HS biết thế nào là bộ chung nhỏ nhất của hai hay nhiều số 1.2 Kĩ năng HS thực hiện được: Tìm được bội của hai hay nhiều số từ đó tìm ra bội chung nhỏ nhất HS thực hiện thành thạo việc tì[r]
(1)Tuần dạy:12 - Tiết 34 Ngày dạy: 5.11.13 BỘI CHUNG NHỎ NHẤT 1/ MỤC TIÊU: Hoạt động 1: Bội chung nhỏ 1.1 Kiến thức: HS hiểu nào là bội chung nhỏ ( BCNN) hai hay nhiều số HS biết nào là chung nhỏ hai hay nhiều số 1.2 Kĩ HS thực được: Tìm bội hai hay nhiều số từ đó tìm bội chung nhỏ HS thực thành thạo việc tìm các bội chung các số 1.3 Thái độ Thói quen: Tự giác, tích cực học tập Tính cách: Cẩn thận, chính xác quá trình tính toán Hoạt động 2: Cách tìm bội chung nhỏ 2.1 Kiến thức HS biết tìm BCNN hai nhiều số trường hợp đơn giản HS hiểu các bước tìm bội chung nhỏ 2.2 Kĩ HS thực các bước tìm bội chung nhỏ HS thực thành thạo phân tích số thức số nguyên tố, tìm số nguyên tố chung và riêng với số mũ cao 2.3 Thái độ Thói quen: Tự giác, tích cực học tập Tính cách: Cẩn thận, chính xác quá trình tính toán 2/ NỘI DUNG HỌC TẬP Tìm bội chung nhỏ hai hay nhiều số trường hợp đơn giản 3/CHUẨN BỊ: 3.1.GV: bảng phụ viết quy tắc và để so sánh hai quy tắc tìm ƯCLN và BCNN 3.2.HS: Bảng nhóm, các kiến thức BCNN 4/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện 6a1: 6a2: 6a3: 4.2/ Kiểm tra miệng: Câu hỏi: a/ Thế nào là bội chung hay hay nhiều số ? x BC(a,b) nào?(5đ) b/ Tìm BC(4; 6) (5đ) Trả lời a/BC hai hay nhiều số là bội tất các số đó x BC(a,b) x chia hết đồng thời cho a và b b/ B(4) = { 0; 4; 8; 12; 16; 20;24; 28; 32; } B(6) = { 0; 6; 12; 18; 24; } Vậy BC (4; 6) = { 0; 12; 24 4.3/ Tiến trình bài học: GV đặt vấn đề: Dựa vào kết mà bạn vừa tìm được, em hãy số nhỏ khác mà là bội chung và ( số nhỏ khác tập hợp BC( 4; 6)) ? HS: Số 12 GV: Số đó gọi là BCNN và bài (2) 4.3 Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Họat động 1: Bội chung nhỏ nhất(15’) Ví dụ 1: GV viết lại bài tập mà HS vừa làm vào phần bảng dạy bài Lưu ý viết phấn màu các số 0; 12; 24; 36; B(4) = { 0; 4; 8; 12; 16; 20; 24; 28; 32; } B(6) = { 0; 6; 12; 18; 24; 30; 36 .} Vậy BC ( 4; 6) = { 0; 12; 24; 36 .} GV:Số nhỏ khác tập hợp các BCNN và là ? HS:12 GV: Ta nói 12 là BCNN và Kí hiệu: BCNN ( 4; 6) = 12 GV: Vậy BCNN hai hay nhiều số là số nào? HS: BCNN hai hay nhiếu số là số nhỏ khác tập hợp các bội chung các số đó GV cho HS đọc phần đóng khung tr/57 SGK GV: Em hãy tìm mối quan hệ BC và BCNN? HS: Tất các bội chung của và là bội BCNN (4;6) Nhận xét -Nêu chú ý trường hợp tìm BCNN nhiều số mà có số 1? Ví dụ: BCNN( 5; 1) = BCNN(4; 6; 1) = BCNN ( 4; 6) -GV đặt vấn đề: Để tìm BCNN hai hay nhiều số ta có thể tìm tập hợp các bội chung chúng Số nhỏ khác tập hợp đó chính là BCNN Vậy còn cách nào tìm BCNN mà không cần liệt kê vậy? Cách tìm BCNN có gì khác với cách tìm ƯCLN ta sang phần Họat động 2: Tìm bội chung nhỏ cách phân tích các số thừa số nguyên tố (20’) Ví dụ 2: Tìm BCNN ( 8; 18; 30) GV: Trước hết phân tích các số 8; 18; 30 TSNT? HS: Thực GV: Hãy chọn các thừa số nguyên tố chung và riêng? HS: 2;3;5 GV: Lập tích các thừa số vừa chọn thừa số lấy số mũ lớn nó? HS: Thực GV: Đó chính là BCNN cần tìm GV: Hãy nêu các bước tìm BCNN HS: Phát biểu NỘI DUNG 1/ Bội chung nhỏ nhất: B(4) = { 0; 4; 8; 12; 16; 20; 24; 28; 32; } B(6) = { 0; 6; 12; 18; 24; 30; 36 .} Vậy BC ( 4; 6) = { 0; 12; 24; 36 .} BCNN(4,6)=12 Khái niệm: BCNN hai hay nhiếu số là số nhỏ khác tập hợp các bội chung các số đó Nhận xét: SGK/ 57 Chú ý: SGK/58 2/ Tìm bội chung nhỏ cách phân tích các số thừa số nguyên tố: VD: = 23 18 = 2.32 30 = 2.3.5 2.3.5 là TSNT chung và riêng 23 32 = 360 BCNN ( 8; 18; 30) = 360 HS hoạt động nhóm: qua ví dụ và đọc SGK rút các bước tìm BCNN, so sánh với tìm ƯCLN Quy tắc: SGK/58 = 22 ; 6= 2.3 (3) GV: Uốn nắn và Rút quy tắc tìm BCNN GV: So sánh điểm giống và khác với tìm ƯCLN? HS: Phát biểu GV: Nhấn mạnh giống và khác để HS ghi nhớ Trở lại ví dụ 1: Tìm BCNN ( 4; 6) cách phân tích và TSNT ? So sánh với cách làm trên GV: Cho HS thực theo nhóm GV: Cho HS làm ?1 Tìm BCNN( 8;12) Tìm BCNN ( 5; 7; 8) đến chú ý a Tìm BCNN ( 12; 16; 48) đến chú ý b TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1/ Tổng kết: Bài tập 149 SGK: Tìm bội chung của: a/ 60 và 280 b/ 84 và 108 c/ 13 và 15 BCNN( 4; 6) = 22 = 12 ?1 = 23 BCNN (8;12)= 23.3 = 24 12 = 22 BCNN ( 5; 7; 8) = 5.7.8 = 280 48 12 BCNN ( 48; 16; 12) = 48 48 16 Chú ý : SGK/58 Bài tập 149 SGK: a/ 60 = 22 280 = 23 BCNN ( 60; 280) = 23 = 840 b/ 84 = 22 108 = 22 33 BCNN ( 84; 108) = 22 33 = 756 c/ BCNN ( 13; 15 ) = 195 Muốn tìm BCNN hai hay nhiều số ta làm sau: + Phân tích số + Chọn các thừa số + Lập thừa số lấy với số mũ 5.2/ Hướng dẫn học tập - Đối với bài học tiết học này: + Học bài: BCNN hai hay nhiều số,quy tắc tìm BCNN cách phân tích thừa số nguyên tố + Làm bài tập 150, 151 SGK/59 - Đối với bài học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị tiết sau:luyện tập Tìm BCNN, BC hai hay nhiều số 6/ PHỤ LỤC Phần mềm MathType 5.0 (4)