- Nội dung: trò chuyện về trường học của cháu - Yêu cầu: trẻ biết địa chỉ, tên trường mà mình đang học - Chuẩn bị: tranh về ngôi trường của cháu.. - Nội dung: trò chuyện về trường họ[r]
(1)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Chủ đề nhánh: TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 31 tháng 08 đến ngày 04 tháng 09 năm 2015 **$$** * Lĩnh vực phát triển tình cảm – xã hội: - Trẻ biết tên trường, tên lớp mình học, biết địa trường học mình - Rèn khả tư duy, quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Cháu biết yêu quý bạn bè, nghe lời cô dạy và giữ gìn trường lớp sẽ, gọn gàng, * Lĩnh vự phát triển thẫm mĩ: - Trẻ nhớ tên bài hát, và hát thuộc lời bài hát theo cô - Rèn cho trẻ kỷ hát từng câu cho trẻ - Trả lời các câu hỏi đơn giản cô - Rèn cho cháu kỷ nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ - Giáo dục cháu biết vâng lời cha mẹ, biết yêu mến bạn bè, cô giáo và trường lớp mình học * Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ và nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ biết quan sát và trả lời câu hỏi cô - Rèn cho trẻ kỷ chú ý lắng nghe và khả ghi nhớ cho trẻ - Giáo dục cháu biết vâng lời và lễ phép với người lớn , biết yêu mến bạn bè và trường lớp mình * Lĩnh vực phát triển thể chất: - Trẻ biết cầm bóng tay, biết đập bóng xuống sàn và bắt bóng lại chỗ - Rèn cho trẻ tính cẩn thận và khéo léo - Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt - Cháu biết giữ gìn, bảo vệ sức khỏe, biết thường xuyên luyện tập thể dục, ăn uống hợp lý để có sức khỏe tốt * Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Trẻ nhận biết và biết so sánh và nhiều - Rèn trẻ có kỹ so sánh, nhận biết - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, chú ý lắng nghe cô - Trẻ biết ăn uống hợp lý, biết vâng lời, kính trọng và lễ phép với ông bà, cha mẹ, vâng lời cô, nghe hiệu lệnh cô * Chuẩn bị: + Trống lắc + Tranh ảnh chủ điểm Trường mầm non + Tranh minh họa bài thơ “ Bé tới trường” + Bài thơ “Bé tới trường” + -4 bóng + Máy nghe nhạc (2) + Các động tác vận động minh họa + Bài hát “Em mẫu giáo” + Trò chơi âm nhạc + Đồ dùng, đồ chơi các góc + Sân tập rộng rãi, thoáng mát, (3) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ Từ ngày 31 tháng 08 đến ngày 04 tháng 09 năm 2015 Tên hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Trò chuyện Tiếng Việt Thứ Thứ 31/8/2015 1/9/2015 Cô vui vẻ đón Cho trẻ nghe trẻ vào lớp nhạc hướng dẫn trường lớp xếp đồ cháu, đón dùng cá nhân trẻ vào lớp đúng nơi quy định - Hô hấp: Thổi nơ bay - ĐT tay: Hai tay đưa phía trứơc, lên cao - ĐT chân: hai tay chống hông đưa chân lên xuống - ĐT bụng: ngồi đưa tay lên cao gập người xuống đưa tay chạm đầu ngón chân Thứ 2/9/2015 Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp hướng dẫn xếp đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Thứ 3/9/2015 Cho trẻ nghe nhạc trường lớp cháu, đón trẻ vào lớp Thứ 4/9/2015 Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp hướng dẫn xếp đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Nội dung: trò chuyện lớp học cháu - Yêu cầu: trẻ biết tên bạn, lớp mà mình học - Chuẩn bị: tranh lớp học cháu - Tiến hành: cô cho trẻ - Nội dung: trò chuyện trường học cháu - Yêu cầu: trẻ biết địa chỉ, tên trường mà mình học - Chuẩn bị: tranh ngôi trường cháu - Nội dung: trò chuyện lớp học cháu - Yêu cầu: trẻ biết tên bạn, lớp mà mình học - Chuẩn bị: tranh lớp học cháu - Tiến hành: cô cho trẻ - Nội dung: trò chuyện trường học cháu - Yêu cầu: trẻ biết địa chỉ, tên trường mà mình học - Chuẩn bị: tranh ngôi trường cháu - Nội dung: trò chuyện lớp học cháu - Yêu cầu: trẻ biết tên bạn, lớp mà mình học - Chuẩn bị: tranh lớp học cháu - Tiến hành: cô cho trẻ (4) xem tranh, trò chuyện lớp mẫu giáo cháu qua đó giáo dục trẻ biết yêu quí lớp học, bạn bè, yêu quí cô giáo mình Hoạt động ngoài trời Hoạt động có chủ đích - Nội dung: cho cháu chơi các thiết bị đồ chơi ngoài trời - Yêu cầu: cháu biết chơi đồ chơi an toàn - Chuẩn bị: đồ chơi ngoài trời - Tiến hành: Cho trẻ chơi cô quan sát trẻ Qua trò chơi cháu có ý thức chơi biết nhường nhịn bạn xem tranh, trò chuyện lớp mẫu giáo cháu qua đó giáo dục trẻ biết yêu quí lớp học, bạn bè, yêu quí cô giáo mình - Tiến hành: cô cho trẻ xem tranh, trò chuyện ngôi trường cháu qua đó giáo dục trẻ biết yêu quí ngôi trường mình - Nội dung: - Nội dung: Cho cháu cho cháu chơi tưới hoa các thiết bị đồ quanh sân chơi ngoài trường trời - Yêu cầu: - Yêu cầu: Cháu biết tên cháu biết chơi gọi đặc điểm đồ chơi an và lợi ích toàn số loại hoa - Chuẩn bị: - Chuẩn bị: đồ chơi ngoài số hoa trồng trời sân - Tiến hành: trường Cho trẻ chơi - Tiến hành: cô quan sát cho cháu tưới trẻ Qua trò hoa, cô chơi cháu có hướng dẫn, ý thức chơi qua đó giáo biết nhường dục cháu biết nhịn bạn lao động và chăm sóc hoa PTTC - Đập và bắt bóng chỗ PTTM - Dạy hát “Em mẫu giáo” * Góc xây dựng - Nội dung: Xây dựng lớp học bé * Góc xây dựng - Nội dung: Xây dựng lớp học bé xem tranh, trò chuyện lớp mẫu giáo cháu qua đó giáo dục trẻ biết yêu quí lớp học, bạn bè, yêu quí cô giáo mình - Tiến hành: cô cho trẻ xem tranh, trò chuyện ngôi trường cháu qua đó giáo dục trẻ biết yêu quí ngôi trường mình - Nội dung: - Nội dung: Cho cháu cho cháu chơi tưới hoa các thiết bị đồ quanh sân chơi ngoài trường trời - Yêu cầu: - Yêu cầu: Cháu biết tên cháu biết chơi gọi đặc điểm đồ chơi an và lợi ích toàn số loại hoa - Chuẩn bị: - Chuẩn bị: đồ chơi ngoài số hoa trồng trời sân - Tiến hành: trường Cho trẻ chơi - Tiến hành: cô quan sát cho cháu tưới trẻ Qua trò hoa, cô chơi cháu có hướng dẫn, ý thức chơi qua đó giáo biết nhường dục cháu biết nhịn bạn lao động và chăm sóc hoa PTNT PTNT - Trường mẫu - So sánh giáo bé và nhiều PTNN - Thơ “ Bé tới trường” * Góc xây dựng - Nội dung: Xây dựng lớp học bé * Góc xây dựng - Nội dung: Xây dựng lớp học bé * Góc xây dựng - Nội dung: Xây dựng lớp học bé (5) Hoạt động góc - Yêu cầu: Trẻ biết dùng hàng rào, gạch, cây, , để xây dựng - Chuẩn bị: Các vật liệu: gạch, hàng rào, … - Tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, cô hướng dẫn cách xây dựng Trẻ chơi cô theo dõi * Góc phân vai - Nội dung: Cho trẻ bán đồ dùng học tập - Yêu cầu: trẻ biết số đồ dùng học tập cần thiết cho mình - Chuẩn bị: viết, bút màu, … - Tiến hành: Trẻ nhận vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi, số trẻ bán, trẻ còn lại làm người mua * Góc học tập: - Nội dung: xem tranh, đọc thơ trường, lớp - Yêu cầu: Trẻ biết dùng hàng rào, gạch, cây, , để xây dựng - Chuẩn bị: Các vật liệu: gạch, hàng rào, … - Tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, cô hướng dẫn cách xây dựng Trẻ chơi cô theo dõi * Góc phân vai - Nội dung: Cho trẻ bán đồ dùng học tập - Yêu cầu: trẻ biết số đồ dùng học tập cần thiết cho mình - Chuẩn bị: viết, bút màu, … - Tiến hành: Trẻ nhận vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi, số trẻ bán, trẻ còn lại làm người mua * Góc học tập: - Nội dung: xem tranh, đọc thơ trường, lớp - Yêu cầu: Trẻ biết dùng hàng rào, gạch, cây, , để xây dựng - Chuẩn bị: Các vật liệu: gạch, hàng rào, … - Tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, cô hướng dẫn cách xây dựng Trẻ chơi cô theo dõi * Góc phân vai - Nội dung: Cho trẻ bán đồ dùng học tập - Yêu cầu: trẻ biết số đồ dùng học tập cần thiết cho mình - Chuẩn bị: viết, bút màu, … - Tiến hành: Trẻ nhận vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi, số trẻ bán, trẻ còn lại làm người mua * Góc học tập: - Nội dung: xem tranh, đọc thơ trường, lớp - Yêu cầu: Trẻ biết dùng hàng rào, gạch, cây, , để xây dựng - Chuẩn bị: Các vật liệu: gạch, hàng rào, … - Tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, cô hướng dẫn cách xây dựng Trẻ chơi cô theo dõi * Góc phân vai - Nội dung: Cho trẻ bán