- Điểm 5: đáp ứng xuất sắc các yêu cầu trên, văn viết sâu sắc, sáng tạo trong cách lập luận, trong viết câu, trong cách diễn đạt, chữ viết sạch đẹp. - Điểm 4: đáp ứng phần lớn các yêu cầ[r]
(1)Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT Môn thi: Ngữ văn
(Thi gian 120 phút không kể thời gian giao đề)
Đề thi gồm: 01 trang Câu 1:(2điểm)
Từ hiểu biết em thơ Bếp lửa Bằng Việt, trả lời câu hỏi sau:
1 Hình ảnh Ngọn lửa câu thơ sau gợi cho em suy nghĩ gì? Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen
Một lửa lòng bà ủ sẵn Một lửa chứa niềm tin dai dẳng
Bài thơ Bếp lửa, sâu sắc ý nghĩa nói bà, tình bà cháu, cịn có ý nghĩa gì?
Câu 2.(3 điểm)
Bàn cách đọc sách, Chu Quang Tiềm khẳng định: "Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kỹ" Viết đoạn văn nêu suy nghĩ em vấn đề trên?
Câu (5 điểm)
"Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười
Người đồng yêu Đan lờ cài nan hoa
Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa
Con đường cho lòng Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời."
("Nói với con"- Y-Phương)
Đọc đoạn thơ có ý kiến cho rằng: Mượn lời nói với con, nhà thơ gợi cội nguồn sinh dưỡng người Em có đồng ý với ý kiến khơng? Phân tích đoạn thơ để làm sáng tỏ điều đó?
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI VÀO LỚP 10 THPT MÔN: NGỮ VĂN
Câu 1 (2điểm) Học sinh viết đợc ý sau:
1- (1đ)- Mỗi ý trả lời 0,25đ
Từ hình ảnh bếp lửa, nhà thơ liên tưởng thành hình ảnh lửa với ý nghĩa thật sâu sắc:
- Bếp lửa chủ yếu biểu cho sống âm thầm, lặng lẽ hai bà cháu - Ngọn lửa khái qt rộng lớn Đó sức sống, tình thương, niềm tin bà sống hai bà cháu, mở rộng sống gia đình, xóm làng, với toàn dân tộc, với kháng chiến chống Pháp ngày - Ngọn lửa soi sáng chân dung tinh thần bà, soi sáng tình bà bất diệt, biểu tượng cho sống muôn đời
- Bà khơng người nhóm lửa, giữ lửa mà cịn người truyền lửa sáng
2- (1đ)- Mối ý 0,5đ
- Bài thơ có ý nghĩa triết lý thầm kín: thân thiết tuổi thơ người có sức toả sáng, nâng đỡ người suốt đời
- Tình u thương lịng biết ơn bà biểu tình u thương, gắn bó với gia đình, q hương tình yêu quê hương đất nước Câu: 2 (3 điểm)
1 Yêu cầu hình thức:
- HS viết đoạn văn nghị luận việc đời sống: vấn đề đọc sách.
- HS trình bày nội dung đoạn văn theo cách: diễn dịch, quy nạp…
- Cách lập luận rõ ràng, giàu sức thuyết phục 2.Yêu cầu nội dung:
Đoạn văn viết HS trình bày ý sau:
- Đọc sách, không tham đọc nhiều, mà phải chọn cho tinh, đọc cho kỹ sách thực có giá trị, có lợi cho
- Khơng nên đọc lướt qua, mà phải vừa đọc vừa suy nghĩ, nghiền ngẫm
- Không nên đọc sách theo kiểu hứng thú cá nhân mà cần đọc có kế hoạch có hệ thống
- Đọc sách đâu việc học tập tri thức, cịn chuyện rèn luyện tính cách, chuyện học làm người
3 Biểu điểm:
(3)- Điểm 1: đáp ứng phần yêu cầu trên, cịn mắc nhiều lỗi: diễn đạt, tả
- Điểm 0: Bài viết lạc đề, diễn đạt vụng, chữ viết cẩu thả
* Lưu ý: Giám khảo vận dụng linh hoạt thang điểm điểm khác, cho điểm lẻ đến 0,25 điểm.
Câu3 (5 điểm)
1 Yêu cầu hình thức
- Kiểu : Nghị luận đoạn thơ
- Bố cục viết: đủ ba phần(mở bài, thân bài, kết bài); luận điểm, luận rõ ràng, mạch lạc
- Vận dụng limh hoạt, hợp lý phép lập luận. - Văn viết sáng, giàu cảm xúc.
- Trình bày đẹp 2 Yêu cầu nội dung:
HS có cách diễn đạt khác nhau, song viết cần nêu ba ý:
a.Tình yêu thương cha mẹ
- Với cách diễn đạt mộc mạc, cách nói hình ảnh cụ thể, bốn câu thơ đầu gợi khơng khí gia đình đầm ấm, bước đi, tiếng nói, tiếng cười cha mẹ chăm chút, vui mừng đón nhận Và thế, người lớn lên ngày tình yêu thương, nâng đỡ mong chờ cha mẹ
b Sự đùm bọc quê hương
- Con trưởng thành sống lao động cần cù mà vui tươi của"Người đồng mình" gợi lên qua hình ảnh đẹp, đậm sắc màu dân tộc
- Những động từ " cài", "ken" vừa miêu tả cụ thể động tác lao động, vừa nói lên tình gắn bó, quấn qt người nơi núi rừng quê hương
c Vẻ đẹp thiên nhiên thơ mộng, núi rừng quê hương tình nghĩa - Núi rừng quê hương thơ mộng tình nghĩa ni dưỡng cho người tâm hồn lối sống
- Điệp từ "cho" mang nặng nghĩa tình
- HS bộc lộ tình cảm yêu mến gia đình, quê hương 3.Tiêu chuẩn cho điểm
- Điểm 5: đáp ứng xuất sắc yêu cầu trên, văn viết sâu sắc, sáng tạo cách lập luận, viết câu, cách diễn đạt, chữ viết đẹp
(4)- Điểm 3: nội dung viết đạt yêu cầu song ý tứ chưa sâu, khơng sáng tạo lập luận, cịn mắc lỗi diễn đạt, tả
- Điểm 2: nội dung viết đạt yêu cầu cịn mắc nhiều lỗi diễn đạt, tả
- Điểm 1: Bài viết thiếu ý thiếu bố cục, nội dung viết sơ sài, mắc nhiều lỗi
- Điểm 0: Bài viết lạc đề, không kiểu
* Lưu ý: Giám khảo vận dụng linh hoạt thang điểm điểm khác, cho điểm lẻ đến 0,25 điểm.