Giới thiệu bài : - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - HS nghe và nối tiếp nhau nhắc lại tên cho HS nhắc lại bài *Giới thiệu cách cộng các số tròn chục GV vừa thao tác mẫu vừa hướng [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 24 Thứ / ngày HAI BA TƯ NĂM SÁU Môn Tên bài dạy Chào cờ Học vần Học vần Đạo đức uân - uyên (tiết 1) uân – uyên (tiết 2) Đi đúng quy định ( Tiết 2) Học vần Học vần Toán TNXH uât – uyêt (Tiết ) uât - uyêt (tiết 2) Luyện tập Cây gỗ Học vần Học vần Toán Uynh - uych ( Tiết ) Uynh - uych ( Tiết ) Cộng các số tròn chục Học vần Học vần Toán Ôn luyện TV Ôn tập ( Tiết ) Ôn tập ( Tiết ) Luyện tập Đọc, viết Uât - Uyêt Học vần Học vần Toán Thủ công Sinh hoạt TT Tập viết: hòa binh, hí hoáy,… ( Tiết ) Tập viết: Trăng khuya, tàu thủy,… (Tiết ) Trừ các số tròn chục Cắt dán hình chữ nhật Thứ hai ngày … tháng … năm 201… (2) Học vần uân - uyên I Mục tiêu: - Đọc được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyên ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện II.Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh chim khuyên,huân chương - HS Bộ đồ dùng TV, bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho dãy bàn hai dãy viết Học sinh viết bảng : từ thuở xưa hươ tay - GV gọi HS đọc các từ ngữ ứng dụng - GV nhận xét sửa chữa 3.Bài a/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng : - HS nối tiếp nhắc lại tựa bài uân, uyên gọi vài HS nhắc lại * Dạy vần uân, uyên * Nhận diện vần uân - Vần uân cấu tạo âm nào - Vần uân cấu tạo âm u, âm â và ? âm n + Giống : bắt đầu u - GV cho học sinh so sánh + Khác : vần uân kết thúc ân, còn vần uơ kết thúc âm - GV cho học sinh ghép vần uân - HS ghép vần - GV cho học sinh sửa sai * Đánh vần - Vần uân đánh vần nào ? - HS : u – â – n – uân - GV cho HS đánh vần ,theo dõi sửa sai - HS nối tiếp đánh vần theo cá nhân ,nhóm , lớp * Tiếng, từ khóa - Các em vừa học vần uân Vậy cô vừa ghép thêm âm gì trước vần uân? - HS : âm x - Vậy tiếng xuân phân tích - HS : âm x đứng trước , vần uân đứng nào? sau (3) - Hãy đánh vần tiếng xuân ? GV cho HS đánh vần ,theo dõi nhận xét sửa sai - GV giới thiệu tranh SGK ,hỏi : + Trong tranh này vẽ cảnh gì ? - GV nhận xét rút từ khóa cho HS đọc - GV nhận xét - GV cho lớp đọc phân tích và tổng hợp lại vần * Vần uyên - GV hướng dẫn tương tự vần uân So sánh vần uyên với vần uân ? + Đánh vần: - GV bảng cho HS đọc lại phân tích tổng hợp vần - HS : x – uân – xuân - HS :đánh vần nối tiếp ( cá nhân, nhóm , lớp ) - HS : vẽ hoa và chim - HS ; mùa xuân (đọc theo cá nhân ,nhóm , lớp ) - HS đọc cá nhân ,cả lớp + giống :đều bắt đầu u + khác nhau:vần uyên kết thúc yên, uân kết thúc ân u – yê – n – uyên ch – uyên – chuyên - \ - chuyền bóng chuyền - HS nối tiếp đọc các nhân, lớp NGHỈ GIỮA GIỜ * Viết bảng - GV vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết - HS :Viết bảng uân mùa xuân uân mùa xuân + Từ mùa xuân viết máy chữ ? - GV vừa nêu quy trình vừa viết vừa viết mẫu - GV cho HS viết bảng ,nhận xét sửa - HS viết bảng con: uyên, bóng chuyền sai - GV hướng dẫn HS viết vần uyên, bóng chuyền quy trình tương tự uyên bóng chuyền * Từ ứng dụng : - GV gọi HS khá đọc trơn từ trên bảng - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ trên bảng cho HS lớp đọc trơn + Tuần lễ: có bảy ngày tính từ thứ hai đến chủ nhật - GV gọi HS tìm tiếng mang vần kết - HS: đọc: huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện - HS nghe (4) hợp phân tích đánh vần đọc trơn - GV theo dõi , nhận xét , sửa sai - GV bảng cho HS đọc tổng hợp lại bài - HS: đọc theo cá nhân ,nhóm ,cả lớp Tiết c/Luyện tập */ Hướng dẫn HS đọc lại nội dung tiết - GV gọi HS nối tiếp không theo thứ tự - GV nhận xét, sửa sai * Thi đọc :GV vào từ bất kì cho HS đai diện dãy bàn thi đọc - GV nhận xét tuyên dương * Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh sgk ,chia lớp thành nhiều nhóm 2em ,nêu câu hỏi cho HS thảo luận + Trong tranh vẽ gì ? - GV nhận xét ,rút câu ứng dụng từ tranh - GV đọc mẫu và HD cho HS cách đọc Uân Xuân mùa xuân uyên chuyền bóng chuyền Huân chương chim khuyên Tuần lễ kể chuyện - HS lớp đọc đồng - 3HS thi đọc - HS đọc : cá nhân ,cả lớp - HS quan sát tranh ,thảo luận theo hướng dẫn giáo viên - HS: Chim én bay lượn - HS đọc đồng : Chim én bận đâu Hôm mở hội Lượn bay dẫn lối Rủ mùa xuân cùng - HS tìm và nêu: xuân - HS đọc nối tiếp lại câu ứng dụng theo cá nhân, nhóm , lớp - Hãy tìm tiếng mang vần ? - GV nhận xét và gọi HS nối tiếp đọc lại câu ứng dụng - GV nhận xét, sửa chữa NGHỈ GIỮA GIỜ * Luyện viết vào - GV cho HS mở tập viết, GV hd HS - HS mở tập viết đọc nội dung bài viết, cách viết vào cho HS viết bài nhắc lại tư ngồi viết đúng viết bài - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV thu - HS chấm điểm nêu nhận xét ưu khuyết điểm * Luyện nói - GV gọi HS đọc to tên chủ đề luyện nói HS đọc : Em thích đọc truyện (5) - GV giới thiệu tranh, chia nhóm và nêu yêu cầu thảo luận + Trong tranh vẽ gì ? - GV nhận xét và nêu câu hỏi cho HS luyện nói - Các em có thích đọc truyện không ? - Hãy kể tên số truyện mà em biết ? - Hãy kể tên truyện mà em thích ? GV nhận xét và nêu ý gd HS - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm dựa vào câu hỏi gv + Tranh vẽ các bạn nhỏ đọc truyện - HS có - HS tự kể - HS phát biểu - HS đọc lại toàn bài sgk theo gv 4/ Củng cố dặn dò - GV đọc mẫu toàn bài sgk đọc lại cho HS đọc theo - Dặn HS nhà luyện đọc viết lại bài Xem và chuẩn bị bài sau : uât – uyêt *Nhận xét tiết học ưu khuyết Môn: Đạo đức Bài : Đi đúng quy định ( t2) I.Mục tiêu: - Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương - Nêu ích lợi việc đúng quy định - Thực đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực * Phân biệt hành vi đúng quy định và sai quy định * Kĩ an toàn - Kĩ phê phán, đánh giá hành vi sai quy định II.