HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU BẢN VẼ KỸ THUẬT ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG Yêu cầu HS quan sát H1.3 - HS quan sát Hình 1.3 III.Bản vẽ KT đối với đời SGK, tranh ảnh các đồ dùng SGK, tranh ảnh các đồ dùng sốn[r]
(1)Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Ngµy so¹n : 27/ 08 / 2013 Ngµy d¹y: 29 / 08/ 2013( T3 : 8C) Phần 1: VẼ KỸ THUẬT Chương 1: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết Bài VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN SUẤT VÀ ĐỜI SỐNG – KHÁI NIỆM BẢN VẼ KỸ THUẬT I Mục tiêu: 1.Kiến thức:Biết vai trò vẽ KT sản xuất và đời sống 2.Kỹ năng: Biết số vẽ dùng các lĩnh vực kỹ thuật 3.Thái độ:Có nhận thức đúng với việc học tập môn vẽ KT II Chuẩn bị 1.Giáo viên -Tranh vẽ H 1.1 > 1.3 SGK -Tranh ảnh mô hình các sản phẩm khí, tranh vẽ các công trình kiến trúc, sơ đồ điện,… 2.Học sinh: Đọc trước bài III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: -GV giới thiệu sơ lược nội dung chương trình công nghệ -Cách học tập môn CN8 -Giới thiệu mục tiêu bài học b.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM BẢN VẼ KỸ THUẬT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Yêu cầu HS nhắc lại: Vai -HS nhắc lại kiến thức bài I.Khái niệm vẽ kĩ trò vẽ KT sản thuật: xuất và đời sống? Khái niệm: GV nhấn mạnh: các sản -HS nêu quá trình hình Bản vẽ KT trình bày các phẩm người sáng thành Sp nào đó thông tin KT sản phẩm tạo và làm gắn liền dạng các hình vẽ và với vẽ KT các kí hiệu theo các quy tắc +Người thiết kế thể thống và thường vẽ hình dạng, kết cấu, kích theo tỉ lệ thước và yêu cầu Phân loại khác để xác định Sp * Có hai loại vẽ thuộc +Người công nhân hai lĩnh vực quan trọng: vào vẽ kĩ thuật để chế -Bản vẽ khí: các vẽ Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang - (2) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 tạo sản phẩm đúng yêu cầu -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết: +Bản vẽ KT hình thành giai đoạn nào? + Công dụng vẽ KT? +Trên vẽ KT trình bày thông tin gì? liên quan đến thiết kế,chế -HS đọc thông tin SGK tạo, lắp ráp, sử dụng… các máy và thiết bị -Thiết kế sản phẩm -Bản vẽ xây dựng: các -Dùng chế tạo, lắp ráp,thi vẽ liên quan đến thiết kế, công, vận hành, sửa chữa, thi công, sử dụng …các … công trình kiến trúc và xây -Thông tin KT sản dựng phẩm dạng hình vẽ và kí hiệu theo quy tắc thống -Bản vẽ dùng các lĩnh nhất,… vực KT nào? -Cơ khí, xây dựng, NN, -GV giới thiệu hai loại kiến trúc,… vẽ thuộc hai lĩnh vực quan trọng: vẽ khí và vẽ xây dựng -Công dụng loại vẽ? -HS nêu công dụng các loại vẽ SGK HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu vẽ KT sản xuất -Yêu cầu HS quan sát H 1.1 - Tiếng nói, cử chỉ, chữ viết, II.Bản vẽ KT sản SGK: cho biết hình vẽ xuất sống hàng ngày ngưới ta Bản vẽ diễn tả chính xác dùng phương tiện gì để trao hình dạng kết cấu sản đổi thông tin với nhau? phẩm hoăc công trình Do - Em hãy cho biết hình d có -Từ hình d ta biết vẽ KT là ngôn ngữ ý nghĩa gì? thông tin là: cấm hút thuốc dùng chung KT lá - Em hãy cho biết ý nghĩa - HS nêu các ý nghĩa cũa các hình còn lại? hình còn lại HS khác nhận xét, GV kết luận GV kết luận: hình vẽ là phương tiện thông tin dùng giao tiếp -Để chế tạo thi công sản phấm thì người thiết kế cần phải làm gì? Giáo viên : Vũ Thị Hòa -Diễn tả chính xác hình dạng, kết cấu Sp, nêu đầy đủ kích thước, yêu cầu KĨ THUẬT,… - Trang - (3) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 -Trên vẽ KT - Các nội dung đó thể đâu? -Người công nhân chế tạo sản phẩm và thi công công trình cần vào đâu? -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi H 1.2 SGK? +Bản vẽ hình thành giai đoạn nào? +Trong sản suất vẽ dùng để làm gì? -Gv nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ KT sản suất: vẽ diễn tả chính xác hình dạng kết cấu sản phẩm hoăc công trình Do vẽ KT là ngôn ngữ dùng chung KT -Căn vào vẽ KĨ THUẬT -HS trả lời câu hỏi H 1.2 SGK - Thiết kế sản phẩm -Lắp ráp, sửa chữa và kiểm tra Sp -HS nhắc lại vai trò vẽ kỹ thuật HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU BẢN VẼ KỸ THUẬT ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG Yêu cầu HS quan sát H1.3 - HS quan sát Hình 1.3 III.Bản vẽ KT đời SGK, tranh ảnh các đồ dùng SGK, tranh ảnh các đồ dùng sống điện,… điện,… Bản vẽ KT là tài liệu cần +Muốn sử dụng có hiệu +Tuân theo dẫn lời thiết kèm theo sản phẩm và an toàn các đồ dùng điện, hình vẽ (bản vẽ, dùng trao đổi, sử thiết bị điện chúng ta cần sơ đồ kèm theo sản phẩm) dụng,… phải làm gì? + Căn vào sơ đồ mạch +Muốn mắc mạch điện thực điện hình a vào đâu? -GV nhấn mạnh: Bản vẽ KT là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng,… -HS nêu thêm VD VD: mua máy thường có dẫn kèm theo hình vẽ hoăc lời HOẠT ĐỘNG 4: TÌM HIỂU BẢN VẼ KỸ THUẬT DÙNG TRONG CÁC LĨNH VỰC KỸ THUẬT Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang - (4) Trường THCS Liên Bão -Yêu cầu HS quan sát H 1.4 SGK: vẽ dùng các lĩnh vực kĩ thuật nào? Kể ra? - Trong các lĩnh vực đó, vẽ dùng để làm gì? -GV KL: các lĩnh vực KT gắn liền với vẽ kĩ thuật, lĩnh vực kĩ thuật có vẽ riêng mình -Bản vẽ vẽ dụng cụ gì? -Học vẽ kĩ thuật để làm gì? Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - HS quan sát H 1.4 SGK: IV.Bản vẽ KT dùng vẽ dùng khí, các lĩnh vực KT NN, xây dựng,… Sơ đồ SGK -Cơ khí: thiết kế máy công cụ, nhà xuởng + Giao thông: thiết kế phương tiện GT, đường GT, cầu cống,… + NN: thiết kế máy nông nghiệp, công trình thủy lợi, sở chế biến,… - Được vẽ tay , dụng cụ vẽ máy tính điện tử - Học vẽ kỹ thuật để ứng dụng vào sản xuất, đời sống và tạo điều kiện học tốt các môn khoa học kĩ thuật khác Củng cố -Đọc ghi nhớ SGK -Trả lời câu hỏi 1,2,3 Dặn dò: - Dặn dò HS đọc trước bài “hình chiếu” -Mỗi nhóm chuẩn bị mô hình ba mặt phẳng chiếu Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang - (5) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Ngµy so¹n : 28/ 08 / 2013 Ngµy d¹y: 30 / 08/ 2013( T2 : 8C) Tiết Bài HÌNH CHIẾU I Mục tiêu: Kiến thức:Hiểu nào là hình chiếu? 2.Kỹ năng:Nhận biết các hình chiếu vật thể trên vẽ KT Thái độ: Ham học hỏi để tìm hiểu kiến thức II Chuẩn bị 1.Giáo viên -Tranh vẽ H 2.1 > 2.5 SGK -Vật mẫu: bao diêm, bao thuốc lá,… -Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu Học sinh: -Đọc trước bài và nhóm chuẩn bị bìa cứng gấp thành mô hình ba mặt phẳng chiếu III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm -Câu 1: Bản vẽ KT có vai Câu 1.Bản vẽ KT sản xuất 4đ trò nào sản Bản vẽ diễn tả chính xác hình dạng kết cấu suất và đời sống? sản phẩm hoăc công trình Do vẽ KT là ngôn ngữ dùng chung KT .Bản vẽ KT đời sống 4đ Bản vẽ KT là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng,… Câu 2: Học vẽ kỹ thuật để Câu 2: Học vẽ kỹ thuật để ứng dụng vào sản 2đ làm gì? xuất, đời sống và tạo điều kiện học tốt các môn khoa học kĩ thuật khác 3.Bài mới: a Giới thiệu bài mới: Để thể hình dạng các mặt vật thể trên mặt phẳng giấy người ta làm nào? Để tìm hiểu vấn đề này hôm chúng ta tìm hiểu bài “hình chiếu” b Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM VỀ HÌNH CHIẾU -GV nêu tượng tự -HS nắm khái niệm hình I.Khái niệm hình chiếu nhiên ánh sáng chiếu đồ vật chiếu Khi chiếu vật thể lên măt lên mặt đất, mặt tường tạo phẳng, hình nhận trên thành bóng các đồ vật mặt phẳng đó là hình chiếu vật thể bóng đó làhình chiếu -Yêu cầu HS quan sát H 2.1 -Quan sát H 2.1 SGK, nắm SGK, GV giới thiệu tia khái niệm tia chiếu, mặt Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang - (6) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 chiếu, mặt phẳng chiếu phẳng chiếu - Nêu cách vẽ hình chiếu - HS chú ý quan sát cách vẽ điểm? -Cách vẽ hình chiếu vật thể? -Vẽ hình chiếu các điểm thuộc vật thể đó HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU CÁC PHÉP CHIẾU -Yêu cầu HS quan sát H 2.2 - HS quan sát H 2.2: II.Các phép chiếu: và trả lời câu hỏi Do đặc điểm các tia chiếu - Xác định các tia chiếu, - HS dựa vào hình trả lời khác cho ta các phép mặt phẳng chiếu, hình câu hỏi chiếu khác nhau: (H2.2) chiếu? -Phép chiếu xuyên tâm (Ha) - Nhận xét đặc điểm các tia - Hình a: các tia chiếu xuất -Phép chiếu song song (Hb) chiếu các hình a, b, c? phát cùng điểm, hình b -Phép chiếu vuông góc: -GV KL: đặc điểm các các tia chiếu song song với (Hc) tia chiếu khác cho ta nhau, hình c các tia chiếu phép chiếu khác nhau: song song với và +Phép chiếu xuyên tâm: các vuông góc với mặt phẳng tia chiếu đồng quy chiếu điểm +Phép chiếu song: các tia chiếu song song với +Phép chiếu vuông góc: các tia chiếu vuông góc với mặt phẳng chiếu -Yêu cầu HS cho VD các -Tia chiếu các tia sáng phép chiếu này tự đèn Tia chiếu nhiên? đèn pha Tia sáng -GV nhấn mạnh: KT mặt trời xa vô tận thường dùng phép chiếu vuông góc HOẠT ĐỘNG III :TÌM HIỂU CÁC HÌNH CHIẾU VÀ VỊ TRÍ CÁC HÌNH CHIẾU TRÊN BẢN VẼ KỸ THUÂT -Yêu cầu HS quan sát H III.Các HC vuông góc 2.3, 2.4 SGK: nêu rõ vị trí - HS quan sát H 2.3, 2.4 1/ Các MP chiếu các mặt phẳng chiếu, SGK -Mặt chính diện là Mp chiếu nêu tên gọi chúng và đứng tên gọi các hình chiếu tương -Mặt nằm ngang là Mp ứng? chiếu +Nêu vị trí các mặt -Mp chiếu vật -Mặt cạnh bên phải là Mp phẳng chiếu vật thể? thể, Mp chiếu đứng sau chiếu cạnh vật thể, Mp chiếu cạnh 2/ Các hình chiếu Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang - (7) Trường THCS Liên Bão +Các mặt phẳng chiếu đặt nào người quan sát? Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 bên phải vật thể -Mp chiếu đứng: có hướng chiếu từ trước HC đứng; Mp chiếu có hướng chiếu từ trên xuống HC bằng; Mp chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang HC cạnh -HS quan sát H 2.5,nêu vị trí xếp các HC trên vẽ: HC HC đứng, HC cạnh bên phải HC đứng *Gv cho HS quan sát mô hình Mp chiếu và cách mở các Mp chiếu để minh họa vị trí các hình chiếu +Tên gọi các hình chiếu tương ứng với các hướng chiếu? -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK, rút KL: mặt chính diện là Mp chiếu đứng HC đứng; mặt nằm ngang là Mp chiếu HC bằng; mặt cạnh bên phải là Mp chiếu cạnh HC cạnh *Vị trí các hình chiếu trên vẽ? (như H2.5) -Vẽ hình 2.5 và nắm chính GV nói rõ vì phải mở xác cách vẽ các Mp chiếu? (vì HC vẽ trên cùng vẽ) -Hướng dẫn HS vẽ và lưu ý quy định vẽ HC trên vẽ SGK Củng cố: -Đọc ghi nhớ SGK -Trả lời câu hỏi 1,2,3 và làm BT vận dụng Dặn dò: -Đọc “có thể em chưa biết” -Chuẩn bị bài “bản vẽ khối đa diện” Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang - -HC đứng có hướng chiếu từ trước -HC có hướng chiếu từ trên xuống -HC cạnh có hướng chiếu từ trái sang IV.Vị trí các HC -HC HC đứng -HC cạnh bên phải HC đứng (Vẽ H 2.5 SGK) (8) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Ngµy so¹n : 04/ 09 / 2013 Ngµy d¹y: 06/ 09/ 2013( T2 : 8C) Tiết Bài Bài tập thực hành HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I.MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1/ Kiến thức : Hiểu liên quan hướng vẽ và hình chiếu 2/ Kĩ : Biết cách bố trí các hình chiếu trên vẽ 3/ Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, trí tưởng tượng không gian II.CHUẨN BỊ: 1-Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo Bảng 3-1 SGK: Hướng A B C chiếu Hình chiếu 2-Học sinh: SGK; Vở ghi, vỡ bài tập Dụng cụ vẽ,bút chì… III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1-Tổ chức và ổn định lớp: Điểm danh (1 phút) 2-Kiểm tra bài cũ:(5 phút) Thế nào là hìng chiếu vật thể? Nêu tên gọi và vị trí các hình chiếu trên vẽ ? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG I: Chuẩn bị và yêu cầu bài thực hành GV chia nhoùm vaø chæ ñònh HS ổn định theo nhóm đã I Chuaån bò vaø yeâu caàu nhóm trưởng phân công bài thực hành nhoùm GV neâu muïc tieâu, yeâu caàu và nội qui tiết thực haønh GV nêu tiêu chí đánh giá tiết thực hành Gv nêu rõ các bước tiến hành làm bài thực hành Hs làm bài vào thực haønh Hoạt động 2: Các bước tiến hành Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang - (9) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Gv löu yù caùch veõ hình: -Vẽ mờ -Tô đậm: Cần kiểm tra các đường nét trước tô đậm Sau Hs đã vẽ các hình chiếu đúng vị trí Gv treo vẽ đã xếp đúng để Hs đối chiếu Hs keû baûng theo maãu 3-1 SGK và đánh dấu “X”vào ô đã chọn II Các bước tiến hành Bước 1: Đọc kĩ nội dung bài tập thực hành Bước 2: Làm bài trên khổ giấy A4 (trong vỡ bài taäp), boá trí phaàn baøi taäp và phần vẽ hình cân đối Hs vẽ các hình chiếu đúng trên vẽ vò trí vaøo giaáy A4 Bước 3: Kẻ khung vẽ, khung teân Keû baûng theo mẫu 3-1 SGK và đánh dấu “X”vào ô đã chọn Bước 4: Vẽ lại ba hình Hs hoàn thành bài vào chiếu 1,2 và đúng vị trí thực hành treân baûn veõ(veõ phoùng to laàn) */ Baøi taäp: */ Vị trí đúng các hình chiếu: IV/ CUÛNG COÁ, DAËN DOØ: 1/Củng cố kiến thức bài học (07 ph) -HS tự đánh giá bài làm mình -GV nhận xét thực hành 2/Daën doø chuaån bò cho baøi hoïc keá tieáp (02 ph) -Hoàn thành bài thực hành - Chuẩn bị trước Bài : BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang - (10) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Ngµy so¹n : 10/ 09 / 2013 Ngµy d¹y: 12/ 09/ 2013( T3 : 8C) Tiết Bài BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I Mục tiêu: Kiến thức : Nhận dạng các khối đa diện thường gặp: hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp 2.Kỹ :Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Thái độ :Rèn luyện kĩ vẽ các khối đa diện và các hình chiếu nó II Chuẩn bị 1.GV - Mô hình các khối đa diện: hình HCN, hình LTĐ, hình chóp - Mẫu vật: bao diêm, bút chì cạnh,… HS: đọc trước bài nhà III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1:Khái niệm hình Câu chiếu? Các phép chiếu, đặc Khái niệm hình chiếu;Khi chiếu vật thể lên măt 4đ điểm các phép chiếu? phẳng, hình nhận trên mặt phẳng đó là hình chiếu vật thể Các phép chiếu 6đ -Phép chiếu xuyên tâm -Phép chiếu song song -Phép chiếu vuông góc: Bài a.Giới thiệu bài: Khối đa diện là khối bao các hình đa giác phẳng, các khối đa diện thường gặp là hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều,… khối đa diện này thể trên mặt phẳng nào, hôm chúng ta tìm hiểu hình chiếu các khối này b.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU KHỐI ĐA DIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Yêu cầu HS quan sát H4.1 - HS quan sát H4.1 SGK I.Khối đa diện SGK: Khối đa diện bao +Các khối hình học đó + Hình tam giác, chữ nhật các hình đa giác phẳng bao các hình gì? VD: bao thuốc lá, bút chì GVKL: khối đa diện cạnh, kim tự tháp,… bao các hình đa giác - Bao diêm (HHCN) Đai ốc phẳng Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 10 - (11) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 + Kể số vật thể có dạng cạnh (lăng trụ) Kim tự khối đa diện mà em biết? tháp (chóp đều) HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU HÌNH CHỮ NHẬT - Cho HS quan sát H 4.2 + II.Hình hộp chữ nhật mô hình HHCN: 1/ KN: Hình hộp chữ nhật + Hình HCN bao - Các hình chữ nhật bao hình chữ các hình gì? nhật -Yêu cầu HS các kích h: chiều cao 2/ Hình chiếu hình HCN thước hình HCN? a: chiều dài b: chiều rộng - GV đặt vật mẫu hình HCN -HS quan sát, trả lời (VD: hộp phấn) mô hình Mp chiếu: + Khi chiếu lên mặt phẳng - Hình CN chiếu đứng thì HC đứng là hình gì? Bảng 4.1: + Hình chiếu đó phản ánh - Mặt trước HHCN mặt nào hình HCN? Hình Hình Kích + Kích thước phản ánh kích - Chiều dài và chiều cao chiếu dạng thước thước nào hình HCN? Đứng HCN a x h - Gv giảng tương tự cho hai Bằng HCN a x b hình chiếu còn lại - HS vẽ các hình chiếu vào Cạnh HCN b x h - Gv vẽ các hình chiếu lên tập cho đúng vị trí, kích bảng (như H 4.3): thước - Yêu cầu HS thực bài - Hoàn thành bảng 4.1 tập điền vào bảng 4.1 + Các hình 1,2,3 là các hình chiếu gì? + Đứng, bằng, cạnh + Chúng có hình dạng nào? + Hình chữ nhật +Thể các kích thước nào hình HCN? - Dài, rộng, cao HOẠT ĐỘNG III: TÌM HIỂU HÌNH LĂNG TRỤ ĐỀU VÀ HÌNH CHÓP ĐỀU 1/ Hình lăng trụ III.Hình lăng trụ - Cho HS quan sát mô hình - HS quan sát mô hình hình 1/KN: - Hai mặt đáy là hai hình LTĐ: khối đa điện này lăng trụ đều: Hai mặt đáy là hình đa giác bao các hình gì? hai hình đa giác - Các mặt bên là các hình GVKL: mặt đáy là hai nhau, các mặt bên là các chữ nhật Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 11 - (12) Trường THCS Liên Bão hình đa giác nhau, các mặt bên là các hình CN -Tương tư, GV yêu cầu HS quan sát các hình chiếu hình lăng trụ (h 4.5): các hình 1,2,3 là các hình chiếu gì? Chúng có hình dạng nào? Thể kích thước nào? - Yêu cầu HS vẽ H 4.5 và hoàn thành bảng 4.2 SGK 2/Hình chóp -Yêu cầu HS quan sát H4.6 SGK + mô hình: khối đa diện này tạo các hình gì? -Tương tư, GV yêu cầu HS quan sát các hình chiếu hình chóp (h 4.7): các hình 1,2,3 là các hình chiếu gì? Chúng có hình dạng nào? Thể kích thước nào? - Yêu cầu HS vẽ H 4.7 và hoàn thành bảng 4.3 SGK * GV lưu ý: cần dùng hai hình chiếu để biểu diễn hình lăng trụ và chóp (như SGK) Củng cố : - HS đọc ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi 1,2 Dặn dò: Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 hình chữ nhật 2/ Hình chiếu hình lăng trụ - HS quan sát các hình chiếu hình lăng trụ (h 4.5) H1: Đứng: CN; chiều cao lăng trụ H2: bằng: tam giác; chiều dài và chiều cao cạnh đáy H3: cạnh: CN Bảng 4.2: - HS vẽ hình 4.5 và hoàn thành bảng 4.2 Hình Hình Kích chiếu dạng thước Đứng HCN a x h Bằng T axb giác Cạnh HCN b x h -HS quan sát hình chóp IV.Hình chóp đều (h 4.6): Mặt đáy là 1/ KN: Mặt đáy là hình hình đa giác đều; mặt bên là đa giác đều; mặt bên là các các hình tam giác cân hình tam giác cân nhau có chung đỉnh có chung đỉnh 2/ HC hình chóp đều: -HS quan sát H 4.7: các hình chiếu hình chóp đều: Đứng: tam giác Bằng: vuông Cạnh: tam giác -HS vẽ hình 4.7 và hoàn thành bảng 4.3 - HS đọc chú ý SGK Bảng 4.3: Hình chiếu Đứng Bằng Cạnh - Trang 12 - Hình dạng T.giác Vuông T.giác Kích thước axh axa axh (13) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Làm BT trang 19 - Đọc trước bài thực hành “hình chiếu vật thể” Ngµy so¹n : 11/ 09 / 2013 Ngµy d¹y: 13/ 09/ 2013( T2 : 8C) Tiết Thực Hành : ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I MỤC TIÊU : - HS đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện - HS phát huy trí tưởng tượng không gian II CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ SGK - Bút chì, thước thẳng, eke, compa, gôm, giấy vẽ - Mô hình các vật thể A, B, C, D (hình 52 SGK/21) III TIẾN TRÌNH : Ổn định : Bài cũ : Nêu đặc điểm các khối đa diện em đã học ? Trên vẽ kỹ thuật, hình chiếu thường thể các kích thước nào khối đa diện? Thực hành : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tìm hiểu yêu cầu – nội dung bài thực hành - Cho HS đọc phần II và III SGK/20–21 để nắm bắt nội dung và yêu - Đọc và nắm bắt thông tin cầu thực hành Hoạt động : GV hướng dẫn trả lời các câu hỏi SGK Khối đa diện - Cho HS quan sát hình 5.1 và 5.2 SGK/21 Dựa vào hình dạng các hình A, B, C, D và các hình chiếu a, b, c, d để - Hình chiếu đứng và hình chiếu xác định các cặp vật thể – hình chiếu tương ứng Vật thể A B C D - Các hình chiếu hình 5.1 là các hình Bản vẽ chiếu gì? X X - Tương ứng với vật thể trên cho ta X các hình chiếu tương ứng nào? X - Vậy hãy điền dấu X vào ô tương ứng bảng 3.1 cho trog SGK/14 ? ng Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 13 - (14) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Các hình chiếu hình 7.1 là các hình chiếu gì? - Tương ứng với vật thể trên cho ta các hình chiếu tương ứng nào? - Vậy hãy điền dấu X vào ô tương ứng bảng 7.1 cho SGK/28 ? - Hình chiếu đứng và hình chiếu b Phân tích hình dạng vật thể : - Hãy xem các vật thể hình 7.2 cấu tạo từ khối hình học nào? - Vậy hãy đánh dấu x vào ô tương ứng bảng 7.2 ? (Chú ý là vật thể có thể đánh nhiều dấu x tùy thuộc vào hình dạng nó) Vật thể Bản vẽ A B C D x x x Vật thể A Khối hình học Hình trụ x Hình nón cụt Hình hộp x Hình chỏm cầu x B x x C D x x x x x Hoạt động : Tổ chức thực hành - GV hướng dẫn cách trình bày bài làm trên giấy vẽ A4 - GV hướng dẫn kẻ viền quanh giấy cách lề 1cm và ghi khung tên với các kích thước sau (Công Nghệ – Sách Giáo Viên / trang 24): Khung vẽ : hình chữ nhật có các cạnh nét đậm, cách mép tờ giấy 10mm Khung tên: hình chữ nhật kích thước hình vẽ, các ô ghi chú: Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 14 - (15) Trường THCS Liên Bão (1) (2) (3) (4) Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Tên bài tập thực hành Tên vật liệu Tỉ lệ vẽ Số hiệu bài tập (5) Họ và tên HS (6) Ngày làm bài tập (7) Chữ ký GV (8) Ngày ký GV (9) Tên trường, lớp - HS có thể xem mẫu vẽ có khung tên SGK/31 và SGK/34 Hoạt động : HS tiến hành thực hành - GV có thể hướng dẫn HS cách vẽ, cách sử dụng dụng cụ để vẽ - HS trình bày bài làm mình vào giấy - Yêu cầu HS vẽ hình chiếu vật thể sau Hoạt động : Nhận xét, đánh giá, hướng dẫn nhà a Nhận xét – đánh giá : - GV nhận xét thực hành - Hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm mình dựa vào mục tiêu bài học - GV thu bài làm HS b Hướng dẫn nhà: - Đọc trước bài SGK ********************************************** Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 15 - (16) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Ng ày Lớp dạy 8A 8B 8C soạn : Tiết theo TKB 3 15/9/2013 Ngày dạy 18/9/2013 17/9/2013 19/9/2013 Sĩ số 33 33 41 Vắng Tuần: Tiết: Bài 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu: 1.Kiến thức:Nhận dạng các khối tròn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón, hình cầu Kỹ năng:Đọc vẽ vật thể có dạng: hình trụ, hình nón, hình cầu Thái độ: Rèn luyện KN vẽ các hình chiếu các hình trên II Chuẩn bị 1.Giáo viên -Tranh vẽ các H 6.1,… -Mô hình các khối tròn xoay: hình trụ, nón, cầu -Các vật mẫu: vỏ hộp sữa, nón lá, bóng,… Học sinh: Đọc trước bài III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Trả sửa bài thực hành Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong đời sống hàng ngày, chúng ta thường dùng các đồ vật có hình dạng tròn xoay khác bát, đĩa, chai lọ… các đồ vật đó sản xuất nào? Hình chiếu các vật thể đó vẽ nào? Hôm chúng ta tìm hiểu bài “Bản vẽ các khối tròn xoay” để trả lời cho các vấn để trên b Các hoạt động day học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU KHỐI TRÒN XOAY HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -GV giới thiệu H6.1: dùng -HS quan sát mô hình các I.Khối tròn xoay bàn xoay để sản xuất đồ vật khối tròn xoay Khối tròn xoay tạo hình tròn xoay thành quay hình -Cho HS quan sát mô hình phẳng quanh đường cố + hình vẽ các khối tròn định (trục quay) hình xoay: (H 6.1) H 6.2 SGK -Hình a: hình trụ -Hình b: hình nón -Hình c: hình cầu -Hình trụ, hình nón, hình Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 16 - (17) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 + Các khối tròn xoay này có tên gọi là gì? + Chúng tao thành nào? -Kể số vật có dạng khối tròn xoay? *Các khối tròn xoay tạo thành nào? cầu -HS sử dụng cụm từ cho sẵn điền vào chổ trống -Quả bóng, nón lá, hộp sửa, … -HS trả lời (như SGK), ghi KL vào tập: Khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định hình HOẠT ĐỘNG II:TÌM HIỂU HÌNH CHIẾU CỦA HÌNH TRỤ,HÌNH NÓN,HÌNH CẦU 1/Hình trụ - HS quan sát mô hình hình II.Hình chiếu hình trụ, GV có thể cho HS quan sát trụ + H 6.3 hình nón, hình cầu mô hình hình trụ + hình vẽ, -HS trả lời, điền vào bảng 1/ Hình trụ Bảng 6.1 yêu cầu HS thử vẽ dạng 6.1 SGK Hình Hình Kích HC chiếu dạng thước -Cho HS quan sát mô hình Đứng C.nhật dxh hình trụ + H 6.3: -Vẽ HC đúng vị trí Bằng Tròn d +Tên gọi HC? Cạnh C.nhật dxh +Hình dạng HC? +Thể kích thước nào 2/ Hình nón khối trụ? -GV vẽ các HC lên bảng, yêu cầu HS vẽ vào tập đúng vị trí -HS hoàn thành bảng 6.2, 2/Hình nón, hình cầu 6.3 SGK Gv giảng tương tự trên: +Tên gọi HC? +Hình dạng? +Kích thước? -Trong trường hợp, Bảng 6.2 GV vẽ các HC lên bảng, yêu cầu HS vẽ vào tập -Dùng HC (1 HC thể Hình Hình Kích *GV đặt câu hỏi chung: hình dạng và đường kính chiếu dạng thước -Để biểu diễn khối tròn mặt đáy; HC thể mặt Đứng T.Giác d,h xoay cần HC? Gồm bên và chiều cao) Bằng Tròn d HC nào? Cạnh T.Giác d,h -Cần kích thước nào? (kích thước h trụ và h 3/ Hình cầu nón là đường kính đáy, c cao; kích thước hình -HS đọc chú ý SGK cầu là đường kính hình d cầu) Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 17 - (18) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 -Yêu cầu HS đọc chú ý SGK Bảng 6.3 Hình chiếu Đứng Bằng Cạnh Hình dạng Tròn Tròn Tròn *Chú y: SGK Củng cố : -HS đọc ghi nhớ SGK -Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK 5.Dặn dò: -BT trang 26 -Xem trước bài thực hành “ vẽ khối tròn xoay” Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 18 - Kích thước d d d (19) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 soạn : Tiết theo TKB 15/9/2013 Ngày dạy 20/9/2013 19/9/2013 20/9/2013 Sĩ số 33 33 41 Vắng Bài 7: Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu 1.Kiến thức:Đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay 2.Kỹ năng:Vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối tròn đơn giản Thái độ:Phát huy trí tưởng tượng không gian II Chuẩn bị -GV: Mô hình các vật thể (H7.2) -HS: dụng cụ vẽ, mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Hs Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1:Khối tròn xoay Câu 1:Khối tròn xoay 7đ tạo thành nào? Khối tròn xoay tạo thành quay hình Câu 2:Kể các khối tròn phẳng quanh đường cố định (trục quay) xoay mà em biết? hình 3đ Câu 3;Hình trụ đươc tạo Câu 2: Các khối tròn xoay như: khối trụ, khối nón, 4đ thành nào? khối cầu 6đ Vẽ các HC hình trụ? … Câu 3: Khi quay HCN vòng quanh cạnh cố định ta hình trụ -Vẽ đúng hình Bài a Giới thiệu bài : Để rèn luyện kỹ đọc vẽ các vật thể đơn giản có dạng khối tròn, nhằm phát huy trí tưởng tượng không gian các em, hôm chúng ta cùng làm bài thực hành: “Đọc vẽ các khối tròn xoay” b.