đồ dùng học tập - Yêu cầu: trẻ biết số đồ dùng học tập cần thiết cho mình - Chuẩn bị: viết, bút màu, … - Tiến hành: Trẻ nhận vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi, số trẻ bán, trẻ còn lại làm người mua * Góc học tập: - Nội dung: xem tranh, đọc thơ trường, lớp - Yêu cầu: Trẻ biết dùng hàng rào, gạch, cây, , để xây dựng - Chuẩn bị: Các vật liệu: gạch, hàng rào, … - Tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, cô hướng dẫn cách xây dựng Trẻ chơi cô theo dõi * Góc phân vai - Nội dung: Cho trẻ bán đồ dùng học tập - Yêu cầu: trẻ biết số đồ dùng học tập cần thiết cho mình - Chuẩn bị: viết, bút màu, … - Tiến hành: Trẻ nhận vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi, số trẻ bán, trẻ còn lại làm người mua * Góc học tập: - Nội dung: xem tranh, đọc thơ trường, lớp (6) Nêu gương Trẻ trẻ bé - Yêu cầu: Trẻ biết lấy tranh ảnh xem và biết trường lớp bé - Chuẩn bị: tranh trường, lớp bé - Tiến hành: Cô cho trẻ góc tranh ảnh, và xem * Góc nghệ thuật: - Nội dung vẽ tô trường lớp bé - Yêu cầu: Trẻ biết chọn các dụng cụ bút màu để tô, nặn, biết dùng các dụng cụ âm nhạc phù hợp để hát múa - Chuẩn bị: Bút màu, giấy vẽ, trống lắc - Tiến hành: Trẻ vào góc để nặn, tô, cô hướng dẫn trẻ hát múa - Vệ sinh cá nhân, trả trẻ, chơi tự - Hát : Hoa bé ngoan - Cô nhận xét cháu ngoan ngày - Chấm vào bé - Yêu cầu: Trẻ biết lấy tranh ảnh xem và biết trường lớp bé - Chuẩn bị: tranh trường, lớp bé - Tiến hành: Cô cho trẻ góc tranh ảnh, và xem * Góc nghệ thuật: - Nội dung vẽ tô trường lớp bé - Yêu cầu: Trẻ biết chọn các dụng cụ bút màu để tô, nặn, biết dùng các dụng cụ âm nhạc phù hợp để hát múa - Chuẩn bị: Bút màu, giấy vẽ, trống lắc - Tiến hành: Trẻ vào góc để nặn, tô, cô hướng dẫn trẻ hát múa bé - Yêu cầu: Trẻ biết lấy tranh ảnh xem và biết trường lớp bé - Chuẩn bị: tranh trường, lớp bé - Tiến hành: Cô cho trẻ góc tranh ảnh, và xem * Góc nghệ thuật: - Nội dung vẽ tô trường lớp bé - Yêu cầu: Trẻ biết chọn các dụng cụ bút màu để tô, nặn, biết dùng các dụng cụ âm nhạc phù hợp để hát múa - Chuẩn bị: Bút màu, giấy vẽ, trống lắc - Tiến hành: Trẻ vào góc để nặn, tô, cô hướng dẫn trẻ hát múa bé - Yêu cầu: Trẻ biết lấy tranh ảnh xem và biết trường lớp bé - Chuẩn bị: tranh trường, lớp bé - Tiến hành: Cô cho trẻ góc tranh ảnh, và xem * Góc nghệ thuật: - Nội dung vẽ tô trường lớp bé - Yêu cầu: Trẻ biết chọn các dụng cụ bút màu để tô, nặn, biết dùng các dụng cụ âm nhạc phù hợp để hát múa - Chuẩn bị: Bút màu, giấy vẽ, trống lắc - Tiến hành: Trẻ vào góc để nặn, tô, cô hướng dẫn trẻ hát múa bé - Yêu cầu: Trẻ biết lấy tranh ảnh xem và biết trường lớp bé - Chuẩn bị: tranh trường, lớp bé - Tiến hành: Cô cho trẻ góc tranh ảnh, và xem * Góc nghệ thuật: - Nội dung vẽ tô trường lớp bé - Yêu cầu: Trẻ biết chọn các dụng cụ bút màu để tô, nặn, biết dùng các dụng cụ âm nhạc phù hợp để hát múa - Chuẩn bị: Bút màu, giấy vẽ, trống lắc - Tiến hành: Trẻ vào góc để nặn, tô, cô hướng dẫn trẻ hát múa (7) sổ động viên cháu chưa đạt - Vệ sinh sẽ, nhắc trẻ chào cô, và bạn KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai, ngày 31 tháng năm 2015 - Tổng số:…… - Vắng:……………………………………………………………………… - Lí do: …………………………………………………………………………………… PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài: ĐẬP VÀ BẮT BÓNG TẠI CHỖ (8) I MỤC ĐÍCH - Kiến thức: Dạy trẻ biết đập bóng và bắt bong hai tay 2/ Kỹ Trẻ thực đúng tư thế, phối hợp tay chân nhịp nhàng, rèn cho trẻ tính khéo léo, phát triển tay, vai,phat triển khả định hướng tốt cho trẻ 3/ Giáo dục Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, có tính kỷ luật trật tự học, trẻ vui chơi đúng luật II CHUẨN BI - Cô: + Trống lắc + -4 bóng - Sân tập rộng rãi, thoáng mát - Trẻ: Trang phục gọn gàng III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô A Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ,chuyển thành vòng tròn kết hợp thường-> kiễng