Đồ dùng dạy học: - GV :Sử dụng tranh bài tập - HS: Vở bài tập đạo đức III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ - Gv gọi HS trả lời câu hỏi : + Ở nông thôn người thường phần đường bên tay nào ? - HS : Đi sát lề đường bên tay phải + Ở thành phố người thường phần đường nào ? + Đi trên vỉa hè (6) - GV nhận xét đánh giá Bài a/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài cho HS nhắc lại */ Hoạt động 1: Làm bài tập GV cho HS mở SGK giới thiệu tranh, nêu yêu cầu cho HS làm việc theo nhóm - GV hỏi:Các bạn nhỏ tranh có đúng quy định không? Vì ? + Điều gì xảy ? + Em làm gì thấy bạn mình ? - GV nhận xét , kết luận cho HS nhắc lại Đi lòng đường là sai quy định, có thể gây tai nạn cho thân và người khác NGHỈ 5’ * Hoạt động 2: - Làm bài tập GV chia lớp làm nhóm 4, nêu yêu cầu cho HS làm việc + Tranh nào đúng quy định, tranh nào chưa đúng quy định? - GV mời số HS lên trình bày kết trước lớp - GV cho lớp nhận xét bổ xung - Vậy đúng quy định có ích lợi gì ? * Đi đúng qui định là tự bảo vệ mình và người khác * Hoạt động 3: Trò chơi “Đèn xanh đèn đỏ ” - GV hướng dẫn luật chơi và cho HS chơi thử - GV là người điều khiển và làm trọng tài lần chơi chính thức - GV nhận xét tuyên dương nhóm chơi hay - HS nối tiếp nhắc lại tựa bài : Đi đúng quy định - HS làm việc với sgk - HS trình bày ý kiến : + Các bạn tranh không đúng quy định vì lòng đường + Các bạn có thể bị xãy tai nạn + Em khuyên bạn trên vỉa hè giành cho người - HS nối tiếp nhắc lại : - HS làm bài tập bài tập HS xem tranh và tô màu vào tranh đảm bảo đúng quy định - HS nối tranh đã tô màu với mặt tươi cười - Tranh 1, 2, 3, 4, đúng quy định - Tranh 5, 7, sai quy định - HS đứng chỗ chơi thử: Khi có đèn xanh hai tay quay nhanh, có đèn vàng hai tay quay từ từ, có đèn đỏ hai tay không chuyển động - HS đọc đồng lớp Đi trên vỉa hè (7) Củng cố dặn dò An toàn còn gì - GV cho HS đọc câu kết luận cuối bài - Dặn các em chuẩn bị cho bài sau - GV nhận xét tiết học ưu khuyết Thứ ba ngày … tháng … năm 201… HỌC VẦN uât- uyêt I Mục tiêu: - Đọc được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp II Đồ dùng dạy học: - GV :Tranh băng tuyết, luật giao thông - HS : Bộ đồ dùng TV, bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho dãy bàn dãy viết Học sinh viết bảng : từ Huân chương chim khuyên Tuần lễ kể chuyện - GV gọi HS đọc các từ ngữ ứng dụng HS đọc từ và câu ứng dụng : - GV gọi hs đọc câu ứng dụng Chim én bận đâu - GV nhận xét đánh giá Hôm mở hội Lượn bay dẫn Bài Rủ mùa xuân cùng a/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng : uât,uyêt Gọi vài HS nhắc lại - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài * Dạy vần uât * Nhận diện vần uât - Vần uât cấu tạo âm nào - Vần uât cấu tạo âm u, âm â và âm t - GV cho học sinh so sánh + Giống : bắt đầu u + Khác : vần uât kết thúc âm t, còn vần uân kết thúc âm n (8) - GV cho học sinh cài vần uât - GV cài mẫu, cho học sinh sửa sai * Đánh vần - Vần uât đánh vần nào ? - GV cho HS đánh vần ,theo dõi sửa sai * Tiếng, từ khóa - Các em vừa học vần uât Vậy cô vừa ghép thêm âm gì trước vần uât? - Vậy tiếng xuất phân tích nào? - Hãy đánh vần tiếng xuất ? - GV cho HS đánh vần ,theo dõi nhận xét sửa sai - GV giới thiệu tranh SGK ,hỏi : +Trong tranh này vẽ cảnh gì ? - GV nhận xét rút từ khóa cho HS đọc t - GV nhận xét - GV cho lớp đọc phân tích và tổng hợp lại vần * Vần uyêt : - GV hướng dẫn tương tự vần uât * So sánh vần uyêt với vần uât ? + Đánh vần ? - GV bảng cho HS đọc lại phân tích tổng hợp vần NGHỈ PHÚT * Viết bảng con: - GV vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết - GV cho HS viết bảng ,nhận xét sửa sai - GV hướng dẫn HS viết vần uyêt, duyệt binh quy trình tương tự - HS cài vần uât - HS : u-â –t –uât - HS nối tiếp đánh vần theo cá nhân nhóm , lớp - HS : âm x - HS : âm x đứng trước , vần uât đứng sau dấu sắc trên â - HS : x – uât –xuât – xuất - HS :đánh vần nối tiếp ( cá nhân, nhóm , lớp ) - HS :đang may áo - HS ; sản xuất (đọc theo cá nhân ,nhóm lớp ) - HS đọc nối tiếp cá nhân ,cả lớp - HS ;Vần uyêt tạo âm u-yê - t + giống :đều bắt đầu u + khác :uyêt kết thúc yêt, uât kết thúc ât - HS : u -yê -t- uyêt d-uyêt –duyêt – duyệt - duyệt binh - HS đọc nối tiếp cá nhân ,cả lớp - HS viết bảng con: uât sản xuất uât sản xuất HS viết bảng : uyêt, duyệt binh (9) uyêt duyệt binh * Từ ứng dụng - GV gọi HS khá đọc trơn từ trên bảng - GV đọc mẫu kết hợp giả nghĩa từ trên bảng cho HS lớp đọc trơn - GV gọi HS tìm tiếng mang vần kết hợp phân