Moät phaàn baûn “Tuyeân boá theá giôùi veà söï soáng coøn, quyeàn ñöôïc baûo veä vaø phaùt trieån cuûa treû em” taïi Hoäi nghò caáp cao theá giôùi hoïp taïi Lieân hôïp quoác (Mó) caùch ñ[r]
(1)Văn bản: TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CỊN,
QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM * Vào bài:
- Bác Hồ viết:
Trẻ em búp cành Biết ăn, ngủ, biết học hành ngoan.
Trẻ em Việt Nam trẻ em giới đứng trước thuận lợi to lớn sự chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục đồng thời gặp thách thức, cản trở không nhỏ ảnh hưởng xấu đến tương lai phát triển em Một phần “Tuyên bố giới sống còn, quyền được bảo vệ phát triển trẻ em” Hội nghị cấp cao giới họp Liên hợp quốc (Mĩ) cách 25 năm (1990) nói lên tầm quan trọng vấn đề này…
I GIỚI THIỆU: (Văn khơng có tác giả)
* Tác phẩm:
- Đây phần trích từ Tuyên bố Hội nghị cấp cao giới trẻ em họp trụ sở Liên hợp quốc Niu Oóc ngày 30/9/1990
- In Việt Nam văn kiện quốc tế quyền trẻ em, NXB Chính trị Quốc gia – UB Bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam, Hà Nội, 1997
- Mục đích: khẳng định tầm quan trọng vấn đề bảo vệ chăm sóc trẻ em - Chủ đề: Trẻ em toàn giới
- Kiểu loại: Văn nhật dụng (Nghị luận xã hội) - Bố cục:
+ Mở đầu: Lí tuyên bố
+ Sự thách thức tình hình: Thực trạng trẻ em giới trước nhà lãnh đạo trị nước + Cơ hội: Những điều kiện thuận lợi để thực nhiệm vụ quan trọng
+ Nhiệm vụ: Những nhiệm vụ cụ thể
Bố cục rõ ràng, mạch lạc, liên kết phần chặt chẽ
* Ngồi ra, tồn văn cịn có hai phần Những cam kết Những bước tiếp theo - Giọng đọc: Rõ ràng, khúc chiết mục
II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
1 Mở đầu: (Mục – 2)
- Mục nêu lên vấn đề, giới thiệu mục đích nhiệm vụ hội nghị cấp cao giới Nhưng lại cần phải họp Hội nghị cấp cao giới để bàn vấn đề này?
- Mục khái quát đặc điểm, yêu cầu trẻ em, khẳng định quyền sống, phát triển hòa bình, hạnh phúc Đó ngun nhân mục đích vấn đề: Làm để đạt điều ấy?
Gọn, rõ có tính chất khẳng định
⇒ Tóm lại, mục làm nhiệm vụ nêu vấn đề, lý buổi họp
2 Sự thách thức: (Mục – 7)
- Mục đóng vai trị chuyển đoạn, chuyển ý, giới hạn vấn đề Mục kết luận cho phần Sự thách thức: nhận trách nhiệm phải đáp ứng những thách thức nêu thuộc nhà lãnh đạo trị nước – nguyên thủ quốc gia
(2)+ Thành nạn nhân chiến tranh, bạo lực, chủ nghĩa khủng bố, phân biệt chủng tộc, xâm lược, sống tha hương, bị bốc lột, bị lãng quên…
+ Mắc thảm họa đói nghèo, vơ gia cư, dịch bệnh, ô nhiễm môi trường, mù chữ + Chết (con số đau lịng: 40.000 cháu/ ngày) suy dinh dưỡng, bệnh tật
+ Bị coi vật buôn bán, trao đổi, mắc HIV, sớm phạm tội, nạn nhân trận động đất, sóng thần…
3 Những hội: (Mục – 9)
- Mục nêu hội: Liên kết chặt chẽ quốc gia giải vấn đề tạo sức mạnh toàn diện, tổng hợp cộng đồng
- Công ước quyền trẻ em khẳng định pháp lí, tạo hội để quyền phúc lợi trẻ em thực tôn trọng
- Những cải thiện bầu trị giới: giải trừ quân bị, số tài nguyên to lớn chuyển sang mục đích phi qn sự, có tăng cường phúc lợi trẻ em