chân -> thường -> gót chân -> thường -> mép chân -> chạy nhanh chậm - Sau dàn hàng ngang tập BTPTC B Trọng động: Bài tập phát triển chung: -Hô hấp:động tác gà gáy - Tay 1: Hai tay đưa trước, lên cao - Chân : Đứng co chân,hai tay chống hông - Bụng 4: Hai tay chống hông nghiêng người sang trái, phải - Bật 1: Bật chổ Vận động bản: - Cô cho trẻ xếp thành hàng ngang đối diện - Hôm cô dạy cho các vận động đó là "Đập và bắt bóng chỗ": - Cô cho lớp lặp lại - Cô làm mẫu hai lần: + Lần 1: Không giải thích + Lần 2: Giải thích cho trẻ biết - TTCB: cô đứng hai chân rộng vai, tay cầm Hoạt động trẻ - Trẻ xếp thành hàng dọc và vòng tròn kết hợp các kiểu chân - Trẻ tập bài PTC cùng cô - Trẻ thực - Lớp lặp lại - Trẻ quan sát (9) bóng, có hiệu lệnh cô đập bóng xuống sàn và - Trẻ lắng nghe bóng tưng lên cô dùng tay bắt bóng lại - Cô cho lớp tập thư - Cho cháu thực vài lần - Cô gọi cháu tập đẹp lên tập - Trẻ tập - Cô nhận xét sưa sai cho trẻ Trò chơi vận động - Cháu thực - Để thưởng cho lớp mình cô cho các chơi trò chơi " Cáo và Thỏ" - Bạn nào còn nhớ trò chơi này làm ? Nói cho cô và các bạn cùng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô nói lại cách chơi, luật chơi rõ ràng - Cho lớp chơi 2-3 lần Cô khuyến khích trẻ làm Thỏ - Trẻ trả lời ăn xa và chạy nhanh thấy Cáo xuất -Trẻ chơi - Nhắc trẻ không chen lấn xô đẩy C Củng cố, giáo dục: - Hôm cô dạy các vận động gì? - Phải thường xuyên luyện tập thể dục để rèn luyện sức khỏe,cơ thể khỏe mạnh,cơ thể phát triển hài hòa - Trẻ trả lời D Hồi tỉnh: - Lắng nghe - Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng E Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: PHÁT TRIỄN THỂ CHẤT Đề tài: “ ĐẬP VÀ BẮT BÓNG TẠI CHỖ” MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: - Kiến thức: - Trẻ tập cách cầm bóng và đập bóng, bắt bóng theo cô hướng dẫn -Kĩ năng: phát triển đập và bắt bóng cho trẻ, khéo éo đôi bàn tay - Giáo dục: + Trẻ biết tập thể dục thường xuyên để rèn luyện sức khỏe tốt, biết nghe lời ong6ba2, cha mẹ CHUẨN BỊ: - Cô: + -4 bóng + Sân tập rộng rãi, thoáng mát TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: -Cô cho trẻ xếp thành hàng và vòng tròn kết hợp các kiểu chân - Cô cho trẻ xếp hàng tập bài thể dục PTC - Cô cho trẻ xếp thành hàng đối diện - Cô giới thiệu bà :Ôn bài thể dục: ‘ Đập và bắt bóng chỗ” - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem - Cô mời từng trẻ lên tập cho đến hết lớp - Cô nhận xét lớp tập - Cô cho cháu chơi trò chơi vận động: cáo và thỏ (10) - Củng cố, giáo dục qua bài - Kết thúc hoạt động V/ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY - Hoạt động chung: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… - Hoạt động khác: + Đón trẻ …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Thể dục sáng …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Trò chuyện Tiếng Việt …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động ngoài trời …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động góc …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động chiều …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Nêu gương trả trẻ …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba, ngày tháng năm 2015 - Tổng số:…… - Vắng:……………………………………………………………………… - Lí do: ………………………………………………………………………………………… PHÁT TRIỂN THẪM MĨ Đề tài: DẠY HÁT “EM ĐI MẪU GIÁO” I MỤC ĐÍCH (11) - Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, nhớ nội dung bài hát và hát từng câu theo cô - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ hát từng câu cho trẻ - Giáo dục : trẻ yêu trường lớp mình, yêu mến bạn bè II CHUẨN BỊ - Trống lắc - Bài hát”cháu mẫu giáo” - Trò chơi âm nhạc III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ *HĐ 1: Mở đầu hoạt động: Gây hứng thú Cho lớp quan sát tranh buổi sáng, xem tranh ba mẹ đưa - Trẻ quan sát và trò bé trường và trò chuyện qua