bai thi giao duc cong dan

Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức ý chí và hành động của mọi người, tạo cơ hội cho mọi người phát triển, xây dựng được mối quan hệ XH tốt đẹp và n[r]

BỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Nguyễn Trần Thu Trang ĐỀ C©u : ( ®iÓm ) Em hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông Nguyên nhân nào là chủ yếu? Trả lời: * Những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông C¸c ph¬ng tiÖn tham gia giao th«ng ngµy mét nhiÒu Nhiều phơng tiện tham gia giao thông trên cùng tuyến đờng Hệ thống đờng sá h hỏng xuống cấp Qu¶n lý giao th«ng cña nhµ níc cßn h¹n chÕ ý thøc chÊp hµnh ph¸p luËt giao th«ng cña ngêi ®iÒu khiÓn cha tèt, cßn thiÕu hiÓu biÕt ( 0,5 ®iÓm ) * Do ý thøc cña ngêi tham gia giao th«ng: Coi thêng ph¸p luËt hoÆc thiÕu hiÓu biÕt ph¸p luËt vÒ trËt tù an toµn giao th«ng C©u : ( ®iÓm ) Vì phải bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên? Là công dân học sinh em phải làm gì để gãp phÇn b¶o vÖ m«i trêng? Trả lời: * Ph¶i b¶o vÖ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn nhiªn: - Môi trờng và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống ngời, tạo sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho ngời phơng tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần - Hiện môi trờng và tài nguyên bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bãi…điều đó ảnh hởng lớn đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng ngời - Bảo vệ môi trờng tốt ngời có thể tạo sống tốt đẹp, bền vững, lâu dài ( 1,5 ®iÓm ) * Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n häc sinh: - Tuyên truyền, nhắc nhở ngời cùng thực qui định pháp luật bảo vệ tài nguyên, m«i trêng - NÕu thÊy c¸c hiÖn tîng lµm « nhiÔm m«i trêng ph¶i nh¾c nhë, hoÆc b¸o cho c¬ quan cã thÈm quyÒn trõng trÞ nghiªm kh¾c kÎ cè t×nh huû ho¹i m«i trêng - Hëng øng tÕt trång c©y, tham gia c¸c cuéc thi, c¸c phong trµo b¶o vÖ m«i trêng… C©u : ( ®iÓm ) Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh các khái niệm sau: a, Cộng đồng dân c là toàn thể ngời cùng…… ( )……trong khu vực lãnh thổ đơn vị hành chính……( ) …thành khối, họ có ……( ) và……( )……với để cùng……( )……lợi ích mình và lợi ích chung b, Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c là làm cho đời sống văn hoá…….(1)……ngày càng ……( )……phong phú nh giữ gìn trật tự an ninh,vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan mổi trờng đẹp; xây dựng tình ……(3)…; xóm giềng; bài trừ……( )……tập quán lạc hậu, mê tín dÞ ®oan vµ tÝch cùc phßng, chèng c¸c ……( )……x· héi Trả lời: a, §iÒn theo thø tù: ( ) Sinh sèng; ( ) g¾n bã; ( ) liªn kÕt; ( ) hîp t¸c ; ( ) thùc hiÖn b, ( )Tinh thÇn; ( ) lµnh m¹nh; (3 ) ®oµn kÕt; ( ) phong tôc; (5 ) tÖ n¹n C©u : (4 ®iÓm ) Bằng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế mình, em hãy làm rõ : a, V× ph¶i phßng chèng tÖ n¹n x· héi? b, Pháp luật có qui định nh nào phòng chống tệ nạn xã hội? c, Là công dân học sinh, em cần phải làm gì để phòng chống tệ nạn xã hội? Trả lời: - TÖ n¹n x· héi lµ hiÖn tîng x· héi bao gåm nh÷ng hµnh vi sai lÖch chuÈn mùc x· héi vi ph¹m đạo đức, pháp luật …có nhiều tệ nạn xã hội,nhng nguy hiểm là các tệ nạn cờ bạc, ma tuý, m¹i d©m ( 0,25 ®iÓm ) - Tệ nạn xã hội ảnh hởng xấu đến sức khoẻ, tinh thần và đạo đức ngời làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội suy thoái giống nòi dân tộc ( 0,5 ®iÓm ) - Các tệ nạn xã hội luôn có mối quan hệ chặt chẽ với Cái dẫn đến cái kia, cùng lúc ngời và xã hội Ma tuý, mại dâm là đờng ngắn làm lây truyÒn HIV/DIDS Mét c¨n bÖnh v« cïng nguy hiÓm ( 0,25 ®iÓm ) b, Để phòng chống tệ nạn xã hội, pháp luật nớc ta qui định: ( điểm ) ( SGK trang 35 ) - Cấm đánh bạc dới hình thức nào………….( 0,25 điểm ) - Nghiªm cÊm s¶n xuÊt, tµng tr÷, vËn chuyÓn……… ( 0,5 ®iÓm ) - Nghiªm cÊm hµnh vi m¹i d©m……… ( 0,25 ®iÓm ) - Trẻ em không đợc đánh bạc……… ( ®iÓm ) c, NhiÖm vô cña c«ng d©n häc sinh : ( ®iÓm ) Chúng ta phải sống giản dị, lành mạnh,biết giữ mình và giúp để không sa vào tệ nạn xã hội Cần tuân theo qui định pháp luật và tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội nhà trờng và địa phơng C©u : ( ®iÓm ) a, V× cÇn ph¶i hîp t¸c quèc tÕ? H·y nªu c¸c vÝ dô vÒ hîp t¸c quèc tÕ c¸c lÜnh vùc b¶o vệ môi trờng, chống đói nghèo, phòng chống HIV/AIDS b, Có ý kiến cho ngoài truyền thống đánh giặc dân tộc ta có truyền thống gì đáng tự hào đâu thời đại mở cửa và hội nhập nay, truyền thống dân tộc không còn quan träng n÷a Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? Trả lời: a, ( 2,5 ®iÓm ) * Trong bối cảnh giới đứng trớc vấn đề xúc có tính toàn cầu ( bảo vệ môi trờng, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và đẩy lùi bệnh hiÓm nghÌo…) mµ kh«ng mét quèc gia, mét d©n téc riªng lÎ nµo cã thÓ tù gi¶i quyÕt th× sù hîp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu (1 điểm ) * VÝ dô vÒ sù hîp t¸c quèc tÕ : - Bảo vệ môi trờng : Tham gia “ngày trái đất” tổ chức vào 22/4 hàng năm với nội dung thiết thực b¶o vÖ m«i trêng ( 0,5 ®iÓm ) - Chống đói nghèo : Chơng trình lơng thực giới WFP ( 0,5 điểm ) - Chèng HIV/ AIDS : ( 0,5 ®iÓm ) + Ch¬ng tr×nh kiÓm so¸t ma tuý cña liªn hîp quèc t¹i ViÖt Nam ( UNDCP ) + Ngµy /12 hµng n¨m : Ngµy thÕ giíi phßng chèng HIV/ AIDS b, ( 3,5 ®iÓm ) - Không đồng ý với ý kiến đó Đó là thái độ thiếu tôn trọng, phủ nhận, xa rời truyền thống dân téc ( 0,5 ®iÓm ) - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào Ngoài truyền thống yêu nớc chống giặc ngoại xâm còn có truyền thống : Đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học,tôn s trọng đạo, hiếu thảo, các truyền thống văn hoá, nghệ thuật… ( điểm ) - Truyền thống tốt đẹp dân tộc ta là vô cùng quí giá, góp phần tích cực vào quá trình phát triÓn cña d©n téc, vµ mçi c¸ nh©n + Mỗi dân tộc muốn phát triển cần có giao lu với các dân tộc khác Trong quá trình giao lu đó, dân tộc nào cần tiếp thu tinh hoa dân tộc khác mà giữ đợc sắc riêng mình Đó chính là yếu tố làm nên cái riêng của, cái sắc dân tộc… Hiện nớc ta đổi míi, ë thêi k× më cöa vµ giao lu réng r·i víi thÕ giíi, nÕu chóng ta kh«ng chó ý gi÷ g×n truyÒn thống,bản sắc dân tộc, chạy theo cái lạ, coi thờng và xa rời giá trị tốt đẹp bao đời nay, chúng ta có nguy đánh sắc dân tộc ( 1,25 ®iÓm ) + §èi víi c¸ nh©n, kÕ thõa ph¸t huy truyÒn thèng d©n téc gióp ta dÔ dµng hoµ nhËp víi céng đồng dân tộc ( 0,25 ®iÓm ) Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc ( 0,5 điểm ) C©u : ( ®iÓm ) An 15 tuổi xe máy phân khối lớn Do phóng nhanh, vợt ẩu An đã đâm vào bác Ba ngợc chiều làm bác Ba bị thơng Hoảng sợ An phóng xe bỏ chạy bất chấp đèn đỏ Nhng chiến sĩ cảnh sát giao thông đã đuổi kịp và giữ An lại Em h·y : a, NhËn xÐt hµnh vi cña An b, ChØ c¸c vi ph¹m cña An c, Cho biÕt tr¸ch nhiÖm cña An, bè mÑ An ? d, Từ đó, cho biết vì pháp luật phải có qui định trật tự an toàn giao th«ng Trả lời: a, Hµnh vi cña An lµ vi ph¹m ph¸p luËt ( 0, 25 ®iÓm ) b, C¸c vi ph¹m cña An : ( ®iÓm ) - Cha đủ tuổi để sử dụng xe máy có phân khối lớn - Vợt đèn đỏ - Đi sai phần đờng qui định - Đi xe với tốc độ không đúng qui định c, * Tr¸ch nhiÖm cña An : ( 1,25 ®iÓm ) + Xin lçi b¸c Ba vµ cïng b¸c tíi bÖnh viÖn + Báo cho bố mẹ biết để chăm sóc, bồi thờng sức khoẻ cho bác Ba * Tr¸ch nhiÖm cña bè mÑ An : Ph¶i chÞu sö ph¹t hµnh chÝnh vÒ hµnh vi cña m×nh tríc c¬ quan ph¸p luËt §ång thêi cã trách nhiệm giáo dục An thực đúng qui định pháp luật tham gia giao thông d, Pháp luật phải có qui định trật tự an toàn giao thông là nhằm mục đích bảo đảm an toàn cho ngời và phơng tiện lu thông trên đờng Bởi tất ngời, dù hay điều khiển phơng tiện gì cần tuân theo để tránh hậu đáng tiếc có thể xảy ( 0,5 ®iÓm ) ĐỀ C©u Néi dung a Hãy trình bày nguyên tắc chế độ hôn nhân hiÖn C©u ViÖt Nam b ThÕ nµo lµ t¶o h«n, nh÷ng ngêi cïng dßng m¸u trùc hÖ, nh÷ng ngời có họ phạm vi ba đời? - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - H«n nh©n gi÷a c«ng d©n ViÖt Nam gi÷a c¸c d©n téc, c¸c t«n gi¸o, gi÷a ngêi theo t«n gi¸o víi ngêi kh«ng theo t«n gi¸o, gi÷a c«ng d©n ViÖt Nam a với ngời nớc ngoài đợc tôn trọng và đợc pháp luật bảo hộ - Vî chång cã nghÜa vô thùc hiÖn chÝnh s¸ch d©n sè vµ kÕ ho¹ch ho¸ gia đình - Tảo hôn: Là kết hôn trớc tuổi pháp luật quy định - Những ngời cùng dòng máu trực hệ là: Cha, mẹ con; ông, bà cháu nội và cháu ngoại b - Những ngời có họ phạm vi đời là: Những ngời cùng gốc sinh ra: cha, mẹ là đời thứ nhất; anh chị em cùng cha mẹ, cùng cha khác mẹ, cùng mẹ khác cha là đời thứ hai; anh chị em chú bác, cô, cậu, dì là đời thứ ba C©u * T×nh huèng: Ngày Chủ nhật, Nam đến rủ Tuấn cổ vũ cho phong trào §iÓm 3.0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3,0 phòng chống tế nạn xã hội liên đội trờng tổ chức Tuấn đã từ chối víi lý do: §ã lµ viÖc cña x· héi tham gia lµm g× cho mÊt thêi gian häc tËp * Hái: a Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña Nam vµ sù tõ chèi cña TuÊn? b NÕu lµ Nam em sÏ øng xö nh thÕ nµo trêng hîp trªn? - Nam: là ngời có tinh thần trách nhiệm và tích cực với hoạt động tập thể, hoạt động chính trị xã hội… a - TuÊn: thiÕu tinh thÇn tr¸ch nhiÖm thÓ hiÖn lèi s«ng Ých kØ… - Không đồng tình với cách xử Tuấn - Giải thích cho Tuấn hiểu ý nghĩa việc tham gia hoạt động này b (đối với thân, tập thể…) - §éng viªn, thuyÕt phôc b¹n tham gia… Trong xu hội nhập nay, hợp tác quốc tế là vấn đề tất yếu gia, d©n téc trªn thÕ giíi ViÖt Nam lµ mét vÝ dô ®iÓn h×nh cho xu C©u quèc đó Bằng vốn hiểu biết mình, em hãy làm rõ nhận định trên - Tr×nh bµy râ rµng, m¹ch l¹c, logic - Làm rõ đợc tính tất yếu: Bất quốc gia dân tộc nào phải tham gia nÕu kh«ng sÏ tôt hËu - Lîi Ých: + Cộng đồng giới: Giải vấn đề xúc có tính toàn cầu, lµm phong phó thªm nÒn v¨n ho¸ nh©n lo¹i + ViÖt Nam: * Häc hái kinh nghiÖm, tiÕp thu thµnh tùu khoa häc – kÜ thuËt… * Thu hót vèn ®Çu t, gi¶i quyÕt viÖc lµm… * N©ng cao vÞ thÕ cña ViÖt Nam trªn trêng quèc tÕ - Thùc tÕ chøng minh ë ViÖt Nam: + Đảng, nhà nớc ta đã coi trọng vấn đề này thể các chủ tr¬ng, chÝnh s¸ch… + Thµnh tùu: * ViÖt Nam gia nhËp c¸c tæ chøc quèc tÕ nh: ASEAN, WTO… * Hîp t¸c c¸c lÜnh vùc kinh tÕ, v¨n ho¸, gi¸o dôc… - Liªn hÖ b¶n th©n: Ra søc häc tËp, hîp t¸c víi mäi ngêi häc tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày * T×nh huèng: N¨m An 12 tuæi, ®ang häc líp Nhµ An ë gÇn c¬ së s¶n xuÊt thøc ¨n ch¨n nu«i gia sóc «ng T©m lµm chñ §· nhiÒu lÇn An chøng kiến cảnh sở này xả chất thải độc hại xuống dòng sông cạnh đó, gây ô nhiễm nặng nề Dù bất bình với việc làm đó nhng An còn dự không Câu biết mình đã đủ tuổi để thực quyền tố cáo hay cha * Hái: a Theo em An cã quyÒn tè c¸o hµnh vi g©y « nhiÔm m«i trêng cña «ng T©m hay kh«ng? NÕu cã, An cã thÓ thùc hiÖn b»ng c¸ch nµo? b Nªu nh÷ng ®iÓm kh¸c c¬ b¶n gi÷a quyÒn khiÕu n¹i vµ quyÒn tè c¸o - An có quyền tố cáo hành vi đó Vì pháp luật quy định tất công dân có quyền tố cáo… - Nam