* Những quan tâm Đảng nhà nước Việt Nam vấn đề trẻ em thực số sách, việc làm: lĩnh vực giáo dục (trường cho trẻ em câm, điếc, bệnh viện nhiu, hệ thống trường mầm non, công viên, nhà hát, nhà xuất dành cho trẻ em…)
4 Những nhiệm vu: (Mục 10 – 17)
- Tăng cường sức khỏe chế độ dinh dưỡng, giảm tỉ lệ tử vong trẻ em trẻ sơ sinh nhiệm vụ đặc biệt quan trọng hàng đầu thực nhờ điều kiện thuận lợi nhiều mặt - Các trẻ em tàn tật trẻ em có điều kiện sống đặc biệt (mồ cơi) cần quan tâm nhiều Ví dụ hội nghị trẻ em tồn giới có hồn cảnh đặc biệt, nạn nhân thiên tai tổ chức Tô-ki-ô (Nhật Bản) đầu năm 2005; gặp gỡ giao lưu thiếu nhi châu, đứa trẻ mồ côi cha mẹ sau trận động đất, núi lửa, bão biển, nạn khủng bố 11 – Mĩ…
- Đảm bảo bình đẳng nam nữ trẻ em Đây nhiệm vụ đặt số nước tồn nạn phân biệt chủng tộc, số quốc gia theo đạo Hồi…
- Xóa nạn trẻ em mù chữ Ở nước ta phổ cập tiểu học, THCS, số tỉnh thành tiến tới phổ cập THPT Trẻ em phải giáo dục văn hóa bản, tồn diện Được học quyền tất yếu trẻ em
- Liên quan đến trẻ em bà mẹ Mục 14 dành cho nhiệm vụ bảo vệ bà mẹ mang thai, sinh đẻ, vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình Hiện số nơi đất nước ta có tượng tỉ lệ sinh thứ tăng lên dẫn đến tỉ lệ dân số mức cho phép Đó vấn đề cần giải
- Mục 15 nêu lên vấn đề giáo dục tính tự lập, tự do, tinh thần trách nhiệm tự tin trẻ em nhà trường kết hợp nhà trường với gia đình xã hội
- Mục 16 nêu lên vấn đề giải từ sở kinh tế, tầm vĩ mơ Đó bảo đảm tăng trưởng phát triển đặn, ổn định kinh tế tất nước, giải vấn đề nợ nước nước nghèo vấn đề gốc Liên hệ vấn đề hội nghị nước phát triển (G7) giới họp Tơ-ki-ơ bàn cách xóa nợ, hỗn nợ, tăng viện trợ cho nước Nam Á bị nạn động đất, sóng thần (tổng số tiền viện trợ lên tới tỉ USD: Nhật Bản 500 triệu, Mĩ 350 triệu, Ngân hàng giới 250 triệu, Việt Nam 450.000 USD…)
- Mục 17 nêu phương hướng thực nhiệm vụ cần nỗ lực liên tục, phối hợp đồng nước, hợp tác quốc tế
⇒ Cộng đồng quốc té rất quan tâm đến việc bảo vệ chăm sóc trẻ em.
* Hình thức :
- Gồm có 17 mục, chia làm phần, cách trình bày rõ ràng, hợp lí Mối liên kết lơ – gíc phần làm cho văn có cấu tạo chặt chẽ
- Sử dụng phương pháp nêu số liệu, phân tích khoa học
5 Ý nghĩa văn bản: Văn nêu lên nhận thức đắn hành động phải làm quyền sống, quyền bảo vệ phát triển trẻ em
(3)*Noäi dung:
Ghi nhớ: S/35
IV LUYỆN TẬP:
1. Phát biểu ý kiến quan tâm, chăm sóc quyền địa phương, tổ chức xã hội nơi em trẻ em
2. Suy nghĩ em lời hát Trẻ em hôm nay: “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai…”
3 Tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em, quan tâm cộng đồng quốc tế nay?
* Gợi ý:
- Một vấn đề quan trọng hàng đầu nước, cộng đồng giới liên quan đến tương lai đất nước, tương lai nhân loại: trẻ em hôm – giới ngày mai; tương lai em chúng ta… hiệu thường trực khắp nơi
- Qua việc thực vấn đề thể trình độ văn minh đất nước, xã hội, thể chế trị cao hay thấp, tiến hay lạc hậu, nhân đạo, nhân hay phản động, vô nhân đạo…
- Vấn đề cộng đồng quốc tế dành quan tâm thích đáng, tồn diện cụ thể hàng loạt nhiệm vụ cam kết, bước có tính tốn, cân nhắc