tranh chuyện - Cô giáo dục cháu phải biết vâng lời cha mẹ, vào lớp biết - Trẻ lắng nghe thưa cô và nghe lời cô dạy *HĐ2: Hoạt động trọng tâm: Giới thiệu: - Cô có bài hát hay nói các bạn nhỏ học mà hôm - Trẻ lắng nghe cô dạy các hát nhé Đó là bài hát “Em mẫu giáo” - Cho lớp lặp lại - Lớp đồng - Cô hát lần 1: tóm tắt nội dung - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 2: kết hợp đánh nhịp - Trẻ lắng nghe - Cô dạy lớp hát từng câu lần - Lớp hát - Cô dạy nhóm hát - Nhóm hát -Cô dạy từng tổ hát - Tổ hát - Cô dạy cá nhân hát - Cá nhân trẻ hát * Đàm thoại: + Cô vừa dạy các hát bài gì? -Trẻ trả lời + Trong bài hát nói đến ai? + Bạn nhỏ đâu? + Cô giáo khen thế nào? + Cô giáo dạy em gì? + các có nghe lời cô không? - Giáo dục cháu biết vâng lời cô giáo, biết nghe lời cha mẹ và -Trẻ lắng nghe yêu mến bạn bè, trường lớp mình học * Hoạt động 3: Nghe hát “Ngày đầu tiên học” -Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 1: Tóm tắt nội dung -Trẻ lắng nghe và quan sát - Cô hát lần 2: kết hợp múa minh họa (12) - Cô hát lần : cho trẻ cùng múa theo - Trẻ múa cùng cô - Đàm thoại: - Trẻ trả lời + Cô vừa hát cho các nghe bài gì? + Trong bài hát nói gì? * Hoạt động 4: Trò chơi “Ô cửa bí mật” - Cô hướng dẫn cách chơi: có ô cưa, gọi bạn lên chọn ô - Trẻ lắng nghe cưa nếu ô cưa may mắn nhận món quà và hát bài hát, các ô cón lại hát bài hát - Trẻ chơi - Cô cho cháu chơi - Cô nhận xét cháu chơi * củng cố - giáo dục: -Trẻ trả lời - Hôm cô dạy các hát bài gì? - Cho các nghe hát bài gì? - Về nhà các nhớ tập hát lại bài hát này cho thuộc nhé -Trẻ lắng nghe * Kết thúc - Nhận xét và tuyên dương IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: PHÁT TRIỄN THẪM MĨ ĐỀ TÀI: DẠY HÁT “EM ĐI MẪU GIÁO” MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, nhớ nội dung bài hát và hát từng câu theo cô - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ hát từng câu cho trẻ - Giáo dục : trẻ yêu trường lớp mình, yêu mến bạn bè II CHUẨN BỊ - Trống lắc - Bài hát”cháu mẫu giáo” - Trò chơi âm nhạc TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: - Cô cho trẻ quan sát tranh buổi sáng, tranh cha mẹ đưa bé học và tranh trường mầm non và đàm thoại qua nội dung các tranh - Cô giới thiệu bài hát “Em mẫu giáo” và cho lớp lặp lại - Cô hát cho trẻ nghe lần - Cô mời lớp, nhóm, từng tổ và cá nhân trẻ hát - Cô cho trẻ nghe hát bài “ ngày đầu tiên học” - Cô mời trẻ vận động cùng cô - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ô cưa bí mật” -cô hướng dẫn cách chơi và cho trẻ chơi - Cô nhận xét lớp chơi (13) - Củng cố, giáo dục qua bài - Kết thúc hoạt động V/ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY - Hoạt động chung: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… - Hoạt động khác: + Đón trẻ …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Thể dục sáng …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Trò chuyện Tiếng Việt …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động ngoài trời …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động góc …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động chiều …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Nêu gương trả trẻ …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư, ngày tháng năm 2015 - Tổng số:…… - Vắng:……………………………………………………………………… - Lí do: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: TRƯỜNG MẪU GIÁO CỦA BÉ (14) I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên trường, địa trường, Biết tên lớp mình, tên bạn - Kĩ năng: Rèn kĩ ghi nhớ trẻ - Giáo dục: cháu yêu mến bạn bè, nghe lời cô, biết giữ gìn đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ - Cô: + Trống lắc + Tranh trường, lớp - Trẻ: số đồ dùng cho trẻ chơi trò chơi III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô * HĐ 1: Mở đầu hoạt động:Gây hứng thú Cho cháu đọc bài thơ “ CÔ DẠY” Đàm