0,5 điểm Lưu ý: Nếu HS có cách làm khác đúng thì vẫn cho điểm tương ứng ở mỗi câu VI.. ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA.[r]
(1)UBND THÀNH PHỐ SƠN LA TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I Năm học 2014-2015 Môn: Toán Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA Kiến thức - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kỹ toàn bộ chương trình đã học học kỳ I môn toán Theo các nội dụng: số học, Hình học với mục đích đánh giá lực về số nguyên tố, hợp số; cách tìm ƯCLN, BCNN, các phép tính về số tự nhiên, dấu hiệu chia hết, qui tắc chuyển vế, nhân hai số nguyên cùng dấu, khác dấu đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng, ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm, nào thì AM + MB = AB, thế nào là tia Kỹ - Rèn khả tư duy, sáng tạo, khả tính toán chính xác, hợp lý - Rèn kỹ trình bày bài kiểm tra rõ ràng sạch sẽ, lô gíc, mạch lạc Thái độ - HS tính toán chính xác, hợp lý, có thái độ đúng đắn, tự giác, trung thực làm bài kiểm tra II HÌNH THỨC KIỂM TRA - Hình thức tự luận 100% - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài thời gian 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê các Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình toán lớp mà học sinh đã được học chương trình (từ tuần đến tuần 18) - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề Xác định khung ma trận Khung ma trận đề kiểm tra Cấp độ Chủ đề 1) Tập hợp và các phép toán cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa tập hợp N Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TL TL TL TL Biết viết tập hợp A, tập hợp B các số tự nhiên chẵn, lẻ lớn 10 nhỏ 20 Viết được kết phép tính dạng một lũy thừa (2 c) 10 % (3e) 0,5 5% (3 a,b) 0,5 5% Viết được tập hợp các bội nhỏ 30, tập hợp các Vận dụng ƯC,BC, BCNN để tìm được cách 2) Tính chất và Nêu được thế nào các dấu hiệu chia là số nguyên tố, hết, ước và bội hợp số Cộng Vận dụng được các phép toán cộng, trừ, nhân, chia, phép nâng lên lũy thừa để thực hiện phép tính 20 % Vận dụng ƯC, BC, ước, bội một (2) tập hợp N Số câu Số điểm Tỉ lệ % ước (2 b) 0,5 5% 3) Các phép toán cộng, trừ, tính chất phép cộng và quy tắc "dấu ngoặc" tập hợp Z Phát biểu được qui tắc chuyển vế, qui tắc dấu ngoặc, biết vận dụng được qui tắc qua ví dụ Số câu Số điểm Tỉ lệ % 4) Điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng Độ dài đoạn thẳng Trung điểm đoạn thẳng (1) 2,5 25 % Nêu được trung điểm M đoạn thẳng AB là gì, nêu được khái niệm về tia, biết vẽ hình Số câu Số điểm Tỉ lệ % số câu số điểm Tỉ lệ % (2 a) 10 % 50 % (3 d) 0,5 5% chia nhóm cho số HS Nam, Nữ qua bài toán (4) 10 % số, cách tìm BCNN để giải toán (3 c) 0,5 5% 2,5 25 % 2,5 25 % Hiểu được điểm M có nằm giữa A và B không, so sánh hai đoạn thẳng AM, MB, chứng tỏ điểm M là trung điểm đoạn thẳng AB (5 ) 20 % 3 30 % 20 % 30 % 11 10 100 % IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Câu (2,5 điểm) a, Phát biểu qui tắc cộng hai số nguyên âm? Áp dụng: Tính (-17) + (-54) 324 112 112 324 b, Phát biểu qui tắc dấu ngoặc ? Áp dụng tính nhanh Câu (2,5 điểm) a, Trung điểm M đoạn thẳng AB là gì ? Tia là gì? b, Thế nào là số nguyên