tích đánh vần đọc trơn - GV theo dõi ,nhận xét ,sửa sai - GV bảng cho HS đọc tổng hợp lại bài - HS đọc : luật giao thông, nghệ thuật băng tuyết, tuyệt đẹp - HS: đọc theo cá nhân ,nhóm ,cả lớp - HS lớp đọc đồng - HS đọc : cá nhân ,cả lớp Tiết */ Luyện tập * Hướng dẫn HS đọc lại nội dung tiết - GV gọi HS nối tiếp không theo thứ tự - GV nhận xét, sửa sai */ Thi đọc :GV vào từ bất kì cho HS đai diện dãy bàn thi đọc - GV nhận xét tuyên dương * Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh sgk ,chia lớp thành nhiều nhóm 2,nêu câu hỏi cho HS thảo luận +Trong tranh vẽ gì ? - GV nhận xét ,rút đoạn thơ ứng dụng từ tranh - GV đọc mẫu và HD cho HS cách đọc - Hãy tìm tiếng mang vần ? uât xuất sản xuất uyêt duyệt duyệt binh Luật giao thông băng tuyết Nghệ thuật tuyệt đẹp - HS cá nhân, nhóm lớp - HS quan sát tranh ,thảo luận theo hướng dẫn giáo viên - HS : Vẽ các bạn nhỏ cùng chơi ánh trăng - HS đọc đồng : Những đêm nào trăng khuyết / Trông giống thuyền trôi / Em đi, trăng theo bước / Như muốn cùng chơi // - HS tìm và nêu : khuyết , (10) - GV nhận xét và gọi HS nối tiếp đọc lại câu ứng dụng kết hợp tìm tiếng mang vần mời , phân tích - GV nhận xét, sửa chữa NGHỈ GIỮA GIỜ - HS đọc nối tiếp lại câu ứng dụng theo cá nhân, nhóm , lớp * Luyện viết vào - GV cho HS mở tập viết, gv hd HS cách viết vào cho HS viết bài - HS mở tập viết đọc nội dung bài viết, - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu nhắc lại tư ngồi viết đúng viết bài - GV thu HS chấm điểm nêu nhận xét ưu khuyết điểm * Luyện nói - HS đọc :Đất nước ta tuyệt đẹp - GV gọi HS đọc to tên chủ đề luyện nói - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm - GV giới thiệu tranh, chia nhóm và nêu dựa vào câu hỏi gv yêu cầu thảo luận + Tranh vẽ : cảnh suối chảy ,ruộng bậc + Trong tranh vẽ gì ? thang ,cảnh người đâng gặt lúa - GV nhận xét và nêu câu hỏi cho HS luyện nói : - HS : Hòn đá bạc, Khai Long ,Mũi Cà + Em hãy kể tên cảnh đẹp mà em biết ? Mau + Em đã chơi cảnh đẹp nào - Rồi ạ! chưa ? - GV nhận xét,tóm ý 4/ Củng cố dặn dò : - GV đọc mẫu toàn bài SGK đọc - HS đọc lại toàn bài sgk theo Gv lại cho HS đọc theo Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau uynhuych TOÁN Luyện tập A MỤC TIÊU - Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục - Bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục ( 40 gồm chục và đơn vị ) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bộ thực hành toán lớp C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức (11) Văn nghệ đầu - HS lớp viết bảng :40 ,20, 30, 90 Kiểm tra bài cũ - GV đọc các số bất kì cho HS viết bảng lớp , HS còn lại viết vào bảng - HS nghe và nhắc lại tên bài - GV nhận xét , đánh giá Bài 1: Nối (theo mẫu ) Bài - HS cần đọc số cho đúng vối với số đã a Giới thiệu bài cho - GV giới thiệu và ghi tên bài cho HS nhắc lại b Giảng bài Bài 1: Gọi -> em nêu yêu cầu bài tập + Muốn nối đúng số em cần làm gì ? - GV gọi em lên bảng làm – còn lại làm vào - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét – sửa chữa Bài 2: Bài này yêu cầu gì ? + Số 40 gồm chục và đơn vị ? - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - em nêu yêu cầu bài tập Bài :Viết - Gồm chục và đơn vị - em lên bảng làm bài – lớp làm vào a Số 40 gồm: chục và đơn vị b Số 70 gồm: chục và đơn vị c Số 50 gồm: chục và đơn vị d Số 80 gồm: chục và đơn vị Bài - GV nhận xét – sửa chữa Bài 3: - HS so sánh các số đã cho với - GV gọi em nêu yêu cầu bài tập a Khoanh vào số bé nhất: + Muốn khoanh vào số bé và số lớn ta làm gì ? 70 , 40, 50, 30 - GV cho HS nêu miệng số cần khoanh (12) và giải thích vì lại khoanh vào số đó b Khoanh vào số lớn 10, 80, 60, 70 + Bài - GV nhận xét – sửa chữa - HS : cần so sánh các chữ số hàng chục a Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 80, Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập 70, 20, 50, 90 + Để viết các số đã cho theo đúng thứ tự - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài ta cần làm gì ? vào - GV gọi HS lên bảng làm bài 20 50 70 80 90 b Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé: 10, 40, 60, 80, 30 80 60 40 30 10 + HS : so sánh các số đó với - GV cùng HS nhận xét – sửa chữa Củng cố và dặn dò + Muốn viết các số đã cho theo thứ tự cần làm gì ? - Về nhà làm lại các bài tập bài tập Xem trước bài : Cộng các số tròn chục - GV nhận xét học – ưu khuyết điểm TNXH Cây gỗ I Mục tiêu: - Kể tên và nêu ích lợi số cây gỗ - Chỉ rễ, thân, lá, hoa cây gỗ - So sánh các phận chính, hình dạng, kích thước, ích lợi cây rau và cây gỗ * Kĩ kiên định: Từ chối lời rủ rê bẻ cành ngắt lá - Kĩ phê phán hành vi bẻ cành ngắt lá - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin cây gỗ - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập II.