Đang tải... (xem toàn văn)
- Thích sưu tầm bảo vệ các loài vật HS khá , giỏi : Nêu được sự khác nhau về cách di chuyển trên cạn, trên không, dưới nước của một số động vật II.Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK.. Sưu tầ[r]
(1)Tuần : Bài : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I_Mục tiêu : -Nhận quan vận động gồm có xương và hệ -Nhận phối hợp và xương các cử động thể *Nêu ví dụ phối hợp cử động và xương - Nêu tên và vị trí các phận chính quan vận động trên tranh vẽ mô hình II_Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ quan vận động III_Họat động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A_Khởi động : - Cho học sinh hát bài : Con công hay múa -GV giới thiệu bài , ghi bảng B_Họat động :Làm số cử động * Mục tiêu : hs biết phận nào thể phải cử động thực các động tác : giơ tay , quay cổ , nghiêng người … * Cách tiến hành : - Yêu cầu hs quan sát các hình 1,2,3,4 / SGK và làm số động tác bạn nhỏ sách - Gọi nhóm học sinh lên thể lại các động tác HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Học sinh vừa hát , vừa múa - hs đọc lại đề bài - Làm việc theo cặp : qsát và làm động tác - nhóm hs thực : giơ tay , quay cổ , nghiêng người … - Lớp trưởng hô lớp cùng làm lại - Trong các động tác em vừa làm , phận nào - HS thi trả lời thể đã cử động ? * Kết luận : … đầu , mình , chân , tay phải cử -HS lắng nghe động C_Họat động : Quan sát để nhận biệt quan vận động * Mục tiêu : - Biết xương và là quan vận động thể - HS nêu vai trò xương và - HS tự nắm bàn tay , cánh tay , cổ tay * Cách tiến hành : mình - Hướng dẫn cho hs thực hành : - xương và bắp thịt ( ) - Yêu cầu hs trả lời : da thể là gì ? - Cử động ngón tay , bàn tay , cổ tay … - Cho hs thực hành cử động - nhờ và xương - Nhờ đâu mà ( thể ) đó cử động ? - Nhờ đâu mà ( phận ) đó cử động ? - lắng nghe , ghi nhớ * Kết luận : Nhờ phối hợp và xương mà thể cử động - HS quan sát - Treo tranh và xương - Vài hs : và xương - Yêu cầu hs và nói tên các quan vận động thể - GV Chốt : Cơ và xương là quan vận động thể D_Họat động : Trò chơi : vật tay * Mục tiêu : HS hiểu họat động và vui - hs ngồi đối diện cùng chơi chơi bổ ích giúp quan vận động phát triển - lớp quan sát (2) tốt * Cách tiến hành : - GV hướng dẫn cách , tổ chức cho hs chơi - Yêu cầu hs xung phong lên bảng chơi mẫu - Cho lớp chơi 2,3 "keo" vật tay * Kết luận : Trò chơi cho chúng ta thấy khỏe là biểu quan vận động khỏe , cần chăm tập TDTT và ham thích vận động E_Củng cố , dặn dò : - Hệ thống bài - NX tiết học * Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Tuần : Bài :BỘ XƯƠNG I_Mục tiêu : - Nêu tên và vị trí các vùng xương chính xương : xương đầu , xương mặt , xương sườn , xương sống , xương tay , xương chân * Biết tên các khớp xương thể - Biết gãy xương sẻ rấ tđau và lại khó khăn II_Đồ dùng dạy học : tranh vẽ xương ( tranh câm ) , các phiếu rời ghi tên số xương , khớp xương III_Họat động dạy học : A_Bài cũ : - Khi em cúi gập mình , phận nào thể phải khởi động ? - Nói tên các quan vận động thể B_Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1_Mở bài : * Mục tiêu : nhận biết vị trí số xương trên thể để dẫn vào bài học * Cách tiến hành : - Ai biết thể có xương nào ? - HS tự sờ nắn trên thể mình để nói - Chỉ vị trí , nói tên vai trò xương đó tên và vai trò số xương chính - Vài hs trả lời - GV gt bài , ghi bảng - hs đọc lại đề bài 2_Họat động : Quan sát hình vẽ xương * Mục tiêu : Nhận biết và nói tên số xương thể * Cách tiến hành : - Yêu cầu hs quan sát hình vẽ xương : và nói - Làm việc theo cặp tên số xương , khớp xương (sgk ) - Treo tranh xương , gọi hs lên bảng : hs - hs lên bảng , lớp quan sát , nx tranh nói tên , hs gắn tên vào hình vẽ - Cho lớp thảo luận câu hỏi : - HS thảo luận nhóm lớn + Hình dạnh , kích thước các xương có giống - Đại diện nhóm trả lời (3) không ? - Lớp nx , bổ sung + Nêu vai trò hộp sọ , lồng ngực , cột sống , khớp bả vai , khớp khủy tay , khớp đầu gối * KL: Bộ xương thể có nhiều xương (gần200 ) với kích thước khác làm thành - HS lắng nghe khung nâng đỡ và bảo vệ thể Nhờ có xương , phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà chúng ta cử động 3_Họat động : Thảo luận cách giữ gìn , bảo vệ xương * Mục tiêu : xem mục tiêu bài * Cách tiến hành : - Yêu cầu hs quan sát cặp H 2,3/7 SGK đọc và trả lời câu hỏi hình - GV và hs cùng thảo luận các câu hỏi : + Tại hàng ngày chúng ta phải ngồi , , đứng đúng tư ? + Tại các em không nên mang các vật nặng ? + Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt * KL : Muốn xương phát triển tốt phải có thói quen ngồi học ngắn , không mang vác nặng , đeo cặp trên hai vai … 4_ Củng cố : -Hệ thống bài - NX tiết học *Rút kinh nghiệm - Làm việc theo đôi bạn - Vài hs trả lời - Nhiều hs trả lời , lớp lắng nghe , bổ sung (4) Tuần : Bài 3: HỆ CƠ I_Mục tiêu : - Nêu tên và vị trí các vùng chính : đầu , ngực ,cơ lưng ,cơ bụng , tay , chân * Biết co duỗi bắp thể hoạt động II_Đồ dùng dạy học : tranh vẽ hệ III_Các họat động dạy học : A_Kiểm tra bài cũ : - Em nên làm gì để cột sống không bị cong , vẹo - Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt B_Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1_Giới thiệu bài : - Nhờ vào đâu mà thể cử động -….cơ và xương - GV Giới thiệu bài - hs đọc lại đề bài 2_Họat động : Quan sát hệ * Mục tiêu : Nhận biết và gọi tên số thể * Cách tiến hành : - Hướng dẫn hs quan sát hình vẽ SGK và trả lời câu hỏi : và nói tên số thể - làm việc theo cặp - Treo tranh , gọi hs lên bảng và nói tên các - 1hs lên bảng , hs khác nghe , bổ sung * KL: Trong thể chúng ta có nhiều Các bao phủ tòan thể làm cho người có khuôn mặt , hình dánh định Nhờ bám vào xương mà ta có thể thực cử động : chạy , nhảy , ăn , cười … 3_Họat động : Thực hành co và duỗi tay * Mục tiêu : Biết có thể co và duỗi , nhờ đó mà các phận thể cử động * Cách tiến hành : - HS tự quan sát , làm đt sờ , nắn - Yêu cầu hs quan sát H2/9 làm động tác giống hình vẽ - Làm việc theo cặp để mô tả bắp và nhận xét thay đổi bắp tay co và kho co duỗi duỗi - hs làm động tác , 1hs nói - Gọi số hs lên trình diễn trước lớp ( cặp hs ) thay đổi bắp co ,duỗi - HS lắng nghe * KL: Khi co , ngắn và Khi duỗi ( dãn ) dài , mềm Nhờ có co và duỗi mà các phận thể cử động 4_Họat động : Thảo luận : Làm gì để săn ? - Tập TDTT * Mục tiêu : Biết vận động và luyện tập TDTT - Vận động hàng ngày , ăn uống đủ thường xuyên giúp cho săn chất … * Cách tiến hành : - Chúng ta cần làm gì để săn ? gọi nhiều hs trả lời * KL : Chúng ta cần ăn uống đầy đủ , tập TD , rèn luyện thân thể hàng ngày để săn 5_Củng cố , dặn dò : - Hệ thống bài - NX tiết học (5) *Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Tuần : Bài :LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT? I Mục tiêu : - Biết tập thể dục ngày , lao động vừa sức , ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ giúp cho hệ và xương phát triển tốt - Biết đứng , ngồi đúng tư và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống *Giải thích không nên mang vác quá nặng II Kỹ sống: -Kỹ định: Nên và không nên làm gì để và xương phát