Hang cua so thap phan Doc viet so thap phan

- Trình bày kết quả  Giáo viên nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét H.động 2: 14’ * Dựa theo dàn ý đã lập, viết một - 1 học sinh đọc yêu cầu đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phương -[r]

TIẾT Tự chọn EM YÊU CHỮ VIỆT : BÀI I Mục tiêu: Kiến thức :- HS viết đúng bài viết , trình bày bài đẹp Kĩ : - HS viết đúng cỡ chữ , chữ viết đẹp Thái độ : - GD HS tính cẩn thận II Chuẩn bị: - GV : Phấn màu, bảng phụ - HS: Vở luyện chữ đẹp III Các hoạt động dạy học : T ND Hoạt động GV G 1’ 2’ 1.Ổn định: Bài cũ: Yêu cầu HS nêu bài viết trước GV nhận xét Bài mới: 1’ a/ Giới thiệu GV giới thiệu và ghi bảng bài 32’ b/Luyện viết Gọi HS đọc bài Yêu cầu HS nêu nội dung bài Tìm chữ viết khó bài Luyện viết chữ khó -Yêu cầu HS viết các chữ khó vừa nêu GV gọi HS lên bảng viết Yêu cầu HS viết bài GV nhắc HS tư ngồi viết , cách để GV nhận xét bài viết Hoạt động HS - Hát - HSTL - Lớp nhận xét HS lắng nghe HS đọc bài HS nêu nội dung bài HSTL: HS lên bảng viết Dưới lớp HS viết vào bảng HS viết bài vào HS đổi để kiểm tra - Yêu cầu HS viết chữ nét , HS viết bài chữ in nghiêng nét đậm kiểu chữ thẳng và chữ nét , nét đậm và chữ nghiêng đứng 1’ 4.Củng cố - GV nhận xét tiết học Dặn dò Dặn HS chuẩn bị bài sau HS lắng nghe và thực TIẾT Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: “THIÊN NHIÊN” I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ Tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : TG ND - MT Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A.Ổn định: - Hát 4’ B KTBC: - Thế nào là từ nhiều nghĩa? - HS nêu và phân biệt nghĩa Cho VD? từ cách đặt câu với từ: C.Bài mới: - GV nhận xét, đánh giá đứng, đi, nằm 1’ 1.GTB: -Gv giới thiệu bài -HS nhận xét bài bạn 30’ Dạy bài Tìm hiểu nghĩa từ -HS nghe “thiên nhiên” - Hoạt động nhóm đôi, lớp Bài - Tổ chức cho HS thảo luận - Thảo luận theo nhóm đôi để trả nhóm đôi (Phiếu học tập) lời câu hỏi trên - Yêu cầu: 1/Tìm TN - Trình bày kết thảo luận Bài thiên nhiên: nhà máy, xe cộ, cây cối, mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa 2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì?  Giáo viên chốt và ghi bảng Xác định từ các vật, tượng thiên nhiên  Gạch bút chì mờ từ các vật, tượng thiên nhiên có các thành ngữ, tục ngữ: a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành bão c) Qua sông phải lụy đo d) Khoai đất lạ, ma đất quen - Nghĩa thành ngữ “Lên thác xuống ghềnh”? - Câu thành ngữ “Góp gió thành bão” khuyên ta điều gì? - Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ “thiên nhiên” cho GV ghi bảng  Lặp lại: “Thiên nhiên là tất vật, tượng không người tạo ra” - Hoạt động cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ + Nêu yêu cầu bài - Chỉ người gặp nhiều gian lao vất vả sống - Tích tụ lâu nhiều cái nhỏ tạo thành cái lớn, sức mạnh lớn  Đoàn kết tạo sức mạnh - Muốn việc phải nhờ vả người có khả giải - Khoai trồng nơi đất mới, đất lạ thì tốt, mạ trồng nơi đất quen thì tốt + Đọc lại các thành ngữ, tục ngữ trên và nêu từ vật, tượng thiên nhiên - Hoạt động nhóm Bài Nhóm 1: Nhóm 2: Nhóm 3: Nhóm 4: Nhóm Nhóm Nhóm 4’ 3.Củng cố Dặn dò: - Khi nào dùng đến tục ngữ “Qua sông phải lụy đò”? - Em hiểu gì tục ngữ “Khoai đất lạ, mạ đất quen”?  Giáo viên chốt -Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên + Chia nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều rộng Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều dài (xa) Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều cao Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều sâu Tìm và đặt câu với từ ngữ miêu tả tiếng sóng Tìm và đặt câu với từ ngữ miêu tả làn sóng nhẹ Tìm và đặt câu với từ ngữ miêu tả đợt sóng mạnh + GV theo dõi, nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm + Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận, khôn cùng - (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát - (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt, dài nguêu, dài loằng ngoằng, dài ngoẵng - cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao vời vợi - hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm - ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, ì cạp, càm cạp, lao xao, thì thầm - lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên - cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng, khổng lồ, tợn, dội, khủng khiếp + Từng nhóm dán kết tìm từ lên bảng và nối tiếp đặt câu + Nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS nghe TIẾT Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu: - Học sinh biết cách phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A, B II Chuẩn bị: Tranh phóng to, thông tin số liệu III Các hoạt động dạy học : TG ND - MT Hoạt động GV 1’ A.Ổn định: 4’ B KTBC: - Nguyên nhân và cách đề C Bàimới phòng bệnh viêm não? - GV nhận xét, đánh giá 1’ 1.GTB Dạy bài - GV giới thiệu bài 15’ a Thảo luận - GV chia lớp làm nhóm nhóm và thảo luận theo câu hỏi: + Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A là gì? + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? +Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? 15’ b Quan sát - Y/c HS quan sát hình 2, 3, tranh, thảo luận 4, SGK thảo luận nhóm nhóm + Chỉ và nói nội dung hình + Giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng trành bệnh viên gan A - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? - Người mắc bệnh viêm gan A và viêm gan B cần lưu ý điều gì? - Nhận xét, kết luận - Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm gan A 4’ Củng cố -Chuẩn bị bài sau Dặn dò - Nhận xét tiết học Hoạt động HS - Hát - HS nêu -HS nghe -HS nghe - Thảo luận, trình bày: + Do vi rút viêm gan A + Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn + Bệnh lây qua đường tiêu hóa (vi-rút viêm gan A có phân ngưòi bệnh, có thể lây sang người khác qua nước lã, thức ăn sống bị ô nhiễm, tay không sạch, … ) - Thực hiện, trình bày: H2: Uống nước đun sôi để nguội H3: An thức ăn d0ã nấu chín H4: Rửa tay nước và xà phòng trước ăn H5: Rửa tay nước và xà phòng sau đại tiện - Ăn chín, uống sôi, rửa tay trước ăn và sau tiểu tiện - Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin Không ăn mỡ, thức ăn có chất béo, không uống rượu - HS nhận xét - HS nêu -HS nghe Hướng dẫn học Toán TIẾT 2: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: -Biết cách viết các số thập phân nhau, so sánh số thập phân, xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II Chuẩn bị: Sách cùng em học Toán III Các hoạt động: TG ND - MT Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ A.