- Lớp theo dõi đánh giá bài bạn theo sự gợi ý - Giáo viên lắng nghe và nhận xét của giáo viên 3 Củng cố - Dặn dò: - Nhắc học sinh học sinh về cách trình bày - Hai đến ba học sinh nhắc lạ[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: / /2014 Thứ hai ngày … tháng …năm 2014 Tiết 1: Chào cờ Tiết: : TOÁN TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I MỤC TIÊU: - Giúp HS biết cách thực phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép trừ) BT: - Bài (cột 1, 2, 3), - Bài (cột 1, 2, ), - Bài II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ - SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HOÏC: Ổn định: 2.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập và - HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS làm cột bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập số - Chấm tổ - HS 2: Làm bài - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - HS khác nhận xét 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi bảng - HS nhắc lại b) Khai thác: * Giới thiệu phép trừ: 432 - 215 + Ghi bảng phép tính: 432 - 215 = ? - Yêu cầu HS đặt tính - 1HS đứng chỗ nêu cách đặt tính - Hướng dẫn hs cách tính - Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần - Rút nhận xét phép trừ này khác với phép Trõ c¸c sè cã mÊy ch÷ sè ? trừ đã học là phép trừ có nhớ hàng chục + Trõ cã nhí mÊy lÇn ? ë hµng nµo ? - Ghi nhận xét cách tính sgk - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến - Phép trừ này có gì khác so với các phép hàng trăm thì dừng lại nghe GV hướng dẫn trừ đã học? cách tính tiếp * Phép trừ: 627 – 143 = ? - Y/c HS thực tương tự đối phép - Ở phép tính này khác với phép tính trên là tính trên trừ có nhớ sang hàng trăm - Vậy phép trừ này có gì khác so với phép trừ ví dụ chúng ta vừa thực hiện? c) Luyện tập: (2) Bài 1: (cột 1, 2, 3) - Gọi HS nêu bài tập - Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết - Yêu cầu lớp làm miệng - Gọi số HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: (cột 1, 2, 3) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - GV gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán Bài toán cho biết gì? Yêu cầu ta tìm gì? Bài toán thuộc dạng toán tìm gì? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Yêu cầu HS lên tóm tắt và giải 335 tem HD: 128 tem ? tem Bài 1: - Một HS đọc yêu cầu bài - Vận dụng cách tính qua ví dụ để thực làm bàì - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học Đáp án: 414; 308; 349 - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - HS nhận xét bài bạn Bài 2: - HS nêu đề bài sách giáo khoa - hs lên bảng đặt tính và tính Đáp án: 184; 495; 174 - HS nhận xét bài bạn Bài 3: - Đọc bài tập sgk -Tìm số hạng chưa biết -Lấy tổng trừ số hạng đã biết - HS lên bảng giải, lớp giải bài vào bải vào bảng Giải Bạn Hoa su tầm đợc số tem là: 335 – 128 = 207 (tem) §¸p sè: 207 tem - HS nhận xét bài bạn, chữa bài - Cả lớp cùng thực vào - Chấm số - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh 4) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính trừ số - HS nêu cách tính có chữ số có nhớ lần? –Dặn nhà học và làm bài tập *Nhận xét đánh giá tiết học - HS nhà học và làm bài tập Tiết 3: Âm nhạc (Giáo viên chuyên dạy) (3) Tiết + 5: Tập đọc – kể chuyện AI CÓ LỖI ? I MUÏC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn KỂ CHUYỆN - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II.KĨ NĂNG SỐNG: Giao tiếp ứng xử văn hoá, thể cảm thông, kiểm soát cảm xúc III.CÁC PP/KT: -Trình bày ý kiến cá nhân - Trải nghiệm - Đóng vai IV.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK V HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu - Tập đọc: HS đọc bài “Hai bàn tay em” giáo viên Giáo viên nhận xét ghi điểm - HS lắng nghe Bài mới: a) Giới thiệu : - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn bài - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô Yêu cầu HS đọc) - Gọi HS đọc tiếp nối câu - HS đọc câu nối tiếp hết bài thể đúng lời nhân vật - GV lắng nghe uốn nắn cho HS - HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài (một hai lượt) Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó - HS dựa vào chú giải SGK để giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm, cặp HS tập đọc đọc theo cặp - Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng * nhóm nối tiếp đọc đồng (4) các đoạn 1, 2, - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn 3, c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: *Yêu cầu học sinh đọc thầm và TLCH - Hai bạn nhỏ chuyện tên là gì? Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau? - Vì En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti? - Hai bạn đã làm lành với sao? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì chủ động làm lành với bạn? - Bố đã trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có đúng không? Theo em bạn có điểm gì đáng khen? d) Luyện đọc lại: KNS: Giao tiếp - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 * GV chia nhóm HS - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - GV lắng nghe và sửa sai - GV và HS bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay e Kể chuyện: GV nêu nhiệm vụ Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sgk phân biệt nhân vật - Yêu cầu HS kể cho nghe - Yêu cầu HS thi kể đoạn trước lớp - Theo dõi gợi ý HS kể còn lúng túng Củng cố dặn dò: -Trong truyện em thích nvật nào?Vì sao? - Dặn VN xem trước bài “Hai bàn tay em’’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học các đoạn - HS tiếp đọc đoạn và - HS đọc thầm, thảo luận và TLCH - HS trả lời - Lắng nghe GV đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti và người bố) - HS đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học - Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng HS kể cho nghe - HS nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện Lớp nhận xét lời kể bạn - Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn - Về nhà học và xem trước bài Thứ ba ngày … tháng …năm 2014 BUỔI SÁNG: Tiết 1: Thể dục (Giáo viên chuyên dạy) - (5) Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I MUÏC TIEÂU: - Biết thực phép cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần không nhớ) - Vận dụng vào để giải toán có lời văn (có phép cộng phép trừ) BT cần làm: bài 1, bài 2a, bài (cột 1, 2, 3), bài II CHUẨN BỊ : - Hs: Bảng con, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HOÏC: Ổn định: 2.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng sửa bài tập số cột - HS lên bảng sửa bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập 1, 1, 2, và bài 3, nhà - HS 2: Làm bài - HS 3: Làm bài - Chấm số em - Nhận xét đánh giá Bài mới: * Lớp theo dõi GV giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Luyện tập: Bài 1: Bài 1: - Nêu bài tập sgk - HS nêu đề bài - Yêu cầu HS tự tính kết - Cả lớp thực làm vào bảng - Yêu cầu lớp thực vào bảng - HS lên bảng thực HS cột - Gọi HS khác nhận xét bài bạn Đáp án: - GV nhận xét đánh giá 242;340;329;25 - Lưu ý HS phép trừ có nhớ - HS khác nhận xét bài bạn Bài 2a:- Y/c HS nêu y/c và GV ghi bảng Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài -Y/c lớp thực đặt tính và tính - Gọi HS đại diện nhóm lên bảng làm - Cả lớp cùng thực làm vào bảng - HS lên bảng thực HS làm cột 542 660 - Gọi HS khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm HS 318 251 224 409 - HS nhận xét bài bạn - Đổi chéo để kiểm tra bài Bài Bài 3(cột 1,2,3) - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn bài tập - Một em nêu đề bài SGK - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm - Cả lớp làm vào bài tập - HS lên bảng làm bài số cần điền Đáp án: - Yêu cầu lớp thực vào vào 326; 371; 390; 735 - Gọi HS lên bảng tính - Gọi HS khác nhận xét bài bạn (6) - GV nhận xét đánh giá Bài Bài 4: - Cả lớp cùng thực vào Bµi gi¶i - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài toán C¶ hai ngày bán đợc: giải vào 415 + 325 = 740( kg) - Yêu cầu HS lên bảng giải §¸p sè: 740 kg - Chấm số hs nhận xét chữa bài Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng, trừ các có chữ số không nhớ ? – Dặn nhà học và làm bài tập *Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 3: Anh văn (Giáo viên chuyên dạy) - Tiết 4: Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP câu : - AI LÀ GÌ ? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1 - Tìm các phận câu trả lời cho câu hỏi: Ai? (cái gì, gì) – Là gì? (BT2) - Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm (BT3) - Giáo dục cho HS biết tình cảm người lớn dành cho các em - Tình thương yêu bao la Bác Hồ thiếu niên, nhi đồng II.CHUẨN BỊ: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HOÏC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ - HS1: - Làm lại bài tập - HS2: - làm bài tập - HS3: - Các vật so sánh bài thơ là: Trăng tròn cái đĩa Bài mới: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài Bài 1: tập Cả lớp đọc thầm - HS đọc yêu cầu bài tập1 - Yêu cầu làm vào bài tập sau đó trao - Cả lớp đọc thầm bài tập đổi theo nhóm để hoàn chỉnh bài làm (7) - Dán lên bảng lớp tờ giấy to - Thực hành làm bài tập trao đổi nhóm - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng cử người tham gia chơi tiếp sức viết chơi tiếp sức các từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ - Lấy bài nhóm thắng để viết vào bảng em cho hoàn chỉnh - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ - Lớp đọc đồng các từ bảng sau đã hoàn chỉnh đây: - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Thiếu nhi,thiếu - Chỉ trẻ em niên,nhi đồng, trẻ con… - Chỉ tính nết - Ngoan ngoãn, lễ phép trẻ em , ngây thơ, hiền lành… - Tình cảm - Thương yêu, yêu chăm quý , quan tâm, nâng sóc người đỡ, chăm sóc, nâng lớn niu, chăm chút trẻ em Bài 2: Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập bài tập - Mời hs lên bảng làm mẫu bài 2a - HS làm mẫu câu a - Cả lớp đọc thầm bài tập và làm bài vào - em lên bảng lên bảng sửa bài - Mời hs lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi: “Ai? (cái gì, gì)” Ai (cái gì, gì)? Là gì? - Gạch gạch phận câu trả lới câu a) Thiếu nhi là măng …nước hỏi “Là gì?” b) Chúng em là H S tiểu học - Yêu cầu lớp làm vào bài tập c) Chích bông là bạn …trẻ em - Giáo viên theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng - 1-2 em đọc yêu cầu đề bài Bài 3:-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT Bài 3: - Cả lớp đọc thầm bài tập làm vào nháp * Đặt câu hỏi cho câu c - GV giải thích vì Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ - Giáo dục lòng biết ơn Bác Hồ - Yêu cầu lớp đọc thầm -Nối tiếp đọc các câu hỏi - Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp - Cái gì là hình ảnh quen thuộc làng quê - Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa Việt Nam đặt cho phận in đậm - Ai là chủ nhân tương lai đất nước? - Đội thiếu niên tiền phong HCM là ? (8) - Lớp nhận xét ý bạn - Giáo viên theo dõi và nhận xét Củng cố - Dặn dò - Dặn học sinh nhà học xem trước bài - HS nhà học xem trước bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học BUỔI CHIỀU THỨ 3: Tiết 1: Chính tả (Tập chép) AI CÓ LỖI ? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Nghe - viết dúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết từ ngữ chứa tiếng có vần : uếch, uyu (BT2) - Làm đúng (BT3a) II CHUẨN BỊ: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HOÏC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng - HS lên bảng, lớp viết bảng các từ: các từ ngữ HS hay viết sai - Ngọt ngào, ngao ngán, đàng hoàng, cái - Nhận xét đánh giá đàn, hạn hán, hạng Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị: - Đọc mẫu bài lần đoạn văn cần viết - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Yêu cầu HS đọc lại - 2-3 học sinh đọc lại bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài văn cần viết: - Đoạn văn nói lên điều gì? - HS trả lời - Tìm các tên riêng bài chính tả? - Các tên riêng có bài là: Cô-rét- ti, - Khi viết tên riêng ta viết nào? - Ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên đặt gạch - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng nối các chữ - Yêu cầu HS lấy bảng và viết các - Lớp nêu số tiếng khó và thực tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, viết vào bảng can đảm… - Cả lớp nghe và viết bài vào - Yêu cầu HS xét - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề - Chấm số em và nhận xét (9) c Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Chia bảng thành cột - Lớp chia thành nhóm - Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu - Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có vần: uêch / uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu… - Đại diện nhóm đọc kết - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương - Cả lớp nhận xét nhóm thắng Bài 3a: Bài 3a: - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài a - Lớp thực làm vào bài tập - GV treo bảng phụ đã chép sẵn - Gọi HS lên làm trên bảng - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa bài - HS làm bài trên bảng phụ, lớp làm vào VBT - Đổi chéo để KT Củng cố - Dặn dò: - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài - 3-4 HS nhắc lại các yêu cầu viết chính - Nhận xét đánh giá tiết học tả - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết viết sai Tiết 2: Tự nhiên xã hội VỆ SINH HÔ HẤP I MUÏC TIEÂU: - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giáo dục các em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng và biết giữ mũi miệng * GDMT: - Biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí ,có hại quan hô hấp - HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe II.KĨ NĂNG SỐNG: -Tư phê phán; -Kĩ làm chủ thân; -Kĩ giao tiếp III.CÁC P/P KĨ THUẬT: -Thảo luận nhóm,theo cặp -Đóng vai IV.CHUẨN BỊ: Bức tranh sách giáo khoa V.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HOÏC: (10) Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - - Kiểm tra bài “Nên thở nào“ - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: Hoạt động 1: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, các nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi: - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng? - Hàng ngày em nên làm gì để giữ mũi - HS trả lời câu hỏi: - Thở không khí lành có lợi gì ? - Thở khôngkhí cókhói bụi có hại gì? - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa bài - Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận và báo cáo kết - Đại diện trả lời - Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì có không khí lành, ít khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông - Ta cần lau mũi và súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp họng? Bước 2: Làm việc lớp Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng Hoạt động 2: KNS: Tư phê phán, giao tiếp Bước 1: Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát - Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thông qua tranh nói cho các hình trang 9, người hỏi nghe việc nên và không nên