triển tốt -Kỹ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiêmj thực các hoạt động để xương và phát triển tốt III Các phương pháp: -Trò chơi -Làm việc cặp đôi IV.Phương tiện dạy học: Tranh vẽ , các hình vẽ SGK V._Các họat động dạy học : A_Bài cũ : - Em cần làm gì để phát triển tốt ? - NX bài cũ B_Dạy bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1_Khởi động : Trò chơi : xem khéo * Mục tiêu : HS thấy cần phải , đứng đúng tư để không bị cong , vẹo cột sống - Xếp hàng dọc lớp để * Tổ chức cho HS chơi : chơi - Hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho hs chơi ~ KL đội thắng - … tư đầu , mình cổ - Khi nào sách trên đầu bị rơi xuống ? không thẳng ~ Đây là các BT để rèn luyện , đứng đúng 2_Họat động : Làm gì để xương và phát triển tốt * Mục tiêu : Xem mục tiêu 1,2 bài * Cách tiến hành : - Làm việc theo cặp ( hỏi đáp ) - Yêu cầu hs nói với nội dung tranh - Đại diện số nhóm trình Gợi ý : tranh vẽ gì ? việc làm đó , hđộng đó có tốt bày ( nhóm ) , các nhóm cho phát triển xương và không ? khác bổ sung - Nên và không nên làm gì để xương và phát triển tốt - Nhiều hs trả lời ? 3_Họat động : Trò chơi : nhấc vật (6) * Mục tiêu : biết cách nhấc vật đúng cách để không bị đau lưng và cong vẹo cột sống ? * Cách tiến hành : Cho hs sân : - GV làm mẫu - Chia đội thi tiếp sức - Tổ chức chơi ~ KL đội thắng : tuyên dương - HS trả lời - Các em học gì qua trò chơi này ? 4_Củng cố , dặn dò : - Nêu việc cần làm để và xương phát triển tốt - Nhắc hs thực các biện pháp để xương và phát triển tốt - NX tiết học *Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… (7) Tuần :5 Bài :CƠ QUAN TIÊU HÓA I_Mục tiêu : - Nêu tên và vị trí các phận chính quan tiêu hóa trên tranh vẽ mô hình -Say mê hứng thú học tập * Hs khá , giỏi : Phân biệt ống tiêu hóa và tuyến tiêu hóa II_Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ các quan tiêu hóa III_Họat động dạy học : A_Kiểm tra bài cũ : - Gọi hs lên nhấc vật nặng _ lớp nhận xét - Cần làm gì để xương và phát triển tốt ? B_Dạy bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1_Khởi động : trò chơi : chế biến thức ăn - GV hô - Các em học gì qua trò chơi này ? ~ giới thiệu bài 2_Họat động : Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa * Mục tiêu : Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hóa * Cách tiến hành : - Hdẫn hs quan sát h1/SGK : đục chú thích và các vị trí : miệng , thực quản , dày … trên sơ đồ + Thức ăn sau vào miệng nhai , nuốt đâu ? - Treo hvẽ ống tiêu hóa : + Yêu cầu hs lên bảng và nói tên các quan ống tiêu hóa + Yêu cầu hs lên và nói đường thức ăn ống tiêu hóa * KL : GV vừa nói vừa vào sơ đồ đường thức ăn 3_Họat động : Quan sát và nhận biết các quan tiêu hóa trên sơ đồ * Mục tiêu : Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các quan tiêu hóa * Cách tiến hành : - Giảng : thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày , ruột non biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể Quá trình tiêu hóa thức ăn cần có tham gia các dịch tiêu hóa VD : nước bọt tuyến nước bọt tiết , mật gan tiết , dịch tụy tụy tiết Ngòai còn có các dịch tiêu hóa khác Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan , có túy mật ( chứa mật ) , tụy - Yêu cầu hs quan sát H2 và đâu là tuyến nước bọt , gan , túi mật , tụy và kể tên các quan tiêu hóa - GV kết luận : Cơ quan tiêu hóa gồm có : miệng , thực quản , dày , ruột non , ruột già , và các tuyến tiêu hóa : tuyến nước bọt , gan , tụy 4_Họat động :Trò chơi : " ghép chữ vào hình" * Mục tiêu : Nhận biết và nhớ vị trí các quan tiêu hóa - HS làm đúng theo hiệu lệnh - … đường thức ăn - HS cùng qsát và trả lời câu hỏi - Lớp qsát + hs lên bảng , lớp qsát , nxét + hs lên bảng , lớp qsát , nxét - HS lắng nghe và qsát - Làm việc theo cặp - Vài hs trả lời , lớp nxét Chia nhóm gắn chữ vào cạnh các quan tiêu hóa tương ứng cho đúng - Cả lớp qsát , nxét (8) * Cách tiến hành : - Phát cho nhóm tranh câm vẽ các quan tiêu hóa và các phiếu rời ghi tên các quan tiêu hóa - Cho các nhóm lên bảng dán sp mình 5_Củng cố , dặn dò : - Kể tên các quan tiêu hóa - NX tiết học *Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… (9) Tuần : Bài 6:TIÊU HÓA THỨC ĂN I_Mục tiêu : - Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng , dày , ruột non , ruột già - Có ý thức ăn chậm , nhai kĩ * Hs khá , giỏi :Giải thích cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau ăn no II_Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ quan tiêu hóa , vài cái bánh mì III_Họat động dạy học : A_Kiểm tra bài cũ : - hs lên bảng và đọc tên các quan tiêu hóa - hs đường thức ăn ống tiêu hóa B_Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1_Khởi động : Trò chơi : chế biến thức ăn 2_Họat động : Thực hành và thảo luận để nhận biết tiêu hóa thức ăn khoang miệng và dày * Mục tiêu : hs nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng và dày * Cách tiến hành : - Phát cho hs miếng bánh mì - Thực hành nhóm đôi : hs nhai kĩ bánh mì sau đó mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng và nói cảm giác vị - Hướng dẫn hs tham khảo SGK và trả lời câu hỏi : thức ăn + Nêu vai trò , lưỡi , nước bọt ta ăn - Vài hs phát biểu biến đổi thức ăn + Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì ? khoang miệng và dày *GV KL : - Lớp NX , bổ sung 3_ Họat động : làm việc với SGK tiêu hóa thức ăn ruột non và ruột già * Mục tiêu : Hs nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non và ruột già - Yêu cầu hs đọc thông tin SGK - Gợi ý ( treo bảng phụ ) + Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì ? - Làm việc theo nhóm đôi ( hỏi , đáp ) + Phần chất bổ dưỡng thức ăn đưa đâu ? để làm gì ? + Phần chất bã thức ăn đïc đưa đâu? + Ruột già có vtrò gì qtrình tiêu hóa? + Tại chúng ta cần đại tiện hàng ngày? - Gọi số hs trả lời - HS trả lời , lớp nghe , bổ sung *GV KL : 4_Họat động : Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống * Mục tiêu : xem mục tiêu 2,3 bài * Cách tiến hành : - Nêu các câu hỏi , gọi hs trả lời : - Nhiều hs trả lời , lớp nx , bổ sung + Tại chúng ta nên ăn chậm , nhai kĩ ? + Tại chúng ta không nên chạy nhảy,nô đùa sau ăn no 5_Củng cố , dặn dò : (10) - Nhắc hs áp dụng điều đã học vào thực tế c/sống hàng ngày .