thùc hiÖn b»ng c¸ch: a + Trùc tiÕp: B¸o c¸o víi c¬ quan chøc n¨ng… + Gián tiếp: Gửi đơn th phản ảnh qua phơng tiện thông tin đại chóng b QuyÒn KhiÕu n¹i Tè c¸o Néi dung 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 5,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3,0 0,5 0,5 hiÖn - Ngêi thùc C«ng d©n tõ 18 tuæi trë lên ngời đại diện Các định hành chÝnh vµ hµnh vi hµnh chÝnh 0,5 TÊt c¶ mäi ngêi TÊt c¶ c¸c hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt C¸c hµnh vi vi ph¹m QuyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p luËt g©y thiÖt - C¬ së ph¸p cña b¶n th©n bÞ x©m h¹i hoÆc ®e do¹ g©y ph¹m thiệt hại đến lợi ích cña mäi ngêi Xö lÝ , ng¨n chÆn kÞp Kh«i phôc quyÒn vµ lîi - Mục đích c¸c hµnh vi vi Ých hîp ph¸p cña b¶n th©n thêi ph¹m cña ph¸p luËt Trải qua nghìn năm lịch sử, nhân dân ta đã hun đúc nên nhiều truyÒn quý b¸u, x©y dùng nªn nÒn v¨n hiÕn ViÖt Nam Mét C©u nh÷ng thèng truyền thống quý báu đáng tự hào dân tộc ta là đoàn kết, tơng trợ Em hãy giới thiệu truyền thống đó - Tr×nh bµy m¹ch l¹c, râ rµng, logic - Nêu đợc khái niệm đoàn kết, tơng trợ - Thể nét đẹp văn hóa ngời Việt Nam - Lấy đợc các dẫn chứng: + Trớc đây: Trong các đấu tranh giải phóng dân tộc… + HiÖn nay: C¸c phong trµo ñng hé ngêi nghÌo… - Nêu đợc giá trị truyền thống: Tạo nên sức mạnh để vợt qua khã kh¨n… - Lªn ¸n c¸c biÓu hiÖn tiªu cùc nh: chia rÏ, côc bé, bÌ ph¸i lèi sèng Ých kØ - Xác định đợc trách nhiệm thân: Đoàn kết với bạn bè, quan tâm giúp đỡ ngời khác… Từ năm 2008, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động phong Câu trào thi đua lớn các trờng phổ thông Em hãy cho biết đó là phong trào thi đua gì? Em biết nội dung nào phong trào thi đua đó? - Phong trµo “ X©y dùng trêng häc th©n thiªn, häc sinh tÝch cùc” - Nêu đợc năm nội dung: + Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn + D¹y vµ häc cã hiÖu qu¶, phï hîp… + RÌn luyÖn kü n¨ng sèng cho häc sinh + Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh + Häc sinh tham gia t×m hiÓu, ch¨m sãc vµ ph¸t huy gi¸ trÞ c¸c di tÝch… - §èi tîng 0,5 0,5 0,5 4,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 1,5 0,5 ĐỀ Câu Nội dung Anh (chị) hãy cho biết để dạy tốt bài 13: Quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế (chương trình môn GDCD lớp 9) người giáo viên cần nắm vững nội dung nào? Cần nắm các kiến thức: - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận - Nắm Điều Luật Doanh nghiệp: Kinh doanh là việc thực một, số tất các công đoạn quá trình đầu tư từ sản xuất đến tiêu thụ sản phẩm cung ứng dịch vụ trên thị trường nhằm mục Điểm 4.0 0.5 đ 0.5 đ đích sinh lợi - Quyền tự kinh doanh là quyền công dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh - Ở nước ta nay, quyền tự kinh doanh có ý nghĩa quan trọng: có nhiều thành phần kinh tế và hình thức tổ chức kinh tế phong phú, đa dạng tạo điều kiện cho công dân có khả lựa chọn thích hợp để tự tổ chức sản xuất, kinh doanh, tăng thu nhập, tạo việc làm, nâng cao đời sống - Người kinh doanh phải tuân theo quy định pháp luật và quản lý nhà nước phải kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng ngành, mặt hàng ghi giấy phép, không kinh doanh lĩnh vực mà Nhà nước cấm thuốc nổ, vũ khí, ma tuý, mại dâm - Thuế là phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho công việc chung như: an ninh, quốc phòng - Cần nắm số loại thuế nay: thuế nhà đất, thuế giá trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân - Ý nghĩa, vai trò thuế kinh tế thị trường: ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế đất nước theo đúng định hướng Nhà nước Sau tiết thao giảng cô giáo A, đồng nghiệp nhận xét: “Mặc dù học đã phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh giáo viên chưa đổi phương pháp dạy học vì không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học đại” Anh (chị) hãy trình bày quan điểm mình - Khẳng định: không đồng ý Lý giải: - Đổi PPDH là sử dụng các PPDH cách tích cực và hiệu quả, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm HS và lớp học, môn học - Đổi PPDH không có nghĩa là phủ định hoàn toàn các PPDH truyền thống và tuyệt đối hoá các PPDH đại - Khi học đã phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh có nghĩa là GV đã ĐMPPDH - Không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học đại không có nghĩa là chưa ĐMPPDH - PP thảo luận nhóm là PPDH đại, có nhiều ưu điểm việc phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo học sinh không phải là PPDH vạn - Chỉ sử dụng PPDH thảo luận nhóm phù hợp nội dung bài dạy học, trình độ HS - Phương tiện dạy học đại không phải là PPDH là công cụ hỗ trợ cho GV và HS quá trình dạy học - Sử dụng PTDH nào phải phù hợp nội dung bài dạy học , PTDH môn GDCD có nhiều loại, không sử dụng PTDH đại là ĐMPPDH 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 5.0 0.5 đ 1.0 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ Đề thi học sinh giỏi lớp huyện N năm học 2009 – 2010 có câu sau: “Tình huống: Trong học môn GDCD, cô giáo nêu vấn đề bài học thì A nói với H: Nói đến truyền thống gia đình, dòng họ là mình thấy mặc cảm Gia đình, dòng họ mình chẳng có gì bật để tự hào cả, dòng tộc chẳng có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước Em hãy dùng kiến thức bài: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ (chương trình môn GDCD lớp 7) để phân tích cho A hiểu” Anh (chị) hãy làm đáp án cho câu hỏi trên - Bài làm đúng hình thức đáp án đề thi - Khẳng định ý kiến A là sai - Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hoá và đạo đức - Truyền thống gia đình dòng họ không phụ thuộc vào việc có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình và dòng họ là tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ giúp ta có thêm kinh nghiệm và sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam - Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ không làm tổn hại đến danh gia đình, dòng họ - Liên hệ thân… Tình huống: Anh B xe máy vượt đèn đỏ và đã đâm vào xe máy chị D đến từ đường có tín hiệu đèn xanh Xe máy chị D bị hỏng nặng Sau thoả thuận, anh B đã nhận lỗi thuộc mình và đền bù thiệt hại cho chị D Ngoài anh B còn bị cảnh sát giao thông xử phạt tiền vì vi phạm luật lệ an toàn giao thông Anh (chị) hãy xác định vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý anh B tình trên Nêu các dấu hiệu vi phạm pháp luật - Anh B đã vi phạm pháp luật hành chính vì vượt đèn đỏ và phải chịu trách nhiệm hành chính, phải nộp phạt theo quy định xử phạt hành chính - Anh B đã vi phạm pháp luật dân vì làm thiệt hại tài sản chị D, vì phải chịu trách nhiệm dân qua việc đền bù thiệt hại cho chị D Nêu dấu hiệu sau - Đó phải là hành vi - Các hành vi đó trái với quy định pháp luật - Người thực hành vi đó có lỗi - Người thực hành vi phải là người có lực trách nhiệm pháp lý Hãy trình bày hiểu biết anh (chị) pháp luật, kỷ luật? Là giáo viên dạy học môn Giáo dục công dân, anh (chị) xác định trách nhiệm thân nào việc giáo dục học sinh thực 4.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 2.0 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 5.0 đúng pháp luật và tôn trọng kỷ luật? - Pháp luật là hệ thống quy tắc xử có tính bắt buộc chung, Nhà nước xây dựng, ban hành và bảo đảm thực quyền lực nhà nước - Pháp luật bao gồm các quy định về: Những việc làm; việc phải làm; việc không làm - Kỷ luật là quy định, quy ước cộng đồng (tập thể) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người - Pháp luật có tính bắt buộc chung phạm vi rộng, thống nước, không phân biệt dân tộc, tôn giáo - Kỷ luật là quy ước, quy định phạm vi hẹp tập thể, cộng đồng - Tuy nhiên, quy ước kỷ luật không trái quy định pháp luật - Những quy định PL và KL giúp cho người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống hoạt động - Xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi người - Góp phần tạo điều kiện cho phát triển cá nhân và xã hội Liên hệ thân dạy học: - Dạy học đảm bảo các kiển thức chuẩn, nâng cao trình độ, nhận thức, kỹ sống cho HS - Không ngừng nâng cao trình độ, gương mẫu thực PL, KL 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ ĐỀ Câu 1: (2,5 điểm) Hiếp pháp là gì? Từ năm 1945 đến nớc ta đã ban hành HiÕn ph¸p ? §ã lµ nh÷ng b¶n HiÕn ph¸p nµo? Trả lời: (0,5 ®iÓm) HiÕn ph¸p lµ luËt c¬ b¶n cña Nhµ níc, cã hiÖu lùc ph¸p lý cao nhÊt hÖ thèng ph¸p luËt ViÖt Nam (0,5 điểm) Từ 1945 đến nớc ta đã ban hành Hiến pháp (1,0 điểm) Học sinh nêu đợc: HP 1946; HP 1959; HP 1980; HP 1992 (0,5 điểm) Nếu nêu đợc HP 1992 đã đợc sửa đổi, bổ sung năm 2001 C©u 2: (4,0 ®iÓm) T×nh huèng: TuÊn vµ Lan cïng lµm viÖc t¹i mét c«ng ty Hä yªu vµ định đến hôn nhân Tuấn dẫn Lan quê mắt họ hàng và gia đình Sau tìm hiểu, bố mẹ Tuấn phát Lan là anh em cô cậu với Tuấn nhng đã bÞ thÊt l¹c nhiÒu n¨m Hái: a TuÊn vµ Lan cã thÓ kÕt h«n kh«ng? V× sao? b Hãy nêu các quy định cấm kết hôn Luật Hôn nhân và gia đình ViÖt Nam n¨m 2000 Trả lời: a (0,5 ®iÓm) Lan vµ TuÊn kh«ng thÓ kÕt h«n (0,5 điểm) nêu đợc: luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 quy định: cấm kết hôn ngời có họ phạm vi đời b Quy định cấm kết hôn luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 là: (0,5 ®iÓm) Ngêi ®ang cã vî, cã chång; (0,5 ®iÓm) Ngêi mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù; (0,5 ®iÓm) Gi÷a nh÷ng ngêi cïng dßng m¸u vÒ trùc hÖ; (0,5 điểm) Giữa ngời có họ phạm vi đời; (0,5 ®iÓm) Gi÷a cha, mÑ nu«i víi nu«i, bè chång víi d©u, mÑ vî víi rÓ, bè dîng víi riªng cña vî, mÑ kÕ víi riªng cña chång; (0,5 ®iÓm) Gi÷a nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh Câu 3: (4,0 điểm) Trong th Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn thủ đô Hµ Néi tõ ngµy 17- 21/12/ 2007 göi thiÕu nhi c¶ níc cã ®o¹n viÕt: “ §èi víi tuæi trÎ, thêi c¬, vËn héi ®ang t¹o ®iÒu kiÖn cho tõng ngêi häc tËp, cèng hiÕn, trëng thµnh; khã kh¨n th¸ch thøc l¹i lµ m«i trêng cho mçi ngêi chóng ta rèn luyện ý chí, lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện thân ” Từ nhận định trên em hãy làm rõ trách nhiệm hệ trẻ giai đoạn Trả lời: Trong giai đoạn tuổi trẻ đứng trớc thời cơ, thách thức: (0,5 điểm) Thời cơ: xu hội nhập , phát triển kinh tế - chính trị xã hội đất nớc (0,5 điểm) Thách thức: trình độ ngoại ngữ , cám dỗ , cạnh tranh , Tr¸ch nhiÖm: (0,5 điểm) Xác định lý tởng sống đúng đắn, chủ động vợt qua khó khăn, thách thức (0,5 điểm) Tận dụng thời mà đất nớc, xã hội tạo cho tất ngời đặc biệt là thiếu nhi (0,5 điểm) Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng chính trị (0,5 ®iÓm) Cã lèi sèng lµnh m¹nh, rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng, ph¸t triÓn c¸c n¨ng lùc, cã ý thøc rÌn luyÖn søc khoÎ, (0,5 điểm) Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nớc ta thành nớc công nghiệp hoá, đại hoá, (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ b¶n th©n