làm người trả lời quan hô hấp - Bạn hãy vào hình và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp? - Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm - Lên bảng và phân tích tranh câu hỏi -Hình này vẽ gì? Việc làm các bạn hình có lợi hay có hại đường hô hấp? Tại sao? Bước 2: - Làm việc lớp: - Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp (11) - Yêu cầu và phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo * Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm và có thể làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp? - Nêu việc làm để giữ cho bầu không khí lành xung quanh nhà * GV kết luận Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Xem trước bài *Nhận xét đánh giá tiết học - Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp và giữ cho bầu không khí lành - HS tự phát biểu - Học sinh nêu bài học SGK - Về nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày - Về nhà học thuộc bài - Xem trước bài -Tiết 3: Tin học (Giáo viên chuyên dạy) Thứ tư ngày … tháng … năm 2014 BUỔI SÁNG: Tiết 1: Tin học (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 2: Toán ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức - Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có phép nhân) (12) - Bài tập cần làm: Bài 1, bài (a,c), bài 3, bài (không yêu cầu viết phép tính yêu cầu trả lời) II CHUẨN BỊ: - SGK, VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY Ổn định: 2.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng sửa bài tập số và số - Chấm tổ - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập - Y/c hs tự ghi nhanh kết phép tính - Hỏi thêm số công thức khác - Y/c tính nhẩm các phép tính còn lại - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2a,c: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV làm mẫu phép tính: x + 10 - Yêu cầu lớp tự làm các phép tính a - Gọi HS nêu kết - Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét chung bài làm HS Bài 3: - Gọi hs đọc bài toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 1HS lên bảng giải - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá HOẠT ĐỘNG HOÏC: HS lên bảng sửa bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập 1cột - HS 2: Làm bài - HS lắng nghe Bài 1: - HS nêu YC - HS tự làm bài vào - Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm - HS nêu miệng cách nhẩm và cách viết + HS1: x = + HS 2: x = - HS khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Đọc yêu cầu BT - 1HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét - Cả lớp làm bài vào bảng - 2-3 HS nêu kết Mẫu: x + 10 = 12 + 10 = 22 a) x + 18 = 25 + 18 = 43 c) x - 26 = 35 - 26 = - 2HS nhận xét bài bạn Bài - Một hs đọc bài toán - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa bài Bµi gi¶i Sè ghÕ phßng ¨n lµ: (13) x = 32( c¸i ghÕ) §¸p sè: 32 c¸i ghÕ Bài 4: - HS nêu yêu cầu Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề không cần viết phép tính - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm cách giải - HS trả lời Chu vi h×nh tam gi¸c ABC lµ: bài toán 300(cm) - Yêu cầu học sinh nêu kết - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét + GV nhận xét chung bài làm HS - Vài HS nhắc lại nội dung bài học Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính - Về nhà học và làm bài tập cộng, trừ, tìm thành phần chưa biết phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học -Tiết 3: Tập đọc CÔ GIÁO TÍ HON I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy và các cụm từ - Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - - Gọi học sinh lên đọc bài: Ai có lỗi - GV nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: Đọc mẫu: - Đọc toàn bài - Giới thiệu tranh minh họa - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn HOẠT ĐỘNG HOÏC: hs lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu và quan sát tranh minh họa - HS đọc câu và đoạn trước lớp, giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính (SGK) - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn - HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc đúng đoạn bài - Hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ khó Nếu có từ nào sai thì cho dừng lại để sửa - Yêu cầu đọc đoạn nhóm (14) - Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng - Cả lớp đọc đồng bài - HS đọc lại bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Truyện có nhân vật nào? - Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi gì? - Những cử nào cô giáo Bé làm em thích thú nhất? - Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám ”học trò”? - Giáo viên tổng kết nội dung bài d) Luyện đọc lại: - Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn bài - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài và xem trước bài - Nhận xét đánh giá tiết học - HS đọc thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS nhắc lại - hs khá, giỏi tiếp nối đọc toàn bài - HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - HS nêu nội dung vừa học - Về nhà