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: GIỚI THIỆU NỘI DUNG BÀI THỰC HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Yêu cầu HS đọc nội dung -HS đọc nội dung bài thực I Chuẩn bị SGK bài thực hành hành II Nội dung -GV nêu rõ nội dung bài 1/ Đọc vẽ HC 1,2,3,4, thực hành gồm hai phần: đánh dấu (x) vào bảng 7.1 +Trả lời câu hỏi bằngcách để rõ tương quan đánh dấu (x) vào bảng 7.1 các vẽ với các vật thể Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 19 - (20) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 +Phân tích hình dạng vật thể, đánh dấu (x) vào bảng 7.2 Bảng 7.1 A B C D -GV hướng dẫn cách làm -HS tiến hành theo hướng (thực bài tập) dẫn GV -GV kiểm tra chuẩn bị 2/ Phân tích vật thể tạo HS thành từ các khối hình học nào cách đánh dấu (x) vào bảng 7.2 Bảng 7.2 A B C D H.trụ Nón cụt H.hộp Chỏm cầu HOẠT ĐỘNG II: TƠ CHỨC THỰC HÀNH -GV giao nhiệm vụ cho các -HS nhận nhiệm vụ, tiến III Báo cáo thực hành nhóm HS cá nhân HS hành theo quy định Bảng 7.1 -Đọc H7.1, quan sát mô A B C D -Yêu cầu HS đọc kĩ các hình, hoàn thành bảng 7.1 X H7.1, quan sát mô hình (nếu X có) + H7.2 hoàn thành bảng -HS hoàn thành bảng 7.2 X 7.1 SGK X -Yêu cầu HS nhớ lại các Bảng 7.2 khối hình học đã học, phân A B C tích hình dạng vật H.trụ X thể để nhận dạng vật thể Nón cụt X cấu tạo từ các khối hình học H.hộp X X X nào nào? Chỏm cầu X *Yêu cầu HS vẽ lại HC vật thể B D HOẠT ĐỘNG III: ĐÁNH GIÁ BÀI THỰC HÀNH -GV hướng dẫn tự đánh giá -HS đánh giá bài thực hành tiết thực hành mình theo hướng -GV nhận xét, đánh giá: dẫn GV +Kết thực hành +Thái độ, ý thức, chuẩn bị HS Củng cố: 5.Dặn dò: Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 20 - D X X X (21) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 -Đọc “có thể em chưa biết” -Đọc trước bài “khái niệm vẽ kĩ thuật – hình cắt” Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 21 - (22) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Ng ày Lớp dạy 8A 8B 8C soạn : Tiết theo TKB 3 20/9/2013 Ngày dạy 25/9/2013 24/9/2013 269/2013 Sĩ số 33 33 41 Vắng Tuần: Chương 2: BẢN VẼ KỸ THUẬT Tiết 8: HÌNH CẮT I Mục tiêu: Kiến thức:Biết công dụng vẽ KT 2.Kỹ năng:Từ quan sát mô hình và hình vẽ ống lót hiểu cách vẽ hình cắt và công dụng hình cắt 3.Thái độ:Rèn luyện trí tưởng tượng không gian HS II Chuẩn bị 1.GV: -Mô hình ống lót, nhựa làm mặt phẳng cắt -Tranh vẽ phóng to H8.2 SGK 2.HS: Đọc trước bài và nhóm chuẩn bị cam III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số Hs Kiểm tra bài cũ: Trả sửa bài thực hành 3.Bài a Giới thiệu bài : Như chúng ta đã biết, vẽ kĩ thuật là tài liệu kĩ thuật chủ yếu sản phẩm Nó lập giai đoạn thiết kế, dùng tất các quá trình sản xuất, từ chế tạo, lắp ráp, thi công đến vận hành, sửa chữa Để biết số khái niệm vẽ kĩ thuật, hiểu khái niệm và công dụng hình cắt, chúng ta cùng nghiên cứu bài:”Khái niệm vẽ kĩ thuật - Hình cắt” b.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM VỀ HÌNH CẮT -GV giới thiệu vì phải -HS quan sát mô hình và II.Khái niệm hình cắt dùng phương pháp hình cắt? hình vẽ SGK -Hình cắt là hình biểu diễn (diễn tả các kết cấu bên phần vật thể sau mặt bị che khuất vật phẳng cắt thể ) -Hình cắt dùng để biểu diễn -Gv trình bày quá trình vẽ -HS theo dõi quá trình vẽ rõ hình dạng bên hình cắt thông qua vật mẫu hình cắt vật thể Phần vật thể bị Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 22 - (23) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 ống lót bị cắt đôi và H 8.2 - Khi vẽ hình cắt, vật thể mặt phẳng cắt cắt qua +Hình cắt vẽ xem bị mp cắt kẻ gạch gạch nào? tưởng tượng cắt thành phần, phần vật thể sau mp cắt chiếu lên mp chiếu ta hình cắt - Là HBD phần vật thể +Thế nào là hình cắt? sau mặt phẳng cắt -Biểu diễn rõ hình dạng +Công dụng hình cắt? bên vật thể Củng cố : -GV giải thích các tỉ lệ thường gặp: TL nguyên hình 1:1, thu nhỏ 1:2, phóng to 2:1 -Yêu cầu HS nêu điểm khác hình chiếu và hình cắt? Dặn dò: -Trả lời câu hỏi SGK - Xem trước bài “bản vẽ chi tiết” Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 23 - (24) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 soạn : Tiết theo TKB 20/9/2013 Ngày dạy 27/9/2013 26/9/2013 27/9/2013 Sĩ số 33 33 41 Vắng Tuần: Tiết: BÀI 9: BẢN VẼ CHI TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức:Biết nội dung vẽ chi tiết Kỹ năng: Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản Thái độ: Rèn luyện kĩ đọc BVKT nói chung và vẽ chi tiết nói riêng II Chuẩn bị : 1.Giáo viên -Bản vẽ ống lót - Bảng phụ Học sinh: Đọc trước bài III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Hãy nêu khái niệm Khái niệm vẽ kĩ thuật: 5đ vẽ kỹ thuật? Bản vẽ KT trình bày các thông tin KT sản phẩm dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo các quy tắc thống và thường vẽ theo tỉ lệ Câu 2: Hãy nêu khái niệm Khái niệm hình cắt hình cắt? -Hình cắt là hình biểu diễn phần vật thể sau mặt 5đ phẳng cắt -Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua kẻ gạch gạch 3.Bài mới: a Giới thiệu bài : Bản vẽ là tài liệu kĩ thuật quan trọng dùng thiết kế sản xuất Muốn làm cỗ máy, trứơc hết phải chế tạo chi tiết sau đó ráp các chi tiết đó lại thành cỗ máy Bản vẽ chi tiết là tài liệu kĩ thuật gồm hình biểu diễn chi tiếtvà các số liệu cần thiết để chế tạo và kiểm tra Để hiểu nào là vẽ chi tiết và cách đọc vẽ chi tiết đơn giản chúng ta cùng nghiên cứu bài: “Bản vẽ chi tiết” b.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 24 - (25) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU NỘI DUNG BẢN VẼ CHI TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Trong quá trình sản xuất, - HS lắng nghe I Nội dung BVCT: để làm máy, - Hình biểu diễn: gồm hình trước hết phải tiến hành chế cắt, mặt cắt diễn tả hình tạo các chi tiết máy sau dạng và kết cấu chi tiết đó lắp ghép các chi tiết đó lại với để tạo thành - Kích thước: gồm tất máy Khi chế tạo các các kích thước cần thiết cho chi tiết phải vào việc chế tạo chi tiết BVCT - Yêu cầu kỹ thuật: gồm các Cho HS xem BVCT ống lót - Gồm hình biểu diễn, kích dẫn gia công, nhiệt và đặt câu hỏi thước, yêu cầu kĩ thuật, luyện… - Bản vẽ chi tiết gồm có khung tên - Khung tên: ghi các nội nội dung nào? - Gồm hình cắt và hình dung tên gọi chi tiết, vật chiếu cạnh liệu, tỉ lệ vẽ, quan - Bản vẽ gồm hình - Hình biểu diễn đó cho ta thiết kế quản lý sản biểu diễn nào? biết hình dạng bên và phẩm - Những hình biểu diễn đó bên ngoài ống lót Công dụng: vẽ chi tiết cho ta biết đặc điểm nào - Gồm đường kính ngoài, dùng để chế tạo và kiểm tra chi tiết? đường kính và chiều chi tiết máy - Trên vẽ gồm có dài kích thước nào? - Làm tù cạnh và mạ kẽm - Yêu cầu kỹ thuật chi - Tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ tiết là gì? lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế chế tạo… - Khung tên thể nội dung gì? HOẠT ĐỘNG II: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT - GV cùng HS đọc vẽ II Đọc vẽ chi tiết: ống lót Qua đó trình bày Trình tự đọc vẽ: cách đọc vẽ chi tiết - Khung tên + Hãy nêu tên gọi, vật liệu, - Tên chi tiết: ống lót - Hình biểu diễn tỉ lệ BVCT? - Vật liệu: thép - Kích thước - GV bổ sung khung - Tỉ lệ: 1:1 - Yêu cầu kĩ thuật tên còn ghi số vẽ, người - Tổng hợp kiểm tra, thời gian và sở thiết kế + Hãy nêu tên gọi hình -Hình chiếu cạnh, hình cắt chiếu và vị trí hình cắt? hình chiếu đứng +Hãy nêu kích thước chung -Kích thước chung:n 28, 30 chi tiết? - Kích thước các phần: Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 25 - (26) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 +Kích thước các phần đường kính ngoài: n28, chi tiết? đường kính lỗ:n16, chiều dài: 30 +Hãy nêu yêu cầu kĩ thuật - Yêu cầu làm tù cạnh sắc gia công và xử lí bề và xử lí bề mặt mạ mặt? kẽm +Hãy mô tả hình dạng, kết - Chi tiết có dạng ống hình cấu chi tiết, công dụng trụ tròn, dùng để lót chi tiết? các chi tiết 4.Củng cố: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 26 - (27) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 soạn : Tiết theo TKB 28/ 9/2013 Ngày dạy 02/10/2013 01/10/2013 04/10/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng 0 Tuần – Tiết 10 Bài 10: Thực Hành : ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT I MỤC TIÊU : - HS đọc vẽ chi tiết có hình cắt - Có tác phong làm việc theo quy trình II CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ SGK - Bút chì, thước thẳng, eke, compa, gôm, giấy vẽ - Vật mẫu : Vòng đai III TIẾN TRÌNH : Ổn định : Bài cũ : Thế nào là vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? Hãy nêu trình tự đọc vẽ chi tiết Thực hành : Hoạt động GV HĐ : Tìm hiểu yêu cầu – nội dung bài thực hành - Cho HS đọc phần II và III SGK/33, II và III SGK/39 để nắm bắt nội dung và yêu cầu thực hành HĐ : GV hướng dẫn HS đọc vẽ hình 10.1 trang 34 - Hãy nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? - Mỗi phần trên ta cần nắm bắt các thông tin gì? Đọc khung tên : - Cho HS đọc khung tên và nêu các thông tin nhận biết Đọc hình biểu diễn : - Hãy mô tả hình dạng vòng đai? - Vị trí hình cắt vòng đai nào? Đọc các kích thước : - Hãy cho biết các kích thước chung (tổng thể) Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 27 - Hoạt động HS - Đọc và nắm bắt thông tin - HS nhắc lại trình tự đọc vẽ và yêu cầu phần - Tên chi tiết : Vòng đai - Vật liệu : thép - Tỉ lệ : : - Hình vòng tròn, có hai đai - Hình cắt hình chiếu đứng - Chiều ngang :140mm; rộng : 50mm (28) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 chi tiết? - Bán kính : 25mm; đường kính - Cho biết các kích thước các thành phần lỗ : 12mm; chi tiết ? (chiều dày, đường kính lỗ, dày : 10mm; khoảng cách lỗ : khoảng cách lỗ…) 110mm… Đọc yêu cầu kỹ thuật : - Hãy cho biết các yêu cầu kỹ thuật gia - Làm tù cạnh công chi tiết? - Mạ kẽm HĐ : Tổ chức thực hành - GV hướng dẫn cách trình bày bảng 9.1 trên giấy vẽ A4 Trình tự đọc Nội dung cần tìm hiểu - Tên gọi chi tiết Khung tên - Vật liệu - Tỉ lệ Hình biểu - Tên gọi hình chiếu - Vị trí hình cắt diễn Bản vẽ vòng đai - Vòng đai - Thép - : - Hình chiếu - Hình cắt hình chiếu đứng - Kích thước chung chi tiết - 140; 50; R39 - Kích thước các phần chi - Đường kính 50 Kích thước tiết - Chiều dày : 10 - Đường kính lỗ : 12 - Khoảng cách hai lỗ : 110 - Làm tù cạnh Yêu cầu kỹ - Gia công - Xử lý bề mặt - Mạ kẽm thuật Tổng hợp - Mô tả hình dạng và cấu tạo - Phần chi tiết là chi tiết ống hình trụ, hai bên hình - Công dụng chi tiết hộp chữ nhật có lỗ tròn - Dùng để ghép nối chi tiết hình trụ với các chi tiết khác HĐ : HS tiến hành thực hành - GV có thể hướng dẫn HS cách vẽ, cách - HS trình bày bài làm mình vào sử dụng dụng cụ để vẽ giấy Nhận xét – đánh giá : - GV nhận xét thực hành - Hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm mình dựa vào mục tiêu bài học - GV thu bài làm HS Hướng dẫn nhà: - Đọc trước bài 11 SGK (Biểu diễn ren) Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 28 - (29) Trường THCS Liên Bão Tuần: Tiết:11 Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 5( B.chiều) 3( B.chiều) 1/10/2013 Ngày dạy 04/10/2013 04/10/2013 04/10/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng 0 BÀI 11: BIỂU DIỄN REN I.Mục tiêu: Kiến thức: Nhận dạng ren trên vẽ chi tiết Kỹ năng:Biết quy ước vẽ ren Thái độ: Học tập nghiêm túc, say mê tìm hiểu kiến thức II Chuẩn bị: Giáo viên - Tranh vẽ các hình SGK - Một sồ mẫu vật như: bulông, đai ốc, bóng đèn đuôi xoắn… Học sinh: Đọc trước bài 11, sưu tầm số chi tiết có ren III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Câu 1:Bản vẽ chi tiết bao Nội dung BVCT: gồm nội dung gì? - Hình biểu diễn: gồm hình cắt, mặt cắt diễn tả hình Bản vẽ chi tiết dùng để làm dạng và kết cấu chi tiết gì? Câu 2: Hãy nêu trình tự đọc - Kích thước: gồm tất các kích thước cần thiết vẽ chi tiết? cho việc chế tạo chi tiết - Yêu cầu kỹ thuật: gồm các dẫn gia công, nhiệt luyện… - Khung tên: ghi các nội dung tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ vẽ, quan thiết kế quản lý sản phẩm Công dụng: vẽ chi tiết dùng để chế tạo và kiểm tra chi tiết máy Đọc vẽ chi tiết: Trình tự đọc vẽ: - Khung tên - Hình biểu diễn - Kích thước - Yêu cầu kĩ thuật Tổng hợp 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 29 - Điểm 6đ 4đ 10đ (30) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Ren dùng để lắp ghép các chi tiết hay dùng để truyền lực Ren hình thành trên mặt ngoài trục gọi là ren ngoài (ren trục) hình thành mặt lỗ gọi là ren (ren lỗ) Vậy các ren này biểu nào trên vẽ chi tiết? Đó là nội dung bài học hôm nay: “Biểu diễn ren” b Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU CÁC CHI TIẾT CÓ REN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG - Em hãy cho biết số đồ - Bulông, đai ốc, phần đầu I Chi tiết có ren vật chi tiết có ren và thân bút bi… Ren dùng để lắp ghép các thường dùng? chi tiết hay truyền lực Cho Hs quan sát tranh vẽ và -Dạng xoắn các mẫu vật và đặt câu hỏi: - Kết cấu ren có dạng gì? - Lắp ghép các chi tiết hay - Ren dùng để làm gì? truyền lực - Làm cho: - Em hãy nêu công dụng + Mặt ghế ghép với ren trên các chi tiết chân ghế hình 11.1 SGK? + Nắp lọ mực đậy kín lọ mực +Bóng đèn lắp với đui đèn + Làm cho hai chi tiết ghép lại với (Vít cấy) + Các chi tiết ghép lại với (Bulông, đai ốc) HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU QUY ƯỚC VẼ Cho HS quan sát ren trục và II Quy ước vẽ ren các hình chiếu ren trục Ren ngoài(ren trục): -Thế nào là ren trục? - Ren trục là ren hình - Là ren hình thành từ Cho HS nhận xét quy thành từ mặt ngoài chi mặt ngoài chi tiết ước vẽ ren cách làm tiết - Đường đỉnh ren vàgiới bài tập SGK - HS thảo luận và làm vào hạn ren vẽ nét liền Cho HS quan sát ren lỗ và SGK đậm các hình chiếu ren lỗ - Đường chân ren vẽ - Thế nào là ren lỗ? nét liền mảnh Nhận xét quy ước vẽ ren - Vòng đỉnh ren vẽ lỗ cách làm bài tập đóng kín nét liền đậm SGK - Vòng chân ren vẽ GV lưu ý cho HS là đường hở nét liền mảnh và gạch gạch (đường kẻ thể vẽ 3/4 vòng tròn phần vật liệu) kẻ đến Ren trong: đường đỉnh ren - Là ren hình thành từ Là ren hình thành từ Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 30 - (31) Trường THCS Liên Bão - Khi vẽ hình chiếu, các cạnh khuất và đường bao khuất vẽ nét gì? Tương tự vậy, ren bị che khuất thì các đường biểu diễn ren vẽ nào? - Hướng dẫn HS làm bài tập SGK Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 mặt lỗ mặt lỗ - HS thảo luận và làm vào - Đường đỉnh ren và đường SGK giới hạn vẽ nét -Được vẽ nét đứt liền đậm - Đường chân ren vẽ - Các đường đỉnh ren, chân nét liền mảnh ren, đường gới hạn ren - Đường giới hạn ren được vẽ nét đứt vẽ nét liền đậm - HS làm bài tập SGK - Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm - Vòng chân ren vẽ hở nét liền mảnh Ren bị che khuất Các đường đỉnh ren, chân ren, giới hạn ren vẽ nét đứt Củng cố: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Dặn dò: - Dặn dò HS chuẩn bị bài tiếp theo.thực hành “đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt, có ren” Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 31 - (32) Trường THCS Liên Bão Tuần : Tiết 12 Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 2(B.chiều) 3(B.chiều) 05/10/2013 Ngày dạy 07/10/2013 08/10/2013 08/10/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN I MỤC TIÊU - Đọc vẽ côn có ren - Hình thành kỹ đọc vẽ chi tiết có ren - Hình thành tác phong làm việc theo qui trình II CHUẨN BỊ - Vật mẫu : côn có ren - Bản vẽ 12.1 phóng to III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC A Giới thiệu bài : Để đọc vẽ côn có ren từ đó hình thành kỹ đọc vẽ chi tiết có ren và tác phong làm việc theo qui trình , ta cùng làm bài tập thực hành “ ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN” B Bài mới: Họat động : Giới thiệu nội dung và trình tự tiến hành Họat động dạy - Yêu cầu HS đọc nội dung bài thực hành - Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết Họat động học - HS đọc - Trình tự đọc vẽ chi tiết: - Hướng dẫn HS nhận dạng ren hệ mét, ren Khung tên hình thang, ren hình vuông Hình biểu diễn - Ren hệ mét : M Kích thước VD : M20*1 Yêu cầu kỹ thuật M: ren hệ mét Tổng hợp 20 : kích thước đường kính d ren : kích thước bước ren P - Ren hình thang :Tr Vd : Tr 40*2 LH Tr : ren hình thang 40: kích thước đường kính d ren 2: kích thước bước ren P LH : kí hiệu hướng xoắng trái Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 32 - Nội dung (33) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Họat động : Tìm hiểu cách trình bày bài làm (Báo cáo thực hành) HĐ : GV hướng dẫn HS đọc vẽ HS nhắc lại trình tự đọc vẽ và yêu cầu hình 12.1 trang 39 phần - Hãy nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? - Mỗi phần trên ta cần nắm bắt các thông tin gì? - Tên chi tiết : Côn có ren Đọc khung tên : - Vật liệu : thép - Cho HS đọc khung tên và nêu các thông - Tỉ lệ : : tin nhận biết Đọc hình biểu diễn : - Hình côn, có ren lỗ - Hãy mô tả hình dạng côn? - Hình cắt hình chiếu đứng - Vị trí hình cắt côn nào? Đọc các kích thước : - Đường kính đáy lớn : 18 - Hãy cho biết các kích thước chung (tổng - Đường kính đáy nhỏ : 14 thể) chi tiết? - Chiều dày : 10 - Cho biết các kích thước các thành - Kích thước ren : M8x1 (Ren hệ mét, phần chi tiết ? (chiều dày, đường kính đường kính ren 8, bước ren 1, ren phải) đáy lớn, đường kính đáy nhỏ, kích thước ren…) - Tôi cứng Đọc yêu cầu kỹ thuật : - Mạ kẽm - Hãy cho biết các yêu cầu kỹ thuật gia công chi tiết? Họat động : Tổ chức thực hành - Hướng dẫn làm bài theo trình tự - Bài làm hòan thành các bước: lớp Khung tên Hình biểu diễn Kích thước Yêu cầu kỹ thuật Tổng hợp Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Khung tên - Tên gọi chi tiết - Vật liệu - Tỉ lệ Hình biểu - Tên gọi hình chiếu diễn - Vị trí hình cắt Kích thứơc - Kích thứơc chung chi tiết - Kích thước các phần chi tiết Yêu cầu kỹ - Nhiệt luyện Giáo viên : Vũ Thị Hòa Bản vẽ côn có ren - Côn có ren - Thép - :1 - Hình chiếu cạnh - Ở hình chiếu đứng - Rộng 18, dày 10 - Đầu lớn 18, đầu bé 14 - Kích thứơc ren M8*1 ren hệ mét, đường kính d = 8, bước ren p = - Tôi cứng - Trang 33 - (34) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 thuật Tổng hợp - Xử lý bề mặt - Mạ kẽm - Mô tả hình dạng và cấu - Côn dạng hình nón cụt có lỗ ren tạo chi tiết - Dùng để lắp với trục cọc lái xe đạp - Công dụng chi tiết Họat động : Tổng kết và đánh giá bài thực hành - Nhận xét làm bài HS - Khuyến khích HS tìm các vật mẫu để đối chiếu - Chuẩn bị trước bài 13 IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 34 - (35) Trường THCS Liên Bão TUẦN Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 5(B.chiều) 05/10/2013 Ngày dạy 09/10/2013 08/10/2013 10/10/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Tiết 13 BÀI 9: BẢN VẼ LẮP I Mục tiêu: Kiến thức: Biết nội dung và công dụng vẽ lắp Kỹ năng:Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản Thái độ: Học tập nghiêm túc, say mê tìm hiểu kiến thức II Chuẩn bị Giáo viên Nghiên cứu bài 13 SGK và SGV công nghệ và mô hình vòng đai Tranh vẽ hình 13.1,13.3,13.4 và bảng phụ 13.2 … Học sinh: Đọc trước bài 13 III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: - Sửa và trả bài thực hành - Yêu cầu HS đọc lại bảng vẽ côn có ren Bài mới: a Giới thiệu bài: Ở các tiết học trước các em đã học vẽ chi tiết, vẽ ren đó là chi tiết sản phẩm Vậy để các chi tiết đó trở thành sản phẩm hoàn chỉnh và có thể làm việc tốt thì các chi tiết đó ghép lại với Vậy để lắp ghép các chi tiết đó đúng theo yêu cầu kĩ thuật thi cần loại vẽ đó là vẽ lắp vẽ lắp dùng để làm gì? Nó biểu diễn cái gì? Để hiểu rõ vấn đề, hôm chúng ta tìm hiểu bài vẽ lắp b Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU NỘI DUNG BẢN VẼ LẮP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Bản vẽ lắp dùng để diễn tả - BVL dùng để diễn tả hình I.Nội dung vẽ lắp: cái gì? dạng, kết cấu sản Khái niệm: BVL dùng để phẩm và vị trí tương quan diễn tả hình dạng, kết cấu các chi tiết máy của sản phẩm và vị trí -BVL thường dùng sản phẩm tương quan các chi tiết lĩnh vực nào? - BVL chủ yếu dùng máy sản phẩm Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 35 - (36) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 thiết kế, lắp ráp và sử dụng GV yêu cầu học sinh quan sản phẩm sát hình 13.1 và cho biết : - Trong bảng vẽ lắp gồm có nội dung gì? - Bản vẽ lắp gồm có hình chiếu nào ? - Gồm hình biểu diễn, kích - Trong vẽ lắp gồm có thước, bảng kê, khung tên chi tiết nào? - Trong vẽ có - Gồm có hình chiếu đứng, kích thước nào? hình chiếu bằng, hình cắt -Hãy xác định phần bảng kê cục vẽ lắp? - Gồm vòng đai, đai ốc - Bảng kê gồm có nội M10, vòng đệm, bulông dung gì? M10 - Trong khung tên có - Gồm kích thước chung và nội dung gì? kích thước lắp các chi - Tóm lại vẽ lắp gồm có tiết nội dung nào ? - HS xác định vị trí bảng kê 2.Công dụng:BVL chủ yếu dùng thiết kế, lắp ráp và sử dụng sản phẩm Nội dung vẽ lắp gồm: a/ Hình biểu diễn: gồm hình chiếu và hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu và vị trí các chi tiết máy b/Kích thước: gồm kích thước chung và kích thước lắp các chi tiết c/ Bảng kê: gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng,… d/Khung tên: gồm tên gọi sản phẩm, tỉ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế - Gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng,… - Gồm tên gọi sản phẩm, tỉ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế - Bản vẽ lắp gồm có hình biểu diễn, kích thước, bảng kê, khung tên HOẠT ĐỘNG II: ĐỌC BẢN VẼ LẮP - Đọc vẽ lắp ta biết - Biết hình dạng kết II.Đọc vẽ lắp: điều gì? cấu , vị trí tương quan Trình tự đọc vẽ lắp: các chi tiết sản phẩm -Đọc các nội dung ghi - Em hãy cho biết trình tự - Trình tự đọc vẽ là đọc khung tên đọc vẽ lắp? khung tên, bảng kê, hình - Đọc bảng kê biểu diễn, kích thước, phân - Đọc các HBD -Khung tên: tích chi tiết, tổng hợp - Đọc các kích thước Hãy nêu tên gọi sản - Phân tích chi tiết phẩm? Bộ vòng đai -Tổng hợp Hãy cho biết tỉ lệ vẽ? Tỷ lệ vẽ là 1:2 - Bảng kê: hãy nêu tên gọi các chi tiết và số lượng chi tiết? Vòng đai (2), đai ốc (2), Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 36 - (37) Trường THCS Liên Bão - HBD: Hãy nêu tên gọi hình chiếu? Nêu tên gọi hình cắt? Kích thước: Hãy nêu các kích thước cần thiết chi tiết? Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 vòng đệm (2), bu lông (2) Hình chiếu Hình cắt cục hình chiếu đừng - Kích thước chung: 140, 50, 78 Kích thước lắp các chi tiết M10 kích thước xác định khoảng cách các chi tiết 50, 110 - Kích thước: đường kính vòng đai, khoảng cách hai bulông, bề dày vòng đai Trên hình chiếu đứng ta biết các kích thước nào chi tiết? Trên hình chiếu ta biết các kích thước nào chi tiết? - Phân tích chi tiết: hãy nêu vị trí tương đối các chi tiết trên vẽ? - Chiều dài, chiều rộng - Tổng hợp: vòng đai Hãy nêu trình tự tháo và lắp vòng đai? Hãy cho biết công Đai ốc trên dụng chi tiết? cùng, đến vòng đệm, GV cho HS đọc phần chú ý vòng đai, bulông M10 SGK và hướng dẫn cùng giải thích cho HS hiểu Tháo chi tiết số 23 Lắp chi tiết số 2 Ghép các chi tiết hình trụ với các chi tiết khác Củng cố: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK và trả lời câu hỏi SGK Dặn dò: - Dặn dò HS chuẩn bị bài “đọc vẽ lắp đơn giản” ********************************** Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 37 - (38) Trường THCS Liên Bão Tuần:7 Tiết :14 Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 08/10/2013 Ngày dạy 11/10/2013 10/10/2013 11/10/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng BÀI 15: BẢN VẼ NHÀ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết nội dung và công dụng vẽ nhà Kỹ năng:Biết số kí hiệu hình vẽ số phận dùng trên vẽ nhà và biết cách đọc vẽ nhà đơn giản Thái độ: Ham học hỏi tìm hiểu kiến thức II Chuẩn bị: Giáo viên - Bản vẽ nhà tầng ( H 15.1) - Kí hiệu quy ước số phận ngôi nhà - Hình phối cảnh nhà tầng (H 15.2) Học sinh: Đọc trước bài 15 III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Trả, sửa bài thực hành 14 Bài mới: a Giới thiệu bài: Bản vẽ nhà là vẽ thường dùng lĩnh vực xây dựng Bản vẽ gồm các hình biểu diễn và các số liệu xác định hình dạng, kích thước, cấu tạo ngôi nhà…để hiểu rõ nội dung vẽ nhà và cách đọc vẽ nhà đơn giản chúng ta cùng nghiên cứu bài : “Bản vẽ nhà” b Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU NỘI DUNG BẢN VẼ NHÀ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Bản vẽ nhà dùng - Bản vẽ nhà dùng I.Nội dung vẽ nhà: việc nào? thiết kế, thi công, xây dựng - Bản vẽ nhà gồm các HBD ngôi nhà và các số liệu cần thiết để Các hình biểu diễn: - HS quan sát hình phối cảnh xác định hình dạng, kích Mặt đứng có hướng nhà tầng, vẽ nhà thước, cấu tạo ngôi nhà chiếu từ phía nào ngôi - Bản vẽ nhà dùng nhà? thiết kế, thi công, xây dựng Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 38 - (39) Trường THCS Liên Bão - Mặt đứng diễn tả mặt nào ngôi nhà? Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua các phận nào ngôi nhà? Diễn tả các phận nào ngôi nhà? Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu nào? Mặt cắt diễn tả các phận nào ngôi nhà? GV kết luận lại: + Mặt đứng là HC mặt ngoài mặt chính, mặt bên ngôi nhà + Mặt là hình cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt sàn nhà và cắt qua các cửa sổ + Mặt cắt là hình cắt có Mp cắt song song với Mp chiếu cạnh Mp chiếu đứng - Bản vẽ nhà gồm HBD nào? - Các hình biểu diễn đặt vị trí nào trên vẽ? Kích thước: - Các kích thước ghi trên vẽ có ý nghĩa gì? + Kích thước ngôi nhà phòng, phận? GV tổng kết các nội dung SGK Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Hướng chiếu từ phía trước ngôi nhà * Nội dung HBD - Diễn tả mặt chính, lan can vẽ nhà: - Mặt bằng: đặt vị trí HC - Cắt ngang qua cửa sổ và nhằm diễn tả vị trí, song song với nhà kích thước các tường, vách, cửa đi, cửa sổ,… Mặt - Diễn tả vị trí, kích thước là HBD quan trọng của tường, vách, cửa đi, cửa vẽ nhà sổ và kích thước chiều dài, -Mặt đứng: đặt vị trí HC chiều rộng ngôi nhà, đứng hoăc chiếu cạnh nhằm các phòng,… diễn tả hình dạng bên ngoài - Song song với mặt phẳng gồm có mặt chính mặt chiếu đứng chiếu cạnh bên - Diễn tả kích thước mái, - Mặt cắt: đặt vị trí HC nền, móng nhà theo chiều cạnh chiếu đứng nhằm cao biểu diễn các phận và kích thước ngôi nhà theo chiều cao Gồm: mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt + Mặt đặt vị trí HC + Mặt đứng thường vị trí HC đứng cạnh +Mặt cắt đặt vị trí HC cạnh - Cho biết kích thước chung và kích thước phòng + HS nêu kích thước chung và kích thước phòng HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU KÝ HIỆU QUY ƯỚC MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA NGÔI NHÀ GV treo tranh bảng 15.1, II Kí hiệu qui ước số giải thích mục ghi phận ngôi nhà: bảng và nói rõ ý nghĩa Bảng 15.1 sgk kí hiệu - Trên hình chiếu -Kí hiệu cửa cánh , mô Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 39 - (40) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 tả cửa trên hình biểu diễn - Mặt bằng, đứng, cắt nào? - Kí hiệu cửa sổ đơn và kép mô tả cửa sổ trên các - Ở mặt bằng, mặt cắt HBD nào? - Kí hiệu cầu thang có hình chiếu nào? HOẠT ĐỘNG III: TÌM HIỂU CÁCH ĐỌC BẢN VẼ NHÀ - Nêu trình tự đọc vẽ - Nhà tầng III Đọc vẽ nhà: nhà? - Tỉ lệ 1:100 Trình tự đọc: - Mặt đứng, mặt bằng, mặt - Đọc khung tên - Hãy nêu tên gọi ngôi nhà? cắt A-A - Hình biểu diễn - Hãy cho biết tỉ lệ vẽ? - Dài 6300, rộng 4800, cao - Kích thước - Hãy nêu tên gọi hình 4800 - Các phận chiếu và tên gọi mặt cắt? - Phòng sinh hoạt chung: - Hãy cho biết các kích (4800*2400)+(2400*600), thước chung ngôi nhà? phòng ngủ 2400*2400, hiên - Kích thước rộng 1500*2400, cao phận? 600, tường cao 2700, mái cao 1500 - Hãy phân tích các phận - Có phòng, cửa vẽ nhà tầng? cánh, cửa sổ, hiên có lan Cho HS luyện tập đọc nhiều can lần Củng cố: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK 5.Dặn dò: - Dặn dò HS chuẩn bị bài 16 Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 40 - (41) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 3 12/10/2013 Ngày dạy 16/10/2013 15/10/2013 17/10/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Tuần: Tiết: 15 TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hệ thống hóa và hiểu số kiến thức vẽ kỹ thuật và khí Kỹ năng: giải các câu hỏi và bài tập ôn tập Thái độ: Ôn tập nghiêm túc chuẩn bị cho kiểm tra tiết II Chuẩn bị: Giáo viên: -Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức SGK -Phiếu học tập: in hình vẽ các bài 1, 2,3,4 SGK Học sinh: Xem lai kiến thức đã học III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra bài cũ: - Trả, sửa bài thực hành 16 3.Bài mới: a Giới thiệu bài mới: Nội dung phần vẽ kỹ thuật mà chúng ta đã học gồm 16 bài đó có nội dung chính là: vẽ các khối hình học và vẽ kĩ thuật Hôm chúng ta ôn tập lại kiến thức đã học b Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS Vai trò BVKT I Hệ thống hóa kiến thức: sản xuất và đời sống: Nghe Vai trò BVKT GV nhắc lại: vai trò sản xuất và đời sống: BVKT sản xuất và - Nắm vai trò Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 41 - (42) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 số lĩnh vực đời sống như: khí, nông nghiệp, xây dựng, kiến trúc, giao thông… Bản vẽ các khối hình học: GV nhắc lại: Trong chương này các em đã học hình chiếu, vẽ các khối đa diện, vẽ các khối tròn xoay - Hãy nêu tên gọi các hình chiếu? BVKT sản xuất và số lĩnh vực đời sống như: khí, nông nghiệp, xây dựng, kiến trúc, giao thông… Bản vẽ các khối hình học: Trong chương này các em - Hình chiếu đứng, hình đã học hình chiếu, vẽ chiếu bằng, hình chiếu các khối đa diện, vẽ các cạnh khối tròn xoay - Hình chiếu hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu - Vị trí các hình chiếu đứng đó trên vẽ? GV nhận xét và kết luận lại - Hình hộp chữ nhật, hình - Các em đã học lăng trụ đều, hình chóp vẽ các khối đa diện nào? Yêu cầu HS nhà xem lại - Hình trụ, hình nón, hình hình chiếu các khối cầu hình học này - Hãy kể tên các khối tròn - Bản vẽ chi tiết, biểu diễn xoay mà em đã học ren, vẽ lắp, vẽ nhà - Hãy kể tên số vẽ - Vẽ lại sơ đồ thường dùng? GV tổng kết lại kiến thức cho HS theo sơ đồ sgk HOẠT ĐỘNG II: TRẢ LỜI CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP GV KiÓm tra vµ híng - HS làm bài tập SGK theo yêu cầu GV dÉn hs tr¶ lêi c©u hái 1-10 II Câu hỏi và bài tập: SGK: Bảng GV KiÓm tra HS c¸c Bảng c©u A B C D Vật thể A 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10Hình chiếu SGK tr52+53 X Đứng H×nh thøc kiÓm tra: X theo hµng däc – HS tríc tr¶ lêi c©u hái HS X cạnh sau nhËn xÐt vµ bæ X sung.- GV nhËn xÐt X cho ®iÓm HS kh¸c tù «n vµ tæng hîp cho m×nh Bảng Bảng Hoạt đông nhóm thực Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 42 - B C (43) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 thÓ lo¹i BT (§äc HC vµ Hình dạng A B C Hình dạng A B C VÏ h×nh chiÕu): khối khối C¸ch thùc hiÖn: Hình trụ X Hình trụ X - GV phát đề bài theo nhóm đó các đề bài Hình hộp X Hình nón cụt X thuộc thể loại trên,đọc Hình chóp X Hình chỏm X lÖnh vÇ thêi gian H§ nhãm cụt cầu - §Ò BT thùc hµnh nhãm đợc GV in sẵn phiếu học tập Củng cố: Gv nhắc lại trọng tâm ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra tiết Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà học lại toàn chương I và chương 2, tiết sau kiểm tra 45 phút Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 43 - (44) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 14/10/2013 Ngày dạy 18/10/2013 17/10/2013 18/10/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Tuần Tiết 16 KIỂM TRA TIẾT I MA TRẬN Chũ đề (chính) 1-Hình chiếu vật thể 2-Khối đa diện khối tròn xoay Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL Vận dụng TN TL Tổng TN TL 1 0,5 1,0 0,5 2,0 0,5 1,5 3,5 3-Đọc nội dung vẽ kĩ thuật Tổng 1,0 1,5 2,0 1 2,5 0,5 1,5 1 0,5 1,5 1,5 1,0 2,0 5,0 5,0 2,0 II-Đáp án và biểu điểm A-Trắc nghiệm (5,0đ) : I-(2,5) Mỗi câu trọn đúng 0,5 điểm A D C II-(1,5đ) Mỗi ý điền đúng đạt 0,25đ (1)Hình chiếu đứng (2)hình chiếu cạnh (4) các hình vẽ (5)các kí hiệu III-(1đ)Mỗi kết đúng(0,25đ) Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 44 - B C (3) hình chiếu đứng (6)tỉ lệ (45) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Vật thể A B C D Hình chiếu X X X X B-Tự luận :(5đ) 1-Qui ước vẽ ren : *Ren nhìn thấy(1đ) -Đường đỉnh ren và đường giới hạn ren vẽ nét liền mãnh -Đường chân ren vẽ nét liền mãnh và vòng chân ren vẽ ¾ vòng *Ren bị che khuất (0,5đ) -các đường đĩnh ren , chân ren, đường giới hạn ren vẽ nét đứt 2- Hình biểu diễn vẽ nhà gồm : mặt , mặt cắt , mặt đứng (0,5đ) Trình tự đọc vẽ nhà : Khung tên – hình biểu diển - kích thước – các phận (1đ) Trình bày (vẽ) đúng vẽ vật thể :(2đ) + Hình chiếu đứng (0,5đ) + Hình chiếu (0,5đ) + Hình chiếu cạnh (1đ) ĐỀ KIỂM TRA TIẾT A-Trắc nghiệm (5đ) (Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước câu mà em cho là đúng ) 1-Hình chiếu cạnh có hướng chiếu : a)Từ trái sang phải c)Từ trên xuống b)Từ phải sang trái d)Từ trước tới 2-Hình chiếu đứng, hình chiếu ,hình chiếu cạnh hình nón là : a)Ba hình tam giác c)Hai hình tròn, hình tam giác b)Ba hình tròn d)Hai hình tam giác , hình tròn 3-Hình cắt là hình biễu diễn phần vật thể : a)Trước mặt phẳng cắt c)Sau mặt phẳng cắt b)Trong mặt phẳng cắt d)Trên mặt phẳng cắt 4-Nếu vẽ ren : đường đỉnh ren vẽ nét: a)Liền mãnh c)Nét đứt b)Liền mãnh d)Nét gạch chấm mãnh Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 45 - (46) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 5-Trình tự đọc vẽ chi tiết là : a)Khung tên-kích thước–hình biễu diẽn– yêu cầu kĩ thuật–tổng hợp b)Khung tên– yêu cầu kĩ thuật– hình biễu diễn– kích thước –tổng hợp c)khung tên-hình biễu diễn-kích thước-yêu cấu kĩ thuật-tổng hợp d)Hình biễu diễn-khung tên- kích thước - yêu cầu kĩ thuật – tổng hợp II-Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chống các câu sau đây : 1-vị trí các hình chiếu trên vẽ là : -Hình chiếu dưới(1) ……………… (2) ………Và bên phải (3) 2-Bản vẽ kĩ thuật trình bày các thông tin dạng (4) ………và (5) ………………………theo các qui tắc thống và thường vẽ theo (6) ……………………………………… B D III- Cho các vật thể A ; B ; C; D và các vẽ hình chiếu ; ;3 ;4 sau đây A C Hãy đánh dấu X vào bảng đây: Vật thể hình A B C D Chiếu Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 46 - (47) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 B-TỰ LUẬN ( Đ) Nêu qui tắc vẽ ren ( 1.5đ ) Hình biểu diễn vẽ nhà bao gồm hình gì? Nêu trình tự đọc vẽ nhà (1,5đ) Câu 2: Cho vật thể A có dạng sau: Hãy vẽ các hình chiếu vật thể A? (1,5 điểm) Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Soạn : Tiết theo TKB 3 19/10/2013 Ngày dạy 23/10/2013 22/10/2013 24/10/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng PHẦN HAI : CƠ KHÍ o0o -Chương III: GIA CÔNG CƠ KHÍ * Mục tiêu: Kiền thức:nắm các kiến thức vật liệu khí, các phương pháp gia công, phương pháp sử dụng số dụng cụ khí, 2.Kỹ năng:Rèn luyện các kĩ sử dụng vật liệu và dụng cụ khí hiệu quả, đúng phương pháp 3.Có thái độ yêu lao động , làm việc khoa học, cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác - Tuần: Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 47 - (48) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Tiết: 17 BÀI 17: VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU - Hiểu vai trò tầm quan trọng khí sản xuất và đời sống - Hiểu sản phẩm khí là gì và đa dạng sản phẩm khí - Biết qui trình hình thành và tạo sản phẩm khí II CHUẨN BỊ - Sản phẩm khí tạo thành từ chi tiết III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC A Giới thiệu bài : Để tồn và phát triển người phải lao động tạo cải vật chất Lao động là quá trìn người dùng công cụ lao động tác động vào đối tượng lao động để tạo sản phẩm cần thiết Các sản phẩm (công cụ, phương tiện, máy móc, thiết bị,…) mà người sử dụng hầu hết ngành sản xuất khí tạo Vậy sản nào ngành khí tạo và quá trình sản xuất sản phẩm diễn nào? Trong bài này ta nghiên cứu vấn đề trên : “VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG” B Bài : Họat động 1: Tìm hiểu vai trò ngành khí sản xuất và đời sống Họat động dạy - Từ xưa người đã biết vận dụng não đầy trí tuệ và đôi tay khéo léo để sáng tạo các lọai máy từ đơn giản đến phức tạp, nhằm giảm nhẹ sức lao động người nâng cao suất lao động - Hs quan sát hình 17.1 - Em hãy mô tả hình 17.1 xem người ta làm gì? - Hãy cho biết khác các cách nâng vật nặng trên hình 17.1? Họat động học -Người ta nâng vật nặng a) Nâng sức người b) Sử dụng máy đơn giản : đòn bẩy c) Sử dụng máy nâng chuyển - Ba cách nâng trên cách nào làm giảm - Cách sử dụng máy nâng nhẹ sức lao động, suất lao động chuyển cao ? - Vậy công cụ lao động trên có giúp ích - Các công cụ trên giúp gì cho người? người làm việc nhẹ nhàng hơn, suất cao hơn, ít - Các máy trên ngành nào tạo ? thời gian - Vậy khí có vai trò nào - Ngành khí tạo Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 48 - Nội dung I Vai trò khí - Cơ khí có vai trò quan trọng sản xuất và đời sống: Cơ khí tạo các máy và phương tiện thay lao động thủ công thành lao động máyvà tạo suất cao Cơ khí giúp cho lao động người trở nên nhẹ nhàng và thú vị Nhờ khí tầm (49) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 sóng và sản xuất? - Cơ khí có vai trò quan nhìn người trọng sản xuất và đời mở rộng, - Kết luận : Cơ khí có vai trò quan sống người chiếm trọng sản xuất và đời sống: lĩnh không Cơ khí tạo các máy và phương tiện gian và thời gian thay lao động thủ công thành lao động máyvà tạo suất cao Cơ khí giúp cho lao động người trở nên nhẹ nhàng và thú vị Nhờ khí tầm nhìn người mở rộng, người chiếm lĩnh không gian và thời gian Họat động : Tìm hiểu các sản phẩm khí quanh ta Em hãy kể tên các sản phẩm khí theo sơ đồ SGK - Máy vận chuyển : - Máy vận chuyển gồm sản phẩm ôtô, xe máy, máy nào ? bay,… - Máy khai thác :máy - Máy khai thác gồm sản phẩm nào cưa, máy cắt,… ? - Sản phẩm khí là phổ biến, đa dạng và nhiều chủng lọai khác II Sản phẩm khí quanh ta Sản phẩm khí là phổ biến, đa dạng và nhiều chủng lọai khác Họat động : Tìm hiểu quá trình gia công sản phẩm khí - Muốn tạo sản phẩm khí, từ nguyên liệu phải trải qua quá trình gia công để tạo thành chi tiết Những chi tiết lắp ghép với tạo thành sản phẩm khí hòan chỉnh - Muốn tạo kìm nguội phải trải qua quá trình sau :Từ vật liệu là thép người ta rèn dập thành phôi kìm ( dạng thô) sau đó khoan lỗ và dũa tạo hai má kìm, dùng đimh tán ghép hai má kìmđể kìm, Cuối cùng đem nhiệt luyện để kìm hòan chỉnh có độ cứng theo yêu cầu - Các em hãy điền thông tin cần thiết vào sơ đồ (SGK) Giáo viên : Vũ Thị Hòa III Sản phẩm khí hình thành nào ? - Thép rèn,dập phôi kìm dũa, khoan hai má kìm tán đinh Chiếc kìm nhiệt luyện kìm hòan chỉnh - Trang 49 - Bảng SGK - Quá trình gia công sản phẩm khí là quá trình lao động người dùng phương tiện lao động tác động vào vật liệu ban đầu nhằm làm thay đổi hình dạng, kích thước, tính chất vật liệu, biến chúng thành sản (50) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Qua ví dụ trên có thể khái quát quá trình tạo sản phẩm khí sau: Vật liệu khí - Gia công khí - Khoan, giũa,… Chi tiết Lắp ráp - Sản phẩm khí - Trong các công đọan nói trên công đọan nào bắt buộc phải có cho việc hình thành sản phẩm khí? - Tìm các dạng gia công khí khác mà em biết? - Quá trình tạo sản phẩm khí người dùng phương tiện lao động tác động vào vật liệu ban đầu nhằm làm thay đổi hình dạng, kích thước, tính chất vật liệu, biến chúng thành sản phẩm cần thiết - Sản phẩm đầu sở sản xuất này có thể là vật liệu sở sản xuất khác VD: Kim lọai là đầu nhà máy luyện thép lại là đầu vào nhà máy sản xuất kìm nguội, xây dựng, … Họat động : Tổng kết - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Củng cố lại bài học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị trước bài 18 Tuần: Tiết: 18 Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Soạn : Tiết theo TKB Bài 18 phẩm cần thiết - Quá trình chế tạo vật có thể gồm hay nhiều công đọan khác nhau, công đọan lại có thể gồm hay nhiều bước khác - HS đọc - HS trả lời câu hỏi SGK 21/10/2013 Ngày dạy 25/10/2013 24/10/2013 25/10/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Vật liệu khí I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức::Biết cách phân loại các vật liệu khí phổ biến 2.Kỹ năng:Biết đặc điểm, phân loại và tính chất vật liệu kim loại.Nhận biết các sản phẩm gia dụng làm các loại vật liệu kim loại 3.Thái độ:Say mê tìm tòi, nghiên cứu các loại vật liệu khí thông dụng II.Chuẩn bị Giáo viên: Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 50 - (51) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Nội dung : sách giáo khoa, tài liệu Vật liệu khí Hình vẽ:Sơ đồ 18.1 SGK Học sinh: D9ọc trước bài 18 và sưu tầm mẫu vật liệu khí III Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra bài cũ: Trả bài tiết và nhận xét Bài a Giới thiệu bài: Xung quanh chúng ta có nhiêu là sản phẩm bàn tay khối óc người tạo D9 sản xuất các sản phẩm đó cần phải có vật liệu khí Vậy vật liệu khí gồm loại nào và gia công chúng theo phương pháp nào chúng ta cung tìm hiểu bài;” vật liệu khí” b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU VẬT LIỆU KIM LOẠI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Cho Hs đọc thông tin Đọc SGK SGK VLCK là bao gồm các I.Các vật liệu khí phổ Vật liệu khí là gì? nguyên vật liệu dùng biến Chúng phân loại ngành khí, có hai loại 1.Vật liệu kim loại chính vật liệu kim loại và a Kim loại đen: nào? phi kim Thành phần : Fe và C Quan sát *%C<=2.14% : thép VLKL gồm KL đen và KL *%C>2.14% : gang màu Ứng dụng: sản xuất đồ gia Treo sơ đồ H18.1 dụng, làm vật liệu xây Vật liệu kim loại Đọc SGK dựng, phân lọai nào? b Kim loại màu: Gọi Hs đọc thông tin Sắt và Cacbon -Tồn dạng hợp kim kim loại đen -Dễ kéo dài, dát mỏng, dẫn Thành phần chính kim Dựa vào thành phần %C điện, dẫn nhiệt tốt, ít oxi loại đen là gì? Làm nào để phân loại Có công dụng sản hoá, xuất và xây dựng Ứng dụng: sản xúât đồ gia thép và gang? dụng, chi tiết máy, Kim loại đen có công Đọc thông tin SGK KL màu tồn dạng dụng gì? hợp kim Gọi HS đọc thông tin kim Có công dụng công loại màu Kim loại màu là kim loại nghiệp sản xuất đồ gia nào?Đặc điểm chủ dụng,… Lưỡi cuốc, dao xắt thịt, yếu kim loại màu? Kim loại màu có công chuông đồng, nồi nhôm… dụng nào? Nhận xét, bổ sung Hãy kể số vật dụng Làm bài tập SGK gia đình chế tạo từ Ghi nhận Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 51 - (52) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 kim loại đen và kim loại màu? Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận Cho Hs làm bài tập SGK Củng cố HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU VẬT LIỆU PHI KIM LOẠI Gọi 1Hs đọc thông tin Đọc SGK 2.Vật liệu phi kim: SGK Dẫn điện, dẫn nhiệt kém, dễ a Chất dẻo:gồm hai Vật liệu phi kim có đặc gia công,… loại: -Chất dẻo nhiệt điểm gì? Tính chất gì đặc Chất dẻo và cao su -Chất dẻo nhiệt rắn biệt? Vật liệu phi kim nào sử CD nhiệt có nhiệt độ nóng dụng phổ biến chảy thấp, CD nhiệt rắn có nhiệt độ nóng chảy cao khí? Thế nào là chât dẻo nhiệt Thước nhựa, dép, can đựng dầu,… và chất dẻo nhiệt rắn? Quan sát, trả lời Kể tên vài vật dụng Dẻo, đàn hồi Gồm có cao b.Cao su: gồm hai loại: chế tạo từ hai loại su tự nhiên và cao su nhận tạo -Cao su tự nhiên vật liệu này? -Cao su nhân tạo Cho Hs hoàn thành bài tập Sử dụng nhiều chế tạo săm lốp xe SGK Gv củng cố Cao su có đặc điểm gì? Nhận xét, bổ sung Gồm loại nào? Cao su sử dụng nào? Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận: HOẠT ĐÔNG III: TÌM HIỂU TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA VẬT LIỆU CƠ KHÍ Gọi Hs đọc thông tin Đọc thông tin SGK III.Tính chất SGK.Hỏi: Trả lời vật liệu khí Vật liệu khí có 1.Tính học: chịu ngoại lực tác dụng vật liệu tính chất nào? khí Mỗi tính chất có 2.Tính vật lí: nhiệt độ nóng đặc điểm gì? chảy, tính dẫn nhiệt, Những tính chất nào 3.Tính hoá học: chịu tác xem là quan trọng Bổ sung dụng axit, muối, chống quá trình chế tạo? ăn mòn Gọi Hs nhận xét, bổ sung 4.Tính công nghệ: tính đúc, tính rèn, tính hàn, Củng cố Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 52 - (53) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 +Vật liệu khí gồm loại chính? +Kim loại phân loại nào?Cho ví dụ? 5.Dặn dò: Tìm hiểu vật liệu phi kim đặc điểm, tính chất, ứng dụng và tính chất vật liệu khí, cho vd Tuần: Tiết: Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Soạn : Tiết theo TKB 3 26/10/2013 Ngày dạy 30/10/2013 29/10/2013 31/10/2013 Sĩ số 33 41 33 Bài 20 Vắng 10 19 Dụng cụ khí I.Mục tiêu bài học Kiến thức:Biết hình dạng, cấu tạo và vật liệu chế tạo các dụng cụ khí cầm tay đơn giản 2.Kỹ năng:Biết công dụng và cách sử dụng các dụng cụ khí phổ biến và rèn luyện kĩ sử dụng dụng cụ khí 3.Thái độ Say mê tìm tòi, nghiên cứu các loại dụng cụ khí thông dụng II.Chuẩn bị Giáo viên Hình vẽ: H20.1, H20.2 SGK Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 53 - (54) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 ật liệu: cờ lê, mỏ lết, tua vít, ê tô, kìm, búa nguội, cưa, dũa, đục, thước cặp, thước V cuộn, thước đo góc Học sinh: Đọc trước bài 20 III Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số Hs 2.Kiểm tra bài cũ: Không 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: Như chúng ta đẫ biết, sản phẩm khí đa dạng và sản xuất từ các sở khác Muốn tạo sẩn phẩm khí cần có vật liệu và dụng cụ khí để công dụng cụ khí đơn giản gồm loại nào, chúng có cấu tạo và công dụng nào chúng ta cùng tìm hiểu bài : “ Dụng cụ khí” b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU DỤNG CỤ ĐO VÀ KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Giới thiệu số dụng cụ Lắng nghe đo và kiểm tra: thước lá, I.Dụng cụ đo và kiểm tra thứơc cuộn, thước cặp 1.Thước đo chiều dài Cho Hs quan sát H20.1, Quan sát H20.2 SGK kết hợp mẫu vật Thước lá có dạng HCN a.Thước lá: Thước lá có hình dáng nào( độ dày, độ dài, Vật liệu chế tạo là thép -Chế tạo thép dụng cụ không gỉ, ít co giãn không gỉ chiều rộng)? -Dùng đo chiều dài chi tiết, Vật liệu dùng chế tạo thước Đo chiều dài xác định kích thước sản lá là gì? phẩm Công dụng thứơc lá và Thước cuộn thước cuộn là gì? Để đo kích thứơc lớn, người ta dùng dụng cụ đo nào? Vì sao? Gọi Hs nhận xét, bổ sung c.Thước đo góc: gồm êke, Quan sát Gv kết luận ke vuông, thước đo góc vạn Cho HS quan sát hình dáng Thước đo góc vạn và ke vuông ngoài thước đo góc Thước đo góc gồm loại nào? Nêu cách sử dụng thước đo Nhận xét, bổ sung Ghi nhận góc vạn ? Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU DỤNG THÁO LẮP, KẸP CHẶT VÀ DỤNG CỤ GIA CÔNG Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 54 - (55) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 GV yêu cầu HS quan sát h Quan sát h20.4 20.4 sgk ? Nêu tên gọi, công dụng -Mỏ lết , cà lê dùng để tháo các dụng cụ trên hình vẽ? lắp bu lông, đai ốc… -Tua vít dùng để tháo các vít có đầu xẻ rãnh -Ê tô dùng để kẹp chặt chi tiết gia công -Kìm dùng để kẹp chặt chi tiết tay - Búa có cán gỗ, đầu Gv yêu cầu hs quan sát búa thép dùng để đập h20.5 sgk tạo lực ? Nêu tên gọi, công dụng, -Cưa( loại cưa sắt) dùng để cấu tạo các dụng cụ trên cắt các vật liệu gia công hình vẽ? thép hoăc săt -Đục dùng để chặt vật gia công sắt ,thép -Dũa dùng để tạo độ nhẵn bóng làm tù các cạnh sắc làm thép II.Dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt a.Dụng cụ tháo lắp: -Mỏ lết , cà lê dùng để tháo lắp bu lông, đai ốc… -Tua vít dùng để tháo các vít có đầu xẻ rãnh b.Dụng cụ kẹp chặt: -Ê tô dùng để kẹp chặt chi tiết gia công -Kìm dùng để kẹp chặt chi tiết tay III.Dụng cụ gia công - Búa có cán gỗ, đầu búa thép dùng để đập tạo lực -Cưa( loại cưa sắt) dùng để cắt các vật liệu gia công thép hoăc săt -Đục dùng để chặt vật gia công sắt ,thép -Dũa dùng để tạo độ nhẵn bóng làm tù các cạnh sắc làm thép 4: Củng cố +Dụng cụ đo và kiểm tra gồm loại nào? 5.Dặn dò: +Chuẩn bị bài 21, 22 Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Soạn : Tiết theo TKB 28/10/2013 Ngày dạy 01/11/2013 30/10/2013 01/11/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Tuần 10 Tiết 20 Bài 21+ 22 : Cưa-đục kim loại + Dũa và khoan kim loại I.Mục tiêu bài học kiến thức: Biết các kĩ thuật cưa, đục và dũa kim loại và biết các quy tắc an toàn gia công khí Biết kĩ thuật dũa và khoan kim loại Biết quy tắc an toàn dũa và khoan kim lọai Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 55 - (56) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Kỹ năng:Hình thành ý thức và thói quen làm việc theo quy trình và an toàn lao động Thái độ: Say mê hứng thú với môn học II.Chuẩn bị Giáo viên Tranh vẽ SGK Các lọai dũa, khoan tay, mũi khoan Hình vẽ: H21.1, H21.2 ,H22.1 và H22.2SGK Vật liệu: cưa, đục, dũa, êtô, búa nguội, đoạn thép thử Học sinh: Đọc trước bài 21+ 22 III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số Hs Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Đáp án Điểm Dụng cụ đo và kiểm tra 10đ 1.Thước đo chiều dài a.Thước lá: -Chế tạo thép dụng cụ không gỉ, ít co giãn -Dùng đo chiều dài chi tiết, xác định kích thước sản phẩm c.Thước đo góc: gồm êke, ke vuông, thước đo góc vạn Dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt a.Dụng cụ tháo lắp: 10đ -Mỏ lết , cà lê dùng để tháo lắp bu lông, đai ốc… -Tua vít dùng để tháo các vít có đầu xẻ rãnh b.Dụng cụ kẹp chặt: -Ê tô dùng để kẹp chặt chi tiết gia công -Kìm dùng để kẹp chặt chi tiết tay Bài a Giới thiệu bài: Để có sản phẩm, từ vật liệu ban đầu có thể phải dùng hay nhiều phương pháp gia công khác theo quy trình Muốn hiểu số phương pháp gia công thường gặp khí như: cưa, đục ,dũa chúng ta cùng tìm hiểu “ Cưa , đục và dũa kim loại” b Các hoạt động dạy học chủ yếu TÌM HIỂU VỀ KỸ THUẬT CẮT KIM LOẠI BẰNG CƯA TAY HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Gv thực việc cắt đoạn Quan sát I.Cắt kim loại cưa thép cưa tay tay Dùng cưa tay nào Dùng lực tác động lưỡi cưa 1.Khái niệm: qua lại trên bề mặt vật liệu để cắt đôi vật liệu? Có nhận xét gì lưỡi cưa Lưỡi cưa kim loại có các Cắt kim loại cưa tay là dạng gia công thô, dùng lực Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 56 - (57) Trường THCS Liên Bão gỗ và lưỡi cưa kim loại? Giải thích khác hai lưỡi cưa? Thế nào là cắt kim loại cưa tay? Gv kết luận *Tìm hiểu kĩ thuật cưa Các công việc chuẩn bị cưa? Gv tiến hành cách lắp lữơi cưa vào khung cưa, chọn êtô, gá đặt chi tiết Chiều lưỡi cưa lắp nao so với tay nắm ? H21.1b diễn tả cách chọn êtô nào? Tư đứng và cách cầm cưa diễn tả nào H21.2? Thao tác cưa tiến hành nào? Các biện pháp an toàn cưa? Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 nhỏ cưa gỗ để tác động làm lưỡi cưa tăng tính tiếp xúc với vật chuyển động qua lại để cắt liệu đôi vật liệu -Cắt kim loại cưa tay là dạng gia công thô, dùng lực tác động làm lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt đôi vật liệu Ghi nhận 2.Kĩ thuật cưa: a.Chuẩn bị: Trả lời (SGK) -Lắp lưỡi cưa vào khung Quan sát cưa -Lấy dấu trên vật cần cưa -Chọn êtô phù hợp tầm vóc Chiều lưỡi cưa có hướng -Gá kẹp vật cưa trên êtô b.Tư đứng và thao tác khỏi tay nắm Chọn chiều cao ê tô phù cưa -Đứng thẳng, thoải mái hợp tầm vóc -Cách cầm (SGK) cưa:H21.2b(SGK) -Cưa : kết hợp hai thao tác đẩy và kéo cưa 3.An toàn cưa: Kẹp vật chặt Lưỡi cưa căng vừa phải Dùng tay đỡ vật cưa Nhận xét, bổ sung gần đứt Ghi nhận Không thổi mạt cưa HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP ĐỤC KIM LOAI Đọc thêm Họat động III : Tìm hiểu dũa kim lọai Họat động dạy - Các em quan sát hình 22.1 SGK tìm hiểu các lọai dũa - Dũa dùng để làm gì? Dũa dùng để tạo độ nhẵn, phẳng trên các bề mặt nhỏ, khó làm trên các máy công cụ Tùy theo bề mặt cần gia công mà chọn các loại dũa Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 57 - Họat động học - Dũa dùng để tạo độ nhẵn, phẳng trên các bề mặt nhỏ, khó Nội dung I Dũa Dũa dùng để tạo độ nhẵn, phẳng trên các bề mặt nhỏ, khó làm trên các máy công cụ (58) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 cho phù hợp Ta có các lọai dũa : dũa tròn, dũa làm trên Kỹ thuật dũa dẹt, dũa tam giác, dũa vuông, dũa bán nguyệt các máy công (SGK) Kỹ thuật dũa cụ An toàn dũa a/ Chuẩn bị - Bàn nguội phải -Cách chọn êtô và tư đứng dũa giống tư chắn, vật dũa đứng cưa kim lọai phải kẹp chặt -Kẹp vật dũa chặt vừa phải cho mặt phẳng - Không dùng cần dũa cách mặt êtô từ 10-20mm Đối với các dũa không có cán vật mềm, cần phải lót tôn mỏng gỗ má êtô cán vỡ để tránh bị xước vật - Không thổi phoi, b/ Cách cầm dũa và thao tác dũa tránh phoi bắn vào -Tay phải cầm cán dũa ngửa lòng bàn tay, mắt tay trái đặt hẳn lên đầu dũa (h.22.2a) -Khi dũa phải thực hai chuyển động : là đẩy dũa tạo lực cắt, đó hai tay ấn xuống, điều khiển lực ấn hai tay cho dũa thăng bằng; hai là kéo dũa không cần cắt, đó kéo nhanh và nhẹ nhàng (h.22.2b) GV thao tác mẫ cho HS quan sát - Hãy nêu an toàn dũa? + Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải kẹp chặt + Không dùng dũa không có cán cán vỡ + Không thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt Hoạt động IV : Tìm hiểu khoan kim lọai ( Đọc thêm) Họat động V : Tổng kết bài - Yêu cầu HS biểu diễn lại các thao tác dũa và khoan - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Trả lời các câu hỏi SGK Về nhà chuẩn bị bài thực hành 23 Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 58 - (59) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 3 2/11//2013 Ngày dạy 06/11/2013 05/11/2013 07/11/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Chương IV CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP * Mục tiêu: -Giúp học sinh biết nào là chi tiết máy -Biết phân biệt số loại mối ghép thông dụng và ứng dụng chúng -Nhận biết vài loại khớp động số phận máy -Gợi khả tìm tòi, nghiên cứu các chi tiết máy đơn giản oooo -oooo Tuần 11 Tiết 21 Bài 24 KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I.Mục tiêu bài học Giúp học sinh: -Hiểu khái niệm và phân loại chi tiết máy -Biết các kiểu lắp ghép chi tiết máy Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 59 - (60) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 -Nhận biết số mối ghép thông dụng trên các phận máy đồ gia dụng -Rèn luyện kĩ quan sát và phân tích hình dạng chi tiết máy II.Chuẩn bị -Nội dung : sách giáo khoa , tài liệu Nguyên lí chi tiết máy -Hình vẽ: H24.2, H24.3 SGK -Vật liệu: bulông, đai ốc, bánh răng, lò xo, vòng bi III.Hoạt động dạy học -Ổn định lớp -Kiểm tra bài cũ: Không -Nội dung Nội dung I.Khái niệm chi tiết máy 1.Chi tiết máy là gì? Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực nhiệm vụ định máy *Dấu hiệu nhận biết chi tiết máy: là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và không thể tháo rời 2.Phân loại chi tiết máy: -Nhóm chi tiết có công dụng chung -Nhóm chi tiết có công dụng riêng Giáo viên Hoạt động I: Giới thiệu Học sinh Giới thiệu mục tiêu bài học Đặt vấn đề vào bài Lắng nghe Hoạt động II: Tìm hiểu khái niệm và phân loại chi tiết máy Cho Hs quan sát cấu tạo cụm Quan sát trục trước xe đạp Cụm trục trước xe đạp gồm (SGK) phần tử nào? Nêu tên gọi và công dụng các phần tử đó? Khái niệm chi tiết máy Chi tiết máy là gì? Nhận xét, bổ sung Gọi Hs nhận xét, bổ sung Ghi nhận Gv kết luận Quan sát Treo H24.2 Phần tử nào không phải là Mảnh vỡ máy vì không có cấu tạo hoàn chỉnh chi tiết máy ?Vì sao? Làm nào để biết phần Trình bày dấu hiệu nhận biết tử có phải là chi tiết máy hay Trả lời không? Hãy cho biết phạm vi ứng Chi tiết có công dụng chung dụng các chi tiết máy H24.2? và chi tiết có công dụng riêng Chi tiết máy phân loại Nhận xét, bổ sung Ghi nhận nào? Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận II.Các chi tiết máy lắp Hoạt động III: Tìm hiểu cách lắp ghép chi tiết máy Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 60 - (61) Trường THCS Liên Bão ghép với nào? Các chi tiết máy ghép với mối ghép cố định và mối ghép động a Mối ghép động: các chi tiết không có chuyển động tương b Mối ghép cố định: các chi tiết có chuyển động tương Gồm hai loại: mối ghép tháo và mối ghép không tháo Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Yêu cầu thảo luận : Điền cụm từ thích hợp vào chỗ chấm để biết các chi tiết lắp với mối ghép gì? Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận, bổ sung hoàn chỉnh Gv đánh giá, kết luận Các chi tiết thường ghép với mối ghép gì? Mối ghép có công dụng gì quá trình lắp ghép? Quan sát Thảo luận nhóm Trình bày kết Bổ sung Trả lời Ghi nhận Mối ghép động và mối ghép cố định Giữ mối liên hệ các chi tiết với Mối ghép ren, mối ghép hàn, đinh tán… Mối ghép ren, chốt Nêu vài mối ghép thực Nhận xét, bổ sung tế mà em biết? Trên xe đạp có các mối Ghi nhận ghép nào? Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận Hoạt động IV: Củng cố, dặn dò -Gv đặt các câu hỏi củng cố bài: +Chi tiết máy là gì? Gồm loại? +Kể số mối ghép mà em biết? -Dặn dò: +Sưu tầm các mối ghép: ren,tán, hàn Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 61 - (62) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Tuần 11 Tiết : 22 Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 04/11/2013 Ngày dạy 08/11/2013 07/11/2013 08/11/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Bài 25: MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC I MỤC TIÊU - Hiểu khái niệm, phân lọai mối ghép cố định - Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép không tháo II CHUẨN BỊ - Vật mẫu : mối ghép hàn, đinh tán - Tranh vẽ SGK III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC A Giới thiệu bài : Máy hay sản phẩm khí tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với Khi họat động máy thường hỏng chỗ lắp ghép Để đảm bảo chất lương mối ghép và tuổi thọ sản phẩm chúng ta sâu tìm hiểu cấu tạo mối ghép Bài học hôm chúng ta tìm hiếu : “MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH - MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC” B Bài : Họat động : Tìm hiểu khái niệm chung Họat động dạy - Nêu khái niệm mối ghép cố định ?Có lọai mối ghép cố định? - Cho HS quan sát tranh vẽ và vật mẫu môi ghép hàn, mối ghép ren - Hai mối ghép trên có gì giống và khác nhau? Họat động học - Giống nhau: dùng ghép nối chi tiết - Khác : mối ghép ren tháo , mối ghép hàn thì không tháo - Muốn tháo rời các chi tiết trên ta phải làm nào? - Mối ghép hàn : muốn tháo ta phải phá bỏ mối ghép - Mối ghép không tháo muốn tháo - Mối ghép ren : muốn rời chi tiết buộc ta phải phá hỏng phần tháo ta dùng cờ lê để nào đó mối ghép tháo Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 62 - Nội dung I Mối ghép cố định Gồm lọai : - Mối ghép không tháo muốn tháo rời chi tiết buộc ta phải phá hỏng phần nào đó mối ghép - Mối ghép tháo : có thể tháo rời cácchi tiết dạng nguyên vẹn (63) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Mối ghép tháo : có thể tháo rời các chi tiết dạng nguyên vẹn trước lắp trước lắp Họat động : Tìm hiểu mối ghép không tháo Mối ghép đinh tán - Mối ghép đinh tán la lọai mối ghép gì? - Mối ghép đinh tán gồm chi tiết? - Trong mối ghép đinh tán các chi tiết ghép thường có dạng mỏng, trên chi tiết ghép lỗ tạo cách khoan hay đột ( cho HS quan sát vật mẫu) - Em hãy nêu cấu tạo đinh tán? - Chi tiết ghép là đinh tán, đinh tán là chi tiết hình trụ, đầu có mũ hình chỏm cầu mũ hình nón cụt làm kim loại dẻo : nhôm hay thép cacbon thấp - Em hãy nêu cách tạo mối ghép đinh tán? - Khi ghép thân đinh tán luồn qua lỗ các chi tiết ghép, sau đó dùng búa tán đầu còn lại thành mũ - Mối ghép đinh tán dùng trường hợp nào ? -Mối ghép đinh tán có đặc điểm gì ? Mối ghép hàn - Khi hàn người ta làm nóng chảy cục kim lọai chỗ tiếp xúc để kết dính các chi tiết lại với nhau, kết dính với vật liệu nóng chảy khác - Quan sát hình 25.3 cho biết các cách làm nóng chảy kim lọai? - Có phương pháp hàn: + Hàn nóng chảy : kim lọai chỗ tiếp Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Là mối ghép không tháo - chi tiết ghép và đinh tán - Đinh tán là chi tiết hình trụ, đầu có mũ hình chỏm cầu mũ hình nón cụt làm kim loại dẻo : nhôm hay thép cacbon thấp - Khi ghép thân đinh tán luồn qua lỗ các chi tiết ghép, sau đó dùng búa tán đầu còn lại thành mũ - Mối ghép đinh tán dùng kết cấu cầu, giàn cần trục, các dụng cụ sinh họat gia đình : nắp nồi , quai nồi, … - Vật liệu ghép không hàn được, khó hàn - Mối ghép phải chiụ nhiệt độ cao - Mối ghép phải chiụ lực lớn và chấn động mạnh,… - Trang 63 - II Mối ghép không rháo Mối ghép đinh tán a) Cấu tạo mối ghép - Đinh tán là chi tiết hình trụ, đầu có mũ hình chỏm cầu mũ hình nón cụt làm kim loại dẻo : nhôm hay thép cacbon thấp - Trong mối ghép đinh tán các chi tiết ghép thường có dạng mỏng, trên chi tiết ghép lỗ tạo cách khoan hay đột - Khi ghép thân đinh tán luồn qua lỗ các chi tiết ghép, sau đó dùng búa tán đầu còn lại thành mũ b) Đặc điểm và ứng dụng - Vật liệu ghép không hàn được, khó hàn - Mối ghép phải chiụ nhiệt độ cao - Mối ghép phải chiụ lực lớn và chấn động mạnh,… Mối ghép hàn a) Cấu tạo mối ghép - Khi hàn người ta làm nóng chảy cục kim lọai chỗ tiếp xúc để kết dính các (64) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 xú nung tới trạng thái chảy - Nung nóng kim lọai lửa hồ quang, lử khí cháy,… chỗ tiếp xúc + Hàn áp lực : kim lọai chỗ tiếp xú nung tới trạng thái dẻo, sau đó dùng lực dính lại với + Hàn thiếc ( hàn mềm): chi tiết hàn thể rắn, thiếc hàn nung nóng chảy làm d1inh kết kimlọai với - Em hãy so sánh mối ghép hàn và mối ghép đinh tán? - Mối ghép hàn hình thành thời gian ngắn, kết cấu gọn , - Mối ghép hàn ứng dụng rộng rãi tiết kiệm vật liệu, nhiều lĩnh vực để tạo các lọai khung giảm giá thành, giàn, thùng chứa, khung xe đạp , xe máy mối hàn dễ bị nứt, và công điện tử giòn, chịu lực kém Họat đông : Tổng kết bài -Tại không hàn quai nồi mà phải tán đinh? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị mối ghép tháo Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 64 - chi tiết lại với nhau, kết dính với vật liệu nóng chảy khác + Hàn nóng chảy : kim lọai chỗ tiếp xú nung tới trạng thái chảy lửa hồ quang, lử khí cháy,… + Hàn áp lực : kim lọai chỗ tiếp xú nung tới trạng thái dẻo, sau đó dùng lực dính lại với + Hàn thiếc ( hàn mềm): chi tiết hàn thể rắn, thiếc hàn nung nóng chảy làm d1inh kết kim lọai với b) Đặc điểm và ứng dụng Mối ghép hàn hình thành thời gian ngắn, kết cấu gọn , tiết kiệm vật liệu, giảm giá thành, mối hàn dễ bị nứt, giòn, chịu lực kém (65) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 3 10/11//2013 Ngày dạy 15 /11/2013 12/11/2013 15 /11/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Tuần 12 Tiết 23 : Bài 26 : Mối ghép tháo I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức :Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp 2.Kỹ :Nhận biết số mối ghép tháo trên các phận máy 3.Thái độ :Rèn luyện kĩ quan sát, khả khám phá học sinh II.Chuẩn bị Giáo viên : Nội dung : sách giáo khoa , tài liệu Nguyên lí chi tiết máy Hình vẽ: H26.1 Vật liệu: cấu tay quay, mối ghép ren, đinh vít, bu lông, then, chốt Học sinh : đọc trước bài 26 III.Hoạt động dạy học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hoi Dáp án Diểm Câu : Thê nào là chi tiết Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và 10 máy ? Chi tiết mays gồm thực nhiệm vụ định máy có loại ? -Nhóm chi tiết có công dụng chung -Nhóm chi tiết có công dụng riêng Các chi tiết máy ghép với mối Câu :chi tiết máy ghép cố định và mối ghép động 10 lắp ghép với c Mối ghép động: các chi tiết có chuyển động nào ? tương d Mối ghép cố định: các chi tiết không có chuyển động tương Gồm hai loại: mối ghép tháo và mối ghép không tháo Bài : a Giới thiệu bài : Chi tiết máy ghép cố định với có khả tháo có loại mối ghép nào và có đặc điểm và ứng dụng gì chúng ta cùng tìm hiểu bài « MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC » b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I : TÌM HIỂU MỐI GHÉP BẰNG REN Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 65 - (66) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Cho Hs quan sát các mối Quan sát I.Mối ghép ren ghép ren Trả lời 1.Cấu tạo: Mối ghép ren gồm Trả lời Gồm: Mối ghép bulông, vit cấy, đinh vít loại nào? 2.Đặc điểm, ứng dụng: Hãy nêu cấu tạo Thảo luận nhóm -Cấu tạo đơn giản, dễ tháo mối ghép trên lắp, sử dụng rộng rãi Thảo luận: -Dùng ghép các chi tiết Dựa trên hình 26.1 Trình bày kết , nhận nhỏ cần tháo lắp( Bulông) SGk.Yêu cầu: -Ghép các chi tiết có chiều *Nêu điểm giống và khác xét Ghi nhận dày lớn( vít cấy) mối ghép -Ghép các chi tiết chịu lực Yêu cầu trình bày kết Hoàn thành bài tập nhỏ( đinh vít) thảo luận, các nhóm nhận xét chéo lẫn Gv đánh giá, kết luận Gọi Hs: Hoàn thành Trả lời các câu sau: *Mối ghép bu lông Bổ sung Ghi nhận gồm: *Mối ghép vít cấy gồm: * Mối ghép đinh vít gồm: Mối ghép ren có đặc điểm gì? Ứng dụng mối ghép ren thực tế Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận HOẠT ĐỘNG II : TÌM HIỂU MỐI GHÉP BẰNG THEN VÀ CHỐT Cho Hs quan sát H.26.2 Quan sát II.Mối ghép then và Yêu cầu Hs hoàn thành các Hoàn thành bài tập chốt câu sau: Cấu tạo: *Mối ghép then -Mối ghép then gồm: gồm: Quan sát trục, bánh đai và then *Mối ghép chốt -Mối ghép chốt gồm: gồm: đùi xe, trục và chốt Cho quan sát vật mẫu mối trụ ghép then Đặc điểm và ứng dụng Then và chốt đặt -Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp và thay thế, chịu lực nào mối kém ghép? -Dùng mối ghép Then và chốt có hình dạng Nhận xét, bổ sung bánh răng, bánh đai nào? -Dùng hãm chuyển động Mối ghép then và Ghi nhận Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 66 - (67) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 chốt có đặc diểm gì? tương đối các chi tiết Mối ghép then và chốt có ứng dụng nào? Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận 4.Củng cố: Gv gọi Hs : -Đọc Ghi Nhớ SGK/91 - Bài tập: “Hãy lựa chọn các nhóm sau, mối ghép nào không thuộc mối ghép không tháo được?” a.Mối ghép vít cấy b.Mối ghép hàn c.Mối ghép đinh tán d.Cả sai Dặn dò: + Tìm hiểu “Thế nào là mối ghép động?” Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 67 - (68) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB … 04/11/2013 Ngày dạy … /11/2013 14/11/2013 21/11/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Tuần 12 Tiết 24: Bài 27: MỐI GHÉP ĐỘNG I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức:Biết cấu tạo, khái niệm mối ghép động, các khớp động Kỹ năng: Nhận biết ứng dụng số mối ghép động trên các phận máy 3.Thái độ: Say mê, tìm tòi các loại mối ghép khí II.Chuẩn bị 1.Giáo viên: Nội dung : sách giáo khoa , tài liệu Nguyên lí chi tiết máy Hình vẽ: H27.1, 27.3,27.4 Vật liệu: mô hình khớp tịnh tiến, khớp quay Học sinh: III.Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Nêu cấu tạo và đặc 1.Cấu tạo: điểm, ứng dụng mối Gồm: Mối ghép bulông, vit cấy, đinh vít ghép ren? 2.Đặc điểm, ứng dụng: Câu 2:Hãy tìm mối -Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp, sử dụng rộng rãi ghép không thuộc nhóm -Dùng ghép các chi tiết nhỏ cần tháo lắp( Bulông) mối ghép cố định -Ghép các chi tiết có chiều dày lớn( vít cấy) các câu sau: -Ghép các chi tiết chịu lực nhỏ( đinh vít) a.Mối ghép lề b Câu : A Mối ghép đinh tán c Mối ghép bulông-đai ốc d.Mối ghép hàn Bài : a Giới thiệu bài : Mối ghép động gốm có loại nào và có đặc điểm và ứng dụng gì chúng ta cùng tìm hiểu bài « MỐI GHÉP ĐỘNG » b.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I : TÌM HIỂU MỐI GHÉP ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Treo hình 27.1 SGK Quan sát I.Mối ghép động Ghế xếp gồm -Gồm chân trước, chân Là mối ghép mà các Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 68 - (69) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 phận nào liên kết với sau và mặt ghế, chúng chi tiết ghép có chuyển nhau?Chúng ghép ghép với động tương với nào? các mối ghép A,B,C,D -Ở các mối ghép A,B,C,D có chuyển động tương Có nhận xét gì các mối đối các chi tiết, ghép A,B,C,D mở ghế? chúng là mối ghép Các điểm A, B, C, D có động -MGĐ là MG có CĐ gọi là gì? tương đối các chi tiết.VD: vòng bi, ổ đỡ đùm Vậy, nào là mối ghép trước và sau,… động? Cho vài ví dụ Nhận xét, bổ sung mối ghép động trên Ghi nhận xe đạp? Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận HOẠT ĐỘNG II : TÌM HIỂU CÁC LỌAI KHƠP ĐỘNG Treo H27.3 Giới thiệu hai Quan sát II.Các loại khớp động mối ghép pittông-xilanh; 1.Khớp tịnh tiến: sống trượt- rãnh trượt Yêu Thảo luận nhóm a.Cấu tạo: cầu thảo luận nhóm:Hoàn -Mối ghép pittông có thành các câu sau: mặt tiếp xúc là mặt trụ Mối ghép pittông-Mối ghép sống trượtxilanh có mặt tiếp rãnh trượt có mặt tiếp xúc xúc là là mặt phẳng Mối ghép sống trượt- Trình bày kết thảo b.Đặc điểm: rãnh trượt có mặt luận -Mọi điểm trên vật có tiếp xúc Quan sát, trả lời chuyển động giống hệt là -Các điểm trên vật chuyển Các nhóm trình bày kết động giống hệt -Gây ma sát lớn bề thảo luận gọi bổ sung -Sinh ma sát cản trở mặt tiếp xúc Gv kết luận chuyển động c.Ứng dụng: Quay mô hình khớp tịnh Đọc SGK Dùng cấu biến tiến đổi chuyển động( động Mọi điểm trên vật Ghi nhận đốt trong) khớp tịnh tiến chuyển động Quan sát thê nào với nhau? -Mặt tiếp xúc là mặt trụ 2.Khớp quay: a.Cấu tạo: Khi làm việc, bề mặt tiếp tròn Khớp quay có mặt tiếp xúc hai vật có -Dùng cấu biến đổi chuyển động xúc là mặt trụ tròn tượng gì? Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 69 - (70) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Gọi Hs đọc đac điểm và -Chén cổ, trục giữa,… b.Ứng dụng: ứng dụng khớp tịnh Dùng làm lề cửa, xe -Là khớp quay vì các tiến đạp, xe máy, chi tiết có chuyển động Gv kết luận quay Nhận xét, bổ sung Treo H27.4 SGK Khớp quay có cấu tạo Ghi nhận nào? Khớp quay có ứng dụng nào thực tế? Trên xe đạp, khớp nào thuộc khớp quay? Các khớp giá gương xe máy, cần ăng ten có gọi là khớp quay không? Tại sao? Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận Củng cố : -Gv đặt các câu hỏi củng cố bài: +Thế nào là khớp tịnh tiến, khớp quay? Cho ví dụ? +Nêu đặc điểm khớp tịnh tiến và khớp quay? 5.Dặn dò: +Chuẩn bị ổ trục trước và sau xe đạp + Nghiên cứu quy trình tháo lắp ổ trục xe đạp Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 70 - (71) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB … 04/11/2013 Ngày dạy … /11/2013 21/11/2013 22/11/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Chương V Truyền và biến đổi chuyển động Mục tiêu - Biết các mối ghép, ứng dụng số mối ghép thực tế -Tìm hiểu số cấu truyền và biến đổi chuyển động thông dụng -Rèn luyên kĩ sử dụng dụng cụ đo kiểm, tháo lắp, -Liên hệ, ứng dụng bài học vào thực tế -Tuần : 13 Tiết : 25 Bài 29 :Truyền chuyển động I.Mục tiêu bài học Kiến thức:Hiểu cần phải truyền chuyển động? Kỹ năng:Biết cấu tạo, nguyên lí làm việc và ứng dụng số cấu truyền chuyển động Thái độ:Kích thích khả khám phá, tìm tòi nghiên cứu số chi tiết máy đơn giản II.Chuẩn bị Giáo viên Tranh vẽ: Hình 29.2, Hình 29.3SGK Nội dung: SGK Đồ dùng dạy học: mô hình truyền động đai, truyền động bánh răng, truyền động xích Học sinh: Đọc trước bài 29 III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số hs Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong thực tế các phận máy thường đặt cách xa Vậy làm nào để các phận máy có thể hoạt động cách đồng ? Đó chính là nội dung bài” TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG” b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU VÌ SAO CẦN PHẢI TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 71 - (72) Trường THCS Liên Bão Gọi Hs đọc to phần thông tin đầu tiên Trình bày mô hình truyền động xích Truyền động xích gồm phận nào? Đĩa và líp bố trí nào? Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Đọc SGK Quan sát I.Tại cần truyền chuyển động? -Gồm đĩa xích, líp và dây -Các phận máy thường xích đặt cách xa -Líp và đĩa bố trí cách xa -Tốc độ quay các phận máy không giống và -Líp có chuyển động quay dẫn động từ nhờ ăn khớp với dây xích chuyển động ban đầu Khi quay đĩa xích thì líp -Số đĩa nhiều có chuyển động líp Líp quay nhanh nào?Vì líp quay được? vì có số ăn khớp ít Có nhận xét gì số đĩa và líp? Chi tiết nào quay nhanh hơn?Vì Đọc thông tin SGK sao? Nhận xét, bổ sung Vì cần phải truyền Ghi nhận chuyển động từ đĩa đến líp? Gọi Hs đọc thông tin SGK Tại cần truyền chuyển động cho các phận máy? Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU CÁC BỘ TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG 1.Truyền động ma sát, II.Bộ truyền chuyển động truyền động đai 1.Truyền động ma sátTrình bày hai mô hình Quan sát truyền động đai truyền động ma sát Là cấu truyền chuyển Quay hai mô hình cho Quan sát động quay nhờ lực ma sát cùng chuyển động mặt tiếp xúc vật dẫn Hãy vật dẫn và vật -Bánh truyền chuyển và vật bị dẫn bị dẫn truyền đai? động :vật dẫn, Bánh nhận a.Cấu tạo truyền động chuyển động :vật bị dẫn đai Vì sao? -Bộ truyền đai chuyển Gồm ba phận: động nhờ lực ma sát -Bánh dẫn -Bánh bị dẫn Bộ truyền đai chuyển dây đai và bánh đai -Dây đai động nhờ vào tượng Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 72 - (73) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 gì? Quan sát -Bánh dẫn, bánh bị dẫn, Gọi HS đọc thông tin dây đai SGK -Làm vải nhiều lớp, Thế nào là truyền động cao su, -Làm thép ma sát ? Cho Hs quan sát tranh Quan sát Hình 29.1SGK Bộ truyền đai có cấu tạo Nêu nguyên lí làm việc gồm phận nào? Dây đai , bánh đai làm vật liệu gì?Vì -n2 tỉ lệ nghịch với D2, tỉ lệ thuận với D1 làm vật liệu đó? -Xác định tốc độ quay và đường kính bánh đai Gv thực quay truyền đai Yêu cầu Hs nêu nguyên lí làm việc Trình bày thông tin tỉ số i=1/2 truyền nbd n2 D1 i= nd = n1 = D2 b.Nguyên lí làm việc Bánh dẫn có đường kính D1 quay với tốc độ n1, nhờ lực ma sát dây đai và bánh đai làm cho bánh bị dẫn có đường kính D2 quay với tốc độ n2 Tỉ số truyền : nbd n2 D1 i= nd = n1 = D2 n2=4500 vòng/phút Có nhận xét gì mối quan hệ đường kính bánh đai và số vòng quay? Đọc đề bài Tỉ số truyền mang ý Thảo luận nhóm Trình bày kết nghĩa gì? Nhận xét chéo Ghi nhận *Bài tập ứng dụng Một truyền đai có kích Quan sát thước các bánh sau:bánh dẫn (D1=300cm), bánh bị dẫn -Bánh dẫn và bánh bị dẫn (D2= 600cm) -Hãy cho tỉ số truyền i quay cùng chiều dây Bài tập ứng dụng mắc song song và ngược Kết quả: truyền trên i=1/2 -Giả sử bánh dẫn quay lại dây mắc chéo Ghi nhận với tốc độ n1 n2=4500 vòng/phút =9000vòng /phút thì bánh Đọc thông tin SGK Trả lời bị dẫn quay với tốc độ bao nhiêu? Gọi 1Hs đọc đề bài Cho Hs thảo luận nhóm: Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 73 - (74) Trường THCS Liên Bão Hoàn thành bài tập lớp (3’) Gọi các nhóm trình bày kết thảo luận Cho các nhóm nhận xét chéo Gv đánh giá kết luận Cho Hs quan sát lại cách truyền lực truyền động đai dây mắc song song và mắc chéo Có nhận xét gì chiều quay hai bánh( bánh dẫn và bị dẫn) hai trường hợp trên? Muốn đảo chiều vòng đai ta mắc dây theo kiểu nào? Gv kết luận Gọi 1Hs đọc thông tin SGK ứng dụng truyền đai.Hỏi: Bộ truyền đai có đặc điểm gì? Khi lực ma sát nhỏ thì xảy tượng gì? Bộ truyền đai ứng dụng đâu? Cho ví dụ Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận 2.Truyền động ăn khớp Bộ truyền đai có nhược điểm gì lưc ma sát nhỏ? Giới thiệu truyền động bánh Thế nào là truyền động ăn khớp? Gọi Hs nêu cấu tạo truyền động bánh và truyền động xích Đe hai bánh ăn khớp bánh xích ăn khớp với dây xích cần đảm bảo Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Nhận xét, bổ sung Ghi nhận Trả lời Quan sát Nêu cấu tạo Trả lời Để đảm bảo ăn khớp thì kích thước hai bánh phải trùng khớp với nhau,… Ghi nhận Nêu ý nghĩa Ghi nhận - Trang 74 - (75) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 yếu tố gì? Viết thông tin tỉ số truyền Gọi Hs nêu ý nghĩa, giải thích Nêu ứng dụng truyền động ăn khớp Kết luận 4.Củng cố -Vì cần phải truyền chuyển động các chi tiết máy với nhau? - Thế nào là truyền động ma sát? -Nguyên lí làm việc truyền động ma sát, truyền động ăn khớp? 5.Dặn dò: -Bài tập nhà -Nghiên cứu Vì cần biến đổi chuyển động? -Sưu tầm các loại cấu BĐ CĐ: tay quay-thanh trượt, tay quay-con lắc Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 75 - (76) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 3 24/11/203 Ngày dạy 29./11/2013 26/11/2013 38/11/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Tuần: 14 Tiết : 26 Bài 30 Biến đổi chuyển động I.Mục tiêu bài học Kiến thức:Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc và ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng Kỹ năng: Biết tính tỉ số truyền truyền động đai và truyền động ăn khớp Thái độ: Kích thích khả khám phá, tìm tòi nghiên cứu số chi tiết máy đơn giản II.Chuẩn bị Giáo viên: -Tranh vẽ: Hình 30.1, Hình 30.2, Hình 30.3, Hình 30.4 SGK -Nội dung: SGK, tài liệu Nguyên lí chi tiết máy -Đồ dùng dạy học: mô hình tay quay – trượt, cấu bánh răng- , cấu vít- đai ốc Học sinh: Đọc trước bài 30 III Ttiến trình dạy học Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số HS 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm “ Trình bày nguyên lí làm Nguyên lí làm việc 10 việc truyền động Bánh dẫn có đường kính D1 quay với tốc độ n1, ma sát? Viết công thức tỉ nhờ lực ma sát dây đai và bánh đai làm cho số truyền bánh bị dẫn có đường kính D2 quay với tốc độ n2 Tỉ số truyền : nbd n2 D1 i= nd = n1 = D2 Bài mới; a Giới thiệu bài: Giáo viên liên hệ với thực tế xe đạp : ta đạp vòng mà bánh xe có thể lăn vòng Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng tìm hiểu bai 30” Biến đổi chuyển động” b.