* Kiến thức: HS hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm Sun Times * Kĩ năng: HS thao tác được một số chức năng chính như: xem, dịch chuyển bản đồ, phóng to, thu nhỏ, tha[r]
(1)PHẦN 2: BIÊN SOẠN CÂU HỎI/BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC GẮN VỚI THỰC TIỄN BÀI : LUYỆN GÕ PHÍM NHANH VỚI FINGER BREAK OUT Bước 1: Lựa chọn chủ đề, nội dung dạy học Chủ đề: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH VỚI FINGER BREAK OUT Bước 2: Xác định KTKN và lực hướng tới chủ đề a Chuẩn kiến thức kĩ năng, thái độ theo chương trình hành * Kiến thức: HS hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm là để luyện gõ phím nhanh và chính xác * Kĩ năng: Khởi động, tự mở các bài thực hành luyện gõ bàn phím * Thái độ: Thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn luyện kĩ gõ bàn phím nhanh và chính xác * Năng lực: Thực khởi động, thoát khỏi phần mềm, thiết đặt các thông số để chơi và hoàn thành trò chơi mức đầu tiên Bước 3: Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nội dung Màn hình chính phần mềm Hướng dẫn sử dụng Loại câu hỏi/BT Câu hỏi/BT định tính Bài tập định lượng Bài tập thực hành Câu hỏi/BT định tính Bài tập định lượng Nhận biết Thông hiểu HS nêu các thành phần màn hình chính phần mềm Finger Break Out Câu hỏi ND1.DT.NB.1 HS cách chơi Vận dụng thấp Vận dụng cao (2) Câu hỏi ND2.DL.TH Bài tập thực hành Bước 4: Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả ND1.DT.NB.1: Cho biết các thành phần màn hình chính phần mềm Finger Break Out ND2.DL.TH.1: Hãy nêu các bước để vào luyện gõ phím phần mềm Finger Break Out BÀI : TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN MỀM SUN TIMES Bước 1: Lựa chọn chủ đề, nội dung dạy học Chủ đề: TÌM HIỂU THỜI GIAN VỚI PHẦN MỀM SUN TIMES Bước 2: Xác định KTKN và lực hướng tới chủ đề a Chuẩn kiến thức kĩ năng, thái độ theo chương trình hành * Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Sun Times * Kĩ năng: HS thao tác số chức chính như: xem, dịch chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin thể trên đồ, … Tìm kiếm và quan sát nhật thực, nguyệt thực trên trái đất, thời gian mặt trời mọc, quan sát chuyển động ngày và đêm * Thái độ: Thông qua phần mềm HS hiểu và rèn luyện kĩ tìm hiểu thông tin thời gian * Năng lực: - Thông qua phần mềm HS biết vận dụng và sử dụng phần mềm hỗ trợ học tập để nâng cao kiến thức Hiểu biết thêm thiên nhiên, Trái đất từ đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống Bước 3: Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nội dung Giới thiệu phần mềm Loại câu hỏi/BT Nhận biết HS nêu chức Câu hỏi/BT phần mềm định tính Sun Times Câu hỏi ND1.DT.N B.1 Bài tập Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao (3) định lượng Bài tập thực hành Màn hình chính phần mềm 3.Sử dụng phần mềm Một số chức HS nêu các thành phần chính màn hình Câu hỏi/BT phần định tính mềm Sun Times Câu hỏi ND2.DT.N B.1 Bài tập định lượng Bài tập thực hành Câu hỏi/BT định tính Bài tập định lượng HS nêu cách quan sát, nhận biết ngày đêm, xem thông tin chi tiết trên đồ Câu hỏi ND3.DL.T H.1 Bài tập thực hành Câu hỏi/BT định tính Bài tập định lượng Nêu cách xem ẩn/ hình ảnh bầu trời, cố định thời gian quan sát, tìm kiếm nhật (4) thực Câu hỏi ND4.DL.T H.1 ND4.DL.T H.2 ND4.DL.T H.3 Bài tập thực hành Bước 4: Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả ND1.DT.NB.1: Em biết gì phần mềm Sun Times? ND2.DT.NB.1: Cho biết