Ổn định -Cho HS hát -HS hát 4’ B KTBC - KT bài - HS lên chữa bài C Bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét 1’ GTB - Gv giới thiệu bài - HS nghe 30’ Dạy bài Bài -Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét, chữa bài vào - 8,920; 57,100; 632,842; 4,240 Bài -Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét, chữa bài vào a 5,84 > 5,48 b 24,8 = 24,800 29,1230 = 29,123 15,03 < 15,038 62,17 < 63,98 21,27 < 32,71 Bài -Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét, chữa bài vào a x = 15; 16 b x = Bài -Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét, chữa bài vào a x = b x = 5,4; 5,7; 5,9 4’ Củng cố - - GV nhận xét học - HS nghe Dặn dò - BVN số Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 08 tháng 10 năm 2014 Thể dục TIẾT Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: - Biết kể lời nói mình câu chuyện đã nghe và đã đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên Biết trao đổi trách nhiệm người với thiên nhiên, biết nghe và nhận xét lời kể bạn - Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh II Chuẩn bị: Câu chuyện người với thiên nhiên III Các hoạt động dạy học : TG ND - MT Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A.Ổn định: - Hát 4’ B KTBC: - HS kể lại chuyện Cây cỏ - học sinh kể tiếp nước Nam - học sinh C Bài mới: - Nêu ý nghĩa -HS lắng nghe 1’ 1.GTB - GV giới thiệu bài Đề: Kể câu chuyện em đã Dạy bài - Gạch chữ nghe hay đọc nói 10’ a HD kể quan trọng đề bài (đã quan hệ người với thiên chuyện viết sẵn trên bảng phụ) nhiên - Gọi hs đọc gợi ý - Đọc đề bài - Y/c hs giới thiệu câu - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho chuyện kể mình câu chuyện đúng đề tài, 20’ b Thực hành kể - Cho hs kể theo nhóm xếp lại các tình tiết cho đúng với chuyện - HD để HS tìm đúng câu diễn biến truyện chuyện - Lần lượt HS nối tiếp nói - Nêu yêu cầu: Kể chuyện trước lớp tên câu chuyện kể nhóm, trao đổi ý - HS kể chuyện nhóm, trao nghĩa câu chuyện Đại đổi ý nghĩa truyện diện nhóm kể chuyện - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện chọn câu chuyện hay trước lớp cho nhóm sắm vai kể lại - Trả lời câu hỏi các bạn nội trước lớp dung, ý nghĩa câu chuyện sau - Nhận xét kể xong - Cho hs thi kể trước lớp - Thi kể - GV nhận xét tuyên - Lớp bình chọn người kể chuyện 4’ Củng cố - dương hay Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - HS nghe - Nhận xét tiết học TIẾT Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2014 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết so sánh số thập phân, xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : TG ND - MT Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A.Ổn định: - Hát 4’ B KTBC: -KT bài - HS lên chữa bài C Bài mới: - Nhận xét, -HS nghe 1’ 1.GTB: -GV giới thiệu bài 30’ Dạy bài Bài 1: -Y/c hs đọc yêu cầu BT1:Điền - So sánh số thập phân dấu > ,<, = 84,2 > 84,19 47,5=47,500 - Bài này có liên đến kiến thức 6,843< 6,85 90,6>89,6 nào ? Bài 2: Viết các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 3: Yêu cầu HS làm bài vào phiếu - Thi tiếp sức: Gọi nhóm lên bảng làm thi 4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7< 6,02 GV nhận xét Tìm chữ số x, biết: HS lên bảng làm 9,7x8 < 9,718 X=0 Bài 4: a.Tìm số tự nhiên x, biết: 0,9 < x < 1,2 X=1 - Thi đua dãy:  Xếp theo thứ tự từ bé đến HS làm bài vào lớn: 42,518 ; 45,5 ; 42,358 ; - Học sinh nhắc lại Yêu cầu HS làm bài vào - Thi đua tiếp sức Tổ chức thi làm bài nhanh -HS nghe GV nhận xét , tuyên dương 4’ Củng cố - Chuẩn bị: Luyện tập -Dặn dò: - Nhận xét tiết học TIẾT Tập đọc TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương tranh sống vùng cao - Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành cùng với người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương - Giáo dục HS yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị:Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : TG ND - MT Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A.Ổnđịnh: - Hát 4’ B KTBC: -Y/c HS đọc đoạn bài Kì - HS đọc và trả lời câu hỏi C.Bài mới: diệu rừng xanh và trả lời câu - Học sinh lắng nghe 1’ 1.GTB: hỏi - Học sinh đọc Dạy bài - Gv giới thiệu bài - Học sinh phát âm từ khó 10’ a.Luyện đọc - Mời bạn đọc lại toàn bài - HS đọc từ khó có câu - Cho HS đọc các từ khó thơ - Mời bạn đọc nối - HS đọc nối khổ, kết hợp sửa chữa và khổ + mời bạn nhận xét giải nghĩa từ - HS đọc phần chú giải -Y/c HS đọc nhóm đôi - HS đọc nhóm đôi -GV đọc lại toàn bài -HS nghe 10’ b.Tìm hiểu bài - Vì địa điểm bài gọi + Vì đó là đèo cao là cổng trời? vách đá, từ đỉnh đèo có thể nhín thấy khoảng trời rộng, có mây bay, gió thoãng, +Hãy tả lại tranh thiên + tự miêu tả theo cảm nhận nhiên bài thơ +Trong nhửng cảnh vật, em +Hình ảnh lên màn thích là cảnh nào? Vì sương huyền ảo… sao? - Học sinh quan sát tranh - GV treo tranh “Cổng trời” + Hình ảnh người,, cho HS quan sát tất bật, rộn ràng với công việc: +Điều gì khiến cánh rừng Người Tày từ khắp ngả…tìm sương giá ấm lên? măng hái nấm; tiếng xe ngựa - Nêu nội dung chính bài? vang lên suốt triền rừng hoang - Cần đọc với giọng dã… nào? Thầy mời các bạn thảo - HS nêu luận nhóm đôi phút - giọng sâu lắng, ngân nga thể 10’ c.