Xây dựng khung đánh giá theo định hướng năng lực, hệ thống câu hỏi, bài tập cho việc đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh th[r]
(1)TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH BẮC Số: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc /KH - BDTX Vĩnh Bình Bắc, ngày 22 tháng 09 năm 2015 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN Năm học: 2015 – 2016 - Họ và tên: Nguyễn Minh Bum Giới tính: Nam - Ngày sinh: 20 - 08 - 1971 Năm vào ngành: 1998 - Trình độ chuyên môn: Cao Đẳng Sư Phạm Toán Lý - Tổ chuyên môn: Toán Môn dạy: Toán - Chức vụ: Giáo viên dạy lớp Căn Công văn số 1442/KH-SGDĐT ngày 14/09/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang về hướng dẫn Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2015 – 2016; Căn vào kế hoạch số 04 ngày 20 tháng 09 năm 2015 của tổ Toán Trường THPT Vĩnh Bình Bắc, tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2015 - 2016 sau: Khối kiến thức bắt buộc a Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết TT Nội dung BDTX Số tiết Bồi dưỡng về chính trị, thời sự, các nghị quyết, 10 chính sách của Đảng, của Nhà nước như: Nghị quyết của Huyện uỷ huyện Vĩnh Thuận Bao gồm: Tổng quát về nhiệm vụ kinh tế xã hội, sâu về quan điểm đường lối phát triển Giáo dục và Đào tạo, tình hình phát triển kinh tế – xã hội – giáo dục và đào tạo giai đoạn 2015 – 2020; chỉ thị năm học của SGD&ĐT; các văn bản chỉ đạo của SGD&ĐT, Phòng Giáo dục và của Nhà trường Các chuyên đề về học tập làm theo tấm gương đạo 10 đức Hồ Chí Minh năm 2015 “ Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với dân; đoàn kết xây dựng Đảng sạch, vững mạnh” Nghị quyết 29/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp 10 hành Trung ương về đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thong; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/03/2015 của thủ Phụ gghi Học tập trung Học tập trung Học tập trung (2) tướng chính phủ về phê duyệt đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thong b Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết TT Nội dung BDTX Một số vấn đề chung về dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; số kĩ thuật đánh giá và sử dụng kĩ thuật đánh giá quá trình tổ chức dạy học Những định hướng đổi việc kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học Xây dựng khung đánh giá theo định hướng lực, hệ thống câu hỏi, bài tập cho việc đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát triển lực của học sinh theo từng môn cấp THCS Xây dựng tài liệu và tổ chức kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát triển lực của người học Khối kiến thức tự chọn Thời gian học tập trung (tiết) Thời gian tự học (tiết) 5 Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết Mã Mô đun THPT3 Nội dung BDTX Phương pháp giáo dục học sinh cá biệtTHCS ; Phương pháp thu thập thông tin về học sinh cá biệt; Yêu cẩu nắm bắt thông tin Tìm hiểu các thông tin đã thu thập Phương pháp đánh giá kết quả rèn luyện học sinh cá biệt THPT1 Các phương pháp giáo dục học sinh cá biệt; Thông qua thông tin gia đình và bạn bè Thông qua các buổi học ngoại khóa Thông qua cá buổi lao động và TDTT THPT1 Hồ sơ Để giáo dục học sinh cá biệt Xây dựng hồ sơ học sinh ; Sử dụng, bảo quản và bổ sung hồ sơ học sinh Ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng, bổ sung thông tin và lưu giữ hồ sơ học sinh Thời gian học tậptrung (tiết) Thời gian tự học (tiết) 15 15 15 (3) a Cụ thể: - Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết Thời Thời gian gian Nội dung BDTX bắt hoàn đầu thành 08/2015 11/2015 Bồi dưỡng về chính trị, thời sự, các nghị quyết, chính sách của Đảng, của Nhà nước như: Nghị quyết của Huyện uỷ huyện Vĩnh Thuận Bao gồm: Tổng quát về tình hình phát triển kinh tế – xã hội – giáo dục và đào tạo giai đoạn 2015 – 2020; chỉ thị năm học của SGD&ĐT; các văn bản chỉ đạo của SGD&ĐT, Phòng Giáo dục và của Nhà 08/2015 11/2015 Các chuyên đề về học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 “ Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với dân; đoàn kết xây dựng Đảng sạch, vững mạnh” 08/2015 11/2015 Nghị quyết 29/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương về đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thong; Quyết địnch số 404/QĐ-TTg ngày 27/03/2015 của thủ tướng chính phủ về phê duyệt đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông - Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết Thời Thời gian gian Nội dung BDTX bắt hoàn đầu thành 08/2015 11/2015 Một số vấn đề chung về dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; số kĩ thuật đánh giá và sử dụng kĩ thuật đánh giá quá trình tổ chức dạy học 08/2015 11/2015 Những định hướng đổi việc kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học 08/2015 11/2015 Xây dựng khung đánh giá theo định hướng lực, hệ thống câu hỏi, bài tập cho việc đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát triển lực của học sinh theo từng môn cấp THCS 08/2015 10/2015 Xây dựng tài liệu và tổ chức kiểm