các thành phần chính trên sổ phần mềm Sun Times? ND3.DL.TH.1: Đọc và ghi thông tin trên đồ, cho biết vị trí Mặt trời mọc – lặn? ND4.DL.TH.1: Cho biết cách xem và không hình ảnh bầu trời theo thời gian? ND4.DL.TH.2: Nêu cách tìm các địa điểm có thông tin thời gian ngày giống nhau? ND4.DL.TH.3: Cho biết cách quan sát nhật thực trên Trái đất? BÀI : HỌC HÌNH HỌC VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA Bước 1: Lựa chọn chủ đề, nội dung dạy học Chủ đề: HỌC HÌNH HỌC VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (5) Bước 2: Xác định KTKN và lực hướng tới chủ đề a Chuẩn kiến thức kĩ năng, thái độ theo chương trình hành * Kiến thức: - HS hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng - HS biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ và minh họa các hình học môn toán * Kĩ năng: HS thao tác số lệnh liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng, hình tròn, … và cách thiết lập quan hệ chúng * Thái độ: HS có ý thức việc ứng dụng phần mềm học môn toán mình * Năng lực: Thực hành vẽ đường tròn nội tiếp tam giác, tam giác đều, vẽ hình đối xứng qua tâm đối tượng cho trước Bước 3: Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nội dung Giới thiệu phần mềm Geogebra Màn hình chính phần mềm Geogebra Loại câu hỏi/BT Câu hỏi/BT định tính Bài tập định lượng Bài tập thực hành Câu hỏi/BT định tính Nhận biết HS nêu chức phần mềm Geogebra Câu hỏi ND1.DT.N B.1 HS nêu cách khởi động phần mềm, các thành phần chính trên cửa sổ phần mềm Câu hỏi ND2.DT.N B.1 Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao (6) ND2.DT.N B.2 Nêu các công cụ làm việc chính Bài tập định lượng Câu hỏi ND2.DL.T H.1 Bài tập thực hành Các thao tác với tệp Đối tượng hình học Câu hỏi/BT định tính Bài tập định lượng Bài tập thực hành Câu hỏi/BT định tính Nêu cách lưu và mở tệp Câu hỏi ND3.DT.N B.1 ND3.DT.N B.2 Biết thay đổi thuộc tính đối tượng như:ẩn đối tượng, nhãn tên, thay đổi tên nhã, mở dấu vết di chuyển, xóa đối tượng Câu hỏi ND4.DT.N B.1 ND4.DT.N B.2 Hiểu khái niệm đối tượng hình học Câu hỏi ND4.DT.TH (7) ND4.DT.N B.3 ND4.DT.N B.4 ND4.DT.N B.5 Bài tập định lượng Vẽ các hình như: tam giác, hình thanh, đa giác, hình tròn Câu hỏi ND4.TH.VD T.1 ND4.TH.VD T.2 ND4.TH.VD T.3 Vẽ các hình như:đường tròn ngoại tiếp tam giác, nội tiếp tam giác, Bài tập hình thoi, thực hình đối hành xứng Câu hỏi ND4.TH.VD C.1 ND4.TH.VD C.2 ND4.TH.VD C.3 Bước 4: Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả ND1.DT.NB.1: Em biết gì Geogebra? ND2.DT.NB.1: Nêu cách khởi động phần mềm Geogebra? ND2.DT.NB.2: Cho biết các thành phần chính trên cửa sổ phần mềm Geogebra? ND2.DL.TH.1: Cho biết các công cụ làm việc chính phần mềm Geogebra? ND3.DT.NB.1: Nêu các bước lưu tệp tin hình vẽ? ND3.DT.NB.2: Nêu các bước mở tệp tin hình vẽ? ND4.DT.NB.1: Nêu cách làm ẩn đối tượng? ND4.DT.NB.2: Nêu cách làm ẩn nhãn tên? ND4.DT.NB.3: Nêu cách thay đổi tên nhãn? ND4.DT.NB.4: Nêu cách mở dấu vết đối tượng? ND4.DT.NB.5: Nêu cách xóa đối tượng? ND4.DT.TH.1: Cho biết khái niệm đối tượng hình học? ND4.TH.VDT.1: Thực hành vẽ tam giác ABC, tứ giác A1B1C1 D ND4.TH.VDT.2: Thực hành vẽ hình ABCD , hình tròn ngoại tiếp tam giác? (8) ND4.TH.VDT.3: Thực hành vẽ hình vuông ABCD, hình nội tiếp tam giác? ND4.TH.VDC.1: Thực hành vẽ hình thoi ABCD, hình cân A1B1C1D1? ND4.TH.VDC.2: Cho hình vuông ABCD và đoạn thẳng trên mặt phẳng Hãy dựng hình là đối xứng hình hình vuông ABCD ND4.TH.VDC.3: Cho trước hình thoi ABCD và điểm O Hãy dựng hình thoi là đối xứng qua tâm O? BÀI : QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA Bước 1: Lựa chọn chủ đề, nội dung dạy học Chủ đề: QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA Bước 2: Xác định KTKN và lực hướng tới chủ đề a Chuẩn kiến thức kĩ năng, thái độ theo chương trình hành * Kiến thức: HS hiểu các tính chính phần mềm và nắm cách tạo các các hình không gian * Kĩ năng: HS biết cách tạo các các hình không gian * Thái độ: Thông qua phần mềm HS biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ và minh họa các hình học chương trình môn toán * Năng lực: - HS làm quen với các hình không gian hình chóp, hình nón, hình trụ - Thực việc tạo các hình không gian, xoay hình không gian 3D Bước 3: Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nội dung Giới thiệu phần mềm YenKa Loại câu hỏi/BT Câu hỏi/BT định tính Bài tập định lượng Nhận biết HS nêu chức phần mềm YenKa Câu hỏi ND1.DT.N B.1 Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao (9) Bài tập thực hành Giới thiệu màn hình làm việc chính phần mềm YenKa Tạo hình không gian với phần mềm YenKa Khám phá, điều khiển các hình không gian Câu hỏi/BT định tính HS nêu các thành phần chính màn hình phần mềm YenKa Câu hỏi ND2.DT.N B.1 Bài tập định lượng Bài tập thực hành Câu hỏi/BT định tính Bài tập định lượng Bài tập thực hành Câu hỏi/BT định tính Bài tập định lượng HS nêu các công cụ vẽ hình Câu hỏi ND3.DL.N B.1 Chỉ các lệnh điều khiển các hình Câu hỏi ND3.DL.T H.1 ND3.DL.T H.2 Chỉ các lệnh điều khiển các hình Câu hỏi ND4.DL.T H.1 (10) ND4.DL.T H.2 ND4.DL.T H.3 Tạo số hình không gian đơn giản Câu hỏi Bài tập thực hành Một số chức khác Câu hỏi/BT định tính ND4.TH.VD T.1 ND4.TH.VD T.2 ND4.TH.VD T.3 HS Gấp giấy, hình phẳng và tạo hình không gian Câu hỏi ND4.TH.VD C.1 ND4.TH.VD C.2 HS các lệnh nâng cao như: thay đổi mẫu thể hiện, quay hình không gian Câu hỏi ND5.DT.NB Bài tập định lượng Bài tập thực hành HS Thực cách thay đổi mẫu thể hiện, quay hình không gian Câu hỏi ND5.TH.VD C.1 ND5.TH.VD C.2 Bước 4: Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả ND1.DT.NB.1: Em biết gì phần mềm YenKa? (11) ND2.DT.NB.1: Cho biết các thành phần chính màn hình Yen Ka? ND3.DL.NB.1: Cho biết các công cụ chính để vẽ hình? ND3.DL.TH.1: ND3.DL.TH.2: ND4.DL.TH.1: ND4.DL.TH.2: ND4.DL.TH.3: Nêu Nêu Nêu Nêu Nêu các các các các các bước bước bước bước bước xoay hình không gian? xóa đối tượng? thay đổi, di chuyển các hình? thay đổi kích thước hình? thay đổi màu cho các hình? ND4.TH.VDT.1: Vẽ hình trụ sau đó xoay hình nằm ngang ND4.TH.VDT.2: Thay đổi màu cho hình nón? ND4.TH.VDT.3: Thay đổi tính chất cho hình tam giác? ND4.TH.VDC.1: Gấp hình phẳng để tạo hình trụ không gian? ND4.TH.VDC.2: Mỏ hình trụ không gian thành hình phẳng? ND5.DT.NB.1: Cho biết lệnh quay hình không gian? ND5.TH.VDC.1: Thực hành thay đổi mẫu thể hình trụ? ND5.TH.VDC.2: Thực hành quay chóp không gian? * Bước 5: Xây dựng đề kiểm tra.(Quy trình biên soạn đề kiểm tra (theo công văn số 8773/BGD&ĐT – Ngày 30/12/2010) Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Bước Xác định hình thức đề kiểm tra (TL) Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra (bảng mô tả tiêu chí đề kiểm tra) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên chủ đề Chủ đề 1: Số câu Số điểm tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu HS mô tả HS hiểu Vận dụng Thấp Cao Cộng (12)