Đọc diễn cảm - GV đưa bảng phụ có ghi sẵn niềm xúc động tác giả khổ thơ trước vẻ đẹp vùng núi - Cho HS đọc nối tiếp cao -Cho thi đua đọc thuộc lòng - HS thể cách nhấn bài thơ giọng, ngắt giọng -GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - Chuẩn bị: “Cái gì quý nhất?” - HS đọc + mời bạn nhấn xét 4’ -Dặn dò: TIẾT - Nhận xét tiết học - HS thi đua đọc thuộc lòng bài thơ -HS nghe - HS theo dõi và thực Đạo đức ĐỒNG CHÍ MINH DẠY TIẾT Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Lập dàn ý bài văn tả cảnh đẹp địa phương đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài - Dựa vào dàn ý viết văn tả cảnh đẹp địa phương II Chuẩn bị: Mẫu đơn cỡ lớn III Các hoạt động dạy học : TG ND - MT Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A.Ổnđịnh: - Hát 4’ 1’ B KTBC: - GV chấm 3, bài nhà đã hoàn - HS trình bày nối tiếp C.Bài mới: chỉnh đoạn văn tả cảnh sông nước 1.GTB: -GV giới thiệu bài 30’ Dạy bài Bài 1: -HS nghe - Y/c HS dựa vào điều đã -HS Thực quan sát, lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương Bài 2: - Phát phiếu khổ to -HS Trình bày - Nhận xét - Nhận xét - Y/c HS dựa vào dàn ý đã lập viết - Đọc gợi ý để làm bài đoạn văn - Đọc vài bài trước lớp - Gọi học sinh đọc gợi ý SGK -Nhận xét sửa chửa - Cho HS làm bài - Cho điểm, tuyên dương - Khi viết đoạn văn cần chú ý - Cần có mở đoạn, thân gì ? 4’ Củng cố - - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị luyện tập tả cảnh TIẾT đoạn, kết đoạn -HS nghe Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2014 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Rèn HS đọc, viết, so sánh số thập phân, tính nhanh giá trị biểu thức cách thuận tiện - Giáo dục HS tính chính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ III Các hoạt động: TG ND - MT 1’ A.Ổn định: 4’ B KTBC: Hoạt động thầy - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé 12,53; 21,35; 42,83; 34,38 C Bài mới: - GV nhận xét 1’ 1.GTB: - GV giới thiệu bài 30’ Dạy bài - Nêu yêu cầu bài Bài 1: - Gọi hs đọc các số - Nhận xét, đánh giá Bài 2: - Y/c HS đọc bài tập - Đính bảng phụ viết bài tập gọi hs lên bảng viết STP - Nhận xét, đánh giá Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài - GV cho HS thi đua, đội nào nhanh đúng thắng - Nhận xét, tuyên dương Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề - GV tổ chức cho HS tự làm bài, phát phiếu cho hs trình bày - Nhận xét, sửa chữa 4’ Củng cố - Chuẩn bị bài sau -Dặn dò: - Nhận xét tiết học TIẾT Luyện từ và câu Hoạt động trò - Hát - Làm bài -HS nghe - Nêu - Đọc - Lớp nhận xét, bổ sung - Viết số: a) 5,7 ; b) 32,85 c) 0,01 ; d) 0,304 - Lớp nhận xét, bổ sung - học sinh đọc - Thi đua: Kết quả: 41,538; 41,835; 42,358; 42,583 - Trình bày: 36 45 6 5 9  54 5 a) 5 56 63 7 9 7  49 8 b) 8 (dành HS giỏi) - Lớp nhận xét, bổ sung -HS nghe LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: - Nắm điểm khác biệt từ nhiều nghĩa và từ đồng âm Hiểu nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa và mối quan hệ các nghĩa từ nhiều nghĩa - Phân biệt nhanh từ nhiều nghĩa, từ đồng âm Đặt câu phân biệt các nghĩa từ nhiều nghĩa là tính từ - Có ý thức sử dụng từ đúng và hợp nghĩa II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : TG ND - MT Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A.Ổn định: - Nêu số từ chủ đề thiên - Hát 4’ B KTBC: nhiên, tự đặt câu - Lớp nhận xét, bổ sung C.Bài mới: - Nhận xét, đánh giá -HS nghe 1’ 1.GTB: -Gv giới thiệu bài - Thảo luận (5 phút) 30’ Dạy bài * Yêu cầu thảo luận -Hạt lúa phát triển đến mức Bài tập1: -Trong các từ gạch chân thu hoạch được) và từ chín đây, từ nào là từ đồng âm câu (suy nghĩ kĩ càng): Từ nhau, từ nào là từ nhiều nghĩa? nhiều nghĩa a) Chín - Từ chín câu (tiếp theo số - Lúa ngoài đồng đã chín vàng 8) và chín 1,3: từ đồng âm - Tổ em có chín học sinh b) Đường - Nghĩ cho chín hãy nói - Từ đường câu 2(vật b) Đường: nối liền hai đầu) và từ đường - Bát chè này nhiều đường nên câu 3(lối đi): từ nhiều nghĩa ăn - Từ đường câu (chất - Các chú công nhân chữa kết tinh vị ngọt)và đường đường dây điện thoại câu 2,3: từ đồng âm - Ngoài đường, người đã c) Vạt lại nhộn nhịp - Từ vạt câu (mảnh đất c) Vạt trồng trọt trải dài trên đồi - Những vạt nương màu mật núi)và từ vạt câu Lúa chín ngập lòng thung 3(thân áo): từ nhiều nghĩa - Chú Tư lấy dao vạt nhọn đầu - Từ vạt câu 2(đẽo xiên)và từ gậy tre vạt 1, 3: từ đồng âm - Những người Giáy, người Dao Đi tìm măng, hái nấm - Nhận xét, bổ sung Vạt áo chàm thấp thoáng - HS nghe Nhuộm xanh nắng chiều -HS đọc yêu cầu, thảo luận - GV kết luận nhóm đôi Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm đôi phát phiếu cho hai hs: Trong câu văn, thơ sau BH, từ xuân dùng với a) Từ xuân thứ mùa đầu tiên mùa nghĩa nào ? Từ xuân thứ hai nghĩa a) Mùa xuân là Tết trồng cây tươi đẹp Làm cho đất nước càng ngày b) Từ xuân có nghĩa là tuổi càng xuân c) Ông Đỗ Phủ là người làm thơ - Nhận xét, bổ xung Bài tập 3: 4’ Củng -Dặn dò: tiếng Trung Quốc đời nhà Đường, có câu rằng: “Nhân sinh thất thập hi”, nghĩa là: “Người thọ 70 xưa hiếm” (…) Khi người ta đã ngoài 70 xuân, thì tuổi tác càng cao, sức khoẻ càng thấp - Nhận xét - HS đọc y/c bài tập, cho hs đặt câu nháp và nêu - đặt câu và nêu - Nhận xét, tuyên dương hs có - nhận xét, bình chọn cố câu hay - Chuẩn bị bài sau -HS nghe - Nhận xét tiết học Địa lý TIẾT : DÂN SỐ NƯỚC TA I Mục tiêu: + Nắm đặc điểm số dân và tăng dân số Việt Nam + Hiểu: nước ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh và nắm hậu dân số tăng nhanh + Sử dụng lược đồ, bảng số liệu để nhận biết đặc điểm số dân và tăng dân số nước ta + Nêu hiệu dân số tăng nhanh + Ý thức cần thiết việc sinh ít gia đình II Chuẩn bị: Bảng số liệu dân số các nước ĐNÁ năm 2002 Biểu đồ tăng dân số III Các hoạt động: TG ND - MT 1’ A Ổn định: 4’ B KTBC: Hoạt động thầy Hoạt động trò + Hát + Nêu đặc điểm tự nhiên + Nêu VN + Nhận xét, bổ sung + Nghe - Nhận xét đánh giá C Bài mới: 1’ 1.GTB: -GV giới thiệu bài Dạy bài 10’ a.Dân số nước + Tổ chức cho HS quan sát bảng số ta liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2002 và trả lời: - Năm 2002, nước ta có số dân là bao nhiêu? - Số dân nước ta đứng hàng thứ các nước ĐNÁ?  