năm 2015 Toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 54 I Mục tiêu: - Củng cố cộng ,trừ hai số thập phân; -Tính giá trị biểu thức; tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu + HS: xem trước bài III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 4’ Bài cũ: - Giáo viên nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Luyện tập chung 5’ Bài 1: Tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách cộng, trừ số thập phân a.605,26 + 217,3 b.800,56 – 384,48 c.16,39 + 5,25 + 10,3 -Giáo viên nhận xét chung 5’ Bài 2: Tìm x - Giáo viên theo dõi học sinh làm bài - Cho vài HS yếu nhắc lại cách tìm x bài Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - Nghe và ghi tên bài Cá nhân, lớp - em nêu yêu cầu, em nhắc lại cách cộng, trừ số thập phân - Tự làm bài - em lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét - em nêu yêu cầu - Học sinh làm bài vào vở, em làm vào bảng phụ, em bài a) x – 5,2 = 1,9 + 3,8 x _ 5,2 = 5,7 x= 5,7 + 5,2 x = 10,9 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 (20) - Nhận xét chung x + 2,7= 13,6 6’ x = 13,6- 2,7 Bài 3: Tính cách thuận tiện x = 10,9 - Theo dõi HS làm bài, gợi ý cho - Cả lớp quan sát và nhận xét em yếu cách tính thuận tiện a.12,54 + 6,98 +7,55 - em nêu yêu cầu b 42,37 – 28,73 – 11,27 - Học sinh làm bài, em lên bảng - Nhận xét bài làm HS - Lớp nhận xét 7’ *.Bài 4: (vận dụng) - Theo dõi HS làm bài và nhận xét -1 em đọc to đề bài, lớp đọc thầm - HS làm bài, em lên bảng 7’ *.Bài 5: (vận dụng) - Lớp nhận xét Tóm tắt: Số thứ + Số thứ hai = 4,7 - em đọc to đề bài, lớp đọc thầm Số thứ hai + Số thứ ba = 5,5 - Thảo luận theo cặp cách giải bài toán Số thứ + Số thứ hai+ Số thứ ba=8 - HS trình bày cách giải Tìm số - HS làm bài, em lên bảng Số thứ ba là: - Nhận xét bài làm – 4,7 =3,3 3’ Số thứ là: Củng cố – 5,5 = 2,5 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội Số thứ hai là: 1’ dung ôn tập 4,7 – 2,5 = 2,2 Nhận xét - dặn dò: Đáp số : 2,5; 2,2; 3,3 - Dặn học sinh xem lại bài - Nhận xét - Nhận xét tiết học Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH Tiết 21 I Mục tiêu: - Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm bài kiểm tra làm văn Viết đúng thể loại văn miêu tả – bố cục rõ ràng trình tự hợp lý – tả có trọng tâm – viết câu văn có hình ảnh – bộc lộ cảm xúc – viết đúng chính tả – bài viết - Viết lại đoạn văn cho đúng hay II Chuẩn bị: + HS: Chuẩn bị phiếu để ghi lại lỗi sai và sửa … III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: - Hát Bài mới: 1’ - GTB: Trả bài văn tả cảnh 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rút Hoạt động cá nhân kinh nghiệm bài kiểm tra làm văn - Ghi đề lên bảng “ Tả cảnh sân trường (21) em sau vào học” - học sinh đọc đề - Giáo viên nhận xét kết bài làm - Học sinh phân tích đề học sinh Giáo viên ghi lại đề bài - Lắng nghe - Nhận xét kết bài làm học sinh + Đúng thể loại + Sát với trọng tâm + Bố cục bài khá chặt chẽ + Dùng từ diễn đạt có hình ảnh Khuyết điểm: + Còn hạn chế cách chọn từ – lập ý – sai chính tả – nhiều ý sơ sài 20’ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân sửa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi - học sinh đọc đoạn văn sai trên bảng (lỗi chung) - Học sinh nhận xét lỗi sai – Sai lỗi gì? - Đọc lên bài đã sửa - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc lỗi sai bài làm và - Theo dõi, kiểm tra HS sửa lỗi xác định sai lỗi gì? - Học sinh sửa bài – Đọc bài đã sửa - Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn - Cả lớp nhận xét đúng (từ bài văn mình) - Học sinh viết đoạn văn dựa vào bài văn trước 5’ Củng cố -Học sinh nghe, phân tích cái