C©u 4: (2,0 ®iÓm) Bè Hµ bÞ nhiÔm HIV, Hµ lo l¾ng vµ th¬ng bè nªn viÖc häc tËp ngµy cµng giảm sút Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà nhng Hồng bảo: Tất ngời bị nhiễm HIV có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã héi NÕu chóng m×nh gÇn gũi với họ thì bị lây nhiễm và ảnh hởng đạo đức Em có đồng ý với ý kiến bạn Hồng tình trên không? Vì sao? Trả lời: (0,5 điểm) Không đồng ý với ý kiến bạn Hồng V×: (0,5 điểm) Không phải tất ngời bị nhiễm HIV có lối sống buông thả, tham gia các tÖ n¹n x· héi mµ cã thÓ nhiÒu nguyªn nh©n nh: b¸c sÜ bÞ l©y nhiÔm tõ bÖnh nh©n, chiÕn sÜ c«ng an bÞ l©y nhiÔm tõ téi ph¹m (0,5 ®iÓm) HIV/AIDS kh«ng l©y nhiÔm qua tiÕp xóc th«ng thêng (0,5 điểm) Mỗi ngời chúng ta cần có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho thân và gia đình, không đợc phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ C©u 5: (3,5 ®iÓm) T×nh huèng: Chị gái em là sinh viên du học nớc ngoài, dịp quê đón tết cổ truyền có dẫn theo ngời bạn Nga tên là Natasa Khi gia đình em bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiÒu 30 TÕt, chÞ Natasa rÊt ng¹c nhiªn Em hãy giới thiệu để chị hiểu phong tục thờ cúng tổ tiên dân tộc Việt Nam Trả lời: (0,5 điểm) Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp (0,5 điểm) Thờ cúng tổ tiên là nét đẹp văn hoá đặc trng dân tộc Việt Nam (0,5 điểm) Thể tởng nhớ, biết ơn, kính trọng cháu tổ tiên, ông bà, cha mÑ (0,5 điểm) Các gia đình bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết là tiếp nối, kế thừa, phát triển nét đẹp văn hoá dân tộc, các dòng họ (0,5 điểm) Giới thiệu đợc vài nét mâm cỗ ngày tết (0,5 điểm) Việt Nam, tết cổ truyền là dịp để ngời gia đình sum họp, thể tình c¶m cña m×nh víi ngêi th©n, hä hµng (0,5 điểm) Tiếp thêm sức mạnh cho thành viên gia đình C©u 6: (4, ®iÓm) Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh quan s¸t bøc ¶nh sau: Trả lời: (0,5 điểm) Bức ảnh phản ánh tợng thiên tai đó là lũ lụt (1,0 điểm) Những thiệt hại to lớn nó đời sống ngời và xã hội: ngời, tài sản, m«i trêng vµ sù ph¸t triÓn cña x· héi (1,0 điểm) Nêu đợc nguyên nhân dẫn đến hậu trên: chủ quan; khách quan (1,0 điểm) Nêu đợc số biện pháp khắc phục: ý thức ngời; các chủ trơng chính sách Nhà nớc (tuyên truyền, giáo dục; ban hành các quy định ); (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ ĐỀ C©u 1, (4.5® ) a (0,5® ) b (4,0® ) 2, (3.0® ) a (0,5® ) Néi dung Chị An kinh doanh hàng điện tử Đến kì hạn đóng thuế nhng chị dây da không chịu đóng a H·y nhËn xÐt vÒ viÖc lµm cña chÞ An? b Em hiểu gì quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế? - ViÖc lµm cña chÞ An lµ sai - Chị đã vi phạm pháp luật nghĩa vụ đóng thuế - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóa nhằm mục đích thu lợi nhuận - Quyền tự kinh doanh là quyền công dân đợc lựa chọn hình thức tæ chøc kinh tÕ, ngµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh - Tuy nhiên, ngời kinh doanh phải tuân theo quy định pháp luật và quản lí nhà nớc nh kê khai đúng số vốn - ThuÕ lµ mét phÇn thu nhËp mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kinh tÕ nép vào ngân sách nhà nớc để chi tiêu cho công việc chung nh an ninh quèc phßng - Thuế có tác dụng ổn định thị trờng, điều chỉnh cấu kinh tế - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hớng nhà nớc - Công dân phải sử dụng đúng đắn quyền tự kinh doanh và thực đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế - Góp phần phát triển kinh tế đất nớc, làm cho dân giàu nớc mạnh Hoàng đã là học sinh chăm ngoan, học giỏi Kể từ bố mẹ li dị, bạn chán nản, trốn học và theo số bạn xấu Sau đó mét thêi gian, Hoµng bÞ nghiÖn ma tóy a Em cã suy nghÜ g× vÒ viÖc lµm cña Hoµng? b NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ lµm g×? §iÓ m - ViÖc lµm cña Hoµng lµ sai, thiÕu tÝnh tù chñ 0.50 0.25 0.25 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 b (2,5® ) 3, (4.5® ) 4, (3.0® ) 5, (5.0® ) - NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ: + sống gần gũi, động viên bạn + ph©n tÝch cho b¹n hiÓu t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi + khuyªn b¹n ch¨m lo häc t©p, kh«ng ®i theo kÎ xÊu + vận động ngời cùng động viên, giúp đỡ Hoàng và ngời có hoµn c¶nh nh Hoµng + tham gia tuyªn truyÒn phßng chèng tÖ n¹n x· héi Cha «ng ta cã c©u: “Muèn sang th× b¾c cÇu kiÒu Muèn hay ch÷ th× yªu kÝnh thÇy” §©y lµ mét truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ta B»ng vèn hiÓu biết mình, em hãy làm bật truyền thống đó Yêu cầu học sinh trình bày đợc các nội dung sau: - Truyền thống là giá trị tinh thần đợc hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, đợc truyền từ hệ này sang hệ khác - Khẳng định: Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp - Câu “Muốn sang thì ” nói đến truyền thống tôn s trọng đạo Đó là truyÒn thèng quý b¸u, tiªu biÓu cña d©n téc ta - Truyền thống này đợc thể hiện: + Tríc ®©y + HiÖn - ý nghÜa: + Gãp phÇn gi÷ g×n vµ ph¸t huy b¶n s¾c v¨n hãa cña d©n téc ViÖt Nam + T¹o nªn søc m¹nh tinh thÇn - Phª ph¸n mét sè biÓu hiÖn lµm mai mét truyÒn thèng: l·ng quªn, v« ¬n - Liªn hÖ b¶n th©n: ThÓ hiÖn sù kÝnh träng vµ biÕt ¬n thÇy c« gi¸o; cè g¾ng häc tËp, rÌn luyÖn, khuyÕn khÝch ngêi kh¸c ThÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt? H·y kÓ tªn c¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt mµ em biÕt LÊy vÝ dô mçi lo¹i - Vi ph¹m ph¸p luËt lµ: + Hµnh vi tr¸i ph¸p luËt + Cã lçi + Do ngêi cã n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ thùc hiÖn + Xâm hại đến các quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ - C¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt : + Vi ph¹m ph¸p luËt h×nh sù VÝ dô: Cíp giËt + Vi phạm pháp luật hành chính Ví dụ: Đi xe máy không đội mũ bảo hiÓm + Vi ph¹m ph¸p luËt d©n sù Ví dụ: Giao hàng không đúng hẹn, + Vi ph¹m kØ luËt VÝ dô: Nãi chuyÖn riªng giê häc, (Học sinh lấy ví dụ khác mà đúng thì tính điểm) H·y tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em quan s¸t bøc ¶nh sau: Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy nh÷ng néi dung sau: - Đây là hành vi vi phạm luật giao thông đờng bộ: xe mô tô bánh, không đội mũ bảo hiểm - Hành vi này nguy hiểm đến tính mạng thân và ngời tham gia giao th«ng - Thùc tr¹ng: Tai n¹n giao th«ng ë ViÖt Nam ®ang diÔn biÕn phøc t¹p - Nguyªn nh©n: Cã nhiÒu nguyªn nh©n nhng nguyªn nh©n chñ yÕu lµ thiÕu ý thøc vµ thiÕu hiÓu biÕt - HËu qu¶: + G©y thiÖt h¹i tµi s¶n, tÝnh m¹ng + G©y mÊt trËt tù an toµn x· héi - Gi¶i ph¸p: + TÝch cùc tuyªn truyÒn, phæ biÕn, gi¸o dôc ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng cho mäi ngêi + Xö lÝ nghiªm minh c¸c trêng hîp vi ph¹m 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.25 0.25 0.25 0.25 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0,50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 - Liªn hÖ b¶n th©n: + Nghiªm chØnh chÊp hµnh luËt giao th«ng + Tham gia tuyên truyền và vận động ngời chấp hành tốt luật giao th«ng 0.50 0.50 ĐỀ C©u (5,0 ®iÓm): 1) Hãy nêu cần thiết đức tính động sáng tạo ? Em hiểu gì câu nói: “Trẻ không động, già hối hận” 2) a/ Tạo để trở thành công dân chân chính, ngời cần phải có lí tởng sống cao đẹp ? Lí tởng sống niên thời đại ngày là gì ? b/ Trong bøc th göi häc sinh nh©n ngµy khai trêng (9/1945) B¸c Hå viÕt: “Non s«ng ViÖt Nam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh với các cờng quốc năm châu đợc hay không, chính là nhờ phần lớn công học tập các ch¸u” - Câu nói trên có đề cập tới vấn đề thuộc lí tởng không ? - Tại học tập đợc coi là nội dung quan trọng để thực lí tởng Trả lời: 1) Năng động sáng tạo là phẩm chất cần thiết ngời lao động xã hội đại Nó giúp ngời có thể vợt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đợc mục đích đã đề cách nhanh chóng và tốt đẹp (1,0 ®iÓm) - Cần hiểu đúng nghĩa câu nói: + Câu này ý nói tuổi trẻ không động sáng tạo, không tích cực dám nghĩ, dám làm, say mê tìm tòi tiếp thu nắm bắt cái để vận dụng vào sống thì già có hối hận đã muén (0,5 ®iÓm) 2) Làm đúng, làm đủ đạt 3,5 điểm a) 1,5 ®iÓm - Mỗi ngời cần phải có lí tởng sống cao đẹp vì lý tởng ngời phù hợp với lí tởng chung dân tộc, đảng thì hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung và chính họ đợc xã hội, nhà nớc tạo điều kiện để phát triển khả mình (0,75 điểm) + Ngời sống có lí tởng cao đẹp đợc ngời tôn trọng (0,25 điểm) - Lí tởng sống niên thời đại ngày là : Phấn đấu thực mục tiêu xây dựng nớc Việt Nam độc lập , dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh (0,5 điểm) b) 2,0 ®iÓm ý 1:1,0 ®iÓm - Câu nói trên có vấn đề thuộc lí tởng là: Bác Hồ đã khẳng định vai trò to lớn các cháu học sinh là phải phấn đấu học tập để đa đất nớc bớc tới đài vinh quang, sánh vai với các cờng quốc năm châu Đó chính là lí tởng cao đẹp học sinh (1,0 điểm) ý 2: (1,0 ®iÓm) Học tập là nội dung quan trọng để thực lí tởng vì: - Học tập là đờng ngắn để thực lí tởng (0,25 điểm) - Häc tËp gióp chóng ta tiÕp thu tri thøc nh©n lo¹i, thµnh tùu khoa häc kü thuËt, nh÷ng tinh hoa văn hoá nhân loại để vận dụng vào điều kiện, hoàn cảnh đất nớc nhằm phát triển đa đất nớc ®i lªn (0,5 ®iÓm) - Học tập và rèn luyện mặt để có đủ tri thức, phẩm chất và lực cần thiết nhằm thực lí tởng sống cao đẹp (0,25 điểm) C©u (2,5®iÓm): a/ Em hiÓu thÕ nµo vÒ quyÔn së h÷u? QuyÒn së h÷u cña c«ng d©n bao gåm nh÷ng néi dung nµo? Néi dung nµo lµ quan träng nhÊt? V× sao? b/ Ph©n biÖt tµi s¶n nhµ níc víi tµi s¶n tËp thÓ (hîp t¸c x·)? Cho vÝ dô cô thÓ Trả lời: a/ - Quyền sở hữu là quyền công dân đợc có tài sản, nói cách khác là quyền công dân đợc giữ tài s¶n cho riªng m×nh (0,5 ®iÓm) - QuyÒn së h÷u cña c«ng d©n bao gåm néi dung: QuyÒn chiÕm h÷u, quyÒn sö dông vµ quyÒn định đoạt (0,5 điểm) - Quyền định đoạt là quan trọng vì có chủ sở hữu thực có quyền định số phËn cña tµi s¶n nh ®em b¸n, chuyÓn nhîng, cho thuª, cho mîn… (0,5 ®iÓm) b/ - Tµi s¶n nhµ níc lµ tµi s¶n thuéc së h÷u toµn d©n giao cho c¸c c¬ quan nhµ níc trùc tiÕp qu¶n lý VÝ dô: Tµi nguyªn rõng, biÓn, kho¸ng s¶n, kho b¹c nhµ níc, ng©n hµng quèc gia (0,5 ®iÓm) -Tài sản tập thể là tài sản các hợp tác xã hay các hình thức tổ chức kinh tế ngời lao động lập ra, gồm vốn tiền vật mà xã viên, tổ viên góp và lợi tức tích luỹ đợc (0,5 ®iÓm) C©u (1,0 ®iÓm): Hãy đánh dấu (x) vào câu trả lời đúng các câu sau đây: Hiến pháp quy định công dân có quyền khiếu nại, tố cáo nhằm: a/ T¹o c¬ së ph¸p lý cho c«ng d©n b¶o vÖ quyÒn, lîi Ých hîp ph¸p bÞ x©m ph¹m ( ) b/ Tạo sở pháp lý trừng trị các hành vi xâm phạm đến tài sản công dân ( ) c/ Tạo sở pháp lý để công dân phát huy quyền tự ngôn luận ( ) d/ Tạo sở pháp lý cho công dân giám sát các hoạt động quan và cán bộ, công chức nhà níc ( ) Trả lời: Đánh dấu đúng vào câu a, d Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm C©u (1,5 ®iÓm): Bµi tËp t×nh huèng: Anh A vµ chÞ B cïng lµ c¸n bé mét c¬ quan nhµ níc Do v« t×nh c¶ hai ph¸t ông C, là cấp trên trực tiếp họ, đã có hành vi tham ô tài sản nhà nớc Anh A muốn tố cáo việc trên nhng vì phải nuôi gia đình đông nên đành im lặng Còn chị B, bất bình nên đã làm đơn tố cáo ông C, chị đã bị ông C cho nghỉ việc C©u hái: Hãy nêu nhận xét em hành động anh A và chị B? Trong trờng hợp này chị B phải làm gì để bảo vệ quyền lợi mình ? Trả lời: Nhận xét:- Sự im lặng anh A nhìn có vẻ đúng vì nó gắn với trách nhiệm gia đình, nhng xét cho cùng đó là hành động cá nhân, hèn nhát và trái pháp luật Ngợc lại, việc tố cáo chị B là hành động đúng pháp luật (0.5 điểm ) Trong trờng hợp này, chị B có thể làm đơn khiếu nại gửi tới quan có thẩm quyền để giải Pháp luật luôn bảo vệ quyền lợi hợp pháp công dân nh trừng trị đích đáng hành động vi phạm lợi ích nhà nớc, tập thể và công dân (1.0 điểm) ĐỀ Câu Nội dung Anh (chị) hãy cho biết để dạy tốt bài 13: Quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế (chương trình môn GDCD lớp 9) người giáo viên cần nắm vững nội dung nào? Cần nắm các kiến thức: - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận - Nắm Điều Luật Doanh nghiệp: Kinh doanh là việc thực một, số tất các công đoạn quá trình đầu tư từ sản xuất đến tiêu thụ sản phẩm cung ứng dịch vụ trên thị trường nhằm mục đích sinh lợi - Quyền tự kinh doanh là quyền công dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh - Ở nước ta nay, quyền tự kinh doanh có ý nghĩa quan trọng: có nhiều thành phần kinh tế và hình thức tổ chức kinh tế phong phú, Điểm 4.