học bài và xem trước bài -Tiết 4: Thể dục (Giáo viên chuyên dạy) BUỔI CHIỀU THỨ 4: Tiết 1: Tập viết ÔN CHỮ HOA Ă ,  I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Viết đúng chữ hoa Ă (1 dòng),  L (1 dòng) Viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng Ăn … mà trồng theo cỡ chữ nhỏ (1lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - HS khá giỏi viết bài II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp - Học sinh: Vở tập viết 3, tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HOÏC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng, lớp viết vào bảng GV đọc: Vừ A Dính, Anh em - Nhận xét và ghi điểm (15) Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi bảng - học sinh nhắc lại tên bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa * Quan sát và nêu quy trình viết chữ: - Đọc tên riêng và câu ứng dụng Ă, Â, L Ă, Â, L - Trong tên riêng và câu ứng dụng có - Có các chữ hoa chữ hoa nào? - Nêu cấu tạo chữ Ă,  ,L -Ă Giống chữ A, Ă thêm dấu phụ cong dưới,  thêm dấu phụ: Hai nét thẳng xiên nối - Quan sát và nhắc lại quy trình - Viết mẫu các chữ Ă, Â, L, vừa viết vừa - Chữ Ă: viết tương tự chữ A thêm dấu nhắc lại quy trình viết -Chữ Â: viết tương tự chữ A thêm dấu -1HS lên bảng viết chữ hoa Ă, Â, L Cả lớp viết trên bảng * Viết bảng: - Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS Hướng dẫn viết từ ứng dụng: * Giới thiệu từ ứng dụng: Các em có biết từ Âu Lạc lại phải viết hoa - học sinh đọc: Âu Lạc không? Âu Lạc là tên nước ta thời vua An Dương Vương, đóng đô Cổ Loa, thuộc * Quan sát và nhận xét huyện Đông Anh – Hà Nội - Từ ứng dụng gồm có chữ? Là - Từ gồm hai chữ Âu, Lạc chữ nào? - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao - Chữ hoa: Â, L cao li rưỡi, các chữ còn lại nào? cao li - Khoảng cách các chữ chừng nào? - Khoảng cách chữ chữ o Viết mẫu: - Viết bảng: -Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Giới thiệu câu ứng dụng: học sinh lên bảng viết từ ứng dụng Âu Lạc, lớp viết trên bảng - học sinh đọc câu ứng dụng: Ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Câu tục ngữ khuyên chúng ta phải biết - Lắng nghe giới thiệu ơn người đã giúp mình, người đã làm thứ cho mình hưởng - Câu ứng dụng có các chữ có chiều cao - Các chữ Ă, q, h, k, g, y cao li rưỡi; chữ d nào? cao li; chữ t cao li rưỡi; các chữ còn lại (16) - Viết mẫu: - Viết bảng: Theo dõi, sửa lỗi cho học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào Trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu - Chấm: Chấm nhanh 5-7 bài - Nhận xét rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò: - Các em vừa ôn viết chữ hoa nào? - Nhắc nhở cách cầm bút, tư ngồi viết - Về nhà luyện viết - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa: B - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học cao li HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Ăn khoai, Ăn Viết vào - dòng chữ Ă - cỡ chữ nhỏ - dòng chữ Â, L - cỡ chữ nhỏ - dòng Âu Lạc - cỡ nhỏ - lần câu ứng dụng – cỡ nhỏ -HS khá giỏi viết đúng, đủ dòng -Theo dõi rút kinh nghiệm - Về nhà luyện viết - Chuẩn bị bài: chữ hoa: B Tiết 2: Anh văn (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 3: ÔN TIẾNG VIỆT ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Rèn kĩ viết và điền đúng nội dung vào mẫu đơn II CHUẨN BỊ: - Mẫu đơn phô tô phát cho em III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HOÏC: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn học sinh bị các tổ viên - Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn này 2.Bài mới: - GT bài: b ) Hướng dẫn làm bài tập : *Bài tập : - Hai học sinh nhắc lại tựa bài - Gọi học sinh đọc bài tập *Bài tập : (17) - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Một học sinh đọc bài - Hướng dẫn học sinh đơn gồm các - Cả lớp theo dõi và đọc thầm phần sách giáo viên - Yêu cầu học sinh làm vào vào Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn mẫu đơn đã chuẩn bị trước - Ba học sinh đọc lại đơn - Gọi học sinh nhắc lại bài viết - Lớp theo dõi đánh giá bài bạn theo gợi ý - Giáo viên lắng nghe và nhận xét giáo viên 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhắc học sinh học sinh cách trình bày - Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung bài nguyện vọng mình đơn học và nêu lại ghi nhớ viết đơn - Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Thứ năm ngày … tháng … năm 2014 BUỔI SÁNG: Tiết 1: Toán OÂN TAÄP CAÙC BAÛNG CHIA I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh: Ôn tập các bảng chia (cho 2, 3, 4, 5.) - Biết tính nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, - Rèn kĩ thực tính chia, kĩ giải toán - Giáo dục cẩn thận, tự giác chính xác II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY Ổn định: 2.Bài cũ : - Kiểm tra lại bài 2: x + 18 ; x - 26 ; 2x2x9 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG HOÏC: HS lên bảng làm - Lớp nhận xét (18) -Giới thiệu ghi đề Hoạt động 3: Bài tập Bài 1: Cho HS tính nhẩm, nêu tiếp nối Bài 1: - HS đọc