gdcd6 cua toi

- Giúp HS hiểu được khái niệm ,những biểu hiện của siêng năng, kiên trì ,hiểu ý nghĩa của việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì; phân biệt được siêng năng với lười biếng.kiên trì với [r]

TUẦN 1- TIẾT : Ngày soạn: 20/08/2014 Bài TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I /Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Giúp HS hiểu thân thể ,sức khoẻ là tài sản đáng quý người,cần phải tự chăm sóc,rèn luyện để phát triển tốt - ý nghĩa việc tự chăm sóc,rèn luyện thân thể -Nêu cách tự chăm sóc,rèn luyện thân thể thân 2.Thái độ : - Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh và chăm sóc sức khỏe thân Kỹ : -Biết tự chăm sóc,rèn luyện thân thể, biết tự đề kế hoạch tập thể dục,hoạt động thể thao - Biết nhận xét đánh giá hành vi tự chăm sóc rèn luyện thân thể thân và người khác -Biết đưa cách xử lí phù hợp các tình để tự chăm sóc rèn luyện thân thể + các kỹ sống bản: xác định mục tiêu,lập kế hoạch,tư phê phán II/ Chuẩn bị 1.GV: SGK và SGV GDCD Bộ tranh GDCD - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói tự chăm sóc rèn luyện thân thể 2.HS:SGK,vở ghi III/ Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: Ngày dạy: /08/2014 Sí số 6A: Ngày dạy: /08/2014 Sí số 6B: Ngày dạy: /08/2014 Sí số 6C: 2.Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS Bài mới: GV giới thiệu chương trình GDCD HĐ1: Hướng dẫn HS Phân tích truyện đọc: Hoạt động thầy và trò - Gọi HS đọc diễn cảm truyện: “ Mùa hè kỳ diệu” Nội dung cần đạt 1/ Truyện đọc “ Mùa hè kỳ diệu” ? Điều kỳ diệu nào đã đến với Minh mùa hè vừa qua?  Tập bơi thành công, cao hẳn lên, chân tay rắn chắc, khỏe, nhanh nhẹn ? Vì Minh có điều kỳ diệu ấy? ->Do Minh có lòng kiên trì tập luyện để thực ước muốn ? Sức khỏe có cần cho người không? Vì sao? ->Rất cần thiết vì: Có sức khỏe thì chúng ta học tập và LĐ có hiệu và sống lạc quan, yêu đời Như vậy:Từ cậu bé lùn lớp, sau kỳ nghỉ hè, Minh đã cao lên nhờ kiên trì luyện tập Bạn Minh đã biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể mình ⇒ HĐ2: Thảo luận nhóm Tìm biểu việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể và hành vi trái với tự chăm sóc rèn luyện thân thể Gv :cho hs thảo luận theo bàn ? Tìm biểu việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể và hành vi trái với tự chăm sóc rèn luyện thân thể? *Biểu hiện: + Biết vệ sinh cá nhân + ăn uống điều độ + Không hút thuốc lá và các chất nghiện khác + Biết phòng bệnh, có bệnh phải đến thầy thuốc khám và chữa bệnh + Tập thể dục hàng ngày, thể dục thể thao (chạy, nhảy, đá bóng) * Hành vi trái với việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể: + Sống buông thả, tuỳ tiện + Lười tập thể dục thể thao + Học thể dục chiếu lệ + ăn uống tuỳ tiện, ăn quà vặt + Không biết phòng bệnh, mắc bệnh không tích cực khám Vi phạm an toàn vệ sinh thực phẩm HĐ3 : HDHS tìm hiểu nội dung bài học ? Sức khỏe có vai trò quan trọng nào người? ? Muốn chăm sóc và rèn luyện thân thể chúng ta phải làm gì? - Gv cho hs thảo luận nhóm - Cử đại diện lên bảng trình bày ? ý nghĩa việc tự chăm sóc , rèn luyện thân thể + Nhóm 1: Sức khỏe học tập + Nhóm : Sức khỏe lao động + Nhóm 3: Sức khỏe với vui chơi giải trí GV cho HS liên hệ thân ? Nếu không rèn luyện tốt sức khỏe thì có ảnh hưởng nào học tập ,công việc, tinh thần - Học tập uể oải, mệt mỏi, không tiếp thu bài giảng, nhà không làm bài tập dẫn đến kết học tập kém - Công việc khó hoàn thành ,có thể nghỉ làm, ảnh hưởng đến tập thể , giảm thu nhập - Tình thần buồn bực, khó chịu , chán nản, không có hứng thú tham gia các hoạt động khác 2/ Nội dung bài học a Vai trò sức khỏe - Sức khỏe là vốn quý người b Cách chăm sóc… - Mỗi người phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, hàng ngày luyện tập thể dục, chơi thể thao để sức khoẻ ngày càng tốt Phải tích cực phòng – chữa bệnh c Ý nghĩa - Sức khoẻ giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu và sống lạc quan, vui vẻ GV Kết luận:Để có kết học tập tốt, lao động tốt, trì sống vui vẻ, hạnh phúc thì phải xác định ý nghĩa việc chăm sóc sức khỏe để có sức khỏe tốt * Bài tập nhanh: Đánh dấu x vào ý kiến đúng Ăn uống điều độ, đủ chất dinh dưởng Ăn ít , kiêng khem để giảm cân Ăn thức ăn có chứa đủ đạm, sắt, can xi, kẽm thì chiều cao phát triển sớm Nên ăn cơm ít , ăn vặt nhiều Hàng ngày tập luyện TDTT phòng bệnh chữa bệnh HĐ4 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập a: 3/bài tập - Phát phiếu HT cho HS Bài tập a: 1,2,3,5 - Gọi HS trình bày BT Bài tập b: HS tự liên hệ - Chữa BT Bài tập b: HS làm bài tập,trình bày -Bổ xung,nhận xét 4.Củng cố: - Cho HS nhắc lại nội dung bài học - Hãy cho biết những hoạt động cụ thể địa phương em rèn luyện sức khỏe 5.Dặn dò - Học thuộc nội dung bài học - Làm BT c,d (SGK trang 5),vở bài tập - Chuẩn bị bài: Siêng năng, kiên trì +Đọc truyện đọc và trả lời câu hỏi phần gợi ý +Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói sức khỏe VD: Cơm không rau đau không thuốc Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa Thà vô mà ăn cơm hẩm còn đeo bệnh mà uống sâm nhung IV/Rút kinh nghiệm Ký duyệt tuần Ngày: /08/2014 BGH nhà trường Tuần - Tiết Ngày soạn:12/08/2013 Bài I ) Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ - Giúp HS hiểu khái niệm ,những biểu siêng năng, kiên trì ,hiểu ý nghĩa việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì; phân biệt siêng với lười biếng.kiên trì với nản lòng chóng chán ; phân biệt siêng với lười biếng.kiên trì với nản lòng chóng chán 2) Thái độ : - Biết tự đánh giá hành vi thân và người khác siêng năng, kiên trì học tập,lao động và các hoạt động khác - Quý trọng người siêng năng, kiên trì,không đồng tình với biểu lười biếng hay nản lòng 3) Kỹ : - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập,lao động để trở thành người HS tốt -Tự đánh giá hành vi thân và người khác siêng năng, kiên trì học tập lao động - Biết siêng năng, kiên trì học tập lao động,và các hoạt động sống hàng ngày + các kỹ sống bản:xác định giá trị,tư phê phán,đánh giá hành vi II ) Chuẩn bị: 1) GV:- SGK và SGV GDCD Bộ tranh GDCD 6, truyện kể các danh nhân - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói siêng năng, kiên trì 2) HS :Sách GDCD , ghi chép, Vở bài tập… III ) Tiến trình bài dạy 1/Ổn định tổ chức 2/Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi:- Muốn chăm sóc, rèn luyện thân thể chúng ta phải làm gì? - Bản thân em đã làm gì để tự chăm sóc rèn luyện thân thể? Đáp * Cách chăm sóc: - Mỗi người phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, hàng ngày luyện tập thể dục, chơi thể thao để sức khoẻ ngày càng tốt Phải tích cực phòng – chữa bệnh *Hs tự liên hệ 3/Giảng bài mới: HĐ1 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện: Bác Hồ tự học ngoại ngữ Hoạt động thầy và trò - Gọi HS đọc diễn cảm truyện ? Bác Hồ đã tự học tiếng nước ngoài nào? * Khi làm phụ bếp trên tàu: + Phải làm việc từ sáng đến tối, Bác cố tự học thêm Nội dung cần đạt 1/ Truyện đọc Bác Hồ tự học ngoại ngữ + Gặp từ không hiểu: Bác nhờ thuỷ thủ người Pháp giảng lại + Mỗi ngày viết 10 từ vào cánh tay để vừa làm việc vừa nhẩm học * Khi làm việc Luân Đôn + Buổi sáng sớm và buổi chiều:Tự học vườn hoa + Ngày nghỉ: Đến học Tiếng Anh với giáó sư người Ý * Khi đã tuổi cao: Gặp từ không hiểu Bác tra từ điển nhờ người thạo tiếng nước đó giải thích và ghi lại vào sổ tay để nhớ ? Trong quá trình tự học, Bác Hồ đã gặp khó khăn gì? Bác đã vượt qua khó khăn đó cách nào? + Bác không học trường + Bác học hòan cảnh LĐ vất vả * Bác vượt lên hoàn cảnh cách: không nản chí, kiên trì học tập ? Cách học Bác thể đức tính gì? -> Cách học Bác thể đức tính Siêng năng, kiên trì - Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng * Kết luận: Qua câu chuyện trên, các em thấy: Muốn HT, làm việc có hiệu tốt, cần phải tranh thủ thời gian, say sưa, kiên trì làm việc, HT, không ngại khó, không nản chí HĐ2 : Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm: Tìm biểu siêng năng, kiên trì và biểu trái với siêng năng, kiên trì sống ? Tìm biểu siêng năng, kiên trì và biểu trái với siêng năng, kiên trì sống - Chia lớp làm nhóm + Nhóm 1-3: Tìm biểu siêng năng, kiên trì + Nhóm 4-6: Những biểu trái với siêng năng, kiên trì sống * Biểu hiện: + Cần cù, tự giác làm việc + Miệt mài làm việc, thường xuyên, đặn + Luôn tìm việc để làm + Tận dụng thời gian để làm việc + Cố gắng làm việc đặn * Những biểu trái với SNTK * Trái với siêng năng, kiên trì: + Lười biếng, làm đâu bỏ + Làm qua loa cho xong việc + Làm cầm chừng, trốn việc + Chọn việc dễ để làm + Đùn đẩy việc cho người khác… - Chốt lại ý kiến đúng - Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả… - Ngại khó, ngại khổ, mau chán nản… HĐ3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học ? Từ tìm hiểu trên, em hiểu nào là siêng năng, kiên trì? - yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm siêng Bác Hồ -> Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền ? Siêng năng,kiên trì có ý nghĩa nào sống? ? Nêu ví dụ thành đạt của: + HS giỏi trường ta? + Người làm giàu sức lao động chính mình…? ? Nêu việc làm thể Siêng năng, kiên trì thân và kết công việc đó? -> Kể và liên hệ thân Gv: Nêu việc làm thể lười biếng,chống chán thân và hậu công việc đó? -> Kể và liên hệ thân ? Theo em cần làm gì để trở thành người Siêng năng,kiên trì? - Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc + Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập thể dục thể thao, đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội, bảo vệ môi trường ) 2/ Nội dung bài học a/ Khái niệm: - Siêng là đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thường xuyên, đặn - Kiên trì: Là tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ b/ Ý nghĩa: Siêng năng,kiên trì giúp cho người thành công lĩnh vực sống HĐ Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Em hãy kể gương siêng năng, kiên trì trường, lớp - Nhận xét, đánh giá 3/Bài tập Bài 1: Tự liên hệ Bài 2: -Siêng làm thì có Bài 2: Tìm câu tục ngữ, ca dao nói SN,KT? - Miệng nói tay làm 4/củng cố,dặn dò a/ củng cố - Cho HS nhắc lại nội dung bài * Câu tục ngữ, thành ngữ nào nói Siêng năng,kiên trì? * Giải thích các câu tục ngữ( cho HS chơi trò chơi) b/ Hướng dẫn nhà - Học thuộc bài, Làm bài tập (SGK trang 6) - Chuẩn bị bài mới:Tiết kiệm + Đọc truyện đọc,trả lời câu hỏi phần gợi ý + Tìm khái niệm Tiết kiệm,biểu hiện,ý nghĩa + Xem trước bài tập IV>Rút kinh nghiệm Ký duyệt tuần Ngày: Tuần - Tiết Ngày soạn:21/08/2013 BÀI 3: TIẾT KIỆM I/ Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Hiểu nào là tiết kiệm - Biết biểu tiết kiệm sống -Ý nghĩa tiết kiệm Thái độ - Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị - Phê phán lối sống xa hoa lãng phí Kĩ - Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực tiết kiệm chưa - Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình và xã hội *CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ tư phê phán, kĩ tìm và xử lí thông tin II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.GV: Những mẩu truyện gương tiết kiệm Những vụ án làm thất thoát tài sản Nhà nước, nhân dân, Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tiết kiệm 2.HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ôn định tổ chức 2/Kiểm tra bài cũ: - Nêu và phân tích câu tục ngữ nói siêng mà em biết? - Ý nghĩa đức tính siêng năng, kiên trì? Đáp: -HS tự liên hệ -Ý nghĩa: Siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh vực sống 3/Bài mới: Mỗi ngày học bạn Lan mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, bạn mua hết 3000 Số tiền còn lại bạn danh lại để mua sách GV: Em nhận xét gì việc làm bạn Lan? Việc làm đó thể đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân HOẠT ĐỘNG 1(10') TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt - Gọi học sinh đọc truyện “ Thảo và Hà” 1.TRUYỆN ĐỌC ? Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng “ Thảo và Hà” tiền không? Vì sao? ->Thảo và Hà xứng đáng để mẹ thưởng tiền.Vì đã thi đậu vào lớp 10 ? Thảo có suy nghĩ gì mẹ thưởng tiền? -> Thảo thấy nhà còn khó khăn, mẹ làm lung vất vả, gạo nhà đã hết nên không nhận tiền mẹ để chơi ? Hà có suy nghĩ gì trước và sau đến nhà Thảo? - >Trước đến nhà Thảo: Đòi mẹ thưởng tiền để liên hoan với các bạn -> Sau đó: Hà Thấy bạn thương mẹ nên đã thấy ân hận, thương mẹ hơn, tự hứa là không vòi tiền mẹ và biết tiết kiệm tiêu dùng ngày -> Thảo hiếu thảo và biết tiết kiệm, yêu thương mẹ ? Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình giống Hà hay Thảo? -> HS liên hệ GV: Chuyển ý HOẠT ĐỘNG :HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Đưa tình sau: HS: Giải và rút kết luận tiết kiệm là gì? Tình 1: Lan xắp xếp thời gian học tập khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết học tập tốt Tình 2: Bác Dũng làm xí nghiệp may mặc Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm Mặc dù bác có thời gian ngủ trưa, thời gian giải trí và thăm bạn bè Tình 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị xe đạp chị không đồng ý Tình 4: Anh em nhà bạn Đức ngoan, mặc dù đã lớn mặc áo quần cũ anh trai GV: Nhận xét :mọi công dân có trách nhiệm thực hành tiết kiệm,chống lãng phí GV: Biểu tiết kiệm Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho ví dụ? - Tiết kiệm nguyên vật liệu, tài nguyên , giảm tiêu thụ điện, nước sạch, khai thác tài nguyên có kế hoạch -> Có tác dụng bảo vệ môi trường Quý trọng kết lao động người khác GV: Những hành vi biểu trái ngược với tiết kiệm? -Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha mẹ, nhà nước -Làm thất thoát tài sản, tiền Nhà nước -Tham ô, tham nhũng -Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư -Hoang phí sức khỏe vào chơi vô bổ GV: Đảng và Nhà nước ta đã có lời tiết kiệm nào? “Tiết kiệm là quốc sách” GV: Em đã tiết kiệm nào gia đình, lớp, trường và ngoài xã hội? - Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn - Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí 2.NỘI DUNG BÀI HỌC a Khái niệm - Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác b Biểu hiện: - Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động mình và người khác * Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện c Ý nghĩa: Tiết kiệm là làm giàu cho mình cho gia đình và xã hội.Đem lại sống ấm no hạnh phúc - Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian - Tận dụng, bảo quản dụng cụ học tập, lao động - Sử dụng điện nước hợp lí - Phải thực tiết kiệm nơi, lúc GV: Trường em đã có phong trào nào thể tiết kiệm? - HS liên hệ Gv: Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện? HS liên hệ ? Ở trường chúng ta có các việc làm thể tiết kiệm nào? ? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? - HS liên hệ GV: Rèn luyện tiết kiệm là đã góp phần vào lợi ích xã hội HOẠT ĐỘNG 3:HƯỚNG DẪN HS GIẢI BÀI TẬP Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 3.Luyện tập Bài tập c: BT a) Đáp án đúng :1,3,4 ? Tìm CD, TN nói tiết kiệm BT a) Bác Hồ luôn sử - Được mùa phụ ngô khoai dụng hợp lí đúng mức Đến thất bát lấy bạn cùng cải vật chất - Nên ăn có chừng, dùng có mực - Chẳng lo trước, luỵ sau - Ít chắt chiu nhiều phung phí Kết luận 4.Củng cố,dặn dò - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại: Tiết kiệm là gì? Tiết kiệm thì thân, gia đình, xã hội có lợi ích gì? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? - Học bài, Làm các bài tập b,c,SGK/10 - Xem trước bài :LỄ ĐỘ Đọc và tìm hiểu truyện “Em Thuỷ” IV.Rút kinh nghiệm Ký duyệt tuần Ngày: Tuần Ngày soạn:25/08/2013 Tiết thứ: BÀI 4: LỄ ĐỘ I/ Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Hiểu nào là lễ độ và biểu lễ độ - Ý nghĩa và cần thiết việc rèn luyện tính lễ độ Thái độ: Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá lễ độ Kĩ - Có thể tự đánh giá hành vi mình, từ đó đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và người xung quanh mình *CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ giao tiếp, KN tư phê phán, KN tự tin II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.GV: Những mẩu truyện gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói lễ độ 2.HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức 2/Kiểm tra bài cũ: ( phút): - Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm nào? -Tìm hành vi trái với tiết kiệm, và hậu nó? Đáp: - Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí cải vật chất,thời gian, sức lực mình và người khác -Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha mẹ, nhà nước -Làm thất thoát tài sản, tiền Nhà nước -Tham ô, tham nhũng -Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư -Hoang phí sức khỏe vào chơi vô bổ… 3/Bài mới: GV: -Trước học, khỏi nhà, việc đầu tiên em thường làm là gì? - Đến trường, thầy cô giáo vào lớp, việc đầu tiên em làm là gì? HS: Trả lời cá nhân GV: Những hành vi trên thể điều gi? HS: Những hành vi trên thể đức tính lễ độ HĐ1:HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Hoạt động thầy và trò GV Gọi Hs đọc truyện “Em Thuỷ” Gv: Thuỷ đã làm gì khách đến nhà? ->Bạn Thuỷ giới thiệu khách với bà ->Nhanh nhẹn kéo ghế mời khách ngồi ->Mời bà và khách uống trà - >Xin phép bà nói chuyện ->Vui vẽ kể chuyện học, các hoạt động lớp lên đội GV.Khi anh Quang xin phép về, Thuỷ có hành động gì? Em nói nào -> Thuỷ tiễn khách và hẹn gặp lại ->Thuỷ tiễn anh tận ngõ và nói : “Lần sau có dịp mời anh đến nhà em chơi” GV: Em có suy nghĩ gì cách cư xử Thuỷ? -> Thuỷ nhanh nhẹn, lịch tiếp khách, biết tôn trọng bà và khách Nội dung kiến thức 1.Truyện đọc “Em Thuỷ” -> Làm vui lòng khách, để lại ấn tượng tốt đẹp -> Thuỷ là HS ngoan cư xử đúng mực, lễ phép Đó chính là đức tính lễ độ người Thuỷ HĐ2: HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC Đàm thoại với HS tìm hiểu nội dung bài học ?Thế nào là lễ độ? *Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau: - Tìm hành vi thể lễ độ và thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi công cộng Thái độ Hành vi - Vô lễ - Cải lại bố mẹ - Lời ăn tiếng nói - Lời nói hành động cộc thiếu văn hoá lốc,xấc xược, xâm phạm đến người - Ngông nghênh - Cậy học giỏi, nhiều tiền của, học làm sang GV chốt lại Gv: Có người cho đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? Gv: hãy nêu các biểu lễ độ? Gv; trái với lễ độ là gì? - Trái với lễ độ là: Nói trống không, ngắt lời người khác.Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa GV: Tìm hành vi tương ứng với thái độ Lễ độ và thiếu lễ độ Gv: Vì phải sống có lễ độ? Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính lễ độ ? Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống có lễ độ? - Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử có 2.Nội dung bài học a) Khái niêm: Lễ độ là cách cư xử đúng mực người giao tiếp với người khác b)Biểu hiện; - Đi xin phép, chào hỏi, gọi dạ, bảo vâng.Nói nhẹ nhàng.Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm nở người khác - Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi * Trái với lễ độ là: Nói trống không, ngắt lời người khác.Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa c) Ý nghĩa: - người: Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp -Xã hội: Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến văn hoá - Tự kiểm tra hành vi thái độ thân và có cách điều chỉnh phù hợp - Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ GV: Ở trường chúng ta có câu “Tiên học lễ, hậu học văn” Theo em lễ đay là gì ? HOẠT ĐỘNG : HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP GV: Cho HS làm bài tập: 1.Bài tập c : 2.Nêu câu ca dao, TN, DN nói lễ độ 3.Đánh dấu (x) vào cột em cho là đúng Hành vi thái độ Lễ độ Không - Biết chào hỏi, thưa gửi, xin lỗi, cảm ơn - Kính thầy yêu bạn - Chỉ tôn trọng người lớn - vui vẻ, hoà thuận - Nói trống không, xấc xược - Lịch sự, có văn hoá - Nói leo học Không nói tục, chửi bậy 3.BÀI TẬP 1.Bài tập c : Tiên học lễ hậu học văn + Muốn trở thành người công dân tốt điều trước hết là phải học đạo dức, lễ phép sau đó học đến văn hoá, kiến thức Bác Hồ đã nói : “Có tài mà không có đức là người vô dụng” 2.- Đi hỏi chào -Học ăn, học nói, học gói, học mở -Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Kính lão đắc thọ - Lời chào cao mâm cổ 4/ Củng cố,dặn dò: - Yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài - Học bài, làm các bài tập còn lại sgk - Học kỹ bài cũ - Xem trước bài + Đọc nội dung bài + xem bài tập + sưu tầm ca dao tục ngữ,truyện đọc IV.Rút kinh nghiệm Ký duyệt tuần Ngày Tuần Ngày soạn:04/09/2013 Tiết BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I/ Mục tiêu bài học: 1/ Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và cần thiết phải tôn trọng kỉ luật 2/ Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật.Có khả chống lại các biểu vi phạm pháp luật 3/ Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở người cùng thực *Các kỹ sống giáo dục:KN tư phê phán,đánh giá,phân tích ,so sánh II/ Chuẩn bị GV và HS 1/ Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, gương thực tốt kỉ luật 2/ Học sinh: Xem trước nội dung bài học III/ Tiến trình lên lớp: 1/Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu câu thành ngữ,tục ngữ đức tính lễ độ và giải thích ý nghĩa câu đó ĐÁP: HS nêu tục ngữ,ca dao thành ngữ Giải thích đúng nghĩa 3/ Bài a) Đặt vấn đề : Theo em chuyện gì xãy nếu: - Trong nhà trường không có tiếng trống quy định vào học, chơi - Trong họp không có người chủ toạ - Ra đường người không tuân theo quy tắc giao thông b) Triển khai bài HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV: Cho HS đọc truyện SGK “ Giữ luật lệ chung” Hướng dẫn học sinh cách đọc GV: Nêu câu hỏi: ? Bác Hồ đã tôn trọng quy định chung nào? - Bỏ dép trước bước vào chùa - Bác theo hướng dẫn các vị sư - Bác đến gian thờ thấp hương - Bác chấp hành tín hiệu đèn GT - Bác nói: “ Phải gương mẫu, chấp hành luật lệ GT” GV :Dù cương vị chủ tịch nước Bác Hồ luôn tôn trọng nội quy quy định chung Yêu cầu HS rút bài học - Bài học:phải tuân thủ nội quy chung lúc nơi NỘI DUNG CẦN ĐẠT Truyện đọc: ”Giữ luật lệ chung” HĐ HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Hướng dẫn học sinh liên hệ thực tế Nội dung bài học HS: Tự nói mình đã tôn trọng kỷ luật nào gia đình, nhà trường, xã hội ? - gia đình : Ngủ dậy đúng + Đồ đạc để ngăn nắp, đúng nơi quy định + Đi học và nhà đúng + Hoàn thành công việc gia đình giao cho - nhà trường : + Vào lớp đúng giờ, trật tự nghe giảng bài, làm đủ bài tập, mặc đồng phục + Đi giày dép có quai hậu + Không vứt rác, vẽ bậy lên bàn - Ngoài xã hội : Thực nếp sống văn minh, không hút thuốc lá, giữ gìn TT chung, đoàn kết, Bảo vệ môi trường- AT GT- Bảo vệ công GV: Qua các việc làm cụ thể các bạn đã thực tôn trọng kỷ luật , các em có nhận xét gì? - Việc tôn trọng kỷ luật là tự mình thực quy định chung ? Phạm vi thực nào? Thực lúc, nơi ? Theo em kỷ luật là gì? ? Thế nào là tôn trọng kỉ luật? ? Em hãy lấy ví dụ hành vi không tự giác thực kỷ luật - Tham gia sinh hoạt Đội cách bắt buộc - Thấy tín hiệu đèn đỏ dừng lại vì sợ moi người chê trách GV:Tôn trọng kỷ luật là sở để hướng tới tôn trọng pháp luật Gv: Trái với tôn trọng kỉ luật là gì? Cho ví dụ - Vô kỷ luật:nói chuyện ,làm việc riêng học,trốn tiết Gv: Nêu lợi ích việc tôn trọng kỉ luật? - Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, đem lại lợi ích cho người và giúp XH tiến Gv: Kỉ luật có làm cho người bị gò bó, tự không? Vì sao? - Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực nghiêm túc, thống và có hiệu - Thực tốt nội quy trường, lớp, thực tốt luật ATGT Gv: Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật và hậu nó? Phân tích mở rộng nội dung khái niệm Gv: Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật và pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật và pháp luật - Những quy đinh, nội quy kỷ luật là nhà trường, quan và các tổ chức xã hội đề ra, còn pháp luật là quy định chung nhà nước đề - GV:Trong sống, cá nhân và tập thể có mối quan hệ gắn bó với Đó là bảo đảm công việc, quyền lợi chung và riêng với Xã hội a) Khái niệm : - Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, các tổ chức xã hội nơi, lúc;chấp hành phân công tập thể,cơ quan ,doanh nghiệp b Ý nghĩa: - Gia đình, nhà trường, xã hội có nề nếp, kỷ cương - Gia đình, nhà trường, xã hội ổn định và phát triển - Tính kỷ luật mang lại quyền lợi cho người - Tính kỷ luật giúp chúng ta vui vẻ, thản và yên tâm học tập, lao động và vui chơi, giải trí càng phát triển càng đòi hỏi người phải có ý thức kỷ luật cao HĐ 3: HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP Gv: Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK Bài tập b: BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nào nói tôn trọng kỉ luật: đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sông có bến Dột từ nóc dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng Bề trên ăn chẳng kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa Luyện tập Bài tập b Không Vì tôn trọng kỷ luật là chấp hành qui định chung tình đó chính là bước đầu sống tuân theo pháp luật mà pháp luật là nhà nước đặt để quản lý xã hội tất người phải tuân theo nhằm làm cho xã hội có trật tự, kỷ cương BT:Hành vi thể tính kỷ luật: 2,6,7 4/ Củng cố,dặn dò: - Yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài - Học bài, làm các bài tập còn lại sgk - Học kỹ bài cũ - Xem trước bài + Đọc nội dung bài + xem bài tập + sưu tầm ca dao tục ngữ,truyện đọc IV.Rút kinh nghiệm Ký duyệt tuần Ngày TUẦN 6-TIẾT Ngày soạn:09/09/2013 BÀI 6: BIẾT ƠN I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Giúp HS hiểu nào là biết ơn, cần biết ơn ai, cách thể lòng biết ơn và ý nghĩa nó Kĩ năng: - HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác lòng biết ơn Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, người đã giúp đỡ mình Thái độ: - HS trân trọng ghi nhớ công ơn người khác mình Có thái độ không đồng tình, phê phán hành vi vô ơn, bội nghĩa *Các kỹ sống giáo dục:KN tư phê phán,đánh giá,phân tích , thu thập,xử lí thông tin II Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề bài học III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ? Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì? Đáp: - Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, các tổ chức xã hội nơi, lúc;chấp hành phân công tập thể,cơ quan ,doanh nghiệp Bài a Đặt vấn đề: Các em hãy cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau ( gv chuẩn bị máy chiếu): Ngày 10-3 ( al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11 Gv Những ngày trên nhắc nhở chúng ta nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao bà, mẹ Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta là sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau các mối quan hệ, biết ơn là nét đẹp truyền thống b Triển khai bài: HĐ HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT GV: Gọi HS đọc truyện sgk 1.Truyện đọc GV: Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng “Bức thư học sinh cũ” việc gì? - Rèn viết tay phải - Thầy khuyên" Nét chữ là nết người" Gv: Chị Hồng đã có việc làm và ý nghĩ gì thầy? - Ân hận vì làm trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy - Sau 20 năm chị tìm thầy và viết thư thăm hỏi và mong có dịp đến thăm thầy Gv: Ý nghĩ và việc làm chị Hồng nói lên đức tính gì? - Chị Hồng biết ơn chăm sóc dạy dỗ thầy.Vì nhờ thầy mà Hồng có sống ngày hôm HĐ2: HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC Gv: chia lớp thành các nhóm nhỏ- theo bàn) Nội dung bài học Phát phiếu học tập cho các em GV:Chúng ta cần biết ơn ai? - Tổ tiên, ông bà, người giúp đỡ chúng ta lúc khó khăn, anh hùng liệt sĩ, ĐCSVN và Bác Hồ, các dân tộc trên giới ) GV: Vì sao? - người sinh thành, nuôi dưỡng ta, mang đến điều tốt lành cho ta, có công BVTQ đem lại ĐL-TD V/c và TT để XD và BV đất nước Gv:Biết ơn là gì? a.Khái niệm Gv: Trái với biết ơn là gì? Biết ơn là: bày tỏ thái độ trân - Vô ơn,vô tình vô nghĩa trọng, tình cảm và việc làm Gv: Em thử đoán xem điều gì có thể xảy người vô ơn, bội nghĩa? - HS liên hệ Gv: Hãy kể việc làm em thể biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy cô giáo, người đã giúp đỡ mình, các anh hùng liệt sỹ ) - HS liên hệ GV: Từ xưa, cha ông ta đã luôn đề cao lòng biết ơn Lòng biết ơn tạo nên lối sống nhân hậu, thuỷ chung dân tộc và tạo nên sức mạnh cho các hệ nối tiếp chiến đấu xây dựng đát nước.Ngày tổ chức xã hội,cá nhân có trách nhiệm vận động,chăm sóc,giúp đỡ người có công với cách mạng và nhân thân họ bàng nhiều hình thức , nội dung thích hợp Lòng biết ơn là biểu tình người , nét đẹp, phẩm chất đạo đức người Gv: Vì phải biết ơn? ? Tìm ca dao ,tục ngữ nói biết ơn - Ăn giấy bỏ bìa - Ăn tám lạng, trả cân Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy Một lòng thờ mẹ kính cha cho tròn chữ hiếu là đạo đền ơn đáp nghĩa người đã giúp đỡ mình, người có công với dân tộc, đất nước b Ý nghĩa biết ơn: - Biết ơn là nét đẹp truyền thống dân tộc ta - Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với người - Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách người c Cách rèn luyện: - Trân trọng, luôn ghi nhớ công ơn người khác mình ? Phải rèn luyện lòng biết ơn nào? - Làm việc thể biết ? Lấy ví dụ thực tế việc làm biết ơn ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp GV: Lưu ý phân biệt biết ơn với ban ơn đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, (việc làm biết ơn các em phải xuất phát ủng hộ từ tự giác - Phê phán vô ơn, bội nghĩa diễn sống ngày HĐ3: HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP BT: Trong câu ca dao tục ngữ sau Bài tập câu nào nói lòng biết ơn? BT:những câu ca dao tục ngữ nói Ăn cháo đá bát lòng biết ơn 2.Ăn nhớ kẻ Ăn nhớ kẻ trồng cây trồng cây Công cha núi Thái sơn Công cha núi Thái sơn Nghĩa mẹ nước nguờn chảy Nghĩa mẹ nước nguờn Uống nước nhớ nguồn chảy Mẹ già lều tranh Uống nước nhớ nguồn Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn đẹp người Qua cầu rút ván - Bài tập 1: Bài tập SGK - Bài tập 2: Bài tập ứng xử (Đóng vai) * Tình 1: Có bạn HS cùng bước vào cổng trường gặp cô giáo không dạy lớp mình Một bạn quay mặt Trong tình này, em nói với bạn điều gì? * Tình 2: Sắp đến ngày 20/11, em dự định làm gì để thể biết ơn thầy cô giáo? Mẹ già lều tranh Sớm thăm tối viếng đành Bài tập Đáp án đúng: 1,3,4 Bài tập - Các tổ đóng vai + Tổ 1,2: Đóng vai tình + Tổ 3,4: Đóng vai tình - Đánh giá cho điểm Gv: Hãy hát bài hát thể lòng biết ơn? 4/ Củng cố,dặn dò: - Yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài - Học bài, làm các bài tập còn lại sgk - Học kỹ bài cũ - Xem trước bài + Đọc nội dung bài + xem bài tập + sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên IV.Rút kinh nghiệm Ký duyệt tuần Ngày