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ đa dạng tạo điều kiện cho công dân có khả lựa chọn thích hợp để tự tổ chức sản xuất, kinh doanh, tăng thu nhập, tạo việc làm, nâng cao đời sống - Người kinh doanh phải tuân theo quy định pháp luật và quản lý nhà nước phải kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng ngành, mặt hàng ghi giấy phép, không kinh doanh lĩnh vực mà Nhà nước cấm thuốc nổ, vũ khí, ma tuý, mại dâm - Thuế là phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho công việc chung như: an ninh, quốc phòng - Cần nắm số loại thuế nay: thuế nhà đất, thuế giá trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân - Ý nghĩa, vai trò thuế kinh tế thị trường: ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế đất nước theo đúng định hướng Nhà nước Sau tiết thao giảng cô giáo A, đồng nghiệp nhận xét: “Mặc dù học đã phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh giáo viên chưa đổi phương pháp dạy học vì không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học đại” Anh (chị) hãy trình bày quan điểm mình - Khẳng định: không đồng ý Lý giải: - Đổi PPDH là sử dụng các PPDH cách tích cực và hiệu quả, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm HS và lớp học, môn học - Đổi PPDH không có nghĩa là phủ định hoàn toàn các PPDH truyền thống và tuyệt đối hoá các PPDH đại - Khi học đã phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh có nghĩa là GV đã ĐMPPDH - Không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học đại không có nghĩa là chưa ĐMPPDH - PP thảo luận nhóm là PPDH đại, có nhiều ưu điểm việc phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo học sinh không phải là PPDH vạn - Chỉ sử dụng PPDH thảo luận nhóm phù hợp nội dung bài dạy học, trình độ HS - Phương tiện dạy học đại không phải là PPDH là công cụ hỗ trợ cho GV và HS quá trình dạy học - Sử dụng PTDH nào phải phù hợp nội dung bài dạy học , PTDH môn GDCD có nhiều loại, không sử dụng PTDH đại là ĐMPPDH Đề thi học sinh giỏi lớp huyện N năm học 2009 – 2010 có câu sau: “Tình huống: Trong học môn GDCD, cô giáo nêu vấn đề bài học thì A nói với H: Nói đến truyền thống gia đình, dòng họ là mình thấy mặc cảm Gia đình, dòng họ mình chẳng có gì bật để tự 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 5.0 0.5 đ 1.0 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 4.0 hào cả, dòng tộc chẳng có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước Em hãy dùng kiến thức bài: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ (chương trình môn GDCD lớp 7) để phân tích cho A hiểu” Anh (chị) hãy làm đáp án cho câu hỏi trên - Bài làm đúng hình thức đáp án đề thi - Khẳng định ý kiến A là sai - Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hoá và đạo đức - Truyền thống gia đình dòng họ không phụ thuộc vào việc có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình và dòng họ là tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ giúp ta có thêm kinh nghiệm và sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam - Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ không làm tổn hại đến danh gia đình, dòng họ - Liên hệ thân… Tình huống: Anh B xe máy vượt đèn đỏ và đã đâm vào xe máy chị D đến từ đường có tín hiệu đèn xanh Xe máy chị D bị hỏng nặng Sau thoả thuận, anh B đã nhận lỗi thuộc mình và đền bù thiệt hại cho chị D Ngoài anh B còn bị cảnh sát giao thông xử phạt tiền vì vi phạm luật lệ an toàn giao thông Anh (chị) hãy xác định vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý anh B tình trên Nêu các dấu hiệu vi phạm pháp luật - Anh B đã vi phạm pháp luật hành chính vì vượt đèn đỏ và phải chịu trách nhiệm hành chính, phải nộp phạt theo quy định xử phạt hành chính - Anh B đã vi phạm pháp luật dân vì làm thiệt hại tài sản chị D, vì phải chịu trách nhiệm dân qua việc đền bù thiệt hại cho chị D Nêu dấu hiệu sau - Đó phải là hành vi - Các hành vi đó trái với quy định pháp luật - Người thực hành vi đó có lỗi - Người thực hành vi phải là người có lực trách nhiệm pháp lý Hãy trình bày hiểu biết anh (chị) pháp luật, kỷ luật? Là giáo viên dạy học môn Giáo dục công dân, anh (chị) xác định trách nhiệm thân nào việc giáo dục học sinh thực đúng pháp luật và tôn trọng kỷ luật? - Pháp luật là hệ thống quy tắc xử có tính bắt buộc chung, Nhà nước xây dựng, ban hành và bảo đảm thực quyền lực nhà nước 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 2.0 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 5.0 0.5 đ - Pháp luật bao gồm các quy định về: Những việc làm; việc phải làm; việc không làm - Kỷ luật là quy định, quy ước cộng đồng (tập thể) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người - Pháp luật có tính bắt buộc chung phạm vi rộng, thống nước, không phân biệt dân tộc, tôn giáo - Kỷ luật là quy ước, quy định phạm vi hẹp tập thể, cộng đồng - Tuy nhiên, quy ước kỷ luật không trái quy định pháp luật - Những quy định PL và KL giúp cho người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống hoạt động - Xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi người - Góp phần tạo điều kiện cho phát triển cá nhân và xã hội Liên hệ thân dạy học: - Dạy học đảm bảo các kiển thức chuẩn, nâng cao trình độ, nhận thức, kỹ sống cho HS - Không ngừng nâng cao trình độ, gương mẫu thực PL, KL 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ ĐỀ Câu 1: (1 điểm) Những việc làm nào sau đây là xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c Em hãy đánh dấu x vào ô vuông tơng ứng a Các gia đình giúp làm kinh tế, xoá đói giảm nghèo b Trẻ em tụ tập quán xá, la cà ngoài đờng c Bá trång c©y thuèc phiÖn, bá thãi quen hót thuèc phiÖn d Tổ chức cới xin, ma chay linh đình e Thờng xuyên và tích cực làm vệ sinh đờng làng ngõ xóm, ăn hợp vệ sinh g Tin vµ ch÷a bÖnh b»ng cóng b¸i, phï phÐp h Trẻ em đến tuổi học đến trờng Trả lời: §¸nh dÊu x vµo « vu«ng trêng hîp a, c, e, h Câu 2: (2 điểm) Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành các khái niệm sau: a Tôn trọng lẽ phải là , ủng hộ, và bảo vệ điều đúng đắn; biÕt suy nghÜ, hµnh vi theo híng tÝch cùc ; kh«ng chÊp nhËn vµ kh«ng lµm nh÷ng viÖc b Tù lËp lµ tù , tù c«ng viÖc cña m×nh, tù t¹o dùng cuéc sèng cña m×nh; kh«ng tr«ng chê, dùa dÉm, .vµo ngêi kh¸c Trả lời: §iÒn lÇn lît nh sau: a c«ng nhËn, tu©n theo, ®iÒu chØnh, sai tr¸i.(1 ®iÓm) b lµm lÊy, gi¶i quyÕt, lo liÖu, phô thuéc (1 ®iÓm) C©u 3: (5 ®iÓm) a.(3 ®iÓm) ThÕ nµo lµ ph¸p luËt? §Æc ®iÓm, b¶n chÊt, vai trß cña ph¸p luËt níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam? b (2 điểm) Những quy định pháp luật nứơc ta “Quyền và nghĩa vụ công dân gia đình” Trả lời: a (3 ®iÓm): * Pháp luật là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nớc ban hành, đợc Nhà nớc đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế (0.5 điểm) * §Æc ®iÓm cña ph¸p luËt: (1.5 ®iÓm) + Tính quy phạm phổ biến : Các quy định pháp luật là thớc đo hành vi ngời xã hội quy định khuôn mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biến (0.5 điểm) + Tính xác định chặt chẽ : các điều luật đợc quy định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, đợc thể c¸c v¨n b¶n ph¸p luËt (0.5 ®iÓm) + TÝnh b¾t buéc ( tÝnh cìng chÕ): Ph¸p luËt Nhµ níc ban hµnh, mang tÝnh quyÒn lùc Nhµ níc, bắt buộc ngời phải tuân theo, vi phạm bị Nhà nớc xử lí ( 0.5 điểm) * B¶n chÊt cña ph¸p luËt : Ph¸p luËt níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam thÓ hiÖn ý chÝ cña giai cấp công nhân và nhân dân lao động dới lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam, thể quyền làm chủ nhân dân Việt Nam trên tất các lĩnh vực đời sống xã hội ( 0.5 điểm) *Vai trò pháp luật : Pháp luật là công cụ để thực quản lí nhà nớc, quản lí kinh tế, văn ho¸ x· héi; gi÷ v÷ng an ninh chÝnh trÞ, trËt tù, an toµn x· héi, lµ ph¬ng tiÖn ph¸t huy quyÒn lµm chủ nhân dân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp công dân, bảo đảm công xã hội ( 0.5 ®iÓm) b (2 điểm) HS nêu đợc vai trò gia đình và quy định quyền và nghĩa vụ công dân gia đình * QuyÒn vµ nghÜa vô cña cha mÑ, «ng bµ: - Cha mÑ cã quyÒn vµ nghÜa vô nu«i d¹y thµnh nh÷ng c«ng d©n tèt, b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hợp pháp con, tôn trọng ý kiến ; không đựơc phân biệt đối xử các con, không đợc ngợc đãi , xúc phạm con, ép buộc làm điều trái pháp luật, trái đạo đức.(0.5 điểm) - ¤ng bµ néi , «ng bµ ngo¹i cã quyÒn vµ nghÜa vô tr«ng nom, ch¨m sãc, gi¸o dôc ch¸u, nu«i dìng ch¸u cha thµnh niªn hoÆc ch¸u thµnh niªn bÞ tµn tËt nÕu ch¸u kh«ng cã ngêi nu«i dìng.(0.5 ®iÓm) * QuyÒn vµ nghÜa vô cña con, ch¸u : Con ch¸u cã bæn phËn yªu quý, kÝnh träng, biÕt ¬n cha mÑ, «ng bµ ; cã quyÒn vµ nghÜa vô chăm sóc , nuôi dỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt cha mẹ , ông bà ốm đau già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi ngợc đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà.(0.5 điểm) * Anh chị em có bổn phận yêu thơng, chăm sóc giúp đỡ và nuôi dỡng không còn cha mÑ (0.25 ®iÓm) = > Những quy định trên nhằm xây dựng gia đình hoà thuận, hạnh phúc, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam Chúng ta cần hiểu và thực tốt quyền và nghĩa vụ mình gia đình(0.25 đỉêm) C©u 4: (2 ®iÓm) Cho t×nh huèng sau: H«m líp Lan lµm tæng vÖ sinh C¶ líp cïng lau bµn ghÕ,quÐt dän phßng häc vµ s©n trờng, thu hết rác và giấy vụn thành đống to tớng Biết đổ đâu bây giờ? Có bạn bảo đổ đờng là xong Bạn khác nói đổ xuống sông đợc Mỗi ngời bàn cách Theo b¹n nªn lµm c¸ch nµo? V× sao? Trả lời: Hai cách mà các bạn nêu trên không nên thực hiện, vì : trờng, lớp thì đờng và sông lại bẩn vì rác thải, mà đó là cảnh quan có liên quan đến cộng đồng dân c.Tổng vệ sinh là làm cho cảnh quan m«i trêng trë nªn s¹ch sÏ kh«ng chØ riªng trêng, líp m×nh mµ ph¶i gi÷ vÖ sinh c¶ khu vùc xung quanh trêng, líp T«n träng vµ b¶o vÖ lîi Ých c«ng céng lµ mét nh÷ng nghÜa vô cña c«ng d©n Chúng ta nên cho rác vào thùng rác chung, nơi thu gom rác thải để giữ vệ sinh chung Câu 5: (4 điểm) Bạn H học cùng lớp với em, H giao du rộng Một hôm bạn đến rủ em đến quán cà phê, bạn bật mí cho em “đến có nhiều trò chơi hay lắm, là thấy ngời sảng khoái cực lạc đợc dùng chất bột trắng uống viên thuốc màu hồng, tớ đợc dùng rồi, với tớ bạn biết, tiền nong không thành vần đề” Em sÏ lµm g× cho phï hîp trêng hîp nµy? Trả lời: - Em tr¶ lêi víi H “C«ng viÖc ®ang chê m×nh nh n¾ng h¹n chê ma” - Khuyên bạn H không nên đến đó vì nơi đó không phù hợp với bạn với mình - Gi¶i thÝch cho b¹n hiÓu: + đến đó chơi ảnh hởng đến thân thể thân chuyện ẩu đả có thể bất ngờ xảy ra; thời gian cho học tập mà học tập là vô cùng quan đời ngời “Ngọc bất trác bất thành khí, nhân bất học bất tri lí”, “ ngời không học không biết rõ đạo làm ngời” ; tốn tiền cha mẹ, làm cha mẹ buồn lòng + thø bét tr¾ng vµ thuèc hång lµ chÊt g©y nghiÖn, mét vµi ba lÇn dïng sÏ bÞ nghiÖn, mµ nghiÖn thì không thể thiếu chất đó đợc, nghiện bị ảnh hởng nhiều: thứ là vi phạm pháp luật vÒ phßng chèng ma tuý cña Nhµ níc (tiÕp tay cho bän bu«n ma tuý), thø hai lµ lµm cho c¬ thÓ yếu đi, sinh bệnh tật, đau đớn thiếu thuốc, dễ sinh việc làm xấu nh ăn cắp, ăn trộm, là đờng ngắn dẫn đến cái chết vì dễ bị nhiễm HIV/ AIDS - bệnh kỉ- ; thứ là thiệt h¹i vÒ kinh tÕ, bÞ mäi ngêi xa l¸nh, xem thêng vµ kh«ng tin tëng m×nh n÷a, t¬ng lai cña b¹n mï mÞt nÕu bÞ ph¸t hiÖn ®a vµo tr¹i cai nghiÖn - NÕu b¹n H tøc giËn bá ®i, em ph¶i kiªn tr× khuyªn can, cÇn phèi hîp víi c¸c b¹n líp, b¸o cho cha mẹ bạn H và thầy cô giáo trờng giúp đỡ để đa bạn thoát khỏi vòng vây tử thÇn Câu 6: (6 điểm) Phân tích ý nghĩa việc kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc và t«n träng, häc hái , còng nh hîp t¸c quèc tÕ ChÝnh s¸ch cña §¶ng, Nhµ níc vµ nh©n d©n ta vÒ các vấn đề đó Trả lời: - Sức mạnh việc kết hợp kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc với việc tôn träng häc hái vµ hîp t¸c quèc tÕ : lµ ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho c¸c quèc gia, d©n téc ph¸t triÓn Ngµy thÕ giíi ®ang cã xu thÕ nh vËy ( ®iÓm) HS ph©n tÝch + Kế thừa , phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc là làm theo, phát huy giá trị tinh thần tốt đẹp đã đợc hình thành từ lâu đời Nhờ có việc kế thừa, phát huy truyền thống đó mà chúng ta giữ đợc sắc riêng mình, không bị đánh mình Thực tế cho thấy quốc gia dân tộc bỏ qua yếu tố này dễ dàng bị lệ thuộc Nứơc ta đã chiến thắng kẻ thù nhờ có việc kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc nh : truyền thống yêu nớc, căm thù giặc, yêu hòa bình, yêu tự do, độc lập, đoàn kết, cần cù lao động, anh dũng, mu trí chiến đấu Không nói đâu xa, trớc năm 1945 thực dân pháp muốn đồng hoá dân tộc ta, xoá tên nớc ta trên đồ giới Nhng tất bị đánh bại, còn Việt Nam máu đỏ, da vàng, cong cong hình chữ S , độc lập , thống nhất, muôn ngời nh một.(HS có thể lấy dẫn chứng thêm) (1.5 ®iÓm) + Tôn trọng, học hỏi, hợp tác quốc tế không thể bỏ qua trên đờng xây dựng nớc nhà Bëi lÏ thÕ giíi cã nhiÒu kinh nghiÖm quý b¸u vÒ c¸c lÜnh vùc kinh tÕ, chÝnh trÞ, v¨n ho¸ Mét lÏ đơng nhiên thấy, có tôn trọng tôi tôi tôn trọng anh, có tôn trọng tôi thì tôi sẵn sàng chia sẻ với anh Hơn nữa, chúng ta học hỏi, hợp tác quốc tế chúng ta thu hoạch đựoc nhiều kinh nghiệm, giải đựơc các vấn đề cấp bách Nhờ học hỏi, hợp tác chúng ta có kinh nghiệm xây dựng cầu, đờng, ngôi nhà cao tầng, giáo dục, y tế , trang phục đến cách trang trí, công nghệ thông tin : cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử, cầu Mỹ Thuận mang lợi đến hàng tỉ đồng, đờng quốc lộ Bắc Nam thông suốt, đổi SGK, phơng pháp dạy học đợc cải tiến nhiều để ta đạt nhiều giải vàng quốc tế, nhà máy lọc dầu đầu tiên Việt Nam Dung QuÊt - Qu¶ng Ng·i, c¸c ca mæ tim, ghÐp gan, ghÐp thËn råi tÇn sè ph¸t sãng kªnh truyền hình nâng cấp, ngăn chặn đại dịch HIV/AIDS, truy tìm tội phạm nguy hiểm quốc tế (HS cã thÓ lÊy dÉn chøng thªm) (1.5 ®iÓm) + Tuy nhiên chúng ta học hỏi cần phải có chọn lọc, phù hợp với đất nớc ngời Việt Nam Nếu không học hỏi tự bó mình, cô độc, tự cung tự cấp và đơng nhiên không phát triển Nếu học hỏi, hợp tác cách thoái qúa(sính ngoại), ta đánh mình Nếu ta kh kh giữ lại gì dân tộc không còn phù hợp (xã hội luôn phát triển) thì ta lại trở thành đất nớc, dân tộc l¹c hËu, mµ l¹c hËu th× dÔ bÒ bÞ cai trÞ.HiÖn thÕ giíi ®ang cã xu thÕ héi nhËp, nÕu ta cø bã m×nh lµ ®i ngîc l¹i xu thÕ (0.5 ®iÓm) - Chính sách Đảng, Nhà nớc và nhân dân ta các vấn đề đó : ( 1.5 điểm) + Tích cực tuyên truyền , giáo dục truyền thống tốt đẹp dân tộc nhân dân để nhân dân hiÓu, häc tËp vµ lµm theo + KhuyÕn khÝch ph¸t triÓn nh÷ng lµng nghÒ truyÒn thèng, cho phÐp kh«i phôc l¹i nh÷ng nÐt v¨n ho¸ tiªu biÓu nhí ¬n céi nguån , dÑp bá, bµi trõ c¸c tËp tôc l¹c hËu nh ch÷a bÖnh b»ng cóng bái, hành nghề mê tín dị đoan, cới hỏi linh đình + §¶ng vµ Nhµ níc ta lu«n coi träng viÖc t¨ng cêng hîp t¸c víi c¸c níc XHCN, c¸c níc khu vực và trên giới theo nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ nhau, kh«ng can thiÖp vµo c«ng viÖc néi bé cña nhau, kh«ng dïng vò lùc hoÆc ®e do¹ dïng vò lùc; b×nh đẳng cùng có lợi; giải các bất đồng và tranh chấp thơng lợng, hoà bình; phản đối âm mu và hành động gây sức ép, áp đặt và cờng quyền ĐỀ C©u 1: (1,0 ®iÓm) HiÖn cã rÊt nhiÒu niªn b¾t chíc c¸c mèt qu©n ¸o vµ tãc cña ngêi níc ngoài.Hãy nêu quan điểm em vấn đề này? Trả lời: Hiện nay, có nhiều niên bắt chước mốt quần áo và đầu tóc nước ngoài Em không tán thành với việc làm các niên đó vì: Đó là bắt chước mù quáng, máy móc Việc tiếp thu văn hóa nước ngoài phải có chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh ta – phù hợp với truyền thống tốt đẹp dân tộc Sự giản dị, chân thật là vẻ đẹp người Câu 2: (3 điểm) Phân tích sở để xác định lý tởng sống ngời? Lý tởng sống niên ngày là gì? Vì phải thực lý tởng đó? Trả lời: Phân tích sở để xác định lý tưởng sống người? Lý tưởng sống niên ngày là gì? Vì phải thực lý tưởng đó? Cơ sở để xác định lý tưởng sống người: Không có lẽ sống cá nhân đối lập với lý tưởng cộng đồng, tách khỏi cộng đồng không có hội, không có điều kiện để phát triển Lý tưởng sống cá nhân xuất phát từ quyền lợi chung công đồng dân tộc Sống cộng đồng dân tộc phải dựa vào nhau, cùng thực mục đích chung, nhiệm vụ chung thì có sức mạnh Xácđịnh lý tưởng sống, vào khả – điều kiện cá nhân – nó không phải là ước mơ viễn vông mà nó là cái đích, mong muốn đời phải đạt được, nó định hướng cho toàn sống, lao động, hoạt động cá nhân Lý tưởng sống niên ngày là góp phần thực hiên mục tiêu: “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh” đưa đất nước ta đến năm 2020 trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Thực lý tưởng đó để góp phần củng cố phát huy thành cách mạng giải phóng dân tộc mà hệ cha ông đã hy sinh giành độc lập, thống đất nước ngày hôm Đây không là lý tưởng Đảng mà còn là ước mơ người dân Việt Nam yêu nước Mọi người hạnh phúc thật cộng đồng dân tộc lý tưởng xã hội chủ nghĩa Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo Câu 3: (4,0 điểm) Trong th Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn thủ đô Hà Néi tõ ngµy 17- 21/12/ 2007 göi thiÕu nhi c¶ níc cã ®o¹n viÕt: “ §èi víi tuæi trÎ, thêi c¬, vËn héi ®ang t¹o ®iÒu kiÖn cho tõng ngêi häc tËp, cèng hiÕn, trëng thµnh; khã kh¨n th¸ch thøc l¹i lµ m«i trêng cho mçi ngêi chóng ta rÌn luyÖn ý chÝ, b¶n lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện thân ” Từ nhận định trên em hãy làm rõ trách nhiệm hệ trẻ giai đoạn Trả lời: Trong giai đoạn tuổi trẻ đứng trớc thời cơ, thách thức: (0,5 điểm) Thời cơ: xu hội nhập , phát triển kinh tế - chính trị xã hội đất nớc (0,5 điểm) Thách thức: trình độ ngoại ngữ , cám dỗ , cạnh tranh , Tr¸ch nhiÖm: (0,5 điểm) Xác định lý tởng sống đúng đắn, chủ động vợt qua khó khăn, thách thức (0,5 điểm) Tận dụng thời mà đất nớc, xã hội tạo cho tất ngời đặc biệt là thiếu nhi (0,5 điểm) Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng chính trị (0,5 ®iÓm) Cã lèi sèng lµnh m¹nh, rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng, ph¸t triÓn c¸c n¨ng lùc, cã ý thøc rÌn luyÖn søc khoÎ, (0,5 điểm) Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nớc ta thành nớc công nghiệp hoá, đại hoá, (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ b¶n th©n C©u 4: (2,0 ®iÓm) Bè Hµ bÞ nhiÔm HIV, Hµ lo l¾ng vµ th¬ng bè nªn viÖc häc tËp ngµy cµng gi¶m sút Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà nhng Hồng bảo: Tất ngời bị nhiễm HIV có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã hội Nếu chúng mình gần gũi với họ thì bị lây nhiễm và ảnh hởng đạo đức Em có đồng ý với ý kiến bạn Hồng tình trên không? Vì sao? Trả lời: (0,5 điểm) Không đồng ý với ý kiến bạn Hồng V×: (0,5 điểm) Không phải tất ngời bị nhiễm HIV có lối sống buông thả, tham gia các tÖ n¹n x· héi mµ cã thÓ nhiÒu nguyªn nh©n nh: b¸c sÜ bÞ l©y nhiÔm tõ bÖnh nh©n, chiÕn sÜ c«ng an bÞ l©y nhiÔm tõ téi ph¹m (0,5 ®iÓm) HIV/AIDS kh«ng l©y nhiÔm qua tiÕp xóc th«ng thêng (0,5 điểm) Mỗi ngời chúng ta cần có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho thân và gia đình, không đợc phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ C©u 5: (2,0 ®iÓm) T×nh huèng: Chị gái em là sinh viên du học nớc ngoài, dịp quê đón tết cổ truyền có dẫn theo ngời bạn Nga tên là Natasa Khi gia đình em bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 TÕt, chÞ Natasa rÊt ng¹c nhiªn Em hãy giới thiệu để chị hiểu phong tục thờ cúng tổ tiên dân tộc Việt Nam Trả lời: (0,25 điểm) Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp (0,25 điểm) Thờ cúng tổ tiên là nét đẹp văn hoá đặc trng dân tộc Việt Nam (0,25 điểm) Thể tởng nhớ, biết ơn, kính trọng cháu tổ tiên, ông bà, cha mÑ (0,25 điểm) Các gia đình bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết là tiếp nối, kế thừa, phát triển nét đẹp văn hoá dân tộc, các dòng họ (0,5 điểm) Giới thiệu đợc vài nét mâm cỗ ngày tết (0,25 điểm) Việt Nam, tết cổ truyền là dịp để ngời gia đình sum họp, thể tình c¶m cña m×nh víi ngêi th©n, hä hµng (0,25 điểm) Tiếp thêm sức mạnh cho thành viên gia đình C©u 6: (4, ®iÓm) Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh quan s¸t bøc ¶nh sau: Trả lời: (0,5 điểm) Bức ảnh phản ánh tợng thiên tai đó là lũ lụt (1,0 