lại đề - HS nêu nối tiếp kết nhẩm bài (dựa vào bảng nhân chia đã học) - HS thấy mối quan hệ phép nhân và chia x = 12 12 : = 12 : = 3… x = 10 x = 15 10 : = 15 : = 10 : = 15 : = - Giúp HS nhận đặc điểm - HS tự làm các phép tính còn lại phép nhân và chia - HS làm vào - HS lên bảng giải Bài 2: Bài 2: Giới thiệu tính nhẩm phép chia 200 : = ? - Nhẩm trăm chia cho trăm: 200 : = 100 - HS làm bài theo nhóm - HS đại diện nhóm lên bảng nối phép tính với kết hình tròn Bài 3: Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài giải Bài 3: toán: Số cốc hộp là: 24 : = (cốc) Củng cố - Dặn dò: Đáp số: (cốc) - Các em vừa học xong tiết toán gì? - 1HS đọc bảng chia 2, 3, 4, Tuyên dương nhắc nhở - Ôn các bảng chia đã học * Nhận xét đánh giá tiết học -Tiết 2: Chính tả (nghe viết ) CÔ GIÁO TÍ HON I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe – Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2)a/b BTCT phương ngữ GV soạn II CHUẨN BỊ: - Nội dung bài tập 2b chép sẵn vào bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY Ổn định: Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG HOÏC: (19) Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết: - Đọc đoạn văn (1 lần.) - Yêu cầu HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn có câu? + Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết nào ? HS lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi GV đọc bài - HS đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Đoạn văn có câu - Viết hoa chữ cái đầu - Ta phải viết hoa chữ cái đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ + Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết - Tên riêng Bé - bạn đóng vai cô giáo - phải nào? viết hoa - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng - Lớp nêu số tiếng khó và thực khó viết vào bảng - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào - Đọc cho học sinh viết vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề - Thu chấm và nhận xét - HS nhắc lại yêu cầu bài c) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Bài 2: - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2b Một em làm mẫu trên bảng lên - Cả lớp thực vào - Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS làm mẫu - Cả lớp cùng thực vào - Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - HS nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Dặn nhà học bài và làm bài, chuẩn bị - HS nhà học bài và làm bài, chuẩn bị bài bài mới - Nhận xét đánh giá tiết học -Tiết 3: Mỹ thật (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 4: ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 2) (20) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết : Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ -Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng *Giáo dục HS Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh -GV Gợi ý và tạo điều kiện cho học sinh tập hợp và giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ II CHUẨN BỊ: Các bài thơ, bài hát Bác, tranh truyện Bác Hồ III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HOÏC: 1.Ổn định: - Hát tập thể bài “Ai yêu…nhi đồng“ nhạc và lời Phong Nhã Bài cũ: 3.Bài mới: Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng bài hát: Tiếng chim vườn Bác, nhạc và lời Hàn Ngọc Bích - Giới thiệu bài: Hoạt động 1: - Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ và trả lời các ý: + Em đã thực điều nào điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều nào chưa làm tốt? + Em dự định làm gì thời gian tới? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - Mời vài em tự liên hệ trước lớp - Khen học sinh đã thực tốt điều Bác dạy Hoạt động 2: - Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu bài hát, tranh ảnh, bài ca dao,… nói Bác Hồ * Thảo luận theo nhóm: Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng? Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm các nhóm Đánh giá và khen nhóm có sưu tầm tốt Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên” - Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có - Học sinh nhắc lại tựa bài - Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi - Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân và nêu điều mà thực chưa tốt, nêu cách cố gắng ¨để thực tốt - HS tự liên hệ trước lớp - Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt - Đại diện các nhóm lên báo cáo - Lớp trao đổi nhận xét - Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm mình có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao - Lớp theo dõi nhận xét trình bày các nhóm - Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm có nhiều hình ảnh, bài hát nói Bác - Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn các câu hỏi đời Bác Hồ: (21) tên gọi nào khác? - Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? hãy đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lòng kính yêu bác Hồ ? - Bạn hãy đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu? * Rút kết luận chung và ghi