Đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, quán triệt và triển khai thực hiện các chủ trương, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; đẩy mạnh việc Học tập và làm [r]
(1)Họ tên: Lê Văn Thịnh
Đơn vị: Trường tiểu học Trần hợi
BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ HÈ 2014 (Ngày đến 10 tháng năm 2014) Câu 1:
Qua nghiên cứu Nghị Trung ương (khóa XI) “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Theo đồng chí, với trách nhiệm cụ thể mình cần phải làm (hoặc có kiến nghị mặt giải pháp) để góp phần thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ mà nghị đề ra?
Câu 2:
“ Xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước” theo tinh thần Nghị Trung ương (khóa XI) gì? Theo đồng chí cần phải làm để thực thắng lợi mục tiêu đó?
Bài làm
Câu 1: Để thực thắng lợi Nghị Trung ương (khóa XI) Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đến năm 2020, cần phải thực đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Theo đổi tồn diện giáo dục đào tạo nhiên, làm lại tất cả, làm lại từ đầu mà kế thừa phát triển quan điểm, đạo đắn Đảng, Chính phủ ngành giáo dục Trên sở đó, đổi bước, có trọng tâm khâu then chốt có tác dụng đột phá nhằm tạo chuyển biến chất lượng giáo dục đào tạo, khắc phục dứt điểm yếu kém, xúc kéo dài hệ thống giáo dục đào tạo địa phương Bản thân cán quản lý trường học cần phải có trách nhiệm tham mưu đến cấp lãnh đạo phối hợp đạo thật tốt nội dung sau:
1- Nâng cao nhận thức, trách nhiệm công tác lãnh đạo, đạo, điều hành cấp uỷ đảng, quyền, phối hợp Mặt trận Tổ quốc đoàn thể nhân dân việc phát triển nghiệp giáo dục đào tạo theo hướng bền vững;
Đẩy mạnh công tác phổ biến, quán triệt chủ trương, nghị Đảng, pháp luật Nhà nước, vị trí tầm quan trọng giáo dục - đào tạo phát triển đất nước, địa phương gia đình, người dân; tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức, trách nhiệm hành động cấp ủy, quyền, Mặt trận, đồn thể tầng lớp nhân dân nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo tình hình Phát huy vai trị đồn thể nhân dân, ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội Khuyến học, Hội Cựu giáo chức phối hợp kiểm tra, giám sát việc thực quy định, quy chế giảng dạy, học tập, thi tuyển, quản lý tài chính, tài sản trường học;
2- Hoàn thiện quy hoạch mạng lưới hệ thống trường lớp học đáp ứng nhu cầu học tập nhân dân học sinh đảm bảo cân đối, hợp lý quy mô cấu, loại hình, cấp học ngành nghề đào tạo Trên sở quy hoạch phê duyệt, rà soát chức năng, nhiệm vụ, xây dựng đề án sáp nhập, kiện toàn nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động trung tâm giáo dục thường xuyên - hướng nghiệp dạy nghề cấp huyện
(2)3- Xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, kết hợp với tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, giáo viên, học sinh; xây dựng tổ chức Đảng tổ chức đoàn thể trường học vững mạnh
Xây dựng, phát triển đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục, nhân viên trường học theo hướng: đủ số lượng, đồng cấu, chuẩn hóa trình độ đào tạo, đảm bảo chất lượng Bố trí xếp lại đội ngũ cán quản lý giáo dục, phấn đấu xây dựng đội ngũ cán quản lý tận tâm, thạo việc, có lực điều hành Có chế phù hợp để tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp đại học sư phạm loại giỏi dạy trường địa bàn xã, huyện