hay, cái đẹp - Giáo viên giới thiệu bài văn hay - Lớp nhận xét 1’ -Giáo viên nhận xét Nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập thuyết trình tranh luận” - Nhận xét tiết học Khoa học TRE, MÂY, SONG Tiết 22 I Mục tiêu: - Kể tên số đồ dùng làm từ tre,mây,song - Nhận biết số đặc điểm tre,mây,song -Quan sát,nhận biết số đồ dùng làm từ tre,mây,song và cách bảo quản chúng - Giáo dục học sinh biết bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 46, 47 Phiếu học tập Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song (22) - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: Ôn tập: Con người và sức khỏe - Nhận xét 1’ Bài mới: 14’ - Tre, Mây, Song Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng tre, mây, song Cách tiến hành: * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên phát cho các nhóm phiếu bài tập - Quan sát HS làm bài * Bước 2: Làm việc theo nhóm * Bước 3: Làm việc lớp -Giáo viên chốt 12’ Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: - HS nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song - HS nêu cách bảo quản các đồ dùng tre, mây, song gia đình Cách tiến hành : * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp Hoạt động học sinh - Hát - Trả lời số câu hỏi có nội dung đã ôn tập - Nghe và ghi tên bài Hoạt động nhóm, lớp - Nhận PHT và thảo luận nhóm + đọc thông tin có SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hoàn thành phiếu Tre - Mọc đứng, Đặc cao 10 đến điểm 15m thân tròn, rỗng bên trong, gồm nhiều đốt thẳng, thẳng - cứng, đàn hồi, - làm nhà, đồ Ứng dùng dụng gia đình… Mây, song - Cây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh, hình trụ - Có loài thân dài đến hàng trăm mét - Đan lát, làm đồ mỹ nghệ - Làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế… - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung Nhóm, cá nhân, lớp Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK, nói tên đồ dùng và vật liệu tạo nên đồ dùng đó - Đại diện nhóm xong trước trình bày nhóm khác bổ sung Hìn Tên sản phẩm Tên vật h liệu - Đòn gánh Tre - Ống đựng nước Ống tre - Bộ bàn ghế tiếp Mây (23) 5’ 1’ - Nhận xét và kết luận - Giáo viên yêu cầu lớp cùng thảo luận các câu hỏi SGK trang 47 1/ Những đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết? 2/Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây song có nhà bạn? - Nhận xét và chốt + kết luận: Là vật liệu phổ biến Sản phẩm các vật liệu này đa dạng và phong phú Đồ dùng cần sơn dầu để bảo quản chống ẩm mốc - GDBVMT: Cần khai thác hợp lí và trồng để bảo vệ nguồn tài nguyên Củng cố - Thi đua: Kể tiếp sức các đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Nhận xét - dặn dò: - Xem lại bài + đọc lại mục bạn cần bết - Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép” - Nhận xét tiết học khách - Các loại rổ, rá,… - Thuyền nan, cần câu, sọt, nhà, chuồng lợn, thang, chõng, sáo, tay cầm cối xay Tre Tre -2 dãy thi đua kể, nêu: bàn, ghế, rổ, dễ, … - Làm xong giặt sẽ, phơi khô, không để lâu ngoài nắng, … -2 đội thi đua kể tiếp sức Âm nhạc GV CHUYÊN Lịch sử Tiết 11 ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 – 1945) I Mục tiêu: - Học sinh nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu 1858 – 1945 K,G: Nêu ý nghĩa kiện lịch sử thành lập Đảng và cách mạng tháng tám - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn ông cha ta ngày trước II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam; bảng thống kê các kiện đã học từ bài đến bài 10 + HS: xem lại từ bài đến bài 10 III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập”” (24) - Cuốí “Tuyên ngôn độc