2- Tổ chức các hoạt động: a- Hoạt động 1: Quan sát tìm hiểu đặc điểm sinh sản của loài ếch.. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi quan sát 2 bức tranh trong SGK trang ..[r]
(1)Trường CĐSP Hà Nội Giáo viên: Tổ Lớp: Tuần: Thứ tư ngày tháng năm 2015 KHOA HỌC Chủ điểm: Động vật Bài 57: Sự sinh sản loài ếch I-MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS biết cách sinh sản, vòng đời và đời sống ếch - HS biết cách chăm sóc đúng cách Kĩ năng: - HS biết vẽ sơ đồ và nói chu trình sinh sản ếch - HS biết phân biệt ếch và họ hàng nhà ếch Thái độ: - HS hứng thú với tiết học II PHƯƠNG PHÁP DẠY – HỌC - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp quan sát - Trò chơi học tập III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Giáo án giấy, giáo án điện tử Powerpoint - Thẻ tán thành hay không tán thành ( hình ếch) - Đồ dùng trò chơi: các thẻ chu trình vòng đời ếch - Phần thưởng cho đội chiến thắng Học sinh: - Sách giáo khoa môn Khoa học lớp - Vở ghi tên bài IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Thời gian 3’ Hoạt động GV I Ổn định tổ chức lớp - GV cho HS hát bài: “ Chú ếch con” Hoạt động HS - HS: Cả lớp hát theo nhạc (2) Thời gian 5’ Hoạt động GV Hoạt động HS II Kiểm tra bài cũ: - GV đưa các câu hỏi trắc nghiệm có các - HS: Cả lớp lắng nghe phương án trả lời A – B – C HS đưa đáp án cách giơ thẻ Câu 1: Vòng đời sinh sản ruồi là: - HS giơ thẻ trả lời câu hỏi A Ấu trùng- trứng- nhộng- ruồi B Trứng - ấu trùng – nhộng – ruồi 4’ C Ruồi – trứng – nhộng- ấu trùng Đáp án: A Câu 2: Bướm cải là loài côn trùng không - HS giơ thẻ trả lời câu hỏi gây hại? A Đúng B Sai C Đáp án khác Đáp án: B Câu 3: Vòng đời sinh sản gián và ruồi - HS giơ thẻ trả lời câu hỏi có gì khác nhau? A: Vòng đời gián gồm giai đoạn trứng nở thành gián Ruồi gồm giai đoạn trứng - ấu trùng - nhộng - ruồi 25’ B: Vòng đời gián gồm giai đoạn trứng - ấu trùng - nhộng – gián Ruồi gồm giai đoạn trứng – ruồi Đáp án: A - HS giơ thẻ trả lời câu hỏi Câu 4: Để tránh phát triển các loài côn trùng gây hại chúng ta cần: A: phải giữ gìn vệ sinh môi trường xung (3) Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS quanh luôn B: Phun thuốc diệt côn trùng C: Đáp án khác Đáp án: A ( GV hỏi thêm hành động cụ thể đã làm để giữu vệ sinh môi trường) - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - GV nhận xét chuẩn bị bài HS - HS lắng nghe B- Bài mới: Giới thiệu bài mới: - GV giới thiệu bài hôm - GV nói: Các ạ, cách đây 350 triệu năm, cá bắt đầu khỏi nước Vây chúng biến đổi thành chân, mang biến thành phổi Vậy các có biết lúc đó chúng biến đổi thành gì không? Đó chính là ếch đấy! Vậy sau này loài ếch sống và sinh sản nào Thì cô trò mình tìm hiểu bài khoa học ngày hôm - HS: Cả lớp ghi tên bài vào này “ Bài 57: Sự sinh sản loài ếch.” - GV ghi bảng - GV cho HS ghi bài 2- Tổ chức các hoạt động: a- Hoạt động 1: Quan sát tìm hiểu đặc điểm sinh sản loài ếch - GV cho HS thảo luận nhóm đôi quan sát tranh SGK ( trang ) và trả lời các câu hỏi: - HS: Cả lớp quan sát tranh và trả lời các câu hỏi Đáp án: Ếch thường đẻ trứng vào đầu mùa hạ, sau mưa lớn + Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? Đáp án: Ếch thường đẻ trứng (4) Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS ao, hồ + Ếch đẻ trứng đâu? Đáp án: Ếch trứng nở thành nòng nọc; nòng nọc thành ếch + Trứng ếch nở thành gì? + Mô tả lại tiếng ếch kêu? ( Vì ếch kêu ồm ộp? Chỉ có ếch đực kêu ồm ộp để quyến rũ ếch cái Khúc hát càng trầm tức là ếch đực càng muốn nói: “ - HS lắng nghe anh là chàng trai mạnh mẽ, chàng trai mạnh khỏe.” - HS xem clip - GV gọi HS nhận xét, GVnhận xét, chốt ý - GV cho học sinh xem clip vòng đời loài ếch - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Em hãy cho biết nòng nọc sống đâu? + Ếch sống đâu? - HS trả lời Đáp án: Nòng nọc sống nước Đáp án: Ếch sống trên cạn Đáp án: Ếch đẻ trứng - HS: Cả lớp lắng nghe + Ếch là loài động vật đẻ trứng hay đẻ con? - Sau câu hỏi GV gọi HS nhận xét, GV - HS quan sát và trả lời câu hỏi nhận xét, chốt ý - GV cho HS quan sát các tranh - HS nhận xét và lắng nghe SGK kết hợp với đoạn clip vừa xem mô tả phát triển nòng nọc - HS: -2 đọc phần bạn có biết thành ếch - GV gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý - GV goi 2-3 HS đọc mục bạn cần biết trang 116 SGK, lớp đọc thầm b Hoạt động 2: Học sinh thực hành vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch - HS trả lời (5) Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS nhắc lại chu trình phát triển - HS lên bảng thực hành loài ếch - GV vẽ mẫu phần sơ đồ, gọi HS lên bảng thực hành Hs lớp vẽ vào Chu trình sinh sản ếch: Ếch trưởng thành trứng Nòng nọc nòng nọc mọc chân sau nòng nọc mọc tiếp chân trước - HS nhận xét ếch đủ bốn chân Đuôi ngắn dần ếch trưởng thành - HS lắng nghe - GV cho HS nhận xét - GV chôt ý và nhắc nhở các HS còn lại sai chổ nào thì chú ý sửa sai - HS: Cả lớp quan sát c Hoạt động 3: Có thể bạn chưa biết? - Cho HS quan sát hình ảnh và cung cấp thông tin số loài ếch khác Vì ếch lúc nào ẩm ướt? ( Vì lần da ếch mỏng không che phủ long mao, long vũ hay vảy, giống các loài động vật khác, vì nó phải bảo vệ da cách tạo chất nhờn.) ( Vì: Khi đối diện với nguy hiểm thì ếch và là cóc phồng người lên Việc này thường cứu mạng chúng.) Vì ếch có thể phồng lên to? ( Loài ếch vàng nhỏ bé tạo chất độc nguy hiểm Trái Đất Chỉ giọt đủ giết chết 100.000 người.) Loài ếch kokoi ( ếch vàng) nào? (6) Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS - HS: Cả lớp tham gia chơi d Hoạt động 4: Trò chơi học tập “ Sức mạnh đồng đội” - GV gọi đội chơi: Đội Ếch Xanh và Ếch Hồng * Luật chơi và cách chơi: Mỗi đội có thành viên Các thành viên gắn hình ảnh chu trình vòng đời ếch với lời chú thích phù hợp - HS lắng nghe - Đội nào nhanh đúng là đội chiến thắng và nhận quà - HS lắng nghe - GV nhận xét và trao thưởng Củng cố- Dặn dò - GV GDHS : Ếch là loài động vật có ích, nó ăn các côn trùng, sâu bọ có hại để chúng không phá hoại mùa màng bà nông - HS lắng nghe - HS lắng nghe dân - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương các HS tích cực xây dựng bài, nhắc nhở các HS còn thụ động - Dặn HS học bài và xem bài tiếp theo: “ Bài 58:Sự sinh sản và nuôi chim” - HS lắng nghe (7) (8)