lên bảng sgk Củng cố, Dặn dò: GDHS học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Chuẩn bị bài sau - Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác còn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày - 1945 vườn hoa Ba Đình - Hà Nội BUỔI CHIỀU THỨ 5: Tiết 1: Ôn toán Trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần ) I MỤC TIÊU: - Củng cố cách trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm ) - Rèn kĩ tính toán cho HS II CHUẨN BỊ: GV : ND HS : III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HOÏC: Kiểm tra bài cũ - Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm bảng 240 + 127 415 - 156 - Nhận xét bạn 369 + 13 567 - 116 Bài * Bài : Tính * Bài 1: 367 237 489 - HS đọc yêu cầu bài toán upload.123doc.net - HS lên bảng, lớp làm - Đổi nhận xét bài làm bạn 123 92 280 25 Đáp án: - GV theo dõi, nhận xét bài làm HS 244;145;209;93 * Bài 2: * Bài : Tính độ dài đường gấp khúc - HS đọc yêu cầu bài toán B - em lên bảng làm - Cả lớp làm bài vào 324cm 215cm - Nhận xét bài làm bạn (22) A C Giải: Độ dài đường gấp khúc là: 324+ 215 = 639(cm) Đáp án: 639 cm Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Tiết 2: Tự nhiên xã hội PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I MỤC TIÊU: Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - GDHS biết cách giữ ấm thể, vệ sinh mũi miệng II/ KĨ NĂNG SỐNG: * Giáo dục KNS: - Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ thân, giao tiếp * BVMT: HS biết bảo vệ môi trường học tập nơi để phòng bệnh đường hô hấp III.CÁC P/P KĨ THUẬT: -Nhóm,thảo luận,giải vấn đề -Đóng vai IV CHUẨN BỊ: - Các hình SGK trang gương soi V.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HOÏC: Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Kiểm tra bài “Vệ sinh hô hấp“ - Nêu ích lợi việc thở không khí - Hít thở không khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt và thể khỏe lành? mạnh - Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ sinh - Phải thường xuyên lau mũi khăn sạch, không chơi nơi có nhiều khói, bụi … đường hô hấp? - GV nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Hoạt động 1: Động não KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin - Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi sau: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Các quan hô hấp: mũi, khí quản + Hãy kể tên các phận quan hô - Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi hấp? (23) + Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết? * Giáo viên giảng thêm: Tất các phận đường hô hấp có thể bị bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản và viêm phổi Hoạt động 2: Làm việc với SGK KNS: Làm chủ thân Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em cùng quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 và 11 SGK và thảo luận: - Hình và 2: Nam đã nói gì với bạn Nam? Em có nhận xét gì cách ăn mặc Nam và bạn Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam điều gì? - Hình 3: Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì? - Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm? - Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem? Bệnh viêm phế quản và viêm phổi có biểu gì? Nêu tác hại hai bệnh này? Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung - Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh đường hô hấp? * Giáo viên kết luận SGV Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ” KNS: Giao tiếp - Hướng dẫn học sinh cách chơi - Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân và bác sĩ và cách thực trò chơi - Cho HS chơi thử nhóm, sau đó mời số cặp biểu diễn trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài - Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh - Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS trả lời - Lớp tiến hành chơi trò chơi - Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - HS nêu nội dung bài học (SGK) - HS nhà học và xem trước bài Tiết 3: SINH HOẠT SAO Sinh hoạt theo chủ điểm (24) Thứ sáu ngày … tháng … năm 2014 Tiết 1: Thủ công (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia vận dụng vào giải toán (có phép nhân) - Vận dụng vào giải toán có lời văn có phép tính nhân - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài - HS làm bài 1; bài bài II CHUẨN BỊ: : - Giáo viên: Hình vẽ bài 2, bảng phụ - Học sinh: Chuẩn bị bài , vở, bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HOÏC: Ổn định lớp: 2.Bài cũ : - học sinh lên bảng làm bài - Học sinh còn lại theo dõi để nhận xét - Bài 1, Nhận xét, sửa bài, ghi điểm Bài mới: - học sinh nhắc lại tên bài Giới thiệu bài: Ghi tựa - Hướng dẫn HS làm bài Bài 1: Bài 1: Tính - em lên bảng, lớp làm vào - Sửa bài, ghi điểm Bài 2: Bài 2: Củng cố biểu tượng ¼ - Hình nào đã khoanh vào ¼ số vịt? -Đọc yêu cầu bài -Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi Vì sao? -Hình a đã khoanh vào ¼ số vịt -Chữa bài , ghi điểm Bài 3: Bài 3: -1 HS đọc đề bài -1 HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt: Giải: 1bàn : học sinh bàn có số học sinh là: 4bàn : … học sinh? x = (học sinh) Đáp số: học sinh - Học sinh kiểm tra chéo -Chữa bài, ghi điểm Củng cố-dặn dò: - Ta vừa học xong tiết Toán: Bài gì? - Qua tiết luyện tập hôm nay, em tiếp thu - HS trả lời -1 học sinh nhận xét học gì? - Xem lại bài tập (25) - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập hình học - Về nhà xem lại bài tập - Chuẩn bị bài sau *Nhận xét đánh giá tiết học - Tiết 3: Tập làm văn VIẾT ĐƠN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Bước đầu các học sinh viết đơn xin vào Đội TNTPHCM dựa theo mẫu bài Đơn xin vào Đội - Rèn kĩ viết và trình bày lá đơn - Bồi dưỡng tình cảm lành mạnh đội II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DAÏY Ổn định lớp: 2.Bài cũ : HOẠT ĐỘNG HOÏC: - 4-5 học sinh - học sinh, lớp nhận xét Kiểm tra HS viết đơn xin Cấp thẻ đọc sách - Nói điều em biết đội TNTPHCM Bài mới: Hoạt động 1: - GT bài: - Trong các tiết tập đọc và tập làm văn tuần trước các em đã đọc lá đơn xin vào Đội Tiết tập làm văn hôm nay, dựa vào mẫu đơn xin vào Đội, em tập viết lá đơn xin vào Đội chính mình Hoạt động 2: * Hướng dẫn làm bài tập - HS đọc lại đề - Lớp xác định trọng tâm - Nêu yêu cầu bài - 1-2 học sinh - Gợi ý: - Phần nào đơn phải viết theo mẫu? - Phần nào không thiết phải viết hoàn toàn mẫu Vì sao? * GV chốt cách trình bày lá đơn: - Mở đầu đơn phải viết tên Đội - Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn: Đơn xin (26) - Tên người tổ chức nhận đơn - Họ tên và ngày, tháng, năm sinh người viết đơn; người viết là học sinh lớp nào ? - Trình bày lí viết đơn - Lời hứa người viết đơn - Chữ kí, họ tên người viết đơn (Lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa là nội dung không cần viết theo khuôn mẫu) * Giáo viên gợi ý nhận xét: - Đơn viết có đúng mẫu không? - Cách diễn đạt lá thư (từ, câu) - Lá đơn viết có chân thật, thể hiểu - Cả lớp viết đơn vào bài tập biết Đội - số học sinh đọc đơn - Lớp nhận xét theo các tiêu chí * Giáo viên ghi điểm, biểu dương Củng cố-dặn dò: - Em vừa học xong TLV gì? - Qua tiết học em nắm gì? - Nêu trình tự cách viết đơn - Biểu dương học sinh học tốt - Ghi nhớ mẫu đơn - Nhắc nhở học sinh viết chưa đạt nhà chữa bài - Nhận xét tiết học - Tiết 3: Ôn toán Trừ các số có ba chữ số I MỤC TIÊU: - Củng cố cách trừ các số có ba chữ số - Rèn kĩ tính toán cho HS II CHUẨN BỊ: GV : ND HS : III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HOÏC: Kiểm tra bài cũ - Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm bảng 240 - 127 - Nhận xét bạn (27) 369 -13 Bài * Bài : Tính 666 537 481 718 223 111 329 55 - GV theo dõi, nhận xét bài làm HS * Bài : Bạn Lan trồng 375 cây xu hào,bạn Hoa trồng ít bạn lan 129 cây xu hào.Hỏi bạn Lan trồng bao nhiêu cây xu hào? * Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài toán - HS lên bảng, lớp làm - Đổi nhận xét bài làm bạn Đáp án: 443;426;152;663 * Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài toán - em lên bảng làm - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm bạn Giải: Bạn Hoa trồng đợc số cõy là: 375 – 129 = 246 (cây) §¸p sè: 246 cây Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Tiết 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN I.MỤC TIÊU : - HS nhận ưu ,khuyết điểm thân, từ đó nêu hướng giải phù hợp - Biết suy nghĩ để nêu ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp - Thông qua phương hướng thực lớp, HS định hướng các bước tu dưỡng và rèn luyện thân - Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp - Có ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải và biết phát huy mặt tích cực thân , có tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ: GV : Công tác tuần HS: Bản báo cáo thành tích thi đua các tổ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Tổng kết hoạt động tuần - Lớp trưởng báo cáo các mặt: học tập, đạo đức, chuyên cần,vệ sinh, chuyên cần - HS có ý kiến bổ sung - GV giải đáp thắc mắc - GV nhận xét chung lớp: a/ Học tập: ………………………………………………………………………………………… b/ Đạo đức: ………………………………………………………………………………………… c/ Chuyên cần: ………………………………………………………………………………………… d/ Lao động – Vệ sinh: …………………………………………………………………………………………… -GV – HS bình chọn HS danh dự tuần: (28) -HS xuất sắc: ………………………………………………………………………………………… -HS tiến bộ: ………………………………………………………………………………………… - GV tuyên dương em có cố gắng đạt kết tốt tuần và nhắc nhở em chưa ngoan Xây dựng phương hướng tuần 3: - HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động tuần - Đại diện nhóm phát biểu - GV chốt lại: a/ Đạo đức: - Thực theo điều Bác dạy, nội qui trường, lớp, lễ phép kính trọng Thầy Cô b/ Học tập: - Mua sắm đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập - Thực tuần lễ học tốt c/ Chuyên cần :Đi học đúng giờ,không nghỉ học không có lý chính đáng d/ Lao động, vệ sinh - Thực theo lịch phân công lao động trường - VS trường lớp e/ Phong trào: Tham gia đầy đủ các phong trào nhi đồng GV giải đáp thắc mắc: Sinh hoạt: Giới thiệu các trò chơi dân gian dành cho HSTH: (29)