- Những đức tính cao đẹp của người đồng mình: có chí khí mạnh mẽ; sống thủy chung tình nghĩa; phóng khoáng, đầy nghị lực; giàu lòng tự trọng; yêu quê hương và giàu khát vọng xây dựng q[r]
(1)ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT MÔN VĂN NĂM 2014 Đề 8
Câu 1: (2 điểm) Cho đoạn văn sau:
Mưa mùa xuân xôn xao, phới phới Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại rơi mà nhảy nhót Hạt tiếp hạt đan xuống mặt đất (…) Mặt đất kiệt sức thức dậy, âu yếm đón lấy hạt mưa ấm áp, trong lành Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cỏ Mưa mùa xuân mang lại cho chúng cái sức sống ứ đầy, tràn lên nhánh mầm non Và trả nghĩa cho mưa mùa hoa thơm trái ngọt.
(Nguyễn Thị Thu Trang)
Xác định nêu ngắn gọn tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn? Nêu rõ liên kết nội dung, hình thức câu đoạn văn trên?
Câu 2: (3 điểm)
Suy nghĩ em lời dạy Bác:
Khơng có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển
Quyết chí làm nên
(Hồ Chí Minh) Câu 3: (5 điểm):
Những đức tính cao đẹp người đồng mong ước người cha qua lời tâm tình với đoạn thơ thứ hai thơ Nói với (Y Phương)?
Người đồng thương ơi Cao đo nỗi buồn
Xa ni chí lớn
Dẫu cha muốn
Sống đá khơng chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sơng suối
Lên thác xuống ghềnh Khơng lo cực nhọc
Người đồng thô sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu con
Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục
(2)Không nhỏ bé được Nghe con.
ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT MÔN VĂN NĂM 2014
Câu 1: điểm a điểm
Xác định nêu ngắn gọn tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn: - Phép nhân hóa: làm cho yếu tố thiên nhiên (mưa, đất trời, cỏ)
trở nên gần gũi, quen thuộc, có tình cảm, cảm xúc, tâm hồn… (0,5 đ)
- Phép so sánh: làm cho chi tiết, hình ảnh (những hạt mưa) trở nên cụ thể, sinh động, gợi cảm… (0,5 đ) b điểm
Chỉ rõ tính liên kết đoạn văn:
- Liên kết nội dung: câu đoạn phục vụ chủ đề: miêu tả mưa mùa xuân hồi sinh đất trời; câu xếp theo trình tự hợp lí.(0,5 đ)
- Liên kết hình thức: câu liên kết với số biện pháp: phép lặp ( mưa mùa xuân, hạt mưa); phép (cây cỏ - chúng); phép nối (và) (0,5 đ)
Câu 2: điểm
* Yêu cầu hình thức:
- Học sinh biết làm nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí - Bài văn có đầy đủ bố cục phần: Mở – Thân – Kết
- Diễn đạt trôi chảy, lập luận chặt chẽ, không mắc lỗi tả, trình bày * u cầu nội dung:
Học sinh có cách xếp khác đại thẻ có ý sau:
“Lịng khơng bền” khơng có lịng kiên trì nhẫn nại, hay thay đổi ý định, làm việc khơng đến cùng, gặp khó khăn hay nản lịng, bỏ
- “Núi”, “ biển” biểu tượng cho vĩ đại, rộng lớn vô hạn Đào núi, lấp biển cơng việc vơ khó khăn
-> Ý nghĩa lời dạy Bác Hồ: có ý chí tâm, tinh thần bền bỉ, khắc phục khó khăn, làm nhiều việc vơ lớn lao
+ Khẳng định lời dạy Bác Hồ ln thời điểm hồn cảnh: Trong sống từ việc nhỏ đến việc lớn, người ln phải đương đầu với khó khăn thử thách, nản lịng, thối chí thất bại cay đắng Muốn học tập tốt, muốn thực mục đích, ước mơ cần lịng kiên trì, nghị lực tâm cao
(HS lấy dẫn chứng học tập, chiến đấu, lao động sản xuất )
+ Phê phán người thiếu lịng kiên trì, yếu đuối, khơng có ý chí, nghị lực, sống dựa dẫm, ỷ lại vào người khác
+ Bài học cho thân: cần biết nỗ lực học tập, tu dưỡng thân lịng kiên trì, nghị lực, ý chí , tâm vượt qua trở ngại để có hành trang vững vàng, làm chủ sống
(3)- Điểm 3: đạt yêu cầu nêu trên, lí lẽ thuyết phục, văn viết mạch lạc, không mắc lỗi diễn đạt thông thườngl
- Điểm 2: đạt nửa yêu cầu nội dung, số lỗi diễn đạt. - Điểm 1: Đạt nửa yêu cầu nội dung, mắc nhiều lỗi hình thức - Điểm 0: Lạc đề sai nội dung phương pháp
Câu 3: điểm * Yêu cầu kĩ năng:
- Học sinh thể cảm thụ sâu sắc, diễn đạt thành văn hồn chỉnh có bố cục ba phần - Nêu đức tính cao đẹp người đồng mong ước người cha
- Biết phân tích kết hợp giá trị nội dung giá trị nghệ thuật Văn viết sáng, có cảm xúc *Yêu cầu kiến thức:
Bài viết trình bày theo cách khác cần có ý sau:
- Những đức tính cao đẹp người đồng mình: có chí khí mạnh mẽ; sống thủy chung tình nghĩa; phóng khống, đầy nghị lực; giàu lòng tự trọng; yêu quê hương giàu khát vọng xây dựng quê hương.(học sinh kết hợp phân tích giá trị nghệ thuật để làm nởi bật đức tính cao đẹp)
- Mong ước người cha: lớn lên cần kế tục, phát huy truyền thống quê hương, tự tin vững bước đường đời, sống cao đẹp, khơng cúi đầu trước khó khăn, khơng nhỏ bé tầm thường….(kết hợp phân tích từ ngữ, điệp ngữ, giọng điệu để lời dặn dò vừa tha thiết vừa sâu lắng)
*Biểu điểm
- Điểm 5: Đạt yêu cầu Văn viết mạch lạc, có cảm xúc, thể sáng tạo, không mắc lỗi diễn đạt thông thường
- Điểm 4: Đạt yêu cầu Văn viết mạch lạc, có cảm xúc, có sáng tạo, mắc số lỗi diễn đạt
- Điểm 3: Đạt nửa yêu cầu kiến thức Còn số lỗi diễn đạt
- Điểm 2: Đạt nửa yêu cầu kiến thức, phân tích chứng minh chưa rõ ràng, lập luận chưa chặt chẽ, lỗi diễn đạt