thoại: - Lớp mình vừa đọc bài thơ gì? - Trong bài thơ có ai? - Lớp mình có nhiều bạn không? - Thế các đã biết tên các bạn mình chưa? -Hôm cô cho các trò chuyện lớp các nhé! -Cô cho lớp lặp lại tên bài * HĐ 2: Trò chuyện - Bạn nào cho cô biết trường mình có tên là gì? - Nằm đâu? - Cô cho xem tranh trường MN - Các xem cô có tranh gì đây? + Bức tranh vẽ ai? + Còn đây là ai? + À, đúng rồi, cô và bé làm gì? - Cô dạy các gì? - À, đúng cô dạy các múa, hát, vẽ,…cô giáo tận tình chăm sóc các các có yêu cô giáo mình không? - Các làm gì cho cô vui? - Sáng vào lớp các gặp cô thì các phải thế nào? - Lớp mình là lớp gì? - Con hãy đọc tên bạn mình xem? - Đối với bạn thì các phải làm sao? -> À, đúng rồi, với bạn thì các phải yêu thương Hoạt động trẻ - Lớp đọc - Trẻ trả lời - Cháu lắng nghe - Lớp đồng - Cháu trả lời - Cháu quan sát - Cháu trả lời -Cháu trả lời - Cháu lắng nghe (15) giúp đỡ lẫn học tập chơi nha! - Các nhìn xem lớp chúng ta có các đồ chơi nào? - Có các góc chơi nào? - Các có thích đồ chơi đó không? - Khi cô cho các chơi thì các phải làm sao? - Khi chơi xong thì các phải làm gì? - > Khi các chơi xong các phải biết giữ gìn đồ chơi đúng nơi quy định, giữ gìn lớp mình nha! * HĐ3: Trò chơi: “đi tìm bạn thân” - Cô hướng dẫn cách chơi - Cho trẻ chơi thư - Cho trẻ chơi vài lần - Cô nhận xét *Củng cố, giáo dục: - Hôm cô cho các làm gì? - Các nhà kể tên các bạn lớp cho cha mẹ nghe nhé! *Kết thúc Nhận xét-tuyên dương - Cháu trả lời - Cháu lắng nghe - cháu lắng nghe - Cháu chơi - Cháu trả lời -Cháu lắng nghe IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: TRƯỜNG MẪU GIÁO CỦA BÉ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên trường, địa trường, Biết tên lớp mình, tên bạn - Kĩ năng: Rèn kĩ ghi nhớ trẻ - Giáo dục: cháu yêu mến bạn bè, nghe lời cô, biết giữ gìn đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ - Cô: + Trống lắc + Tranh trường, lớp - Trẻ: số đồ dùng cho trẻ chơi trò chơi TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: -Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy” và đàm thoại qua nội dung bài thơ - Cô giới thiệu bài dạy “Trường mẫu giáo bé” và cho lớp lặp lại - Cô hỏi trẻ tên trường lớp mình học - Cô cho trẻ quan sát các tranh trường mầm non và đàm thoại qua nội dung - Cô cho cháu chơi trò chơi “Đi tìm bạn thân” -Cô hướng dẫn cách chơi và cho trẻ chơi - Cô nhận xét lớp chơi - Củng cố, giáo dục qua bài - Kết thúc hoạt động V/ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY (16) - Hoạt động chung: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… - Hoạt động khác: + Đón trẻ …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Thể dục sáng …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Trò chuyện Tiếng Việt …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động ngoài trời …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động góc …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động chiều …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Nêu gương trả trẻ …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm, ngày tháng năm 2015 - Tổng số:…… - Vắng:……………………………………………………………………… - Lí do: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: SO SÁNH MỘT VÀ NHIỀU (17) I MỤC ĐÍCH: Kiến thức: Trẻ biết đếm đến và so sánh số lượng “1 và nhiều” Kĩ năng: Rèn luyện kĩ xếp tương ứng 1- 3.Giáo dục : Cháu học đều, không khóc nhè,biết vâng lời cô giáo II CHUẨN BỊ - Trống lắc - Bài hát”cháu mẫu giáo”- Đồ dùng đồ chơi có số lượng từ 1- III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô * HĐ1: Mở đầu hoạt động: Gây hứng thú Cho lớp hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non” Trò chuyện: - Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói nè? - Vậy lớp các có nhiều bạn không? - Các hãy kể tên bạn lớp mình xem? - Các có yêu mến bạn mình không? -> Đúng các phải yêu mến biết giúp đỡ bạn bè