Đồ dùng dạy học: - Hình ảnh số loại cây gỗ SGK - Chuẩn bị số cây gỗ thật (13) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời: - Cây hoa gồm phận nào? - Kể tên số loại cây hoa mà em biết? - GV nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài ghi bảng * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận: - GV yêu cầu HS quan sát, nhận xét cây nào là cây gỗ và phân biệt các phận chính cây gỗ, phân biệt cây gỗ và cây hoa: - Tên cây gỗ là gì ? - Hãy kế các phận cây gỗ? - Cây lấy gỗ có đặc điểm gì khác với cây hoa và cây rau ? - GV nhận xét và kết luận: Giống các cây đã học cây gỗ cứng, có rễ, thân, lá, hoa Nhưng cây gỗ có thân to, cao, cho ta gỗ để dùng Cây gỗ còn nhiều cành và lá, cây làm thành tán toả bóng mát, chắn gió, chắn bão Hoạt động học sinh - HS: rễ thân, lá, hoa - Hoa mai, đào, huệ, cúc, hoa mười - HS quan sát và trả lời theo câu hỏi GV - HS: cây phượng, cây bàng, cây bã đậu Cây đước, cây vẹt Cây mắm - HS quan sát trả lời - Cây có rễ, thân, lá, hoa… - Cây gỗ thân to, tán lá rộng… - HS lắng nghe NGHỈ PHÚT * Hoạt động :Làm việc với SGK - GV gọi HS đọc yêu cầu SGK GV hướng dẫn HS quan sát theo cặp - GV gọi HS trình bày kết thảo luận: Đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày + Cây gỗ trồng đâu? - Trong vườn, nơi công viên, sân trường, + Hãy kể tên số cây gỗ thường gặp rừng địa phương? - Cây đước, cây bạch đàn, cây mắm, cây (14) + Kể tên các đồ dùng làm từ gỗ? - GV nhận xét và kết luận: Cây gỗ trông để lấy gỗ, làm đồ và làm nhiều việc khác, cây gỗ có rễ ăn sâu vào đất và tán lá cao, có tác dụng giữ đất, chắn gió, toả bóng mát Vì cây gỗ thường trông nơi đô thị để lấy bóng mát, làm cho không khí lành - GV cho HS nêu lại phần kết luận * Hoạt động : Trò chơi - GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi cho hai HS lên chơi thử - GV cho HS chơi thật theo nhóm 2, - GV làm trọng tài, tuyên dương cặp HS chơi hay vẹt - Bàn ghế, tủ, giường ,… - HS -> em nhắc lại phần kết luận: - HS chơi: - Bạn tên là gì? + Tôi tên cây bàng + Bạn trồng đâu? + Tôi trồng sân trường + Bạn có ích lợi gì? + Tôi che bóng mát * Cây gỗ có rể ăn sâu vào đất chắn gió, giữ đất, ngăn lũ tỏa bống mát, cho không khí lành Vì các em không nên chặt cành bẻ cây Khi thấy người khác phá cây các em nhắc nhở người phải bảo vệ … Cũng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài, xem và chuẩn bị bài sau: cá Thứ tư ngày … tháng … năm 201… HỌC VẦN uynh – uych (15) I.Mục tiêu: - Đọc được: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch ; từ và các câu ứng dụng - Viết được: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang II.Đồ dùng dạy học: - GV :Tranh khuỳnh tay - ủy ban III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho dãy bàn dãy viết luật giao thông băng tuyết từ - GV gọi HS đọc các từ ngữ ứng dụng nghệ thuật tuyệt đẹp Những đêm nào trăng khuyết - GV gọi 2-3 HS đọc câu ứng dụng Trông giống thuyền trôi - GV nhận xét đánh giá Em đi, trăng theo bước Như muốn cùng chơi Bài mới: a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng : uynh, uych - Gọi vài HS nhắc lại * Dạy vần uynh: - HS nối tiếp nhắc lại tên bài - Vần uynh cấu tạo âm - Vần uynh cấu tạo âm u, y,nh nào ? - GV cho học sinh so sánh + Giống : bắt đầu u + Khác : vần uât kết thúc âm t, còn vần uynh kết thúc âm nh - GV cho học sinh cài vần uynh - HS: Cài vần uynh - GV cài mẫu, cho học sinh sửa sai * Đánh vần : -Vần uynh đánh vần nào ? - HS : u- y –nh –uynh - GV cho HS đánh vần ,theo dõi sửa sai - HS nối tiếp đánh vần theo cá nhân nhóm - lớp *Tiếng từ khóa: - Các em vừa học vần uynh Vậy cô vừa ghép thêm âm gì trước vần uynh? - HS : âm h -Vậy ta tiếng gì? Tiếng đó phân tích nào? - HS : huynh âm h đứng trước , vần uynh - Hãy đánh vần tiếng huynh ? - GV cho HS đánh vần ,theo dõi nhận xét đứng sau (16) sửa sai - GV giới thiệu tranh SGK ,hỏi : + Trong tranh này vẽ gì ? - GV nhận xét rút từ khóa phụ huynh cho HS đọc - GV cho lớp đọc phân tích và tổng hợp lại vần * Vần uych GV hướng dẫn tương tự vần uych * So sánh vần uych với vần uynh ? + Đánh vần: - GV bảng cho HS đọc lại phân tích ,tổng hợp vần NGHỈ PHÚT * Viết bảng + - GV vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết uynh, phụ huynh - uych, ngã huỵch - GV cho HS viết bảng ,nhận xét sửa sai - HS : hờ – uynh – huynh - HS :đánh vần nối tiếp cá nhân - nhóm - lớp - HS :Tranh vẽ bố dạy bé học bài nhà - HS : phụ huynh đọc theo cá nhân nhóm - lớp - HS đọc cá nhân ,cả lớp - HS ;Vần uych tạo âm u – y- ch + Giống nhau: bắt đầu u + Khác nhau: uych kết thúc bằngch, uynh kết thúc nh - HS : u - y -ch - uych hờ – uych – huych – nặng - huỵch - huỵch ngã huỵch - HS đọc cá nhân ,cả lớp - HS : uynh, phụ huynh uynh phụ huynh - HS :uych, ngã huỵch - GV hướng dẫn HS viết vần uych, ngã huỵch quy trình tương tự *Từ ứng dụng: - GV gọi HS khá đọc trơn từ trên bảng - GV đọc mẫu kết hợp giả nghĩa từ trên bảng cho HS lớp đọc trơn - GV gọi HS tìm tiếng mang vần kết hợp phân tích đánh vần đọc trơn - GV theo dõi ,nhận xét ,sửa sai - GV bảng cho HS đọc tổng hợp lại bài uych ngã huỵch - HS đọc : luýnh quýnh khuỳnh tay huỳnh huỵch uỳnh uỵch - HS: Luýnh quýnh, khuỳnh, huỵch, uỵch HS đọc cá nhân ,cả lớp (17) Tiết c Luyện tập Hướng dẫn HS đọc lại bài tiết - Gv gọi HS nối tiếp không theo thứ tự - GV nhận xét, sửa sai *Thi đọc :GV vào từ bất kì cho HS đai diện dãy bàn thi đọc - GV nhận xét tuyên dương uynh huynh phụ huynh uych huỵch ngã huỵch luýnh quýnh huỳnh huỵch khuỳnh tay uỳnh uỵch - HS đọc: cá nhân - lớp c Câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh SGK ,chia lớp thành nhiều nhóm 2,nêu câu hỏi cho HS thảo luận + Trong tranh vẽ gì ? - GV nhận xét, rút đoạn văn ứng dụng từ tranh - GV đọc mẫu và HD cho HS cách đọc - Hãy tìm tiếng mang vần ? - GV nhận xét và gọi HS nối tiếp đọc lại câu ứng dụng kết hợp tìm tiếng mang vần , phân tích - GV nhận xét, sửa chữa - HS quan sát tranh ,thảo luận theo hướng dẫn giáo viên - HS : Vẽ các bạn nhỏ cùng trồng cây - HS đọc đồng : Thứ năm vừa qua,/ lớp em tổ chức lao động trồng cây.