điểm) Những thiệt hại to lớn nó đời sống ngời và xã hội: ngời, tài sản, m«i trêng vµ sù ph¸t triÓn cña x· héi (1,0 điểm) Nêu đợc nguyên nhân dẫn đến hậu trên: chủ quan; khách quan (1,0 điểm) Nêu đợc số biện pháp khắc phục: ý thức ngời; các chủ trơng chính sách Nhà nớc (tuyên truyền, giáo dục; ban hành các quy định ); (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ II Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: (4 ®iÓm) C©u 1: (1 ®iÓm) Thể đức chí công vô t: Gi¶i quyÕt c«ng viÖc thiªn vÞ Sèng Ých kØ chØ lo lîi Ých c¸ nh©n Tham lam vô lîi Lµm viÖc v× lîi Ých chung Trả lời: D C©u 2: (1 ®iÓm) ThÓ hiÖn tÝnh tù chñ: Biết điều chỉnh thái độ hành vi mình các tình khác Næi nãng c·i v· g©y gæ gÆp nh÷ng viÖc m×nh kh«ng võa ý Hoang mang sî h·i,ch¸n n¶n tríc khã kh¨n Nãi tôc chöi bËy,xö sù thiÕu v¨n ho¸ Trả lời: A C©u 3: (1 ®iÓm) ThÓ hiÖn tÝnh kØ luËt: Ao cã bê,s«ng cã bÕn.B ăn có chừng , chơi có độ Níc cã vua,chïa cã bôt §Êt lÒ,quª thãi ĐẾ 11 Câu Câu (5,5 đ) Nội dung cần đạt Điểm ý Cấu trúc môn GDCD gồm chủ đề Em hãy nêu hiểu biết mình các vấn đề sau: a Đạo đức là gì? Nêu các mối quan hệ thể thông qua đạo đức b Pháp luật là gì ,? Đặc điểm pháp luật ? c So sánh giống đạo đức và pháp luật (về chức năng) Sự khác đạo đức và pháp luật (cơ sở hình thành, hình thức thể hiện, các hình thức đảm bảo thực hiện) a Đạo đức và các mối quan hệ bản… Đạo đức là qui định, chuẩ-n mực ứng xử người với người khác, với công việc, với thiên nhiên và môi trường sống, nhiều người ủng hộ và tự giác thực Các mối quan hệ bản, ứng xử với: - Bản thân - Người khác - Công việc 0,5 điểm 0,2 điểm 0,2 điểm 0,2 điểm 0,2 điểm - Môi trường sống (Gia đình, cộng đồng, thiên nhiên ) - Lý tưởng sống dân tộc b Pháp luật là gì ? Đặc điểm pháp luật - Pháp luật là các qui tắc xử chung, có tính bắt buộc, nhà nước ban hành, nhà nước bảo đảm thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế - Đặc điểm pháp luật + Tính qui phạm phổ biến: Các qui định pháp luật là thước đo hành vi người xã hội, qui định khuôn mẫu, qui tắc xử chung mang tính phổ biến + Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật qui định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, thể các văn pháp luật + Tính bắt buộc (tính cưỡng chế): Pháp luật Nhà nước ban hành, mang tính quyền lực nhà nước bắt buộc người phải tuân theo, vi phạm bị nhà nước xử lí theo qui định Ghi chú: Nếu học sinh nêu đặc điểm mà không giải thích thì 1/2 số điểm cầu phần đặc điểm C So sánh đạo đức với pháp luật * Giống: + Đạo đức và pháp luật là các chuẩn mực xã hội + Đạo đức và pháp luật góp phần hình thành nhân cách người, điều chỉnh hành vi người và các quan hệ xã hội + Đạo đức và pháp luật góp phần làm cho xã hội ngày càng tốt đẹp hơn, văn minh 0,2 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,2 điểm 0,2 điểm 0,2 điểm 0,5 điểm * Khác: Đạo đức Cơ sở Bắt nguồn từ hình sống, hình thành thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ này sang hệ khác Hình Tục ngữ, ca dao thức Châm ngôn thể Danh ngôn Truyện cổ tích, Pháp luật Xuất phát từ ý chí, nguyện vọng nhân dân, quan quyền lực cao đại biểu nhân dân là quốc hội làm luật pháp và sửa đổi luật pháp Văn qui phạm pháp luật 0,5 điểm 0,5 điểm truyện ngụ ngôn… Được điều chỉnh thông qua dư luận xã hội: khen, chê, khuyên răn Các Được nhà nước đảm hình bảo thực các thức biện pháp giáo dục? thể thuyết phục, cưỡng chế Câu Hiện tệ nạn xã hội là vấn đề xúc Em hãy cho biết : (3 đ) a Tệ nạn xã hội là gì ? b Qui định pháp luật nước ta phòng, chống tệ nạn xã hội ? c Học sinh THCS có cần tham gia phòng chống tệ nạn xã hội không ? Vì ? a Tệ nạn xã hội là tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội b Qui định pháp luật nước ta phòng chống tệ nạn xã hội - Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc - Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, cưỡng lôi kéo sử dựng trái phép ma tuý Những người nghiện ma tuý bắt buộc phải cai nghiện - Nghiêm cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ dẫn dắt mại dâm - Trẻ em không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc và dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe - Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích - Nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hoá phẩm đồi truy, đồ chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ c Học sinh THCS cần có tham gia phông chống xã hội không? Vì sao? - Tệ nạn xã hội nguy hiểm, không loại trừ ai, không biết cách phòng chống - Pháp luật nước ta đã có quy định phòng chống tệ nạn xã hội nên trách nhiệm công dân là phải tuân theo pháp luật, đó có học sinh THCS - Tham gia vào các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội là để bảo vệ thân, gia đình và cộng đồng, góp 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm phần làm cho xã hội ngày càng lành mạnh hơn, tốt đẹp Câu : (5 điểm) “Cả đời tôi có ham muốn, ham muốn tuột bậc là nước nhà độc lập, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành.” a Đây là câu nói ? b Thể điều gì ? c Em học tập họ điều gì ? d Liên hệ thân ? Dẫn dắt vào đề a Đây là câu nói : Hồ Chủ t ịch (Bác Hồ) b Câu nói đó thể lý tưởng sống cao đẹp Bác : "Suốt đời phụng Tổ quốc, phụng nhân dân" Câu c Học tập Bác: - Về ý chí và nghị lực, vượt qua khó khăn để giành và (5 đ) giữ độc lập cho Tổ quốc - Về tình thương yêu người - Về công hiến hy sinh (chí công vô tư) đặt lợi ích Tổ quốc lên trên lợi ích thân mình - Về cách nói giản dị d Liên hệ thân - Xác định trách nhiệm thân nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc, thực công nghiệp hoá, đại hoá đất nước - Nhiệm vụ cụ thể trước mát: tốt nghiệp THCS vào PTTH - Rèn đức luyện tài (chủ đề năm học) - Hoạt động tập thể, hoạt động chính trị xã hội (học sinh có thể nêu việc làm cụ thể) Câu Câu : (4,5 điểm) Để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc chúng ta cần phải hợp (4,5 tác quốc tế Em hãy cho biết: đ) a Hợp tác là gì ? Cơ sở hợp tác ? b Vì thời đại ngày hợp tác quốc tế là yêu cầu tất yếu ? c Trong quá trình hợp tác quốc tế chúng ta có thời và thách thức gì ? d Để hội nhập quốc tế thân em đã, và làm gì ? a Hợp tác và sở hợp tác - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích 0,5 điểm 0,5 điểm điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm chung - Hợp tác phải dựa trên sở bình đẳng, hai bên cùng có lợi và không làm phương hại đến lợi ích người khác b Sự hợp tác quốc tế là tất yếu vì: Trong bối cảnh giới đứng trước vấn đề xúc có tính toàn cầu (bảo vệ môi trường, hạn chế, bùng nổ dân số khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và đẩy lùi bệnh hiểm nghèo .) mà không quốc gia riêng lẻ nào có thể tự giải quyết, hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu c Thời và thách thức * Thời cơ: - Tham gia các liên minh kinh tế, khu vực, tổ chức… - Tiếp thu tiến KH-KT giới - Thu hút nguồn vốn - Giải công ăn việc làm * Thách thức: - Điểm xuất phát kinh tế thấp - Trình độ dân trí và khả người lao động chưa cao - Sự cạnh tranh liệt các nước lớn, kinh tế thị trường - Giữ gìn sắc văn hoá dân tộc d Liên hệ - Học tập - Lao động - Lối sống - Đối với người nước ngoài và văn hoá các dân tộc Câu Câu : (2điểm) Hoàng trót dừng tiền học phí mẹ cho để chơi điện tử (2 đ) Hoàng lo lắng không biết làm nào thì bà hàng nước gần nhà dụ dỗ Hoàng mang túi nhỏ giao cho người hộ bà, bà cho tiền đóng học phí và không nói gì với mẹ Hoàng Hoàng tự nhủ : “ Làm theo lời bà hàng nước được, còn bị mẹ la mắng; mình làm lần thôi, không làm nữa” Theo em, ý nghĩ Hoàng đúng hay sai ? Nếu em là Hoàng, em làm gì ? a Theo em ý nghĩ Hoàng là sai b Nếu là Hoàng em sẽ: - Từ chối khéo bà hàng nước 0,25 điểm điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm - Thành thật xin lỗi mẹ việc em đã trót dùng tiền học phí để đánh điện tử và hứa không tái phạm - Báo cho mẹ biết hành động dụ dỗ bà hàng nước để mẹ có biện pháp thích hợp vừa bảo vệ thân mình vừa biết ý đồ bà hàng nước 0,5 điểm 0,5 điểm ĐẾ 12 C©u (1,5 ®iÓm) Nªu kh¸i niÖm ph¸p luËt vµ kû luËt Ph¸p luËt vµ kû luËt cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo? C©u (1,5 ®) Nội dung cần đạt đợc (theo các ý chính) §iÓm - Kh¸i niÖm ph¸p luËt: Lµ c¸c quy t¾c xö sù chung, cã tÝnh b¾t buéc 0,5 nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc bảo đảm thực các biện pháp gi¸o dôc, thuyÕt phôc vµ cìng chÕ - Khái niệm kỷ luật: Là quy định chung cộng đồng, tập thể 0,5 xã hội đề buộc ngời phải tuân theo - Mèi quan hÖ 0,5 + Cã mèi quan hÖ chÆt chÏ víi + Nhng quy định tập thể phải tuân theo quy định pháp luật, không đợc trái với pháp luật C©u (2,5®iÓm) Tại Hiến pháp 1992 khẳng định: Bản chất nhà nớc ta là nhà nớc pháp quyền xã hội chủ nghÜa cña d©n, d©n, v× d©n? So s¸nh sù kh¸c vÒ b¶n chÊt nhà níc ta víi mét nhµ níc kh¸c mµ em biÕt a, Nhµ níc cña ta lµ nhµ níc cña d©n, d©n vµ v× d©n: (2,5 - Nhà nớc ta là liên minh hai giai cấp công nhân và nông dân, đội 0,5 ®) ngò tri thøc - QuyÒn lùc cña nhµ níc thuéc vÒ nh©n d©n, nhµ níc kh«ng ngõng ph¸t 0,5 huy quyÒn lµm chñ cña nh©n d©n - QuyÒn lùc nhµ níc thèng nhÊt, cã sù ph©n c«ng, phèi hîp thùc hiÖn 0,5 quyÒn lËp ph¸p, hµnh ph¸p, t ph¸p b, So s¸nh - Nhµ níc ta b¶n chÊt cña d©n, d©n, v× d©n: Phôc vô, b¶o vÖ quyÒn lîi 0,5 hợp pháp cho nhân dân lao động - Cã thÓ nhµ níc phong kiÕn, nhµ níc tËp quyÒn, ph¸p luËt b¶o vÖ quyÒn 0,5 lîi cho giai cÊp thèng trÞ C©u (2 ®iÓm) Chứng kiến cảnh bạn gái 14 tuổi làm thuê thờng bị chủ nhà hàng đánh đập, Hoa thơng bạn nên có ý định tố cáo hành động đó với quan công an nhng Hà can ngăn và nói: Hãy nhờ bố mẹ báo với công an, chúng mình còn nhỏ làm gì có quyền đợc tố cáo ngời khác a, Em đồng tình với ý kiến bạn Hà không? Vì sao? b, Nªu nh÷ng ®iÓm kh¸c c¬ b¶n gi÷a quyÒn khiÕu n¹i vµ quyÒn tè c¸o a, Em không đồng tình với ý kiến bạn Hà vì pháp luật quy định tất (2®) c¶ mäi c«ng d©n cã quyÒn tè c¸o b Nh÷ng ®iÓm kh¸c gi÷a quyÒn khiÕu n¹i vµ quyÒn tè c¸o: - §èi tîng: + Đối tợng khiếu nại là các định hành chính, hành vi hành chÝnh + §èi tîng cña tè c¸o lµ tÊt c¶ c¸c hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt - C¬ së: 0,5 0,5 + C¬ së cña khiÕu n¹i lµ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña b¶n th©n ngêi khiÕu n¹i bÞ x©m h¹i + C¬ së cña tè c¸o lµ tÊt c¶ c¸c hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt g©y thiÖt h¹i đe dọa gây thiệt hai đến lợi ích ngời - Mục đích: + Mục đích khiếu nại là khôi phục quyền và lợi ích hợp pháp ngời khiếu nại đã bị xâm hại + Mục đích tố cáo là xử lý, ngăn chặn kịp thời các hành vi vi phạm ph¸p luËt 0,5 0,5 C©u 4.