- Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời - Gọi 2 HS đại diện 2 nhóm lên bảng theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập sửa bài.. của mình - Gọi HS khác nhận xét.[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 18 tháng 08 năm 2014 Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: Chào cờ tuần Anh văn (Gv chuyên) Toán ĐỌC - VIẾT - SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố cách đọc, cách viết, so sánh các số có chữ số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Ktbc: Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để củng cố lại các kiến thức đã học *Lớp theo dõi GV giới thiệu bài số tự nhiên Hôm chúng ta cùng tìm -Vài HS nhắc lại tựa bài hiểu qua bài “Đọc viết so sánh số có chữ số“ b) Luyện tập: -Bài 1: - GV ghi sẵn bài tập lên bảng - Mở sgk và bài tập để luyện tập sgk - HS lên bảng điền chữ số thích - Y/c HS lên bảng điền và đọc kết hợp vào chỗ chấm - Y/c lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá Bài 2: GV nêu phép tính và ghi bảng - Y/c lớp cùng thực - Cả lớp thực làm vào đồng thời - Gọi HS đại diện nhóm lên bảng theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập sửa bài mình - Gọi HS khác nhận xét - HS khác nhận xét bài bạn + GV nhận xét chung bài làm - Cả lớp cùng thực làm vào HS (2) - HS lên bảng thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp: 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317, 318, 319 (Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 391) Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng - HS nhận xét bài bạn sgk - Y/c HS lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm - HS lên bảng thực điền dấu thích - Y/c lớp thực vào phiếu học hợp vào chỗ chấm: tập 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - HS làm xong giải thích miệng cách làm - Gọi HS khác nhận xét bài bạn mình - GV nhận xét đánh giá - HS khác nhận xét bài bạn Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài - Y/c lớp cùng theo dõi bạn - Y/c HS nêu miệng số lớn có các số và giải thích vì lại - HS đọc đề bài sgk - HS nêu miệng kết bài làm: biết số đó là lớn ? 375, 421, 573, 241, 735 ,142 - Gọi HS khác nhận xét - Vậy số lớn là số: 735 vì: Chữ số + Nhận xét chung bài làm HS hàng trăm số đó lớn các Củng cố: chữ số hàng trăm các số đã cho - Nêu cách đọc, cách viết và so sánh -Vài HS nhắc lại nội dung bài học các có chữ số? *Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tiết 4+5: Tập đọc + Kể chuyện (3) CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ - Ngắt, nghỉ đúng sau dấu câu và cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé - Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: "Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập HS - HS trình dụng cụ học tập Bài mới: a) Phần mở đầu: - GV giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu: - GV cho HS quan sát tranh sgk - Vài HS nhắc lại tựa bài minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3) Lớp quan sát tranh qua hai - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ tranh * GV giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu - Nêu nội dung cụ thể tranh chuyện thông minh tài trí đáng khâm vẽ vừa qsát phục bạn nhỏ c) Luyện dọc: - GV đọc toàn bài (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, mẫu Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV theo dõi lắng nghe HS đọc, nhắc nhở - HS đọc câu nối tiếp (4) HS ngắt nghỉ đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp, HS đọc chưa đúng Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ: Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Y/c HS đọc thầm và trả lời nội dung bài - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài? hết bài thể đúng lời nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ: bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ) - HS đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn bài (một hai lượt) - HS dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ - HS đọc đoạn nhóm, cặp HS tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) * HS hs đọc đoạn bài tập đọc * Cả lớp đọc đồng đoạn - Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh - Vì gà trống không đẻ trứng nhà vua? * Y/c HS đọc thầm đoạn * HS đọc thầm đoạn 2: - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là lệnh mình là vô lí? vô lí (bố đẻ em bé) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vô lí * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc đoạn 3: - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua cầu điều gì? rèn kim thành …xẻ thịt chim - Vì cậu bé yêu cầu vậy? - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua * Y/c lớp cùng đọc thầm và trả lời nội - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu dung câu chuyện nói lên điều gì? bé e) Luyện đọc lại: - GV chọn để đọc mẫu đoạn bài - HS lắng nghe giáo viên đọc mẫu (5) * GV chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - GV và HS bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua) - HS đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay g) Kể chuyện: 1.GV nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em qsát tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại đoạn câu chuyện - HS lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - HS quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện 2.Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - HS nối tiếp qsát tranh và kể - GV theo dõi gợi ý có HS kể còn lúng đoạn câu chuyện túng - Lớp và GV nhận xét lời kể bạn Củng cố: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? - Trong chuyện em thích nhân vật Vì sao? cậu bé - GV nhận xét đánh giá tiết học - Vì còn nhỏ cậu thông Dặn dò: minh - Dặn nhà học bài và xem trước bài “Hai bàn tay em“ - Học bài và xem trước bài Thứ ba ngày 19 tháng 08 năm 2014 Tiết 1: Tiết 2: Thể dục(Gv chuyên) Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (không nhớ) I Mục tiêu: - Củng cố phép cộng, trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải toán có lời văn nhiều hơn, ít II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Bảng - SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Ktbc: - 2HS lên bảng sửa bài (6) - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà - Yêu cầu em làm cột - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố các phép tính số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ số không nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào chỗ chấm - Chẳng hạn: 400 + 300 = 700 hay: 100 +20 + = 124 … - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá -Hai học sinh lên bảng thực Đặt Bài 2: - Giáo viên nêu phép tính và ghi tính tính: bảng 352 732 418 395 -Yêu cầu lớp cùng thực + 416 - 511 + 201 - 44 - Gọi 2HS đại diện nhóm lên sửa bài 768 221 619 351 - Gọi học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận xét bài bạn + GV nhận xét chung bài làm HS - Một em đọc đề bài sách giáo khoa Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - Cả lớp làm vào phiếu học tập sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửa bài: - Y/c HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài Giải: - Y/c lớp thực vào phiếu học tập Số học sinh khối lớp Hai là: (về toán ít hơn) 245 – 32 = 213 (học sinh) - Gọi học sinh lên bảng giải Đ/S: 213 học sinh - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Hai học sinh đọc đề bài sách (7) - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm giáo khoa cách giải bài toán - Một học sinh lên bảng sửa bài -Yêu cầu học sinh lên bảng sửa bài Giải: - Gọi học sinh khác nhận xét Giá tiền tem thư là: + Nhận xét chung bài làm học 200 + 600 = 800 (đồng) sinh Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn Củng cố: - Nêu cách cộng, trừ các có chữ số - “Đọc - viết so sánh số có chữ số “ - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học không nhớ? Dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Tiết 3: Tiết 4: Âm nhạc (Gv chuyên) Chính tả: (Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu: Rèn kĩ viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ bài Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm, vần dễ lẫn như: l / n; an / ang Ôn bảng chữ cái, học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu bảng II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả, bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Ktbc: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có - Các tổ trưởng báo cáo liên quan đến tiết học HS chuẩn bị cho tiết học các tổ viên tổ - GV nhắc lại số điều cần chú ý mình viết chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho - Lớp lắng nghe GV học.Củng cố nề nếp học tập cho HS Bài mới: * GV giới thiệu bài ghi tựa bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài (8) - Hướng dẫn HS tập chép -Treobảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *GV hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc đoạn văn - Đoạn này chép từ bài nào? - Tên bài viết vị trí nào? - Đoạn chép này có câu? - Cuối câu có dấu gì? Chữ cái đầu câu viết nào? - Hướng dẫn HS nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó (nhỏ, bảo, cổ, xẻ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào - Y/c hs chépvào GV theo dõi uốn nắn * Chấm chữa bài: -GV chấm từ 5-7 bài HS nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập: +Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy 1: làm bài tập 2a Dãy 2: làm bài tập 2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài 3: Điền chữ và tên chữ còn thiếu… - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ: -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này chép bài “Cậu bé thông minh“ -…Viết trang - Đoạn văn có 3câu - Cuối câu và có dấu chấm - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa + Thực hành viết các từ khó vào bảng - Cả lớp chép bài vào + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối bài chép - Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào (9) Củng cố: - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết chính tả -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài: - Nghe viết : “Chơi chuyền “ Tiết 5: Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 1) I Mục tiêu: - Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và Bác Hồ thiếu nhi Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ II Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Ktbc: Bài mới: a) Khởi động: - Các em vừa hát bài - Học sinh hát tập thể bài “Ai yêu …nhi hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là đồng“ nhạc và lời: Phong Nhã ai? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu - Lớp lắng nghe GV và trả lời câu hỏi quý bác vậy? Bài học hôm - Học sinh nhắc lại tựa bài chúng ta tìm hiểu điều đó * Quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện Hoạt động 1: - GV chia lớp thành các nhóm và giao - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu GV nhiệm vụ: - Quan sát ảnh? Nêu nội dung - Ảnh1:BácHồ đọc: Tuyên ngôn độc lập và đặt tên cho ảnh? - Ảnh2: Chụp các cháu thiếu nhi đến - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Hết thời gian gọi đại diện nhóm thăm phủ chủ tịch (10) lên giới thiệu - Ảnh3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Ảnh4: Bác Hồ ôm hôn em bé - Ảnh5: Bác chia quà cho thiếu nhi Cả lớp trao đổi: - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao - Bác sinh ngày tháng nào? đổi nhận xét - Quê Bác đâu? Bác còn có tên - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 gọi nào khác? - Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An Bác còn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Hoạt động 2: Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Cung Bác“ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm - Bác Hồ là người yêu thương và quý Bác Hồ và thiếu nhi nào? - Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính mến các cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt yêu Bác Hồ? * Kết luận: - Các cháu thiếu nhi yêu điều Bác Hồ dạy quí Bác Hồ, Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động 3: - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu - Lần lượt học sinh đứng lên đọc niên nhi đồng : - GV yêu cầu học sinh đọc một điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - GV treo bảng phụ có ghi sẵn điều - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Bác Hồ dạy * GV chia nhóm yêu cầu nhóm tìm Hồ dạy số biểu cụ thể - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo điều Bác dạy? - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ b) Hướng dẫn thực hành: sung ý kiến * Củng cố nội dung điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm các bài (11) hát, bài thơ, chuyện kể Bác thiếu nhi Củng cố: * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng, sgk Dặn dò: - GV nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh đọc các câu chuyện, bài thơ các bài hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi Thứ tư ngày 20 tháng 08 năm 2014 Tiết 1: Tiết 2: Anh văn (Gv chuyên) Tập đọc HAI BÀN TAY EM I Mục tiêu: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ như: Từ có âm đầu l / n : (nằm ngủ, cạnh lòng, ngủ, chải tóc…) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và khổ thơ Rèn kĩ đọc - hiểu: Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Ktbc: - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì? - Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể thông minh.” lại đoạn câu chuyện “Cậu bé thông - Ba học sinh đọc bài nối tiếp minh“ câu chuyện và trả lời nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm đoạn câu chuyện “Cậu bé thông tra bài cũ minh“ Bài mới: (12) a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay em “ các em thấy hai bàn tay đáng yêu và cần thiết nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm) 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “Thủ - Đặt câu: - Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho thỉ” mẹ nghe chuyện trường, lớp - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - Đọc khổ thơ nhóm theo nhóm cặp học sinh - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội trả lời câu hỏi: dung bài thơ - Hai bàn tay bé so sánh với -…so sánh với nụ hoa hồng; gì? ngón tay xinh cánh - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so hoa…hai bàn tay thân thiết…Buổi tối sánh đúng và đẹp hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên - Hai bàn tay thân thiết với bé má cạnh lòng Buổi sáng, tay giúp nào? bé…chải tóc, bé học hai bàn tay … nở trên giấy,…với bạn - Em thích khổ thơ nào? Vì sao? - Học sinh tự nêu ý kiến mình… nêu ý thích khổ thơ mình thích (13) d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ bài lớp - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó giáo viên xóa dần và trừ chữ cái đầu lại… - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ cách thi đọc tiếp sức - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ Củng