// Cây giống các bác phụ huynh đưa từ vườn ươm // - HS tìm và nêu : huynh - HS đọc nối tiếp lại câu ứng dụng theo cá nhân - nhóm - lớp NGHỈ PHÚT Luyện viết vào - Gv cho HS mở tập viết, GV HD HS cách viết vào cho HS viết bài - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Luyện nói - GV gọi HS đọc to tên chủ đề luyện nói - GV giới thiệu tranh, chia nhóm và nêu yêu cầu thảo luận - GV nhận xét và nêu câu hỏi cho HS luyện nói + Hãy kể tên các loại đèn mà nhà em có sử - HS mở tập viết đọc nội dung bài viết, nhắc lại tư ngồi viết đúng viết bài - HS đọc :đèn dầu , đèn điện ,đèn huỳnh quang - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm dựa vào câu hỏi GV (18) dụng ? - HS tự kể + Em hãy kể tên số loại đèn mà em biết ? - HS kể – 4em + Ở nhà em sử dụng loại đèn nào để học - GV nhận xét ,tóm ý + Đèn huỳnh quang Củng cố dặn dò HS đọc lại toàn bài SGK - GV đọc mẫu toàn bài SGK đọc lại cho HS đọc theo - Dặn HS nhà luyện đọc viết lại bài - HS đọc lại toàn bài SGK theo Xem và chuẩn bị bài sau : Ôn tập GV *Nhận xét tiết học ưu khyết TOÁN Cộng các số tròn chục I.Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục phạm vi 90 ; giải bài toán có phép cộng II.Đồ dùng dạy học: - GV: Các bó chục que tính - HS: Bảng III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm , HS lớp làm vào bảng - HS: Viết các số 90, 30, 40, 60, - GV nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu bài : - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên cho HS nhắc lại bài *Giới thiệu cách cộng các số tròn chục GV vừa thao tác mẫu vừa hướng dẫn HS cách thực trên que tính - Lấy 30 que tính (3 bó que tính chục) xếp trên mặt bàn + 30 que tính gồm có chục và - HS thao tác theo hướng dẫn GV đơn vị ?( GV ghi bảng ) (19) - Xếp tiếp thêm bó que tính chục bó que tính ta bao nhiêu? Gồm chục và đơn vị ? + Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào? - HS : 30 gồm có chục và đơn vị - HS: 20 gồm có chục và đơn vị - Ta làm tính cộng , lấy 20 cộng với 30 50 que tính CHỤC ĐƠN VỊ 0 + 30 + 20 =… + Ta phép tính gì ? + Vậy 30 +20 đặt tính nào? Thực nào? + Lấy cộng mấy, viết GV gọi HS nhắc lại nhiều lần cách thực NGHỈ PHÚT * Thực hành + Bài 1: em nêu yêu cầu bài tập + Khi thực các phép tính dạng này em cần thực nào? ( Theo thứ tự từ phải sang trái) - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV gọi HS nhận xét ,kết hợp sửa sai * Bài 2: - GV hướng dẫn HS cách làm (tính nhẩm theo mẫu) + Khi tính nhẩm ta nhẩm nào ? - GV gọi HS nối tiếp nêu miệng kết ( kết hợp ghi bảng ) - GV nhận xét sửa chữa Bài - Thực từ hàng đơn vị sang hàng chục 20 * cộng 0, viết + 30 * cộng 5, Viết 50 20 + 30 = 50 - -> hs nhắc lại + Bài Tính: - Thực hàng đơn vị trước đến hàng chục - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng theo dãy bàn 40 50 30 10 20 + + + + + 30 40 30 70 50 70 90 60 80 70 em nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Tính nhẩm: - Ta lấy chục + với chục = chục 50 + 10 = 60 50 + 40 = 90 20 + 20 = 40 40 + 50 = 90 30 + 50 = 80 20 + 70 = 90 (20) + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tìm hai thùng có tất bao nhiêu gói bánh ta làm phép tính gì? - Khi thực giải bài toán ta thực theo bước? - GV gọi HS lên bảng trình bày bài giải em đọc đề bài Bài 3: Tóm tắt: Thùng 1: 20 gói bánh Thùng 2: 30 gói bánh Cả hai thùng : gói bánh? - Làm phép tính cộng - Thực theo bước, viết câu lời giải, viết phép tính sau cùng là viết đáp số - em lên bảng trình bày bài giải ,HS lớp làm vào - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét Củng cố dặn dò + Khi cộng các số tròn chục với ta thực hàng nào trước , hàng nào sau - Dặn các em nhà làm bài tập bài tập Xem trước bài: Luyện tập - GV nhận xét học ưu khuyết điểm Bài giải Cả hai thùng có gói bánh là: 20 + 30 = 50 (gói) Đáp số: 50 gói bánh - HS : thực từ hàng đơn vị trước đến hàng chục - HS nghe Thứ năm ngày … tháng … năm 201… Học vần ôn tập I.Mục tiêu: - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 98 đến bài 103 - Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 98 đến bài 103 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Truyện kể mãi không hết - Học sinh khá giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh II.Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh truyện kể mãi không hết III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (21) Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho dãy dãy viết từ vào bảng - GV gọi HS đọc từ và câu ứng dụng GV nhận xét sửa chữa cho điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng b ôn tập * Các vần vừa học - GV gắn tranh bảng ôn lên bảng - GV cho HS các chữ vừa học - GV đọc âm cho HS chữ - GV nhận xét - HS viết bảng : khuỳnh tay ,uỳnh uỵch - HS đọc các từ vừa viết, HS đọc lại câu ứng dụng : Thứ năm vừa qua, lớp em tổ chức lao động trồng cây Cây giống các bác phụ huynh đưa từ vườn ươm - HS nối tiếp nhắc lại: ôn tập - HS đọc cá nhân, nhóm lớp theo hướng dẫn GV ân uân u ât uât * Ghép âm thành vần - Nhìn âm cột dọc với âm hàng ngang ghép thành vần + Muốn ghép vần uân ta ghép - HS :ghép âm u với âm â- n thành vần nào ? - HS ghép và đọc cá nhân.u – â – uân - Tương tự cho HS ghép đến hết - HS đọc cá nhân nối tiếp, nhóm, lớp - GV cho HS đọc các vần ghép chữ cột dọc với các chữ các dòng ngang - GV nhận xét tuyên dương ê uê u uơ yêt uyêt ynh uynh ych uych u NGHỈ PHÚT * Đọc từ ngữ ứng dụng - GV ghi từ ứng dụng lên bảng (22) - GV đọc mẫu - GV giải thích từ: + Hòa thuận: cùng đòan kết công việc - GV gọi HS nối tiếp đọc trơn kết hợp phân tích đánh vần các tiếng có vần bảng ôn , - GV nhận xét tuyên dương * Viết từ ứng dụng - GV viết mẫu và nêu cách viết - GV cho HS viết bảng - GV chỉnh sửa tuyên dương - HS đọc lớp : ủy ban hòa thuận luyện tập - HS đọc : cá nhân, nhóm , lớp - HS theo dõi - HS viết bảng :hòa thuận - luyện tập hòa thuận luyện tập - GV bảng cho HS đọc lại toàn bài - GV nhận xét tuyên dương Tiết c) Luyện tập * Luyện đọc lại tiết 1: - GV cho HS đọc lại bài ôn tiết trước - GV tổ chức cho HS đọc các vần bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng - GV không theo thứ tự - GV theo dõi , nhận xét và chỉnh sửa * Đọc câu ứng dụng : - GV cho HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đôi trả lời: - Tranh vẽ gì? - GV nhận xét ghi bảng đoạn thơ ứng dụng - HS đọc các vần bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng theo cá nhân - nhóm - lớp: - uê, uơ, uân , uât, uy, uya, uyên, uyêt, uynh, uych, ủy ban - hòa thuận - luyện tập - HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đôi trả lời: - Tranh vẽ người đánh bắt cá Sóng nâng thuyền / Lao hối / Lưới tung tròn / Khoang đầy cá / - GV đọc mẫu và hướng dẫn cho HS đọc Gió lên / Cánh buồm // - GV đọc hết dòng thơ ta cần làm gì ? - HS cần ngắt - GV gọi HS nối tiếp đọc trơn kết hợp phân tích ,đánh vần các vần vừa ôn - HS nối tiếp đọc cá nhân ,cả lớp (23) - GV nhận xét tuyên dương NGHỈ PHÚT * Luyện viết - GV dặn dò HS trình bày sẽ, viết đúng mẫu chữ,cho HS đọc tư ngồi viết đúng - GV cho HS viết vào tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS yếu - GV chấm 6-8 bài nhận xét tuyên dương * Luyện nói - Kể chuyện - GV cho HS đọc tên câu chuyện - GV kể theo lần theo mẫu - GV kể lần kết hợp vào tranh - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm kể nhóm và cử đại diện nhóm kể lại theo câu hỏi gợi ý + Nhà vua đã lệnh cho người kể chuyện , phải kể câu chuyện nào ? + Những người kể chuyện cho nhà vua nghe bị nhà vua đối xử nào ? Vì ? + Em hãy kể lại câu chuyện mà anh nông dân kể cho nhà vừa nghe , câu chuyện đã hết chưa ? + Vì anh nông dân thưởng ? - GV nhận xét tuyên dương - GV nhận xét rút ý nghĩa câu chuyện Củng cố - dặn dò: - GV bảng đọc mẫu và cho HS đọc theo - Dặn các em nhà đọc lại bài xem trước bài : Trường em - GV nhận xét học ưu khuyết điểm - HS viết vào vở: - HS nối tiếp đọc.Truyện kể mãi không hết - HS nghe - HS thảo luận nhóm kể nhóm và cử đại diện nhóm kể lại + Ông lệnh cho vương quốc phải tìm người có tài kể chuyện và điều quan trọng là truyện kể mãi không hết , không có kết thúc + Những người đến kể truyện cho nhà vua nghe bị tống vào nhà giam Vì họ kể các câu chuyện có kết thúc + Có chuột ……Rồi nó lại + Vì anh nông dân kẻ câu chuyện không có kết thúc , anh kể chuyện mãi không hết - HS đọc toàn bài SGK (24) TOÁN Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số tròn chục ; bước đầu biết tính chất phép cộng; biết giải toán có phép cộng II.Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức HS Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ - Gv gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm - HS làm bài vào bảng Đặt tính tính: 20 50 +20 +30 - GV nhận xét đánh giá 40 80 3.Bài a) Giới thiệu bài - HS nghe và nhắc lại tên bài - GV giới thiệu ghi bảng , cho HS - HS : Luyện tập nhắc lại Bài HS nêu yêu cầu bài tập Bài Đặt tính tính: + Khi thực tính cộng cột dọc ta tính từ đâu qua đâu? - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét sửa chữa + Tính từ phải qua trái - em lên bảng làm bài lớp làm vào bảng 40 30 10 50 +30 +20 +70 +40 60 60 80 90 Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập + GV nhẩm em có thể nhẩm nào? - Gọi em lên bảng làm bài còn lại làm vào bảng 60 30 +40 +20 80 70 Bài 2: Tính nhẩm : - HS nhẩm chục theo chục a) 30 + 20 = 50 40 + 50 = 90 (25) + Em có nhận xét gì kết hai phép tính : 30 + 20 và 20 + 30 ? 