Kết luận: Nước ta có diện tích trung bình lại thuộc hàng đông dân trên giới 10’ b.Sự gia tăng - Cho biết số dân năm dân số nước nước ta -HS nghe -HS quan sát + HS, trả lời và bổ sung -78,7 triệu người - Thứ ba + Nghe và lặp lại + HS quan sát biểu đồ dân số và trả lời ta - 1980: 53,7 triệu người - 1990: 66 triệu người - Nêu nhận xét gia tăng - 2002: 78,7 triệu người dân số nước ta? - Tăng nhanh bình quân  Số dân tăng này tương đương năm tăng trên triệu người tỉnh có dân số trung bình Thiếu ăn 10’ c Ảnh hưởng - Dân số tăng nhanh gây hậu Thiếu mặc gia tăng nào? Thiếu chỗ dân số nhanh Thiếu chăm sóc sức  Trong năm gần đây, tốc khỏe Thiếu học hành… độ tăng dân số nước ta đã giảm nhờ thực tốt công tác kế hoạch hóa gia đình +Yêu cầu HS nêu câu + HS thảo luận và tham gia hiệu tuyên truyền, cổ động + Lớp nhận xét KHHGĐ 4’ + Nhận xét, đánh giá - Chuẩn bị bài sau cố - Nhận xét tiết học -HS nghe Củng -Dặn dò: Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học Tiếng Việt TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU – TẬP LÀM VĂN I.Mục tiêu - HS biết các từ ngữ nói thiên nhiên, tìm các từ ngữ âm và hình ảnh vật - Biết phân biệt các từ đồng âm, các từ nhiều nghĩa các câu văn đã cho - Viết đoạn mở bài gián tiếp - Giáo dục HS có ý thức chăm học và tính kiên trì học tập II Chuẩn bị: Sách cùng em học Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG ND - MT Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ A.Ổn định -Cho HS hát -HS hát 4’ B KTBC - Em hiểu nào là - HS nêu thiên nhiên? Cho VD? - HS khác nhận xét C Bài - GV nhận xét, đánh giá 1’ GTB - GV giới thiệu bài -HS nghe 30’ Dạy bài Bài -Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét, chữa bài vào - Khoanh vào chữ a, c, e, g, h, i Bài -Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét, chữa bài vào a Tiếng nước chảy: róc rách, ầm ầm, ào ào, tí tách, … b Tiếng gió thổi: rì rào, vi vu, xào xạc, hiu hiu, … c Màu sắc: rực rỡ, sặc sỡ, xanh lam, phớt hồng, da cam, … Bài -Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét, chữa bài vào a Từ đồng âm: Giá vàng - Từ nhiều nghĩa: lòng vàng, vàng lưới b Từ đồng âm: bay xây - Từ nhiều nghĩa: sếu bay, đạn bay, áo bay màu 4’ Bài -Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá Bài -Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá Bài -Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài vào - Khoanh vào chữ c - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài vào a Em nói nhỏ quá, chị nghe không rõ b Em còn nhỏ quá - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài vào a Mở bài trực tiếp b Mở bài gián tiếp -HS nghe Củng cố - -GV nhận xét học Dặn dò - BVN số Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Hoạt động tập thể ( Giáo dục nếp sống lịch văn minh ) BÀI : KÍNH TRỌNG NGƯỜI LỚN TUỔI I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Học sinh có kĩ : - Thưa gửi, chào hỏi lễ phép, lời nói đúng mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giao tiếp với người lớn tuổi - Biết cảm ơn, xin lỗi đúng lúc với thái độ chân thành - Đưa và nhận hai tay - Biết đường, xách giúp đồ, nhường chỗ, giúp đỡ sang đường, HS chủ động thực hành vi thể kính trọng người lớn tuổi II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KTBC:SHS gồm có bài ? Mỗi bài gồm có -HS trả lời phần? B.Dạy bài Hoạt động : Giới thiệu bài ( 5’) -HS nghe và ghi bài vào Hoạt động : Nhận xét hành vi (8’) Bước 1: GV tổ chức cho HS thực phần Quan sát -HS quan sát SHS, thảo luận tranh, SHS trang 5, và trình bày kết Bước : HS trình bày kết - GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh 1: Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, đúng mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giúp đường cho bà cụ > Bạn nhỏ có thái độ ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi - Tranh : Bạn Hùng có lời nói lễ phép chào người lớn tuổi chào, bạn Hùng không nhìn vào người chào mà đọc truyện > Bạn Hùng có thái độ ứng xử chưa thể kính trọng người lớn tuổi - Tranh : Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, đúng mực, nét mặt thân thiện, cởi mở nhặt giúp người lớn tuổi khăn > Bạn nhỏ có ý thức giúp đỡ người - Tranh : Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, đúng mực, nét mặt thân thiện, cởi mở chào hỏi, giúp đỡ người lớn tuổi > Bạn nhỏ có thái độ ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (7’) Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang Bước 2: HS trình bày kết -GV kết luận nội dung theo trường hợp : Bước 3: GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành (7’) Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang Bước 2: HS trình bày kết - GV kết luận trường hợp : Bước 3: GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành (7’) * Mục tiêu : Giúp HS thực hành giao tiếp với người lớn tuổi * Các bước tiến hành: Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 3, SHS trang (GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ đúng mực vừa - Các nhóm khác nhận xét - HS nghe -HS nêu -HS liên hệ thực tế -HS đọc bài tập và thực yêu cầu bài - HS trình bày kết - HS nghe -HS liên hệ thực tế -HS đọc yêu cầu, thảo luận và trình bày kết - Các nhóm nhận xét bổ sung - HS nghe -HS liên hệ thực tế -HS đọc yêu cầu bài, thảo luận và trình bày kết -Các nhóm nhận xét bổ sung học) Bước 2: HS trình bày kết -GV nhận xét và động viên HS theo tình Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Tổng kết (2’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài “Thân thiện với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ” TIẾT - HS nghe - HS liên hệ thực tế -HS nêu nội dung lời khuyên -HS nghe Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI – KẾT BÀI.) I Mục tiêu: - Nhận biết và nêu cách viết kiểu mở bài: mở bài trực tiếp, gián tiếp; kiểu kết bài: mở rộng, không mở rộng - Viết đoạn mở bài gián tiếp, đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương - Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động: TG ND - MT 1’ A.