tố ? hợp số ? c, - Viết tập hợp A các số tự nhiên lẻ lớn 26 nhỏ 49 - Viết tập hợp B các số tự nhiên chẵn nhỏ 20 Câu (2,0 điểm) Tính a, (- 37) + (- 112) b 23 + 25 - (316 : 314 + 28 : 26 ) c, Tìm số tự nhiên a nhỏ 400 biết a 15 và a 25 d, Viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ 40 là bội 6; viết tập hợp các ước 20 ? e, Viết kết phép tính sau dạng lũy thừa 38 : 34; 108 : 102 Câu (1,0 điểm) Khối học sinh lớp một trường có 48 nam và 72 nữ biểu diễn văn nghệ Muốn phụ vụ đồng thời tại nhiều địa điểm, khối dự định chia thành các tổ gồm nam và nữ, số nam được chia đều vào các tổ, số nữ vậy Có thể chia được nhiều nhất thành bao nhiêu tổ ? (3) Khi đó tổ có bao nhiêu nam, bao nhiêu nữ ? Câu (2,0 điểm) Cho đoạn thẳng AB dài 6cm Trên tia AB lấy điểm M cho AM = 3cm a, Điểm M có nằm giữa hai điểm A và B không ? vì ? b, So sánh AM và MB c, Điểm M có là trung điểm AB không ? (4) UBND THÀNH PHỐ SƠN LA TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM Môn: Toán Câu (2,5 điểm) a, Muốn cộng hai số nguyên âm, ta cộng hai giá trị tuyệt đối chúng đặt dấu '' '' - trước kết (0,5 điểm) Áp dụng (-17) + (-54) = - (17 + 54) = - 71 (0,5 điểm) '' '' b, Khi bỏ dấu ngoặc có dấu - đằng trước, ta phải đổi dấu tất các số hạng dấu ngoặc: dấu '' + '' thành dấu '' - '' và dấu '' - '' thành dấu '' + '' (0,5 điểm) '' '' Khi bỏ dấu ngoặc có dấu + đằng trước thì dấu các số hạng ngoặc giữ nguyên (0,5 điểm) 324 112 112 324 324 112 112 324 Áp dụng: = = 324 - 324 = (0,5 điểm) Câu (2,5 điểm) a, Trung điểm M đoạn thẳng AB là điểm nằm giữa A,B và MA= MB (0,5 điểm) Hình gồm điểm O và một phần đường thẳng bị chia điểm O được gọi là một tia gốc O (còn được gọi là nửa đường thẳng gốc O) (0,5 điểm) b, Số nguyên tố là số tự nhiên lớn 1, có hai ước là 1và chính nó (0,25 điểm) Hợp số là số tự nhiên lớn 1, có nhiều hai ước số (0,25 điểm) c, A 27;29;31;33;35;35;37;39;41;43;45;47 ; (0,5 điểm) B 2;4;6;810;12;14;16;18 (0,5điểm) Câu (2,0 điểm) a, (- 37) + (- 112) = - 149 (0,25 điểm) 16 14 2 b, + - (3 : + : ) = + - ( + ) = 23 + 25 - + = + 32 - 13 = 27 (0,25 điểm) c, Vì a 15 và a 25 nên a BC(15, 25); mà BCNN(15, 25) = 3.5 = 75 nên BC(15, 25) = B(75) = {0; 75; 150; 225; 300; 375; 450; …} (0,25 điểm) vì a < 400 Vậy a {0; 75; 150; 225; 300; 375} (0,25 điểm) d, B(6) = 0;6;12;18;24;30;36 (0,25 điểm) Ư(20) = 1;2;4;5;10;20 (0,25 điểm) 4 e, : = 10 : 10 = 10 (0,5 điểm) Câu (1,0 điểm) Gọi số tổ nhiều nhất có thể chia được là a thì 48 a; 72 a và a lớn nhất (0,25 điểm) a ƯCLN (48, 72) Ta có: 48 = 24.3 ; 72 = (0,25 điểm) ƯCLN (48, 72) = = 24 (0,25 điểm) Vậy có thể chia được nhiều nhất thành 24 tổ Mỗi tổ có: 48 : 24 = (Nam); 72 : 24 = (Nữ) (0,25 điểm) Câu (2,0 điểm) M A B 3cm 6cm a, Trên tia AB có điểm M và B thoả mãn: (5) AM < AB (vì cm < cm) nên M nằm giữa A và B (0,5 điểm) b) Vì M nằm giữa điểm A và B (theo kết qủa câu a) nên AM + MB = AB (0,5 điểm) Hay + MB = (cm) MB = - = (cm) Theo đề bài AM = cm Vậy AM = MB (0,5 điểm) c) Vì điểm M nằm giữa A và B (câu a) và MA = MB (theo câu b) nên M là trung điểm AB (0,5 điểm) (Lưu ý: Nếu HS có cách làm khác đúng thì cho điểm tương ứng câu) VI ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA (6)