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU VÌ SAO CẦN BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 76 - (77) Trường THCS Liên Bão Treo Hình 30.1 SGK Máy khâu gồm phận nào? Thảo luận nhóm Yêu cầu: -Điền vào chỗ chấm các câu sau: *Chuyển động bàn đạp * Chuyển động truyền *Chuyển động vô lăng *Chuyển động kim máy Trong các chuyển động trên, đâu là chuyển động thực nhiệm vụ chính máy? Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Đọc SGK Trả lời Trả lời (SGK) Thảo luận nhóm -Chuyển động kim khâu thực nhiệm vụ chính máy -Vì từ chuyển động ban đầu, thông qua các cấu biến đổi chuyển động để tạo thành chuyển động thực nhiệm chính máy Vậy, vì cần phải biến -Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh đổi chuyển động? tiến, biến chuyển động quay thành chuyển động lắc Có kiểu biến đổi Nhận xét, bổ sung Ghi nhận chuyển động nào? I.Tại cần biến đổi chuyển động? Thực biến đổi biến đổi chuyển động nhằm mục đích biến chuyển động các phận chuyển động chính máy để thực gia công sản xuất Có hai kiểu biến đổi chuyển động: - Biến đổi chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay và ngược lại - Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc và ngược lại Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU MỘT SỐ CƠ CẤU BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG 1.Biến đổi chuyển động II.Một số cấu biến đổi quay thành chuyển động chuyển động tịnh tiến Quan sát 1.Biến đổi chuyển động Trình bày Hình 30.2: quay thành chuyển động cấu tay quay – trượt tịnh tiến( cấu tay quay Nêu cấu tạo cấu – trượt) Lắng nghe a Cấu tạo:( SGK) tay quay- trượt? b Nguyên lí làm việc: Giải thích quá trình chuyển Khi tay quay AB quay động các phận cấu mô hình -Con trượt C chuyển động quanh trục A, đầu B Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 77 - (78) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Khi tay quay AB quay đều, trượt C chuyển động nào? Khi nào trượt C đổi hướng theo chiều ngược lại ? tịnh tiến qua lại Hãy trình bày nguyên lí làm việc cấu tay quay - trượt? Cơ cấu trên có thể biến đổi chuyển động tịnh tiến trượt thành chuyển động quay trượt không? Khi đó cấu chuyển động nào? Cơ cấu trên đuợc ứng dụng trên các máy nào? Cho ví dụ? -Có thể biến đổi chuyển động ngược lại, đó trượt C trở thành khâu dẫn -Con trượt C đổi hướng tay quay AB từ B’ đến B” và ngược lại -(SGK) -Ứng dụng trên các loại máy: động đốt trong, xe đạp, máy khâu,… Quan sát -Cơ cấu răng-bánh răng, vít- đai ốc -Được sử dụng trên các loại máy gia công khí Cho Hs quan sát Nhận xét, bổ sung Ghi nhận hình30.3SGK Ngoài cấu tay quay trượt, khí còn sử dụng cấu Quan sát, trả lời -(SGK) nào? Những cấu này sử dụng trên thiết -Còn gọi là cấu bốn khâu lề bị máy nào? Quan sát Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận 2.Biến đổi chuyển động -Thanh lắc có chuyển quay thành chuyển động động lắc quanh điểm D lắc Cho Hs quan sát Hình -(SGK) 30.4SGK Cơ cấu tay quay lắc gốm có -Cơ cấu trên có thể thực biến đổi chuyển động phận nào? Cơ cấu tay quay lắc ngược lại -Ứng dụng cấu còn gọi là gì? Giới thiệu mô hình cấu truyền động máy tuốt lúa, máy dệt vải,… tay quay lắc Khi tay quay quay tròn Nhận xét, bổ sung Ghi nhận Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 78 - truyền chuyển động tròn, làm cho trượt C chuyển động tịnh tiến rãnh D c Ứng dụng: dùng các loại máy khâu, máy cưa, máy nước, 2.Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc( cấu tay quay – lắc) a Cấu tạo:( SGK) b Nguyên lí làm việc: Khi tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D Tay quay gọi là khâu dẫn (79) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 vòng thì lắc chuyển động nào? Nêu nguyên lí làm việc cấu trên Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động quay tay quay không? Hãy cho biết ứng dụng cấu tay quay lắc khí Cho ví dụ Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận Củng cố -Nguyên lí làm việc cấu tay quay – lắc? -Nguyên lí làm việc cấu tray quay – trượt? 5.Dặn dò: -Đo đường kính bánh đai, số và tính tỉ số truyền thực tế cấu truyền động ******************************************************************* Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Soạn : Tiết theo TKB 1 24/11/2013 Ngày dạy 04/12/2013 28/11/2013 29/12/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Tuần : 14 Tiết : 27 Bài 31 : Thực hành Truyền và biến đổi chuyển động I.Mục tiêu bài học Kiến thức:Hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc số truyền và biến đổi chuyển động Kỹ :Tháo, lắp và kiểm tra tỉ số truyền số truyền động Thái độ :Có tác phong làm việc đúng quy trình II.Chuẩn bị Giáo viên : Thiết bị : thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: *Bộ truyền động đai *Bộ truyền động bánh *Bộ truyền động xích Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 79 - (80) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Dụng cụ: Thước cặp, thươc lá, kìm, tua, tua vít, mỏ lết, Học sinh : Báo cáo thực hành III Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Hs Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Trình bày nguyên lí làm Nguyên lí làm việc: 10 việc cấu tay quay – Khi tay quay AB quay quanh trục A, đầu B trượt? truyền chuyển động tròn, làm cho trượt C chuyển động tịnh tiến rãnh D Bài a Giới thiệu bài : Để các em có thể hiểu rõ câú tạo động bốn kỳ và rèn luyện kỹ tính tỉ số truyền các truyền động chúng ta cùng làm bài thực hành « Truyền và biến đổi chuyển động » b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I : HƯỚNG DẪN MỞ ĐẦU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Đo đường kính bánh I.Chuẩn bị đai,đếm số Chia nhóm thực hành truyền II.Nội dung và trình tự Chia nhóm, cử nhóm thực hành Nhận dụng cụ thực hành trưởng nhận các thiết bị 1.Đo đường kính bánh đai, truyền chuyển động đếm số bánh xích Phát các loại dụng cụ đo và đĩa xích kiểm cho nhóm Yêu -Dùng thươc lá, thước cặp cầu: để đo -Dùng thước lá, thước cặp -Đánh dấu đếm số đo đường kính các bánh bánh và đĩa xích Ghi nhận đai -Đếm số các bánh và đĩa xích -So sánh kết các nhóm và ghi kết đo vào báo cáo thực 2.Lắp các truyền động hành và kiểm tra tỉ số truyền Gv đánh giá, kết luận -Lắp các truyền động Lập tỉ số ytruyền lí thuyết 2.Lắp ráp các truyền vào giá đỡ và thực tế động và kiểm tra tỉ số -Quay bánh dẫn, đếm số So sánh, ghi kết thực truyền vòng quay hành Hướng dẫn Hs cách lắp ráp -Kiểm tra tỉ số truyền các truyền động vào giá đỡ Gọi Hs nhận xét số Trả lời Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 80 - (81) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 vòng quay truyền động, ghi vào báo cáo thực hành Yêu cầu Hs lập tỉ số tỉ số Quan sát, trả lời truyền theo đường kính, số số vòng quay Ghi lại kết quả, so sánh các kết tỉ số truyền Điền vào báo cáo thực hành 3.Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc mô hình động bốn kì ( Không bắt buộc) Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc mô hình động kì ( Không bắt buộc) HOẠT ĐỘNG II : HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUYÊN -Gv yêu cầu Hs làm việc - Hs làm việc theo nhóm theo nhóm ghi kết vào ghi kết vào báo cáo báo cáo thực hành thực hành -GV thường xuyên theo dõi uốn nắn HS yếu kém HOẠT ĐỘNG III : HƯỚNG DẪN KẾT THÚC - Gv hướng dẫn hs tự đánh -Hs tự đánh giá kết giá kết thực hành theo thực hành theo mục tiêu mục tiêu bài học bài học -Gv thu báo cáo thực hành nhà chấm -Nộp báo cáo thực hnàh -Gv yêu cầu hs cất dụng cụ và dọn vệ sinh - Hs cất dụng cụ và dọn vệ sinh 4.Củng cố +Trình bày cách đo đường kính bánh đai thước cặp và thước lá? +Nêu nhận xét sư khác tỉ số truyền thực tế và tỉ số truyền lí thuyết? 5.Dặn dò: Chuẩn bị bài Tổng kết và ôn tập-phần Cơ khí Giải các bài tập tỉ số truyền Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 81 - (82) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 1 01/11/2013 Ngày dạy 06/12/2013 03/12/2013 05 /12/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng KĨ THUẬT ĐIỆN Tuần: 15 Tiết: 28 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Biết quá trình sản xuất và truyền tải điện - Hiểu vai trò điện sản xuất và đời sống II.TRỌNG TÂM BÀI : -Quá trình sản xuất và truyền tải điện -Vai trò điện sản xuất và đời sống III.CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc thêm các tài liệu tham khảo - Tranh vẽ các nhà máy điện, đường dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ điện - Mẫu vật máy phát điện : đinamô xe đạp - Mẫu vật các dây dẫn, sứ … - Mẫu vật tải tiêu thụ điện : bóng đèn, quạt điện, bếp điện … Chuẩn bị học sinh : - Xem trước bài học 32 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC : Ổn định lớp - Điểm danh học sinh - Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm Kiểm tra bài cũ - Đây là bài đầu phần III và sau thi học kì I nên không kiểm tra bài cũ Bài Nội dung kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS *Thông qua các tranh vẽ Hoạt động : Giới thiệu và mô hình sản xuất, bài truyền tải và sử dụng điện Giáo viên giới thiệu Học sinh quan sát nội dung bài học I Điện Giáo viên : Vũ Thị Hòa *Giáo viên đưa các Hoạt động : Điện dạng lượng, và sử - Trang 82 - (83) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 dụng lượng và hỏi : + Điện là gì ? Điện là gì ? Năng lượng dòng * Giáo viên kết luận điện (công dòng điện) gọi là Điện *Giáo viên nêu vấn đề: +Điện sản xuất từ dâu ? + Để tạo điện ta dùng dạng lượng 2.Sản xuất điện năng? nào? + Điện sản * Giáo viên nhận xét xuất từ các nhà máy vàkết luận điện + Các dạng lượng nhiệt năng, thuỷ năng, lượng nguyên tử … Được biến *Giáo viên treo tranh 32.1 đổi thành điện sách giáo khoa và hỏi: * Giáo viên yêu cầu học sinh rút kết luận + Hình 32.1 là sơ đồ khố nhà máy gì ? + Hãy kể tên các vị trí trên hình 32.1 ? +Nhà máy này có tên gọi là gì ? +Năng lượng đầu vào nhà máy dùng lượng gì ? + Năng lượng đầu a.Nhà máy nhiệt điện nhà máy dùng lượng gì ? * * Giáo viên nhận xét và kết luận *Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh thảo luận và lập sơ đồ *Giáo viên cho học sinh quan sát hình 32.1 và hỏi: + Em hãy lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện *Giáo viên treo tranh 32.2 * Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời sách giáo khoa và hỏi : * Học sinh bổ sung ý kiến *Giáo viên yêu cầu học sinh rút kết luận Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 83 - (84) Trường THCS Liên Bão b Nhà máy thuỷ điện c Nhà máy điện nguyên tử: Năng lượng nguyên tử các chất phóng xạ urani … đun nóng nước Nước biến thành làm quay tua bin hơi, tua bin quay máy phát điện tạo điện d Các nhà máy lượng khác : trạm phát điện dùng lượng mặt trời, lượng gió Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 + Hình 32.2 là sơ đồ khối nhà máy gì ? + Hãy kể tên các vị trí trên hình 32.2 ? + Nhà máy này có tên gọi là gì ? + Năng lượng đầu vào nhà máy dùng lượng gì ? + Năng lượng đầu nhà máy dùng lượng gì ? *Giáo viên nhận xét và kết luận *Giáo viên cho học sinh * Học sinh tự ghi kết luận quan sát hình 32.1 và hỏi: + Em hãy lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện Học sinh thảo luận và lập sơ đồ * Giáo viên nêu vấn đề: + Nhà máy này có tên gọi là gì ? + Năng lượng đầu vào nhà máy dùng lượng gì ? + Năng lượng đầu nhà máy dùng lượng gì ? * Giáo viên nhận xét và kết luận - Trang 84 - * Học sinh thảo luận _ trả lời *Học sinh bổ sung ý kiến * ọc sinh tự ghi kết Luận (85) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Truyền tải điện * Giáo viên treo tranh vẽ các các loại đường dây truyền tải điện và giải thích cấu tạo đường dây, tranh hình 32.4 và hỏi +Các nhà máy điện thường xây dựng đâu ? Điện sản xuất +Điện truyền các nhà máy điện, tải từ nhà máy điện đến truyền theo các đường nơi sử dụng điện nào ? dây dẫn đến các nơi tiêu + Chức đường thụ dây cao áp ? +Chức đường * Học sinh tự ghi bài dây điện áp thấp ? * Giáo viên nhận xét và kết luận : II Vai trò điện * Giáo viên cho học sinh nêu các ví dụ sử dụng +Sử dụng điện điện : Công ngiệp Nông *Giáo viên cho học sinh nghiệp Giao thông vận điền từ tải Ytế giáo dục Văn hoá thể thao Thông tin *Giáo viên nêu câu hỏi: + Điện có vai trò Trong gia đình nào sản xuất và đời sống ? * Giáo viên nhận xét và + Điện có vai trò kết luận quan trọng sản xuất Và đời sống xã hội + Điện là nguồn động lực, nguồn lượng cho cho các máy, Hoạt động : Truyền tải điện năng: Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi bài Hoạt động : vai trò điện * Học sinh thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh điền từ * Học sinh thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi Củng cố bài + Vẽ sơ đồ tóm tắt nhà máy nhiệt điện và thủy điện ? + Điện có vai trò gì sản xuất và đời sống ? Nêu ví dụ mà em biết? Dặn dò _ giao bài - Đọc trước bài 33 “An toàn điện“ trang 115 sách giáo khoa Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 85 - (86) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 1 03/11/2013 Ngày dạy 11/12/2013 05/12/2013 06/12/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Tuần: 16 Tiết 32 An toàn điện I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học xong giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người - Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất và đời sống II.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: Tranh ảnh các nguyên nhân gây tai nạn điện - Tranh số biện pháp an toàn điện sử dụng và sửa chữa - Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, kìm… - HS: đọc và xem trước bài 33 III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bài cũ: Câu1: Em hãy nêu vai trò điện - Là nguồn động lực cho các máy… sản xuất và đời sống - Nguồn lượng cho các máy và thiết bị… - Tạo điều kiện phát triển tự động hoá và nâng cao đời sống người I Vì xảy tai nạn điện 1.Do chạm trực tiếp vào vật mang điện 3.Tìm tòi phát kiến thức - Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần… HĐ1.Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện điện ( h.33.1c) GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c - Sử dụng các đồ dùng điện bị dò điện cho học sinh tìm hiểu các nguyên nhân gây vỏ (h33.1b) tai nạn điện và điền vào chỗ trống cho thích - Sửa chữa điện không ngắt nguồn điện… hợp ( h33.1a) HS: Làm bài 2.Do phạm vi khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp Bảng 33.2 SGK Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 86 - (87) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 GV: Cho học sinh quan sát hình 33.2 và đặt câu hỏi GV: Em thấy trên hình vẽ thể gì? lại vậy? HS: Trả lời Gv: Nghị định chính phủ khoảng cách bảo vệ an toàn lưới điện nào? HS: Trả lời GV: Cho học sinh quan sát hình 33.3 và đặt câu hỏi Gv: Những nguyên nhân nào gây đứt dây rơi xuống đất HS: Trả lời GV: Rút kết luận 3.Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi xuống đất - Những có mưa, bão to… * Kết luận chung - Chạm vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp - Đến gần dây dẫn điện bị đứt dơi xuống đất II Một số biện pháp an toàn điện 1.Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điện - Thực tốt cách điện… (h.a) - Kiểm tra… (h33.4c) HĐ2.Tìm hiểu các biện pháp an toàn điện - Thực nối đất… (H 33.4b) - Không vi phạm… (H 33.4 d) GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4 a,b,c,d 2.Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa và trả lời vào bài tập theo nhóm điện - ( SGK) GV: Trước sửa chữa điện ta phải làm gì? HS: Trả lời GV: Khi sửa chữa cần phải có thiết bị gì để bảo vệ tránh bị điện giật? HS: Trả lời 4.Củng cố - GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài và làm bài tập Hướng dẫn nhà : - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 34 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau thực hành Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 87 - (88) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 3 08/12 /2013 Ngày dạy 13 /12/2013 10/12/2013 12 /12/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Tuần: 16 Tiết: 30 TH: Dụng cụ bảo vệ an toàn điện I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng và sửa chữa điện II.Chuẩn bị thầy và trò: - GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thử điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách điện - HS: đọc và xem trước bài 34 III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức : Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bài cũ: GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức HĐ1.Giới thiệu bài thực hành I Nội dụng và trình tự thực GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, hành nhóm khoảng 4-5 học sinh - Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành HS: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt bài thực hành GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ xung HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện 1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện GV: Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo dụng a) Tìm hiểu số dụng cụ cụ đó bảo vệ an toàn điện GV: Phần cách điện chế tạo vật - Thảm cách điện, găng tay cao Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 88 - (89) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 liệu gì? cách sử dụng? HS: Trả lời ghi vào mục báo cáo thực hành HĐ3 Tìm hiểu và sử dụng bút thửi điện GV: Tại gia đình cần có bút thửi điện? HS: Trả lời GV: Cho học sinh quan sát bút thửi điện chưa tháo dời phận GV: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút thửi điện, cách để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu và nhanh chóng + Quy trình lắp ngược với quy trình tháo GV: Nguyên lý làm việc bút thửi điện nào? HS: Trả lời GV: Tại dòng điện qua bút thửi điện lại không gây nguy hiểm cho người sử dụng HS: Trả lời GV: Sử dụng bút thửi điện người ta thường sử dụng nào? HS: Trả lời GV: Hướng dẫn thử dò điện số đồ dùng điện Củng cố: GV: Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động… Hướng dẫn nhà : - Về nhà học bài và làm bài tập SGK Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 89 - su, ủng cao su, kìm điện… 2.Tìm hiểu bút thửi điện a) Quan sát và mô tả cấu tạo, bút thửi điện - Đầu bút thửi điện, Điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại - Khi lắp yêu cầu: + Làm việc cẩn thận, chính xác để bút không hỏng b) Nguyên lý làm việc - (SGK) - Vì hai phận quan trọng bút thửi điện là đèn báo và điện trở làm giảm dòng điện… c) Sử dụng bút thửi điện - (SGK) (90) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 4 10/12/2013 Ngày dạy 18/12/2013 12/ 12/2013 13/12/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Tuần: 16 Tiết: 31 Bài tập thực hành : CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I MỤC TIÊU BÀI HỌC : -Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện -Sơ cứu nạn nhân -Có ý thức nghiêm túc học tập II TRỌNG TÂM BÀI : -Tách nạn nhân khỏi nguồn điện -Sơ cứu nạn nhân III CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc thêm các tài liệu tham khảo - Một số tranh vẽ người bị điện giật : chạm vào dây dẫn bị hở cách điện; chạm vào đồ dùng điện bị rò điện; dây điện đứt đè lên người… -Tranh vẽ số cách giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện -Tranh vẽ vài phương pháp hô hấp nhân tạo -Vật liệu và dụng cụ :sào tre, gậy gỗ, ván gỗ khô, vải khô … -Tủ lạnh, dây dẫn điện để thực hành hai tình giả định Chuẩn bị học sinh : -Xem trước bài học SGK -Học sinh chuẩn bị trước bảng báo cáo thực hành mục III III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC : Ổn định lớp - Điểm danh học sinh Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm Kiểm tra bài cũ - Giáo viên gọi học sinh lên trả lời các câu hỏi sau : -Thế nào là sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt ? Chúng khác điểm nào? - Quan sát sơ đồ mạch điện có thể nhận biết dây pha và dây trung tính không ? ? Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 90 - (91) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Hãy vẽ kí hiệu các phần tử mạch điện Bài Nội dung kiến thức Hoạt động GV *Giáo viên giới thiệu bài I Chuẩn bị : - Vật liệu và dụng cụ: sào thực hành tre, gậy gỗ, ván gỗ khô, * Giáo viên cho học sinh vải khô … đọc mục tiêu - Tủ lạnh, dây dẫn điện * Giáo viên giới thiệu các để thực hành hai tình người bị điện giật, tranh giả định vẽ số cách giải thoát - Học sinh chuẩn bị nạn nhân khỏi nguồn trước bảng báo cáo thực điện, tranh vẽ vài hành mục III phương pháp hô hấp nhân tạo * Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên II Nội dung và trình tự *Giáo viên nêu vấn đề theo nôi dung câu hỏi sau: thực hành + Để cứu người bị điện giật, em phải thực nào ? + Em hãy nêu các bước cứu người bị điện giật ? * Giáo viên nhận xét và * Cứu người bị điện giật kết luận phải thận trọng nhanh * Các bước thực : +Nhanh chóng tách nạn nhân khỏi nguồn điện * Giáo viên hướng dẫn + Sơ cứu nạn nhân học sinh quan sát tranh + Đưa nạn nhân đến trạm y tế gần hình 35.1 sách giáo khoa trang 125 gọi nhân viên y tế Hoạt động HS Hoạt động : Chuẩn bị * Học sinh đọc mục tiêu Hoạt động : Nội dung và trình tự thực hành HOẠT ĐỘNG NHÓM * Học sinh quan sát * Học sinh thảo luận _ trả lời * Học sinh tự ghi bài * Học sinh quan sát 1.Tách nạn nhân khỏi nguồn điện * Tình Giáo viên : Vũ Thị Hòa *Giáo viên nêu nội dung *Học sinh nghe tình : + Một người đứng *Học sinh thảo luận _ trả đất, tay chạm vào tủ lời - Trang 91 - (92) Trường THCS Liên Bão *Tình 2 Sơ cứu nạn nhân Trường hợp nạn nhân tỉnh : để nạn nhân nằm nghỉ chỗ thoáng, sau đó báo cho nhân Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 lạnh bị rò điện Em phải làm gì để tách nạn nhân khỏi nguồn điện *Giáo viên gọi đại diện nhóm học sinh trình bày cách xử lí tình * Giáo viên nhận xét *Giáo viên cho học sinh thực chọn cách xử lí đúng các tình theo nội dung sách giáo khoa trang 125 * Giáo viên nhận xét *Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh hình 35.2 sách giáo khoa trang 125 *Giáo viên nêu nội dung tình : + Trên đường học về, em và các bạn bất chợtgặp tình huống: người bị dây điện trần (không bọc cách điện) lưới điện hạ áp 220V bị đứt đè lên người * Giáo viên gọi đại diện nhóm học sinh trình bày cách xử lí tình * Giáo viên nhận xét *Giáo viên cho học sinh thực chọn cách xử lí đúng các tình theo nội dung sách giáo khoa trang 125 * Giáo viên nhận xét * Giáo viên nêu vấn đề * Giáo viên gọi đại diện nhóm học sinh trả lời theo nội dung sau : + Sau tách nạn nhân khỏi nguồn điện, nạn nhân tỉnh em phải thực việc gì ? + Sau tách nạn nhân khỏi nguồn điện, - Trang 92 - * Học sinh trình bày * Học sinh nghe * Học sinh thực * Học sinh nghe * Học sinh quan sát * Học sinh nghe * Học sinh thảo luận _ trả lời * Học sinh trình bày * Học sinh nghe * Học sinh thực * Học sinh nghe * Học sinh nghe * Học sinh trả lời * Học sinh bổ sunh ý kiến (93) Trường THCS Liên Bão viên y tế Tuyệt đối không cho nạn nhân ăn, uống gì * Trường hợp nạn nhân ngất, không thở thở không đều, co giật và run : cần phải làm hô hấp nhân tạo nạn nhân thở được, tỉnh lại và mời nhân viên y tế *Các phương pháp hô hấp nhân tạo : * Phương pháp nằm sấp * Phương pháp hà thổi ngạt * Giáo viên đánh giá và cho điểm học sinh theo các nội dung sau : + Hành động nhanh và chính xác + Đảm bảo an toàn cho người cứu +Có ý thức học tập nghiêm túc IV Nhận xét và đánh giá Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 nạn nhân ngất, không thở thở không đều, co giật và run, em phải thực việc gì ? +Khi nào em cần phải thực hô hấp nhân tạo? + Có bao nhiêu cách để thực hô hấp nhân tạo ? + Em hãy trình bày cách thực phương pháp hô hấp nhân tạo theo phương pháp nằm sấp ? + Em hãy trình bày cách thực phương pháp hô hấp nhân tạo theo phương pháp