- NX tiết học *Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Tuần :7 Bài 7:ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I_Mục tiêu : - Biết ăn đủ chất , uống đủ nước giúp thể chóng lớn và khỏe mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa chính , uống đủ nước , ăn thêm hoa * Hs khá , giỏi : Biết buổi sáng nên ăn nhiều , buổi tối nên ăn ít , không nên bỏ bữa ăn II_Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ SGK - Sưu tầm ảnh thức ăn , nước ống thường dùng III_Họat động dạy dọc : A_Bài cũ : - Nêu biến đổi thức ăn khoang miệng , dày , ruột non , ruột già - Tại chúng ta phải ăn chậm , nhai kĩ ? - Tại chúng ta phải đại tiện hàng ngày ? B_Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1_Họat động : Thảo luận nhóm các bữa ăn , thức ăn hàng ngày * Mục tiêu : hs kể các bữa ăn và thức ăn mà các em thường ăn uống hàng ngày , hs tìm hiểu nào là ăn uống đầy đủ ? - Làm việc theo nhóm : hỏi * Cách tiến hành : đáp - Yêu cầu hs quan sát hình 1,2,3,4/SGK : nói các bữa ăn - Đại diện các nhóm trình bày bạn Hoa ~ liên hệ bữa ăn mình - GV chốt lại ý chính : cần ăn đủ bữa chính , phối hợp đủ các lọai thức ăn , uống đủ nước - Các nhóm trưng bày hình - Yêu cầu các nhóm trưng bày hình ảnh sưu tầm ảnh * KL: Nên uống đầy đủ là ăn đủ no , và ăn đủ chất - Trước và sau bữa ăn chính chúng ta nên làm gì ? - HS trả lời 2_Họat động : Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ * Mục tiêu : Hiểu cần ăn uống đầy đủ * Cách tiến hành : - Trao đổi theo cặp - GV nêu câu hỏi : - Vài hs trả lời trước lớp + Thức ăn biến đổi ntn dày và ruột non + Những chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu , để - Thảo luận nhóm làm gì ? - Đại diện các nhóm trình bày (11) - Tại chúng ta cần ăn đủ no , uống đủ nước - Nếu chúng ta xường xuyên bị đói , khát , điều gì xãy ? * KL : Cần ăn đủ lọai , đủ lượng thức ăn , uống đủ nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể làm thể mau lớn , khỏe mạnh … Nếu để thể bị đói , khát ta bị bệnh , mệt mỏi , học tập kém 3_Họat động 3: Trò chơi chợ * Mục tiêu : Biết lựa chọn các lọai thức ăn cho bữa ăn - HS tham gia chơi phù hợp , có lợi cho sức khỏe - Cả lớp nx * Cách tiến hành : - Hướng dẫn cách chơi - Yêu cầu hs giải thích trước lớp đồ ăn , thức uống mà mình đã lựa chọn - Dặn hs nên ăn đủ , uống đủ , ăn thêm hoa - NX tiết học *Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… (12) Tuần : Bài 8:ĂN , UỐNG SẠCH SẼ I_Mục tiêu - Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống : ăn chậm nhai kĩ , không uống nước lã , rửa tay trước ăn và sau đại tiện , tiểu tiện -Nghiêm túc,tập trung * Hs khá , giỏi : Nêu tác dụng các việc cần làm II_Đồ dùng dạy học : - Hình vẽ SGK trang 18,19 III_Họat động dạy học : A_Bài cũ : - Em hiểu nào là ăn uống đầy đủ ? - Trước và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì ? - Tại chúng ta cần ăn đủ no , uống đủ nước ? B_Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1_Khởi động : hát bài : Thật đáng chê - gthiệu bài 2_Họat động : làm việc với SGK và thảo luận : phải làm gì để ăn * Mục tiêu : biết việc cần làm để đảm bảo ăn * Cách tiến hành : - Để ăn uống , chúng ta cần phải làm gì ? ( ghi - HS trả lời lại câu trả lời hs ) - HS quan sát hình vẽ , tập đặt câu hỏi - Yêu cầu hs mở sách , quan sát hình vẽ xem việc làm để khai thác bài theo nhóm nhỏ nào đúng , việc làm nào sai - Đại diện các nhóm đặt câu hỏi - trả lời theo tranh Các nhóm khác nx , bổ sung - Vài hs trả lời - Để ăn phải làm gì ? - GV kết luận 2_Họat động 2: Phải làm gì để ăn uống * Mục tiêu : Biết việc cần làm để đảm bảo ăn uống * Cách tiến hành : - Trao đổi theo nhóm nhỏ - Cho hs trao đổi và nêu đồ uống mà mình - HS phát biểu , lớp nx lọai đồ uống thường uống nào nên uống , không nên uống - Gọi đại diện các nhóm phát biểu - HS quan sát và đưa nhận xét - Yêu cầu hs mở sách quan sát hình 6,7,8 xem đồ uống nào hợp vệ sinh , chưa hợp vệ sinh Vì ? gv chốt lại ý chính 3_Họat động : Thảo luận lợi ích việc ăn uống - Thảo luận nhóm nhỏ - Đại diện phát biểu * Mục tiêu : HS giải thích phải ăn uống * Cách tiến hành : - Yêu cầu hs thảo luận : chúng ta phải ăn uống ? GV kết luận : Nên uống giúp chúng ta đề phòng nhiều bệnh : đau bụng , ỉa chảy , giun sán (13) … 4_ Củng cố , dặn dò : - Hỏi nội dung bài học - NX tiết học *Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Tuần BÀI 9:ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I_Mục tiêu : - Nêu nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun * Hs khá , giỏi : Biết tác hại giun sức khỏe người II_Đồ dùng dạy học : hình vẽ SGK/20,21 III_Các họat động dạy học : A_Bài cũ : - Phải làm gì để ăn ? - Phải làm gì để uống ? - Nêu ích lợi việc ăn uống ? B_Bài : 1_Giới thiệu bài : lớp hát bài : Đôi bàn tay em 2_Họat động : thảo luận bệnh giun * Mục tiêu : nhận triệu chứng người bị nhiễm giun , biết nơi giun thường sống thể người ; nêu tác hại bệnh giun - Các em đã bị đau bụng ỉa chảy , buồn nôn , ỉa giun ? Nếu đã bị triệu chứng chứng tỏ bạn đã bị nhiễm giun - Giun sống đâu thể ? - Giun ăn gì mà sống thể ? - Nêu tác hại giun gây ? - GV chốt ý 3_Họat động : thảo luận nhóm nguyên nhân gây nhiễm giun * Mục tiêu : hs phát nguyên nhân và các cách trứng giun xâm nhập vào thể a_ Bước : làm việc theo nhóm - Trứng giun và giun từ ruột người bị giun bên ngòai cách nào ? - Từ phân người bị giun , trứng giun có thể vào thể người lành khác đường nào ? b_ Bước : treo tranh Nêu tóm tắt ý chính 4_Họat động : Thảo luận lớp : làm nào để đề - HS trả lời - HS làm VBT sau đó trả lời các câu hỏi GV - HS quan sát hình 1/20 và trả lời - Đại diện các nhóm lên và nói các đường trứng giun vào thể (14) phòng bệnh giun * Mục tiêu : - Kể các biện pháp phòng tránh giun - Có ý thức rửa tay trước ăn , sau đại tiện - Yêu cầu lớp suy nghĩ cách để ngăn chặn - HS phát biểu ý kiến trứng giun xâm nhập vào thể - Gọi hs nhắc lại - GV tóm tắt ý chính 5_Củng cố , dặn dò : - Hỏi nội dung bài học - Dặn hs tháng tẩy giun lần theo dẫn bác sĩ - NX tiết học *Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… (15) (16) Tuần : 10 ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I_Mục tiêu : - Khắc sâu số kiến thức hoạt động quan vận động , tiêu hóa - Biết cần thiết và hình thành thói quen ăn , uống , - Củng cố các hành vi cá nhân * Hs khá , giỏi : Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh và chóng lớn II_Đồ dùng dạy học : - Các hình vẽ SGK - hình vẽ quan tiêu hóa phóng to III_Họat động dạy học : 1_Khởi động : trò chơi xem nói nhanh , nói đúng tên các bài đã học người và sức khỏe 2_Họat động : trò chơi : xem cử động , nói tên các , xương , khớp xương - Họat động nhóm - HS chơi theo nhóm - Họat động lớp - Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác ghi nhanh tên các nhóm , xương , khớp xương thực cử động vào bảng Nhóm nào viết nhanh và 3_Họat động : " Thi hùng biện " đúng thì thắng - GV đưa số thăm ghi : + Chúng ta cần ăn uống , vận động nào để khỏe mạnh và chóng lớn ? - Các nhóm bốc thăm chuẩn bị + Tại phải ăn uống ? - Đại diện trình bày + Làm nào để phòng bệnh giun ? - Cả lớp làm ban giám khảo - GV làm trọng tài để đưa nxét cuối cùng 4_Củng cố , dặn dò : - NX tiết học *Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… (17) Tuần : 11 GIA ĐÌNH I_Mục tiêu : - Kể số công việc thường ngày người gia đình - Biết các thành viên gia dình cần cùng chí sẻ công việc nhà - Yêu quí và kính trọng người thân gia đình * Hs khá , giỏi : Nêu tác dụng các việc làm em gia đình II_Đồ dùng dạy học : hình vẽ SGK /24,25 III_Họat động dạy học : 1_Khởi động : Hát : Ba nến lung linh ~ giới thiệu bài 2_Hoạt động : làm việc với SGK và theo nhóm nhỏ * Mục tiêu : Nhận biết người gia đình Mai và việc làm người * Cách tiến hành : a.Bước : làm việc theo nhóm nhỏ Thảo luận nhóm - Treo tranh : giới thiệu các thành viện gia đình Mai - Hướng dẫn hs quan sát hình 1,2,3,4,5 tập trả lời các câu hỏi để tìm hiểu việc làm người - Đại diện các nhóm