lập”, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam tuyên bố điều gì? - Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể ý chí mình vì độc lập, tự nào? - Giáo viên nhận xét bài cũ 1’ Bài mới: 15’ - GTB: Ôn tập Hoạt động 1: Mục tiêu: Ôn tập lại các kiện lịch sử giai đoạn 1858 – 1945 Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi với câu hỏi: Nêu các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 ? - Học sinh nêu - Học sinh nêu -Học sinh thảo luận nhóm đôi: Nội dung: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta + Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương + Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh - Mời HS trình bày nối tiếp + Thành lập Đảng Cộng sản Việt Giáo viên nhận xét Nam + Cách mạng tháng + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tuyên ngôn độc lập” - Nối tiếp em câu Dãy Bước 2: Thi đua trả lời các câu hỏi sau: - Dãy nào có câu trả lời trước và đúng dãy 1/Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thì 10 điểm + 1858 thời điểm nào? 2/Các phong trào chống Pháp xảy vào - Nửa cuối kỉ XIX lúc nào? 3/Phong trào yêu nước Phan Bội - Đầu kỉ XX Châu, Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào? - Ngày 3/2/1930 4/Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm nào? 5/Cách mạng tháng thành công vào thời - Ngày 19/8/1945 gian nào? 10’ 6/Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” - Ngày 2/9/1945, Quảng trường Ba khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng Đình hòa vào ngày, tháng, năm nào? Tại đâu ? Hoạt động nhóm - Nhận xét và tuyên dương Hoạt động 2: ( vận dụng) Mục tiêu: Học sinh nắm lại ý nghĩa kiện lịch sử: Thành lập Đảng và Cách - Từng nhóm thảo luận mạng tháng – 1945 - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi (25) 5’ 1’ sau: ? Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì? ? Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành công? - Giáo viên gọi số nhóm trình bày - Nhận xét + chốt ý Củng cố - Ngoài các kiện tiêu biểu trên, em hãy nêu các kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ? - Học sinh xác định vị trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trên đồ Giáo viên nhận xét nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị bài : Tình hiểm nghèo - Nhận xét tiết học - Trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước … - Học sinh xác định đồ (3 em) Ngày soạn: 1/11/2015 Ngày dạy: 13/11/2015 Thứ sáu, ngày 13 tháng 11 năm 2015 Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN Tiết 55 I Mục tiêu: - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải bài toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng ghi nội dung BT2 + HS: Bảng III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: - Giáo viên nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Nhân số thập phân với số tự nhiên 14’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Giáo viên đưa ví dụ 1: Tam giác ABC có cạnh cạnh dài 1,2 m Hỏi chu vi hình tam giác là bao nhiêu mét? Hoạt động học sinh - Hát - em sửa bài2, - Nghe và ghi tên bài Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc ví dụ - Nêu yêu cầu bài toán, nêu cách làm (26) 1,2 = ? (m) - Dựa vào kiến thức đã học hãy tìm - Suy nghĩ tìm kết dựa vào kết phép tính trên kiến thức sẵn có - số em trình bày: 1,2 = 1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 Hay: 1,2m = 12dm; 12 = 36 (dm) = 3,6m - Nhận xét và so sánh kết - Giáo viên chốt, chọn cách - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép - GV hướng dẫn còn HS tự thực tính : Như với số tự nhiên chú ý hiện, em lên bảng đặt dấu phẩy tích (GV phải hướng 