(2.0®iÓm ) An và Bình tranh luận với chủ đề: Quyền tự ngôn luận công dân - An cho r»ng : Tù ng«n luËn nghÜa lµ muèn nãi g× lµ tuú ý thÝch cña m×nh - Bình phản đối : Cậu nói không đợc Tự phải tuân theo kỉ luật và pháp luật - An nãi: NÕu ph¶i tu©n theo kØ luËt vµ ph¸p luËt th× cßn gäi g× lµ tù n÷a - B×nh ??? a, áp dụng kiến thức đã học, em hãy giải thích giùm Bình ? b, Nh÷ng hµnh vi nµo theo em lµ vi ph¹m ph¸p luËt sö dông quyÒn tù ng«n luËn ? HS cần nêu đợc: (2®) - Tù ng«n luËn kh«ng cã nghÜa lµ muèn nãi g× th× nãi : V× nh thÕ th×: * TËp thÓ,x· héi sÏ rèi lo¹n * Mọi hoạt động không thể thống hành động * Kh«ng phï hîp víi lîi Ých chung - C¸c hµnh vi sö dông quyÒn tù ng«n luËn tr¸i ph¸p luËt.: * Lợi dụng tự để phát biểu lung tung,cố tình kéo dài thời gian,làm lạc nội dung ,sai vấn đề cần bàn * Vu khống,vu cáo làm hại đến ngời khác * Xuyên tạc thật,tiết lộ bí mật Nhà nớc,kích động,xúi dục, phá hoại, chèng l¹i lîi Ých Quèc gia,tËp thÓ vµ cña c«ng d©n 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 C©u 5.(2.0 ®iÓm) Tình huống: Bố mẹ anh Huy ốm nặng, gia đình rơi vào hoàn cảnh khó khăn, túng quẫn Chán nản sống nh nên anh Huy đã bỏ nhà làm thuê để tìm nguồn thu nhập cao h¬n Cã ngêi cho r»ng viÖc lµm cña anh Huy thÓ hiÖn tÝnh tù lËp cÇn häc tËp noi g¬ng Mét số ngời khác lại cho anh Huy là ngời vô trách nhiệm, đáng chê trách Hái: a, Em đồng ý với ý kiến nào? Hãy giải thích vì ? b, NÕu lµ anh Huy em sÏ lµm g× ? Gåm ý: (2đ) a, - Đồng ý với ý kiến thứ 2, anh Huy là ngời đáng chê trách 0,5 - Gi¶i thÝch: + Tù lËp lµ biÕt tù t¹o lËp cuéc sèng nhng kh«ng thÓ v« tr¸ch nhiÖm víi ngêi th©n + Anh Huy cha làm tròn bổn phận cha mẹ + Xem thêng cha, mÑ + Suy nghĩ, hành động thiếu cân nhắc b, NÕu lµ Huy em sÏ: 0,5 Vay tiÒn ch÷a bÖnh cho cha, mÑ Khi cha mÑ khoÎ trë l¹i sÏ t×m c«ng viÖc làm cải thiện đời sống ĐẾ 13 Câu 1(2 điểm): Điền cụm từ thích hợp vào chỗ (…….) để hoàn chỉnh nội dung phẩm chất đạo đức sau: ChÝ c«ng v« t lµ………cña ngêi, thÓ hiÖn ë sù c«ng b»ng,……… ,gi¶i quyÕt c«ng viÖc……… , xuÊt ph¸t tõ lîi Ých chung vµ…………lªn trªn lîi Ých c¸ nh©n Trả lời: - Phẩm chất đạo đức, không thiên vị, theo lẽ phải, đặt lợi ích chung C©u 2: (3 ®iÓm) Ph¸p luËt lµ g×? Em cã hiÓu biÕt g× vÒ ph¸p luËt níc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam? Trả lời: ý 1: - Pháp luật là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nớc ban hành,, đợc Nhà nớc bảo đảm thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế (0,5 điểm) - §Æc ®iÓm: (0,5®) + TÝnh quy ph¹m phæ biÕn + Tính xác định chặt chẽ + TÝnh b¾t buéc ý 2: Ph¸p luËt níc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam (2 ®iÓm) - B¶n chÊt: (1 ®iÓm) + Thể ý chí giai cấp công nhân và đông đảo nhân dân lao động + Do Nhà nớc ta ban hành, phản ánh đờng lối, chính sách Đảng Cộng sản Việt Nam - Vai trß (1 ®iÓm) + Lµ ph¬ng tiÖn qu¶n lý Nhµ níc, qu¶n lý x· héi + Lµ ph¬ng tiÖn b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng d©n C©u 3: (4 ®iÓm) §èi víi níc ta hiÖn viÖc më réng hîp t¸c víi tÊt c¶ c¸c níc trªn thÕ giíi lµ rÊt cÇn thiÕt, t¹i sao? Trong më réng quan hÖ hîp t¸c , níc ta t«n träng theo nh÷ng nguyªn t¾c nµo? Cã t¸c dông g×? Trả lời: ý 1: Sù cÇn thiÕt më réng hîp t¸c (2 ®iÓm) - Hoµn c¶nh níc ta: §i lªn CNXH tõ mét níc nghÌo, l¹c hËu, ¶nh hëng lín cña hai cuéc chiÕn tranh.(1®) - ý nghÜa: (1®) + Về chính trị: ổn định nâng cao vị nớc ta + VÒ kinh tÕ: Ph¸t triÓn héi nhËp, gióp ta cã ®iÒu kiÖn tiÕp cËn nhanh tiÕn bé khoa häc kü thuật, học tập trình độ quản lý… + VÒ v¨n ho¸ gi¸o dôc: häc hái, giao lu, lµm giµu b¶n s¾c d©n téc ý 2: (1 ®iÓm) - Nguyªn t¾c: + Tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ + Kh«ng can thiÖp néi bé, kh«ng dïng vò lùc + Bình đẳng cùng có lợi + Giải bất đồng thơng lợng hoà bình + Phản đối âm mu, hành động gây sức ép cờng quyền ý 3: (1 ®iÓm) - T¸c dông: + Giúp nớc ta phát triển toàn diện, cùng giải các vấn đề xúc toàn cầu + T¹o ®iÒu kiÖn cho nÒn kinh tÕ ViÖt Nam ph¸t triÓn nhanh chãng trë thµnh níc CNH – H§H C©u 4: (5 ®iÓm) Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốt đẹp nào? Hãy nêu truyền thống tốt đẹp mà em ấn tợng nhất, vì sao? Trách nhiệm thân việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp d©n téc? Trả lời: ý 1: (1.5 điểm) HS nêu đợc các truyền trống có SGK ý 2: (1.5 ®iÓm) HS chØ vµ gi¶i thÝch v× l¹i Ên tîng nhÊt ý 3: (2 điểm) HS nêu đợc trách nhiệm chung – thân C©u 5: (6 ®iÓm) Lý tởng sống là cái đích sống mà ngời khát khao muốn đạt tới Em cã suy nghÜ g× vÒ lý tëng sèng cña niªn ViÖt Nam hiÖn nay? Lµ niªn – HS cÇn phải sống nh nào để “sống đẹp, sống có ích”? Những dự định em tơng lai? Trả lời: ý 1: Lý tëng sèng cña niªn hiÖn (1®iÓm) - Là biết luôn suy nghĩ và hành động không mệt mỏi để thực lý tởng dân tộc, nhân lo¹i, v× sù tiÕn bé cña b¶n th©n vµ x· héi… - Là phấn đấu thực mục tiêu xây dựng nớc Việt Nam độc lập, dân giàu, nớc mạnh, XH công b»ng d©n chñ, v¨n minh ý 2: ( ®iÓm) - Sống đẹp: (1đ)là sống có lý tởng, có hoài bão, có ớc mơ, có lòng nhân ái - Sèng cã Ých: (1®) + sống vì ngời, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích riêng + phải biết phân biệt đúng - sai, phải - trái + chấp hành nghiêm chỉnh đờng lối, chủ trơng chính sách pháp luật Đảng và Nhà nớc, các quy t¾c vµ trËt tù x· héi ý : (1 ®iÓm ) Liªn hÖ thùc tÕ biÓu hiÖn sèng cã lý tëng vµ thiÕu lý tëng cña niªn - Sống có lý tởng : Vợt khó học tập, động sáng tạo công việc, đấu tranh chống c¸c hiÖn tîng tiªu cùc… - ThiÕu lý tëng : Sèng û l¹i thùc dông sa vµo tÖ n¹ x· héi, thê ¬ víi mäi ngêi… * Tr¸ch nhiÖm cña niªn : - Ra sức học tập văn hoá, KHKT, tu dỡng đạo đức … - TÝch cùc tham gia chÝnh trÞ x· héi… - X©y dùng níc ta thµnh mét níc CNH – H§H… - BiÕt t«n träng häc hái, biÕt gi÷ g×n, kÕ thõa … ý 4: ( ®iÓm) - HS nêu rõ đợc dự định mình tơng lai: có thể tiếp tục đờng học vấn, chuyển sang häc nghÒ (1®) - Lý giải vì em lại có dự định đó (1đ) ĐẾ 14 Câu 1:(4 điểm) Môi trường và tài nguyên thiên nhiên là gì? Vai trò môi trường và tài nguyên thiên nhiên người? Nêu các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Trả lời: Môi trường: Là toàn các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người (0.5 điểm) Tài nguyên thiên nhiên: Là cải vật chất có sẵn tự nhiên mà người có thể khai thác, chế biến, sử dụng (0.5 điểm) Vai trò: + Tạo nên sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội (0.5 điểm) + Tạo cho người phương tiện sống, phát triển trí tuệ, đạo đức…(0.5 điểm) Các biện pháp để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là: + Giữ cho môi trường sạch, đảm bảo cân sinh thái (0.5 điểm) + Cải thiện môi trường, ngăn chặn, khắc phục hậu xấu người và thiên nhiên gây (0.5 điểm) + Khai thác tiết kiệm, có hiệu nguồn tài nguyên thiên nhiên (0.5 điểm) + Cấm hoạt động làm suy giảm, cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên và làm ô nhiễm môi trường (0.5 điểm) Câu 2: (4 điểm) Tác hại tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại gây là gì? Học sinh phải làm gì để phòng chống? Những quy định nhà nước nội dung này? Trả lời: Tác hại: - Mất tài sản cá nhân, gia đình và xã hội (0.5 điểm) - Gây bị thương, tàn phế tử vong (0.5 điểm) Học sinh: - Tự giác tìm hiểu, thực nghiêm chỉnh các quy định phòng ngừa tai nạn, vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại (0.5 điểm) - Tuyên truyền, vận động gia đình, bạn bè và người xung quanh thực tốt các quy định trên (0.5 điểm) - Tố cáo các hành vi vi phạm xúi giục người khác vi phạm các quy định tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại (0.5 điểm) Những quy định nhà nước: - Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép các loại vũ khí, chất cháy nổ, chất phóng xạ và các chất độc hại (0.5 điểm) - Chỉ quan nhà nước giao nhiệm vụ và cho phép giữ, chuyên chở và sử dụng thứ trên (0.5 điểm) - Cơ quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở và sử dụng vũ khí, chất cháy nổ, chất phóng xạ và các chất độc hại phải huấn luyện chuyên môn, có đủ phương tiện cần thiết và luôn tuân thủ quy định an toàn (0.5 điểm) Câu 3: ( 11 điểm) Nêu ý nghĩa, tác dụng chuẩn mực đạo đức mà em đã học chương trình giáo dục công dân lớp 9? Trả lời: Ý nghĩa, tác dụng: - Chí công vô tư: Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng XH, góp phần làm cho đất nước thêm giàu mạnh, XH công dân chủ văn minh Người có phẩm chất chí công vô tư người tin cậy và kính trọng (1 điểm) - Tự chủ: Là đức tính quý giá Nhờ có tính tự chủ mà người sống cách đúng đắn và biết cư xử có đạo đức, có văn hóa Tính tự chủ giúp ta đứng vững trước tình khó khăn và thử thách, cám dỗ (1 điểm) - Dân chủ và kỉ luật: Dân chủ là để người thể và phát huy đóng góp vào công việc chung Kỉ luật là điều kiện đảm bảo để dân chủ thực có hiệu Thực tốt dân chủ và kỉ luật tạo thống cao nhận thức ý chí và hành động người, tạo hội cho người phát triển, xây dựng mối quan hệ XH tốt đẹp và nâng cao hiệu chất lượng lao động, tổ chức tốt các hoạt động XH (1 điểm) - Bảo vệ hòa bình: gìn giữ sống XH bình yên tránh đau thương mát chiến tranh gây giúp nhân dân có sống ấm no hạnh phúc, thực trách nhiệm toàn nhân loại thời đại ngày (1 điểm) - Tình hữu nghị các dân tộc: tạo điều kiện cho các nước, các dân tộc cùng hợp tác, phát triển nhiều mặt: kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế, khoa học kĩ thuật… tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn căng thẳng dẫn tới nguy chiến tranh (1 điểm) - Hợp tác cùng phát triển: Trong bối cảnh giới đứng trước vấn đề xúc có tính toàn cầu bảo vệ môi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa dịch bệnh…mà không quốc gia, dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải thì hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu (1 điểm) - Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc: Là vô cùng quý giá, góp phân tích cực vào quá trình phát triển dân tộc và cá nhân, chúng ta bảo vệ kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc để góp phần giữ gìn sắc văn hóa Việt Nam (1 điểm) - Năng động sáng tạo: Đây là phẩm chất cần thiết người lao động XH đại Nó giúp người có thể vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề cách nhanh chóng và tốt đẹp Nhờ động sáng tạo mà người làm nên kì tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình và đất nước (1 điểm) - Làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả: Là yêu cầu người lao động nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, góp phần nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình và XH (1 điểm) - Lí tưởng sống niên: Làm cho cá nhân người luôn động sáng tạo, luôn vươn tới hoàn thiện thân mặt, giúp người cống hiến trí tuệ và sức lực cho nghiệp chung và họ XH, nhà nước tạo điều kiện phát triển khả mình Người sống có lí tưởng đẹp luôn người tôn trọng (1 điểm) - Trách nhiệm niên nghiệp Công nghiệp hóa- Hiện đại hóa đất nước: Làm cho niên thực lí tưởng mình trở thành lực lượng nòng cốt nghiệp CNHHĐH và là thời to lớn để niên tự khẳng định mình, góp phần thực mục tiêu dân giàu nước mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội (1 điểm) Câu 4: (1 điểm) Nêu tác dụng thuế và cho ví dụ minh họa? Trả lời: Thuế có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hướng nhà nước Ví dụ: Nhà nước giảm thuế nông nghiệp, không thu thủy lợi phí để khuyến khích sản xuất nông nghiệp phát triển (1 điểm) ĐẾ 16 C©u 1, (4.5® ) a (0,5® ) b (4,0® ) Néi dung Chị An kinh doanh hàng điện tử Đến kì hạn đóng thuế nhng chị dây da không chịu đóng a H·y nhËn xÐt vÒ viÖc lµm cña chÞ An? b Em hiểu gì quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế? - ViÖc lµm cña chÞ An lµ sai - Chị đã vi phạm pháp luật nghĩa vụ đóng thuế §iÓ m - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóa nhằm mục đích thu lợi nhuận - Quyền tự kinh doanh là quyền công dân đợc lựa chọn hình thức tæ chøc kinh tÕ, ngµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh - Tuy nhiên, ngời kinh doanh phải tuân theo quy định pháp luật và quản lí nhà nớc nh kê khai đúng số vốn - ThuÕ lµ mét phÇn thu nhËp mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kinh tÕ nép vào ngân sách nhà nớc để chi tiêu cho công việc chung nh an ninh quèc phßng 0.50 0.25 0.25 0.50 0.50 0.50 2, (3.0® ) a (0,5® ) b (2,5® ) 3, (4.5® ) 4, (3.0® ) 5, (5.0® ) - Thuế có tác dụng ổn định thị trờng, điều chỉnh cấu kinh tế - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hớng nhà nớc - Công dân phải sử dụng đúng đắn quyền tự kinh doanh và thực đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế - Góp phần phát triển kinh tế đất nớc, làm cho dân giàu nớc mạnh Hoàng đã là học sinh chăm ngoan, học giỏi Kể từ bố mẹ li dị, bạn chán nản, trốn học và theo số bạn xấu Sau đó mét thêi gian, Hoµng bÞ nghiÖn ma tóy a Em cã suy nghÜ g× vÒ viÖc lµm cña Hoµng? b NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ lµm g×? 0.50 0.50 0.50 0.50 - ViÖc lµm cña Hoµng lµ sai, thiÕu tÝnh tù chñ 0.50 - NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ: + sống gần gũi, động viên bạn + ph©n tÝch cho b¹n hiÓu t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi + khuyªn b¹n ch¨m lo häc t©p, kh«ng ®i theo kÎ xÊu + vận động ngời cùng động viên, giúp đỡ Hoàng và ngời có hoµn c¶nh nh Hoµng + tham gia tuyªn truyÒn phßng chèng tÖ n¹n x· héi Cha «ng ta cã c©u: “Muèn sang th× b¾c cÇu kiÒu Muèn hay ch÷ th× yªu kÝnh thÇy” §©y lµ mét truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ta B»ng vèn hiÓu biết mình, em hãy làm bật truyền thống đó Yêu cầu học sinh trình bày đợc các nội dung sau: - Truyền thống là giá trị tinh thần đợc hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, đợc truyền từ hệ này sang hệ khác - Khẳng định: Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp - Câu “Muốn sang thì ” nói đến truyền thống tôn s trọng đạo Đó là truyÒn thèng quý b¸u, tiªu biÓu cña d©n téc ta - Truyền thống này đợc thể hiện: + Tríc ®©y + HiÖn - ý nghÜa: + Gãp phÇn gi÷ g×n vµ ph¸t huy b¶n s¾c v¨n hãa cña d©n téc ViÖt Nam + T¹o nªn søc m¹nh tinh thÇn - Phª ph¸n mét sè biÓu hiÖn lµm mai mét truyÒn thèng: l·ng quªn, v« ¬n - Liªn hÖ b¶n th©n: ThÓ hiÖn sù kÝnh träng vµ biÕt ¬n thÇy c« gi¸o; cè g¾ng häc tËp, rÌn luyÖn, khuyÕn khÝch ngêi kh¸c ThÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt? H·y kÓ tªn c¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt mµ em biÕt LÊy vÝ dô mçi lo¹i - Vi ph¹m ph¸p luËt lµ: + Hµnh vi tr¸i ph¸p luËt + Cã lçi + Do ngêi cã n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ thùc hiÖn + Xâm hại đến các quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ - C¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt : + Vi ph¹m ph¸p luËt h×nh sù VÝ dô: Cíp giËt + Vi phạm pháp luật hành chính Ví dụ: Đi xe máy không đội mũ bảo hiÓm + Vi ph¹m ph¸p luËt d©n sù Ví dụ: Giao hàng không đúng hẹn, + Vi ph¹m kØ luËt VÝ dô: Nãi chuyÖn riªng giê häc, (Học sinh lấy ví dụ khác mà đúng thì tính điểm) H·y tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em quan s¸t bøc ¶nh sau: Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy nh÷ng néi dung sau: - Đây là hành vi vi phạm luật giao thông đờng bộ: xe mô tô 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.25 0.25 0.25 0.25 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 bánh, không đội mũ bảo hiểm - Hành vi này nguy hiểm đến tính mạng thân và ngời tham gia giao th«ng - Thùc tr¹ng: Tai n¹n giao th«ng ë ViÖt Nam ®ang diÔn biÕn phøc t¹p - Nguyªn nh©n: Cã nhiÒu nguyªn nh©n nhng nguyªn nh©n chñ yÕu lµ thiÕu ý thøc vµ thiÕu hiÓu biÕt - HËu qu¶: + G©y thiÖt h¹i tµi s¶n, tÝnh m¹ng + G©y mÊt trËt tù an toµn x· héi - Gi¶i ph¸p: + TÝch cùc tuyªn truyÒn, phæ biÕn, gi¸o dôc ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng cho mäi ngêi + Xö lÝ nghiªm minh c¸c trêng hîp vi ph¹m - Liªn hÖ b¶n th©n: + Nghiªm chØnh chÊp hµnh luËt giao th«ng + Tham gia tuyên truyền và vận động ngời chấp hành tốt luật giao th«ng H·y tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em quan s¸t bøc ¶nh sau: 0.50 0,50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 ĐẾ 17 Néi dung tr¶ lêi C©u I: (2,0 ®iÓm) Em hiểu nào là xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ? Theo em, xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c là trách nhiệm tổ chức xã hội và c¸ nh©n nµo ? Trả lời: - Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngµy cµng lµnh m¹nh, phong phó nh gi÷ g×n trËt tù an ninh, vÖ sinh n¬i ë; b¶o vÖ c¶nh quan môi trờng đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng; bài trừ phong tục tập qu¸n l¹c hËu, mª tÝn dÞ ®oan vµ tÝch cùc phßng chèng c¸c tÖ n¹n x· héi - Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c là trách nhiệm Chính quyền, các tổ chức chính trị, xã hội và tất ngời cộng đồng dân c Bản thân là HS phải góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c nh: VÖ sinh th«n, xãm; tuyªn truyÒn mäi ngêi thùc hiÖn nÕp sèng v¨n ho¸ míi, phßng, chèng c¸c tÖ n¹n x· héi vv C©u II: (4,0 ®iÓm) D©n chñ lµ g×? Kû luËt lµ g× ? Mèi quan hÖ gi÷a d©n chñ vµ kû luËt ? §iÓm 2,0® 1,0® 1,0® Trả lời: - Dân chủ là ngời đợc làm chủ công việc tập thể và xã hội, ngời phải đợc biết, đợc cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực và giám sát công việc chung tập thể xã hội có liên quan đến ngời, đến cộng đồng và đất nớc - Kỷ luật là tuân theo qui định chung cộng đồng tổ chức xã hội, nhằm tạo thống hành động để đạt chất lợng, hiệu công việc vì môc tiªu chung - Mối quan hệ: Dân chủ là để ngời thể và phát huy đợc đóng góp mình vào công việc chung Kỷ luật là điều kiện để đảm bảo cho dân chủ thực có hiÖu qu¶ Thùc hiÖn tèt d©n chñ vµ kû luËt sÏ t¹o sù thèng nhÊt cao vÒ nhËn thøc, ý chí hành động ngời tạo hội cho ngời phát triển nâng cao hiệu và chất lợng lao động C©u III: (3,0 ®iÓm) a/ Biển báo hiệu giao thông đờng gồm nhóm ? ý nghĩa nhóm ? b/ Biển báo cấm và biển hiệu lệnh biển báo giao thông đờng có bao nhiêu kiểu biển, đợc đánh số thứ tự nh nào ? Trả lời: a/ Biển báo hiệu giao thông đờng gồm nhóm ý nghÜa: - Biển báo cấm: nhằm báo hiệu điều cấm hạn chế mà ngời sử dụng phải tuyệt đối tu©n theo - BiÓn b¸o nguy hiÓm: §Ó c¶nh b¸o c¸c t×nh huèng nguy hiÓm cã thÓ x¶y - BiÓn hiÖu lÖnh: §Ó b¸o c¸c hiÖu lÖnh ph¶i thi hµnh - BiÓn chØ dÉn: §Ó chØ dÉn c¸c híng ®i hoÆc c¸c ®iÒu cÇn biÕt - BiÓn phô: §Ó thuyÕt minh, bæ sung c¸c lo¹i biÓn b¸o cÊm, biÓn b¸o nguy hiÓm, biÓn hiÖu lÖnh vµ biÓn chØ dÉn b/ KiÓu biÓn vµ sè thø tù - Biển báo cấm: có 40 kiểu, đợc đánh số thứ tự từ biển số 101 đến biển số 140 - Biển hiệu lệnh: có kiểu, đợc đánh số thứ tự từ biển số 301 đến biển số 309 C©u IV: (3,0 ®iÓm) Vì bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên là vấn đề xúc toàn cầu ? Là học sinh em làm gì để bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên ? Trả lời: - Nªu k/n: + M«i trêng lµ toµn bé c¸c ®iÒu kiÖn tù nhiªn, nh©n t¹o bao quanh ngêi cã t¸c động đến đời sống, tồn tại, phát triển ngời và thiên nhiên + Tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ nh÷ng cña c¶i vËt chÊt s½n cã tù nhiªn mµ ngêi cã thÓ khai th¸c, chÕ biÕn sö dông phôc vô cuéc sèng ngêi - HiÖn m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn ®ang bÞ ®e do¹ bëi chÊt th¶i cña c¸c nhà máy, xí nghiệp, các công ty vv thiếu hiểu biết và thiếu ý thức ngời đã làm cho môi trờng bị ô nhiễm nặng nề, tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt, thiên tai lò lôt thêng xuyªn x¶y V× vËy, b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn vµ tr¸ch nhiÖm cña mäi ngêi vµ toµn x· héi - Liên hệ: Hiểu giá trị môi trờng và tài nguyên thiên nhiên để có ý thức trách nhiÖm b¶o vÖ Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên nh: Tham gia vệ sinh công cộng, trồng cây gây rừng, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ động thùc vËt, thuû - h¶i s¶n, nguån níc vv Tuyªn truyÒn cho nh÷ng ngêi xung quanh cïng tÝch cùc tham gia b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn C©u V: (4,0 ®iÓm) Hiến pháp là gì ? Từ thành lập nớc (9/1945) đến nay, nhà nớc ta đã ban hành Hiến pháp ? Vào năm nào? Mỗi Hiến pháp đời có ý nghĩa gì C¸ch m¹ng ViÖt Nam ? Trả lời: - Hiến pháp là đạo luật nhà nớc, có hiệu lực cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác đợc xây dựng, ban hành trên sở các qui định Hiến pháp, không đợc trái với Hiến pháp 4,0® 1,0 ® 1,0 ® 2,0 ® 3,0® 2,0® 1,0® 3,0® 1,0 ® 1,0 ® 1,0 ® 4,0® 1,25® - Từ thành lập nớc (8/1945) đến nay, nhà nớc ta đã ban hành bốn Hiến pháp: HiÕn ph¸p n¨m 1946; HiÕn ph¸p n¨m 1959; HiÕn ph¸p n¨m 1980; HiÕn ph¸p n¨m 1992 - Mỗi Hiến pháp đời đánh dấu thời kỳ, giai đoạn phát triển cách mạng Việt Nam, khẳng định thắng lợi đã đạt đợc đồng thời đề phơng hớng, đờng lối xây dựng và phát triển đất nớc thời kỳ C©u VI: (4,0 ®iÓm) Hîp t¸c lµ g× ? T¹i ph¶i hîp t¸c quèc tÕ ? Quan ®iÓm cña §¶ng, Nhµ níc ta vÒ vÊn đề này nh nào ? Là học sinh em cần phải làm gì để góp phần hợp tác quốc tế ? Trả lời: - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung - Thế giới đứng trớc vấn đề xúc có tính toàn cầu nh: Môi trờng, dân số, đói nghèo, dịch bệnh vv mà không quốc gia, dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết, thì hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu - Quan ®iÓm cña §¶ng vµ nhµ níc ta: Coi träng vµ t¨ng cêng sù hîp t¸c víi c¸c níc XHCN, các nớc khu vực và trên giới theo nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyÒn, toµn vÑn l·nh thæ cña nhau, kh«ng dïng vò lùc hoÆc ®e do¹ dïng vò lùc; b×nh đẳng và cùng có lợi; giải các bất đồng và tranh chấp thơng lợng và hoà bình; phản đối âm mu và hành động gây sức ép, áp đặt và cờng quyền Hiện nớc ta đã và hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia và tổ chức quốc tế trªn nhiÒu lÜnh vùc: Kinh tÕ, v¨n ho¸, gi¸o dôc, y tÕ vv - Lµ häc sinh, tõ b©y giê cÇn rÌn luyÖn tinh thÇn hîp t¸c víi mäi ngêi xung quanh thông qua hoạt động học tập, vui chơi, lao động, hoạt động tập thể, hoạt động x· héi vµ tham gia viÕt th UPU quèc tÕ vv 1,25® 1,5® 4,0® 0,5® 1,0® 1,5® 1,0