lớp mình * HĐ2: Hoạt động trọng tâm: Giơi thiệu bài: - Hôm cô cho các “ so sánh và nhiều“ - Cho lớp lặp lại – cá nhân lặp lại - Cô lấy số đồ dùng - Cô cho trẻ nói tên đồ dùng và nói số lượng: viên phấn, bút màu, bút chì, bảng, - Cô lấy rỗ đồ chơi,các nhìn xem rỗ có gì? - Các hãy lấy cây bút chì rỗ xếp thành dãy hàng ngang Cô lại lấy rỗ đồ chơi khác có toàn là bút màu và xếp - Các hãy nhìn xem số bút chì và bút màu số nào nhiều hơn? - Có bút chì các đếm xem? - Có bút màu các cùng đếm với cô? - Để có đủ bút chì và bút màu ta làm thế nào? - Cô cho trẻ thêm cây bút màu cây bút chì - Các hãy cùng đếm xem có bút chì và bút Hoạt động trẻ - Lớp hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - lớp đồng thanh-cá nhân lặp lại -Trẻ gọi tên - Trẻ trả lời - Cháu thực - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu trả lời (18) màu? - Cháu trả lời - Bây số bút chì và số bút màu thế nào? - Để biểu thị nhóm có đối tượng người ta dùng thẻ số - Cháu lắng nghe - Cô đưa thẻ số cô đọc -Tổ đọc + Tổ đọc -Nhóm đọc + Nhóm đọc - Cá nhân đọc + Cá nhân đọc -Trẻ trả lời - Cô cho trẻ lấy thẻ số đặt vào nhóm bút chì - Bây cô cất cây bút màu các xem còn cây bút màu? - Vậy các đặt thẻ số tương ứng với cây bút màu - Luyện tập cá nhân - Cháu thực - Cô yêu cầu trẻ tìm nhóm đồ vật có đối tượng + Trẻ tìm + Cô nhận xét - Cháu lắng nghe - Trò chơi: “ đúng nhà” Cô chia lớp thành nhóm: nhóm và 2, nhóm mang thẻ số và Cô cho lớp hát hết bài hát bạn nào có - Cháu chơi thẻ số nào thì đúng nhà có số tương ứng + Cô cho trẻ chơi vài lần - Trẻ lắng nghe + Cô nhận xét -Trẻ trả lời *Củng cố,giáo dục: -Trẻ lắng nghe -Cô vừa cho các so sánh số mấy? - Về nhà các tìm số 1, cho cha mẹ xem nhé! * Kết thúc : Nhận xét - tuyên dương IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: SO SÁNH VÀ NHIỀU MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: Kiến thức: Trẻ biết đếm đến và so sánh số lượng “1 và nhiều” Kĩ năng: Rèn luyện kĩ xếp tương ứng 1- 3.Giáo dục : Cháu học đều, không khóc nhè,biết vâng lời cô giáo II CHUẨN BỊ - Trống lắc - Bài hát”cháu mẫu giáo”- Đồ dùng đồ chơi có số lượng từ 1- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: -Cô cho lớp hát bài “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” và đàm thoại - Cô giới thiệu bài dạy “So sánh và nhiều” và cho lớp lặp lại - Cô lấy số đồ dùng và cho trẻ gọi tên - Cô tiến hành cho trẻ so sánh nhận biết số lượng và nhiều (19) - Cô nhận xét trẻ học - Cô cho trẻ chơi trò chơi “về đúng nhà” - Cô giải thích và cho trẻ chơi - Cô nhận xét cháu chơi - Củng cố, giáo dục qua bài - Kết thúc hoạt động V/ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY - Hoạt động chung: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… - Hoạt động khác: + Đón trẻ …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Thể dục sáng …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Trò chuyện Tiếng Việt …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động ngoài trời …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động góc …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động chiều …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Nêu gương trả trẻ …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu, ngày tháng năm 2015 - Tổng số:…… - Vắng:……………………………………………………………………… - Lí do: ………………………………………………………………………………………… Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Đề tài: Thơ “ Bé tới trường” I MỤC ĐÍCH (20) - Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ và hiểu nội dung bài thơ - Kĩ năng: - Rèn kỹ đọc diễn cảm, trả lời câu hỏi cho trẻ - Phát triển khả cảm thụ tác phẩm văn học Phát triển ngôn ngữ - Phát triển khả ghi nhớ, chú ý có chủ định - Giáo dục: cháu yêu trường lớp mình, nghe lời cô II CHUẨN BỊ: + Trống lắc + Bài thơ “Bé tới trường” + Tranh minh họa bài thơ “Bé tới trường” - Trẻ:3 bông hồng có gắn thẻ số 1,2,3 