- GV giới thiệu: “ Trong giờ học trước các em đã biết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu, hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu rõ hơn về ý nghĩa, tác dụng của trạng ngữ chỉ thời gian và t[r]
(1)Ngày 29/4/2014 Môn: Luyện từ câu Tiết 63
BÀI: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I MỤC TIÊU :
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu ( Trả lời câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND Ghi nhớ).
- Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2)
- HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn (a, b) BT(2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: soạn giáo án điện tử
- Học sinh:- Sách giáo khoa đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ nơi chốn, gạch chân trạng ngữ vừa đặt
- Gọi HS lớp trả lời câu hỏi:
+ Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa câu?
+ Trạng ngữ nơi chốn câu trả lời cho câu hỏi nào?
- GV nhận xét, cho điểm 2.Dạy mới:
Giới thiệu bài: ( 1-2’)
- GV giới thiệu: “ Trong học trước em biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu, hôm tìm hiểu rõ ý nghĩa, tác dụng trạng ngữ thời gian thêm trạng ngữ thời gian câu qua học: “Thêm trạng ngữ thời gian cho câu” - GV ghi bảng, yêu cầu HS nhắc lại tên Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung (12')
I Nhận xét
Bài 1,2: Tìm trạng ngữ cho câu, xác định trạng ngữ vừa tìm bổ sung ý nghĩa cho câu?
"Khơng khí triều đình thật ảo não. Đúng lúc đó, viên thị vệ hớt hải chạy vào: - Tâu bệ hạ! Thần vừa tóm kẻ đang
- Cả lớp thực theo yêu cầu GV
+ Trạng ngữ nơi chốn cho ta biết rõ nơi chốn diễn việc câu
+ Trả lời cho câu hỏi: Ở đâu?
- HS nhận xét làm bảng câu trả lời bạn
- Cả lớp theo dõi giới thiệu
(2)cười sằng sặc đường.”
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung 1,2 - u cầu thảo luận nhóm 2:
+ Tìm gạch chân trạng ngữ câu + Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu? - Gọi HS phát biểu ý kiến nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, kết luận: Trạng ngữ thời gian là: Đúng lúc đó. Bộ phận trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu để xác định thời gian diễn việc nêu câu
Bài 3: Đặt câu hỏi cho trạng ngữ nói trên. - Giáo viên đưa yêu cầu:
GV đưa đáp án: “Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào?”
- GV đưa ví dụ: Tìm đặt câu hỏi cho trạng ngữ thời gian câu sau:
Vào sáng, chuyến xe bắt đầu khởi hành.
- GV gọi HS trả lời, nhận xét
- GV hỏi:Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi nào?
+ Trạng ngữ thời gian thường đứng vị trí câu?
- GV nhận xét, kết luận II Ghi nhớ:
- Hướng dẫn HS rút phần ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ
-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ thời gian đặt câu hỏi cho trạng ngữ vừa đặt
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập(20') Bài 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu: Tìm gạch chân trạng ngữ thời gian có đoạn văn
- Tổ chức cho HS làm vào tập Thời gian:
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- HS suy nghĩ, trả lời: Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu
- HS lắng nghe - HS trả lời:
+ “ Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào?” + “ Khi viên thị vệ hớt hải chạy vào?” + “ Lúc nào viên thị vệ hớt hải chạy vào?”
-Học sinh làm cá nhân:
+ Khi chuyến xe bắt đầu khởi hành? + Mấy chuyến xe bắt đầu khởi hành? + Bao chuyến xe bắt đầu khởi hành? + Lúc chuyến xe bắt đầu khởi hành? -HS trình bày
- HS trả lời: Trả lời cho câu hỏi: Bao giờ? Khi nào? Lúc nào? Mấy giờ?
- Thường đứng đầu câu - 2,3 HS đọc phần ghi nhớ - 3,4 HS thực yêu cầu - HS nhận xét
- HS đọc
- HS nắm vững yêu cầu làm tập - HS nêu trạng ngữ thời gian tìm được:
(3)- Gọi HS trình bày làm
- GV hỏi HS:” Vì em xác định cụm từ: Buổi sáng hơm nay trạng ngữ thời gian? -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét, cho điểm
- GV chốt kiến thức
Bài Phần b
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập phần a
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu: + Thảo luận nhóm làm tập
+ Cần đọc kĩ câu đoạn văn, câu văn thiếu thành phần trạng ngữ + Viết lại câu cách thêm trạng ngữ cho phù hợp Chú ý viết hoa đầu câu
- Gọi nhóm trình bày kết thảo luận -Gọi học sinh nhận xét bạn - GV nhận xét, cho điểm làm học sinh - GV chốt kiến thức
3 Củng cố - Dặn dò: (2-3')
- Yêu cầu HS nêu lại nội dung học
- Dặn dò: Học thuộc nội dung ghi nhớ, đặt câu có trạng ngữ thời gian
- Chuẩn bị sau: Têm trạng ngữ nguyên nhân cho câu
- Nhận xét tiết học
qua, qua đêm mưa rào
b Từ ngày cịn tuổi Mỗi lần Tết đến - HS trả lời: Vì cụm từ xác định thời gian diễn việc buổi sáng trả lời câu hỏi: Bao giờ?
-Học sinh khác nhận xét bạn - HS chữa vở(nếu sai) - HS đọc
- HS nắm vững yêu cầu tập
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -Học sinh khác nhận xét bạn
- 2,3 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - HS lắng nghe thực yêu cầu
IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: