Câu 2: “ Do ý nghĩa của văn bản thơ thường không được thông báo trực tiếp qua lời thơ, cho nên người đọc thơ phải biết cảm nhận, suy đoán, phân tích để tìm đến cái ý ngoài lời.” Sách Ngữ[r]
(1)SỞ GD VÀ ĐT PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013- 2014 TRƯỜNG THPT PHƯƠNG XÁ Môn: Ngữ văn lớp 10 (cơ bản) Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ SỐ Phần I - Đọc hiểu (3 điểm): Đọc văn sau: “Trong đầm gì đẹp sen Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng bông trắng lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn.” ( Ca dao) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng bài ca dao trên? Tác dụng biện pháp tu từ đó Bài ca dao trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Phân tích bài ca dao để làm rõ các đặc trưng phong cách ngôn ngữ đó Đọc bài ca dao trên, anh (chị) liên tưởng đến câu tục ngữ, ca dao nào? Phần II – Viết (7 điểm): “Trao duyên” là dòng thơ thể bi kịch tình yêu đau đớn bậc “Truyện Kiều” Qua đoạn trích Trao duyên (trích “Truyện Kiều”- Nguyễn Du), anh (chị) hãy làm rõ điều đó Hết -Cán coi thi không giải thích gì thêm SỞ GD VÀ ĐT PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013- 2014 (2) TRƯỜNG THPT PHƯƠNG XÁ Môn: Ngữ văn lớp 10 (cơ bản) Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ SỐ Phần I – Đọc hiểu (3 điểm): Đọc văn sau: Thân em vừa trắng lại vừa tròn, Bảy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn, Mà em giữ lòng son (“Bánh trôi nước”- Hồ Xuân Hương) Trong bài thơ, Hồ Xuân Hương đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu rõ tác dụng biện pháp tu từ đó Bài thơ trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Phân tích làm rõ các đặc trưng phong cách ngôn ngữ đó Đọc bài ca dao, anh (chị) liên tưởng đến câu tục ngữ, ca dao nào? Phần II – Viết (7 điểm): Có ý kiến cho rằng: “Trong “Trao duyên”, Thúy Kiều trao duyên không trao tình” Qua đoạn trích Trao duyên (trích “Truyện Kiều”- Nguyễn Du), anh (chị) hãy làm rõ điều đó Hết -Cán coi thi không giải thích gì thêm SỞ GD VÀ ĐT PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013- 2014 TRƯỜNG THPT PHƯƠNG XÁ Môn: Ngữ văn lớp 10A4, 10A5 (3) Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ SỐ Phần I – Đọc hiểu (3 điểm): Đọc đoạn thơ sau: “Biết bao bướm lả ong lơi, Cuộc say đầy tháng trận cười suốt đêm Dập dìu lá gió cành chim, Sớm đưa Tống Ngọc tối tìm Trường Khanh Khi tỉnh rượu lúc tàn canh, Giật mình mình lại thương mình xót xa.” (Trích “Truyện Kiều” – Nguyễn Du) Phát và phân tích các biện pháp tu từ đoạn thơ trên Khái quát nội dung đoạn thơ Phần II – Viết (7 điểm): Nhận xét đoạn trích “Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ” (Trích “Chinh phụ ngâm” – Đặng Trần Côn), có ý kiến cho rằng: “Đoạn trích miêu tả cung bậc, sắc thái khác nỗi cô đơn, buồn khổ người chinh phụ khao khát sống tình yêu và hạnh phúc lứa đôi” Qua đoạn trích, anh (chị) hãy làm sáng tỏ ý kiến trên Hết -Cán coi thi không giải thích gì thêm SỞ GD VÀ ĐT PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013- 2014 TRƯỜNG THPT PHƯƠNG XÁ Môn: Ngữ văn lớp 10A4, 10A5 Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ SỐ (4) Phần I – Đọc hiểu (3 điểm): Đọc đoạn thơ sau: Khi phong gấm rủ là, Giờ tan tác hoa đường Mặt dày gió dạn sương, Thân bướm chán ong chường thân! Mặc người mưa Sở mây Tần, Những mình nào biết có xuân là gì (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) Phát và phân tích các biện pháp tu từ đoạn thơ trên Khái quát nội dung đoạn thơ Phần II – Viết (7 điểm): Nhận xét đoạn trích “Trao duyên” (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du), có ý kiến cho rằng: “Đoạn trích thể bi kịch tình yêu, thân phận bất hạnh và nhân cách cao đẹp Thúy Kiều” Qua đoạn thơ, anh (chị) hãy làm sáng tỏ ý kiến trên Hết -Cán coi thi không giải thích gì thêm SỞ GD VÀ ĐT PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013- 2014 TRƯỜNG THPT PHƯƠNG XÁ Môn: Ngữ văn lớp 11 (cơ bản) Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ SỐ Phần I – Đọc hiểu (3 điểm): Đọc đoạn thơ sau: “Người các ấp tưng bừng chợ Tết (5) Họ vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon Vài cụ già chống gậy bước lom khom Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ Thằng em bé nép đầu bên yếm mẹ Hai người thôn gánh lợn chạy đầu Con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau Sương trắng rỏ đầu cành giọt sữa Tia nắng tía nhảy hoài ruộng lúa Núi uốn mình áo the xanh Đồi thoa son nằm ánh bình minh.” ( “Chợ tết” - Đoàn Văn Cừ) Nội dung đoạn thơ trên là gì? Anh/ chị hiểu nào hình ảnh “ sương trắng” câu thơ Sương trắng rỏ đầu cành giọt sữa? Các biện pháp tu từ đoạn thơ? Tác dụng? Phần II – Viết (7 điểm): Cảm nhận anh / chị vẻ đẹp khổ thơ sau: “Gió theo lối gió mây đường mây Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay Thuyền đậu bến sông trăng đó Có chở trăng kịp tối nay?” ( “Đây thôn Vĩ Dạ” - Hàn Mặc Tử ) Hết -Cán coi thi không giải thích gì thêm SỞ GD VÀ ĐT PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013- 2014 TRƯỜNG THPT PHƯƠNG XÁ Môn: Ngữ văn lớp 11 (cơ bản) Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ SỐ Phần I – Đọc hiểu (3 điểm): Đọc đoạn thơ sau: “Tre rũ rượi ven bờ chen ướt át Chuối bơ phờ đầu bến đứng dầm mưa (6) Và dầm mưa dòng sông trôi rào rạt Mặc thuyền cắm lái đậu trơ vơ Trên bến vắng đắm mình lạnh lẽo Vài quán hàng không khách đứng xo ro Một bác lái ghé buồm vào hút điếu Mặc bà hàng sù sụ sặc ho.” ( “Bến đò ngày xưa” - Anh Thơ) Nội dung đoạn thơ trên là gì? Anh/ chị hiểu nào từ “ rũ rượi “ câu thơ Tre rũ rượi ven bờ chen ướt át và từ “ bơ phờ” câu Chuối bơ phờ đầu bến đứng dầm mưa? Đoạn thơ trên sử dụng biện pháp tu từ nào? Tác dụng? Phần II – Viết (7 điểm): Cảm nhận anh / chị khổ thơ sau: “Lơ thơ cồn nhỏ gió đìu hiu Đâu tiếng làng xa vãn chợ chiều Nắng xuống trời lên sâu chót vót Sông dài, trời rộng, bến cô liêu.” ( “Tràng giang” – Huy Cận ) Hết -Cán coi thi không giải thích gì thêm SỞ GD VÀ ĐT PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013- 2014 TRƯỜNG THPT PHƯƠNG XÁ Môn: Ngữ văn lớp 11A4, 11A5 Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ SỐ Phần I – Đọc hiểu (3 điểm): Đọc đoạn thơ sau: “Bàn tay lao động Ta gieo sống Trên tầng đất khô Bàn tay cân cù (7) Cho dù nắng cháy Khoai trồng thắm rẫy Lúa cấy xanh rừng Hết khoai ta lại gieo vừng Không cho đất nghỉ không ngừng tay ta Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm.” ( Trích “Bài ca vỡ đất” – Hoàng Trung Thông) Em hiểu nào cụm từ “gieo sống” câu thơ Ta gieo sống và cụm từ “không cho đất nghỉ” câu thơ Không cho đất nghỉ không ngừng tay ta? Tìm các biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích trên? Chỉ câu thơ có sử dụng biện pháp tu từ? Tác dụng các biện pháp tu từ đó? Nội dung đoạn thơ là gì? PhầnII – Viết ( 7điểm): Có ý kiến cho rằng: "Trong bài thơ Vội vàng, Xuân Diệu đã thể quan niệm nhân sinh mẻ chưa có thơ ca truyền thống” Anh (chị) hãy phân tích đoạn thơ sau để làm sáng tỏ điều đó: “Xuân đương tới, nghĩa là xuân đương qua, Xuân còn non, nghĩa là xuân già, Mà xuân hết, nghĩa là tôi Lòng tôi rộng, lượng trời chật, Không cho dài thời trẻ nhân gian, Nói làm chi xuân tuần hoàn, Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại! Còn trời đất, chẳng còn tôi mãi, Nên bâng khuâng tôi tiếc đất trời;” (“Vội vàng” – Xuân Diệu) SỞ GD VÀ ĐT PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013- 2014 TRƯỜNG THPT PHƯƠNG XÁ Môn: Ngữ văn lớp 11A4, 11A5 Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ SỐ Phần I – Đọc hiểu (3 điểm): Đọc đoạn thơ sau: “Mưa đổ bụi êm êm trên bến vắng, Đò biếng lười nằm mặc nước sông trôi; Quán tranh đứng im lìm vắng lặng Bên chòm xoan hoa tím rụng tơi bời Ngoài đường đê cỏ non tràn biếc cỏ, (8) Đàn sáo đen sà xuống mổ vu vơ; Mấy cánh bướm rập rờn trôi trước gió, Những trâu bò thong thả cúi ăn mưa.” (Trích “Chiều xuân” – Anh Thơ) Em hiểu nào từ “tơi bời” câu thơ Bên chòm xoan hoa tím rụng tơi bời và từ “trôi” câu thơ Mấy cánh bướm rập rờn trôi trước gió? Tìm các biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích trên? Chỉ câu thơ có sử dụng biện pháp tu từ? Tác dụng các biện pháp tu từ đó? Nội dung đoạn thơ là gì? Phần II – Viết (7điểm): Có ý kiến cho rằng: “Thơ Hàn Mặc Tử chủ yếu là thơ trữ tình hướng nội” Anh (chị) hãy làm sáng tỏ ý kiến trên qua việc phân tích đoạn thơ sau: “Gió theo lối gió mây đường mây Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay Thuyền đậu bến sông trăng đó Có chở trăng kịp tối nay? Mơ khách đường xa, khách đường xa Áo em trắng quá nhìn không Ở đây sương khói mờ nhân ảnh Ai biết tình có đậm đà?” (Trích “Đây thôn Vĩ Dạ” – Hàn Mặc Tử) Hết -Cán coi thi không giải thích gì thêm SỞ GD VÀ ĐT PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013- 2014 TRƯỜNG THPT PHƯƠNG XÁ Môn: Ngữ văn lớp 12 (cơ bản) Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ SỐ Phần I – Đọc hiểu (3 điểm): Đọc bài thơ sau: Ơi kháng chiến! Mười năm qua lửa Nghìn năm sau, còn đủ sức soi đường Con đã cần vượt Cho gặp lại Mẹ yêu thương Con gặp lại nhân dân nai suối cũ Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa (9) Như đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa Chiếc nôi ngừng gặp cánh tay đưa (Tiếng hát tàu-Chế Lan Viên) Nội dung đoạn thơ ? Theo anh (chị) nghĩa từ “Mẹ” câu thơ “Cho gặp lại Mẹ yêu thương” nghĩa là gì ? Trong bốn câu thơ: Con gặp lại nhân dân nai suối cũ Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa Như đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa Chiếc nôi ngừng gặp cánh tay đưa Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì để miêu tả? Tác dụng biện pháp tu từ đoạn thơ? Phần II – Viết (7 điểm): Vẻ đẹp tình người và niềm hi vọng vào sống nhân vật bà cụ Tứ tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân? Hết -Cán coi thi không giải thích gì thêm SỞ GD VÀ ĐT PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013- 2014 TRƯỜNG THPT PHƯƠNG XÁ Môn: Ngữ văn lớp 12 (cơ bản) Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ SỐ Phần I – đọc hiểu (3 điểm): Đọc đoạn thơ sau: Sáng mát sáng năm xưa Gió thổi mùa thu hương cốm Tôi nhớ ngày thu đã xa Sáng sớm lạnh lòng Hà Nội Những phố dài xao xác may Người đầu không ngoảnh lại Sau lưng thềm nắng lá rơi đầy (“Đất nước” - Nguyễn Đình Thi) Nêu nội dung đoạn trích ? (10) Theo anh (chị) từ “đầu không ngoảnh lại” câu thơ: Người đầu không ngoảnh lại nghĩa là gì? Trong hai thơ: Sáng mát sáng năm xưa Gió thổi mùa thu hương cốm Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì? Tác dụng biện pháp đó? Phần II –Viết (7 điểm): Bài