III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cháu hát và múa cùng cô Cô và trẻ cùng vận động hát bài : “ Vui đến trường” - Buổi sáng thức dạy các thường làm gì? ( vẹ sinh cá - Cháu trả lời nhân, đánh rưa mặt, mặc quàn áo, ăn sáng ) - Trẻ lắng nghe - à, hàng ngày các dạy sớm đánh rưa mặt, ăn sáng muốn cho thể khỏe mạnh thì các phải vệ - Trẻ trả lời sinh cá nhân các nhớ chưa nào? * Hoạt động 2: Đọc thơ - Cháu lắng nghe Có bạn nhỏ thích tới trường, các lắng nghe xem cô đọc bài thơ “ Bé tới trường” tác giả Nguyễn Thanh Sáu thì biết vì mà bạn nhỏ lại thích đến trường nhé - Lớp đồng - Cho lớp lặp lại - Trẻ lắng nghe - Cô đọc lần 1: tóm tắt nội dung bài thơ - Trẻ lắng nghe và quan sát - Cô đọc lần 2: kết hợp xem tranh minh họa * Dạy trẻ đọc thơ: - Lớp đọc - Cô dạy lớp đọc từng câu lần - Nhóm đọc - Cô dạy nhóm đọc - Tổ đọc -Cô dạy từng tổ đọc - Cá nhân đọc - Cô dạy cá nhân trẻ đọc * Đàm thoại: - Trẻ trả lời - Cô vừa dạy các đọc bài thơ gì? Do sáng tác? + Tiếng chim hót vào thời điểm nào? + Tác giả miêu tả cảnh sáng sớm thế nào? + Con đường bài thơ thể nào? + Tâm trạng em bé thế nào qua khổ thơ cô vừa đọc? + Tâm trạng các thì sao? Vì các vui? - Cháu lắng nghe * Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Hội thi thơ” - Cô nghe tin vui trường bạn có mở hội thi thơ, các có thích dự hội thi thơ không? ( cô cho lớp vòng tròn vừa vừ hát bài “ cô và mẹ”) - Đã đến nơi dự thi rồi, cô chia lớp thành đội, (21) đội có đội trưởng - Cô có thăm chữ số, bốc số nào thì vào tranhcó số đó - Ai là đội trưởng có số thăm nhỏ nhất? ( luật chơi có - Trẻ chơi số thăm nhỏ thì lên thi trước) + Đội trưởng mời đội mình lên, đội trưởng vào bài thơ đội đọc theo + Đội số đọc xong thì mời đội số đọc, Đội số đọc xong thì mời đội số đọc - Cho trẻ nhận xét đội nào thi đọc thơ hay - Cô nhận xét: qua hội thi thơ cô thây đội số (4,5) đọc to, diễm cảm, còn đội số 4,5 đọc gần hay các cố gắng nhè - Hội thi đến đây là kết thúc rồi, cô mở nhạc cho trẻ vận -Trẻ trả lời động - Trẻ lắng nghe - Củng cố - giáo dục ; + Hôm cô dạy các đọc bài thơ gì ? + nhà các nhớ đọc lại cho thuộc bài thơ này nhé đẻ đọc cho cô và cha mẹ nghe nhé *Kết thúc Nhận xét-tuyên dương IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: THƠ “BÉ TỚI TRƯỜNG” MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ và hiểu nội dung bài thơ - Kĩ năng: - Rèn kỹ đọc diễn cảm, trả lời câu hỏi cho trẻ - Phát triển khả cảm thụ tác phẩm văn học Phát triển ngôn ngữ - Phát triển khả ghi nhớ, chú ý có chủ định - Giáo dục: cháu yêu trường lớp mình, nghe lời cô II CHUẨN BỊ - Cô: + Trống lắc + Bài thơ “Bé tới trường” + Tranh minh họa bài thơ “Bé tới trường” - Trẻ:3 bông hồng có gắn thẻ số 1,2,3 TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: -Cô và trẻ cùng hát và vận động bài “vui đến trường” và đàm thoại qua nội dung bài - Cô giới thiệu bài mới: Thơ “Bé tới trường” cho lớp lặp lại - Cô đọc lại bài thơ cho lớp nghe lần - Cô dạy cho lớp, nhóm, từng tổ và cá nhân trẻ đọc lại - Cô và trẻ cùng đàm thoại qua nội dung bài thơ - Cô cho cháu chơi trò chơi” thi xem đội nào giỏi” - Cô giải thích cách chơi - Cô cho cháu chơi (22) - Cô nhận xét lớp chơi - Củng cố, giáo dục qua bài - Kết thúc hoạt động V/ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY - Hoạt động chung: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… - Hoạt động khác: + Đón trẻ …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Thể dục sáng …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Trò chuyện Tiếng Việt …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động ngoài trời …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động góc …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… + Hoạt động chiều …………………………………………………………………………………………… + Nêu gương trả trẻ …………………………………………………………………………………………… Duyệt, Đôn Châu, ngày tháng năm 2014 Khối trưởng (23)