trình bày b.Bước : Làm việc lớp - HS nhận xét GV kết luận 3_Họat động : Nói công việc thường ngày người gđình mình * Mục tiêu : chia sẻ với các bạn lớp người thân và việc làm người gia đình mình * Cách tiến hành : - Yêu cầu hs nhớ lại việc làm người gia đình mình - GV ghi các công việc hs kể lên bảng - Điều gì xẩy bố mẹ người khác không làm tròn trách nhiệm mình ? - GV : Nêu cho hs hiểu bổn phận và trách nhiệm mình để góp phần xây dựng gia đình vui vẻ , hạnh phúc - Những lúc nghỉ ngơi , gia đình em thường làm gì ? - GV kết luận 4_Củng cố , dặn dò : - Hệ thống bài - NX tiết học - Trao đổi nhóm nhỏ - Trao đổi lớp : số hs kể cho lớp nghe - HS trả lời - HS trả lời *Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… (18) Tuần : 12 dạy: 17/11/2011 Môn: TNXH Ngày ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I_Mục tiêu : - Kể tên số đồ dùng nhà - Biết cách giữ gìn và xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng , ngăn nắp - Có ý thức gọn gàng , ngăn nắp , cẩn thận * Hs khá , giỏi : Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng gỗ , nhựa , sắt … II_Đồ dùng dạy học : hình vẽ SGK/26,27 - Một số thứ : ấm , chén , bàn ghế ( đồ chơi )… - Phiếu bài tập ( SGV ) III_Các họat động dạy học : A_KT bài cũ : - Kể tên các thành viên gia đình và công việc người - Những lúc nghỉ ngơi gia đình em thường làm gì ? B_Bài : 1_Họat động : Làm việc với SGK và làm việc theo cặp * Mục tiêu : xem mục tiêu 1,2 bài - Yêu cầu hs quan sát hình vẽ 1,2,3/26 : + Kể tên đồ dùng hình + Chúng dùng để làm gì ? - Phát phiếu học tập 2_Họat động : Thảo luận bảo quản , giữ gìn số đồ dùng gia đình * Mục tiêu : Xem phần 3,4 ( mục tiêu bài ) - Yêu cầu hs quan sát các hình 4,5,6/27 : + Các bạn hình làm gì ? + Việc làm các bạn đó có tác dụng gì ? + Muốn sử dụng các đồ dùng gỗ , sứ …bền , đẹp ta cần lưu ý điều gì ? + Khi dùng rửa , dọn đĩa , ấm , chén ta cần chú ý điều gì ? - GV kết luận : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải bảo quản và lau chùi thường xuyên 3_Củng cố , dặn dò : - Hệ thống bài - NX tiết học - Thảo luận nhóm đôi - hs trình bày trước lớp - Lớp nx , bổ sung - Làm việc theo nhóm - Đại diện trình bày - HS làm việc theo cặp , trả lời các câu hỏi GV - Một số nhóm trình bày lớp nx , bổ sung *Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… (19) Tuần : 13 Môn: TNXH Ngày dạy: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I_Mục tiêu : - Nêu số việc càn làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quah nhà - Có ý thức thực giữ vệ sinh sân vườn …và nói với các thành viên gia đình cùng thực tốt * Hs khá , giỏi : Biết lợi ích việc giữ vệ sinh môi trường II_Đồ dùng dạy học : Hình vẽ SGK /28,29 , phiếu bài tập III_Các họat động dạy học : A_Kiểm tra bài cũ : HS B_Dạy bài : 1_Khởi động : Trò chơi : bắt muỗi ~ giới thiệu bài 2_Họat động 1: Làm việc với SGK và theo cặp * Mục tiêu : xem phần 1,2 ( mục tiêu bài ) - Yêu cầu hs quan sát H1~H5 /28,29 : - Làm việc theo cặp + Mọi người hình làm gì ? để môi trường - số nhóm trình bày xung quang nhà ? - Các nhóm khác nx , bổ sung + Những hình nào cho biết người nhà tham gia làm vs xung quang nhà ? + Giữ vs môi trường xung quanh nhà có lợi gì ? - Gọi hs trình bày : GV chốt ý chính 3_Họat động : đóng vai * Mục tiêu : xem phần ( Mục tiêu bài ) - Yêu cầu hs liên hệ đến việc giữ vs môi trường xung quanh - Nhiều hs trả lời nhà mình - Yêu cầu các nhóm tự nghĩ tình để tập cách nói - Các nhóm thảo luận bàn bạc với người gia đình gì đã học - HS lên đóng vai các hs theo dõi nx 4_Củng cố , dặn dò : Hệ thống bài - NX tiết học *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Tuần : 14 Môn: TNXH PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I_Mục tiêu : - Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết các biểu bị ngộ độc Ngày dạy:30/11/2011 (20) * Hs khá , giỏi : nêu số lý khiến bị ngộ độc qua đường thức ăn, uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc,… II/ Các kỹ sống: - Kỹ định: Nên hay không nên làm gì để phòng tránh ngộ độc nhà - Kỹ tự bảo vệ: Ứng phó với các tình ngộ độc - Phát triển kỹ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập III/ Các phương pháp dạy học: -Thảo luận nhóm - Suy nghĩ – Thảo luận cặp đôi- Chia sẻ - Trò chơi IV._Đồ dùng dạy học : Hình vẽ SGK/30,31 Vài vỏ hộp hóa chất , thuốc tây V_Các họat động dạy học : A_Kiểm tra bài cũ : hs B_Dạy bài : 1_Họat động 1: Quan sát hình vẽ và thảo luận : thứ có thể gây ngộ độc * Mục tiêu : xem mục tiêu 1,2 bài - Kể tên thứ có thể gây ngộ độc qua đường ăn uống + HS kể , GV ghi lên bảng - Trong thứ đó , thứ nào thường cất giữ nhà - Yêu cầu hs quan sát H1,2,3/30 , gv giao nhiệm vụ cho nhóm GV kết luận 2_Họat động : quan sát hình vẽ và trả lời : Cần làm gì để phòng tránh ngộ độc * Mục tiêu : xem mục tiêu bài - Yêu cầu hs quan sát hình 4,5,6/31 + Mọi người làm gì ? Nêu tác dụng việc làm đó - Nhiều hs kể - HS trả lời - Làm việc theo nhóm Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nx , bổ sung - Làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nx , bổ sung - Nhắc nhở việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà 3_Họat động : Đóng vai * Mục tiêu : xem mục tiêu bài - Giao nhiệm vụ : + Nhóm 1,2 : tập cách ứng xử thân bị ngộ độc + Nhóm 3,4 : tập cách ứng xử người nhà bị ngộ độc - Các nhóm đưa tình , phân vai , tập đóng - Các nhóm lên đóng vai , lớp thảo luận , nx - GV kết luận cách ứng xử đúng 4_Củng cố , dặn dò :- Hệ thống lại bài - NX tiết học *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (21) Tuần : 15 Môn: TNXH Ngày dạy:07/12/2011 TRƯỜNG HỌC I_Mục tiêu - Nói tên, địa và kể số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường em -Tự hào và yêu quí trường mình * Hs khá , giỏi : Nói ý nghĩa tên trường em : tên trường là tên danh nhân tên xã, phường,… II_Đồ dùng dạy học : hình vẽ SGK/33 III_Họat động dạy học : A_Kiểm tra bài cũ : hs B_Bài : 1.Giới thiệu bài : 2.Họat động : * Mục tiêu : xem mục tiêu 1,2 bài - Tổ chức cho hs tham quan trường để tìm hiểu : tên trường , vị trí các lớp học , các phòng làm việc khác , sân trường - Cho hs vào lớp , giúp hs nhớ lại cảnh quan trừơng : + Tên trường ? có bao nhiêu lớp ? vị trí các lớp ? các phòng làm việc ? + Nói cảnh quan trường - GV kết luận : trường học thường có sân , lớp học , các phòng làm việc khác … 3_Họat động : làm việc với SGK * Mục tiêu : Biết số họat động diễn thư viện , lớp học , phòng truyền thống , y tế … - Yêu cầu hs quan sát các hình 3,4,5,6/33 + Nói các họat động diễn lớp học , thư viện , phòng y tế … + Bạn thích phòng nào ? ? + Treo tranh - GV kết luận 4_Họat động : Trò chơi : hướng dẫn viên du lịch * Mục tiêu : Biết cách sử dụng vố từ riêng để giới thiệu trường học mình - Gọi số hs tự nguyện tham gia - GV phân vai - HS tham quan hướng dẫn giaó viên - HS trả lời - HS nói với theo cặp cảnh quan trường - hs nói lại trước lớp - Làm việc theo cặp - số hs trả lời - HS xung phong - HS thảo luận , diễn trước lớp - Lớp theo dõi , nx 5_Củng cố , dặn dò : - Hát : Hành khúc mái trường - NX , dặn dò *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (22) Tuần : 16 Môn: TNXH Ngày dạy:14/12/2011 CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I_Mục tiêu : - Nêu công việc số thành viên nhà trường -Yêu quí , kính trọng và biết ơn các thành viên nhà trường II Kĩ sống: - Kĩ nhận thức: Tự nhận thức vị trí mình nhà trường - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trường hợp với lưa tuổi - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập III Các phương pháp dạy học: - Thảo luận nhóm ; - Trò chơi; - Tự nói với thân IV Phương tiện dạy học : - Hình vẽ SGK/34,35 - Một số bìa ghi tên các thành viên nhà trường V_Họat động dạy học : 1_Giới thiệu bài : 2_Họat động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu : xem mục tiêu - Phát cho nhóm bìa - Hướng dẫn hs quan sát hình /34,35 + Gắn các bìa vào hình cho phù hợp + Nói công việc và vai trò họ trường học - GV kết luận 3_Họat động : Thảo luận các thành viên và công việc họ trường mình * Mục tiêu : Biết gt các thành viên trường mình và biết yêu quí , kính trọng , biết ơn họ - Yêu cầu hs hỏi và trả lời : + Trong trường bạn biết thành viên nào ? Họ làm công việc gì ? + Nói tình cảm bạn đvới họ + Bạn phải làm gì để tỏ lòng yêu quí , kính trọng họ ? -GV kết luận 4_Họat động : Trò chơi :" Đó là " * Mục tiêu : Củng cố bài - GV hướng dẫn cách chơi 5_Dặn dò , - Nx tiết học - Lớp chia nhóm - Làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Nhóm đôi : hỏi , đáp - 3hs trình bày - Tham gia chơi *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Tuần : 17 Môn: TNXH Ngày dạy: PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG I_Mục tiêu - Kể tên hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân và cho người khác trường (23) -Có ý thức việc chọn và chơi trò chơi để phòng ngã trường HS khá , giỏi : Biết cách xử lý thân người khác bị ngã II/ Các kỹ sống: - Kỹ kiên định: Từ chối không tham gia vào trò chơi nguy hiểm - Kỹ định: Nên và không nên làm gì để phòng té ngã - Phát triển kỹ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập III/ Các phương pháp dạy học: -Thảo luận nhóm - Suy nghĩ – Thảo luận cặp đôi- Chia sẻ - Trò chơi IV._Đồ dùng dạy học : - Hình vẽ SGK/36,37 V _Họat động dạy học : A_KT bài cũ : - Kể tên các thành viên nhà trường - Nêu công việc thành viên B_Dạy bài : 1_Khởi động : Trò chơi : " Bịt mắt bắt dê " & giới thiệu bài 2_Họat động : Làm việc với SGK để nhận biết các họat động nguy hiểm cần tránh Mục tiêu : Xem mục tiêu bài : - Động não : + Hãy kể tên họat động dễ gây nguy hiểm trường + Gọi hs trả lời , gv ghi bảng - Yêu cầu hs quan sát hình 1,2,3,4/36,37 + Chỉ và nói họat động các bạn hình + Họat động nào dễ gây nguy hiểm ? - Treo tranh - GV phân tích mức độ nguy hiểm họat động và KL 3_Họat động : Thảo luận , lựa chọn trò chơi bổ ích Mục tiêu : xem mục tiêu bài - Cho hs sân - HS vào lớp + Nhóm em chơi trò chơi gì ? + Em cảm thấy nào chơi trò chơi này? + Theo em trò chơi này có gây tai nạn cho thân và các bạn chơi không ? Em cần lưu ý điều gì chơi trò chơi này - GV kết luận 4_Củng cố : - Nên làm gì để phòng tránh tai nạn trường ? - Không nên làm gì ? - Hệ thống bài - NX , dặn dò - Nhiều hs trả lời - Làm việc theo cặp - số hs trình bày - Mỗi nhóm tự chọn trò chơi mà chơi - HS trả lời - HS trả lời *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (24) Tuần : 18 Môn: TNXH Ngày dạy: THỰC HÀNH : GIỮ TRƯỜNG HỌC SẠCH ĐẸP I_Mục tiêu : - Biết thực số hoạt động làm cho trường, lớp sạch,đẹp - Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp và tham gia vào các hoạt động làm cho trường học đẹp HS khá , giỏi: Nêu cách tổ chức các bạn tham gia làm vệ sinh trường lớp cách an toàn II/ Các kỹ sống: - Kỹ tự nhận thức : Tự nhận xét các hành vi mình có liên quan đến việc giữ gìn trường lớp - Kỹ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc để giữ trường học đẹp - Kỹ định: Nên và không nên làm gì để giữ trường học đẹp - Phát triển kỹ hợp tác thông qua quá trình thực công tác III/ Các phương pháp dạy học: -Thảo luận nhóm - Suy nghĩ – Thảo luận cặp đôi- Chia sẻ - Trò chơi IV/_Đồ dùng dạy học : - Hình vẽ SGK/38,39 - Một số dụng cụ làm vs : trang , chổi … V/_Họat động dạy học : A_Kiểm tra bài cũ : - Kể họat động dễ gây ngã và nguy hiểm trường - Ở trường nên chọn trò chơi nào ? B_Bài : 1_Họat động : Quan sát theo cặp * Mục tiêu : biết nhận xét nào là trường học đẹp và biết giữ trường học đẹp - Hướng dẫn hs quan sát các hình 38,39 + Các bạn hình đã làm gì ? các bạn đã sử dụng các - Làm việc theo cặp dụng cụ gì ? + Việc làm đó có tác dụng gì ? - Treo tranh - số hs trả lời - Liên hệ : + Sân trường , lớp học , xung quanh trường lớp hay bẩn ? - nhiều hs trả lời + Sân trường và xung quanh trường có nhiều cây xanh không ? cây có tốt không ? + Khu vs đặt đâu ? có không ? + Trường học em đã đẹp chưa ? + Theo em làm nào để giữ trường lớp đẹp ? Em đã làm gì ? - GV chốt ý chính 2_Họat động : Thực hành làm vs trường , lớp học * Mục tiêu : Biết sử dụng số dụng cụ để làm vs trường lớp - Phân công công việc cho nhóm - Phát dụng cụ cho các nhóm - Hs làm vs theo nhóm - Tổ chức cho hs xem thành làm việc - HS nhận xét , tự đánh giá công việc - Tuyên dương nhóm và cá nhân làm tốt nhóm mình và nhóm bạn - KL: Trường lớp giúp chúng ta khỏe mạnh và học tập tốt 3_Củng cố , dặn dò : - Hệ thống bài - NX tiết học , dặn dò *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (25) Tuần : 19 Môn: TNXH Ngày dạy: ĐƯỜNG GIAO THÔNG I_Mục tiêu : - Kể tên các loại đường giao thông và số phương tiện giao thông - Nhận biết số biển báo giao thông - Có ý thức chấp hành luật giao thông * Hs khá , giỏi: Biết cần thiết phải có số biển báo giao thông II/ Các kỹ sống: - Kỹ kiên định : Từ chối hành vi sai luật lệ giao thông - Kỹ định: Nên và không nên làm gì gặp số biển báo giao thông - Phát triển kỹ hợp tác thông qua hoạt động học tập III/ Các phương pháp dạy học: -Thảo luận nhóm - Suy nghĩ – Thảo luận cặp đôi- Chia sẻ VI_Đồ dùng dạy học : - Hình vẽ SGK/40,41 - tranh khổ A3 vẽ bầu trời xanh , sông , biển , đường sắt , phố phường ( ngã tư ) - bìa ghi : đường , đường sắt , đường hàng không , đường thủy - bìa vẽ biển báo , bìa viết tên biển báo ( SGK ) V_Họat động dạy học : A_Ktra bài cũ : ( 5' ) - Trường lớp đẹp có lợi gì ? - Em đã làm gì để giữ trường lớp đẹp : B_Bài : 1_Giới thiệu bài : ( 1' ) 2_Họat động : ( 5' ) quan sát tranh và nhận biết các lọai đường giao thông * Mục tiêu : HS biết có lọai đường giao thông * Cách tiến hành : - Dán tranh khổ A3 - HS quan sát tranh - Gọi hs lên bảng phát bìa ghi đường thủy ,đường - hs gắn bìa vào tranh cho phù hợp - HS nhận xét - GV kết luận có lọai đường giao thông … 3_Họat động : làm việc với sgk ( 8-10' ) * Mục tiêu : HS biết kể tên các phương tiện giao thông trên lọai đường * Cách tiến hành : - Hướng dẫn hs quan sát hvẽ SGK/40,41 và trả lời các câu hỏi với bạn - HS làm việc theo cặp dựa vào các câu - NX hỏi SGK để hỏi , đáp - Ngòai các phương tiện giao thông có SGK em còn biết các lọai - số hs trả lời trước lớp phương tiện nào khác ? - Nhiều hs trả lời - Kể tên các lọai đường giao thông và các phương tiện giao thông địa phương em ? 