1,2 dẫn) 3,6 - Nêu lại cách làm - Nhận xét và chốt lại cách đặt tính và tính -Cả lớp làm vào vở, học sinh thực trên bảng •- Giáo viên nêu ví dụ 2: 0,46 12 , 46 - Quan sát HS làm bài - Giáo viên nhận xét ? Muốn nhân số thập phân với số tự nhiên ta làm nào ? - Giáo viên nhấn mạnh thao tác qui tắc: nhân, đếm, tách Hoạt động 2: Thực hành 16’ Bài 1: - • Theo dõi HS làm bài -Nhận xét 2’ 1’ *.Bài 2: (vận dụng) - Đưa bảng sau và quan sát HS làm bài Thừa số 3,18 8,07 2,389 Thừa số 10 Tích - Nhân xét và tuyên dương em làm nhanh Bài 3: Tóm tắt: Mỗi : 42,6km : …… km ? -• Giáo viên nhận xét Củng cố - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên 12 092 46 , 52 - Cả lớp nhận xét -Học sinh nêu ghi nhớ - số em đọc ghi nhớ -Hoạt động lớp, cá nhân - em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm bài - học sinh sửa bài trên bảng - Cả lớp nhận xét - em nêu yêu cầu, giải thích bảng - Thi đua nhanh lên bảng điền tích vào bảng - Lớp nhận xét, sửa bài - em nêu yêu cầu Nêu tóm tắt Học sinh giải, em lên bảng Lớp nhận xét và sửa bài - số em nhắc lại (27) Nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu QUAN HỆ TỪ Tiết 22 I Mục tiêu: - Học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ - Nhận biết quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng, thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn - Biết đặt câu với quan hệ từ -Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường rừng II Chuẩn bị: + GV: giấy khổ to ghi nội dung bài tập 1, (I) ; 1, (III) III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: - Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ bài Đại từ xưng hô và làm bài tập 1, - Giáo viên nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Quan hệ từ Hoạt động 1: Tìm hiểu kiến thức a) Phần nhận xét 13’ Bài 1: - Nhắc lại yêu cầu: Từ in đậm dùng làm gì ? 5’ Hoạt động học sinh - Hát - 2học sinh - Nhận xét - Nhận xét và chốt: nhờ các từ trên mà người đọc người nghe hiểu rõ mối quan hệ các từ câu quan hệ ý các câu Các từ gọi là quan hệ từ Bài 2: - Gợi ý : Trước hết hãy xác định cặp quan hệ từ; sau đó nêu mối quan hệ các ý câu - GDHS bảo vệ môi trường rừng, động vật - Nghe và ghi tên bài Nhóm, lớp, cá nhân - em đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm - Học sinh suy nghĩ và phát biểu + và: nối các từ say ngây, ấm nóng + : nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ mi + như: nối đơm đặc – hoa đào + nhưng: nối câu đoạn văn - Lắng nghe - Đọc đề bài - Học sinh trao đổi theo nhóm và làm bài - Học sinh trình bày a Nếu …thì …( điều kiện, giả thiếtkết quả) b Tuy …nhưng … ( tương phản) b) Phần ghi nhớ - Trả lời các câu hỏi GV (28) - Nêu câu hỏi: + Thế nào là quan hệ từ? + Nêu từ ngữ là quan hệ từ mà em biết? + Nêu các cặp quan hệ từ thường gặp •- Giáo viên chốt lại 12’ Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: - Quan sát HS làm bài 2’ 1’ - Đọc ghi nhớ Cá nhân - Đọc nội dung bài, nêu yêu cầu - Làm bài vào bài tập - HS nối tiếp trình bày + và nối Chim, Mây, Nước với Hoa + nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi + nối cho với phận đứng sau + và nối to với nặng; … - Nhận xét và sửa bài - Giáo viên nhận xét và chốt Cặp Bài 2: a) vì… nên (quan hệ nguyên nhân-kết - 1, học sinh đọc nội dung bài 2, quả) lớp đọc thầm b) … ( tương phản) - Trao đổi theo cặp - Theo dõi HS làm bài - vài cặp trình bày - Mời HS trình bày a) vì… nên (quan hệ nguyên nhân-kết quả) - Nhận xét b) … ( tương phản) *.Bài 3(vận dụng): Đặt câu với các - Cả lớp nghe và nhận xét quan hệ từ - học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp - Nhắc lại yêu cầu đọc thầm - Quan sát và chú ý em yếu - Nhận xét và tuyên dương em đặt - Suy nghĩ đặt câu - Nối tiếp đọc câu vừa đặt câu hay Củng cố - em nhắc lại - Nhắc lại nội dung ghi nhớ Nhận xét - dặn dò: - học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường” - Nhận xét tiết học Thể dục GV CHUYÊN Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN Tiết 22 I.Mục tiêu - Viết lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị,thể đầy đủ các nội dung cần thiết.