tra, đánh giá Thời gian học 10 tiết 10 tiết 10 tiết Thời gian học tiết tiết tiết (4) quá trình dạy học theo định hướng phát triển lực của người học - Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết Thời Thời gian gian Nội dung BDTX bắt hoàn đầu thành 09/2015 04/2016 Giáo dục học sinh cá biệt THCS (hoặc THPT) Phương pháp thu thập thông tin về học sinh cá biệt; Phương pháp giáo dục học sinh cá biệt; Phương pháp đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh cá biệt 09/2015 04/2016 Xây dựng kế hoạch giáo dục học sinh Các yêu cầu của kế hoạch giáo dục Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch giáo dục 09/2015 04/2016 Hồ sơ dạy học Xây dựng hồ sơ dạy học; Sử dụng, bảo quản và bổ sung hồ sơ dạy học; Ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng, bổ sung thông tin và lưu giữ hồ sơ dạy học b Biện pháp cụ thể: tiết Thời gian học 20 tiết 20 tiết 20 tiết - Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ - Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thử nghiệm trường, liên trường hay Phòng tổ chức - Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo - Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mô đun bài học Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân trình lãnh đạo xét duyệt Xác nhận tổ: Người lập kế hoạch Nguyễn Minh Bum (5) I MỤC ĐÍCH CỦA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Tổ chức học tập bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên là để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tê – xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học và những lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục Bồi dưỡng thường xuyên là để phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường II NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết TT Nội dung BDTX Số tiết Phụ gghi (6) Bồi dưỡng về chính trị, thời sự, các nghị quyết, chính sách của Đảng, của Nhà nước như: Nghị quyết của Huyện uỷ huyện Vĩnh Thuận Bao gồm: Tổng quát về nhiệm vụ kinh tế xã hội, sâu về quan điểm đường lối phát triển Giáo dục và Đào tạo, tình hình phát triển kinh tế – xã hội – giáo dục và đào tạo giai đoạn 2015 – 2020; chỉ thị năm học của SGD&ĐT; các văn bản chỉ đạo của SGD&ĐT, Phòng Giáo dục và của Nhà trường Các chuyên đề về học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 “ Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với dân; đoàn kết xây dựng Đảng sạch, vững mạnh” Nghị quyết 29/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương về đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thong; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/03/2015 của thủ tướng chính phủ về phê duyệt đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thong 10 Học tập trung 10 Học tập trung 10 Học tập trung Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết TT Nội dung BDTX Một số vấn đề chung về dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; số kĩ thuật đánh giá và sử dụng kĩ thuật đánh giá quá trình tổ chức dạy học Những định hướng đổi việc kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học Xây dựng khung đánh giá theo định hướng lực, hệ thống câu hỏi, bài tập cho việc đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát triển lực của học sinh theo từng môn cấp THCS Xây dựng tài liệu và tổ chức kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát triển lực của người học Thời gian học tập trung (tiết) Thời gian tự học (tiết) 6 5 Thời gian Thời gian Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết (7) TT Nội dung BDTX Giáo dục học sinh cá biệt THCS (hoặc THPT) Phương pháp thu thập thông tin về học sinh cá biệt; Phương pháp giáo dục học sinh cá biệt; Phương pháp đánh giá kết quả rèn luyện học sinh cá biệt Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Các yêu cầu của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp; Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Hồ sơ dạy học Xây dựng hồ sơ dạy học; Sử dụng, bảo quản và bổ sung hồ sơ dạy học; Ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng, bổ sung thong tin và lưu giữ hồ sơ dạy học Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực; Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực; Sự dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực học tập trung (tiết) tự học (tiết) 10 10 10 10 III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Hình thức học tập bồi dưỡng thường xuyên chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính (tự nghiên cứu thông tin trên mạng, nghiên cứu tài liệu), kết hợp với các hoạt động tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn, trường hoặc cụm trường Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hoá kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung khó đối với giáo viên; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ Bồi dưỡng thường xuyên thông qua sinh hoạt chuyên môn; sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn Bồi dưỡng thường xuyên thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh hoạ, rút