20 + 30 = 50 10 + 60 = 70 50 + 40 = 90 60 + 10 = 70 - HS : kết 30cm + 10cm = 40cm - GV nhận xét sửa chữa 40cm + 40cm = 80cm 50cm + 20cm = 70cm Bài 3: 20cm + 30cm = 50cm - em đọc đề bài Bài + Bài toán cho biết gì ? - HS đọc bài toán + Bài toán hỏi ta điều gì? Tóm tắt: - GV gọi em lên bảng tóm tắt Lan hái : 20 bông hoa Mai hái : 10 bông hoa + Muốn tìm số bông hoa hai bạn Cả hai bạn : bông hoa? ta làm phép tính gì ? + Ta làm tính cộng - GV gọi em lên bảng trình bày bài Bài giải giải Còn các em khác làm vào Số hoa hai bạn hái là: - GV nhận xét , sửa sai 20 + 10 = 30 (bông) Đáp số: 30 bông hoa Bài Bài này yêu cầu gì? Bài Nối (theo mẫu ) + Muốn nối đúng các số với các phép + Phải thực tính tính ta cần làm gì? - GV gọi HS lên bảng làm ,cả lớp 20 + 20 làm vào 40 + 40 60 + 20 - GV nhận xét ,sửa sai 40 + 30 10 + 60 70 80 50 40 30 + 20 30 + 10 10 + 40 Củng cố và dặn dò: - GV: Khi thực tính cộng cột dọc ta tính từ đâu qua đâu? - Dặn các em nhà làm bài tập bài tập bài tập - GV nhận xét đánh giá học ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT đọc viết : uât, uyêt (26) I Môc tiªu: - Giúp HS nắm vần uât, uyêt đọc, viết đợc các tiếng, từ có vần uât, uyêt - Làm đúng các bài tập bài tập II §å dïng: - Vë bµi tËp II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên ¤n tËp: u©t, uyªt - GV ghi bảng: uât, uyêt, sản xuất, nghệ - HS luyện đọc: cá nhân, nhóm, lớp thuật, duyệt binh, tuyệt đẹp, Những đêm nào trăng khuyết Tr«ng gièng thuyÒn tr«i Em ®i tr¨ng theo bíc - GV nhËn xÐt Híng dÉn lµm bµi tËp: a Bµi 1: - Gäi HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS nªu: nèi ch÷ - Cho HS tù lµm bµi - HS nªu miÖng kÕt qu¶ nhËn xÐt - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS b Bµi 2: - Cho HS xem tranh vÏ - HS xem tranh BT - Gäi HS lµm bµi trªn b¶ng - HS lµm bµi → ch÷a bµi → nhËn - GV nhËn xÐt xÐt c Bµi 3: - Lu ý HS viết đúng theo chữ mẫu đầu - HS viÕt bµi: s¶n xuÊt( dßng) dßng duyÖt binh (1 dßng ) - GV quan sát, nhắc HS viết đúng Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt chung tiÕt häc - HS nghe vµ ghi nhí - Dặn: luyện đọc, viết bài Thứ sáu ngày … tháng … năm 201… TẬP VIẾT TIẾT hòa bình-hí hoáy-khoẻ khoắn, (27) I.Mục tiêu: - Viết đúng các chữ: hoà bình, hí hoáy, khoẻ khoắn, kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết lớp tập hai II.Đồ dùng dạy học: - GV : các dòng kẻ trên bảng - Nội dung bài viết trên bảng phụ - HS : tập viết, bảng III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - GV đọc các từ bài trước cho HS viết vào bảng - HS viết viên gạch,kênh rạch,sạch sẽ,vở - GV nhận xét kịch Bài mới: a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng các từ , cho HS đọc - HS hòa bình, xoài,hí hoáy,khỏe - GV giải nghĩa từ khoắn,áo choàng,kế hoạch, toanh +Áo choàng: là loại áo mặc bên ngoài * Viết bảng - GV hỏi - Hòa bình có chữ ,độ cao các chữ nào ? Cách viết nào ? - Có hai chữ , hòa bình, chữ h cao ô,con các chữ còn lại cao ô Viết các chữ nối liền - GV viết mẫu vừa viết vừa nêu quy trình viết - HS theo dõi - GV cho HS viết bảng hòa bình - HS viết vào bảng con: hòa bình - GV nhận xét chỉnh sửa -Tương tự hd viết các từ còn lại quy trình tương tự Nghỉ phút */ Viết vào - GV gắn bảng phụ cho HS đọc lại các từ viết vở, hướng dẫn cách viết nhắc nhở các em tư ngồi viết đúng - HS nhắc tư ngồi viết - GV cho HS viết bài vào - HS viết bài vào (28) - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém + hòa bình + hí hoáy hòa bình hí hoáy khỏe khoắn + khỏe khoắn + áo choàng áo choàng + kế hoạch kế hoạch + toanh toanh - GV thu số bài nhận xét đánh giá IV Củng cố dặn dò: - GV dựa vào bài đã nhận xét chữ viết HS - Dặn các em nhà viết lại bài vở– xem trước bài sau - GV nhận xét tiết học ưu khuyết điểm - HS khá giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết tập hai TIẾT tàu thủy – giấy pơ-luya – tuần lễ, I.Mục tiêu: - Viết đúng các chữ: tàu thuỷ, giấy pơ- luya, tuần lễ… kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập hai II.Đồ dùng dạy học: - GV : các dòng kẻ trên bảng - Nội dung bài viết trên bảng phụ - HS : tập viết, bảng III.Các hoạt động dạy học: (29) Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho dãy dãy viết từ vào bảng - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng các từ , cho HS đọc - GV giải thích từ + Tuần lễ: có bảy ngày từ thứ hai đến chủ nhật * Viết bảng - GV hỏi - Từ tàu thủy có chữ , có chữ nào cao ô li ? Cách viết nào ? Hoạt động học sinh - HS viết : hí hoáy, khỏe khoắn, áo choàng, kế hoạch - HS tàu thủy,trăng khuya,tuần lễ, huân chương lời khuyên,nghệ thuật,tuyệt đẹp - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài - HS đọc các từ : tàu thủy,trăng khuya tuần lễ,huân chương,lời khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp - Có hai chữ , chữ tàu và chữ thủy , chữ h cao ô,con chữ y ô, chữ t cao ô, các chữ còn lại cao ô Viết các chữ nối liền chữ - GV viết mẫu vừa viết vừa nêu quy trình viết - Viết t nối liền sang u và a Nét kết thúc n lia bút lên đầu chữ a viết dấu sắc Cách khoảng chữ o viết chữ thủy , viết t nối liền sang h , điểm dừng bút h trùng vời nét bắt uy, lia bút lên đầu - HS theo dõi chữ u viết dấu hỏi - GV cho HS viết bảng tàu thủy - HS viết vào bảng con: Tàu thủy - GV nhận xét chỉnh sửa - Tương tự hd viết các từ còn lại quy trình tương tự - HS nhắc tư ngồi viết + tàu thủy + trăng khuya + tuần lễ + huân chương tàu thủy trăng khuya tuần lễ huân chương lời khuyên (30) nghệ thuật tuyệt đẹp + lời khuyên + nghệ thuật + tuyệt đẹp Nghỉ phút */ Viết vào - GV gắn bảng phụ cho HS đọc lại các từ - HS khá, giỏi viết đủ số dòng qui viết vở, hướng dẫn cách viết nhắc định tập viết tập hai nhở các em tư ngồi viết đúng - HS viết bài vào - GV cho HS viết bài vào - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém - GV thu số bài nhận xét IV Củng cố dặn dò - GV dựa vào bài đã chấm nhận xét chữ viết HS - Dặn các em nhà viết lại bài xem trước bài:sau - GV nhận xét học ưu khuyết điểm TOÁN Trừ các số tròn chục I.Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục ; biết giải toán có lời văn II Đồ dùng dạy học: - Các bó bó chục que tính III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - Gọi em lên bảng làm lớp làm vào bảng - GV nhận xét đánh giá 2.Bài Hoạt động học sinh HS làm 20 + 20 = 40 80 + 10 = 90 60 + 30 = 90 (31) a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng , gọi HS nhắc lại 40 + 50 = 90 80 + 10 = 90 40 + 50 = 90 30 + 30 = 60 30 + 60 = 90 30 + 30 = 60 - Giới thiệu cách trừ hai số tròn chục - GV thao tác mẫu và hướng dẫn HS cách HS: Trừ các số tròn chục thao tác trên que tính - GV vừa gắn bó que lên và cho HS xếp bó que tính trên mặt bàn và hỏi : + Trên bảng có tất chục que tính? + Số 50 gồm chục và đơn vị ? GV vừa ghi vào bảng nêu tiếp : HS làm theo hướng dẫn GV + Thầy vừa lấy bó que tính chục ? + Số 20 gồm chục và đơn vị ? + Có chục que tính + Số 50 có chục và đơn vị + Lấy bó que tính chục + Gồm chục và đơn vị + Nếu bớt ta làm phép tính gì? Còn lại bao nhiêu que tính ? + Muốn thực phép tính trừ 50 - 20 ta cần làm gì? + Cũng giống phép cộng ta cần lưu ý gì viết các số theo cột dọc ? + Thực từ đâu qua đâu ? + Lấy trừ , viết ? GV gọi HS nhắc lại công thức trừ nhiều lần + Vậy 50 – 20 ? NGHỈ PHÚT c Thực hành * Bài 1: em nêu yêu cầu bài tập + GV gọi HS nêu cách thực tính - Gọi HS lên bảng làm bài CHỤC ĐƠN VỊ+ 0 + Làm phép tính trừ 50 - 20 = 30 + Cần đặt tính + Viết các số thẳng hàng với + Thực từ phải qua trái 50 * trừ , , viết + trừ viết 20 * trừ viết 30 (32) 50 – 20 = 30 - GV bao quát giúp đỡ HS yếu Bài Tính : - GV nhận xét sửa chữa - GV lưu ý các em cách đặt tính Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập GV hướng dẫn HS cách làm + Lấy chục trừ chục chục ? - GV gọi HS nối tiếp nêu miệng kết - GV ghi bảng - em lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng 40 -20 20 80 -50 30 90 -40 50 60 -60 00 90 -10 80 70 -30 40 60 Bài 3: em đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? Bài Tính nhẩm: + chục trừ chục chục + Bài toán hỏi gì ? + Muốn tìm số cái kẹo An bao nhiêu cái ta làm tính gì? - GV gọi em lên bảng trình bày bài giải còn lại làm vào - HS nêu kết 40 – 30 = 10 70 – 20 = 50 GV nhận xét sửa chữa Bài 4: Bài này yêu cầu gì? + Muốn điền dấu vào chỗ chấm trước tiên ta cần làm gì? GV nhận xét– sửa chữa 4.Củng cố và dặn đò: + Khi thực tính trừ các số tròn chục ta cần thực từ đâu sang đâu? 90 – 10 = 80 80 - 40 = 40 80 – 40 = 40 90 - 60 = 30 90 – 60 = 30 50 - 50 = 50 – 50 = Bài Tóm tắt Có : 30 cái kẹo Cho thêm : 10 cái kẹo Có tất : cái kẹo? + Tính cộng Bài giải (33) - Dặn các em nhà làm bài tập bài tập Số kẹo An có là: 30 + 10 = 40 (cái kẹo) Đáp số : 40 cái kẹo Bài Điền dấu >, < ,= em lên bảng làm bài lớp quan sát + Thực tính 50 -10 > 20 40 - 10 < 40 30 = 50 -20 *Dành cho HS khá, giỏi: + Thực từ phải sang trái THỦ CÔNG Cắt dán hình chữ nhật (T1) I.Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán hình chủ nhật - Kẻ, cắt, dán hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt hình chữ nhật đơn giản Đường cắt tương đối thẳng.Hình dán tương đối phẳng II.Đồ dùng dạy học: - Một hình chữ nhật mẫu - Kéo, hồ dán, thủ công III Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra phần chuẩn bị HS Bài a/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi tên bài cho HS nhắc lại : Cắt dán hình chữ nhật Nội dung bài học * Hoạt động1: Quan sát và nhận xét GV đính bài mẫu lên cho HS quan sát ,nhận xét Phương pháp Quan sát mẫu (34) + Hình chữ nhật có cạnh? - Hình chữ nhật có cạnh + Có cạnh dài và cạnh ngắn? - Có hai cạnh dài và hai cạnh ngắn + Hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn * Hoạt động : GV thao tác mẫu GV vừa làm mẫu vừa nêu quy trình 1/ Hướng dẫn cách kẻ hình chữ nhật + Để kẻ hình chữ nhật ta phải làm nào? - Lấy điếm A trên mặt giấy kẻ ô, từ điểm A đếm sang phải ô viết điểm B, từ b đếm xuống ô viết điểm C.từ c đếm qua trái ô viết điểm D - Nối các điểm A – B , B -> C, C - > D, D -> A, ta hình chữ nhật ABCD 2/ Cách kẻ hình chữ nhật đơn giản - Kẻ hình chữ nhật trên phải cắt cạnh và thừa nhiều giấy vụn Nếu cắt cạnh mà hình chữ nhật ta có cách sau, tận dụng cạnh tờ giấy làm cạnh hình chữ nhật, cắt cạnh còn lại *Cách kẻ: - Từ đỉnh A góc tờ giấy màu lấy cạnh ô, và lấy cạnh ô ta cạnh AB và AD, từ B kẻ xuống, từ D kẻ xuống ta hình chữ nhật ABCD Quan sát 3/ GV cắt rời hình chữ nhật ABCD và dán - Cắt theo các cạnh AB, CD, BC, AD - Bôi lớp hồ mỏng và dán, đặt hình cho ngắn, cân đối và dán cho phẳng Nghỉ Phút */ Hoạt động : HS thực hành trên giấy nháp Thực hành - GV cho HS bỏ giấy nháp giấy màu lên tiến hành gấp tương tự các bước vừa hướng dẫn - GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: (35) Ý kiến Tổ Chuyên môn Duyệt Ban lãnh đạo (36)