( GV Chọn nợi dung vít đơn phù hợp với địa phương) - Biết vận dụng vào viết đơn trường hợp cần thiết sống - Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường xung quanh - Giáo dục KNS: Ra định, đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II.Chuẩn bị : - GV : bảng lớp viết mẫu đơn (29) - HS : VBT III.Các PP/KT dạy học: - Tự bộc lộ - Trao đổi nhóm IV.Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định 3’ Kiểm tra bài cũ - Nhận xét 30’ Bài - GTB: Luyện tập làm đơn - Theo dõi SGK - Em viết đơn nhằm mục đích gì? Những việc làm đó chính là góp phần bảo vệ môi trường sống chúng ta - Đưa bảng phụ đã trình bày mẫu đơn ? Khi viết đơn em cần chú ý điều gì? GV cho HS thảo luận nhóm Hoạt động học sinh - Hát - em đọc lại đoạn, bài văn đã viết lại sau tiết trả bài trước - Nghe và ghi tên bài - em đọc nối tiếp đề bài - Nêu yêu cầu đề - HS trả lời - em đọc to, lớp đọc thầm - Nêu chú ý SGK - Trao đổi nhóm Cần trình bày đơn theo đúng quy định Nội dung đơn: -Giới thiệu thân -trình bày tình hình thực tế Nêu lên tác động xấu đã xảy có thể xảy -Kiến nghị cách giải -Cảm ơn - Lắng nghe - Nhắc HS lưu ý tên đơn và phần giới thiệu thân đề Phần trình bày lí viết đơn cho gọn, rõ, có sức thuyết phục để các cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình đã nêu, tìm - Một số em nói đề bài em chọn biện pháp khắc phục ngăn chặn HS tự bộc lộ viết vào bài - Viết đơn vào VBT, em viết vào giấy khổ lớn - Nhận xét đơn viết trên giấy lớn - Một số em đọc đơn mình viết - Nhận xét, bổ sung 3’ 1’ - Nhận xét chung, tuyên dương em viết có sức thuyết phục Củng cố - Khi viết đơn em cầ chú ý gì ? 5.Nhận xét, dặn dò - Trả lời (30) - Nhận xét tiết học - Dặn : em viết chưa đạt yêu cầu viết lại; quan sát người gia đình (chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới) Sinh hoạt lớp Tuần 11 I Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ đó nêu hướng giải phù hợp - Hiểu hiểu thêm nội dung, ý nghĩa các bài hát thầy cô giáo và nhà trường 2.Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin - Rèn luyện kỹ năng, phong cách biểu diễn văn nghệ 3.Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn - Giáo dục thái độ, tình cảm yêu quý, biết ơn, vâng lời thầy, cô giáo II Chuẩn bị: GV : Công tác tuần HS: Bản báo cáo thành tích thi đua các tổ III Hoạt động trên lơp: Hoạt động thầy Ổn định: Hát Nội dung: - GV giới thiệu: Phần làm việc ban cán lớp: Hoạt động trò -Hát tập thể - Lớp trưởng điều khiển - Tổ trưởng các tổ báo cáo các mặt : + Học tập + Chuyên cần *GV nhận xét chung: + Kỷ luật 2.Công tác tuần tới: + Phong trào - Tiếp tục trì nề nếp ++ Cá nhân xuất sắc, tiến - Giáo dục truyền thống tôn sư trọng đạo, -Ban cán lớp nhận xét kính trọng và biết ơn thày cô giáo -Tuyên dương tổ đạt điểm cao - Phát động làm kế hoạch nhỏ - Học sinh nghe thực tốt - Phát động ý thức bảo vệ công - Thực tốt an toàn giao thông - Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 + Hoàn thành các khoản đóng góp 3.Sinh hoạt theo chủ đề : KÍNH YÊU THẦY GIÁO, CÔ GIÁO - Tiếp tục tập luyện Các tiết mục văn nghệ, biểu diễn cá nhân tập thể: Múa dân vũ, tốp ca, đơn ca -HS chơi trò chơi, tập luyện văn nghệ (31) Ký duyệt tuần 11 (32)