4_Họat động 3:T.chơi:Biển báo nói gì?(8-10') * Mục tiêu : Nhận biết số biển báo trên đường khu vực có đường sắt chạy qua * Cách tiến hành : - Hướng dẫn hs quan sát biển báo SGK Yêu cầu hs qsát , và nói tên lọai biển báo - Hướng dẫn hs đặt câu hỏi - HS làm việc theo cặp - Chia nhóm thành 12 hs , phát nhóm bìa , hd cách chơi - số hs trả lời trước lớp 5_Cũng cố , dặn dò : - Tham gia chơi theo hiệu lệnh gv - Hệ thống bài - NX dặn dò *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… (26) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 20 Tự nhiên và xã hội : AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I.Mục tiêu: - Nhận biết số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiện giao thông - Thực đúng các quy định các phương tiện giao thông - Chấp hành qui định ATGT * Hs khá , giỏi:Biết đưa lời khuyên số tình có thể xảy tai nạn giao thông xe máy, ô tô, thuyền bè, tàu hỏa,… II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: Có loai đường giao thông? Kể tên các phương tiện giao thông B Bài mới: 1.Gthiệu bài; ( 1’) 2.Hoạt động 1: (10’) Thảo luận tình * Mục tiêu: biết nhận xét số tình nguy hiểm có thể sảy Cách tiến hành: Chia nhóm thảo luận các tình GV đưa kết luận 3.Hoạt động 2: quan sát tranh Mục tiêu: Biết số điều cần chú ý các phương tiện giao thông Cách tiến hành: H/dẫn HS quan sát các hình:4,5,6,7 và trả lời các câu hỏi với bạn Làm việc lớp: gọi HS nêu số điểm cần chú ý xe buýt Gvkết luận 4Hoạt động 3: Vẽ tranh * Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học Cách tiến hành: Cho HS vẽ vào giấy phương tiện giao thông Nêu diểm cần chú ý các phương tiện đó Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học Thảo luận nhóm dựa vào các câu hỏi Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung Làm việc theo cặp trả lời câu hỏitheo HD GV số HS trả lời Vẽ phương tiện giao thông số HS trình bày *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (27) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 21 Tự nhiên và xã hội : CUỘC SỐNG XUNG QUANH (tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi em sinh sống - HS có ý thức gắn bó yêu quê hương * Hs khá , giỏi : Môi tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sưu tầm nghề nghiệp chính người dân III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: Neu điều cần chú ý xe buýt Khi ngồi sau xe máy em ngồi nào? B Bài mới: 1.Gthiệu bài: (1’) 2.Hoạt động 1:(15’) Làm việc với SGK * Mục tiêu: Nhận biết nghề nghiệpvà sống chính nông thôn và thành thị *Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và nói gì nhìn thấy hình Tranh diễn tả sống đâu? Tại em biết? Kể tên nghề nghiệp người dân vẽ hình GV nhận xét kết luận 3.Hoạt động 2:(15’) Nói sống địa phương * Mục tiêu: HS có hiểu biết sống sinh hoạt người dân địa phương *Cách tiến hành: Yêu cầu HS tập họp các tranh ảnh, các bài báo, nói sống hay nghề nghiệp người dân địa phương 4.Hoạt động 3:(30’) Vẽ tranh * Mục tiêu:Mô tả tranh nét đẹp quê hương *Cách tiến hành: GV gợi ý đề tài: nghề nghiệp hay chợ… GV nhận xét- tuyên dương Củng cố-dặn dò:(5’) Nhận xét tiết học Làm việc theo nhóm Các nhóm trình bày Tập trung tranh ảnh HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch để nói sống địa phương mình HS vễ tranh HS dán tranh lên bảng trình bày sản phẩm *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (28) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 22 Tự nhiên và xã hội : CUỘC SỐNG XUNG QUANH (tiết 2) I.Mục tiêu: - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi em sinh sống - HS có ý thức gắn bó yêu quê hương * Hs khá , giỏi : Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sưu tầm nghề nghiệp chính người dân III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: Neu điều cần chú ý xe buýt Khi ngồi sau xe máy em ngồi nào? B Bài mới: 1.Gthiệu bài: (1’) 2.Hoạt động 1:(15’) Làm việc với SGK * Mục tiêu: Nhận biết nghề nghiệpvà sống chính nông thôn và thành thị *Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và nói gì nhìn thấy hình Tranh diễn tả sống đâu? Tại em biết? Kể tên nghề nghiệp người dân vẽ hình GV nhận xét kết luận 3.Hoạt động 2:(15’) Nói sống địa phương * Mục tiêu: HS có hiểu biết sống sinh hoạt người dân địa phương *Cách tiến hành: Yêu cầu HS tập họp các tranh ảnh, các bài báo, nói sống hay nghề nghiệp người dân địa phương 4.Hoạt động 3:(30’) Vẽ tranh * Mục tiêu:Mô tả tranh nét đẹp quê hương *Cách tiến hành: GV gợi ý đề tài: nghề nghiệp hay chợ… GV nhận xét- tuyên dương Củng cố-dặn dò:(5’) Nhận xét tiết học Làm việc theo nhóm Các nhóm trình bày Tập trung tranh ảnh HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch để nói sống địa phương mình HS vễ tranh HS dán tranh lên bảng trình bày sản phẩm *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (29) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 23 Tự nhiên và xã hội : ÔN TẬP: XÃ HỘI I.Mục tiêu: - Kể gia đình, trường học em, nghề nghiệp chính người dân nơi em sống - Yêu quí gia đình, trường học, khu vực dân cư mình HS khá , giỏi : So sánh cảnh quan thiên nhiên, nghề nghiệp , cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn và thành thị II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh GV và HS sưu tầm chủ đề: Xã hội III.Hoạt động dạy học: a Ổån định lớp: (1’) b.Kiểm tra bài cũ:(3’) Ở địa phương em người dân sống chủ yếu nghề gì? c Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (3’) Tổ chức cho HS trưng bày các tranh ảnh trường học, gia đình, đường giao thông, các phương tiện giao thông., phong cảnh nghề nghiệp nhân dân địa phương Phát giấy A0 và hồ dán cho nhóm Các nhóm tập hởptang , phân loại, xếp, dán, trình bày… Đại diệncác nhóm trình bày sản phẩm Yêu cầu các nhóm khác nghe đặc câu hỏi để nhóm trình bày giải thích GV nhận xét- tuyên dương 4.Củng cố- dặn dò: (5’) Hệ thống bài Dặn dò nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (30) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 24 Tự nhiên và xã hội : CÂY SỐNG Ở ĐÂU I.Mục tiêu: - Biết cây cối có thể sống khắp nơi : trên cạn, nước - Biết chăm sóc các loại cây, thích sưu tầm các loại cây HS khá , giỏi : Nêu ví dụ cây sống trên mặt đất, trên núi cao, trên cây khác(tầm gửi), nước II.Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm các tranh ảnh các loại cây, lá cây Hình vẽ sgk, hồ dán Các cây sân trường III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: 1.Gthiệu bài: (2’) 2.Hoạt động 1:(15’) Làm việc với SGK * Mục tiêu: HS nhận cây cối có thể sống khắp nơi: trên cạn, nước *Cách tiến hành: Cho HS làm việc theo nhóm nhỏ Làm việc lớp Cây cối sống đâu? GV kết luận 3.Hoạt động 2:(15’)Triễn lãm * Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học nơi sống cây cối, thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây *Cách tiến hành: Hoạt động theo nhóm nhỏ Hoạt động lớp Các nhóm quan sát SGK và nói nơi sống cây cối hình Đại diện các nhóm trình bày trước lớp HS trả lời HS đưa tranh ảnh, lá cây thật cho lớp xem, cùng nói tên các cây, nơi sống chúng, phân thành nhóm(dưới nước, trên cạn) Các nhóm trưng bày sản phẩm HS tham quan, nhận xét, đánh giá lẫn 4.Củng cố-dặn dò:(3’) Cây có thể sống đâu? Kể tên số cây sống nước, sống trên cạn Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (31) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 25 Tự nhiên và xã hội : MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I.Mục tiêu: - Nêu tên, lợi ích số cây sống trên cạn - Quan sát và số cây sống trên cạn - Biết chăm sóc và bảo vệ các loài cây II.Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK Các cây sân trường III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: Cây sống đâu? Kể tên số cây sống nước, sống trên cạn B Bài mới: 1.Gthiệu bài: 2.Hoạt động 1: Quan sát cây sân trường * Mục tiêu: HS nêu tên và ích lợi cây sân trường *Cách tiến hành: Cho HS ngoài sân, phân công khu vực quan sát, giao nhiệm vụ cho các nhóm Cho HS vào lớp Yêu cầu HS nói tên, mô tả đặc điểm và ích lợi cây mà nhóm phân công quan sát Nhận xét- tuyên dương 3.Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Nhận biết số cây sống trên cạn và ích lợi chúng *Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và trả lời các câu hỏi sgk Gọi số HS và nói tên các câu hình Trong các cây đó cây nào là cây ăn quả, cây nào cho bóng mát, cây nào là cây lương thực, cây nào vừa làm thuốc vừa làm cây gia vị GV kết luận Củng cố-dặn dò: Thi kể các loài cây sống trên cạn theo công dụng Kết luận đội thắng Nhận xét tiết học Làm việc theo nhóm nhỏ Đại diện các nhóm phát biểu Làm việc theo cặp Làm việc lớp Nhiều HS trả lời nhóm thi kể *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (32) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 26 Tự nhiên và xã hội : MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I.Mục tiêu: - Nêu tên, lợi ích số cây sống nước - Thích sưu tầm và bảo vệ các loại cây HS khá , giỏi : Kể tên số cây sống trôi cây có rễ cắm sâu bùn II.Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK, sưu tầm các loại cây sống nước Giấy, hồ dán III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: Kể tên các cây sống trên cạn B Bài mới: 1.Gthiệu bài:(2’) 2.Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Nói tên và nêu ích lợi số cây sống nước, phân biệt các nhóm cây sống nước *Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi SGK H/dẫn HS đặc thêm các câu hỏi: Bạn thường thấy cây nào đâu? Cây này có hoa không? Hoa màu gì?… GV chốt lại ý chính 3.Hoạt động 2: Làm việc với vật thật và tranh ảnh sưu tầm * Mục tiêu: Hình thành kĩ quan sát nhận xét, mô tả Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây *Cách tiến hành: Yêu cầu các nhóm đưa tranh ảnh đã sưu tầm đưa cùng quan sát, phân loại theo phiếu hướng dẫn GV Làm việc theo nhóm nhỏ Nhiều HS trả lời Làm việc theo nhóm nhỏ Đại diện các nhóm giới thiệu phần sưu tầm Các nhóm tự đánh giá kết làm việc 4.Củng cố-dặn dò: Hệ thống bài Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (33) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 27 Tự nhiên và xã hội : LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU ? I.Mục tiêu: - Biết động vật có thể sống khắp nơi : trên cạn, nước - Thích sưu tầm bảo vệ các loài vật HS khá , giỏi : Nêu khác cách di chuyển trên cạn, trên không, nước số động vật II.Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK Sưu tầm tranh ảnh các vật Giấy khổ to, hồ dán III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: Kể tên số cây sống nước B Bài mới: 1.Gthiệu bài: Trò chơi: chim bay, cò bay để giới thiệu bài 2.Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: HS biết loài vật có thể sống đâu? *Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK Hình nào cho biết loài vật sống trên mặt đất? Sống nước? Sống trên không? Treo tranh GV hỏi: Loài vật sống đâu? GV kết luận 3.Hoạt động 2: Triễn lãm * Mục tiêu: Củng cố các kiến thức đã học.thích sưu tầm bảo vệ loài vật *Cách tiến hành: Học sinh dán các tranh ảnh đã sưu tầm vào giấy Làm việc theo nhóm nhỏ học sinh thực hành hỏi đáp Học sinh trả lời Làm việc theo nhóm Các nhóm trưng bày Nhận xét đánh giá lẫn GV nhận xét nhóm sưu tầm và trình bày nhiều và đẹp 4.Củng cố-dặn dò: Loài vật sống đâu? Cần làm gì để bảo vệ chúng? Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (34) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 28 Tự nhiên và xã hội : MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I.Mục tiêu: - Nêu tên và lợi ích số động vật sống trên cạn người - Biết yêu quí và bảo vệ loài vật * Hs khá , giỏi : Kể số vật hoang dã sống trên cạn và số vật nuôi nhà II.Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK Sưu tầm tranh ảnh các vật sống trên cạn III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: Loài vật có thể sống đâu? Cần làm gì để bảo vệ chúng? B Bài mới: 1.Gthiệu bài: 2.Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Biết nói tên và nêu ích lợi số vật sống trên cạn *Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sát SGK và thảo luận theo câu hỏi gợi ý Chỉ và nói tên các vật có hình Con nào là vật nuôi, nào sống hoang dã? Con nào sống sa mạc?… GV kết luận 3.Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh các vật sống trên cạn sưu tầm *Mục tiêu: Hình thành kĩ quan sát, nhận xét , mô tả *Cách tiến hành: Yêu cầu HS đêm các tranh ảnh đã sưu tầm để nhóm cùng quan sát, phân loại, dán vào giấy GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Trò chơi: đố bạn gì? * Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa học *Cách tiến hành: GV hướng dẫn cách chơi Tổ chức cho HS chơi Tuyên dương đội chiến thắng Củng cố-dặn dò: Hệ thống lại bài học Nhận xét tiết học Làm việc theo cặp Từng cặp thực hành Vài học sinh trình bày trước lớp Lớp nhận xét Làm việc theo nhóm Trưng bày sản phẩm Tham gia chơi *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (35) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 29 Tự nhiên và xã hội : MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I.Mục tiêu: - Nêu tên và lợi ích số động vật sống nước người - Yêu thích các vật sống nước, biết bảo vệ nguồn nước * Hs khá , giỏi : Biết nhận xét quan di chuyển các vật sống nước(bằng vây, đuôi, không có chân chân yếu) II.Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK Sưu tầm các vật sống ao hồ III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: Kể tên số loài vật sống trên cạn B Bài mới: 1.Gthiệu bài: 2.Hoạt động : Làm việc với SGK *Mục tiêu:Nói tên số loài vật sống nước *Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi (SGK) GV treo tranh GV kết luận 3.Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh sưu tầm * Mục tiêu: Rèn kĩ quan sát, nhận xét, mô tả *Cách tiến hành: Yêu cầu học sinh đem các tranh ảnh sưu tầm để xếp phân loại GV nhận xét- kết luận Củng cố-dặn dò: Tổ chức trò chơi: Thi kể tên các vật Nhận xét tiết học Làm việc theo cặp HS đặt thêm các câu hỏi quá trình quan sát Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Các nhóm tiến hành lựa chọn, trình bày sản phẩm Các nhóm nhận xét, đánh giá lẫn Học sinh tham gia chơi *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (36) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 30 Tự nhiên và xã hội : NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I.Mục tiêu: - Nêu tên số cây, vật sống trên cạn, nước - Có ý thức bảo vệ cây cối và các vật * Hs khá , giỏi : Nêu số điểm khác cây cối(thường đứng yên chỗ, có rễ,thân, lá,hoa), và vật(di chuyển được,có đầu, mình,chân, số loài có cánh) II.