hà thổi ngạt ? * Giáo viên nhận xét và kết luận * Học sinh tự ghi bài *Giáo viên cho học sinh Hoạt động : Tổ chức thực hành làm việc nhóm * Chuẩn bị chỗ làm việc * Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thực hiện: tách nạn nhân khỏi nguồn điện theo các tình * Học sinh thực hành * Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thực : sơ cứu nạn nhân *Giáo viên thường xuyên theo dõi kiểm tra, uốn nắn sai sót học sinh *Giáo viên nhận xét bài Hoạt động : Báo cáo thực hành thực hành : +Sự chuẩn bị học sinh + Thái độ học tập +Phiếu báo cáo thực hành *Giáo viên thu phiếu báo cáo thực hành - Trang 93 - (94) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 *Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nhận xét _ đánh giá kết qua Củng cố bài Dặn dò _ giao bài * Giáo viên nhắc lại cách cứu ngưới bị điện giật và các cách sơ cứu nạn nhân Rt kinh nghiệm Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 94 - (95) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8B 8A 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 15/12 /2013 Ngày dạy 17/12 /2013 … /12/ 2013 …./12/2013 Sĩ số 41 33 33 Vắng Tuần : 17 Tiết: 32 Chương VII ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Biết loại vật liệu nào là vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ - Hiểu đặc tính và công dụng loại vật liệu kĩ thuật điện II.TRỌNG TÂM BÀI : -Đặc tính và công dụng vật liệu kĩ thuật điện III.CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc thêm các tài liệu tham khảo - Hình 36.1, hình 36.2 trang 129 sách giáo khoa - Mẫu vật : dây dẫn, phích cắm điện, ổ điện, nam châm điện, máy biến Chuẩn bị học sinh : - Xem trước bài học SGK - Mỗi nhóm chuẩn bị : dây dẫn, phích cắm điện, ổ điện, nam châm điện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC : Ổn định lớp - Điểm danh học sinh - Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm học sinh Kiểm tra bài cũ - Giáo viên nhận xét tiết thực hành và trả bài báo cáo thực hành Bài Nội dung kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS * Giáo viên giới thiệu cho Hoạt động : Giới thiệu học sinh tranh và số bài mẫu vật và hỏi : + Để làm đồ dùng điện, thiết bị điện cần vật liệu nào ? * Học sinh quan sát, thảo * Giáo viên giới thiệu luận và trả lời tổng quan phân loại và công dụng vật liệu kĩ * Học sinh nghe thuật điện Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 95 - (96) Trường THCS Liên Bão I – Vật liệu dẫn điện + Vật liệu cho dòng điện chạy qua là vật liệu dẫn điện + Đặc trưng vật liệu dẫn điện mặt cản trở dòng điện chạy qua là điện trở suất + Vật liệu dẫn điện có điện trở suất nhỏ (khoảng10-6- 10-8 Ω m), có đặc tính dẫn điện tốt + Đồng, nhôm, hợp kim chúng dẫn điện tốt, chế tạo lỏi dây điện Đồng dẫn điện tốt đắt, nhôm dẫn điện kém rẽ + Hợp kim pheroniken, nicrom khó nóng chảy chế tạo dây điện trở cho mỏ hàn, bàn là … + Vật liệu dẫn điện chế tạo các phần tử dẫn điện các loại thiết bị điện II Vật liệu cách điện +Vật liệu không cho dòng điện chạy qua gọi là vật liệu cách điện + Có điện trở suất lớn (từ 10 đến 1013 m ), có đặc tính cách điện tốt Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 *Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 36.1 sách giáo khoa, mẫu vật +Em hãy nêu tên các phần tử dẫn điện ? +Thế nào là vật liệu dẫn điện? +Đặc tính các phần tử dẫn điện là gì ? +Công dụng các phần tử dẫn điện là gì ? +Em hãy kể tên các vật liệu nào là vật liệu dẫn điện ? *Giáo viên nhận xét và kết luận : Hoạt động : vật liệu dẫn điện *Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời *Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi kết luận * Giáo viên nêu câu hỏi : +Trong thực tế lỏi dây điện đồng, nhôm dùng đâu ? + Công dụng dây điện trởtrong mỏ hàn, bàn là? … + Công dụng vật liệu dẫn điện * Giáo viên nhận xét và kết luận : + Em hãy nêu tên các phần tử cách điện ? *Học sinh thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời *Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi kết luận *Học sinh thảo luận và trả lời *Giáo viên hướng dẫn học * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi kết luận sinh quan sát hình 36.1 sách giáo khoa, mẫu vật *Học sinh thảo luận và trả + Thế nào là vật liệu cách lời * Học sinh bổ sung ý kiến điện? + Đặc tính các phần * Học sinh tự ghi kếtluận tử cách điện là gì? - Trang 96 - (97) Trường THCS Liên Bão + Giấy cách điện, thủy tinh, sứ, cao su, nhựa đường, dầu các loại, gỗ khô không khí có tính cách điện Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 +Công dụng các phần tử cách điện là gì? +Em hãy kể tên các vật liệu nào là vật liệu cách điện? * Giáo viên nhận xét và kết luận : * Học sinh thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi kết luận * Giáo viên nêu câu hỏi: + Các chất cách điện gồm hững loại nào ? + Phần tử cách điện có chức bảo đảm an toàn cho người sử dụng tay nắm bàn ủi, quai nồi cơm điện … *Giáo viên nhận xét và kết luận * Giáo viên nêu câu hỏi : + Phần tử cách điện có chức gì? + Do tác động nhiệt độ, chấn động các tác động hóa lí khác vật liệu cách điện có tuổi thọ 15 đến 20 năm, nhiệt độ tăng quá nhiệt độ cho phép từ 80C đến 100C tuổi thọ vật liệu cách điện còn * Giáo viên nhận xét và kết luận II _ Vật liệu dẫn từ + Vật liệu dùng đường sức từ chạy qua gọi là vật liệu dẫn từ Giáo viên : Vũ Thị Hòa * Giáo viên nêu câu hỏi: +Tuổi thọ vật liệu cách điện ? * Giáo viên nhận xét và kết luận : * Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 36.2 sách giáo khoa, mẫu vật chuông điện, nam châm điện, máy biến áp + Trong hình 36.2, em hãy kể tên các đồ dùng nào ? + Thế nào là vật liệu cách điện ? + Em hãy kể tên các vật liệu nào là vật dẫn từ? * Giáo viên nhận xét và kết luận Hoạt động : Số liệu kĩ thuật - Học sinh thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Giáo viên nhận xét và kết luận : - Trang 97 - (98) Trường THCS Liên Bão + Vật liệu dẫn từ có thép kỹ thuật điện, anico, ferit, pecmaloi có đặc tính dẫn từ Tốt +Thép kỹ thuật điện dùng làm lỏi dẫn từ nam châm điện, lỏi dộng điện +Anico làm nam châm vĩnh cửu + Ferit dùng làm anten + Pecmaloi làm lỏi các biến áp, động chất lượng cao Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 * Giáo viên nêu câu hỏi: * Giáo viên yêu cầu học + Vật liệu dẫn từ gồm có sinh xem bảng 36.1 trang các loại nào ? +Công dụng loại 130 sách giáo khoa * Giáo viên hệ thống * Học sinh tự ghi kết luận vật liệu kỹ thuật điện * Học sinh thảo luận và * Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào bảng trả lời 36.1 trang 130 sách giáo * Học sinh bổ sung ý kiến khoa * Học sinh tự ghi kết luậ * Học sinh quan sát * Học sinh nghe * Học sinh điền bảng * Yêu cầu học sinh đọc Hoạt động : Tổng kết phần ghi nhớ * Nhận xét _ đánh giá học Củng cố bài * Trả lời câu hỏi sách giáo khoa : - Kể phân làm vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện các đồ dùng mà em biết ? - Vì thép kỹ thuật điện dùng để chế tạo các lõi dẫn từ các thiết bị điện? Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 98 - (99) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8B 8A 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 22/12 /2013 Ngày dạy 24/12 /2013 27./12/ 2013 27./12/2013 Sĩ số 41 33 33 Vắng Tuần: 20 Tiết: 33 Bài 38 : Đồ dùng điện – quang :Đèn sợi đốt I.Mục tiêu học tập Kiến thức: Học sinh hểu cấu tạo và nguyên lý làm việc đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang Kỹ năng:Biết các đặc điểm đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang Thái độ:Học sinh có ý thức tìm hiểu các loại đồ dùng điện II Chuẩn bị GV: Ngiên cứu bài, tranh vẽđèn sợi đốt, đèn huỳnh quang, đui xoáy, đui ngạnh, tốt và hỏng HS: Đọc trước bài III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Đồ dùng điện a/ Đồ dùng điện loại 7đ điện- quang : Biến đổi điện thành quang chia làm loại? dùng để chiếu sáng nhà, đường phố … b/ Đồ dùng điện loại điện- nhiệt : Biến đổi điện thành nhiệt dùng dùng để đốt nóng, nấu cơm … c/ Đồ dùng điện loại điện- : Biến đổi điện Câu 2: Trên dèn sợi đốt thành dùng để dẫn động, làm 3đ ghi: 220v – 60w Hãy giải quay các loại máy quạt điện, máy bơm nước thích các số liệu trên? 220v: Là điện áp định mức 60w: Công suất định mức 3.Bài a Giới thiệu bài: Năm 1879 nhà bác học Mỹ: Thosmat EdiSon đã phát minh đèn sợi đốt đầu tiên Sáu mươi năm sau (1939), đèn huỳnh quang xuất để khắc phục nhược điểm đèn sợi đốt Vậy nhược điểm đèn sợi đốt, ưu điểm đèn huỳnh quang là gì ta nghiên cứu bài hôm b Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 99 - (100) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 HOẠT ĐỘNG I: PHÂN LOẠI ĐÈN ĐIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV yêu cầu Hs: Quan sát HS: Quan sát tranh vẽ và A/ Đèn sợi đốt tranh vẽ và hiểu biết thực trả lời Phân loại đèn điện tế hãy cho biết lượng - Đèn điện tiêu thụ điện đầu vào và đầu các biến đổi điện loại đèn điện là gì? thành quang Có GV yêu cầu Hs :Qua tranh loại đèn chính: vẽ em hãy kể tên các loại + Đèn sợi đốt đèn + Đèn huỳnh quang điện mà em biết? + Đèn phóng điện(cao áp: Hg, Na…) HOẠT ĐỘNG II: CẤU TẠO VÀ NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC CỦA ĐÈN SỢI ĐỐT GV: Yêu cầu học sinh HS: Quan sát tranh Cấu tạo và nguyên lý quan sát tranh vẽ và mẫu làm việc đèn sợi đốt vật bóng đèn sợi đốt - Có phận chính: H: Cấu tạo đèn sợi đốt HS: Trả lời + Bóng thủy tinh gồm phận chính? + Sợi đốt H: Vì sợi đốt làm + Đuôi xoáy ngạnh Vonfram? - Sợi đốt làm GV: Khẳng định và ghi Vonfram vì chịu đốt bảng nóng nhiệt độ cao H:Vì phải hút hết - Sợi đốt (dây tóc) là phần không khí (tạo chân tử quan trọng đèn không) và bơm khí trơ vào HS: Trả lời- Ghi đó điện biến bóng? đổi thành quang GV: Mở rộng và ghi bảng HS: Trả lời: Để tăng tuổi - Có nhiều loại bóng H: ứng với đuôi đèn, thọ bóng đèn (trong, mờ…) và kích hãy vẽ đường dòng thước bóng tương thích với điện vào dây tóc đèn? HS: Ghi công suất bóng H: Hãy phát biểu tác dụng - Dòng điện vào từ hai phát quang dòng điện? chân đuôi đèn sau đó vào dây tóc bóng đèn HS: Trả lời với đèn đui ngạnh và từ chân đuôi đèn với phần xoáy đuôi đèn với đèn đui xoáy - Khi đóng điện, dòng điện chạy dây tóc bóng đèn, làm cho dây tóc đèn nóng lên -> nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 100 - (101) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 HOẠT ĐỘNG III: ĐẶC ĐIỂM SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA ĐÈN SỢI ĐỐT Đặc điểm, số liệu lỹ thuật và sử dụng đèn sợi GV: Nêu và giải thích các đốt đặc điểm đèn sợi đốt - Đèn phát ánh sáng liên tục (có lợi loại đèn khác thị lực phải làm việc nhiều) - Hiệu suất phát quang thấp vì làm việc H: Vì sử dụng đèn sợi HS: Trả lời khoảng 4% -> 5% điện đốt để chiếu sáng không tiêu thụ đèn tiết kiệm điện năng? biến đổi thành quang phát ánh sáng, còn lại tỏa nhiệt - Tuổi thọ thấp: Khi làm việc đèn sợi đốt bị đốt H: Hãy giải thích ý nghĩa HS: Vì hiệu suất phát nóng nhiệt độ cao nên các đại lượng ghi trên đèn quang thấp nhanh hỏng tuổi thọ sợi đốt và cách sử dụng khoảng 1000h đèn bền lâu? HS: Trả lời + Điện áp định mức: 127V, 220V, 110V… + Công suất định mức: 15W, 25W, 40W, 60W, 70W… + Cách sử dụng: Phải thường xuyên lau chùi bụi bám vào đèn để đèn phát sáng ttốt và hạn chế di chuyển rung bóng đèn phát sáng (sợi đốt nhiệt độ cao dễ bị đứt) 4.Củng cố:GV: yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 5.Dặn dò:Trả lời câu hỏi cuối bài Đọc phần có thể em chưa biết Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 101 - (102) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8B 8A 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 1 22/12 /2013 Ngày dạy 26/12 /2013 01 / 01/ 2014 02 / 01/ 2014 Sĩ số 41 33 33 Vắng Tiết 34 : ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu bài học: HS ôn tập kĩ nội dung kiến thức sau: 1-Kiến thức: Sự cần thiết các phận máy phải truyền động và biến đổi CĐ - Tỷ số truyền động số truyền động Nguyên lí làm việc số cấu biến đổi CĐ và truyền CĐ Ứng dụng chúng (phạm vi ứng dụng loại) thực tế sống - Vai trò các nhà máy điện – quy trình SX điện các nhà máy điện Vai trò điện SX và ĐS phát triển CNHHĐH đất nước 2-Kĩ năng: Các nguyên nhân gây tai nạn điện và biện pháp khắc phục Tự đặt tình tai nạn điện và đưa biện pháp cứu người bị tai nạn điện tối ưu 3-Thái độ:g/d tính tự lực,chăm chỉ,tích cực học tập *MTCB : ND kiến thức chương và chương II Chuẩn bị: Gv soạn hệ thống câu hỏi ôn tập và hệ thống KT theo MT bài học Hs: Tự giác ôn tập theo HD GV từ tiết trước III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1 : Ổn định , kiểm tra ban đầu và giới thiệu ND ôn tập cần đạt - Gv giới thiệu mục tiêu bài học - Kiểm tra xen kẽ các kiến thức cần nhớ HS tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (HS) VIÊN (GV) HĐ2: HD hệ thống câu hỏi HS hoạt động cá nhân trả lời CH GV sau ôn tập chương , và đó thảo luận với lớp để có đáp án phù hợp gợi ý đáp án Tại các máy và Các máy cần truyền c/đ là vì: thiết bị cần phải truyền - Các phận máy thường đặt xa nhau, c/đ? tốc độ quay không giống Thông số nào đặc - Máy cần có phận truyền c/đ có nhiệm vụ trưng cho cho các truyền và biến đổi tốc độ quay cho phù hợp truyền động quay? Viết với chức máy công thức tỷ số truyền - Thông số đặc trưng ch các truyền động các truyền động là tỉ số truyền i đó? Công thức tỉ số truyền i là: i= Giáo viên : Vũ Thị Hòa nbd nd - Trang 102 - n2 D1 = n = D (103) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 hay n2 = n1 D1 / D2 Giải thích các kí hiệu:…… SGK trang100và101 - Khi tay quay quay quanh trục A, đầu B - Nêu ứng dụng và phạm truyền c/đ tròn, kéo theo vi ứng dụng các truyền động? trượt c/đ tịnh tiến qua lại trên gí số (rãnh Trình bày nguyên lí làm việc cấu tay trượt) quay – trượt? - Khi tay quay quay trượt tịnh - Cho vài VD cấu biến CĐ dùng các máy? Trong mô hgình động kì có cấu biến đổi CĐ nào? - Trình bày nguyên lí làm việc động kì? - Vai trò điện SX và đ/s? Nêu quy trình SX điện các nhà máy Thủy điện , nhà máy Nhiệt điện.? tiến không - SGK trang103 và 104 - Có các cấu biến đổi CĐ là: Cơ cấu trục khuỷu – truyền; Cơ cấu cam – cần tịnh tiến để đóng mở vạn nạp van xả kì HĐ động có tên là: - Kỳ 1: “hút” hỗn hợp nhiên liệu; van nạp mở, van xả đóng - kì 2: “nén” hỗn hợp nhiên liệu Cả van đèu đóng - Kì 3: “Cháy- giãn nở – sinh công” - Kì 4: “xả”hỗn hợp nhiên kiệu đã cháy; van nạp đóng ; van xả mở Khi tay quay thì van nạp và van xả đóng mở là nhờ cấu truyền c/đ cam – cần tịnh tiến và c/đ quay theo quán tính trục khuỷu từ lần sinh công kì trước SGKtrang114 - Nhà máy thủy điện: Thủy Năng Của Dòng nước ĐIỆN NĂNG Làm quay Phát Máy Phát điện - Nhà máy nhiệt điện: Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 103 - Tua pin Làm quay (104) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Nhiệt Năng Của than, khí đốt ĐIỆN NĂNG Phát Đun Nóng nước Máy Phát điện Làm quay Vai trò đường dây điện là gì? trạm biến áp là gì? Trình bày các nguyên nhân gây tai nạn điện? Các biện pháp an toàn điện thường áp dụng là gì? Khi gặp trường hợp tai nạn điện em phải làm gì ? để giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điệnvà cấp cứu người đó nào? HĐ : Bài tập : Đĩa xích xe đạp có 72 răng; Đĩa lớp có tầng : tầng 18 răng; tầng 20 răng; và tầng 36 răng, a, Tình tỉ số truyền cấu truyền động xích để xích tầng líp 36 răng? b, Điều chỉnh xích tầng líp có số nào thì tỉ số truyền lớn nhất? Lúc đó đĩa xích quay vòng thì líp quay vòng? Làm quay Hơi Nước - HS trả lời… - HS trả lời … Tua pin - - Theo cách đặt vấn đề HS mà giải HS thực theo HD GV áp dụng công thức : n2 Z1 Z1 i= n = Z (1) Hay n2=n1 Z (2) 2 Tóm tắt: Giải a, Z1 =72 a, Tỷ số truyền cấu Z2 =36 truyền động để xích i1 = ? tầng líp 36 là: i = Z1 / Z2 =72:36 =2 b, Theo công thức (1) thì đĩa b, Z1 = 72 nào có số ít thì số Z3 = 18 vòng quay lớn Vậy , I3 = ? để xích tầng líp 18 thì tỷ số truyền là lớn và đó đĩa xích quay vòng thì líp quay vòng; Vì : i = n2 / n1 = Z1 / Z2 =72 :18 = Suy : n2 =4n1 (với n2 là tốc độ quay líp; n1 là tốc độ quay đĩa xích) HĐ4 : Tổng kết và củng cố , hdvn: GV giúp HS tổng kết các kiến thức cần nhớ ND bài học (dựa vào MT bài học) Tiếp tục ôn tập theo các câu hỏi cuối bài phạm vi chương và Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 104 - (105) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 HỌC KỲ Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Soạn : Tiết theo TKB Tiết 36: Bài 39: 06/01 /2014 Ngày dạy 08/01/2014 09/01/2014 09 /01/2014 Sĩ số 33 42 33 Vắng ĐÈN HUỲNH QUANG I MỤC TIÊU - Hiểu nguyên lý làm việc cấu tạo đèn huỳnh quang - Hiểu các đặc điểm đèn huỳnh quang - Hiểu ưu nhược điểm lọai đènđể biết lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà II CHUẨN BỊ - Tranh vẽ đèn ống huỳnh quang - Các lọai đèn huỳnh quang III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC A Giới thiệu bài: Đèn huỳnh quang có nhiều lọai , đó đèn ống huỳnh quang và đèn comprt huỳnh quang là lọai đèn thông dụng Tùy theo hình dáng, kích thước , màu sắc ánh sáng, công suất mà đèn dùng để chiếu sáng gia đình , trên đường phố , các xưởng , nhà máy ,…Vì chúng có tính vậy, chúng ta cùng nghiên cứu đặc điểm cấu tạo , nguyên lý làm việc chúng Bài 39: ĐÈN HUỲNH QUANG B Bài mới: Họat động : Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc, đặc điểm , số liệu kỹ thuật và công dụng đèn ống hùynh quang Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - Hãy quan sát tranh vẽ hình 39.1 nêu cấu tạo - Đèn ống hùynh I Đèn ống huỳnh đèn ống hùynh quang? quang có hai quang Đèn ống hùynh quang có hai phận chính : phận chính : điện Cấu tạo điện cực , ống thủy tinh cực , ống thủy tinh - Đèn ống hùynh + Ong thủy tinh có các lọai chiều dài : 0.3 m, quang có hai 1.6 m, 1.2 m, 1.5 m, 2.4 m Mặt ống có - Phát ánh sáng phận chính : điện phủ lớp bột huỳnh quang( hợp chất chủ yếu là cực , ống thủy tinh photpho) Nguyên lý làm - Lớp bột huỳnh quang phủ ống có tác - Làm tăng tuổi thọ việc dụng gì? điện cực Khi đóng điện Người ta rút hết không khí ống và bơm tượng phóng vào ống mốt ít thủy ngân và khí trơ điện hai điện ( acgon, kripton ) cực đèn tạo Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 105 - (106) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Tại người ta phải bơm thủy ngân và khí trơ vào ống ? + Điện cực làm dây vonfram có dạng lò xo xoắn Điện cực tráng lớp bột bari – oxit để phát điện tử Có hai điện cực hai đầu ống , điện cực có hai đầu tiếp điện đưa ngòai gọi là chân để nối với nguồn điện - Dựa vào cấu tạo đèn trình bày nguyên lý làm việc đèn? Khi đóng điện tượng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngọai , tia tử ngọai tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng Màu sắc cuả ánh sáng phụ thuộc vào chất huỳnh quang Đặc điểm đèn ống huỳnh quang + Hiện tượng nhấp nháy : Với tần số 50 Hz, đèn phát ánh sáng không liên tục , có hiệu ứng nhấp nháy, gây mắt Để khắc phục tượng nhấp nháy người ta sử dụng đèn có ống huỳnh quang nối song songvới hộp đèn sử dụng chấn lưu điện từ + Hiệu suất phát quang: Khi làm việc, khỏang Đèn ống huỳnh 20% đến 50 % điện tiêu thụ đèn quang sử biến đổi thành quang năng, phần còn lại dụng ể chiếu sáng tỏa nhiệt Hiệu suất phát quang cuả đèn huỳnh nhà quang cao gấp lần đèn sợi đốt Phải thường xuyên + Tuổi thọ đèn hùynh quang khỏang 8000 lau chùi bụi bám , lớn đèn sợi đố nhiều lần vào đèn, để đèn + Mồi phóng điện : Vì khỏang cách hai phát sáng tốt , hạn điện cực đèn lớn, để phóng điện cần chế di chuyển phải mồi phóng điện Để mồi phóng diện cho rung bóng đèn đèn ống huỳnh quang, người ta dùng chấn lưu đèn phát sáng điện cảm và tắc te chấn lưu điện tử Lọai đèn ống hùynh quang thường dùng gia đình có điện áp định mức là 127V, 220V Công suất dịnh mức phụ thuộc vào kích thước ống Chiều dài ống 0.6m, công suất : 18W, 20W Chiều dài ống 1.2m, công suất : 36W, 40W - Đèn ống huỳnh quang sử dụng đâu? Đèn ống huỳnh quang sử dụng phổ biến để chiếu sáng nhà Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 106 - tia tử ngọai , tia tử ngọai tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng Đặc điểm + Hiện tượng nhấp nháy + Hiệu suất phát quang : khỏang 20% đến 50 % điện tiêu thụ đèn biến đổi thành quang + Tuổi thọ đèn hùynh quang khỏang 8000 + Mồi phóng điện : Vì khỏang cách hai điện cực đèn lớn, để phóng điện cần phải mồi phóng điện Số liệu kỹ thuật Cho biế các số liệu : điện áp định mức, công suất dịnh mức Sử dụng Đèn ống huỳnh quang sử dụng phổ biến để chiếu sáng nha (107) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Để sử dụng đèn bền lâu ta phải bảo quản nào? Phải thường xuyên lau chùi bụi bám vào đèn, để đèn phát sáng tốt , hạn chế di chuyển rung bóng đèn đèn phát sáng Họat động : Tìm hiểu đèn compac hùynh quang Hãy nêu cấu tạo đèn compac huỳnh Cấu tạo: bóng đèn II Đèn compac quang? và đuôi đèn huỳnh quang Đèn com pac hùynh quang có cấu tạo: bóng Đèn com pac hùynh đèn và đuôi đèn, chấn lưu thường đặt quang có kích thước đuôi đèn nhờ đó kích thước đèn gọn gọn nhẹ và dễ sử nhẹ và dễ sử dụng Nguyên lý làm việc giống dụng đèn ống hùynh quang Hiệu suất phát Hiệu suất phát quang gấp khỏang lần đèn quang gấp khỏang sợi đốt lần đèn sợi đốt Họat động : So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang - Ở đèn sợi đốt có cần chấn lưu để mồi phóng điện không? - Ở đèn sợi đốt có tượng ánh sáng không liên tục gây mỏi mắt không? - Tuổi thọ và hiệu suất phát quang đèn nào cao hơn? Yêu cầu HS điền vào bảng 39.1 SGK - không cần chấn lưu - Không Đèn quang huỳnh Bảng 39.1 : So sánh ưu nhược điểm đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang Loại đèn Ưu điểm Nhược điểm Đèn sợi đốt 1) 2) 1) 2) Đèn huỳnh quang 1) 2) 1) 2) Họat động : Tổng kết - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Trả lời câu hỏi SGK - Về nhà chuẩn bị bài 39 Ngày Soạn : 06/01 /2014 Lớp: Vũ dạyThịTiết Giáo viên Hòatheo TKB - Trang Ngày 107 - dạy 8A 15/01/2014 8B 16/01/2014 Sĩ số 33 42 Vắng (108) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Tuần: 21 Tiết: 37 Bài 40: Thực hành Đèn ống huỳnh quang I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lưu và tắc te.và hiểu nguyên lý hoạt động và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang Kỹ năng: Có kỹ sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật 3.Thái độ: Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện II.Chuẩn bị: - GV: Cuộn băng dính cách điện, dây điện hai lõi, kìm cắt dây,tuốt dây - đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, trấn lưu điện cảm phù hợp với công xuất đèn - HS: Đọc và xem trước bài III Tiến trình dạy học: ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Hs Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Nêu cấu tạo và a Cấu tạo:Đèn ống huỳnh quang có hai đ nguyên lý làm việc đèn phận chính: ống thủy tinh và điện cực ống huỳnh quang? b Nguyên lý làm việc:Khi dóng điện, tượng phóng điện hai điên cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng ( màu sắc ánh sáng phụ thuộc vào chất Câu 2: Giải thích SLKT huỳnh quang bên ống) 2đ ghi trên đèn sợi đốt ( 220v- 220v: Điện áp định mức 60 w) 60w : Công suất định mức Bài mới: a Giới thiệu bài: Bài trước các em đã nghiên cứu cấu tạo và nguyên lý làm việc đền ống huỳnh quang Để hiểu rõ cấu tạo và hoạt động đèn ống huỳnh quang chúng ta cùng làm bài “ Thực hành: Đèn ống huỳnh quang” b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: GIỚI THIỆU MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG BÀI THỰC HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV Gv: Chia lớp thành - Các nhóm kiểm tra việc I Chuẩn bị nhóm nhỏ khoảng chuẩn bị thực hành - (SGK) 4-5 học sinh thành viên nhóm GV: Kiểm tra các nhóm nhắc lại nội dung an toàn, hướng dẫn nội dung Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 108 - (109) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 và trình tự thực hành cho nhóm HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU ĐÈN HUỲNH QUANG GV: Yêu cầu học sinh Học sinh đọc và giải II Nội dung và trình tự thực đọc và giải thích ý nghĩa, thích ý nghĩa, số liệu kỹ hành số liệu kỹ thuật ghi trên thuật ghi trên ống huỳnh GV: Vẽ sơ đồ mạch điện ống huỳnh quang quang - Mẫu vật GV: Hướng dẫn học sinh - Số liệu ghi trên bóng, trấn quan sát tìm hiểu cấu tạo lưu, tắc te và chức các Học sinh quan sát tìm phận đèn ống huỳnh hiểu cấu tạo và chức quang, trấn lưu, tắc te ghi các phận vào mục báo cáo thực đèn ống huỳnh quang, hành trấn lưu, tắc te ghi vào GV: Mắc sẵn mạch mục báo cáo thực hành - Chấn lưu mắc nối tiếp với điện yêu cầu học sinh tìm đèn ống huỳnh quang, tắc te hiểu cách nối dây Học sinh tìm hiểu cách mắc // với đèn ống huỳnh GV: Cách nối dây nối dây quang các phần tử mạch HS: Quan sát nghiên cứu - Hai đầu dây đèn nối điện nào? trả lời với nguồn điện GV: Đóng điện vào mạch cho học sinh quan sát mồi phóng điện đèn huỳnh quang HS: Quan sát nghiên cứu diễn nào? trả lời HS: Ghi vào báo cáo thực hành 4.Củng cố: GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu bài học GV: Thu báo cáo thực hành nhà chấm Dặn dò - Về nhà học bài và tìm hiểu thêm thực tế bóng điện gia đình - Đọc và xem trước bài 41 SGK Chuẩn bị tranh vẽ và mô hình đồ dùng loại điện – nhiệt (Bàn là điện) Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Tiết: 39 Soạn : Tiết theo TKB Giáo viên : Vũ Thị Hòa 18/01 /2014 Ngày dạy 22/01/2014 23/01/2014 23 /01/2014 - Trang 109 - Sĩ số 33 42 33 Vắng (110) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Đồ dùng loại điện – Nhiệt Bàn là điện I Mục tiêu: Kiến thức:Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt và hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng bàn là điện 2.Kỹ năng: Biết sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật 3.Thái độ:Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện II.Chuẩn bị GV: Tranh vẽ và mô hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn là điện ) - Bàn là điện còn tốt và các phận bàn là điện HS: Đọc và xem trước bài III Tiến trình dạy học: ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài a.Giới thiệu bài:Đồ dùng điện nhiệt là đồ dùng không thể thiếu đời sống sinh hoạt chúng ta Từ nồi cơm điện,bếp điện,bàn là,bình đun nước nóng… Vậy chúng có cấu tạo và nguyên lý làm việc nào chúng ta cùng tìm hiểu bài” Đồ dùng loại điện – Nhiệt: Bàn là điện” b.