cố: Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - HS nhà học và xem trước bài Tiết 3: - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn giáo viên - Đọc thầm, thi đọc theo tổ, theo hình thức trò chơi… - – em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội” Luyện từ và câu: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT - SO SÁNH I Mục tiêu: - Ôn các từ vật Xác định các từ ngữ vật Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ Nêu hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí vì thích hình ảnh đó II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Ktbc: - Các tổ trưởng báo cáo - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ (14) Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài tập - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Tìm các từ ngữ vật dòng thơ? - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ? - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng *Từ vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh mai Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài tập - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân vật so sánh với các câu thơ - GV và HS lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng - Câu 2b: Mặt biển so sánh với gì? - 2c: Cánh diều câu thơ so sánh với gì? - 2d: Dấu hỏi so sánh với vật gì? - Lớp lắng nghe GV giới thiệu - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - đến HS nhắc lại - 2HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập các từ ngữ vật có dòng thơ - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng chữa bài - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài tập - HS lắng nghe GV chốt ý1 -2HS đọc bài tập2 sách giáo khoa - Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập các vật so sánh có các câu thơ, câu văn - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài tập - Mặt biển so sánh với thảm vì phẳng êm và đẹp - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong cong võng xuống dấu ă - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì vành tai - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng - Lớp theo dõi quan sát tranh - HS lắng nghe giáo viên chốt ý - Theo em màu Ngọc Thạch là màu nào? - Cho HS qsát tranh và kết hợp giải thích - GV chốt ý: - Các tác giả đã quan sát tài tình nên đã phát giống các vật xung quanh ta - HS đọc yêu cầu đề bài Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài (15) - Khuyến khích HS nối tiếp phát biểu tự - Em thích hình ảnh so sánh nào bài - HS tự suy nghĩ và phát biểu ý tập 2? Vì sao? mình, hình ảnh so sánh mà mình thích - Lớp nhận xét ý bạn Củng cố Dặn dò - HS nhà học thuộc bài và làm các - GV nhận xét đánh giá tiết học bài tập còn lại - Dặn HS nhà học xem trước bài Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố kỉ phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ - Củng cố ôn tập tìm x, xếp ghép hình giải toán có lời văn nhiều hơn, ít II Chuẩn bị: - Hình tam giác (4 hình) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Ktbc: - Gọi HS lên bảng sửa bài tập và - 2HS lên bảng sửa bài - Học sinh 1: Lên bảng làm bài tập nhà - Học sinh 2: Làm bài thành lập phép - Yêu cầu em làm cột tính đúng - Chấm bàn tổ - 2HS khác nhận xét - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng củng cố * Lớp theo dõi GV giới thiệu bài tiếp các phép tính tìm x, giải toán - Vài HS nhắc lại tựa bài có bài văn, xếp ghép hình qua bài “Luyện tập“ * Ở tiết này GV tiếp tục tổ chức cho HS - Mở SGK - Cả lớp thực làm vào bảng tự luyện tập b) Luyện tập: - HS lên bảng thực em Bài 1: - GV nêu bài tập sgk - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính kết cột (16) - Chẳng hạn: 324 645 - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài +405 - 302 - Gọi HS khác nhận xét bài bạn 729 343 - GV nhận xét đánh giá - HS khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn Bài 2: GV y/c HS nêu yêu cầu tìm x và - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Cả lớp cùng thực làm vào - Gọi HS đại diện hai nhóm lên bảng - 2HS lên bảng thực làm Tìm x: x –125 = 344 x +125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141 - Gọi HS khác nhận xét - 2HS nhận xét bài bạn + GV nhận xét chung bài làm HS - HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài 3: - GV gọi HS đọc bài sgk - em đọc đề bài sách giáo khoa - Y/c HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Cả lớp làm vào bài tập - Yêu cầu lớp thực vào vào - 1HS lên bảng giải bài: - Gọi 1HS bảng giải Giải: - Gọi HS khác nhận xét bài bạn Số nữ đội đồng diễn là: - GV nhận xét đánh giá 285 – 140 = 145 (người) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 4: - GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm - Cả lớp cùng thực ghép hình cách giải bài toán - Yêu cầu HS lên bảng xếp hình - Một học sinh lên bảng ghép - Cả lớp cùng thực xếp hình - Xếp hình tamgiác thành hình cá - Gọi HS khác nhận xét - HS khác nhận xét bài bạn + GV nhận xét chung bài làm HS Củng cố: - Nêu cách đặt tính các phép tính - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài cộng, trừ, tìm thành phần chưa biết học phép tính? (17) * Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: Tiết 5: - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tự nhiên xã hội: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Mục tiêu: *Sau bài học học sinh: - Nêu tên các phận và chức quan hô hấp - Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người II Chuẩn bị: Bức tranh sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Ktbc: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học chuẩn bị các tổ viên tổ sinh Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” tựa bài b) Khai thác: *Hoạt động 1: - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Học sinh tiến hành thực trò - Cho lớp cùng bịt mũi nín thở chơi theo hướng dẫn giáo viên - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu? - Gọi học sinh lên trước lớp thực - Thở gấp hơn, sâu lúc bình động tác thở sâu (như hình 1) thường - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít - Học sinh thực hít vào thật sâu vào thật sâu và thở và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh (18) - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu và thở - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở bình thường và hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáo khoa *Hoạt động 2: * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang 5? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì? - Đố bạn khí quản và phổi có chức gì? - Bạn khác hình trang đường không khí ta hít vào và thở ra? Bước 2: Làm việc lớp: - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì chức phận quan hô hấp? * Kết luận: (SGK) Cũng cố: - Cho HS liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực hiện: -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Chẳng hạn: - Bạn A hỏi: - Hãy và nêu tên các phận hệ hô hấp? - Bạn B vào hình trang để trả lời và ngược lại b.B hỏi và b.A trả lời - Mũi, phế quản, khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức trao đổi khí - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi / đáp chẳng hạn: -B.A hỏi b.B - Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác… - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày (19) cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc đường thở Dặn dò: - Học sinh nhà học thuộc bài và - Xem trước bài xem trước bài: “Nên thở nào” Thứ năm ngày 21 tháng 08 năm 2014 Tiết 1: Chính tả (nghe viết) CHƠI CHUYỀN I Mục tiêu: - Rèn kỉ viết chính tả, nghe viết chính xác bài thơ “Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày bài thơ Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho II Đồ dùng học tập: - Nội dung hai bài tập chép sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Ktbc: - HS lên bảng viết các từ: dân làng, làn - Mời HS lên bảng gió, tiếng đàn, đàng hoàng - Viết các từ ngữ học sinh thường hay - Cả lớp viết vào bảng viết sai - HS đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên cái chữ đã học - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ Bài mới: - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng - HS nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn nghe viết: 1/ Hướng dẫn chuẩn bị: - Cả lớp theo dõi GV đọc bài - GV đọc mẫu bài lần bài thơ - HS đọc lại bài thơ - Yêu cầu HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bà.i - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung - Khổ thơ tả các bạn chơi chuyền khổ thơ? - Khổ thơ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn… - Mỗi dòng thơ có chữ Chữ cái đầu câu - Mỗi dòng có chữ? Chữ cái đầu viết hoa câu viết nào? (20) - Những câu thơ nào bài đặt - Các câu đặt ngoặc kép là (Chuyền ngoặc kép? - Vì sao? …đôi) vì đó là câu các bạn nói chơi trò chơi này - Ta bắt đầu viết từ ô nào vở? - Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ… - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng - Lớp nêu số tiếng khó và thực khó viết vào bảng - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - GV nhận xét đánh giá - GV đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào - GV đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và - Nghe và tự sửa lỗi bút chì ghi số lỗi ngoài lề tập - GV thu HS chấm điểm và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c) Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Treo bảng phụ chép sẵn bài tập lên - Lớp chia thành hai dãy - Yêu cầu HS đại diện nhóm lên - HS đại diện thi đua điền nhanh vần điền vần nhanh thích hợp - Cả lớp cùng thực vào bảng - Cả lớp thực điền vào bảng - Gọi HS nhận xét chéo nhóm - HS nhận xét chéo bài bạn trên bảng - GV nhận xét đánh giá - Lớp thực làm vào bài tập Bài 3b: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3b - HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Cả lớp làm vào bảng - Sau đó cho lớp đưa bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Từ cần điền là: ngang, hạn, đàn, … Củng cố: - Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình - HS nhắc lại các yêu cầu viết chính bày sách đẹp tả - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà học và làm bài, xem trước - Về nhà học và làm bài tập sgk bài (21) Tiết 2: Tiết 3: Tiết 4: Thể dục (Gv chuyên) Mỹ thuật (Gv chuyên) Toán CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (có nhớ lần) I Mục tiêu: - Giúp học sinh từ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số có nhớ làn sang hàng chục sang hàng trăm - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam (đồng) II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Ktbc: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số và Hai học sinh lên bảng sửa bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập số bài nhà - Yêu cầu em làm cột bài hai và - HS 2: Làm bài giải toán có lời văn - Hai học sinh khác nhận xét học sinh làm bài - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Giáo viên ghi bảng phép tính: 435 + 127 = ? - HS đứng chỗ nêu cách đặt tính - Yêu cầu học sinh đặt tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn - Hướng dẫn học sinh cách tính cách cộng có nhớ lần - Ghi nhận xét cách tính SGK - Phép cộng này có gì khác so với các - HS rút nhận xét phép cộng này khác với phép cộng đã học là phép có phép cộng đã học? nhớ sang hàng chục * Phép cộng: 256 + 162 - Yêu cầu HS thực tương tự - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến hàng trăm thì dừng lại nghe GV phép tính trên - Vậy ví dụ này có gì khác so với phép hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính này khác với phép tính tính ví dụ chúng ta vừa thực hiện? trên là cộng có nhớ sang hàng trăm b) Luyện tập: (22) Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập SGK - Y/c HS vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính và tính - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi HS đọc bài SGK - Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu HS nêu bài toán - HS làm bài vào HS lên bảng làm - HS đọc đề bài sgk - HS vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực làm bài - Chẳng hạn: 256 417 +125 +168 381 585 555 146 227 + 209 + 214 +337 864 360 564 - HS nêu đề bài SGK - HS lên bảng đặt tính và tính: 256 452 166 +182 + 361 + 283 438 813 449 - Lớp làm bài Chấm số em - chữa bài 235 256 + 417 + 70 652 326 - 2HS khác nhận xét bài bạn Bài 4: - GV gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc bài tập SGK - Y/c lớp cùng theo dõi và tìm cách - 1HS lên bảng tính giải bài toán Giải: - Y/c HS lên bảng tính độ dài đường gấp Độ dài đường gấp khúc ABC là: khúc ABC 126 + 137 = 263 (cm) - Cả lớp cùng thực vào Đ/S: 263 cm - Gọi HS khác nhận xét - HS khác nhận xét bài bạn + GV nhận xét chung bài làm HS Bài 5: - GV gọi HS đọc bài SGK - HS nêu đề bài SGK - Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết -1HS đứng chỗ nêu miệng kết quả vào chỗ chấm nhẩm - Cả lớp theo dõi nhận xét: - Yêu cầu - HS nêu miệng kết 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng - Yêu cầu lớp thực vào 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn 500 đồng = đồng + 500 đồng - GV nhận xét đánh giá - HS khác nhận xét bài bạn (23) Củng cố - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng -Học sinh nêu cách tính số có chữ số có nhớ lần? Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập” Tiết 5: Thủ công GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói - Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật - Yêu thích gấp hình II Đồ dùng học tập: - Một tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Ktbc: - GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - GV nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Bài học hôm chúng ta tìm hiểu - HS nhắc lại tựa bài cách gấp tàu thủy hai ống khói b) Khai thác: * Hoạt động 1: - Hướng dẫn quan sát và nhận xét: - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận - Cho quan sát mẫu tàu thủy xét theo hướng dẫn GV hai ống khói đã gấp sẵn và hỏi: - Lớp nhận xét về: Có đặc - Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm điểm giống phần tàu Mỗi và hình dạng nào? bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng (24) - Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy gấp giấy - Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu * Hoạt động 2: Bước1: - Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vuông - Gọi HS lên bảng thực cắt gấp theo mẫu đã học lớp Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp - Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần theo các bước (h.2 SGK) * Hoạt động 3: - Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua các bước hình 3, 4, 5, 6, và sgk - Lắng nghe GV để nắm khắc biệt tàu thủy thật và tàu gấp giấy - Lớp quan sát HS lên chọn và gấp, cắt để tờ giấy hình vuông đã học lớp - Qsát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần qua bước cụ thể hình minh họa SGK - Tiếp tục qsát GV hướng dẫn để nắm cách gấp qua các bước hình , 4, 5, 6, và để có tàu thủy ống khói - Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói - GV gọi 1-2 HS lên bảng nhắc lại các - đến em nhắc lại lí thuyết cách bước gấp tàu thủy ống khói gấp tàu thủy có hai ống khói - GV quan sát các thao tác - Cho HS tập gấp giấy Củng cố: - Y/c HS nhắc lại nội dung bài - HS nêu nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà làm lại và xem trước bài - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có ống khói Thứ sáu ngày 22 tháng 08 năm 2014 Tiết 1: Tập làm văn NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG (25) ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I Mục tiêu: - Rèn kĩ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTPHCM - Rèn kĩ viết và điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II Đồ dùng học tập: - Mẫu đơn phô tô phát cho em III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Ktbc: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên HS - Lắng nghe GV để nắm bắt yêu cầu Bài mới: - GT bài: tiết TLV này - HS nhắc lại tựa bài * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Hướng dẫn HS tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách GV - Y/c HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm nói tổ chức đội TNTPHCM - Theo dõi và bình chọn HS am hiểu tổ chức đội - Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? - Những đội viên đầu tiên đội là ai? - Đội mang tên Bác nào? Bài 2: - Gọi HS đọc bài tập - HS đọc lại đề bài TLV - HS lắng nghe GV để tìm hiểu thêm tổ chức đội - HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Sau đó đại diện nhóm thi nói tổ chức đội - Lớp nghe và bình chọn người có am hiểu đội - Đội thành lập vào ngày 15/5/1941 Pác Pó tỉnh Cao Bằng Với tên gọi ban đầu là Đội Nhi đồng cứu quốc - Lúc đầu có đội viên: Đội trưởng là Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn (Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Thanh Minh), Lý Thị Ni (Thủy Tiên), Lý Thị Xậu (Thanh Thủy) -Đội mang tên Bác vào ngày 30/01/1970 - HS đọc bài (26) - Y/c lớp đọc thầm bài tập - Hướng dẫn HS đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm các phần sách GV - Y/c HS làm vào vào mẫu đơn đã chuẩn bị trước - Gọi HS nhắc lại bài viết - GV lắng nghe và nhận xét Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc HS cách trình bày nguyện vọng mình đơn tới các thư viện đọc sách Dặn dò: - Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết sau Tiết : - Cả lớp theo dõi và đọc thầm * Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn - HS đọc lại đơn - Lớp theo dõi đánh giá bài bạn theo gợi ý GV - 2-3 HS nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ Tập làm văn, viết đơn - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố kỉ phép cộng, trừ các số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm II Đồ dùng học tập: - Bảng phụ chép nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Ktbc: -Gọi HS lên bảng sửa bài tập số cột 2HS lên bảng sửa bài và và cột b bài 3, bài nhà - HS 1: Lên bảng làm bài tập -Yêu cầu em làm cột - HS 2: Làm bài 3b đặt tính và tính -Chấm tập bàn tổ - HS 3: Làm bài tập -Nhận xét đánh giá phần bài cũ - 2HS khác nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi bảng - GV tiếptục tổchức cho HStự luyện tập * Lớp theo dõi GV giới thiệu bài b) Luyện tập: - Vài HS nhắc lại tựa bài Bài 1: - Nêu bài tập sgk - Mở sgk và bài tập để luyện tập - Yêu cầu hs tự tính kết - Cả lớp thực làm vào (27) - Yêu cầu lớp thực hiên vào và đổi - HS lên bảng thực hs cột chéo để tự chữa bài - Chẳng hạn: 367 487 85 - Gọi hs khác nhận xét bài bạn +120 + 302 +72 - GV nhận xét đánh giá 487 789 157 - Lưu ý HS tổng hai số có hai - HS khác nhận xét bài bạn chữ số là số có chữ số - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn Bài 2: Giáo viên yêu cầu HS nêu yêu - HS nêu yêu cầu bài cầu và GV ghi bảng - Cả lớp cùng thực làm vào - Yêu cầu lớp cùng thực - 2HS lênbảng thựchiện, đặt tính và tính: - Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng 67 487 93 168 làm em làm cột +12 +130 +58 + 503 - Gọi 2HS khác nhận xét 492 617 141 671 + GV nhận xét chung bài làm - 2HS nhận xét bài bạn HS - Đổi chéo để kiểm tra bài - GV lưu ý HS số 93 + 58 Bài 3: - HS nêu bài toán SGK - Gọi HS đọc bài sgk - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề toán - Yêu cầu hs nhìn vào tóm tắt để nêu - Cả lớp làm vào bài tập thành lời đề bài toán - 1HS lên bảng giải bài: - Y/c lớp thực vào Giải: - Gọi HS lên bảng giải Số lít dầu hai thùng có tất là: - Gọi HS khác nhận xét bài bạn 125 + 135 = 260 (lít) - GV nhận xét đánh giá Đ/S: 260 lít - HS khác nhận xét bài bạn Bài 4: - GV gọi HS đọc đề - HS nêu bài toán SGK - Y/c lớp cùng theo dõi và tìm cách - Cả lớp cùng thực tính nhẩm tính nhẩm - Y/c HS nêu miệng kết nhẩm - 1HS nêu miệng kết nhẩm - Cả lớp cùng thực nhẩm, đổi chéo 310 + 40 = 350 400 + 50 = 450 chấm và chữa bài 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 - Gọi HS khác nhận xét - HS khác nhận xét bài bạn + Nhận xét chung bài làm HS Củng cố: (28) - Nêu cách đặt tính các phép tính - Vài HS nhắc lại nội dung bài học cộng, trừ *Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học và làm bài tập còn lại Tiết 3: Tự nhiên và xã hội NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu: - Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng - Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói bụi, khí cácboníc sức khỏe người II Đồ dùng học tập: - Các hình SGK trang 7, gương soi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Sĩ số - HS lên bảng trả lời: Ktbc: “Hoạt động thở và hô hấp“ -Cơ quan hô hấp gồm phận nào? - Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quản và hai lá phổi -Hai lá phổ có chức gì? - lá phổi có chức trao đổi khí -Hãy quan sát tranh và đường - HS trên hình vẽ đường không khí? không khí - GV nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ở các bài trước các em đã biết đường - Lắng nghe GV giới thiệu bài không khí và không khí cần thiết cho sống Vậy không khí nào thì -Vài HS nhắc lại tựa bài tốt cho thể bài học hôm nói đến điều đó b) Khai thác: Hoạt động 1: - Yêu cầu hoạt động nhóm - Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu - Chia lớp thành các nhóm nhỏ nhóm nhỏ cầu GV - Yêu cầu HS dùng gương soi để quan sát - Các nhóm HS thành cặp (29) lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn thảo luận để tìm hiểu nội dung bài để trả lời câu hỏi GV: - Các em nhìn thấy cái gì mũi? - Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lông mũi - Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy từ hai - Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi lỗ mũi? chảy - Hàng ngày dùng khăn lau mũi em - Khi dùng khăn lau mũi ta thấy thấy khăn có gì? có bụi bẩn… - Tại thở mũi lại tốt thở - Vì thở mũi có lông mũi cán bớt miệng? bụi * Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bụi ngoài còn có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm không khí * Kết luận: Thở mũi là hợp vệ sinh - Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý vì chúng ta nên thở mũi chính bài Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu HS cùng quan sát các hình - Từng cặp quan sát tranh và trả lời 3,4,5 trang sgk thảo luận câu hỏi theo tranh - Bức tranh nào không khí - Bức tranh 3: Không khí lành lành? -Bức tranh nào không khí nhiều - Bức tranh 4,5: Thể không khí khói bụi? có nhiều khói bụi - Khi thở nơi không khí lành - Thở không khí lành thấy bạn cảm thấy nào? khoan khoái, dễ chịu - Nêu cảm giác bạn phải thở không - Không khí nhiều khói bụi thấy khó khí nơi có nhiều khói bụi? chịu… -Bước 2: - Gọi HS lên trình bày kết - Học sinh lên trình bày kết thảo thảo luận trước lớp luận trước lớp - Yêu cầu lớp cùng suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở không khí lành có lợi gì? - Thở không khí lành giúp chúng ta khỏe mạnh - Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì ? - Không khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe *GV kết luận (SGK) - HS đọc lại “Bóng đèn tỏa sáng“ (30) Củng cố: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học Dặn dò: - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài Tiết 4: - HS nêu nội dung bài học - Về nhà học và xem trước bài Tập viết ÔN CHỮ HOA A I Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ A (Viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng qui định) thông qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng: Vừ A Dính chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: cỡ chữ nhỏ Anh em thể chân tay rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng: Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Sĩ số Ktbc: - Các tổ trưởng báo cáo - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh chuẩn bị các tổ viên tổ - GV nhận xét đánh giá mình Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi GV giới thiệu - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A - Vài HS nhắc lại tựa bài và số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D b) Hướng dẫn viết trên bảng con: *Luyện viết chữ hoa: - HS theo dõi GV - Yêu cầu HS tìm các chữ hoa A có - HS tìm các chữ hoa có tên (31) tên riêng Vừ A Dính? - Viết mẫu và kết hợp lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu - Anh em…đỡ đần - Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó … đùm bọc - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần - Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d) Chấm chữa bài: - Chấm từ 5- bài HS - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố: -Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà học và xem trước bài riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D - Lớp theo dõi GV và cùng thực viết vào bảng - 1HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng: Anh, Rách câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV - Nộp lên GV từ - em để chấm điểm - HS nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước (32) bài : “ Ôn chữ hoa Ă, A” Tiết 5: Sinh hoạt tập thể SINH HOẠT TẬP THỂ (33)