Ổn định: 4’ B KTBC: Hoạt động GV - Cho HS đọc đoạn văn - Giáo viên nhận xét C Bài mới: 1’ 1.GTB: - GV giới thiệu bài 30’ Dạy bài Bài - Cho hs đọc nội dung BT1 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đọc hai đoạn văn nêu điểm giống và khác Bài 4’ Củng cố Dặn dò: Hoạt động HS - Hát - HS đọc - Cả lớp nhận xét -HS nghe - HS đọc nối tiếp yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - HS đọc đoạn Mở bài a: - HS đọc đoạn Mở bài b + a – Mở bài trực tiếp + b – Mở bài gián tiếp - Học sinh nhận xét: + Cách a: Giới thiệu đường tả + Cách b: Nêu kỷ niệm quê hương, sau đó giới thiệu đường thân thiết - HS so sánh nét khác và giống đoạn kết bài +Đều nói đến tình cảm yêu quý, gắn bó thân thiết đường +Khẳng định đường là tình bạn +Nêu tình cảm đường – Ca ngợi công ơn các cô chú công nhân vệ sinh hành động thiết thực - HS đọc yêu cầu, chọn cảnh - Học sinh làm bài - HS đọc đoạn Mở bài, kết bài - Cả lớp nhận xét + Cách mở bài gián tiếp + kết luận mở rộng Học sinh nhận xét -Giáo viên chốt lại - Y/c xây dựng đoạn Mở bài (gián tiếp) đoạn kết bài (mở rộng) cho bài tả cảnh thiên nhiên địa phương + Gợi ý cho HS Mở bài theo kiểu gián tiếp -Từ cảm xúc kỉ niệm giới thiệu cảnh tả Kết bài theo dạng mở rộng - Chuẩn bị bài sau -HS nghe - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 TIẾT Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác - GDHS yêu thích môn học Vận dụng cách đổi đơn vị đo độ dài vào thực tế sống II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : TG ND - MT Hoạt động GV 1’ A.Ổnđịnh: - KT bài 4’ B KTBC: - GV nhận xét, đánh giá C Bài mới: - GV giới thiệu bài 1’ 1.GTB: - Nêu lại các đơn vị đo độ dài Dạy bài bé m 10’ a HDHS cách - Kể tên các đơn vị đo độ dài đổi đơn vị đo lớn m 20’ b.Luyện tập -1 km bao nhiêu hm -1 hm phần km -1 hm bao nhiêu dam -1 dam bao nhiêu m -1 dam bao nhiêu hm - Tương tự các đơn vị còn lại - GV cho HS nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng: - GV giới thiệu bài dựa vào kết quả: từ 1m = 0,001km 1mm = 0,001m - GV yêu cầu HS đọc đề Bài 1: - GV yêu cầu HS làm vở, phát phiếu - GV nhận xét, sửa bài -Cho HS đọc đề bài Bài 2: a.Có đơn vị là mét Bài 3: 4’ 3.Củng cố Dặn dò: Hoạt động HS - Hát - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét - HS nghe dm ; cm ; mm km ; hm ; dam km = 10 hm 1 hm = 10 km hay = 0,1 km hm = 10 dam 1dam = 10 m 1 dam = 10 hm hay = 0,1 hm - Mỗi đơn vị đo độ dài 10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước nó Ghi bảng: Viết các số đo độ dài dạng số thập phân - Học sinh đọc đề a 8m 6dm = 8,6m b 2dm 2cm = 2,2dm c 3m 7cm = 3,07m d 23m 13cm = 23,13m -HS đọc đề bài -Trình bày a.3m 4dm =3,4m 2m 5cm = 2,05m 21m 36cm = 21,36m b 8dm 7cm = 8,7dm b Có đơn vị là dm 4dm 32mm = 4,32dm Phát phiếu BT 73mm = 0,73dm Viết số thập phân vào chỗ a.5km 302m = 5,302 km chấm: (Phát phiếu BT) b.5km 75m = 5,075 km c.302m = 0,302 km - Nhận xét tiết học - Bài nhà số 4, -HS nghe TIẾT Khoa học PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I Mục tiêu: - Học sinh biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS - GDHS có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh nhiễm HIV II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học : TG ND - MT Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A.Ổn định: - Nêu cách phòng bệnh viêm - Hát 4’ B KTBC: gan A? - HS nêu C Bài mới: -GV nhận xét,đánh giá -HS nghe 1’ 1.GTB: “Phòng tránh HIV / AIDS” -HS nghe Dạy bài - GV tiến hành chia lớp thành - HS họp thành nhóm (HS có 15’ HĐ1: Hoạt (hoặc 6) nhóm (chia nhóm theo thẻ hình giống họp thành động nhóm thẻ hình) nhóm) - GV phát nhóm phiếu - Đại diện nhóm nhận có nội dung SGK/30, phiếu và giấy khổ to tờ giấy khổ to - Các nhóm tiến hành thi đua - GV nêu yêu cầu: Hãy xếp xếp các câu hỏi và câu trả lời tương  nhóm nhanh nhất, trình ứng? Nhóm nào xong trước bày trên bảng lớp  các nhóm trình bày sản phẩm bảng còn lại nhận xét lớp (2 nhóm nhanh nhất) Kết sau: -GV nhận xét, tuyên dương 1-b 4-e 7-g 2-c nhóm nhanh, đúng và đẹp 5-d 3-a 6-h - Như vậy, HIV là gì? - HIV là tên loại vi-rút làm - AIDS là gì? suy giảm khả miễn dịch 15’ b.HĐ 2: Tìm - Thảo luận nhóm bàn, quan sát thể hiểu các đường hình SGK và trả lời câu hỏi: - AIDS là hội chứng suy giảm lây truyền và + HIV lây truyền qua miễn dịch thể cách phòng đường nào?  Giáo viên gọi - HS thảo luận nhóm bàn tránh HIV / đại diện nhóm trình bày AIDS - Giáo viên nhận xét + chốt +đường máu, mẹ sang Củng cố - -Về học bài mang thai và cho bú, 4’ Dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học đường tình dục -HS nghe BUỔI CHIỀU TIẾT TIẾT Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Thể dục ĐỒNG CHÍ CHÍNH DẠY Hướng dẫn học HOÀN THÀNH BÀI HỌC TRONG NGÀY I.Mục tiêu - Hoàn thành các bài tập ngày - Củng cố số thập phân So sánh số thập phân Chuyển đổi đơn vị đo độ dài số thập phân - HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập II.Chuẩn bị: Sách cùng em học Toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG ND - MT HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1’ A Ổn định tổ - Cho HS hát - HS hát 4’ chức B Bài : GV hỏi HS các sáng - HSTL 1/ Hoàn thành học tiết gì ? 