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU NGUYÊN LÝ BIẾN ĐỔI NĂNG LƯỢNG CỦA ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN-NHIỆT HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GV HS GV: Yêu cầu học sinh Hs nêu tác dụng nhiệt I.Đồ dùng loại điện – nhắc lại tác dụng nhiệt dòng điện nhiệt dòng điện (VL7) 1.Nguyên lý làm việc GV: Rút kết luận - Do tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt GV: Vì dây đốt nóng -Vì điện trở tỉ lệ thuận 2.Dây đốt nóng phải làm chất có với điện trở suất và làm a) Điện trở dây đốt điện trở xuất lớn và phải việc nhiệt độ cao để nóng chịu nhiệt độ cao? tỏa nhiều nhiệt - SGK -Gv kết luận Ghi bài b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng - Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6/m - Dây đốt nóng chịu Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 110 - (111) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU CẤU TẠO, NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC,SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA BÀN LÀ ĐIỆN Gv yêu cầu HS quan sát -Gồm: Dây đốt nóng và II Bàn là điện vật mẫu và hình vẽ vỏ bàn là Cấu tạo SGK: a) Dây đốt nóng ? Bàn là có cấu tạo gồm - Làm hợp kim phận chính: -Dây đốt nóng tỏa nhiệt niken- Crom chịu GV: Chức dây -Đế tích nhiệt và giữ nhiệt độ cao 1000oC đến đốt nóng và đế bàn nhiệt là 1100oC là điện là gì? b) Vỏ bàn là: - Đế làm gang đồng mạ crom - Nắp đồng -Năng lượng đầu và nhựa chịu nhiệt GV: Nhiệt là dùng để là quần áo - Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, lượng đầu vào hay đầu núm điều chỉnh bàn là điện và 2.Nguyên lý làm việc sử dụng để làm gì? - Khi đóng điện dòng điện GV: Cần sử dụng bàn là HS: Trả lời chạy dây đốt nóng, nào để đảm bảo làm toả nhiệt, nhiệt an toàn tích vào đế bàn là làm bàn là nóng lên Số liệu kỹ thuật - (SGK) Sử dụng - (SGK ) 4.Củng cố - GV: Hệ thống lại bài giảng - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài 5.Dặn dò - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C TiÕt 39 Soạn : Tiết theo TKB 18/01 /2014 Ngày dạy 05/02/2014 06/02/2014 06 /02/2014 Sĩ số 33 42 33 BÕp ®iÖn - nåi c¬m ®iÖn Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 111 - Vắng (112) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 I Môc tiªu bµi häc: Sau bµi nµy GV ph¶i lµm cho HS: - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng bếp điện - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng nồi cơm điện - Có ý thức học tập tốt, biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng điện nhiệt II ChuÈn bÞ - GV: M« h×nh m¹ch ®iÖn nåi c¬m ®iÖn, bÕp ®iÖn - HS: Tìm hiểu nồi cơm điện và bếp điện có gia đình III Lªn líp 1.ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: ? Nguyên lí làm việc đồ dùng điện loại điện - nhiệt là gì? ? Các yêu cầu dây đốt nóng đồ dùng điện - nhiệt là gì? ? CÊu t¹o, chøc n¨ng c¸c bé phËn cña bµn lµ ®iÖn lµ g×? Bµi míi Giíi thiÖu bµi: - Trên thị trờng đồ điện nớc ta có nhiều kiểu, nhiều loại bếp điện, nồi cơm điện RÊt phong phó vµ ®a d¹ng nh lo¹i bÕp ®iÖn kiÓu kÝn, bÕp ®iÖn kiÓu hë c¸c lo¹i nåi c¬m điện hẹn giờ, tự động nấu cơm theo chơng trình Để hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm viÖc, c¸ch sö dông bÕp ®iÖn vµ nåi c¬m ®iÖn chóng ta cïng nghiªn cøu bµi: ‘BÕp ®iÖn, nåi c¬m ®iÖn” H§ 1: T×m hiÓu cÊu t¹o, sè liÖu kÜ thuËt, c«ng dông cña bÕp ®iÖn H§ cña thÇy H§ cña trß Ghi b¶ng - GV cho HS quan s¸t - HS quan s¸t tranh vµ I BÕp ®iÖn tranh vÏ, bÕp ®iÖn cßn bÕp ®iÖn CÊu t¹o tèt ? BÕp ®iÖn cã mÊy bé - HS: Cã bé phËn - Cã bé phËn chÝnh: phËn chÝnh? chính: Dây đốt nóng và Dây đốt nóng và thân th©n bÕp bÕp ? Dây đốt nóng thờng - HS: Niken - Crom + Dây đốt nóng thờng lµm b»ng hîp kim g×? Fe - Crom lµm b»ng Niken - Crom hoÆc Fe - Crom ? BÕp ®iÖn cã mÊy lo¹i? Cã lo¹i: kiÓu hë (d©y đốt nóng quấn thành lò xo và để hở), kiểu kín (Dây đốt nóng đợc đúc GV kÕt luËn vµ cho ghi kÝn èng) * BÕp ®iÖn kiÓu hë: d©y đốt nóng quấn thành lò ? So sánh loại bếp điện - Bếp điện kiểu hở kém xo và để hở trªn, theo em nªn sö an toµn h¬n, bÕp ®iÖn * BÕp ®iÖn kiÓu kÝn: D©y dông lo¹i bÕp ®iÖn nµo an kiÓu kÝn an toµn h¬n đốt nóng đợc đúc kín toµn h¬n? èng ? Trên bếp điện thờng ghi - HS: Điện áp định mức c¸c th«ng sè nµo? và công suất định mức - GV kÕt luËn cho HS ghi chÐp - GV: Gọi HS đọc cách HS đọc các em khác sö dông theo SGK theo dâi SGK ? Để đảm bảo an toàn ®iÖn ®un nÊu cÇn ph¶i HS tr¶ lêi nh SGK lµm g×? - GK nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS xem SGK Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 112 - C¸c sè liÖu kÜ thuËt - Điện áp định mức - Công suất định mức Sö dông (SGK) (113) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 H§ 2: T×m hiÓu cÊu t¹o, sè liÖu kÜ thuËt, c«ng dông cña nåi c¬m ®iÖn H§ cña thÇy H§ cña trß Ghi b¶ng II Nåi c¬m ®iÖn Sö dông tranh vÏ, nåi HS quan s¸t vµ t×m hiÓu CÊu t¹o c¬m ®iÖn cßn tèt ?Nåi c¬m ®iÖn cã mÊy bé Cã bé phËn chÝnh: Vá * Vá nåi: nồi, soong, dây đốt nóng phËn chÝnh? - GV nhËn xÐt, ®i vµo Cã líp, ë gi÷a cã líp tõng bé phËn b«ng thuû tinh c¸ch nhiÖt ? Líp b«ng thuû tinh ë - HS: §Ó c¸ch nhiÖt bªn bªn ngoµi vµ gi÷ nhiÖt gi÷a líp vá nåi cã chøc ngoµi vµ gi÷ nhiÖt bªn bªn trong n¨ng g×? - GV nhËn xÐt vµ kÕt - HS l¾ng nghe, tiÕp thu luËn * Soong: ? Em h·y nªu cÊu t¹o - HS: Lµm b»ng hîp kim nh«m, phÝa phñ phÇn soong? mét líp men chèng dÝnh - GV nhËn xÐt, bæ xung vµ kÕt luËn ? Dây đốt nóng làm - HS: Làm hợp kim gì và có dây đốt Niken - crom, gồm dây (dây đốt nóng chính và nãng? dây đốt nóng phụ) Lµm b»ng hîp kim nh«m, phÝa phñ mét líp men chèng dÝnh * Dây đốt nóng: ? Chức loại - Dây đốt nóng chính: dùng chế độ nấu cơm dây đốt nóng là gì? - Dây đốt nóng phụ: dùng chế độ ủ cơm - GV nhận xét và kết luận - HS: lắng nghe, tiếp thu, - Dây đốt nóng chính: ghi chÐp dùng chế độ nấu cơm, cã c«ng suÊt lín - Dây đốt nóng phụ: dùng chế độ ủ cơm, có công ? Trªn nåi c¬m ®iÖn thsuÊt nhá ờng ghi các thông số - HS: Điện áp định mức, Các số liệu KT công suất định mức và nµo? - GV nhËn xÐt, bæ xung dung tÝch soong vµ kÕt luËn Điện áp định mức, công suất định mức và dung tÝch soong ? Theo em ta nªn sö dông Sö dông: (SGK) nồi cơm điện nh nào Cần sử dụng đúng điện áp định mức, bảo quản th× hîp lý? GV kÕt luËn vµ híng dÉn n¬i kh« r¸o HS xem SGK IV Cñng cè - luyÖn tËp - GV: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ ? Dựa vào nguyên lí chung đồ dùng loại điện - nhiệt hãy nêu nguyên lí hoạt động bÕp ®iÖn vµ nåi c¬m ®iÖn? ? Hãy so sánh công suất, cách đặt và chức dây đốt nóng chính và dây đốt nóng phô cña nåi c¬m ®iÖn? Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 113 - (114) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 V Híng dÉn vÒ nhµ - ChuÈn bÞ tríc b¸o c¸o thùc hµnh trang 150/Bµi 43 SGK Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Tuần: 24 Tiết: 40 Soạn : Tiết theo TKB 10/01 /2014 Ngày dạy 12/02/2014 13/02/2014 13 /02/2014 Sĩ số 33 42 33 Vắng Bài 44: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN _ CƠ QUẠT ĐIỆN – MÁY BƠM NƯỚC I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức :Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc và cách sử dụng động điện pha - Hiểu nguyên lí làm việc và cách sử dụng quạt điện, 2.Kỹ năng: Biết sử dụng quạt điện đúng số liệu kỹ thuật và bảo quản quạt tốt 3.Thái độ: Học tập nghiêm túc,hăng say phát biểu xây dựng bài II.CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : - Hình 44.1, hình 44.2, hình 44.3, hình 44.4, hình 44.5, hình 44.6, hình 44.7 trang 151, 152, 153, 154 sách giáo khoa - Mẫu vật : Động điện, quạt điện, máy bơm nước, các phận tháo rời Chuẩn bị học sinh : Xem trước bài học SGK III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Nêu yêu cầu kỹ Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng 5đ thuật dây đốt nóng - Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có đồ dùng loại điện nhiêt? điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10 /m Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 114 - (115) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Câu 2: Nêu nguyên lý làm - Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao dây 5đ việc bàn là điện? niken – crom 1000oC đến 1100oC Nguyên lý làm việc - Khi đóng điện dòng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn là làm bàn là nóng lên Bài a Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu tổng quan đồ dùng loại điện _ cơ, động điện pha, quạt điện, máy bơm nước … việc sử dụng phổ biến b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU CẤU TẠO ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT PHA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG HS *Giáo viên cho học sinh * Học sinh quan sát, I – Động điện pha quan sát tranh hình 44.1, thảo luận và trả lời 1.Cấu tạo hình 44.2 , các phận Gồm phận chính : *Học sinh bổ sung ý tháo rời động điện a/ Stato (phần đứng kiến yên) pha và + Gồm lõi thép và dây hỏi : quấn + Động điện pha có bao nhiêu phận chính + Lõi thép stato làm ? Kể ? *Giáo viên cho học sinh lá thép kĩ thuật điện ghép quan sát tranh hình 44.1, lại thành hình trụ rỗng, các phận tháo rời động điện pha mặt có các cực (stato) và hỏi : + Trong stato gồm có các rãnh để gì ? quấn dây điện từ +Lõi thép stato làm + Dây quấn làm dây vật liệu gì? Chúng ghép nào ? điện từ đặt cách + Các cực các rãnh điện với lõi thép dùng để làm gì ? b/ Rôto (phần quay) + Chức stato + Gồm lõi thép và dây nào ? quấn + Dây quấn làm + Lõi thép làm lá vật liệu gì ? thép kĩ thuật điện ghép + Dây quấn đặt lại thành khối trụ, mặt nào lõi thép ? * Giáo viên nhận xét và kết *Học sinh tự ghi kết ngoài có các rãnh + Dây quấn rôto kiểu luận luận lồng sóc, gồm các *Giáo viên cho học sinh dẫn (nhôm, đồng ) đặt quan sát tranh hình 44.2, * Học sinh quan sát, các rãnh lõi Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 115 - (116) Trường THCS Liên Bão các phận tháo rời động điện pha (rôto) và hỏi : + Trong rôto gồm có gì ? + Lõi thép rôto làm vật liệu gì ? chúng ghép nào ? + Dây quấn rôto kiểu lồng sóc có cấu tạo nào? *Giáo viên nhận xét và kết luận : Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 thép, nối với thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý vòng ngắn ạch hai đầu kiến *Học sinh tự ghi kết luận HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU NGUYÊN LÝ LÀM ĐIỆN PHA *Giáo viên đặt câu hỏi : *Học sinh quan sát, thảo +Tác dụng từ ứng luận và trả lời dụng nào? *Học sinh bổ sung ý *Giáo viên cho học sinh kiến quan sát tranh hình 42.3 và hỏi: +Hãy nêu nguyên lí làm việc động điện pha? * Học sinh tự ghi bài * Giáo viên nhận xét và kết luận *Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời VIỆC CỦA ĐỘNG CƠ Nguyên lí làm việc + Khi đóng điện, có dòng điện chạy dây quấn stato và dòng điện cảm ứng dây quấn roto, tác dụng từ dòng điện làm cho động roto quay + Điện đưa vào động điện biến đồi hành + Cơ động điện dùng để làm nguồn động lực cho các máy HOẠT ĐỘNG IV: TÌM HIỂU SLKT VÀ SỬ DỤNG ĐỘNG CƠ ĐIỆN PHA * Giáo viên hướng dẫn học * Học sinh quan sát, 3.Các số liệu kỹ thuật +Điện áp định mức:127 sinh đọc các số liệu kĩ thuật thảo luận và trả lời trên động điện pha * Học sinh bổ sung ý V, 220V +Công suất định mức: và hỏi : kiến từ 20W đến 300 W +Các số liệu trên gồm Sử dụng: đại lượng gì ? * Giáo viên nhận xét và kết * Học sinh tự ghi bài + Điện áp đưa vào động luận điện không lớn điện áp định mức động và *Giáo viên nêu câu hỏi: +Động điện có *Học sinh quan sát, thảo không quá thấp + Không để động đặcđiểm nào ? Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 116 - (117) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 + Công dụng động luận và trả lời làm việc quá công suất điện? * Học sinh bổ sung ý định mức +Khi sử dụng động kiến + Cần kiểm tra và tra dầu điện, em cần lưu ý định kì điểm nào ? + Động chắn * Giáo viên nhận xét và kết nơi sẽ, khô ráo, luận : thoáng gió và ít bụi * Học sinh tự ghi bài + Động điện mua để lâu ngày không sử dụng, trước dùng cần phải dùng bút thử điện kiểm tra điện có rò vỏ không HOẠT ĐỘNG V: TÌM HIỂU QUẠT ĐIỆN *Giáo viên cho học sinh Học sinh quan sát, thảo II Quạt điện quan sát tranh hình 44.4, luận và trả lời Cấu tạo : tranh hình 44.5, tranh hình + gồm động điện, 44.6, các phận tháo rời *Học sinh bổ sung ý cánh quạt quạt điện và hỏi : kiến + Cánh quạt lắp với trục + Quạt điện có bao nhiêu động điện phận chính ? Kể ? + Cánh quạt làm + Chức động nhựa kim loại, là gì ? tạo dáng để tạo + Chức cánh gió quay quạt là gì ? + Ngoài còn có + Cánh quạt làm phận điều chỉnh tốc độ, vật liệu gì ?Cánh quạt hẹn … lắp nào? Nguyên lý làm việc +Kể tên các phậnkhác? + Khi đóng điện vào * Giáo viên nhận xét và kết quạt, động điện luận * Học sinh tự ghi bài quay, kéo cánh quạt * Giáo viên đặt câu hỏi: quay theo tạo ragió làm + Hãy nêu nguyên lí làm mát việc quạt điện ? + Quạt điện có nhiều loại: *Học sinh quan sát,thảo quạt trần, quạt bàn… * Giáo viên giải thích sơ đồ luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý khối và đặt câu hỏi : kiến + Hãy nêu nguyên lí làm * Học sinh tự ghi bài việc máy bơm nước? + Vai trò động điện là gì ? + Vai trò phần bơm la gì ? Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 117 - (118) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 * Giáo viên nhận xét và kết luận * Hs trả lời * Học sinh bổ sung ý * Giáo viên nêu câu hỏi +Khi sử dụng quạt điện, kiến em cần lưu ý điểm nào? * Giào viên nhận xét và kết * Học sinh tự ghi bài luận : Phần III : Máy bơm nước không dạy Củng cố * Trả lời 3câu hỏi sách giáo khoa : + Cấu tạo động điện gổm phận nào ? + động điện sử dụng để làm gì / hãy nêu các ứng dụng động điện? Dặn dò +Học bài cũ và đọc trước bài 46 Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 118 - Sử dụng Cần chú ý : cánh quạt quay nhẹ nhàng, không bị rung bị lắc, bị vướng cánh (119) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Tuần: 25 Tiết: 41 Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 17/02 /2014 Ngày dạy 19/02/2014 20/02/2014 20 /02/2014 Sĩ số 33 42 33 Vắng Bài 46 : MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức :Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc máy biến áp pha và hiểu chức năng, cách sử dụng máy biến áp pha 2.Kỹ : Biết sử dụng máy biến áp đúng số liệu kỹ thuật và an toàn điện 3.Thái độ : Ham học hỏi tìm tòi kiến thức II.CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Hình 46.1, hình 46.2, hình 46.3, hình 46.4 sách giáo khoa - Mẫu vật : Máy biến áp pha, các phận tháo rời Học sinh : - Xem trước bài học SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp - Điểm danh học sinh - Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm học sinh Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1:Cấu tạo 1.Cấu tạo 8đ động Gồm phận chính : điện gồm a/ Stato (phần đứng yên) phận + Gồm lõi thép và dây quấn nào ? + Lõi thép stato làm lá thép kĩ thuật điện ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có các cực các rãnh để quấn dây điện từ + Dây quấn làm dây điện từ đặt cách điện với lõi thép b/ Rôto (phần quay) + Gồm lõi thép và dây quấn + Lõi thép làm lá thép kĩ thuật điện ghép lại thành khối trụ, mặt ngoài có các rãnh + Dây quấn rôto kiểu lồng sóc, gồm các dẫn (nhôm, đồng ) đặt các rãnh lõi thép, nối với 2đ vòng ngắn mạch Câu 2;Dùng để dẫn động cho các loại máy như: Máy say Câu 2:Hãy nêu các ứng dụng động Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 119 - (120) Trường THCS Liên Bão điện ? Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 sinh tố,máy giặt,máy bơm nước… Bài a.Giới thiệu bài:Gv đưa tình : GĐ em sử dụng nguồn điện 220 v có người bạn tặng cho ti vi hiệu nhật có điện áp định mức là 110v.Vậy làm nào để có thể sử dụng đồ dùng điện trên? b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU CẤU TẠO MÁY BIẾN ÁP HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV * Giáo viên cho học sinh *Học sinh quan sát, thảo I – quan sát tranh hình 46.1 , luận và trả lời máy biến áp pha và *Học sinh bổ sung ý kiến hỏi : + Máy biến áp pha có bao nhiêu phận chính ? Kể ? + Các phận khác máy biến áp pha Cấu tạo * Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 46.2, các phận tháo rời máy biến áp pha và 1: Cuộn sơ cấp 2: Cuộn thứ hỏi : cấp +Lõi thép kĩ thuật điện 3: Lõi thép làm vật liệu Gồm phận chính : gì ? Chúng ghép Lõi thép *Học sinh tự ghi kết luận nào ? + Làm các lá thép kĩ +Chức lõi thép *Học sinh quan sát, thảo thuật điện ( dày từ ,35mm nào ? luận và trả lời 0,5mm có lớp cách điện bên *Giáo viên nhận xét và *Học sinh bổ sung ý kiến ngoài) ghép lại thành kết luận : khối *Giáo viên cho học sinh + Dùng để dẫn từ quan sát tranh hình 46.2, Dây quấn các phận tháo rời + Làm dây điện từ máy biến áp pha và quấn quanh lõi thép Giữa hỏi : các vòng dây có cách điện + Dây quấn làm với và cách điện với lõi vật liệu gì ? chúng thép Có dây quấn: ghép nào? + Dây quấn nối với nguồn + Chức dây điện có điện áp U1 gọi quấn nào? là dây quấn sơ cấp +Trong máy biến áp có *Học sinh tự ghi kết + Dây quấn lấy điện sử bao nhiêu dây quấn? dụng có điện áp U2 gọi Luận +Kể tên các dây quấn? Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 120 - (121) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 + Dây quấn nào là dây quấn thứ cấp nối với nguồn điện ? - Dây quấn sơ cấp có N1 vòng + Dây quấn nào dây Dây quấn thứ cấp có N2 lấy điện áp ? vòng dây + Kí hiệu máy biến áp? *Giáo viên nhận xét và kết luận : HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC MÁY BIẾN ÁP PHA HOẠT ĐỘNG III : TÌM HIỂU SLKT CỦA MÁY BIẾN ÁP PHA Giáo viên hướng dẫn học *Học sinh quan sát, thảo Các số liệu kỹ thuật : sinh đọc các số liệu kĩ luận và trả lời thuật trên máy biến * Học sinh bổ sung ý + Công suất định mức, đơn pha va hỏi vị là VA (là vôn ampe) kiến + Các số liệu trên gồm + Điện áp định mức, đơn vị đại lượng gì? là V * Giáo viên nhận xét và + Dòng điện định mức, đơn * Học sinh tự ghi bài kết luận vị là A HOẠT ĐỘNG III : TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CÁCH SỬ DỤNG CỦA MÁY BIẾN ÁP PHA + Máy biến áp pha *Học sinh quan sát, thảo Sử dụng: có đặc điểm luận và trả lời + Cấu tạo đơn giản, sử dụng nào ? * Học sinh bổ sung ý dễ dàng, ít hỏng + Công dụng máy kiến + Dùng để tăng giảm biến áp pha ? điện áp, sử dụng nhiều +Khi sử dụng máy gia đình và các đồ dùng biến áp pha, em điện và điện tử cần lưu ý điểm + Để máy biến áp làm việc nào ? * Học sinh tự ghi bài tốt, bền lâu, sử dụng cần * Giào viên nhận xét chú ý: và kết luận : a/ Điện áp đưa vào máy biến áp không lớn Uđm b/ Không để máy biến áp làm việc quá công sức định Củng cố - Nêu cấu tạo máy biến áp - Nêu công dụng MBA - Nêu cách sử dụng MBA Dặn dò +Học bài cũ và đọc trước bài 48 Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 121 - (122) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8B 8A 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 02/03 /2013 Ngày dạy 04/03/2013 77./3/2013 16./03/2013 Sĩ số 34 33 40 Vắng Tuần:26 Tiết: 44 Bài 48: Sử dụng hợp lý điện I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh 2.Kỹ năng: Biết sử dụng điện cách hợp lý an toàn, tiết kiệm 3.Thái độ:Có ý thức tiết kiệm điện II.Chuẩn bị GV: Nghiên cứu SGK bài 48, tìm hiẻu nhu cầu điện gia đình, địa phương, khu công nghiệp… HS: Đọc và xem trước bài III Tiến trình dạy học: ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Câu 1: Nêu cấu tạo máy Câu 1:Gồm lõi thép và dây quấn Lõi thép biến áp pha? + Làm các lá thép kĩ thuật điện ( dày từ , 35mm - 0,5mm có lớp cách điện bên ngoài) ghép lại thành khối + Dùng để dẫn từ Dây quấn + Làm dây điện từ quấn quanh lõi thép Giữa các vòng dây có cách điện với và cách điện với lõi thép Có dây quấn: + Dây quấn nối với nguồn điện có điện áp U1 gọi là dây quấn sơ cấp + Dây quấn lấy điện sử dụng có điện áp U2 gọi là dây quấn thứ cấp - Dây quấn sơ cấp có N1 vòng dây Dây quấn thứ cấp có N2 vòng dây Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 122 - (123) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 3.Bài a.Giới thiệu bài: Để đáp ứng nhu cầu tiêu thụ điện là bài toán khó đặt cho các nghành chức Vấn đề này cần ủng hộ hộ tiêu thụ điện Vậy làm nào để sử dụng hợp lý và tiết kiệm điện chúng ta cùng tìm hiểu bài: “Sử dụng hợp lý điện năng” b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU NHU CẦU TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV: Thời điểm nào dùng HS: Trả lời I Nhu cầu tiêu thụ điện nhiều điện nhất? GV: Thời điểm nào dùng HS: Trả lời Giờ cao điểm tiêu thụ ít điện nhất? điện - Giờ cao điểm dùng điện ngày từ 18 đến Gv kết luận cao 22 điểm tiêu thụ điện năng? HS: Trả lời Điện yếu GV: Các biểu cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình là gì? Hs:nước và cơm lâu sôi Ghi bài ? Nếu đun nước nấu cơm cao điểm thì em thấy có tượng gì? GV kl đặc điểm cao điểm tiêu thụ điên Những đặc điểm cao điểm - Điện áp giảm xuống, đèn điện phát sáng kém, quạt điện quay chậm, thời gian đun nước lâu sôi -Lượng điện tiêu thụ lớn vượt quá khả cung cấp nhà máy điện HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG HỢP LÝ VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN NĂNG GV: Tai cao HS: Trả lời II Sử dụng hợp lý và tiết điểm phải giảm bớt tiêu kiệm điện thụ điện năng? Phải thực 1.Giảm bớt tiêu thụ điện băng biện pháp gì? HS: Trả lời cao điểm GV: Tại phải sử dụng - Cắt điện đồ dùng đồ dùng điện có hiệu xuất HS: Trả lời không cần thiết… cao? Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 123 - (124) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 GV: Để chiếu sáng nhà, công sở nên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi HS: nghiên cứu trả lời đốt để tiết kiệm điện năng? Tại sao? GV: Phân tích giảng giải cho học sinh thấy không lãng phí điện là biện pháp quan trọng và hưỡng dẫn học sinh trả lời câu hỏi các việc làm lãng phí và tiết kiệm điện 2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao để tiết kiệm điện - Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao ít tốn điện Không sử dụng lãng phí điện - Không sử dụng đồ dùng điện không nhu cầu Củng cố: GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần có thể em chưa biết để các em có thể hiểu sâu bài GV: Gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối bài học Bài tập - Tan học không tắt đèn PH ( LP) - Khi xem tivi, tắt đèn bàn HT (TK) - Bật đèn nhà tắm, phòng vệ sinh suốt ngày đêm (LP) - Ra khỏi nhà, tắt điện các phòng (TK) 5.Dặn dò : - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi SGK Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 124 - (125) Trường THCS Liên Bão Tuần: Tiết: Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 45+ 49:Thực hành Quạt điện và tính toán tiêu thụ điện I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu cấu tạo quạt điện, động điện, cánh quạt.và hiểu các số liệu kỹ thuật 2.Kỹ năng: Sử dụng quạt điện đúng các yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn điện Biết cách tính toán toàn điện gia đình, phòng học.và có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính toán thành thạo 3.Kỹ năng: Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện và có ý thức tiết kiệm điện II.Chuẩn bị GV: Tranh vẽ, mô hình các mẫu vật, lá thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ kìm, tua vít, lê -Nghiên cứu SGK bài 49, tìm hiểu nhu cầu điện gia đình, Biểu mẫu cụ thể tính toán điện mục III HS: Đọc và xem trước bài III Tiến trình dạy học: ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS 2.Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: nêu đặc điểm - Điện áp giảm xuống, đèn điện phát sáng kém, 5đ cao điểm tiêu thụ điện quạt điện quay chậm, thời gian đun nước lâu sôi năng? -Lượng điện tiêu thụ lớn vượt quá khả cung cấp nhà máy điện 1.Giảm bớt tiêu thụ điện cao Câu 2: Nêu các biện pháp điểm 5đ sử dụng hợp lý và tiết kiệm - Cắt điện đồ dùng không cần thiết… điện năng? 2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao để tiết kiệm điện - Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao ít tốn điện Không sử dụng lãng phí điện - Không sử dụng đồ dùng điện không nhu cầu Bài a.Giới thiệu bài: GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm 4-5 học sinh, các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên GV: Kiểm tra các nhóm, nhắc lại nội quy an toàn và hướng dẫn trình tự làm bài thực hành cho các nhóm học sinh b.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU QUẠT ĐIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GV HS Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 125 - (126) Trường THCS Liên Bão GV: Hướng dẫn học sinh đọc và giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật quạt điện GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo và chức các phận chính động cơ, lõi thép, dây quấn, trục, cánh quạt, các thiết bị điều khiển ghi vào mục báo cáo thực hành GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu các câu hỏi an toàn sử dụng quạt điện, hướng dẫn học sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiểm tra phần cơ, phần điện các kết ghi vào mục báo cáo TH - Sau kiểm tra hết thấy tốt giáo viện cho học sinh đóng điện cho quạt làm việc Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Học sinh đọc và giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật quạt điện Học sinh tìm hiểu cấu tạo và chức các phận chính động cơ, lõi thép, dây quấn, trục, cánh quạt, các thiết bị điều khiển ghi vào mục báo cáo thực hành I Chuẩn bị - SGK II Nội dung và trình tự thực hành Các số liệu kỹ thuật và giải thích ý nghĩa TT Số liệu thuật kỹ ý nghĩa 2.Tên và chức các phận chính quạt điện Học sinh tìm hiểu các câu hỏi an toàn sử dụng quạt điện, hướng dẫn học sinh kiểm tra TT Tên các Chức phận chính toàn bên ngoài, kiểm tra phần cơ, phần điện các kết ghi vào mục báo cáo TH HS: Quan sát và nhận 3.Kết kiểm tra quạt điện trước lúc làm xét ghi vào mục báo việc TT Kết kiểm tra cáo TH Ngày tháng TT: năm HOẠT ĐỘNG II: TÍNH TOÁN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG GV: Điện HS: Trả lời Điện tiêu thụ đồ dùng tính công điện Nguyễn Thị Phượng thức nào? - Điện là công dòng điện GV: Lấy ví dụ minh Điện tính công thức A hoạ cách tính = P.t VD: U = 220V – 40 W T: Thời gian làm việc tháng 30 ngày, P: Công xuất điện đồ dùng điện ngày bật Hs làm báo cáo thực A: Điện tiêu thụ đồ dùng GV: Hướng dẫn học hành điện thời gian t sinh làm bài tập tính đơn vị tính W, Wh, KWh toán tiêu thụ điện II Tính toán tiêu thụ điện gia đình mình gia đình GV: Đặt câu hỏi VD: Tính điện tiêu thụ bóng công xuất điện và thời đèn phòng học 220V – 100W gian sử dụng trong tháng 30 ngày ngày bật Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 126 - (127) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 ngày số đồ dùng điện thông dụng để học sinh trả lời GV: Hướng dẫn các em thống kê đồ dùng điện gia đình mình và ghi vào mục báo cáo thực hành P = 100W T = x 30 = 150 h Điện tiêu thụ bóng đèn thàng là A = 100 x 150 = 15000 Wh A = 15 KWh Củng cố: GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động GV: Thu kết bài làm nhà chấm Dặn dò - Về nhà tập tính toán đồ dùng điện, liên hệ thực tế điện gia đình, học và xem trước phần câu hỏi ôn tập SGK IV.RÚTKINHNGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………… Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 127 - (128) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Ngày Ngày Lớp dạy 8B 8A 8C Soạn : Tiết theo TKB 23/03 /2013 Ngày dạy 25/03/2013 27/ /2013 06./04/2013 tháng TT: năm Sĩ số Vắng 34 Văn tuyển Bùi 33 40 Chương VIII: MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Tuần 29 Tiết 47: Đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà - Hiểu cấu tạo, chức số phân tử mạng điện nhà - Có ý thức tiết kiệm điện năng, ham học hỏi II.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: Nghiên cứu SGK bài 50, tranh cấu tạo mạng điện nhà, hệ thống điện - HS: Đọc và xem trước bài III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức : Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Tìm tòi phát kiến thức I Đặc điểm mạng điện HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm mạng nhà điện nhà Điện áp mạng điện nhà - Mạng điện nhà là loại mạng GV: Mạng điện nhà có cấp điện áp là điện có điện áp thấp , cấp điện áp bao nhiêu? 220V HS; Trả lời 2.Đồ dùng điện mạng điện nhà a Đồ dùng điện đa dạng GV: Em hãy kể tên đồ dùng điện mà em biết HS; Trả lời quạt, TV, đài b Công xuất đồ dùng điện GV: Em hãy lấy số ví dụ đồ dùng khác điện có công xuất khác - đồ dùng điện tiêu thụ HS; Trả lời lượng điện khác Sự phù hợp điện áp các Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 128 - (129) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 GV: Giải thích cho học sinh thấy dõ thuật ngữ “tải” hay còn gọi là “phụ tải“ mạng điện nhà GV: Đặt vấn đề cho học sinh phát số đồ dùng điện gia đình có giống không? GV: Khi lắp đặt mạng điện nhà cần chú ý yêu cầu gì? HS: Trả lời thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện - Các thiết bị điện (Công tắc điện, cầu dao, ổ cắm điện ) và đồ dùng điện nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện Bài tập Yêu cầu mạng điện nhà - Đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện và dự phòng - Đảm bảo an toàn cho người sử dụng và thiết bị II Cấu tạo mạng điện nhà HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà GV: Đặt câu hỏi để tìm hiểu cấu tạo - Một mạng điện đơn giản mạch điện đơn giản: cầu chì, công tắc hộ gồm mạch chính, mạch điều khiển bóng đèn nhánh GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 52 a, 52b đặt câu hỏi Sơ đồ trên cấu tạo phần tử nào? HS: Trả lời Củng cố: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối bài Nhận xét đánh giá học Hướng dẫn nhà 2: - Về nhà học bài đọc và xem trước bài 51, 52 chuẩn bị vài thiết bị đóng cắt và lấy điện mạng điện nhà công tắc điện, ổ lấy điện, phích căm điện Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 129 - (130) Trường THCS Liên Bão Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Trang 130 - (131) Trường THCS Liên Bão Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Trang 131 - (132) Trường THCS Liên Bão Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Trang 132 - (133) Trường THCS Liên Bão Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Trang 133 - (134) Trường THCS Liên Bão Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Trang 134 - (135) Trường THCS Liên Bão Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Trang 135 - (136) Trường THCS Liên Bão Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Trang 136 - (137) Trường THCS Liên Bão Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Trang 137 - (138) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Soạn : Tiết theo TKB 3 Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 24/03 /2014 Ngày dạy 26/03/2014 27/ /2014 27./04/2014 Sĩ số 34 41 31 Vắng Tiết 46 : Thiết bị đóng - cắt và lấy điện mạng điện nhà I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà - Hiểu cấu tạo, công dụng và nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt và lấy điện mạng điện nhà II.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: Nghiên cứu SGK bài 51, tranh vẽ mạch điện và số thiết bị cầu dao, ổ cắm, phích cắm - HS: Đọc và xem trước bài III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức : Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng A Phần lí thuyết: 2.Kiểm tra bài cũ: HS1: Mạng điện nhà có đặc điểm gì? HS2: Mạng điện nhà gồm phần tử nào? Tìm tòi phát kiến thức HĐ1: Giới thiệu bài học: - Thiết bị đóng cắt điện giúp chúng ta điều khiển (tắt/bật) Các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng HĐ2: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện I Thiết bị đóng- cắt mạch điện GV: Cho học sinh quan sát hình 51.1.và 1.Công tắc điện đặt câu hỏi trường hợp nào thì bóng a) Khái niệm đèn sáng tắt? - SGK HS: Trả lời GV: Cho học sinh Làm việc theo nhóm b) Cấu tạo tìm hiểu cấu tạo công tắc điện - Gồm phận: vỏ, cực động, cực HS: Trả lời tĩnh GV: Cho học sinh quan sát hình 51.2 và - Cực động và cực tĩnh thường Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 138 - (139) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 đặt câu hỏi có nên sử dụng công tắc bị vỡ làm đồng vỏ không? sao? HS: Trả lời GV: Cho học sinh quan sát hình 51.3 và c) Phân loại làm vào bảng 51.1 phân loại công tắc điện - Dựa vào số cực - Dựa vào thao tác đóng cắt d) Nguyên lý làm việc GV; Cho học sinh làm bài tập điền - Nối tiếp, hở, trước từ thích hợp vào chỗ trống 2.Cầu dao a) Khái niệm: GV: Cầu dao là loại thiết bị dùng để làm - Cầu dao là loại thiết bị đóng – cắt gì? nó có tác dụng nào? tay đơn giản - Để tăng độ an toàn ngày người ta HS: Trả lời dùng áptomát ( thay cho cầu dao và cầu chì ) b) Cấu tạo GV: Cho học sinh quan sát hình 51.4 - Gồm phận chính: vỏ, cực động đặt câu hỏi cấu tạo cầu dao gồm và cực tĩnh phận chính HS: Trả lời c) Phân loại GV: Vỏ cầu dao thường làm vật liệu - Căn vào số cực cầu dao mà gì? Tại sao? người ta phân làm các loại; cực, HS: Trả lời cực, cực HĐ3.Tìm hiểu thiết bị lấy điện II Thiết bị lấy điện GV: Cho học sinh quan sát hình 51.6 và 1.ổ điện mô tả cấu tạo ổ điện - ổ điện là thiết bị lấy điện cho các đồ HS: Trả lời dùng điện: Bàn là, bếp điện - Gồm phận: vỏ, cực tiếp điện GV: ổ điện gồm phận? Tên gọi phích cắm điện các phận đó? - Phích cắm điện dùng cắm vào ổ điện HS: Trả lời lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện GV: Cho học sinh quan sát hình 51.7 và - Phích cắm điện gồm có nhiều loại trả lời câu hỏi phích cắm điện gồm tháo được, không tháo được, chốt cắm loại nào? Tác dụng để làm gì? tròn, chốt cắm dẹt HS: Trả lời Hướng dẫn nhà : - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi cuối bài Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 139 - (140) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Soạn : Tiết theo TKB 3 Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 29/03 /2014 Ngày dạy 02/04/2014 03/ /2014 03/04/2014 Sĩ số 34 41 31 Vắng Tuần 31 Tiết 47 Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu công dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat - Hiểu nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện II.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: Nghiên cứu SGK bài 53, cầu chì, aptomat - MBA, dây đồng, dây chì, nguồn điện 12V - HS: Đọc và xem trước bài III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng Phần lí thuyết 2.Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra 3.Tìm tòi phát kiến thức HĐ1: Giáo viên giới thiệu bài học Bằng cách đặt câu hỏi GV: Em hãy kể tên thiết bị điện có mạng điện nàh em GV: Cầu chì có nhiệm vụ gì mạng điện? Trên sở đó, giáo viên nêu mục tiêu, giới thiệu mục tiêu bài học HĐ2 Tìm hiểu cầu chì I Cầu chì GV: Cầu chì có công dụng để làm gì? Công dụng: HS: Trả lời - Là loại thiết bị dùng để bảo vệ an toàn cho mạch điện, thiết bị điện 2.Cấu tạo và phân loại GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình a) Cấu tạo 53.1 và cầu chid thật yêu cầu học sinh mô - Cầu chì gồm phần: vỏ, các cực tả cầu chì giữ, dây chảy GV: Em hãy mô tả cấu tạo cầu chì hộp? b) Phân loại Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 140 - (141) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 HS; Trả lời - Có nhiều loại cầu chì, người ta dựa vào hình dạng mà phân các loại GV: Dựa vào hình dáng em hãy kể tên cầu chì hộp, ống , nút các loại cầu chì mà em biết 3.Nguyên lý làm việc HS; Trả lời - Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ, nên sảy GV; Tại nói day chảy là phận quan cố ngắn mạch, dây chảy cầu chì trọng cầu chì bị nóng chảy và đứt, làm mạch điện hở, bảo vệ cho mạch điện và đồ dùng HS: Trả lời điện không bị hỏng II Aptomat - Aptomat là thiết bị đóng cắt tự động có ngắn mạch và quá tải aptomat HĐ2.Tìm hiểu aptomat phối hợp chức cầu dao và cầu chì GV: Aptomat có nhiệm vụ gì nhà? - Khi mạch điện ngắn mạch quá HS: Trả lời tải dòng điện mạch điện tăng lên vượt quá định mức, aptomat tác GV: Giải thích dõ nguyên lý làm vịêc động, tự động ngắt điện aptomat Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời toàn câu hỏi cuối bài SGK Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 141 - (142) Trường THCS Liên Bão Giáo viên : Vũ Thị Hòa Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 - Trang 142 - (143) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Tiết 49 Sơ đồ điện I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu khái niệm, sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện (Quy ước, phân loại) - Nắm các sơ đồ mạch điện - Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: Nghiên cứu SGK bài 55, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ước - HS: Đọc và xem trước bài III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức : Hoạt động GV và HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra 2.Tìm tòi phát kiến thức HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện GV: Em hiểu nào là sơ đồ mạch điện? HS: Trả lời GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiếu sáng HĐ2.Tìm hiểu số kí hiệu quy ước sơ đồ điện GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 55.1 SGK, sau đó yêu cầu các nhóm học sinh phân loại và vẽ kí hiệu theo các nhóm - Làm bài tập SGK HĐ3.Phân loại sơ đồ điện GV: Sơ đồ mạch điện phân làm loại? HS: Trả lời GV: Thế nào gọi là sơ đồ nguyên lý? HS: Trả lời Giáo viên : Vũ Thị Hòa Nội dung ghi bảng 1.Sơ đồ điện là gì? - Sơ đồ điện là hình biểu diễn quy ước mạch điện, mạng điện hệ thống điện Một số kí hiệu quy ước sơ đồ mạch điện - Là hình vẽ tiêu chuẩn, biểu diễn dây dẫn và cách nối đồ dùng điện, thiết bị điện 3.Phân loại sơ đồ điện - Sơ đồ mạch điện phân làm loại Sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt a Sơ đồ nguyên lý - Sơ đồ nguyên lý là sơ đồ nói lên mối liên hệ điện và không có vị trí xếp, cách lắp ráp các thành phần mạng điện và thiết bị điện - Trang 143 - (144) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 GV: Em hiểu nào là sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.? HS: Trả lời là sơ đồ biểu thị vị trí xếp, thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập SGK b) Sơ đồ lắp đặt - Là biểu thị vị trí xếp, cách lắp đặt các thành phần mạng điện và thiết bị điện - Thường dùng lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu và thiết bị 4.Củng cố GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện -Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản - Đọc và xem trước bài 56, 57 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ đồ nguyên lý Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 144 - (145) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8B 8A 8C Soạn : Tiết theo TKB Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 25/4 /2014 Ngày dạy 07/5/2014 3/ /2014(Bù chiều ) 07/5/2014 Sĩ số 42 33 31 Vắng Tiết 50 : Thiết kế mạch điện I Mục tiêu -HS rèn luyện kỹ vẽ sơ đồ điện chắn và dễ dàng -HS thiết kế mạch điện đơn giản -HS làm việc kiên trì, khoa học, nghiêm túc, yêu thích công việc II Chuẩn bị GV: Tranh mạch điện chiếu sáng đơn giản, mô hình mạch điện chiếu sáng gồm cầu chì, công tăc, bóng đèn bố trí cho HS quan sát kỹ thuật dây Giấy vẽ A2/tờ/nhóm HS: Nghiên cứu trước các bài thực hành SGK và chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành III Tiến trình ổn định Kiểm tra GV: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện GV: Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ lắp đặt theo bước sau: Vẽ dây nguồn, chú ý kí hiệu vẽ hai màu Xác định vị trí để bảng điện, bóng đèn HS: Nghe GV hướng dẫn Xác định vị trí các thiết bị ddongs, cắt, bảo vệ và lấy điện trên bảng điện cho đẹp, hợp lý Nối đường dây điện theo sơ đồ nguyên lý thể đúng mối liên hệ điện các phần tử mạch điện Kiểm tra sơ đồ theo sơ đồ nguyên lý Hoạt động 2: Đưa các phương án thiết kế HS: Vẽ các phần tử đó vào mạch điện mạch điện và lựa chọn phương án thích hợp đúng vị trí Khi vẽ -> kí hiệu Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 145 - (146) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 GV: Hướng dẫn học sinh làm việc theo nội HS: Thực vẽ vào BCTH dung sau: Xác định nhu cầu sử dụng điện (để chiếu sáng đâu, mức độ sáng nào? ) Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện Phân tích mạch điện để chọn phương án thích hợp với mục đích thiết HS: Thực vẽ sơ đồ nguyên lý theo kế hướng dẫn giáo viên GV: Theo dõi các nhóm làmviệc và có ấn định thời gian Hoạt động 3: Lựa chọn thiết bị và đồ dùng điện cho nạch điện thiết kế GV: Lưu ý cho HS: Căn để lựa chọn thiết bị và đồ dùng cho mạch điện đã lựa chọn các phương án Đặc điểm loại đồ dùng điện chiếu sáng cần dùng: bóng đèn loại nào? … Đặc điểm loại thiết bị kèm: đóng HS: Làm việc theo nhóm cắt, bảo vệ… Báo cáo kết Đặc điểm đòi hỏi từ nhu cầu chiếu Các nhóm nhận xét sáng: địa điểm, khu vực… Đặc điểm thẩm mĩ, nội thất: có phù hợp với các dụng cụ gia đình khác không Hoạt động 7: Lắp đặt mạch điện và kiểm tra HS: Ghi nhớ cách lựa chọn thiết bị và theo mục đích thiết kế đồ dùng theo hướng dẫn giáo viện GV: Yêu cầu HS vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện và hướng dẫn HS lắp đặt mạch điện theo các HS: Thể ý tưởng vị trí lắp các thiết bước sau: bị điện và đồ dùng điện mạch điện Đo vạch dấu các vị trí cần lắp đặt cho đúng yêu cầu kỹ thuậ và đẹp trên bảng điện cần chú ý: Lắp dây vào các thiết bị (cầu dao, Thể rõ cách dây dẫn cầu chì, công tắc…) điện đến các điểm nối Đi dây trên bảng điện Vị trí lắp cầu chì, công tắc, Kiểm tra mạch điện chưa nối bóng đèn nguồn xem có lắp đúng theo sơ đồ lắp Dự trù thiết bị, vật liệu, dụng đặt hay không cụ vào báo cáo thực hành Nối nguồn, vận hành thử mạch Lắp đặt mạch điện điện xem làm việc có đúng yêu cầu thiết kế không Tìm nguyên nhân sửa chữa lại Củng cố GV: Tổng kết bài hực hành, thu bài, nhận xét học Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ và làm vệ sinh nơi làm việc Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 146 - (147) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 5.Hướng dẫn nhà Đăng ký và chẩn bị đề cương ôn tập Ngày Lớp dạy 8B 8A 8C Soạn : Tiết theo TKB 02/5 /2013 Ngày dạy 06/5/2013 15/ /2013 04/5/2013 Sĩ số 34 33 40 Vắng Tiết 52 Ôn tập học kỳ II I Mục tiêu - HS hệ thống lại toàn các kiến thức đã học - HS biết tóm tắt kiến thức dang sơ đồ - HS vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi tổng hợp và làm các bài tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì II Chuẩn bị GV: Nghiên cứu bài, biên soạn nội dung ôn tập Sơ đồ cây kiến thức Nguyªn nh©n x¶y tai n¹n ®iÖn Mét sè biÖn ph¸p an toµn ®iÖn An toµn ®iÖn Dông cô b¶o v Ö an toµn ®iÖn Cøu ng êi bÞ t¹i n¹n ®iÖn VËt liÖu dÉn ®iÖn VËt liÖu kü thuËt ®iÖn VËt liÖu c¸ch ®iÖn VËt liÖu dÉn tõ Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 147 - (148) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Đèn sợi đốt §å dïng lo¹i ®iÖn-quang §Ìn huúnh quang Bµn lµ ®iÖn §å dïng lo¹i ®iÖn - nhiÖt BÕp ®iÖn §å dïng ®iÖn Nåi c¬m ®iÖn §éng c¬ ®iÖn mét pha §å dïng lo¹i ®iÖn - c¬ Qu¹t ®iÖn M¸y b¬m n íc M¸y biÕn ¸p mét pha Nhu cÇu sö dông ®iÖn n¨ng Sö dông hîp lý ®iÖn n¨ng Nhu cÇu dông hîp lý vµ tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng Tính toán điện tiêu thụ gia đình HS: Làm đề cương ôn tập theo hướng dẫn GV III Tiến trình ổn định Kiểm tra GV: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung (theo sơ đồ) Nội dung I Sơ đồ các kiến thức cần nhớ GV: Treo bảng phụ tóm tắt HS: Theo dõi nội dung An toàn điện nội dung chương VI, VII bảng tóm tắt VIII (SGK-170) Vật liệu kĩ thuật - Hướng dẫn HS đọc hiểu HS: Đọc sơ đồ theo điện sơ đồ và tóm tắt nội dung hướng dẫn GV Đồ dùng điện chính chương H: Chương VI đề cập đến HS: Trả lời nội dung nào? Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 148 - Sử dụng hợp lý điện (149) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 H: Chương VII đề cập đến HS: Trả lời nội dung nào? H: Đồ dùng điện gồm loại nào? HS: Trả lời H: Em hiểu nào sử HS: Trả lời dụng hợp lý điện năng? Hoạt động2: Trả lời câu hỏi II Trả lời câu hỏi GV: Yêu cầu HS trả lời các HS: Thực trả lời các câu hỏi phần ôn tập theo nội câu hỏi sgk theo nội dung bài đã học dung các bài đã học Củng cố H: Nếu sử dụng điện áp nguần thấp điện áp định mức các thiết bị: Nồi cơm điện, bàn là điện, đèn huỳnh quang…sẽ xảy tượng gì? Có ảnh hưởng đến chất lượng các thiết bị không? H: Để thiết kế mạch điện cần phải tiến hành theo bước nào? GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối bài Hướng dẫn nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời các câu hỏi - Chuẩn bị sau kiểm tra học kỳ II Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 149 - (150) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Tuần 35 Tiết 52 Thi kì II Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Soạn : Tiết theo TKB 1 01/11/2013 Ngày dạy 06/12/2013 03/12/2013 29/12/2013 Sĩ số 33 41 33 Vắng Tuần : 15 Tiết : 29 Bài 32 TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP Phần hai Cơ khí I.Mục tiêu bài học Kiến thức: Hệ thống hoá các kiến thức thức đã học phần Cơ khí 2.Kỹ năng: Rèn luyện kĩ học tập khoa học Thái độ: Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc II.Chuẩn bị Giáo viên: Toàn nội dung phần Cơ khí Câu hỏi hệ thống Sơ đồ nội dung phần Cơ khí trang 109 Học sinh: Xem lại kiến thức phẫn II khí III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Hs Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a Giới thiệu bài: Để hệ thống lại kiến thức đã học và chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra tiết chúng ta cùng “ ôn tập phần II: Cơkhí) b.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Treo Sơ đồ tóm tắt nội Quan sát sơ đồ tóm tắt nội 1.Sơ đồ tóm tắt nội dung dung Cơ khí dung Cơ khí Cơ khí (trang 109) -Phần Cơ khí gồm Trả lời chương nào? -Từng chương gồm bài nào? Ghi nhận -Mỗi bài học gồm nội dung nào? Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 150 - (151) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Cho Hs tổng kêt nội dung chương trình Gv kết luận HOẠT ĐỘNG II: TRẢ LỜI CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Yêu cầu HS đọc và trả lời Trả lới các câu hỏi SGK 2.Các câu hỏi và bài tập các câu hỏi 1, 2, 3, SGK Thảo luận nhóm ( SGK trang 110 Thảo luận Cho thảo luận nhóm các C4: Sơ đồ phân loại các câu: loại mối ghép, khớp nối -Câu 4: Lập sơ đồ phân loại các loại mối ghép, khớp nối -Câu 6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ là n1 tới trục có tốc độ n3<n1 hãy: Trình bày kết thảo Câu +Chọn phương án biểu luận 6:Biểu diễn diễn cấu truyền động Ghi nhận trên +Nêu ứng dụng cầu này thực tế Các nhóm trình bày kết thảo luận Nhận xét chéo Ứng dụng cấu Gv đánh giá, rút kinh truyền động bánh nghiệm cho các nhóm máy tiện, phay, bào, hộp số,… Củng cố: -Nguyên lí làm việc cấu tay quay – lắc? -Nguyên lí làm việc cấu tray quay – trượt? -Các bài tập tỉ số truyền Dặn dò: Kiểm tra thực hành Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 151 - (152) Trường THCS Liên Bão Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 Soạn : Tiết theo TKB 28/11/2012 Ngày dạy 30/11/2012 30/11/2012 01/12/2012 Sĩ số 33 34 40 Vắng Tuần 25 Tiết 31 KIỂM TRA THỰC HÀNH I.Mục tiêu Giúp học sinh: -Củng cố kiến thức các bài đã học phần Cơ khí -Rèn luyện tính suy nghĩ độc lập, tư sáng tạo -Phân loại học sinh II Chuẩn bị Gv: đề, đáp án Hs: giấy, viết, thước kẻ, bút chì, tẩy III.Nội dung Đề kiểm tra tiết Ngày Lớp dạy 8A 8B 8C Soạn : Tiết theo TKB 01/01 /2013 Ngày dạy 03./01/2013 03./01/2013 04./01/2013 Tuần : 19 Tiết : 35 ÔN TẬP Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 152 - Sĩ số 33 34 40 Vắng (153) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 I.Mục tiêu bài học Kiến thức: Hệ thống hoá các kiến thức thức đã học phần Cơ khí 2.Kỹ năng: Rèn luyện kĩ học tập khoa học Thái độ: Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc II.Chuẩn bị Giáo viên: Toàn nội dung phần Cơ khí Câu hỏi hệ thống Sơ đồ nội dung phần Cơ khí trang 109 Học sinh: Xem lại kiến thức phẫn II khí III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Hs Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a Giới thiệu bài: Để hệ thống lại kiến thức đã học và chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra tiết chúng ta cùng “ ôn tập phần II: Cơkhí) b.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Treo Sơ đồ tóm tắt nội Quan sát sơ đồ tóm tắt nội 1.Sơ đồ tóm tắt nội dung dung Cơ khí dung Cơ khí Cơ khí (trang 109) -Phần Cơ khí gồm Trả lời chương nào? -Từng chương gồm bài nào? Ghi nhận -Mỗi bài học gồm nội dung nào? Cho Hs tổng kêt nội dung chương trình Gv kết luận HOẠT ĐỘNG II: TRẢ LỜI CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Yêu cầu HS đọc và trả lời Trả lới các câu hỏi SGK 2.Các câu hỏi và bài tập các câu hỏi 1, 2, 3, SGK Thảo luận nhóm ( SGK trang 110 Thảo luận Cho thảo luận nhóm các C4: Sơ đồ phân loại các câu: loại mối ghép, khớp nối -Câu 4: Lập sơ đồ phân loại các loại mối ghép, khớp nối -Câu 6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ là n1 tới trục có tốc độ n3<n1 hãy: Trình bày kết thảo Câu +Chọn phương án biểu luận 6:Biểu diễn Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 153 - (154) Trường THCS Liên Bão Giáo án : Công nghệ - Năm học 2013- 2014 diễn cấu truyền động Ghi nhận trên +Nêu ứng dụng cầu này thực tế Các nhóm trình bày kết thảo luận Nhận xét chéo Gv đánh giá, rút kinh nghiệm cho các nhóm Củng cố: -Nguyên lí làm việc cấu tay quay – lắc? -Nguyên lí làm việc cấu tray quay – trượt? -Các bài tập tỉ số truyền Dặn dò: Tiết sau thi HKI Giáo viên : Vũ Thị Hòa - Trang 154 - Ứng dụng cấu truyền động bánh máy tiện, phay, bào, hộp số,… (155)