kinh nghiệm chia sẻ cùng đồng nghiệp IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Tổ chuyên môn: - Tổ trưởng xây dựng kế hoạch “ Bồi dưỡng thường xuyên” triển khai nội dung đến tất cả giáo viên tổ, tổ chức đăng ký nội dung bồi dưỡng cho phù hợp với lực của bản thân - Tham mưu với Ban Giám hiệu tổ chức các đợt tập huấn cho giáo viên tổ - Tham gia đầy đủ các đợt tập huấn Sở Giáo dục và Phòng Giáo dục tổ chức - Hàng tháng sinh hoạt tổ chuyên môn đều có nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện - Định kì có báo cáo, đánh giá rút kinh nghiệm và đưa hướng khắc phục Giáo viên - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân nộp cho tổ trưởng chuyên môn theo quy định (8) - Hoàn thành tốt nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân (đã đăng ký) vào cuối năm V QUY ĐỊNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BDTX Tham mưu với Ban Giám hiệu Nhà trường việc đánh giá, xếp loại cuối năm VI YÊU CẦU Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết Thời gian hoàn thành 10/2015 Nội dung BDTX Bồi dưỡng về chính trị, thời sự, các nghị quyết, chính sách của Đảng, của Nhà nước như: Nghị quyết của Huyện uỷ huyện Vĩnh Thuận Bao gồm: Tổng quát về tình hình phát triển kinh tế – xã hội – giáo dục và đào tạo giai đoạn 2015 – 2020; chỉ thị năm học của SGD&ĐT; các văn bản chỉ đạo của SGD&ĐT, Phòng Giáo dục và của Nhà trường 10/2015 Các chuyên đề về học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 “ Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với dân; đoàn kết xây dựng Đảng sạch, vững mạnh” 10/2015 Nghị quyết 29/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương về đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thong; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/03/2015 của thủ tướng chính phủ về phê duyệt đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết Thời gian hoàn Nội dung BDTX thành 10/2015 Một số vấn đề chung về dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; số kĩ thuật đánh giá và sử dụng kĩ thuật đánh giá quá trình tổ chức dạy học 10/2015 Những định hướng đổi việc kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học 10/2015 10/2015 Xây dựng khung đánh giá theo định hướng lực, hệ thống câu hỏi, bài tập cho việc đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát triển lực của học sinh theo từng môn cấp THCS Xây dựng tài liệu và tổ chức kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát Số tiết 10 10 10 Kết quả cần đạt Nắm nhiệm vụ, đường lối phát triển Giáo dục và Đào tạo, tình hình phát triển kinh tế – xã hội của Huyện, của SGD &ĐT, Phòng Giáo dục và của Nhà trường Vận dụng các chuyên đề về học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào thực tiễn Nắm Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/03/2015 của thủ tướng chính phủ về phê duyệt đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Số Kết quả cần đạt tiết 8 7 Vận dụng vấn đề về dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh Nắm những định hướng đổi việc kiểm tra, đánh giá Xây dựng kế hoạch và nội dung đánh giá theo định hướng phát triển lực của học sinh Xây dựng tài liệu và tổ chức kiểm tra, đánh giá (9) triển lực của người học Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết Thời gian hoàn Nội dung BDTX thành 04/2016 Giáo dục học sinh cá biệt THCS (hoặc THPT) Phương pháp thu thập thông tin về học sinh cá biệt; Phương pháp giáo dục học sinh cá biệt; Phương pháp đánh giá kết quả rèn luyện học sinh cá biệt 04/2016 Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Các yêu cầu của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp; Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 04/2016 Hồ sơ dạy học Xây dựng hồ sơ dạy học; Sử dụng, bảo quản và bổ sung hồ sơ dạy học; Ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng, bổ sung thông tin và lưu giữ hồ sơ dạy học 04/2016 Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực; Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực; Sự dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực VII BẢNG TỔNG HỢP Họ và Nội dung tên GV Số tiết 30 Tự Tập học trun g Phạm Công Phú La chí Du Nguyễ n Thanh Nhã Nguyễ Nội dung KT, ĐG Số tiết 30 Thời Hình Tự Tập gian thức học trun (tháng , g ) đơn vị KT Số tiết Kết quả cần đạt 15 Sử dụng các phương pháp dạy học, giáo dục học sinh cá biệt 15 Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 15 Xây dựng hồ sơ dạy học, bảo quản và phục vụ cho dạy học theo quy định 15 Vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực và phương pháp dạy học tích cực Nội dung KT, ĐG Số tiết 60 Thời Hình Tự Tập gian thức học trun (tháng , g ) đơn vị KT KT, ĐG Thời gian (tháng ) Phụ ghi Hình thức , đơn vị KT (10) n Thị Lam Phương La Hồng Luỹ Trương Phương Linh Trần Minh Vĩ Trần Văn Chánh Nguyễ n Minh Bum Trên đây là kế hoạch BDTX của Tổ toán năm học 2015 – 2016, kính trình Ban Giám hiệu nhà trường phê duyệt DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU T/M TỔ CHUYÊN MÔN Tổ trưởng Phạm Công Phú (11)