1’ các bài học Các bài tập các đã hoàn ngày thành chưa ? -HSTL 10’ 2/ Củng cố kiến thức : - HS nêu yêu cầu BT MÔN TOÁN Bài 1: - HS làm nêu miệng 20’ Bài - Cho HS làm - Các STP là: 2,84 = 2,8400 5,920 = 5,92 - HS cùng GV nhận xét -HS nêu yêu cầu BT - Gọi HS nêu yêu cầu BT -HS nêu cách làm Bài - GV phát phiếu, Y/c HS - HS thảo luận , làm bài vào thảo luận theo nhóm phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết - Cho HS đọc đề bài Bài -GV nhận xét, tuyên dương - Nhóm khác nhận xét - HS nêu yêu cầu bài tập -Hướng dẫn HS làm bài - 1HS lên làm Bài - Lớp làm 10 < x < 11 -GV nhận xét x = 10,1 10,2 - HS nhận xét - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu bài tập Bài - Y/c lớp làm bài vào - HS làm bài -GV nhận xét a)5m 12cm = 5,12m 17m 9cm = 17,09m b) 182cm = 1,82m 3’ 3.Củng cố - Dặn - GV nhận xét học 5cm 3mm = 5,3cm dò -HS lắng nghe - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… I Môc tiªu: - Sau bài học, HS biết đợc: Hướng dẫn học ( TNXH ) ÔN LỊCH SỬ - Nh÷ng sù kiÖn tiªu biÓu cña phong trµo X« ViÕt – NghÖ TÜnh II Đå dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp LÞch Sö III Các hoạt động dạy học TL 1’ 4’ 1’ 30’ ND - MT A.Ổn định B KTBC C Bài GTB Dạy bài Bµi 1: Bài 4’ Củng cố Dặn dò Hoạt động thầy - Cho HS hát + Đảng CS đời vào thời gian nào? Do Ai lãnh đạo? -Đánh dấu x vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá -Phong trµo CM m¹nh mÏ cña nh©n d©n ta sau ĐCS Việt Nam đời là phong trµo nµo? - Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá §¸nh dÊu x vµo  tríc c©u tr¶ lời đúng -Ngµy 12/9 lµ ngµy kØ niÖm g×? - GV nhËn xÐt giê häc - BVN số 3, Hoạt động trò - HS hát - HS tr¶ lêi c©u hái - HS l¾ng nghe - HS lµm bµi vµ ch÷a bµi vµo vë bµi tËp - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài a  Khëi nghÜa Lam S¬n b  Nam K× khëi nghÜa c  X« ViÕt NghÖ TÜnh d  X« ViÕt NgÖ An - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài a  Nam K× khëi nghÜa b  CM th¸ng t¸m thµnh c«ng c  Bác Hồ tìm đờng cứu níc d  X« ViÕt NghÖ TÜnh - HS l¾ng nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Hoạt động tập thể KIỂM ĐIỂM CÔNG TÁC TUẦN HOẠT ĐỘNG 4: THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS nắm ưu điểm, khuyết điểm các tổ, cá nhân tuần; - HS nắm kế hoạch công việc tuần - HS hiểu: Tham gia các hoạt động nhân đạo là việc làm thường xuyên, cần thiết để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn Kĩ năng: HS biết cách khắc phục khuyết điểm và có phương hướng phấn đấu cho thân - HS có ý thức và hành động thiết thực tham gia các hoạt động nhân đạo theo khả mình Thái độ: HS có ý thức và trách nhiệm công việc II Các hoạt động dạy học chủ yếu TG ND - MT Hoạt động thầy 1’ A.Ổn định - Cho học sinh hát bài 4’ B KTBC -KT chuẩn bị HS C Bài 1’ GTB - GV giới thiệu bài Dạy bài 30’ Nội dung - Lớp trưởng cho các tổ họp vòng tổ HĐ 1: Sơ kết vòng phút để tổng kết thi đua hoạt động tổ tuần - Lần lượt gọi tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình: - Nêu ưu điểm, nhược điểm mặt hoạt động(học tập, đạo đức, các nề nếp khác chuyên cần, kỉ luật trật tự học, vệ sinh cá nhân, ý thức giữ gìn vệ sinh chung…) - Lớp trưởng tổng kết chung và bổ sung gì các tổ chưa nêu - Gọi các thành viên tổ cho biết ý kiến - Yêu cầu các tổ họp vòng phút để nêu biện pháp khắc phục nhược điểm còn tồn và nêu trước lớp - Giáo viên nêu ý kiến tổng hợp HĐ 2: Phổ - Lớp trưởng nêu kế hoạch các công biến công việc tuần tới: tác mới: - Nâng cao ý thức học tập, tự giác học tập - Hăng hái xây dựng bài - Tiếp tục chăm sóc công trình măng non - Tiếp tục giúp bạn yếu lớp - Các tổ cá nhân cho biết ý kiến HĐ 3: hoạt - GV nêu lại mục đích, ý nghĩa nhân động nhân đạo đạo - HS trưng bày các món quà quyên Bước 1: góp mình Chuẩn bị -HS gói quà cá nhân, tổ Bước 2: Lễ GV chọn 1MC, MC dẫn chương trình quyên góp, -Tuyên bố lí do, giới thiệu chương ủng hộ trình -Văn nghệ chào mừng -Từng cá nhân trao quà cho ban tổ chức - Đại diện HS phát biểu cảm tưởng Hoạt động trò - Lớp cùng hát tập thể - HS báo cáo -HS nghe - Các tổ họp tổ: nhận xét tổ, thống ý kiến - Các tổ trưởng đại diễn tổ báo cáo tình hình tổ mình - HS các tổ lắng nghe lời nhận xét tổ trưởng - Nêu ý kiến - Các tổ tiếp tục họp tổ, nêu biện pháp khắc phục tồn - Lắng nghe và ghi chép cần thiết - HS nêu ý kiến -Học sinh lắng nghe -Học sinh lắng nghe -HS lắng nghe, trao đổi ý kiến - Ban tổ chức cảm ơn - Giới thiệu số hoạt động nhân -HS thảo luận theo nhóm đạo trường, địa phương Bước 3: -Tuyên bố kết thúc buổi lễ Thảo luận -Chúng ta chia sẻ, giúp đỡ các bạn có -Học sinh trả lời lớp sau hoàn cành khó khăn nào? quyên góp lớn…… -Học sinh trả lời HĐ 3: Kể -Đại diện tổ lên kể chuyện - Học sinh lắng nghe chuyện -Lớp nhận xét - Nhận xét tham gia các em -Học sinh lắng nghe - Việc chuẩn bị: -HS có ý thức và hành động thiết thực -Học sinh lắng nghe tham gia các hoạt động nhân đạo theo khả mình - HS nghiêm túc lắng nghe, thực - Giúp đỡ người gặp khó khăn - Lắng nghe Củng cố 5’ - GV nhận xét tiết học: Dặn dò Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ý kiến người kiểm tra: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TUẦN Thứ hai ngày tháng 11 năm 2014 Tập đọc TIẾT 17: CÁI GÌ QUÝ NHẤT I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm toàn bài phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật - Diễn tả giọng tranh luận sôi bạn; giọng giảng ôn tồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục thầy giáo - Nắm vấn đề tranh luận (cái gì quý nhất) và ý khẳng định: người lao động là quý II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc III Các hoạt động: TG ND - MT Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ A.Ổn định: -Hát 4’ B.KTBC: -Cho HS HTL bài Trước -HS đọc thuộc lòng bài thơ cổng trời và TLCH C.Bài mới: -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 1’ 1.GTB: -GV giới thiệu bài Dạy bài 10’ a.Luyệnđọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trơn đoạn Sửa lỗi đọc cho học sinh 10’ b.Tìm hiểu bài - Cho HS đọc phần chú giải - GV đọc toàn bài -Theo Hùng, Quý, Nam cái quý trên đời là gì? - Lý lẽ các bạn đưa để bảo vệ ý kiến mình nào? -Vì thầy giáo cho người lao động là quý nhất? - HS nghe - - HS đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn - Lần lượt HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc thầm phần chú giải - - học sinh đọc toàn bài - HS nghe + Hùng quý lúa gạo – Quý quý là vàng – Nam quý thì - Lúa gạo nuôi sống người – Có vàng có tiền mua lúa gạo – Thì làm lúa gạo, vàng bạc + Lúa gạo, vàng, thì quý, chưa quý – Người lao động tạo lúa gạo, vàng bạc, không có người lao động thì không có lúa gạo, không có vàng bạc và thì trôi qua cách vô vị mà thôi, đó người lao động là quý -Học sinh nêu - 1, học sinh đọc - Yêu cầu HS nêu ý chính? 