Đẩy mạnh cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, qn triệt triển khai thực chủ trương, nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; đẩy mạnh việc Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động ngành giáo dục đào tạo, tạo chuyển biến sâu sắc ý thức, trách nhiệm, đạo đức, lối sống cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, thực nhiệm vụ chuyên môn, học tập sinh hoạt hàng ngày; xây dựng khối đoàn kết, thống quan quản lý, trường học toàn đơn vị, tạo sức mạnh tổng hợp tâm cao để hồn thành tốt nhiệm vụ trị Đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng, đào tạo, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, lý luận trị cho đội ngũ nhà giáo cán quản lý Thực nghiêm quy định chun mơn, đổi nội
dungchương trình tài liệu giáo dục theo quy định
Tiếp tục thực tốt Đề án luân chuyển cán bộ, giáo viên đảm bảo công bằng, hợp lý Tổ chức thực hiệu chế, sách đào tạo thu hút nguồn nhân lực có chất lượng cao vào ngành giáo dục đào tạo Thực nghiêm túc chế độ, sách đội ngũ cán bộ, giáo viên bảo đảm điều kiện cho hoạt động giảng dạy Coi trọng giáo dục toàn diện, gắn trang bị kiến thức với giáo dục, rèn luyện đạo đức, giáo dục lịch sử, truyền thống cho học sinh Nâng cao chất lượng môn giáo dục công dân, giáo dục đạo đức trường phổ thông môn giáo dục trị trường chuyên nghiệp Xây dựng tổ chức Đảng đoàn thể trường học vững mạnh toàn diện; tăng cường lãnh đạo, đạo cấp ủy đảng tổ chức sở Đảng trường học, đẩy mạnh phát triển đảng viên đội ngũ giáo viên, làm nịng cốt thúc đẩy việc thực nhiệm vụ trị, phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trường học
4- Tăng cường công tác quản lý nhà nước giáo dục - đào tạo
Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu lực, hiệu công tác quản lý nhà nước giáo dục đào tạo; thực tốt phân cấp quản lý, phát huy tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm trường học; tạo động lực để cán bộ, giáo viên tự giác, tự chủ hoạt động chuyên môn Đẩy mạnh cải cách hành chính, thực chế “một cửa” quan quản lý, sở giáo dục đào tạo, tạo chế quản lý gọn nhẹ, hiệu Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin, truyền thơng nhằm “tin học hóa” hoạt động quản lý giáo dục trường học
Thực tốt chủ trương công khai chất lượng, nguồn lực, kết kiểm định, tra, kiểm tra, đánh giá Phát huy tác dụng hoạt động giám sát xã hội chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo Chấn chỉnh tượng thu, chi không quy định
Tiếp tục đổi công tác tra, kiểm tra, góp phần chấn chỉnh nếp dạy học quản lý Xử lý nghiêm trường hợp dạy thêm trái với quy định
5- Tích cực đổi phương pháp dạy học; đa dạng hóa hình thức đào tạo, gắn đào tạo với nhu cầu xã hội địa phương
Đổi phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá kết học tập theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo người học
(3)Đa dạng hóa lực lượng xã hội tham gia đào tạo nghề; đề cao vai trò doanh nghiệp, hợp tác xã; khuyến khích nhà đầu tư có lực, kinh nghiệm tổ chức đào tạo nghề Thực liên kết doanh nghiệp sở hoạt động đào tạo nghề để gắn học lý thuyết với thực hành, lý luận với thực tiễn
6- Tăng cường đầu tư xây dựng sở vật chất, thiết bị đảm bảo tốt yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học