học rút qua câu chuyện người đàn bà hàng chài đối thoại với nhân vật Phùng và chánh án Đẩu tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” Nguyễn Minh Châu ? Hết -Cán coi thi không giải thích gì thêm SỞ GD VÀ ĐT PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013- 2014 TRƯỜNG THPT PHƯƠNG XÁ Môn: Ngữ văn, lớp 12A4, 12A5 Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ SỐ Phần I – Đọc hiểu (3 điểm): Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: Muốn làm thằng Cuội (Tản Đà) Đêm thu buồn lắm, chị Hằng ơi! Trần em chán nửa Cung quế đã ngồi đó chửa? Cành đa xin chị nhắc lên chơi (11) Có bầu có bạn can chi tủi, Cùng gió cùng mây vui Rồi năm rằm tháng tám Tựa trông xuống gian cười (Ngữ văn 8, Tập 1, NXB Giáo dục 2013) Những thông tin sau bài thơ “Muốn làm thằng Cuội” đúng hay sai? STT Thông tin Tác giả bài thơ là nhà thơ thuộc phong trào Thơ Bài thơ viết theo thể thơ thất ngôn Trong bài thơ, tác giả chủ yếu sử dụng hình thức ngôn ngữ tự Nhân vật trữ tình bài thơ là nhân vật “em" Đúng/Sai Đ-S Đ-S Đ-S Đ-S Nêu chủ đề bài thơ Nhân vật “em” bài thơ muốn rời xa sống thực để vơi bớt buồn phiền, sầu muộn lòng Anh (chị) có đồng ý với cách giải đó không? Vì sao? Phần II – Viết (7 điểm): Học sinh chọn câu sau để làm bài Câu 1: Nếu giới thiệu vẻ đẹp Việt Nam với người bạn nước ngoài, anh/chị giới thiệu điều gì? Câu 2: “ Do ý nghĩa văn thơ thường không thông báo trực tiếp qua lời thơ, cho nên người đọc thơ phải biết cảm nhận, suy đoán, phân tích để tìm đến cái ý ngoài lời.” (Sách Ngữ văn 11 Nâng cao - Tập 2, trang 19) Anh/chị hãy viết bài văn làm sáng tỏ nhận định đó qua đoạn thơ tự chọn Hết -Cán coi thi không giải thích gì thêm SỞ GD VÀ ĐT PHÚ THỌ ĐỀ THI HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013- 2014 TRƯỜNG THPT PHƯƠNG XÁ Môn: Ngữ văn, lớp 12A4, 12A5 Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ SỐ Phần I – Đọc hiểu (3 điểm): Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: HỎI (Hữu Thỉnh) Tôi hỏi đất: - Đất sống với đất nào? - Chúng tôi tôn cao Tôi hỏi nước: - Nước sống với nước nào? - Chúng tôi làm đầy Tôi hỏi cỏ: (12) - Cỏ sống với cỏ nào? - Chúng tôi đan vào Làm nên chân trời Tôi hỏi người: - Người sống với người nào? Tôi hỏi người: - Người sống với người nào? Tôi hỏi người: - Người sống với người nào? Những thông tin sau bài thơ “Hỏi” đúng hay sai? STT Thông tin Đúng/Sai Tác giả bài thơ hệ các nhà thơ trưởng thành kháng Đ-S chiến chống Mĩ Bài thơ viết theo thể thơ thất ngôn Đ-S Trong bài thơ, tác giả chủ yếu sử dụng hình thức ngôn ngữ tự Đ-S Bài thơ gieo vần chân Đ-S Nêu chủ đề bài thơ? Anh/chị hãy trả lời câu hỏi cuối bài thơ? Chỉ các biện pháp nghệ thuật đặc sắc và tác dụng chúng bài thơ? Phần II – Viết (7 điểm): Học sinh chọn câu sau để làm bài Câu 1: Mượn đồ vật giá trị chụp hình đưa lên facebook và tự nhận là mình để bạn bè trầm trồ khen ngợi Mượn bài văn mẫu cặm cụi học thuộc chép lại kiểm tra để chứng tỏ mình giỏi Mượn cách ăn mặc, nói thần tượng cố gắng làm theo để khen là có cá tính Mượn cảm xúc, suy nghĩ đám đông nhằm che giấu cảm xúc, suy nghĩ riêng để sống bình yên Mượn thật nhiều thứ! Để ngày nhận mình đã Hãy viết tiếp điều anh/chị nhận sống sống vay mượn Câu 2: “ Do ý nghĩa văn thơ thường không thông báo trực tiếp qua lời thơ, cho nên người đọc thơ phải biết cảm nhận, suy đoán, phân tích để tìm đến cái ý ngoài lời.” (Sách Ngữ văn 11 Nâng cao - Tập 2, trang 19) Anh/chị hãy viết bài văn làm sáng tỏ nhận định đó qua đoạn thơ tự chọn Hết -Cán coi thi không giải thích gì thêm (13)