10’ c.Đọc diễn cảm - Rèn đọc đoạn “Ai làm lúa gạo … mà thôi” - HS thảo luận cách đọc diễn cảm - HDHS đọc phân vai - Nêu nhận xét cách đọc đoạn trên bảng “Ai làm lúa gạo phân biệt vai lời dẫn … mà thôi” - Đại diễn nhóm đọc chuyện và lời nhân vật - Cho HS đóng vai để đọc - Các nhóm khác nhận xét đối thoại bài văn theo -HS phân vai: người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo nhóm người -GV nhận xét, tuyên Cả lớp chọn nhóm đọc hay dương 4’ 3.Củng cố -HS nghe Chuẩn bị: Đất Cà Mau Dặn dò: Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TUẦN TIẾT TIẾT Thứ hai ngày tháng 11 năm 2014 Chào cờ Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết` viết các số đo độ dài dạng số thập - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : TG ND-MT Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A.Ổn định: - Hát 4’ B KTBC: Cho HS đổi: - HS lên chữa bài 31’ C Bài mới: 1’ 1.GTB: Dạy bài Bài 1: Bài Bài Bài 2’ TG Củng cố - Dặn dò ND - MT 3m 6cm=….m 26m 41cm =…m Đọc bảng đơn vị đo độ dài -GV giới thiệu bài - Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - HS nêu -HS nghe - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài a.35m 23cm=35,23m b 51dm3cm=51,03dm c.14m 7cm=14,07m - Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét, chữa bài 315cm= 3,15m 234cm=2,34m 506cm=5,06m 34dm=0,34m - Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét, chữa bài a.3km 245m=3,245km - Cho HS đọc đề bài b.5km 34m=5,034km - Cho HS làm bài c.307m=0,307km - Cho HS lên chữa bài - HS đọc đề bài - GV nhận xét, đánh giá - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài a.12,44m=12m 44cm b.3,45km=3450m -GV nhận xét học -HS nghe - BVN số Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 4’ A.Ổn định: B KTBC: C Bài mới: 1’ 1.GTB: 30’ Dạy bài - Hát - HS lên chữa bài - HS nêu Cho HS đổi: 3m 6cm=….m 26m 41cm =…m Đọc bảng đơn vị đo độ -HS nghe dài -GV giới thiệu bài - Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá Bài 1: Bài Bài 4’ - Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá -GV nhận xét học - BVN số Bài Củng cố - Dặn dò - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài a.35m 23cm=35,23m b 51dm3cm=51,03dm c.14m 7cm=14,07m - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài 315cm= 3,15m 234cm=2,34m 506cm=5,06m 34dm=0,34m - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài a.3km 245m=3,245km b.5km 34m=5,034km c.307m=0,307km - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài a.12,44m=12m 44cm b.3,45km=3450m -HS nghe Lịch sử TIẾT 9: CÁNH MẠNG MÙA THU I Mục tiêu: - Học sinh biết và tường thuật lại đươc kiện ND Hà Nội Tổng khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi - Biết Ngày 19/8 là ngày kỉ niệm Cách mạng tháng nước ta, các kiện cần nhớ - HS trình bày sơ giản ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng 8, sưu tầm và kể lại kiện đáng nhớ địa phương - Giáo dục lòng tự hào dân tộc II Chuẩn bị: Tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội và tư liệu lịch sử địa phương III Các hoạt động: TG ND - MT Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ A.Ổn định: -Hát 4’ B.KTBC: -Trong thời kỳ 1930 - 1931, -Học sinh nêu nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn điều gì Học sinh nêu mới? C Bài mới:  Giáo viên nhận xét bài cũ -HS nghe 1’ GTB: “Cách mạng mùa thu” Dạy bài -HS đọc và TLCH 10’ a Không khí -GV tổ chức cho HS đọc khởi nghĩa đoạn “Ngày 18/8/1945 … Hà Nội nhảy vào” + Không khí khởi nghĩa +Tưng bừng: Hàng chục vạn Hà Nội miêu tả quân Hà Nội xuống đường biểu nào? dương lực lượng và mít tinh Nhà hát lớn thành phố + Khí đoàn quân khởi +Ngay sau mít tinh quần nghĩa chúng xông vào chiếm các trụ sở 12’ b Kết  GV nhận xét + chốt -Mùa thu năm 1945, Hà nội vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ - Kết Tổng khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội?  GV chốt + ghi bảng + giới thiệu số tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội -Ngày19/8 là ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng nước ta đầu não: Phủ khâm Sai, Sở Mật Thám -Chiều ngày 19-8-1945, coo6c5 khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội toàn thắng - Là bước ngoặt vĩ đại lịch sử Việt Nam; chấm dứt 80 năm đô hộ Pháp _ Nhật và hàng nghìn năm chế độ phong kiến Chính quyền tay nhân dân là sở để lập nước Việt Nam dân chủ Cộng Hòa 8’ c Ý nghĩa -Ý nghĩa lịch sử + Mở đầu cho thắng lợi Tổng khởi nghĩa Cách mạng khởi nghĩa nước tháng +Cuộc vùng lên nhân - Khích lệ tinh thần đấu tranh dân Hà Nội có tác động nhân dân nước nào tới tinh thần cách mạng nước? -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK -HS đọc 4’ 3.Củng cố - Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc -HS nghe Dặn dò: tuyên ngôn độc lập” -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Kỹ thuật TIẾT 9: LUỘC RAU I Mục tiêu: - Biết cách luộc rau và thực các công đoạn - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để luộc rau giúp gia đình II Chuẩn bị: Tranh SGK III Các hoạt động: TG ND - MT Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ A.