Đẩy mạnh việc đầu tư xây dựng sở vật chất, kỹ thuật cho nghiệp giáo dục đào tạo theo hướng chuẩn hoá, đồng hoá, kiên cố hoá, đại hoá Đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia cấp học, đặc biệt ưu tiên cho nơi có điều kiện kinh tế khó khăn
Bổ sung, thay thế, tăng cường đại hóa bước thiết bị dạy học phục vụ đổi chương trình, nội dung phương pháp giảng dạy Tiếp tục đầu tư việc xây dựng phịng thí nghiệm, phịng học mơn đạt chuẩn Quan tâm xây dựng phòng giảng dạy tin học ngoại ngữ đạt yêu cầu cho trường học
Đẩy mạnh việc xây dựng thư viện trường học đạt chuẩn quốc gia theo Quyết định 01/2003/QĐ-BGDĐT Phấn đấu đến 2020, tất trường học huyện đạt thư viện tiên tiến trở lên Thực tốt công tác vệ sinh y tế trường học Đến năm 2020, hầu hết trường học (kể điểm lẻ) có đủ cơng trình vệ sinh đạt yêu cầu, có nhân viên y tế trường học có nghề nghiệp quy
Tăng cường đầu tư từ nhiều nguồn vốn nhằm đẩy mạnh chương trình kiên cố hóa trường học, đặc biệt ưu tiên cho giáo dục vùng vùng có điều kiện kinh tế - xã hội cịn nhiều khó khăn Ưu tiên dành quỹ đất vị trí xây dựng sở trường học, mở rộng diện tích đất cho sở giáo dục chưa đạt yêu cầu từ 8-10m2/01 học sinh Hoàn thành việc cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất cho tất trường học địa bàn huyện Củng cố trung tâm giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp, dạy nghề sau sáp nhập Đầu tư trang thiết bị hỗ trợ ban đầu cho trung tâm học tập cộng đồng; tạo điều kiện thuận lợi để trung tâm hoạt động có hiệu
Để tiến hành đổi cách giải pháp phải đờng tồn diện Trước hết đổi chế, chính sách Trong hoàn cảnh khóa khăn đất nước, khơng nên đặt vấn đề tăng thêm ngân sách cho giáo dục đào tạo mà có chính sách phân phối ng̀n lực cho hợp lý Trong trình này, đầu tư tập trung đầu tư hiệu được coi ưu tiên Cần chấm dứt việc đầu tư giàn trải kém hiệu Ngoài chế chính sách tài chính, phải đổi hàng loạt chế chính sách khác có liên quan đến giáo dục, đào tạo, cho thực quốc sách hàng đầu.
Vấn đề định cho thành công nghiệp đổi giáo dục chính sách cán Chọn đúng người, giao đúng việc có chính sách thu hút người giỏi vào lĩnh vực giáo dục đào tạo sẽ đưa giáo dục nước nhà bước vào thời kỳ phát triển mới.
Vấn đề đặt là, việc đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo sẽ được hưởng lợi? Trước hết, người học, người học sẽ được học kiến thức họ cần, chứ khơng phải học mà nhà trường có Tức là, người ta học để phát triển phẩm chất lực Tiếp gia đình, cộng đờng, xã hội sẽ được hưởng lợi, người vừa sản phẩm tự nhiên, vừa sản phẩm xã hội Vì vậy, trưởng thành cá nhân sẽ góp phần vào phát triển xã hội
(4)đóng góp cho xã hội Vấn đề cấp sẽ khơng phải yếu tố nhất, mà phương tiện đồng hành, phản ánh lực người học.
Đương nhiên, phía giáo viên cán quản lý sẽ phải vất vả phải thay đổi thói quen hình thành từ nhiều năm Chẳng hạn, trước kia, họ soạn lần giảng trong nhiều năm, bây giờ, thầy khơng thể làm trước, phải tìm tịi, sáng tạo, đổi phương pháp giảng dạy, thay đổi cách tiếp cận mới, thay đổi cách đánh giá Bản thân người thầy trước giảng thật nhiều kiến thức cho học sinh, ít quan tâm đến đánh giá trưởng thành, tiến học sinh, bây giờ, người thầy phải có trách nhiệm đánh giá được tiến bộ của học sinh sau buổi học, sau kỳ học, sau năm học, cấp học Rõ ràng, thầy cơ giáo sẽ phải vất vả Cịn với người quản lý, trước quản lý theo kiểu hành chính, nhưng bây quản lý chú trọng đến chất lượng Quản lý đáp ứng yêu cầu đổi sẽ phải vất vả hơn nhiều.
Tôi kỳ vọng công đổi bản, tồn diện GD&ĐT lần Bởi vì, Nghị quyết đời kết tinh trí tuệ hàng ngàn chuyên gia, nhà khoa học, nhà giáo, các nhà lãnh đạo Đây sản phẩm trí tuệ nhiều người Nghị 29 đổi bản, toàn diệnGD&ĐT phản ánh nhiều tâm tư, nguyện vọng mong muốn tầng lớp nhân dân
Giáo dục nước ta được hậu thuẫn ủng hộ lớn tầng lớp nhân dân Truyền thống hiếu học dân tộc bệ đỡ, động lực thúc đẩy cho nghiệp đổi bản, toàn diện GD&ĐT đến thành công Sự nghiệp giáo dục được Đảng, Nhà nước hết sức chăm lo, đầu tư, được ưu tiên trước hết hết
Mặc dù vậy, công đổi bản, toàn diện GD&ĐT vận hành hệ thống lớn, khơng thể nóng vội, hai, mà phải bước chắn Đây chủ trương quan trọng, đúng đắn phải tâm làm Trước hết, đòi hỏi người đứng đầu phải sáng suốt, phải tâm, phải thực cầu thị, thực lắng nghe dám làm, dám chịu trách nhiệm
Tơi có lịng tin sâu sắc, giáo dục sẽ có chuyển biến tích cực Ng̀n nhân lực của nước ta sẽ ngày có chất lượng cao Đất nước ta sẽ thịnh vượng sánh vai nước trên đường hội nhập.
Câu 2: “Xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước” theo tinh thần Nghị Trung ương (khóa XI) nhằm xây dựng văn hóa người Việt Nam phát triển toàn diện, hướng đến chân - thiện - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học Văn hóa thực trở thành tảng tinh thần vững xã hội, sức mạnh nội sinh quan trọng bảo đảm phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh
Theo tinh thần Nghị Trung ương (khóa XI) Mục tiêu đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2030, phấn đấu đạt tiến xây dựng, chấn hưng phát triển văn hoá, ngăn chặn bước đẩy lùi xuống cấp đạo đức xã hội
- Tạo đồng thuận cao xã hội giá trị cốt lõi văn hoá Việt Nam Đúc kết xây dựng hệ giá trị chuẩn mực người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hố hội nhập quốc tế định hướng, tạo điều kiện để người Việt Nam phát triển toàn diện
(5)Tạo chuyển biến mạnh mẽ xây dựng văn hoá Đảng, hệ thống trị; làm cho văn hố gắn với cơng tác xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống trị sạch, vững mạnh Chú trọng phát triển văn hoá kinh tế, kinh tế phát triển văn hố
Theo quan điểm Đảng thì: Văn hố tảng tinh thần xã hội; mục tiêu, động lực phát triển bền vững đất nước;
-Xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, thống đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam, với đặc trưng tiêu biểu dân tộc, nhân văn, dân chủ, khoa học;
-Trong xây dựng văn hoá, lấy chăm lo thường xuyên việc xây dựng người có nhân cách, lối sống tốt đẹp làm cốt lõi, trọng tâm, với đặc tính bản: yêu nước, cần cù, sáng tạo, đồn kết, nghĩa tình, thuỷ chung, trung thực, trí tuệ, nhân văn, tự chủ ;
- Xây dựng mơi trường văn hóa cách đồng bộ, có vai trị quan trọng gia đình cộng đồng, văn hóa trị văn hóa kinh tế;
-Xây dựng phát triển văn hố nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, đội ngũ trí thức giữ vai trị quan trọng; nghiệp lâu dài cần tiến hành tích cực, sáng tạo, kiên trì
