MUÏC TIEÂU: 1.1.Kiến thức: - HS biết:Giúp HS nhận biết được mối liên hệ giữa cung và dây để so sánh được độ lớn của hai cung theo hai dây tương ứng và ngược lại.. - HS hiểu: Mối liên hệ [r]
(1)Bài :2 -tieát : 39 Tuần dạy: 23 Ngaøy daïy:02/01/2014 LIÊN HỆ GIỮA CUNG VÀ DÂY MUÏC TIEÂU: 1.1.Kiến thức: - HS biết:Giúp HS nhận biết mối liên hệ cung và dây để so sánh độ lớn hai cung theo hai dây tương ứng và ngược lại - HS hiểu: Mối liên hệ cung và dây 1.2.Kĩ õ naêng: Hs vận dụng các định lí để giải bài tập 1.3.Thái độ: GD tính tư logic, chính xác quá trình vẽ hình, chứng minh 2.TRỌNG TÂM: Định lí 1,2 CHUAÅN BÒ: 3.1.Giaùo vieân: compa, thước thẳng, êke 3.2.Hoïc sinh: compa, thước thẳng, êke TIEÁN TRÌNH: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện : Kiểm diện HS 9A1:……………………………………………………… 4.2 Kieåm tra miệng: GV gọi HS lên bảng : Phát biểu định Ñònh nghóa: (5ñ) nghĩa số đo cung? Sửa bài tập SGK/ 70 Bài / 70 sgk a/ Điểm C nằm trên cung nhỏ AB Kiểm tra bài tập HS HS nhận xét Gv hoàn chỉnh và ghi điểm sđ BC nhỏ = 1000 – 450 = 550 sđ BC lớn = 3600 – 550 = 3050 b/ Điểm C nằm trên cung lớn AB sđ BC nhỏ = 1000+ 450 = 1450 sđ BC lớn = 3600 – 1450 = 2150 4.3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: Gv giới thiệu bài : Giữa dây và cung có quan hệ gì ta tìm hiểu bài học hôm * Hoạt động 2: Định lí I Định lí : SGK/ 71 -GV đưa hình 9/70 sgk lên baûng GV: Người ta dùng cụm từ “cung căng dây”, “dây căng cung” để mối liên hệ cung và dây có chung mút Hs đọc định lí /71 sgk Hs ghi gt,kl GV hướng dẫn hs làm (?1) a) AB = CD AB = CD Các em có nhận xét gì AOB và COD? HS: AOB = COD a) AB = CD AB = CD (5ñ) (2) Khi AB = CD ta có thể suy cặp góc nào Xét AOB và COD có: OA = OB = OC = OD (bán kính) ? Tại sao? AB = CD (gt) AOB = COD (góc tâm) HS: AOB = COD AOB = COD (c.g.c) GV gọi HS lên bảng làm AB = CD b) AB= CD AB = CD GV gọi HS khác lên bảng làm câub b) AB= CD AB = CD Cả lớp nhận xét chung xét AOB và COD có: GV chốt lại vấn đề OA = OB = OC = OD ( bán kính) GV gọi HS nhắc lại Nhấn mạnh xét AB = CD (gt) cung nhỏ AOB = COD (ccc) AOB = COD AB = CD * Hoạt động 3: Định lí -Nếu cung không thì sao? Ta thừa nhận định lí Gọi HS đọc định lí II Định lí 2: SGK/ 71 SGK/ 71 Gọi HS lên bảng làm (?2) Vẽ hình ghi GT+KL định lý HS theo dõi, nhận xét, làm vào tập AB > CD AB > CD AB> CD AB> CD 4.4 Câu hỏi, bài tập cuûng coá: GV đưa đề bài lên bảng phụ Ta chứng Bài 13 / 72sgk minh trường hợp tâm O nằm ngoài hai dây *Tâm O nằm ngoài dây song song song song Kẻ MN // AB có: B A Â = AOM ; B = BON (so le trong) C D Mà:OAB cân nên A = B M O N AOM = BON sđ AM = Sđ BN Tương tự : sđ CM = sđ DN Cho HS họat động theo nhóm Thời gian phút Mời đại diện nhóm lên bảng trình bày HS lớp nhận xét, sửa bài GV nhận xét chung Đưa đáp án hoàn chỉnh lên baûng 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học: * Đối vớibài học tiết học này: - Học thuộc định lí 1, - Làm các bài tập 10, 11, 12, 14/ 83, 84sgk - GV hướng dẫn BT 10 * Đối với bài học tiết học tiếp theo: Do đó: sđ AM – sđ CM = sđ BN – sđ DN Hay : sđ AC = sđ BD (3) - Xem trước bài :Góc nội tiếp - Tìm hiểu định nghĩa , định lí , so sánh với góc tâm RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung: Phương pháp: Sử dụng đồ dùng ,thiết bị dạy học: (4)