Ổn định: - Hát 4’ B.KTBC: - Nêu cách nấu cơm - Nêu - KT chuẩn bị HS - Trình bày chuẩn bị - Nhận xét, tuyên dương C.Bài mới: 1’ 1.GTB - GV giới thiệu bài - Nghe Dạy bài 12’ a.HDHS cách - Nêu cách luộc rau gia đình - Nêu luộc rau em - GV nhận xét -Cả lớp nhận xét 12’ b HDHS cách sơ chế rau - Nhắc lại cách sơ chế rau đã - Nhắc lại học - Y/c quan sát hình và nội - QS và thực sơ chế dung SGK nêu cách sơ chế và thực sơ chế - Y/c đọc mục quan sát hing - HS trả lời và thực hành nêu cách luộc rau luộc rau 6’ c Đánh giá kết - Đánh giá kết - Thực - Nhắc lại cách luộc rau và nhà nấu ăn tiếp gia đình 4’ 3.Củng cố - Nhận xét tiết học -HS nghe Dặn dò: - Chuẩn bị: Bày, dọn bữa ăm tromg gia đình Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học Tiếng Việt TIẾT 1: TẬP ĐỌC – CHÍNH TẢ I Mục tiêu - Hoàn thành các bài tập ngày - Đọc hiểu và trả lời câu hỏi Biết tìm từ láy, từ ghép theo yêu cầu BT - Rèn cho HS ý thức tự giác học tập II.Chuẩn bị: Sách cùng em học Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG ND - MT HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1’ A.Ổn định - Cho HS hát -HS hát 4’ B KTBC -Thế nào là từ nhiều -HS nêu C Bài nghĩa? Cho VD? 1’ GTB - GV giới thiệu bài -HS nghe Dạy bài 12’ a.Hoàn thành - Cho HS tự hoàn thành -HS hoàn thành các bài tập các bài tập các bài buổi sáng ngày ngày -GV theo dõi, giúp đỡ - HS lên chữa bài 20’ b.Củng cố kiến - Cả lớp nhận xét thức môn tiếng Việt Bài 1: Đọc - Cho HS nêu yêu cầu bài - HS đọc bài “ Cây trám đen” hiểu - Cho HS thảo luận nhóm Cả lớp theo dõi,đọc thầm đôi tự trả lời câu hỏi - HS nêu yêu cầu bài tập - HS Thảo luận nhóm,đại diện -GV nhận xét nhóm trình bày kết b b c - Nhóm khác nhận xét - GV phát phiếu cho HS - HS nêu yêu cầu bài tập Bài 2: - Cho HS đọc đề bài - HS thảo luận nhóm làm vào - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá PHT - HS nối tiếp nêu +Tiếng cần điền là: Cao vút; mập mạp; lơ lửng; mỡ màng; ngút ngát - Nhóm khác nhận xét -HS lắng nghe -GV nhận xét,tuyên 2’ dương - GV nhận xét học - CB bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3.Củng cố Dặn dò Hướng dẫn học Toán TIẾT 1: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết` viết các số đo độ dài dạng số thập - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động: TG ND - MT 1’ A.Ổn định: 4’ B KTBC: C Bài mới: 1’ 1.GTB: 30’ Dạy bài Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò - KT bài - Hát - HS lên chữa bài -GV giới thiệu bài -HS nghe - Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài 165 cm = 1,65m 27 dm = 2,7m 103mm = 0,103m 2,5m = 25 dm 3,54 dm = 35,4 cm 0,05m 50mm - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài 2168m = 2,168km 5,68km = 5680 m 26m = 2,6dam 7,84hm = 784m 3681m = 3,681 km 0,05m = 50mm - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài a > b = c < d > Bài 2: - Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá Bài - Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá 4’ Bài - Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá Bài - Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là: 24 : x = 36 ( cm ) Chu vi hình chữ nhật là: ( 36 + 24 ) x = 120 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật là: 36 x 24 = 864 ( cm2 ) Đáp số: 864 cm2 - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS lên chữa bài - Cả lớp nhận xét, chữa bài Bài giải Ngày thứ hai sửa số mét đường là: 675 x = 1350 ( m ) Hai ngày sửa số mét đường là: 1350 + 675 = 2025 ( m ) Đáp số : 2025 m -HS nghe Củng cố -GV nhận xét học Dặn dò - BVN số Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH(T16) I Mục tiêu: - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương - Biết chuyển phần dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc cảnh; cảm xúc người tả cảnh) - Giáo dục HS ý thức việc miêu tả nét đặc sắc cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng II Chuẩn bị: - Thầy: Giấy khổ to, bút - Bảng phụ tóm tắt gợi ý giúp học sinh lập dàn ý - pp: Trực quan, đàm thoại, luyện tập - Trò: Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp đất nước III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát Bài cũ: 2’ - Giáo viên chấm bài nhà: Đơn kiến nghị (2,3 học sinh) - Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà học sinh 3.Bài mới: 30’ a GTB:1’ - Các em đã quan sát cảnh đẹp địa phương Trong tiết học luyện tập tả cảnh hôm nay, các em lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương b.Luyện tập: H động 1: 14’ Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương - Giáo viên gợi ý - học sinh đọc yêu cầu + Dàn ý gồm phần? - phần (MB - TB - KL) + Dựa trên kết quan sát, lập dàn ý cho bài văn với đủ phần  Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp chọn tả là cảnh nào? Ở vị trí nào trên quê hương? Điểm quan sát, thời điểm quan sát? - Giáo viên có thể yêu cầu học sinh  Thân bài: tham khảo bài a/ Miêu tả bao quát: + Vịnh Hạ Long / 81,82: xây dựng - Chọn tả đặc điểm dàn ý theo đặc điểm cảnh bật, gây ấn tượng cảnh: + Tây nguyên / 82,83: xây dựng dàn ý Rộng lớn - bát ngát - đồng quê theo phần, phận Việt Nam cảnh b/ Tả chi tiết: - Lúc sáng sớm: + Bầu trời cao + Mây: dạo quanh, lượn lờ + Gió: đưa hương thoang thoảng, dịu dàng đưa lượn sóng nhấp nhô + Cây cối: lũy tre, bờ đê òa tươi nắng sớm + Cánh đồng: liền bờ - ánh nắng trải - ô vuông - nhấp nhô lượn sóng - xanh lá mạ + Trời và đất - hoạt động người - lúc hoàng hôn + Bầu trời: mây - gió - cây cối cánh đồng - trời và đất - hoạt động người  Kết luận: Cảm xúc em với cảnh đẹp quê hương - Học sinh lập dàn ý trên nháp giấy khổ to - Trình bày kết  Giáo viên nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét H.động 2: 14’ * Dựa theo dàn ý đã lập, viết - học sinh đọc yêu cầu đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương - Giáo viên nhắc: - Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, + Nên chọn đoạn thân bài để xác định phần chuyển chuyển thành đoạn văn thành đoạn văn + Phần thân bài có thể gồm nhiều - Học sinh viết đoạn văn đoạn phận cảnh - Một vài học sinh đọc đoạn văn + Trong đoạn thường có câu - Lớp nhận xét văn nêu ý bao trùm toàn đoạn Các câu đoạn phải cùng làm bật đặc điểm cảnh và thể cảm xúc người viết - Giáo viên nhận xét đánh giá cao bài tả chân thực, có ý riêng, không sáo rỗng Củng cố: 3’ - Bình chọn đoạn văn giàu hình ảnh, cảm xúc chân thực 5.Dặn dò: 1’ - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở bài - Kết luận - Nhận xét tiết học