* Từ mục tiêu quan điểm theo tinh thần Nghị Trung ương (khóa XI) Xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước” theo muốn thực thắng lợi mục tiêu xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện, trọng tâm nhân cách, lối sống : Đặt lên hàng đầu việc bồi dưỡng tư tưởng, đạo đức, lối sống Ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức lối sống cán bộ, đảng viên nhân dân
- Tiếp tục xây dựng mơi trường văn hố lành mạnh, tạo điều kiện cho việc xây dựng nhân cách, lối sống người : Xây dựng gia đình hạnh phúc, đổi sống văn hoá địa bàn dân cư, quan, đơn vị, doanh nghiệp Phát huy nhân tố tích cực sinh hoạt văn hố tơn giáo
- Chăm lo xây dựng văn hố trị, văn hố kinh tế văn hóa gia đình: thường xuyên chăm lo xây dựng hệ thống trị sạch, vững mạnh; đội ngũ cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức có đạo đức sáng, tận tụy, trách nhiệm, công bộc dân
- Phát triển đổi giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ: Thực tốt Nghị Trung ương khoá XI giáo dục đào tạo, Nghị Trung ương 6, khoá XI khoa học công nghệ Chuyển giáo dục chủ yếu từ truyền thụ kiến thức sang tập trung phát triển nhân cách, lực
- Phát triển nâng cao hiệu hoạt động văn hoá: Bảo tồn, phát huy di sản văn hố dân tộc, di tích lịch sử cách mạng, môi trường sinh thái: trừ hủ tục lạc hậu, giữ gìn sáng tiếng Việt; sáng tạo nhiều tác phẩm văn học, nghệ thuật có giá trị tư tưởng nghệ thuật cao, trọng phát triển khiếu tài trẻ Nâng cao thông tin, truyền thông, khắc phục mặt trái lnternet phương tiện truyền thông
- Giao lưu hợp tác quốc tế văn hố: Thực đa dạng hình thức văn hoá đối ngoại Nhân rộng giao lưu, hợp tác văn hoá với nước Ngăn chặn, loại bỏ ảnh hưởng tiêu cực, mặt trái tồn cầu hố văn hoá nước
* Cần phải đạt số giải pháp để thực thắng lợi là:
(6)Tơn trọng phát huy dân chủ, tính tích cực sáng tạo, gắn với trách nhiệm xã hội, nghĩa vụ công dân, tập thể, cộng đồng dân cư; khắc phục tình trạng bng lỏng, dân chủ
- Nâng cao hiệu lực hiệu quản lý nhà nước văn hoá: Thể chế hoá quan điểm, đường lối Đảng văn hóa thành sách, pháp luật Nhà nước Tập trung xây dựng hoàn thiện hệ thống văn pháp luật, chế, sách văn hố phù hợp với yêu cầu, thực tiễn đất nước cam kết quốc tế Đấu tranh phòng, chống sản phẩm độc hại, giữ gìn phong mỹ tục Tăng cường tra văn hố; phát huy vai trị giám sát, phản biện xã hội hoạt động văn hoá
- Xây dựng đội ngũ cán làm cơng tác văn hố: Coi trọng cơng tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí cán đạo, quản lý Thực tuyển chọn công khai, minh bạch, trọng dụng người tài đức Quan tâm xây dựng đội ngũ cán làm cơng tác văn hố dân tộc thiểu số Khuyến khích tạo điều kiện để xã hội hoá hoạt động đào tạo nguồn nhân lực phát triển văn hoá
- Tăng cường nguồn lực cho văn hoá : Đồng thời với việc nâng mức chi ngân sách nhà nước cho văn hoá, khuyến khích huy động nguồn lực xã hội dầu tư cho văn hố Đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo trường văn hoá, nghệ thuật Bảo đảm công xã hội phát triển nhân lực văn hoá Coi trọng hiệu hoạt động thiết chế văn hố cơng cộng