Đồ dùng dạy học: Các hình vẽ SGK trang 62,63 Tranh cây cối và các vật Giấy khổ Ao, hồ dán (4 tờ) III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: Kể tên các vật sống nước Kể tên số vật sống nước mặn, nước B Bài mới: 1.Gthiệu bài: 2.Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu:HS biết cây cối vừa sống trên cạn, vừa sống trên không *Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sát tranh trang 62, 63 và trả lời các câu hỏi SGK GV nhận xét, kết luận 3.Hoạt động 2: Triển lãm * Mục tiêu: Nhớ lại các kiến thức đã học cây cối và các vật *Cách tiến hành: Chia lớp thành nhóm Phát giấy Ao Các nhóm trình bày các tranh ảnh theo yêu cầu giáo viên - Nhóm1:Cây cối và các vật sống trên cạn - Nhóm2: Cây cối và các vật sống nước - Nhóm 3: Cây cối và các vật vừa sống trên cạn vừa sống nước - Mhóm 4: Cây cối và các vật sống trên không GV nhận xét,kết luận Củng cố-dặn dò: Hệ thống lại bài học Nhận xét tiết học Thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung Các nhóm làm việc Trưng bày sản phẩm Đai diện các nhóm trình bày Các nhóm trao đổi với *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (37) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 31 Tự nhiên và xã hội : MẶT TRỜI I.Mục tiêu: - Nêu hình dạng, đặc điểm và vai trò Mặt Trời sống trên Trái Đất - GDHS nắng phảt đội mũ nón * Hs khá , giỏi : Hình dung(tưởng tượng) điều gì xảy Trái Đất không có Mặt trời II.Đồ dùng dạy học: Các hình vẽ SGK Giấy vẽ, bút màu III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: Kể tên các vật vừa sống trên cạn vửa sống nước B Bài mới: 1.Gthiệu bài: Cả lớp hát bài:Cháu vẽ ông Mặt Trời 2.Hoạt động 1: Vẽ và giới thiệu tranh vẽ Mặt Trời * Mục tiêu: HS biết khái quát hình dạng, đặc điểm Mặt Trời * Cách tiến hành: Yêu cầu HS vẽ và tô màu Mặt Trời Yêu cầu HS nói gì em biết Mặt Trời (từ các vẽ) Cho HS quan sát hình vẽ SGK và đọc ghi chú Liên hệ: Tại nắng các em lại phải đội mũ Tại chúng ta không dược quan sát Mặt Trời trực tiếp mắt? GV kết luận 3.Hoạt động 2:Thảo luận: Tại chúng ta cần Mặt Trời? * Mục tiêu: HS biết cách khái quát vai trò Mặt Trời sống trên trái đất *Cách tiến hành: Cho HS nói hiểu biết vai trò Mặt Trời vật trên trái đất Nếu không có Mặt Trời, Trái Đất chúng ta sao? GV kết luận Củng cố-dặn dò Hệ thống lại bài học Nhận xét tiết học -HS vẽ theo trí tưởng tượng mình - HS giới thiệu tranh mình cho lớp -HS trả lời -Cả lớp quan sát -Vài HS đọc lại ghi chú - Vài HS trả lời Nhiều HS trả lời *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (38) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 32 Tự nhiên và xã hội : MẶT TRỜI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG I.Mục tiêu: - Nói tên phương chính và kể hpương Mặt trời mọc và lặn - Hứng thú với tiết học, biệt áp dụng vào sống * Hs khá , giỏi : Dựa vào Mặt Trời, biết xác định phương hướng địa điểm nào II.Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK trang 66, 67 Mỗi nhóm chuẩn bị bìa SGK III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh, em trả lời câu hỏi: - Mặt Trời có hình dạng nào? - Tại chúng ta không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời? - Nếu không có Mặt Trời điều gì xảy ra? B Bài mới: 1.Gthiệu bài 2.Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: HS biết kể tên phương chính và biết qui ước Mặt Trời mọc phương Đông *Cách tiến hành: Yêu cầu HS mở SGK/66 Hàng ngày, Mặt Trời mọc lúc nào, lặn lúc nào? HS đọc lại câu hỏi 1HS nhận xét Trong không gian có phương chính, đó là phương nào? Mặt Trời mọc phương nào? Lặn phương nào? HS trả lời GV chốt ý trả lời đúng: Người ta qui ước: phương Mặt Trời mọc là phương Đông, phương Mặt HS trả lời Trời lặn là phương Tây 3.Hoạt động 2:Trò chơi : Tìm phương hướng Mặt Trời * Mục tiêu: HS biết nguyên tắc xác định phương hướng Mặt Trời HS thực hành xác định phương hướng Mặt Trời *Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sát hình 3, nói cách xác định phương hướng Mặt Trời GV nhắc lại nguyên tắc xác định phương hướng Mặt Trời Thực hành: Tìm phương hướng Mặt Trời: Nếu biết phương Mặt Trời mọc, ta đứng thẳng, tay phải hướng Mặt Trời mọc (phương Đông) thì: - Tay trái ta phương Tây Làm việc theo nhóm người - Trước mặt ta là phương Bắc - Sau lưng ta là phương Nam Đại diện nhóm trình bày * Chơi trò chơi “Tìm phương hướng Mặt Trời” Cho học sinh sân Hướng dẫn cách chơi Cho học sinh chơi HS sân sử dụng bìa GV nhận xét – Tuyên dương nhóm làm đúng HS chơi thử Củng cố-dặn dò: Hsinh tham gia chơi Hệ thống lại bài học Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (39) Thứ ………… ngày …………tháng …… năm……… Tuần : 33 Tự nhiên và xã hội : MẶT TRĂNG VÀ CÁC VÌ SAO I.Mục tiêu: - Khái quát hình dạng, đặc điểm Mặt trăng và các vì ban đêm - GDHS yêu thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK trang 68,69 Giấy vẽ, bút màu III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: Nêu cách xác định phương hướng Mặt Trời B Bài mới: 1.Gthiệu bài: Cho HS hát bài:Bóng trăng tròn 2.Hoạt động 1: Vẽ và giới thiệu tranh bầu trời có mặt trăng và các vì * Mục tiêu: HS biết khái quát hình dạng, đặc điểm Mặt Trăng *Cách tiến hành: Yêu cầu HS vẽ và tô màu bầu trời có Mặt Trăng và các vì Đặt câu hỏi: - Tại em lại vẽ Mặt Trăng vậy? - Theo các em Mặt Trăng có hình gì? GV kết luận 3.Hoạt động 2: Thảo luận các vì * Mục tiêu: HS biết khái quát hình dạng đặc điểm các vì *Cách tiến hành: Từ các vẽ, GV nêu câu hỏi: Tại các em lại vẽ ngôi vậy? Theo em ngôi có hình gì? Ngôi có toả sáng không? GV kết luận Củng cố-dặn dò: Hệ thống bài học Nhận xét tiết học Làm việc cá nhân số học sinh giới thiệu tranh mình Học sinh trả lời Học sinh trả lời *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (40) Tự nhiên và xã hội : I.Mục tiêu: 1.Kiến thức : 2.Kĩ : 3.Thái độ: II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: 1.Gthiệu bài: 2.Hoạt động 1: * Mục tiêu: *Cách tiến hành: 3.Hoạt động 2: * Mục tiêu: *Cách tiến hành: Hoạt động 3: * Mục tiêu: *Cách tiến hành: Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (41) Tự nhiên và xã hội : I.Mục tiêu: 1.Kiến thức : 2.Kĩ : 3.Thái độ: II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: 1.Gthiệu bài: 2.Hoạt động 1: * Mục tiêu: *Cách tiến hành: 3.Hoạt động 2: * Mục tiêu: *Cách tiến hành: Hoạt động 3: * Mục tiêu: *Cách tiến hành: Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (42) Tự nhiên và xã hội : I.Mục tiêu: 1.Kiến thức : 2.Kĩ : 3.Thái độ: II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: 1.Gthiệu bài: 2.Hoạt động 1: * Mục tiêu: *Cách tiến hành: 3.Hoạt động 2: * Mục tiêu: *Cách tiến hành: Hoạt động 3: * Mục tiêu: *Cách tiến hành: Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… (43)